Pushtimi Vendlindja ime është një grup i lartë. Projekti për kopshtin "qyteti im"

Objektiv: Zhvillimi i fjalës, të mësuarit për të hartuar histori rreth një atdhe të vogël.

Detyrat:

• shpalosja e konceptit të "qytetit";
• njohja me fshatin amë, pasurimin dhe zgjerimin e njohurive rreth vendeve përkujtimore të fshatit;
• përkufizimi i karakteristikave dalluese të fshatit dhe qytetit;
• edukimi i dashurisë për fshatin amë;
• njohja me kreativitetin popullor gojor përmes proverbave dhe thënieve për atdheun, tokën amtare.

Pushtimi i strukturës

Guys, le të imagjinojmë se sot shkojmë në një udhëtim. Çfarë mendoni se ju duhet të merrni me vete, duke shkuar në rrugën e largët në mënyrë që të mos humbni? (Përgjigjet e fëmijëve)

Kjo është e drejtë, ju duhet të merrni një hartë. Kam vendosur të marr këtë kartë këtu. Çfarë tregojnë këto pika në të? (Përgjigjet e fëmijëve). Pse janë pika të ndryshme, të mëdha dhe të vogla? (Përgjigjet e fëmijëve).

A e dini pse një vend ku jetojnë shumë njerëz quhen një qytet? Le të themi fjalën "qytet" ngadalë, dëgjoni këtë fjalë.

Në përrallat dhe epikat, qyteti është i quajtur në mënyrë të vjetër grad.: Moska-breshër, Chelyabinsk-grad. Në kohët e lashta, u zhvilluan luftërat e shpeshta për tokën. Për të mbrojtur veten nga armiqtë, njerëzit ranë gardhe të larta, dhe pastaj vendosën kështjellën. A keni dëgjuar në fjalët "zhduken", "ra" fjalë të njohura? (Përgjigjet e fëmijëve).

Po, kjo është fjala "qytet". Që atëherë, një vend i rrethuar quhet qyteti. Pra, nga fjala e vjetër "breshër" u formua fjala moderne "qytet".

Shumë në qytetet tona të planetit. Gjithkush ka emrin e tyre, si një person. Qytetet janë të rinj dhe të vjetër, të zhurmshëm dhe të qetë. Dhe në cilat qytete keni pasur? (Përgjigjet e fëmijëve).

Ku jetojmë me ju? (Përgjigjet e fëmijëve).

E drejta, në fshatin Novogorny. Më tregoni, cili është dallimi midis fshatit nga qyteti? (Përgjigjet e fëmijëve).

Po, ata ndryshojnë në madhësi: qyteti është i madh, dhe fshati është i vogël. Dhe në qytete ka ndërtesa të larta - rrokaqiej. Përsëriteni me mua "rrokaqiell". Këto shtëpi janë të quajtura të tilla, sepse ata janë të tmerrshëm mbi shtëpitë e tjera, dhe duket se çatia merr në qiell, ka një "kruajtës" të qiellit. Prandaj emri "rrokaqiell".

Shumë makina po lëvizin nëpër rrugët e qytetit, dhe në fshatin tonë - pak.

Gjithashtu në qytete ka shumë njerëz që jetojnë, dhe ne kemi më pak në fshat.

Guys ju lutem na tregoni për zgjidhjen tonë. Dhe për të mos harruar asgjë në histori, unë propozoj nga fotografitë e asistentëve për të bërë një skemë të kësaj historie. Fotografia e parë do të tregojë emrin e fshatit tonë.

Në foton e dytë të bukur ju do të duhet të përshkruani se si fshati ynë është i bukur. Fotografia e tretë do t'ju ndihmojë të tregoni se si është fshati ynë në çdo kohë të vitit. Në foton e fundit, tregoni për vendin tuaj të preferuar në fshatin tonë.

(Duke dëgjuar tregimet e fëmijëve).

E bërë mirë, histori interesante keni! Ne jemi me ju një familje të madhe, miqësore që jetojnë në të njëjtin fshat. Flisni për ne - kjo bashkatdhetarët.Ne e duam vendlindjen tonë, tokën tonë. Ka qenë i famshëm për tokën e tyre. Ka shumë proverba dhe thënie për këtë. Çfarë proverbat dhe thëniet e njihni? (Përgjigjet e fëmijëve).

• Çdo anë
• Ku do të lindin atje dhe do të vijnë në dobë
• Shtëpitë dhe muret ndihmojnë
• Tokën e tij dhe në dorën e mila
• Tokën amtare dhe ëndrra e ëndrrës.

Ju lutemi emërtoni atraksionet kryesore të fshatit tonë.

Cila është fabrika?

Në cilat ndërmarrje janë banorët e punës sonë të fshatit?

E bërë mirë, ne do të duam vendlindjen tonë, të kujdeset për pastërtinë dhe bukurinë e tij. Dhe tani unë propozoj për të tërhequr tuaj të preferuar vendet tuaja në fshat.

Duke përmbledhur: Fëmijët mund të tregojnë për vendlindjen e tyre, të përpiqen për të dalë me një histori të vogël në një temë të caktuar; Mund të përdorin karaktere dhe skema të thjeshta.

Emri: Abstract Odo "Vendlindja ime"
Emërimi: Kopshti i fëmijëve, abstraktet e klasave, nyjave, studimeve rajonale, grup përgatitor, grupi i lartë

Pozicioni: Edukatori i kategorisë së kualifikimit më të lartë
Vendi i punës: Mbi çerdhe MBDOU "Tale"
Vendndodhja: zadonsk, rajoni lipetsk

Përmbledhje e ODO në grupin e lartë
Tema: "Vendlindja"

Qëllimi: Zgjero njohuritë e fëmijëve për qytetin e tyre, atraksionet e saj.

Detyrat:

Arsim

Për të futur fëmijët me të kaluarën historike të qytetit.

Zhvillim

Zhvillimi i fjalës, të menduarit dhe kujtesës së lidhur.

Edukativ

Hekurudhor në ndjenjat morale dhe patriotike në atdheun e tyre të vogël.

Zona e arsimit prioritet:zhvillimi kognitiv.

Synimet:

Fëmija tregon kuriozitet, i bën pyetje të rriturve dhe kolegëve.

Materialet dhe pajisjet:

Për mësuesin: Foto kabinë "qyteti im i preferuar", letra nga injoranca

Për fëmijë: Pak fletë për vizatim, lapsa dylli. Modulet.

Punë paraprake:Turne në qytet. Drejtimi i një poeme për Zadonsk, Proverbat rreth atdheut të tij.

Move Ood:

Org. Moment.

Psikogram.

Le të japim një buzëqeshje me njëri-tjetrin.

- Në cilin vend jetojmë? (përgjigjet e fëmijëve)

- Çfarë quajmë në shtëpi? (përgjigjet e fëmijëve)

- Cili është emri i qytetit në të cilin jetojmë?

- Çfarë proverbësh ju njihni për atdheun tuaj?

Proverbat:

Në anën amtare dhe pebbles janë të njohur.

Nuk ka më të dhimbshme atdheun tonë.

Nëna e anës amtare, dhe njerka e dikujt tjetër.

- A e dini pse qyteti ynë quhet Zadonsk?

- Në kohët e lashta, murgjit u vendosën në pyje të dendura dhe ndërtuan një manastir. Rreth manastirit filluan të zgjidhnin njerëzit e zakonshëm, ndërtuan shtëpitë e tyre. Ky vendbanim u quajt Teshev. Zgjidhja u rrit, më shumë njerëz u vendosën. Prandaj, në drejtim të Mbretëreshës së Catherine II, ky vendbanim u caktua statusi i qytetit. Por, ç'të thërrasësh? Dhe është shumë e thjeshtë: nëse shkoni nga Moska në rrugën tonë, atëherë duhet së pari të përzini lumin (çfarë?) Dhe gjatë qytetit tonë. Kështu doli emri Zadonsk.

- Dhe kush do të më thotë poemën për zadonskun?

- Unë ju ftoj në një ekskursion në Zadonsk.

Fotografitë e turne. (Fëmijët Shiko fotot)

- Çfarë është kjo ndërtesë? Pse është kjo ndërtesë?

- Dhe ju doni të ndërtoni kulturën tuaj në shtëpi.

(fëmijët që ndërtojnë nga modulet)

- Dhe më lejoni të marr një pamje të ndërtimit tuaj. Foto - Le të dërgojmë gazetën "Ndërtuesi i Young".

Trokas në derë. Letër nga mbyllja.

Të dashur nxënës të grupit të lartë. Kam dëgjuar se ka një qytet Zadonsk. A mund të më thoni për qytetin tuaj? Unë do të pres për letrën tuaj. Nuk e di.

- Nuk di se si të shkruaj. Nuk mund të më themi, sepse nuk ka darkë afër.

- Çfarë më informojmë me pak për qytetin tonë.

- Kjo është e drejtë, ne tërheqim qytetin tonë, atraksionet e saj. Dhe ne do të dërgojmë vizatimet tona.

- Cilat janë pamjet? (përgjigjet e fëmijëve)

Gjimnastikë gisht.

Fëmijët barazojnë.

Mirë, fëmijët! Cilat vizatime të bukura keni marrë. (Mblidhni vizatime në zarf.)

Reflektim.

Guys, çfarë ka të re keni mësuar për tonë qytet? Çfarë ju pëlqen më së miri?

Çfarë tjetër do të donit të mësonit qytet?

Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: Lojë, produktive, komunikuese, arsimore dhe kërkimore, perceptimi i fiction.

Objektivat: zbuloni konceptin historik të "qytetit"; Për të futur qytete të ndryshme, për të përcaktuar karakteristikat e tyre dalluese: vazhdoni të njiheni me qytetin tuaj, duke pasuruar dhe duke zgjeruar njohuritë për vendet e paharrueshme të qytetit: për të edukuar dashurinë për qytetin amë: për të zhvilluar fjalën, duke mësuar përpilimin e tregimeve: të njihen me gojë kreativiteti popullor përmes proverbave dhe thënieve për atdheun, tokën amtare.

Rezultatet e planifikuara: mund të thonë për vendlindjen e tij, në mënyrë të pavarur dalin me një histori të vogël në një temë të caktuar; të aftë për të përdorur karaktere dhe skema të thjeshta

Materialet dhe pajisjet: Fotot e monumenteve të qytetit amtare;

1. Fjala hyrëse e edukatorit.

- Sot ne do të shkojmë në udhëtim. Por, para se të shkoni në rrugë, duhet të mendoni se marrim me vete. Çfarë mendoni, pse unë sjell një kartë? Cila është harta që tregojnë këto pika? Pse janë pika të ndryshme - të mëdha dhe të vogla?

- A e dini pse shumë njerëz jetojnë quhet një qytet? Thoni fjalën "qytet" ngadalë, dëgjoni këtë fjalë. Në përrallat, sytë e qytetit ishin të zemëruar me të vjetër: Kiev-grad, Moskë-Hrad. Në kohët e lashta, u zhvilluan luftërat e shpeshta për tokën dhe për të mbrojtur veten nga armiqtë, njerëzit ranë gardhe të larta, dhe pastaj e vunë kështjellën. A keni dëgjuar në fjalët "zhduken", "ra" fjalë të njohura? Që atëherë, një vend i rrethuar quhet qyteti. Pra, nga fjala e vjetër "breshër" u formua fjala moderne "qytet".

2. Traditat e tokës amtare.

- Shumë në qytetet tona të planetit. Gjithkush ka emrin e tyre, si një person. Qytetet janë të rinj dhe të vjetër, të zhurmshëm dhe të qetë. Dhe në cilat qytete keni pasur?

- Admiroj qytetin tonë nga lartësia (ekspozita foto, ilustrime). Ky është një qytet shumë i madh, i mbushur me njerëz dhe i zhurmshëm. Ajo ka shtëpi - rrokaqiejt. Pse këto janë të ashtuquajturat këto shtëpi? Po, këto shtëpi ngrihen mbi të tjerët dhe, duket, të shkoj në qiell. Shumë makina lëvizin përgjatë rrugëve të qytetit tonë. Ka shumë sheshe, parqe, teatro. Ne morëm një ftesë në studio televizive.

Më thuaj, në cilin qytet jetojmë. Dhe për të mos harryer asgjë me historinë, unë propozoj nga personazhet për të bërë një skemë të kësaj historie.

- Cili ishte qyteti i thirrur kur ai sapo filloi të ndërtonte? Cili është emri i qytetit që ju pëlqen më shumë? Pse?

- Ne jemi me ju - një familje e madhe miqësore që jeton në një qytet. Ata thonë për ne - këta janë bashkatdhetarët.

- Çfarë qyteti jetojmë? Në Moskë - Muscovites, në Tomsk - Tomichi, dhe si duhet të thirren banorët e qytetit tonë?

- Ne e duam vendlindjen tonë, tokën tonë. Ka qenë i famshëm për popullin e popullit rus. Shumë njerëz për këtë proverbë dhe thënie.

Disa anë Mila amtare.

Ku do të lindë, do të jetë e dobishëm atje.

Shtëpitë dhe muret ndihmojnë

Tokën e tij dhe në gurin e duarve të Milës.

Tokën amtare dhe ëndrra e ëndrrës.

- Emëroni pamjet kryesore të qytetit tonë.

- Cilat janë bimët dhe fabrikat?

- Në cilat ndërmarrje janë banorët e punës së qytetit tonë?

Abstrakt i aktiviteteve arsimore "Samara është qyteti im amtare" (grupi i lartë)

Autor: Cornilova Svetlana Vasilyevna, Edukator MBDOU Kopshti numër 347 G.O. Samara

Problem: Kohët e fundit, ankthi ka qenë ankth lidhur me krijimin e kushteve për edukimin dhe zhvillimin e personalitetit të një qytetari dhe një patriot të Rusisë.
Rëndësia e temës: Qëndrimi emocional ndaj jetës dhe njerëzve të vendosur në moshën parashkollore, zhvillimi i ndjenjave morale dhe patriotike lë një gjurmë për të gjitha sjelljet e mëtejshme dhe imazhin e mendimeve njerëzore. Fëmijët po zhvillojnë me shpejtësi vlera universale: dashuria për prindërit dhe familjen, pranë njerëzve, vendi i tyre, ku ai është rritur, dhe, natyrisht, në atdheun e tij, kështu që është kaq e rëndësishme të mos humbasë këtë kohë.

Rezultati i vlerësuar:Si rezultat, fëmijët formohen një interes të qëndrueshëm në kulturën e tokës amtare, dashuria e atdheut të tij të vogël është rritur, një dëshirë për të bërë një vend amtare është edhe më e bukur dhe më e pasur.

Integrimi i rajoneve arsimore: Komunikimi, njohja e krijimtarisë artistike, kultura fizike, shëndeti, siguria, socializimi.

Përmbajtja e softuerit:
Detyra arsimore: Për të futur simbolet e qytetit, për të mësuar të mësoni rreth ilustrimeve dhe të jeni në gjendje të flisni për atraksionet e vendlindjes, sqaroni njohurinë e fëmijëve për qytetin e lindjes.
Zhvillimi i detyrës: Ngritja e dashurisë dhe interesit në historinë e qytetit të lindjes, për të zhvilluar kuriozitet, ndjenjën e admirimit për bukurinë e tokës amtare.
Detyra arsimore: Duke copëtuar një qëndrim të kujdesshëm dhe miqësor ndaj qytetit të lindjes.
WordWork: Intensifikoni fjalët e përgjithësuara në fjalën: pamjet e qytetit, futni në një përshkrim pasiv të qytetit: i dashur, i ndritshëm, amtare.
Punë paraprake: Konsideroni ilustrimet e vendlindjeve, ekskursione në qytet. Dobat me secilin fëmijë në lidhje me rrugën në të cilën ai jeton. Duke eksploruar me zemër nga fëmijët e poezive për vendlindjen e tij. Duke tërhequr fotografi në temën "Qyteti im".

Materiali i demonstrimit: Ilustrime, kartolina, foto, top. Ekspozita e vizatimeve të fëmijëve në temën "qyteti im". Stema dhe flamurin e Samara.

Rrjedha e ngjarjes: Song Song Anthem Samara (SL. V.burgina, muzikë e Y.Bankovsky)

Biseda:
Fëmijët, çfarë e quajmë atdheu? (përgjigjet e fëmijëve)
Edukatori: Po, fëmijët, atdheu i tyre është një vend ku ka lindur një person, ku është shtëpia e tij. Ne të gjithë e duam atdheun tonë, dhe nëse, duke u bërë të rritur, e lëmë atë, ju ende mbani mend atdheun tuaj të vogël gjatë gjithë jetës time, mbani mend bukurinë.
Nuk është çudi sepse proverbat thonë:
Në Kat e dikujt tjetër, të lumtur për të zymtë,
Njeriu pa një atdhe - atë nightinglets pa një këngë.
Tokën amtare dhe në horsti
Kujdesuni për atdheun si një Zenitsa Oka.
Disa nga ana ime.
Në anën e dikujt tjetër, Miley Mileu është dyfish.
Tani dëgjoni poemën për atdheun. (Tregon fëmijës)
Në një gjërë të gjerë
Paragjykim nganjëherë
Abyla Zory u ngrit
Mbi vendin e vendit.
Çdo vit gjithçka është më shumë
Të dashur skajet.
Më mirë se atdheu ynë
Jo në botë, miqtë!

Edukatori: Në cilin qytet jetojmë me ju? (Samara) Dëgjoni poemën për qytetin tonë (fëmijët tregojnë)
Samara - qyteti ynë është vendas dhe i bukur!
Samara është buzë e ndritshme, pa re.
Ne e duam dhe nuk jemi kot
Ne jetojmë dhe gjejmë parajsën tonë!
Dhe volga expanses - gjerë dhe të pastër
Askush nuk do të harrojë - askund, kurrë!
Dhe malet e Zhigulavsky, vertices of argjendi,
Të na shohësh dhe të mbani mend është dhënë përgjithmonë!
Samara, ju në zemër të zjarrit ndezni!
Ne jemi të gatshëm të shërbejmë mashtrimin tim.
Ju jeni duke ndriçuar në flakën e jetës,
Dhe atdheu ynë nuk mund të jetë i dashur!

Edukatori:
Guess The Riddle:
Në dy rreshta të qëndrimit të shtëpisë
- Dhjetë, njëzet, njëqind në një rresht
- dhe sytë katrorë
Munch në njëri-tjetrin. (Rrugë)
Edukatori:
Cilat janë ata? (e gjerë, e gjatë, e bukur, e ndritshme)

Në qytetin e madh që jetoj,
Unë e dua shumë.
Rrugët janë të gjera
Të gjitha shtëpitë janë të larta.

Edukatori:
Cilat shtëpi në qytetin tonë?
(Fëmija lexon një poemë)
Shtëpitë janë të ndryshme:
E gjelbër dhe e kuqe,
Lartë dhe poshtë
Larg dhe afër.
Paneli, tulla
- Duket të jetë e zakonshme.
Parashkollor, medicinal,
Tregti, trajnim,
Teatrot dhe banimi,
Të tilla të tilla
E dobishme, e bukur, -
Shtëpitë janë të ndryshme.

Edukatori:
Le të luajnë lojë: "Çfarë është në shtëpi? "(Tutori në një rreth u jep fëmijëve një top, dhe fëmijët, duke kaluar, shoku i tij quhet: Windows, mure, tavan, dysheme, dyer, etj)
- Te lumte!

Edukatori tregon fëmijët forma gjeometrike: një rreth, katror, \u200b\u200btrekëndësh, drejtkëndësh.
Loja: "Çfarë mund të jetë kjo formë? "
Qëllimi: Përsëris formën e formave gjeometrike.
Triangle - çati.
Katror - dysheme, tavan, dritare, dyer, qilim, ballkon.
Rrethi - dritare, tavolinë, sy, çati.
Drejtkëndësh - dyer, dritare, tub.

Edukatori:
- Djema, ju thatë se në shtëpi në qytetin tonë janë të ndryshme.
Si do të thërrasim një shtëpi me tulla - tulla,
nga guri i gurit, qelqi xhami,
Nga druri - druri.
- Te lumte!
- Ku jeni zakonisht duke qëndruar në shtëpi? (përgjatë rrugës). Kjo është e drejtë, në qytetin tonë ka shumë rrugë të ndryshme dhe emra nga çdo rrugë. A e dini se çfarë rruge jetoni?
(Fëmijët:, Maurice Torez, Aurora, Aerodrome, etj)
Dhe ju e dini se çfarë lumi është qyteti ynë?
(Fëmijët: VOLGA). Dhe nga rruga, në Samara, argjinaturën më të gjatë në Rusi.
- Fëmijët, cilat janë atraksionet e qytetit tonë që njihni?
(Përgjigjet e fëmijëve: Pallati i Sporteve; Sheshi Kuibyshev; Monumenti i lavdisë, etj) .
Edukatori:
- Në qendër të qytetit tonë, monumenti i lavdisë është kulla, e cila ndodhet në sheshin e lavdisë. (Show Foto). Poishnik u krijua në nder të punëtorëve të avionëve të punës të Samarës, të cilët kanë kryer punën e tyre gjatë luftës.
Në një piedestal 40 metra - një figurë 13 metra e një punëtori që mban krahë në krahët e ngritur. Monumenti simbolizon kontributin e samamartse në krijimin e industrisë së aviacionit të vendit. Gjatë luftës, avioni u prodhua këtu - avioni i sulmit IL-2, i cili u quajt "tank fluturues".
Pranë monumentit para atdheut të nënës simbolike të nënës, flaka e përjetshme djeg. Këtu janë kurorat më 23 shkurt dhe ditën e fitores, dhe të porsamartuarit vijnë në zjarr të përjetshëm gjatë fundjavave për të marrë fotografi këtu për kujtesë.
Same katror është një nga vendet më të mira të shikimit të qytetit, me pamje të gjerë të VOLGA dhe bankës së djathtë. Shkallët divergjente çojnë nga monumenti i lavdisë në argjinaturën, volzhsky prospect. Sheshi i lavdisë është krejtësisht i dukshëm për burimin në nder të fitores, dhe tani do të kemi një pushim dhe pastaj të shohim se çfarë atraksione të tjera në qytetin tonë.

Fizkulminutka.
Fëmijët në mëngjes u ngritën herët
Për kërpudhat shkuan në pyll. (Duke ecur në vend.)
Squatted, squatted,
Kërpudha e bardhë në bar të gjetur. (Squats.)
Ai trenke po rritet
U lanë atyre djemtë
Bëj, një ose tre ose tre,
Dhe në llojin e Lukoshko! (Shpatet.)
Waugh në pemë arre.
Ctop kryen mbi të gjitha? (Duke kërcyer)
Nëse doni të arrini
Ne duhet të nxjerrim fort. (Duke tërhequr - duart lart.)
Tre orë në bredhin e pyllit
Të gjitha shtigjet vazhdoi. (Duke ecur në vend.)
Të lodhur nga të gjithë rrugën e gjatë -
Fëmijët u ulën. (Fëmijët ulen.)

(Trego stacionin hekurudhor të fotove)
Edukatori: Ndërtesa moderne e stacionit hekurudhor është ndërtuar në vitin 2001. Lartësia e stacionit tejkalon shenjën prej 100 metrash dhe në këtë moment është ndërtesa më e lartë e transportit në të gjithë Evropën. Ndërtesa e stacionit të ri është e dyta për të gjithë historinë urbane. Stacioni i parë hekurudhor i Samara u hap në 1876, i cili shërbeu në qytet rreth 120 vjet. Në gusht të vitit 1996, në prag të ditës hekurudhore, filloi ndërtimi i një ndërtese të stacionit të ri.
- Duket si një stacion i ri dhe i vjetër duket si. Unë gjithashtu dua t'ju them për monumentin e Chapaev dhe stellën e Ladezit. (pamje foto)
Instalimi i Stel është kryer në vitin 1986 dhe është i dedikuar për 400 vjetorin e Samara. Ky stele mund të shihet në argjinaturën e tetorit nga rruga e Chelyuskintsev. Tërheqja kryesore ka një madhësi mbresëlënëse, kështu që edhe një mysafir, për herë të parë duke vizituar qytetin, do të jetë shumë e lehtë për të gjetur këtë monument edhe në hartë, është 20 metra në lartësi. Stela e bërë nga betoni. Fëmijë që ju ndoshta keni parë liri kur shkuam për të përshëndetur.
- Monumenti i komandantit të famshëm dhe ushtrisë së tij është themeluar në vitin 1932. Teatri i Dramës Samara ndodhet përballë monumentit të Chapaevit dhe ushtrisë së tij, dhe një pamje e bukur e lumit Vollga hapet me Sheshin Chapaev. Nga rruga, zona në të cilën gjendet monumenti është gjithashtu i thirrur në nder të komandantit të madh. I gjithë monumenti është 12 ton.
- Ka parqe, pallat të kulturës, dhe shumë institucione të ndryshme ku njerëzit relaksohen. Në Samara, gjithnjë e më shumë shtëpi të reja shfaqen, qyteti është i mirë, njerëzit mbjellin pemë, lule, kujdes për ta.
Dhe qyteti ynë është i famshëm për ne
Fabrika e famshme e çokollatës "Rusia". Çfarë mendoni se ajo prodhon?
Në qytetin tonë ka njerëz të kombësive të ndryshme. Secili popull ka kulturën e tyre, përrallë e tyre, përrallat e tyre, kostumet kombëtare, por të gjithë njerëzit e duan qytetin e tyre. Dëgjoni poemën për miqësinë e popujve
(lexon një fëmijë)
Ne jetojmë në lidhje me ne jemi familje
Dhe shpirti shpërthen lumturinë time.
Me gëzimin ne po lulëzojmë si një kopsht në pranverë,
Samara është zemra jonë buzë e bukur!

Edukatori:
Unë dua t'ju lexoj të thjeshtë, por që vjen nga zemra, nga dashuria e madhe për atdheun tim të vogël një linjë:
Oh, atdhe, rajoni nuk është harruar!
të dua me gjithë zemrën time
Bukuria juaj është e shtrenjtë
Gjithë jeta ime i shpëtova në shpirt.

Letërsia:
1.Adamenko S. Ne sjellim patriotët e Rusisë. Arsimi parashkollor, 2005, №4
2. Titulli M.B. Edukimi patriotik i parashkollorëve. M.: Mozaiku - Sinteza, 2010
3. Cukshin S. Historia e Samara. M.: Iluminizmi, 1996
4. Për shembull, programi kryesor arsimor i arsimit parashkollor "nga lindja në shkollë" Ed. N. E. Veracstes, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. M., 2010.
Prokofiev a.a.isbranny Proverbs dhe thënie. - M., 1957
5. FACED Programi "Blerja e fëmijëve në origjinën e kulturës kombëtare ruse" rreth. L. Knyazeva, M. D. Mohanev, Shën Petersburg., 2002.
6.SNIGREV S.F. Streets Samara. Samara, Sektori.2004.

Edukatori:

Edukator:

Edukatori:

Lojë didaktike « Çfarë tregojmë mysafirë? "

Edukatori:

Stërvitje didaktike « Rrëmujë e fjalëve magjike "

Edukatori:

Dhe nëse keni nevojë të shkoni nëpër rrugë, si do ta bëjmë këtë? (Në tranzicion - zebra).

Edukatori:

Ju u tha djemve atë që është e bukur qyteti ynë. Sa monumente në të transportohen. Por pasuria kryesore e çdo vendi, çdo qytet është njerëzit, njerëz që jetojnë atje në këtë vend, në këtë qytet.

Njerëzit e moshuar jetojnë në Kotlas - gjyshërit, të rriturit, moms dhe baballarët tuaj, dhe moms dhe baballarët e fëmijëve të tjerë të qytetit. Dhe, natyrisht, shumë fëmijë, nxënës dhe parashkollor.

Edukatori: Njerëzit janë pasuria kryesore e qytetit tonë. Dhe për të gjithë të jenë të mirë, ishte e rehatshme - është e nevojshme të respektojmë njëri-tjetrin, të kujdesesh dhe të ndihmosh.

Edukatori: Dhe kush punon nëna juaj? Baba? (përgjigjet e fëmijëve). Dhe çfarë ju duhet për të punuar kuzhinier, mjeku, ndërtues? Le të luajmë lojën " Rrota e tretë "

Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"Klasat për fëmijët e grupit më të madh" qyteti i qytetit tim ""

Profesioni "Qyteti im i lindjes"

(grupi i lartë)

Përmbajtja e softuerit:

Për të sqaruar me fëmijët informacion rreth vendlindjes suaj (cilat vende të bukura janë në të, çfarë transporti në të është duke ecur, i cili jeton dhe shqetësohet në të).

2. Siguroni njohuritë e fëmijëve për profesionet e ndryshme të njerëzve që punojnë në qytet, emrat e tyre dhe llojin e aktivitetit.

Intensifikoni në fjalimin e fjalëve të fëmijëve - përcaktimin e mbiemrave "Kotlas - çfarë?", Veprimet e foljeve që tregojnë shqetësim për të dashurit dhe banorët e qytetit; duke shënuar veprimet e punës të njerëzve të profesioneve të ndryshme. Ushtroni oferta të thjeshta.

Ngrihuni dashuria në qytetin vendas, respekt për punën e të rriturve, qëndrim të kujdesshëm ndaj gjithçkaje që rrethon fëmijët.

Thirrni ndjenjën e admirimit dhe krenarisë në vendlindjen e tyre dhe banorët e saj.

Punë paraprake.

Synimi ecën në rrugët e afërta.

Biseda për emrat e rrugëve.

Biseda për transportin urban.

Konsideroni ilustrimet e "monumenteve të qytetit të lindjes". Diskutim.

Biseda rreth adresave në shtëpi. Situatat e problemeve.

Loja "Udhëtoni nëpër qytetin vendas".

Lojë "Gjeni se ku jam".

Materiali vizual:

fotot e njerëzve të moshave të ndryshme;

slides me lloje të ndryshme të kotlas, fotografi të profesioneve dhe mjetet e tyre të punës;

topin, tangle

Edukatori: Djemtë, në cilin vend jetojmë? (në Rusi). Pra, ne jemi? (Rusët). Në cilin qytet, cilat janë banorët e quajtur? Dëgjoni këngën për qytetin tonë (dëgjoni fonogramin)

Edukator : Çfarë fjalësh të bukura poeti e përshkroi qytetin tonë?

(E bukur, e dashur, e re). Dhe ne do t'ju tregojmë për Kotlas - çfarë është ai?

Lojë didaktike "buqetë me fjalë të bukura" (transmetoni topin ose mbledhni një buqetë)

Edukatori: Guys, kemi pasur një letër nga një darkë nga një qytet lulesh, ai dëshiron të shkojë me miqtë në një udhëtim në një tullumbace dhe kërkon të tregojë për Kotlas. Ne shpesh shkojmë në ekskursione, ne jemi në vende të ndryshme të bukura të qytetit. Ku ishim se ju pëlqente vendet e qytetit, të cilat banorët e qytetit tonë janë krenarë. Me trego te lutem.

Lojë didaktike « Çfarë tregojmë mysafirë? "

(Shikoni prezantimet), loja "Gjeni se ku jam"

Edukatori: Por si të sillesh në rrugë, në mënyrë që askush të mos jetë i parehatshëm dhe ishte i kënaqur? (Lëvizni në anën e djathtë të trotuareve, duke folur me qetësi, jo për të mbeturinave, nëse ju bëni thirrje për dikë ose ju drejtuar për ju, përdorni fjalët "magjike".

Stërvitje didaktike « Rrëmujë e fjalëve magjike "

(Përfundojë fije rreth pecetë, transferim në një tjetër, jo për të përsëritur).

Edukatori:

Kotlas është i madh, çfarë bëjnë njerëzit për të punuar në qytet, në pjesën e qytetit që ata kanë nevojë? (Në autobusë, makina, taksi).

Si të sillemi në transportin publik? (Paguani për një pasazh, mos tërheqni vëmendjen, thotë me qetësi, për t'i dhënë rrugë MEZ-it, të moshuarve dhe njerëzve me fëmijë të vegjël).

Dhe nëse keni nevojë të shkoni nëpër rrugë, si do ta bëjmë këtë? (Në tranzicion - zebra).

Edukatori:

Ju u tha djemve atë që është e bukur qyteti ynë. Sa monumente në të transportohen. Por pasuria kryesore e çdo vendi, çdo qytet është njerëzit, njerëz që jetojnë atje në këtë vend, në këtë qytet.

Njerëzit e moshuar jetojnë në Kotlas - gjyshërit, të rriturit, moms dhe baballarët tuaj, dhe moms dhe baballarët e fëmijëve të tjerë të qytetit. Dhe, natyrisht, shumë fëmijë, nxënës dhe parashkollor.

Edukatori: Njerëzit janë pasuria kryesore e qytetit tonë. Dhe për të gjithë të jenë të mirë, ishte e rehatshme - është e nevojshme të respektojmë njëri-tjetrin, të kujdesesh dhe të ndihmosh.

Si jeni, fëmijët, kujdeseni për gjyshet dhe gjyshërit? (Ne sjellim syze, një gazetë, pantofla, të kthehet në televizor, të ecin me ta, të ndihmojnë në vend).

Për moms dhe baballarët? (Mos hidhëroni sjelljen e keqe, ne heqim sendet tuaja vetë dhe lodra, ne përpiqemi të mos bëjmë pista, enët e mia, ne fshijmë shawls tonë hundës, duke ndihmuar për të pastruar banesën).

Për fëmijët? (Ecni dhe luani me ta, ndihmoni vishen, zhvishem).

Për njerëzit e tjerë? (Ne kërkojmë me edukatë, ne përdorim fjalë magjike, në përshëndetjen e kopshtit, duke thënë lamtumirë, telefononi oficerët e kopshtit me emrin patronimik).

Edukatori: Dhe kush punon nëna juaj? Baba? (Përgjigjet e fëmijëve). Dhe çfarë ju duhet të punoni kuzhinier, mjeku, ndërtues? Le të luajmë lojën " Rrota e tretë "

Guys, biseduam për qytetin e bukur sot! Pse e konsiderojmë të bukur? (Përgjigjet e fëmijëve).

Kthim