(8) Koha kaloi, por pritja nuk filloi. (9) Dhe durimi i njerëzve mbaroi. (10) Në fillim, kishte një lloj murmuritje të shurdhër, e cila, si një ndeshje në degë të thata, i vuri flakën pakënaqësisë së përgjithshme. (11) Fëmijët, si në një sinjal, bërtitën në një zë, dhe jo më një murmuritje, por një ulërimë e indinjuar, haptas mbushi të gjithë korridorin.

(12) "Zot, pse jam këtu!" - mendova, duke parë këta njerëz. (13) Dhimbja u zgjua në dorën time duke flakëruar me një forcë të re, koka ime filloi të rrotullohej. (14) U bë e padurueshme të prisja, vendosa të veproj. (15) Me një hap të vendosur, iu afrova dritares së regjistrimit, trokita në gotë në heshtje, por në mënyrë imperiente. (16) Një grua e shëndoshë më shikoi mbi syzet e saj, unë i bëra gjest të dilte në korridor. (17) Kur ajo u largua, unë i dhashë asaj një kupon mjekut dhe pesëdhjetë rubla.

- (18) Unë urgjentisht kam nevojë për të marrë një takim me një kirurg. (19) Ju lutemi rregulloni!

(20) Gruaja në heshtje më mori kuponin, i futi paratë në xhepin e mantelit të saj.

- (21) Largohuni të gjithë nga dyert, largohuni! - murmuriti ajo dhe, duke kaluar mes turmës së njerëzve, si një thikë në pelte, hyri në zyrë. (22) Një minutë më vonë ajo doli dhe më tundi me kokë:

- (23) Tani do të thirreni!

(24) Fëmijët qanë, një llambë ndriçon nga rryma e energjisë, spërkatin rrezet e dritës së verdhë, aroma e diçkaje të ndenjur dhe të mykur bllokoi mushkëritë. (25) Papritmas, një djalë me një bluzë blu, i cili ishte arratisur nga duart e një nëne të rraskapitur, u varros në këmbët e mia. (26) Unë i ledhatova kokën me gëzof dhe foshnja më shikoi me sy të besueshëm. (27) Unë buzëqesha. (28) Nëna e re e uli.

- (29) Ki durim, vogëlush, ki durim, së shpejti do të shkojmë!

(30) Personi me aftësi të kufizuara e hodhi patericën dhe, duke tundur duart pa ndihmë, u përpoq ta hiqte nga dyshemeja. (31) Mbylli sytë. (32) Dera fluturoi e hapur, dhe infermierja bërtiti me të madhe:

- (33) Nikitin, në pritje!

(34) Njerëzit kthyen kokën, duke pyetur kush ishte Nikitin. (35) Unë qëndrova mënjanë pa lëvizur.

- (36) Nikitin kush? (37) Ku është ai?

(38) Infermierja ngriti supet nga hutimi dhe tha:

- (39) Epo, atëherë kush është i pari me radhë, hajde!

(40) Një nënë e re me një fëmijë u turr drejt derës. (41) Shkova te dritarja. (42) Bora e rrallë ra, një qiell i errët, si një lumë i mbuluar me akull, i varur ulët mbi tokë dhe pëllumbat fluturuan nëpër të. (43) Një nënë e re doli nga zyra e mjekut me një foshnjë, ai më shikoi dhe tundi dorën e fashuar drejt meje.

- (44) Nikitin nuk ka dalë akoma? (45) Epo, atëherë tjetri në radhë ...

(Sipas K. Akulinin)

Formulimi i detyrës me një përgjigje të hollësishme

Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni. Formuloj dhe të komentojë një nga problemet e paraqitura nga autori i tekstit (shmangni mbivlerësimin). Formuloj pozicioni i autorit (tregimtarit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit që lexoni. Shpjegoni pse. Argumentoni përgjigjen tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e leximit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh). Gjatësia e esesë është të paktën 150 fjalë. Një punë e shkruar pa referencë në tekstin e lexuar (jo sipas këtij teksti) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një ritregim ose rishkruar tërësisht e tekstit origjinal pa ndonjë koment, atëherë një vepër e tillë ka fituar zero pikë. Shkruani një ese me kujdes, shkrim dore të lexueshëm.

- (36) Nikitin kush? (37) Ku është ai?
(38) Infermierja ngriti supet nga hutimi dhe tha:
- (39) Epo, kush është i pari me radhë, hajde!
(40) Një nënë e re me një fëmijë u turr drejt derës. (41) Shkova te dritarja. (42) Bora e rrallë ra, një qiell i errët, si një lumë i mbuluar me akull, i varur ulët mbi tokë dhe pëllumbat fluturuan nëpër të. (43) Një nënë e re doli nga zyra e mjekut me një foshnjë, ai më shikoi dhe tundi dorën e fashuar drejt meje.
- (44) Nikitin nuk ka dalë akoma? (45) Epo, atëherë tjetri në radhë ...
(Sipas K. Akulinin)

Shembull përbërje

A është e lejueshme të vendosni interesat tuaja mbi interesat e njerëzve të tjerë, cilat janë pasojat e një sjelljeje të tillë për një person? Problemi i ndërgjegjes është një nga problemet e ngritura në tekstin e shkrimtarit modern rus K. Akulinin.
Në kohën tonë, veçanërisht në qytetet e mëdha, njerëzit shpesh nuk marrin parasysh aspak interesat dhe nevojat e të tjerëve, ata kalojnë nëpër jetë, duke i shtyrë të tjerët me bërryla. Autori i referohet një incidenti në dukje të vogël, i ndodhur në një spital të zakonshëm rrethi në një qytet rajonal: Nikitin qëndroi në radhë për një kohë të gjatë për të parë një mjek, i cili për ndonjë arsye nuk e filloi takimin dhe, i lodhur nga dhimbja që e mundoi atë, vendosi të ryshfet infermieren për të shkuar për të parë një mjek pa pritur në radhë. Sidoqoftë, diçka nuk e lejoi heroin të përfitonte nga privilegji i marrë padrejtësisht. Infermierja e thërret dy herë për ta çuar në zyrë, por simpatia e pavetëdijshme për njerëzit më të dobët dhe të pambrojtur lind në shpirtin e Nikitin: një fëmijë i sëmurë, një nënë e re e rraskapitur, një person me aftësi të kufizuara me një patericë, të cilët gjithashtu presin radhën e tyre.

Autori na inkurajon të mendojmë për faktin se çdo person normal që i vendos interesat e tij mbi interesat e njerëzve të tjerë, bie ndesh në mënyrë të pashmangshme me ndërgjegjen e tij. Dhe nuk ka rëndësi nëse në të mëdha apo të vogla jeni duke shkelur ligjin moral, nëse keni ndonjë justifikim për ta bërë këtë.
Dikush nuk mund të mos pajtohet me qëndrimin e autorit. Egoizmi dhe pashpirtësia po bëhen norma e një personi modern. Shpesh, në ndjekje të një fitoreje momentale, ne nuk zgjedhim fonde, nuk i kursejmë të dobëtit, ne përpiqemi t'i kapërcejmë të gjithë nga të paktën gjysma e trupave. Por pse, pra, pasi kemi arritur suksesin tonë të vogël me një çmim të tillë, ne nuk e ndiejmë gëzimin e fitores? Ndërgjegjja na përndjek.

Shumë shkrimtarë rusë e kanë adresuar problemin e testimit të një personi nga ndërgjegjja. Pra, personazhi kryesor i romanit F.M. "Krimi dhe ndëshkimi" i Dostojevskit, Rodion Raskolnikov, ishte një teori sipas së cilës interesat e disa njerëzve ("të kishin të drejtën") ishin më të larta se interesat e të gjithë të tjerëve. Raskolnikov vendos të kontrollojë nëse mund të shkelë jetën e njeriut për të provuar korrektësinë e teorisë së tij. Dhe ai e vë planin e tij në veprim, duke vrarë gruan-plaçkatare. Sidoqoftë, heroi nuk mund ta duronte peshën e krimit të kryer: ai u torturua nga ndërgjegjja e tij, e cila doli të ishte më e rreptë se çdo gjykatës.
Heroi i poezisë së NN Nekrasov "Kush jeton mirë në Rusi", kryetari i fshatit Yermil Girin, përfitoi nga pozicioni i tij në mënyrë që të lirojë vëllain e tij nga rekrutimi, dhe regjistroi një tjetër banor të fshatit të tij në vend të tij. Pas kësaj, Yermil u pendua shumë, donte të hiqte dorë nga posti i tij dhe madje u përpoq të bënte vetëvrasje - kështu që mizorët për të ishin pendim për veprën që kishte kryer.
Konkurrenca si motor për zhvillimin e shoqërisë moderne gjithnjë e më shumë po na detyron të justifikojmë mosrespektimin tonë ndaj të tjerëve me nevojën për të qenë sa më efektiv, për të qenë në kohë kudo, për të arritur qëllimin tonë me çdo kusht. Por kur mendja dhe zemra nuk janë në një mendje, nëse nuk jetoni sipas ndërgjegjes tuaj: pa respekt për të tjerët, duke mos e simpatizuar pikëllimin dhe nevojën e njerëzve të tjerë, ju jeni të dënuar për vetmi dhe mundime morale.

(1) Gjatë një udhëtimi pune, unë rrëshqita në një shkallë të akullt dhe lëndova rëndë krahun. (2) Kyçi ishte i ënjtur, nuk kishte asgjë për të bërë: më duhej të shkoja të takoja një kirurg. (Z) Kështu që unë, një banor i një qyteti të madh rajonal, përfundova në një spital të zakonshëm të rrethit. (4) Për disa arsye, mjeku nuk filloi takimin dhe kishte një pandemonium të vërtetë babilonas afër derës në një korridor të ngushtë të ndezur nga një llambë e rrëgjuar, (5) Kush nuk ishte atje! (b) Gratë e moshuara, fytyrat e të cilave janë skuqur nga marrëzira, burra të moshuar të zymtë, vajza të shkollës së mesme, duke bërtitur me zhurmë se do të dalin nga rreshti, sepse thjesht duhet të vënë një vulë. (7) Foshnjat po qanin në krahët e nënave të rraskapitura nga pritja, të cilat i tundnin të lodhur dhe shikonin me ankth të heshtur në derën e mbyllur të zyrës. (8) Koha kaloi, por pritja nuk filloi. (9) Dhe durimi i njerëzve mbaroi. (10) Në fillim, kishte një lloj murmuritje të shurdhër, e cila, si një ndeshje në degë të thata, i vuri flakën pakënaqësisë së përgjithshme. (11) Fëmijët, si në një sinjal, bërtitën në një zë, dhe jo më një murmuritje, por një ulërimë e indinjuar pretenduese mbushi të gjithë korridorin. (12) "Zot, pse jam këtu!" - mendova, duke parë këta njerëz. (13) Dhimbja u zgjua në dorën time duke flakëruar me një forcë të re, koka ime filloi të rrotullohej. (14) U bë e padurueshme të prisja, vendosa të veproj, (15) Me një hap të vendosur, iu afrova dritares së regjistrimit, trokita në gotë në heshtje, por në mënyrë të pabesueshme. (16) Një grua e shëndoshë më shikoi mbi syzet e saj, unë i bëra gjest të dilte në korridor. (17) Kur ajo u largua, unë i dhashë asaj një kupon mjekut dhe pesëdhjetë rubla. - (18) Unë urgjentisht kam nevojë për të marrë një takim me kirurgun. (19) Ju lutemi caktoni! (20) Gruaja në heshtje më mori kuponin, i futi paratë në xhepin e mantelit të saj. - (21) Largohuni të gjithë nga dyert, largohuni! - murmuriti ajo dhe, duke kaluar mes turmës së njerëzve, si një thikë në pelte, hyri në zyrë. (22) Një minutë më vonë ajo doli dhe pohoi me kokë drejt meje: - (23) Tani ata do të të telefonojnë! (24) Fëmijët bërtitën, një llambë e dritës, duke ndezur rrymën e rrymës, spërkatën rrezet e dritës së verdhë, aroma e diçkaje të ndenjur dhe të mykur bllokoi mushkëritë. (25) Papritmas, një djalë me një bluzë blu, i cili ishte arratisur nga duart e një nëne të rraskapitur, u varros në këmbët e mia. (26) Unë i ledhatova kokën me gëzof dhe foshnja më shikoi me sy të besueshëm. (27) Unë buzëqesha. (28) Nëna e re e uli. - (29) Ki durim, vogëlush, ki durim, së shpejti do të shkojmë! (30) Personi me aftësi të kufizuara e hodhi patericën dhe, duke tundur duart pa ndihmë, u përpoq ta hiqte nga dyshemeja. (31) Mbylli sytë. (32) Dera fluturoi e hapur, dhe infermierja bërtiti me të madhe: - (33) Nikitin, në pritje! (34) Njerëzit kthyen kokën, duke pyetur kush ishte Nikitin. (35) Unë qëndrova mënjanë pa lëvizur. - (36) Nikitin kush? (37) Ku është ai? (38) Infermierja ngriti supet me hutim dhe tha: - (39) Epo, kush është i pari me radhë, hyr! (40) Një nënë e re me një fëmijë u turr drejt derës, (41) Unë shkova te dritarja. (42) Bora e rrallë ra, një qiell i errët, si një lumë i mbuluar me akull, i varur ulët mbi tokë dhe pëllumbat fluturuan nëpër të. (43) Një nënë e re doli nga zyra e mjekut me një foshnjë, ai më shikoi dhe tundi dorën e fashuar drejt meje. - (44) Nikitin nuk ka dalë akoma? (45) Epo, atëherë tjetri me radhë ... (Sipas K. Akulinin) A 29. Cila është domethënia e episodit të përshkruar për heroin e tekstit? 1) Heroi i tekstit del në përfundim: në shoqërinë moderne, paraja vendos gjithçka. 2) Heroi i tekstit ndihet i humbur para asaj që sheh. 3) Heroi i tekstit sigurohet që radhët për mjekun të krijohen qëllimisht. 4) Radha për tek mjeku bëhet një provë morale për heroin e tekstit. A 30. Cilat lloje të fjalës përfaqësohen në fjalitë 24-43? 1) arsyetimi 2) përshkrimi 3) tregimi dhe përshkrimi 4) tregimi dhe arsyetimi A31. Në cilën fjali përdoret njësia frazeologjike? 1) 10 2) 14 3) 16 4) 4 B1. Tregoni mënyrën e formimit të fjalës PRITJE. ________________________ N AT 2. Shkruaj të gjitha parafjalët nga Propozimi 16. N IN 3 Shënoni llojin e lidhjes në frazën vartëse MBYLLUR VDEKURISHT __________________________________________ B4. Ndër fjalitë 14-24, gjeni një fjali personale të thjeshtë të papërcaktuar. Shkruaj numrin. ___________________________________ N AT 5. Ndër Fjalitë 21-31, gjeni një fjali me një përkufizim të përbashkët të pajtuar jo të pavarur. Shkruaj numrin .________________________ B6. Ndër fjalitë 17-35, gjeni një klauzolë komplekse me një klauzolë shpjeguese. Shkruaj numrin .____________________________________ B7. Ndër fjalitë 24-28, gjeni një që lidhet me atë të mëparshme me një përemër pronor. Shkruaj numrin. ___________________ N AT 8. “Përshkrimi i radhës për të parë një mjek në një spital të zakonshëm të rrethit është thelbësor në historinë e K. Akulinin. _____ ("një llambë ... rrezet e spërkatura të dritës së verdhë" në fjalinë 24), ______ ("gra, ... burra të moshuar, vajza të shkollës së mesme"), ___ ("kokë me gëzof", "sy të besueshëm") - të gjitha këto mjete shprehëse nuk janë aksidentale në tekst, ashtu siç nuk janë aksidentale dhe ____ (për shembull, fjalia 39), të cilat kushtëzohen nga përfshirja në tekstin e dialogut. " Lista e termave: 1) antitezë 2) njësi frazeologjike 3) ndërtime sintaksore bisedore 4) epitete 5) dialektizma 6) hiperbolë 7) gradim 8) një numër anëtarësh homogjenë 9) metafora Çelësi. A 29. Cila është domethënia e episodit të përshkruar për heroin e tekstit? 1) Heroi i tekstit del në përfundim: në shoqërinë moderne, paraja vendos gjithçka. 2) Heroi i tekstit ndihet i humbur para asaj që sheh. 3) Heroi i tekstit sigurohet që radhët për mjekun të krijohen qëllimisht. 4) Radha për tek mjeku bëhet një provë morale për heroin e tekstit. A 30. Cilat lloje të fjalës përfaqësohen në fjalitë 24-43? 1) arsyetimi 2) përshkrimi 3) tregimi dhe përshkrimi 4) tregimi dhe arsyetimi A31. Në cilën fjali përdoret njësia frazeologjike? 1) 10 2) 14 3) 16 4) 4 B1. Tregoni mënyrën e formimit të fjalës PRITJE. ____ prapashtesa ____________ B2. Shkruaj të gjitha parafjalët nga Propozimi 16. Në, në krye, në B3. Shënoni llojin e lidhjes në togfjalëshin e varur MBYLLUR ZOTUDR _____ ngjitur ___________________ В4. Ndër fjalitë 14-24, gjeni një fjali personale të thjeshtë të papërcaktuar. Shkruaj numrin. _____23______________________________ B5. Ndër Fjalitë 21-31, gjeni një fjali me një përkufizim të përbashkët të pajtuar jo të pavarur. Shkruaj numrin ._____ 25___________________ B6. Ndër fjalitë 17-35, gjeni një klauzolë komplekse me një klauzolë shpjeguese. Shkruaj numrin .______________________ 34______________ B7. Ndër fjalitë 24-28, gjeni një që lidhet me atë të mëparshme me një përemër pronor. Shkruaj numrin. ____26_______________ B8. “Përshkrimi i radhës për të parë një mjek në një spital të zakonshëm të rrethit është thelbësor në historinë e K. Akulinin. _9 ____ ("një llambë ... spërkat rrezet e dritës së verdhë" në fjalinë 24), __8 ____ ("gra, ... njerëz të moshuar, vajza të shkollës së mesme"), _4__ ("kokë me gëzof", "duke besuar sytë") ) - të gjitha këto mjete shprehëse nuk janë aksidentale në tekst, pasi nuk janë aksidentale dhe __3__ (për shembull, fjalia 39), të cilat janë për shkak të përfshirjes në tekstin e dialogut. " Lista e termave: 1) antitezë 2) njësi frazeologjike 3) ndërtime sintaksore bisedore 4) epitete 5) dialektizma 6) hiperbolë 7) gradim 8) një numër termash homogjene 9) metaforë

(1) Gjatë një udhëtimi pune, unë rrëshqita në një shkallë të akullt dhe lëndova rëndë dorën. (2) Kyçi ishte i ënjtur, nuk kishte asgjë për të bërë: më duhej të shkoja të takoja një kirurg. (3) Kështu që unë,
një banor i një qyteti të madh rajonal, përfundoi në një spital të zakonshëm të rrethit. (4) Për ndonjë arsye, mjeku nuk e filloi takimin dhe pranë derës në korridorin e ngushtë, të ndezur nga një llambë e rralluar, ishte një pandemoni e vërtetë babilonase. (5) Kush nuk ishte atje! (6) Gratë e moshuara, fytyrat e të cilave janë skuqur nga marrëzira, burra të moshuar të zymtë, nxënës të shkollës së mesme, duke bërtitur me zhurmë se do të kalojnë nga rreshti, sepse thjesht duhet të vënë një vulë. (7) Foshnjat qanë në krahët e nënave të rraskapitura nga pritja, të cilat i tundnin të lodhur dhe shikonin me ankth të heshtur në derën e mbyllur të zyrës.
(8) Koha kaloi, por pritja nuk filloi. (9) Dhe durimi i njerëzve mbaroi. (10) Në fillim, kishte një lloj murmuritje të shurdhër, e cila, si një ndeshje në degë të thata, i vuri flakën pakënaqësisë së përgjithshme. (11) Fëmijët, si në një sinjal, bërtitën në një zë, dhe jo më një murmuritje, por një ulërimë e indinjuar, haptas mbushi të gjithë korridorin.
(12) "Zot, pse jam këtu!" - mendova, duke parë këta njerëz. (13) Dhimbja u zgjua në dorën time duke flakëruar me një forcë të re, koka ime filloi të rrotullohej. (14) U bë e padurueshme të prisja, vendosa të veproj. (15) Me një hap të vendosur, iu afrova dritares së regjistrimit, trokita në gotë në heshtje, por në mënyrë imperiente. (16) Një grua e shëndoshë më shikoi mbi syzet e saj, unë i bëra gjest të dilte në korridor. (17) Kur ajo u largua, unë i dhashë asaj një kupon mjekut dhe pesëdhjetë rubla.
- (18) Unë urgjentisht kam nevojë për të marrë një takim me një kirurg. (19) Ju lutemi rregulloni!
(20) Gruaja në heshtje më mori kuponin, i futi paratë në xhepin e mantelit të saj.
- (21) Largohuni të gjithë nga dyert, largohuni! - murmuriti ajo dhe, duke kaluar mes turmës së njerëzve, si një thikë në pelte, hyri në zyrë. (22) Një minutë më vonë ajo doli dhe më tundi me kokë:
- (23) Tani do të thirreni!
(24) Fëmijët qanë, një llambë ndriçon nga rryma e energjisë, spërkatin rrezet e dritës së verdhë, aroma e diçkaje të ndenjur dhe të mykur bllokoi mushkëritë. (25) Papritmas, një djalë me një bluzë blu, i cili ishte arratisur nga duart e një nëne të rraskapitur, u varros në këmbët e mia. (26) Unë i ledhatova kokën me gëzof dhe foshnja më shikoi me sy të besueshëm. (27) Unë buzëqesha. (28) Nëna e re e uli.
- (29) Ki durim; pak, ki durim, do të shkojmë së shpejti! (ZO) Personi me aftësi të kufizuara lëshoi një patericë dhe, duke tundur duart pa ndihmë, u përpoq ta hiqte nga dyshemeja. (31) Mbylli sytë. (32) Dera fluturoi e hapur, dhe infermierja bërtiti me të madhe:
- (ЗЗ) Nikitin, në pritje!
(34) Njerëzit kthyen kokën, duke pyetur kush ishte Nikitin. (35) Unë qëndrova mënjanë pa lëvizur.
- (36) Nikitin kush? (37) Ku është ai?
(38) Infermierja ngriti supet nga hutimi dhe tha:
- (39) Epo, kush është i pari me radhë, hajde!
(40) Një nënë e re me një fëmijë u turr drejt derës. (41) Shkova te dritarja. (42) Bora e rrallë ra, një qiell i errët, si një lumë i mbuluar me akull, i varur ulët mbi tokë dhe pëllumbat fluturuan nëpër të. (43) Një nënë e re doli nga zyra e mjekut me një foshnjë, ai më shikoi dhe tundi dorën e fashuar drejt meje.
- (44) Nikitin nuk ka dalë akoma? (45) Epo, atëherë tjetri në radhë ...
(Sipas K. Akulinin)
Cila nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Vendosni numrat e përgjigjeve.
Tregoni numrat në rend rritës.
1) Heroi i historisë nuk donte të priste gjatë dhe pagoi një takim jashtë radhe.
2) Të gjithë vizitorët filluan të tërhiqen nga çrregullimi në spital.
3) Heroi i esesë kaloi përpara një gruaje shtatzënë.
4) Transmetuesi kuptoi se ka njerëz vuajtja e të cilëve nuk është më pak se e tija.
5) Nëna e djalit falënderoi Nikitin.
Detyra 21. Cila nga pohimet e mëposhtme është e vërtetë? Vendosni numrat e përgjigjeve në rend rritës.
1) Fjalitë 10-11 zbulojnë përmbajtjen e fjalisë 9.
2) Fjalia 24 rendit ngjarjet që ndodhin njëra pas tjetrës.
3) Fjalitë 26-28 japin një rrëfim.
4) Fjalia 42 përmban një fragment përshkrues.
5) Propozimi 7 është arsyetim.
Detyra 22. Shkruani një njësi frazeologjike nga fjalitë 4-5.
Ndër fjalitë 24-28, gjeni një që lidhet me atë të mëparshme me një përemër pronor. Shkruaj numrin e kësaj fjalie.