Ведущая: Наш праздник весёлый зима принесла
Зелёная ёлка к нам в гости пришла
Она в тепле растаяла, расправила иголки,
И с песнями весёлыми пришли мы к нашей ёлочке.
Хочется ребятам разглядеть игрушки
Рассмотреть всю ёлку снизу до макушки
Посмотрите, какие красивые игрушки на нашей ёлочке.
(Дети под спокойную музыку идут вокруг ёлки, рассматривая игрушки)
1-й ребёнок: Здравствуй, ёлка, дорогая,
Снова ты в гостях у нас.
Огоньки у нас сверкают
На густых твоих ветвях
2-й ребёнок: Как красиво в нашем зале,
А на ёлочку взгляни-
Ярко-ярко засеяли
На ветвях её огни
3-й ребёнок: Серебристый снег мохнатый
И стеклянные шары
Ты на гордость всем ребятам
Все дети: Наша ёлочка — гори.
Ведущая: Что-то не зажигается наша ёлочка.
Давайте скажем такие слова:
«Раз, два, три – ёлочка, гори!»
Ёлочка не зажигается
Ведущая: Давайте еще раз дружно скажем:
Дети: «Раз, два, три – ёлочка, гори!»
Ёлочка –зажигается
1-й ребёнок: Ёлочку зелёную в гости мы позвали,
До чего нарядная ёлка в нашем зале!
2-й ребёнок: Какая красивая со сверкающей звездой,
Какая ты нарядная, как весело с тобой.
Ведущая: А сейчас давайте вместе
Песню ёлочке споём.
«Здравствуй, елочка»
Слова и музыка С.Г. Насауленко
1-й ребенок: Ёлочка, ёлочка, просто загляденье
И душиста и стройна
Нам на удивленье.
Ведущая: Все у ёлки в Новый год
Дружно водят хоровод
Ёлочка-красавица
Детям очень нравиться.
Ребёнок: Хоровод, хоровод, пляшет маленький народ
Танцевать у нашей ёлке
Мы готовы целый год.
Хоровод «Ждут подарки малыши»
После хоровода хлопушки прячутся за ёлкой
(Вдруг из-за ёлки раздается громкие возгласы: Пиф — Паф). Ёлка гаснет.
Ведущая: Кто это шумит возле ёлки, и ёлочка погасла. Неужели к нам пришли в гости злые волки?
Из-за ёлки выходят 2 Хлопушки с игрушечными пистолетами.
1-я Хлопушка: Пиф-паф — Ой — Ой – Ой
Уходите-ка домой.
Хороводы не водите
И гостей своих не ждите
2-я хлопушка: Мы качались на верхушке
Разглядели все игрушки
А теперь спустились вниз,
Эй, народ, поберегись!
1-я Хлопушка: Нет важней игрушки
Чем разноцветные хлопушки.
2-я Хлопушка: Сами встретим Новый год
Дед Мороз для нас прийдет.
Ведущая: Эй, Хлопушки, вы всего лишь игрушки.
Вот посажу вас обратно на ёлку.
(Подходят к Хлопушкам, а они убегают и прячутся за ёлку)
Ведущая обращается к ребятам:
Ребята, что же делать?
Совсем расшалились подружки. Ой, к нам кто-то на праздник спешит, может он поможет нам с непослушными хлопушками
(Выходит под музыкальное сопровождение Зайка с балалайкой)
Зайка: Ах, вы ножки, мои ножки,
Вы скачите по дорожке
Балалайка, поиграй-ка
К вам пришел веселый зайка.
Ведущая: Ну-ка, зайки, выходите
Дружно, весело спляшите…
Танец зайчиков
(Прыг – скок С. Юдиной)
1-я Хлопушка: Пиф-паф, ой, ой. ой.
2-я Хлопушка: Умирает Зайка мой.
(Зайки убегают и садятся на стульчики)
(Выходит под музыкальное сопровождение Лиса)
Лиса: Ах, вы ножки, мой ножки
Вы шагайте по дорожке.
Нынче ёлка у ребят
Там лисичку угостят.
(Здоровается с детьми): Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, лисичка
Лиса: Я не одна на праздник пришла
А лисичек подружек я привела.
Выходят под музыкальное сопровождение Лисички – девочки
Ведущая: Личики выходите
Красотой всех удивите
Исполняется танец Лисичек
Вдруг из-за ёлки выскакивают Хлопушки:
2-я Хлопушка: Уходи-ка ты домой
(Лисички убегает, и садиться на стульчики)
(Выходит под музыкальное сопровождение Медведь)
Медведь1: Ах, вы ноги, мои ноги,
Топочите по дороге.
Медведь 2:Мы на праздник поспешим
Всех на ёлке удивим.
Песня – оркестр
«Выпал беленький снежок»
1-я Хлопушка: Пиф-паф, ой, ой, ой
Уходи-ка ты домой
2-я Хлопушка: Уноси скорее ноги
Новый год встречай в берлоге
Медведь: Ой, батюшки, наверное, охотники
Ой, пропали, ой, пропали!
(садиться на стульчик)
Выходит Снегурочки с танцем «Ледяная девочка — Снегурочка»
Снегурочка: А вот и я! Ах, как много ребятишек –
И девчонок и мальчишек!
Здравствуйте!
Не страшны зимы угрозы,
Я метели не боюсь!
Внучкой Дедушки Мороза
Я – Снегурочкой зовусь!
(Восхищенно смотрит на ёлку, обходя её кругом)
Ай, да ёлка! Просто диво!
Как нарядна, как красива!
Вот она какая-
Стройная, большая
Ёлочка – красавица
Всем, ребятам, нравится?
Дети: Да
Как Вы тут играли?
Гостей моих лесных не напугали?
Заяц, Лиса, Медведь подходят к Снегурочки и жалуются:
Заяц: Пригласили нас на ёлку
Чуть не съели злые волки
Лиса: Кто-то здесь стрелял в кустах,
Пиф-паф
Медведь: Не охотники, а пушки-хлопушки.
Снегурочка: Не бойтесь, мои лесные звери
Мы вас в обиду не дадим
Правильно, ребята?
Дети: да
1-я Хлопушка: Вы простите нас ребята
Мы конечно, виноваты
2-я Хлопушка: Не будем больше мы шуметь
Не бойтесь Заяц и Медведь.
Ведущая: Выходите к нам друзья
Песню мы споем гостям
Исполняется хоровод
«Зимняя пляска»
Снегурочка: Ну, что ребята, вы подарочки хотите?
Дети: Да
Снегурочка: Давайте будем звать Деда мороза
Все: Дед Мороз
Заходит Дед Мороз поз музыкальное сопровождение
Дед Мороз: Вступительные слова………….
Ведущая: Этот час мы ждали долго,
Не видались целый год.
Запевай, звени под ёлкой
Новогодний хоровод!
Дед Мороз: Принимайте-ка, ребята, и меня в свой хоровод
И ребята, и зверята вместе встретим Новый год!
Хоровод
«В лесу родилась ёлочка»
современная обр.
Дед Мороз: Разноцветные хлопушки,
Новогодние игрушки
Вы зверюшек не пугайте
Вместе Новый год встречайте
Ведущая: Будут радость и веселье! Музыка играет!
Так пускай же огоньки, на нашей ёлочки нарядной
Снова засверкают!
Дед Мороз: Хлопай, топай, говори — ну-ка, ёлочка, гори!
Снегурочка: Дедушка, молодцы ребятки наши
И поют они и пляшут!
Дед Мороз: Я, друзья, пока плясал,
Рукавицу потерял.
Вот так горе, вот беда!
Снегурочка: Дед Мороз, да вот она!
Улыбнись веселей,
Догоняй ее скорей!
Игра « Поймай рукавичку»
Дед Мороз: Ой, устал я!
Ведущая: Дедушка, а ты сядь на стульчик и отдохни. Ребята давно ждут новогодних праздников и встречи с тобой, они знают много стихов и хотят тебе их рассказать.
Дед Мороз: А я знаю, кто хочет мне стихи рассказать… Вот у меня есть волшебное зеркало, я посмотрю в него и скажу, кто это будет…
Дети читают стихи
Дед Мороз: Хорошо стихи читали,
А сидеть вы не устали?
Надо ножки поразмять
И всем дружно поплясать.
Ну, а я, хоть и старик, а плясать привык.
Расступитесь, попрошу, пляс весёлый покажу.
Как пойду вприсядку, оттопчу я пятку
Пляска Деда Мороза – свободная
Дед Мороз проводит 2 игры от себя
Дед Мороз: Ой, как жарко мне стало, после такой замечательной сказки!
Вы снежинке скорее летите
И Деда Мороза охладите!
Таней снежинок
Ведущая: Дедушка, все это конечно, хорошо
И пели и плясали!
И гости уменье свое показали
Но все же ты что-то ещё забыл сделать!
Дед Мороз: Да! Да! Да! Ой, совсем ведь позабыл
И вас снега навалил!
(выбрасываются снежки в зал)
Дед Мороз играет с детьми в игру «Снежки»
А еще для красы, подрумяню вам носы
Ах, как любит Дед Мороз
Ущипнуть детей за нос!
(Обращается к детям)
Хотите ущипну за носик
Станет он красивый очень!
Красный или синий!
(Дед Мороз делает виз, что щипает, а дети прячут ручками нос)
Дед Мороз: Какие вы хитренькие, ловкие и взрослые. Но есть у меня игра, в которой точно я покажу свое мастерство!
Игра «Стульчик»
Дед Мороз ставит перед ёлкой 2 детских стульчика, берет одного ребенка и говорит, вот один стульчик твой, другой мой, кто быстрее вокруг ёлки обежит и сядет на стульчик тот и победит.
Все дети: Раз, два, три – начало игры
Игра проводится 4-5 раз
Снегурочка: Светит наша елка
Светит очень ярко
Значит время подошло
Раздавать подарки.
Дед Мороз: (удивленно):
Где мешок мой? Вот секрет: справа нет и слева нет
А на елке есть?
Дети: нет
Дед Мороз: ну ничего, я же волшебник. Будем говорить волшебные слова:
Снежинки, сосульки, салазки
Появись мой мешок как в сказке
Выбегает Мешок (Ведущая):
Дед Мороз: Мой мешок, остановись
И скорее развяжись (мешок убегает)
Мешок: Ведь сегодня Новый год
Будет все наоборот!
Дед мороз начинает, догонят мешок, тот от него обегает, и возвращается Дед Мороз с подарками. Раздача подарков.
Прощание Деда Мороза. Фото общее.
Тема занятия : Украшения для группы
Цели:
— привлекать к обсуждению оформления групповой комнаты;
— закреплять знания о многообразии материалов для украшений, их свойствах;
— выявлять зависимость между свойствами материала для украшения и целью его использования;
— учить элементарным правилам безопасности.
Словарная работа: существительные (гирлянда, хлопушка, фонарики, украшение, игрушка, конфетти, мишура); прилагательные (бумажная, картонная, разноцветная, металлическая, яркая, блестящая, стеклянная); глаголы (вырезать, склеить, сложить, повесить).
Подготовительная работа: рассматривание новогодних украшений; изготовление новогодних украшений и гирлянд для групповой комнаты.
Оборудование : новогодние украшения (купленные в магазине и самодельные).
Воспитатель . Скоро Новый год! Пора украшать группу к празднику.
Посмотрите, сколько у нас украшений. Назовите их.
Дети называют.
Все это новогодние украшения. Давайте их рассмотрим. Из каких материалов они изготовлены?
Дети . Из фольги, бумаги, ткани, пластмассы.
Воспитатель . Какими свойствами обладают эти материалы?
Дети. Они яркие, блестящие, сияющие, легкие.
Воспитатель . Объясните, почему вы назвали эти свойства?
Дети. Легкие — чтобы не оттягивали ветки елки, не падали. Яркие, блестящие — чтобы их было видно, создавали праздничное настроение.
Воспитатель . Давайте подумаем, любой ли материал подойдет для определенного украшения? Например, мишура. Из какого материала она изготовлена?
Дети . Из фольги.
Воспитатель. Можно ли сделать мишуру из пластмассы? Почему?
Дети . Она станет твердая и тяжелая, как палка, ее нельзя будет повесить на елку.
Воспитатель . Посмотрите, как много у меня шариков: пластмассовые, бумажные, тканевые, пенопластовые, из фольги. Этими новогодними игрушками можно украсить не только елку, но и повесить на окно и стену, сделать красивую новогоднюю композицию.
Физкультминутка «Наша елка»
Наша елка велика, Дети делают круговые движения руками.
Наша елка высока, Встают на носки, подняв руки вверх.
Выше мамы, выше папы, Приседают, руки вперед, встают на носочки.
Достает до потолка. Тянутся вверх.
Будем весело плясать, Выставляют поочередно ноги на пятку, разводя руки в стороны
Будем песни распевать,
Чтобы елка захотела и ставя их на пояс.
В гости к нам прийти опять!
3. Петрова
Перед тем как украшать группу, давайте вспомним правила безопасности: для украшения елки и помещения лучше использовать небьющиеся игрушки. Нельзя включать электрогирлянду в отсутствие взрослых. Нельзя украшать елку свечами и бенгальскими огнями, использовать вату. При необходимости подъема на высоту нельзя пользоваться столами и стульями.
Дети совместно с воспитателем объясняют каждое правило.
Теперь давайте проверим, как вы усвоили эти правила. Послушайте рассказ и скажите, правильно ли поступили дети? Чем могут быть опасны их поступки?
Мама купила в магазине два красивых стеклянных шарика. Женя украшала елку и ей захотелось повесить эти шарики на дерево. Она взяла красный шарик. Вдруг ниточка оборвалась, и шарик упал на пол. Женя испугалась, что мама сейчас будет ее ругать. Она быстро наклонилась и начала собирать осколки руками.
Накануне Нового года папа принес для Юры настоящую елочку. Мама разрешила Юре самому украсить ее. Елка была почти украшена, не хватало верхушки, но мальчик не мог дотянуться, чтобы надеть верхушку на место. Юра решил принести с кухни стул, а на него поставить свой детский стульчик. Получилась настоящая лесенка.
Воспитатель и дети обсуждают ситуации и их последствия, а затем подводят итог занятия.
Елена Выкачко
Конспект НОД в средней группе «Скоро праздник Новый год»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы связана с тем, что приближается Новый год - самый удивительный, самый волшебный и непостижимый праздник , любимый и взрослыми и детьми. С особенным, праздничным настроением ждут его все, потому что Новый год дарит ожидание чуда, удивительные сюрпризы и подарки, путешествие в волшебную стану сказок и встречу с любимыми героями. А знаете ли вы, с каким нетерпением дети ждут этого праздника ? И чтобы Новый год для детей среднего дошкольного возраста стал незабываемым, эмоционально-насыщенным событием, которое надолго останется в душе ребёнка, - зависит от нас, взрослых, от тех, кому не безразличен эмоциональный фон, на котором подрастают наши дети.
Для этого необходимо разнообразить знания и обогатить словарь детей, связанные с праздником Нового года .
Цель работы :
1. Создание положительного эмоционального фона, радости, ожидание праздника .
2. Формирование понятия праздник , его характерные особенности и значение в жизни людей на примере нового года.
Задачи :
1. Анализ литературы по данной теме.
2. Разобрать понятие праздник - Новый год , выделить его характерные особенности : атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.
3. Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы , изготовление пособий, поделок, фотогазеты про Новый год .
4. Упражнять детей в рассказывании, с указанием времени и места действий.
Проблема :
Разговаривая с детьми о празднике Новый Год , выяснилось, что у детей мало знаний об этом празднике . Дети мало знают историю происхождения этого праздника , его традиции и обычаи. Родители не привлекают детей к изготовлению или выбору подарков, а дают всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год , какие подарки дарить, чем один праздник отличается от другого? Вот наша предварительная работа поможет детям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.
Предварительная работа :
Рассказ воспитателя на тему : "Что такое Новый год ?".
- Беседы : "Какой подарок я хочу на Новый год ", "Как украсить дом к Новому году", "Когда это бывает?".
Рассказы, сказки и загадки о зиме и новогоднем празднике .
Детские игры "Кто где живёт, "Укрась ёлку!"
- Словесные игры : "Отгадай и назови", "Что в мешке у Деда Мороза", "Скажи наоборот".
Составление описательных рассказов по сюжетным картинкам "Новогодняя елка", "Дед Мороз в гостях у ребят", "Как дети готовились к встрече Деда Мороза".
Заучивание стихотворений к Новому Году.
Рассматривание иллюстраций о празднике новый год .
П/игры "Заморожу","Замри".
Украшение группы к Новому году .
Рисунки и аппликация на новогоднюю тематику : "Снег идёт, "Новогодняя ёлка".
Изготовление совместных поделок родителей и детей к Новому году.
1. Организационный момент.
Вбегает снеговик (помощник Деда Мороза) и сообщает детям, что необходимо украсить конверт с приглашением Дед Мороза на новогодние праздники , и только тогда его можно отправить по почте.
Для этого нам необходимо выполнить задания.
2. Беседа по вопросам.
- Праздник Новый год , в какое время года бывает?
А как мы узнаём, что на улице наступила зима?
- Новый год - весёлый праздник ?
А чем нам нравится праздник Новый Год ?
Это любимый праздник взрослых и детей ?
3. Путешествие в лес.
Физкультминутка. "Прогулка в зимнем лесу".
Мы пришли в зимний лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа берёзка в шубке стоит.
Слева ёлка на нас глядит
Снежинки в небе кружатся,
На землю красиво ложатся.
Ходьба по кругу, развести руки в стороны. Руку отвести вправо и посмотреть на неё, отвести руку влево и проследить за ней взглядом. Движение (фонарики) и посмотреть вверх, кружась присесть.
4. Украшение ёлок.
Дети делятся на 2 подгруппы .
Первая подгруппа - вешает 5 красных шариков (для зайчиков) ;
Вторая подгруппа - вешает 4 синих шарика (для собачки) .
Считают, сравнивают их, называют количество.
5. Игра «Найди снежинку»
По группе расставлены стулья , на их спинки прикреплены снежинки разного размера.
Дети выбирают на столе понравившуюся снежинку и находят такую же на спинке стула и садятся.
Загадывают желание и отдают снежинку в волшебное место для исполнения желаний (коробка под ёлкой)
6. Игра "Найди отличия"
Сравнение снеговиков на мольберте. Спросить детей сколько их. Обратить внимание, что все снеговики похожи, кроме последнего. Попросить найти 5 отличий. За правильный ответ выдается снежинка.
Отличия :
1. У одного нос - морковка, а у другого шишка;
2. У одного на голове ведро, а у другого кастрюля;
3. У одного 3 пуговицы - уголька, у другого 2 пуговицы;
4. У одного есть ноги, а у другого нет ног.
5. У одного руки ветки, а у другого снежные комки.
7. Пальчиковая игра "Снеговик"
Давай, дружок, смелей движение дружок.
Кати по снегу свой снежок (показать, как лепят снежинки) .
Он превратиться в толстый ком (показать руками перед собой большой ком)
И станет ком снеговиком (показать руками 3 комка, изобразив снеговика) .
Его улыбка так светла! (пальцами в воздухе нарисовать улыбку)
Два глаза, шляпа, нос, метла (руками показать 2 глаза, руку прямо положить на голову - шляпа, рукой дотронуться до носа, раздвинув пальцы - метла).
7. Игра "Подбери рифму"
Попросить детей помочь придумать зимние стихи. Для этого нужно постараться подобрать рифму (слово, которое подходит по звучанию) .
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю.
(Снег)
Не колючий, светло-синий,
По кустам развешан.
(Иней)
А на улице мороз
Щиплет щёки, щиплет.
(Нос)
Мы не ели, мы не пили -
Бабу снежную.
(Лепили)
Зимний спорт теперь нам ближе-
Помогают в этом.
(Лыжи)
Льются слёзы у Оксанки -
У неё сломались.
(Санки)
На льду погасли огоньки -
Снимаю я свои.
(Коньки)
Зимним вечером видна
В небе жёлтая.
(Луна)
Из трубы летят колечки -
Это дым из нашей.
(печки)
8. Продуктивная деятельность "Украшение новогоднего конверта"
Предложить украсить аккуратно и красиво 2 новогодних конверта наклейками, которые они получали за выполнение заданий.
9. Отправить конверт с приглашением по почте Деду Морозу.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Как мы уже отмечали, детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник . И задача педагогов на этом этапе состоит в том, чтобы "привязать" к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили в процессе его подготовки.
Для этого были проведены беседы, в которых дети вспоминали, что им понравилось, при помощи педагога выделяли наиболее важное и главное в празднике , выяснились непонятные моменты.
Эффективность педагогической работы во многом зависит от тщательного анализа качества проведения Н. О. Д., при которой оценивались :
Деятельность детей во время Н. О. Д., эмоциональное состояние, степень активности и заинтересованности;
Составление Н. О. Д, с учётом возрастных особенностей детей, степень и характер взаимодействия друг с другом и детьми;
Доступность, художественность и соответствие тематике праздника ;
Организационные моменты Н. О. Д.
Отмечено, что хорошо организованная предварительная работа и качественное проведение Н. О. Д. благотворно влияет на развитие психических процессов : памяти, внимания. Создают прекрасную ситуацию для развития речи ребёнка, для закрепления знаний, полученных в различной О. Д., способствуют его нравственному воспитанию.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. - "Все праздники ". Л. Яковлев.
2. - "Конспекты занятий детского сада" В. Н. Волчкова.
3. - "Конспекты комплексных занятий с детьми 4-5 лет" О. А. Новиковская.
4. - "Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью" Н. В. Алёшина.
5. - "От рождения до школы" Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаров, М. А. Васильева.
6. - "Развитие эмоций дошкольников" Минаева В. М.
7. - "С детьми играем - речь развиваем" О. С. Рудник.
8. - "Тематические дни и недели в детском саду" Е. А. Алябьева.
Программное содержание:
Расширять и обогащать знания детей об истории праздника Новый год;
Продолжать знакомить с художественным словом;
Формировать умение согласовывать имя существительное с прилагательным;
Развивать умение ориентироваться во времени и пространстве, работать с планом;
Воспитывать в детях доброжелательность, отзывчивость, стремление оказать помощь.
Оборудование: мультимедийное сопровождение – презентация «Что такое Новый год?», логоритмическое упражнение «Паровозик новогодний», видеопроектор, зимние деревья, макет вокзала, план города, письмо из Африки, новогодние игрушки, фотографии для сюрпризного момента.
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».
Методические приёмы:
Психологический орг. момент, беседа, художественное слово, просмотр и беседа по слайдам, использование мотивации, работа с планом, использование здоровьесберегающих технологий, ТРИЗ - создание проблемной ситуации, сюрпризный момент, шумовые спец эффекты.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Вы самые лучшие дети на свете. Вот таких, хороших и пригожих я приглашаю сегодня поговорить о … а о чём мы будем говорить вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Воспитатель: Проходите и займите свои места.
Слушайте внимательно.
На первую ступеньку встал парень молодой,
к двенадцатой ступеньке пришёл старик седой,
на первую ступеньку встал парень молодой.
Что за парень молодой встал на первую ступеньку?
Что за старик седой пришёл к 12 ступеньке?
Что это за ступеньки?
Воспитатель: О чём говорится в загадке?
Дети: О старом и о новом годе.
Воспитатель: Как называется праздник, который мы отмечаем в момент смены старого и нового года?
Дети: Новый год.
Воспитатель: Кто знает стихи про новый год.
Дети читают стихи.
(Стук в дверь, приходит почтальон, приносит письмо.)
Воспитатель: Ребята посмотрите что это?
Дети: Письмо.
Воспитатель: Давайте прочтём, что тут написано.
Текст письма: дорогие дети из России мы живём в Африке. В Африке всегда тепло и не бывает снега. На новый год у нас существует такая традиция: необходимо дотронуться до слона, которого водят по улице, потому – что он даёт людям силу, смелость, мудрость. Мы слышали, что вы Новый год празднуете не так. У вас наряжают ёлку, и приходит в гости, какой – то Дед Мороз. Зачем он приходит и кто он такой? Что такое ёлка мы знаем, а как вы её наряжаете, нет. Мы очень бы хотели узнать это. Расскажите нам, пожалуйста, с уважением африканские дети.
Воспитатель: Ребята, что же нам делать дети из Африки не знают, как мы празднуем Новый год.
Воспитатель: Вы хотите им помочь, рассказать, как у нас в России празднуют Новый год.
Дети: Конечно, хотим.
Воспитатель: Чтобы вы могли помочь африканским детям вы должны сами многое узнать из истории возникновения этого праздника, поэтому внимание на экран.
Воспитатель: Занимайте места в зрительном зале.
Просмотр презентации «Что такое Новый год?»
Воспитатель: Теперь если вы окажитесь в Африке или ещё где - нибудь, вы сможете рассказать о том, откуда пришёл к нам этот праздник и как мы его празднуем. Эту презентацию я предлагаю отправить африканским детям. Вы согласны.
Дети: Конечно.
Воспитатель: Фильм мы им отправим, но они не знают, как мы наряжаем ёлку, давайте им покажем. Где нам её взять?
Дети: В магазине, на базаре, в лесу.
Воспитатель: Молодцы, я хочу вас пригласить в гости к ёлочке в лес.
А отправимся мы туда на новогоднем паровозике. Согласны?
Воспитатель: Кто знает, откуда отправляется паровоз?
Дети: С вокзала
Воспитатель: В нашем городе есть вокзал?
Дети: В нашем городе Барабинске есть вокзал.
Воспитатель: Кто знает, где он находиться?
(Ответы детей)
Воспитатель: Дойти до вокзала нам поможет карта.
(Работа с картой.)
Воспитатель: Давайте рассмотрим её и отправимся в путь.
С картой разобрались, для того, что – бы отправиться в путь надо одеться.
Воспитатель: Быстро одеваемся, и скорее на вокзал, а то на поезд опоздаем.
Дети надевают одежду (имитация движений).
Воспитатель: Все готовы? Встаём парами и в путь.
Логоритмическая речёвка:
Мы идем сначала прямо, а потом идём налево, у аптеки мы сворачиваем на право, потом ещё на право, а теперь на лево, подошли к переходному мосту. Мост это зона повышенной опасности, поэтому все должны быть внимательны, идём друг за другом не спеша, не толкаемся.
Воспитатель: Вот и вокзал.
Новогодний паровозик до леса отправляется с первого пути, просим пассажиров занять свои места (шумовой спецэффект).
Воспитатель: Нас приглашают на посадку, занимайте места в вагоне.
Логоритмическое упражнение
«Новогодний паровозик»
Воспитатель: Вот мы и добрались до леса. Ребята, посмотрите какая красота, а воздух какой свежий, чистый.
Давайте с вами подышим. (Дыхательная гимнастика.)
Легко дышится, но морозно, у меня руки немного замёрзли, а у вас? Давайте их погреем. (Пальчиковая гимнастика.)
Воспитатель: Посмотрите вот и ёлка. Какая она?
Ответы детей.
Воспитатель: Она и правда красавица, рубить жалко, а что может произойти, если каждый с топором в лес придет?
Ответы детей.
Дети: Можно ёлку в лесу нарядить.
Воспитатель: Хорошая идея, а я и игрушки захватила, знала, что вы не захотите ёлку рубить. Вот сундучок с игрушками, давайте ёлку наряжать.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю возле ёлки сфотографироваться и фотографию в Африку вместе с диском послать, пусть ребята увидят, какая ёлка нарядная бывает. Вы согласны?
Дети фотографируются возле ёлочки.
Воспитатель: Сколько снега в лесу давайте в снежки поиграем.
Имитация игры в снежки. (Физминутка.)
Раздаётся паровозный гудок (шумовой спецэффект)
Воспитатель: В обратный путь пора.
Возвращаются в детский сад.
Логоритмическое упражнение «Новогодний паровозик»
Воспитатель: Вот мы и на вокзале. Мы с вами побывали в волшебном лесу, и я немного научилась делать чудеса, если вы закроете глаза, то я сделаю так, что вы окажитесь в детском саду, хотите? Закрывайте глаза. Открывайте. Посмотрите, где мы очутились?
Дети: В детском саду.
Воспитатель: Снимайте одежду. Все разделись? (Имитация движений)
Воспитатель: А пока вы раздевались, я приготовила для вас сюрприз, посмотрите это фотографии из нашего путешествия.
Воспитатель: Вам понравилось сегодняшнее путешествие, вы остались довольны, мы сделали доброе дело, это очень хорошо. Теперь надо фильм и фотографию отправить в Африку. Пойдём в группу писать письмо африканским детям.