Materiali me temën: "Rregullat e rrugës në kopshtin e fëmijëve. Rregullat e trafikut për parashkollorët dhe prindërit e tyre

Çdo ditë flukset sa vijnë e shtohen Automjeti Në rrugë. Në një situatë të tillë, është e rëndësishme që prindërit t'i mësojnë fëmijët e tyre rregullat trafiku(SDA), sepse asgjë nuk mund të jetë më e rëndësishme se shëndeti dhe jeta e fëmijës, siguria e tij. Cila është mënyra më e mirë për të transferuar njohuritë mbi rregullat e trafikut tek këmbësorët e vegjël? Sigurisht, në formën e një loje, pasi është mjeti kryesor për të mësuar parashkollorët. Lexoni artikullin tonë në lidhje me lojërat e rregullave të trafikut për parashkollorët, llojet dhe kuptimin e tyre.

Mësimi i rregullave të rrugës

Rregullat e trafikut duhet t'u mësohen fëmijëve me mosha e hershme

Pse fëmijëve duhet t'u mësohen rregullat e trafikut që në moshë të vogël? Statistikat tregojnë se shkaktarë të aksidenteve të trafikut rrugor (ARRSH) janë më së shpeshti vetë fëmijët. Kjo shkaktohet nga fakti se fëmijët nuk janë njohur as me rregullat më elementare të sjelljes në rrugë, si dhe nga fakti se të rriturit janë indiferentë ndaj sjelljes së fëmijëve në rrugë. Fëmijët e vegjël nuk kanë ende përvojë për të kontrolluar sjelljen e tyre në rrugë, shpesh duke mbivlerësuar aftësitë e tyre. Ata besojnë se janë mjaft të shkathët për të kaluar shpejt rrugën ose për ta kapërcyer atë me biçikletë. Fëmijët mund të shfaqen papritur në rrugë para një makine me shpejtësi, ose edhe të nisin lojë zbavitëse pikërisht në rrugë. Në këtë drejtim, lindin situata të rrezikshme, të cilat shpesh çojnë në aksidente dhe lëndime të fëmijëve.

Në ato të fëmijëve rregullat e trafikut të kopshteve fëmijët fillojnë të mësojnë në vitin e tretë të jetës.

Duke i edukuar dhe mësuar siç duhet fëmijët rregullat e trafikut që në moshë të re, ju mund të shmangni rreziqet në rrugë.

“Në kopshte fëmijët fillojnë të mësojnë rregullat e qarkullimit rrugor në vitin e tretë të jetës, duke filluar të hedhin themelet për një kulturë sjelljeje. Prindërit mund ta fillojnë një edukim të tillë në shtëpi edhe para se fëmija të hyjë në çerdhe. institucion arsimor duke zgjedhur metoda të përshtatshme për moshën e mësimdhënies së rregullave të qarkullimit rrugor.

Është shumë e rëndësishme që fëmijët parashkollorë të marrin njohuri që janë të dobishme për këmbësorët, jo vetëm në kopshti i fëmijëve por edhe që prindërit i kushtojnë vëmendje të mjaftueshme kësaj çështjeje.

Qëllimi i mësimit të parashkollorëve të alfabetit të rrugës- ky është krijimi i kushteve pedagogjike që do të sigurojnë në mënyrë optimale trajnimin e parashkollorëve në rregullat e rrugës dhe do të kontribuojnë në formimin e aftësive dhe aftësive të nevojshme në to, zhvillimin e zakoneve të vazhdueshme të sjelljes së sigurt pranë karrexhatës dhe në rruga.

Detyrat:

• aktivizimi i vëmendjes së prindërve të fëmijës për problemin e mësimit të rregullave të qarkullimit parashkollor
• ndërgjegjësimi i fëmijës për rëndësinë e problemit sjellje korrekte në rrugë
• formimi tek fëmijët e aftësive praktike të sjelljes në situata të ndryshme trafiku urban, zhvillimi i një modeli të përshtatshëm sjelljeje

Sasia e njohurive mbi rregullat e trafikut që një parashkollor duhet të mësojë:

• subjektet e trafikut rrugor (këmbësorë, automjete)
• komponentët e rrugës (karrexhata, trotuari, buzë rruge, kryqëzimi, vendkalimi i këmbësorëve)
• mjetet kryesore të transportit (makinë - makinë pasagjerësh dhe kamion, autobus, trolejbus, tramvaj, motoçikletë, biçikletë)
• si rregullohet trafiku (kontrolluesi i trafikut, semaforët)
• semaforët e kuq, të verdhë, jeshil dhe kuptimi i tyre
• rregullat e sjelljes në anë të rrugëve dhe trotuareve
• rregullat e kalimit rrugor
• hipja/zbarkimi dhe sjellja në Transporti publik

Dhe rregulli kryesor: "Nuk mund të dalësh në rrugë pa të rritur."

Duke filluar të njihni fëmijën me rregullat e rrugës, ju rekomandojmë të merrni parasysh sa vijon:

• materiali mësimor duhet të jetë i përshtatshëm për moshën dhe interesat e fëmijës
• rregullat duhet të paraqiten në një formë të aksesueshme
• trajnimi duhet të kryhet sipas parimit "nga e thjeshta në komplekse".

Format dhe metodat e mësimit të rregullave të trafikut parashkollor

Një nga format më efektive të mësimit të rregullave të trafikut për parashkollorët është një lojë.

Cila është mënyra më e mirë për t'u mësuar parashkollorëve rregullat e trafikut? Duhet pasur parasysh se aktivitetet për të mësuar parashkollorët rregullat e rrugës kryhen në disa drejtime:

1. Puna me stafin mësimor të kopshtit(këshillat e mësuesve, këshillimi, pyetja, organizimi i orëve, monitorimi i efektivitetit të aktiviteteve edukative).
2. Punoni me fëmijët(lojëra, aktivitete, aktivitete, shëtitje dhe ekskursione, diagnostifikime).
3. Puna me prindërit(pyetësorë, edukimi i prindërve për mësimin e fëmijëve rregullat e qarkullimit rrugor, organizimi aktivitete të përbashkëta prindërit dhe fëmijët, takimet e prindërve pjesëmarrja e prindërve në organizimin e hapësirës mësimore).
4. Bashkëpunimi me institucionet qeveritare për të organizuar aktivitete edukative të përbashkëta.

"Kur mëson një fëmijë, një i rritur duhet të kuptojë qartë se si dhe çfarë të mësojë, si dhe si ta bëjë atë në mënyrën më efektive."

Ndër metodat dhe teknologjitë për mësimin e parashkollorëve rregullat e trafikut mund të dallohen:

• metodë interaktive
• simulimi i situatave të trafikut
• mësimi i lojës
• vrojtim
• bisedë.

Një nga format më efektive të mësimit të rregullave të trafikut parashkollor është Loja. V forma e lojës kryhet trajnimi, testimi dhe konsolidimi i njohurive mbi rregullat e qarkullimit rrugor.

Llojet e lojërave dhe kuptimi i tyre

Lojërat për rregullat e trafikut kanë për qëllim zotërimin e njohurive dhe aftësive që duhet të kontribuojnë në formimin e sjelljes së sigurt të fëmijës në rrugë.

Loja është një nga format më të pranueshme, më të arritshme, interesante të aktivitetit për fëmijën, duke përfshirë asimilimin e rregullave të sjelljes rrugore. Lojërat për rregullat e trafikut kanë për qëllim zotërimin e njohurive dhe aftësive që duhet të kontribuojnë në formimin e sjelljes së sigurt të fëmijës në rrugë.

Llojet e lojërave sipas rregullave të trafikut:

1. Subjekti i desktopit.
2. Shtypur në desktop.
3. E luajtshme.
4. Lojëra stërvitore.
5. Loj me role.
6. didaktike.
7. në zhvillim.
8. arsimore.
9. Teatrale.
10. Lojëra të bazuara në teknologjive moderne(interaktive, kompjuterike, multimediale).

Lojërat e përshtatshme për moshën e fëmijëve do t'i ndihmojnë ata:

• ngjall interes për lëvizjen e automjeteve dhe këmbësorëve
• merrni njohuri të dobishme mbi rregullat e trafikut në një mënyrë të arritshme dhe emocionuese
• për të rrënjosur dhe konsoliduar aftësitë dhe aftësitë sjelljen e duhur në rrugë
• për të krijuar një qëndrim respektues ndaj punës së shoferëve dhe punonjësve të policisë rrugore.

Shikoni videon, e cila tregon një shembull të një loje edukative interaktive mbi rregullat e trafikut në kopshtin e fëmijëve

Duke marrë pjesë në këtë apo atë lojë sipas rregullave të trafikut, parashkollorët mësojnë të veprojnë sipas situatës dhe të përgjigjen shpejt ndaj kushteve mbizotëruese, duke menduar jo vetëm për veten e tyre, por edhe për ata që i rrethojnë.

Lojëra didaktike dhe në natyrë

Prindërit mund të luajnë lehtësisht lojëra të ndryshme tavoline, didaktike dhe kompjuterike sipas rregullave të trafikut në shtëpi. Le të marrim disa shembuj lojëra didaktike sipas rregullave të qarkullimit rrugor.

Një shumëllojshmëri lojërash sipas rregullave të trafikut mund të luhen jo vetëm në kopshtin e fëmijëve, por edhe në shtëpi.

Lojëra didaktike

1. Loja "Semafori"- për parashkollorët e vegjël dhe të mesëm.

Materiali didaktik: rrathë kartoni të kuq, jeshil dhe të verdhë, model semafori.

Ecuria e lojës: një i rritur i shpjegon fëmijës qëllimin e semaforit, rolin e ngjyrës së semaforëve, përforcon idenë e fëmijës për sinjale të ndryshme.

2. Lojë "Vendos një shenjë rrugore"- për parashkollorët më të vjetër.

Materiali didaktik: kartat e shenjave rrugore.

Ecuria e lojës: një i rritur i tregon fëmijës për qëllimin e shenjave dhe më pas kontrollon njohuritë duke treguar letra në mënyrë të rastësishme ose duke kryer një kuiz "Me mend çfarë shenje?". Ju gjithashtu mund të pyesni fëmijën tuaj se cilat tabela janë për këmbësorët dhe cilat për shoferët.

3. Loja "Këmbësori i vogël"- për parashkollorët e mesëm dhe të moshuar.

Materiali didaktik: 1) karta me një madhësi mjaft të madhe, që përshkruajnë situata të ndryshme në rrugë - 6 situata në secilën kartë; 2) kartat madhësi të vogël me shenja rrugore dhe rregulla të qarkullimit rrugor në anën tjetër; 3) letrat e bardha të kryqëzuara diagonalisht.

Ecuria e lojës: marrin pjesë jo më shumë se 6 fëmijë, të cilëve mësuesi u shpërndan karta të mëdha (një për secilin fëmijë), dhe më pas tregon një kartë me shenjë rrugore dhe lexon një nga rregullat e sjelljes në rrugë ose në transport. Fëmija shikon kartën, gjen situatën përkatëse dhe vendos një kartë të vogël me një shenjë rrugore ose një kartë të bardhë (nëse imazhi tregon sjellje të pasaktë). Fituesi është ai që mbyll fillimisht të 6 situatat në kartën e tij.

4. Loja "E kuqe dhe jeshile"- për parashkollorët më të vegjël.

Materiali didaktik: 2 gota - jeshile dhe e kuqe, makinë lodër.

Ecuria e lojës: Loja luhet me 1 fëmijë. Mësuesja merr kriklat e kuqe dhe jeshile, i kërkon fëmijës të marrë makinën dhe i thotë: “Ti je shoferi, ti do ta ngasësh makinën. Kur shihni rrethin e gjelbër, makina mund të ecë përpara (tregoni si). Kur tregoj rrethin e kuq, makina duhet të ndalojë. Më pas, loja mund të bëhet më e ndërlikuar: luhet me një nëngrup fëmijësh, shoqëruar me shfaqjen e ilustrimeve të transportit, rrugëve, ndërtesave.

Lojra ne natyre

Lojërat në natyrë sipas rregullave të trafikut simulojnë situata reale

1. Lojë për parashkollorët më të rinj "Makina shumëngjyrëshe".

Organizoni fëmijët me rrathë me ngjyra në duar përgjatë perimetrit të sitit - "timonat". Mësuesi është në qendër, duke mbajtur flamuj me ngjyra. Ai ngre një flamur me disa ngjyra. Fëmijët që kanë një rreth të së njëjtës ngjyrë fillojnë të vrapojnë në shesh lojërash në çdo drejtim, gumëzhin, duke e kthyer rrethin si një timon. Kur mësuesi ul flamurin, të gjithë duhet të kthehen në vendet e tyre. Pastaj mësuesi ngre një flamur me një ngjyrë të ndryshme dhe fëmijët e tjerë fillojnë të vrapojnë. Dhe nëse ngrini dy ose tre flamuj në të njëjtën kohë, në këtë rast të gjitha "makinat" do të "largohen".

1. Lojë për parashkollorët më të rinj "Makina".

Secili fëmijë mban një rreth në duar. Me urdhër të mësuesit, fëmijët fillojnë të vrapojnë, duke i kthyer rrathët ("timonat") djathtas dhe majtas, duke u përpjekur të mos përplasen me njëri-tjetrin. Në komandën tjetër, ndaloni.

1. Lojë për parashkollorët e mesëm dhe të moshuar "Semafori".

Dy ekipe (nga 7-10 fëmijë secila) rreshtohen në një gjysmërreth: një në të majtë dhe tjetri në të djathtë të mësuesit. Në duart e tij është një semafor - dy rrathë kartoni, njëra anë e të cilave është e verdhë, dhe ana tjetër është e kuqe ose jeshile.

Mësuesja u kujton fëmijëve se sa e rëndësishme është të respektojnë rregullat e trafikut, të kalojnë rrugën vetëm në vendet e destinuara për këtë, ku ka një mbishkrim ose një shenjë "kalimi", së pari shikoni majtas për t'u siguruar që ka nuk ka makina afër, dhe më pas në të djathtë, dhe ku ka semafor, ndiqni me kujdes sinjalet e tij. Mësuesi lexon poezitë e Sergei Mikhalkov dhe fëmijët nxisin fjalët që mungojnë në kor:

Nëse drita bëhet e kuqe

Pra, lëviz ... .. (i rrezikshëm).

Drita jeshile thotë:

“Hajde, rruga…… (e hapur).”

Drita e verdhë - paralajmërim -

Prisni një sinjal për .... (lëvizje).

Pas kësaj, mësuesi i prezanton fëmijët me rregullat e lojës: "Kur shihni një semafor jeshil, duhet të marshoni, duke qëndruar në këmbë (duke filluar me këmbën e majtë), kur të verdhë - duartrokitni duart, dhe kur të kuqe - qëndroni dhe mos lëvizni. Kushdo që ngatërron sinjalin duhet të bëjë një hap prapa. Mësuesi/ja ndryshon ngjyrat e semaforit papritur, në intervale të ndryshme. Fituesi është skuadra që mbetet në vend numri më i madh pjesëmarrësit deri në fund të lojës.

Lojëra kompjuterike sipas rregullave të trafikut

Hulumtimet mbi rezultatet e të nxënit tregojnë se një nga format më efektive të edukimit të trafikut janë lojërat kompjuterike. Sidoqoftë, lojëra të tilla përdoren më shpesh tashmë në shkollë.

Teknologjitë kompjuterike në mësimin e rregullave të trafikut të fëmijëve përdoren në formën e:

• lojëra të mësimit kompjuterik - për kompjuterë, tableta, telefona inteligjentë ("imitues")
• prezantime të trajnimit kompjuterik
• programe testimi që synojnë testimin e njohurive për rregullat e trafikut

arsimore lojë elektronike, kjo eshte formë me porosi të mësuarit, stimulon veprimtarinë e fëmijës dhe siguron nivel të lartë motivimi i tij (formon interes).

Për shembull, loja kompjuterike edukative "Rregullat e rrugës për fëmijë" i prezanton fëmijët me lloje të ndryshme të transportit, shenjat e trafikut dhe rregullat e sjelljes në rrugë.

Për të qenë e dobishme, një lojë kompjuterike PPD:

• duhet të ketë orientimet e duhura të vlerave (mirësia, dashuria për njerëzit, vlera e jetës njerëzore, etj.)
• duhet të jetë e mbushur me të sakta dhe informacione të dobishme(rregullat e sjelljes së sigurt), e cila gjendet në vizatime, tekste, detyra
• të jetë një burim i përditësimit informacion kuptimplotë për një fëmijë
• përputhen me moshën e fëmijës
• të jetë i sigurt mendërisht
• jini të ndritshëm dhe tërheqës.

Në vitin 2015, Ministria e Punëve të Brendshme, së bashku me Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës, planifikon të zhvillojë dhe zbatojë një projekt inovativ në procesin mësimor - një aplikacion për smartfonë dhe tabletë sipas rregullave të rregullave të trafikut.

Veprimtaritë sipas rregullave të rrugës në kopsht

Aktivitetet mbi rregullat e qarkullimit rrugor japin një kontribut të rëndësishëm në zhvillimin e fëmijës si individ, qytetar dhe këmbësor i vëmendshëm.

Aktivitetet që mbahen tradicionalisht në kopshte kanë një rëndësi të madhe edukative për parandalimin e lëndimeve të fëmijëve në rrugë. Detyra e të tillëve klasa tematike- njohja sistematike me rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë dhe trajnimi orientues në hapësirë. Klasat dhe argëtimi sipas rregullave të qarkullimit rrugor japin një kontribut të rëndësishëm në zhvillimin e fëmijës si individ, qytetar dhe këmbësor i vëmendshëm. Aktivitetet për rregullat e qarkullimit rrugor përpilohen në bazë të kërkesave programore të institucionit arsimor parashkollor.

Le të shohim, çfarë mund të bëhet në kopshtin e fëmijëve:

• kuiz" Shenjat rrugore- shokët tanë"
• gara stafetë "Vizitë në semafor"
• festa teatrale "Udhëtim në Mbretërinë e rregullave të trafikut"
• konkurs-lojë për prindër dhe fëmijë "Alfabeti i rrugës".
• lojë me role "aksident në semafor"
• shfaqje teatrale "Ditëlindja e dritës jeshile"
• programi konkurues "SDA - asistentët tanë".

Mos harroni se me ndihmën e lojërave të zgjedhura siç duhet, emocionuese dhe edukative për rregullat e trafikut fëmijë kupton ligjet e rrugëve. Mos harroni se duke parë të rriturit, ai merr një shembull prej tyre. Prandaj është e rëndësishme që ata të jenë model i sjelljes së disiplinuar në rrugë. Kujdesuni për fëmijët dhe mësojuni atyre më të mirën.

Rëndësia e sigurisë rrugore po rritet, dhe kjo për shkak të rritjes së numrit të makinave në rrugë. Në kushte të tilla, rëndësi të madhe ka zbatimi i rregullave të qarkullimit rrugor për fëmijët, të cilët janë kategoria më e pambrojtur e përdoruesve të rrugës. Aksidentet që u ndodhin fëmijëve në rrugë shkaktohen më shpesh nga: lënia e rrugës në një vend të pacaktuar përpara një automjeti aty pranë ose për shkak të autobusit, trolejbusit ose pengesës tjetër; duke luajtur në rrugë; duke ecur në rrugë. Këto veprime fëmija i prodhon për shkak të pamundësisë për t'i vlerësuar rrezik real duke e kërcënuar në rrugë. Prandaj, rregullat e rrugës për fëmijët mosha parashkollore dhe nxënësit e shkollës kanë një rëndësi të madhe për ruajtjen e jetës dhe shëndetit të tyre dhe prindërit duhet të edukojnë tek fëmijët respektimin e Rregullave dhe vetëdijen se respektimi i tyre i rreptë është i detyrueshëm.

Është shumë e dobishme të përqendroni vëmendjen e fëmijëve te Rregullat, duke qenë në një situatë trafiku, ku mund ta mësoni vizualisht fëmijën të lundrojë dhe të vlerësojë situatën në rrugë. Prindërit nuk duhet të mbështeten në faktin se fëmija do të mësohet se si të sillet në rrugë, në kopsht apo në shkollë. Ata vetë janë të detyruar të përdorin çdo mundësi për të formuar dhe zhvilluar tek fëmijët aftësitë e sjelljes korrekte në mjedisin rrethues të trafikut rrugor. Në këtë kontekst, është shumë e rëndësishme shembull pozitiv të rriturit, pasi është ajo që bazohet perceptimi i fëmijëve për ligjet e rrugës. Dhe nëse vetë prindërit kalojnë rrugën në një vend të pacaktuar ose lënë pas dore semaforët në prani të fëmijës, atëherë është naive të shpresojmë se vetë fëmija do t'i ndjekë këto rregulla. Prandaj, duhet t'i mësoni pa u lodhur fëmijës vëmendjen dhe kujdesin në rrugë; vë në dukje gabimet e përdoruesve të rrugës; konsolidoni njohuritë e marra për sjelljen e sigurt duke lexuar libra, poezi dhe, sigurisht, mos harroni të inkurajoni zakonet pozitive të fëmijës në sjelljen e duhur në rrugë. Duhet mbajtur mend se nuk ka gjëra të vogla në çështjet e sigurisë së fëmijëve, dhe telashet janë gjithmonë më të lehta për t'u parandaluar sesa për t'u kapërcyer.

Këmbësori i keq
Rruga kalon nëpër pyll
Semafori po pulson.
Të gjithë po nxitojnë të kalojnë.
Nga mora te minjtë.
Ndonjëherë matanë rrugës
Shumë këmbësorë
Kërcen, ecën, fluturon,
Vrapon, zvarritet.
Mami mësoi një iriq
Mami kërcënoi me gisht:
"Mos harroni rregullat, zemër!"
Nëse drita është e kuqe - ndaloni!
Nëse është e verdhë, thjesht prisni
Në të gjelbër - hajde!
Këmbësori i keq
Bëri të kundërtën!
Iriqi ishte me nxitim
Dhe u rrotullua në një top
Drejtpërsëdrejti në dritën e kuqe!
A është e mundur kështu? Sigurisht që jo!
Frenat kërcitën
Dhe mbylli sytë.
Kamion i vjetër hale yndyrash
Duke bërtitur, duke rënkuar:
- Sapo ndalova
Për pak ra nga rruga!
Çfarë, nuk i dini rregullat?!
Ejani, marshoni shpejt në shkurre!
Unë do t'ju jap një këshillë iriq:
Mos ndizni dritat e kuqe!
Iriqi fryu butësisht:
- Më falni, nuk doja.
Semafori na tha:
Iriqi është përmirësuar që atëherë.
E di më së miri rendin
Nuk prish asgjë!

Rregullat e rrugës për fëmijët.

Rregullat e rrugës për këmbësorët. Këmbësorët duhet të lëvizin përgjatë trotuareve ose shtigjeve, dhe në mungesë të tyre, përgjatë rrugëve. Në mungesë të trotuareve, shtigjeve ose anëve të rrugëve, si dhe në rast të pamundësisë për të lëvizur përgjatë tyre, këmbësorët mund të lëvizin përgjatë shtegut të biçikletave ose të ecin në një rresht përgjatë skajit të karrexhatës (në rrugë me një brez ndarës - përgjatë skaji i jashtëm i karrexhatës). Kur lëvizin përgjatë skajit të karrexhatës, këmbësorët duhet të ecin drejt lëvizjes së mjeteve. Kur vozitni në anë të rrugës ose në buzë të karrexhatës kohë e errët ditë ose në kushte shikueshmërie të pamjaftueshme, këshillohen këmbësorët të mbajnë objekte me elemente reflektuese dhe të sigurojnë dukshmërinë e këtyre objekteve nga drejtuesit e mjeteve. Grupet e fëmijëve lejohen të lëvizin vetëm në trotuare dhe shtigje, dhe në mungesë të tyre - në anë të rrugëve, por vetëm gjatë orëve të ditës dhe vetëm kur shoqërohen nga të rritur. Këmbësorët duhet të kalojnë karrexhatën në vendkalimet e këmbësorëve, duke përfshirë kalimet nëntokësore dhe sipërfaqësore, dhe në mungesë të tyre - në kryqëzimet përgjatë vijës së trotuareve ose anëve të rrugëve. Nëse nuk ka vendkalim ose kryqëzim në zonën e dukshmërisë, lejohet kalimi i rrugës në një kënd të drejtë me skajin e karrexhatës në zona pa brez ndarës dhe gardhe ku është qartë e dukshme në të dy drejtimet. Në vendet ku trafiku është i rregulluar, këmbësorët duhet të udhëhiqen nga sinjalet e kontrollorit të trafikut ose nga semafori i këmbësorëve dhe në mungesë të tij, nga semafori transportues. Në vendkalimet e parregulluara të këmbësorëve, këmbësorët mund të hyjnë në karrexhatë pasi të vlerësojnë distancën nga automjetet që afrohen, shpejtësinë e tyre dhe të sigurohen që kalimi të jetë i sigurt për ta. Kur kalojnë karrexhatën jashtë vendkalimit të këmbësorëve, këmbësorët, përveç kësaj, nuk duhet të ndërhyjnë në lëvizjen e automjeteve dhe të dalin nga pas një mjeti në këmbë ose pengesë tjetër që kufizon dukshmërinë pa u siguruar që nuk ka mjete që afrohen. Pas hyrjes në karrexhatë, këmbësorët nuk duhet të zgjaten ose të ndalojnë nëse kjo nuk ka të bëjë me sigurimin e sigurisë në trafik. Këmbësorët që nuk kanë kohë për të përfunduar tranzicionin duhet të ndalojnë në vijën që ndan flukset e trafikut në drejtime të kundërta. Mund të vazhdoni tranzicionin vetëm pasi të siguroheni që lëvizja e mëtejshme të jetë e sigurt dhe duke marrë parasysh sinjalin e semaforit (kontrolluesi i trafikut).

Rregulli i parë. Zgjidhni një vend të sigurt për të kaluar. Nëse nuk ka vendkalim për këmbësorë ose semafor afër, zgjidhni një vend ku mund të shihni qartë rrugën në të gjitha drejtimet. Mos u përpiqni të dilni në rrugë midis makinave në këmbë. Është e rëndësishme që jo vetëm të keni një pamje të mirë të rrugës, por edhe të jeni qartë të dukshëm për çdo shofer. Pasi të keni zgjedhur një vend të përshtatshëm për tranzicionin, prisni, shikoni përreth. Rregulli i Dytë. Para se të kaloni, sigurohuni që të ndaloni përpara se të dilni në rrugë dhe të inspektoni me kujdes rrugën. Duhet të qëndroni në buzë të trotuarit, duke u larguar pak nga bordi - në mënyrë që të shihni afrimin e makinave. Rregulli i tretë. Shikoni përreth dhe dëgjoni. Makina mund të largohet papritur. Por nëse tregoheni të kujdesshëm, “mbajini veshët lart”, mund të dëgjoni afrimin e makinës edhe para se të bëhet e dukshme. Rregulli i katërt. Nëse një makinë po afrohet, lëreni të kalojë, pastaj shikoni përsëri përreth dhe dëgjoni për makina të tjera aty pranë. Kur makina kalon, duhet të shikoni përsëri përreth. Në sekondat e para, ajo mund të errësojë një makinë që po shkon drejt saj. Pa e vënë re, mund të bini në "kurth". Rregulli i pestë. Mos hyni në rrugë derisa të jeni të sigurt se keni kohë të mjaftueshme për të kaluar. Vetëm pasi të siguroheni që është plotësisht i sigurt, kaloni ngadalë rrugën. Kaloni atë vetëm në kënde të drejta. Rregulli i gjashtë. Kur kaloni rrugën, vazhdoni të vëzhgoni rrugën në mënyrë që të vëreni me kohë ndryshimin e situatës. Situata në rrugë po ndryshon me shpejtësi: makinat e parkuara mund të ecin, duke lëvizur drejt - kthesë; makina të reja mund të dalin nga një rrugicë, nga një oborr ose nga një qoshe. Rregulli i shtatë. Nëse gjatë tranzicionit lind papritmas një pengesë për pamjen (për shembull, makina ndalon për shkak të një mosfunksionimi), shikoni me kujdes nga pas saj, inspektoni pjesën tjetër të rrugës. Nëse është e nevojshme, ndaloni dhe lëreni shoferin t'ju kalojë.

Rregullat e qarkullimit për çiklistët

Drejtimi i biçikletës gjatë vozitjes në rrugë lejohet për personat jo më të rinj se 14 vjeç, dhe një motoçikletë - jo më i ri se 16 vjeç. Biçikletat, motoçikletat duhet të lëvizin vetëm në korsinë e djathtë në një rresht, mundësisht në të djathtë. Lëvizja në anë të rrugës lejohet nëse nuk pengon këmbësorët. Kolonat e çiklistëve duhet të ndahen në grupe prej 10 çiklistësh. Për të lehtësuar parakalimin, distanca ndërmjet grupeve duhet të jetë 80 - 100 m. Ngasësit e biçikletave dhe motoçikletave u ndalohet: ngasja pa e mbajtur timonin me të paktën njërën dorë; transportoni pasagjerë, me përjashtim të një fëmije nën moshën 7 vjeç, në një vend shtesë të pajisur me mbështetëse këmbësh të besueshme; mallra transporti që zgjat më shumë se 0,5 m në gjatësi ose gjerësi përtej dimensioneve, ose ngarkesë që pengon kontrollin; lëvizni përgjatë rrugës nëse ka një shteg biçikletash afër; kthehu majtas ose kthehu në rrugë me trafik tramvaji dhe në rrugë me më shumë se një korsi për qarkullim në një drejtim të caktuar. Ndalohet tërheqja e një rimorkioje biçiklete të krijuar për t'u përdorur me biçikletë ose motoçikletë. Në një kryqëzim të parregulluar të një shtegu biçikletash me një rrugë, që ndodhet jashtë kryqëzimit, drejtuesit e biçikletave dhe motoçikletave duhet t'i lënë vendin mjeteve që lëvizin përgjatë kësaj rruge.

Ne të rriturit duhet të kemi parasysh faktin se çdo fëmijë i tretë,

viktima e një aksidenti trafiku ishte në veturë si pasagjer.

Kjo dëshmon se sa e rëndësishme është të respektohen rregullat e mëposhtme:

1. Lidheni veten dhe lidhni fëmijën tuaj me rripat e sigurimit në çdo kohë! Përfshirë në makinën e dikujt tjetër, dhe kur vozitni distanca të shkurtra. Nëse ky rregull ndiqet automatikisht nga të rriturit, atëherë do të bëhet lehtësisht një zakon i përhershëm tek një fëmijë.

2. Nëse është e mundur, fëmijët duhet të zënë vendet më të sigurta në makinë: në mes ose në anën e djathtë sedilja e pasme, pasi mund të dalë me siguri direkt në trotuar.

3. Si shofer apo pasagjer, ju jeni gjithashtu një model i vazhdueshëm. Mos jini agresivë ndaj përdoruesve të tjerë të rrugës, mos i qortoni. Në vend të kësaj, shpjegoni fëmijës tuaj se cili është gabimi i përdoruesve të tjerë të rrugës. Mos ngurroni të pranoni gabimet tuaja.

4. Gjatë udhëtimeve të gjata, ndaloni shpesh. Fëmijët duhet të lëvizin.

Lyudmila Stryukova

Në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit, detyrat e punës psikologjike dhe pedagogjike për formimin e cilësive fizike, intelektuale dhe personale të fëmijëve duhet të trajtohen në mënyrë integruese gjatë zotërimit të të gjitha fushave arsimore. (linjat e zhvillimit) së bashku me detyrat që pasqyrojnë specifikat e çdo fushe arsimore, me të detyrueshme mbështetje psikologjike. Veprimtaritë e edukatorit që synojnë arritjen e qëllimeve: formimi i themeleve të sigurisë së jetës së dikujt dhe formimi i parakushteve për vetëdijen mjedisore (siguria e mjedisit). Të gjitha aktivitetet e përditshme të njeriut drejtuar për të përmbushur nevojat fiziologjike, sociale dhe shpirtërore, duke përfshirë sigurinë.

Një nga detyrat më të rëndësishme të rritjes dhe edukimit të fëmijëve parashkollor mosha - përgatitja e fëmijës për procesin e sigurimit të sigurisë personale (vetëruajtja). Parashkollor mosha është një rritje e shpejtë e aftësive fizike, aktiviteti motorik, shtoi kureshtjen, pavarësinë dhe për këtë arsye detyra kryesore me të cilën përballet parashkollor organizim – edukim parashkollorët aftësitë e sjelljes së sigurt. Sipas K.D. Ushinsky: "Gjithçka që asimilohet nga një person më pas nuk ka kurrë të njëjtën thellësi pasi gjithçka që mësohet në fëmijëri ndryshon".

Çdo vit qyteti ynë rritet dhe bëhet më i bukur. Ka shumë rrugë të gjera dhe të bukura në të. Fluks i madh dhe i pafund i trafikut në rrugë. Nëpër këto rrugë kalojnë mijëra këmbësorë. Midis tyre, natyrisht, ka fëmijë. Fëmija është i interesuar për rrugën dhe gjithçka që ndodh në të. Dhe shpesh, i rrëmbyer nga diçka e re, e pazakontë, ai e gjen veten në rrugë në situata kërcënuese për jetën. Kjo për faktin se fëmijët ende nuk dinë si ta bëjnë këtë menaxhoni sjelljen tuaj. Ata nuk janë në gjendje drejtë përcaktojnë distancën nga makina që afrohet dhe shpejtësinë e saj, mbivlerësojnë aftësitë e tyre, e konsiderojnë veten të shpejtë dhe të shkathët. Ata nuk e kanë zhvilluar ende aftësinë për të parashikuar mundësinë e rrezikut në një mjedis që ndryshon me shpejtësi. kushtet e rrugës. Rreziku mund të shmanget vetëm nëpërmjet edukimit dhe edukimit të duhur të fëmijës që në moshë të vogël. Kjo është arsyeja pse i vendosa një synim vetes - t'i prezantoj fëmijët rregullat e trafikut. Sot askush nuk ka nevojë të bindet se sa më shpejt ta prezantojmë fëmijën rregullat e trafikut, mësojini atij aftësitë e kulturës së sjelljes në rrugë dhe rrugët sa më pak aksidente në rrugë.

Arsimi rregullat e trafikut fëmijët duhet të fillojnë me mosha parashkollore, pasi njohuritë e marra në fëmijëri janë më të qëndrueshme, dhe Ligjet e trafikut, të mësuara në këtë moshë, më pas bëhen normë e sjelljes, dhe respektimi i tyre - një nevojë njerëzore.

Objektivat kryesore të studimit rregullat e trafikut dhe sjellje në rrugë janë:

Rritja e nivelit të njohurive rregullat e rrugës për fëmijët parashkollorë

Zhvillimi i cilësive psikofizike të fëmijës

Formimi i kulturës sjelljen publike gjatë komunikimit me shtrenjtë

Arsimi parashkollorët kultura e sjelljes në rrugë është e lidhur ngushtë me zhvillimin e orientimit në hapësirë ​​tek fëmijët. Për më tepër, është e pamundur të edukosh një këmbësor të disiplinuar nëse cilësi të tilla të rëndësishme si vëmendja, gjakftohtësia, përgjegjësia dhe kujdesi nuk janë rrënjosur që nga fëmijëria. Në të vërtetë, shpesh arsyeja bëhet mungesa e pikërisht këtyre cilësive aksidentet e trafikut. Arsimi parashkollorët Sjellja e disiplinuar në rrugë duhet të ushtrohet në sistem. Ne gradualisht ndërlikojmë, sqarojmë dhe plotësojmë njohuritë që u komunikohen fëmijëve. Fëmijët dinë dhe mbajnë mend më mirë rregullat e trafikut dhe janë të gatshëm t'i bëjnë ato.

Paraqisni teorinë para fëmijëve rregullat rrugore për këmbësorët nuk do të thotë t'i mësosh ata kalojnë rrugën drejt, është i nevojshëm konsolidimi praktik i njohurive. Shumica formë efektiveështë një lojë. Është e rëndësishme të kryhen klasa, shëtitje, ekskursione, vëzhgime, duke marrë parasysh moshën e fëmijëve dhe kushtet përreth.

Edukimi kryhet duke i njohur fëmijët me orientimin në hapësirë, duke krahasuar objektet, formën dhe ngjyrën, mënyrat e transportit.

për shembull:

1. Njohja me kamionin

2. Njohja me autobusin

3. Lojë "E kuqe dhe jeshile"

4. Njohja me rrugën etj.

Duke folur me fëmijët, kuptova se shumica e tyre nuk kanë njohuri për filloren rregullat e trafikut. Doli se shumë fëmijë, së bashku me prindërit e tyre, jo gjithmonë i respektojnë këto rregulla. rregulloret. U hartua një plan pune. Plani pasqyronte si punën me fëmijët ashtu edhe me prindërit.

Për të konsoliduar njohuritë, përdora shëtitje, ekskursione, biseda të synuara, Lojra ne natyre, detyra logjike, lexim fiksioni, lojëra didaktike, lojëra në tavolinë dhe lojëra me plan urbanistik. Njohuri mbi rregullat e trafikut fëmijët marrin në klasa për zhvillimin e të folurit, njohjen me të tjerët, vizatimin, aplikacionet, dizajnin. Fëmijëve u pëlqen të zgjidhin gjëegjëza.

Një formë interesante e konsolidimit të njohurive rreth rregullat e trafikut janë mbrëmjet argëtim: "Semafori i shokut tim", "E kuqe, e verdhë, jeshile" Duke luajtur dhe praktikuar në të njëjtën kohë, fëmijët mësojnë Ligjet e trafikut.

Ata i pëlqejnë lojërat në terrene të veçanta lojërash, të cilat janë një kopje e vogël e tyre rrugët me udhëkryq në territorin e kopshtit. Fëmijët mësojnë të kalojnë rrugën me këmbësorë udhë, duke respektuar rregulloret dhe duke shpjeguar kuptimin Shenjat rrugore.

V kohë e lirë fëmijët shikojnë me interes ilustrime, albume, vizatime, postera rregullat e trafikut.

Në përmirësimin dhe konsolidimin e njohurive, një rol të veçantë i jepet organizatës aktiviteti i lojërave fëmijët, në të cilat formohet orientimi hapësinor parashkollorët dhe aftësinë e tyre për ta zbatuar këtë njohuri në praktikë. Në punën me fëmijët, një rol të madh i jepet didaktike dhe Lojra ne natyre, si dhe lojëra krijuese që zhvillojnë orientimin në hapësirë. Këto janë lojëra si "Djegësit", "Stop". Këto lojëra aktivizojnë të menduarit e fëmijës, e vënë atë përballë nevojës për të gjetur në mënyrë të pavarur një zgjidhje, përdorimin e njohurive në dispozicion.

Vëmendje e madhe në kopsht duhet t'i kushtohet punës me prindërit. Në takime dhe në biseda, me ndihmën e propagandës vizuale, duhet theksuar përgjegjësia morale që u takon të rriturve. Bindja e pakushtëzuar ndaj kërkesave rrugë disiplinës, prindërit duhet të jenë shembull për fëmijët e tyre, që kur shkelin rregullat e sjelljes parashkollorët mësojnë kryesisht te të rriturit. Vetëm në bashkëpunim të ngushtë mes kopshtit dhe familjes, fëmijët mund të zhvillojnë aftësi solide të sjelljes kulturore në rrugë, atë disiplinë që i nxit ata të zbatojnë urdhrin. Pastaj zakoni drejtë ecja në rrugë do të bëhet normë për fëmijët.

Organizimi i një pune kaq të rëndësishme për parandalimin e fëmijës rrugë- lëndimet e transportit me prindërit e nxënësve, është e nevojshme të mendoni për pjesëmarrjen e tyre në ngjarje. Një nga mbledhjet e prindërve iu kushtua masave kryesore për të garantuar sigurinë e fëmijëve të tyre në rrugë, u përdorën forma të tilla të punës me prindërit. si:

1. Anketa e prindërve "Për mësimin e fëmijëve rregullat e trafikut»

Synimi: - Identifikimi i interesit të prindërve për arsimin rregullat parashkollore sjellje të sigurt në rrugë,

Zbulimi i njohurive të prindërve për fëmijën e tyre nke: mosha e tij dhe

karakteristikat psikofiziologjike,

Zbulimi i njohurive të prindërve për rregullat e trafikut,

Identifikimi i ndërgjegjësimit të prindërve për përvojën e fëmijës së tyre në të kuptuarit e burimeve të rrezikut në rrugë në kushtet e jetesës së tyre familjare.

2. U zhvillua një konsultë për prindërit » .

3. Memorandume të shpërndara për prindërit Si të mësoni një fëmijë rregullat e rrugës»

Në takime, është e rëndësishme t'u kujtoni prindërve këtë rroba të ndritshme ndihmon shoferin të shohë fëmijën. Në të kundërt, foshnja është e vështirë të vërehet nëse ka veshur rroba të zbehura.

Është e vështirë për një fëmijë të shohë se çfarë po ndodh në rrugë nëse një kapuç tërhiqet mbi sy ose një ombrellë mbulon pamjen. Prindërit duhet t'i edukojnë fëmijët e tyre për rrezikun në të cilin ndodhen kur ata janë jashtë syve. Për ta bërë më të lehtë shikimin e fëmijës në rrugë, ai duhet të jetë i veshur me rroba në ngjyrë neoni me vija reflektuese ose reflektorë të veçantë. Veshje moderne për fëmijë (xhaketa, tuta) zakonisht tashmë ka vija reflektuese. Shumë lodra, shënja, ngjitëse në çantat e shpinës së fëmijëve kanë

vetitë e reflektorit. Sa më shumë të jenë në rrobat dhe gjërat e fëmijës, aq më mirë.

Në lidhje me problemin e sigurisë së fëmijëve, nuk duhet të ketë mendjelehtësi, mosmarrëveshjet për çështje themelore janë të patolerueshme.

Pjesëmarrja aktive e prindërve në krijimin e kushteve të nevojshme për punë parandaluese me fëmijët (prodhimi i atributeve dhe manualeve për klasa, lojëra) rrit përgjegjësinë e tyre.

Detyra e mësuesit është të përdorë sa më shumë autoritetin e familjes. (prindërit) në një asimilim të fortë dhe të ndërgjegjshëm nga fëmijët jo vetëm rregullat por edhe aftësitë e sjelljes së sigurt në rrugë.

Kushdo që u mësoi fëmijëve rregullat e trafikut qofshin prindër apo mësues parashkollor institucionet arsimore Është e rëndësishme të mbani mend se ndikimin më të madh në formimin e sjelljes së fëmijës në rrugë e ka sjellja përkatëse e të rriturve.

Edukatorja MBDOU Nr. 58 L. V. Stryukova

Ngritja e një kulture sjelljeje në rrugë është një detyrë urgjente e sotme. Formimi i disiplinës, organizimi i qëndrimit në rrugë dhe rrugë, në transportin publik duhet të fillojë që në moshë të vogël, ndaj kjo çështje duhet të bëhet pjesë e pandashme e procesi arsimor në institucionet parashkollore. Rregullat e mësuara në fëmijëri bëhen normë e sjelljes në të ardhmen, respektimi i tyre është një domosdoshmëri.

Kopshti ynë "Kapitoshka" përpiqet t'u japë nxënësve një arsim cilësor, universal, për të siguruar një nivel të lartë të kulturës së përgjithshme, përfshirë kulturën në rrugë. Pajtueshmëria me rregullat e një jete të sigurt duhet të bëhet një domosdoshmëri e njohur.Duhet mundim punë edukative me femije. Dhe, natyrisht, në këtë drejtim, kopshti i fëmijëve luan një rol parësor.

"Ku të fillojë? Si t'u mësojmë fëmijëve rregullat e rrugës? - këtë pyetje e bën zakonisht çdo mësues, duke marrë drejtimin në punën edukative me fëmijët 3-vjeçarë. Dhe është e vështirë të punosh me fëmijë të tillë: ata janë ende shumë të vegjël!

Para së gjithash, edukatori duhet të krijojë një pozitiv humor emocional kur mësojnë rregullat e rrugës me fëmijët.Qëndrimi emocional pozitiv ndaj studimit të rregullave të formës së rrugës lojërat: didaktike dhe konstruktive, vepra arti për temat përkatëse. Mësuesi duhet të zgjedhë shembuj sipas aftësive të fëmijës, me fjalë të tjera, të tillë që fëmijët të tërhiqen vërtet, në mënyrë që gjatë orëve të nxirret në pah zgjuarsia e tyre krijuese, zgjuarsia dhe pavarësia në tejkalimin e vështirësive.

E gjithë puna e vazhdueshme për t'u mësuar fëmijëve rregullat e rrugës është një pjesë integrale e klasave për t'u njohur me të tjerët, aktiviteti vizual, shëtitje, lojëra. Përgatitja e fëmijëve për komunikim të pavarur me rrugën në të ardhmen e afërt fillon me grupi i vogël. Gjatë shëtitjeve, mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve në lëvizjen e këmbësorëve, automjeteve, prezanton fjalët "rrugë", "trotuar", "shofer", "makinë".

Në grupin e mesëm, programi i vëzhgimeve të synuara po zgjerohet. Fëmijët njihen me rregullat më të thjeshta të rrugës: duhet të ecni në anën e djathtë të trotuarit pa ndërhyrë me njëri-tjetrin, shpjegohen konceptet "këmbësor", "semafor", "rrugë" etj.

Në grupet e moshuar dhe përgatitore, fëmijët marrin njohuri më të plota për rregullat e sjelljes për këmbësorët dhe pasagjerët, për shembull, rruga duhet të kalohet vetëm në vendet e treguara; kur kaloni rrugën, së pari duhet të shikoni majtas, dhe kur të arrini në mes të saj, në të djathtë; transporti duhet të pritet në një ndalesë të veçantë. Gjithashtu, fëmijët njihen me sinjalistikën rrugore dhe sinjalistikën e trafikut. Njohuritë e marra në klasa dhe shëtitje konsolidohen në lojëra.

Çdo grupmoshë ka një kënd sigurie me informacion për prindërit dhe një ekspozitë me punët e fëmijëve. Lojëra didaktike, tavoline, atribute për loj me role që përdoren nga fëmijët në bashkëpunim me mësuesin dhe veprimtari e pavarur, si dhe në një formë trajnimi të organizuar posaçërisht. Nën drejtimin e edukatorëve, fëmijët dhe prindërit bëjnë atribute për lojëra me role, bëjnë dhurata nga letra, materiale natyrore, mbetje për fëmijët e grupeve më të vogla, motrat dhe vëllezërit e tyre.

Çdo grup përmban paraqitjet e rrugëve. Duke përdorur paraqitjen, edukatorët i njohin fëmijët me temat:“Rruga jonë”, “Këmbësorët në rrugë”, “Transporti”, “Semafori” etj.

Për fiksim material programor fëmijëve u jepen detyra shtëpie që ata i kryejnë nën drejtimin e të rriturve. Për shembull, mbani mend rrugën për në shtëpi nga kopshti, vizatoni rrugën ku jetoni. Prindërit mund të komentojnë vizatimin e fëmijës, të sqarojnë se cilat shtëpi ka vizatuar, ku është vendkalimi, çfarë shenjash ka në rrugë etj.

Është e nevojshme t'u shpjegohet prindërve nevojën për të edukuar fëmijët në pavarësi kur lëvizin përgjatë rrugës. Për këtë është mirë që parashkollorët të japin udhëzime në mënyrë lozonjare, por me një qëllim specifik të kuptueshëm për fëmijën. Për shembull, "Hajde, do të më çosh sot në dyqan dhe do të blejmë me ty," i thotë nëna fëmijës, "por fillimisht më thuaj në cilën anë të trotuarit duhet të shkosh, ku ne do të kalojë rrugën” etj.

Fëmija vepron nën kontroll dhe i shoqëruar nga një i rritur. Kryerja e detyrave të tilla vendos një qëllim specifik për fëmijën, konsolidon njohuritë për rregullat e lëvizjes përgjatë rrugës, zhvillon vëzhgimin, nevojën për të menduar, imagjinuar, për të ndarë mendërisht rrugën në segmente të vogla, për të përcaktuar vendndodhjen e monumenteve dhe për t'i caktuar ato. me një fjalë.

Në zyrën metodike të kopshtit Kapitoshka, për të ndihmuar mësuesit, u mblodhën materiale për t'u mësuar fëmijëve rregullat e rrugës: libra, piktura, postera, leksione për prindërit, plane mësimore, atribute etj.

Në truallin e kopshtit janë krijuar parkingje të posaçme dhe hapësira lojërash, duke përfshirë disa lloje kryqëzimesh, të formuara nga rrugë ngjitur ose të degëzuar. Këtu, me ndihmën e mjeteve të lojës (makina me pedale, biçikleta) në klasë dhe në lojëra, fëmijët njihen me kuptimet e disa shenjave rrugore dhe rregullave të qarkullimit.

Po punohet për studimin e rregullave të qarkullimit rrugor në kontakt të ngushtë me prindërit. Në kopshtin e fëmijëve u dekorua një stendë "Për prindërit për rregullat e rrugës". Artikujt dhe broshurat përkatëse vendosen në dosje rrëshqitëse.

Punonjësit e policisë rrugore janë të ftuar në mbledhjet e prindërve. Puna e përbashkët e stafit pedagogjik të kopshtit, punonjësve të policisë rrugore dhe prindërve, sigurisht që e jep të sajën rezultate pozitive në parandalimin e lëndimeve të trafikut rrugor të fëmijëve.

Shumë prindër kanë patentë shoferi, drejtojnë një makinë, por jo gjithmonë i njohin fëmijët e tyre me Rregullat trafiku rrugor. Prindërit dhe të gjithë ata që duan mund t'i mbajnë mend këto Rregulla, si dhe të njihen me Rregullat e reja të vitit 2015, të përpiqen të kalojnë provimi online 2015 në faqen e internetit http://www.xn----8sbka1akndeg.com/ dhe shikoni rezultatet tuaja menjëherë.

Statistikat tregojnë se shumë shkaku i përbashkët aksidentet e trafikut janë fëmijë. Arsyet janë të ndryshme. Dhe njëra prej tyre bie mbi të rriturit.

Le të analizojmë situatën e mëposhtme: papritur, të njohurit e vjetër takohen në rrugë. Mami nuk e ka parë shoqen e saj për një kohë të gjatë dhe tani është marrë aq shumë nga biseda sa e harroi plotësisht fëmijën. Dhe ai? Ai po kërkon një mënyrë për të kënaqur pasivitetin e tij të detyruar, pasi nëna e tij rrëmbeu një top për argëtim. Një ose dy lëvizje - dhe topi i shqetësuar është tashmë në rrugë. Dhe pas një kohe - ulërima e frenave, zhurma e xhamit të thyer ... Djali u shpëtua, por sa përpjekje i kushtoi shoferit të kamionit!

Prandaj, një nga format e rëndësishme për të nxitur respektimin e rregullave të qarkullimit rrugor janë biseda me prindërit. Edukatorët duhet t'i bëjnë prindërit ndihmës të tyre në eliminimin e analfabetizmit rrugor të fëmijëve.

Herë pas here, edukatorët duhet të zhvillojnë biseda, takime me prindërit, më shpesh t'u kujtojnë se qindra fëmijë vdesin si pasojë e aksidenteve në trafik. Aksidentet ndodhin sepse të rriturit nuk i mësojnë fëmijët të disiplinohen në rrugë dhe të respektojnë rregullat e qarkullimit rrugor. Prindërit shpesh në mënyrë të papërgjegjshme i lënë foshnjat pa mbikëqyrje në rrugë.

Ndonjëherë vetë të rriturit nuk shërbejnë fare si shembull për fëmijët dhe adoleshentët, duke shkelur rregullat e trafikut. Shumë shpesh, duke parë shakatë dhe padisiplinimin e fëmijëve në rrugë, nuk i pengojnë të shpjegojnë rrezikun që i ekspozohen, nuk kërkojnë që fëmijët të mësohen me kulturën e sjelljes në rrugë dhe respektimin e rreptë të rregullave të qarkullimit rrugor. .

Detyra e edukatorit është të bindë prindërit për nevojën për të mos humbur asnjë rast të vetëm të shkeljes së rregullave të lëvizjes nga fëmijët - të tyre ose të tjerëve. Ju mund të jepni shembullin e mëposhtëm në një bisedë: Një fëmijë që jeton në oborrin tuaj ka një biçikletë dhe ju e patë që po ecte në rrugë. Nëse ju, prindërit, nuk e ndaloni atë, atëherë mund të ndodhin telashe.

Prindërit në pa dështuar ata vetë duhet t'i sjellin fëmijët në grup te mësuesi dhe t'i çojnë në shtëpi. Fëmijët parashkollorë nuk duhet të lejohen të shkojnë pa prindërit e tyre. Është shumë e rrezikshme t'i besosh një nxënësi të shkollës fillore për të nxjerrë një fëmijë nga kopshti. Ai vetë nuk i njeh ende rregullat e rrugës, ai mund të luajë përgjatë rrugës ose të ngatërrohet në një situatë të vështirë.

Edukatorët gjithashtu duhet t'u tregojnë prindërve për procedurën e transportit të fëmijëve me vetura, autobusë, biçikleta, sajë, karroca në. kohë të ndryshme vit, në mot të ndryshëm. Për shembull, në shi, prindërit duhet të jenë veçanërisht të kujdesshëm. Mos nxitoni, mos vraponi nëpër rrugë, mos u mbuloni me çadër kur kaloni rrugën.

Është e nevojshme të njihen prindërit me vendndodhjen e kopshtit në lidhje me autostradat e qytetit, rrugët dhe rrugicat, të tregojnë vendet më të rrezikshme. Është e rëndësishme që prindërit, duke e çuar një fëmijë në kopshtin e fëmijëve, t'i mësojnë atij alfabetin e rrugëve dhe rrugëve.

Prindërit, përsërisim, duhet të bëhen ndihmësit e parë të edukatorit në këtë çështje të rëndësishme, nga e cila varet jeta dhe shëndeti i fëmijëve. Duhet theksuar se vetëm me përpjekjet e përbashkëta të kopshtit dhe familjes, fëmijët mund të mësohen të respektojnë rregullat e rrugës që janë aq të nevojshme në jetën e tyre të ardhshme.

Për çështjen e sigurisë, duhet të flisni me prindërit si individualisht ashtu edhe në takime. Në takime të tilla duhet të ftohen punonjës të policisë rrugore, të cilët do t'i njohin prindërit me shkaqet e dëmtimit të fëmijëve në trafikun rrugor në rreth, qytet, qark, qark.

Puna e përbashkët e fëmijëve dhe familjeve do të ndihmojë në konsolidimin e njohurive për rregullat e rrugës tek fëmijët. Kërkesat uniforme të edukatorëve dhe prindërve u japin fëmijëve formimin e aftësive të forta të sjelljes në rrugë.

Një formë tjetër efektive e punës me prindërit është mbledhjet e grupeve dhe të përgjithshme. Në mbledhjet e grupeve dhe të përgjithshme, edukatorët njohin prindërit me kërkesat e programit për t'u mësuar fëmijëve rregullat e rrugës, ata flasin për rëndësinë e shembullit të të rriturve, për nevojën për të ndjekur rregullat e sjelljes në rrugë. Çdo shkelje e vogël e kryer nga të rriturit është një shembull i keq për fëmijën.

Prindërit duhet të paguajnë vëmendje e madhe respektimi i rregullave të sjelljes nga fëmijët në rrugë. Kur kalon rrugën me një fëmijë, të rriturit duhet t'i mbajnë dorën. Përndryshe, fëmija mund të frikësohet nga një makinë që i afrohet dhe befas të vrapojë nëpër rrugë, duke rrezikuar veten. Është e nevojshme t'u shpjegoni fëmijëve se nuk mund të dilni vetëm, pa të rritur, në karrexhatë dhe kur kaloni rrugën me një fëmijë, mësoni atë. reagimi i duhur në semafor, shkoni me qetësi, pa nxituar.

Me kërkesë të edukatorëve, prindërit mund të sqarojnë me fëmijët emrat e rrugëve nëpër të cilat shkojnë në kopshtin e fëmijëve, qëllimin e tabelave rrugore që takojnë, të kujtojnë rregullat e lëvizjes në trotuar dhe kalimin e rrugës. Prindërit mund t'u tregojnë fëmijëve të tyre për punën e një shoferi, një polici rrugor dhe të shikojnë semaforin duke punuar me të.

Këshillohet të ftoni punonjësit e policisë rrugore, dhomën e fëmijëve të policisë në mbledhjet grupore dhe të përgjithshme të prindërve, të cilët do t'i njohin ata me rregullat e qarkullimit rrugor, do të flasin për shkaqet e dëmtimit të fëmijëve. Tema e diskutimit në takim mund të jetë sjellja në rrugë jo vetëm e fëmijëve, por edhe e vetë të rriturve.

Prindërve mund t'u jepen rekomandime se si të sillen në këtë apo atë rast, si të kalojnë rrugën me fëmijët, të hyjnë dhe të dalin nga automjetet. Prezantoni vendndodhjen e kopshtit, tregoni vendet më të rrezikshme ku duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm kur kaloni rrugën me fëmijët. Është e nevojshme t'u sqarohet të rriturve se ata janë të detyruar t'i sjellin fëmijët në kopsht dhe t'i transferojnë ata te kujdestarët. Në rrugë, të rriturit nuk duhet të qëndrojnë indiferentë ndaj sjelljes së fëmijëve që kanë dalë për shëtitje të pashoqëruar nga të rriturit.

Takimet kombinohen mirë me shfaqjen e prindërve për aktivitetet dhe lojërat e fëmijëve për të mësuar rregullat e rrugës. Këshillohet që të përfshini prindërit në prodhimin e pajisjeve për lojëra: ata mund të shënojnë sitin, të bëjnë ndërrimin elektrik të semaforëve ....

e përafërt temat e mbledhjeve të prindërve:

1. Cilat janë rregullat e rrugës dhe cilat janë ato?
2. Disiplina në rrugë është çelësi i sigurisë së këmbësorëve.
3. Statistikat dhe rastet tipike të traumatizmit të fëmijërisë, masat për parandalimin e tij.

Pas takimit, prindërve mund t'u shfaqen prezantime mbi temën.

Çështjet e ngritura në takime mund të jenë objekt diskutimi në konsultime, në biseda individuale, të cilat i mundësojnë edukatores të krijojë kontakte të ngushta me familjen, t'i qaset çdo fëmije në mënyrë të diferencuar, duke marrë parasysh veçoritë tipologjike, interesat, gjendja fizike.

Ka raste kur fëmijët kanë frikë të kalojnë rrugën, shpërthejnë dhe ikin nga prindërit e tyre, sidomos kur shohin automjete që po afrohen. Mësuesi sugjeron se si duhet të sillet një i rritur në këtë situatë, si ta qetësojë fëmijën, si të shpjegojë nevojën për të ndjekur rregullat. Mësuesja flet rregullisht me prindërit për suksesin e fëmijëve në zotërimin e rregullave të rrugës.

Gjatë bisedave dhe konsultimeve, edukatori duhet të zbulojë se sa mirë janë të orientuar prindërit në çështje të tilla si të drejtat dhe detyrimet e pasagjerëve, sinjalet e kontrollorit të trafikut dhe semaforët, vetëm trotuari është një rrugë për këmbësorët, duke kaluar rrugën. . Njëkohësisht, si material pamor, edukatori mund të përdorë posterat përkatës të publikuar nga policia rrugore; për shembull, për të ilustruar pozicionin e kontrollorit të trafikut, gjestet e tij që korrespondojnë me semaforët.

Në promovimin e rregullave të trafikut në kopshtin tonë është përdorur gjerësisht propagandë vizuale. Është bërë një stendë për prindërit. Ai përmban fragmente nga rregullat e trafikut që fëmijët duhet të mësojnë, një listë me literaturë për të rriturit dhe parashkollorët mbi rregullat e sjelljes në rrugë.

Ai përmban gjithashtu vizatime për fëmijë, mostra librash, fotografi, tekste poezish dhe gjëegjëzash, fotografi të rrugëve, detyra për rregullimin e rregullave të sjelljes për fëmijët në rrugë. Fiksioni përkatës, postera.

Kështu, uniteti i kërkesave të familjes dhe d/s do të sigurojë trajnim i suksesshëm fëmijët në shkollë, përdorim praktik dhe respektimin e rregullave të qarkullimit rrugor.

Ekipi i kopshtit planifikon jo vetëm të vazhdojë, por të zgjerojë dhe thellojë punën me fëmijët parashkollorë për rregullat e sigurisë rrugore.

Në lidhje me rritjen e numrit të automjeteve dhe rritjen e intensitetit të trafikut, është e nevojshme në secilin parashkollor siguroni një sërë aktivitetesh të ndryshme për të zhvilluar tek fëmijët aftësitë e sjelljes së duhur në rrugë.

Njohja me këto rregulla, respektimi i të cilave është ligji për të gjithë, duhet nisur që në moshë të vogël, pasi njohuritë e marra në fëmijëri janë më të qëndrueshme dhe rregullat e mësuara gjatë këtyre viteve bëhen më pas norma e sjelljes, dhe respektimi i tyre është një nevojë njerëzore.

Puna e MBDOU nr. 19 e Nevinnomyssk

me fëmijët e moshës parashkollore për t'u njohur me rregullat e rrugës.

Nga viti në vit në qytetin tonë dhe vendin tonë rritet numri i transportit motorik. Rrugët e qytetit me një rrymë makinash në lëvizje kërkojnë orientim të mirë nga fëmijët dhe orientimi formohet në procesin e aktiviteteve praktike. Zhvillimi i shpejtë i transportit rrugor, rritja e intensitetit të trafikut shtron një detyrë serioze - garantimin e sigurisë së fëmijëve. Sipas statistikave, çdo e dhjetë viktima e një aksidenti trafiku është një fëmijë. Fëmija është i interesuar për rrugën dhe gjithçka që ndodh në të. Dhe shpesh, i rrëmbyer nga diçka e pazakontë, ai gjendet në situata të rrezikshme në rrugë, veçanërisht në verë. Kjo është arsyeja pse tashmë në moshën parashkollore është e nevojshme t'i mësoni fëmijët të lundrojnë në mjedisin e afërt. Kjo është edhe më e rëndësishme që një student i ardhshëm ta dijë, pasi ai duhet të kapërcejë rrugën nga shtëpia në shkollë dhe kthimi. Në parandalimin e një aksidenti trafiku me fëmijë, një rol të rëndësishëm luan puna e institucionit arsimor parashkollor për t'u shpjeguar fëmijëve rregullat e rrugës dhe për të rrënjosur aftësitë e sjelljes së disiplinuar, kulturore në rrugë dhe rrugë. Në fund të fundit, është e vështirë për një fëmijë të kuptojë se çfarë është distanca e ndalimit, koha e reagimit të shoferit ose rrjedha e trafikut. Fëmijët shpesh vuajnë nga mungesa e të kuptuarit të rrezikut që paraqet një makinë. Programi i zhvillimit parashkollor parashikon t'u mësojë fëmijëve rregullat e rrugës nga grupi i parë i vogël. Plani i punës së edukatorëve përfshinte forma të tilla të punës me fëmijët sipas rregullave të qarkullimit rrugor, si ekskursione, vëzhgime, biseda, shikimi i fotografive, leximi i veprave, mësimi përmendësh i vjershave, didaktike të ndryshme dhe. lojëra me role. Edukatorët e institucioneve arsimore parashkollore në punën e tyre për të njohur fëmijët me rregullat e rrugës udhëhiqen gjithashtu nga programi "Bazat e sigurisë për fëmijët parashkollorë" nga R.B. Sterkina, O.L. Knyazeva, N.N. Avdeeva, përkatësisht seksioni "Fëmija në rrugë qytetet . Duke filluar nga grupi i parë i vogël në kopshtin tonë, po punohet për njohjen e fëmijëve me mënyra të ndryshme transporti, edukimin e fëmijëve në aftësinë e sjelljes në rrugë dhe në karrexhatë. Fëmijët që në moshë të re tërhiqen nga shumëllojshmëria e mjedisit të tyre: shtëpitë, rrugët, automjetet që lëvizin përgjatë tyre. Vëzhgimi i jetës së rrugës në vetvete nuk siguron formimin e ideve të sakta për rregullat e rrugës. Fëmijët e kanë të vështirë të mësojnë vetë alfabetin e trafikut, të kuptojnë ndryshimin e semaforëve, të kuptojnë kuptimin e tyre. Kjo bëri që të fillonte t'u mësohej fëmijëve rregullat e sjelljes në rrugë. Respektimi i rregullave është rezultat i edukimit. Hulumtimet e psikologëve tregojnë se fëmijët kanë një boshllëk në njohuritë teorike dhe zbatimin e tyre praktik. Zbatimi i ndërgjegjshëm i rregullave të rrugës është i pamundur nëse fëmijët nuk mund të dallojnë dhe emërtojnë (në varësi të moshës) majtas, djathtas, mes. Rregullat e rrugës kërkojnë që fëmija të orientohet në hapësirë ​​dhe t'i përgjigjet saktë ndryshimeve në mjedis. Të jetë i suksesshëm në zotërimin e rregullave të rrugës edukatoret MBDOU Nr. 19 i Nevinnomyssk kryen komunikim midis të gjitha seksioneve të programit. Në klasë për zhvillimin e të folurit, artet e bukura, formimin e fillores paraqitjet matematikore, edukimi fizik, muzika dhe aktivitetet e tjera i kushtojnë vëmendje formimit të orientimit të fëmijëve në hapësirë, edukimit të një reagimi të shpejtë ndaj një ndryshimi në mjedis. Me rregullat e qarkullimit rrugor mësuesit parashkollor prezantoni fëmijët në mënyrë sistematike dhe të vazhdueshme, duke i komplikuar kërkesat e programit nga ora në mësim dhe nga grupi në grup. Në të rinjtë dhe grupet e mesme gjatë shëtitjeve të synuara, në klasë, në lojëra, edukatorët drejtojnë vëmendjen e fëmijëve në lëvizjen e këmbësorëve, automjeteve, thërrasin ngjyrat e semaforit, i prezantojnë në rrugë, me fjalët: "semafor", "trotuar". ”, “këmbësor”, “kalim”, “makinë” . Ata sqarojnë emrin e pjesëve të makinës: kabinën, rrotat, dyert, etj. Njohuritë e marra gjatë ecjes nga nxënësit fiksohen në procesin e orëve të mësimit: në aplikim - ngjitja e semaforit; në një orë mësimi për formimin e paraqitjeve elementare matematikore - mësohen të bëjnë dallimin midis majtas dhe anën e djathtë; për projektimin - ndërtimin e një rruge, një rruge, edukatorja i shoqëron veprimet me fjalën: "Do të kemi një trotuar, kush do të ecë në të?". Në klasat e edukimit fizik, fëmijët mësohen të lëvizin në një drejtim të caktuar - përpara, prapa. Mbahen lojëra në natyrë: "Treni", "Tramvaji", "Harabela dhe makina", "Gjeni ngjyrën tuaj". Kështu, fëmijët grumbullojnë përvojën e lëvizjes përgjatë rrugës, duke e pasuruar atë fjalorin, rritet niveli i orientimit hapësinor. Në grupet e të moshuarve dhe ato përgatitore për shkollën, edukatorët lidhin informacione të ndryshme rreth rregullave të rrugës në një sistem të qëndrueshëm dhe harmonik idesh. Fëmijët e këtyre grupeve njohin qartë dhe përdorin praktikisht njohuritë ekzistuese të rregullave të qarkullimit rrugor në rrugë, njohin sinjalistikën rrugore, dinë për punën e punonjësve të policisë rrugore. Edukatorët e grupeve më të vjetra mposhtin rregullat e rrugës në lojëra të ndryshme. Të gjithë fëmijët e grupit përgatitor për shkollë dinë të kalojnë praktikisht rrugën, e dinë qartë rrugën nga shtëpia në shkollë.

Aftësia për të zbatuar rregullat e rrugës rritet tek fëmijët në bazë të literaturës metodologjike të disponueshme në institucionin arsimor parashkollor: " Udhëzimet mbi mësimin e fëmijëve parashkollorë për rregullat e rrugës”, Shën Petersburg, 1994; "Si të sigurohet siguria e parashkollorëve", K.Yu. Belaya, V.N. Zimonina, L.A. Kondrykinskaya dhe të tjerët, M. "Iluminizmi", 2004; "Për parashkollorët për rregullat e rrugës", E.Ya. Stepanenkova, M.F. Filenko, M. "Iluminizmi", 1979; “Siguria në rrugë dhe rrugë”, N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, M.D. Makhaneva, Shtëpia Botuese M. OOO AST-LTD, 1997; Pako e veglave"Mësojini parashkollorëve rregullat e lëvizjes", V. Klimenkov. Edukatorët përdorin në punën e tyre një përzgjedhje të madhe lojërash didaktike të disponueshme në dhomën metodologjike sipas rregullave të qarkullimit rrugor: “Shenjat në rrugë”; "Shenjat rrugore"; "Semaforë"; "Kush iku"; "Çfarë ndryshoi?"; "Kush do të vijë më shpejt në kopsht?", "Po shkojmë, po shkojmë, po shkojmë!". Në punën e tyre, edukatoret përdorin fotot që disponohen në kopsht sipas rregullave të qarkullimit rrugor dhe manualeve të ilustruara. Duke përdorur fiksionin, duke shqyrtuar fotografitë me fëmijët, mësuesit parashkollorë kujtojnë dhe e dinë se perceptimi i saktë i një vepre arti varet nga niveli i performancës së fëmijëve.

Në secilin grup të MBDOU Nr.19 u krijuan “kënde sigurie”, ku u grumbullua materiali vizual dhe loja, sipas rregullave të qarkullimit rrugor. Materiali plotësohet dhe përditësohet gjatë gjithë kohës Viti shkollor. Fëmijët luajnë në mënyrë të pavarur lojëra të njohura dhe shikojnë ilustrime pa ndërhyrjen e të rriturve. "Këndi i sigurisë" është zbukuruar gjithashtu në sallën e institucionit arsimor parashkollor, qëllimi i tij është të informojë jo vetëm fëmijët e institucionit arsimor parashkollor, por edhe prindërit e tyre për rregullat e rrugës dhe nevojën për t'i respektuar ato. Për të përmirësuar punën me fëmijët, edukatorët me duart e mia bëri modele rrugësh me kryqëzime, sinjalistikë rrugore, semaforë. Në MBDOU nr. 19, në mënyrë sistematike një herë në muaj, fëmijët udhëzohen për rregullat e qarkullimit rrugor në mënyrë lozonjare. Për çdo informim janë hartuar udhëzime që miratohen nga këshilli pedagogjik. Gjatë gjithë vitit, edukatorët i njohin fëmijët me trillim sipas rregullave të qarkullimit rrugor: Dorohova A. "E gjelbër, e verdhë, e kuqe"; Zhidkov B. "Ajo që pashë, një semafor"; Veriore A. "3 ngjyra të mrekullueshme"; Klimenko V. "Kush është më i rëndësishëm se gjithë të tjerët në botë!", "Incident me lodrat"; Turutin S. "Pse na duhet semafori"; Mikhalkov S. "Rruga ime", "Çiklist"; Marshak S. "Polici", "Ball".

Një rol të rëndësishëm në njohjen e fëmijëve me rregullat e rrugës luan marrëdhënia e ngushtë e institucionit tonë arsimor parashkollor me prindërit. Edukatorët bëjnë shumë punë për rregullat e rrugës me prindërit, i njohin ata me kërkesat e programit, i përfshijnë në prodhimin e materialit për klasa, lojëra dhe detyra të ndryshme me fëmijët. Për shembull, prindërit, së bashku me fëmijët e tyre, përfunduan punën me vizatim dhe aplikim në shtëpi, dhe në institucionin arsimor parashkollor u organizua një ekspozitë me punime mbi rregullat e rrugës. Konsultime të ndryshme mbahen me prindërit në grup për rregullat e qarkullimit rrugor, në këndet e prindërve Janë bërë qëndrime vizuale-informative për këtë temë.

Në përfundim të vitit shkollor edukatorë të të gjitha moshave Grupet DOW një studim i nivelit të asimilimit të materialit programor nga fëmijët në rregullat e rrugës kryhet sipas kritereve të zhvilluara posaçërisht, gjë që bën të mundur identifikimin e nivelit të asimilimit të materialit nga fëmijët dhe përshkrimin e detyrave të punës me fëmijët në periudhën verore rekreative. Duke kryer punë për njohjen e fëmijëve me rregullat e rrugës, edukatorët janë të bindur se njohuritë dhe aftësitë e drejtimit të makinës në rrugë të marra në institucionin arsimor parashkollor shërbejnë si bazë për përgatitjen e fëmijës për shkollë, ofrojnë pavarësi dhe një kulturë sjelljeje. në rrugën e maturantëve tanë. Duhet të theksohet se nxënësit e institucionit arsimor parashkollor vijnë në shkollë me disa aftësi të sjelljes korrekte në rrugë. Këtë e vërejnë edhe mësuesit e shkollave. Roli i institucioneve arsimore parashkollore në parandalimin e dëmtimeve të trafikut rrugor është i madh, pasi puna edukative sistematike, e qëllimshme, korrekte me parashkollorët krijon një aftësi të fortë në sjelljen e fëmijëve në rrugë, ndihmon për të shpëtuar jetën dhe shëndetin e fëmijës, siguron pavarësinë dhe ndërgjegjësimin për sjelljen e fëmijëve në rrugë. Institucioni arsimor parashkollor ka mbledhur shumë materiale të ndryshme didaktike për t'u mësuar fëmijëve rregullat e rrugës. Edukatorët janë në kërkim të formave të reja moderne të punës me fëmijët sipas rregullave të rrugës dhe ia dalin.

zv Kreu I.O. Vasilenko

Pamja paraprake:

Bazat e sigurisë së jetës

UDHËTIM PËRMES QYTETIT TË SHENJAVE RRUGORE.

Abstrakt i argëtimit sportiv për parashkollorët më të vjetër.

Synimi: sqaroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për rregullat e sjelljes në rrugë, për rregullat e rrugës, për llojet e ndryshme të transportit, zhvilloni vëmendjen, përmirësoni, koordinoni lëvizjet, forconi korse muskulore, përmirësoni aftësitë motorike, kultivoni një kulturë sjelljeje. në transportin publik.
Përfitimet: foto të rrugës, lloje të ndryshme transporti, tabela rrugore në tribuna dhe foto, një vendkalim zebra, dy tunele, dy rrathë, 2 lojëra "Palos semaforët", timonë, çanta, karroca për lojë dhe një "semafor" (rrathë - e kuqe, e verdhë, jeshile), dy topa, karta me ngjyra sipas numrit të pjesëmarrësve, një kasetë me muzikë.

Fëmijët hyjnë në dhomë. Salla është projektuar si një qytet: ka një vendkalim për këmbësorë (rrugë), një stacion autobusi, ka një semafor.

drejtues. Sot do të shkojmë me ju për një shëtitje nëpër Qytetin e Tabelave Rrugore. Së pari, ne do të shkojmë në këmbë. Ku do të shkojmë (tregon fotografi të shtëpive, rrugëve, rrugëve)?

Përgjigjet e fëmijëve.

drejtues. Ashtu është, ne do të ecim përgjatë trotuarit ku ecin këmbësorët.

Fëmijët:
Qyteti në të cilin jetojmë me ju
Ju mund të krahasoni me të drejtë me abetaren.
Këtu është, alfabeti, mbi trotuar:
Shenjat janë të varura sipër.
Alfabeti i rrugëve, rrugëve, rrugëve
Qyteti na jep mësim gjatë gjithë kohës.
Mbani mend gjithmonë alfabetin e qytetit
Që të mos ju ndodhë ajo telashe.
drejtues. Ecim përgjatë trotuarit (lloje të ndryshme të ecjes në muzikë: me gishta, me hap të gjerë, anash, hap anësor; vrapim, kërcim). Kemi ardhur me ju në stadium, ku do të ngrohim këmbësorët e gëzuar.
ORU "Këmbësorë të gëzuar"

1. "Këmbësori u zgjua" IP: - këmbët sa gjerësia e shpatullave, krahët anash. 1-2 - ngrini krahët drejt lart, shikoni pëllëmbët, 3-4 - pozicioni fillestar (6 herë).
2. "Pashë kontrolluesin e trafikut nga dritarja" I.P .: - këmbët sa gjerësia e shpatullave, dora e djathtë lart, dora e majtë poshtë, 1-2 - ndryshoni pozicionin e duarve: djathtas përpara-poshtë, majtas përpara-lart, 3-4 përsëritni numërimin 1-2 (6-8 herë).
3. "A ka makina?" I.P .: - këmbët larg gjerësisë së shpatullave, duart në rrip. 1-2 - kthehu djathtas, krahët anash, 3-4 - pozicioni fillestar. E njëjta gjë në të majtë (3 herë).
4. "Ne ecim përgjatë tranzicionit" IP .: - këmbët larg gjerësisë së shpatullave, krahët në fund, 1- krahët anash, 2-këmba e djathtë e përkulur në gju, ngrini lart, duartrokitni nën gju, 3 - ulni këmba, krahët në anët, 4 - pozicioni fillestar.
5. "Ku është autobusi?" I.P .: - qëndrimi kryesor, krahët poshtë, 1 - kërcejnë, këmbët larg, krahët anash, 2 - pozicioni fillestar, 3 - numërimi i përsëritur 1, 4 - pozicioni fillestar. Kryeni 8-10 kërcime, duke i alternuar me ecje.

Dëgjohet një bori makine. Brownie Kuzya vrapon brenda.
Brownie: Uh, gati u godit nga një makinë.
drejtues. Përshëndetje si e ke emrin?
Brownie: Brownie Kuzya.
drejtues. Ku e keni kaluar rrugën që për pak u godit nga një makinë?
Brownie: Aty ku ishte e leverdishme, atje lëvizte.
drejtues. Djema, ku duhet të kaloni rrugën?
Fëmijët: Nje kembesor! Nje kembesor!
Mos harroni për tranzicionin!
nëntokë, tokë,
Si zebra.
Dije se vetëm tranzicioni
drejtues. Ashtu është, në vendkalimin e këmbësorëve. Le të tregojmë Kuze
ku është e nevojshme të kaloni rrugën (fëmijët shkojnë me Kuzey
përgjatë vendkalimit (shtegut) të këmbësorëve). Më tregoni djema çfarë
A ka vendkalime? (përgjigjet e fëmijëve) E drejtë
tokësore dhe nëntokësore (tregon foto). Kuzya, e kupton
ku duhet të kaloj rrugën?
Brownie: Sigurisht që e kuptova. Në vendkalimin e këmbësorëve.
drejtues. Për të përforcuar këtë rregull, ne do të luajmë.
Lojë "Nënkalimi"
Fëmijët ndahen në dy ekipe. Në sinjalin e drejtuesit, vraponi përgjatë "nënkalimit" - tunelit. Skuadra e së cilës do të kalojë shpejt në anën tjetër të "rrugës", ajo fitoi.
drejtues. Kuzya, më thuaj, ku je me kaq nxitim?
Brownie: Ika nga Baba Yaga. Ajo do që unë të jetoj me të
kasolle, por dua të jetoj në një fshat me njerëz. Yagi në pyll ka një shumë
i mërzitshëm. Dhe humba në qytet. Më ndihmo të arrij atje
në fshatin tim.
drejtues. Djema, a mund ta ndihmojmë brownie-n? (përgjigjet e fëmijëve) Atëherë, tani ne
Le të shkojmë në stacionin e autobusit dhe të marrim autobusin.
Fëmijët, së bashku me një kafe, i afrohen "stacionit të autobusit" (shenja "stacioni i autobusit" është në banak, prezantuesi tregon fotografi të transportit rrugor: një autobus, një makinë, lloje të ndryshme kamionësh).
drejtues. Si mund t'i emërtoni këto makina me një fjalë?
Përgjigjet e fëmijëve (makina, transport). Çfarë lloj transporti njihni (makina, kamionë)?
drejtues. Çfarë është kjo shenjë? (tregon tabelën "Ndalesa e autobusit", përgjigjen fëmijët). Tani do të shohim se skuadra e kujt do të lëvizë më shpejt nga një ndalesë në tjetrën.
Loja "Transportoni një pasagjer"
Fëmijët ndahen në dy ekipe. Zgjidhet një "shofer", ai mban një unazë - ky është një autobus. Në sinjal "Shofer" transporton pasagjerët nga një ndalesë në tjetrën. Kushdo që transporton pasagjerë më shpejt, ai ekip fitoi.
Gjatë lojës, Baba Yaga vrapon. Ajo përpiqet t'i shtyjë të gjithë. Kuzya fshihet pas fëmijëve.
drejtues. E dashur, nuk mund të sillesh kështu në autobus.
Baba Yaga . Unë nuk jam i respektuar, por Baba Yaga e vërtetë. Më duhet të nxitoj. Dhe ju po më shqetësoni.
drejtues. Djema. Le t'i tregojmë Baba Yaga se si të sillet në autobus. (tregime për fëmijë) Baba Yaga, ku jeni me kaq nxitim?
Baba Yaga . Unë jam duke kërkuar për brownie Kuzya. Ai iku nga unë. A e ke parë atë?
drejtues. E pamë, vetëm se ai nuk dëshiron të jetojë me ju në pyll. Ai dëshiron të jetojë në fshat. Lëreni të shkojë.
Baba Yaga . Jo, nuk do ta lëshoj. Ai nuk do të më ikë askund, do të humbasë në qytet. Diçka do t'i ndodhë patjetër - ai do të goditet nga një makinë. Askush nuk do ta ndihmojë atë.
drejtues. Djemtë do ta ndihmojnë atë.
Baba Yaga . (Shih Kuzya) Ja ku jeni! Ata nuk do të ndihmojnë, unë magjepsa semaforin, ngatërrova të gjitha shenjat.
drejtues. Fëmijët tanë i dinë rregullat e rrugës, do të rregullojnë semaforët.
Lojë "Palos semaforin"
Fëmijët ndahen në dy ekipe me nga tre. Secili pjesëmarrës vrapon drejt "semaforit" (dy drejtkëndësha me tre rrathë) dhe shtron një rreth me ngjyrë. Kush do të shtrojë shpejt dhe saktë ngjyrat e semaforit.
drejtues. E shihni, Baba Yaga, fëmijët tanë kanë zhgënjyer semaforin.
Dëshironi të luani lojën "Makinat, këmbësorët dhe semaforët" me ta?
Kush sigurohet që gjithçka është në rrugë e sipër
A dinit si të silleshit?
Vëmendje, duke ngulur sytë
Ju keni një semafor me tre sy -
Sytë e gjelbër, të verdhë, të kuq.
Ai u jep urdhra të gjithëve.

Loja "Makinat, këmbësorët dhe semaforët"
Rrotat drejtuese i jepen një grupi pjesëmarrësish - ata janë "makina", tjetra janë çanta, karroca - ata janë këmbësorë. Lehtësuesi tregon dy rrathë ngjyra të ndryshme(rrathët e ngjyrave të kuqe dhe jeshile, të dy rrathët janë të verdhë dhe jep një shpjegim se cili sinjal "ndizet" - për shoferët ose këmbësorët. Makinat shkojnë në sinjalin jeshil, qëndrojnë në të verdhë, struken në të kuqe. Këmbësorët shkojnë në të gjelbër sinjalizoni rrugën përgjatë një vendkalimi për këmbësorë, në - të verdhë ata ndalojnë, në të kuqe - të gjithë bashkojnë duart. Baba Yaga përpiqet të ngatërrojë fëmijët, por ajo nuk ia del.
drejtues. Djemtë tanë i njohin mirë semaforët.
Baba Yaga . Ata e dinë semaforin, por nuk e dinë sinjalistikën rrugore.
drejtues. Le të kontrollojmë.
Lojë "Mblidhni shenja rrugore"
Loja pranon 2 ekipe.
Përpara fëmijëve në një distancë prej 2-3 m vendosen në një rresht shenjat rrugore (tabelat në stenda). Me ndihmën e një rime numërimi, fëmijët përcaktojnë rendin e skuadrave dhe, sipas renditjes, fillojnë të rrëzojnë shenjën duke hedhur topin. Çdo shenjë e rrëzuar mund të merret vetëm kur vetë tabela rrugore është emërtuar saktë. Nëse përgjigjet janë dhënë gabimisht, atëherë shenja vendoset përsëri në vend. Skuadra që mbledh më shumë shenja fiton. Baba Yaga dhe Kuzya gjithashtu marrin pjesë në këtë lojë.
drejtues. U sigurova, Yaga, që djemtë tanë të njihnin shenjat rrugore. Ata dinë edhe poezi për ta. (Fëmijët marrin një shenjë në një kohë dhe rreshtohen, secili tregon për shenjën e tij).

Epo, tani, të gjitha shenjat,
Bëhuni në radhë
Dhe të gjitha rregullat e rrugës
Trego për djemtë.

Shenja pa hyrje:

Shenja e shoferëve është frikësuese,
Nuk lejohen makina!
Mos u mundoni me nxitim
Kaloni tullën!

Shenja "Kalimi i këmbësorëve":

Këtu ka një vendkalim tokësor
Njerëzit ecin gjatë gjithë ditës.
Ti shofer, mos u trishto,
Kaloni këmbësorin!

Shenja "Trafiku i këmbësorëve është i ndaluar":

Shi dhe mot i kthjellët
Këtu nuk ka këmbësorë.
Një shenjë u thotë atyre:
"Nuk të lejohet të shkosh!"

Shenja "Kalimi nëntokësor i këmbësorëve":

Çdo këmbësor e di
Rreth këtij kalimi nëntokësor.
Ai nuk e dekoron qytetin,
Por makinat nuk ndërhyjnë!

Shenja "Ndalesa e autobusit, trolejbusit, tramvajit dhe taksisë":

Në këtë vend këmbësori
Transporti po pret me durim.
Ai ishte i lodhur duke ecur
Dëshiron të jetë pasagjer.

Shenja "Kalimi hekurudhor":

Jo një shenjë këtu, por shumë:
Këtu është një hekurudhë!
Binarët, traversat dhe shinat -
Mos u ngatërroni me trenin.

Shenja e spitalit:

Nëse keni nevojë për trajtim
Shenja do t'ju tregojë se ku është spitali.
Njëqind mjekë seriozë
Ata do t'ju thonë: "Jini të shëndetshëm!"

Shenja "Fëmijët":

Fëmijët në mes të rrugës
Ne jemi gjithmonë përgjegjës për ta.
Që prindi i tyre të mos qajë,
Kujdes shofer!

Shenjë " Punime rruge":

Shenja e punimeve rrugore.
Dikush po rregullon rrugën këtu.
Duhet të ngadalësoni shpejtësinë
Ka njerëz në rrugë.

Shenja e pompës së benzinës:

Nuk mund të shkosh atje pa gaz
Në kafene dhe dyqane.
Kjo shenjë do t'ju thotë me zë të lartë:
— Pranë karburantit!

Shenja e telefonit:

Nëse keni nevojë të telefononi
Edhe brenda, edhe jashtë vendit,
Shenja do të ndihmojë, ai do të thotë,
Ku ta kërkoni telefonin tuaj!

Shenja e hotelit ose motelit:

Nëse udhëtimi juaj ishte i gjatë
Duhet të shtriheni dhe të pushoni.
Kjo shenjë na thotë:
"Këtu është një hotel!"

Shenja e pikës së ushqimit:

Kur keni nevojë për ushqim
Atëherë të lutem eja këtu.
Hej shofer, ki kujdes!
Stacioni i ushqimit vjen së shpejti!

Shenja e mirëmbajtjes:

Ah ah ah! Sa keq!
Diçka u prish papritur.
Kjo shenjë na thotë:
"Këtu është makina Aibolit!"

Shenja "Kthesë e rrezikshme":

Alarmi i kësaj shenje rreh -
Këtu është një kthesë e rrezikshme!
Ju, natyrisht, mund të hipni këtu.
Vetem kujdes shume...
Mos e kapërceni askënd
Mos ndërroni pasagjerë.

Nuk ka shenjë biçikletash

Mos harroni shenjën, miq,
Si prindërit ashtu edhe fëmijët:
Aty ku varet, është e pamundur
Ngasni një biçikletë!

drejtues. Le të shohim përsëri shenjat. Këto janë shenjat -
ndaluese : “Ndalohet hyrje”, “Lëvizja me biçikletë
i ndaluar”, “Ndalohet kalimi”. Informative : "Paragraf
ushqimi”, “Spitali”, “Posta e rrugës”, “Këmbësorët
tranzicioni".Paralajmërim: “Vëmendje për fëmijët”, “Rruga
punë”, “Kthesë e rrezikshme”.
Baba Yaga . Më pas mësohen shenjat. Dhe, këtu, nuk do t'i merrni me mend gjëegjëzat e mia.
drejtues. Le te perpiqemi.
Baba Yaga.
Kjo makinë e fortë
Udhëton me goma të mëdha!
Menjëherë u hoq gjysma e maleve
Semiton...
(kamion hale)
* * *
Do të na detyrojë të shkojmë në heshtje,
Kthehu afër do të tregojë
Dhe ju kujtoj se çfarë dhe si
Ju jeni në rrugën tuaj ...
(shenja rrugore)
* * *
Dhe duke ecur në rrugë
Mos harroni fëmijët:
Buzë rrugës për këmbësorët
Pjesa tjetër është për ... (makina)
* * *
Çfarë lloj "zebër" në rrugë?
Të gjithë qëndrojnë me gojë hapur
Në pritje që drita jeshile të pulsojë.
Pra, ky është ... tranzicion
(tranzicioni)
* * *
korridor nëntokësor
Ajo të çon në anën tjetër.
Nuk ka derë apo portë
Ky është gjithashtu ... tranzicion
(tranzicioni)

* * *
Shtëpia në shina është pikërisht aty,
Ai do t'i vrasë të gjithë në pesë minuta.
Ulu dhe mos gogësesh
Tramvaji po largohet...
(tramvaj)

* * *
Ngriti dy duart lart
Mori dy damarë në grushte.
"Lëre rrugën, roje,
Unë do të vrapoj nëpër trotuar!"
(trolejbus)
* * *
Vesh një trung, jo një elefant
Por ai është më i fortë se elefanti.
Ai zëvendëson qindra duar!
Pa lopatë, por duke gërmuar.
(Eskavator)
* * *
Pi benzinë ​​si qumësht
Mund të vrapojë larg.
Mban mallra dhe njerëz
Ju e njihni atë, sigurisht.
Këpucët janë bërë prej gome
Quhet...
(makinë)
* * *
Telajo, jo pista,
Një kalë nuk është një kalë - një centipede
Zvarritet përgjatë asaj rruge,
E gjithë kolona mban një.
(Nje tren)
* * *
Unë vrapoj me dy këmbë
Ndërsa kalorësi është ulur mbi mua.
Brirët e mi janë në duart e tij
Dhe shpejtësia është në këmbët e tij.
Unë jam vetëm i qëndrueshëm në arrati
Nuk duroj dot asnjë minutë.
(Nje biciklete)

drejtues. Fëmijët kanë zgjidhur të gjitha gjëegjëzat tuaja. Ju duhet ta lini Kuzya të shkojë.
Baba Yaga . Më pëlqente në kopshtin e fëmijëve. Është e mundur, Kuzey dhe unë
te vizitojme? Dhe unë do të marr Kuzya në fshat, do t'ju them
Unë premtoj. Në ndarje, dua të bëj dhurata të vogla.
(U jep fëmijëve libra për rregullat e rrugës dhe largohet
së bashku me Kuzey)

drejtues. Kështu shëtitja jonë nëpër Qytetin e Tabelave Rrugore përfundoi.
Ka kaq shumë vështirësi në rrugë, pa dyshim.
Por ne nuk kemi asnjë arsye për t'u frikësuar prej tyre,
Sepse rregullat e rrugës
E disponueshme për këmbësorë dhe makina.
Dhe që të gjithë ta kenë humor të mirë,
Njerëz respektoni rregullat e rrugës!

Pamja paraprake:

Kuiz mbi rregullat e trafikut
“Rregullat e rrugës meritojnë respekt”.
Grupet e larta dhe përgatitore.
Skenari i kuizit:
drejtues.
Djema, ne jetojmë në qytet i bukur me rrugë dhe rrugë të gjera. Shumë makina dhe kamionë, autobusë dhe taksi me rrugë fikse lëvizin përgjatë këtyre rrugëve çdo ditë. Dhe askush nuk shqetëson askënd. Dhe kjo sepse ka rregulla kaq të qarta dhe strikte për drejtuesit e makinave dhe për këmbësorët. Tani do të zbulojmë se kush i kujtoi më mirë rregullat dhe kush është më i vëmendshëm.

Rrezja e diellit na bën të qeshim dhe të ngacmojmë,
Ne po argëtohemi këtë mëngjes!
Pranvera na jep një festë kumbuese,
Dhe i ftuari kryesor në të është loja!
Ajo është shoqja jonë, e madhe dhe e zgjuar,
Nuk do t'ju lërë të mërziteni dhe të dekurajoheni
Do të fillojë një mosmarrëveshje e gëzuar e zhurmshme,
Ju ndihmon të mësoni gjëra të reja!

drejtues.
Prezantimi i jurisë. Prezantimi dhe përshëndetja e ekipeve.
Si quhet skuadra grupi i lartë? Ju lutemi përgjigjuni kapitenit të ekipit.
Kapiteni 1. Ekipi i grupit të të rriturve (fëmijët në kor) "Semafori".
Kapiteni 2. ekipi grupi përgatitor(fëmijët në kor) "Këmbësorët".
drejtues.
Që aroma e argëtimit të mos shuhet,
Që koha të ecë më shpejt.
Miq, ju ftoj
Më shpejt në gjëegjëza.
Ekipet janë të ftuara në tryezë, në të cilën janë hedhur fotografi me mënyrat e transportit.
drejtues.
Ekipet, a jeni gati për të filluar garën e ndërgjegjes? Pastaj unë do t'ju shpjegoj rregullat: Unë do t'ju lexoj një gjëegjëzë dhe ju do të më tregoni një foto me një hamendje. Kush do të mbledhë më shumë foto ai fitoi. A e kuptojnë të gjithë? Filloni!

Vagon i mahnitshëm
Gjykojeni vetë
Binarët në ajër, dhe ai,
I mban me duar. (trolejbus)

Për këtë ushqim kali -
Benzina, vaj dhe ujë.
Ai nuk kullot në livadh,
Rrugës ai nxiton. (automobil)

Çfarë mrekullie - shtëpi blu
Ka shumë fëmijë në të
Vesh këpucë gome
Dhe ushqehet me benzinë. (autobus)

Kjo është kaq mrekulli-mrekulli!
Ka dy rrota poshtë meje.
I rrotulloj me këmbët e mia
Dhe rrokulliset, rrokulliset, rrokulliset! (nje biciklete)

Lundron me guxim në qiell
Fluturimi i zogjve me vrap
Njeriu e kontrollon atë
Cfare ndodhi? (aeroplan)

Lokomotivë me avull pa rrota
Kjo është lokomotiva e mrekullueshme me avull.
A nuk është çmendur?
Shkoi drejt e në det. (anije)

Hedhja e një shigjete zjarri
Një makinë vrapon në distancë.
Dhe çdo zjarr do të vërshojë
Skuadra e guximshme. (makinë zjarrfikëse)

Vrapon dhe gjuan
Gërmohet shpejt.
Tramvaji nuk ecën dot
Pas kësaj kuti muhabeti. (motoçikletë)

Miku ynë është aty
Domchit të gjithë në pesë minuta
Hej shok mos gogës
Drejtuar tek …. (tramvaj)

Ai duket si një pilivesë
Nis nga një vend në re
Merr fluturimin
Real ... (helikopter)

Ky zog nuk ka krahë
Por ju nuk mund të mos mrekulloheni.
Vetëm zogu do të përhapë bishtin e tij,
Dhe ngrihu tek yjet. (raketë)

drejtues.
Ndërkohë, juria është duke përmbledhur rezultatet e garës, sugjeroj që skuadrat të bëjnë një pushim dhe të luajnë për tifozët. Unë do t'ju lexoj një poezi dhe ju mund ta merrni me mend emrin e lojës që do të luajmë.
Nëse drita bëhet e kuqe -
Pra, është e rrezikshme të lëvizësh.
Drita e verdhë - paralajmërim -
"Prisni që sinjali të lëvizë!"
Drita jeshile thotë
"Hyni, rruga është e hapur!"

Çfarë është kjo poezi për djemtë?
Në mënyrë korrekte, loja jonë quhet semafor dhe ka rregullat e mëposhtme: kur të tregoj një rreth të gjelbër, atëherë duhet të shkelësh këmbët, duke imituar ecjen, një rreth të verdhë - ti duartrokasësh, dhe në një rreth të kuq - mbaj heshtje.

drejtues.
Djema, të gjithë jeni të mrekullueshëm! Jeni kaq miqësorë dhe të vëmendshëm, por është koha për të parë se cila nga skuadrat është më e shkathët. Kemi luajtur “Saforin” me tifozët, tani do të luajmë me skuadrat. Secili ekip ka një grup të një fotografie të ndarë "Semafor". Kushdo që e merr i pari fiton.

Juria përmbledh rezultatet e konkursit.

drejtues.
Është koha për të zhvilluar një konkurs të kapitenëve të ekipeve.
Unë do të rregulloj fotot e shenjave të trafikut në një kavalet për çdo kapiten, por ata harruan t'i vizatojnë këto tabela deri në fund. Dhe unë do t'i kërkoj kapitenëve të më ndihmojnë. Duhet të përfundoni tabelat, t'i emërtoni dhe të thoni se ku janë instaluar.

Juria përmbledh rezultatet e konkursit.

drejtues.
Është koha për të ngrohur dhe drejtuar stafetën. Ekipet qëndrojnë në vijën e fillimit, 3 kone vendosen në pistën e ekipit, pas tyre në rreth janë tre topa nga pishina e thatë, të përputhura me ngjyrat e semaforit. Fëmija, duke filluar me komandën, duhet të kërcejë në fitballë në rreth dhe të marrë një kub në dorë. Merrni fitbollin në dorën tjetër dhe vraponi përsëri në vijën e fillimit, kaloni fitbollin tek fëmija tjetër. Kur të gjithë kubet janë në vijën e fillimit, gara e stafetave kryhet në rend të kundërt: me një fitball dhe një kub në duar, fëmija vrapon në rrathë. Lë kubin në rreth dhe kërcen në fitball, duke anashkaluar konet.

Juria përmbledh rezultatet e konkursit.

drejtues.
Të gjithë e dimë se në rrugë duhet të jesh jashtëzakonisht i kujdesshëm, nuk mund të nxitosh, të vraposh, të kërcesh. Duhet të jesh i përmbajtur. Tani do të shohim nëse skuadrat tona mund të tregojnë përmbajtje dhe të përmbushin të gjitha kushtet e garës së ardhshme. Ky konkurs quhet “Shenja Rrugore”. Unë ju lexova një gjëegjëzë dhe ju tregoj një shenjë. Dhe ju duhet të ngrini dorën. Anëtarët e jurisë shikojnë se kush e ngriti dorën i pari, e pyesin dhe vetëm atëherë mund të përgjigjeni.

Në rrugë ka shumë tabela
Të gjithë fëmijët duhet t'i njohin!
Dhe të gjitha rregullat e rrugës
Duhet bërë saktësisht.

Në vija bardh e zi
Këmbësori ecën me guxim.
Cili prej jush e njeh -
Çfare do të thotë kjo shënjë?
Lëreni makinën të ecë në heshtje….. (kalim për këmbësorë)

Hej shofer, ki kujdes!
Është e pamundur të shkosh shpejt.
Njerëzit dinë gjithçka në botë
Në këtë vend ata shkojnë ... .. (fëmijë)

Cfare duhet te bej? çfarë të bëj?
Duhet të telefononi tani!
Si ju dhe ai duhet ta dini
Në këtë vend…. (telefon)

Në blu shkoj në një rreth
Dhe është e qartë për të gjithë rrethin,
Nëse e mendoni pak - ...... (shtegu i këmbësorëve)

I lava duart në rrugë,
Hanë fruta dhe perime
U sëmur dhe shiko artikullin
Mjekësor………. (ndihmë)

Rruga nuk është afër telasheve
Ju nuk keni sjellë ushqim me vete
Të shpëtoj nga uria
Shenja e pikës rrugore ….. (furnizim)

Shenjat jepen për përgjigjet e sakta.
Juria përmbledh rezultatet e konkursit.

drejtues.
Unë sugjeroj që të luajmë të gjithë së bashku, të dëgjojmë me kujdes pyetjet dhe të përgjigjemi së bashku.
Dhe tani do t'ju kontrolloj
Dhe unë do të bëj një lojë për ju.
Unë do të bëj pyetje tani -
Nuk është e lehtë t'u përgjigjesh atyre.

Nëse veproni sipas rregullave të rrugës, atëherë përgjigjuni në unison: "Jam unë, jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi!". Dhe nëse jo, heshtni.

Cili prej jush shkon përpara, vetëm aty ku është tranzicioni? ………

Kush fluturon përpara aq shpejt sa nuk sheh semafor? ………

Kush e di se drita është e gjelbër, do të thotë se rruga është e hapur,
Dhe çfarë na tregon gjithmonë drita e verdhë për vëmendjen? ……….

Kush e di se çfarë thotë drita e kuqe - nuk ka rrugë?

Cili prej jush, duke shkuar në shtëpi, vazhdon rrugën e tij përgjatë trotuarit? ………

Cili prej jush në karrocën e ngushtë ia dha vendin zonjës së vjetër? …….

Juria është e ftuar të përmbledhë rezultatet e kuizit.

Kthimi