Formimi i aftësive të vetë-shërbimit.
Përshkrimi
Tema:
Shënimet e mësimit të kujdesit për veten e klasës së parë Qëllimi: zhvillimi i aftësive të vetë-shërbimit
Detyrat:
Edukative:
- rregulloni sekuencën e ekzekutimit momentet e regjimit gjatë ngritjes së mëngjesit dhe përgatitjes për mësime
- mësoni të rregulloni në mënyrë të pavarur dhe me kujdes shtratin, visheni, lani
Korrigjues:
- të zhvillojë të folurit koherent të fëmijëve
- aftësi të shkëlqyera motorike
Edukative:
- kultivoni pavarësinë, saktësinë, dëshirën për të ndihmuar njëri-tjetrin
Pajisjet: mobilje për fëmijë - krevat fëmijësh, gardërobë, shtroja dhe liri, një tub, një kukull, flamuj, krehër.
Fëmijët ulen në një gjysmërreth në karrige, "duke fjetur". Vendosa mobiljet e kukullave në tavolinë dhe them:
"Një ëndërr po ecën pranë shtëpisë,
Këndon këngë
Duket për të parë nëse gjithçka është fëmijët janë duke fjetur,
Sytë e tu të mbyllur?
Tani dielli po lind
Drejton me një ditë të re"
Fëmija merr tubin dhe thotë:
“Herët, herët në mëngjes
Bariu tu-ru-ru-ru (luan)
Fëmijët zgjohen
Bëhuni gati për shkollë!
Fëmijët hapin sytë dhe shohin një dhomë kukullash.
Edukator:
“Kush, kush jeton në këtë dhomë?
Kush ngrihet me diellin?
Kjo është Masha jonë. Kështu ajo u zgjua
U kthye nga njëra anë në tjetrën
Dhe, duke hedhur batanijen
Papritur ajo u ngrit në këmbët e saj.”
Masha u ngrit dhe mendoi, si mund të përgatitet shpejt për shkollën?
Çfarë duhet të bëjë ajo së pari?
Fëmijët përgjigjen………..(larë)
Edukatori: "Kush do ta ndihmojë Mashën të lahet?"
Fëmija vesh kukullën dhe thotë:
Ujë-ujë
Laj fytyrën time
Për t'i bërë sytë tuaj të shkëlqejnë
Për të skuqur faqet tuaja.
Duart ishin të pastra
Këmbët ishin të shpejta!”
Mësuesja: “Bravo! Ajo e ndihmoi Mashën të lahej. A dini si të laheni - Ujë i ngrohtë rrjedh, ne dimë të lahemi të pastër!
Fëmijët lexojnë në kor: "Voditsa, voditsa ....." dhe imitojnë larjen.
Kështu djemtë tanë lanë fytyrat, sytë e tyre shkëlqenin, faqet e tyre u skuqën. Çfarë duhet të bëni pas larjes - stërvitje! Ashtu është, po bëhemi gati për gjimnastikë (merr flamujt dhe rreshtohu).
Dhe këtu ka ardhur mësuesi ynë i edukimit fizik, ai do të na ndihmojë të bëjmë ushtrimet tona të mëngjesit.
Pauzë fizike. Një djalë (më i madh se 3-4 vjeç) merr një dajre, i bie dhe thotë:
"Mos u bëni dembel herët në mëngjes -
Bëhuni gati për të karikuar!
Le të fillojmë me radhë
Mëngjes me ushtrime në mëngjes.
Le të shtrihemi lart - ne rritemi,
Ne i lëvizim duart në anët,
Le të ulemi së bashku,
Ne shtrijmë muskujt tanë.
Dhe për gëzim duke kërcyer
Le ta bëjmë së bashku
Një, dy, një, dy
Ecni më të gëzuar, vëllezër.
edukatorja: "Mashenka i shikoi djemtë, asaj i pëlqente vërtet gjimnastika dhe harroi se çfarë duhet të bënte tani, "Ndihmoni Masha". Çfarë duhet të bëjë ajo tani?
Fëmijët: (me mustaqe)
Mësuesja: “Ashtu është! Çfarë poezie po lexojmë për këtë?
Fëmijët: (tabby me mustaqe)
Mësuesja: "Cili nga djemtë do të tregojë se si vajza pastron djepin?
Fëmija: “Vëre nën shpinë
Shtrat i butë me pupla
Mbi shtratin me pupla
Fletë e pastër
Mbushje jorgan
Batanije sipër
Vendoseni nën veshët tuaj
Jastëk i butë"
Edukator:
“Epo (emri i fëmijës) na tha se si ta pastrojmë shtratin A dinë fëmijët ta bëjnë këtë vetë? Le të tregojmë se si mësuam të rregullojmë shpejt dhe saktë shtretërit tanë. Kukulla Masha i shikon ata, inkurajon djemtë, u tregon atyre se si ta bëjnë atë siç duhet.
Mësues, (duke iu drejtuar njërit prej fëmijëve) "Më trego si e rregullon shtratin." “A je Denis? "etj.
"Dhe Masha dëshiron të shohë se si fëmijët ndihmojnë njëri-tjetrin." Fëmijët pastruan shtretërit, dhe Masha zgjedh shtratin më të rregullt, duke lavdëruar ata që ndihmuan fëmijët e tjerë.
Fëmijët kthehen në klasë (qëndroni pranë mësuesit)
Edukatorja: “Epo! Unë dhe ti u lamë, bëmë ushtrimet dhe morëm shtretërit tanë. Çfarë tjetër duhet të bëjmë për të qenë gati për mësime?
Fëmijët: (vishu)
Edukatorja: "Si do të vishemi?"
Denisi: “Unë vetë vishem për shkollë
Shpejt në rregull
Për të qenë në klasë
E pastër, e rregullt"
Fëmijët shkojnë në dollapin e tyre dhe, duke u ngritur uniformë sportive, duke u veshur për në shkollë, duke ndihmuar njëri-tjetrin.
Edukatorja: “Shikoni njëri-tjetrin, a jeni gati për mësime? Por Masha harroi të krehte flokët. Kush do ta ndihmojë atë?
Fëmija, duke marrë një krehër, kreh flokët dhe thotë:
“Rrite gërshetin deri në bel
Mos humbisni një fije floku
Rriteni shallin deri te gishtërinjtë,
Të gjitha qimet janë në një rresht.
Rriteni bishtalecin tuaj, mos u ngatërroni,
Bijë, dëgjo nënën tënde”.
Mësuesja: “Bravo! Tani Masha është gati për shkollë. Dhe ju lutemi vendosni flokët në rregull.
Sot ju thamë dhe ju treguam se si të përgatiteni për shkollë në mëngjes.
Le të kujtojmë me radhë çfarë duhet bërë?
- lani fytyrën
- bëni ushtrime
- rregulloni shtratin
- vishu
- kreh flokët
Edukatorja: Bravo! Ata kujtuan dhe thanë gjithçka saktë. A ju pëlqeu mësimi ynë? Çfarë ju pëlqeu në lidhje me të? (përgjigjet e fëmijëve)
Mësuesja: "Dhe më pëlqeu që të gjithë e përballuat detyrën, ishit të sjellshëm, ndihmuat njëri-tjetrin dhe mbani mend mirë se si të përgatiteni për shkollën."
Mësimi ka mbaruar.
Mësimi në distancë për mësuesit sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit me çmime të ulëta
Webinare, kurse trajnimi të avancuara, rikualifikim profesional dhe trajnim profesional. Çmime të ulëta. Më shumë se 7900
programet arsimore
. Diplomë shtetërore për kurse, rikualifikim dhe formim profesional.
Certifikatë për pjesëmarrje në webinare. Webinare falas. Licenca.
Mësimi i Vasilenkos.docx
Vasilenko Nina Ivanovna
G. Kovrov, rajoni i Vladimir.
GKSOU "Shkolla speciale (korrektuese) e konviktit të tipit VIII"
Tema: “Vetëshërbimi” Klasa e I-rë
Kohëzgjatja 20 minuta.
Tema:
Edukative:
Shënime mësimi mbi vetë-kujdesin e klasës së parë.
Qëllimi: zhvillimi i aftësive të vetë-shërbimit
Detyrat:
Rregulloni sekuencën e kryerjes së momenteve rutinë gjatë zgjimit në mëngjes dhe përgatitjes për mësime
Mësoni të rregulloni shtratin tuaj, të visheni dhe të lani veten me kujdes
Korrigjues:
Zhvilloni të folurit koherent të fëmijëve
aftësi të shkëlqyera motorike
Edukative:
Nxitni pavarësinë, saktësinë dhe dëshirën për të ndihmuar njëri-tjetrin
Pajisjet: mobilje për fëmijë - krevat fëmijësh, gardërobë, shtroje dhe liri, tub, kukull, flamuj, krehër.
Fëmijët ulen në një gjysmërreth në karrige, "duke fjetur". Vendosa mobiljet e kukullave në tavolinë dhe them:
"Një ëndërr po ecën pranë shtëpisë,
Këndon këngë
Shikon për të parë nëse të gjithë fëmijët po flenë,
Sytë e tu të mbyllur?
Tani dielli po lind
Drejton me një ditë të re"
Fëmija merr tubin dhe thotë:
“Herët, herët në mëngjes
Bariu tu-ru-ru-ru (luan)
Fëmijët zgjohen
Bëhuni gati për shkollë!
Fëmijët hapin sytë dhe shohin një dhomë kukullash.
Edukator:
“Kush, kush jeton në këtë dhomë?
Kush, kush lind me diellin?
Kjo është Masha jonë. Kështu ajo u zgjua
U kthye nga njëra anë në tjetrën
Dhe, duke hedhur batanijen
Papritur ajo u ngrit në këmbët e saj.”
Masha u ngrit dhe mendoi, si mund të përgatitet shpejt për shkollën?
Çfarë duhet të bëjë ajo së pari?
Fëmijët përgjigjen………..(larë)
Edukatori: "Kush do ta ndihmojë Mashën të lahet?"
Fëmija vesh kukullën dhe thotë:
Ujë-ujë
Laj fytyrën time
Për t'i bërë sytë tuaj të shkëlqejnë
Për të skuqur faqet tuaja.
Duart ishin të pastra
Kështu djemtë tanë lanë fytyrat, sytë e tyre shkëlqenin, faqet e tyre u skuqën. Çfarë duhet të bëni pas larjes - stërvitje! Ashtu është, po bëhemi gati për gjimnastikë (merr flamujt dhe rreshtohu).
Dhe këtu ka ardhur mësuesi ynë i edukimit fizik, ai do të na ndihmojë të bëjmë ushtrimet tona të mëngjesit.
Pauzë fizike. Një djalë (më i madh se 3-4 vjeç) merr një dajre, i bie dhe thotë:
"Mos u bëni dembel herët në mëngjes -
Bëhuni gati për të karikuar!
Le të fillojmë me radhë
Mëngjes me ushtrime në mëngjes.
Le të shtrihemi lart - ne rritemi,
Ne i lëvizim duart në anët,
Le të ulemi së bashku,
Ne shtrijmë muskujt tanë.
Dhe për gëzim duke kërcyer
Le ta bëjmë së bashku
Një, dy, një, dy
Ecni më të gëzuar, vëllezër.
edukatorja: "Mashenka i shikoi djemtë, asaj i pëlqente vërtet gjimnastika dhe harroi se çfarë duhet të bënte tani, "Ndihmoni Masha". Çfarë duhet të bëjë ajo tani?
Fëmijët: (me mustaqe)
Mësuesja: “Ashtu është! Çfarë poezie po lexojmë për këtë?
Fëmijët: (tabby me mustaqe)
Mësuesja: "Cili nga djemtë do të tregojë se si vajza pastron djepin?
Fëmija: “Vëre nën shpinë
Shtrat i butë me pupla
Mbi shtratin me pupla
Fletë e pastër
Mbushje jorgan
Batanije sipër
Vendoseni nën veshët tuaj
Jastëk i butë"
Fëmijët zgjohen
“Epo (emri i fëmijës) na tha se si ta pastrojmë shtratin A dinë fëmijët ta bëjnë këtë vetë? Le të tregojmë se si mësuam të rregullojmë shpejt dhe saktë shtretërit tanë. Kukulla Masha i shikon ata, inkurajon djemtë, u tregon atyre se si ta bëjnë atë siç duhet.
Mësues, (duke iu drejtuar njërit prej fëmijëve) "Më trego si e rregullon shtratin." “A je Denis? "etj.
"Dhe Masha dëshiron të shohë se si fëmijët ndihmojnë njëri-tjetrin." Fëmijët pastruan shtretërit, dhe Masha zgjedh shtratin më të rregullt, duke lavdëruar ata që ndihmuan fëmijët e tjerë.
Fëmijët kthehen në klasë (qëndroni pranë mësuesit)
Edukatorja: “Epo! Unë dhe ti u lamë, bëmë ushtrimet dhe morëm shtretërit tanë. Çfarë tjetër duhet të bëjmë për të qenë gati për mësime?
Fëmijët: (vishu)
Edukatorja: "Si do të vishemi?"
Denisi: “Unë vetë vishem për shkollë
Shpejt në rregull
Për të qenë në klasë
E pastër, e rregullt"
Fëmijët shkojnë në dollapin e tyre dhe, duke hequr uniformën sportive, vishen për shkollë dhe ndihmojnë njëri-tjetrin.
Edukatorja: “Shikoni njëri-tjetrin, a jeni gati për mësime? Por Masha harroi të krehte flokët. Kush do ta ndihmojë atë?
Fëmija, duke marrë një krehër, kreh flokët dhe thotë:
“Rrite gërshetin deri në bel
Mos i bini asnjë fije floku
Rriteni shallin deri te gishtërinjtë,
Të gjitha qimet janë në një rresht.
Rriteni bishtalecin tuaj, mos u ngatërroni,
Bijë, dëgjo nënën tënde”.
Mësuesja: “Bravo! Tani Masha është gati për shkollë. Dhe ju lutemi vendosni flokët në rregull.
Sot ju thamë dhe ju treguam se si të përgatiteni për shkollë në mëngjes.
Lyudmila Kudryavtseva
Përmbledhje e një mësimi për zhvillimin e aftësive të vetë-shërbimit "Çdo gjë ka vendin e vet"
Synimi: - mësojini fëmijët të ruajnë rendin dhomë lojërash, dhoma e gjumit, dhoma e zhveshjes; vendoseni menjëherë dhe menjëherë çdo artikull në vendin e vet, ndihmoni të rriturit dhe bashkëmoshatarët në lindjen e pambukut.
Të zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë më vete dhe me ndihmën e të rriturve dhe bashkëmoshatarëve, ruani dhe rivendosni rendin në grup
Nxitni punën e palodhur dhe respektin për njerëzit punës: aftësia dhe dëshira për të vlerësuar punën e vet dhe të njerëzve të tjerë.
Pajisjet: sende shtëpiake dhe fotografi objektesh, lodër Brownie.
Ecuria e mësimit
1. Një ditë më parë mësuesja u lexon fëmijëve një tregim nga L. Voronkova "Masha e hutuar" dhe zhvillon një bisedë për të tijën përmbajtjen:
- Për kë bëhet fjalë historia? Kush e zgjoi Mashën në d/s?
-Pse Masha u vonua në çerdhe një ditë?
Pse nuk mundi të gjente të sajën? gjërat menjëherë? Ku ishin çorapet? Ku i gjeti këpucët? Ku u hodh fustani? Ku i takoi ajo fëmijët në kopsht? Kush e ka fajin që Masha u vonua?
2. Edukator: -Kush e ruan rendin në shtëpi?
Si ta ndihmoni nënën tuaj me këtë?
Kush e mban rendin në grup?
A i ndihmoni të rriturit me këtë? Si?
Fëmijët: largimi i lodrave vend, i varim rrobat në një dollap me kyç, para se të shkojmë në shtrat në një karrige të lartë, vendosim këpucët në një raft, shtrojmë tryezën, heqim gotat nga tavolina pasi kemi ngrënë.
Edukatore: Bravo, të gjithë janë të vëmendshëm dhe ndihmojnë në ruajtjen e rendit në grup.
Tani do të shkojmë në një turne në grup dhe do të shohim nëse gjithçka gjërat janë në vend. Nëse dikush nuk e largon lodrën vend, atëherë lodrat mund të ofendohen dhe të fshihen nga ju.
Edukatore: i afrohet këndit të sportit dhe u kërkon fëmijëve të përmendin atë që mungon.
Fëmijët: kunjat dhe topin.
Edukatore: i afrohet këndit të muzikës me fëmijët dhe u kërkon të përmendin çfarë mungon?
Fëmijët: shporta me zhurmë
Në këndin e artit dhe artizanatit ka libra për t'u ngjyrosur.
Edukatore: E shihni se ka shumë fëmijë gjërat fshiheshin. Por unë do t'ju them se kush mund të ndihmojë në gjetjen e tyre.
Ju e njihni këtë hero. Ky është Domovenok, ai jeton në të çdo shtëpi dhe di gjithçkaçfarë po ndodh në të. Mësuesja u tregon fëmijëve Brownie dhe i kushton vëmendje pamjes së tij dhe thotë se është i sjellshëm, i vëmendshëm, i kujdesshëm dhe në duar ka një çantë në të cilën mund të mungojnë lodrat.
Brownie dëshiron të luajë me ju D/n.
"Çantë e mrekullueshme"
Mësuesja thërret një fëmijë në të njëjtën kohë dhe i kërkon të nxjerrin ndonjë send nga çanta. Fëmija nxjerr një objekt, e emërton dhe e çon vend. Pas lojës, mësuesi flet me fëmijët:
Pse secili gjëja duhet të jetë e ndezur në vendin e saj?
Fëmijët: për të mos humbur kohë duke e kërkuar dhe mund ta merrni menjëherë.
Edukatore: Kush duhet të mbajë rendin?
Fëmijët: të rriturit dhe fëmijët.
Edukatore: ti e di ku duhet të jetë secilës prej gjërave. Por në secili grup dhe në shtëpi ka shumë sende të vogla dhe ato duhet të kenë gjithashtu vendin tuaj. Brownie ofron të luajë d/i « Çdo gjë ka vendin e vet»
Në tavolinë ka shumë sende të vogla (furnizime për qepje, lapsa, shirita, shirita flokësh, shirita elastikë, dekorime për kukulla) dhe (kuti, kuti, shporta, gota).
Mësuesja me Brownie-n e Vogël kërkon që një nga fëmijët e thirrur të gjejë vend për çdo artikull. Pas lojës, Brownie i shpërblen fëmijët me yje për ndihmën e tyre.
Grenz Ekaterina Sergeevna
MADOOU "Kolobok", Noyabrsk
Edukatore
Përmbledhje e aktiviteteve edukative për zhvillimin e aftësive të vetëshërbimit
Synimi: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kujdesen për veten e tyre pamjen dhe gjendja e rrobave.
Detyrat:
1. Forcimi i aftësisë së fëmijëve për t'i vendosur gjërat në vendin e tyre
2. Formimi i aftësive të kujdesit ndaj veshjeve;
3. Formimi i një dëshire për pastërti; në aftësinë për të vërejtur dhe korrigjuar papërsosmëritë në pamjen e vetvetes dhe fëmijëve të tjerë;
4. Përmirësimi i aftësisë për t'u veshur në mënyrë të pavarur në sekuencën e duhur;
5. Pasurimi i fjalorit me ndihmën e fjalëve të urta dhe thënieve mbi temën
Ecuria e mësimit
Ka një trokitje në derë.
Edukator: Fëmijë, a dëgjoni, na erdhi dikush të na vizitojë. Vika, le të shkojmë, të hapim derën dhe të takojmë mysafirin.
(Një kukull e mërzitur hyn në grup, prezantohet, fillon xhirimet veshje të sipërme dhe i hedh gjërat përreth ndërsa shkon.)
Edukator: Përshëndetje! Çfarë ndodhi, pse jeni kaq i mërzitur?
Kukulla: "Përshëndetje! Emri im është kukull Masha. Të dashurat e mia nuk më ftojnë të dal me to! Kështu që jam i mërzitur. Thonë se jam i ndyrë, i shkujdesur! Djema, më tregoni se çfarë janë këto fjalë, çfarë kuptimi kanë? Unë erdha tek ju për ndihmë, por ju kopshti i fëmijëve ju dini gjithçka dhe mund të bëni gjithçka!
Edukator: Kukull Masha, ne do t'ju ndihmojmë! Së pari, fëmijë, le të kujtojmë se çfarë kuptimi kanë këto fjalë - i ngadaltë, i ngadaltë?
(Ky është një person që nuk i mban gjërat e tij të rregullta dhe të pastra dhe nuk kujdeset për pamjen e tij.)
Çfarë bëri gabim kukulla Masha kur u bashkua me grupin tonë? ( Ajo shpërndau gjërat e saj.) Le t'ju tregojmë se çfarë duhet të bëni me ta.
Përgjigjet individuale të fëmijëve:
Vendosni çizmet në raftin e këpucëve,
Varni xhaketën në një grep në dollap,
Vendoseni kapelën në raftin e sipërm në dollap me kyç.
Edukator: Dhe tani Vanya dhe Nikolina do të më ndihmojnë t'i kthej gjërat e kukullës së Mashës në vendet e tyre.
Që këshillat tona të mos harrohen, mbani mend fjalët e urta dhe thëniet për rregullsinë që fëmijët tanë dinë.
Kirill: "E gjithë bota mbahet nga rregulli"
Alice: "Aty ku ka rregull, ka rregull"
Daniel: "Kushdo që është i zoti është i këndshëm për njerëzit."
Edukator: Të gjitha gjërat duhet të kujdesen jo vetëm kur janë të vjetra, por edhe kur janë ende të reja.
Kukulla: Oh, kam ende shumë gjëra këtu! Janë të gjithë ngatërruar dhe nuk di çfarë të bëj me ta! Më mëso si t'i shtroj gjërat! ( Ai i derdh gjërat nga çanta.)
Disa fëmijë ndihmojnë kukullën Masha t'i renditë gjërat në çifte dhe t'i palos gjërat e paçiftuara me kujdes ose t'i varë në një karrige.
Edukator: Dhe fëmijët tanë e dinë gjithashtu se ata duhet jo vetëm t'i vendosin me kujdes gjërat në vendet e tyre, por edhe t'i veshin ato me kujdes dhe të kujdesen për pamjen e tyre. Djema, le të shohim mysafirin tonë - çfarë nuk shkon me veshjen e saj?
Abstrakt klasë e hapur mbi zhvillimin e aftësive të vetë-kujdesit dhe aftësive kulturore e higjienike në
Tema: "Ujë, ujë"
Synimi: Mbjellja e aftësive dhe shprehive kulturore dhe higjienike.
Detyrat: 1. Mësoni të emërtoni dhe tregoni saktë objektet
Tualeti.
2. Përforconi aftësitë dhe qëndrueshmërinë e larjes
Veprimet (algoritmi i larjes).
3. Të ngjall interes për kryerjen kulturore dhe higjienike
Aftësitë e Kim.
4. Kultivoni një dëshirë për të performuar çdo ditë
procedurën e larjes së nevojshme për shëndetin.
Puna në fjalor:
Pasuroje fjalorin, aktivizoni fjalët që tregojnë veprim në fjalimin e fëmijëve.
Teknikat metodike:
Veprimet e mësuesit dhe fëmijëve.
Shpjegimi.
Pyetjet e mësuesit dhe përgjigjet e fëmijëve.
4. Tregimi i rimës së çerdhes “Ujë, ujë”.
5.Lojë didaktike"Secilit shtëpinë e vet" (duke treguar tualetin).
6. Lojë në natyrë “Lepuri i bardhë lahet vetë”
Pajisjet për mësimin:
- kukull
Qese e mrekullueshme
Sapun me enë sapuni
Varëse rrobash
Peshqir
Krehër
Furçë dhëmbësh
Kutia e furçës së dhëmbëve
Pastë dhëmbësh
Xhami
Atributet e lepurushëve
Lojë në natyrë "Lepuri i bardhë lahet vetë".
Edukatori: "Fëmijë, tani do të luajmë me ju një lojë në natyrë të quajtur "Lepuri i bardhë lahet vetë". Unë do t'ju vendos kapele në kokë dhe ju do të bëheni lepurushë të vërtetë."
Fëmijët së bashku me mësuesin shqiptojnë fjalët e lojës dhe kryejnë lëvizje sipas tekstit.
"Lepuri i bardhë po lan fytyrën,
Me sa duket ai do të vizitojë.
Lava hundën, lava gojën,
Lava veshin dhe e fshiva të thatë.”
Ecuria e mësimit:
Fëmijë, sot kukulla Dasha erdhi të na vizitojë. Le t'i përshëndesim të gjithë dhe kush nuk mundet, t'i tundë dorën.
Fëmijët: "Përshëndetje, Dasha!"
Mësuesja inkurajon fëmijët që ta emërojnë kukullën me emër.
Dasha nuk di si të lahet dhe erdhi tek ju për ndihmë, në mënyrë që ta mësoni të lajë duart dhe fytyrën dhe të thahet me një peshqir.
Djema, a dini si ta lani fytyrën?
Fëmijët: "Po!"
Djema, a lani fytyrën dhe duart çdo ditë?
Fëmijët: "Po!"
Le të marrim Dashën me vete dhe të na tregojmë lavamanët tanë.
Mësuesja ulë kukullën dhe fëmijët në karrige në banjë.
Dasha, tani fëmijët tanë do t'ju tregojnë se si ta lani fytyrën siç duhet.
Djema, para se të hapni rubinetin, më tregoni dhe më tregoni se çfarë bëjmë ne që në fillim?
Fëmijët: "Përveshni mëngët!"
Ashtu është, bravo. Le të përveshin mëngët që të mund të ndihmojmë njëri-tjetrin. Ravil, pse po e bëjmë këtë?
Ravil: "Për të mos lagur rrobat!"
Tani Altair dhe Veronica do të tregojnë se si i lajnë duart.
Unë do t'ju hap vetë rubinetin që të mos përvëloheni nga uji i nxehtë.
Dasha, shiko sesi fëmijët tanë fillimisht i lajnë duart me ujë, pastaj marrin sapun dhe shkumë deri në shkumë të trashë, në mënyrë që të marrin doreza të bardha, të lajnë duart në një lëvizje rrethore. Duhet të lani gjithmonë duart me sapun. Tregojini Dashës se çfarë doreza të bardha me sapun keni.
Thuaj: "Këtu!"
Shiko, Dasha, si e lajmë sapunin me ujë pa lënë një pikë sapuni në duar.
Fëmijët tanë, Dasha, dinë të bëjnë shtypje me dorë mbi lavaman me pëllëmbët e tyre të kapur. Më trego si e bën!
Altair, Veronica, gjej peshqirët dhe thaji duart.
Të lumtë fëmijë!
Dhe tani, Ravil do t'i tregojë kukullës Dasha se si lan duart dhe fytyrën.
Fëmija lan duart në të njëjtën mënyrë. Kur lan fytyrën, sipas udhëzimeve të mësuesit, djali lan faqet, mjekrën, gojën, hundën, sytë, ballin, duke emërtuar pjesët e fytyrës.
Duke thënë rimën e çerdhes "Ujë, ujë":
Ujë, ujë,
Laj fytyrën time
Për t'i bërë sytë tuaj të shkëlqejnë,
Për të skuqur faqet tuaja,
Për ta bërë gojën të qeshë,
Kështu që dhëmbi të kafshojë.
Kur thahen duart, fëmija gjen dhe merr një peshqir nga dora e djathtë dhe fshin pëllëmbën e dorës së majtë, kthen dorën dhe fshin anën e pasme pëllëmbët.
E shikon, Dasha, si Ravil mësoi të lahej dhe të thahej.
Lojë didaktike "Secili shtëpinë e vet"
Mësuesja fton fëmijët dhe kukullën Dasha të shkojnë në grup dhe të ulen në karrige.
Djema, le të luajmë me ju. E shihni që kam një çantë të mrekullueshme në duar. Sa i pashëm është ai! Le të shohim se çfarë ka në çantë? Ai nxjerr të gjitha mjetet e larjes dhe i emërton. Loja është si më poshtë. Ju duhet të vendosni të gjitha furnizimet (sapun, peshqir, furçë dhëmbësh, pastë dhëmbësh) në vende, në shtëpitë e tyre (enë sapuni, furçë dhëmbësh, xhami, grep peshqiri).
Dasha: "Çfarë djemsh të mirë jeni. Por është koha që unë të shkoj në shtëpi. Ti më mësove si t'i laj duart si duhet dhe më tha pse duhen larë me sapun dhe tani i di të gjitha mjetet e larjes dhe ku duhen ruajtur. Për këtë dua t'ju jap lojën "Flluskat e sapunit".
Thuaj faleminderit, Dasha, për lojën "Flluskat e sapunit".
Kukulla thotë lamtumirë dhe mësuesi e nxjerr nga grupi.
Djema, është shumë mirë që Dasha erdhi të na vizitojë dhe ju e mësuat se si të lahej. Le të luajmë një lojë.