Përmbledhje e një mësimi të integruar mbi natyrën vendase, zhvillimin e të folurit dhe vizatimin në grupin e mesëm, tema: "Dimri ka ardhur"
Përmbajtja e softuerit:
Sqaroni njohuritë e fëmijëve për fenomenet natyrore të dimrit, marrëdhënien e tyre me jetën njerëzore.
Mësojini fëmijët të ndërtojnë fjali në një temë të caktuar, përgjigjuni pyetjeve me një fjali të detajuar.
Pasuroni fjalorin aktiv të fëmijëve.
Mësojini fëmijët të vërejnë bukurinë e peizazhit të dimrit.
Përmirësoni aftësinë për të pikturuar me ngjyra gouache.
Zhvilloni të menduarit, vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, fjalimin koherent, imagjinatën krijuese.
Për të kultivuar aftësinë për të dëgjuar me kujdes, për të mos ndërprerë të tjerët.
Pajisjet:
Riprodhimet e pikturave që përshkruajnë natyrën e dimrit, regjistrimi audio i shfaqjes "Dhjetor. Krishtlindje "(" Stinët "nga PI Tchaikovsky), pajisje për vizatim, dy shkopinj të sheshtë të numërimit për secilin fëmijë.
Kursi i mësimit:
Djema, kohët e fundit pemët hodhën gjethin e tyre të fundit dhe qëndruan të zhveshur, shpesh binte shi. Në cilën kohë të vitit ishte kështu? Në vjeshtë. Sa është koha e vjeshtës? Vjeshtë e vonë. Çfarë ka ndryshuar në natyrë tani? (Përgjigjet e fëmijëve). Cila kohë e vitit ka ardhur për të zëvendësuar vjeshtën? Dimri. Dëgjoni një poezi për dimrin.
Leximi i poezisë "Kënga e dimrit"
Tani ka ardhur dimri
Argjendi,
E mbuluar me borë të bardhë
Fusha është e pastër.
Patinazhi në akull me fëmijët pasdite
Gjithçka rrotullohet
Natën në dritat me dëborë
Shkërmoqet ...
Shkruan një model në dritare
Gjilpërë akulli
Dhe troket në oborrin tonë
Me një pemë të Krishtlindjes të freskët.
(R. A. Kudasheva)
Cila periudhë e dimrit përshkruhet në poezi? Cila fjalë ju dha përgjigjen? Çfarë do të thotë "dimri po troket në oborrin tonë me një pemë të Krishtlindjes të freskët"? Pse dimri shpesh quhet i argjendtë?
Lojë didaktike "Fjalët e dimrit"
Fëmijët duartrokasin duart kur dëgjojnë një fjalë të lidhur me dimrin. (Lule dëbore, ngrohtësi, Viti i Ri, sajë, akull, nxehtësi, dorashka, tulipanë, burrë dëbore, Santa Claus, gjethe që bien, Snow Maiden, pjeshkë, banja dielli, reshje bore, ski).
Enigmat e dimrit
Duke menduar gjëegjëzat e dimrit.
Të gjithë kanë frikë prej tij në dimër -
Mund të dëmtojë kafshimin.
Fshihni veshët, faqet, hundën,
Në fund të fundit, në rrugë ...
(ngrirje)
Ai fluturon nga qielli në dimër
Mos shko zbathur tani
Çdo person e di
Gjithmonë i ftohtë ...
(bora)
Nën këmbët e mia
Miqtë prej druri.
Unë fluturoj drejt tyre me një shigjetë,
Por jo në verë, por në dimër.
(ski)
Mos thith, djemtë e vegjël
Ëmbëlsira akulli!
Unë gëlltis pilula vetë
Sepse kam ngrënë ...
(akullnajat)
Ai është bërë vetëm nga bora
Nga një karotë hundën e tij.
Pak e ngrohtë, ajo do të qajë menjëherë
Dhe do të shkrihet ...
(burrë dëbore)
Ai dikur ishte ujë
Por papritmas ai ndryshoi pamjen e tij.
Dhe tani në prag të Vitit të Ri
Në lumë ne shohim ...
(akull)
Ai është i sjellshëm, është i rreptë,
I rritur me mjekër deri në sy,
Me hundë të kuqe, me faqe të kuqe,
I dashuri ynë ...
(At Frost)
Pauzë dinamike "Në Dhjetor"
("Vallëzimi i Rrumbullakët i Vitit të Ri", tekst nga N. Solovieva, muzikë nga G. Struve)
E bardhë - e bardhë
Dhjetor - Dhjetor
(Kthen bustin majtas-djathtas, krahët në anët)
Pemët e Krishtlindjeve - Pemët e Krishtlindjeve
(Duart e ngritura, të shtrira)
Në oborr - në oborr
(Animet e bustit në të majtë dhe në të djathtë, duart në rrip)
Tjerrje - tjerrje
Dhe këndon - dhe këndon
(Duke u rrotulluar në vend)
Festive - festive
Vallëzim i rrumbullakët - vallëzim i rrumbullakët.
(Përplas duart)
I rrëshqitshëm - i rrëshqitshëm
Dhjetor - Dhjetor
(Këmbët e simuluara të rrëshqitjes)
Bizele - bizele
Në oborr - në oborr.
(Mbledhje)
Me zë - me zë
Dhjetor - Dhjetor
(Ktheni duart)
Këngë - këngë
Në oborr - në oborr.
(Duke kërcyer në vend)
Tjerrje - tjerrje
Dhe këndon - dhe këndon
(Duke u rrotulluar në vend)
Festive - festive
Vallëzim i rrumbullakët - vallëzim i rrumbullakët.
(Përplas duart)
Lojë didaktike "Korrigjoni gabimin"
Fëmijë, Dunno shkroi një letër në të cilën donte të fliste për atë që është dimri, po, si zakonisht, ai përzier gjithçka. Ju lutem më ndihmoni të korrigjoj gabimet që Dunno bëri në letër.
"Muaji i parë i dimrit quhet shtator. Ndërsa vjen dimri, kështu fillon i ftohti dhe njerëzit veshin menjëherë rroba të ngrohta: pallto lesh, çizme, dorashka, kapele, pantallona të shkurtra, shalle. Në dimër, fëmijët shkojnë me sajë, ski, çiklizëm, gdhendin një grua borë, notojnë në det, rrëshqasin mbi akull, bëjnë banjë dielli, ndërtojnë një kështjellë dëbore dhe bëhen gati për festën - Ditën e Nënës. Ka atletë që merren me sporte dimërore: lojtarët e hokeit godasin topin në portë me klube; patinatorët vallëzojnë në ski; skiatorët rrëshqasin poshtë kodrës në një sajë; patinatorët po bëjnë ski. Në mënyrë që të mos ftoheni, duhet të hani një akull çdo mëngjes. Dimri është një kohë e mrekullueshme e vitit! "
Djema, a jeni dakord me fjalinë e fundit nga letra memece: "Dimri është një kohë e mrekullueshme e vitit!" Shpjegoni pse. Na tregoni pse e doni dimrin.
Përpilimi i tregimeve krijuese me temën "Pse e dua dimrin"
Dimri është i pasur me pushime. Si e kuptoni këtë shprehje? Cilat janë pushimet në dimër?
Dita e Shën Nikollës
Një nga legjendat thotë se Shën Nikolla prezantoi zakonin e dhënies së dhuratave për Krishtlindje. Ai vetë dha dhurata fshehurazi dhe për një kohë të gjatë askush nuk e dinte nga kush fëmijët dhe njerëzit e varfër marrin lodra, delikatesa dhe monedha ari. Kjo është arsyeja pse, me siguri, Shën Nikolla tani vjen në shtëpi i padukshëm - fëmijët që kanë qenë të bindur gjatë gjithë vitit gjejnë dhurata nën jastëkun e tyre në mëngjes.
Shikoni nën jastëk -
Gjeni një dhuratë atje
Nga Shën Nikolla
Mëshira qoftë e madhe!
Në një festë kjo mrekulli
Na hapin sytë
Për të na bërë të lumtur
Dhe të duam njëri -tjetrin.
Viti i Ri
Viti i Ri është ndoshta festa më e mrekullueshme dhe e dashur. Ata po përgatiten për të për një kohë të gjatë, duke pritur për dhurata, të gjithë janë të zënë me përgatitjen e surprizave. Viti i Ri është një pritje e magjisë, misterit dhe lumturisë.
Viti i Ri është një festë që festohet nga shumë popuj. Sipas kalendarit, Viti i Ri fillon kur mbaron dita e fundit e vitit dhe fillon dita e parë e vitit të ardhshëm.
Ajo qëndron, me gjemba si një iriq,
Në dimër me një fustan veror.
Dhe do të vijë tek ne
Në natën e Vitit të Ri -
Djemtë do të jenë të lumtur.
Sherri i qejfit
Goja plot:
Përgatitni veshjet e saj.
Nëse pylli është i mbuluar me borë,
Nëse mban erë si byrekë
Nëse pema hyn në shtëpi,
Çfarë pushimi? ...
(Viti i Ri)
Pas Vitit të Ri do të ketë shumë më shumë pushime në janar dhe shkurt, por ne do të flasim për to më vonë, dhe tani hidhini një sy sesi artistët e panë dhe e përshkruan dimrin. (Shfaqje).
Ekzaminimi i njërës prej pikturave
Si ta kuptojmë që dimri është përshkruar?
Çfarë përshkruante artisti?
Çfarë përshkruhet në figurën afër nesh dhe çfarë është në distancë?
Çfarë ngjyre bojë ka përdorur artisti?
Ju pelqen kjo pikture?
Çfarë mendimesh dhe dëshirash keni kur shikoni këtë fotografi?
Le të përpiqemi të pikturojmë vetë një fotografi në një temë dimri. Por së pari, le t'i bëjmë gishtat gati për punë.
Gjimnastikë e gishtërinjve "Skiatorë"
Shtrijeni gishtat tregues dhe të mesëm dhe ulini poshtë, shtypni unazën dhe gishtat e vegjël në pëllëmbë me gishtin e madh.
Vendosni gishtat tregues dhe të mesëm në shkopinjtë e numërimit.
Pa hequr gishtat e mesëm dhe tregues nga "ski" - shkopinjtë e numërimit, fëmija "kalëron" në lëvizje rrëshqitëse në tryezë.
Le të shkojmë në ski në mëngjes,
Arritëm shpejt në pyll me ski.
Koha për drekë - ne ecëm nëpër të gjithë pyllin.
Së bashku erdhëm në shtëpi me ski.
Vizatimi i "Burrave të borës qesharake"
Mundohuni të vizatoni një burrë dëbore. Vetëm për të qenë ndryshe nga të tjerët. Sigurisht, burrat tuaj të dëborës do të jenë të ngjashëm me njëri -tjetrin, sepse çdo burrë dëbore përbëhet nga ... çfarë? Sa topa dëbore ju duhen për një burrë dëbore? Çfarë madhësie kanë këto topa dhe si ndodhen ato? Çfarë mund të shërbejë si mbulesë koke për një burrë dëbore? Cilat veshje mund të tërheqë një burrë dëbore? Dhe çfarë t'i jepni atij në dorë? Çfarë shprehje të fytyrës mund të ketë një burrë dëbore?
Jo vetëm artistët mund ta përshkruajnë dimrin me ngjyra dhe lapsa. Muzikantët e përshkruajnë dimrin me tinguj. Ju do të punoni në muzikën e Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Shfaqja quhet “Dhjetor. Krishtlindja ". (Mund të përdorni Copën "Dhjetor" nga cikli "Stinët" nga Antonio Vivaldi).
Qëllimi: të kontrolloni njohuritë dhe aftësitë e fëmijëve nga pjesët: leksikore, gramatikore, kompetenca; bota përreth: stinët, ndryshimet sezonale, standardet shqisore (ndjesi); "Formimi i koncepteve elementare matematikore: ideja e grupeve, krahasimi i grupeve të objekteve, numri dhe numri, format gjeometrike - modele asociative, numërimi, ngjyra, orientimi në kohë.
Materialet: fotografi të lëndës, topa bore, fletushka.
Kursi i mësimit në grupin e mesëm të kopshtit
1. Faza organizative.
2. Rritja e njohurive
Edukator. - Oh, çfarë është kjo copë letre? Diçka është shkruar këtu! Dëgjoni me kujdes.
"Unë po ju shkruaj - Dimër. Fundi po afrohet, por unë me të vërtetë dua të dëgjoj atë që mbani mend për mua dhe si dini të punoni. Së pari, mendoni gjëegjëzat e mia ".
Epo, fëmijë, a do ta kënaqim Zimushkën tonë?
1. Bora po shkrihet, livadhi ka ardhur në jetë.
Po vjen dita. Kur ndodh kjo? (Pranvere)
Edukator. - Pse pranverë?
2. Dielli po piqet
Lulet e blirit.
Thekra piqet
Kur ndodh kjo?
(Vere)
Edukator. - Provoni se nuk është dimër.
3. Bari në fushë është tharë,
Lule në pyll.
Gjethet po fluturojnë
Nga pemët në kopsht. (Vjeshte)
Edukator. - Si e kuptuat që ishte vjeshtë?
4. Borë në fusha,
Akull mbi lumenjtë
Stuhia po ecën
Kur ndodh kjo? (Në dimër)
Edukator. - Çfarë na ndihmon të dimë se është dimër?
3. Pjesa kryesore.
Moment surprizë - kolonë zanore e stuhisë
Edukator. - Oh, fëmijë, a është një lloj tingulli? (Blizzard, stuhi, stuhi, stuhi)
Shikoni se çfarë bore dëbore u shfaq këtu?!
1) Lojë didaktike "Çfarë je dimër - dimër"
(përzgjedhja e mbiemrave)
Le të përpiqemi të krahasojmë Zimushka me një sezon tjetër dhe të kujtojmë se çfarë është.
2) Lojë didaktike "Përkundrazi"
(përzgjedhja e antonimeve)
Dimri është i ftohtë dhe vera është e ngrohtë.
Bora është e butë dhe akulli është i fortë.
Dimri është i pastër dhe vjeshta është e ndotur.
Dimri është i gëzuar, vjeshta është e trishtuar.
3) Lojë didaktike "Thuaj me mirësi"
(me dashuri zvogëluese)
Zimushka ka përgatitur diçka tjetër për ne.
Gjëegjëza dimërore për fëmijët parashkollorë me fotografi
1. Fëmijët i kanë ato,
Më nxitojnë me vrap nga mali!
Dhe Egorka dhe Oksanka
Ata rrotullohen përgjatë shtegut ... (vare)
Edukator. - Le ta themi këtë fjalë. Cili është tingulli i parë që dëgjoni, i fundit?
Bëni një propozim për figurën.
2. Unë nxitoj si një plumb përpara,
Vetëm kërcitje akulli
Po, dritat vezullojnë.
Kush po më mbart mua? … (Patina)
Edukator. - Perserit pas meje. Përcaktimi i tingullit të parë dhe të fundit.
Na tregoni se çfarë shihni në foto.
3. Kuajt pushojnë gjatë verës,
Në dimër, fëmijët hipin.
Këta kuaj nuk kërkojnë ushqim.
Kush janë ata? Sigurisht ... (ski)
Edukator. - Le të përpiqemi të përcaktojmë tingujt e parë dhe të fundit.
Çfarë po bëjnë fëmijët?
Si tjetër fëmijëve u pëlqen të argëtohen në dimër?
Edukimi fizik "Lepujt në dimër"
Shihni se çfarë fotografie ka përgatitur Dimri për ne përsëri. Ajo me të vërtetë dëshiron që ju të tregoni se si keni mësuar të flisni për të.
(Tregime për fëmijë)
Sa shokë të mirë jeni! Shikoni, një dhuratë për ju është shfaqur në ekran. Ndoshta Zima e pëlqeu atë.
Çfarë forme gjeometrike duket një fije dëbore? (Përgjigjet e fëmijëve)
Le t'i tregojmë Zima se si mund të punojmë në tavolina.
Puna me fletushka. Shtrirja në një kanavacë të stampimit.
Fëmijët mbajnë mend se ku është ana e majtë.
Siç udhëzohet nga edukatori:
Vendosni 4 topa dëbore në shiritin e verdhë të sipërm. Numëroni, kontrolloni veten. Sa keni postuar? Tani vendosni të njëjtin numër katrorësh në shiritin e poshtëm të gjelbër nën secilën mbledhje. Çfarë mund të themi?
Pastaj ata shtuan një tjetër top dëbore - bashkëngjitni një rreth tjetër. Sa eshte bere? (5) A kanë mbetur katrorë? (4) Çfarë duhet bërë në mënyrë që të ketë po aq sheshe sa edhe topa bore? Te lumte.
Le të kujtojmë numrat, dëgjoni me kujdes.
Dajre - 2
Duartrokitje - 3
Stomp - 5
Trokitje - 4
Kërcim - 1
Puna me karta.
Le të kujtojmë tani se cilat forma të tjera gjeometrike ekzistojnë përveç rrethit, dhe për një dhe çfarë ngjyre.
Ju lutemi gjeni një laps të kuq dhe lyeni me të në një rreth.
Tani gjeni një laps të gjelbër - përdorni atë për të pikturuar mbi një formë që ka tre qoshe dhe tre anë.
Lapsi tjetër është i verdhë, ata duhet të pikturojnë mbi një formë që ka 4 qoshe dhe 4 anë, të cilat janë të gjitha të barabarta.
Tani gjeni një laps ngjyrë vjollce dhe një formë që ka 4 qoshe dhe 4 anë, por dy anët janë të shkurtra dhe dy të gjata.
Dhe lapsin e fundit portokalli, ata duhet të skicojnë një figurë që nuk ka as qoshe as anë dhe është e zgjatur.
Lojë didaktike "Si duket"
(idetike)
Çfarë ju kujton rrethi i kuq?
Çfarë imagjinoni duke parë trekëndëshin e gjelbër?
Si duket ovale portokalli?
Ju keni bërë mirë në detyrat.
4. Rezultati. Reflektim.
Detyrat e kujt i kemi kryer?
Çfarë ju ka pëlqyer më shumë?
Çfarë ishte e vështirë?
Për aktivitetin, zellin, mbarështimin e mirë, disiplinën, të gjithë fëmijët tanë marrin një diell dhe një afishe.
Përmbledhje e mësimit të integruar
në grupin e mesëm "Dimër - dimër"
Cak : konsolidimi dhe përgjithësimi i njohurive të fëmijëve për fenomenet natyrore të dimrit, dimrit.
Detyrat :
Zhvillimi njohës : zgjeroni idetë e fëmijëve për dimrin, zhvilloni aktivitetin njohës të fëmijëve përmes eksperimentimit, nxisni një dashuri për natyrën;
Zhvillimi social dhe komunikues : të mësoni të dëgjoni bashkëmoshatarët, të mbani një bisedë, të krijoni një qëndrim pozitiv emocional brenda ekipit;
Zhvillimi i të folurit : zhvilloni fjalimin koherent, aktivizoni fjalorin e fëmijëve;
Zhvillimi fizik : të kontribuojë në ruajtjen dhe forcimin e shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve përmes ushtrimeve fizike, lojërave;
Zhvillimi artistik dhe estetik : zhvilloni një dëshirë për të bashkëvepruar me bashkëmoshatarët ndërsa krijoni një përbërje kolektive.
Pajisjet dhe materialet : Kukulla Stepashka,ilustrim me ngjyra i një pylli dimëror, leshi pambuku, zam, furça, peceta, fije dëbore me gjëegjëza, prezantim.
Puna paraprake
Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale në natyrë në dimër;
Biseda rreth shenjave karakteristike të dimrit;
Leximi i poezive për dimrin.
Organizimi i kohës.
Edukator : Cili është humori juaj sot?
Fëmijët : përgjigjet e fëmijëve.
Edukator : Le të bashkojmë duart dhe t'i japim njëri -tjetrit gjendjen tonë të mirë.
Të gjithë fëmijët u mblodhën përreth.
Unë jam shoku juaj dhe ju jeni miku im ..
Le të mbajmë duart fort
Dhe ne do t'i buzëqeshim njëri -tjetrit.
Tani le të fryjmë në pëllëmbët tanë dhe të përcjellim një humor të mirë për mysafirët tanë dhe t'u themi përshëndetje atyre.
Edukator:
Keniju dhe unë djema, sot ne kemi mundësinë të shikojmë përmes dritares magjike. Cili është moti jashtë dritares?
Rrëshqitje: stuhi jashtë dritares.
Përgjigjet e fëmijëve: me re, me erë, me borë, të ftohtë ...
Le të dëgjojmë se çfarë tjetër po ndodh jashtë dritares?
Shoqërim i shëndoshë i një stuhie.
Si tjetër mund ta quani atë që po ndodh jashtë dritares?
Përgjigjet e fëmijëve: stuhi, dëborë.
Animacion Blizzard.
Erë, ku po nxiton, Ende me nxitim, duke fluturuar? Po, po fluturoj, po fluturoj,BlizzardDua te takohem. Stuhi dëbore në dimër Jashtë dritares sime ulërin, pret, këndon dhe troket në derë, Dhe pa erë do të jetë e heshtur.
Çfarë është një stuhi? (Era me borë)
Përgjigjet e fëmijëve.
- Pra, cila kohë e vitit është jashtë dritares?
Fëmijët: Dimri.
Dimri I. Kupala
Kohët e fundit në dritaren tonë
Dielli po shkëlqente çdo ditë.
Dhe tani ka ardhur koha -
Stuhia e dëborës shkoi në një zbavitje në fushë.
Unë ika me një këngë kumbuese,
Ajo mbuloi gjithçka, si një pelenë,
Nisur me push bore -
Ai u bë bosh dhe i shurdhër kudo.
Lumi nuk kumbon si valë
Nën rroba të ftohta akulli;
Pylli është qetësuar, duket melankolik,
Zogjtë nuk janë të mundimshëm për t'u dëgjuar.
Një eksperiencë: Kontejnerët transparentë mbyllen me kapakë. Ato përmbajnë kokrra shkumë dhe kashtë.
A doni të bëni një stuhi vetë? (Po) Atëherë ngjitu tek , kupat janë para jush. Si duket përmbajtja e tyre? (Në borë) Le të fryjmë në kashtë si era. Çfarë bëmë ne?
Shikoni, Stepashka ka ardhur të na vizitojë!
Le t'i themi përshëndetje atij!
Fëmijët : Përshëndetje, Stepashka!
Edukator : A është Stepashka e veshur për motin? Pse?
Çfarë lloj veshjesh vishim në dimër?
Rrëshqitje: fëmijë të veshur me rroba dimri. Përgjigjet e fëmijëve.
Le të mësojmë djemtë Stepashka si të vishen.
Fëmijët imitojnë procesin e veshjes .
Le të veshim çizme të ngrohta
Ky është nga këmba e djathtë
Ky është nga këmba e majtë.
Vish dorashka, motra të vogla të ngrohta
Në këtë kamerë të drejtë,
Në këtë kamerë të majtë.
Pallto lesh,
Kapele lesh,
Edukator : Shikoni, fëmijë, dhe një pyll dimëror u shfaq pas dritares sonë magjike. Si ka ndryshuar pylli me fillimin e dimrit?
Pylli dimëror rrëshqet jashtë dritares.
Përgjigjet e fëmijëve.
Sa e qetë përreth! Magjistarja provoi dimrin dhe e mbështolli pyllin me një batanije dëbore. Pylli ra në gjumë, nuk mund të dëgjosh këngën e zogjve!
Dhe çfarë lloj pemësh rriten në pyllin tonë?
Rrëshqitje që përshkruajnë pemë (thupër, lis, pishë, bredh)
Edukator : Dhe çfarë lloj zogjsh dimërues njihni.
Rrëshqitje: zogj dimërues (tic, sorrë, harabel, dem i vogël)
Edukator : Si i ndihmojmë zogjtë në dimër?
Rrëshqitje: fëmijët ushqejnë zogjtë në shesh lojërash.
Djema, le të luajmë një lojë interesante "Fjalët e Dimrit"! Nëse dëgjoni fjalën e dimrit, duartrokitni duart.
Fëmijët: (duartrokasin nëse dëgjojnë një fjalë të lidhur me dimrin)
Flok bore, ngrohtësi, Viti i Ri, sajë, akull, nxehtësi, dorashka, tulipanë, burrë dëbore, Santa Claus, gjethe që bien, Snow Maiden, pjeshkë, banja dielli, reshje bore, ski.
Lojë "Mendoni se çfarë është kjo? "
Edukatori: Djema, po bie borë jashtë dhe, me sa duket, këto fije dëbore na erdhën nga atje!(ka dëborë letre në dysheme, gjëegjëza janë shkruar mbi to)
Stepashka dëshiron të dijë nëse fëmijët dinë të gjejnë gjëegjëza!
Fëmijët: Ne jemi në gjendje!
Edukator: (Merr një fije dëbore dhe lexon)
Çfarë mendoni ju djema që u shfaq prapa dritares sonë magjike?
Rrëshqitje: lumi jashtë dritares
Si ndryshoi lumi me fillimin e dimrit?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori: Djema, ju dhe unë njohim shumë argëtim dimëror. ne do t'i tregojmë mysafirit tonë për to.
Minutë fizike.
Një dy tre katër Pesë
Ne dolëm për një shëtitje në oborr.
Ata skalitën Snow Baba,
Zogjtë u ushqyen me thërrime,
Pastaj hipëm poshtë kodrës,
Dhe ata ishin shtrirë në dëborë.
Të gjithë erdhën në shtëpi në dëborë
Hëngrëm supën dhe shkuam në shtrat.
Edukatori: Shikoni, djema, Stepashka nuk erdhi tek ne me duar bosh. Ai na tërhoqi një livadh dimëror, por diçka nuk është në rregull me të. Cfare mendoni ju?
Përgjigjet e fëmijëve: nuk ka borë mbi të.
Ndoshta, dimri nuk kishte kohë për të parë këtë pastrim. Le ta ndihmojmë. Shikoni, ne kemi leshi pambuku. Si duket? (në dëborë)
Le t'i mbulojmë pemët me borë.
Shfaqje edukatorësh.
Puna ekipore e fëmijëve.
Një rrëshqitje me borë dhe muzikë.
Shfaqja e punës kolektive për mysafirët.
Lamtumirë Stepashka.
Përmbledhje e një mësimi të integruar në grupin e mesëm me temën "Dimri"
Integrimi i zonave arsimore:
- njohuri,
- komunikimi,
- krijim artistik,
- leximi i trillimeve,
- shendet,
- muzike.
Detyrat e programit:
- Sqaroni dhe zgjeroni njohuritë e fëmijëve për fenomenet natyrore të dimrit, për marrëdhënien e tyre me jetën njerëzore.
- Mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve në një fjali të detajuar. Pasuroni dhe rigjallëroni fjalorin e fëmijëve.
- Për të konsoliduar shqiptimin e saktë të tingujve në fjalë dhe fjalimin frazor.
- Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të bëjnë përfundimet më të thjeshta.
- Forconi aftësinë për të bërë një imazh të aplikuar të një burrë dëbore nga format e gatshme. Për të konsoliduar teknikat e ngjitjes së pastër, dëshira për të përfunduar atë që ishte filluar deri në fund.
- Për të kultivuar aftësinë për t'u gëzuar me rezultatet e punës së tyre dhe punës së shokëve.
- Zhvilloni imagjinatën krijuese, ndjenjën e ndjeshmërisë.
Puna paraprake: biseda për dimrin, punë me tabela mnemonike, lexim poezie, tregime për dimrin, lojëra didaktike: "Stinët", "Shoqatat", "Pyetje dhe Përgjigje", "Shto një fjalë", vizatim, modelim, aplikim në një temë dimri, lojëra në natyrë, valle të rrumbullakëta, gjimnastikë me gishta.
Materiali dhe pajisjet: Lodër burrë dëbore, fotografi të shpendëve dimërues, renë, ariun, fëmijët që luajnë, pajisje aplikative, regjistrimi audio i Vivaldit "Dimri".
Kursi i mësimit
Edukator Fëmijë, mendoni enigmën:
"Pluhur gjurmët,
Dekoruar dritaret
Unë u dhashë gëzim fëmijëve,
Dhe unë i dhashë një shëtitje me sajë. (Dimri.)
- Pse mendon keshtu? (përgjigjet e fëmijëve).
- Në cilën orë të vitit është tani? Cilin muaj? Si është dimri? (i ftohtë, i ftohtë, me dëborë, etj.).
- Dëgjoni poezinë "Kënga e dimrit" nga RA Kudasheva.
Edukator : Po, dimri është ndryshe. Tani shikoni fotografitë dhe më tregoni se cila nga kafshët mund të thotë kështu për dimrin. Ata e pyetën kafshën: "Si është dimri?" Dhe ai u befasua: "Çfarë është dimri?"
- Ashtu është, është një elefant. Pse ai u përgjigj kështu? (Në Afrikë, ku ai jeton, nuk ka kurrë dimër.)
- u pyet një kafshë tjetër. Dhe ai u përgjigj: "Dimri mund të jetë shumë i gjatë." Kush e tha këtë? (renë). Në atdheun e tij, zgjat gati një vit.
Edukator : Kafsha e tretë u pyet: "Si është dimri?" Dhe ai mërmëriti: "Po, çfarë mund të them për të, sepse ajo është shumë e shkurtër: vetëm një natë." Kush e tha këtë? (ariu).
- Pse mendon keshtu? (Ai hibernizon në vjeshtë dhe fle gjatë gjithë dimrit deri në pranverë.)
Edukator : Dhe kush u përgjigj kështu: "Dimri është i vështirë, i ftohtë, është mirë nëse njerëzit nuk harrojnë të na ushqejnë: derdhni kokrra ose thërrime bukë". (Këta janë zogj dimërues.)
Edukator : Dhe kush tha për dimrin në këtë mënyrë: "Dimri është argëtues, të gjithë po luajnë topa bore, duke hedhur sajë ..."
- Ashtu është, e thanë fëmijët. Çfarë ju pëlqen në dimër? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Edukator : Le të luajmë topa bore me ty.
Loja luhet me lëvizjen "Burrë dëbore"
Le të marrim pak borë,
Ne bëjmë topa bore në pëllëmbët tanë.
Së bashku ata u larguan,
Stilolapsat tanë dhe u ngrohën.
Tani është koha për të krijuar
Duhet të bëjmë një burrë dëbore.
Ne bëjmë një burrë dëbore:
Kapelë, hundë, sy, anë.
Një burrë dëbore e lavdishme doli:
Nuk është as i vogël as i madh.
Burrë dëbore, mos mërzit
Dhe djema, kapuni!
Një burrë dëbore (lodër) shfaqet dhe këndon një këngë: "Unë jam një burrë dëbore i gëzuar, jam mësuar me borën, të ftohtin ..."
Edukator : Fëmijë, dhe Burri i Dëborës dëshiron të luajë me ju.
Po zhvillohet loja "Fjalët e Dimrit"
Edukator : Burrë dëbore, dhe fëmijët tanë gjithashtu dinë fjalë të pastra për dimrin. Doni të dëgjoni?
Fëmijët flasin klauzola të pastra:
- ma-ma-ma- ka ardhur dimri me dëborë,
- er-er-er- gjithçka ishte e mbuluar me borë të bardhë,
- ki-ki-ki- ne na pëlqen të luajmë topa dëbore,
- oz-oz-oz- ngrica na pickon faqet,
- lu-li-li- Unë e dua dimrin me dëborë.
Edukator : Fëmijë, diçka që shoku ynë Snowman u trishtua, me siguri filloi të shkrihej. Le ta bëjmë atë miq - burra dëbore, në mënyrë që ai të mos jetë aq i vetmuar. Le të kujtojmë se nga është bërë Burri i Borë? Përgjigjet e fëmijëve.
(nga qarqet me ngjyrë të bardhë të madhësive të ndryshme, duart - nga ovale, në kokë - një kovë - një trapezoid).
Edukator : Jo vetëm artistët mund ta pikturojnë dimrin me bojëra. Muzikantët e përshkruajnë dimrin me tinguj. Ju do të punoni në muzikën e Vivaldi "Dimri". Por së pari, le të ngrohim gishtat.
Gjimnastika e gishtërinjve kryhet
Gishtat ecnin në dëborë.
Dhe të dytët po arrinin.
Gishtat e tretë - vrap,
Dhe e katërta - në këmbë.
Gishti i pestë u hodh,
Rrëshqiti dhe ra.
Fëmijët kryejnë aplikacionin e burrit të dëborës. Burrë dëbore (lodër) është i lumtur që tani ka kaq shumë miq.
Mësuesi, fëmijët dhe Dëbora po shikojnë punën e fëmijëve. Pastaj Burri i Dëborës i thotë lamtumirë dhe premton të vijë përsëri për të vizituar fëmijët dhe miqtë - burrat e borës.
| Vendi i punës (emri i institucionit arsimor parashkollor) | MBDOU Nr. 31 Rrethi Privolzhsky i Kazanit |
| Grupmosha | Grupi i mesëm |
| Metodologjia e edukimit parashkollor("Zhvillimi i të folurit", "Zhvillimi i koncepteve elementare matematikore", "Metodologjia për zhvillimin e artit të fëmijëve", "Metodologjia për edukimin mjedisor të fëmijëve") | "Metodologjia për edukimin mjedisor të fëmijëve", "Zhvillimi i fjalës". |
| Tema e mësimit | "Dimër-dimër" |
| Programi arsimor i përdorur | Programi i kopshtit të arsimit të përgjithshëm |
| Puna paraprake me nxënësit | Duke folur për shenjat e dimrit, duke parë ilustrimet, duke vëzhguar kafshë të pajetë dhe të egra në dimër. Leximi i tregimeve për natyrën, mësimi përmendësh i poezive dhe fjalëve të urta, pranimi, bërja e gjëegjëzave. Mësoni poezi, tregime me fëmijë individualë |
| Mbështetje didaktike e mësimit | Ilustrime të peizazheve të dimrit, skema referimi për shenjat e dimrit, regjistrimi audio "Snowflakes Silver", një shfaqje rrëshqitëse që përshkruan dimrin, albumi "Katër stinët" nga P.I. Çajkovski. |
| Referencat | Bondarenko T.M. "Edukimi mjedisor i fëmijëve 4-5 vjeç"; I. L. Sovo 2 Planifikimi i punës për edukimin mjedisor në grupmosha të ndryshme të kopshtit " |
Pjesa hyrëse
Përcaktimi i qëllimeve që mësuesi vendos për nxënësit në këtë fazë të mësimit:
Përshkrimi i metodave të motivimit (stimulimit) të veprimtarisë njohëse të nxënësve gjatë orës së mësimit.
Synimi: përgjithësoni njohuritë për dimrin si stinë
Detyrat: 1. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për dimrin, fenomenet e dimrit, për gjendjen e natyrës së gjallë dhe të pajetë, për të zgjeruar horizontet e fëmijëve, për të stimuluar interesin njohës. Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, imagjinatën. Zhvilloni aftësitë motorike të dorës duke transformuar dhe përfunduar përbërjen e lëndës. Për të rritur aftësinë e fëmijëve për të punuar në një ekip. Vazhdoni të intensifikoni fjalimin e fëmijëve.
2. Për të zhvilluar aftësitë komunikuese, fjalimin dialogues
3. Mos e dëmtoni natyrën, formoni bazën për sigurinë e jetës tuaj.
4. Të ngjall emocione pozitive tek fëmijët duke përdorur fjalë artistike, muzikë, folklor.
Pjesa kryesore
- prezantimi i dispozitave kryesore të materialit të ri;
Përshkrimi i metodave që kontribuojnë në zgjidhjen e detyrave të caktuara;
Përshkrimi i formave dhe metodave kryesore të organizimit të aktiviteteve individuale dhe grupore të nxënësve;
Përcaktimi i qëllimeve për punë të pavarur për nxënësit;
Përcaktimi i veprimeve të mundshme të edukatorit në rast se ai ose nxënësit nuk arrijnë të arrijnë qëllimet e tyre;
Përshkrimi i metodave të organizimit të aktiviteteve të përbashkëta të edukatorit, duke marrë parasysh karakteristikat e diferencuara individualisht të nxënësve.
Përshkrimi i formave dhe metodave të arritjes së qëllimeve të përcaktuara gjatë konsolidimit të materialit të ri, duke marrë parasysh karakteristikat individuale të nxënësve.
Kursi i mësimit:
1. Momenti organizativ.
Mësuesi me një kostum dimri përfshihet në grup (vendosja e kontaktit emocional)
Përshëndetje dielli i artë!
Pershendetje qiell blu
Përshëndetje, fllad i lirë
Përshëndetje, borë e vogël e bardhë!
Përshëndetje fëmijë, vajza dhe djem!
Përshëndetje, do t'ju them dhe do t'ju them një enigmë!
I ftohti ka ardhur
Uji u shndërrua në akull.
Lepurushi me vesh të gjatë gri
Ai u shndërrua në një lepur të bardhë.
Ariu ndaloi të zhurmojë
Një ari ra në letargji.
Kush do të thotë kush e di. Kur ndodh kjo?
(Në dimër)
Kjo është e drejtë, në dimër. Këtu jam dimër, dimër, kam ardhur për t'ju vizituar. Dhe unë solla borë me vete.
2 Trajnim psikologjik "Dimër - dimër"
Tani do të ndaj me ju grimcat e borës (dëgjohen fijet e borës).
Le të qëndrojmë në një rreth dhe të kthehemi në flokë dëbore. Dhe ne do të rrotullohemi sikur të jemi të lehtë, me gëzof, pa peshë (tingëllon audio regjistrimi "Snowflakes Silver")
Djema, keni dëgjuar se çfarë melodie e bukur, magjike, e mrekullueshme tingëllonte tani, por si tjetër mund të thoni për të?
Si është ajo?
(përgjigjet e fëmijëve)
Mësuesi plotëson: dritë, dimër, me gëzof, me dëborë.
Ndizet një shfaqje rrëshqitëse me një fotografi të dimrit. Mësuesi ndez një melodi nga albumiP.I. "Katër stinët" e Çajkovskit.
Vosp: -Djema, a jeni të kënaqur për dimrin? Tani do të flasim me ju për dimrin. Si ndryshon dimri nga stinët e tjera? (përgjigjet e fëmijëve) Kush mund të tregojë sa muaj zgjat dimri? Emërtoni këta muaj dhe tregoni për to në vargje. (Fëmijët recitojnë poezi)
Në dhjetor, të gjithë nguten
Festa e Vitit të Ri po vjen së shpejti!
Lule dëbore po trokasin në dritare me gëzim
Dhe njerëzit janë të sjellshëm.
Ka shumë borë në oborr
Dhe flokët e dëborës po qarkullojnë.
Gjithçka është e bardhë në janar
Dhe pellgjet ngrinë.
Në shkurt, një stuhi dëbore dhe një stuhi,
U ftoh papritmas.
Këtu Antoshka takoi një mik
Dhe ata vizatojnë një rreth në akull.
Edukatori: Bravo djema!
Në këtë kohë të vitit, ne shpesh themi fjalën "borë". Nga mendoni se vjen bora? Borë në dimër, por çfarë shkon në verë? Çfarë lloj bore? - E bardhë, e ftohtë, me gëzof, krokante, ngjitëse, etj.
Shtimi i borës në grup. Përvoja e borës. Çfarë mendoni se do të ndodhë me borën, duke e lënë këtu? (Përgjigjet e fëmijëve). Djema, a mund të bëjmë borë vetë? Le te perpiqemi? (Bëni dëborë letre)
Reps. Djema, a kemi borë? Si ndryshon nga ai në rrugë?
Përgjigjet e fëmijëve.
Minuta fizike:
Sot ka rënë borë që nga mëngjesi i sotëm.
Gëzuar për fëmijët e dëborës.
Borë në degë, në shtigje,
Në hundë dhe pëllëmbë.
Era luan me degët
Bora bie në gjumë në tokë,
Derdh pluhur bore
Menjëherë në duart e fëmijëve.
Edukator : Djema, le të luajmë topin "Zgjidh fjalën e duhur" (me ndihmën e topit, mësuesi zgjedh fëmijën. Kush do të përgjigjet)
Çfarë fjalësh mund të thoni për dimrin? (me dëborë, stuhi, të ftohtë, të ftohtë, të ashpër, të butë, të bardhë). Çfarë lloj bore ka atje? (E bardhë, e ftohtë, me gaz, me gaz, e argjendtë, e freskët, e butë).
Cilat fenomene të tjera natyrore mund të vërehen në dimër? Reshje dëbore, stuhi, dëborë.
Edukatori: Kjo është e drejtë, djema, bërë mirë!
Ndoshta dikush mund të na tregojë një poezi për borën?
(3 fëmijë recitojnë vjersha të shkurtra)
Edukator: çfarë shokë të mëdhenj!
Çfarë argëtimi dhe lojërash keni në dimër?
Përgjigjet e fëmijëve:sajë, ski, patinazh. Ne bëjmë një burrë dëbore, luajmë topa dëbore.
Fjalimi me lëvizjen "Si të luani në dimër"
Si duhet të luajmë në dimër?
Ne do të hedhim topa bore
Baba për të gdhendur borë
Dhe derdh ujë mbi kodër.
Ne do të garojmë me ski
Patina në akull,
Ne do të nxitojmë në një sajë
Dhe pastaj do të kthehemi në shtëpi!
Edukatori: Ne ulemi në karrige.
Djema, njerëzit kanë shtuar fjalë të urta për dimrin. Mbani mend ata!
1. - Ngrica nuk është e madhe, por nuk urdhëron të qëndrojë!
2. Faleminderit për ngricën që shkaktoi borën.
3. Kujdesuni për hundën tuaj në ngrica të thella!
4. Ngrica dimërore - stuhi vere
Edukator: çfarë shokë, djema, dhe ata dinë fjalë të urta! A e dini se çfarë nënkuptojnë? (Përgjigjet e fëmijëve).
Djema, tani do të luajmë pak me ju! (Lojë për vëmendje "Lule dëbore dhe era") Le të përshkruajmë me ju se si fryn era (përshkruaj). Ne dëgjojmë me kujdes muzikën, sapo të ndalet, duhet të uleni shpejt në vendet tuaja.
-Ktheni rreth vetes dhe kthehuni në një dëborë !!!
Muzika ndizet, muzika ndalet - fëmijët ulen në karrige.
-Sa shokë të mirë, të vëmendshëm, të përballuar!
- Djema, ne mësuam shumë sot, u përgjigjëm mirë. Më në fund t'ju tregojmë atë që mësuam sot. Dhe ne do t'ju tregojmë me ndihmën e një loje me gishta
Lojë me gishta "Çfarë na ka sjellë dimri?"
Çfarë na ka sjellë dimri?
Shumë borë,
Shumë akull
Shumë fije dëbore të vogla
Shumë pjesë të holla zanore akulli
Shumë sajë dhe patina,
Dhe në pemën e dritave
Shumë maska dhe krisur
Dhe nën pemën e lodrave.
(përkulni gishtat në mënyrë alternative në dorën e djathtë dhe të majtë).
Pjesa përfundimtare
Përmbledhja e rezultateve të mësimit;
Përshkrimi i veprimeve pozitive të nxënësve,
Përcaktimi i perspektivës së njohurive të marra.
Edukator: djema, ju pëlqeu mësimi ynë sot? Çfarë ju pëlqeu saktësisht? Çfarë mësuat sot? Ju jeni të shkëlqyeshëm! Ju bëtë më të mirën tuaj!