Shëtitje dimërore në grupin përgatitor të kopshtit
Autori: Borgoyakova Olga Vladimirovna, edukatore e grupit shkollor përgatitor të parashkollorit buxhetor komunal institucion arsimor e qytetit të Abakan "Qendra për Zhvillimin e Fëmijëve - Kopshti "Chaika"
Pershkrimi i materialit: përmbledhja e propozuar do të jetë e dobishme për edukatorët parashkollorë, metodologët dhe edukatorët e vjetër, mësuesit Shkolla fillore, pedagogë të grupeve të ditës së zgjatur dhe prindër, studentë të fakulteteve pedagogjike.
Tema: "Duke vizituar burrë dëbore"
Synimi: Krijimi i kushteve për rregullimin e shenjave të dimrit përmes një shëtitjeje.
Detyrat:
- sistematizoni idetë e fëmijëve për karakteristikat dimrat;
- të krijojë kushte për veprimtari kërkimore dhe kërkimore;
- të krijojë kushte për nxitjen e fëmijëve në veprimtarinë e të folurit;
- të nxisë zhvillimin e vëzhgimit, edukimin e kuriozitetit dhe dashurisë për natyrën vendase;
- krijojnë kushte për organizimin e veprimtarisë motorike.
Materialet dhe pajisjet: një zarf me një letër, një hartë e vendit, 2 kova, akull, karota, një shall.
Ecuria e ecjes
Fëmijët në vend zbulojnë një zarf me një letër, mblidhen rreth tij.
Edukator:
-Djema, le të lexojmë dhe të zbulojmë se nga kush është letra (fëmijët lexojnë vetë me zë)
“Ndihmë, ndihmë! Telashe të mëdha i ndodhi mikut tim - Snowman. Ai u rrëmbye nga mbretëresha e borës. Ajo do ta lërë të shkojë nëse unë dhe ti përfundojmë të gjitha detyrat e saj. Por fillimisht ju duhet t'i gjeni, unë po ju dërgoj një hartë për t'ju ndihmuar. Ju uroj fat të mirë! Përshëndetje " Snow Baba»
Edukator:
- Djema, le ta ndihmojmë Snow Woman të çlirojë mikun e saj, Burrin e dëborës, nga robëria. Fëmijët shikojnë hartën dhe dalin në rrugë.
-Gjeni detyrën e parë, duhet të merrni me mend gjëegjëzën:
Trojka, Trojka ka ardhur,
Kuajt në atë treshe janë të bardhë,
Dhe në sajë ulet mbretëresha,
Belokosa, fytyrëbardhë,
Si tundi mëngën
Gjithçka është e mbuluar me argjend...
- Djema, për çfarë është enigma? (rreth dimrit)
- A ju pëlqen dimri? Pse?
- Emërtoni muajt e dimrit (dhjetor, janar dhe shkurt)
Çfarë do të thotë "reshje bore"?
- Gjeni, në faqen tonë, shenja të dimrit? (borë, acar, stuhi)
Pse bora është e lirshme? (Shtesë pas shtrese bore bie në tokë dhe secila shtresë është e lirshme në fillim, sepse ka shumë ajër midis flokeve të borës.)
Edukator: Mirë, iu përgjigj të gjitha pyetjeve të Mbretëreshës së Dëborës! Le të shkojmë më tej.
Lojë "Ndiq gjurmët"
Përshkrimi i lojës: fëmijët qëndrojnë njëri pas tjetrit dhe kërcejnë për të shkuar në detyrën tjetër.
Edukator:
- Në vapë, borë dhe akull ... (shkrihet, formohet uji)
- Bora është e bardhë, dhe akulli ... (transparent)
- Bora është e errët ...
- Bora është e lirshme, akulli ... (e fortë dhe e brishtë)
Edukator:
- Djema, mbretëresha e borës dëshiron të na ngrijë, le të luajmë.
Lojë celulare "Dy ngricat"
Përshkrimi i lojës:
Loja zhvillohet në dy platforma.
"Shkolla" dhe "shtëpia" janë shënuar në anët e kundërta të sitit. Janë zgjedhur dy Frost - shoferët, dhe pjesa tjetër e djemve janë të vendosur prapa vijës së shtëpisë në një rresht. Në mes të sitit - në rrugë - ka dy Frost. Frost u bën thirrje fëmijëve:
Ne jemi dy vëllezër të rinj
- Hiqen dy ngrica.
- Unë Frost-Hundë e kuqe,
“Unë jam Blue Nose Frost.
- Cili prej jush vendos
- Të shkosh në një rrugë?
Fëmijët (në kor).
Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet
Dhe ne nuk kemi frikë nga ngrica!
Pas këtyre fjalëve, djemtë vrapojnë nga shtëpia në shkollë. Ngricat osalivayut-ngrijë djema. Loja përsëritet 3-4 herë.
- Fëmijët sipas skemës së hartës gjejnë dy kova bosh. Lexoni detyrën. Këto kova duhet të mbushen me borë, por jo me lopatë dhe në distancë.
Lojë celulare "Godit objektivin!"
Përshkrimi i lojës: Fëmijët ndahen në dy ekipe. Secili ekip qëndron para kovës së tij. Në një sinjal, fëmijët mbushin kovat e borës me topa bore. Skuadra e parë që mbush kovën me borë fiton.
Loja përsëritet 3-4 herë.
Edukator:
Bravo, e bëmë detyrën, tani mund të vazhdojmë rrugën tonë.
Fëmijët ndjekin hartën - skemën, vijnë në detyrën tjetër dhe gjejnë një karotë.
Veprimtaria e punës
Edukator:
- Djema, si mendoni, e kujt është kjo karrota? (hundë burrë dëbore)
- Çfarë mbretëreshë tinëzare bore, ajo theu një burrë dëbore dhe prej tij mbeti vetëm një hundë karrote. Çfarë duhet bërë? (Për të bërë një burrë dëbore)
Fëmijët skalitin një burrë dëbore, dekorojnë me atribute (karrota, kovë, shall)
-Edukatore:
Sado që u përpoqa Mbretëresha e borës, ne ende e mashtruam atë dhe përfunduam të gjitha detyrat. Ndihmoi Snowman të gjente një mik burrë dëbore.
Abstrakt shëtitje dimërore në grupin përgatitor me temën: "Argëtim me borë"
Shashenko Elena Alexandrovna, edukatore MBDOU CRR Kopshti i Fëmijëve "Chaika"
Pershkrimi i materialit: përmbledhja e propozuar do të jetë e dobishme për mësuesit e kopshteve, metodologët dhe edukatorët e vjetër, edukatorët e grupeve të ditës së zgjatur dhe prindërit.
Detyrat:
1. Formoni ide për vetitë e borës (ngjyra, madhësia, forma e flokeve të borës, përbërja - gjendja e grumbullimit të materies);
2. Stimulimi i aktiviteteve njohëse dhe kërkimore;
3. Konsolidoni njohuritë rreth fenomen sezonal- reshje bore, shenja popullore;
4. Aktivizoni dhe zgjeroni fjalorin,
5. Të edukojë ndjenjat morale dhe estetike dhe artistikisht - Aftësitë krijuese kur ndërvepron me natyrën.
Pajisjet: tehe, kube akulli,
Përparimi i ecjes:
Rrethoi një yllPak në ajër
U ul dhe u shkri
Në pëllëmbën time.(flokë bore)
Çfarë është një flok bore? Cilat janë format e flokeve të borës? Si arrin ajo në tokë? Aty ku bora shkrihet më shpejt - në një dorashka ose në dorë. Pse? Çfarë formohet nga bora? Nga se përbëhet një akull? Ku shkrihet më shpejt akulli dhe pse? Si të kontrolloni?
(përgjigjet e fëmijëve)
Djema, le të imagjinojmë se jemi fjolla të vogla bore dhe fluturojmë pak.
- Flokë dëbore e vogël fluturoi, duke u lëkundur lart mbi tokë. Era e shtyu me gaz anët e ndryshme, më pas nxiti, më pas ngriu, duke i dhënë mundësinë për të shijuar lartësinë. Flokë dëbore kërceu në fluturim dhe admiroi ndërlikimet e rrezeve të saj të bukura. Dukej se ky udhëtim ishte i pafund, por ajo u mbyt në dëborë të butë nga qindra mijëra fjolla të tilla bore, njësoj si ajo, dhe ngriu.
Çfarë flokësh dëbore të mrekullueshme dhe të ndryshme dolën. Flokët e borës fluturuan dhe fluturuan dhe ranë në tokë. Si një jorgan i bardhë mbuloi tokën, pemët, shtëpitë, gjithçka përreth u bë e bardhë-bardhë.
Misteri:
Jo i larë, por me shkëlqim
Jo i skuqur, por krokant.(Dëborë.)
Ftojini fëmijët të ecin në dëborë dhe të dëgjojnë se si kërcen ajo.
- Flokët e bardha të borës bien, bien në tokë dhe çatitë e shtëpive. Ata duken si yje të bardhë. Ju mund t'i kapni dhe t'i ekzaminoni ato, por nuk mund t'i provoni. Ndonjëherë ato rrotullohen së bashku dhe bien në tokë në thekon të mëdha. Ndonjëherë një erë e ftohtë thyen yjet e bardhë, duke i kthyer në të vegjël. pluhur i bardhë. Flokët e borës formohen në re nga kristale të vogla akulli. Në dimër, ata zbresin si yje me gaz në tokë dhe e mbulojnë atë me borë. Kur është ftohtë, bora kërcit nën këmbë. Janë rrezet e borës që thyhen. Bora i referohet flokeve të panumërta të borës.
Çfarë ngjyre janë flokët e borës? Si duken ata? Çfarë ndodh nëse merrni frymë mbi një fjollë dëbore të kapur në një dorashka? Çfarë e shkakton pluhurin e borës? Ku, si dhe pse formohen flokët e borës? Pse gërryen bora? Si ndihet ai? Kur është bora e lagur dhe kur është e thatë? Çfarë lloj bore është më e lehtë për t'u skalitur? Pse? Çfarë është bora?
(Fëmijët përgjigjen)
- Të gjithë vrapojnë,
Të gjithë duan të luajnë topa bore.
Top bore - në një top bore.
Gjithçka ishte e mbuluar me borë.(Lojë me top bore)
- Gjëegjëza:
1. Tapet me gëzof
Jo të endura me dorë,
Jo i qepur me mëndafsh,
Me diellin, me hënën
Shkëlqen me argjend (borë)
2. Me ngrica, stuhi dhe borë,
Magjistari i Dimrit do të vijë.
Dhe të gjithë lumenjtë dhe liqenet
Do të mbulojë trashësinë e rrëshqitshme ... (Akull)
3. E kapur në qepallë,
Koka e varur poshtë.
Akrobat i vogël,
Karamele dimërore - ... (akull)
4. Pluhur gjurmët,
Dekoruar dritaret.
U dha gëzim fëmijëve
Dhe ajo hipi në një sajë. (Dimër)
5. Më bënë me gunga,
Unë jam rrahur, rrahur,
I lagur me ujë akull.
Dhe pastaj të gjithë u rrokullisën poshtë
Nga gunga ime në një tufë. (kodër akulli)
- I pavarur aktivitet loje. Hipur poshtë kodrës në një sajë.
-Në një trung nga një bredh i vjetër
Lepurushët e bardhë ishin ulur.
- Çfarë do të donim të bënim?
- u grindën vëllezërit me trishtim.
- Dhe ne luajtëm në dëborë,
Dhe hipni në kodër!
Le të ndoshta
Gdhendni një grua dëbore!
Pikërisht! U zhyt në punë
Dhe puna është në ecje të plotë! Fëmijët bëjnë burrë dëbore.
Çfarë burra dëbore të mrekullueshme! Të gjithë bënë një punë të mirë sot, dhe tani është koha për t'u kthyer në grup.
Flokët e borës fluturojnë dhe rrotullohen
Dhe në heshtje bie në tokë.
Kur bien, i zë gjumi
Dhe ata mbyllin tokën.
Ecni 1
VEGJIMI I QIELIT
Mësuesi ofron të vëzhgojë ngjyrën e qiellit, si ndryshon në varësi të kohës së ditës dhe motit. Kërkon të karakterizojë qiellin: çfarë është, çfarë është e dukshme në të (re, re). Krahason qiellin e dimrit me verën, vjeshtën.
Shenjat: nëse është e ngrohtë në dimër, e ftohtë në verë; dimër i ftohtë - verë e nxehtë.
Thëniet dhe fjalët e urta:"Në dimër, dielli buzëqesh me lot"; "Dielli i dimrit është si njerka: shkëlqen, por nuk ngroh."
Poema e S. Mikhalkov "Retë".
Lojë celulare "Stop!".
VËZHGIMI I HËNËS
Qëllimet: të vazhdojë të zgjerojë njohuritë për natyrën e pajetë, trupat qiellorë; për të zhvilluar tek fëmijët aftësinë për të parë të bukurën natyrën përreth, dëshira për të ditur sekretet e saj.
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te hëna ose muaji, në cilën fazë është. Tregoni pse e shohim hënën në mënyra të ndryshme, me çfarë është e lidhur. Përshkruani lëvizjen e yllit të natës nëpër qiell. Vini re se ku është tani. Ftojini fëmijët ta kërkojnë atë në parajsë kur të shkojnë në shtëpi. Si hënë më e plotë, çakmak në rrugë, të më pak yje shihet aty pranë. Ajri është i pastër nga bora e rënë, kështu që yjet dhe hëna shkëlqejnë veçanërisht me shkëlqim dhe më shumë yje të dukshme në qiell.
Shenjat: një rreth prej rreth një muaji në dimër sjell stuhi të gjata dëbore me ngrica; në dimër, një muaj deri me brirë - deri në acar.
Thëniet dhe fjalët e urta:"Hëna ka lindur - dielli ka një pushim"; "Dielli ka lindur qartë - lamtumirë muaj i ndritshëm."
Poezi:
NATA NË DIMËR
Vjen vetëm nata e dimrit
Mbjellja e yjeve në qiell,
Një hënë e pastër rrokulliset nëpër qiell,
Bora në shtigje, gënjeshtra, vërshon.
Gjëegjëza:
Kohët e fundit, në dritaren tonë
Tortë e bardhë që shkëlqen,
Dhe tani ata papritmas digjen në dritare
Brirët Goby argjendi.
(Hëna dhe muaji.)
Lojë didaktike "Emërtoni tre objekte".
Lojë celulare "Dhelpra në kafazin e pulave".
Qëllimi: të mësoni të kërceni butësisht, duke përkulur gjunjët, të vraponi pa goditur njëri-tjetrin, të shmangni kapësin.
Përparimi i lojës. Në njërën anë të sitit, është përshkruar një vend për një "kofa pulash". Në "kofat e pulave" (në stola), ulen "pulat". Në anën e kundërt të sitit, po përgatitet një "vrimë dhelpre". Çdo gjë tjetër është një oborr.
Njëri nga lojtarët quhet dhelpër, pjesa tjetër janë pula. Me sinjalin e mësuesit, "pulat" kërcejnë nga "shfaqja", ecin dhe vrapojnë nëpër oborr, "goditin" kokrrat dhe përplasin "krahët". Në sinjalin e mësuesit "Dhelpra!" "Pulat" ikin në "kofat e pulave" dhe ngjiten në "kofa", dhe "dhelpra" përpiqet të tërheqë "pulën", e cila nuk pati kohë të shpëtonte, dhe e çon në "vrimën" e saj. Pjesa tjetër e "pulave" mbarojnë përsëri dhe loja rifillon.
Loja përfundon kur “dhelpra” kap dy-tre “pula”.
Pamja paraprake:
Ecni 1
VEGJIMI I QIELIT
Gjatë shëtitjes, vëzhgoni ngjyrën e qiellit, si ndryshon në varësi të orës së ditës dhe motit. Nëse nuk ka re dhe re në qiell, admironi bukurinë qielli blu, shkëlqimi i nuancave të tij, shpejtësia e reve. Më kujto pse lëvizin retë. Në sfondin e qiellit, pemët e zhveshura të mbuluara me dëborë me gëzof duken shumë bukur. Kërkojuni fëmijëve të krahasojnë qiejt e fëmijëve në stinë të ndryshme.
Shenjat: një qiell i kuqërremtë në mbrëmje dhe një qiell gri në mëngjes premton mot të mirë; qielli duket i lartë - në kovë.
Thëniet dhe fjalët e urta:“Kënaqësitë e dimrit jo vetëm në pyll, por edhe në hundë”.
Poezia e V. Orlovit "Gjithçka është më e zemëruar, më e zemëruar, më e zemëruar ...".
Gjëegjëza rreth borës.
Lojë didaktike "Kush ka nevojë për çfarë?".
Lojë celulare "Bubble".
VËZHGIM I QIELIT DHE PEIZAZHIT TË MBRËMJES
Shikoni qiellin e mbrëmjes për yjet dhe hënën. Admironi bukurinë e peizazhit të mbrëmjes në dritën e fenerëve. Në ndriçimin e mbrëmjes, të gjitha objektet duken ndryshe: më misterioze dhe misterioze. Mësuesi ofron të vëzhgojë se si bie bora në dritën e fenerëve, si shkëlqen bora e shtrirë në tokë, pemë dhe objekte.
Shenjat: qielli i natës është me yje - do të ketë mot me diell, të ftohtë; nëse yjet e vegjël nuk janë të dukshëm në një qiell të pastër, atëherë do të ndodhë një stuhi.
Thëniet dhe fjalët e urta: « Viti i Ri- kthehu drejt pranverës"; "Dita rritet, dimri rritet."
Poema e A. T. Tvardovsky "Dimri përsëri".
Gjëegjëza për qiellin.
Lojë didaktike "Guess".
Lojë celulare "Gatuaj".
Qëllimi: të zhvillohet ritmi, shprehja e të folurit dhe koordinimi i lëvizjeve.
Përparimi i lojës. Të gjithë fëmijët qëndrojnë në një rreth. Shoferi ecën rreth rrethit. Ai ka një kapelë shefi në duar. Fëmijët recitojnë poezinë në unison:
Le të luajmë kuzhinier, askush nuk mund të gogësisë,
Nëse jeni kuzhinier, atëherë shkoni shpejt.
Pas fjalëve "Shko shpejt", shoferi ndalon dhe vendos një kapelë në tjetrën fëmijë në këmbë. Ai që ka marrë kapelën dhe shoferi qëndrojnë me shpinë nga njëri-tjetri dhe, me sinjalin e mësuesit, shkojnë në një rreth. Kushdo që shkon rreth (nuk vrapon) rrethi i pari fiton dhe bëhet lider.
Lojë argëtuese "Kush është më i shpejtë?".
Qëllimi: zhvillimi i shkathtësisë, shpejtësisë.
Përparimi i lojës. Konkurrenca e sajë. Në dëborë vizatohet një rreth, në qendër të të cilit janë 3-4 fëmijë me sajë. Detyrat e tyre:
Hiqeni sajën nga rrethi, duke u mbajtur pas shpinës;
Ndërroni sajë, uluni dhe dilni jashtë, duke ndihmuar veten me krahët dhe këmbët tuaja;
Para se të lini rrethin në një sajë, duhet të hidhni një top dëbore në objektiv.
Pamja paraprake:
Ecni 1
Qëllimet: të vazhdojë të zgjerojë njohuritë për natyrën e pajetë, trupat qiellorë; për të formuar aftësinë për të parë bukurinë e natyrës përreth, dëshirën për të njohur sekretet e saj.
VEGJIMI I QIELIT
Thëniet dhe fjalët e urta:“Në shkurt, dimri takohet për herë të parë me pranverën”; “Burrat dhe stuhitë fluturuan në shkurt”.
Poema e S. Ya. Marshak "Borë".
Lojë didaktike "Gjeni fjalën"
bjellorusisht lojë popullore"Unaza".
VËZHGIMI I QIELIT NATËS
Kushtojini vëmendje qiellit të natës. Nëse qielli është i pastër, pa re, bisedoni me fëmijët për hapësirën, për zhvillimin e saj. Cilat objekte hapësinore janë të dukshme në qiell? Mësuesja, së bashku me fëmijët, gjen plejada të njohura. Çfarë dinë fëmijët për këtë dritë nate që ndryshon pamjen e saj? Cila fazë e hënës është në qiell tani? Çfarë tjetër mund të shohin fëmijët në qiell?(Satelitë, aeroplanë.)
Thëniet dhe fjalët e urta:"Shkurti është një muaj i ashpër, pyet sa i veshur"; "Shkurti është i fortë me një stuhi, dhe Marsi - me një rënie".
Poema e S. Ya. Marshak "Dimri".
Lojë didaktike"Kush ka nevojë për çfarë?"
Lojë popullore tatare "Crackers".
Qëllimi: të zhvillohet shpejtësia, shkathtësia.
Përparimi i lojës. Dy qytete janë shënuar në anët e kundërta të sitit nga dy vija paralele. Distanca midis tyre është 20-30 metra. Të gjithë fëmijët rreshtohen pranë njërit prej qyteteve në një rresht: dora e majtë në rrip, e djathta shtrihet përpara me pëllëmbën lart. Udhëheqësi zgjidhet. Ai u afrohet atyre që qëndrojnë pranë qytetit dhe shqipton fjalët:
Duartroki po duartrokas! - Ky është sinjali.
Unë vrapoj dhe ju më ndiqni!
Me këto fjalë shoferi e godet lehtë dikë në pëllëmbë. Shoferi dhe i njollosuri vrapojnë në një garë për në qytetin përballë. Kushdo që vrapon më shpejt do të qëndrojë në qytetin e ri dhe ai që mbetet prapa bëhet shofer.
Rregullat e lojës. Derisa shoferi të prekë pëllëmbën e dikujt, nuk mund të vraposh. Gjatë vrapimit, lojtarët nuk duhet të prekin njëri-tjetrin.
veronika shestakova
Dosja e kartave të shëtitjeve dimërore në grupin përgatitor
Dosja e kartave të shëtitjeve dimërore në grupin përgatitor.
Në version me ngjyra skedari është paraqitur më poshtë.
Skedari i kartave të shëtitjeve DIMËR
Vëzhgimi numër 1
Vëzhgimi i ndryshimeve në natyrë. Ofroni të gjeni vetë shenjat e dimrit.
Mister: Pluhur gjurmët,
Dekoruar dritaret.
U dha gëzim fëmijëve
Dhe ajo hipi në një sajë. (Dimër)
Lojë didaktike "Kush është më i madh?"- ushtrim në përzgjedhjen e përkufizimeve për emrat.
Çfarë fjalësh mund të thuash për dimrin? Çfarë është dimri? (magjike, përrallore, me borë, me ngrica, stuhi, me gaz, magjistar dimëror, i ftohtë, i bukur, etj.)
Veprimtaria e punës
Pastrimi i zonës nga bora.
Synimi: për të kultivuar dëshirën për të fisnikëruar kolektivisht faqen tuaj.
Lojra ne natyre
"Ne jemi djem qesharak".
Golat:
Rritja e aktivitetit motorik;
Veproni shpejt sipas sinjalit të mësuesit. "Zogjtë dhe macja".
Synimi: mëso "fluturoj" vetëm në thirrje, vraponi brenda zonës, kërceni në të dyja këmbët, duke i përkulur lehtësisht në gjunjë.
Zhvillimi i lëvizjes.
Synimi: praktikoni kërcimin me dy këmbë duke lëvizur përpara një distancë prej 2-3 m.
Vëzhgimi nr. 2 për ndryshimet sezonale
Golat: për të krijuar ide për ndryshimet në natyrë në fillim të dimrit (Nata po zgjatet dhe dita po zbehet);
Kursi i vëzhgimit Bukuria e mëngjesit të dimrit. Ditët janë të pashprehshme, borë - të paktën të japë hua Të gjithë dimrat e tjerë pa borë.
Dhjetori erdhi - i pari muaji i dimrit. Nëpër re të ulëta gri rrallë dielli po përgjon Prandaj njerëzit e quajnë dhjetor "vrenjt"- një muaj i zymtë, pa diell, ditë të shkurtra, netë të gjata, muzg herët. Ngricat kërcitin natën në dhjetor - ndërton ura akulli në lumenj, pellgje dhe liqene.
Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje.
Cilin muaj pason dhjetori?
Çfarë ka ndryshuar në zonë kopshti i fëmijëve krahasuar me, Nëntorin?
Cilat janë vetitë mbrojtëse të borës?
Mbulimi i rrënjëve të pemëve me borë.
Synimi: të kultivojë dëshirën për të ndihmuar objektet e gjalla.
Lojra ne natyre: Lojë me top bore.
Synimi: për të konsoliduar aftësitë në hedhjen e sendeve.
Duke kërcyer në njërën këmbë.
Synimi: kultivoni ndjenjën e ekuilibrit.
Punë individuale: Zhvillimi i lëvizjeve.
Synimi: mësoni vetësigurimin kur kryeni lëvizje për të ruajtur ekuilibrin
Publikime të ngjashme:
Dosja e kartave të shëtitjeve për fëmijë të vegjël (vjeshtë) VJESHTË (shtator, tetor) 1. Vëzhgimi i qiellit: gri, i zymtë, pa re. P / dhe "Kape topin". Lojëra me rërë, material portativ.
Skedari i shëtitjeve për muajin prill për grupin përgatitor Numri i kartës 1 Prill. Vëzhgimi i lartësisë së qëndrimit të Diellit - për të konsoliduar njohuritë për ndikimin energji diellore mbi jetën e bimëve, kafshëve dhe njerëzve.
Dosja e kartelave të shëtitjeve për muajin maj për grupin përgatitor Numri i kartës 1 maj. Vëzhgimi i motit - vazhdoni të krijoni ide të përgjithësuara për ndryshimet sezonale në natyrën e pajetë në fund.
Numri i kartës 1 grupi i mesëm Dimër (kafshë e egër) Dhjetor Vëzhgimi i thuprës dhe hirit të malit Qëllimi: të formohen njohuri për jetën e bimëve në dimër.
Dosja e kartave të shëtitjeve në grupin e moshuar. Dimër. dhjetor. Pjesa 1 dhjetor. Pjesa 1. Ecja nr. 1 Vëzhgimi i ndryshimeve stinore Objektiva: - të krijojë ide për ndryshimet në natyrë në fillim të dimrit (natën.
Dosja e kartave të shëtitjeve në grupin e moshuar. Dimër. dhjetor. Pjesa 2. dhjetor. Pjesa 2. Shëtitja nr. 8 Vëzhgimi i demikut Objektivat: - të zgjerohen idetë për zogjtë shtegtarë; - të zhvillojë aftësinë për të analizuar.
Dosja e kartave të shëtitjeve në grupin e moshuar. Dimër. janar. Pjesa 2 janar. Pjesa 2. Ecja nr. 8 Vëzhgimi i flokeve të borës Objektiva: - kushtojini vëmendje faktit që flokët e borës janë të ndryshme në formë; - mësoni të krahasoni.