2 grupi junior
Tema: "Si të merren me këto kube dhe tulla?"
Pajisje: Materiali i ndërtimit të desktopit: kube, tulla, prisms (10 copë të secilit lloj për një fëmijë).
Tema: "Cargo Machine" (materiali i ndërtimit)
Subjekti: "Gorka për kati kukë" (nga materiali i ndërtimit)
Tema: "Shtëpia - Teremok" (materiali i ndërtimit)
Tema: "Bus për kafshë" (materiale ndërtimi)
Të rritet një dëshirë për të rrahur ndërtesën.
Tema: "Duke trajtuar karamele elefant" (dizajn nga letër - origami)
Tema: "Portret i një miku" (letër)
Tema: "Garazh me porta" (nga materiali i ndërtimit).
Pajisje: materiale ndërtimi në natyrë (tulla) 4 copa, pllaka për 1 copë, makina mallrash, model garazh, trupa gjeometrike - kubike, prizmi trekëndësh, tulla; Forma gjeometrike - rrethi, sheshi, trekëndëshi.
Tema: "Transporti në rrugën tonë" (materiali i ndërtimit)
Tema: "Teremok për Matryoshka" (materiali i ndërtimit)
Tema: "Mobilje për Bears" (Materiale Ndërtimi)
Tema: "Hedge rreth një shtëpie" (materiale ndërtimi)
Tema: "Boat" (nga një material ndërtimi).
Tema: "gardh për lodra" (materiali i ndërtimit)
Pajisjet: lodra, tulla.
Tema: "Ndërtoni një fermë" (materiali i ndërtimit)
Tema: "Shtëpia dykatëshe" (materiali i ndërtimit)
Pajisje: Zarf me fotot e ndërtesave të ndryshme dykatëshe, kamera, lodra të vogla për dekorimin e ndërtimit (faqet e pemëve, matryoshki), katër kube, 11 tulla, dy prizma.
Tema: "dukej - ka pasur një aeroplan" (nga letra)
Të rritet një dëshirë për të ndërtuar, rrahur ndërtesat, fantazinë, pavarësinë.
Shkarko:
Preview:
Premtimi i planifikimit të projektimit
2 grupi junior
Tema: "Si të merren me këto kube dhe tulla?"
Detyrat: Jepni fëmijëve mundësinë për t'u njohur në mënyrë të pavarur me kube, tulla, prizma (dalloni midis formularëve, thirrni ato); Testoni për të kuptuar qëllimin funksional të materialit - ndërto një shumëllojshmëri të dizenjove. Mësoni eksperimentimin dhe të hapur në mënyrë të pavarur pronat e projektimit të materialit të ndërtimit. Zhvilloni imagjinatën. Lëvizni për të lidhur dhe vendosur detaje në hapësirë \u200b\u200bnë mënyra të ndryshme.
WordWork: Cube, tulla, shtëpi, kullë; I madh, i vogël, i verdhë, i kuq, blu, jeshile.
Edukimi i interesit në aktivitetet konstruktive nga materiali i ndërtimit dhe dëshira për të ndërtuar modelet më të thjeshta të objekteve reale.
Pajisje: Materiali i ndërtimit të desktopit: kube, tulla, prisms (10 copë të secilit lloj për një fëmijë).
Tema: "Cargo Machine" (materiali i ndërtimit)
Detyrat: Mësoni fëmijët të ndërtojnë ndërtesa nga materiali i ndërtimit, për ta bërë atë të qëndrueshëm duke përdorur pritjet dhe për të imponuar. Vazhdoni të forconi marrëdhëniet miqësore në grup. Për të formuar aftësi së bashku për të bërë një shkak të përbashkët: të ndërtojë një kamion nga një material ndërtimi. Zhvilloni imagjinatën, aktivitetin e të folurit.
WordWork: Secure fjalët e fëmijëve në të folur - kubike, tulla, cilindër, gruse, trup, kabina.
Edukimi i interesit në dizajn.
Subjekti: "Gorka për kati kukë" (nga materiali i ndërtimit)
Detyrat: Mësoni për të ndërtuar një kodër, duke bërë detajet (kube, prizëm, tulla) me njëri-tjetrin, bëni ndërtim të qëndrueshme. Të mësuarit për të dalluar dhe thirrur katër ngjyra bazë.
Zhvilloni dëshirën për komunikim të lojrave, aktivitetin e fjalës, aftësinë për të kontaktuar me të rriturit dhe kolegët.
WordWork: Aktivizo në fjalimin e fjalëve të fëmijëve - tulla, kubike, prizëm, emri i ngjyrës.
Brigade qëndrime të kujdesshme.
Pajisjet: kukull, për çdo fëmijë - 3 tulla, 1 prizëm, 1 kub.
Tema: "Snake magjike" (nga materiali i ndërtimit). I tillë: Vazhdoni të njiheni me detajet e projektuesit. Mbërtheni aftësi për të lidhur tulla. Për të njohur fëmijët me një mënyrë për të ndërtuar gjarpërinjtë e përkuljes. Zhvilloni aftësinë për të punuar në ekip.
WordWork: Snake, tulla, ndërtuar.
Edukoni prishencën, motorin e cekët.
Pajisje: Snake lodër, mostër gjarpër i mbledhur nga edukatori; Qese e mrekullueshme, tulla, gjysmë-gjymtyrët e ngjyrave të ndryshme, gnome lodër.
Tema: "Shtëpia - Teremok" (materiali i ndërtimit)
Detyrat: Mësoni fëmijët të ndërtojnë ndërtesa nga materiali i ndërtimit, vendosni tulla fort me njëri-tjetrin, bëni ndërtimin me mbivendosje.
Zhvilloni një aftësi elementare për të pasqyruar një ide të futjes së subjekteve të njohura. Zhvilloni dëshirën për komunikimin e lojërave dhe të folurit, intensifikoni aktivitetet e të folurit (kubike të mëdha). Zhvilloni aftësitë e para të dramatizimit.
WordWork: intensifikoni në fjalën e fëmijëve fjalët - tulla, pjatë, shtëpi.
Të rritet një dëshirë për të rrahur ndërtesën.
Tema: "Bus për kafshë" (materiale ndërtimi)
Detyrat: Mësoni fëmijët të ndërtojnë ndërtim, të vendosni detajet dhe të vihen në njëri-tjetrin, të përdorin detaje të ndryshme të projektuesit, për të ndërtuar një qëndrueshmëri. Zhvilloni aktivitetin e fjalës.
WordWork: intensifikoni në fjalën e fëmijëve fjalët - tulla, pjatë, cilindër.
Të rritet një dëshirë për të rrahur ndërtesën.
Pajisje: Lodra të vogla, për çdo fëmijë - 2 cilindra, 2 pllaka, 6 - 8 tulla, dy letra lodër, lodër - qen, layout rrugë.
Tema: "Duke trajtuar karamele elefant" (dizajn nga letër - origami)
Detyrat: mësoni teknikën elementare të origami, dele katror në gjysmë diagonalisht, gjeni mes të sheshit, duke përkulur qoshet e kundërta të sheshit në mes, për të trajnuar punën e butë të ngjitur në panel.
Zhvillimi i mbrojtjes, saktësisë, interesit në një lloj aktiviteti të ri.
Wordwork: sweetie, elefant, origami, letër.
Të ngrenë një dëshirë për të punuar.
Pajisjet: sheshe me ngjyra të letrës 15x15 cm., Ngjitës, karton, elefant për fëmijë.
Tema: "Portret i një miku" (letër)
Detyrat: Mësoni për të ndërtuar imazhe të një burrë dëbore nga lloje të ndryshme të qarqeve duke përdorur një metodë për ndërtimin e një serie të Series, duke transmetuar një imazh të një heroi të këndshëm dhe të dashur të dimrit. Zhvilloni interes të fëmijëve në dizajnin e letrës.
WordWork: mik, miqësi, dizajnuar nga letra, burrë dëbore.
Hekurudhor në interes të interesit për hartimin e letrës.
Pajisje: fanelluga e madhe, set detaje të një projektuesi të avionit, Shirmma - një dëborë.
Tema: "Garazh me porta" (nga materiali i ndërtimit).
Objektivat: mësoni fëmijët të mbajnë garazh duke treguar veprimet e mësuesit.
Zhvilloni kujtesën vizuale, një perceptim kinestetik përmes një ekzaminimi të prekshëm me motor të subjektit.
Wordwork: Garazh, portë, jeshile, pjatë.
Hekurudhor në fëmijët interes në zbatimin e ndërtesave kolektive dhe lojë të përbashkët me ta.
Pajisje: materiale ndërtimi në natyrë (tulla) 4 copa, pllaka për 1 copë, makina mallrash, model garazh, trupa gjeometrike - kubike, prizmi trekëndësh, tulla; Forma gjeometrike - rrethi, sheshi, trekëndëshi.
Tema: "Transporti në rrugën tonë" (materiali i ndërtimit)
Detyrat: Fix aftësinë e fëmijëve për të dalluar formën e objekteve; Zhvillimi i një analize të imazhit të një objekti të një objekti - një shtëpi që përbëhet nga dy pjesë (katrore, trekëndësh) dhe trenat me makina të përfunduara dhe të papërfunduara, zhvillimin e veprimit për përfundimin e një imazhi të papërfunduar të vagonave.
Zhvilloni fjalën, formoni aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve të të rriturve; pasuruar përvojën motorike të fëmijëve; Inkurajoni pavarësinë e fëmijëve, manifestimin e iniciativës.
Wordwork: tren, makinë, hace, ari, pyll.
Kënaqësi të shkurtër nga veprimi i përbashkët dhe komunikimi me të rriturit.
Pajisje: Elementet e projektuesit, kukulla doreza - hare, dhelpra, ujku, arush pelushi; Maskë ariu.
Tema: "Teremok për Matryoshka" (materiali i ndërtimit)
Detyrat: mësoni fëmijët të bëjnë ndërtesa me mbivendosje, të ndërtojnë terecë, duke vendosur tulla vertikalisht në kuadrin, duke i vënë ato fort me njëri-tjetrin. Vazhdoni të mësoni të dëgjoni një shpjegim të mësuesit, ta kuptoni atë, të veproni sipas kërkesës së tij, të ndërtoni kuptim.
Zhvilloni muskujt e dorës motorike, aftësia elementare reflektojnë në ndërtimet e pikëpamjeve të subjekteve të njohura.
Wordwork: "Front", "e pasme", "anën", "Top", "Muri i pasmë".
Dëshira e shkurtër për të sjellë punë deri në fund, përgjegjshmërinë.
Pajisje: Matryoshka, për çdo fëmijë - 11 tulla, 2 prizëm.
Tema: "Mobilje për Bears" (Materiale Ndërtimi)
Detyrat: Mësoni fëmijët të ndërtojnë ndërtim në mostër, ta transformojnë atë në metodën e zgjerimit, të dalloni dhe telefononi artikujt e ndërtimit. Sqaroni prezantimin e fëmijëve në lidhje me lëndët e mobiljeve dhe emërimin e tyre; Konsolidoni njohuritë e pjesëve të fëmijëve, nga të cilat janë mobiljet; Mësoni të përshkruani mobilje, dhomën;
Zhvilloni dëshirën për komunikimin e lojërave, të zhvilloni vëmendjen, të menduarit logjik, fjalim
WordWork: Intensifikoni në fjalët e të folurit - ndërtimi, kubike, tulla, mobilje.
Të rritet një dëshirë për të ndërtuar, rrahur ndërtesat, fantazinë, pavarësinë.
Pajisje: Mobilje kukull, fotografi anësore nga seri "mobilje", ariu lodër, foto me imazhin e ariut nga përrallë "tre ari".
Tema: "Hedge rreth një shtëpie" (materiale ndërtimi)
Detyrat: mësoni fëmijët të ndërtojnë një mbrojtje, të vendosur fort tulla me njëri-tjetrin, të lidheni pa probleme, të vendosni në një anë të gjatë të ngushtë. Vazhdoni të mësoni për të nxjerrë në pah detajet e materialit të ndërtimit: një kub, tulla, prizëm. Zhvillimi i muskujve të duarve; Vëmendje, kujtesë, syri. Promovimi i aktivitetit të fjalës së fëmijëve në klasë.
Wordwork: Aktivizoni në fjalimin e fjalëve të fëmijëve - pala është e ngushtë, emri i detajeve të projektuesit, mbrojtësit, tullave, të gjatë, të shkurtër, të ngushtë.
Edukimi i ndihmës reciproke; simpati; Dashuri dhe qëndrim të kujdesshëm ndaj kafshëve.
Pajisje: Set i lodrave "Pets" (mace, qen, dhi, kalë, lopë, derr, dele,). Gjyshja e kukullës - puzzles. Grup i materialit të ndërtimit.
Tema: "Boat" (nga një material ndërtimi).
Detyrat: mësoni fëmijët të perceptojnë imazhin në foto, për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit për përmbajtjen e tij, duke përsëritur frazat individuale, fjalët. Fiksoni: Aftësitë e dizajnit të anijeve nga tulla dhe prizma; Njohuritë për ngjyrat themelore: të kuqe, blu, të verdhë, të gjelbër; Vetitë e artikujve prej druri janë lundrues, nuk mbyten.
Zhvillimi i të menduarit, kujtesës; Aparatet zanore, zhvilloni aftësinë për të shqiptuar rezistencë të shëndoshë dhe në heshtje.
Fjala: Trupi, hunda, prizmi, tulla, ndërtuesi, kapiteni, marinari.
Edukimi i vëmendjes, përqendrimit, përsosjes; Dëshira për të marrë një pjesë aktive në ndërtim.
Pajisje: Kutitë me materiale ndërtimi, Bear lodër, dërrasë druri.
Tema: "gardh për lodra" (materiali i ndërtimit)
Detyrat: Mbërtheni aftësinë e fëmijëve për të ndërtuar një gardh, duke vendosur tulla vertikalisht në një rreth, duke i vënë ato fort me njëri-tjetrin.
Zhvilloni një dëshirë për të ndërtuar ndërtesa tek fëmijët.
Fjalë: intensifikoni në fjalimin e fjalëve të fëmijëve: tulla, anën e ngushtë.
Edukimi i dëshirës për të ndërtuar, mundi ndërtesat.
Pajisjet: lodra, tulla.
Tema: "Ndërtoni një fermë" (materiali i ndërtimit)
Detyrat: Sigurimi i aftësisë së fëmijëve për të mbyllur hapësirën, duke qëndruar ritmikisht tulla në aeroplan nga ana e tyre e ngushtë e shkurtër, duke alternuar në ngjyrë, zhvillon imagjinatën, zgjedh pjesët e nevojshme, krahason pjesët.
Zhvilloni të menduarit, imagjinatën, fjalimin.
Fjala robot: për të aktivizuar fjalimin e fëmijëve me fjalë - materiale ndërtimi, anën, të ngushtë, të shkurtër, të gjatë, fermë, qen, mace, lopë, dhi.
Edukimi i aftësisë për të sjellë në fund.
Pajisje: Set i ndërtimit prej druri, lodra: qen, mace, lopë, dhi.
Tema: "Shtëpia dykatëshe" (materiali i ndërtimit)
Detyrat: Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të ndërtojnë ndërtesa nga materiali i ndërtimit sipas kushteve të propozuara nga edukatori (shtëpi të larta me mbivendosjet), për të bërë dizajnin e qëndrueshëm, për të përhapur detajet pa probleme, duke shtypur fort, për njëri-tjetrin, zgjidhni ato në madhësi; Vazhdoni të njihni fëmijët me detaje konstruktive. Zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve.
WordWork: shtëpi, dy-katëshe, themelet, kube, tulla, prizëm.
Për të formuar interes në dizajn.
Pajisje: Zarf me fotot e ndërtesave të ndryshme dykatëshe, kamera, lodra të vogla për dekorimin e ndërtimit (faqet e pemëve, matryoshki), katër kube, 11 tulla, dy prizma.
Tema: "dukej - ka pasur një aeroplan" (nga letra)
Detyrat: Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të bëjnë artizanat nga letra dhe të njohin me pronat e tij. Shkaktojnë gëzimin e leximit të një poeme. Ndihmoni çdo fëmijë të arrijë rezultate.
Zhvilloni një motor të cekët, për të edukuar saktësinë.
WordWork: aeroplan, letër, origami.
Të rritet një dëshirë për të ndërtuar, rrahur ndërtesat, fantazinë, pavarësinë.
Pajisje: Sheshi nga letra e bardhë 15 * 15 për çdo fëmijë, lodër avioni, aeroplan nga origami.
Nyja abstrakte në hartimin e grupit të dytë më të ri: "Ndërtoni Masha Masha".
Borovkova Vera Aleksandrovna, Edukator i Lartë, MBDOU "Qendra për Zhvillim të Fëmijëve - Kopshti i fëmijëve №172" G. Ivanovo.Përshkrimi i materialit: Unë ju ofroj një abstrakt të aktiviteteve të drejtpërdrejta arsimore për fëmijët e grupit të dytë më të ri. Kjo përmbledhje ka për qëllim krijimin e një situate të lojrave problematike në të cilën fëmijët mësojnë të përdorin vendosjen praktike të pjesëve në skemë (pikëpamje të lartë) me alternimin ritmik të pjesëve.
Shënim shpjegues për nyjet
UMC: Designer i ndërtimit të vogël (tabelë), material nga 2-3 madhësi të ndryshme.Tema e nyjeve: "Ndërtoni gardhin e Mashës".
Nyja e tipit: Integruar ("Zhvillimi i të folurit", "zhvillimi social dhe komunikativ", "zhvillimi fizik", "zhvillimi kognitiv", "zhvillimi artistik dhe estetik").
Gjë: Dizajn. Zona arsimore "zhvillimi artistik dhe estetik".
Grupmosha: Grupi i dytë më i ri.
Nyja si pjesë e javës tematike "duke vizituar një përrallë."
Objektivi nod: Ndërtimi i një gardh të kombinuar sipas skemës (pamja e lartë).
Detyrat:
Konsolidoni aftësinë e lidhjes së saktë të pjesëve dhe ndërtoni ato në një vijë të sheshtë (udhë, gardh përgjatë saj) gjatë lojës;
të konsolidojë emrat e pjesëve kryesore;
futni një alternim ritmik në ndërtimin e tullave (për një anë të shkurtër, të ngushtë) dhe një kub;
Të fitojnë fëmijë për të lidhur veprimet e tyre me udhëzime dhe mostër;
Të mësuarit për të përdorur vendosjen praktike të pjesëve në skemë (pikëpamje të lartë) që përshkruan planin e ndërtimit;
zgjerimi i fjalorit, mësoni të komunikoni;
Mësoni ndjeshmërinë në shembullin e një karakteri të mrekullueshëm;
Edukimi i punës së madhe dhe saktësisë.
WordWork:
Aktivizimi i emrave: Cube, tulla, prism, bar, etj.
Mbiemra që karakterizojnë subjektin
Mbiemra, e kundërta sipas vlerës: të ngushtë, të shkurtër, të gjatë, të butë, të lartë, të gjerë, etj.
Parathënie: në, në, për, software, etj
Pajisje.
Materiali i shpërndarjes në nëngrup: Detajet e projektuesit të ndërtesës prej druri - 6 tulla (një të gjatë), 5 kube, 1 prizëm, lodra të vogla - matretore, diagramë gardh (pamje më të lartë).
Materiali i demonstrimit: Detajet e një projektuesi prej druri ndërtimi, një diagramë gardh (pikëpamje të lartë), pema e Krishtlindjeve, kërpudhat, kukulla - Masha, Bear, Cockerel; Pemë, \u200b\u200b"qese magjike", regjistrues kasetë, audio regjistrimin e këngëve të fëmijëve, pemë dekorative për pastrimin e pyjeve.
Punë paraprake: Leximi i përrallës "Masha dhe Bear", të mësuarit e sulmeve fizike rreth ariut, duke mësuar pushimet dinamike.
Rrjedhën e aktiviteteve të drejtpërdrejta arsimore
Lojë didaktike "Magic Pouch".
Qëllimi: Mbërthimi i emrit të pjesëve kryesore, aftësia për të përshkruar gjetjen e anët e ndryshme të pjesëve kryesore.
Ç'kemi djema! A ju pëlqen përralla?
Kam sjellë një "qese magjike" për ty. A doni të dini se çfarë është atje? Unë mendoj se ka lodra.
Kontrolloni?!
(Tutori nga ana e tij fton fëmijët që marrin detajet e ndërtimit nga çanta (kubike, prizëm, tulla, bar) dhe thirrni ato.)
Tregoni një anë të shkurtër të shkurtër me një tullë (shpenzoni gishtin tuaj), një anë e ngushtë e gjatë, tregoni një anë të gjerë të gjatë.
Çfarë drejtimi keni treguar? (të gjatë të gjatë.)
Trego prizmin e anës trekëndore. Ku ka bar një anë katrore, shfaqje?
Përfunduar në mënyrë të përkryer me detyrën!
Epo, këtu, dhe unë mendova se qese është magjike dhe ka lodra në të, dhe ka pasur detaje të ndërtimit atje, me ndihmën e të cilave mësojmë të ndërtojmë! Por çfarë është? Shikoni, tulla kanë një lloj fotoje në një anë të gjatë! Më tregoni se kush është përshkruar në foto? (Fotografia tregon personazhet kryesore të përrallës "Masha dhe Bear"). Po, qese dhe e vërteta doli të jetë "magjike" dhe, sipas mendimit tim, na fton të shkojmë në përrallë!
Motivim.
Qëllimi: Motivimi i fëmijëve për aktivitete të tjera të përbashkëta.
Cili është emri i përrallës që kemi lexuar kohët e fundit?
Me personazhet kryesore të kësaj përrallë ka pasur një histori krejtësisht të ndryshme. Dëshironi të dini se çfarë ndodhi tjetër me Mashën dhe ariun? (Tutori përfshin shoqërim muzikor.)
- Epo, pastaj shkoni në rrugë.
Më e qetë, nuk lë më,
Përralla jonë përrallë nuk shkojnë
/ gishtin për të sjellë në buzët, thonë TS-C-C /
Një herë - dy - dy herë
Në përrallë tonë, ne do të jemi!
Fëmijët në pamjen e mësuesit shkojnë në një rreth, duke ngritur këmbët e tyre, duke mbledhur, për t'u ngritur dhe vazhdojnë të lëvizin drejt tryezës.
Mbërthimi i materialit kaloi gjatë aktiviteteve të lojrave.
Qëllimi: Krijimi i një kushti për përgjithësimin dhe konsolidimin e njohurive të fituara, duke konsoliduar aftësitë për të zgjedhur detajet e dëshiruara për ndërtimin e objektit dhe e karakterizojnë atë.
Shikoni se ku e gjetëm veten?
(Në grup ka pemë-peizazh.)
Ne shkuam në pastrimin e pyjeve,
Ngrini këmbët e mësipërme
Përmes shkurreve dhe gungave,
Përmes degëve dhe shkumës.
Për një kohë shumë të gjatë ne u larguam,
Thikat tona janë të lodhur,
Tani zbrisni, do të pushojmë
Dhe përsëri duke ecur.
Shikoni, dhe diçka qëndron në pastrimin. Le të dalim!
(Pemët vendosen në njërën anë të tryezës, kërpudhat është një pyll, nga ana tjetër ka një shtëpi të ndërtuar nga një kub dhe prizëm, dhe një kukull Masha.)
Një ditë, Masha shkoi në pyll për kërpudhat (mësuesi nxehet historia e tij), një kërpudhat pas kërpudhave, një pemë prapa pemës, kështu që nuk është dukshëm dhe shkoi larg në pyll nga shtëpia dhe u humbën.
"Ay! Au! " - Askush nuk përgjigjet. Nuk mund të Masha rrugë për të gjetur. Unë qava.
Çfarë duhet të bëni? Si të ndihmoni vajzën? Çfarë duhet të bëni për të mos humbur? Si ta ndihmoni të shkojë në shtëpi? (Ndërtoni një udhë.)
Do të jetë një tullë e gjatë.
Pista doli të jetë e qetë, e qetë.
Të ngushtë apo të gjerë?
Gjatë apo të shkurtër?
Dhe nga ana tjetër, ari pyll dilte nga Berloga (tutor tregon një ari të lodrave).
Si një ari doli nga burgogs, ne do t'ju tregojmë.
Fizkulminutka.
Qëllimi:paralajmërim për lodhjen, restaurimin e performancës së fëmijëve, kujdesin shëndetësor.
(Tutori përfshin shoqërim muzikor.)
Bear dilte nga kokrra të kuqe,
Shikoni pragun.
Ai u shtri nga gjumi:
Pranvera erdhi tek ne përsëri.
Në mënyrë që së shpejti të fitojë forcë
Kokën e ariut të përdredhur.
Përkulur mbrapa andnd
Këtu ai kalon nëpër pyll.
Duke kërkuar për mbajtjen e koreshki
Dhe shpendët e dehur.
Në to, larvat e ngrënshme -
Për vitamina Bear.
Së fundi, ari i larë
Dhe ata u ulën tek vëllai.
/ Fëmijët përsërisin lëvizjet prapa edukatorit në përputhje me tekstin dhe shqiptojnë fjalët.
Duke krijuar një situatë problemesh.
Qëllimi: Aktivizimi i veprimtarisë mendore të fëmijëve, duke nxitur një kërkim të pavarur për një përgjigje ndaj situatës së problemit.
Këtu një arush i tillë është shpuar nëpër pyje dhe dëshiron të rrëmbej Masha dhe të marr në Berloga - shtëpinë e tij!
Masha vrapoi nëpër rrugën tonë në shtëpi, dhe ariu prapa saj është gati të arrijë.
Masha erdhi vraponte dhe u fsheh në shtëpi.
Le të largohemi nga ariu i pelçosur dhe të vijmë në tavolina.
Guys, Si të ndihmoni Masha? Çfarë duhet të bëni në mënyrë që ariu nuk i takon asaj në shtëpi?
Nëse fëmijët janë të vështirë, atëherë mësuesi kërkon pyetjen kryesore:
Çfarë do të ndërtojë rreth shtëpisë? (Gardh.)
Shpjegim dhe shfaqje të ndërtimit.
Qëllimi: Njohja me alternim ritmik në ndërtimin e tullave (për një anë të shkurtër, të ngushtë) dhe një kub.
Shikoni, ndërsa ndërtoj një gardh për Mashën në rrugën e duhur. Unë marr një tullë dhe e vendos në një anë të ngushtë të shkurtër, unë vendos një kub, i vendos detajet pranë njëri-tjetrit, kam vënë një tullë përsëri në një anë të ngushtë të shkurtër, pastaj kubike e kështu me radhë.
Një roushk (lodër e vogël) arriti në gardhin tim: "Ku-Ka-Re-ku!", Unë isha i befasuar: "Dhe ku erdhi një gardh i tillë i bukur? Si ta ndërtojmë? "
Tregoni petushka se si ta ndërtoni këtë gardh?
Pjesë praktike.
Qëllimi: Trajnim për të vepruar sipas mostrës, duke ruajtur pavarësinë e fëmijëve, duke rregulluar aftësinë e lidhjes së saktë të pjesëve dhe për t'i ndërtuar ato në një vijë të sheshtë.
Ndërtoni një gardh ju do të përdorni një skemë - Pamje e lartë (demonstrim në tabelë).
Gjeni një tullë të gjatë dhe e vendosni në tryezë - kjo është një udhë.
Vendoseni skemën para pista, ju do të vendosni detajet mbi të.
Ndihmë Masha, të ndërtojë një gardh! Unë do të kontrolloj me një gjel, pasi ju do të ndërtoni në mënyrë të saktë gardhe.
Punë e pavarur e fëmijëve.
(Gjatë punës, edukatori stimulon aktivitetet e fëmijëve, dërgon me ndihmën e çështjeve të synuara për të korrigjuar gabimet).
Cilat detaje do të ndërtojnë një shtëpi (kubike dhe prizëm)?
Të ndërtojë një shtëpi pas gardhit.
Lojë për të luajtur rolin e komplotit "Guests vijnë tek ne".
Qëllimi: Mësimdhënia e aftësisë për të rrahur një komplot të pakomplikuar në ndërtimin, zgjerimin e fjalorit të fëmijëve.
Bear pa një gardh dhe u kthye në pyll në bergg tij.
Dhe Masha doli nga shtëpia, gëzohet dhe falënderon se e shpëtuan nga ariu!
Secili prej jush do të vijë për të vizituar të dashurat e makinave. Mendoni kush është?
Të dashurat jetojnë në shtëpi
Të gjithë janë të ngjashëm me njëri-tjetrin.
Shami i mëndafshit të kuqërremtë.
Dora qëndron në anët e drurit.
Pak vdiq
CollationAvitsa ... (Matryushki).
Ata duan të luajnë në oborr pas gardhit.
Luaj me ta!
(Mësuesi shpërndan Matretory, poezitë tregojnë për muzikë dhe tregon elementet e lojës me matritri).
Goditje në binjak, mundi në lugë!
Matryushki erdhi për të na vizituar.
Lugë druri,
Matryoshechi Ruddy.
Shkoi të dashurat në rrugën e duhur,
Kishte pak prej tyre:
Dy matrione, tre çështje
Dhe një matret.
Mouse u takua me të dashurin
Dhe ata u fshehën tek miku i tij në mikun e tij.
Dhe që mbeti,
Shumica e të gjithë të frikësuar.
Klasat e rezultateve me element të reflektimit.
Qëllimi:krijimi i kushteve për vlerësimin e përpjekjeve të bashkangjitura të fëmijëve në aktivitetet konstruktive; Edukimi i punës së madhe dhe saktësisë kur pastrimi i pjesëve.
Unë jam i kënaqur për ju, gardhet doli bukur, detajet vënë rivne! A ju pëlqen gardhe tuaj?
Le të lëvdojmë veten në duart tuaja!
Matriots gjithashtu i pëlqente të luajnë me ju! Masha thotë lamtumirë për ne dhe u tregon të gjithëve: "Faleminderit!".
Le të themi lamtumirë për Masha!
Dhe është koha për t'u kthyer në kopshtin e fëmijëve nga përrallë!
Një dy tre,
Kthehem
Shiko prapa
Gjeni grupin përsëri!
Këtu kemi ardhur nga përrallë në kopshtin e fëmijëve!
Çfarë keni ndërtuar?
Cilat detaje ishin ndërtuar gardhi?
Me çfarë lloj të ndërtuar?
Kush ndihmoi?
Tani ju mund të ndërtoni në mënyrë të pavarur gardhe në një grup projektuesi plastik.
Por për aktivitete të mëtejshme në grup ju duhet të hiqni të gjitha detajet e projektuesit.
Epo, tani është një gjë miqësore
Është e nevojshme për të pastruar detajet
Të pastër dhe nuk thyejnë
Nesër do të luajmë përsëri!
Qetë dhe butësisht dele detajet në kutitë.
Mirupafshim, djem!
Lojë "Ndërtoni gardh"
Detyrë didaktike. Mësoni fëmijët të analizojnë ndërtimin, të përdorin detajet e ngjyrave të ndryshme në të; Fiksoni aftësinë për të pasur një material ndërtimi (pjatë) vertikalisht dhe fort për njëri-tjetrin; Mësoni të matni lartësinë dhe gjerësinë e portës me madhësinë e lodrës.
Detyra e lojës. Ndërtoni një gardh dhe një nyjë për një copë toke.
Rregullat e lojrave. Ndërtoni ndërtesa në mënyrë që Winnie Pooh mund të përzënë në nyjë në makinë.
Stroke
Edukatori tregon një shtëpi në shtëpi të ndërtuar prej tij dhe u thotë fëmijëve se Pyatoch ndërtuar një shtëpi të re dhe vendosi të bëjë një gardh rreth tij në mënyrë që ajo të ishte e bukur. Në oborrin që ai do të mbjellë kopshtin, dhe të gjithë ata që do të vijnë për të vizituar patch do të refuzohet nga pemët e mollës dhe dardha. Shtëpia ka një patch të kuq me një çati të gjelbër, kështu që derri dëshiron që gardhi të jetë dy ngjyra - e kuqe dhe e gjelbër. Përveç kësaj, Winnie Pooh do të vijë për të vizituar patch, dhe është e nevojshme që ai të mund të përzënë lirisht në portë.
Edukatori fton fëmijët të mendojnë se si të bëjnë një portë të tillë, në të cilën një ari i tillë i madh do të shpërthente (tregon lodrën dhe e vë atë në një kamion). Fëmijët duhet të përpiqen si lartësi dhe gjerësi duhet të jenë porta.
Plani i lojës:
Edukatori jep një detyrë të lojrave për të ndërtuar një gardh dhe portë;
Fëmijët analizojnë vizatimin;
Fëmijët marrin materialin e ndërtimit për portën;
Fëmijët fillojnë të ndërtojnë një portë duke përdorur mënyra të njohura për të krahasuar vlerat e objekteve (mbivendosjen, aplikimin dhe analizën);
Fëmijët kontrollojnë gatishmërinë e portës (ne do të mbajmë një bandë në një kamion nën qëllimin);
Fëmijët zgjedhin materiale (pllaka) të ngjyrave të kuqe dhe të gjelbërta;
Fëmijët ndërtojnë një gardh, duke hedhur fort pllakat, ngjyrat alternative.
Lojë "Ndërtoni një hambar për pula"
Detyrë didaktike. Të mësuarit për të ndërtuar ndërtimin e mostrës duke përdorur materiale shtesë në qëllimin e tyre.
Detyra e lojës. Ndërtoni një hambar për pula dhe një aviari për një pulë.
Rregullat e lojrave. Të ndërtojë në mënyrë që materiale shtesë (pemë dhe lule, stola, etj.) Ndërtesa e dekoruar; Shpjegoni se çfarë kanë nevojë.
Stroke
Tutor sjell pula të verdha (lodra tavoline). Pulat janë bretkocë.
Edukator.
Gunga të verdha nuk fle,
Chicks janë të verdhë të zgjedhur.
Ata kanë lindur vetëm dje,
Dhe tani ata vrapojnë në mëngjes.
Pulat janë të ftohta, do të ishte e nevojshme për t'i vënë ato në hambar, por nuk ka hambar.
Edukatori inkurajon fëmijët që të ndërtojnë pula të hambarit, por së pari fëmijët e konsiderojnë ndërtimin e mostrës (derdhur), të cilin e mori edukatori. Pastaj ata zgjedhin materialin (nga kube, pllaka, cilindra), e quajnë atë dhe shpjegojnë pse është e nevojshme (në mure, në çati) dhe si ta hedhim atë (horizontalisht, vertikalisht). Pastaj ndërtoni ndërtimin. Derdhur ndërtuar. Pulat janë të kënaqur dhe kërkojnë të luajnë: të hiqet në çati, fshehin pas derdhjes. Fëmijët po kërkojnë pula dhe thirrje ku janë ulur.
Këtu është një mama pule (lodër) vendosi të shikojë pulat dhe ishte i befasuar pse nuk është një vend për të ecur pranë derdhjes. Çfarë duhet të bëni? Fëmijët ofrojnë për të bërë një kullë në natyrë dhe për të ndërtuar një gardh. Pule i kujton fëmijët se ajo dëshiron të jetë e bukur në aviary. Fëmijët në mënyrën e tyre dekorojnë në aviary - lule bimore, pemë. Chicket Quochet, duke telefonuar pulat luajnë.
Pulë. Ko-ko, quirk-kvuh, pula, për mua!
Pula(Fëmijët janë të pjekur me krahë, kërcejnë). Pi-Pi-Pi! Mami, ne jemi këtu.
Edukatori me ndihmën e lodrave tregon fëmijët si një pulë mamajore duke pritur pula, si pula të drejtuar për të në nyjë, pasi ata të kandidojë në një mendje.
Përmbledhje aktuale në ndërtim në 2 grupi Junior në temë
"Shtëpia për një familje të madhe"
Përmbajtja e softuerit:
Edukativ detyrat: Vazhdoni të njiheni me "familjen"; Për të formuar një ide të strukturës së shtëpisë, qëllimin e tij; kapni aftësinë për të punuar sipas skemave; Mësoni të analizoni shtëpinë.
Zhvillimi: Zhvillimi i aftësive krijuese, pavarësisë, iniciativës, aftësive të projektimit; Zhvilloni sferën emocionale tek fëmijët.
Arsimor: edukoj Edukojnë aftësitë komunikuese.
Pajisjet dhe materialet:
Demonstratat: Ilustrim me imazhin e familjes, diagramin e shtëpive.
Shpërndarja: Fotot e secilit anëtar të familjes, fotografitë e familjeve, skemat e shtëpisë, detajet për ndërtimin.
Hello guys, më kaloni më afër, shikoni në këtë foto. Çfarë tregohet në të? (Një familje). Kjo është e drejtë, e bërë mirë! Tani dëgjoni:
"Familja është ne"
Familja është ne.
Familja është unë
Familja është baba dhe nëna ime,
Familja është Pavlik - vëlla vendas,
Familja është një mace me gëzof,
Familja është një gjyshe e shtrenjtë,
Familja - dhe motrat e mia të djallëzuara,
Familja është kumbari, dhe tezja, dhe xhaxhai,
Familja është një pemë e Krishtlindjeve në një fustan të bukur,
Familja është një festë për një tryezë të rrumbullakët,
Familja është lumturi,
Familja është një shtëpi,
Ku dashuria dhe prisni, dhe mos harroni të keqen!
Pra, sot do të flasim për familjen!
- Guys, unë do t'ju kërkoj të afroheni me punëtorinë tonë në të cilën ne do të ngjitemi në foto në mënyrë që të kemi një familje të madhe dhe miqësore! ( Punë krijuese e fëmijëve nën drejtimin e mësuesit.)
Le të shohim se çfarë ndodhi. Te lumte! Ne kemi një familje miqësore.
Dhe unë si ju edhe keni një familje, kështu që më lejoni të më tregoni për familjen time. Dëgjoni dhe shikoni se si do ta bëj. "Familja ime është e madhe, kjo është nëna ime, babai im, motra ime më e madhe, gjyshja ime, gjyshi im, burri, dy djem. Ajo është e gëzuar, miqësore, sepse ne e duam njëri-tjetrin, dashuri, të relaksohemi dhe të argëtohemi ".
Dhe tani le të njihen me familjet tuaja. Ejani në fotot e familjes suaj dhe tregoni atyre që janë të përshkruar se ata, aktivitetet e preferuara të të gjithë familjes, pse i duan të dashurit e tyre - sepse ata janë të sjellshëm, të dashur, të dashur. (Fëmijët flasin për familjen e tyre)
Te lumte! Ju thoni për familjen tuaj mirë. Dhe ju do të përgjigjeni dhe do të ktheheni topin.
Shkon ne pune - ...
Fiton para - ...
Përgatit ushqim - ...
Heq një apartament - ...
Është larje enët - ...
Erases rroba - ...
Stroking mbathje - ...
Çorape të thurura dhe dorashka - ...
Shkon në pazar dyqan - ...
Mëson mësimet - ...
Kontrollon mësimet - ...
Lotim Lule - ...
Fshin pluhurin - ...
Bën riparime - ...
Fizkulminutka "copa mami prote"
| Kjo është gjyshja varet. | Kalimi i gishtave tuaj në ajër nga lart poshtë dhe lart poshtë |
| Mami është kaq i pjekur. | Palm i majtë me një anije të shtrirë përpara; Palme të drejtë me një varkë mbulon |
| Pra, pulat ushqejnë motrën, | Lëvizja që imiton pulat e ushqyerjes. |
| Unë jam në greft gëlqere në mëngjes | Imitim i pemës së heqjes |
| Gjyshi i kolit | Përplasje para tyre nga duart e lidhura |
| Unë i mbaj ato thellë në oborr Pra, babai në aeroplan | Kryejnë lëvizjet në përputhje me tekstin |
| Unë mund të bëj gjithçka, shoku im! | Duart e holluar në anët |
Tani dëgjoni poemën - një enigmë:
Ku vrapojmë pas kopshtit
Ku po prisni për ne, miq,
Ku mami, babi, ne jemi të kënaqur
Dhe ku jeton familja ime? (Shtëpi).
Çdo familje duhet të ketë shtëpinë e tyre. Shtëpia është një vend ku jetoni së bashku për të cilin jeni të lumtur. Prania e shtëpisë është ajo që duhet të gjithë. Prandaj, ata thonë "familja është e fortë kur ka një çati mbi të"
Dhe kështu le të ndërtojmë një shtëpi me ju për familjet tona. Këtu shikoni këtu në moltert. Tregon skemën, si të ndërtojmë një shtëpi. Çfarë detaje keni nevojë për të ndërtuar një shtëpi? (Tulla, strehim, prizëm trekëndësh). Së pari, ne duhet të ndërtojmë themelet dhe muret. Cilat pjesë i ndërtojmë ato? (Tulla) Kjo është e drejtë, vetëm i kushtoj vëmendje se si janë të vendosura, një gënjeshtër, dy të tjerët janë në këmbë.
Pastaj ne kemi nevojë për të ndërtuar një tavan dhe çati. Cila pjesë është e bërë nga tavani? (Laming).Dhe çati? (Prizmat e tullave dhe trekëndore). Ju lutem vini re se tulla ia vlen, dhe nuk gënjen. Dhe për të dhe në krye të prizmit trekëndor. Te lumte!
Dhe tani le të shkojmë në tryezë dhe të ndërtojmë në shtëpi. Unë dua të tërheq vëmendjen tuaj për faktin se në tryezë secili prej jush qëndron skema - një aluzion. Ju mund ta shikoni dhe të ndërtoni. Tani le të fillojmë ndërtimin. (Ndërtimi i shtëpive nga kube)
Kjo është ajo shtëpi të bukura që keni. Le të kujtojmë me ju, për të cilët i ndërtuam ato. (Për familjen tonë)
Sepse të mirën që keni bërë punën tuaj, unë do t'ju jap një diell, le të ndriçojë ju dhe familjet tuaja.
Nyja abstrakt në grupin e dytë të ndërtimit të vogël me përdorimin e metodave të teknologjisë sociogjenike.
Author: Bykov Natalia Ivanovna, tutor.Vendi i punës: MDOU "Qendra për Zhvillimin e Kopshtit të Fëmijëve №110" G. Petrozavodsk, Republika e Karelia
Projektimi në grupin e dytë më të ri. Tema: "Shtëpia për një ari dhe miqtë e tij".
Rajonet Arsimore: "Zhvillimi njohës", "zhvillimi i të folurit", "zhvillimi social dhe komunikativ", "zhvillimi fizik".Qëllimi: Formimi i aftësive të thjeshta konstruktive në fëmijët e moshës së vogël parashkollore, zhvillimi i mirëkuptimit të ndërsjellë midis fëmijëve.
Detyrat:
Zhvillimi socio-komunikues: Ngritja e fëmijëve aftësinë për të punuar në ekip, kontribuojnë në zhvillimin e mirëkuptimit të ndërsjellë midis fëmijëve. Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të punojnë në një palë, duke ndihmuar njëri-tjetrin me një ndërtesë të përbashkët. Për të sjellë një ndjenjë të ndjeshmërisë dhe simpatisë për karakterin (Mishke), dëshirën për ta ndihmuar atë, për t'iu përgjigjur emocionalisht kërkesës së dikujt tjetër.
Zhvillimi kognitiv: Zhvilloni një perceptim vizual dhe hapësinor, aftësia për të analizuar, krahasuar, përmbledhur. Zhvillimi i aftësive të projektimit në procesin e veprimit me detajet e ndërtimit, aftësia për të ndërtuar një ndërtesë të qëndrueshme. Konceptet e fiksuara: të lartë, të ulët. Ushtroni në llogari deri në 2.
Zhvillimi i fjalës: Zgjero dhe pasuruar fëmijët e fëmijëve, rregulloni aftësitë e fjalës dialoguese.
Zhvillimi fizik: Zhvillimi i lëvizjes gjobë të duarve, koordinimi i lëvizjeve.
Demonstrimi dhe materiali i shpërndarjes: Toy Bear; Fotot që përshkruajnë shtëpi nga tulla, kashtë, gurë, degë, borde; Ndërtues i vogël prej druri; Një projektuesi i madh plastik për një tutor mostër dhe për fëmijët (8 tulla të mëdha; 6 kube për dy fëmijë); Lodrat: Fox, Hare, Mouse, Frog, Wolf. I. Faza motivuese.
Edukatori: Djemtë, mysafirët erdhën tek ne. Le të heqim lodrat, të sjellim rendin, të vijë tek mysafirët dhe të përshëndesim për ta.
Edukatori: Guys, dhe një mysafir tjetër erdhi tek ne! Shikoni sytë përreth, ku është mysafiri ynë, ku ai u fsheh?
Nëse fëmijët nuk e gjejnë, ju mund të sugjeroni me mend enigmën:
"Bisha Shaggy e do mjaltin.
Nëse diçka nuk e kupton
Mund të jetë pleqsh
Sepse ai është ... (ariu). "
Fëmijët janë duke kërkuar për një lodër, për të gjetur në raft, përshëndet me një arush pelushi.
Edukatori: Fëmijët, diçka që Misha është e trishtuar. Le të pyesim atë se çfarë ka ndodhur? (Tutori "dëgjon" nga ariu).
Edukatori: Misha erdhi tek ne nga përrallë "Teremok". Mos harroni se çfarë ndodhi me terramin? (Bear donte të ngjitej në Teremok dhe e theu). Tani kafshët e vogla nuk kanë ku të jetojnë, ata nuk kanë në shtëpi. Çfarë duhet të bëni, si të ndihmoni Misha? (Ndërtoni një shtëpi të re për një ari dhe miqtë e tij).
Edukatori: Ne duhet të mendojmë për atë që mund të ndërtoni një shtëpi.
II. Fazë e përafërt.
Edukatori: Çfarë materiali do të ndërtojmë një shtëpi për Misha? Shikoni, cilat janë shtëpitë e ndryshme në fotot e mia. Çfarë janë bërë? (Nga tulla, bordet, degët, gurët, kashtë, etj.).
Edukatori: Vërtetë, por në grupin tonë ose tulla, nuk ka borde, nuk ka gurë. Çfarë duhet të bëni?
Fëmijët mund të ofrojnë për të ndërtuar nga një ndërtues druri, ose një edukator kërkon tek fëmijët nëse është e mundur të ndërtohet një shtëpi për një arush nga një ndërtues i vogël prej druri.
Edukatori: Mendoni nëse një ndërtim i tillë do t'i përshtatet Michemia tonë (jo të përshtatshme, shtëpia do të marrë një të vogël, të ulët, dhe ariu është i madh, i lartë). Bear duhet një shtëpi të lartë.
III. Kryerjen e fazës. Krijo një objekt.
Oferta e fëmijëve (ose edukatori i çon fëmijët në këtë) për të ndërtuar një shtëpi nga një projektues i madh në natyrë.
Edukatori: Guys, çfarë është çdo shtëpi? (Mure, çati, dritare). Çfarë ju duhet për të ndërtuar së pari? (muret). Çfarë duhet të jetë muri? (i fortë, i qëndrueshëm, sepse varet nga ajo që shtëpia do të dalë: i besueshëm, i fortë apo jo).
Edukator (tregon detaje të projektuesit) Çfarë është ajo? (Tulla).
Tutori tregon se si të ndërtoni një mur: ju duhet të lidhni 2 tulla së bashku. Mësuesi lidhet, beson tulla, sugjeron që të marrin në konsideratë fëmijët. Gjithashtu e bën një pjesë më të madhe për murin. Fëmijët e konsiderojnë sa doli (2).
Edukatori: Muri i qëndrueshëm doli të jetë i qëndrueshëm? (Po). Dhe shikoni se çfarë lojëra elektronike kanë një mur të tillë (tregon). Çfarë duhet të bëni? (Lidhni këto pjesë me njëri-tjetrin me kube). Guys, çfarë tjetër duhet të bëj? (dritare). Këtu unë do të furnizoj 2 kube nga lart, dritarja do të dalë.
Pastaj mësuesi ndërton një mur tjetër, i vendos ata pranë, tregon fëmijët.
Edukatori: Kjo është ajo shtëpi që kam. Për të ndërtuar një shtëpi të guximshme, përgatitni dorezat tona.
Gjimnastikë gisht:
Tuk po tuk - ai është dëgjuar kudo. (trokas në cam o cam)
Ne ndërtojmë një shtëpi, shtëpia është e madhe, (tregoni çatinë e shtëpive në pëllëmbët mbi kokën tuaj)
Dhe me një verandë dhe tub. (dele pëllëmbët tuaj së bashku)
Freaks nga tub, (lëvizjet e buzëve tregojnë tymin)
Kalaja varet në derë, (duart në kështjellë) të cilët mund ta hapnin atë?
U tërhoq, përdredhur, (në përputhje me rrethanat, ne kryejmë lëvizjen me dorë)
Trokitur dhe u hapën. Kapni portën, kaloni nëpër çdo gjë këtu (ne thyejmë pëllëmbët e dorës në anët).
Lojë: "Gjej një palë."
Edukatori: Guys, kur një person ndërton një shtëpi - do të jetë e gjatë. Por nëse ndërtoni së bashku së bashku - do të dalë shpejt dhe argëtim. Gjeni një mik!
Pauzë dinamike.
Edukatori jep detyra në çifte:
Buzëqesh me njëri-tjetrin.
Bëhen prapa njëri-tjetrit.
Kthejeni dhe synoni një mik në kokën tuaj.
Shikoni për një mik në sy.
Vendos dorën në shpatull për një mik.
Përqafoni një mik.
Edukatori: Çfarë jeni të mrekullueshëm! Djema miqësore! Merrni një mik të një shoku, shkoni me të në çdo tabelë ku është projektuesi. Ndërtoni një shtëpi së bashku me një mik.
Fëmijët vijnë në tavolinë, kryejnë punën së bashku. Kushtojini vëmendje mostrës. Kur ndërtimi është përfunduar, për t'u ofruar fëmijëve për ta transferuar atë në qilim.
Edukatori: Mbajeni me kujdes të mos thyeni.
Edukatori: Guys, çfarë mungon nga shtëpitë tona? (kulmet).
Sugjeroni të shikoni përreth asaj që është e përshtatshme për çati (pllaka druri).
Iv. Ne përmbledhim. Reflektim.
Edukatori: Guys, çfarë jeni të mrekullueshëm! Ne nuk kemi pasur një Teremok, por shumë. Cilat shtëpi morëm? (të mëdha, të forta, të qëndrueshme, të bukura, të besueshme). A ju pëlqen të ndërtoni një shtëpi? Have fun, ishte interesante për ju? Ju keni ndërtuar një shtëpi me një mik, aq të ndërtuar shpejt dhe të drejtë. A mendoni se Mishke do të pëlqejë shtëpitë tona?
V. përshtatet me objektin.
Edukatori: Ejani, Misha, në shtëpi. Përshtatshme për ju jetoni këtu? Misha qeshur, e kënaqur, ai me të vërtetë i pëlqen në një shtëpi të re! Bear në shtëpitë e reja fton miqtë tuaj.
Tutor sjell kafshë të tjera: një mouse, një bretkocë, hace, ujku, dhelpra.
VI. Dalje në aktivitete të pavarura.
Edukatori: Guys, çfarë tjetër mund të ndërtojmë për kafshët tona? (Rruga, stola, gardh, etj.).
Sugjeroni fëmijët të ndërtojnë diçka tjetër nëse dëshironi, luani pas klasave.