Synimi: njohja e fëmijëve me rregullat elementare trafiku.
Detyrat:
1. Prezantoni fëmijët me semaforin dhe tabelat rrugore "Kalimi i këmbësorëve" dhe "Zebra".
2. Zhvilloni dëshirën për të njohur dhe ndjekur rregullat e rrugës.
3. Të kultivojë cilësi komunikuese në komunikim.
Metodologjia
Momenti organizativ: Loja "Përshëndetje" (me top).
(Fëmijët ulen).
Edukator:
Tre sy varen në një shtyllë
E njohëm menjëherë!
Çdo sy, kur digjet,
Ekipi na thotë:
Kush mund të shkojë ku
Kush ecën dhe kush qëndron në këmbë (Semafor).
edukatorja: Pse na duhet një semafor në rrugë? (kontrollon lëvizjen e këmbësorëve dhe mjeteve që të mos ketë aksidente në rrugë dhe të gjithë të lëvizin sipas rregullave).
Në cilin semafor mund të kaloni rrugën? (jeshile).
Çfarë duhet të bëj nëse semafori është i verdhë? Drite e kuqe?
Trokitni në derë. Hyn një fëmijë i veshur si lepur.
Edukatorja: Një lepur hyn, pak i gjallë.
Ku u hodhët?
Lepuri: Në trotuar!
Unë nuk e dëgjova nënën time
Ai shtypi putrën e autobusit.
edukatorja: Pra, ndoshta nuk i dini rregullat e rrugës?
Lepuri: Jo! Dhe çfarë është ajo?
Edukatori: Rregullat e rrugës - këto janë rregullat që duhet të respektohen në rrugë!
Edukatorja (ju drejtohet fëmijëve): E shihni, djema, çfarë mund të ndodhë nëse nuk i dini rregullat e rrugës.
Uluni Bunny dhe dëgjoni, dhe djemtë dhe unë do t'ju tregojmë rregullin kryesor të semaforit. Dhe ata do të na kujtojnë atë (emrat e fëmijëve):
Fëmijët:
Semafori ka tre dritare:
Shikoni ato ndërsa shkoni!
Gjithë semafori kupton pa fjalë,
Ai flet në gjuhën e dritave:
E kuqe - Ndal!
E verdha - Prit!
POR dritë e gjelbër– Shko!
Lojë "Semaforët"
Edukatori: Djema, a kemi semaforë në Kizner? (përgjigjet e fëmijëve).
Nuk kemi semaforë. Janë vetëm në qytetet ku lëvizin shumë makina dhe jetojnë shumë njerëz.Ai i ndihmon të zbatojnë drejt rregullat e qarkullimit rrugor.
Dhe meqë nuk kemi semaforë, si mund të jemi atëherë? Si të zbuloni se ku të kaloni rrugën në mënyrë korrekte dhe të sigurt? (në një vendkalim për këmbësorë).
Dhe si dallohet kalimi i këmbësorëve në rrugë? Si mund ta njohim atë? (Në rrugë vizatohen vija të gjera dhe të bardha. Ato janë shumë të dukshme si për këmbësorët ashtu edhe për shoferët).
Kujt i ngjan kjo shteg me vija? (përgjigjet e fëmijëve)
Po, zebër! Quhet një kalim zebra. Madje ka një poezi për të! Këtu dëgjoni:
Pak si fizarmonikë
Dhe pak në shkallë
Në një jelek dhe një dyshek, -
Unë kam ecur mbi të shumë herë
Dhe makinat u ngadalësuan
Dhe ata i thanë njëri-tjetrit:
“Lëvizje e qetë! Lëvizje e qetë!
Shihni, zebra është këmbësore?!”
(V. Ovchintsev).
edukatori: Dhe vendkalimi i këmbësorëve tregohet gjithashtu me një shenjë të tillë (tregohet shenja e vendkalimit të këmbësorëve). Është e lehtë të mbahet mend.
Edukatori: Tani ju kujtohet se si ta kaloni rrugën saktë? (Duhet të kaloni rrugën vetëm në një semafor të gjelbër ose vetëm aty ku ka një shenjë për kalimin e këmbësorëve).
edukatorja: Por përdoruesit e rrugëve në rrugë nuk janë vetëm këmbësorët, por edhe makinat. Dhe tani të sugjeroj të ngrihesh, të mbyllësh sytë dhe kur të numëroj deri në tre dhe të hapësh sytë, ne do të kthehemi në makina të vogla. Gati? Kështu që! Një…
Minuta fizike "Makina". (Fëmijët vrapojnë pas mësuesit në tryezë dhe përsëri në kurriz të "tre" kthehen në fëmijë).
Edukatori: Shikoni semaforët e trishtuar që kemi këtu. ? (përgjigjet e fëmijëve). Pse mendoni se jeni kaq i trishtuar? Çfarë nuk shkon me ta? (përgjigjet e fëmijëve).
Dëshiron të ndihmosh semaforët tanë? Le t'i mbyllim ato?
Pastaj merrni vendet tuaja.
Këtu ka shumë drita shumëngjyrëshe.Ngjitës etj. Merrni gotat tuaja tani ngjyra e dëshiruar dhe t'i rregullojmë saktë në semaforët tanë? (më pas ndizet fotografia e semaforit në mënyrë që fëmijët të krahasojnë punën e tyre. A e kanë bërë mirë).
Mësuesja: Bravo djema! Tani semaforët tanë janë si të vërtetë. Dhe lepurushi gjithashtu e kuptoi mirë.
(Fëmijët ngrihen nga tavolina rreth mësuesit dhe ia tregojnë punën njëri-tjetrit dhe të ftuarve).
Epo, lepur, tani i dini rregullat e rrugës! A ju kujtohet gjithçka?
Ju jeni të gjithë të mrekullueshëm sot. Dhe ju djema, dhe ju jeni një lepur. Më pëlqeu shumë takimi ynë sot. Dhe që të mos harroni kurrë rregullin kryesor të semaforit, dua t'ju jap këto medalje!
Lepuri: Faleminderit djema! Sot mësova shumë nga ju dhe tani do të ndjek gjithmonë rregullat e rrugës. Mirupafshim! (Lepuri ikën).
Titulli: Përmbledhje e GCD mbi rregullat e trafikut në grupi i mesëm « Shenjat rrugore»
Nominimi: Kopsht fëmijësh, Shënime leksionesh, GCD, SDA, Grupi i mesëm (4-5 vjeç)
Pozicioni: edukator
Vendi i punës: Kopshti MBDOU Kiznersky i një lloji të përgjithshëm zhvillimor nr. 1
Vendndodhja: UR, rrethi Kiznersky, pos. Kizner
Tema: Ngjyrat, sekuenca dhe kuptimi i tyre në trafik.
Synimi: Për të arritur një kuptim të kuptimit të ngjyrës në trafik, alternimin dhe renditjen e ngjyrave.
Rregulloni konceptet e fjalëve:"lëvizje", " automjeti“, “këmbësorë”, “kalim për këmbësorë”, “pasagjerë”, “rrugë”, “karrexhatë”, “transport publik”.
PORtributica: Bëni shenjat e duhura në sallën e muzikës: "rrugë", "kalim për këmbësorë", "shtegu për këmbësorë". Paraqitja e semaforit.
Përparimi i mësimit
Fëmijët hyjnë në sallë me mësuesin.
Edukator: Fëmijë, sot do të njihemi me një semafor shumë të rëndësishëm dhe të nevojshëm në rrugët tona. Le të zbulojmë se përse ky semafor i shkel syrin me tre sytë e tij të ndryshëm tek këmbësorët dhe shoferët. Mos ndoshta ky semafor është vendosur për bukuri, që të jetë më i gëzuar dhe më i ndritshëm në rrugë? Ose ndoshta ka një tjetër më shumë arsye e rëndësishme.
Do të zbulojmë se çfarë do të thotë secila ngjyrë, çfarë ngjyre është në fillim, në mes, në fund. Dhe tani, të dashur këmbësorë dhe shoferë, uluni në vendet tuaja. ( shoferët ulen në "transportin" e tyre dhe fillojnë të bëjnë lëvizjen e tyre përgjatë "karrexhatës", "këmbësorët" ecin përgjatë "shtegut të këmbësorëve")
Shfaqet Winnie Pooh.
Winnie Pooh: Përshëndetje fëmijë! ( fëmijët thonë përshëndetje I). Si po ja kalon? Si është shëndeti juaj? Si jeton? Si janë barqet? Nuk ju dhemb koka? Më falni fëmijë, por nuk kam shumë, shumë kohë, se jam me nxitim për në Piglet, dhe pastaj do të shkojmë me të për të vizituar mikun tonë lepurin. Lepuri është shumë i sjellshëm, kështu që ai nuk do të lërë kurrë mua dhe Pigletin derisa të na trajtojë me diçka të shijshme. A nuk është e vërtetë që ne sillemi me shumë mençuri që shkojmë për vizitë në mëngjes? Mirupafshim fëmijë, shihemi së shpejti!
(këlyshi i ariut i shqipton shumë shpejt të gjitha fjalët, sepse. me ngut).
Vrapon drejt rrugës, ndërsa fëmijët vazhdojnë lëvizjen përgjatë “karrexhatës” dhe “shtegut të këmbësorëve”. Winnie Pooh vrapon përgjatë rrugës, duke shtrënguar kokën, por nuk guxon të kalojë rrugën. Më në fund ai ndalon dhe shikon përreth i hutuar. Pastaj ai u drejtohet fëmijëve:
Sa makina janë këtu, nuk u besoj syve!
Një makinë tjetër rrugës
Epo, po për mua, një kafshë pylli
Kaloni këtë rrugë?
Duke mos ditur rregullat e trafikut
Unë jam i humbur, kam humbur!
Dhe nga një pozicion i tillë
Gati u godit nga një makinë.
Lepuri shfaqet në handikap të një kontrolluesi trafiku.
Lepuri: Winnie the Pooh, mik, përshëndetje, si erdhët këtu?
Winnie Pooh: Sa i lumtur jam që ju shoh! E sheh une po shkoj te Piglet te te vizitoj me te dhe pse po humb kohe ketu, ne vend qe te rrish ne shtepi e te presesh te ftuar, d.m.th. neve?
Lepuri: E dashur Winnie, unë kam filluar të shkoj në shkollën e kontrollorëve të trafikut, kështu që ju dhe Piglet për fat të keq do të duhet të shtyni vizitën tuaj tek unë. Dhe tani, kur tashmë kam mësuar shumë në shkollën time, unë dhe ndihmësi im Semafori po e bëjmë këtë punë e rëndësishme, domethënë, ne ndihmojmë ata që janë të hutuar në rrugë dhe nuk dinë si të sillen mes një rryme të tillë makinash.
Winnie Pooh:Është shumë mirë që keni ardhur në kohë për të më ndihmuar. Nuk e di si duhet të jem dhe të kaloj këtë rrugë të rrezikshme, ku nuk ka gjë tjetër veç trafikut. Dhe çfarë thatë këtu për një lloj semafori, çfarë është? Të them të drejtën, është hera e parë që e dëgjoj. ( tre fëmijë me kostume të kuqe, të verdha, jeshile dalin nga semafori. Në duart e çdo rrethi të ngjyrës përkatëse).
E kuqe, e verdhë, jeshile: (në kor)
Për t'ju ndihmuar
Rruga është e rrezikshme
Djeg ditë e natë
E gjelbër, e verdhë, e kuqe!
Ngjyra e kuqe (ngre rrethin e tij):
Drita e kuqe, ngjyra e kuqe!
Kjo do të thotë se nuk ka asnjë mënyrë!
Kjo është ndalesa. ndaloni
Nëse drita bëhet e kuqe
Pra, është e rrezikshme të lëvizësh!
(rrjedh rrethin)
E verdhe: Nese nje e verdhe në dritare
Prisni edhe pak.
Prisni edhe pak
Do të ketë përsëri një rrugë të lirë!
(rrjedh rrethin)
Ngjyra jeshile: Ngjyra e gjelbër hapi rrugën:
Djemtë mund të shkojnë
Hajde, më lejo
Nuk ka rëndësi që jam vetëm
Unë mbroj me siguri
Nga tramvajet dhe makinat.
Të tre ngjyrat (në kor): Ju duhet të dalloni qartë
Ngjyra jeshile, e verdhë, e kuqe!
Shikoni sinjalin
Dhe pastaj vazhdo!
Lepuri: Tani e kuptoni. Ariu i vogël, çfarë është semafori?
Winnie Pooh: sigurisht, ju vetëm duhet të shikoni në sytë e semaforëve dhe më pas rruga, aq e rrezikshme, nuk do të duket aspak e frikshme dhe semafori do të mbrojë me besueshmëri si këmbësorët ashtu edhe drejtuesit e mjeteve nga aksidentet dhe problemet.
Lepuri: Dhe tani do të kontrollojmë se si ju dhe fëmijët mësuat gjithçka rreth semaforit.
E kuqja, e verdha, jeshile uleni dhe ngrini secilin prej rrathëve të tyre me radhë. “Këmbësorët” dhe “Shoferët” duhet të flasin saktë për çdo semafor.(Edukatori dhe Lepuri përmbledhin, inkurajojnë dhe bëjnë komente).
Lepuri: Dhe tani do t'ju bëj pyetje në lidhje me semaforin. Kushdo që përgjigjet saktë do të marrë një top, dhe topat tanë nuk janë të thjeshtë, por vetëm jeshil, të verdhë, të kuq (pyetjet bëhen individualisht, ato lidhen drejtpërdrejt me ngjyrat e semaforit dhe sekuencën e tyre):
- Cilat janë ngjyrat e semaforëve?
- Cilat janë fillimi (sipër) dhe pasues?
- Çfarë ngjyre është mbi të verdhën?
- Çfarë ngjyre ka nën të kuqe?
- Çfarë ngjyre është pas të verdhës? etj.
- Çfarë ngjyre ndizet e para, cilat janë të tjerat?
- Çfarë ndodh nëse kaloni në të kuqe? etj.
Çdo përgjigje inkurajohet me një top nga putrat e Lepurit (arushi pelushi gabon disa herë, mësuesi i inkurajon fëmijët ta korrigjojnë).
Edukator: Të lumtë fëmijë që mësuan kaq mirë gjithçka që u tha këtu.
Winnie Pooh: Faleminderit lepur dhe ju femije qe me ndihmuat edhe mua nuk me le ne ore te veshtire por me mesuat mendje-mendje. Tani nuk do të humbas dhe do ta nis mikun tim Piglet me gjithçka që kam mësuar vetë.
Lepuri: Bravo, Winnie the Pooh, tani do të jem i qetë për Piglet, dhe nëse diçka nuk është e qartë për ju, atëherë ejani të më vizitoni, sepse kam mësuar shumë në shkollën e kontrollorit të trafikut, dhe trajtimi është ruajtur. për ju për një kohë të gjatë. Dhe sot Svetofor do të trajtojë fëmijët tanë. Ai ka ëmbëlsirat që janë vetëm në mbështjellës të verdhë, të kuq dhe jeshil. Të gjithë do të merrni një karamele dhe do të kujtoni menjëherë semaforin me tre sy (fëmijët dhe arushi pelushi falënderojnë semaforin).
Edukator: Fëmijë, le t'i themi lamtumirë Winnie the Pooh, Rabbit dhe Semafor dhe këndojmë këngën e Svistulkin nga filmi vizatimor "Dunno in qytet me diell».
edukator MADOU №297,
Kazan, Rusi.
Qëllimi: të rrënjosni aftësitë e sjelljes së sigurt në rrugë.
Detyrat:
Edukative: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për funksionimin e semaforëve dhe shenjave rrugore, përgjithësoni njohuritë për rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë, zgjeroni njohuritë e fëmijëve për mënyrat e transportit, mësoni fëmijët në lojë të veprojnë sipas një sinjali dhe në përputhje me rregullat.
Zhvillimi: për të formuar aftësinë e orientimit në semafor, për të zhvilluar vëmendjen, për të përmirësuar koordinimin e lëvizjeve, për të zhvilluar të folurin dhe për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve.
Edukative: për të kultivuar ndjenjën e ndjeshmërisë, aftësinë për të zbatuar rregullat e sigurisë rrugore, për të edukuar fëmijët në një kulturë sjelljeje në rrugë.
Puna paraprake: bisedë e kërkimit të problemit: "Miqtë tanë në rrugë", duke parë fotografi në lidhje me shenjat rrugore, për semaforët, duke mësuar përmendësh poezi, duke vëzhguar trafikun përgjatë rrugës gjatë ecjes, duke bërë një plan urbanistik me fëmijë.
Ecuria e argëtimit
Salla përfshin tre ekipe fëmijësh:
Semafori i kuq;
Semafori i verdhë:
Semafori i gjelbër.
Në rrugë për një kohë të gjatë
Ka një semafor master!
Të gjitha ngjyrat janë para jush
Është koha që ju t'i prezantoni ato.
Përshëndetje ekipore.
1 ekip:
Ndizet e kuqe:
Ndaloni - nuk ka rrugë përpara.
2 ekip:
Syri i verdhë përsërit pa fjalë:
Bëhuni gati për tranzicionin.
3 ekip:
Drita jeshile përpara!
Rruga është e qartë - Tranzicioni!
drejtues.
Kërceni nëpër rrugë
Ju jeni gjithmonë në rrugë
Dhe këshilloni dhe ndihmoni
Këto ngjyra të ndezura.
drejtues.
Le të fillojmë me një ngrohje
Edukimi fizik "Semafori"
Duke ndihmuar për një kohë të gjatë
Mik i vërtetë e jona eshte semafor.
Fëmijët shqiptojnë fjalën "semafor" duke duartrokitur 3
duart palosen
Ai ka tre sy të mëdhenj
"Vizatoni" në ajër nga lart poshtë tre rrathë.
Ata nuk digjen të gjithë në të njëjtën kohë.
Nëse drita e kuqe është ndezur,
Ata tundin kokën.
Ngrini dorën lart dhe "vizatoni" në ajër
rrethi shpirtëror.
Kjo nuk mund të kalohet
Ata tundin kokën.
Duhet të pres në trotuar
"Rrotat po rrotullohen."
Dhe anashkaloni makinat.
Nëse e verdha ndizet
"Vizatoni" në ajër rrethin e dytë më poshtë
së pari.
Kështu që ne do të vijmë së shpejti!
Syri i gjelbër u ndez -
Ndaloni, makina, ne po vijmë!
"Vizatoni" në ajër rrethin e tretë më poshtë
e dyta.
Duke ndihmuar për një kohë të gjatë
Miku ynë besnik është një semafor
Shqiptoni fjalën "semafor" duke duartrokitur 3
herë në pëllëmbë të dorës.
Drejtues: Djema, shikoni kush po vjen?
Fëmijët: Teddy Bear
Drejtues:
Djemtë Mishka thotë se ai është i humbur, por për të mos humbur dhe për të mos u goditur nga një makinë, duhet të dini rregullat e rrugës - këto janë shenjat rrugore dhe rregullat e sjelljes në rrugë. Djemtë tanë tashmë janë njohur me rregullat më të rëndësishme të rrugës. Ata do t'ju thonë, nuk di, dhe do t'ju tregojnë.
Ka shumë rregulla të rrugës në botë,
Nuk do të na dëmtonte t'i mësonim të gjitha,
Por kryesore e rregullave të lëvizjes,
Të dijë se si duhet tabela e shumëzimit.
Pritësi: Dhe tani vëmendje, vëmendje - ne po fillojmë një konkurs argëtues. Djema, çfarë i dini rregullat e sjelljes në rrugë?
Fëmijët:
Rregulli numër 1. Rrugën mund ta kaloni vetëm në vendkalimet e këmbësorëve. Ato janë të shënuara me një shenjë të veçantë "Kalimi i këmbësorëve".
Rregulli numër 2. Nëse nuk ka kalim nëntokësor, duhet të përdorni kalimin me semafor.
Rregulli numër 3. Ju nuk mund të kaloni rrugën në një semafor të kuq, edhe nëse nuk ka makina.
Rregulli numër 4. Kur kaloni rrugën, gjithmonë duhet të shikoni: së pari - majtas, dhe kur arrini në mes të rrugës - djathtas.
Rregulli numër 5. Në asnjë rast nuk duhet të vraponi në rrugë (edhe nëse jeni me nxitim). Duhet të ndalosh para rrugës.
Rregulli numër 6. Ju nuk mund të luani në karrexhatë dhe në trotuar.
Drejtues: Ju djema, mendoni - një gjëegjëzë:
Kafsha emri i së cilës
Caktoni një pjesë të rrugës?
Fëmijët: Zebra
Moderatori: Dhe si quhet shenja?
Fëmijët: Vendkalim për këmbësorë.
Pritësi: Bërë mirë!
Këtu ka një vendkalim tokësor
Njerëzit ecin gjatë gjithë ditës.
Ti shofer, mos u trishto, le të kalojë këmbësori!
Garë me stafetë
"Kush do të vendosë një vendkalim për këmbësorët më shpejt nga vija të bardha?"
Çdo ekip ka vija të bardha në rreth, sipas numrit të fëmijëve. Pjesëmarrësi i parë merr shirit i bardhë dhe vrapon drejt cilindrit, vendos shiritin, vrapon prapa dhe ia kalon stafetën pjesëmarrësit tjetër. Skuadra që vendos zebrën përpara fiton.
Pritësi: Çfarë tranzicionesh të tjera dini? (nëntokë)
-Dhe cili është tranzicioni? (mbi tokë)
Gara e stafetës "Tranzicioni nëntokësor dhe i ngritur".
(Një tunel, një hark është vendosur përpara çdo ekipi.)
Prezantuesi: Është e nevojshme të vraponi në hark, të zvarriteni nën të dhe të ngjiteni nëpër tunel, të ktheheni dhe të kaloni stafetën në tjetrën. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.
Drejtues: Tregoju djemve nëse drita bëhet e kuqe, atëherë çfarë po bëjmë? Fëmijët: Ndaloni.
Pritësi: Nëse drita është e verdhë?
Fëmijët: Po presim sinjalin.
Pritësi: Nëse jeshile?
Fëmijët: Le të shkojmë.
Prezantuesi: Dhe tani kush do të bëjë shpejt një semafor nga kube
Stafetë "Semafori"
Çdo ekip ka kube të kuqe, të verdhë dhe jeshile në rreth. Pjesëmarrësi i parë merr një kub të kuq dhe vendos kubin e parë, vrapon prapa dhe ia kalon stafetën pjesëmarrësit tjetër. Skuadra që ndërton së pari semaforin fiton.
Dhe tani djemtë që unë propozoj të luajnë,
Dhe në sinjalet e trafikut, kryeni:
Drita jeshile - do të shkelim
Drita e verdhë - duartrokasni,
Epo, jemi të kuq, shikojmë semaforin
Pritësi tregon semaforët me radhë: drita jeshile - fëmijët shkelin këmbët, të verdhë - duartrokasin, e kuqe - mos bëni asgjë.
Pritësi: Bravo djema, keni qenë shumë të vëmendshëm!
Dhe përsëri djema
Guess - ka, një gjëegjëzë tjetër:
Rrotat janë të bukura
Zakonisht ka dy
Ajo gjithashtu ka një mbështetëse këmbësh
Çfarë është, fëmijë?!
Fëmijët: skuter
Drejtues: Të gjithë fëmijët duan të ngasin një biçikletë, skateboard, skuter, patina. Rezulton se ata gjithashtu kanë rregullat e tyre të sigurisë. Çfarë dini?
Fëmijët:
1. Biçikleta, patina me rrota mund të ngasësh vetëm në oborr ose në zona të veçanta.
2. Çiklizmi në rrugë lejohet vetëm nga mosha 14 vjeç.
3. Mos e kaloni rrugën me biçikletë, por e kaloni në vendkalim, duke ngarë biçikletën pas timonit.
Lojë - stafetë "Skuter"
Personi i parë në ekip ka një skuter. I pari shkon rreth cilindrave me një gjarpër, kthehet në vijë të drejtë, ia kalon skuterin skuterit, etj. Të gjithë anëtarët e ekipit duhet të ngasin skuterin.
Prezantuesja: A e dini se jo vetëm semaforët janë ndihmës në rrugë, por edhe shenjat rrugore.
Kapitenët janë më të mirët
Sigurisht që do të keni sukses!
Mblidhni shenjën rrugore nga pjesët,
Na tregoni dhe na tregoni!
Konkursi i kapitenëve "Mblidh një shenjë rrugore"
Kapitenët e skuadrës, në një sinjal, vrapojnë në rreth dhe vendosin një shenjë rrugore nga pjesët, kush është përpara. Pas kësaj, fëmijët emërtojnë shenjën dhe tregojnë se çfarë do të thotë.
Drejtues: Dhe tani do t'ju tregoj shenjat rrugore dhe ju do t'i thërrisni ato tek unë?
Dhe tani do t'i pyes secilit ekip tre gjëegjëza për transportin.
Gjëegjëza:
1. Ky kalë nuk ha tërshërë,
Dy rrota në vend të këmbëve.
Uluni mbi kalë dhe hipni në të
vetëm më mirë vozitje (biçikletë).
2. Ushqimi për këtë kalë -
Benzina, nafta dhe uji.
Ai nuk kullot në livadh,
Në rrugë nxiton (makinë).
3. Vagon i mahnitshëm!
Gjykojeni vetë:
Binarët në ajër, oh ai
I mban me duar (trolejbus)
4. Shtëpia po ecën në rrugë,
Të gjithë janë me fat që punojnë
jo në këmbët e holla të pulës,
Dhe në çizme gome (autobus).
5. Njeriu i fortë me katër këmbë
AT çizme të gomës
direkt nga dyqani
Na solli një piano (kamion).
6. Herët në mëngjes jashtë dritares
Trokitje, zile dhe konfuzion. Në binarët e drejtë prej çeliku
Ka shtëpi të ndritshme (tramvaj).
Unë kam për ju djema gjëegjëzë e re:
Shtëpi të vogla shkojnë përgjatë rrugës.
Djemtë dhe vajzat i çojnë nëpër shtëpi.
Fëmijët: Autobus.
Pritësi: Si duhet të kaloni rrugën nëse ka autobus në rrugë?
Fëmijët: Autobusët, trolejbusët dhe tramvajet nuk mund të anashkalohen si përpara ashtu edhe pas. Ju duhet të ecni në vendkalimin më të afërt të këmbësorëve dhe të kaloni rrugën përgjatë tij.
Pritësi: Dhe tani një test i ri, një konkurs argëtues! Autobusi i kujt do të rrotullohet më shpejt rreth cilindrit dhe do të kthehet?
Lojë stafetë "Autobus"
Shoferi në autobusin me autobus shkon deri në ndalesë, çdo herë duke futur një pasagjer në autobus, derisa të transportojë të gjithë. Autobusi i kujt është më i shpejtë.
Ariu:
Unë jam shumë i lumtur, jam shumë i lumtur
Çfarë ndodhi me ju në kopshtin e fëmijëve.
Mund të më mësoni
Si të ecim në rrugë!
Drejtues:
Ka kaq shumë vështirësi në rrugë, pa dyshim
Por ata kanë frikë, ne nuk kemi arsye.
Sepse rregullat e rrugës
E disponueshme për këmbësorë dhe makina.
Dhe që të gjithë ta kenë humor të mirë,
Zbatoni rregullat e rrugës!
Shpërblimi i pjesëmarrësve
PËRMBAJTJA E PROGRAMIT:
Qëllimi i mësimit. Vazhdoni të njiheni me rregullat e rrugës, mësoni t'i zbatoni ato praktikisht në situata të ndryshme. Zhvilloni të menduarit, vëmendjen vizuale, aftësinë për të lundruar në botën përreth. Kultivoni një ndjenjë përgjegjësie.
Detyrat:
Edukative:
— vazhdoni të njiheni me elementët e rrugës;
- të përmirësojë fjalimin dialogues, shprehjen intonacionale të të folurit;
— Vazhdoni të përforconi rregullat e sjelljes në rrugë;
- Të zhvillojë tek fëmijët ndjenjën e përgjegjësisë gjatë respektimit të rregullave të qarkullimit rrugor;
Zhvillimi:
- të zhvillojë tek fëmijët bazat e një shkrim-leximi rrugor, të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për semaforët, për kuptimin e semaforëve;
- të zhvillojë interes për artin e aplikimit, të formojë aftësinë për të përdorur me kujdes ngjitësin,
- Edukative:
- të krijojë marrëdhënie miqësore, dashamirëse midis fëmijëve;
- të kultivoni aftësinë për të dëgjuar bashkëmoshatarët tuaj pa ndërprerë;
- të krijojë një dëshirë për të respektuar rregullat e rrugës.
Aktivizimi i fjalorit:
Për të rregulluar në fjalimin e fëmijëve fjalët: këmbësor, pasagjer, trotuar;
Rregulloni emrat e shenjave rrugore në të folur.
MATERIALI PËR MËSIM: shenja rrugore,
Metodat dhe teknikat:
moment loje, fjalë arti, shfaqje, bisedë, detyrë, shpjegim, ekzaminim, konsolidim, inkurajim, rezultat.
Detyrat e fushave të integruara arsimore:
"Siguria" . Zgjeroni të kuptuarit tuaj për rregullat e rrugës. Vazhdoni të prezantoni elementët e rrugës. Sqaroni se si funksionojnë semaforët.
"Krijimtaria artistike". Të prezantojë fëmijët me artin e aplikimit, të krijojë një interes për këtë lloj aktiviteti. Për të formuar aftësinë për të përdorur me kujdes ngjitësin: përhapeni me një shtresë të hollë sipër ana e kundërt figura e ngjitur, aplikoni anën e lyer me ngjitës në një fletë letre dhe shtypni fort me një pecetë
"Dituria". Rregulloni emrat e formave: rrethi, drejtkëndëshi.
"Socializimi" . Për të krijuar marrëdhënie miqësore, dashamirëse midis fëmijëve.
"Komunikimi". Rregulloni në fjalorin e fëmijëve: drejtkëndësh, semafor, sinjal, tranzicion, ndalesë Transporti publik. Zhvilloni komunikim falas me të rriturit dhe fëmijët.
"Duke lexuar trillim» . Zhvilloni aftësinë për të gjetur gjëegjëza dhe për t'i lidhur ato me imazhin.
Puna paraprake:
- biseda "Sinjalet e trafikut", "E kuqe, e verdhë, jeshile", "Shenjat rrugore", "Rregullat për kalimin e rrugëve dhe rrugëve", "Rreth zebrës me shirita" dhe shenjën rrugore "Kalimi për këmbësorët", "Në transportin publik"
— lojëra didaktike: “Çfarë është rruga”, “Unë jam shofer”, “Shenjat rrugore”
- lexim fiksioni: Ya. Pishumov "Makinat", V. Berestov "Unë do të vrapoj", M. Plyatskovsky "Ndal makinën!", S. Mikhalkov "Nëse drita u kthye në të kuqe", S. Yakovlev "Ti duhet të binden pa mosmarrëveshje", B. Zhitkov "Semafori"
– duke parë fotot e “Rrugëve të qytetit tonë”
- vizatimi "Kamion", aplikacioni "Autobus", projektimi "Rruga jonë"
- përpilimi i një tregimi për situatën e trafikut sipas figurës së komplotit.
Përparimi i kursit.
kujdestar : Djema, merrni me mend gjëegjëzën:
Çfarë është kjo shumë e çuditshme
Njeri prej druri?
Në tokë dhe nën ujë
Duke kërkuar për një çelës të artë
Kudo që i ngjit hunda është e gjatë...
Kush është ky? (Pinokio)
Fëmijët: Pinocchio.
Edukator: Sot Pinocchio erdhi për të na vizituar. Por ai erdhi për një arsye, më tha se do që ta ndihmosh.
Ai përfundoi në qytetin tonë, humbi në të dhe u tremb. Ai nuk di si të sillet në rrugët e qytetit tonë të madh. A mund ta ndihmojmë Pinokun?
Fëmijët: Po.
Edukator: Në cilin qytet jetojmë?
Fëmijët: Moskë.
Edukator: Le ta ndihmojmë mysafirin tonë të mos ketë frikë të ecë nëpër rrugë. Por për këtë ne do të shkojmë në një udhëtim të vogël. Hipni në autobusin tonë imagjinar. Dhe së pari, zgjidhni enigmën.
Ka dy rreshta shtëpish
Dhjetë, njëzet, njëqind me radhë.
sy katror
Ata shikojnë njëri-tjetrin.
Fëmijët: Rruga.
Ndalesa e parë në rrugën tonë do të quhet Udhëtim në Histori. Le t'i tregojmë Pinokut se me çfarë udhëtonin njerëzit për një kohë shumë të gjatë, kur makinat nuk ishin shpikur ende, nuk kishte autobusë dhe trena.
Çfarë mendoni ju?
Fëmijët : mbi kalë, mbi qerre.
Edukator: drejt djema! Shikoni ekranin tonë dhe dëgjoni poezinë e S. Mikhalkov "Nga karroca në raketë". Dhe ti, Pinocchio, dëgjo me kujdes.
Shfaqja e prezantimit.
Edukator: Kështu jetonin njerëzit në të kaluarën e largët. Por njerëzit u lodhën duke u varur vetëm nga kuajt dhe dolën me ....
Për çfarë kanë udhëtuar?
Fëmijët: trenat, makinat, aeroplanët etj.
Edukator: Sa shokë të mirë jeni, të vëmendshëm. Por le të shkojmë më tej.
Ndalesa jonë e radhës quhet “Semafor”.
Tani fëmijët (S. Fomina, N. Kombarova, A. Lyakhova, V. Egorova) do të më ndihmojnë të tregoj "Përrallën e dritave të dashura".
(Po luhet skena “Përralla e dritave të çmuara”.)
Edukator: Në një qytet të bukur të vjetër, tre drita u takuan në udhëkryq: E kuqe, e Verdha dhe e Gjelbër. Mes tyre filloi një mosmarrëveshje se cila nga dritat ishte më e rëndësishmja.
Fëmija (drita e kuqe):Unë, e kuqe, më e rëndësishmja - ngjyra e një zjarri, një zjarri. Kur njerëzit më shohin, ata e dinë se ka ankth dhe rrezik përpara.
Fëmija (drita e verdhë):Jo, unë, e verdha, jam më e rëndësishme. Ngjyra ime është ngjyra e diellit. Dhe mund të jetë edhe mik edhe armik. Prandaj ju paralajmëroj: Kini kujdes! Kujdes! Mos nxito!
Fëmija (drita jeshile):Miqtë e dritave, mos u grindni! Kjo jam unë - ngjyra më e rëndësishme - ngjyra e barit, pyllit, gjetheve. I kujtoj të gjithëve sigurinë dhe qetësinë.
Edukator: Dhe kështu mosmarrëveshja e dritave të dashura do të kishte vazhduar në udhëkryqin e qytetit, nëse nuk do të kishte ndërhyrë heroi i vetëm. Ai kishte tre sy, por ata nuk kishin ngjyrë. Ja çfarë tha ai:
Fëmija (semafori):Miq, mos debatoni! Secili prej jush është shumë ngjyrë e ndritshme dhe secila prej tyre është shumë e rëndësishme. Le të jemi miq! Ne gjithmonë do t'i ndihmojmë të gjithë njerëzit në rrugët e qytetit së bashku.
kujdestar Dritat e dashura ishin shumë të lumtura. Dhe që atëherë, në udhëkryqet e qyteteve të mëdha, miqtë-drita dhe një mik i semaforit drejtojnë makina dhe këmbësorë!
Edukator: E kuptoni, djema, pse ju duhet një semafor në rrugë?
Fëmijët: po, që të mos ketë aksidente etj.
Po mbahet loja “Makinat me ngjyra”.(garazhi i të cilit do të montohet më shpejt).
Edukator: dhe tani do të shkojmë më tej dhe ndalesa jonë e radhës quhet ndalesa “Gjëegjëza për shenjat rrugore”.
Edukator: Pse ka shenja rrugore në rrugë?
Fëmijët: përgjigjet e fëmijëve.
Edukator: Le të kontrollojmë tani nëse i njihni shenjat rrugore apo jo.
Këtu kam në tavolinën time tabela rrugore dhe detyra juaj nuk është vetëm të zgjidhni gjëegjëzën, por edhe të gjeni shenjën rrugore që përmendet në këtë gjëegjëzë. Dhe kështu, le të fillojmë. Gjëegjëza e parë.
Gjëegjëza mbi rregullat e trafikut:
- Të gjitha vijat e njohura
Fëmijët e dinë, të rriturit e dinë
Të çon në anën tjetër ... ("Kalimi i këmbësorëve.") - Me makinë këtu, miq,
Askush nuk mund të shkojë
Ju mund të shkoni, e dini, fëmijë,
Vetëm në….("Korsia e biçikletave".) - Dhe këtu, djema, nuk ka rëndësi për të qeshur,
Asgjë nuk mund të drejtohet këtu.
Mund të bëhet vetëm vetë
Vetëm për këmbësorët.("Shtegu i këmbësorëve".) - Do ta vini re menjëherë këtë shenjë:
Sytë e mëdhenj me tre ngjyra.
Ngjyra e syve e përcaktuar:
E kuqe, e verdhë dhe jeshile.
Drita e kuqe është ndezur - është e rrezikshme të lëvizësh.
Për kë drita jeshile - me makinë, nuk ka ndalim. (semaforë) - Në trekëndëshin e bardhë
Me një kufi të kuq
Nxënës të vegjël të shkollës
Shumë i sigurt.
Kjo shenjë rrugore
Të gjithë në botë e dinë:
Bej kujdes,
Në rrugë ... (fëmijë). - Çfarë është një shenjë rrugore?
Kryqi i kuq në të bardhë?
Ditë e natë mundesh
Mos ngurroni të kontaktoni!
Mjeku do të fashojë kokën
Shami e bardhë
Dhe jepni ndihmën e parë. (Pika e kujdesit mjekësor). - Shoferi i frenave. Ndalo!
Shenja është një ndalim para jush.
Kjo shenjë është më e rrepta
Që të mos hyni në rrëmujë.
Duhet të ndiqni shenjën
"Nën tullë" mos telefononi. (Ndalohet hyrja). - Ndaloni, turma njerëzish.
Autobusi do të vijë së shpejti.
Transporti i qytetit po pret këtu,
Ata shkojnë në zyrë, në dyqan, në shtëpi.
Ata shkojnë në shkollë, kopsht fëmijësh,
Me pushime ata shkojnë në paradë.
Në qarkun e rrugës
Transporti urban me nderim të lartë! (stacion autobusi) - Udhëtim i gjatë, i lodhur
Dhe stomaku rënkon
Na kanë rrëfyer
Që kanë qenë të uritur për një kohë të gjatë.
Nuk kanë kaluar pesë minuta
Shenja është e varur - darkoni këtu. (Pika e furnizimit) - Kjo shenjë është për ata që janë të sëmurë
Të cilët nuk janë të kënaqur me shëndetin e tyre.
Aibolit buzë rrugës
Të shërojë, të gëzojë. (stacioni i ndihmës së parë) - Unë jam ekspert në rrugë
Kam parkuar makinën time këtu
Parkim pranë gardhit
Ajo gjithashtu duhet të pushojë! (vend parkim)
Loja "Përgjigjuni saktë"fëmijët qëndrojnë në një rreth, mësuesi është në qendër me topin, cilit prej fëmijëve mësuesi ia hedh topin, përgjigjet ai.)
Pyetje:
Duke ecur në rrugë. Pra kjo ( Nje kembesor )
Nëse jeni duke udhëtuar me autobus, makinë, atëherë ju ( pasagjer)
A fluturojnë makinat?
A ka semafori 8 sy? (jo - 3 sinjale: e kuqe, e verdhë, jeshile)
A flenë makinat në shtretër? (jo, ne garazh, ne parking)
Si quhet vendi ku njerëzit presin autobusin ( ndal)
Si quhet një vend që përfshin rrugë, parqe, oborre banimi, këndet e lojërave ( rruga )
Edukator: Ndalesa jonë e radhës quhet "Mblidh një semafor".
Fëmijët ndahen në dy ekipe. Montoni semaforin dhe ngjiteni duke bërë një aplikim në letër.
Edukator: dhe në fund të udhëtimit tonë, do të doja të luaja një lojë më shumë me ju.
Nëse veproni sipas rregullave të rrugës, atëherë përgjigjuni në unison: "Ky jam unë, ky jam unë, këto janë të gjitha të miat.
miq”, dhe nëse jo, atëherë hesht.
Pyetje:
1. Cili prej jush po ecën përpara
Ku është tranzicioni?
2. Kush fluturon përpara kaq shpejt,
Çfarë nuk sheh një semafor?
3. Kush e di se drita është jeshile
Do të thotë se rruga është e hapur.
Dhe se drita e verdhë është gjithmonë
E keni fjalën për vëmendjen?
4. Kush e di se çfarë është drita e kuqe
A do të thotë kjo se nuk ka lëvizje?
5. Cili prej jush, duke shkuar në shtëpi,
E mban shtegun në trotuar?
6 Cili nga ju është në karrocën e ngushtë
ia la vendin zonjës së vjetër?
Rezultati: Sa shokë të mirë jeni ju djema! Ti i di mirë rregullat e rrugës! Tani jam i qetë për ty. Unë e di me siguri se asgjë nuk do të ndodhë me ju. Mirupafshim.
Reflektimi.
— Djema, ju pëlqeu udhëtimi juaj? Çfarë ju kujtohet më shumë? Çfarë detyrash ju patë të vështira? (sondazh i shkurtër mësimor)
Natalia Klyushnikova
Përgatitur nga mësuesi: Klyushnikova N. Yu.
Detyrat:
1. Rregulloni konceptin e semaforëve dhe rregullave trafiku
2. Njihuni me shenjat rrugore(kalim për këmbësorë, stacion autobusi, pa qarkullim për këmbësorë, nënkalim për këmbësorë);
3. Të formojë aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur në mënyrë koherente pyetjeve, për të përmirësuar shprehjen intonacionale të të folurit.
4. Të formojë aftësinë për të pikturuar mbi vizatime me furçë;
5. Ngritni tek fëmijët dëshirën për të njohur dhe ndjekur rregullat trafiku.
kujdestar:
Tre sy varen në një shtyllë
E njohëm menjëherë.
Çdo sy kur digjet
Na tregon komanda:
Kush mund të shkojë ku
Kush ecën dhe kush qëndron në këmbë (semaforë)
Pse nevojitet një semafor në rrugë? (Kontrollon lëvizjen e këmbësorëve dhe automjeteve që të mos ketë aksidente në rrugë dhe të gjithë të lëvizin sipas rregullave).
Në cilin sinjal trafiku mund të kaloni rrugë?
Çfarë duhet të bëj nëse semafori është i verdhë, i kuq?
Trokitni në derë. Lodra lepur hyn - e gjitha në fashë.
kujdestar: Lepuri hyn pak i gjallë,
Ku u hodhët?
lepurush: Në trotuar!
Unë nuk e dëgjova nënën time
Ai shtypi putrën e autobusit.
kujdestar: Pra, ndoshta nuk i dini rregullat trafiku?
lepurush: Jo!
kujdestar: Shihni djema se çfarë mund të ndodhë nëse nuk i dini rregullat trafiku. Uluni, lepurush dhe dëgjoni, dhe djemtë do t'ju tregojnë rregullin kryesor semafori:
Në dritaren e semaforit tre:
Shikoni ato ndërsa shkoni.
Gjithë semafori kupton pa fjalë,
Ai flet gjuhën e dritave.
Fëmijët në kor: E kuqe - ndalo!
E verdhë - prisni
Drita jeshile - shko!
lepurush: Dhe këtu kam vizatuar një semafor, madje dy semaforë.
(tregon vizatim).
kujdestar: Djema, por vetëm një semafor është vizatuar saktë këtu. Gjeni atë dhe shpjegoni se çfarë gabimesh shihni në foto.
(Fëmijët plotësojnë detyrën dhe arsyetojnë përgjigjen e tyre).
Dhe nëse nuk ka semafor në rrugë, si mund ta kaloni atë?
(Rruga mund të kalohet ku ka shenjë rrugore)
Kjo është e drejtë, në rrugë nuk ka vetëm semaforë, por edhe Shenjat rrugore. Ata flasin për çfarë rrugë si të udhëtoni, çfarë lejohet dhe çfarë nuk lejohet. Të gjithë shenjë ka emrin e vet dhe është i instaluar në një vend ku duhet.
kujdestar: Le t'i tregojmë lepurushit çfarë shenjat rrugore që i njohim!
Mësuesi tregon Shenjat rrugore. (kalim për këmbësorë, stacion autobusi, pa trafik për këmbësorë, nënkalim për këmbësorë)
Bravo djema! Jini të vëmendshëm lepur në rrugë, kushtojini vëmendje Shenjat rrugore dhe kurrë mos i shkel rregullat trafiku.
Minuta e edukimit fizik: "Një makinë"
Kemi vozitur, kemi vozitur (rrotullimi i rrotave)
U ngjitëm me makinë deri në urë (ul duart)
U zhvendos brenda, u shpërngul (ngre duart lart)
Le të shkojmë përsëri (rrotullimi i rrotave)
Kemi vozitur, kemi vozitur
U ngjitëm me makinë deri te vrima (gjuajtje)
Pit udhëtoi përreth (bëj një kthesë)
Dhe shkuam në shtëpi. (Rrotullimi i rrotave, ndalimi)
kujdestar: Djemtë në tavolinë janë semaforë, por sytë nuk u digjen, t'i ndezim.
Fëmijët ftohen të ngjyrosin sytë e semaforit me bojëra. Specifikoni se çfarë forme ka semafori dhe çfarë forme janë sytë.
Një lojë në natyrë po luhet "Sinjalet e trafikut".
Mësuesi tregon për ngjyra e rrethit fëmijët në të kuqe - qëndrojnë në heshtje, në të verdhë - duartrokasin, në jeshile - stomp.
lepurush: Faleminderit djema! Tani do t'i kushtoj vëmendje Shenjat rrugore dhe në semafor dhe unë do të ndjek gjithmonë rregullat trafiku.
Mirupafshim!
