Qëllimi: njohja e fëmijëve me rregullat elementare të trafikut.
Detyrat:
1. Të njohim fëmijët me semaforët dhe shenjat rrugore "Kalimi për këmbësorët" dhe "Zebra".
2. Zhvilloni një dëshirë për të njohur dhe ndjekur rregullat e rrugës.
3. Të edukojë cilësitë komunikuese në komunikim.
Metodologjia
Momenti organizativ: Lojë "Përshëndetje" (me top).
(Fëmijët ulen).
Edukator:
Tre sy varen në shtyllë
Ne e njohëm atë menjëherë!
Çdo sy kur digjet
Ekipi na thotë:
Kush mund të shkojë ku,
Kush po ecën dhe kush është në këmbë (semafori).
Edukatori: Pse na duhet një semafor në rrugë? (ai kontrollon lëvizjen e këmbësorëve dhe automjeteve në mënyrë që të mos ketë aksidente në rrugë dhe të gjithë të lëvizin sipas rregullave).
Në cilin sinjal të semaforit mund të kaloni rrugën? (jeshile).
Çfarë duhet të bëni nëse një semafor është i ndezur? Drite e kuqe?
Një trokitje në derë. Një fëmijë me një kostum lepur hyn.
Edukatori: Futet një lepur, pak i gjallë.
Ku u hodh ti
Lepurushi: Në trotuar!
Unë nuk iu binda nënës sime,
Unë shtypa putrën e autobusit.
Edukatori: Pra, ju ndoshta nuk i dini rregullat e rrugës?
Lepurushi: Jo! Dhe çfarë është ajo?
Edukatori: Rregullat e trafikut janë rregulla të tilla që duhet të ndiqen në rrugë!
Edukatori (fëmijëve): Ju djema shihni se çfarë mund të ndodhë nëse nuk i dini rregullat e rrugës.
Uluni Bunny, dhe dëgjoni, dhe djemtë dhe unë do t'ju tregoj rregullin kryesor të semaforëve. Dhe ata do të na kujtojnë atë (emrat e fëmijëve):
Fëmijët:
Semafori ka tre dritare:
Shikojini kur të shkoni!
Semafori kupton gjithçka pa fjalë,
Ai flet me gjuhën e dritave:
Kuq - Ndaluni!
E verdha - Prisni!
Dhe drita jeshile - Shko!
Lojë "Sinjalet e trafikut"
Edukatori: Djema, a kemi semaforë në kizner? (përgjigjet e fëmijëve).
Nuk kemi semaforë. Ato gjenden vetëm në qytete ku ka shumë vetura dhe shumë njerëz. Kjo i ndihmon ata të ndjekin rregullat e trafikut në mënyrë korrekte.
Dhe meqenëse nuk kemi semaforë, atëherë si mund të jemi atëherë? Si të zbuloni se ku ta kaloni rrugën në mënyrë korrekte dhe të sigurt? (Me kalimin e këmbësorëve).
Dhe si dallohet një kalim këmbësorësh në rrugë? Si ta njohim atë? (Ka vija të gjera dhe të bardha në rrugë. Ato janë shumë të dukshme si për këmbësorët ashtu edhe për shoferët).
Kush është kjo vendkalim me shirita? (pergjigjet e femijeve)
Po, te zebra! Quhet një kalim zebër. Madje ka një poezi për të! Ja një dëgjim:
Pak si fizarmonikë
Dhe pak më lart,
Në një jelek dhe një dyshek, -
Unë eci mbi të më shumë se një herë,
Dhe makinat ngadalësuan
Dhe ata i thanë njëri-tjetrit:
“Hush lëvizje! Hush lëvizje!
Shihni, një zebër është një këmbësor?! "
(V. Ovchintsev).
Edukatori: Dhe një vendkalim për këmbësorë tregohet me këtë shenjë (tregohet një shenjë e kalimit për këmbësorë). Easyshtë e lehtë për tu mbajtur mend.
Edukatori: Tani ju zainka mbani mend se si të kaloni rrugën në mënyrë korrekte? (Ju duhet ta kaloni rrugën vetëm në semaforin e gjelbër ose vetëm aty ku ka një shenjë të kalimit për këmbësorë).
Pedagogu: Por përdoruesit e rrugës nuk janë vetëm këmbësorët, por edhe veturat. Dhe tani ju sugjeroj që të ngriheni, të mbyllni sytë dhe kur të numëroj deri në tre dhe ju të hapni sytë, ne do të kthehemi në makina të vogla. Gati? Kështu që! Nje
Minuta fizike "Makina". (Fëmijët vrapojnë pas mësuesit te tavolina dhe përsëri kthehen në fëmijë në numërimin e tre).
Edukatori: Shikoni se çfarë lloj semaforësh të trishtuar kemi këtu. ? (përgjigjet e fëmijëve). Pse mendoni se jeni kaq të trishtuar? Çfarë nuk është në rregull me ta? (përgjigjet e fëmijëve).
A doni të ndihmoni semaforët tanë?
Pastaj uluni në vendet tuaja.
Këtu ka shumë drita me ngjyra, ngjitës, etj. Merrni tani kriklla me ngjyrën e dëshiruar dhe rregulloni ato në mënyrë të saktë në semaforët tanë? (atëherë ndizet një fotografi e një semafori, në mënyrë që fëmijët të krahasojnë punën e tyre. A e kanë bërë atë si duhet).
Pedagogu: Bravo djema! Tani semaforët tanë janë njësoj si ato real. Dhe lepurushi gjithashtu e bëri atë të drejtë.
(Fëmijët ngrihen nga tavolina përreth mësuesit dhe ia tregojnë punën njëri-tjetrit dhe mysafirëve).
Paj lepur, tani i dini rregullat e rrugës! A ju kujtohet gjithçka?
Ju jeni të gjithë të shkëlqyeshëm sot. Dhe ju djema dhe ju jeni një lepur. Më pëlqeu shumë takimi ynë sot. Dhe në mënyrë që të mos harroni kurrë rregullin kryesor të semaforëve, dua t'ju jap këto medalje!
Lepurushi: Faleminderit djema! Sot kam mësuar shumë nga ju dhe tani gjithmonë do të ndjek rregullat e rrugës. Mirupafshim! (Lepurushi ikën me vrap).
Titulli: Përmbledhje e GCD mbi rregullat e trafikut në grupin e mesëm "Shenjat rrugore"
Emërimi: Kopshti i fëmijëve, Shënime për mësimin, GCD, SDA, grupi i mesëm (4-5 vjeç)
Pozicioni: edukator
Vendi i punës: Kopshti MBDOU Kiznersky i llojit të përgjithshëm të zhvillimit nr. 1
Vendndodhja: UR, rrethi Kiznersky, pos. Kizner
Tema: Ngjyrat, sekuenca dhe kuptimi i tyre në trafik.
Qëllimi: Të arrihet një kuptim i kuptimit të ngjyrës në trafik, alternimi dhe rregullimi i ngjyrave.
Për të konsoliduar konceptet e fjalëve: "Trafiku", "automjeti", "këmbësori", "vendkalimi për këmbësorë", "pasagjeri", "rruga", "karrexhata", "transporti publik".
DHEdegë: Bëni shënimet e duhura në sallën e muzikës: "karrexhata", "vendkalimi për këmbësorë", "shtegu i këmbësorëve". Paraqitja e semaforit.
Kursi i mësimit
Fëmijët hyjnë në sallë me mësuesin.
Edukator: Fëmijë, sot do të njihemi me një semafor shumë të rëndësishëm dhe të nevojshëm në rrugët tona. Le të zbulojmë pse ky semafor shkel syrin me tre sytë e tij të ndryshëm te këmbësorët dhe shoferët. Ndoshta kjo semafor është instaluar për bukurinë, për ta bërë atë më të gëzuar dhe më të ndritshme në rrugë? Apo ndoshta ka akoma një arsye tjetër më të rëndësishme.
Le të zbulojmë se çfarë do të thotë çdo ngjyrë, çfarë ngjyre në fillim, në mes, në fund. Tani, këmbësorët dhe shoferët e mi të dashur, zini vendet tuaja. ( shoferët ulen në "transportin" e tyre dhe fillojnë të bëjnë lëvizjen e tyre përgjatë "karrexhatës", "këmbësorët" ecin përgjatë "shtegut")
Shfaqet Winnie the Pooh.
Winnie the Pooh: Pershendetje femije! ( fëmijët janë të shëndetshëmunë) Si jeni? Si është shëndeti juaj? Si jeton ti Si janë barkut? A ju dhemb koka? Falë fëmijëve, por unë me të vërtetë, me të vërtetë nuk kam kohë, sepse jam duke nxituar te Piglet, dhe pastaj do të shkojmë te miku ynë lepuri për ta vizituar. Lepuri është shumë mirë i sjellshëm, kështu që ai kurrë nuk do të më lejojë Piglet dhe mua derisa të na trajtojë me diçka të shijshme. A nuk është e vërtetë që ne veprojmë me shumë mençuri kur shkojmë për vizitë në mëngjes? Lamtumirë, fëmijë, shihemi!
(ariu i thotë të gjitha fjalët shumë shpejt, sepse me ngut).
Ai vrapon deri në rrugë, ndërsa fëmijët vazhdojnë lëvizjen përgjatë "rrugës" dhe përgjatë "shtegut". Winnie - Pooh vrapon përgjatë rrugës, kap kokën, por nuk guxon të kalojë rrugën. Më në fund ai ndalet dhe shikon përreth me hutim. Pastaj ai u drejtohet fëmijëve:
Për sa vetura ka, nuk u besoj dot syve!
Përsëri makina është në rrugë
Epo, po për mua, një kafshë pylli
Kaloni këtë rrugë?
Mosnjohja e rregullave të lëvizjes
Isha i hutuar, isha i humbur!
Dhe nga një situatë e tillë-
Pothuajse u përplasa nga një makinë.
Lepuri shfaqet në handikapin e kontrolluesit të trafikut.
Lepuri: Winnie the Pooh shoku pershendetje si erdhe ketu?
Winnie the Pooh: Sa e lumtur jam që të shoh ty! E shihni, unë po shkoj te Piglet për të shkuar të të vizitoj me të, dhe ti po humb kohën tënde këtu në vend që të ulesh në shtëpi dhe të presësh mysafirë, d.m.th. ne
Lepuri: E dashur Winnie, unë fillova të shkoj në shkollën e policisë rrugore, kështu që ti dhe Heel, për fat të keq, do të duhet të shtyni vizitën tuaj tek unë. Dhe tani që unë kam mësuar shumë në shkollën time, ndihmësi im Traffic Light dhe unë po bëjmë një punë kaq të rëndësishme, domethënë, duke ndihmuar ata që janë të hutuar në rrugë dhe nuk dinë si të sillen mes një rryme të tillë makinash.
Winnie the Pooh: Veryshtë shumë mirë që më erdhët në ndihmë me kohë. Nuk di çfarë të bëj dhe të kaloj në këtë rrugë të rrezikshme, ku nuk ka asgjë përveç transportit. Dhe çfarë thatë këtu për një lloj semafori, çfarë është ajo? Sinqerisht, kjo është hera e parë që e dëgjoj. ( tre fëmijë me kostume të kuqe, të verdhë, jeshile dalin nga semafori. Secila dorë mban një rreth të ngjyrës përkatëse).
E kuqe, e verdhë, e gjelbër: (në kor)
Për t'ju ndihmuar
Rruga është e rrezikshme
Ne digjemi ditë e natë
E gjelbër, e verdhë, e kuqe!
E kuqe (ngre rrethin e tij):
Dritë e kuqe, e kuqe!
Kjo do të thotë se nuk ka asnjë lëvizje!
Kjo është ndaluar. Ndal
Nëse drita bëhet e kuqe
Pra, është e rrezikshme të lëvizësh!
(bie rrethin)
E verdhe: Nëse ngjyra është e verdhë në dritare,
Prisni edhe pak.
Prisni edhe pak,
Do të ketë përsëri një rrugë të lirë!
(bie rrethin)
Ngjyra jeshile: Gjelbër hapi rrugën:
Djemtë mund të kalojnë,
Ejani, e lejoj
Nuk ka rëndësi që jam vetëm
Unë mbroj në mënyrë të sigurt
Nga tramvajet dhe makinat.
Të tre ngjyrat (në kor): Ju duhet ta dalloni qartë
Ngjyra është jeshile, e verdhë, e kuqe!
Shikoni sinjalin
Pastaj vazhdo!
Lepuri: Tani e kuptoni. Arush pelushi, çfarë është semafori?
Winnie the Pooh: Sigurisht, ju vetëm duhet të shikoni në sytë e semaforëve dhe atëherë rruga, aq e rrezikshme, do të duket aspak e frikshme dhe semafori do të mbrojë me besueshmëri si këmbësorët ashtu edhe shoferët nga aksidentet dhe katastrofat.
Lepuri: Dhe tani do të kontrollojmë se si ju dhe fëmijët mësuat gjithçka në lidhje me semaforin.
Kuqja, e verdha, jeshilja ulen dhe ngrihen me radhë secilin nga qarqet e tyre. "Këmbësorët" dhe "Shoferët" duhet të flasin saktë në çdo sinjal trafiku (mësuesi dhe Lepuri përmbledhin, inkurajojnë dhe bëjnë komente).
Lepuri: Dhe tani do t'ju bëj pyetje në lidhje me semaforin. Kushdo që përgjigjet saktë do të marrë një top, dhe topat tanë nuk janë të thjeshtë, por vetëm jeshile, të verdhë, të kuqe (pyetjet bëhen individualisht, lidhen drejtpërdrejt me ngjyrat e semaforit dhe renditjen e tyre):
- Cilat janë ngjyrat e semaforit?
- Cilat janë ato të parat (sipër) dhe ato pasuese?
- Cila ngjyrë është mbi të verdhën?
- Cila është ngjyra nën të kuqe?
- Çfarë ngjyre ka pas të verdhës? Etj
- Çfarë ngjyre ndizet së pari, cilat janë më pas?
- Çfarë ndodh nëse kaloni në të kuqe? Etj
Çdo përgjigje inkurajohet me një top nga putrat e Lepurit (ariu bën gabime disa herë, mësuesi inkurajon fëmijët ta korrigjojnë atë).
Edukator: Bravo, fëmijë, që ata mësuan aq mirë gjithçka që u tha këtu.
Winnie the Pooh: Faleminderit lepur dhe ju fëmijë që më ndihmuat edhe mua, që nuk më braktisët në kohë të vështira, por më mësuat mençuri. Tani nuk do të jem i humbur dhe do ta filloj mikun tim Piglet me gjithçka që kam mësuar vetë.
Lepuri: Bravo, Winnie-the-Pooh, tani unë do të jem i qetë për Piglet, dhe nëse ndonjë gjë nuk është e qartë për ty, atëherë eja më vizito, sepse kam mësuar shumë në shkollën e kontrolluesit të trafikut dhe një trajtim ka qenë prej kohësh në dyqan për ty. Dhe sot Semafori do të trajtojë fëmijët tanë. Ai ka karamele që vijnë vetëm në mbështjellës të verdhë, të kuq dhe jeshil. Ju të gjithë do të merrni një copë karamele dhe menjëherë mbani mend në lidhje me semaforin me tre sy (fëmijët dhe ariu pelushi falënderojnë semaforin).
Edukator: Fëmijë, le t'i themi lamtumirë ariut Winnie-the-Pooh, lepurit dhe semaforit dhe të këndojmë këngën e Svistulkin nga karikatura "Dunno in the Sunny City".
edukatori MADOU Nr. 297,
Kazan, Rusi.
Qëllimi: futja e aftësive të sjelljes së sigurt në rrugë.
Detyrat:
Edukative: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve në lidhje me punën e semaforëve dhe shenjave rrugore, për të përgjithësuar njohuritë në lidhje me rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë, për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve në lidhje me llojet e transportit, për të mësuar fëmijët në lojë për të vepruar në një sinjal dhe në përputhje me rregullat.
Zhvillimi: të formojë aftësinë e orientimit nga sinjalet e trafikut, të zhvillojë vëmendjen, të përmirësojë koordinimin e lëvizjeve, të zhvillojë fjalimin dhe të aktivizojë fjalorin e fëmijëve.
Edukative: nxisin ndjenjën e ndjeshmërisë, aftësinë për të zbatuar rregullat e sigurisë në rrugë, nxisin një kulturë të sjelljes tek fëmijët në rrugë.
Punë paraprake: bisedë për kërkimin e problemit: "Miqtë tanë janë në rrugë", duke parë fotografi në lidhje me shenjat rrugore, në lidhje me semaforët, duke memorizuar poezi, duke parë trafikun në rrugë gjatë ecjes, duke bërë një model të rrugës me fëmijë.
Përparimi i argëtimit
Salla përfshin tre ekipe fëmijësh:
Semafor i kuq;
Semafori i verdhë:
Semafor jeshil.
Në rrugë për një kohë të gjatë
Ekziston një master semafori!
Para jush të gjitha ngjyrat
Timeshtë koha që ju t'i prezantoni ato.
Përshëndetje nga ekipet.
1 komandë:
Ndizet e kuqe:
Prisni - nuk ka rrugë përpara.
2 komanda:
Syri i verdhë përsërit pa fjalë:
Jini gati për tranzicionin.
3 komanda:
Dritë jeshile përpara!
Mënyra është e lirë - Tranzicioni!
Kryesues.
Kalojnë rrugën
Ju jeni gjithmonë në rrugë
Dhe ata do të nxisin dhe ndihmojnë
Këto janë ngjyra të gjalla.
Kryesues.
Ne do të fillojmë me një ngrohje
Edukimi fizik "Semafori"
Ndihmon për një kohë të gjatë
Miku ynë i vërtetë është një semafor.
Fëmijët shqiptojnë fjalën "semafor" duke përplasur 3
palos duart
Ai ka tre sy të mëdhenj
Tre qarqe "tërheqin" në ajër nga lart poshtë.
Të gjithë nuk digjen menjëherë.
Nëse ndizet e kuqja,
Ata tundin kokën.
Ngrini dorën lart dhe "vizatoni" në ajër
fryma e rrethit.
Nuk mund të kalosh
Ata tundin kokën.
Duhet të presim në trotuar
"Kthejeni timonët".
Dhe le të kalojnë makinat.
Nëse drita e verdhë ndizet,
"Vizato" në ajër rrethin e dytë më poshtë
së pari
Shpejt, shkojmë!
Syri i gjelbër u ndez -
Ndaluni, makina, shkojmë!
"Vizato" në ajër rrethin e tretë më poshtë
e dyta
Ndihmon për një kohë të gjatë
Miku ynë besnik është një semafor
Thoni fjalën "semafor" duke përplasur 3
palos duart.
Prezantuesi: Djema, shikoni, kush është?
Fëmijët: Ari pelushi
Kryesore:
Djemtë Mishka thotë se ai është i humbur, por që të mos humbasësh dhe të mos goditesh nga një makinë, duhet të njohësh rregullat e trafikut - këto janë shenja rrugore dhe rregulla të sjelljes në rrugë. Djemtë tanë tashmë janë njohur me rregullat më të rëndësishme të rrugës. Ata do të të tregojnë dhe do të të tregojnë, Dunno.
Ka shumë rregulla rrugore në botë,
Të gjithë nuk do të na lëndonin t'i mësonim,
Por rregulli kryesor i lëvizjes
Di si duhet të shumëzohet tabela.
Pritësi: Tani vëmendje, vëmendje - ne po fillojmë një konkurs argëtues. Djema, na tregoni cilat rregulla të sjelljes i njihni në rrugë?
Fëmijët:
Rregulli numër 1. Mund të kaloni në rrugë vetëm në vendkalimet për këmbësorë. Ato janë të shënuara me një shenjë të veçantë "Kalimi i këmbësorëve".
Rregulla nr. 2. Nëse nuk ka nënkalim, duhet të përdorni nënkalimin me semaforë.
Rregulli numër 3. Ju nuk mund të kaloni në rrugë me një dritë të kuqe, edhe nëse nuk ka makina.
Rregulli numër 4. Kur kaloni rrugën, gjithmonë duhet të shikoni: së pari - në të majtë dhe kur të arrini në mes të rrugës - në të djathtë.
Rregulla numër 5. Në asnjë rast nuk duhet të vraponi në rrugë (edhe nëse jeni me nxitim). Ju duhet të ndaleni para rrugës.
Rregulla nr. 6. Ju nuk mund të luani në karrexhatë dhe në trotuar.
Mikpritësi: Djema, me mend gjëegjëzën:
Kafsha emri i së cilës është
Shënoni një pjesë të karrexhatës?
Fëmijët: Zebra
Pritësi: Si është emri i shenjës?
Fëmijët: Kalimi në vendkalim.
Mikpritësi: Bravo!
Këtu është një vendkalim tokësor
Njerëzit ecin gjithë ditën.
Ti shofer mos u trishto, le të kalojë këmbësori!
Garë me stafetë
"Kush do të vendosë një kalim këmbësorësh më shpejt nga vija të bardha?"
Secila skuadër ka vija të bardha në rrathë, sipas numrit të fëmijëve. Pjesëmarrësi i parë merr një shirit të bardhë dhe vrapon në kapelën e sipërme, e vë rripin poshtë, vrapon prapa dhe ia kalon shkopin pjesëmarrësit tjetër. Fituesi është ekipi që vendos zebrën përpara.
Pritësi: Çfarë tranzicioni tjetër njihni? (nentoke)
-Dhe çfarë tranzicioni tjetër ka? (lart)
Rele "Kalimi nëntokësor dhe nëntokësor".
(Një tunel, një hark vendoset para secilit ekip.)
Prezantuesi: Ju duhet të vraponi në hark, të zvarriteni nën të dhe të zvarriteni nëpër tunel, të ktheheni dhe ta kaloni shkopin tek tjetri. Skuadra që e kryen detyrën më shpejt fiton.
Drejtuesi: Më tregoni djema, nëse drita është e kuqe, çfarë po bëjmë? Fëmijët: në këmbë.
Pritësi: Nëse drita është e verdhë?
Fëmijët: Po presim sinjalin.
Pritësi: Nëse është jeshile?
Fëmijët: Eja.
Prezantuesi: Dhe tani kush do ta bëjë më shpejt një semafor nga kubikët?
Rele "Drita e trafikut"
Secila skuadër ka kubikë të kuq, të verdhë dhe të gjelbër në lak. Pjesëmarrësi i parë merr kubin e kuq dhe vendos vdesin e parë, vrapon prapa dhe ia kalon shkopin pjesëmarrësit tjetër. Skuadra që ndërton semaforin fiton.
Dhe tani djemtë propozojnë të luajnë,
Dhe në sinjalet e trafikut për të kryer:
Dritë jeshile - ne do të shkelim këmbë
Dritë e verdhë - përplas duart,
Epo, ne qëndrojmë të kuq, shikojmë sinjalin e trafikut
Prezantuesi tregon sinjalet e trafikut në mënyrë të rastësishme: drita jeshile - fëmijët vulosin këmbët, të verdhë - duartrokasin, të kuqe - nuk bëjnë asgjë.
Mikpritësi: Bravo, djema, ishit shumë të vëmendshëm!
Dhe përsëri, djema,
Guess një gjëzë tjetër:
Rrotat janë të bukura
Zakonisht ka dy prej tyre,
Ka edhe një hap në të
Çfarë është, fëmijë?
Fëmijët: skuter
Pritësi: Të gjithë fëmijët duan të ngasin një biçikletë, skateboard, skuter, patina. Rezulton se ata gjithashtu kanë rregullat e tyre të sigurisë. Cilat i njeh?
Fëmijët:
1. Ju mund të ngasni biçikleta, rulblades vetëm në oborr ose në zona të veçanta.
2. Ju mund të ngasni një biçikletë në rrugë vetëm nga mosha 14 vjeç.
3. Mos e kaloni rrugën me biçikletë, por kalojeni atë përgjatë kalimit, duke drejtuar biçikletën pas timonit.
Lojë - garë stafetë "Scooter"
Skuter i parë në ekip. E para shkon rreth cilindrave me një gjarpër, kthehet përsëri në një vijë të drejtë, kalon skuterin tek tjetri, etj. Të gjithë anëtarët e ekipit duhet të hipin në skuter.
Pritësi: A e dini se jo vetëm semaforët janë ndihmës në rrugë, por edhe shenjat rrugore.
Kapitenët janë më të mirët
Suksesi ju pret, sigurisht!
Mblidhni shenjën e rrugës nga pjesët,
Na trego dhe na thuaj!
Konkursi i kapitenëve "Mblidhni shenjën rrugore"
Në një sinjal, kapitenët e ekipit vrapojnë për në hoop dhe bashkojnë një shenjë rrugore nga pjesë, i cili është përpara. Pas kësaj, fëmijët emërtojnë shenjën dhe tregojnë se çfarë do të thotë.
Pritësi: Dhe tani unë do t'ju tregoj shenja rrugore, dhe a do t'i vendosni me emrin tim?
Dhe tani unë do t'i kërkoj secilës skuadër tre gjëegjëza transporti.
Gjëegjëzat:
1. Ky kal nuk ha tërshërë,
Në vend të këmbëve, dy rrota.
Uluni me këmbë dhe hipni mbi të
thjesht vozitje më e mirë (biçikletë).
2. Për këtë kalë, ushqim -
Benzinë \u200b\u200bdhe vaj dhe ujë.
Ai nuk kullos në livadh,
Në rrugë, ai nxiton (makinën).
3. Kamionçinë mahnitëse!
Gjykojeni vetë:
Binarët në ajër, o ai
I mban me duar (karrocë)
4. Shtëpia shkon në rrugë,
Të gjithë janë me fat që punojnë,
jo në këmbët e holla të pulës,
Dhe në çizme gome (autobus).
5. Njeri i fortë në katër këmbë
Në çizme gome
Drejt nga dyqani
Na solli një piano (Kamion)
6. Jashtë dritares herët
Trokitje dhe zile dhe konfuzion. Në shina të drejta çeliku
Ka shtëpi të ndritshme (tramvaj).
Dhe unë kam një enigmë të re për ju djema:
Shtëpi të vogla kalojnë nëpër rrugë.
Djemtë dhe vajzat po dëbohen në shtëpi.
Fëmijët: Autobus.
Pritësi: Si duhet ta kaloni rrugën nëse ka një autobus në rrugë?
Fëmijët: Autobusët, trolejbusët dhe tramvajet nuk guxojnë të anashkalohen përpara ose prapa. Ju duhet të ecni në vendkalimin më të afërt të këmbësorëve dhe të kaloni rrugën përgjatë saj.
Pritësi: Dhe tani një provë e re, një konkurs argëtues! "Autobusi i kujt do të shkojë më shpejt rreth cilindrit dhe do të kthehet"
Lojë stafetë "Autobus"
Shoferi në autobusin me kamion ngrihet deri në stacionin e autobusit, çdo herë që vendos një pasagjer në autobus derisa të transportojë të gjithë. Autobusi i kujt është më i shpejtë.
Ariu:
Jam shumë e lumtur, jam shumë e lumtur
Kjo ju erdhi në kopshtin e fëmijëve.
Ju ishit në gjendje të më mësonit
Si të ecim rrugëve!
Kryesore:
Ka kaq shumë vështirësi në rrugë, pa dyshim
Por ata kanë frikë, nuk kemi asnjë arsye.
Sepse rregullat e trafikut
Nuk është për këmbësorët dhe makinat.
Dhe në mënyrë që të gjithë të kenë një humor të mirë,
Vëzhgoni rregullat e trafikut!
Shpërblimi i pjesëmarrësve
P CONRMBAJTJA E PROGRAMIT:
Qëllimi i orës së mësimit. Vazhdoni të njiheni me rregullat e rrugës, mësojini t'i zbatojnë praktikisht në situata të ndryshme. Zhvilloni të menduarit, vëmendjen vizuale, aftësinë për të lundruar në botën përreth. Nxit një ndjenjë përgjegjësie.
Detyrat:
Edukative:
- vazhdoni të njiheni me elementët e rrugës;
- të përmirësojë fjalimin dialogor, ekspresivitetin intonacional të fjalës;
— Vazhdoni të zbatoni rregullat e sjelljes në rrugë;
- Të zhvillojë tek fëmijët një ndjenjë përgjegjësie duke respektuar rregullat e trafikut;
Zhvillimi:
- të zhvillojë tek fëmijët bazat e një shenje rrugore, të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për semaforët, për kuptimin e semaforëve;
- të zhvillojë interes në artin e aplikacionit, të formojë aftësinë për të përdorur me saktësi ngjitësin,
- Edukative:
- të krijojë marrëdhënie miqësore, dashamirëse midis fëmijëve;
- të zhvilloni aftësinë për të dëgjuar shokun tuaj pa ndërprerë;
- të krijojë një dëshirë për t'u përputhur me rregullat e rrugës.
Aktivizimi i fjalorit:
Fiksoni në fjalimin e fëmijëve fjalët: këmbësor, pasagjer, trotuar;
Fix emrat e shenjave rrugore në të folur.
MATERIALI I MESSSIMIT: shenjat rrugore,
Metodat dhe teknikat:
Momenti i lojës, fjala artistike, shfaqja, biseda, detyra, shpjegimi, konsiderata, konsolidimi, inkurajimi, rezultati.
Detyrat e fushave të integruara arsimore:
"Siguria" ... Zgjero kuptimin e rregullave të rrugës. Vazhdoni të prezantoni elementët e rrugës. Sqaroni idetë për punën e semaforëve.
"Krijimi artistik". Njoftojini fëmijët me artin e aplikacionit, formoni interes për këtë lloj aktiviteti. Për të formuar aftësinë për të përdorur me kujdes ngjitësin: përhapeni atë me një shtresë të hollë në pjesën e pasme të figurës që do të ngjitet, vendoseni me anën e lyer me ngjitës në një fletë letre dhe shtypni fort me një pecetë
"Njohje". Rregulloni emrat e formave: rrethi, drejtkëndëshi.
"Socializimi" ... Formoni marrëdhënie miqësore, mikpritëse midis fëmijëve.
"Komunikimi". Rregulloni në fjalorin e fëmijëve: një drejtkëndësh, një semafor, një sinjal, një tranzicion, një ndalesë të transportit publik. Zhvilloni komunikim falas me të rritur dhe fëmijë.
"Duke lexuar trillime". Zhvilloni aftësinë për të supozuar gjëegjëzat dhe lidhur ato me imazhin.
Puna paraprake:
- bisedë "Sinjalet e trafikut", "E kuqe, e verdhë, e gjelbër", "Shenjat e komunikacionit", "Rregullat për kalimin e rrugëve dhe rrugëve", "Në" zebrën "me shirita dhe shenjën rrugore" Kalimi i këmbësorëve "," Në transportin publik "
- lojëra didaktike: "Çfarë është rruga", "Unë jam shofer", "Shenja rrugore"
- duke lexuar trillime: Y. Pishumov "Machines", V. Berestov "This is me running", M. Plyatskovsky "Stop makinës!", S. Mikhalkov "Nëse drita bëhet e kuqe", S. Yakovlev "Ne duhet t'i bindemi pa mosmarrëveshje ", B. Zhitkov" semafor "
- shikimi i fotove të "Rrugëve të qytetit tonë"
- vizatimi "Kamion", aplikacioni "Autobus", dizajnimi "Rruga jonë"
- hartimi i një tregimi për situatën e rrugës sipas figurës së komplotit.
Kursi i mësimit.
Edukatore : Djema, mendojeni enigmën:
Çfarë është kjo shumë e çuditshme
Njeri prej druri?
Në tokë dhe nën ujë
Duke kërkuar një çelës të artë
Kudo ai ngul hundën gjatë ...
Kush është ky? (Pinoku)
Fëmijët: Buratino.
Edukator: Sot Buratino erdhi të na vizitojë. Por ai erdhi për një arsye, ai më tha se dëshiron ta ndihmosh.
Ai përfundoi në qytetin tonë, humbi në të dhe u frikësua. Ai nuk di si të sillet në rrugët e qytetit tonë të madh. A do ta ndihmojmë Buratino?
Fëmijët: Po
Edukator: Në cilin qytet jetojmë?
Fëmijët: Moskë.
Edukator: Le ta ndihmojmë mysafirin tonë të mos ketë frikë të ecë nëpër rrugë. Por për këtë do të shkojmë në një udhëtim të vogël. Merrni autobusin tonë imagjinar. Dhe së pari, mendojeni enigmën.
Shtëpitë qëndrojnë në dy rreshta,
Dhjetë, njëzet, njëqind rresht.
Sytë katrorë
Ata shikojnë njëri-tjetrin.
Fëmijët: Rruga.
Ndalesa e parë në rrugën tonë do të quhet "Udhëtim në Histori". Le t'i tregojmë Buratinos se çfarë lëviznin njerëzit për një kohë shumë të gjatë, kur ende nuk kishin shpikur makina, nuk kishte autobusë dhe trena.
Cfare mendoni ju
Fëmijët : mbi kal, mbi karroca.
Edukator: djem te drejte! Shikoni në ekranin tonë dhe dëgjoni poezinë e S. Mikhalkov "Nga një karrocë në një raketë". Dhe ti, Buratino, dëgjo me kujdes.
Trego prezantimin.
Edukator: Kështu kanë jetuar njerëzit në të kaluarën e largët. Por njerëzit u lodhën duke u varur vetëm nga kuajt dhe ata dolën me.
Me çfarë po udhëtonin?
Fëmijët: trena, makina, aeroplanë, etj.
Edukator: Çfarë jeni ju djema, i vëmendshëm. Por le të shkojmë më tej me ju.
Ndalesa jonë e ardhshme quhet "Semafori".
Tani fëmijët (S. Fomina, N. Kombarova, A. Lyakhova, V. Egorova) do të më ndihmojnë të tregoj "Përralla e dritave të mbuluara".
(Sceneshtë luajtur skena "Përralla e dritave të dashura")
Edukator: Në një qytet të vjetër të bukur, tre drita u takuan në një udhëkryq: E Kuqja, e Verdha dhe e Gjelbra. Midis tyre filloi një mosmarrëveshje se cila prej dritave ishte më e rëndësishmja.
Fëmija (drita e kuqe): Unë, e kuqe, më e rëndësishmja - ngjyra e zjarrit, zjarri. Ndërsa njerëzit më shohin, ata e dinë që përpara ka ankth dhe rrezik.
Fëmija (drita e verdhë): Jo, unë, ngjyra e verdhë, është më e rëndësishme. Ngjyra ime është ngjyra e diellit. Dhe mund të jetë edhe mik edhe armik. Prandaj ju paralajmëroj: Kini kujdes! Vëmendje! Mos nxito!
Fëmija (drita jeshile): Miq të dritave, ndaloni së debatuari! Kjo jam unë - ngjyra më e rëndësishme - ngjyra e barit, pyllit, gjetheve. I kujtoj të gjithëve sigurinë dhe qetësinë.
Edukator: Kështu që mosmarrëveshja për dritat e çmuara do të vazhdonte në kryqëzimin e qytetit nëse heroi i vetëm nuk do të kishte ndërhyrë. Ai kishte tre sy, por nuk kishin asnjë ngjyrë. Ja çfarë tha ai:
Fëmija (semafori): Shokë, mos u grindni! Secili prej jush është një ngjyrë shumë e ndritshme, dhe secili është shumë i rëndësishëm. Le të jemi miq! Së bashku do të ndihmojmë gjithmonë të gjithë njerëzit në rrugët e qytetit.
Edukatore Dritat e çmuara ishin shumë të lumtura. Dhe që nga ajo kohë, në udhëkryqin e qyteteve të mëdha, miqtë-dritat dhe një shok i një semafori kanë drejtuar makina dhe këmbësorë!
Edukator: A e kuptoni djemtë se për çfarë shërbejnë semaforët në rrugë?
Fëmijët: po, që të mos ketë aksidente, etj.
Loja "Makina me ngjyra" po mbahet. (garazhi i të cilit do të mblidhet më shpejt).
Edukator: dhe tani do të shkojmë më tej me ju dhe ndalesa jonë e radhës quhet ndalesa "Gjëegjëza rreth shenjave rrugore".
Edukator: Dhe pse janë shenjat rrugore në rrugë?
Fëmijët: përgjigjet e fëmijëve.
Edukator: Le të kontrollojmë tani nëse i dini shenjat rrugore apo jo.
Ka tabela rrugore në tryezën time këtu, dhe detyra juaj nuk është vetëm të hamendësoni gjëzën, por edhe të gjeni shenjën rrugore për të cilën po flet kjo gjëzë. Dhe kështu, le të fillojmë. Gjëegjëza e parë.
Gjëegjëza për rregullat e trafikut:
- Vija është e njohur për të gjithë
Fëmijët e dinë, një i rritur e di
Në anën tjetër të çon ... ("Kalimi i këmbësorëve".) - Në makina këtu, miq,
Askush nuk mund të shkojë
Ju mund të shkoni, e dini, fëmijë,
Vetëm në("Korsia e biçikletave".) - Dhe këtu, djema, nuk është çështje qesharake
Ju nuk mund të ngasni asgjë këtu,
Ju mund vetëm në tuaj,
Vetëm për këmbësorët.("Shtegu i këmbësorëve".) - Këtë shenjë do ta vini re menjëherë:
Tre sy me ngjyra të mëdha.
Ngjyra e syve është e sigurt:
E kuqe, e verdhë dhe jeshile.
Ndizet e kuqe - është e rrezikshme të lëvizësh.
Për kë është drita jeshile - kaloni nëpër, nuk ka asnjë ndalim. (Semafor) - Në një trekëndësh të bardhë
Kufizohet me të kuqe
Për nxënësit e shkollës
Shumë e sigurt.
Kjo shenjë është rrugë
Të gjithë në botë e dinë:
Bej kujdes,
Në rrugë ... (fëmijë). - Çfarë shenje rrugore:
Kryqi i kuq në të bardhë?
Ditë e natë mundesh
Mos ngurroni të kontaktoni!
Mjeku do të lidhë kokën tuaj
Shami e bardhë
Dhe ai do të sigurojë ndihmën e parë mjekësore. (Pika e ndihmës mjekësore). - Frenoni shoferin. Ndale!
Shenja është një ndalim para jush.
Kjo është shenja më e rreptë,
Kështu që ju të mos hipni brenda.
Ju duhet të ndiqni shenjën
Mos vozisni nën tulla. (Ndalohet hyrja). - Ndal, turmë njerëzish.
Autobusi do të vijë së shpejti.
Transporti i qytetit po pret këtu,
Ata shkojnë në zyrë, në punëtori, në shtëpi.
Shko në shkollë, kopsht,
Me pushime ata shkojnë në paradë.
Në trafikun rrugor
Transporti urban mbahet me shumë vlerësim! (pika e ndaljes së autobusit) - Kemi vozitur për një kohë të gjatë, kemi qenë të lodhur
Dhe stomakët gjëmuan
Ata na e rrëfyen këtë,
Që kanë qenë të uritur për një kohë të gjatë.
Nuk kanë kaluar pesë minuta
Shenja varet - darkoni këtu. (Pika e ushqimit) - Kjo shenjë është për ata që janë të sëmurë
Ata që nuk janë të kënaqur me shëndetin e tyre.
Aibolit buzë rrugës
Do të të shërojë dhe do të të gëzojë. (stacioni i ndihmës së shpejtë) - Unë jam njohës i rregullave të rrugës
Kam parkuar makinën time këtu
Parkuar pranë gardhit
Ajo gjithashtu duhet të pushojë! (vend parkim)
Loja është "Përgjigju saktë" fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi është në qendër me topin, cilit prej fëmijëve mësuesi ia hedh topin, ai përgjigjet.)
Pyetjet:
Duke ecur në rrugë. Pra kjo (nje kembesor )
Nëse shkoni me autobus, makinë, atëherë ju (pasagjer)
A fluturojnë makinat?
A ka një semafor 8 sy? (jo - 3 sinjale: e kuqe, e verdhë, jeshile)
A flenë makinat në shtretër? (jo, në garazh, në parking)
Si quhet vendi ku njerëzit janë duke pritur për autobusin (ndale)
Si quhet vendi, i cili përfshin rrugët, parqet, oborret e banimit, terrenet e lojërave (rruga )
Edukator: Ndalesa jonë e ardhshme quhet "Mblidhni semaforin".
Fëmijët janë të ndarë në dy ekipe. Mblidhni një semafor dhe ngjiteni atë, duke bërë një aplikacion në letër.
Edukator: dhe në fund të udhëtimit tonë, unë do të doja të luaj një lojë tjetër me ju.
Nëse veproni sipas rregullave të rrugës, atëherë përgjigjuni miqësisht: "Kjo jam unë, kjo jam unë, kjo është e gjitha e imja
miq ”, dhe nëse jo, atëherë heshtni.
Pyetjet:
1. Cili prej jush shkon përpara
Vetëm ku është tranzicioni?
2. Kush fluturon përpara kaq shpejt
Çfarë nuk e sheh semaforin?
3. Kush e di se drita është jeshile
Do të thotë rruga është e hapur.
Dhe ajo dritë e verdhë është gjithmonë
A flet ai për vëmendjen?
4. Kush e di se drita e kuqe
A do të thotë kjo se nuk ka lëvizje?
5. Kush nga ju, duke shkuar në shtëpi,
Ndjekja e trotuarit?
6 Cili nga ju është në një karrocë të ngushtë
i dha plakës një vend?
Përfundimi: Sa punë e shkëlqyeshme jeni ju djema! Ju i dini mirë rregullat e trafikut! Tani jam i qetë për ty. Unë e di me siguri se asgjë nuk do të ndodhë me ju. Mirupafshim
Reflektimi.
— A e shijuat udhëtimin? Çfarë mbani mend më shumë? Cilat detyra i keni parë të vështira? (sondazh i shkurtër sipas klasës)
Natalia Klyushnikova
Përgatiti mësuesi: Klyushnikova N. Yu.
Detyrat:
1. Të konsolidojë konceptin e semaforëve dhe rregullave trafiku rrugor
2. Futja e shenjave rrugore(vendkalim për këmbësorë, stacion autobusi, pa trafik për këmbësorë, vendkalim për këmbësorë nëntokësor);
3. Për të formuar aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur në mënyrë koherente pyetjeve, Për të përmirësuar shprehjen e intonacionit të fjalës.
4. Formoni aftësinë për të pikturuar mbi vizatime me një furçë;
5. Të edukojë fëmijët të njohin dhe ndjekin rregullat trafiku rrugor.
Edukatore:
Tre sy varen në shtyllë
Ne e njohëm atë menjëherë.
Çdo sy kur digjet
Ekipi na tregon:
Kush mund të shkojë ku,
Kush shkon dhe kush qëndron (semafor)
Për çfarë shërben semafori? (Ai kontrollon lëvizjen e këmbësorëve dhe automjeteve në mënyrë që të mos ketë aksidente në rrugë dhe të gjithë të lëvizin sipas rregullave).
Në cilin sinjal trafiku mund të kaloni rruga?
Çfarë duhet të bëhet nëse semafori është i verdhë, i kuq?
Një trokitje në derë. Lodra lepur vjen brenda - të gjitha në fasho.
Edukatore: Lepurushi hyn pak i gjallë,
Ku u hodh ti
Lepurush: Në trotuar!
Unë nuk iu binda nënës sime
Unë shtypa putrën e autobusit.
Edukatore: Kështu që ju ndoshta nuk i dini rregullat trafiku rrugor?
Lepurush: Jo!
Edukatore: Shihni, djema, çfarë mund të ndodhë nëse nuk i dini rregullat trafiku rrugor... Uluni, lepur, dhe dëgjoni, dhe djemtë do t'ju tregojnë rregullin kryesor semafor:
Në dritaren e semaforit tre:
Shikojini kur të shkoni.
Semafori kupton gjithçka pa fjalë,
Ai flet me gjuhën e dritave.
Fëmijët në kor: E kuqe - ndalo!
E verdha - prit
Dhe drita jeshile - shko!
Lepurush: Dhe këtu vizatova një semafor, madje edhe dy semaforë.
(Tregon një vizatim).
Edukatore: Djema, vetëm një semafor është tërhequr saktë këtu. Gjeni atë dhe shpjegoni se çfarë gabimesh shihni në foto.
(Fëmijët plotësojnë detyrën dhe arsyetojnë përgjigjen e tyre).
Dhe nëse nuk ka semafor në rrugë, si mund ta kaloni atë?
(Mund ta kaloni rrugën atje ku është shenjë rrugore)
Po, në rrugë nuk ka vetëm semaforë, por gjithashtu shenjat rrugore... Ata flasin se si rrugësi të shkohet, çfarë lejohet dhe çfarë nuk mund të bëhet. Secili shenjë ka emrin e vet dhe është instaluar në vendin ku është e nevojshme.
Edukatore: Le ta tregojmë lepurushin çfarë shenja rrugore që dimë!
Mësuesi tregon shenjat rrugore... (vendkalimi për këmbësorë, stacion autobusi, pa trafik këmbësorësh, vendkalim nëntokësor për këmbësorë)
Bravo djem! Jini Lepur i vëmendshëm në rrugë, kushtojini vëmendje shenjat rrugore dhe mos i thyej kurrë rregullat trafiku rrugor.
Edukimi fizik: "Një makinë"
Ne vozisnim, vozisnim (rrotullimi i timonit)
U çuam deri tek ura (vendosni duart poshtë)
U zhvendos brenda, u largua (duart lart)
Le të shkojmë përsëri (rrotullimi i timonit)
Ne vozisnim, vozisnim
Ne çuam deri në gropë (mbledhje)
Gropa u rrumbullakos (bëj një kthesë)
Dhe u nisëm për në shtëpi. (rrotullimi i timonit, ndalimi)
Edukatore: Djemtë në tryezë janë semaforë, por sytë u janë larguar, le t'i ndezim.
Fëmijët ftohen të pikturojnë sytë e semaforit me ngjyra. Sqaroni se çfarë forme të semaforit dhe çfarë i formojnë sytë.
Një lojë në natyrë mbahet "Sinjalet e trafikut".
Mësuesi tregon ngjyrën e rrethit, dhe fëmijët në të kuqe, qëndrojnë në heshtje, në të verdhë, duartrokasin, në të gjelbër, shkelin këmbë.
Lepurush: Faleminderit djema! Tani, do t'i kushtoj vëmendje shenjat rrugore dhe në semafor dhe gjithmonë do të ndjek rregullat trafiku rrugor.
Mirupafshim!
