Aplikimi i fillit të pranverës "Caterpillar" për fëmijët e grupit më të ri të kopshtit. Klasa master me fotografi hap pas hapi

Aplikimi i fijeve dhe pecetave "Caterpillar" për fëmijët 3-4 vjeç. Udhëzim hap pas hapi me foto

Shvarts Arina, nxënës i grupit të dytë më të vogël të MBDOU "Kopshti i fëmijëve Cherlak Nr. 2", rajoni Omsk, r. Çerlak.
Mbikëqyrës: Gordienko Marina Nikolaevna, edukator MBDOU"Kopshti i fëmijëve Cherlak Nr. 2", rajoni Omsk, vendbanim Çerlak.
Synimi: Bërja e një aplikacioni nga fijet dhe pecetat.
Detyrat:
1. Për të formuar aftësinë për të bërë një aplikim nga fijet e thurjes së prera hollë dhe pecetat e prera.
2. Vazhdoni të zhvilloni aftësitë e trajtimit të zamit. Zhvillohet aftësi të shkëlqyera motorike kur shpërndani fijet mbi sipërfaqen e figurës.

3. Për të edukuar saktësinë, interesin në zbatimin e aplikacionit.
Qëllimi i punës: kjo pune mund të përdoret për të dekoruar një ekspozitë të veprave të fëmijëve, për të dekoruar një cep të natyrës.
Për punë na duhen: zam, gërshërë, fletë albumi letër, fije për thurjen e dritës jeshile dhe jeshile të errët, peceta në ngjyrë blu të hapur, jeshile të hapur dhe jeshile të errët, ngjyrosje të gatshme të vemës.

1. Merrni një fletë letre dhe vizatoni një vemje, mund të merrni një ngjyrosje të përfunduar. Mësuesi / ja pret fijet hollë jeshile e hapur... Fëmija lyen pjesën e parë të bustit me ngjitës dhe aplikon fije, duke i shtypur pak me gisht.

2. Mësuesi pret fijet e një ngjyre jeshile të errët, fëmija lyen me zam pjesën e dytë të bustit dhe aplikon fijet.

3. Në pjesën e tretë të trupit ngjisim fijet me ngjyrë të gjelbër të lehta.

4. Pjesa e katërt e trupit është e vogël në madhësi, fëmija e lyen me ngjitës dhe ngjit fijet e një ngjyre të errët, duke i shtypur me gisht në mënyrë që të gjitha fijet të ngjiten mirë.

5. Mbetet për të ngjitur fijet në pjesën e fundit të trupit, fijet do të jenë jeshile të lehta.

6. Zbritja në kokë. Ne ngjitim fije të zeza ose blu në nxënës, dhe fije të gjelbërta të lehta rreth nxënësve. Theksoni gojën e vemës me një fije të zezë.

7. Fëmija vendos zam në kokë dhe ngjitet në fije jeshile të errët.

8. Mësuesi / ja gjurmon skicën e vemës me një stilolaps të gjelbër me majë ndjerë dhe antenat në të zeza. Pritini pecetat në katrorë 1 cm. Fëmija lyhet me zam pjesa e poshtme fletë dhe shkopinj peceta jeshile të lehta dhe jeshile të errët.

9. Në krye të fletës, filloni të ngjitni peceta të lehta blu.

10. Fëmija përpiqet të ngjisë katrorë nga peceta në të gjithë pjesën e sipërme të fletës.

11. Dekoroni foton tonë me një kornizë të bërë nga letra me ngjyrë të gjelbër të errët. Fotografia është gati, ju mund të dekoroni brendësinë e grupit.

Tatiana Danilchenko

OOD për zhvillimin artistik dhe estetik në e dyta grup i ri (aplikim) « Vemje e gëzuar» .

Cak: Mësoni të kompozoni një imazh të një objekti nga disa forma identike (qarqet).

Detyrat:

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, këmbëngulje.

Sille lart marrëdhënie miqësore, aftësia për të ndihmuar një mik.

Pajisjet dhe materialet.

Fletë e bardhë kartoni forma të gatshme(6 qarqe ngjyra të ndryshme 2 cm në diametër, zam PVA, furçë zam, leckë vaji, rroba, tabaka, lodër - Vemje, punë mostër.

Përparimi OOD:

Momenti organizativ. (Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth pranë mësuesit.)

Edukator: Tani më dëgjo me kujdes. Një mysafir ka ardhur tek ne sot dhe dëshiron të miqësohet me ju. Kush është, provoni me mend:

Unë zvarritem në gjethe

Dhe i kafshoi në heshtje.

Ka shumë këmbë, dhe unë

Do të bëhem një flutur, miq.

Fëmijët: - Vemje!

Edukator: - Ajo erdhi të na vizitojë sot. (Tregon një lodër vemje.)

Edukator: - Vemje kanë një trup të butë të zgjatur, i përbërë nga disa lidhje. Ata nuk kanë krahë. Shumë prej tyre ngjyrë e ndritshme... Feed on vemje me gjethe dhe bar... Si duken lidhjet e trupit vemje?

Fëmijët: - Në topa.

Edukator: Për të Vemje doli e bukur, ne do të luajmë me ju tani (gjimnastikë e gishtërinjve):

një të vogël vemja zvarritet në një gjethe,

b) Gjethja gërryen si karamele gjatë gjithë ditës.

c) Më në fund, ajo mori një kafshim, dhe papritmas ajo përdredhi një fshikëz.

d) Në fshikëz, foshnja flinte gjatë dimrit.

e) Dhe në pranverë ajo kukull u lodh duke fjetur,

f) U shndërrua në një flutur për të fluturuar kudo.

Lëvizje:

a) Gishtat dora e djathtë prekni, duke lëvizur nga bërryli në pëllëmbën e majtë

b) Gishtat e dorës së majtë janë të mbyllura, të drejtuara, e djathta përshkruhet si Vemje"Gërmon një gjethe"

c) palosni pëllëmbët "Varkë"

d) Shtypni pëllëmbët e tyre në faqe, përshkruani një ëndërr

e) Shtrirje

f) Pëllëmbët janë të hapura, krahët janë kryqëzuar, duke përshkruar fluturimin e një fluture.

Edukator: Jona Vemje pas një kohe do të bëhet flutur e bukur, do të valëvitet mbi lule. Ndërkohë, ajo do të duhet të qëndrojë vemje, zvarriten nëpër gjethe dhe kërkojnë mikesha.

Le të bëjmë miqtë e saj (fëmijët ulen në tavolina).

Mësuesi u tregon fëmijëve një mostër pune.

Edukator: Fëmijë, ju lutemi merrni parasysh një mostër.

Çfarë ngjyre Vemje?

Fëmijët: - Shumëngjyrëshe.

Edukator: - Çfarë ngjyre është sfondi?

Edukator: Cilat figura përbëjnë trupin vemje?

Fëmijët: Kriklla identike.

(Mësuesi u kujton fëmijëve rregullat punë: "Ne marrim një rreth nga një pjatë, e vendosim në një leckë vaji dhe e lyejmë me zam, pastaj e ngjisim në bazë - në pistë. Tani merrni një pecetë dhe shtypni rrethin. Pastaj marrim një rreth tjetër, e lyejmë me zam dhe e ngjisim në shirit ... dhe kështu me radhë deri në rrethin e fundit ". Fëmijët fillojnë të punë: ngjitni qarqet, atëherë, merrni një laps të zi, vizatoni sytë dhe një gojë. Mësuesi mbikëqyr kryerjen e punës, ndihmon fëmijët.

Edukator: Tani e jona vemja qesharake nuk është vetëm, ajo ka shumë miq për të luajtur. Fëmijë, merrni punën tuaj, qëndroni në një rreth pranë lodrës sonë - vemje dhe kërcejnë së bashku nën muzikë zbavitëse.

(Mësuesi përfshin muzikë zbavitëse, fëmijët po vallëzojnë, duke përsëritur për mësuesin, lëvizje të thjeshta vallëzimi.)

Publikimet e lidhura:

Përmbledhje e mësimit "Gëzuar vemja" Tema: "Vemja qesharake" Qëllimi: Njohja e fëmijëve me insektet, mënyrën e tyre të jetesës dhe pamjen; mësoni të hartoni imazhin e një vemje jokonvencionale.

Kryerja e një ngjarje në grupin e dytë të ri "Merry Maslenitsa" Kryerja e ngjarjeve në grupin e dytë të vogël "Maslenitsa". Tema: "Ne i trajtojmë të gjithë me petulla dhe i falim njëri -tjetrit!" Qëllimi: Përfshirja e fëmijëve.

OOD për aplikimet në grupin e vogël "Lepurinjtë me gëzof" OOD për aplikimet në grupin e vogël "Lepurinjtë me gëzof" Qëllimi: Të mësoni fëmijët të përshkruajnë një përbërje të një përmbajtje të caktuar në aplikacion. Detyrat :.

FOTO RAPORTIMI I BADHS S M LSIMIT "RRUGA QYTETARE". ZHVILLIMI I MOTORIT TAND VOGL DOR. Çdo mësues e di se fëmijët duhet të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike.

Raport fotografik në lidhje me OOD në aplikimin në grupin e vogël me temën "Drita e trafikut" Tre ngjyra janë në semafor Ato janë të kuptueshme për shoferin. Drita e kuqe - kalimi.

Qëllimi: zhvillimi tek fëmijët Krijimtaria Objektivat: 1. Mësojini fëmijët të ngjisin në mënyrë të njëpasnjëshme shirita me ngjyra, duke i vendosur ato.

Belik Eleonora Yurievna
Pozicioni: edukator
Institucion arsimor: MBDOU Nr.53 kopshti tip i kombinuar
Lokaliteti: Qyteti Kemerovo, rajoni i Kemerovës
Emri i materialit: përmbledhje mësimi
Tema:
Data e publikimit: 17.12.2017
Kapitulli: arsim parashkollor

Abstrakt i një mësimi vizatimi në grupin më të ri "Caterpillar"

Detyrat e programit:

1. Detyrat vizuale:

Mësoni të përshkruani një objekt të përbërë nga disa pjesë të rrumbullakosura

Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të vizatuar qarqe;

Mësoni të vizatoni një vijë të drejtë me një rrumbullakim (antena kërmilli);

Konsolidoni njohuritë për ngjyrat kryesore: jeshile, e zezë, e kuqe, e verdhë;

2. Detyrat teknike:

Për të konsoliduar aftësitë e punës me një furçë (mbajeni furçën në mënyrë korrekte dhe të saktë

përdorni një furçë);

Forconi aftësitë e përdorimit të një kanaçe me ujë;

Për të konsoliduar aftësinë e lagjes me një pecetë;

Mësoni të përdorni një peshqir të pastër pas përfundimit të punës;

3. Detyrat arsimore:

Formoni një interes dhe një qëndrim pozitiv ndaj vizatimit;

Për të kultivuar këmbënguljen, vëmendjen;

Materialet dhe pajisjet:

fletë me imazhin e një gjethe nga një pemë;

Një kavanoz me ujë;

Furça;

Puna paraprake:

Vizatimi i objekteve të një forme të rrumbullakët;

kryerja e lojërave didaktike: "Mendoni formën", "Çfarë ngjyre"

Skulpturë vemje, aplikim.

Kursi i mësimit:

I. paraqitje

Edukator

po lexon

fragment

poezi

I. Akima

"Kënga

pyll "

Vajza eci në pyll

Mirëmëngjes herët

Rrëzoi vesën me një degëz

Në një livadh kokrra të kuqe

U thur kurora aromatike

Po, kam ngrënë luleshtrydhe ...

Një vajzë eci në pyll,

Dhe këndoi butësisht një këngë ...

Dhe të gjithë dëgjuan këngën e saj: kafshë, zogj, insekte, flutura dhe disa të tjera,

dhe për të gjetur se kush, ju duhet të merrni me mend enigmën:

Edhe pse ka shumë këmbë,

Ai nuk mund të vrapojë gjithsesi.

Përgjatë gjethes zvarritet,

Fleta e varfër do të gërvishtet kudo.

Kjo është e drejtë djema, është një vemje. Shikoni si duket ajo.

Dhe tani, ne do të luajmë një lojë me ju dhe do të zbulojmë se si zvarritet një vemje.

Bëhuni, njëri pas tjetrit, këtu kemi një vemje, dhe tani ajo

zvarritet - fëmijët lëvizin në heshtje rreth grupit pas mësuesit.

II Shpjegim.

Këtu jemi me ju dhe mësuam se si duket vemja dhe si lëviz, dhe tani

ne do të mësojmë ta vizatojmë, por së pari do ta konsiderojmë.

Le të fillojmë të vizatojmë nga koka. Cila është forma e kokës? (e rrumbullakët). Çfarë është në krye

kokat e vizatuara? (vija të drejta me rrumbullakim)

Çfarë lloj sysh? (ovale). Çfarë tjetër është pikturuar në kokë? (hunda dhe goja)

Nga çfarë është bërë trupi? (nga qarqet). Si janë rregulluar rrathët? (shok per

mik). Sa qarqe? (pesë)

Cilat janë këmbët e vemjes? (dy shkopinj dhe rrumbullakim). Ku janë tërhequr

këmbët? Nën çdo rreth.

Çfarë ngjyre është vemja? (jeshile)

Çfarë ngjyre ka goja dhe hunda e vemës? (e kuqe)

Çfarë ngjyre kanë këmbët e vemës? (E zezë)

III.Puna e kryer nga fëmijët

Tani fillojmë të vizatojmë. Le të kujtojmë se si t'i mbajmë furçat?

Shihni se si e mbaj furçën.

Tani fillojmë të vizatojmë. Ne do të vizatojmë në një gjethe të një peme, sepse

vemja jeton në një pemë dhe ushqehet me gjethe.

Në procesin e punës, unë ngjitem tek fëmijët me çarçafin tim. Nëse është e nevojshme

Unë ndihmoj dhe tregoj fletën time.

IV. Pjesa përfundimtare.

Djema, tani, për të admiruar vemjet tona, ne jemi gjethe

ngjiteni në pemë. Shikoni sa vemje po zvarriten në pemën tonë,

sa te bukura jane. Dhe sa shokë të mirë jeni të gjithë! Ju jeni shumë i mirë

punoi shumë.

Le të themi përsëri, cila është forma e kokës së vemës? Cfare eshte ajo

këmbët? dhe çfarë ngjyre është vemja? Çfarë ngjyre kanë këmbët e vemës? Dhe goja juaj?

Tani le të shikojmë vemjet dhe të gjejmë ato më të bukurat.

Herën tjetër përpiquni të bëni gjithçka me kujdes, por ju e bëni të njëjtën gjë

te lumte. Tani le t'i lëmë vemjet tona të pushojnë.

Tema: "Caterpillar Gëzuar"

1. Qëllimi: Të mësosh të kompozosh një imazh të një objekti nga disa forma (qarqe) identike.

2. Objektivat: Për të konsoliduar aftësinë për të punuar me paste. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, këmbëngulje. Për të kultivuar marrëdhënie miqësore, aftësinë për t'i ardhur në ndihmë një shoku.

3. Lloji i profesionit: aplikim krijues i njohurive dhe aftësive.

4. Forma e profesionit: veprimtari edukative direkte.

5. Kohëzgjatja: 15 minuta.

6. Pjesëmarrësit: fëmijë të grupit më të ri.

7. Mosha e studentëve: 3-4 vjet.

8. Pajisjet dhe materialet. Për fëmijët: fletë jeshile kartoni (fletë çerek), forma të gatshme (6 rrathë ngjyrë të verdhë 2 cm në diametër), laps i zi, ngjitës, furçë zam, leckë vaji, leckë, tabaka.

Për mësuesin: një lodër - një vemje, një kolonë zanore e muzikës argëtuese të fëmijëve, një mostër pune.

9. Përgatitja paraprake: vëzhgimi i vemjeve me fëmijë gjatë një shëtitje: si lëviz, si ha, pamja e tij ...

10. Metodat dhe teknikat për të punuar me fëmijët: bisedë, vëzhgim, celular dhe lojëra didaktike, fjala artistike, puna e fjalorit, çastet surprizë, aktivitetet e përbashkëta.

11. Struktura e mësimit:

Fazat e mësimit

I. Organizative.

Moment surprizë... Enigma e vemës.

II Themelore.

Mostra e analizës. Bërja e një aplikacioni nga letra me ngjyrë "Gëzuar vemje".

III. Përfundimtare.

Duke përmbledhur. Ekspozita e punimeve.

12. Kursi i mësimit: I. Momenti organizativ. (Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth pranë mësuesit.)

Edukatori: - Djema, dëgjoni enigmën: Çfarë mrekullie është një krimb, një fuçi e gjitha në qime, Ai zvarritet në një gjethe dhe e përtyp! Fëmijët:
II Pjesa kryesore. Edukatori: - Vemjet kanë një trup të butë të zgjatur, i përbërë nga disa lidhje. Ata nuk kanë krahë. Shumë prej tyre janë me ngjyrë të ndritshme. Vemjet ushqehen me gjethe dhe bar. Cilat janë lidhjet trupore të një vemje? Fëmijët:- Në topa. Edukator:

- Vrapo Vrapo ...
- Dhe i lodhur. (duke shtrënguar grushtat.) Edukatorja: - Le të bëjmë miq për vemjen tonë në mënyrë që ajo të mos mërzitet. Së bashku me miqtë e rinj, vemja jonë do të luajë dhe do të argëtohet. Fëmijë, shkoni në vendet tuaja. (Fëmijët ulen në vendet e tyre të punës. Mësuesi u tregon fëmijëve një mostër pune. (Shtojca 1.)) Edukatori: - Fëmijë, ju lutemi merrni parasysh mostrën. - Çfarë ngjyre është vemja? Fëmijët:- E verdha.Edukatori: - Çfarë ngjyre është sfondi? Fëmijët:- E gjelbër, vemja po zvarritet në bar.

Edukator:

Cilat janë format që përbëjnë trupin e vemës?

Fëmijët:

Qarqet identike.

Edukator:

Si ngjiten rrathët e verdhë?

Fëmijët:

Pranë njëri -tjetrit, pa kaluar mbi njëri -tjetrin.

Edukator:

Për të treguar lëvizjen e vemjes, ne do t'i ngjisim figurat në bazë sipas mostrës përgjatë vijës së shënimit.

(Mësuesi u kujton fëmijëve rregullat për të punuar me paste: ne e përhapim pastën me një furçë në një rreth, aplikojmë rrethin në bazë, fshijmë pastën e spikatur me një leckë.)

Fëmijët fillojnë të punojnë: ngjitni qarqet përgjatë vijës ndihmëse. Pastaj, ata marrin një laps të zi, vizatojnë sytë dhe gojën. Mësuesi mbikëqyr kryerjen e punës, ndihmon fëmijët.

III. Përfundimtare.

Edukator:

Tani vemja jonë qesharake nuk është vetëm, ajo ka shumë miq me të cilët mund të luani. Fëmijë, merrni punën tuaj, qëndroni në një rreth pranë lodrës sonë - vemje dhe së bashku do të kërcejmë nën muzikë të gëzuar.

(Mësuesi ndez muzikë të gëzuar, fëmijët vallëzojnë, duke përsëritur lëvizje të thjeshta vallëzimi pas mësuesit.)

Shkarko:

Parapamje:

Tema: "Caterpillar Gëzuar"

1. Qëllimi: Të mësosh të kompozosh një imazh të një objekti nga disa forma (qarqe) identike.

3. Lloji i profesionit: aplikim krijues i njohurive dhe aftësive.

4. Forma e profesionit: veprimtari edukative direkte.

5. Kohëzgjatja: 15 minuta.

6. Pjesëmarrësit: fëmijë të grupit më të ri.

7. Mosha e studentëve: 3-4 vjet.

8. Pajisjet dhe materialet. Për fëmijët: një fletë e gjelbër kartoni (një e katërta e një fletë), forma të gatshme (6 rrathë të verdhë me diametër 2 cm), laps të zi, paste, furçë zam, leckë vaji, rroba, tabaka.

Për mësuesin: një lodër - një vemje, një kolonë zanore e muzikës argëtuese të fëmijëve, një mostër pune.

9. Përgatitja paraprake: vëzhgimi i vemjeve me fëmijë gjatë një shëtitje: si lëviz, si ha, pamja e tij ...

10. Metodat dhe teknikat për të punuar me fëmijët: bisedë, vëzhgim, lojëra në natyrë dhe didaktike, fjalë artistike, punë me fjalorin, momente surprizë, aktivitete të përbashkëta.

11. Struktura e mësimit:

Fazat e mësimit

Koha

I. Organizative.

Moment befasues. Enigma e vemës.

1 minutë

II Themelore.

Mostra e analizës. Bërja e një aplikacioni nga letra me ngjyrë "Gëzuar vemje".

12 minuta

III. Përfundimtare.

Duke përmbledhur. Ekspozita e punimeve.

2 minuta

12. Kursi i mësimit: I. Momenti organizativ. (Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth pranë mësuesit.)

Edukatori: - Djema, dëgjoni enigmën: Çfarë mrekullie është një krimb, një fuçi e gjitha në qime, Ai zvarritet në një gjethe dhe e përtyp atë! Fëmijët: - Caterpillar! Edukatori: - Ajo erdhi të na vizitojë sot. (Tregon një vemje lodër.)
II Pjesa kryesore. Edukatori: - Vemjet kanë një trup të butë të zgjatur, i përbërë nga disa lidhje. Ata nuk kanë krahë. Shumë prej tyre janë me ngjyrë të ndritshme. Vemjet ushqehen me gjethe dhe bar. Cilat janë lidhjet trupore të një vemje? Fëmijët: - Në topa. Edukator: - Le të mësojmë vemjen tonë gjimnastikë e gishtërinjve: - Gishtat tanë u zgjuan, (Gishtat e shtrënguar në grushta të palidhur.)
- E shtrirë, e shtrirë ... (Gishtat e shtrirë.)
- Dhe ata u tronditën ... (Duart janë tundur.)
- Ata vrapuan përgjatë pëllëmbës (Gishtat e tjetrit drejtohen përgjatë pëllëmbës së njërës dorë, pastaj anasjelltas.)
- Vrapo Vrapo ...
- Galopuar, galopuar ... (Ato përshkruajnë këto lëvizje.)
- Dhe i lodhur. (duke shtrënguar grushtat.) Edukatorja: - Le të bëjmë miq për vemjen tonë në mënyrë që ajo të mos mërzitet. Së bashku me miqtë e rinj, vemja jonë do të luajë dhe do të argëtohet. Fëmijë, shkoni në vendet tuaja. (Fëmijët ulen në vendet e tyre të punës. Mësuesi u tregon fëmijëve një mostër pune. (Shtojca 1.)) Edukatori: - Fëmijë, ju lutemi merrni parasysh mostrën. - Çfarë ngjyre është vemja? Fëmijët: - E verdha.Edukatori: - Çfarë ngjyre është sfondi? Fëmijët: - E gjelbër, vemja po zvarritet në bar.

Edukator:

Cilat janë format që përbëjnë trupin e vemës?

Fëmijët:

Qarqet identike.

Edukator:

Si ngjiten rrathët e verdhë?

Fëmijët:

Pranë njëri -tjetrit, pa kaluar mbi njëri -tjetrin.

Edukator:

Për të treguar lëvizjen e vemjes, ne do t'i ngjisim figurat në bazë sipas mostrës përgjatë vijës së shënimit.

(Mësuesi u kujton fëmijëve rregullat e punës me paste: ne e përhapim pastën me një furçë në një rreth, e aplikojmë rrethin në bazë, e fshijmë pastën e spikatur me një leckë.)

III. Përfundimtare.

Edukator:

(Mësuesi ndez muzikë të gëzuar, fëmijët vallëzojnë, duke përsëritur lëvizje të thjeshta vallëzimi pas mësuesit.)

Abstrakt

i drejtpërdrejtë aktivitete edukative

për fëmijët e grupit më të ri

nga aplikacioni dekorativ

Tema: "Caterpillar Gëzuar"

1. Qëllimi: Të mësosh të kompozosh një imazh të një objekti nga disa forma (qarqe) identike.

3. Lloji i profesionit: aplikim krijues i njohurive dhe aftësive.

4. Forma e profesionit: veprimtari edukative direkte.

5. Kohëzgjatja: 15 minuta.

6. Pjesëmarrësit: fëmijë të grupit më të ri.

7. Mosha e studentëve: 3-4 vjet.

Për mësuesin: një lodër - një vemje, një kolonë zanore e muzikës argëtuese të fëmijëve, një mostër pune.

9. Përgatitja paraprake: vëzhgimi i vemjeve me fëmijë gjatë një shëtitje: si lëviz, si ha, pamja e tij ...

10. Metodat dhe teknikat për të punuar me fëmijët: bisedë, vëzhgim, lojëra në natyrë dhe didaktike, fjalë artistike, punë me fjalorin, momente surprizë, aktivitete të përbashkëta.

11. Struktura e mësimit:

Fazat e mësimit

Përmbajtje

Koha

Une... Organizative.

Moment befasues. Enigma e vemës.

1 minutë

II... Themelore.

Mostra e analizës. Bërja e një aplikacioni nga letra me ngjyrë "Gëzuar vemje".

12 minuta

III... Përfundimtare.

Duke përmbledhur. Ekspozita e punimeve.

2 minuta

12 . Kursi i mësimit: Une... Momenti organizativ. (Fëmijët qëndrojnë në një gjysmërreth pranë mësuesit.)

Edukator: - Djema, dëgjoni enigmën: H pastaj për një mrekulli një krimb,Një fuçi plot me qime,Ai zvarritet në një gjethe Dhe ai gjithashtu përtyp! Fëmijët:- Vemje! Edukatori: - Ajo erdhi të na vizitojë sot. (Tregon një vemje lodër.)
II. Pjesa kryesore. Edukator: - Vemjet kanë një trup të butë, të zgjatur, i përbërë nga disa lidhje. Ata nuk kanë krahë. Shumë prej tyre janë me ngjyra të ndezura. Vemjet ushqehen me gjethe dhe bar. Cilat janë lidhjet trupore të një vemje?Fëmijët:- Në topa. Edukator: - Ne do të mësojmë gjimnastikë gishtash vemje:- Gishtat tanë u zgjuan, (gishtat e shtrënguar në grushta të palidhur.)
- E shtrirë, e shtrirë ... (Gishtat e shtrirë.)
- Dhe ata u tronditën ... (Duart janë tundur.)
- Ata vrapuan përgjatë pëllëmbës (Gishtat e tjetrit drejtohen përgjatë pëllëmbës së njërës dorë, pastaj anasjelltas.)
- Vrapo Vrapo ...
- Galopuar, galopuar ... (Ato përshkruajnë këto lëvizje.)
- Dhe i lodhur. (duke shtrënguar grushtat.) Edukator: - Le të bëjmë miq për vemjen tonë në mënyrë që ajo të mos mërzitet. Së bashku me miqtë e rinj, vemja jonë do të luajë dhe do të argëtohet. Fëmijë, shkoni në vendet tuaja. (Fëmijët ulen në vendet e tyre të punës. Mësuesi u tregon fëmijëve një mostër pune. (Shtojca 1.)) Edukator: - Fëmijë, ju lutemi merrni parasysh një mostër. - Çfarë ngjyre është vemja?Fëmijët:- E verdhe. Edukator: - Çfarë ngjyre është sfondi?Fëmijët: - E gjelbër, vemja po zvarritet në bar.

Edukator:

Cilat janë format që përbëjnë trupin e vemës?

Fëmijët:

Qarqet identike.

Edukator:

Si ngjiten rrathët e verdhë?

Fëmijët:

Pranë njëri -tjetrit, pa kaluar mbi njëri -tjetrin.

Edukator:

Për të treguar lëvizjen e vemjes, ne do t'i ngjisim figurat në bazë sipas mostrës përgjatë vijës së shënimit.

(Mësuesi u kujton fëmijëve rregullat e punës me paste: ne e përhapim pastën me një furçë në një rreth, e aplikojmë rrethin në bazë, e fshijmë pastën e spikatur me një leckë.)

III. Përfundimtare.

Edukator:

(Mësuesi ndez muzikë të gëzuar, fëmijët vallëzojnë, duke përsëritur lëvizje të thjeshta vallëzimi pas mësuesit.)

13. Literatura:

1. Komarova T.S. Bebe krijim artistik... Metd. manual. per loje dhe mësuesit. M.; Mozaiku-Sinteza 2005.

2. Kutsakova L. V. Dizajni dhe punë manuale në kopshtin e fëmijëve. Program dhe udhëzimet: MOSAIK-SINTEZA; Moska; 2010

3. Malysheva A.N. , Ermolaeva N.V. - Aplikimi në kopshtin e fëmijëve. Botues : Akademia e Zhvillimit, 2004.

4. Paramonova L.A. Teoria dhe metodologjia dizajn krijues në kopshtin e fëmijëve. M.: Arsimi, 1992.

Shtojca 1.