Puna paraprake: përpilimi i tregimeve për veten dhe familjen tuaj; vizatimi i portreteve të anëtarëve të familjes; duke bashkëpunuar me prindërit për të zhvilluar pema e familjes; duke lexuar trillime.
Përparimi i mësimit
Edukator: Djema, le të imagjinojmë që të gjithë ishim të ftuar në studion televizive për programin për fëmijë "Unë dhe familja ime". A pranoni të jeni pjesë e këtij programi? Kush do të jem? Fëmijët: prezantues televiziv! edukatorja: Dhe të gjithë në dhomë? Fëmijët: shikues televiziv.
Edukator: Pjesëmarrës të programit, ju lutemi zbrisni vendet tuaja. Gati? Filloi! Mirëdita, të dashur shikues! Sot në studion tonë, fëmijë nga kopshti Gnomiki në Anzhero-Sudzhensk. Ata erdhën në programin tonë për të treguar për veten e tyre, për njerëzit e tyre të dashur dhe të afërt.Në fillim të programit tonë i ftoj pjesëmarrësit tanë të prezantohen dhe të tregojnë pak për veten e tyre.
Fëmijët: Më lër të prezantohem. Unë quhem Dima, jam 5 vjeç dhe jetoj në qytetin e Anzhero-Sudzhensk. Nga natyra, unë jam i gëzuar, i qetë, djalë i mirë. Unë kam merita. Virtytet janë ato tipare që përfitojnë të tjerët dhe mua. Jam i zoti, i kulturuar, i sjellshëm, kursimtar. Unë them gjithmonë të vërtetën. Unë kam një të metë, nga e cila kam vetëm halle, kam shumë frikë nga vaksinat dhe injeksionet, filloj të qaj. Pastaj, më vjen shumë turp. Kam shumë miq, i dua shumë.
kujdestar: Falenderoj pjesëmarrësit e programit. Ju mund të merrni vendin tuaj në studio. Djema, më tregoni kush është më i miri për ju person vendas në botë?
Fëmijët: Nuk ka njeri më të dashur se një nënë në të gjithë botën.
Edukator: Të sugjeroj të flasësh në mikrofon fjale te bukura nëna e tij.
Fëmijët: I dashur, i dashur, i bukur, i butë, i dashur, i sjellshëm, i dashur, i bukur, simpatik, i vëmendshëm, miqësor, i bukur, i mrekullueshëm dhe i mrekullueshëm.
Edukator: Djema, le të tregojmë për shikuesit tanë skica "Foto e mëngjesit"
Fëmijët së bashku me mësuesin lexuan poezinë e A. Kostetsky duke e shoqëruar leximin me gjeste dhe lëvizje.
"Ngrihu sapo të lind dielli,
Dhe në heshtje në dritare
Rrezja do të të zgjasë dorën.
Ngrini dorën shpejt.
Lëreni mamin të të shohë
Dhe të larë e të veshur,
Të gjitha të pastruara, shkoni direkt tek ajo.
Dhe thuaji asaj: "S Miremengjes!»
Dhe pastaj me një buzëqeshje, me një këngë
Dilni te barishtet, njerëzit, zogjtë.
Dhe argëtuese dhe interesante
Dita juaj duhet të jetë e mirë."
kujdestar: Dhe tani shikuesit janë duke pritur për tregimet tuaja për nënat.
Fëmijët: Ky është një portret i nënës sime. Emri i saj është Svetlana Viktorovna. Ajo është më e imja grua e bukur në glob. Dhe ajo është gjithashtu shumë e sjellshme. Ajo na do dhe na kupton me babin, në shtëpinë tonë kemi gjithmonë pastërti dhe rehati. Edhe kur jashtë bie shi, qielli është i zymtë, gri, buzëqeshja e mamasë e bën të qartë dhe të ngrohtë, sikur të kishte lindur dielli në dhomë. Babi dhe unë kujdesemi për mamin, e ndihmojmë në gjithçka. Sa më shumë ta ndihmojmë dhe më pak ta shqetësojmë, aq më gjatë do të jetë e re, e bukur dhe e shëndetshme.
Fëmijët: Më thuaj, të lutem, Dima, a e ke vizatuar vetë një portret të nënës tënde apo të kanë ndihmuar?
Dima: Babai më ndihmoi.
Edukator: Po djema, “duhen nëna të ndryshme, të gjitha llojet e nënave janë të rëndësishme”. Gjithkush ka nevojë për nënën e tij: një fëmijë, një kotele dhe një zogth. Le të luajmë me ju Loja "Këlyshët dhe nëna e tij". Fëmijët:
"Një qengj ka një dele,
Dhia ka një dhi.
Mëza ka një kalë.
Një pulë ka një pulë.
Viçi ka një lopë.
Një këlysh tigri ka një tigreshë. Dreri ka një dre.
Gosling ka një patë.
Derrku ka një derr.
Dhelpra ka një dhelpër.
Këlyshi i luanit ka një luaneshë."
Edukator: Djema, një letër nga një vajzë na erdhi për transmetim, në të cilën ajo shkruan se ajo është tashmë 6 vjeç dhe së shpejti do të shkojë në shkollë. Ajo mësoi se si të bënte fjali në mënyrë të përsosur, dhe ajo dërgoi për ju Lojë shtesë
Fëmijët:(zgjidhni fjalën e duhur për të rimuar).
"Ra-ra-ra - fillon loja, Shu-shu-shu - po shkruaj një letër. Lo-lo-lo - është ngrohtë jashtë, Ry-ry-ry - djemtë kanë topa. Re-ri-re - ka një shtëpi në mal. Ar-ar-ar - samovari ynë i zier. Zhu-zhu-zhu - le t'i japim qumësht një iriq. Zha-zha-zha - iriq ka hala. Sa-ea-sa - një dhelpër vrapon në pyll.
Edukator: Dhe tani, djema, ne presim historitë tuaja për gjyshërit.
Fëmijët: Unë dua t'ju tregoj për gjyshen time - nënën e babait tim. Emri i saj është Olga Semyonovna. Unë u quajta Olga për nder të saj. Gjyshja punon infermiere në klinikën e fëmijëve për 40 vjet. Gjyshja nuk jeton me ne, por e vizitojmë shpesh. Gjyshja ime ka gjithmonë duar të ngrohta dhe të dashura, ajo do t'ju ushqejë me ushqime të shijshme dhe do t'i vijë keq dhe përkëdhel. Dhe dua t'ju tregoj për gjyshin tim. Ai nuk është shumë inatçi, por ne e urojmë gjithmonë festat, urime ditëlindjen, sepse ka nevojë për dashuri dhe kujdes. Unë dhe gjyshi im vizatuam një pemë gjenealogjike të familjes sonë, në rrënjë vendosëm stërgjyshërit, pak më lart, në tryezën e pemës, vendosëm gjyshërit. Në degë - babi dhe mami, dhe në majë të pemës - unë, Nastya. Të gjithë në familjen tonë janë shumë muzikorë: stërgjyshja, gjyshi, nëna të gjithë luanin piano. Ne jemi të gjithë njësoj. Unë e dua familjen time të madhe.
kujdestar: Djema, dhe tani ju ofroj lojë "Dhuratat e fjalëve". Djemtë do të thonë fjalë për gjyshërit, dhe vajzat - për gjyshet (por të kundërta në kuptim).
“I forti është i dobët. E trishtueshme - qesharake. I shpejtë - i ngadalshëm. Ngrohtë - i qetë.
I zymtë - i buzëqeshur.
I vëmendshëm - i hutuar.
I heshtur - llafazan.
kujdestar: Djema, ju pëlqen të pushoni me familjen tuaj? Unë ju sugjeroj të luani loja karusele.
- Djema, ndërsa po hipnit në karusel, shikoni çfarë lule e bukur lulëzoi në sallën tonë. Dhe në çdo petal shkruhet diçka.
Loja "Thirre me dashuri"(fëmijët shqyejnë petalet dhe lexojnë fjalët, duke formuar zvogëluese prej tyre - të dashur).
“Gjyshja – gjyshja – gjyshja – gjyshja. Babi - babi - babi. Djali, bir, bir, bir, bir. Mami - Mami - Mami - Mami. Bijë - bijë - bijë.
Edukator: Dhe tani fjalë të urta për shikuesit tanë
“Dielli është i ngrohtë. Mirë me nënën."
"Pa rrënjë, pelini nuk rritet"
"Nuk ka shoqe të tillë si nëna juaj."
“Për çfarë shërben thesari, nëse familja është në harmoni”
"Dashuria vëllazërore është më e fortë se muret e gurta"
“Zogu gëzohet për pranverën, foshnja gëzohet për nënën”.
"Kasollja është e gëzuar me fëmijë."
“E gjithë familja është bashkë dhe shpirti është në vend”.
"Dashuria e nënës nuk ka fund."
"Zemërimi i nënës është si bora pranverore: dhe do të bjerë shumë, por shpejt do të shkrihet."
"Gjyshja është vetëm gjysh jo nip."
"Annushka është një vajzë e mirë, nëse nëna e saj lavdëron gjyshen e saj."
"Në një anë të çuditshme, unë jam i kënaqur me hinkën time të vogël."
Edukator: Koha jonë e transmetimit ka marrë fund. Falenderoj të gjithë djemtë për pjesëmarrjen Emisioni televiziv "Unë dhe familja ime". Shihemi perseri.
mësues i grupit të lartë
MBDOU CRR d / s 17Anzhero-Sudzhensk,Rusia.
Synimi. Rritni dashurinë dhe respektin për anëtarët e familjes tuaj. Mësoni të vizatoni tipare të karakterit pamjen.
Përmbajtja e softuerit. Të formojë tek fëmijët një interes për familjen, anëtarët e familjes. Inkurajoni të thërrisni emrat, patronimet e anëtarëve të familjes; flasin për profesionet e tyre. Pasuroni botën shpirtërore të fëmijëve. Kultivoni një kulturë komunikimi. Ushtroni fëmijët në aftësinë për të folur për përshtypjet e tyre në mënyrë koherente, të vazhdueshme, me kompetencë. Shpjegoni dhe kuptoni kuptimin e fjalëve të urta ruse. Për të përmirësuar formën dialoguese të të folurit të fëmijëve. Pasuroje fjalorin fëmijët, duke sqaruar konceptet e "pedigre", "pema familjare".
Puna paraprake. Bisedat e edukatorit me fëmijët me temat: "Familja ime", "Jeta e përditshme familjare", " Pushime familjare" etj. Mësimi i poezive. Mësimi i emrit, patronimit, profesionit të prindërve. Bisedë me fëmijët për "pemën familjare", "pedigrenë" e familjes. Hartimi i një "peme familjare", duke filluar nga gjyshërit. Mësimi i fjalëve të urta dhe thënieve për familjen.
Materiali dhe pajisjet. Riprodhimet e pikturës së F. Reshetnikov "Përsëri deuce". Kënga "Familja ime" (muzikë dhe tekst nga E. Gomonova). Letër, markera. Kartat me imazhin e "pemës familjare".
Metodat metodike. Bisedë, pyetje, fjalë artistike, edukim fizik, vizatim.
Përparimi i kursit. Mësuesi lexon vargjet e poezisë dhe fton fëmijët të përcaktojnë temën e mësimit:
Gjyshërit shumë të mençur
Dy gjyshe të bukura.
Babi, nëna ime -
Kjo është e gjitha ... (familja ime).
Çfarë mendoni se do të thotë fjala "familje"? (Përgjigjet e fëmijëve). Kjo do të thotë që ju jeni, si të thuash, të përsëritur shtatë herë në një familje. Shikoni më nga afër familjen tuaj.
me shiko mua -
kujt i ngjaj?
Sytë vishnje si babi
Buzëqeshje me diell - nëna.
Ngjyra e flokëve si gjyshi
Hunda është padyshim një gjyshe.
Ju dukeni si vëllezërit dhe motrat, nënat dhe baballarët tuaj. Por ngjashmëria nuk manifestohet vetëm në pamje, ju keni trashëguar shumë tipare karakteri nga prindërit dhe gjyshërit.
Fëmijët përcaktojnë ndryshimin e dytë karakteristik të familjes - një mbiemër të përbashkët. Atyre u kërkohet të japin emrat e prindërve të tyre. Mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve për faktin se, përveç mbiemrit dhe emrit, çdo person ka një emër të mesëm. Patronimia i jepet fëmijës me emrin e babait.
Mbahet loja "Emërtoni patronimin". Mësuesi thërret emrin mashkull, dhe fëmijët thonë se çfarë lloj patronimi do të marrë prej tij; vajzat thërrasin emrin e mesëm për vajzat, dhe djemtë - për djemtë:
Ivan - Ivanovich - Ivanovna.
Pas përfundimit të lojës, secilit fëmijë i kërkohet të japë emrin, patronimin dhe mbiemrin e tij.
Fizkultminutka.
"Kush jeton në banesën time?"
Një, dy, tre, katër (përplasni duart)
Kush jeton në banesën time? (ngre supet)
Një, dy, tre, katër, pesë (përplasni duart)
Unë mund të numëroj të gjithë. (duart anash)
Babi, mami, vëllai, motra, (përkulni një gisht në të dy duart)
Thinja ime e artë, kriketi dhe unë -
Kjo është e gjithë familja ime. (shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat)
Mësuesi pyet fëmijët: "A dini fjalë të urta dhe thënie për familjen?" Fëmijët i thonë me radhë.
Fjalët e urta dhe thëniet për familjen:
E gjithë familja së bashku - shpirti është në vend.
Ari, argjendi nuk vjetërohet kurrë
babai, nëna nuk kanë çmim.
Nuk ka një mik të tillë
si një nënë.
Pëlqimi dhe harmonia - një thesar në familje.
Në një familje të mirë fëmijë të mirë janë në rritje.
Familja është dakord që gjërat po shkojnë mirë.
Njerëzit janë përpjekur prej kohësh të ruajnë kujtimin e të afërmve të tyre për brezat e ardhshëm. Meqenëse kishte shumë prej tyre dhe nuk mbaheshin mend për një kohë të gjatë, njerëzit vendosën t'i shënonin emrat, mbiemrat e tyre në fletore të veçanta, në mënyrë që më vonë t'ua kalonin këtë informacion fëmijëve, nipërve, stërnipërve. Këto regjistrime u quajtën "pedigrees". Dhe më pas njerëzit erdhën me idenë për të skicuar pemën e tyre familjare në formën e një peme, ku gjethet dhe degët përshkruanin brezat dhe anëtarët e familjes. Kështu, informacioni për shumë breza të afërmsh u ruajt në kujtesën e pasardhësve për shumë vite, madje edhe për shekuj. Dhe pema filloi të quhet " pema e familjes". Secili prej jush keni një kartë "pema e familjes" në tryezën tuaj, duke filluar nga gjyshërit. Dhe ju do të vazhdoni ta bëni këtë.
Mësuesi i fton fëmijët në figurën "Përsëri, deuce!" F. Reshetnikova. Pa e emërtuar figurën, ai i fton fëmijët ta konsiderojnë me kujdes dhe u drejton pyetje në lidhje me komplotin e figurës.
Kë shihni në foto? Cili është disponimi i njerëzve në foto? A mund ta merrni me mend se çfarë ndodhi me djalin? Si do ta quani këtë pikturë? Dhe kush në foto nuk është i mërzitur, por miqësor dhe i gëzuar, dhe pse? (Ka një bisedë falas me fëmijët).
Mësuesja i fton fëmijët të vizatojnë të gjithë anëtarët e familjes së tyre ose të përshkruajnë ngjarjen më interesante që ka ndodhur në familje. Fëmijët fillojnë të pikturojnë. Gjatë vizatimit, kënga "Çfarë është një familje?" (muzika dhe teksti nga E. Gomonova). Vizatimet vendosen në tabelë.
Duke përmbledhur, mësuesi thotë se fëmijët do të rriten dhe secili do të ketë familjen e tij. Dhe do të jetë më familja me e mire ku fëmijët do të kujdesen për të rriturit dhe prindërit e moshuar, dhe fëmijët do t'u binden të rriturve dhe do t'i ndihmojnë në çdo gjë. Dhe më e rëndësishmja, të gjithë do ta duan njëri-tjetrin dhe do ta trajtojnë njëri-tjetrin me respekt.
Synimi:
Për të formuar tek fëmijët idenë e saktë të familjes, rolin e nënës, babait, gjyshit, gjyshes, motrës, vëllait që jetojnë së bashku, e duan njëri-tjetrin, kujdesen për njëri-tjetrin.
Detyrat:
Për të konsoliduar idetë për përgjegjësitë e punës të të gjithë anëtarëve të familjes.
Ushtroni fëmijët në aftësinë për t'iu përgjigjur saktë pyetjeve, për të zgjedhur saktë mbiemrat dhe foljet për fjalët.
Zhvilloni të folur të lidhur të menduarit logjik, vëmendje, interes njohës.
Të kultivojë marrëdhënie pozitive në familje, respekt, ndihmë reciproke, dashuri për të gjithë anëtarët e familjes.
Puna paraprake:
Konsolidimi i njohurive të mbiemrit, emrit, patronimit dhe profesionit të prindërve.
Duke parë fotot e familjes në pushime, në një apartament, në një kopsht, në një pyll.
Vëzhgimi dhe kujtimi se çfarë detyrash, çfarë pune bëjnë anëtarët e familjes në shtëpi.
Konsolidimi i njohurive të fjalëve të urta për familjen.
Bërja e vizatimeve familjare me prindërit.
Leximi i poezive dhe tregimeve familjare.
Materiali:
Vizatime me temën "Familja ime", një ekran, një lodër - Dunno, një shportë, kartat e diellit dhe reve.
Ecuria e mësimit:
1. Momenti organizativ.
Përshëndetje të dashur fëmijë, ju jeni më e bukura në botë. Këtu një bukuri kaq e mirë, unë propozoj të formoj një rreth.
“Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth.
Unë jam shoku yt dhe ti je miku im.
Le të mbajmë duart fort
Dhe buzëqeshni njëri-tjetrit."
Djema, me një shtrëngim duarsh, ju përcjell gjithë mirësinë time, emocione pozitive, humor të mirë, miqësi, dhe ajo shkon nga unë në Nastya, nga Nastya në Dima, nga Dima në Lada, etj. më tej në një rreth dhe kthehet tek unë. Ndjej se secili prej jush shtoi një pjesë të mirësisë dhe miqësisë suaj. Lëreni t'ju ngrohë dhe të mos ju lërë gjatë gjithë ditës!
Djema, shikoni sa të ftuar janë mbledhur, le t'i përshëndesim.
2. Pjesa kryesore
Sot ju ftoj të bëni një udhëtim në studion televizive për një program për fëmijë, "Familja ime".
Ju pranoni të jeni pjesë e këtij programi. (Përgjigjet e fëmijëve) Dhe tani, ngadalë uluni në vendet tuaja (fëmijët ulen në karrige). A janë gati anëtarët e kastit? (përgjigjet e fëmijëve) Epo, atëherë filluam.
Mirëdita, të dashur shikues. Ne po fillojmë programin tonë - "Familja ime", dhe unë, mikpritja e tij Olga Nikolaevna, ju përshëndes. Sot në studion tonë të ftuar të programit dhe pjesëmarrës, djema kopshti i fëmijëve"Rodnichok", grupi "Përrallë" Territori i Altait, fshati Pospelikha. Djemtë erdhën në studion tonë për të treguar për veten e tyre, për familjen e tyre, për njerëzit e tyre të dashur dhe të afërt. Sot nuk do ta drejtoj programin vetëm, Dunno ynë do të më ndihmojë. Ejani, djema, do ta vendosim pikërisht këtu në ekran. (E vendos Dunno në ekran.)
I huaji: Përshëndetje djema!
Mësuesja: Oh, kush është ky? Nuk e di! Ndodhi një mrekulli dhe Dunno-ja jonë erdhi në jetë. Përshëndetje Dunno!
Dunno: Djema, ndërsa jetoj në grupin tuaj, ju më keni folur tashmë për gjyshet dhe nënat dhe për baballarët, por për kë doni të më tregoni sot?
edukatorja: Sot, Dunno, djemtë dhe unë duam t'ju tregojmë për gjënë më të rëndësishme në tokë - për familjen. Çfarë është një familje dhe pse një person ka nevojë për një familje. Por që në fillim i ftoj pjesëmarrësit, së bashku me Dunno, të mendojnë dhe t'i përgjigjen pyetjes: “Çfarë kanë të gjithë njerëzit, por secili ka të tijën?
Fëmijët: Emri.
edukatorja: Si ndryshojnë njerëzit nga familje të ndryshme?
Fëmijët: Mbiemri.
Edukatori: Djema, kush do të jetë në gjendje t'u prezantohet të ftuarve? 2-3 persona
Fëmijët: Emri im është ..., mbiemri im është ....
Mësuesi: Faleminderit pjesëmarrësve.
Edukatorja: Nuk e di, a e dini se si i quajnë njerëzit që jetojnë në të njëjtën shtëpi, apartament?
I huaji: Jo, nuk e di. Çfarë dinë fëmijët tuaj?
Mësuesja: Sigurisht që po. Ejani, fëmijë, thuajini Dunno-s si i quajnë njerëzit që jetojnë në të njëjtën shtëpi, apartament?
Fëmijët: Familja, familja.
Dunno: Sa interesante është familja, familja.
edukatorja: Meqenëse je i interesuar Dunno, unë dhe djemtë do të përpiqemi të tregojmë gjithçka për familjen.
edukatorja: Djema, çfarë lloj të afërmsh bashkon familja?
Me ke jeton?
Edukatori: Familja bashkon të afërmit: prindërit, fëmijët, gjyshërit, gjyshet, vëllezërit, motrat. Këta janë të afërmit tanë. Djemtë, së bashku me Dunno, dëgjojnë me kujdes poezinë, e cila quhet "Kin", e shkroi Yakov Akim, dhe Dima Happy do ta lexojë.
Mami dhe babi janë të afërmit e mi,
Nuk kam të afërm,
Dhe motra të afërm dhe vëllai,
Dhe një qenush me veshë Tishka.
Unë e dua shumë familjen time
Së shpejti do të blej dhurata për të gjithë ata.
Babai do të ketë një motobarkë,
Mami në kuzhinë - një furçë magjike,
Vëllai i vërtetë i çekiçit
Topi është për motrën time, karamele është për Tishkën.
Dhe unë gjithashtu kam një mik
Edhe shoku Seryoga është i lidhur me mua.
Unë kam vrapuar tek ai që në mëngjes.
Pa të, loja nuk është lojë për mua.
Unë i tregoj të gjitha sekretet
Unë do t'i jap atij gjithçka në botë.
edukatorja: Mendoni se të gjithë heronjtë e poemës janë një familje? Rendisni ato.
edukatorja: Shoku Seryozha, a është familjar?
Fëmijët: Jo, nuk është familjar apo i afërm.
edukatorja: Kush është ai për heroin e poemës?
Fëmijët: Ai është një shok.
edukatorja: Djema, është shumë e rëndësishme që çdo person të ketë jo vetëm të afërm, por edhe miq.
Edukatorja: A mund të konsiderohet një qenush me emrin Tishka anëtar i familjes?
Fëmijët: Ai nuk është një person, por një kafshë shtëpiake, prandaj nuk ka lidhje me heroin e poemës.
Edukatorja: Të gjitha familjet janë të njëjta apo të ndryshme?
Edukatorja: Ashtu është, të gjitha familjet janë të ndryshme: ka familje të mëdha, ka të vogla. Shikoni ekranin e televizorit, shihni fotot e një familjeje, çfarë konsiderohet kjo familje: e madhe apo e vogël? Sa fëmijë ka në familje?... Kushtojini vëmendje faktit që prindërit i përqafojnë me dashuri fëmijët e tyre, ata kanë fytyra shumë të sjellshme, një pamje të dashur. Dhe nuk ka rëndësi sa e madhe apo e vogël është familja, gjëja kryesore është që gjithmonë të ketë paqe dhe respekt në familje.
Dunno: Dhe çfarë kujdesen djemtë, prindërit për ju?
Si shfaqet shqetësimi i tyre, çfarë bëjnë?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatorja: Ashtu është, djema, prindërit i duan shumë fëmijët e tyre dhe kujdesen për ta.
I huaji: Oh, oh, oh!
Edukatorja: Çfarë nuk shkon me ty, nuk di?
Dunno: Sa shokë të mirë jeni, ju dëgjova dhe ju kujtova gjimnastikën me një gisht, më pëlqen shumë dhe ka të bëjë edhe me familjen, a mund ta bëni?
Edukatori: Epo, sigurisht, nuk mundemi.
3. Gjimnastikë gishtash"Kush ka ardhur?"
/ gishtat e të dy duarve janë palosur me majat së bashku /
Kush ka ardhur? /gishti i madh/
Ne, ne, ne / me 4 gishta, përveç gishtit të madh /
Mami, mami, je ti? /gishti i madh/
Po, po, po / gishtat tregues /
Babi, babi, je ti? /gishti i madh/
Po, po, po /gishtat e mesëm/
Vëlla, vëlla, je ti? /gishti i madh/
Po, po, po / me gishtat e unazës /
O motër, je ajo? /gishti i madh/
Po, po, po / me gishta të vegjël
Së bashku ne jemi një familje e madhe, miqësore / bravo /
Po po po. /të gjithë gishtat/
edukatorja: Dhe tani djemtë, së bashku me Dunno, dëgjojnë me kujdes poezinë dhe hamendësojnë se për kë thotë ...
1. “I lagësht, i zymtë jashtë dritares, shiu bie.
Qielli i ulët gri varet mbi çatitë.
Dhe shtëpia është e pastër dhe e rehatshme.
Ne kemi motin tonë këtu.
Buzëqeshni ... qartë dhe ngrohtësisht.
Dielli tashmë ka lindur në dhomë.”
Për kë është, ju, natyrisht, menduat, kjo është nëna.
Thuaj më së shumti fjalë të mira për nënën, çfarë është ajo (e kujdesshme, punëtore, e butë,
i dashur, i vëmendshëm ...)?
2. Që nuk është shaka, por seriozisht
A do të na mësojë një gozhdë si të godasim me çekiç?
Kush do t'ju mësojë të jeni të guximshëm? Është e drejtë babi.
Kush je ti babi
Fëmijët: Djali, vajza.
Thuaj gjërat më të bukura për babin. Cili është babai juaj? (I guximshëm, dashamirës, i sjellshëm, i fortë, i guximshëm, punëtor ...)
3. Reçel aromatik, byrekë për shije, Petulla të shijshme, tek i dashuri juaj?
Ashtu është: gjyshet.
Dhe ç'farë fjalë të dashura ju thërret gjyshja?
4. Nuk punonte nga mërzia,
Ai ka duar të kallosura
Dhe tani ai është i moshuar dhe gri
I dashuri im, i dashur ... (gjyshi)
Dhe kush jeni ju për gjyshin tuaj?
Fëmijët: Nipi, mbesa.
5. Kush më do mua dhe vëllanë tim,
Por a pëlqen të vishet më shumë?
Vajzë shumë në modë
Më e vogla ime ... (motra)
kush je ti moter
Dunno: Uau, sa shokë të mirë jeni, jam i befasuar këndshëm, ju më kënaqni me njohuritë tuaja.
Edukatorja: - Djema, si t'ua shprehim dashurinë të dashurve tanë? (Përgjigjet e fëmijëve).
E drejtë! Ne gjithashtu bëjmë gjëra të mira dhe kurrë nuk bëjmë gjëra të këqija për të mos i mërzitur prindërit tanë. Si mendoni ju si duket gëzimi (trishtimi) në diell apo në re? (Dielli dhe reja për çdo fëmijë).
D / dhe "Gëzim dhe pikëllim"
Unë do të emërtoj veprime. Nëse mendoni se ky akt do të shqetësojë nënën tuaj, ngrini një re, nëse ju pëlqen - dielli.
Vizatoi një foto të bukur;
Luftoni me një mik;
Hante bollgur;
Lodrat e hequra në vend;
E grisën librin;
Në një shëtitje ata ndotën një xhaketë;
Thye një filxhan
Ia dhamë rrugën gjyshes në autobus;
Ndihmoi mamin me pastrimin
Gjeti syzet e humbura nga gjyshja;
Thye një filxhan
Ndihmova nënën time të pastronte ...
Edukatorja: Sot kemi një ekspozitë vizatimesh në emisionin tonë televiziv, shumë prej jush keni vizatuar familjet me prindërit, keni bërë vizatime të mrekullueshme. Do të jetë interesante për shikuesit tanë dhe Dunno të dëgjojnë histori për familjet tuaja.
Tregojuni 2-3 fëmijëve.
(Fëmijët tregojnë: kush tregohet në foto; emri i nënës është ..., emri i babait tim është ..., F.I. i gjyshërve që janë në vizatime; ku jeni, çfarë bëni, a e doni familjen tuaj. ? etj.)
Edukatori: Djema, kur shikoni vizatimet tuaja, flisni për familjet tuaja. Cilat janë ndjenjat tuaja?
Fëmijët: Gëzim, humor të mirë, dashuri.
Edukatorja: Pse?
Fëmijët: Sepse unë i dua prindërit e mi dhe prindërit e mi më duan mua.
Edukatorja: Shtëpi, familje - ky është vendi ku një person ndihet i mbrojtur, i nevojshëm, i dashur. Të gjithë anëtarët e familjes janë të lidhur me njëri-tjetrin me lidhje të ngushta dhe jetojnë miqësisht dhe të lumtur.
Dunno: Pra, ju thoni në familje të gjithë jetojnë së bashku dhe të lumtur, dhe pse fëmijët ndihmojnë edhe të rriturit?
Edukatori: Sigurisht, nuk di. Këtu kam një shportë, nëse doni, unë dhe djemtë tani do të mbledhim në të të gjitha veprat e mira që bëjmë në shtëpi.
Lojë me vepra të mira.
(Fëmijët qëndrojnë në një rreth rreth shportës. Dëgjohet muzika dhe nga ana tjetër fëmijët kalojnë shportën në një rreth, fëmija që ka shportën në duar e quan një vepër të mirë: ujitje e luleve, larja e enëve, rregullimi i shtratit, duke palosur gjërat e tij, duke pastruar tryezën ...)
Dunno: Wow ... Djema, ju bëni kaq shumë punë shtëpie, bravo! Unë duhet të mësoj nga ju.
I huaji: Mund të të bëj edhe një pyetje?
Edukatori: Sigurisht, mund të pyesni Dunno.
Dunno: Djema, a mund të jetoni vetëm pa të afërmit tuaj?
Fëmijët: Jo.
I huaji: Pse mendon kështu?
Përgjigjet e fëmijëve:
edukator: Familja është gjëja më e çmuar që një person ka, prandaj, në çdo kohë, populli rus kompozoi fjalë të urta dhe thënie për familjen. Le t'i kujtojmë ato:
Përgjigjet e fëmijëve:
"Asnjë thesar nuk nevojitet nëse familja është në harmoni."
"Të vlerësosh familjen është të jesh i lumtur."
“E gjithë familja është bashkë dhe shpirti është në vend”.
"Kur dielli është i ngrohtë, kur nëna është e mirë."
"Fëmijët e mirë rriten në një familje të mirë."
"Ari dhe argjendi nuk plaken, babai dhe nëna nuk kanë vlerë"
“Në familje dhe qulli është më i trashë”.
"Në shtëpinë tuaj, edhe muret ju ndihmojnë."
4. Përmbledhje e mësimit
Edukatorja: Është mirë djema që të gjithë keni familje! Ju jeni fëmijët më të lumtur në botë, sepse familjet tuaja e duan njëri-tjetrin, jetojnë së bashku në harmoni.
Dunno: Faleminderit djema, sot më treguat shumë gjëra të reja për familjet tuaja, interesante, të nevojshme.
Fëmijët: Familja është lumturi, dashuri dhe fat.
Familja është udhëtime verore në vend.
Familja është një festë, takimet familjare,
Dhurata, blerje, shpenzime të këndshme,
Lindja e fëmijëve. Hapi i parë, llafaza e parë.
Ëndrrat e së mirës, eksitimit dhe frikës.
Familja është punë, kujdesi për njëri-tjetrin.
Familja do të thotë shumë punë shtëpie.
Familja është e rëndësishme! Familja është e vështirë!
Dunno: Por është e pamundur të jetosh i lumtur vetëm,
Jini gjithmonë bashkë, kujdesuni për dashurinë,
Unë dua që miqtë e mi të flasin për ty
Sa familje e mirë jeni!
Edukator:
Duajeni dhe vlerësoni lumturinë!
Ajo lind në familje
Çfarë mund të jetë më e vlefshme se ajo?
Në këtë tokë përrallore
Ky është fundi i shfaqjes sonë televizive. Mirupafshim i huaj! Derisa të takohemi sërish, të dashur të ftuar dhe pjesëmarrës të emisionit “Familja ime”.
Anna Shilchenko
Mësimi "Familja ime" ( grupi i lartë)
Synimi: trego vlerën familja në jetë.
Detyrat: për të përforcuar tek fëmijët idenë e anëtarëve familjet, marrëdhëniet familjare në familjare; zhvilloni fjalimin dialogues; ngjall te fëmijët një ndjenjë krenarie dhe dashurie; zhvilloni një interes për traditat familjare.
Përparimi i mësimit
1. - Djema, shikoni nga dritarja. Ti e sheh sa shkëlqyeshëm shkëlqen dielli, si të buzëqesh dhe të jep ngrohtësinë e tij. Le të qëndrojmë në një rreth, të bashkojmë duart dhe të ndajmë një humor të mirë me njëri-tjetrin ashtu si dielli ndan ngrohtësinë e tij me ne.
Le të mbajmë duart fort dhe të buzëqeshim me njëri-tjetrin. Flladi është mik me diellin,
Dhe vesa është me bar.
Një lule është mike me një flutur,
Ne jemi miq me ju.
Të gjithë me miqtë në gjysmë
Jemi të lumtur të ndajmë!
Vetëm për t'u grindur me miqtë
Kurrë!
Tani uluni (karriget janë në një rreth, në mes është një tavolinë mbi të cilën shtrihet një album me foto familjare fëmijë). Tani do t'ju jap një enigmë, dhe ju, pasi e keni marrë me mend, më tregoni menjëherë se cila është tema e sotme. mësimet.
Të gjithë e dinë këtë fjalë
Nuk do të ndryshojë për asgjë!
Tek figura « shtatë» shtoni "une" -
Çfarë do të ndodhë? (Një familje) .
Sasha, emërto temën tonë mësimet? (« Një familje» ).
Sot do të flasim për familjare. Si e kuptoni fjalën « një familje» ? (Këto janë afër nesh njerëzit: nëna, babai, gjyshja, gjyshi, motra, vëllai; jetoni në të njëjtën shtëpi, kujdesuni për njëri-tjetrin, kushtoni vëmendje.)
Ka ende halla, xhaxhallarë, kushërinjtë motrat, nëse një person ka shumë të afërm, atëherë ai ka një të madh një familje!
2. Bisedë me foto.
(Mësuesi merr një album me fotografi dhe lexon një poezi)
Gjëja kryesore në jetë është një familje,
Ku jemi mami, babi dhe unë!
Së bashku me familja shkojmë për shëtitje,
Ngrihemi dhe shkojmë në shtrat së bashku.
Së bashku bëjmë gjithçka dhe gjithmonë
Sepse ne jemi të vërtetë një familje!
Secili prej nesh ka një album familjar, i cili përmban foto të të gjithë anëtarëve familjet. Këtu kemi një album me fotot e familjes suaj. Dhe tani ju ftoj të shkruani një histori për tuajën familjare dhe tregoni në foto të gjithë anëtarët tuaj familjet. (Bëj pyetje nëse e kam të vështirë të kompozoj një histori)
Me ke jeton?
Sa njerëz janë në ju familjare?
Cilët anëtarë a keni familje(nëna, babai, gjyshja, etj.)
Kush është më i riu dhe kush më i riu më i madhi në familjen tuaj?
OBSH më i vjetër se të gjithë?
Kush është më i riu?
Cila është adresa e shtëpisë, profesioni dhe vendi i punës së prindërve tuaj?
Me kë ju pëlqen të luani më shumë?
Bravo djema, keni shumë për të thënë familjare. Mbani mend: që nënat, baballarët, vëllezërit, motrat, gjyshërit, gjyshet janë të afërmit tuaj më të afërt, të afërmit tuaj, një familje i cili do t'ju ndihmojë dhe do t'ju mbështesë në çdo situatë.
3. Gjimnastikë gishtash
imja një familje. Ky gisht është një gjysh. Ky gisht është një gjyshe. Ky gisht është një baba. Ky gisht është mami. Ky gisht jam unë. Këtu është e gjitha e imja një familje.
4.- Dhe tani do të luajmë një lojë "Imja një familje» (fëmijët ia kalojnë topin njëri-tjetrit, duke zgjedhur fjalët që karakterizojnë familjare)
(vendas, miqësor, i lumtur, punëtor, ekonomik, sportiv, kulturor, i fortë, i gëzuar, mikpritës, i shëndetshëm)
5. Tani do t'ju jap gjëegjëza dhe ju do t'i merrni me mend. Dëgjoni me kujdes.
Kush është personi më i lezetshëm në botë?
Kë duan më shumë fëmijët?
Unë do t'i përgjigjem pyetjes drejtpërdrejt:
E jona është më e dashura nga të gjithë. (nëna)
Kush bën punën e vështirë
Mund të bëhet të shtunave? -
Me sëpatë, sharrë, lopatë
Ndërton, e jona punon. (babai)
Që nuk resht së dashuruari
Pjek byrekë për ne
Petulla të shijshme?
Kjo është e jona. (gjyshja)
Kush është një karapuzik i gëzuar -
Zvarritet shpejt në bark?
Djalë i mrekullueshëm -
Ky është më i riu im. (vëlla)
Kush më do mua dhe vëllanë tim,
Por a pëlqen të vishet më shumë? -
Vajzë shumë në modë
imja më të vjetra. (motra)
Ai nuk punonte nga mërzia,
Ai ka duar të kallosura
Dhe tani ai e vjetër dhe gri
I dashur, i dashur. (gjyshi)
6. Edukimi fizik
Një dy tre katër, (Ne duartrokasim duart.)
Kush jeton në banesën tonë? (Ne ecim në vend.)
Një dy tre katër Pesë (Duke kërcyer në vend.)
Babi, mami, vëllai, motra, (Ne duartrokasim duart.)
Macja Murka, dy kotele, (Pjerrët e trupit majtas-djathtas.)
Kriketi im, floriri dhe unë - (Busti kthehet majtas dhe djathtas.)
Këtu është e gjitha e imja një familje, (Ne duartrokasim duart.)
- Një familjeështë gjëja më e rëndësishme në jetën e një personi. Këta janë njerëzit më të afërt dhe më të dashur, pa të cilët nuk mund të ekzistojmë. Janë ata që na duan dhe kujdesen për ne.
7. Leximi dhe diskutimi i fjalëve të urta dhe thënieve për familjare.
Shtëpia juaj është vendi më i mirë.
Kush jeton mirë, gjithçka është në rregull me të.
Të gjitha familje së bashku, dhe shpirti është në vend.
Ai që nderon prindërit e tij nuk humbet kurrë përgjithmonë.
Familja është e fortë kur mbi të ka vetëm një çati.
në mirë familjare, fëmijët e mirë rriten.
Prindërit janë punëtorë - fëmijët nuk janë dembelë!
e tij familjet dhe krijohet tabloja e përgjithshme.
Rezultati mësimet.
Djema, le të ngrihemi përsëri, të mbajmë duart dhe të buzëqeshim me njëri-tjetrin. Ju uroj që secili prej jush të keni një miqësi, të lumtur dhe të fortë një familje.
Publikime të ngjashme:
"Babi, mami, unë jam një familje sportive" (grup i moshuar) Prezantuesja: Mirembrema, Te dashur miq! Përshëndetje, te dashura nena dhe baballarët, fansat dhe të ftuarit! Është mirë që jemi mbledhur të gjithë bashkë.
Periudha e zbatimit: 1.5 muaj. Lloji i projektit: Pjesëmarrësit njohës: Fëmijë të grupit të moshuar, edukatorë, prindër të fëmijëve. Orientimi: Njohës,.
Projekti "KamAZ dhe familja ime" (grup i moshuar) 1. Lloji i projektit. Hulumtuese dhe krijuese. 2. Përbërja e pjesëmarrësve. Fëmijë-i rritur. Fëmijët dhe prindërit e grupit nr.12, mësuese Sharafutdinova.
Përmbledhje e GCD "Familja ime" (grupi i moshuar) Detyrat. Sqaroni dhe zgjeroni njohuritë e fëmijëve për familjen, përbërjen e saj, marrëdhëniet familjare, vlerat familjare, marrëdhëniet familjare.
Përmbledhje e mësimit "Tregimi bazuar në pikturën "Familja e Iriqëve" (grupi i moshuar) Detyrat: Të mësojnë fëmijët të hartojnë një histori të bazuar në një figurë, duke përdorur njohuritë e tyre për jetën e kafshëve të egra (iriqët); mësoni të zgjidhni një rrënjë.
NOD "Familja ime" (grup i moshuar) DETYRA: të zgjerojë dhe të sistemojë njohuritë e fëmijëve për familjen, marrëdhëniet familjare; ushtrim në ndërtimin e drejtë të fjalive.
Abstrakt klasë e hapur në grupin e moshuar "Familja ime"
Synimi:
Për të formuar tek fëmijët idenë e saktë të familjes, rolin e nënës, babait, gjyshit, gjyshes, motrës, vëllait që jetojnë së bashku, e duan njëri-tjetrin, kujdesen për njëri-tjetrin.
Detyrat:
- Për të konsoliduar idetë për përgjegjësitë e punës të të gjithë anëtarëve të familjes.
- Ushtroni fëmijët në aftësinë për t'iu përgjigjur saktë pyetjeve, për të zgjedhur saktë mbiemrat dhe foljet për fjalët.
- Zhvilloni fjalimin koherent, të menduarit logjik, vëmendjen, interesin njohës.
- Të kultivojë marrëdhënie pozitive në familje, respekt, ndihmë reciproke, dashuri për të gjithë anëtarët e familjes.
Puna paraprake:
- Konsolidimi i njohurive të mbiemrit, emrit, patronimit dhe profesionit të prindërve.
- Duke parë fotot e familjes.
- Vëzhgimi dhe kujtimi se çfarë detyrash, çfarë pune bëjnë anëtarët e familjes në shtëpi.
- Konsolidimi i njohurive të fjalëve të urta për familjen.
- Leximi i poezive dhe tregimeve familjare.
Materiali:
Fotot familjare, kartat e diellit dhe reve.
Ecuria e mësimit:
1. Momenti organizativ.
Edukator: Ç'kemi djema! Cili është humori juaj sot? Me çfarë humori u zgjove? Sa e dashur fjalë të mira ke dëgjuar në mëngjes nga mami, babi? Çfarë fjalësh thatë si përgjigje?
2. Trupi kryesor
kujdestar : Sot do të flasim për gjënë më të rëndësishme në tokë - për familjen. Çfarë është një familje dhe pse një person ka nevojë për një familje. Por së pari, ju ftoj të mendoni dhe t'i përgjigjeni pyetjes: "Çfarë kanë të gjithë njerëzit, por secili ka të tijën?"
Fëmijët: Emri.
edukatore b: Si ndryshojnë njerëzit nga familje të ndryshme?
Fëmijët: Mbiemri.
kujdestar : Djema, kush mund të prezantohet? (Përgjigjet 2 - 3 fëmijë.)
Fëmijët: Emri im është ... mbiemri im është ...
edukatorja: Faleminderit.
kujdestar : Djema, a e dini si i quajnë njerëzit që jetojnë në të njëjtën shtëpi, apartament?
Fëmijët: Familja.
kujdestar : Djema, çfarë të afërmsh bashkon familja? Me ke jeton?
(Përgjigjet e fëmijëve.)
kujdestar : Familja bashkon të afërmit: prindërit, fëmijët, gjyshërit, gjyshet, vëllezërit, motrat. Këta janë të afërmit tanë. Djema, dëgjoni me kujdes poezinë, e cila quhet "Kin", shkruar nga Yakov Akim.
Mami dhe babi janë të afërmit e mi,
Nuk kam të afërm,
Dhe motra të afërm dhe vëllai,
Dhe një qenush me veshë Tishka.
Unë e dua shumë familjen time
Së shpejti do të blej dhurata për të gjithë ata.
Babai do të ketë një motobarkë,
Mami në kuzhinë - një furçë magjike,
Vëllai i vërtetë i çekiçit
Topi është për motrën time, karamele është për Tishkën.
Dhe unë gjithashtu kam një mik
Edhe shoku Seryoga është i lidhur me mua.
Unë kam vrapuar tek ai që në mëngjes.
Pa të, loja nuk është lojë për mua.
Unë i tregoj të gjitha sekretet
Unë do t'i jap atij gjithçka në botë.
kujdestar : Mendoni se të gjithë heronjtë e poezisë janë një familje? Rendisni ato.(Përgjigjet e fëmijëve.)
kujdestar : Shoku Serezha, është pjesëtar i familjes?
Fëmijët : Jo, nuk është familjar apo i afërm.
kujdestar : Kush është heroi i poezisë?
Fëmijët A: Ai është një mik.
kujdestar : Djema, është shumë e rëndësishme që çdo person të ketë jo vetëm të afërm, por edhe miq.
kujdestar : A mund të konsiderohet anëtar i familjes një qenush me emrin Tishka?
Fëmijët : Ai nuk është person, por kafshë shtëpiake, prandaj nuk ka lidhje me heroin e poemës.
edukatore b: A janë të gjitha familjet të njëjta apo të ndryshme?
Ashtu është, të gjitha familjet janë të ndryshme: ka familje të mëdha, ka të vogla. Dhe nuk ka rëndësi se cila familje është e madhe apo e vogël - gjëja kryesore është që gjithmonë duhet të ketë paqe dhe respekt në familje.
kujdestar : Djema, a kujdesen prindërit tuaj për ju? Si shfaqet shqetësimi i tyre, çfarë bëjnë?
(Përgjigjet e fëmijëve.)
Edukator: Ashtu është, djema, prindërit i duan shumë fëmijët e tyre dhe kujdesen për ta.
Edukator: Tani, le të pushojmë pak. Unë ju sugjeroj të bëni ushtrime me gishta.
Gjimnastikë gishtash "Kush erdhi?"
/ gishtat e të dy duarve janë palosur me majat së bashku /
Kush ka ardhur? /gishti i madh/
Ne, ne, ne / me 4 gishta, përveç gishtit të madh /
Mami, mami, je ti? /gishti i madh/
Po, po, po / gishtat tregues /
Babi, babi, je ti? /gishti i madh/
Po, po, po /gishtat e mesëm/
Vëlla, vëlla, je ti? /gishti i madh/
Po, po, po / me gishtat e unazës /
O motër, je ajo? /gishti i madh/
Po, po, po / me gishta të vegjël
Së bashku ne jemi një familje e madhe, miqësore / bravo /
Po po po. /të gjithë gishtat/
kujdestar : Dhe tani, djema, dëgjoni me kujdes poezinë dhe mendoni se për kë thotë ...
1. “I lagësht, i zymtë jashtë dritares, shiu bie.
Qielli i ulët gri varet mbi çatitë.
Dhe shtëpia është e pastër dhe e rehatshme.
Ne kemi motin tonë këtu.
Buzëqeshni ... qartë dhe ngrohtësisht.
Dielli tashmë ka lindur në dhomë.”
Sigurisht, e keni marrë me mend se për kë bëhej fjalë, kjo është nëna.
Thuaj fjalët më të mira për nënën tënde, si është ajo? (I kujdesshëm, punëtor, i butë,
i sjellshëm, i kujdesshëm...)
2. Që nuk është shaka, por seriozisht
A do të na mësojë një gozhdë si të godasim me çekiç?
Kush do t'ju mësojë të jeni të guximshëm? Ashtu është, babi.
Kush je ti babi
Fëmijët: Djali, vajza.
Thuaj gjërat më të bukura për babin. Cili është babai juaj? (I guximshëm, dashamirës, i sjellshëm, i fortë, i guximshëm, punëtor ...)
3. Reçel aromatike, byrekë për shije, Petulla të shijshme, tek i dashuri juaj ...
Ashtu është: gjyshet.
Çfarë fjalësh të dashura ju thërret gjyshja?
4. Nuk punonte nga mërzia,
Ai ka duar të kallosura
Dhe tani ai është i vjetër dhe gri,
I dashuri im, i dashur ... (gjyshi)
Dhe kush jeni ju për gjyshin tuaj?
Fëmijët: Nipi, mbesa.
5. Kush më do mua dhe vëllanë tim,
Por a pëlqen të vishet më shumë?
Vajzë shumë në modë
Më e vogla ime ... (motra)
kush je ti moter
kujdestar : Sa shoke te mire qe jeni, me beni te kenaqur me njohurite tuaja.
kujdestar : - Djema, si t'ua shprehim dashurinë njerëzve tanë të dashur?(Përgjigjet e fëmijëve).
E drejtë! Ne gjithashtu bëjmë gjëra të mira dhe kurrë nuk bëjmë gjëra të këqija për të mos i mërzitur prindërit tanë. Si mendoni ju si duket gëzimi (trishtimi) - si një diell apo një re?(Dielli dhe reja për çdo fëmijë).
D / dhe "Gëzim dhe pikëllim"
Edukator: Unë do të emërtoj veprime. Nëse mendoni se ky akt do të shqetësojë nënën tuaj, ngrini një re, nëse ju pëlqen - dielli.
Vizatoi një foto të bukur;
Luftoni me një mik;
Hante bollgur;
Lodrat e hequra në vend;
E grisën librin;
Në një shëtitje ata ndotën një xhaketë;
Thye një filxhan
Ia dhamë rrugën gjyshes në autobus;
Ndihmoi mamin me pastrimin
Gjeti syzet e humbura nga gjyshja;
Thye një filxhan
Ndihmova nënën time të pastronte ...
Edukator: Sot kemi një ekspozitë me fotografi në të cilat shumë prej jush janë bërë me prindërit. Mendoj se do të jetë interesante për të gjithë ne të dëgjojmë histori për familjet tuaja.
(Thuaju 2-3 fëmijëve:kush tregohet në foto; emri i nënës sime është ..., emri i babait tim është ..., F.I. gjyshërit që janë në vizatime; ku jeni, me cfare merreni, a e doni familjen tuaj? etj.)
kujdestar : Djema, kur shikoni fotot tuaja, flisni për familjet tuaja, çfarë ndjenjash përjetoni?
Fëmijët : Gëzim, humor të mirë, dashuri.
Edukatorja: Pse?
Fëmijët : Sepse unë i dua prindërit e mi, dhe prindërit e mi më duan mua.
Edukator: Kjo është e drejtë, djema, shtëpia, familja - ky është vendi ku një person ndihet i mbrojtur, i nevojshëm, i dashur. Të gjithë anëtarët e familjes janë të lidhur me njëri-tjetrin me lidhje të ngushta dhe jetojnë miqësisht dhe të lumtur. Familja është gjëja më e çmuar që një person ka, prandaj, në çdo kohë, populli rus kompozoi fjalë të urta dhe thënie për familjen. Le t'i kujtojmë ato:
"Asnjë thesar nuk nevojitet nëse familja është në harmoni."
"Të vlerësosh familjen është të jesh i lumtur."
“E gjithë familja është bashkë dhe shpirti është në vend”.
"Kur dielli është i ngrohtë, kur nëna është e mirë."
"Fëmijët e mirë rriten në një familje të mirë."
"Ari dhe argjendi nuk plaken, babai dhe nëna nuk kanë vlerë"
“Në familje dhe qulli është më i trashë”.
"Në shtëpinë tuaj, edhe muret ju ndihmojnë."
3. Përmbledhje e mësimit
Edukatorja: Është mirë djema që të gjithë keni familje! Ju jeni fëmijët më të lumtur në botë, sepse familjet tuaja e duan njëri-tjetrin, jetojnë së bashku në harmoni.
Faleminderit që treguat shumë gjëra të reja për familjet tuaja sot, interesante, të nevojshme.
Fëmijët: Familja është lumturi, dashuri dhe fat.
Familja është udhëtime verore në vend.
Familja është një festë, takimet familjare,
Dhurata, blerje, shpenzime të këndshme,
Lindja e fëmijëve. Hapi i parë, llafaza e parë.
Ëndrrat e së mirës, eksitimit dhe frikës.
Familja është punë, kujdesi për njëri-tjetrin.
Familja do të thotë shumë punë shtëpie.
Familja është e rëndësishme! Familja është e vështirë!
Por është e pamundur të jetosh i lumtur vetëm,
Jini gjithmonë bashkë, kujdesuni për dashurinë,
Unë dua që miqtë e mi të flasin për ty
Sa familje e mirë jeni!
Edukator:
Djema!
Duajeni dhe vlerësoni lumturinë!
Ajo lind në familje
Çfarë mund të jetë më e vlefshme se ajo?
Në këtë tokë përrallore