Tunni konspekt (keskrühm) teemal: Rollimäng "Haigla" keskmises rühmas. Süžee "Pedaarsti vastuvõtule"

Süžee -rollimäng "HAIGLA"

Sihtmärk: kujundada lastel võime mängida rollimängu« Haigla» »

Ülesanded:

Hariduslik: õppige looma mängukeskkonda, kasutades pärisobjekte ja nende asendajaid. Kujundada lastel võime mängida laste loomingulise tegevuse ergutamiseks vastavalt nende endi disainile.

Areneb: arendada oskust osaleda rollipõhises suhtluses eakaaslastega (looge üles rollipõhine dialoog, oskus mängus omavahel läbi rääkida)... Arendada lastel kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mälu, kujutlusvõimet, kõne intonatsioonilist väljendusvõimet.

Hariduslik: Edendada lastevahelisi sõprussuhteid, austust töö vastu arst.

Metoodilised seadmed klassid: rinnakorv, mõistatused, riided arstile, õele, õele, õde vastuvõtus, apteekrile, mängukomplekt "Doktor", ravimite mannekeenid, iga inimese tervisekaardid haige ja geomeetrilised kujundid, nukud.

Sõnavaratöö: lastearst, õde, fonendoskoop, süstal, termomeeter, retsept, apteeker, registratuur.

Eeltöö: ekskursioon õe vastuvõtule, lastega tutvumine välimus arstid, tööriistadega, muinasjutu lugemine "Aybolit" K.I. Tšukovski, vaatamine süžee illustratsioonid, vestlused põhinevad isiklik kogemus lapsed umbes arstid, haiglad.

Tunni käik

Aja organiseerimine.

Kasvataja: Alustame oma õppetundi üksteisele head ja tervist soovides. Pöörduge üksteise poole ja ütle: Soovime üksteisele head ja tervist.

Tunni põhiosa.

1 Vestlus erialast "Doktor

Kasvataja: Poisid vaadake mind ilus rind... Arva ära mõistatus ja saad teada, kellele see kuulub.

Kasvataja: Kes on haiguspäevadel kõige kasulikum?

Ravib meid kõigist haigustest?

Lapsed: Arst.

Kasvataja: See rind kuulub arstile. Mis teie arvates selles on?

Lapsed: See sisaldab vajalikke tööriistu ja ravimeid arst tööle.

Kasvataja: Poisid, vaatame neid tööriistu ja helistame neile Lapsed: fonendoskoop, süstal, termomeeter, ninatilgad, spaatel ...

Kasvataja: Hästi tehtud. Poisid, pidage meeles, mida nad kutsuvad arst kes ravib lapsi? (näita pilti)

Lapsed: Lastearst.

Kasvataja: Lastearst on kõige tähtsam lastearst.

2 kiri nukkudelt.

Koputus uksele. Post on saabunud.

Kasvataja: Poisid, me saime nukkudelt kirja. Loeme seda. (avab kirja)

"Tere kutid. Sõbrad kirjutavad sulle nukud: Nataša, Marina, Nikita.

Jäime väga haigeks

Me ei söönud isegi hommikust.

Vaevalt avame silmad

Ära naera, ära me mängime.

Oleme terve päeva vait

Isegi "ema"ära karju.

Aidake meid palun."

Kasvataja: Poisid, kas me saame nukke aidata?

Lapsed: Jah.

Kasvataja: Teen ettepaneku neile külla minna. Millist transporti me nende külastamiseks kasutame?

Lapsed: Buss.

Õpetaja ja lapsed lähevad eelnevalt ehitatud toolide bussi juurde.

Kasvataja: Poisid, me peame valima bussijuhi.

Lapsed valivad. Kõik võtavad bussis istet.

3 Kehaline kasvatus. (muusikalise saatega)

Istume bussis ja vaatame aknast välja.

Vaatame tagasi, vaatame ette, noh, bussil ei vea.

Rattad käisid ringi, veeresime edasi

Las buss viib meid sisse, läheme, läheme kõik edasi.

(Lapsed teevad neid liigutusi, mida luuletuses mainitakse, korrates sõnu õpetaja järel).

Juht: Peatu. Meie saabunud.

Lapsed ja õpetaja väljuvad bussist ja lähevad nukunurka. Nad istuvad diivanil, tugitoolil.

Kasvataja: Poisid, meie beebinukud on meie ootamisest väsinud, nad on laua taga kurvad. Kuhu peaksime neid viima, et saaks aidata, soovitaks, kuidas ravida?

Lapsed: Haigla.

4 Rollide jaotus.

Kasvataja: Valime teiega koos arsti, kes meie nukke ravib. See on see, kes on teie eest kõige vastutustundlikum. Meil on kõige tõelisem haiglasse.

Lapsed valivad Asya.

Kasvataja: Asya, vali ise õde.

Asya valib Vika

Kasvataja: Poisid, enne arsti vastuvõtt, peame minema registratuuri ja võtma kaardi haige... Valime vastuvõtus õe.

Lapsed valivad Arina

Kasvataja: Poisid, nüüd peame valima õe - see on väga oluline roll, sest ta jälgib kogu puhtust haigla, tema töö on väga oluline – ju siis, kui nad sisse ei korista haigla, on külastajatele ebameeldiv sinna tulla.

Lapsed valivad Nastja.

Kasvataja: Öelge palun, kust me ostame arsti poolt välja kirjutatud ravimeid?

Lapsed: Apteegis.

Kasvataja: Valime apteekri.

Lapsed valivad Aadama.

Kasvataja: Meie nukud ei saa iseseisvalt kliinikusse minna, me valime neile isa, ema.

Lapsed valivad Sasha, Christina

5 Mäng

Kasvataja: rollid on määratud. Võime alustada mängida... Palun minge oma töökohtadele ja valmistuge. Karina ja Lana lähevad kliinikusse, panevad selga hommikumantlid, arsti- ja õemütsi. Ksyusha läheb registratuuri, paneb õe hommikumantli selga, koostab patsiendikaardid. Maša läheb kliinikusse, paneb õe hommikumantli selga ja valmistab ette puhastusvahendid. Maxim läheb apteeki, paneb selga apteekri hommikumantli ja valmistab ravimid.

Artjom, Lena ja Arina, palun võtke nukud, halastage, rahustage neid, pange mütsid ja joped pähe. Nüüd läheme juurde haigla.

Kasvataja ja lapsed koos haige nukud lähevad vastuvõtule.

Dialoog vastuvõtus:

Lapsed ütlevad tere, ütlevad oma perekonnanime, eesnime ja küsivad kaarti haige.

Registripidaja väljastab kaardi haige(peal geomeetrilised kujundid mis on kaartidel ja patsiendil).

Kasvataja ja lapsed koos haige nukud lähenevad arstikabinetile.

Algab vastuvõtt.

Õpetaja tuletab meelde "Külalised" nii et nad seisaksid järjekorras arsti juurde... Enne kontorisse sisenemist peate koputama "uks"... Kontorisse sisenedes öelge tere, öelge, mis teie tütrele haiget teeb?

Dialoog sisse haigla patsient ja arst:

NS: Tere.

D: Tere, mis su tütrele haiget teeb?

NS: Tal on soojust, peavalu.

D: Ärge muretsege, nüüd vaatan ta üle ja määran ravi.

Arsti rollis olev laps osutab arstiabi, vaatab patsiendi läbi ja kutsub õe palavikku alandavat süsti tegema, seejärel kirjutab välja retsepti ja pakub apteegist ravimi ostmiseks.

Külastajad istuvad järjekorras, ei lärma, ei sõima, ootavad oma järjekorda. Samal ajal kui patsiendid oma järjekorda ootavad, ilmub uksele õde, kes koristab põrandat. Ta peseb usinalt kõike ja palub külastajatel prügi mitte prügistada.

Õpetaja hoolitseb selle eest, et lapsed rääkima ei unustaks "aitäh ja hüvasti".

Kasvataja: Haigla suletakse... Arst vaatas kõik patsiendid läbi ja määras ravi. Arst Asya ja õde Vika, õde Nastja võtavad hommikumantlid seljast ja korraldavad meditsiiniseadmed. Vanemad, minge apteeki pillide ja vitamiinide järele.

Kasvataja ja lapsed koos haige nukud lähevad apteeki.

Dialoog lapsevanema apteegis ja apteeker:

R: Tere.

F: Tere, palun andke mulle oma retsept. Aitäh. Võtke oma ravim.

R: Aitäh.

Ravim anti välja. Apteek suletakse.

Kasvataja: Ravim osteti. Nüüd viime nukud koju.

Kõik lapsed kogunevad nukunurka.

Kasvataja: Pane nukud laua taha, pane ravim. Meie nukkude jaoks on see muutunud palju lihtsamaks. Arst aitas neid. Nad võtavad nüüd oma ravimi ja paranevad täielikult.

Rollimäng "HAIGLA"
(keskmine grupp)

Süžee: "Arsti juurde"

Sihtmärk: kujundada lastel võime mängida rollimängu "Haigla" "

Ülesanded: õppige looma mängukeskkonda, kasutades pärisobjekte ja nende asendajaid.
Kujundada lastes oskust mängida vastavalt oma kavatsustele, stimuleerida laste loomingulist tegevust.
Arendada oskust osaleda rollipõhises suhtluses kaaslastega (ehitada rollipõhist dialoogi, oskust mängus omavahel läbi rääkida).
Arendada lastel kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mälu, kujutlusvõimet, kõne intonatsioonilist väljendusvõimet.
Edendada lastevahelisi sõbralikke suhteid, austust arsti töö vastu.
Laiendada laste ideid arsti, õe elukutsete kohta. Sisestada lastesse tänutunnet inimese vastu tema töö eest.
Kinnitage teadmisi sotsiaalsed suhted, käitumisoskuste õpetamine polikliinikus.
Arendada mängu dialoogi, mängu interaktsiooni. Aktiveerige ja laiendage sõnavara.

Tunni metoodiline varustus: rindkere, mõistatused, valge kittel, arstimüts, Arsti mängukomplekt, arstikaardid igale patsiendile ja geomeetrilised kujundid.

Sõnavaratöö: lastearst, õde, fonendoskoop, süstal, termomeeter, retsept, kaeba, spaatel, register, registripidaja.

Eeltöö: ekskursioon õe kabinetti, lastega tutvumine arstide välimusega, instrumentidega, K.I. muinasjutu "Aybolit" lugemine. Tšukovski, süžeeillustratsioonide uurimine, laste isiklikul kogemusel põhinevad vestlused arstide, haiglate kohta.

Tunni käik:

Aja organiseerimine.

Koolitaja: Tere poisid. Istu maha. Alustame oma õppetundi üksteisele tervist soovides. Pöörake üksteise poole ja öelge: "Soovime üksteisele tervist."

Tunni põhiosa.

Kasvataja: Poisid, vaadake, kui ilus rind mul on. Arvame ära mõistatuse ja uurime välja, kellele see kuulub.

Koolitaja: Kes on haiguspäevadel kõige kasulikum?

Ravib meid kõigist haigustest?

Lapsed: Doktor!

Kasvataja: See on õige, see rind kuulub arstile. Mis teie arvates selles on? (See sisaldab tööriistu ja ravimeid, mida arst vajab tööks.) Poisid, vaatame neid tööriistu ja helistame neile (fonendoskoop, süstal, termomeeter, ninatilgad, spaatel ...) Hästi tehtud.
Kasvataja: Mis mängu me teie arvates nüüd teiega mängime? (Haiglas)

Õpetaja juhib laste tähelepanu mängunurgas patsientidele.

- Vaata, kui kurvad meie patsiendid on. Mis nendega juhtus? Võib-olla jäid nad haigeks? Kas mäletate lapsi raviva arsti nime? (lastearst).
Milliseid arste te veel teate? (hambaarst, kirurg, terapeut)

- Kellega sa arsti juures käisid? (laste vastused).

Teeme füüsilise minuti ja jagame siis teiega rollid.

Kehaline kasvatus.

Istume bussis ja vaatame aknast välja.

Vaatame tagasi, vaatame ette, noh, bussil ei vea.

Rattad käisid ringi, veeresime edasi

Las buss viib meid sisse, läheme, läheme kõik edasi.

(Lapsed teevad neid liigutusi, mida luuletuses mainitakse, korrates sõnu õpetaja järel).

Kasvataja: valime registrisse kaasa arsti, õe ja õe. Meil on teiega tõeline kliinik.

Õpetaja palub arstil ise õde valida. Seejärel valitakse nad välja: vastuvõtus õde, patsiendid, kutsub nad vastuvõtule kaardi võtma ja arsti juurde järjekorda seisma, et too saaks neid aidata. Õpetaja selgitab kõigile oma rolli.
Lapsed käivad oma mängualadel (haigla, vastuvõtt). Hommikumantlid, töökoha ettevalmistamine.

Dialoog vastuvõtus:

Lapsed ütlevad tere, ütlevad oma perekonnanime, eesnime ja küsivad patsiendikaarti.

Registripidaja väljastab patsiendile kaardi. (vastavalt geomeetrilistele kujunditele, mis on kaartidel ja patsiendil)

Vastuvõtt algab kliinikus. Kasvataja tuletab “külastajatele” meelde, et arsti juurde minekuks tuleb järjekord võtta. Enne kontorisse sisenemist peate koputama "uksele". Kontorisse sisenedes öelge tere, et öelda, mis teile haiget teeb.

Dialoog haiglas patsiendi ja arsti vahel:

P: Tere.

D: tere, mis sulle haiget teeb?

P: Mul on kõrge temperatuur ja peavalu.

D: ära muretse, nüüd vaatan sind läbi ja määran ravi.

Arsti rollis olev laps osutab arstiabi, vaatab patsiendi läbi ja kutsub õe palavikku alandavat süsti tegema, seejärel kirjutab välja retsepti ja pakub apteegist ravimi ostmiseks.

Külastajad istuvad järjekorras, ei lärma, ei sõima, ootavad oma järjekorda.

Õpetaja hoolitseb selle eest, et lapsed ei unustaks öelda "aitäh ja hüvasti".

Mängu lõpp

Kliinik suletakse: on hilja, patsiente pole järel, kõik on terveks saanud. Arstid võtavad hommikumantlid seljast ja panevad meditsiinitehnika oma kohale.Nüüd on meil grupis täielik järjekord.

Mängu lõpus küsib õpetaja lastelt, kuidas oma tervist hoida ja mida selleks teha tuleb.

Lapsed vastavad: tehke harjutusi, sööge juur- ja puuvilju, tehke sporti, jalutage värskes õhus.

Kasvataja: poisid, teeme koos teiega harjutusi (lapsed teevad harjutusi muusika saatel)

Päike vaatas aknast sisse

Üks kaks kolm neli viis.

Me kõik teeme oma harjutusi

Peame maha istuma ja üles tõusma.

Siruta käed laiemaks

Üks kaks kolm neli viis.

Kummardus – kolm, neli.

Ja hüpata kohapeal.

Varbale, siis kannale.

Me kõik teeme harjutusi.

(Lapsed teevad luuletuses mainitud liigutusi, kordades sõnu õpetaja järel.)

Kasvataja: Poisid, mida me teiega täna mängisime? (haigla)
Mis teile meie mängu juures kõige rohkem meeldis?

Koolitaja: Poisid, soovin teile tervist. Olete nii toredad sellid ja nüüd annan teile maitsvaid ja tervislikke vitamiine.
(Lastele jagatakse vitamiine)

Rollimäng "HAIGLA" in keskmine rühm

Süžee "Vastuvõtus kuni lastearst»

Valmistas ja viis läbi õpetaja: Dolgova I.V.

Sihtmärk : kujundada lastel võime mängida rollimängu "Haigla" "

Ülesanded : õppige looma mängukeskkonda, kasutades pärisobjekte ja nende asendajaid. Kujundada lastes oskust mängida vastavalt oma kavatsustele, stimuleerida laste loomingulist tegevust. Arendada oskust osaleda rollipõhises suhtluses kaaslastega (ehitada rollipõhist dialoogi, oskust mängus omavahel läbi rääkida). Arendada lastel kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mälu, kujutlusvõimet, kõne intonatsioonilist väljendusvõimet. Edendada lastevahelisi sõbralikke suhteid, austust arsti töö vastu.

Tunni metoodiline varustus: rindkere, mõistatused, valge kittel, arstimüts, Arsti mängukomplekt, arstikaardid igale patsiendile ja geomeetrilised kujundid, nukud.

Sõnavaratöö: lastearst, õde, fonendoskoop, süstal, termomeeter, retsept, register.

Eeltöö: ekskursioon õe kabinetti, lastega tutvumine arstide välimusega, instrumentidega, K.I. muinasjutu "Aybolit" lugemine. Tšukovski, süžeeillustratsioonide uurimine, laste isiklikul kogemusel põhinevad vestlused arstide, haiglate kohta.

Tunni käik

Aja organiseerimine.

Koolitaja: Tere poisid. Istu maha. Alustame oma õppetundi üksteisele head soovides. Pöörake üksteise poole ja öelge: Soovime üksteisele head.

Tunni põhiosa.

Kasvataja: Poisid, vaadake, kui ilus rind mul on. Arva ära mõistatus ja saad teada, kellele see kuulub.

Koolitaja: Kes on haiguspäevadel kõige kasulikum?

Ravib meid kõigist haigustest?

Lapsed: arst.

Koolitaja: See rind kuulub arstile. Mis teie arvates selles on? (See sisaldab tööriistu ja ravimeid, mida arst vajab tööks.) Poisid, vaatame neid tööriistu ja helistame neile (fonendoskoop, süstal, termomeeter, ninatilgad, spaatel ...) Hästi tehtud.

Kasvataja: Mis mängu me teie arvates nüüd teiega mängime? (Haiglas)

Õpetaja juhib laste tähelepanu mängunurgas olevatele nukkudele.

Vaadake, kui kurvad meie nukud on. Mis nendega juhtus? Võib-olla jäid nad haigeks? Kas mäletate lapsi raviva arsti nime? (lastearst). Milliseid arste te veel teate? (ENT, kirurg, terapeut)

Kellega sa arsti juures käisid? (laste vastused).

Nii et meie nukud tuleb viia haiglasse lastearsti (lastearsti) vastuvõtule

Teeme füüsilise minuti ja jagame siis teiega rollid.

Kehaline kasvatus.

Istume bussis ja vaatame aknast välja.

Vaatame tagasi, vaatame ette, noh, bussil ei vea.

Rattad käisid ringi, veeresime edasi

Las buss viib meid sisse, läheme, läheme kõik edasi.

(Lapsed teevad neid liigutusi, mida luuletuses mainitakse, korrates sõnu õpetaja järel).

Kasvataja: valime koos teiega arsti.Esimest korda on see see, kes on teie eest kõige vastutustundlikum. Meil on teiega tõeline kliinik.

Õpetaja palub arstil ise õde valida. Siis valitakse nad välja: õde registratuuri, haigete nukkudega patsiendid (õpetaja jagab lastele mänguasju, palub haletseda ja rahustada, kutsub vastuvõtus kaarti võtma ja järjekorras seisma, et näha. arstile, et ta saaks neid aidata.)Ja nüüd peame valima väga peamise rolli - see on õde, sest ta jälgib kogu haigla puhtust, tema töö on väga oluline - sest kui haiglat ei koristata, on külastajatel ebameeldiv sinna tulla.

Õpetaja selgitab kõigile oma rolli. Lapsed käivad oma mängualadel (apteek, haigla, vastuvõtt). Hommikumantlid, töökoha ettevalmistamine.

Dialoog vastuvõtus:

Lapsed ütlevad tere, ütlevad oma perekonnanime, eesnime ja küsivad patsiendikaarti.

Registripidaja väljastab patsiendile kaardi. (vastavalt geomeetrilistele kujunditele, mis on kaartidel ja patsiendil)

Vastuvõtt algab kliinikus. Kasvataja tuletab “külastajatele” meelde, et arsti juurde minekuks tuleb järjekord võtta. Enne kontorisse sisenemist peate koputama "uksele". Kontorisse sisenedes öelge tere, öelge, mis teie tütrele haiget teeb?

Dialoog haiglas patsiendi ja arsti vahel:

P: Tere.

D: tere, mis su tütrele haiget teeb?

P: tal on kõrge palavik ja peavalu.

D: ära muretse, nüüd ma vaatan ta üle ja määran ravi.

Arsti rollis olev laps osutab arstiabi, vaatab patsiendi läbi ja kutsub õe palavikku alandavat süsti tegema, seejärel kirjutab välja retsepti ja pakub apteegist ravimi ostmiseks.

Külastajad istuvad järjekorras, ei lärma, ei sõima, ootavad oma järjekorda. Samal ajal kui patsiendid oma järjekorda ootavad, ilmub uksele õde, kes peseb põrandat. Ta peseb usinalt kõike ja palub külastajatel prügi mitte prügistada.

Õpetaja hoolitseb selle eest, et lapsed ei unustaks öelda "aitäh ja hüvasti".

Mängu lõpp

Kliinik suletakse: on hilja, patsiente pole järel, kõik on terveks saanud. Arstid eemaldavad hommikumantlid ja korraldavad meditsiinivarustuse. Lapsevanemad, võtke need, kes retseptid välja kirjutasid, ja minge apteeki pillide ja vitamiinide järele. Peame lapsed koju viima ja võrevoodidesse panema. Nüüd on meil grupis täielik kord.

Mängu lõpus küsib õpetaja lastelt, kuidas oma tervist hoida ja mida selleks teha tuleb.

Lapsed vastavad: tehke harjutusi, sööge juur- ja puuvilju, tehke sporti, jalutage värskes õhus.

Kasvataja: poisid, teeme teiega harjutusi (lapsed teevad harjutusi muusadega

Päike vaatas võrevoodi sisse

Üks kaks kolm neli viis.

Me kõik teeme oma harjutusi

Peame maha istuma ja üles tõusma.

Siruta käed laiemaks

Üks kaks kolm neli viis.

Kummardus – kolm, neli.

Ja hüpata kohapeal.

Varbale, siis kannale.

Me kõik teeme harjutusi.

(Lapsed teevad luuletuses mainitud liigutusi, kordades sõnu õpetaja järel.)

Kasvataja: Poisid, mida me teiega täna mängisime? (Haigla) Mis teile meie Irga juures kõige rohkem meeldis?

Koolitaja: Poisid, soovin teile tervist. Nüüd pakun teile maitsvat tervislikud puuviljad... (Lastele jagatakse õunu)

Keskmise rühma lastele mõeldud rollimängu "Haigla" lühikokkuvõte.

Mängu varustus ja atribuudid: hommikumantlid, arstimütsid, toolid, rool, arstitarbed, karbid apteegi jaoks.

Mänguolukorra loomine:
a) Rühm lõi terapeudi kabineti (laud, toolid terapeudi tarvikutega - fondoskoop, spaatel, retseptid)
b) kirurgi kabinet (diivan, laud, tool, arstitarbed – kandik, vatt, jood, briljantroheline, side)
c) kiosk "Apteek", ravimitega
d) "Kiirabi" auto (poiss saabub, "rool")
Haigla on avatud, arstid võtavad vastu patsiente. Ravimeid saab apteegist. Kiirabiauto toob patsiendi.

Mängujuhised. Lastega vesteldes jälgin, et lapsed võtaksid rolle oma suva järgi ning mängu ajal jälgin ja tuletan pidevalt meelde üksteisega sõbralike suhete avaldumist; mängu sisu laiendamine, mängutoimingute ja rollide selgitamine, suunavate küsimuste, näpunäidete, soovituste rakendamine; Kasutan õpetaja enda osalemist mängus, mängu lõpus märgin laste sõbralikku tegevust, mängu arutelu, selles osalejate positiivseid suhteid.

Mängu käik.
Lapsed ühinevad rühmaga ja tervitavad külalisi.
Kasvataja: Lapsed, me õpime täna teiega mängima. Ja mis mäng see on – ütle kohe.
Sireen kostab ja koos juhiga
Rühma astub arst Aibolit.
Doktor Aibolit: Tere, lapsed! Kas sa tundsid mu ära? Kes ma olen? / laste vastused / Mis muinasjutust ma pärit olen?
Laps loeb lõigu:
Hea arst Aibolit.
Ta istub puu all
Tulge tema juurde ravile
Nii lehm kui ka hunt
Ja putukas ja ämblik ja karu.
Tervendage kõiki, paranege
Lahke arst, Aibolit
Doktor Aibolit: Oh, teil on siin nii palju huvitavat! Kas haigla on avatud? / hakka kaaluma /
a) Nad tulevad arsti vastuvõtule, (laual on fondoskoop, termomeeter, spaatel, retseptid) Kas nad vaatavad iga eset üle?
- Mis see on? (termomeeter)
- Milleks see on?
- Mis see on? (fonendoskoop)
- Milleks see on? Jne.
(terapeut)
b) Nad tulevad kirurgi kabinetti (laual on instrumendid - käärid, vatt, side, briljantroheline, jood, pulk.)
- Milleks need tööriistad on?
- Milleks side, vatt?
- Milleks need on: jood, briljantroheline?
- Mis on selles kabinetis töötava arsti nimi? (kirurg)
- Mida ta teeb?
c) Pöörduge apteeki.
- Mis see on? (apteek)
- Mis selle sees on? (ravimid)
- Milleks?
- Kes selles töötab? (apteeker, apteeker)
Pärast vaatamist.
- Lapsed, mida on vaja, et mitte kunagi haigeks jääda? / tuju, harjutus, harjutus /
Doktor Aibolit laulab:
Paadunud, kui tahad terve olla
Õppige, ärge laske end arstide poolt ravida,
Vala peale külma vett, kui tahad olla terve.
Helistage telefonil: / lindistus /
Jänese hääl: Ai, ai, ai! Mina olen jänes!
Minu jänku sai trammilt löögi!
Ta jooksis mööda teed
Ja tema jalad lõigati 1
Ja nüüd on ta haige ja lonkav
Minu väike jänku!
Doktor Aibolit: Vahet pole! ma tulen. Õmblen talle uued jalad. Ja ta jookseb mööda teed. Mul on kiire, lapsed, jänesele appi Hüvasti / märku, lahkub /
Kasvataja: Lapsed, me nägime siin üldarsti kabinetti, kirurgi, apteeki, eks! Ja kes ütleb mulle, mida teha, kui olete väga haige, teil on väga kõrge temperatuur ja te ei saa haiglasse minna? Mida tuleks teha? / laste vastused / Niisiis, mis mängu me täna mängime? (haigla) Mis meie mängust veel puudu on? (Auto - "Kiirabi")
- Ja miks meil seda selles mängus vaja on?
- Mida autojuht teeb? (see on õige, hästi tehtud!)
Algab rollijaotus
- Kes tahab saada arstiks - terapeutiks?
- Kes saab kirurgiks?
- Ja Nadia töötab meie juures apteegis. Ta väljastab ravimeid.
- Kes on patsiendid?
- Mida nad teevad?
- Kirill on meie autojuht. Ta toob patsiendid arstide juurde. Rääkida lastega reeglitest – suhetest.
- Mida peaksime ütlema, kui patsient siseneb arsti kabinetti? Ja millal see lahkub? (Aitäh, headaega)
- Ja kui saate apteegist ravimeid, mida öelda?
- Ärge unustage tänada ka autojuhti, et ta viidi patsiendi õigeaegselt haiglasse.

Füüsiline minut. / muusikaline /
Kasvataja: Noh, meiega on kõik valmis. Mängime oma mängu. "haigla"
(Lapsed võtavad istet)
Algab patsientide vastuvõtt. Siseneb...
Haige laps: "Tere, doktor. Mul on kurguvalu, kõrge temperatuur.
Arst: Tere! Istu maha. Näita oma kurku. Öelge "A" (pane termomeeter). Jah, teil on kõrge palavik. Sul on kurguvalu. Ma annan sulle veel mõned pillid ja kuristan veel. Mine ja võta apteegist rohtu.
Haige: Aitäh, headaega. Tuleb apteeki.
Haige: Tere! Siin on minu retseptid, palun andke mulle ravimit.
Apteeker: Võtke palun. Võtke 1 tablett 3 korda päevas.
Haige: Aitäh! Hüvasti! Ema siseneb lapsega.
Ema: Tere! Mu tütar jäi haigeks. kuumus, köhimine! Ma ei tea, mis temaga juhtus. Palun abi, doktor!
Arst: Nüüd kuulame seda! (panime lapse diivanile) Hingake! Ärge hingake! Tüdrukul on vilistav hingamine. Ta peab panema sinepiplaastreid (paneme peale ja anname talle jooki) Panin osakonda (paneb sinepiplaastreid ja annab jooki).
Järsku kostab signaal.
Kasvataja teatab: “Kiirabi on saabunud! On toonud patsiendi!" Juht aitab patsiendi arsti juurde tuua ja naaseb siis autosse, annab "signaali" ja sõidab tagasi) (Siis saab samast lapsest patsient.)
Haige: (kiirabist!) Tere!
Arst: Mis sinuga juhtus?
Haige: Ma tegin oma käele haiget.
Arst: Nüüd ma vaatan sind ( (vaatab ja räägib)"Sa pead haava puhastama. Ma suunan teid kirurgi juurde! (patsient läheb kirurgi juurde).
Kirurg: Tere! Nüüd puhastame haava ja paneme sidemega. (teeb)
Haige, aitäh! Nüüd saan koju minna.
A) kui aega jääb, võite lasta sisse veel 1 patsiendi
B) peale haiglat saavad tüdrukud minna “koju” ja ise mängida “perekonda” Kasvataja: Lapsed, arstid on kõik patsiendid vastu võtnud ja nende tööpäev on läbi. Haigla suletakse. Aga mida nad peaksid tegema enne koju minekut? (lapsed ütlevad)“Pane kõik oma kohale, pane kontoris asjad korda! (lapsed koristavad).
Mängu tulemus: Noh, meie mäng on läbi.
- Kuidas seda kutsuti?
- Kes mängus osalesid? (nimetatakse lasteks)
- Kas teile mäng meeldis, miks?
- Kui teile meeldis, siis jätkame selle mängimist homme ja nüüd läheme jalutama! Hästi tehtud! Aitäh!

keskmine rühm

Eesmärgid:Lastele meditsiinipersonali tegevusega tutvumine; meditsiiniinstrumentide nimetuste fikseerimine. Moodustada oskust mängu süžeed loovalt arendada. Laste õpetamine mängukontseptsiooni ellu viima; esemete kasutamine - asendused mängus. Austuse kasvatamine arsti elukutse vastu. Omavaheline suhtlus mängus. Arendage oskust võtta endale roll.

Materjal ja varustus : Mängukomplekt"Nukuarst", mänguasjad - loomad, pink kiirabiautole, nukud, kohviku teemaja, arstile hommikumantel ja müts, meditsiinipersonalile punase ristiga mütsid, kaks mänguautot.

Mängimiseks valmistumine. Ekskursioon arsti vastuvõtule lasteaed... Lugemine ilukirjandus: Y. Jakovlevi "Haige", Y. Sinitsõni "Mehega on hädas", I. Turichini "Mees jäi haigeks", muinasjutud "Doktor Aibolit", K. Tšukovski "Mu telefon helises". Teemakohase illustreeritud materjali käsitlemine. Multifilmi vaatamine: "Aibolit". Mängu atribuutide valmistamine. Mängu mängimine - olukorrad "Hambaarsti juures"; "Traumapunktis"; "Kodukõne"; "Ravituba".

Mängurollid . Arst kliinikus, kiirabi arst, õde, korrapidajad, autojuht, apteegitöötaja, kohviku töötaja, loomaaia töötaja.

Mängu edenemine

Mängu motivatsioon. Lapsed, vaadake moodsat polikliinikut, mille nad meile ehitasid. Siin on patsientide vastuvõtuks arstikabinet ja see on protseduuride tuba patsientide ravimiseks. Siin ravib patsiente õde. Ja siin on kiirabijaam, siin saavad nad patsientide kõnesid. Kiirabiautos läheb arst patsiendile arstiabi osutama. Ja see on "Apteek". Patsiendid saavad siit osta endale vajalikke ravimeid. Ja see on "kohvik". Patsiendid saavad oma järjekorda oodates juua kuuma kohvi ja teed, süüa kuumi pirukaid. Lapsed, täna värbab personaliosakond kliinikusse tööle. Kas teie seas on inimesi, kes soovivad kliinikus töötada? (vastused). Siis tulge minu juurde, ma värban kõik.

Lapsed lähevad õpetaja juurde. Õpetaja küsib, keda laps tahaks kliinikus töötada? Kui roll on juba teisele lapsele määratud, pakub õpetaja teist. On oluline, et mängu ajal vahetaksid lapsed rollid.

Lapsed, võtke oma töökohad. ( Viidates lapsele, kellele on antud arsti roll)... Karina, palun luba mul olla väike arst ja sinust saab mu assistent? ( Karina nõustub). Lapsed võtavad oma mängualad, panevad selga hommikumantli ja mütsid. Esimesed patsiendid mõtlevad välja nukud.

Kasvataja.Tere. Palun istuge sellele toolile. Räägi meile, mis sulle haiget teeb? (Laps ütleb, et nukk Katya on külmetanud, tal on kõrge palavik ja köha.) Paneme termomeeter käe alla ja mõõdame temperatuuri. (Paneb termomeetri alla). Katya temperatuur on 39 kraadi, mis on kõrge temperatuur. Vaatame kaela. (Vaatleb spaatliga kaela). Kael on punane. Peate kuulama Katya hingamist. (Kuulab hingamist). Seal on vilistav hingamine. Kirjutan Sulle retsepti, ostad apteegist köhatablette ja võtad kolm korda päevas, palavikuvastased süstid, vitamiinid ja alati kuum tee vaarikamoosiga ja voodipuhkus... Teie õde teeb teile süstid ravikabinetis.

Patsient nukuga läheb apteeki, ostab ravimeid ja läheb ravituppa, kus õde võtab haiged vastu ja teeb süste. Õpetaja ütleb, et tema tööpäev on lõppenud ja lahkub. Arsti asemele tuleb teine ​​laps. Võtab vastu patsiente.

V kiirabi heliseb kell loomaaiast. Kiirabiarst võtab toru ja kuulab. Loomaaiatöötaja ütleb, et karu mängis, jooksis ja kukkus, nüüd valetab ega tõuse püsti. Tema jalg peab olema katki. Vaja tervishoid... Kiirabiarst kuulab telefoni, võtab siis kohvri meditsiinitarvetega ja läheb koos korrapidajaga autoga loomaaeda. Loomaaias uurib ta karu jalga, paneb jalale lahase ja ütleb, et kiirelt on vaja röntgenipilti. Loomaaiatöötaja koos korrapidajaga pani karu kanderaamile ja viib karu haiglasse. Haiglas tehakse röntgen. Karul on luumurd. Nad panevad peale kipsi ja viivad tagasi loomaaeda. Nad panid karupoega magama ja annavad talle mett.

Mäng jätkub. Patsiendid tulevad arsti juurde. Nad ostavad ravimeid apteegist. Õde teeb süste. Patsiendid joovad kohvikus teed vaarikamoosi ja kuumade pirukatega. Nad panevad haiged nukud magama, annavad neile tablette.

Õpetaja jälgib mängu käigus, märkamatult õhutab, suunab. Kui nukud voodisse pannakse, ütleb ta, et tööpäev on läbi.

Kokkuvõtteks kiidab ta lapsi selle eest hea mäng ja kostitab kõiki vitamiinidega.

Tagasi