Весенняя аппликация из ниток "Гусеница" для детей младшей группы детского сада. Мастер-класс с пошаговым фото

Аппликация из ниток и салфеток «Гусеница» для детей 3-4 лет. Пошаговая инструкция с фото

Шварц Арина, воспитанница 2 младшей группы МБДОУ «Черлакский детский сад №2», Омская область, р.п. Черлак.
Руководитель: Гордиенко Марина Николаевна, воспитатель МБДОУ «Черлакский детский сад №2», Омская область, р.п. Черлак.
Цель: Изготовление аппликации из ниток и салфеток.
Задачи:
1. Формировать умение выполнять аппликацию из мелко нарезанных ниток для вязания и нарезанных салфеток.
2.Продолжать развивать навыки работы с клеем. Развивать мелкую моторику при распределении ниток по поверхности изображения.

3.Воспитывать аккуратность, интерес к выполнению аппликации.
Назначение работы: данную работу можно использовать для оформления выставки детских работ, для оформления уголка природы.
Для работы нам понадобится: клей, ножницы, альбомный лист бумаги, нитки для вязания светло-зелёного и тёмно-зелёного цвета, салфетки светло-голубого, светло-зелёного и тёмно-зелёного цвета, готовая раскраска гусеница.

1.Берём лист бумаги и рисуем гусеницу, можно взять готовую раскраску. Педагог нарезает мелко нитки светло-зелёного цвета. Ребёнок намазывает первую деталь туловища клеем и накладывает нитки, немного прижимая их пальцем.

2. Педагог нарезает нитки тёмно-зелёного цвета, ребёнок намазывает клеем вторую деталь туловища и накладывает нитки.

3. На третью деталь туловища наклеиваем нитки светло-зелёного цвета.

4. Четвёртая часть туловища небольшая по размеру, ребёнок намазывает её клеем и наклеивает нитки тёмного цвета, прижимая их пальчиком, чтобы все нитки хорошо приклеились.

5.Осталось наклеить нитки на последнюю часть туловища, нитки будут светло-зелёного цвета.

6. Приступаем к голове. На зрачки наклеиваем черные нитки или синие, вокруг зрачков наклеиваем нитки светло-зелёные. Рот гусеницы выделяем чёрной ниткой.

7. Ребёнок намазывает голову клеем и наклеивает тёмно-зелёные нитки.

8. Педагог зелёным фломастером обводит контур гусеницы и чёрным цветом усики. Нарезает салфетки на квадраты по 1см. Ребёнок намазывает клеем нижнюю часть листа и наклеивает салфетки светло-зелёного и тёмно-зелёного цвета.

9. На верхнюю часть листа начинаем наклеивать салфетки светло-голубого цвета.

10. Ребёнок старается наклеить квадраты из салфеток на всю верхнюю часть листа.

11. Украшаем нашу картинку рамочкой из цветной бумаги тёмно-зелёного цвета. Картинка готова, можно украшать интерьер группы.

татьяна данильченко

ООД по художественно – эстетическому развитию во второй младшей группе (аппликация ) «Веселая гусеница » .

Цель : Учить составлять изображение предмета из нескольких одинаковых форм (кругов) .

Задачи :

Развивать мелкую моторику рук, усидчивость.

Воспитывать дружеские отношения, умение прийти на помощь другу.

Оборудование и материалы.

Белый лист картона, готовые формы (6 кругов разного цвета диаметром 2 см, клей ПВА, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос, игрушка – гусеница , образец работы.

Ход ООД:

Оргмомент. (Дети стоят полукругом возле воспитателя.)

Воспитатель : А теперь послушайте меня внимательно. К нам сегодня пришла гостья и хочет подружиться с вами. А кто это, попробуйте угадать :

По листочкам я ползу

И тихонько их грызу.

Много ножек есть, и я

Стану бабочкой, друзья.

Дети : - Гусеница !

Воспитатель : - Она сегодня пришла к нам в гости. (Показывает игрушку гусеницы .)

Воспитатель : - Гусеницы имеют мягкое вытянутое тело, состоящее из нескольких звеньев. Крыльев у них нет. Многие из них яркого цвета. Питаются гусеницы листьями и травой . На что похожи звенья тела гусеницы ?

Дети : - На шарики.

Воспитатель : Чтобы Гусеницы получились красивыми, мы с вами сейчас поиграем (пальчиковая гимнастика) :

а) Маленькая гусеница по листку ползёт ,

б) Листик как конфеточку целый день грызёт.

в) Наконец, накушалась, кокон вдруг свила.

г) В коконе том куколка зиму проспала.

д) А весной той куколке надоело спать,

е) Превратилась в бабочку, чтоб везде летать.

Движения :

а) Пальчиками правой руки перебирают, продвигаясь от локтя к ладошке левой

б) Пальцы левой руки сомкнуты, выпрямлены, правой изображают как гусеница «грызёт листок»

в) Складывают ладошки «лодочкой»

г) Прижимают ладошки к щеке, изображают сон

д) Потянуться

е) Ладошки раскрыты, руки перекрещены, изображают полет бабочки.

Воспитатель : Наша гусеница через некоторое время станет красивой бабочкой, будет порхать над цветочками. А пока что ей придётся побыть гусеницей , поползать по листочкам и поискать себе подружек.

Давайте сделаем ей друзей (дети усаживаются за столы) .

Воспитатель показывает детям образец работы.

Воспитатель : Дети, рассмотрите, пожалуйста, образец.

Какого цвета гусеница ?

Дети : - Разноцветная.

Воспитатель : - Какого цвета фон?

Воспитатель : Какие фигуры составляют тело гусеницы ?

Дети : Одинаковые кружки.

(Воспитатель напоминает детям правила работы : «берем кружочек из тарелочки, кладем его на клеенку и мажем клеем, затем приклеиваем его к основе – на дорожку. Теперь возьмем салфетку и прижмем кружочек. Потом возьмем еще кружочек, намажем его клеем и приклеим на дорожку …и так до последнего кружочка». Дети приступают к работе : приклеивают кружочки, затем, берут черный карандаш, рисуют глазки и ротик. Воспитатель контролирует выполнение работы, помогает детям.

Воспитатель : Теперь наша веселая гусеница не одна , у нее много друзей, с которыми можно поиграть. Дети, возьмите свои работы, встаньте кружком возле нашей игрушки - гусеницы и вместе станцуем под веселую музыку .

(Воспитатель включает веселую музыку , дети танцуют, повторяя за воспитателем несложные танцевальные движения.)

Публикации по теме:

Конспект занятия «Веселая гусеница» Тема: «Веселая гусеница» Цель: Познакомить детей с насекомыми, их образом жизни и внешним видом; учить составлять изображение гусеницы нетрадиционным.

Проведение мероприятия во второй младшей группе «Веселая Масленица» Проведения мероприятия во второй младшей группе “ Масленица”. Тема: «Всех блинами угощаем и друг друга мы прощаем!» Цель: Приобщение детей.

ООД по аппликации в младшей группе «Пушистые зайчики» ООД по аппликации в младшей группе «Пушистые зайчики» Цель: Учить детей изображать в аппликации композицию определенного содержания. Задачи:.

ФОТООТЧЕТ ЗАНЯТИИ ЛЕПКА "ВЕСЕЛАЯ ГУСЕНИЦА". РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК. Каждый педагог знает, что у детей нужно развивать мелкую моторику,.

Фотоотчёт об ООД по аппликации в младшей группе на тему «Светофор» Три цвета есть у светофора Они понятны для шофёра. Красный свет- проезда.

Цель: развитие у детей творческих способностей Задачи: 1. Учить детей последовательно наклеивать разноцветные полоски, располагая их.

Белик Элеонора Юрьевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ №53 детский сад комбинированного вида
Населённый пункт: город Кемерово, Кемеровская область
Наименование материала: конспект занятия
Тема:
Дата публикации: 17.12.2017
Раздел: дошкольное образование

Конспект занятия по рисованию в младшей группе "Гусеница"

Программные задачи:

1. Изобразительные задачи:

Учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей округлой

Продолжать формировать умение рисовать круги;

Учить изображать прямую линию с закруглением(усики улитки);

Закреплять знание основных цветов: зеленый, чёрный, красный, жёлтый;

2.Технические задачи:

Закреплять навыки работы с кистью (правильно держать кисть и верно

пользоваться кистью);

Закреплять навыки использования банки с водой;

Закреплять навык примакивания салфеткой;

Учить пользоваться чистым полотенцем, после завершения работы;

3. Воспитательные задачи:

Формировать интерес и положительное отношение к рисованию;

Воспитывать усидчивость, внимание;

Материалы и оборудование:

лист с изображением листка с дерева;

Баночка с водой;

Кисточки;

Предварительная работа:

Рисование предметов круглой формы;

проведение дидактических игр: «Угадай форму», «Какой цвет»

Лепка гусеницы, аппликация.

Ход занятия:

I.Вводная часть

Воспитатель

читает

отрывок

стихотворения

Я.Акима

«Песенка

лесу»

Гуляла девочка в лесу

Погожим утром ранним,

Сбивала прутиком росу

На ягодной полянке

Венки пахучие плела

Да землянику ела…

Гуляла девочка в лесу,

И тихо песню пела…

И её песенку слушали все: звери, птицы, жучки, бабочки, и ещё кое-кто,

а чтобы узнать кто, вам нужно отгадать загадку:

Хоть имеет много ножек,

Все равно бежать не может.

Вдоль по листику ползет,

Бедный листик весь сгрызет.

Верно, ребята, это гусеница. Посмотрите, как она выглядит.

А сейчас, мы с вами поиграем в игру и узнаем, как же ползает гусеница.

Становитесь, друг за другом, вот у нас и получилась гусеница, а сейчас она

поползёт – дети тихо двигаются по группе за воспитателем.

II. Объяснение.

Вот мы с вами и узнали, как выглядит гусеница и как она двигается, а сейчас

будем учиться ее рисовать, но сначала её рассмотрим.

Начнем рисовать с головы. Какой формы голова? (круглая). Что сверху

головы нарисовано? (прямые линии с закруглениями)

А какие глазки? (овальные). Что ещё нарисовано на голове? (носик и ротик)

Из чего состоит туловище? (из кругов). Как расположены круги? (друг за

другом). Сколько кругов? (5)

Какие ножки у гусеницы? (две палочки и закругление). Где нарисованы

ножки? Под каждым кругом.

Какого цвета гусеница? (зелёного)

Какого цвета ротик и носик у гусеницы? (красного)

Какого цвета ножки гусеницы?(чёрного)

III.Работа, выполняемая детьми

Теперь начинаем рисовать. Давайте вспомним как держать кисти?

Посмотрите, как я держу кисть.

Теперь начинаем рисовать. Рисовать мы будем на листке дерева, потому что

гусеница живёт на дереве и питается листочками.

В процессе работы подхожу к детям со своим листком. При необходимости

помогаю и показываю свой листок.

IV.Заключительная часть.

Ребята, а сейчас, чтобы полюбоваться нашими гусеницами, мы листочки

прикрепим к дереву. Посмотрите сколько гусениц ползает у нас по дереву,

какие они все красивые. А какие вы все молодцы! Вы очень хорошо

потрудились.

А давайте ещё раз скажем, какой формы голова гусеницы? Какие у нее

ножки?А какого цвета гусеница? А какого цвета ножки гусеницы? А ротик?

А теперь давайте посмотрим на гусениц и найдем самых аккуратных

В следующий раз постарайтесь все сделать аккуратно, но вы все, всё равно

молодцы. Оставим теперь наших гусениц отдыхать.

Тема: «Веселая Гусеничка»

1. Цель: Учить составлять изображение предмета из нескольких одинаковых форм (кругов).

2.Задачи: Закреплять умение работать с клейстером. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость. Воспитывать дружеские отношения, умение прийти на помощь другу.

3. Тип занятия: творческого применения знаний и умений.

4. Форма занятия: непосредственная образовательная деятельность.

5. Продолжительность: 15 минут.

6. Участники: дети младшей группы.

7. Возраст обучающихся: 3 - 4 года.

8. Оборудование и материалы. Детям: зеленый лист картона (четверть листа), готовые формы (6 кругов желтого цвета диаметром 2 см), черный карандаш, клейстер, кисть клеевая, клеенка, тряпочка, поднос.

Воспитателю: игрушка – гусеница, фонограмма детской веселой музыки, образец работы.

9. Предварительная подготовка: наблюдение вместе с детьми за гусеницами на прогулке: как она движется, как ест, внешний вид...

10. Методы и приемы работы с детьми: беседа, наблюдение, подвижные и дидактические игры, художественное слово, словарная работа, сюрпризные моменты, совместная деятельность.

11. Структура занятия:

Этапы занятия

I. Организационный.

Сюрпризный момент. Загадка о гусенице.

II. Основной.

Анализ образца. Изготовление аппликации из цветной бумаги «Веселая гусеничка».

III. Заключительный.

Подведение итога. Выставка работ.

12. Ход занятия: I. Оргмомент. (Дети стоят полукругом возле воспитателя.)

Воспитатель: - Ребята, послушайте загадку: Что за чудо червячок, Весь в волосиках бочок, Он по листику ползёт, И его же и жуёт! Дети:
II. Основная часть. Воспитатель: - Гусеницы имеют мягкое вытянутое тело, состоящее из нескольких звеньев. Крыльев у них нет. Многие из них яркого цвета. Питаются гусеницы листьями и травой. На что похожи звенья тела гусеницы? Дети: - На шарики. Воспитатель:

- Побежали, побежали...
- И устали. (сжимают кулачки.) Воспитатель: - Давайте нашей гусеничке изготовим друзей, чтобы ей не было скучно. Вместе с новыми друзьями наша гусеничка будет играть и веселиться. Дети, пройдите на свои места. (Дети садятся на свои рабочие места. Воспитатель показывает детям образец работы. (Приложение 1.)) Воспитатель: - Дети, рассмотрите, пожалуйста, образец. - Какого цвета гусеничка? Дети: - Желтого.Воспитатель: - Какого цвета фон? Дети: - Зеленого, гусеница ползет по траве.

Воспитатель:

Какие фигуры составляют тело гусеницы?

Дети:

Одинаковые кружки.

Воспитатель:

Как наклеены желтые кружки?

Дети:

Рядом друг с другом, не заходя один на другой.

Воспитатель:

Чтобы показать движение гусенички, наклеивать фигуры будем на основе согласно образцу по линии разметки.

(Воспитатель напоминает детям правила работы с клейстером: клейстер намазываем кисточкой на кружочек, кружочек прикладываем к основе, выступающий клейстер вытираем тряпочкой.)

Дети приступают к работе: приклеивают кружочки по вдоль вспомогательной линии. Затем, берут черный карандаш, рисуют глазки и ротик. Воспитатель контролирует выполнение работы, помогает детям.

III. Заключительная.

Воспитатель:

Теперь наша веселая гусеничка не одна, у нее много друзей, с которыми можно поиграть. Дети, возьмите свои работы, встаньте кружком возле нашей игрушки - гусенички и вместе станцуем под веселую музыку.

(Воспитатель включает веселую музыку, дети танцуют, повторяя за воспитателем несложные танцевальные движения.)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: «Веселая Гусеничка»

1. Цель: Учить составлять изображение предмета из нескольких одинаковых форм (кругов).

3. Тип занятия: творческого применения знаний и умений.

4. Форма занятия: непосредственная образовательная деятельность.

5. Продолжительность: 15 минут.

6. Участники: дети младшей группы.

7. Возраст обучающихся: 3 - 4 года.

Воспитателю: игрушка – гусеница, фонограмма детской веселой музыки, образец работы.

11. Структура занятия:

Этапы занятия

Время

I. Организационный.

Сюрпризный момент. Загадка о гусенице.

1 минута

II. Основной.

Анализ образца. Изготовление аппликации из цветной бумаги «Веселая гусеничка».

12 минут

III. Заключительный.

Подведение итога. Выставка работ.

2 минуты

12. Ход занятия: I. Оргмомент. (Дети стоят полукругом возле воспитателя.)

Воспитатель: - Ребята, послушайте загадку: Что за чудо червячок, Весь в волосиках бочок, Он по листику ползёт, И его же и жуёт! Дети: - Гусеница!Воспитатель: - Она сегодня пришла к нам в гости. (Показывает игрушку гусеницы.)
II. Основная часть. Воспитатель: - Гусеницы имеют мягкое вытянутое тело, состоящее из нескольких звеньев. Крыльев у них нет. Многие из них яркого цвета. Питаются гусеницы листьями и травой. На что похожи звенья тела гусеницы? Дети: - На шарики. Воспитатель: - Научим нашу гусеничку пальчиковой гимнастике: - Наши пальчики проснулись, (Сжатые в кулачек пальчики разжимаются.)
- Потянулись, потянулись… (Пальчики растопыриваются.)
- И встряхнулись… (Встряхиваются кисти рук.)
- По ладошке побежали (По ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот.)
- Побежали, побежали...
- Поскакали, поскакали... (Изображают эти движения.)
- И устали. (сжимают кулачки.) Воспитатель: - Давайте нашей гусеничке изготовим друзей, чтобы ей не было скучно. Вместе с новыми друзьями наша гусеничка будет играть и веселиться. Дети, пройдите на свои места. (Дети садятся на свои рабочие места. Воспитатель показывает детям образец работы. (Приложение 1.)) Воспитатель: - Дети, рассмотрите, пожалуйста, образец. - Какого цвета гусеничка? Дети: - Желтого.Воспитатель: - Какого цвета фон? Дети: - Зеленого, гусеница ползет по траве.

Воспитатель:

Какие фигуры составляют тело гусеницы?

Дети:

Одинаковые кружки.

Воспитатель:

Как наклеены желтые кружки?

Дети:

Рядом друг с другом, не заходя один на другой.

Воспитатель:

Чтобы показать движение гусенички, наклеивать фигуры будем на основе согласно образцу по линии разметки.

III. Заключительная.

Воспитатель:

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

для детей младшей группы

по декоративной аппликации

Тема: «Веселая Гусеничка»

1. Цель: Учить составлять изображение предмета из нескольких одинаковых форм (кругов).

3. Тип занятия: творческого применения знаний и умений.

4. Форма занятия: непосредственная образовательная деятельность.

5. Продолжительность: 15 минут.

6. Участники: дети младшей группы.

7. Возраст обучающихся: 3 - 4 года.

Воспитателю: игрушка – гусеница, фонограмма детской веселой музыки, образец работы.

11. Структура занятия:

Этапы занятия

Содержание

Время

I . Организационный.

Сюрпризный момент. Загадка о гусенице.

1 минута

II . Основной.

Анализ образца. Изготовление аппликации из цветной бумаги «Веселая гусеничка».

12 минут

III . Заключительный.

Подведение итога. Выставка работ.

2 минуты

12 . Ход занятия: I . Оргмомент. (Дети стоят полукругом возле воспитателя.)

Воспитатель: - Ребята, послушайте загадку: Ч то за чудо червячок, Весь в волосиках бочок, Он по листику ползёт, И его же и жуёт! Дети: - Гусеница! Воспитатель: - Она сегодня пришла к нам в гости. (Показывает игрушку гусеницы.)
II . Основная часть. Воспитатель: - Гусеницы имеют мягкое вытянутое тело, состоящее из нескольких звеньев. Крыльев у них нет. Многие из них яркого цвета. Питаются гусеницы листьями и травой. На что похожи звенья тела гусеницы? Дети: - На шарики. Воспитатель: - Научим нашу гусеничку пальчиковой гимнастике: - Наши пальчики проснулись, (Сжатые в кулачек пальчики разжимаются.)
- Потянулись, потянулись… (Пальчики растопыриваются.)
- И встряхнулись… (Встряхиваются кисти рук.)
- По ладошке побежали (По ладони одной руки бегают пальцы другой, потом наоборот.)
- Побежали, побежали...
- Поскакали, поскакали... (Изображают эти движения.)
- И устали. (сжимают кулачки.) Воспитатель: - Давайте нашей гусеничке изготовим друзей, чтобы ей не было скучно. Вместе с новыми друзьями наша гусеничка будет играть и веселиться. Дети, пройдите на свои места. (Дети садятся на свои рабочие места. Воспитатель показывает детям образец работы. (Приложение 1.)) Воспитатель: - Дети, рассмотрите, пожалуйста, образец. - Какого цвета гусеничка? Дети: - Желтого. Воспитатель: - Какого цвета фон? Дети: - Зеленого, гусеница ползет по траве.

Воспитатель:

Какие фигуры составляют тело гусеницы?

Дети:

Одинаковые кружки.

Воспитатель:

Как наклеены желтые кружки?

Дети:

Рядом друг с другом, не заходя один на другой.

Воспитатель:

Чтобы показать движение гусенички, наклеивать фигуры будем на основе согласно образцу по линии разметки.

III . Заключительная.

Воспитатель:

13. Литература:

1. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Метд. пособ. для восп. и педагогов. М.; Мозаика-Синтез 2005.

2. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации: МОЗАИКА-СИНТЕЗ; Москва; 2010.

3. Малышева А.Н. , Ермолаева Н.В. - Аппликация в детском саду. Издательство : Академия Развития, 2004.

4. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду. М.: Просвещение, 1992.

Приложение 1.