Lõngade ja salongi "Caterpillar" rakendamine lastele 3-4 aastat. Samm-sammult juhised Fotoga
Schwartz Arina, Õpilane 2 noorem Grupp MBDou "Cherlaksky Lasteaed №2", Omsk regioon, R.P. Slak.Leader: Gordienko Marina Nikolaevna, Õpetaja MBDOU. "Clakia lasteaed №2", Omsk regioon, R.P. Slak.
Eesmärk: Appliqués'i tootmine niididest ja salvrätikud.
Ülesanded:
1. moodustada oskusi applices peeneks hakitud niidid kudumiseks ja viilutatud salvrätikud.
2. Arendada oskuste töötamise oskusi. Arenema väikemootor Kui jaotame pildi pinnal niidid.
3. Recomispret täpsust, huvi taotluse täitmise.
Töö nimetamine: see töö Saate kasutada laste töö näituse kujundamiseks looduse nurga kujundamiseks.
Töötada, me vajame: Liim, käärid, loetletud album paber, teemad kudumiseks kerge roheliseks ja tumeroheline, Salvrätikud heledad sinised, heleroheline ja tumeroheline, valmis värvimine Caterpillar.
1. Thebell paberileht ja joonistage Caterpillar, saate valmis värvaine. Õpetaja lõikab peened niidid heleroheline. Laps vilgub keha esimese detaili ja paneb niidi, vajutades neid kergelt sõrmega.
2. Õpetaja lõikab tumerohelise värvi niidid, laps kahaneb keha teise osa liimiga ja paneb niidi.
3. Keha kolmandas osas jääme keerme helerohelise värvi niit.
4. Keha neljas osa on väike suurus, laps levib selle liimiga ja kleepub tumeda värvi niidid, vajutades neid sõrmega nii, et kõik niidid oleksid hästi liimitud.
5. Keha viimasel osal oli löögid, keermed on kerged rohelised.
6. Alusta oma pea. Õpilastele kleepuvad mustad niidid või sinine, õpilaste ümber on kerge rohelised ribid. Caterpillarite suu rõhutab musta niidi.
7. Laps vilgub oma pea liimi ja kleepub tumerohelised niidid.
8. Green Felt-kalluri ringkondade õpetamine CATERPILLARi ja musta vuntsid. Põllukultuuride salvrätikud ruutude kohta 1cm. Laps vilgub liimi madal osa Leht ja kleepub kerge rohelise ja tumerohelise värvi salvrätikud.
9. Lehe ülaosas algab kerge sinise värvi salvrätikud.
10. Laps üritab kleepuda ruudud salvrätikud kogu lehe ülaosasse.
11. Kaunista meie pildi tumerohelise värvi värviga. Pilt on valmis, saate kaunistada grupi sisemuse.
Tatyana Danilchenko
Odo kunstiline - esteetiline areng teine junior Group (apique) « Rõõmsameelne Caterpillar» .
eesmärk: Õpi tegema objekti pildi mitmest identsest vormidest (ringid).
Ülesanded:
Arendage trahvi mootori oskusi, ettevaatlikkust.
Harida sõbralikud suhted, võime sõbra taastada.
Seadmed ja materjalid.
Valge kartongi leht, valmis vormid (6 ringi erinev 2 cm läbimõõduga, PVA liim, liimipintsel, Oilcloth, Ray, Tray, Toy - rüüstaja, proovi töö.
OOD Move:
Orgmoment. (Lapsed seisavad hariduse lähedal poolringis.)
Õpetaja: Nüüd kuula mind hoolikalt. Külaline tuli meile täna ja tahab sinuga sõpru teha. Ja kes see on, proovige arvama:
Mul on muutus lehed
Ja vaikselt nende rrybe.
Seal on palju jalgu ja mina
Ma saan liblikas, sõpru.
Lapsed: - Rüüstaja!
Õpetaja: - Ta täna tuli meid külastama. (Näitab mänguasi roolilaiendid.)
Õpetaja: - Roolilaiendid Kas pehme pikliku keha koosneb mitmest lingist. Neil ei ole tiivad. Paljud neist ere värvus. Toit caterpillarid lehed ja rohi. Millised on keha lingid roolilaiendid?
Lapsed: - pallidel.
Õpetaja: Et Roolilaiendid osutus ilusaks, me mängime nüüd sinuga (Fingering Võimlemine):
natuke leht Caterpillar roolib,
b) Lehed kui kommid kogu päeva nibbles.
c) Lõpuks olin ma torke, kookon äkki Skila.
d) Kocoon Tom Doll Winter magasin.
e) ja kevadel on see nukk väsinud magama,
e) muutus liblikas, et lennata kõikjal.
Liikumine:
a) sõrmed parem käsi Tule läbi, liigub küünarnukist eemale vasakule peopesale
b) Vasaku käe sõrmed on hajutatud, sirgendatud, parempoolsed kujutavad rüüstaja"Paistab välja nagu leht"
c) klapp peopesad "Boat"
d) peopesade vajutamine põsele, kujutavad unistust
e) hoolitseda
e) Palms Avatud käed ületatakse, kujutab liblikassendit.
Õpetaja: Meie rüüstaja Mõne aja pärast seda ilus liblikassujuvad õiteid üle. Vahepeal peab ta olema rüüstaja, Vestlus lehtedel ja otsige ennast sõbrannadele.
Teeme oma sõbrad (Lapsed istuvad tabelites).
Õpetaja näitab laste proovi tööd.
Õpetaja: Lapsed, palun proovige proovi.
Mis värvi rüüstaja?
Lapsed: - mitmevärviline.
Õpetaja: - Mis värvi taust?
Õpetaja: Mis arvud moodustavad keha roolilaiendid?
Lapsed: Samad ringid.
(Õpetaja sarnaneb lastele reeglid töötama: "Me võtame plaadi ringi ringi, pane see leiba ja määrimi liimile, seejärel liimige see alusele - rajal. Nüüd võtame salvrätiku ja vajutage ringi. Siis me võtame rohkem ringid, plekkige see liimi ja liimiga rajal ... ja nii et kuni viimane kruus. " Lapsed algavad K. töötama: Trükitud ringid, seejärel võtke must pliiats, joonistage silmad ja suu. Õpetaja kontrollib töö teostamist, aitab lapsi.
Õpetaja: Nüüd meie merry Caterpillar ei ole üksi, tal on palju sõpru, kellega saate mängida. Lapsed, võtke oma töö, püsti ringi meie mänguasjade läheduses - roolilaiendid ja üks merry Muusika.
(Juhendaja sisaldab merry MuusikaLapsed tantsivad, kordama Tutori lihtsate tantsu liikumise taga.)
TÖÖTLEMINE TEEMA:
Õppetunnise kokkuvõte "Merry Caterpillary" Teema: "Merry Caterpillar" Eesmärk: tutvustada lapsi putukate, nende eluviis ja välised liigid; Õppimine teha pildi Caterpillar ebatavaliseks.
Ürituse läbiviimine teise noorema grupi "Merry Maslenitsa" Tegevused teise noorema grupi "Maslenitsa". Teema: "Me kohtleme kõiki pannkooke ja me andestame üksteisele!" Eesmärk: laste omandamine.
OOD appliqués'is noorema grupi "Fluffy Bunnies" Oyod appliqués noorema grupi "Fluffy Bunnies" Eesmärk: õpetada lastele kujutada koosseisu teatud sisu aplikatsioonides. Ülesanded:.
Foto aruanne Leivata "Merry Caterpillar". Madala liikuvuse käte väljatöötamine. Iga õpetaja teab, et lapsed peavad arendama trahvi liikuvust.
Pildi aruanne OSO kohta vastavalt noorema grupi taotlusele teemal "Liiklusvalgus" Kolm värvi on valgusfoori. Nad on tšaffiini jaoks arusaadavad. Punased tuled.
Eesmärk: Areng lastel loomingulised võimed Ülesanded: 1. Õpetage lapsi järjekindlalt kinni mitmevärvilised triibud.
Belick Eleanor Juryevna
Asend: Õpetaja
Haridusasutus: MBDOU №53 lasteaia kombineeritud liigid
Asukoht: City Kemerovo, Kemerovo piirkond
Materjali nimi: Abstraktsed klassid
Teema:
Avaldamise kuupäev: 17.12.2017
JAGU: Koolieelne haridus
Abstraktne joonistus klasside noorema grupi "Caterpillar"
Tarkvaraülesanded:
1. Fine ülesanded:
Õppimine kujutada teema, mis koosneb mitmest ümarast osast
Jätkake oskuste tõmbe ringkondade moodustamist;
Õppimine sirge joone kujutamiseks ümardamisega (snailse vuntsid);
Kinnitage põhivärvide teadmised: roheline, must, punane, kollane;
2.Thhnical Ülesanded:
Kinnitage harjaga töötamise oskused (hoidke harja ja paremale
kasutage harja);
Kinnitage veepühade kasutamise oskused;
Kinnitage salvrätiku kleepumise oskus;
Puhta rätiku kasutamise õppimine pärast lõpetamist;
3. Haridusprobleemid:
Moodustavad intressi ja positiivse suhtumise joonistusse;
Tuua ettevaatlikkust, tähelepanu;
Materjalid ja seadmed:
lehega leht puudega;
Purk veega;
Tutid;
Esialgne töö:
Joonistus ümmargune vormid;
didaktiliste mängude hoidmine: "Arva vorm", "Mis värvi"
CATERPILLARi vedu, aplikatsioon.
Reisi kursus:
I. Väljund osa
Õpetaja
loeb
läbisõit
luuletus
Yaakima
"Song
metsa "
Kõndis tüdruku metsas
Me hoiame hommikul varakult alla
Ta koputas ROSU
Berry Wrapperil
Pärjad lõhnatu plastik
Jah, maasikad sõid ...
Kõndis metsas tüdruk,
Ja vaikselt laulis laulu ...
Ja tema laul kuulas kõike: metsloomad, linnud, vead, liblikad ja keegi teine,
ja et teada saada, kes vajate mõistatust:
Kuigi sellel on palju jalgu,
Ma ei saa niikuinii joosta.
Piki lehtede libisemist,
Kehv leht kõik kahaneb.
Tõsi poisid, see on Caterpillar. Vaadake, kuidas see välja näeb.
Ja nüüd mängime mängu ja õppige, kuidas Caterpillar indekseerib.
Koostage üksteise vastu, siin saime Caterpillar ja nüüd ta
värsked lapsed liiguvad õpetaja grupis vaikselt.
II. Selgitus.
Siin me ja ma õppisin, kuidas Caterpillar näeb välja ja kuidas see liigub ja nüüd
me õpime seda joonistama, kuid kõigepealt kaaluge seda.
Alusta joonistamist mu peast. Mis kujul pea? (Ümmargune). See ülevalt
juhid joonistatud? (Sirgjooned ümardatud)
Ja millised on silmad? (ovaalne). Mida muidu on teie pea peale värvitud? (nina ja suu)
Mis on torso? (Ringkonnast). Kuidas ringid? (Sõber
sõber). Mitu ringi? (viis)
Mis jalad Caterpillar? (Kaks pulgad ja ümardatud). Kus on tõmmatud
jalad? Iga ringi all.
Mis värvi on Caterpillar? (Roheline)
Mis värvi on Caterpillari suu ja nina? (punane)
Mis värvi on Caterpillari jalad? (Must)
III. Laste tehtud töö
Nüüd hakkame joonistama. Pea meeles, kuidas hoida oma harjad?
Vaata, kuidas ma harja hoidsin.
Nüüd hakkame joonistama. Me tõmbame puidust tükkile, sest
caterpillar elab puu ja lehtede toidab.
Tööprotsessis lähen ma lastele oma infolehega lastele. Kui vajalik
minu lehe aitamine ja näitamine.
IV. Itionaalosa.
Poisid, ja nüüd imetleda meie röövikuid, me lahkume
kinnitage puu juurde. Vaata, kui palju Caterpillars indekseerib meie puu,
mis nad kõik on ilusad. Ja mida sa kõik hästi tegid! Sa oled väga hea
töötas välja.
Ja ütleme uuesti, milline on Caterpillarite juht? Mida ta
jalad ja mis värvi on Caterpillar? Ja mis värvi jalad Caterpillar? Ja Rotik?
Nüüd vaatame Caterpillars ja leida kõige puhtaks
Järgmine kord proovige teha kõike hoolikalt, aga sa oled kõik
hästi tehtud. Nüüd jätame meie röövikud puhata.
Teema: "Merry Roomik"
1. Eesmärk: õppida tegema objekti pildi mitmest identsest vormidest (ringid).
2. valdab: kinnitage võime töötada Hubble'iga. Arendage trahvi mootori oskusi, ettevaatlikkust. Rail on sõbralik suhe, võime aidata sõber.
3. Klasside tüüp: teadmiste ja oskuste loominguline rakendamine.
4. Klasside vorm: otsene haridusalane tegevus.
5. Kestus: 15 minutit.
6. Osalejad: noorima grupi lapsed.
7. Õpilaste vanus: 3 - 4 aastat.
8. Seadmed ja materjalid. Lapsed: kartongi roheline nimekiri (kvartett), valmisvormide (6 ringid) kollane värvus Läbimõõt 2 cm), must pliiats, polster, liimipintsel, õlicloth, rag, salv.
Tutor: mänguasi - Caterpillar, laste rõõmsate muusika fonogramm, töö proov.
9. Esialgne ettevalmistus: Vaatlus koos lastega jalutuskäigudega: kuidas see liigub, nagu sööb, välimus ...
10. Meetodid ja tehnikad lastega töötamiseks: vestlus, vaatlus, liikuv ja didaktilised mängud, kunstiline sõna, sõnavara, üllatus hetked, ühised tegevused.
11. Klasside struktuur:
Klasside etapid
I. Organisatsiooni.
Üllatus hetk. Caterpillari mõistatus.
II. Peamine.
Proovi analüüs. Appliqués'i tootmine värvilisest paberist "Merry Caterpillar".
III. Lõplik.
Summeerida. Töö näitus.
12. Reisi kursus:I. Orgmant. (Lapsed seisavad hariduse lähedal poolringis.)
Õpetaja: - poisid, kuulake mõistatust: millist ime uss, kes kõik barrelipostis, indekseerib ta lehtedesse ja soojendab teda! Lapsed:
II. Põhiosa.Õpetaja: - Caterpillarid on pehme piklik keha, mis koosneb mitmest lingist. Neil ei ole tiivad. Paljud neist on heledad. Sööda Caterpillarid lehed ja rohi. Millised on rööbastee lood? Lapsed:- pallidel. Õpetaja:
- jooksis alla, jooksis ...
- ja väsinud. (Squeeze kaamerad.) Õpetaja: - teeme sõbrad meie Caterpillariga, nii et ta ei ole igav. Koos uute sõpradega mängib meie Caterpillar ja lõbutseda. Lapsed kõndivad kohale. (Lapsed istuvad oma töökohtades. Tutor näitab tööproovi. (1. liide)) Õpetaja: - lapsed, palun, proovige. - Mis värvi on Caterpillar? Lapsed:- Kollane. Seadme: - Mis värvi taust? Lapsed:- Roheline, Caterpillar indekseerib rohu peal.
Õpetaja:
Mis arvud moodustavad Caterpillari keha?
Lapsed:
Sama ringid.
Õpetaja:
Kuidas kleebib kollased ringid?
Lapsed:
Üksteise kõrval, ilma üksinda käimas.
Õpetaja:
Et näidata liikumist Caterpillar, kleepige arvud põhinevad proovi mööda Markup Line.
(Haridusaja meenutab lastega tööreegleid Proovikiga: Claysticks määrduda Tassel ringi ringi, me rakendame ringi baasi, väljaulatuvad lehed, pühkige riie.)
Lapsed jätkavad tööd: Stick ringid mööda abiliini. Siis võtke must pliiats, värvi silmad ja suu. Õpetaja kontrollib töö teostamist, aitab lapsi.
III. Lõplik.
Õpetaja:
Nüüd meie rõõmsameelne Caterpart ei ole üksi, tal on palju sõpru, kellega saate mängida. Lapsed, võtke oma töö, tõusta ringi meie mänguasjade läheduses - Caterpild ja lõbusa muusika jaoks kokku pandud.
(Õpetaja sisaldab rõõmsat muusikat, lapsi tantsu, korrates juhendaja lihtsate tantsu liikumise ajal.)
Lae alla:
Eelvaade:
Teema: "Merry Roomik"
1. Eesmärk: õppida tegema objekti pildi mitmest identsest vormidest (ringid).
2. valdab: kinnitage võime töötada Hubble'iga. Arendage trahvi mootori oskusi, ettevaatlikkust. Rail on sõbralik suhe, võime aidata sõber.
3. Klasside tüüp: teadmiste ja oskuste loominguline rakendamine.
4. Klasside vorm: otsene haridusalane tegevus.
5. Kestus: 15 minutit.
6. Osalejad: noorima grupi lapsed.
7. Õpilaste vanus: 3 - 4 aastat.
8. Seadmed ja materjalid. Lapsed: roheline papplaht (kvartal lehest), valmisvormid (6 ringi kollase ringi läbimõõduga 2 cm), must pliiats, hoiatus, liimipintsel, õli-, rag, salv.
Tutor: mänguasi - Caterpillar, laste rõõmsate muusika fonogramm, töö proov.
9. Esialgne ettevalmistus: Vaatlus koos lastega jalutuskäigudega: kuidas see liigub, nagu sööb, välimus ...
10. Meetodid ja tehnikad lastega töötamiseks: vestlus, vaatlus, mobiilsed ja didaktilised mängud, kunstiline sõna, sõnatöö, üllatus hetked, ühisoperatsioonid.
11. Klasside struktuur:
Klasside etapid
Aeg
I. Organisatsiooni.
Üllatus hetk. Caterpillari mõistatus.
1 minut
II. Peamine.
Proovi analüüs. Appliqués'i tootmine värvilisest paberist "Merry Caterpillar".
12 minutit
III. Lõplik.
Summeerida. Töö näitus.
2 minutit
12. Klasside reisimine: I. Orgmant. (Lapsed seisavad hariduse lähedal poolringis.)
Õpetaja: - poisid, kuulake mõistatust: millist ime uss, kes kõik barrelipostis, indekseerib ta lehtedesse ja soojendab teda!Lapsed: - Caterpillar! Õpetaja: - Ta tuli täna külastama. (Näitab Caterpillari mänguasi.)
II.Põhiosa. Õpetaja: - Caterpillarid on pehme piklik keha, mis koosneb mitmest lingist. Neil ei ole tiivad. Paljud neist on heledad. Sööda Caterpillarid lehed ja rohi. Millised on rööbastee lood?Lapsed: - pallidel. Õpetaja: - Me õpetame meie Caterpillar sõrme võimlemine: - Meie sõrmed ärkasid, (pressitud rusikas, sõrmed surutakse.)
- jõudis välja, venitatud ... (lilled levivad.)
- Ja nad raputasid ... (harjad raputavad.)
- Palm jooksis (ühe käega peopesal sõidavad sõrmed teise, siis vastupidine.)
- jooksis alla, jooksis ...
- Plugin, lükatud ... (kujutavad neid liikumisi.)
- ja väsinud. (Squeeze kaamerad.) Õpetaja: - teeme sõbrad meie Caterpillariga, nii et ta ei ole igav. Koos uute sõpradega mängib meie Caterpillar ja lõbutseda. Lapsed kõndivad kohale. (Lapsed istuvad oma töökohtades. Tutor näitab tööproovi. (1. liide)) Õpetaja: - lapsed, palun, proovige. - Mis värvi on Caterpillar?Lapsed: - Kollane. Seadme: - Mis värvi taust?Lapsed: - Roheline, Caterpillar indekseerib rohu peal.
Õpetaja:
Mis arvud moodustavad Caterpillari keha?
Lapsed:
Sama ringid.
Õpetaja:
Kuidas kleebib kollased ringid?
Lapsed:
Üksteise kõrval, ilma üksinda käimas.
Õpetaja:
Et näidata liikumist Caterpillar, kleepige arvud põhinevad proovi mööda Markup Line.
(Haridusaja meenutab lastega tööreegleid Proovikiga: Claysticks määrduda Tassel ringi ringi, me rakendame ringi baasi, väljaulatuvad lehed, pühkige riie.)
Lapsed jätkavad tööd: Stick ringid mööda abiliini. Siis võtke must pliiats, värvi silmad ja suu. Õpetaja kontrollib töö teostamist, aitab lapsi.
III. Lõplik.
Õpetaja:
Nüüd meie rõõmsameelne Caterpart ei ole üksi, tal on palju sõpru, kellega saate mängida. Lapsed, võtke oma töö, tõusta ringi meie mänguasjade läheduses - Caterpild ja lõbusa muusika jaoks kokku pandud.
(Õpetaja sisaldab rõõmsat muusikat, lapsi tantsu, korrates juhendaja lihtsate tantsu liikumise ajal.)
Abstraktne
otsene haridustegevus
laste noorema grupi jaoks
dekoratiivsed appliqués
Teema: "Merry Roomik"
1. Eesmärk: õppida tegema objekti pildi mitmest identsest vormidest (ringid).
2. valdab: kinnitage võime töötada Hubble'iga. Arendage trahvi mootori oskusi, ettevaatlikkust. Rail on sõbralik suhe, võime aidata sõber.
3. Klasside tüüp: teadmiste ja oskuste loominguline rakendamine.
4. Klasside vorm: otsene haridusalane tegevus.
5. Kestus: 15 minutit.
6. Osalejad: noorima grupi lapsed.
7. Õpilaste vanus: 3 - 4 aastat.
8. Seadmed ja materjalid. Lapsed: roheline papplaht (kvartal lehest), valmisvormid (6 ringi kollase ringi läbimõõduga 2 cm), must pliiats, hoiatus, liimipintsel, õli-, rag, salv.
Tutor: mänguasi - Caterpillar, laste rõõmsate muusika fonogramm, töö proov.
9. Esialgne ettevalmistus: Vaatlus koos lastega jalutuskäigudega: kuidas see liigub, nagu sööb, välimus ...
10. Meetodid ja tehnikad lastega töötamiseks: vestlus, vaatlus, mobiilsed ja didaktilised mängud, kunstiline sõna, sõnatöö, üllatus hetked, ühisoperatsioonid.
11. Klasside struktuur:
Klasside etapidSisu
Aeg
I.. Organisatsiooniline.
Üllatus hetk. Caterpillari mõistatus.
1 minut
II.. Peamine.
Proovi analüüs. Appliqués'i tootmine värvilisest paberist "Merry Caterpillar".
12 minutit
III. Lõplik.
Summeerida. Töö näitus.
2 minutit
12 . Reisi kursus: I.. Orgmoment. (Lapsed seisavad hariduse lähedal poolringis.)
Õpetaja: - poisid, kuulake mõistatust:C. siis ime ussi jaoks,Kõik magrasges barrel,Ta ronib lehed,Ja ta ka paadid! Lapsed: - Caterpillar! Õpetaja: - Ta tuli meid täna külastama. (Näitab Caterpillari mänguasi.)
II..
Põhiosa.
Õpetaja: - Caterpillarsil on pehme piklik keha, mis koosneb mitmest lingist. Neil ei ole tiivad. Paljud neist on heledad. Sööda Caterpillarid lehed ja rohi. Millised on rööbastee lood?Lapsed: - pallidel. Õpetaja:
- Me õpetame meie Caterpillar sõrme võimlemine:- Meie sõrmed ärkasid, (filtri pressitud fist pigistatakse.)
- jõudis välja, venitatud ... (lilled levivad.)
- Ja nad raputasid ... (harjad raputavad.)
- Palm jooksis (ühe käega peopesal sõidavad sõrmed teise, siis vastupidine.)
- jooksis alla, jooksis ...
- Plugin, lükatud ... (kujutavad neid liikumisi.)
- ja väsinud. (Squeeze kaamerad.)Õpetaja: - Teeme sõpru sõpru, et ta ei oleks igav. Koos uute sõpradega mängib meie Caterpillar ja lõbutseda. Lapsed kõndivad kohale. (Lapsed istuvad oma töökohtades. Õpetaja näitab tööproovi. (1. liide))Õpetaja: - Lapsed, pidage palun, proovige. - Mis värvi on Caterpillar?Lapsed: - Kollane. Õpetaja: - Mis värvi taust?Lapsed:
- Roheline, Caterpillar indekseerib rohu peal.
Õpetaja:
Mis arvud moodustavad Caterpillari keha?
Lapsed:
Sama ringid.
Õpetaja:
Kuidas kleebib kollased ringid?
Lapsed:
Üksteise kõrval, ilma üksinda käimas.
Õpetaja:
Et näidata liikumist Caterpillar, kleepige arvud põhinevad proovi mööda Markup Line.
(Haridusaja meenutab lastega tööreegleid Proovikiga: Claysticks määrduda Tassel ringi ringi, me rakendame ringi baasi, väljaulatuvad lehed, pühkige riie.)
Lapsed jätkavad tööd: Stick ringid mööda abiliini. Siis võtke must pliiats, värvi silmad ja suu. Õpetaja kontrollib töö teostamist, aitab lapsi.
III. Lõplik.
Õpetaja:
Nüüd meie rõõmsameelne Caterpart ei ole üksi, tal on palju sõpru, kellega saate mängida. Lapsed, võtke oma töö, tõusta ringi meie mänguasjade läheduses - Caterpild ja lõbusa muusika jaoks kokku pandud.
(Õpetaja sisaldab rõõmsat muusikat, lapsi tantsu, korrates juhendaja lihtsate tantsu liikumise ajal.)
13. Kirjandus:
1. KOMAROVA TS Laste kunstiline loovus. Met Asukoht. Jaoks ja õpetajad. M.; Mosaic-sünteesi 2005.
2. Kutsakova L. V. projekteerimine ja käsitsi töötamine Lasteaias. Programm I. suunised: Mosaic süntees; Moskva; 2010.
3. Malysheva A.N. , Ermolaeva N.V. - Lasteaias. Kirjastus : 2004. aasta arenguakadeemia.
4. Paramorova L.A. Teooria ja metoodika loominguline disain Lasteaias. M.: Enlightenment, 1992.
Attachment 1.