Programi i rrethit " Origami modulare"Designedshtë krijuar për 33 orë (1 vit studimi në grupi përgatitor, 1 mësim në javë për 1 orë), gjatë së cilës supozohet se orë mësimore në grupedhe sigurimin e ndihmës individuale nga mësuesi për secilin fëmijë.
Përmbajtja e programit
- Mësimi teorik "Njohja me origami" (historia e drejtimit, llojet).
- Njohja me konceptin e "formave themelore" dhe zbatimi i tyre në teknikën origami.
- Prodhimi i formës bazë "katror" dhe produkteve të bazuara në të.
- Njohja me legjendë në origami.
- Termat origami. Xhep (portofol).
- "Lulja e stilizuar". Puna me formën bazë "Trekëndëshi".
- "Dhelpra dhe qeni". Mësoni të shtriheni duke u përkulur. Njohja me konceptin e imazheve grafike, qëllimi i tyre. Planifikimi i punës bazuar në kartat e udhëzimeve grafike.
- "Jaht dhe avullore". Njohja me teknikat e leximit të diagrameve origami. Ushtrime për ndarjen e një pjese pune drejtkëndëshe dhe katrore në drejtime të ndryshme në pjesë të barabarta dhe të pabarabarta.
- "Qelqi". Bërja e produkteve duke përdorur teknikën origami bazuar në kartat udhëzuese (lëndë dhe grafikë).
- "Tit dhe Bullfinch". Krijimi i përbërjes "Zogjtë në pyll". Puna e planifikimit për përbërjen. Dizajni i produktit. Ekspozita e punimeve.
- "Lepuri dhe këlyshi". Njohja me formën e re themelore. Leximi i modeleve të palosjes duke përdorur teknikën origami. Sigurimi i teknikave të palosjes dhe palosjes së letrës.
- "Duck". Përsëritja e emrave të formave themelore. Përsëritja e rregullave për përdorimin e gërshërëve. Bërja e zanateve. Projektimi i produktit, ekspozitë.
- "Zogjtë e Zanave". Krijoni imazhe të zogjve përrallorë, rregulloni kompozime me këta personazhe përrallore.
- Krijimi i përbërjes "Shpendët në lëndinë". Prokurimi i produkteve dhe përpilimi i paneleve.
- Peshk dhe flutur. (Teoria dhe praktika.) Përsëritja e formave themelore të mësuara. Skicimi i shenjave konvencionale dhe skemat e palosjes për format themelore.
- "Zambaku". Një produkt i përbërë nga pjesë identike - module.
- Krijimi i përbërjes "Pellg". Përsëritja e formave themelore të mësuara. Skicimi i shenjave konvencionale dhe skemat e palosjes për format themelore.
- Zhabë. (Teoria dhe praktika.) Njohja me shenjat konvencionale, pranuar në origami dhe teknikat themelore të palosjes. Format themelore. Kartat udhëzuese që tregojnë procesin e palosjes. Palosjen e produkteve bazuar në forma të thjeshta themelore.
- "Dragonfly". Zgjedhja e një forme themelore. Flisni për insektet që jetojnë pranë trupave ujorë. Dekorimi i produktit.
- Krijimi i përbërjes "Ishulli në pellg". Krijoni një përbërje duke punuar në një grup. Organizimi i një ekspozite të punimeve për fëmijë.
- "Avullore". Palosja e pjesës së punës përgjatë dhe përtej, duke futur anët. Dekorimi i punimeve me modelet e zgjedhjes suaj.
- "Nëndetëse". Bazuar në format themelore duke përkulur anët më të vogla të drejtkëndëshit drejt mesit. Lidhja e pjesëve shtesë specifike për produktin.
- Krijimi i përbërjes "Në det", përgatitja për ekspozitën.
- Bërja e një kartoline "Buqetë me karafila" duke palosur lule në bazë të formave themelore të studiuara. Regjistrimi i kompozimeve dhe kartolinave.
- Krijimi i përbërjes "Rosebuds" duke palosur lule në bazë të formave themelore të studiuara. Regjistrimi i kompozimeve dhe kartolinave.
- "Snowdrop" duke palosur lulet bazuar në format themelore të studiuara. Regjistrimi i kompozimeve dhe kartolinave.
- "Varkë me vela". Punë me forma themelore dhe teknikën e përkuljes së anëve më të vogla të drejtkëndëshit drejt mesit. Lidhja e pjesëve shtesë dekorative specifike për produktin.
- "Letër e gëzuar". Palosja e formave në mënyrë diagonale duke kapur një trekëndësh të vogël pa përdorur forma themelore.
Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal
Kopshti i kombinuar №125 "Rostochek"
Abstrakt veprimtari edukative origami në përgatitorenë grupin shkollor me nënzhvillimi i përgjithshëm fjalime
"Dhuratat e Vjeshtës" (perime dhe fruta)
të përgatitur
edukatore
Fedulova Galina Alexandrovna
togliatti 2015Një përmbledhje e aktiviteteve arsimore në origami në grupin përgatitor për shkollën me një nënzhvillim të përgjithshëm të fjalës "Dhuratat e Vjeshtës" - (perime dhe fruta).Detyrat: Për të formuar tek fëmijët aftësinë për të palosur saktë letrën, të punojnë me gërshërë dhe ngjitës; Zhvilloni aftësinë për të punuar me saktësi.Nxitni zhvillimin e muskujve të krahut të vogël.Kultivoni interesin për plastikën e letrës.Për të konsoliduar konceptet e "tingullit" dhe "fjalës". Diferencimi i këtyre koncepteve.Pajisjet dhe materiali: Dummies e perimeve, frutave, manave, 3 shporta; fotografi të temës - manaferrat, fletët e letrës sipas ngjyrës së perimeve dhe frutave 10x10. Konstruktor aktivitete të përbashkëta Lojë me gishta:"Gishtat përshëndesin".Mësuesi: - Sot do të flasim për perimet, pemët dhe do të sugjerojmë të kryejmë një ushtrim imitues: Thuaj:Mësuesi: - Nga çfarë rriten perimet?Edukatori: -Të kthej në fara të vogla perimesh. Uluni poshtë. Diell i ngrohte ngrohu farat, ujiti shiun. Farat u rritën dhe u rritën dhe u bënë bimë.Dielli ishte i nxehtë, bimët tona u venitën .. Papritmas një shi filloi të binte, bimët erdhën në jetë, u drejtuan nga dielli. Perime të mrekullueshme janë rritur në kopsht.Mësuesi: Djema, ku rriten perimet?Cilat perime dini? Tregoni perimet e yndyrësDhe tani perimet e hollaMësuesi: - Bëni duart gati, ne do të luajmë. Do te telefonoj fjalë të ndryshme, dhe ju duartrokasni kur dëgjoni emrin e perimeve. (tavolinë, rrepkë, rrepë, stilolaps, kastravec, domate, kapelë, etj.). Te lumte! Shumë i mirë në të.A ju pëlqen banania? portokall? ananasi ? Emërtojini me një fjalë.Tani le të kujtojmë emrin e frutave që ende nuk i kam emëruar.Di. Gjeni dhe Zgjero Djema, shikoni se çfarë kulture të madhe kemi korrur. Detyra jonë është të zgjidhim të gjithë korrjen dhe të rregullojmë në shporta sipas ngjyrës.Shporta e majtë përmban vetëm perime dhe fruta portokalli,në të djathtë, vetëm e kuqe dhe rozë.dhe shporta në mes, vetëm jeshile.Mësuesi kontrollon detyrën.
Fëmijët kryejnë gjimnastikë me gishta para fillimit të mësimit.Fëmijët pranojnë propozimin e mësuesit.
Perimet rriten nga farat.
fëmijët ngrihen ngadalë.Ngadalë ngrini duart lart, bimët arrijnë deri në diell. Tendosni duart, gishtat.Bie kokën, krahët, uli shpatullat dhe bustin. Zbrit në dysheme.fëmijët ulen.
Në shtratin e kopshtit, në tokë.Karrota, lakra, tranguj, etj.fryj faqet. tërhiqni në faqe)
Po!
Këto janë fruta. (mollë, dardhë bukuroshe, kajsi, avakado, etj)fëmijët që mbledhin të korrat në shporta për muzikë.
Ata rriten vetëm në tufa
Dhe për mëngjes këto fruta
Majmunët shërbehen. (banane)E kuqe, fëmijë, por jo lulekuqe.
Në kopsht - jo një brumbull.
Nënshkrues i shijshëm me lëng.
A e keni marrë me mend? (Nje domate) Edhe pse nuk e pa bojën,
Papritmas u bëra vjollcë
Ata e duan perimin Vanya, Jean ...
Pra, kjo është ... (patëllxhan)Ndodh, fëmijë, ndryshe -
E verdhë, bimore dhe e kuqe.
Është e nxehtë, atëherë është e ëmbël,
Ju duhet të dini zakonet e tij.
Dhe në kuzhinë - koka e erëza!
A e keni marrë me mend? Kjo është ... (piper)I rrumbullakët, i kuq,
Unë rritem në një degë.
Të rriturit më duan
Dhe fëmijë të vegjël.
(Mollë)Mësuesi: Për çfarë ishin gjëegjëzat?Mësuesi: - Kush do të më tregojë se çfarë ka në tryezat tuaja?Mësuesi: -Çfarë duhet të merrni për punë?Mësuesi: - Unë sugjeroj që punën ta bëni vetë, duke parë diagramin.Mësuesi: - Dhe tani unë propozoj t'i vendos zanatet tuaja në një pjatë dhe në një vazo. Metodat dhe teknikat: - fjala artistike; - lojëra didaktike; - imiton lojën; - fraza të pastra; - lojë me gishta; - minutë e kulturës fizike; - një moment surprizë;
piper 
Mollë 
banane 
nje domate 
patëllxhan
Lista e literaturës së përdorur
1. N.B. Ryabko. Klasat në aktivitet vizual parashkollor - Plastike letre... Shoqëria Pedagogjike e Rusisë Moskë, 2009
2.I.V. Novikova. Ndërtimi i letrës në kopshtin e fëmijëve... Akademia e Zhvillimit Jaroslavl, 2006
Materialet e përdorura dhe burimet e Internetit
1.http: //tvoyrebenok.ru/origami.shtml (diagramet operative)Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal
kopshti i tipit të kombinuar nr. 226 "Kapitoshka"
Abstrakt
veprimtari të organizuara arsimore
tema: "Perimet"
/ grupi përgatitor për shkollë /
Pergatitur nga:
Alimova R.N.
Ulyanovsk, 2015
Detyrat:
1 Të vazhdojë të mësojë fëmijët të përdorin letër me shumë strukturë (të valëzuar) për prodhimin e objekteve të mëdha bazuar në një plan - një diagram.
2 ... Formoni aftësinë për të ndërlidhur skema e ngjyrave me një përbërës kuptimplotë të veprimtarisë.
3. Të kultivojnë aftësinë për të planifikuar aktivitetet e tyre duke përzgjedhur materialet e nevojshmeduke përdorur boshllëqet.
Materiali dhe pajisjet:letër e valëzuar, boshllëqe me një skicë fletë, ngjitës - laps, gërshërë, goditje, plan - një diagram i sekuencës për të bërë një perime, disku Nr. 6 i Sergej dhe Ekaterina Zheleznov
Trajnimi i mësuesve:
Njohja me teknologjinë e prodhimit, shikimin e materialeve video;
Bërja e një qarku;
Përgatitja e materialeve dhe pajisjeve;
Të mësoni me fëmijë poezi për perimet sipas skemave.
Përzgjedhja muzike ne sfond dhe ushtrim muzikor
V. - Të dashur djema! Mos harroni poezinë për perimet që mësuam.
(fëmijët recitojnë poezinë e Tuwim "Perimet")
D. - Zonja erdhi një herë nga pazari.
Mikpritësi solli në shtëpi nga tregu:
Patate, lakër, bizele,
Majdanoz dhe panxhar. Oh! ...
Këtu perimet filluan një mosmarrëveshje në tryezë -
Kush është më i mirë, më i shijshëm dhe më i nevojshëm në tokë:
Patate, lakër, karota, bizele
Majdanoz ose panxhar. Oh! ...
Ndërkohë, nikoqirja mori thikën
Dhe me këtë thikë fillova të shkërmoqem:
Patate, lakër, karota, bizele,
Majdanoz dhe panxhar. Oh! ...
Mbuluar në një tenxhere të zihet fryma
E zier, e zier në ujë të pjerrët të vluar:
Patate, lakër, karrota, bizele,
Majdanoz dhe panxhar. Oh! ...
Dhe supa me perime nuk ishte e keqe!
V. - Bravo, kujtoje mirë.
V. - Dhe tani dua t'ju ofroj të bëni perime me duart tuaja nga letra.
Unë ju ofroj letër të pazakontë - të valëzuar. Shikojeni, merrni në duar, ndiejeni, tërhiqeni pak. Kjo veti e letrës do të jetë e dobishme për ne kur bëjmë zanate.
D. - ndjejeni, goditni dhe tërhiqni letrën.
V. - Si rezultat i punës, duhet të merren perime të tilla - rrepkë, panxhar dhe rrepë.
Le t'i shohim ato, çfarë ngjyre kanë ato, çfarë forme ka perime, cilat janë gjethet, cilat janë ato në prekje?
- Për shembull, rrepka është e kuqe, forme e rrumbullaket me një bisht të theksuar, gjethe jeshile formë e zgjaturnëse e goditni, është e qetë.
Si mund t’i bëni këto perime?
Dhe skemat që na ndihmuan të mësojmë poezi do të na ndihmojnë në këtë detyrë të vështirë.
P. - Shikoni foton e parë - kjo është gjithçka që ju nevojitet për të punuar. Emrin
D. - Letër e valëzuar, ngjitës, gërshërë, pecetë, flagelë.
B. - Fotoja e dytë - ne bëjmë një gungë (top) nga letra duke e shtypur atë në duart tona, kjo do të jetë një bosh për një perime.
D. - Më tregoni se çfarë shihni në foton e tretë?
- Pritini gjethet me gërshërë dhe ngjitni flagelën në gjethe.
B. - rightshtë e drejtë, me ndihmën e gërshërëve ne prerë gjethet e perimeve përgjatë konturit. Ju duhet të prisni dy gjethe dhe të ngjitni flagelën për t'i mbajtur gjethet të forta.
V. - Në foton tjetër, ne e mbështjellim topin e përfunduar me letër me ngjyrë. Dikush që ka letër të kuqe do të ketë rrepkë, dikush që ka letër burgund do të ketë panxhar dhe nëse letra e verdhë do të ketë rrepë.
Pastaj ne bëjmë një fund duke gjarpëruar letrën, tjetrën - ne majë me gishta.
P. - Tani shikoni foton tjetër. Cfare shikon?
D. - Ne i lidhim të gjitha detajet.
V. - Mirë, ne e lidhim saktë boshllëkun e perimeve, dy fletët e saj me ndihmën e ngjitësit - një laps.
V. - Nëse bëni gjithçka siç duhet, do të merrni një rrepkë, rrepë dhe panxhar të tillë.
V. - Tani do të pushojmë pak
Edukimi fizik "Kopshtarë"
Ekaterina dhe Sergey Zheleznovs "Muzikë me mamin"
Disku numër 6 kënga numër 52 - 53
C. - Tani ju sugjeroj të bëni vetë perimet tuaja pushime vjeshte... Gjithçka që ju nevojitet është para jush. Dhe sekuenca e asaj që vijon shihet në fotografi. Ata do të jenë ndihmësit tuaj, ata gjithmonë do t'ju nxisin. Ju mund të filloni të bëni zanate.
Muzika tingëllon, fëmijët bëjnë punë, mësuesi ndihmon.
P. - Të gjithë kemi bërë perime të mrekullueshme, le të shohim dhe të tregojmë se kush e bëri më të mirën.
Danil, cilën zanat të pëlqente më shumë? Pse
D. - Më pëlqenin rrepkat e Nastya, sepse ajo zgjodhi ngjyrën e duhur, bëri skajet e duhura (njëra është e mprehtë, tjetra jo). Zeja bëhet shumë mjeshtërisht dhe bukur.
P. - Dhe tani ne do t'i vendosim të gjitha perimet në një shportë për festën tonë të vjeshtës.
"Pemishte".
Përmbajtja e softuerit:
- Të njohë fëmijët me letra të një cilësie të ndryshme, për qëllime të ndryshme.
- Kryeni eksperimente me lloje të ndryshme letre dhe zbuloni se si lidhet vetia e secilit prej tyre me përdorimin e këtij materiali.
- Pasuroni aftësitë shqisore të fëmijës.
- Forconi aftësinë e fëmijëve për të shtypur letër.
- Zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, të menduarit logjik dhe abstrakt, imagjinatës hapësinore.
- Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike duart
- Zhvillimi i shijes artistike, krijimtarisë dhe imagjinatës së fëmijëve, kurioziteti.
- Zgjero përvojat e fëmijëve.
- Zgjero aftesi komunikimi fëmijët.
Materiali: peceta, shkrim, letër vizatimi, kartoni, katrorë me ngjyra, enë me ujë, gërshërë për secilin fëmijë, vizatim i një peme, ngjitës.
Puna paraprake:
Kushtojini vëmendje letrës në jetën tuaj të përditshme.
Kursi i mësimit:
1 pjesë.
Djema, sot në kopshtin tonë, një pako nga një dragua nga një vend prej letre erdhi në grupin tonë. Le të shohim se çfarë ka në të. (Mësuesi hap paketën, ka tipe te ndryshme letër dhe letër).
Së pari, le të lexojmë letrën:
"Të dashur djem! Nuk mund të vija të të vizitoja, por të dërgova lloje të ndryshme letre. Unë me të vërtetë dua që ju të vazhdoni eksperimentet tuaja me letër, të mësoni vetitë e llojeve të ndryshme të letrës. Dhe banorët e vendit prej letre ju kërkojnë ta dekoroni këtë pemë.
Faleminderit,
Dragoi juaj i Vogël ”.
Fëmijët ekzaminojnë lloje të ndryshme letre, e prekin atë.
Çfarë kanë të përbashkët të gjitha llojet e letrës? Qfare eshte dallimi? Vetë fëmijët parashkollorë ofrojnë mënyra për të kontrolluar vetitë e letrës.
Pastaj kryhet një seri eksperimentesh:
Fëmijët palosin lloje të ndryshme letre (peceta paloset më lehtë, mund të paloset më shumë herë se llojet e tjera; vizatimi i letrës përkulet me vështirësi);
Copat e letrës janë thërrmuar (cila është më e lehtë për tu thërrmuar? Krahasoni atë që ka ndodhur);
Copat e letrës zhyten në një tas me ujë (cila laget më shpejt?);
Detyra është dhënë për të thyer sheshet nga letër të ndryshme (në cilin rast duhet të bëni përpjekje të mëdha?);
Letra pritet me gërshërë;
Duhet të rrokulliset sheshet të njëjtën madhësi (cila bie më shpejt dhe pse?);
Fryni copa të vogla letre të ndryshme (cila është më e lehtë?).
Bravo djem. Ne zhvilluam eksperimente të ndryshme me ju, mësuam shumë gjëra interesante rreth letrës.
Edukatori arrin në përfundimin se letra është e ndryshme në cilësi, në qëllim, në veti; letra është një material i brishtë: ajo copëtohet lehtësisht, rrudhet, laget.
Pjesa 2.
Le të shohim se çfarë tjetër qëndron në premisë?
Fëmijët nxjerrin sheshe me ngjyra dhe një vizatim të një peme.
Djema, si do të zbukurojmë një pemë për banorët e vendit prej letre? (fëmijët ofrojnë mundësitë e tyre).
Ju tashmë dini si të rrudhni letër. Le të rrokullisim topat me ngjyrë.
Si duken ata? (për fruta).
Çfarë frutash duken topat tuaj?
Fëmijët përcaktojnë frutin që rezulton. Dikush mori një dardhë, portokall, mollë, etj.
Bravo, ju jeni shumë i vëmendshëm. Tani le t'i ngjisim këto fruta në këtë pemë.
Pjesa 3
Fëmijët janë duke ngjitur fruta.
Djema, shikoni se çfarë lloj peme kemi me vete (foto 2). Fruta të ndryshme varen në të njëjtën pemë: "Pemë mrekulli". Banorët e vendit nga letra do të jenë shumë të lumtur.
Në temë: zhvillimet metodologjike, prezantime dhe shënime
Përmbledhje e një mësimi për hartimin e letrës në grupin e të moshuarve të kopshtit "Zayushkina izbushka"
Mësim abstrakt mbi modelimin nga letra në grupi i të moshuarve kopshti. Bërja e një kasolle duke përdredhur një katror në një tub ...
Përmbledhje e një mësimi për hartimin e letrës me temë FURNITURE nga PAPER bazuar në palosjen e një drejtkëndëshi ...
Lyudmila Podgornaya
Edukatore Podgornaya Lyudmila Nikolaevna.
Mësim për hartimin e zanateve nga perimet dhe frutat... Program kompjuterik përmbajtja: 1. Mësojini fëmijët të bëjnë zanate nga perime dhe fruta dhe kolateralit materiale: thupra, shtupa pambuku, plastelinë. 2. Mësojini fëmijët të fantazojnë për t'i kthyer planet e tyre në realitet. Goditje në tru mësime: Edukatore: "Pra, Vjeshta bujare ka ardhur, Sa dhurata solli ajo." Shihni sa çuditshëm keni sjellë perime... Sot do të bëjmë zanate prej tyre. Zgjidhni atë që ju pëlqen tani perime ose fruta, mendoni se çfarë mund të bëni prej saj dhe çfarë material shtesë mundet përdorim: gota çarçafë, degëza, plastelinë. Çfarë lloj zanate të bukura ti e bëre! Kush është Artemi yt, Ky është një njeri karrote. - A keni Nastya? -Peshk. –Keni zanate të mrekullueshme. Ne do të bëjmë një ekspozitë të zanateve nga perime dhe fruta... Djemtë bënë një punë të mirë.
Vjeshta është një periudhë e mahnitshme e vitit. Shtë koha e korrjes. Këtu janë disa interesante
kemi bërë zanate nga perime dhe fruta... Shikoni fotografitë ku do të shihni se nga cilat zanate mund të bëhen perime dhe fruta... Ne kemi hartuar ekspozitën nga punimet tuaja të përfunduara dhe do ta quajmë atë "Vjeshta Bujare"... Ju prapë mund ta konsideroni punën tuaj dhe t'i kënaqni nënat dhe baballarët tuaj.
Publikime të ngjashme:
Performanca "Topi me Frutat dhe Perimet" Topi i perimeve dhe frutave Dramatizimi Një mosmarrëveshje midis perimeve dhe frutave Fëmijët hyjnë (tinguj muzikor qesharak) Moderatori: Përshëndetje të dashur djema, cilat janë ato?
"Top me perime dhe fruta". Matinee vjeshte në grupin përgatitor Detyrat: - të sjellin gëzim tek fëmijët, të sjellin emocione pozitive; - të konsolidojë idetë e fëmijëve rreth ndryshimeve të vjeshtës në natyrë;
Tradicionalisht, në fillim të vjeshtës, MDOU Nr. 15 pret një numër ngjarjesh tema e vjeshtës... Këto janë vizatime të perimeve, frutave, natyra e vjeshtës; modelimi ;.
Tradicionalisht, çdo vjeshtë në shtator kopshti ynë pret një ekspozitë të artizanatit të bërë nga perime dhe fruta. Djemtë janë më të mëdhenjtë tanë.
Përmbledhje e mësimit për zhvillimin e fjalës në grupin e dytë të vogël "Përshkrimi i perimeve dhe frutave" Qëllimi: 1. Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve në lidhje me koncepte të tilla si "perime dhe fruta"; 2. Të pasurojë fjalorin e fëmijëve duke zgjeruar të kuptuarit e lëndëve.
Planifikimi javor "Përfitimet e perimeve dhe frutave" Grupi: i moshuar. Tema e javës: "Përfitimet e perimeve dhe frutave". Qëllimi: zgjerimi i njohurive të fëmijëve në lidhje me përfitimet e perimeve dhe frutave, rreth larmisë së tyre. Finale
Raport mbi ekskursionin në dyqanin e frutave dhe perimeve Qëllimi i ekskursionit: T'i mësojmë fëmijëve rregullat e sjelljes në rrugë. Të formojë një sistem integral te fëmijët.