Tema: Aibolit kontrollon shëndetin e fëmijëve
Përmbajtja e programit. Filloni të kultivoni të kuptuarit e vlerës së shëndetit tek fëmijët, dëshirën për të mos u sëmurur, forconi shëndetin tuaj me ushqime vitaminoze në pranverë. Ushtroni fëmijët në dallimin dhe emërtimin e frutave të karotave, panxharit, rrepës, limonit, portokallit, mollës. Zhvilloni fjalimin e fëmijëve.
Materiali i mësimit: Kukull Aibolit, një shportë në një makinë me një kryq jeshil, një pasqyrë dore, një dërrasë prerëse, 2-3 pjata, një thikë.
Përparimi i mësimit
Edukatore. Fëmijë, uluni. Tani dikush do të vijë tek ne.
(Aibolit "vjen" në grup.)
Fëmijë, kush erdhi tek ne? Është e drejtë, ky është mjeku i sjellshëm Aibolit nga një përrallë. Mjeku ecën nëpër kopsht dhe kontrollon shëndetin e fëmijëve.
Aibolit. Përshëndetje fëmijë! Si po ndihesh? A janë të gjithë të shëndetshëm? Më lejoni t'ju hedh një sy.
(Mësuesi me Aibolit shkon rreth të gjithë fëmijëve dhe u jep atyre mundësinë të shikojnë veten në pasqyrë.)
Aibolit. Shikoni faqet tuaja rozë, sytë tuaj të gëzuar, buzëqeshjen tuaj të bukur. (Në të njëjtën kohë, ai i godet fëmijët në kokë, në shpatull, në dorezë.)
Sa më vjen mirë që jeni të gjithë të shëndetshëm, që nuk jeni të sëmurë. Te lumte.
kujdestar. I dashur doktor, fëmijët tanë hanë çdo ditë qepë të njoma që rriten në dritaren tonë për të mos u sëmurur.
Aibolit.Është mirë, është shumë e mrekullueshme. Më tregoni se ku rritni qepë të njoma?
(Fëmijët me një mësues shkojnë në dritare.)
Edukatore. Ja, Aibolit, këtë hark e mbollën djemtë tanë. Dhe tani i presim këto gjethe jeshile dhe i hamë.
Aibolit. Ka shumë vitamina në qepë, dhe qepa duhet të hahet patjetër. Dhe kush është ky? (Duke treguar lodrën me qepë.) Qepa juaj po rritet, por edhe kjo qepë po rritet? (Jo, është një lodër.)
Edukatore. Jo doktor, lodra nuk rritet. Ajo nuk është gjallë.
Aibolit. Uluni në karrige, tani do t'ju tregoj se çfarë kam sjellë. Dhe ju solla fruta dhe perime të shëndetshme.
Për të mos u sëmurur në pranverë, duhet të hani vitamina, dhe ka shumë prej tyre në perime dhe fruta.
Edukatore. Dr. Aibolit, fëmijët tanë dinë shumë fruta dhe perime. Në fund të fundit, gjyshi nga përralla "Rrepa" erdhi në mësimin tonë dhe solli ëmbëlsira nga kopshti i tij.
Aibolit. Epo tani unë do të nxjerr një nga një atë që solla dhe ju do ta emërtoni.
Çfarë është kjo? Kush e njohu karotën? Çfarë karrote? Çfarë ngjyre është ajo?
Edukatore. E shihni, Aibolit, djemtë e njohin karrotën dhe e hanë mirë, sepse është e shëndetshme.
(Punë e ngjashme bëhet me panxhar, qepë, mollë, portokall dhe limon.)
Faleminderit doktor që kujdeseni për shëndetin e foshnjave tona.
Aibolit. A e mbanin mend mirë të gjithë se duhet të hani qepë, karrota, mollë, limon në mënyrë që të jeni të fortë, të fortë dhe të mos sëmureni?
Edukatore. I dashur doktor, a është e mundur të trajtojmë djemtë tanë me ato perime dhe fruta që keni sjellë? (Mësuesi i trajton fëmijët, ndërsa pyet se çfarë hanë.)
Aibolit. Prisni më shumë për drekë dhe qepët e njoma. Ai gjithashtu ka shumë vitamina. Është e mirë për shëndetin.
Edukatore. Ejani fëmijë, le të shkojmë në kopshtin tonë dhe të presim një qepë të gjelbër.
Aibolit.Është koha që unë të kaloj në një grup tjetër. Më presin fëmijë të tjerë. Mirupafshim.
Edukatore. Mirupafshim, Aibolit, eja përsëri.
Institucioni arsimor parashkollor shtetëror komunal
"Brusnichka"
Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative
me fëmijët më të vegjël
"Udhëtim në tokën e shëndetit"
Edukator:
Shemeleva E. M.
Dobchur 2013
"Udhëtim në tokën e shëndetit"
Përmbajtja e programit:
Të formojë zakone të shëndetshme jetese tek fëmijët, t'i mësojë ata të kujdesen për shëndetin e tyre; përfshirja e fëmijëve në edukimin e rregullt fizik; për të konsoliduar njohuritë për nevojën për të qenë të pastër, si dhe përfitimet e vitaminave dhe rëndësinë e tyre për jetën dhe shëndetin e njeriut.
Për të zhvilluar interesin kognitiv - emocional, aktivitetin fizik të fëmijëve.
Të kultivojmë dëshirën për të qenë të shëndetshëm, interesin për gishtin, ushtrimet e frymëmarrjes, respektin për njëri-tjetrin.
Pajisjet: furçë dhëmbësh, krehër, sapun, peshqir, postera, foto ushqimi, disk muzikor me gjimnastikë.
Përparimi i mësimit
edukatorja: Djema, shikoni sa të ftuar kemi sot. thuaj përshëndetje. Sot do të kemi një mësim shumë interesant
Unë sugjeroj të bëni një udhëtim në qytetin e shëndetit. Dua të?
Mësuesja: Çfarë mendoni se do të thotë të jesh i shëndetshëm?
Fëmijët: Të jesh i shëndetshëm do të thotë të jesh i fortë, të mos sëmuresh, të jesh i fortë, i guximshëm, të mos kollitesh, të mos teshtitësh, të forcohesh, të hash më shumë perime dhe fruta.
Edukatori: Pra, ku po shkojmë? Le të marrim autobusin. Çohu pas meje, unë do të jem shoferi yt, do të të çoj në qytetin e shëndetit.
Ne po shkojmë në muzikë. Mësuesi ka një timon në duar, fëmijët lëvizin njëri pas tjetrit nëpër grup. Ne me makinë deri te posteri "Sport"
Këtu është ndalesa e parë. Quhet "Sporti"
“Të gjithë e dinë, të gjithë e kuptojnë se është mirë të jesh i shëndetshëm! Thjesht duhet të dini se si të jeni të shëndetshëm. Mësohuni të porosisni, bëni çdo ditë ... "
Fëmijët: Ngarkimi!
Djema, pse bëjnë ushtrime?
Fëmijët: Që të zgjoheni, jini të shëndetshëm, rimbusheni me energji.
Mëngjeset në këtë qytet nisin me stërvitje! A dini si të bëni ushtrime? Le të bëjmë disa nga ushtrimet tona të preferuara.
Muzika ndizet. Fëmijët bëjnë ushtrime.
Të lumtë, të ngrohur mirë, të stërvitur mirë.
Papritur dëgjojmë një trokitje.
C'eshte kjo zhurme? Kush është atje? (Shfaqet Moidodyr)
Moidodyr: Unë jam lavamani i madh, Moidodyr i famshëm, kreu i lavamanëve dhe komandanti i lavamanëve. Ç'kemi djema! E shoh që keni ardhur në qytetin tonë të Shëndetësisë. Në stacionin tonë të Pastërtisë - pastërti dhe rregull i plotë. Më thuaj - a keni larë të gjithë fytyrën sot, i keni larë dhëmbët?
Edukatori: I dashur Moidodyr! Fëmijët tanë janë të gjithë të rregullt, të pastër, të gjithë dinë për higjienën, për pastërtinë.
Moidodyr: Dhe tani do të kontrollojmë. Ju lutem uluni në karrige dhe më tregoni pse duhet të lani duart, fytyrën, lani në përgjithësi?
Si të lani duart - tregoni
Keni nevojë të lani dhëmbët?
Sa herë? (mëngjes dhe mbrëmje)
Çfarë ndodh nëse nuk i lajmë dhëmbët?
Epo, bravo, të gjithë e dini! Por tani do t'ju tregoj gjëegjëza për objektet që na ndihmojnë të jemi të pastër dhe të rregullt.
Bën gjëegjëza dhe tregon të dhëna
I butë, aromatik, lahet i pastër. (Sapun)
Shpine kocke, qime teneqeje, Miqësore me paste nenexhiku, duke na shërbyer me zell. (Furçë dhëmbësh)
Ishin në krye
Dy rrotullime dhe rrotullime.
Për të bërë flokët tanë
Çfarë ju duhet të keni? (krehër) .
Waffle dhe me vija
Me lesh dhe lesh
Gjithmonë pranë -
Cfare eshte? (peshqir)
Edukatori: Moidodyr, dhe djemtë tanë dinë gjimnastikë interesante të gishtërinjve, nëse doni ta shihni.
Shfaqja "Dy bretkosa të qeshura ..."
Edukatori: Epo, Moidodyr, lamtumirë, do të shkojmë më tej. (gjethe Moidodyr)
Oh, djema, diçka na u hodhën gomat në autobus.
Ushtrime të frymëmarrjes "Pompa"
edukatorja: Epo, autobusi është në rregull, është koha për të shkuar më tej. (shkojme)
Ndalesa tjetër "Vitamina"
Këtu shohim vitamina të ndryshme - A, B, C.
Të gjitha këto vitamina jetojnë në shtëpi. Dhe shtëpitë për ta janë produkte të ndryshme që ne i shohim dhe i hamë. Fëmijë, shikoni këtë foto.
Cili nga këto ushqime mendoni se është i dobishëm dhe cili është i dëmshëm? (Fëmijët emërtojnë produkte të dobishme dhe të dëmshme).
Pra, fëmijë, kështu që kaluam me makinë nëpër qytetin e shëndetit, është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. (fëmijët kthehen me autobus)
Çfarë kujtoni sot. Çfarë duhet bërë për të qenë të shëndetshëm?
Bëni ushtrime, jini gjithmonë të pastër, hani vetëm ushqime të shëndetshme të pasura me vitamina.
Le të japim një këshillë të vogël për mysafirët tanë.
Të gjithë duhet ta dinë me siguri:
Shëndeti duhet ruajtur.
Duhet të hani siç duhet
Nevojë për të luajtur sport
Lani duart para se të hani
lani dhëmbët, mprehni
Dhe jini gjithmonë miq me ujin.
Dhe pastaj të gjithë njerëzit në botë
Ata do të jetojnë për një kohë të gjatë, të gjatë.
Dhe mbani mend këtë shëndet
Mos blini në dyqan!
Mësuesja: Jini të shëndetshëm!
PROJEKT në 1 grup të vogël
"Java e Shëndetit të Fëmijëve"
Zhvilluar nga:
Yandukina Galina Amangeldievna
Edukator i grupit të parë të vogël
MBDOU "Kopshti Kilemar" Teremok "
Prill 2016
Lloji i projektit : edukative dhe lozonjare
Kohëzgjatja e projektit: afatshkurtër nga 04/04/2016 deri më 04/08/2016
Pjesëmarrësit e projektit : fëmijët e grupit të parë të vogël (nga 2 deri në 3 vjeç), prindër, edukatorë
Rëndësia:
Shëndeti i fëmijëve është tema më e nxehtë sot. Në fund të fundit, shoqëria moderne ka nevojë për njerëz aktivë dhe të shëndetshëm, ndaj shëndeti duhet të forcohet sa më shpejt që të jetë e mundur. Aftësitë e një stili jetese të shëndetshëm të fituara në moshë të hershme do të shërbejnë si bazë për zhvillimin e përgjithshëm dhe do të mbeten të rëndësishme në vitet në vijim.
Diagnostifikimi i zhvillimit fizik dhe shëndetit të fëmijëve në grupin e parë të vogël të institucionit tonë arsimor parashkollor tregoi se vetëm 37% e fëmijëve i përkasin grupit të parë shëndetësor, 63% - në të dytin. Fëmijë absolutisht të shëndetshëm nuk ekzistojnë fare. Fëmijët sëmuren gjatë vitit kryesisht me sëmundje të rrugëve të sipërme të frymëmarrjes dhe sëmundje të ORL (ARRI, bajame, trakeit, bronkit, pneumoni)
Objektivi i projektit - për të formuar zakonin e një jetese të shëndetshme tek fëmijët e vegjël, për të rritur kompetencën e prindërve në çështjet e shëndetit të fëmijëve, dëshirën e tyre për vetë-edukim
Objektivat e projektit:
● Aktivizoni aktivitetin motorik të fëmijëve;
● Vëzhgoni rutinën e përditshme në kopsht dhe në shtëpi;
● Të zhvillojë te fëmijët aftësitë kulturore dhe higjienike, një kulturë të ushqyerjes;
● Formimi i bazave elementare të sigurisë dhe ruajtjes së shëndetit;
● Të interesojë prindërit në formimin e një stili jetese të shëndetshëm për fëmijët në familje
FAZAT E ZBATIMIT TË PROJEKTIT
Unë Faza - përgatitore
Detyrat e fazës:
Krijimi i një mjedisi në zhvillim: marr materiale, lodra, atribute për aktivitetet motorike, komunikuese, lojore të fëmijëve; lojëra didaktike, material ilustrativ, trillim me temën "Shëndeti dhe siguria"
Merrni materiale për aktivitetet produktive të fëmijëve (skulpturë, vizatim, lojëra ndërtimi)
Bëni një plan afatgjatë aktivitetesh me fëmijët
Mblidhni informacione, zhvilloni një plan veprimi me prindërit
II skena - kryesore
Qëllimi - Formimi i zakoneve të jetesës së shëndetshme tek fëmijët dhe prindërit
Zbatimi i projektit
|
Ditë të javës |
Lloji i veprimtarisë edukative |
Aktivitete të përbashkëta të mësuesit me fëmijët |
Ndërveprimi me prindërit |
|
Nga data 4.04.16 deri më 8.04.16 |
Puna e përditshme e shëndetit |
Ushtrime në mëngjes me trokitje Gjimnastikë pas gjumit "Duam të jemi të shëndetshëm" Gjimnastikë gishtash "Unë kam një kokë", "Perime të shijshme", "Top" Ushtrime të frymëmarrjes "Sulltanët", "Fluturat po fluturojnë", "Fryni balonën" "Aeroplanët" Ecni në ajër të pastër Gjimnastikë pamore |
Anketa e prindërve me temë: "Kushtet për një mënyrë jetese të shëndetshme në familje" Ekspozita"Rrugët e shëndetit për fëmijët tanë" |
|
e hënë Sporti dhe ushtrimet janë miqtë më të mirë |
"Për të qenë të shëndetshëm, bëni ushtrime" - flisni për përfitimet e ushtrimeve në mëngjes |
Dosje - lëvizëse "Parandalimi i ARI" - informoni prindërit për sëmundjet më të zakonshme të fëmijëve të kësaj moshe - ftohjet dhe metodat e trajtimit. |
|
|
1.zhvillimi kognitiv: "Sekretet e shëndetit" - për të formuar njohuri për një mënyrë jetese të shëndetshme, e cila është e rëndësishme për shëndetin 2.Muzikë |
|||
|
Aktiviteti i lojës |
Lojra ne natyre:"Në një shteg të sheshtë", "Godit objektivin", "Harabela dhe një makinë" Lojëra didaktike: Fotografi të ndara (sportive), lojëra me ujë Lojë me role"Spitali" |
||
|
e martë Unë dua të jem i shëndetshëm |
Si të mos sëmuremi dhe të jemi të shëndetshëm Ekzaminimi i ilustrimeve me profesionin e mjekut, bisedë |
Biseda me prindërit "Kujdesuni për shëndetin tuaj që në moshë të re" - shpjegoni prindërve nevojën për të krijuar parakushte në familje për zhvillimin e plotë fizik të fëmijës. |
|
|
1.Zhvillimi i të folurit: "Mësimi përmendësh i rimës popullore ruse të çerdheve "Vodichka, Vodichka" 2. Kultura Fizike"Duke vizituar një lepur" |
|||
|
Aktiviteti i lojës |
Lojëra në natyrë "Lokomotivë", "Më kap", "Carousel" Lojëra didaktike "Çfarë i duhet mjekut?", "Të dobishme-të dëmshme" |
||
|
Shulzhik "Pasqyra i do fytyrat e pastra", E. Charushin "Ariu" "Mos i vendosni gjërat e pista në gojë" |
|||
|
Veprimtari teatrale |
"Pse u sëmur arushi pelushi" |
||
|
Leximi i letërsisë së artit |
G. Lagzdyn "Ngarkimi", "Larja e duarve" I. Shevchuk "Herët në mëngjes për të ushtruar" |
||
|
e mërkurë Vitaminat për shëndetin |
Perimet dhe frutat janë ushqime të shëndetshme Ekzaminimi i ilustrimeve |
memo për prindërit "Ji i shëndetshëm, fëmijë" |
|
|
1. Modelimi: "Qershia është një kokrra të kuqe" |
|||
|
Aktiviteti i lojës |
Lojëra në natyrë: "Një frut për secilin", "Përhapni frutat dhe perimet në shporta", "Dielli dhe shiu", Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Vallëzimi me zhurmë" Lojë didaktike "Gjeni dhe emërtoni produkte të dobishme" Lojë me role "Dyqan perimesh dhe frutash" |
||
|
Leximi i fiksionit |
Poezi dhe gjëegjëza për perimet dhe frutat, duke parë ilustrime |
||
|
Aktiviteti vizual |
"Ngjyrosni rrepën" - punë individuale (gouache) |
||
|
e enjte Pastërtia është çelësi i shëndetit |
"Ne jemi miq me ujin dhe sapunin" Duke ekzaminuar fotot "Vajza është e zymtë", "Vajza është e zoti" |
Edukim fizik me prindërit "Edukim fizik me mamin dhe babin" |
|
|
1. Zhvillimi i të folurit: “Po, rroftë sapuni aromatik dhe peshqiri me gëzof” 2. Kultura fizike |
|||
|
Aktiviteti i lojës |
Lojëra didaktike dhe ushtrime loje: “Gjeni një objekt për t’u larë”, “T’i tregojmë Pinokut se si lahet dhe thahet me peshqir”, “Çantë e mrekullueshme” (artikuj të higjienës personale) Lojë me role "Katya's Doll Bathing" |
||
|
Leximi i fiksionit |
A. Barto "Girl grimy", K. Chukovsky "Moidodyr", "Bathing" Z. Alexandrov, L. Korchagin "I larë" |
||
|
Rrethi "Takat lart" |
nxisin zhvillimin fizik të fëmijëve të vegjël përmes aktiviteteve të vallëzimit dhe lojës |
||
|
e premte Trupi im |
"Trupi im", "Unë jam një djalë, unë jam një vajzë" |
||
|
1. Vizatim "Rrezet për diellin" 2. Kultura fizike |
Konsultimi"Formimi i zakoneve të jetesës së shëndetshme tek fëmijët" |
||
|
Aktiviteti i lojës |
Lojëra në natyrë: "Këmbët e mëdha", "Tek ariu në pyll", "Ku janë duart tona" Lojëra didaktike dhe ushtrime lojërash: "Trego pjesët e trupit", "Mblidhni kukullën" (fotografi të prera) Lojë muzikore "Përshëndetje stilolapsa" Vallëzimi "Dorëza me gishta" |
||
|
Leximi i fiksionit |
A. Boske "Për çfarë janë sytë", I. Demyanov "Për çfarë janë këmbët", E. Kapganova "Ndihmat e Olinës" |
III Faza- Finalja
Ngjarja përfundimtare:
● Koha e lirë e kulturës fizike "Doktor Aibolit është mysafiri ynë"
● Foto reportazh "Java e Shëndetit të Fëmijëve"
Rezultatet e pritshme të projektit
Fëmijët: pasurimi i përvojës motorike; rritjen e aktivitetit motorik; promovimi i shëndetit; zhvillimi i aftësive kulturore dhe higjienike, kulturës së ushqimit; formimi i bazave elementare të sigurisë dhe ruajtjes së shëndetit të dikujt.
Prindërit: pasurimi i përvojës prindërore me metodat e ndërveprimit dhe bashkëpunimit me fëmijën në familje; rritja e kompetencës së prindërve në çështjet e edukimit fizik dhe përmirësimit të shëndetit të fëmijëve.
Referencat:
1. Mosyagina L.I. Një sistem holistik i kulturës fizike dhe punës për përmirësimin e shëndetit me fëmijët e moshës parashkollore të hershme dhe më të re - Shën Petersburg: Shtëpia botuese "CHILDHOOD-PRESS", 2013.- 288 f.
2. Pavlova P.A., Gorbunova I.V. Rrituni të shëndetshëm, fëmijë! Programi i përmirësimit të fëmijëve të moshës së hershme - M .: TC "Sphere", 2006
3. Lojëra edukative me fëmijë nën tre vjeç: një udhëzues popullor për prindërit dhe mësuesit / komp. T.V. Galanova.- Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 2008.
4. Lëvizja + lëvizje: një libër për një mësuese kopshti. - M .: Arsimi, 1992.
5. Kharchenko T.E. Ushtrimet e mëngjesit në kopshtin e fëmijëve. Ushtrime për fëmijë 2-3 vjeç.- M .: Mozaik-Sinteza, 2011.
Ngjarjet:
1. Biseda: “I dua vitaminat, dua të jem i shëndetshëm”, “Miqtë e Moidodyr”. 2. Shikimi i fotove për një mënyrë jetese të shëndetshme. 3. Leximi i fiksionit: Sergei Mikhalkov "Rreth një vajze që hante keq", "Ec". 4. Lojë celulare "Bëj si bëj unë".
Procesi i punës:
Bisedë me temën: "Unë i dua vitaminat, dua të jem i shëndetshëm" me fëmijët e grupit të parë të vogël
Synimi:
Për të rregulluar tek fëmijët emrat e disa perimeve, frutave, manave, ushqimeve; për të zgjeruar idetë e fëmijëve se sa ushqime janë të dobishme dhe sa e rëndësishme është të hahet siç duhet; vazhdoni të përmirësoni të folurit dhe aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur pyetjeve; për t'u mësuar fëmijëve aftësinë për të komunikuar me mësuesin. Materiali pamor: modele frutash dhe perimesh.
Rrjedha e bisedës:
Mësuesi pyet fëmijët:
Djema, ju pëlqejnë vitaminat? Çfarë lloj vitaminash ju pëlqejnë? (përgjigjet e fëmijëve) Kush ju jep vitamina? (me shumë mundësi, fëmijët do të emërojnë një nga anëtarët e familjes, mësues ose infermiere) Dhe ku i blen nëna (ose të tjerët)? Dëgjoni, analizoni dhe përmblidhni përgjigjet e fëmijëve. Më tej mësuesja informon fëmijët se vitaminat nuk shiten vetëm në farmaci në ambalazhe të bukura, por gjenden edhe në ushqimet që hamë.
Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve tek modelet e frutave dhe perimeve:
Shikoni, fëmijë, çfarë kam unë? (përgjigjet e fëmijëve) A e dini sa vitamina përmbajnë! Ja, ngrini duart, ata të vegjël që duan karotat. Te lumte! Ju lutem duartrokitni duart për ata të vegjël që e duan limonin. Te lumte! Ju lutemi goditni ata që i duan portokallet. Këtu janë djemtë e mirë!
Për ftohjet dhe dhimbjet e fytit
Portokallet ndihmojnë!
Epo, është më mirë të hani një limon,
Edhe pse është shumë e thartë.
Hani më shumë portokall
Pini lëng të shijshëm karrote
Dhe atëherë do ta bëni patjetër
Shumë i dobët dhe i gjatë.
Nuk ka produkte më të dobishme -
Perime dhe fruta të shijshme.
Por ju e dini djema, vitaminat nuk gjenden vetëm në perime dhe fruta, por edhe në produkte të tjera. Është shumë e dobishme për të ngrënë qull me gjalpë, mjaltë, shumë vitamina gjenden në peshk, sigurohuni që të hani mish. E pasur me vitamina dhe manaferra. Çfarë lloj manaferrash dini? (përgjigjet e fëmijëve)
Nëse dëshironi të jeni të shëndetshëm
Hani siç duhet.
Hani më shumë vitamina
Dhe nuk di për sëmundjet.
E shihni, fëmijë, sa përfitime kanë vitaminat! Prandaj, hani vitaminat që blini në farmaci. Por, dhe më e rëndësishmja, hani mirë që të mos sëmureni, rrituni të shëndetshëm dhe të zgjuar!
Bisedë me temën: "Miqtë e Moidodyr" me fëmijët e grupit të parë të vogël
Synimi:
Vazhdimi i edukimit të fëmijëve në aftësitë kulturore dhe higjienike; zgjeroni idetë e fëmijëve se sa e rëndësishme është të mbani të pastër trupin, duart, fytyrën etj.; vazhdoni t'i mësoni fëmijët të dëgjojnë me kujdes historinë e mësuesit, t'i përfshijnë fëmijët në një bisedë duke parë ilustrime; për të mësuar aftësinë për të zhvilluar një dialog me mësuesin, për të dëgjuar dhe kuptuar pyetjen e bërë.
Materiali pamor: ilustrim i "Moidodyr", ekrani "Mësimet e Moidodyr", një zarf me një letër-poemë.
Rrjedha e bisedës:
Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve në ilustrimin e "Moydodyr":
Fëmijë, a e dini kush është ky? (dëgjoni përgjigjet e fëmijëve, sqarojini) A e dini, sot mora një letër nga Moidodyr (tregon zarfin). Tani do ta hap zarfin dhe do ta lexoj.
"Letër për të gjithë fëmijët për një çështje shumë të rëndësishme"
Fëmijët e mi të dashur!
Unë po ju shkruaj një letër:
Ju kërkoj të laheni më shpesh
duart dhe fytyra juaj.
Pa marrë parasysh çfarë uji
Të ziera, çelësi,
Nga lumi, ose nga pusi,
Ose vetëm shi!
Duhet larë
Mëngjes, mbrëmje dhe pasdite -
Para çdo vakti
Para gjumit dhe pas gjumit!
Fërkojeni me një sfungjer dhe leckë larëse,
Jini të durueshëm - nuk ka problem!
Dhe bojë dhe reçel
Shpëlajeni sapunin dhe ujin.
Fëmijët e mi të dashur!
Ju pyes shumë, shumë:
Lani më shpesh, lani më shpesh -
Nuk duroj dot pis.
Unë nuk do t'u jap dorën njerëzve të pistë.
Unë nuk do t'i vizitoj ata!
Unë lahem shumë shpesh
Mirupafshim! Moidodyr.
(Yu. Tuwim)
Leximi i trillimeve: Sergey Mikhalkov "Rreth një vajze që hante keq", "Ecni" me fëmijët e grupit të parë të ri
Synimi:
Të edukojë fëmijët në aftësinë për të dëgjuar poezi të reja, për të ndjekur zhvillimin e komplotit në vepër; shpjegoni fëmijëve veprimet e personazheve dhe pasojat e këtyre veprimeve.
Ecuria e mësimit:
Fëmijë, sot folëm shumë për shëndetin, se sa e rëndësishme është të ushqehemi mirë, të hani vitamina. Dhe tani dua t'ju lexoj një poezi "Për një vajzë që hante keq". Mësuesja u tregon fëmijëve një ilustrim dhe lexon një poezi.
"Për një vajzë që hante keq"
Julia nuk ha mirë
Askush nuk dëgjon.
- Ha një vezë, Yulechka!
- Nuk dua, mami!
- Ha një sanduiç me sallam! -
Julia mbulon gojën.
- Supë?
- Jo...
- Koteletë?
- Jo... -
Darka e Yulechkin po ftohet.
- Çfarë nuk shkon me ty, Yulechka?
- Asgjë, mami!
- Merr një gllënjkë, vajzë,
Gëlltisni një pickim tjetër!
Ki mëshirë për ne, Yulechka!
- Nuk mundem, mami!
Mami dhe gjyshja në lot -
Julia po shkrihet para syve tanë!
U shfaq pediatri
Gleb Sergeevich Pugach.
Duket ashpër dhe me zemërim:
- Julia nuk ka oreks?
Unë thjesht shoh se ajo
Sigurisht jo i sëmurë!
Dhe unë do t'ju them, vajzë:
Të gjithë hanë - si bisha ashtu edhe zogu,
Nga lepujt tek kotelet
Të gjithë në botë duan të hanë.
Me një kërcitje, Kali përtyp tërshërë.
Qeni i oborrit gërryen kockën.
Harabela godasin grurin
Kudo që të arrijnë
Elefanti ha mëngjes në mëngjes -
Ai i do frutat.
Ariu i murrmë lëpin mjaltin.
Nishani po ha darkë në një vizon.
Majmuni ha një banane.
Duke kërkuar për acorns Boar.
Swift i zgjuar e kap mushkonjën.
Djathë zviceran
E do miun...
Mjeku i tha lamtumirë Julia -
Gleb Sergeevich Pugach.
Dhe Julia tha me zë të lartë:
- Më ushqe, mami!
Fëmijë, si quhej vajza në poezi? Julia u soll mirë? Çfarë bëri ajo gabim? Kush i foli rreptësisht asaj? Për kë i thanë asaj? (Mësuesi/ja dëgjon përgjigjet e fëmijëve, i korrigjon dhe i plotëson, i përgjithëson, nxjerr përfundime)
Dhe e dini, djema, për të qenë të shëndetshëm, jo vetëm që duhet të hani mirë, por edhe të ecni, sepse gjatë një shëtitje ne kalitemi, është veçanërisht e dobishme të kalitemi në verë. Tani do t'ju lexoj për djemtë që dolën për shëtitje. Mësuesi/ja lexon poezinë.
"Ec"
Arritëm në lumë
Të dielën për të shpenzuar
Dhe një vend të lirë
Nuk mund të gjendet afër lumit!
Ulur këtu dhe ulur atje
Të bësh banja dielli dhe të hahet
Pushoni si të duan
Qindra të rritur dhe fëmijë!
Kemi ecur përgjatë bregut
Dhe ata gjetën një pastrim.
Por në një livadh me diell
Aty-këtu kanaçe bosh
Dhe, si për të na keqardhur,
Edhe xhami i thyer!
Kemi ecur përgjatë bregut
Gjeti një vend të ri.
Por edhe këtu ata u ulën para nesh;
Ata gjithashtu pinin, hëngrën gjithashtu,
Ata dogjën një zjarr, ata dogjën letër -
U ngatërruan dhe u larguan!
Sigurisht që kaluam...
- Ckemi djema! bërtiti Dima.
- Këtu është një vend kudo!
Uje pranveror!
Pamje e mrekullueshme!
Plazh i mrekullueshëm!
Shpaketoni bagazhin tuaj!
Ne ishim duke notuar,
duke bërë banja dielli,
djeg një zjarr,
Ata luanin futboll
Argëtohu sa të mundesh!
Ne pimë kvass
bredh i konservuar,
U kënduan këngë korale...
Relaksohuni dhe largohuni!
Dhe qëndroi në pastrim
Në zjarrin e shuar:
I thyem dy shishe
Dy bukë të njomur -
Me një fjalë, një mal me mbeturina!
Arritëm në lumë
Të hënën për të shpenzuar
Vetëm një vend i pastër
Nuk mund të gjendet afër lumit!
Ku shkuan djemtë për shëtitje? Çfarë panë në lumë? Mendoni se është mirë ta bëni këtë? Si u qetësuan djemtë? Çfarë po bënin? A bënë mirë kur u larguan nga lumi? Mësuesi/ja dëgjon përgjigjet e fëmijëve, i korrigjon dhe i plotëson ato, i përgjithëson, nxjerr një përfundim:
Mos harroni, ju lutem, fëmijë, që kur të pushoni me prindërit tuaj në lumë, atëherë mbani pastërtinë dhe rregullin. Kujdesuni për natyrën tonë! Mos e ndotni! Shëndeti ynë varet nga pastërtia e natyrës.
Lojë për fëmijë nga 3 deri në 7 vjeç "Bëj si bëj unë!"
Synimi:
Vazhdoni të zhvilloni lloje të ndryshme lëvizjesh tek fëmijët, mësoni fëmijët të kryejnë lëvizje sipas një modeli vizual, zhvilloni koordinimin e lëvizjeve të duarve dhe këmbëve gjatë kryerjes së ushtrimeve.
Opsioni 1 (për rrugë ose palestër)
Si për shumë lojëra për fëmijë, kjo lojë ka nevojë për një shofer (për fëmijët - një mësues, për fëmijët më të rritur - një fëmijë). Kur ai zgjidhet, pjesa tjetër e pjesëmarrësve qëndrojnë rreth tij në një gjysmërreth. Tani shoferi bën disa lëvizje, dhe pjesa tjetër e lojtarëve duhet t'i përsërisë ato saktësisht. Shoferi mund të ngrejë duart, të ngrejë, të ngrejë, të kërcejë, të kërcejë, etj. Për parashkollorët më të vjetër: ata lojtarë që bëjnë gabime zëvendësojnë shoferin; në të njëjtën kohë, nga disa që kanë gabuar, ai, shoferi, zgjedh vetë zëvendësuesin e tij.
Opsioni 2 (për një grup)
Loja luhet pa shofer. Si shembull ushtrimesh, fëmijëve u ofrohet një poster me imazhin e tyre. Mësuesi tregon ushtrimin e duhur, fëmijët e kryejnë atë sipas skemës.
Shkarkoni përmbledhjen "Dita e Shëndetit për fëmijët e grupit të parë të vogël"
Për gjithçka në botë:
Në vitin 1930, filmi "The Rogue Song" për rrëmbimin e një vajze në malet e Kaukazit u publikua në SHBA. Aktorët Stan Laurel, Lawrence Tibbett dhe Oliver Hardy luajtën mashtrues vendas në këtë film. Çuditërisht këta aktorë ngjajnë shumë me personazhet...
Dosja e kartës së bisedave mbi një mënyrë jetese të shëndetshme në grupin e parë të vogël.
Biseda numër 1
Tema: "Sekretet e shendetit"
Qëllimi: Për të krijuar një ide për shëndetin, nënvizoni rregullat e aftësive të sjelljes kulturore dhe higjienike.
Materiali: kartolina me fruta, perime, pjatë.
Rrjedha e bisedës:
Mësuesja mbledh fëmijët dhe i njofton se Aibolit ka ardhur në kopsht, ai ecën në grupe dhe bisedon me djemtë, tani ai do të vijë tek ata.
Aibolit: Përshëndetje fëmijë, erdha t'ju shoh - si jeni, a jeni të shëndetshëm? Dua t'ju tregoj për sekretet e shëndetit. Shëndeti duhet mbrojtur. Kështu që unë ju pyes: si e mbroni shëndetin tuaj? Çfarë po bëni që të mos sëmureni? Pse jeni të heshtur? Nuk e di?
Edukatorja: Ata e dinë që shëndeti është stërvitje, faqet rozë, kjo është kur jemi të fortë, të shkathët, të guximshëm dhe të gëzuar, kjo është kur jemi miq me vitaminat.
Aibolit: E drejtë. (për fëmijët) A ka marrë ndonjë nga ju vitamina? Vitaminat e bëjnë trupin tonë të fortë dhe të shëndetshëm, jo të ndjeshëm ndaj sëmundjeve. Por vitaminat nuk janë vetëm në tableta, ato rriten edhe në degë.
Shumë vitamina gjenden në fruta dhe perime.
edukatorja: Djemtë dhe unë e dimë që frutat rriten në degë, dhe perimet në kopsht.
Lojë "Frutat dhe perimet"
Fëmijët rregullojnë frutat dhe perimet në pjata të ndryshme.
Aibolit: Unë do t'ju them një sekret për të qenë të shëndetshëm, nuk duhet vetëm të hani vitamina dhe të jeni të fortë!
Duhet larë
Mëngjes, mbrëmje dhe pasdite
Para çdo vakti
Pas gjumit dhe para gjumit!
Po sikur të keni një fëmijë që nuk di vërtet si të lahet?
Edukatorja: Jam i sigurt që nuk kemi fëmijë të tillë, i dashur Aibolit.
Aibolit: Dhe si ta kontrolloni? Mendova se ju djema duhet t'i përgjigjeni pyetjeve të mia. Ju vendosni të bëni një dush. Dhe çfarë nevojitet për këtë? (Ujë, sapun, peshqir.) -Si duhet ta hap saktë rubinetin? Kështu që llak fluturoi në të gjitha drejtimet?
Çfarë duhet bërë më parë përpara se të shkoni te rubineti i ujit? (Përveshni mëngët për të mos lagur këmishën ose fustanin.)
Mësuesi Trego si të përveshësh mëngët. Si kjo.
Si duhet të lani duart?
Edukatori: Mbetet të mbyllni rubinetin dhe të varni peshqirin në vend.
Aibolit Po, me të vërtetë, të gjithë fëmijët dinë të lahen siç duhet. Epo, për këtë ata vetëm mund të lavdërohen. Sekreti më i rëndësishëm i shëndetit është të merreni me sport dhe të bëni ushtrime çdo mëngjes.
Aibolit
Për të gjithë ju djema, kam një surprizë të përgatitur. Sot do të merrni një gotë lëng vitaminash nga unë në mënyrë që të bëheni të fortë dhe të shëndetshëm. Dhe para se të largohem, dua t'ju uroj shëndet të mirë dhe të mbani mend të gjitha sekretet e shëndetit.
Rezultati:
Djema, është koha që Aibolit të shkojë në një grup tjetër, le ta falënderojmë për historinë në lidhje me sekretet e shëndetit. Dhe tani do të përpiqemi të kujtojmë se çfarë duhet të bëni për të qenë të shëndetshëm?
Bej ushtrime;
Hani vitamina;
Lani duart para se të hani;
Jini të sjellshëm në tryezë.
Biseda numër 2
Bisedë me temën: "Unë i dua vitaminat, dua të jem i shëndetshëm"
Qëllimi: Të rregullohen emrat e disa perimeve, frutave tek fëmijët; për të zgjeruar idetë e fëmijëve se sa ushqime janë të dobishme dhe sa e rëndësishme është të ushqehemi siç duhet.
Materiali: kopje të frutave dhe perimeve.
Rrjedha e bisedës:
Mësuesi pyet fëmijët:
- Djema, ju pëlqejnë vitaminat? Çfarë lloj vitaminash ju pëlqejnë? (përgjigjet e fëmijëve) Kush ju jep vitamina? (me shumë mundësi, fëmijët do të emërojnë një nga anëtarët e familjes, mësues ose infermiere) Dhe ku i blen nëna (ose të tjerët)? Dëgjoni, analizoni dhe përmblidhni përgjigjet e fëmijëve. Më tej mësuesja informon fëmijët se vitaminat nuk shiten vetëm në farmaci në ambalazhe të bukura, por gjenden edhe në ushqimet që hamë. Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve tek modelet e frutave dhe perimeve:
- Shikoni fëmijë, çfarë kam? (përgjigjet e fëmijëve) A e dini sa vitamina përmbajnë!
Ja, ngrini duart, ata të vegjël që duan karotat. Te lumte! Ju lutem duartrokitni duart për ata të vegjël që e duan limonin. Te lumte! Ju lutemi goditni ata që i duan portokallet. Këtu janë djemtë e mirë!
Për ftohjet dhe dhimbjet e fytit
Portokallet ndihmojnë!
Epo, është më mirë të hani një limon,
Edhe pse është shumë e thartë.
Hani më shumë portokall
Pini lëng të shijshëm karrote
Dhe atëherë do ta bëni patjetër
Shumë i dobët dhe i gjatë.
Nuk ka produkte më të dobishme -
Perime dhe fruta të shijshme.
- Por ju e dini, djema, vitaminat nuk gjenden vetëm në perime dhe fruta, por edhe në produkte të tjera. Është shumë e dobishme për të ngrënë qull me gjalpë, mjaltë, shumë vitamina.
që gjenden në peshk, sigurohuni që të hani mish. E pasur me vitamina dhe manaferra. Çfarë lloj manaferrash dini? (përgjigjet e fëmijëve)
- E shihni, fëmijë, sa përfitime kanë vitaminat! Prandaj, hani vitaminat që blini në farmaci.
Por, dhe më e rëndësishmja, hani mirë që të mos sëmureni, rrituni të shëndetshëm dhe të zgjuar!
Lojë me gishta "Pies".
Një dy tre katër
Brumi përzihej mirë.
Ne hapëm rrathë.
Dhe ata piqnin byrekë
byrekë të mbushur,
mjedër e ëmbël,
karota dhe lakra,
Shumë, shumë e shijshme.
Marrë nga furra
Ata filluan të ushqejnë të gjithë.
Ka erë si byrekë në shtëpi.. Në fund:
Çfarë duhet të hani për të qenë të shëndetshëm?
-Ku gjenden vitaminat?
Biseda numër 3
Tema: "Është e nevojshme, është e nevojshme të lahet në mëngjes dhe mbrëmje"
Objektivat: Formimi i aftësive për një mënyrë jetese të shëndetshme, zhvillimi i aktivitetit fizik.
Materiali: sapun, foto kafshësh dhe zogjsh.
Rrjedha e bisedës.
Fëmijët me një mësues ulen në një rreth në qilim, Aibolit (kukull doreza) vjen për t'i vizituar ata.
Aibolit: Djema, ndërsa po ecja drejt jush, takova Moidodyr. Më tregoi një histori për një djalë që nuk lahej, nuk lahej, ishte pis.
Edukatorja: Doktor, ne e dimë se për kë po flisni, unë dhe djemtë lexuam për këtë djalë.
Mësuesja me fëmijët kujton dhe lexon pjesë nga vepra "Moidodyr" e K. Chukovsky.
Aibolit: A ka njerëz të pistë në grupin tuaj? A e doni të gjithë ujin? Çfarë bëni kur zgjoheni?
Fëmijët u përgjigjen pyetjeve.
Aibolit: Bravo! Më bëtë të lumtur! Unë kam një dhuratë për ju!
Dr. Aibolit u jep fëmijëve sapun. Gjethe.
Mësuesja vazhdon bisedën me fëmijët për kafshët, si lahen.
-1070610-729615
Herët në mëngjes në agim
Minjtë po lahen
Dhe rosat dhe kotelet
Dhe insektet dhe merimangat.
Nuk u lave vetëm ti
Dhe mbeti pis
Dhe iku nga pisët Dhe çorapet dhe këpucët
Edukatori: - Të gjitha kafshët dhe insektet duan të lahen, lahen. Djema, cili prej jush i pa të lajnë fytyrat? Si lahet një mace?
Fëmijët: - Putrat dhe gjuha.
Edukatorja: - Ashtu është, por si lahet qeni?
Fëmijët: -Shumë putra dhe gjuhë.
Edukatorja: - Kush e di se si lahet një elefant?
Fëmijët: - Trungu.
Edukatorja: - Bravo! Një elefant mund të bëjë dush me trungun e tij. Lloj brejtësi lan putrat e tij. Papagalli i pastron pendët me sqepin e tij.
Fëmijëve u ofrohet një lojë - një imitim i "Si lahen kafshët, zogjtë, insektet" - fotografi të kafshëve dhe zogjve.
Edukatorja: - Bravo! Djema, po lahet personi?
Fëmijët: - Po.
- Edukatorja: Pse lahet njeriu?
Fëmijët: Të jenë të pastër, të bukur, të rregullt, të kenë erë të mirë.
Nëse fëmijët e kanë të vështirë, mësuesi ndihmon.
Edukatorja: Në rregull! Gjithashtu, për të mos u sëmurur. Mikrobet e dëmshme grumbullohen në trupin tonë, ne nuk i shohim ato. Prandaj, duhet të laheni, të kujdeseni për veten, edhe nëse nuk jeni shumë të ndotur. Një person lan të gjithë trupin kur lahet në banjë, nën dush dhe mund të lajë veçmas duart, fytyrën, këmbët. Të gjithëve u pëlqen të notojnë: njerëzit, kafshët, insektet, madje edhe lodrat që i lajmë me ju. Jemi bërë mirë dhe patjetër do të jemi të shëndetshëm!
Rezultati:
- Për çfarë folëm sot?
-Çfarë duhet të bëj që të mos sëmurem?
Biseda numër 4
Tema: Le të ndihmojmë Piggy të jetë i zoti"
Qëllimi: të formohet interesi për zbatimin e aftësive kulturore dhe higjienike; inkurajoni fëmijët që të vazhdojnë ta bëjnë atë.
Materiali: sapun, peshqir,
Rrjedha e bisedës:
1. Moment surprizë
Edukatori: Oh, djema, a dëgjoni? Dikush është ende në nxitim për të na vizituar! Le t'i lëmë të gjitha lodrat dhe të shohim se kush erdhi tek ne.
Derrkuc shfaqet në ekran - i ndyrë, i ashpër, duke qarë shumë.
Edukatori: Pra, ky është kush erdhi të na vizitojë! Përshëndetje Hrusha. Çfarë të ndodhi ty? A je i sëmurë? Pse po qan?
Piggy: Përshëndetje djema! jam shume i trishtuar. Sot dola në oborr dhe doja të luaja me miqtë e mi. Por askush nuk donte të luante me mua, të gjithë u larguan nga unë…. (duke qare)
Mësuesja: interesante! Djema, si mendoni, pse miqtë e tij nuk luanin me Piggy-n?
Fëmijët: është e pistë, e çrregullt, jo e bukur, jo e rregullt….
Edukatorja: Sigurisht, sepse ai është i parregullt! ai ka nevojë për ndihmë urgjente.
Derrkuc: ma dhanë edhe këtë çantë dhe më thanë se gjërat që janë aty do të më jenë shumë të dobishme. Shikoni këtu? Djema më ndihmoni ju lutem!
Piggy ia jep çantën mësuesit dhe fëmijëve, duke u kërkuar ta ndihmojnë.
Edukatori: Le të ndihmojmë djemtë Piggy?
Fëmijët: po.
Edukatori: atëherë le të ulemi në karrige, dhe ti Derrkuc, na dëgjo me kujdes dhe kujto gjithçka!
2. Loja "Canta e mrekullueshme"
Po luhet loja “Canta e mrekullueshme”. Edukatori: djema, le të shohim se çfarë ka në çantë. Shihni çfarë është? (Sapun.) Sa erë e shijshme ka. Çfarë lloj sapuni? (Aromatik, i bardhë, i rrumbullakët.) Kush do t'i tregojë Piggy pse nevojitet sapuni?
Fëmija (sipas dëshirës) tregon, mësuesja ndihmon (për t'u larë duhet sapun: lani duart, fytyrën, qafën dhe gjithë trupin që të jenë të pastra) Derrkuc: Oh, djema, si i lani duart? Me trego te lutem!
Edukatori: çfarë duhet të bëjnë djemtë në fillim?
Fëmijët: përveshni mëngët.
Edukatori: drejtë, shiko Derrkuc dhe mbaj mend:
Mësuesja së bashku me fëmijët imitojnë larjen e duarve:
Duart duhet të lahen me sapun
Mëngët nuk duhet të jenë të lagura.
Kush nuk i përvesh mëngët,
ai nuk do të marrë ujë.
Duhet të lahemi
Ku është uji i pastër?
Do të hapim rubinetin: Sh-Sh-Sh,
Laj duart: Sh-sh-sh,
Faqet, ne do të fërkojmë qafën.
Dhe derdhni pak ujë.
Derrkuc: Sa bukur!
-1070610-729615
Edukatorja: Oh, duart tona janë të lagura! Çfarë na duhet për t'i mbajtur duart tona të thata? (peshqir.) Fëmijët marrin një peshqir imagjinar dhe "fshijnë" duart e tyre.
Hajde, Derrkuc, le të shohim, a ka një peshqir në çantën tënde? Sigurisht që ka. Ja ku eshte! Çfarë peshqiri djema? (E bukur, e butë, me gëzof, shumëngjyrëshe)
Mësuesja fton fëmijët të nxjerrin nga çanta sendin e fundit dhe të flasin gjithashtu për të (krehër): Ky është një krehër. Është prej druri (plastik, i gjatë, ka dorezë dhe dhëmbë. Na duhet një krehër për të krehur flokët kështu (fëmija tregon Piggy, duke imituar lëvizjet e krehjes, si të krehni).
Edukatori: mirë, këtu është derrkuc, tani e kuptoni se për çfarë janë këto sende? (i jep çantën Piggy)
Derrkuc: E kuptoj, e kuptoj se çfarë të bëj me këto sende! Tani e di se si mund të më ndihmojnë! Djema, ju lutem, thjesht mos shkoni askund, unë do të rregulloj gjithçka menjëherë ....
Piggy shfaqet pas ekranit, i gjithi i pastër, i krehur, i rregullt dhe i rregullt.
Derrkuc: Djema, djema! Tani e di saktësisht pse askush nuk donte të luante me mua! E mbani mend se çfarë isha? (Lista e fëmijëve: të ndyrë, të çrregullt, të ndyrë, të veshur të rrëmujshëm, të çrregullt). Dhe tani çfarë jam unë? (i pastër, i bukur, i rregullt, etj.) Më pëlqente shumë të laja fytyrën, të thahesha me peshqir, të laja dhëmbët, të krehja flokët. Faleminderit shumë për ndihmën tuaj, tani kam kaq shumë miq që duan të luajnë me mua. Unë dua t'ju jap portretet e tyre, që t'i ngjyrosni dhe t'i lini si kujtim.
5. Veprimtari prodhuese
Piggy shpërndan portretet e miqve të tij për të gjithë fëmijët për t'u ngjyrosur.
Epo, është koha që unë të vrapoj, miqtë e mi më presin. Faleminderit djema. Mirupafshim!
Mësuesja dhe fëmijët: Mirupafshim!
edukatorja: sa të mrekullueshëm janë djemtë që ju dhe unë ndihmuam Piggy. Le të marrim tani lapsat dhe t'i ngjyrosim të gjithë miqtë e tij
Biseda numër 5
Tema: "Etika e ushqimit ne kopshtin e femijeve"
Detyrat: vazhdoni t'u mësoni fëmijëve higjienën personale, . t'i bashkëngjitet normave dhe rregullave elementare të pranuara përgjithësisht të marrëdhënieve me bashkëmoshatarët dhe të rriturit;
Materialet: lodër - "Pinocchio", pjata për fëmijë, karta për klasa: "Bukë".
Rrjedha e bisedës:
Fëmijët ulen në karrige.
Edukatori: Djema kemi të ftuar sot, le t'ju përshëndesim dhe të luajmë një lojë.
Fëmijët imitojnë lëvizjet, përsërisin pas mësuesit.
Mirëmëngjes sy, u zgjuat? (shikon me dylbi)
Mirëmëngjes veshë, jeni zgjuar? (Fërkojini lehtë veshët)
Mirëmëngjes stilolapsa a jeni zgjuar? (duartrokitje)
Këmbët e mirëmëngjes, jeni zgjuar? (buzë)
Mirëmëngjes diell U zgjuam dhe i buzëqeshëm njëri-tjetrit.
Djema, do të hamë mëngjes tani.
Më thuaj, kush e gatuan ushqimin për ne? Fëmijët: Kuzhinier.
Më thuaj, kush e gatuan ushqimin për ne? Fëmijët: Kuzhinier.
Kush na sjell ushqim? Fëmijët: Bella Kirimovna (mësuese e vogël)
Fëmijë, pse na duhet ushqimi? Fëmijët: Të jeni të fortë, të fortë, të mos sëmureni kurrë, merrni vitamina për trupin.
Violetta dhe Roman janë në detyrë me ne - kosha buke, peceta. Dhe pastaj kthehu tek ne.
Fëmijët shikojnë foto dhe u përgjigjen pyetjeve.
Djemtë e kuzhinierit na përgatitën edhe qull, qulli është shumë i shëndetshëm, ndodh: bollgur, oriz, hikërror, i zier në qumësht.
Epo, mirë, mirë, mirë, zero!
Mos murmurisni ju tenxhere,
Mos u anko, mos fërshëllej, gatuaj qull të ëmbël,
Gatuani qull të ëmbël, ushqeni fëmijët tanë.
Dhe së fundi, si të rriturit ashtu edhe fëmijët e duan atë.
Djema, më tregoni si duhet të sillemi në tavolinë? Fëmijët: Me qetësi, mos shtyni, mos flisni, etj.
Dëgjo, unë e kam këtë poezi.
Mos derdhni mbi veten tuaj, supë të nxehtë ose çaj.
Kini kujdes kur ushqimi juaj është i nxehtë.
Hani me qetësi, mos u rrotulloni, mos e ktheni pjatën.
Po, djema në tryezë, ne duhet të ulemi të qetë, të shikojmë qëndrimin tonë, të mbajmë lugën në mënyrë korrekte.
Shfaqet lodra e Pinokut. Nuk sillet siç duhet në tavolinë. Të gjithë bëjnë komente. Dhe tani, le t'i tregojmë Pinokut se si duhet të sillemi në tavolinë. Por para kësaj, ne duhet të lajmë duart. Dhe pse të lajmë duart, do të dëgjojmë poezi. Fëmijët recitojnë poezi.
Miu nuk i lau mirë putrat, vetëm e lau me ujë,
Nuk u përpoqa të lahesha me sapun - dhe papastërtia mbeti në putra.
Peshqir me njolla të zeza, sa e pakëndshme!
Mikrobet do të futen në gojë, stomaku mund të sëmuret.
Pra, fëmijë, përpiquni ta lani më shpesh fytyrën me sapun!
Lani duart me ujë të ngrohtë përpara se të hani.
Shkojmë të lajmë duart me një hap të qetë dhe më pas hamë mëngjes.
Fëmijët lajnë duart, ulen për të ngrënë mëngjes, mësuesja ju uron oreks të mirë, i kushton vëmendje si janë ulur fëmijët në tryezë, çfarë ka për mëngjes sot.
Rezultati:
Si duhet të silleni në tavolinë?
-Çfarë duhet të bëj para se të ha?
Si duhet të uleni në tryezë?