Përdorimi i teknologjive të kursimit të shëndetit në procesin arsimor të kopshtit. Sistemi i teknologjive të kursimit të shëndetit në një institucion parashkollor

Të gjitha jetesën e një fëmije në një institucion parashkollor duhet të synojnë ruajtjen dhe promovimin e shëndetit, veçanërisht gjatë periudha e përshtatjes. Me përshtatje të suksesshme, dallohen dy kritere kryesore: rehati të brendshme dhe përshtatshmërinë e jashtme të sjelljes.

Ngjarjet shëndetësore B. kopshti i fëmijëve Lejo që fëmija të përballojë vështirësitë e varësisë ndaj mjedisit të ri, të organizojë jetën e një fëmije në një institucion parashkollor në mënyrë që të çojë në përshtatjen më adekuate, pothuajse pa dhimbje me kushte të reja, të formojnë një qëndrim pozitiv për të ekipi i Fëmijëve Kolegët dhe zhvillimin e shkathtësive dhe aftësive të jetës së përditshme, duke krijuar një qëndrim pozitiv ndaj të gjitha llojeve të aktiviteteve në fëmijë, duke zhvilluar aftësi të ndryshme me të, duke korresponduar me aftësitë e moshës, duke formuar një nevojë për komunikim me të rriturit.

Ngjarjet e një natyre të shëndetshme sigurojnë zgjidhjen e detyrave arsimore dhe arsimore në periudhën e varësisë së fëmijës në kushte të reja dhe në këtë mënyrë përshpejtojnë dhe lehtësojnë rrjedhën e periudhës së përshtatjes, dmth. . Ngjarjet shëndetësore kanë një qasje të integruar dhe janë ndërtuar në tri fusha kryesore: krijimi i një mjeti shëndetësor për parandalimin e fëmijëve të devijimeve të ndryshme në zhvillimin psikofizik; Formimi i një jetese të shëndetshme të fëmijëve në kopshtin e fëmijëve dhe në shtëpi; Zhvillimi i kulturës fizike.

Përveç kësaj, ato janë ndërtuar mbi parimet e tilla themelore si: kompleksiteti, diferencimi, sekuenca, auxomologjia.

Parimi i kompleksitetit është krijimi i një programi të vetëm holistik të themeleve të shëndetshme tek fëmijët mosha parashkollore, qëllimi i të cilit është krijimi i një hapësire të shëndetshme arsimore për fëmijët. Drejtimi mjekësor përfshin sigurimin e kushteve higjienike të procesit arsimor dhe punës arsimore të mjekut, edukator-valeolog.

Parimi i diferencimit është drejtimi pedagogjik i edukimit shëndetësor në arsim proces arsimor, në një qasje të diferencuar individualisht për secilin fëmijë (detyrat janë dhënë, temperamenti i fëmijëve, tiparet pozitive të karakterit formativ).

Parimi i rendit qëndron në lidhjen graduale të procedurave Wellness, diversitetin e tyre, duke shkaktuar interes dhe përgjigje pozitive emocionale nga fëmijët.

Parimi i ateologjisë (orientimi i vlerës) kryhet përmes prindërve me të cilët konsiderohet përfaqësimi ideologjik i pronësisë universale, jeta e shëndetshme e fëmijës mosha e hershme, që nga formimi i një jetese të shëndetshme të fëmijëve të parë tre vjet Kjo është baza për formimin e një zhvillimi të shëndetshëm psikofizik të një fëmije në të ardhmen. Në këtë drejtim, forma të tilla të punës me prindërit përdoren si: një qoshe shëndetësore; konsultim; Takimet prindërore me përfshirjen e specialistëve mjekësorë.

Formimi i fondacioneve higjienike kulturore kontribuon në edukimin e duhur dhe zhvillimin e fëmijës si një person. Prandaj, futja e teknologjive moderne të kursimit të shëndetit është thjesht jetike. Le të shqyrtojmë më hollësisht tiparet e teknologjive shëndetësore më të përdorura në institucionet arsimore parashkollore.

Në kopshte përdoren gjerësisht si në profesione të veçanta dhe në aktivitetet e përditshme të Fizminutka, duke kontribuar në heqjen e lodhjes së shpejtë, e cila është për shkak të zbrazjes së qelizave nervore, veçanërisht karakteristike të fëmijëve të vegjël. Kjo është për shkak të faktit se për fëmijët parashkollorë karakterizohet nga paqëndrueshmëria e proceseve nervore, një ngacmues në rritje të korteksit cerebral. Lodhja është shkaku kryesor i çrregullimeve të ndryshme të vazhdueshme të funksionit të koreve, manifestimi i nervozizmit, i cili mund të çojë në shtetet neurotike të gradave të ndryshme. Prandaj, mbingarkesa e sistemit nervor ndikon negativisht në zhvillimin e fëmijës, shëndetin dhe sjelljen e saj. Rrjedhimisht, është e rëndësishme për të parandaluar lodhjen që rezulton, për të zbuluar shenjat e saj të para në kohën e duhur dhe sa më shpejt të jetë e mundur për t'i larguar ato.

Prandaj, mjet efektiv Paralajmërimet e lodhjes, përmirësimi i gjendjes së përgjithshme janë fizminuts, nën ndikimin e të cilave rritet numri i pulses nga motorët, vestibular dhe analizues të tjerë rritet. Gjëndër më intensive pune sekrecion të brendshëm, e cila çon në ngacmim të sistemit nervor, të rrisë performancën e saj. Në të njëjtën kohë, ndodhin funksionet e këtyre qendrave që ishin në gjendje aktive gjatë punës mendore. Fizminutki ngre performancën pasuese në aktivitetin e vështirë mendor. Kompleksi i Fizminutka zakonisht përbëhet nga 2-3 ushtrime: për duart dhe rripat e shpatullave; për trupin; për këmbët.

Lojëra gishtash Gjithashtu përdoret gjerësisht në procesin e punës me fëmijët, pasi ato ofrojnë mundësi për prindërit dhe kujdestarët për të luajtur me fëmijët, ju lutem, dhe, në të njëjtën kohë të zhvilloni fjalimin dhe lëvizjen e mirë. Falë këtyre lojërave, fëmija merr një shumëllojshmëri të përshtypjeve ndijore, zhvillon vëmendjen dhe aftësinë për t'u përqëndruar. Lojëra të tilla formojnë marrëdhënie të mira midis fëmijëve, si dhe midis një të rrituri dhe fëmijës. Karakteret dhe imazhet e lojrave me gisht: Spider dhe Butterfly, dhi dhe lepur, pemë dhe zog, diell dhe shi si foshnje nga një e gjysmë ose dy vjeç, dhe fëmijët me kënaqësi të përsëritur tekstet dhe lëvizjet. Lojërat e gishtave përgatisin një fëmijë në rezultatin, në të tjerët - fëmija duhet të veprojë, duke përdorur të dyja duart, gjë që ndihmon është më mirë të realizosh konceptet më të larta dhe më poshtë, në krye dhe në fund, të djathtë dhe të majtë. Lojërat në të cilat foshnja kap ose godet dorën e një të rrituri apo një fëmije tjetër, klorides dorën e tij ose bends gishtat e tij të lojës në lojë janë të rëndësishme për formimin e një ndjenje të besimit nga një fëmijë. Disa lojëra në të cilat gishtat janë thirrur nga ana tjetër ose veprojnë në mënyrë alternative, i ngjajnë përrallave të vogla.

Lojërat e gishtave inkurajojnë fëmijët në kreativitet, dhe në rastin kur një fëmijë vjen me tekstet e tij, edhe nëse jo shumë të suksesshme, duhet të vlerësohet dhe, nëse është e mundur, të tregojë arritjet tuaja krijuese, si babai apo gjyshja.

Ushtrimet e relaksimit luajnë një rol të madh për fëmijët parashkollorë në sistemin e masave të tensionit psiko-emocional, të miratuara në Dow, janë të përfshira në "sistemin e ushtrimeve të relaksimit për fëmijët parashkollorë", si dhe në sistemin "pishinë të thatë", trajnime me fëmijë dhe d. f.

Aftësia për t'u çlodhur ndihmë një fëmijë për të hequr tensionin, për të tjerët - për të përqendruar vëmendjen, për të hequr eksitim. Relaksimi arrihet nga teknikat e lojërave të zgjedhura posaçërisht, secila prej të cilave është dhënë një emër figurativ. Fëmijët kryejnë ushtrime, jo vetëm duke imituar plumbin, por të rimishëruar duke hyrë në imazhin e specifikuar. Shumica e fëmijëve me saktësi i perceptojnë këto ushtrime, relaksohuni mirë. Kjo ju lejon të gjykoni pamjen e fëmijës: një shprehje e qetë e fytyrës, fryma e butë ritmike, duart e ngadaltë të bindur, të cilat janë të vështira për t'u bjerë, në disa duken të duken, shtet ngarje, etj. Përvoja tregon se si rezultat i Aplikimi i relaksimit, shumë fëmijë kanë një ëndërr që ata bëhen më të balancuar dhe të qetë.

Ushtrimet shëndetësore dhe lojërat në kopshtin e fëmijëve për një fëmijë duhet të zgjidhen duke marrë parasysh aftësitë e saj motorike, tiparet e zhvillimit fizik dhe mendor. Themelim aktivitet motorik Duhet të ketë ecje, ngjitje, tejkalimin e pengesave, lojëra të ndryshme me një top, një shkop magjistar dhe lodra të tjera. Sami formë efektive Klasat janë një lojë.

Së pari, mund të jenë detyra të thjeshta dhe interesante. Gradualisht, lojërat po bëhen më të vështira. Meqenëse fëmijët janë shumë të ndjeshëm dhe të prirur për imitim, është e nevojshme të tregojnë ushtrime për vetë kujdestarët, duke krahasuar me lëvizjet e kafshëve, karakteret nga përrallat. Është e nevojshme për të komplikuar detyrat gradualisht, vetëm pasi fëmija do të zotërojë lëvizjet më të thjeshta. Në çdo mësim duhet të jetë lëvizje për të gjithë grupet muskulareDhe ata duhet të jenë alternativë. Dhe nëse fëmija është i lodhur dhe nuk dëshiron të kryejë ndonjë ushtrim, nuk këmbëngulin në vazhdim, por, përkundrazi, t'i ofrojë atij mundësinë për t'u çlodhur. Fëmijët e vegjël dallohen nga rritja e lodhjes, kështu që gjimnastika nuk duhet të jetë shumë e gjatë dhe të përfshira pushimet e pushimit.

Një lojë e lëvizshme është një aktivitet emocional që është i lidhur me zbatimin e lëvizjeve kryesore. Lojëra të tilla janë një mjet i domosdoshëm për zhvillimin e fëmijëve, luajnë një rol të madh në edukimin e tyre të plotë fizik. Ka lojëra të lëvizshmërisë së vogël, të mesme dhe të lartë, ato mbahen në dhomën e grupit, në kulturën fizike dhe në sallat muzikore, si dhe për shëtitjet. Siç e dini, lojërat janë duke u zhvilluar fizikisht, mentalisht, ata rriten moralisht, ndikojnë në të gjitha proceset mendore (të menduarit, imagjinatën, kujtesën, vëmendjen), të sjellin estetikë, aftësitë e punës, të kenë një rëndësi të madhe shëndetësore. Zgjedhja e kësaj ose ajo lojë varet jo vetëm nga përmbajtja dhe veçoritë e saj, por nga mosha, gjendje fizike dhe nivelin e zhvillimit të motorëve të pjesëmarrësve të saj. Ajo që fëmijët janë më të rinj, komploti dhe rregullat duhet të jenë më të lehta, kohëzgjatja e lojës është më e shkurtër, shkalla e ngarkesës është më pak, pjesëmarrja e një të rrituri është më aktive.

Preschoolers me një studim të madh kënaqësi pikë vetë-masazh Duke shtypur jastëkët e gishtërinjve në lëkurë dhe në shtresën muskulore në vendndodhjen e pikave të prekura dhe të trashëgimisë dhe degëve të nervave. Një masazh i tillë, që ka një efekt emocionues ose frenues, efekt gjithëpërfshirës Jap rezultate të miraVeçanërisht në rastet kur kombinohen me "komunikimin" me trupin e saj në situatën e lojës dhe shqiptimin mendor fjalë të dashura (Bukur, lloj, i mirë). Masazh i pikave si një element i trajnimit psikofizik kontribuon në relaksimin e muskujve dhe heqjen e tensionit neuro-emocional. Përdoret më shpesh për të përmirësuar rrjedhën e proceseve nervore duke ekspozuar ndaj disa pikave aktive. Në thelb ajo është vetë-masazh i pikave aktive në të vetmet dhe gishtat e këmbëve, disa pika në kokë, fytyrë dhe veshë, si dhe në gishtat.

Ju mund të përdorni një masazh lojë në kopshtin e fëmijëve gjatë ditës, sepse teknikat e masazhit të zhvilluara nga mjekët e antikitetit janë të dobishme jo vetëm për pacientin, por edhe person i shëndetshëm. Dhe nëse një njeri i rritur e kupton vetë se masazh dhe vetë-masazh janë të nevojshme për shëndetin, fëmija mund të mësojë këtë falë tutorit me përvojë, mësuesit.

Trajnimi më i thjeshtë marrje masazh ndodh në lojë. Fëmijët kryejnë masazh, vetë janë njëkohësisht shkronja zanash, argëtuese, udhëtime. Ata mund të jenë foxy, dhe një burrë dëbore, një karin ose bretkocë të gëzuar. Fëmijët rregullojnë në aftësitë e lojës përmbushja e duhur Vetë-masazh fillestar, zhvilloni muskujt e gjobave të gishtërinjve.

Kur kryen një masazh, rekomandohet që fëmijët të mos aplikohen me fuqinë në pikat e specifikuara, por t'i masazhojnë ato me lëvizje të butë të gishtave, duke shtypur pak ose të lehtë për t'u goditur. Lëvizjet e masazhit duhet të kryhen në drejtimin nga periferi në qendër (nga duart në shpatull për shpatullën, etj.) Mendimi parashkollor i shëndetshëm

Përvojat dhe ndjenjat tona janë "lexuar" rreth syve që rrethojnë, tilting kokën, në ecje, në lëvizjet e duarve dhe buzëve. Ne marrim shumicën e informacionit për njëri-tjetrin me ndihmën e një gjuhe jo-verbale, të shkurtër - të shkurtër - gjuhën e shprehjeve të fytyrës dhe gjesteve. Ndonjëherë duhet të kemi përpjekje të jashtëzakonshme për të kontrolluar emocionet tuaja, përkeqësohen, fshehin ato nga të huajt.

Gjuhë jo-verbale si fjalim verbalNe po mësojmë nga fëmijëria. Ai ka ligjet dhe rregullat e veta. Fëmijët dhe fëmijët me vonesë mendore me vonesë mendore shpesh dallojnë jo vetëm varfërinë fjalor Dhe fjalimi i pazhvilluar, por edhe emocioni i pazhvilluar, pamundësia për të shprehur ndjenjat e tyre. Si rezultat, fëmijët e tillë janë jo-komunikues: ata nuk dinë të luajnë, nuk është interesante të komunikosh me ta.

Në praktikën e pedagogjisë korrektuese, ka raste kur fëmijët mësojnë të flasin përmes mësimit të shkrim-leximit, duke lexuar. Pra, fushëveprimi emocional i fëmijës mund të zhvillohet nëpërmjet mësimit të gjuhës së lëvizjes, nëpërmjet njohjes së emocioneve të njerëzve të tjerë në manifestimet e tyre besnike. Kjo detyrë është psikologjike.

Pra, në kopshtin e fëmijëve përdorin teknologji të ndryshme të shëndetshme që përfshijnë një gamë të tërë të ushtrimeve të ndryshme, lojërave dhe ngjarjeve hardware. Secila prej këtyre teknologjive për kujdesin shëndetësor ka partitë pozitive dhe karakteristikat dalluese, por ato janë të bashkuara nga fakti se ato janë një mjet i rëndësishëm për të kursyer shëndetin e fëmijëve.

Teknologjia e ngrohjes është një nga llojet e moderne teknologjitë inovativetë cilët synojnë ruajtjen dhe përmirësimin e shëndetit të të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor në Dou. Përdorimi i teknologjive të tilla ka një orientim dypalësh:

formimi i parashkollave bazat e kulturës së valeologjike, i.e. Mësoni ata vetë për t'u kujdesur për shëndetin e tyre;
organizimi i procesit arsimor në kopshte pa ndikim negativ në shëndetin e fëmijëve.

Teknologjitë e shpëtimit të shëndetshëm në Dow janë të kombinuara në mënyrë të përkryer me format dhe metodat tradicionale në pedagogji, duke plotësuar ato në mënyra të ndryshme për përmirësimin e punës. Përdorimi i teknologjive të tilla zgjidh një numër të detyrave:

vendosja e themelit të shëndetit të mirë fizik;
ngritja e nivelit të shëndetit mendor dhe social të nxënësve;
kryerja e punës së rekreacionit parandalues;
njohja e parashkollave me parimet e jetesës së shëndetshme;
motivimi i fëmijëve në një mënyrë jetese të shëndetshme;
formimin e zakoneve të dobishme;
formimin e aftësive të valeologjike;
formimi i një nevoje të ndërgjegjshme për edukim të rregullt fizik;
edukimi i qëndrimit të vlerës ndaj shëndetit tuaj.

Per te siguruar qasje gjithëpërfshirëse Për të mbrojtur dhe përmirësuar shëndetin e nxënësve të kërkuar nga GEF, në premium lloje te ndryshme Teknologjitë moderne të kursimit të shëndetit:

medido-parandaluese (kryerja e ekzaminimeve mjekësore, monitorimi i gjendjes shëndetësore të fëmijëve, vepra anti-epidemiologjike, organizimi i specializuar grupet Korrektuese, parandalimi i shumë sëmundjeve, vepra sanitare dhe higjienike, kontrolli i cilësisë së të ushqyerit, etj.);
fizike dhe Wellness (, ngjarjet sportive, klasat e valeologjisë, procedurat e forcimit, etj)
formacioni Valeologjik i Prindërve (Motivimi i Prindërve për të kryer një mënyrë jetese të shëndetshme, duke trajnuar prindërit për të bashkëvepruar me fëmijët në formimin e kulturës së valeologjisë);
edukimi Valeologik i mësuesve (njohja e edukatorëve me teknologjitë inovative të kursimit të shëndetit dhe mënyrat për të prezantuar hyrjen e tyre, motivimin në një mënyrë jetese të shëndetshme, zgjerimin e njohurive për moshën dhe tiparet psikologjike të parashkollorëve);
edukimi i shëndetshëm i fëmijëve (formimi i njohurive dhe aftësive të valeologjike).

Vetëm zbatimi i të gjitha këtyre llojeve të teknologjive të kursimit të shëndetit mund të arrihet me ndërveprimin e ngushtë të faktorëve kryesorë që ndikojnë në shëndetin e parashkollorëve.

Dosja e kartelave të teknologjive të kursimit të shëndetit

Ka shumë varietete efektive të teknologjive moderne të kursimit të shëndetit që duhet të jenë në dosjen e kartës së mësuesit të kopshtit.

Fizkulminutki

Një nga llojet më të thjeshta dhe më të zakonshme të teknologjive të kursimit të shëndetit në Dow janë hetuesit fizikë. Ata gjithashtu quhen ndalesa dinamike. Këto janë ndërprerje afatshkurtra në intelektual ose aktivitete praktikeGjatë të cilave fëmijët kryejnë stërvitje të thjeshtë.

Qëllimi i sulmeve të tilla fizike është:

ndryshimi i aktivitetit;
parandalimi i lodhjes;
heqja e stresit muskulor, nervor dhe trurit;
aktivizimi i qarkullimit të gjakut;
aktivizimi i të menduarit;
rritja e interesit të fëmijëve në rrjedhën e klasave;
duke krijuar një sfond pozitiv emocional.

Kryerja e pushimeve dinamike ka disa veçori. Ato janë të dizajnuara për të kryer në kushte të hapësirës së kufizuar (pranë tavolinës ose tabelës, në qendër të dhomës etj.). Shumica e bashkëngjitjeve fizike shoqërohen me tekst poetik ose kryhen në muzikë.

Ka një ndërprerje të tillë dinamike për 1-2 minuta. Të gjithë fëmijët janë të përfshirë në kryerjen e sulmeve fizike. Kjo nuk kërkon një formë sportive ose inventar. Koha për të kryer zgjidhet në mënyrë arbitrare në varësi të shkallës së djemve të lodhjes. Fizkulminutka mund të përfshijë elemente individuale të teknologjive të tjera të kursimit të shëndetit.

Ushtrime të frymëmarrjes

Studimi i përvojës së punës së shumë edukatorëve të institucioneve parashkollore tregon se më së shumti specie popullore Teknologjitë e kursimit të shëndetit në Dow përfshijnë gjimnastikë të frymëmarrjes. Është një sistem ushtrime të frymëmarrjestë cilat janë të përfshira në kompleksin e punës korrigjuese për të forcuar shëndetin e përgjithshëm të fëmijës.

Përdorimi i palestrës së frymëmarrjes ndihmon:

të përmirësojë punën organet e brendshme;
aktivizoni qarkullimin cerebral, rrisni ngopjen e trupit me oksigjen;
trajnimi i aparatit të frymëmarrjes;
të kryejë parandalimin e sëmundjeve të organeve të frymëmarrjes;
rritja e mekanizmave mbrojtës të trupit;
rivendos ekuilibrin e sinqertë, qetësohu;
zhvilloni frymëmarrjen e fjalës.

Në studimin me palestër të frymëmarrjes duhet të respektohen rregullat e mëposhtme. Rekomandohet ta mbash në një dhomë të ventiluar mirë dhe para ngrënies. Klasat e tilla duhet të jenë çdo ditë dhe të fundit 3-6 minuta. Nuk kërkohet gjimnastikë e frymëmarrjes formë e veçantë Rrobat, megjithatë, ju duhet të gjurmoni në mënyrë që të mos e kufizojë lëvizjen e fëmijës.

Në rrjedhën e ushtrimit që ju nevojitet vëmendje e veçantë Është paguar për natyrën e inhalacioneve dhe nxjerrjes. Është e nevojshme për t'u mësuar fëmijëve të thithin nëpër hundë (inhi duhet të jetë i shkurtër dhe i lehtë), dhe nxjerr nëpër gojë (nxjerrin gjatë). Gjithashtu gjimnastika e frymëmarrjes përfshin frymëmarrjen e ushtrimeve të vonuara. Është e rëndësishme që tek fëmijët kur kryejnë ushtrime për zhvillimin e frymëmarrjes së fjalës, muskujt e trupit nuk kanë tendosje, supet nuk lëviznin.

Duke prekur gjimnastikë

Duke prekur gjimnastikë - Ky është një lloj i teknologjive të kursimit të shëndetit që vlejnë jo vetëm për zhvillimin e duarve të cekëta (që është e rëndësishme për të përgatitur një fëmijë për vizatim, modelim dhe shkrim), por edhe për të zgjidhur problemet me zhvillimin e të folurit tek fëmijët. Përveç kësaj, gjimnastikë të tillë kontribuojnë në zhvillimin:

ndjesi të prekshme;
koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve dhe duarve;
aftësitë krijuese Preschoolers.

Gymnastikë prekëse është kryer në formën e një organizimi të teksteve poetike me gishta. Kjo është pothuajse shumëllojshmëria e parë e gjimnastikës, e cila mund të bëhet me fëmijët. Gjatë gjimnastikës së gishtave, fëmijët prodhojnë gishtat aktive dhe pasive. Këto lloje ushtrimesh përdoren:

masazh;
veprimet me objekte ose materiale;
lojëra të gishtave.

Rekomandohet të bëni gjimnastikë gisht në ditë. Gjatë ekzekutimit të saj, ju duhet të siguroheni që ngarkesa në të dy duart është e njëjtë. Përveç kësaj, duhet të mbahet mend se çdo sesion i gjimnastikës së gishtit duhet të përfundojë me ushtrime relaksuese. Klasat e tilla mund të kryhen kolektivisht, në grupe ose individualisht me secilin fëmijë.

Gjimnastikë për sytë

Gjithashtu, teknologjitë e kursimit të shëndetit në Dow përfshijnë gjimnastikë për sytë. Kjo nënkupton sistemin e ushtrimeve që synojnë korrigjimin dhe parandalimin e shkeljeve të vizionit. Gjimnastika për sytë është e nevojshme për:

heqjen e tensionit;
paralajmërimet e lodhjes;
trajnimi i muskujve të syve;
forcimi i aparatit të syrit.

Për të kryer gjimnastikë të tillë, është e mjaftueshme 2-4 minuta. Sundimi kryesor i kësaj gjimnastikë është se vetëm sytë duhet të lëvizin, dhe kreu mbetet në një gjendje fikse (me përjashtim të rasteve kur ofrohen shpatet e kokës). Të gjitha ushtrimet duhet të qëndrojnë.

Zakonisht, mostra e ekzekutimit të çdo veprimi tregon edukatorin, dhe fëmijët përsëriten pas saj. Shpesh, gjimnastikë të tillë kanë mbështetje poetike. Mund të përfshijë ushtrime me objekte, tavolina të veçanta ose TIK.

Psikaqim

Psychodatikët i referohen teknologjive inovative të kursimit të shëndetit që përdoren në kopshtin e fëmijëve për zhvillim sferën emocionale Fëmija e forcon atë shendeti mendor. Qëllimi i psikolognastikës është si vijon:

kryerja e shkarkimit psikofizik;
zhvillimi i proceseve njohëse mendore;
normalizimi i shtetit në fëmijët me neurozë ose çrregullime neuropsikiatrike;
korrigjimi i devijimeve në sjellje ose karakter.

Psychogisnastics është një kurs i 20 klasave të veçanta që kryhen në një formë të lojës. Ata janë të organizuar dy herë në javë dhe zgjasin nga 25 në 90 minuta. Çdo mësim përbëhet nga katër faza që sugjerojnë të luajnë:

etuset duke përdorur shprehje të fytyrës dhe pantomimes;
etuset mbi imazhin e emocioneve ose cilësive të karakterit;
etus me orientim psikoterapeutik.

Duke u rrezikuar një trajnim psiko-haze. Gjatë pushtimit, "minutën e pranks" është duke u zhvilluar kur fëmijët mund të kryejnë ndonjë veprim që ata duan.

Rhythmoplastik

Rhythmoplasty është një metodë inovative për të punuar me fëmijët, e cila bazohet në përmbushjen prej tyre në muzikën e lëvizjeve plastike të veçanta që kanë një karakter shëndetësor. Qëllimi i Rhythmoplasty:

rimbushja e "deficitit motorik";
zhvillimi i sferës motorike të fëmijëve;
forcimi i korsesit muskulor;
përmirësimin e proceseve njohëse;
formimin e koncepteve estetike.

Rhythmoplasty është e organizuar në formën e klasave të veçanta muzikore. Ushtrimi duhet të kryhet me një ritëm të ngadaltë me një amplitudë të gjerë. Këto klasa duhet të bëhen dy herë në javë për 30 minuta secila. Rekomandohet të angazhohet në ritmoplastikë jo më herët se gjysmë ore pas ngrënies.

Gametë

GEF tregon se parashkollorët kanë një lojë të veprimtarisë udhëheqëse. Prandaj, lloji i detyrueshëm i teknologjive të kursimit të shëndetit në Dow duhet të jetë një lojë e terapisë. Kjo teknologji nënkupton tërheqjen e fëmijëve për të marrë pjesë në një shumëllojshmëri të lojrave, gjatë së cilës ata do të kenë mundësi:

trego emocione, përvoja, fantazi;
pasqyrim
hiqni stresin psiko-emocional;
shpëtoj nga frika;
bëhen më të sigurt.

Lojërat konsiderohen si një mjet i shkëlqyeshëm për të luftuar neurozën e fëmijëve.

Aromatherapi

Aromatherapy nënkupton përdorimin në dhomën ku fëmijët janë artikuj të veçantë nga vajra esenciale. Mund të quhet një metodë pasive e ndikimit në shëndetin e fëmijëve parashkollorë, sepse vetë fëmijët nuk duhet të kryhen. Ata mund të angazhohen në çdo lloj aktiviteti dhe në të njëjtën kohë të thithin çifte aromatike. Kjo ndodh:

përmirësimin e mirëqenies dhe disponimit të fëmijëve;
parandalim sëmundje e ftohtë;
zgjidhja e problemeve me gjumin.

Vajrat esenciale mund të aplikohen në figurat e artit ose dru të patrajtuar (doza e substancës aromatike duhet të jetë minimale). Gjithashtu rekomandohet që të bëhen jastëkë të veçantë aromatik me prindërit, duke i mbushur me bimë të thata, ose aromatik individuale.

Përveç teknologjive të përshkruara për kursimin e shëndetit, llojet e tyre të tjera mund të përdoren në Dow:

phytotherapy;
terapi me ngjyra;
terapi muzikore;
terapia e vitaminës;
fizioterapi;
helioterapi;
terapia e rërës.

Thelbi i këtyre teknologjive është i kuptueshëm në bazë të emrave të tyre. Qëllimi përfundimtar i përdorimit të teknologjive të kursimit të shëndetit në kopshtin e kopshtit të fëmijëve është të ruajë dhe të forcojë shëndetin e fëmijëve, që shërben si parakusht për përmirësimin e efektivitetit të procesit arsimor. Vetëm një fëmijë i shëndetshëm mund të bëhet student i mirë dhe një personalitet të suksesshëm.

Shëndeti i teknologjive të kursimit në Dow.

Tema aktuale Për një bisedë në çdo kohë - kjo është shëndeti i njeriut. Shëndeti nuk mund të mbahet me ilaçe. Por ka një mjet tjetër - lëvizje. Ushtrimi, lëvizja duhet të hyjë në mënyrë të vendosur në jetën e secilit person që dëshiron të ruajë performancën, shëndetin, jetën e plotë të plotë.
Mosha parashkollore është një fazë vendimtare në formimin e themelimit të shëndetit fizik dhe mendor të fëmijës. Gjatë kësaj periudhe ka një zhvillim intensiv të organeve dhe formimin e sistemeve funksionale të trupit. Në vitet e fundit, një tendencë e qëndrueshme e përkeqësimit të fëmijëve parashkollorë, një rritje e fëmijëve me zhvillimin mendor dhe të të folurit, dikton nevojën për të kërkuar mekanizma, gjë që e bën të mundur ndryshimin e kësaj situate.
Detyra kryesore e një kopshti është përgatitja e një fëmije jeta e pavarur, duke i dhënë atij aftësitë e nevojshme për këtë, duke ngritur zakone të caktuara. Por mund të trajnohet çdo mësues profesionalisht, vetëm një person përgjegjës i të rriturve pavarësisht nga gjendja e pafavorshme e shëndetit të nxënësve të tij, përkeqësimit të tij progresiv? Një nga përgjigjet për këtë, në shumë mënyra një çështje retorike dhe është bërë shëndeti i shpëtimit të teknologjive arsimore në institucionet arsimore në kërkesë.
Shëndeti Teknologjitë Arsimore- grup i organizuar sistematikisht i programeve, teknikave, metodave për organizimin e një procesi arsimor që nuk dëmton shëndetin e fëmijëve; Karakteristikat cilësore të teknologjive pedagogjike mbi kriterin e ndikimit të tyre në shëndetin e studentëve dhe mësuesve; Baza teknologjike për shëndetin e pedagogjisë shpëtuese.
Qëllimi i shëndetit të teknologjisë së kursimit:
sigurimi i fëmijëve parashkollorënivel i lartë Shëndeti i vërtetëarmatosja me bagazhin e nevojshëm të njohurive, aftësive, aftësive të nevojshme për kryerjen e një jetese të shëndetshme dhe ngritjen e kulturës së tij shëndetësore. Zgjidhja e këtij qëllimi është subjekt i shumë detyrave që zgjidh mësuesin në procesin e aktiviteteve të tyre. Mësuesit në kopshte mësojnë fëmijët një kulturë shëndetësore, si të kujdesen për trupin e tyre, domethënë një qëndrim të vetëdijshëm ndaj shëndetit të tij, sjellje të sigurt.
Detyrat shëndetësore të teknologjisë së kursimit:
1. Kombinoje përpjekjet e punonjësve dhe prindërve për një organizim efektiv të punës së rimëkëmbjes fizike, duke përfshirë parandalimin e çrregullimeve të Flatfoot dhe qëndrimin.
2. Trajnimi i fëmijëve me sjellje të sigurt në situata emergjente në natyrë dhe megalopolis.
3. Zbatimi i vazhdimësisë midis institucionit arsimor parashkollor dhe shkollës së punës së edukimit fizik.
Të gjitha teknologjitë e kursimit të shëndetit mund të ndahen në 4 grupe:

Teknologjitë për të ruajtur dhe stimuluar shëndetin.
ndalesa dinamike (komplekset e personave fizikë që mund të përfshijnë respirator, gisht, artikulimin e gjimnastikës, gjimnastikë për sytë, etj)
lojra të luajtshme dhe sportive
vendkalim kontrast, simulators
Teknologjia duke mësuar një mënyrë jetese të shëndetshme.
gjimnastikë në mëngjes
klasa fizike
pishinë
akupresioni
argëtim sportiv, pushime
Dita e Shëndetit
Media (lojëra të vogla të vogla - lojë për imitim të roleve)
Teknologjitë e ekspozimit muzikor.
terapi muzikore
failyterapi
blimitpia

4. Korrigjimi i teknologjisë së sjelljes.

Mësuesi, duke ruajtur shëndetin e fëmijës, duke ngritur kulturën e shëndetit dhe prindërve të fëmijës, së pari duhet të jetë i shëndetshëm, të ketë njohuri të valeologjike, të mos shqetësohen për punën, duhet të jetë në gjendje të vlerësojë objektivat dhe disavantazhet e saj të lidhura me të aktivitete profesionale, të bëjë një plan për vetë-korrigjimin e nevojshëm dhe të vazhdojë në zbatimin e tij.
Për zhvillimin e pasur fizik dhe shërimin e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve, përdoren teknikat e pazakonta të punës. Secili grup duhet të jetë i pajisur me "qoshe të shëndetit". Ato janë të pajisura me të dy përfitimet tradicionale (rugs masazh, masazhet, pajisjet sportive, etj.) Dhe pajisjet jo standarde të bëra nga mësuesit e dorës:
1 . "Akuariumi i thatë", i cili kontribuon në heqjen e tensionit, lodhjes, relaksimit të muskujve të rripit të shpatullave
2 . Ku qilimi nga bllokimi i trafikut ku ndodh masazhi i këmbës
3 . Për zhvillimin e frymëmarrjes së fjalës dhe rritjen e vëllimit të mushkërive, ne përdorim tradicionale dhe pajisjet jo tradicionale (Sultants, Turntables)
4 Rekomandohet që të dihet se në pëllëmbët e duarve, ka shumë pika, masazhoni që mund të preken në pika të ndryshme të trupit. Për ta bërë këtë, ne përdorim massagers të ndryshme, duke përfshirë shtëpi.
5 . Për masazhin e këmbëve dhe zhvillimin e koordinimit të lëvizjeve, përdoren çështjet e litarëve të tyre me nodula.
6 I pjekur në shtigjet e bëra prej metaleve të zbathur.
7 . Pas gjumit, duke shpenzuar një gjimnastikë Wellness zbathur në muzikë.

Struktura e regjimeve të Wellness të çdo grupi duhet të jetë e thurur spektrin e teknikave mjekësore dhe të rimëkëmbjes, metodave, metodave:
- Mimic ngrohjes
- Gjimnastikë për sytë (duke kontribuar në heqjen e stresit statik të muskujve të syrit, qarkullimit të gjakut)
- Gjimnastikë prekëse (trena lëvizshmëri të vogël, stimulon fjalimin, mendimin hapësinor, vëmendjen, qarkullimin e gjakut, imagjinatën, shpejtësinë e reagimit)
- Gjimnastikë të frymëmarrjes (promovon zhvillimin dhe forcimin e gjoksit)
- akupresioni
-Gaging, ushtrime për parandalimin dhe korrigjimin e banesës dhe qëndrimit.
Aktivitetet e kursimit të shëndetit në fund formojnë një fëmijë që ka një motivim rezistent për një mënyrë jetese të shëndetshme, zhvillim të plotë dhe të pakomplikuar.
Set e golave \u200b\u200bzbatohen me sukses në praktikë.
- Ndalesa dinamike, të cilat zhvillohen nga edukatori gjatë klasës, 2-5 min., pasi fëmijët janë lodhje. Mund të ketë elemente të gjimnastikës për sytë, gjimnastikë të frymëmarrjes dhe të tjerët në varësi të llojit të profesionit.
Me ndihmën e frymëmarrjes së duhur, ju mund të shmangni himoritin, astmën, neurozat, të heqin qafe dhimbje koke, hundë të lëngshme, ftohje, çrregullime të tretjes dhe gjumë dhe shpejt të rivendosni performancën pas lodhjes mendore dhe fizike. Për një frymëmarrje të plotë, duhet të respektohen rregullat e mëposhtme: është e nevojshme të marrësh frymë vetëm përmes hundës në mënyrë të barabartë dhe ritmike; Mundohuni të mbushni mushkëritë në ajër kur thithni dhe bëni frymën më të thellë; Me pamjen e shqetësimit më të vogël, pushtimi i gjimnastikës së frymëmarrjes ndalet.
- Mos harroni se gjimnastika e frymëmarrjes është e nevojshme në një dhomë të mirë të wedridit, në një atmosferë të relaksuar. Zhvillimi i kompleksit gradualisht, duke shtuar një ushtrim nëpër çdo javë.
- Përdorimi sistematik i sulmeve fizike çon në përmirësim shtet psiko-emocional, Për të ndryshuar qëndrimin ndaj vetes dhe shëndetit tuaj. Ju mund të ofroni për të shpenzuar fizike. Minuta për dikë nga fëmijët.
- Lojra të luajtshme dhe sportive. Shpenzoj edukatorët, kreu edukim fizik. Si pjesë e edukimit fizik, në një shëtitje, në dhomën e grupit - lojëra të ulëta të drejtpërdrejta.
- relaksim. Shpenzoj edukatorët, kreu i edukimit fizik, psikolog në çdo dhomë të përshtatshme. Për të gjitha grupmoshat. Ju mund të përdorni muzikë të qetë klasike (Tchaikovsky, Rachmaninov), tingujt e natyrës.
- Gjimnastikë me gjysmë. Është kryer me moshë më të re individuale ose me një nëngrup të përditshëm si një edukator ose folës. Rekomandohet për të gjithë fëmijët, veçanërisht me problemet e të folurit. Mbajtur në ndonjë koha e përshtatshme, si dhe gjatë klasës.
- Gjimnastikë për sytë. Daily 3-5 min. në ndonjë kohë e lirë Dhe gjatë orëve për të hequr barrën vizuale tek fëmijët.
- Gjimnastikë e frymëmarrjes. NË forma të ndryshme Punë fizike dhe rekreative, për fizik. Tallen gjatë orëve dhe pas gjumit: gjatë gjimnastikës.
- Gjimnastikë gjallërues. Çdo ditë pas ditë gjumë, 5-10 minuta. Forma e vlefshme: Ushtrime për krevat, larje të gjerë; Duke ecur në pika me shirita. Kryen një edukator.
- Gjimnastikë korrigjuese dhe ortopedike. Në forma të ndryshme të kulturës fizike dhe punës rekreative. Dirigjent, kreu i edukimit fizik.
- Klasa fizike. Kryer në një dhomë Wired 2-3 herë në javë, në palestër. Junior Mosha- 15-20 min., Mosha e mesme - 20-25 min., Mosha e lartë - 25-30 minuta. Dirigjent, kreu i edukimit fizik.
- Situatat e problemeve dhe lojrave. Ajo kryhet në kohën e tyre të lirë, ju mund të bëni në pasdite. Koha është rreptësisht e fiksuar, në varësi të detyrave të vendosura nga mësuesi. Profesioni mund të organizohet jo i dukshëm për fëmijët, duke e përfshirë mësuesin në procesin e aktiviteteve të lojrave.
Mundësi formimi i synuar Themelet e vetë-rregullimit mendor në fëmijët e moshës 5 vjeçare arrihen përmes lojërave të luajtshme, të luajtjes së roleve, sulmeve fizike.
- Lojërat komunikuese në normën "Mësoni veten" M.V. Karepanova dhe e.v.harlampova.
1 herë në javë deri në 30 minuta. Nga të moshuarit. Ato përfshijnë biseda, etua dhe lojëra. diploma të ndryshme Lëvizshmëria, vizatimi i klasave që ndihmojnë të përshtaten me fëmijët në ekip. Kryen një psikolog.
- Klasat nga Seria e Shëndetit në OBZH për fëmijët dhe prindërit si zhvillim kognitiv.1 herë në javë deri në 30 minuta. me art. Mosha në pasdite. Kryerja e mësuesve.
- Masazh Samo. Në forma të ndryshme të kulturës fizike dhe të punës rekreative ose gjatë individëve. Minutë, për të parandaluar ftohjet. Kryerja e mësuesve.
- Psikaqim. 1 herë në javë që nga mosha më e vjetër e 25-30 minuta. Kryen një psikolog.
- Ndikimi i teknologjisë përmes përrallave
Tale - pasqyrë që reflekton bota reale Përmes prizmit të perceptimit personal. Në të, ndoshta, gjithçka që nuk ndodh në jetë. Në klasat e taletëapit, ne po mësojmë të hartojmë imazhe verbale. Ne kujtojmë të vjetrën dhe dalim me imazhe të reja, fëmijët rrisin repertorin e tyre të formës dhe bota e brendshme e fëmijës po bëhet gjithnjë e më interesante, më e pasur. Ky është një shans i vërtetë për të kuptuar dhe për të marrë veten dhe botën, për të rritur vetëvlerësimin dhe për të ndryshuar në drejtimin e dëshiruar.
Meqenëse ndjenjat nuk janë vetëm pozitive, por edhe negative, atëherë imazhet tek fëmijët lindin jo vetëm të gëzuar, por edhe të frikshëm. Një nga qëllimet e rëndësishme të këtyre klasave është transformimi i imazheve negative në mënyrë pozitive në mënyrë që bota e fëmijës të jetë e bukur dhe e gëzueshme.
Gjendja e qetë e sistemit nervor kthehet shëndeti tek fëmija.
Një përrallë mund të tregojë një të rritur, ose mund të jetë një grup i thënë, ku një libër tregimi nuk është një person, por një grup fëmijësh.
- Teknologjia e ndikimit të muzikës. Në forma të ndryshme të kulturës fizike dhe punës rekreative. Përdoret për të hequr tensionin, duke rritur disponimin emocional, etj, për të kryer edukatorë dhe udhëheqës muzikor.
Përveç kësaj, ju mund të përdorni metodat e forcimit:
- Shpëlaj fytin dhe zgavrën e gojës me zgjidhjet e bimëve (eukalipt, urtë, kamomil, calendula, etj.), të cilat kanë një efekt antiseptik në mukozën e traktit të frymëmarrjes ose një zgjidhje kripë deti Ajo kryhet çdo ditë pas drekës për 2 javë në mënyrë alternative.
- Larja me ujë të ftohtë pas gjumit të ditës.
- Boscoration në kombinim me banjot ajrore Ajo kryhet në klasa në kulturën fizike dhe pas ditës së gjumit.
-Imazh i shëndetshëm Jeta përfshin aktivitete fizike adekuate, të ushqyerit racional, higjienën personale, të shëndetshme klima psikologjike Në familje, në shkollë, në mungesën e fëmijëve zakone të dëmshme, qëndrim i vëmendshëm ndaj shëndetit tuaj.
Çfarë teknologjish arsimore të kursimit të shëndetit përdoren për të punuar me prindërit?
- Konsultimet, rekomandimet dhe bisedat me prindërit për parandalimin e sëmundjeve, pajtueshmërinë me higjenën personale, përfitimet e shëtitjeve shtesë dhe klasat në të ndryshme seksionet sportive, nxjerr në pah edhe këto pyetje takimet e prindërve; Dosjet e lëvizjes; shembull mësues, forma jo tradicionale të punës me prindërit, shfaqjet praktike (punëtori); Pyetje; Aksionet e përbashkëta: pushime sportive, Ditët e Shëndetit; Memo, broshura nga seri "Gjimnastikë", "Si të urdhërosh një fëmijë", ditë të hapura; Trajnimi i pritjeve të prindërve dhe metodave të shërimit të fëmijëve (trajnime, punëtori); Çështja e gazetës Dou dhe të tjerët. Format e punës.
Për Krijimi i kushteve pedagogjike Shëndeti i procesit të kursimit të arsimit dhe zhvillimit të fëmijëve Në një institucion parashkollor, janë: Organizata specie të ndryshme Aktivitetet e fëmijëve në një formë të lojës; Ndërtimi i një procesi arsimor në formën e një modeli kulturor; Organizimi i kulturës së fëmijëve parashkollorë; Pajisja e aktiviteteve të fëmijëve me pajisje, lodra, lojëra, ushtrime dhe përfitime lojë
E gjithë kjo puna është kryer në mënyrë gjithëpërfshirëse, gjatë gjithë ditës dhe me pjesëmarrjen e punëtorëve mjekësorë dhe pedagogjik: edukator, mësues - terapist i fjalës, mësues - psikolog, instruktor në kulturën fizike, ekzekutiv i muzikës.
Edukatorët kryesorë të fëmijës janë prindër. Prej mënyrës se si është organizuar modaliteti i ditës së fëmijës, çfarë vëmendjeje i kushton kujdesin shëndetësor të prindërve, disponimi i tij varet, gjendja e rehatisë fizike. Një mënyrë jetese e shëndetshme e fëmijës të cilit ai është i përfshirë në një institucion arsimor mund ose të gjejë mbështetje të përditshme në shtëpi, dhe pastaj ta rregullojë atë, ose jo për të gjetur, dhe pastaj informacioni i marrë do të jetë i tepërt dhe fëmija.
Kujdesi shëndetësor është një nga detyrat më të rëndësishme të secilit person. Ndër të gjitha mallrat tokësore, shëndeti është një dhuratë e vlefshme, e dhënë për natyrën njerëzore, për të zëvendësuar, e cila është e pamundur për asgjë, por njerëzit nuk kujdesen për shëndetin siç është e nevojshme.
Por është e rëndësishme të kuptohet se shqetësimi për shëndetin e fëmijëve tanë sot është potenciali i plotë i punës së vendit tonë në të ardhmen e afërt.
Ne jemi të gjithë, prindër, mjekë, mësues, duan që fëmijët tanë të shkojnë mirë, nga viti në vit u bënë më shumë, ata u rritën dhe hynë në një shumë njerëz me njerëz që jo vetëm që njohin, por edhe të shëndetshëm. Pas të gjitha, shëndeti është një dhuratë e paçmueshme.

"Llojet e teknologjive pedagogjike të kursimit të shëndetit

dhe mundësinë e përdorimit të tyre në Dow "

(konsultimet për prindërit)

Aktualisht, një nga problemet më të rëndësishme dhe globale është gjendja e shëndetit të fëmijëve. Rritem fëmijë i shëndetshëm - Këtu është gjëja më e rëndësishme që është e nevojshme për të bërë stafin e kopshtit. Zhvillimi i plotë fizik dhe shëndeti i fëmijës është baza e formimit të personalitetit.

Transformimet në hapësirën pedagogjike dhe shoqërinë që ndodhën në vendin tonë kohët e fundit, të marrë një numër ndryshimesh në fushë edukimi parashkollor. Sipas shkencëtarëve, dinamika shëndetësore e brezit të ri, gjatë 10-15 viteve të fundit, karakterizohet nga tendenca shumë të pafavorshme. Prandaj, çështja e promovimit të ruajtjes dhe shëndetit në organizatat e fëmijëve është gjithmonë një nga ato kryesore.

Organizatat arsimore dhe mësuesit, duke punuar në to, duhet të sigurojnë disponueshmërinë e arsimit me cilësi të lartë në kushtet që garantojnë sigurinë psikologjike dhe fizike të nxënësve, gjë që bën kërkesa të larta për kompetencën dhe profesionalizmin e edukatorëve të DWA në çështjet e kujdesit shëndetësor.

Kohët e fundit, këto terma u shfaqën në jetën tonë -"Teknologjitë e edukimit shëndetësor" (Zot)dhe "Teknologjia e ngrohjes" (ZT), por tashmë kanë marrë një vend mjaft të qëndrueshëm në fjalën dhe letërsinë tonë. Pra, çfarë është ajo - "Teknologjitë e kursimit të shëndetit"? Përkufizimi i këtij termi Shumë autorë interpretohen në mënyra të ndryshme.

Në fjalorin e gjuhës ruse "S.I. OZHEGOVA: "Doja, jo për të shpenzuar, për të mos shpenzuar kot, pa nevojë," Prandaj, "teknologjitë për kursimin e shëndetit" janë teknologjitë që synojnë ruajtjen e shëndetit në këtë fazë.

Kopshti i fëmijëve dhe familja janë dy struktura kryesore shoqërore, të cilat, kryesisht, përcaktojnë nivelin e shëndetit të fëmijës. W. prindërit Modern Është e nevojshme për të formuar dhe për të ruajtur interesin për të përmirësuar, vetë dhe fëmijën e tyre. Nënat dhe baballarët modernë nuk duhet të veprojnë si "shikuesit" pasiv të procesit arsimor të fëmijëve në çështjet e ruajtjes dhe promovimit të shëndetit, por si bashkëpunëtorë aktivë.

Parimi kryesor i teknologjive të tilla - Kontabiliteti karakteristika personale Fëmija, logjika individuale e zhvillimit të saj, kontabilitetit për interesat e fëmijëve dhe preferencat në përmbajtjen dhe aktivitetet e arsimit dhe trajnimit.

Llojet e teknologjive të kursimit të shëndetit në edukimin parashkollor:

Medico-proflactic;

Fizike dhe Wellness;

Teknologjia për të siguruar mirëqenien sociale dhe psikologjike të fëmijës;

Kujdesi shëndetësor dhe edukimi shëndetësor Mësuesit e arsimit parashkollor;

Edukimi Valeologik i prindërve.

Teknologji mjekësore-protectike Në edukimin parashkollor, teknologjinë që siguron ruajtjen dhe rritjen e shëndetit të fëmijëve nën drejtimin e personelit mjekësor DW në përputhje me kërkesat mjekësore dhe normat duke përdorur objekte mjekësore. Këto përfshijnë teknologjitë e mëposhtme: organizimin e monitorimit të shëndetit të fëmijëve parashkollorë dhe zhvillimin e rekomandimeve për optimizimin e shëndetit të fëmijëve; Organizimi dhe kontrolli i të ushqyerit të fëmijëve të moshës së hershme dhe parashkollore, zhvillimi fizik i fëmijëve parashkollorë, forcim; organizatë ngjarje parandaluese në kopshtin e fëmijëve; Organizimi i kontrollit dhe ndihmës në sigurimin e kërkesave të Sanpinov; Organizimi i mediumit të kursimit të shëndetit në Dow.

Teknologjitë fizike dhe Wellness Në arsimin parashkollor, teknologjitë synonin zhvillimin fizik dhe forcimin e shëndetit të fëmijës: zhvillimin e cilësive fizike, aktivitetin motorik dhe formimin e kulturës fizike të parashkollorëve, forcimit, gjimnastikës së frymëmarrjes, masazhit dhe vetë-masazh, parandalimit të sheshtë dhe formimi i sjelljes së duhur, trajtime Wellness Në mjedisin e ujit (pishinë) dhe simulatorët, zakonet e arsimit për aktivitetin fizik të përditshëm dhe kujdesin e shëndetit, etj. Zbatimi i këtyre teknologjive zakonisht kryhet nga ekspertë në edukimin fizik dhe edukatorët nuk Në kushtet e formave të organizuara posaçërisht të punës rekreative. Teknikat e ndara të këtyre teknologjive përdoren gjerësisht nga mësuesit e edukimit parashkollor në forma të ndryshme të organizimit të procesit pedagogjik: në klasa dhe shëtitje, në momente të moderuara dhe në aktivitetet e lira të fëmijëve, gjatë ndërveprimit pedagogjik të një të rrituri me një fëmijë, etj.

Teknologjitë e mirëqenies sociale dhe psikologjike të fëmijës - Teknologjitë që sigurojnë shëndetin mendor dhe social të fëmijës-parashkollor. Detyra kryesore e këtyre teknologjive për të siguruar rehati emocionale dhe mirëqenie pozitive psikologjike të fëmijës në procesin e komunikimit me kolegët dhe të rriturit në kopshtin e fëmijëve dhe familjen, duke siguruar mirëqenien sociale dhe emocionale të parashkollorit. Zbatimi i këtyre teknologjive është i angazhuar në një psikolog përmes takimeve të organizuara posaçërisht me fëmijët, si dhe një edukator dhe specialistë të arsimit parashkollor në procesin aktual pedagogjik të Dou. Për këtë lloj të teknologjisë, teknologjitë përfshijnë teknologjitë e mbështetjes psikologjike dhe psikologjike dhe pedagogjike të zhvillimit të fëmijës në procesin pedagogjik të Dou.

Teknologjitë e kujdesit shëndetësor dhe shëndetitpedagogët e edukimit parashkollor - teknologjitë që synojnë zhvillimin e shëndetit të mësuesve të kopshtit, duke përfshirë kulturën e shëndetit profesional, zhvillimin e nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme.

Teknologjitë edukative të kursimit të ngrohjesnë kopshtin e fëmijëve është kryesisht teknologjia e edukimit të kulturës ose kulturës valeologjike të fëmijëve parashkollorë. Qëllimi i këtyre teknologjive është formimi i një marrëdhënieje të vetëdijshme të fëmijës ndaj shëndetit dhe jetës së një personi, akumulimi i njohurive për shëndetin dhe zhvillimin e aftësisë për të mbrojtur, mbajtur dhe mirëmbajtur atë, duke marrë kompetencë valeologjike, duke lejuar parashkollorin në mënyrë të pavarur Dhe në mënyrë efektive zgjidhjen e detyrave të një jetese të shëndetshme dhe sjelljes së sigurt, detyrat që lidhen me sigurimin e mjekësisë elementare, vetë-ndihmë psikologjike dhe ndihmës.

Teknologjitë e iluminizmit të shenjtë të prindërve - Këto janë teknologji që synojnë të sigurojnë edukimin e valeologjisë të prindërve të nxënësve të DW, duke fituar kompetencë valeologjike. Edukimi i valeologjik i prindërve duhet të konsiderohet si një proces i vazhdueshëm i edukimit të valeologjik të të gjithë anëtarëve të familjes.

Më shpesh përdorin teknologjitë e kursimit të shëndetit në vijimdrejtime.

Pedagogjik

kursyes shëndetësor

teknologji

Metodat për ruajtjen dhe stimulimin e shëndetit

Teknologjia e të mësuarit jetese e shëndetshme

Teknologji Korrektuese

Që shtrihet

Ndalesa dinamike

Lojra të luajtshme dhe sportive

Relaksim

Gjimnastikë (korrekt, gisht ortopedik, për sytë, respiratore dhe të tjera

Klasa fizike

Problem-Gaming: Riprodhimi i lojës, Game-terapia

Lojërat komunikuese

Një seri mësimesh shëndetësore

Pikë vetë-rezistente

Teknologjia e ndikimit të muzikës

Terapi arti

Failyterapi

Ngjyra e ekspozimit të teknologjisë

Psikaqim

Ritmik fonetik

Përdorimi i teknologjive të kursimit të shëndetit në modalitetin e ditës:

Gjimnastikë në mëngjes:

Ushtrime të frymëmarrjes;

Gjimnastikë gisht;

Ushtrime përgjithësuese;

Ushtrime valle;

Përdorimi i elementeve të ushtrimeve nga sisteme të ndryshme Wellness: gjimnastikë, formësimin, etj.

Para klasës:

Masazh vend, masazh anti-stres, masazh inteligjent.

FIZKULTMINTKI në klasë:

Ushtrime të frymëmarrjes;

Gjimnastikë gisht.

Walk në mëngjes:

Gjimnastikë e frymëmarrjes, duke përfshirë ushtrimet e muskujve;

Wellness ecin, duke ecur.

Para gjumit:

Relaksim, vetë-rregullim.

Pas gjumit:

Gjimnastikë e zgjimit;

Ushtrime të frymëmarrjes;

Gjimnastikë gisht;

Duke ecur duke përdorur jo-standard pajisje fizike (Paralajmërimi Flatfoot, korrigjimi (parandalimi) i sjelljes, scoliosis).

Para darkës:

Masazh për parandalimin e ftohjes;

Sesionet fizike - 2 herë në javë;

Gjimnastikë ritmike - 1 herë në javë.

Harding frymëmarrje. Ky lloj i ngurtësimit forcon të gjithë traktin respirator. Thelbi i saj qëndron në zbatimin e kompleksit ushtrimet e lojrave Me hundë. Rekomandohet për fëmijët e vegjël, por gjithashtu mund të përdoren për të punuar me fëmijët e moshuar. Është kryer 2-3 herë në ditë.

- "Gjeni dhe tregoni hundën";

- "Ndihmoni hundën për t'u bashkuar për një shëtitje" (pastrimi i hundës me një pecetë ose një shami hundësh).

- "Hunda po ecën" - thith dhe nxjerr nëpër hundë.

- "Bulk hundë" - thithni nëpër hundë me rezistencë.

- "hundë sniffs erë e bukur"- 10 inhales dhe nxjerrin nëpër të djathtë dhe të lënë hundë alternuar.

- "hundë këndon një këngë" - në daljen, duke përgjuar gishtin e indeksit në krahët e hundës dhe duke thënë "BA - Bo - bu".

- "Shkatërrimi i hundës" - masazh hundës me gishta të padrejta.

Duart masazh. Ndikimi intensiv në majë të gishtave stimulon valën e gjakut në duart. Kjo favorizon qëndrueshmërinë psiko-emocionale dhe shëndetin fizik, rrit aktivitetin funksional të trurit, tonon të gjithë organizmin.

Veshët masazh. Ky lloj i ngurtësimit bazohet në stimulimin e pikave biologjikisht aktive të vendosura në guaskë të veshit dhe refleksivisht të lidhura me pothuajse të gjitha trupat e trupit. Masazh i këtyre pikave është i dobishëm, në veçanti, për të përmirësuar punën e organeve të frymëmarrjes dhe për të mbrojtur trupin nga ftohjet. Është e përballueshme për fëmijët e të gjitha moshave. Rekomandohet të kryhet 2-3 herë në ditë në formën e lojës.

- "Ne do të gjejmë dhe do të tregojmë veshët";

- "haws me veshë";

- "Tërhiqni veshët" - duke tërhequr uche të usht;

- "kthesë një dhi";

- "Nxitoni veshët".

Forcat e fortifikimit të masazhit. Ky lloj masazh rekomandohet për fëmijët e moshës së mesme dhe të lartë parashkollore. Ajo bazohet në stimulimin e pikave aktive të vendosura në thembra të këmbëve. Masazh i ndaluar bëhet çdo ditë.

Prej asaj se sa të shëndetshëm fëmijët tanë varen nga e ardhmja e shoqërisë moderne. Është në fëmijëri që themelimi i shëndetit të fëmijës të jetë hedhur, rritja intensive dhe zhvillimi ndodh, lëvizjet kryesore, qëndrimet, si dhe aftësitë dhe zakonet e nevojshme, janë blerë, cilësitë themelore fizike janë fituar, pa të cilat është një mënyrë jetese e shëndetshme e pamundur.

Është vërtetuar se sistemi i masave parandaluese për të formuar shëndetin e brezit të ri mund të jetë efektiv vetëm nëse mbulon të gjitha palët në jetën e fëmijës dhe realizohet vazhdimisht gjatë gjithë periudhës së fëmijërisë. Prandaj, problemi i formimit të kulturës shëndetësore të shëndetit të parashkollave në sistemin e një qasjeje të integruar po bëhet një qasje urgjente: përfshirja e punës për mbrojtjen, forcimin dhe formimin e kulturës shëndetësore në të gjitha zonat arsimore, me tërheqjen e kësaj teme dhe prindërit.

Pas analizimit të të gjitha të mësipërme, mund të konkludohet se teknologjia e kursimit të shëndetit është një sistem holistik i masave arsimore dhe rekreative, korrigjuese dhe parandaluese që synojnë ngritjen e cilësive personale që promovojnë formimin e një qëndrimi të vetëdijshëm dhe të vlerës ndaj shëndetit të tyre, Ruajtja dhe forcimi, efektiviteti i të cilave varet nga ndërveprimi produktiv i fëmijës, prindërit, mësuesit dhe punëtorët mjekësorë

Letërsia:

Alyamovskaya v.g. Qasjet e reja të planifikimit punë arsimore Në kopshtin e fëmijëve. - // Dow, N3, 2002, f. 21 - 27.
Sokrati n.v. Teknologjitë moderne Ruajtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijëve. -M.: TC Sphere, 2005
Zimonina v.a. Rrëmbyesi i fëmijës është një fëmijë fëmijësh. Raster të shëndetshëm. M.; Vlados, 2003-304 me
Kuznetsova m.n. Sistemi i masave të integruara për të përmirësuar fëmijët në institucionet arsimore parashkollore. M.: Arcta, 2002 - 64 f.
Morgunova Punë fizike dhe rekreative në Dow. Voronezh, 2005 - 127 f.
Penzulaeva l.i. Gjimnastikë rekreative për fëmijët parashkollor m.: 2004
Chupach I.V. Teknologjitë e kursimit të shëndetit në procesin arsimor. M: 2003 - 143 s.
Voloshin L. Organizimi i Shëndetit të hapësirës shpëtuese // Arsimi parashkollor. - 2004.-N1.-f.114-117.
Gjimnastikë për sytë. - // Pedagogji parashkollor, Dhjetor, 2007. - C.26-27.

Një artikull mbi teknologjitë e kursimit të shëndetit është i dedikuar për edukatorët, si dhe zyrtarë të tjerë të kopshtit që i përdorin ato në procesin arsimor. Ky artikull përshkruan llojet e teknologjive të kursimit të shëndetit, rëndësinë e tyre, si dhe, pasi ato mund të zbatohen në arsim dhe proces arsimor në Dow.

Qëllimi i artikullit: Për të zbuluar kuptimin e nevojës për të prezantuar teknologjitë e kursimit të shëndetit në dyfishin dhe për të përshkruar mekanizmat për zbatimin e këtij aktiviteti.

Shëndeti i njeriut gjithmonë do të jetë një temë urgjente. Është e pamundur të mbash medikamente. Ekziston një mjet më efektiv - lëvizje. Ushtrimi duhet të përfshihet në mënyrën e jetesës së çdo personi që mendon se është e nevojshme të mbash kapacitetin e punës, shëndetin dhe jetën e plotë për jetën.

Mosha parashkollore është një fazë vendimtare në formimin e themeleve të shëndetit mendor dhe fizik të fëmijëve. Ishte gjatë këtyre viteve që organet janë formuar intensivisht dhe sistemet funksionale të trupit po zhvillohen. Në vitet e fundit, është parë një tendencë e qëndrueshme për të zvogëluar nivelin e shëndetit të fëmijëve parashkollorë, gjithnjë e më shumë fëmijë tregojnë shkelje të fjalës dhe zhvillimit mendor. E gjitha e bën të nevojshme të kërkojë mekanizma që do të ndihmonin në ndryshimin e situatës.

Detyra kryesore e edukatorëve të kopshtit është të përgatisë një parashkollor për një jetë të pavarur të ardhshme, duke i dhënë atij kushtet e nevojshme Për të marrë dhe konsoliduar aftësitë, aftësitë, njohuritë e qëndrueshme, duke ngritur zakonet e nevojshme në të. Por, a mundet çdo mësues apo vetëm një i rritur të lidhet indiferent ndaj gjendjes së pafavorshme të shëndetit të nxënësve të tij, për përkeqësimin e tij të dukshëm? Një nga përgjigjet dhe veprimet në kërkesë midis mësuesve të teknologjive të kursimit të shëndetit.

Teknologjia e ngrohjes është:

grupi i organizuar i teknikave, programeve, metodave për organizimin e procesit të arsimit, i cili nuk shkakton dëme për shëndetin e fëmijëve;
karakteristikat cilësore të pedtechnologjive me kriterin e veprimit të tyre mbi shëndetin e pjesëmarrësve në PedProces;
baza teknologjike e pedagogjisë për kursimin e shëndetit.

Qëllimi i teknologjisë së kursimit të shëndetit është që të sigurojë çdo fëmijë fëmijësh një nivel të lartë të shëndetit, duke i dhënë atij bagazhin e nevojshëm të aftësive, njohurive, aftësive që kanë nevojë për një mënyrë jetese të shëndetshme, duke hedhur një kulturë shëndetësore në të.

Ky qëllim arrihet duke zgjidhur shumë detyra në mësimdhënës gjatë aktiviteteve të saj. Edukatorët mësojnë kulturën shëndetësore të fëmijëve, siç duhet të jenë të kujdesshëm për trupin e tyre, dmth. Qëndrimi i arsyeshëm ndaj shëndetit personal, sjellje të sigurt.

Detyrat e teknologjive të kursimit të shëndetit:

Kombinoje përpjekjet e prindërve dhe një ekip pedagogjik për një organizatë efektive të arsimit fizik dhe punës rekreative, duke parandaluar çrregullimet e qëndrimit dhe të flamurit;
Mësoni nxënësit në sjellje të sigurt në situata emergjente në qytet dhe në kushte natyrore;
Zbatimi i vazhdimësisë midis parashkollorëve dhe shkollës përmes punës së edukimit fizik.

Teknologjitë e shpëtimit të shëndetshëm përgjithësisht ndahen në 4 grupe:

I. Teknologjitë për të ruajtur dhe stimuluar shëndetin e parashkollorëve.

Ndalesa dinamike (bashkëngjitjet fizike, duke përfshirë gishtin, frymëmarrjen, gjimnastikë për sy dhe gjimnastikë të artikulimit);
Sportive dhe lojëra lëvizëse;
Simulators, gjurmët e kundërta.

II. Teknologjitë për trajnimin e zemrës.

Edukimi fizik;
Gjimnastikë pas gjumit;
Akupresioni;
Pishinë;
Pushime sportive, argëtuese;
Media (lojëra të vogla të vogla - lojë imituese të simulimit të roleve);
Dita e Shëndetit.

III. Teknologjitë e ekspozimit muzikor.

Terapi muzikore;
Fairy-terapi.

Iv. Korrigjimi i teknologjisë së sjelljes.

Mësuesi që ndjen të ruajtur shëndetin e fëmijëve, i cili ngre kulturën e shëndetit të fëmijëve dhe prindërve të tyre, duhet të jetë i shëndetshëm, të ketë njohuri të valeologjike, të mos shqetësohen për punën, të jenë në gjendje të vlerësojnë objektivisht mangësitë dhe avantazhet e lidhura me profesionin . Ai duhet të përpilojë një plan për vetë-korrigjim dhe ta fillojë atë.

Për të realizuar zhvillimin fizik të pasuruar dhe rimëkëmbjen e fëmijëve në DWA, aplikohen teknika të pazakonta.

Secili grup duhet të jetë i pajisur me një "qoshe shëndetësore". Duhet të përmbajë përfitime tradicionale (massagers, rugs masazh, pajisje sportive), si dhe pajisje jo standardeBërë me duart tuaja:

"Akuariumi i thatë". Ai kontribuon në heqjen e tensionit dhe lodhjes, relakson muskujt e rripit të shpatullave.
Qilim tape. Ecja në një qilim të tillë bën një masazh këmbë.
Turntables, sountors. Ne jemi të nevojshëm për zhvillimin e frymëmarrjes së fjalës për të trajnuar punën e mushkërive, për të rritur volumin e tyre.
Massagers, duke përfshirë shtëpi. Është e njohur se ka shumë pika në duart tuaja, massaging që mund të ndikohen nga pika të ndryshme të trupit.
Rugs dhe litarë me nodules. Ne kemi nevojë për të masazhuar këmbët këmbët, të cilat kontribuojnë në zhvillimin e koordinimit të lëvizjeve.

Gjimnastika shëndetësore duhet të bëhet çdo ditë pas gjumit, zbathur në muzikë.

Mënyrat e rimëkëmbjes së grupit duhet të përfshijnë spektrin e teknikave mjekësore dhe të rimëkëmbjes:

gjimnastikë për sytë (largon stresin statik të muskujve të syrit, përmirëson qarkullimin e gjakut);
workouts imit;
gjimnastikë prekëse (ndikon në zhvillimin e lëvizshmërisë së cekët, stimulon zhvillimin e fjalës, vëmendjes, të menduarit hapësinor, ndihmon në zhvillimin e shpejtësisë së reagimit);
gjimnastikë e frymëmarrjes (forcon dhe zhvillon gjoksin);
akupresioni;
ushtrime dhe lojëra për korrigjimin dhe parandalimin e sjelljes dhe Flatfoot.

Format e aktivitetit pa ngrohje si rezultat i fëmijës një motivim për një mënyrë jetese të shëndetshme, zhvillim të plotë.

Zbatimi i qëllimeve në praktikë

Ndalesa dinamike. Organizon dhe kryen një edukator gjatë klasës, 2-5 minuta. Kjo përfshin elemente të gjimnastikës së frymëmarrjes, gjimnastikë për sytë. Frymëmarrje e duhur Ndihmon për të shmangur sinusit, astmës, neurozave, eliminon dhimbjen e kokës, dhimbjet e kokës, ftohjet, çrregullimet gastrointestinale, gjumi, ndihmon për të rivendosur shpejt performancën pas lodhjes fizike dhe mendore.

Në mënyrë që frymëmarrja të jetë e plotë, duhet të ndiqen rregullat e mëposhtme:

Është e nevojshme të marrësh frymë vetëm nëpër hundë, ritmike dhe në mënyrë të barabartë;
Mundohuni të mbushni ajrin e lehtë deri në maksimum në frymëmarrje, dhe për të nxjerrë sa më shumë që të jetë e mundur;
Klasat duhet të ndërpriten kur ndodh siklet më i vogël;
Gjimnastika e frymëmarrjes duhet të mbahet në një dhomë me Wired, në një atmosferë miqësore;
Grupi i stërvitjes duhet të zhvillohet gradualisht. Çdo javë shtohet nga një ushtrim.

Sjellja sistematike e sulmeve fizike kontribuon në përmirësimin e shtetit psiko-emocional, ndryshon qëndrimin ndaj vetes dhe shëndetin e saj për të mirë.

Fizkulminuti mund të kryejë dikë nga fëmijët.

Lojra të luajtshme dhe sportive. Pajisjet ose kreu i edukimit fizik duhet të kryhen. Përdoret si edukim fizik në palestër, në dhomë ose për një shëtitje.

Relaksim.Ai mban kokën e fokusit, psikologut ose kujdestarëve në çdo dhomë të përshtatshme. I përshtatshëm për të gjitha grupmoshat. Përdorimi gjatë relaksimit të muzikës së qetë klasike gjatë relaksimit (Rachmaninov, Tchaikovsky, tingujt e natyrës).

Duke prekur gjimnastikë. Rekomandohet me moshë më të re me një nëngrup, ose individualisht. Kryen terapistin e gjimnastikës ose edukatorin. Është e dobishme për absolutisht të gjithë fëmijët, por veçanërisht të nevojshme për ata që kanë probleme në zhvillimin e fjalës. Gjimnastikë të tillë mund të kryhen në çdo kohë, duke përfshirë edhe gjatë orëve.

Gjimnastikë për sytë. Duhet të mbahet çdo ditë, 3-5 minuta, në çdo kohë të lirë, në klasë. Largon ngarkesën vizuale.

Ushtrime të frymëmarrjes. Ajo është futur në forma të ndryshme të kulturës fizike dhe punës rekreative, në bashkëngjitjet fizike, gjatë orëve, si dhe pas gjumit - gjatë gjimnastikës totale.

Gjimnastikë gjallëruese. Është organizuar dhe mbajtur çdo ditë pas gjumit të ditës, 5-10 minuta. Free Formë: Larje të gjera, ushtrime në cribs; Duke ecur në kafka të stampuara. Kryen një edukator.

Gjimnastikë ortopedike dhe korrigjimore. Ajo kryhet në forma të ndryshme të kulturës fizike dhe punës rekreative. Kryen një punëtor të kulturës fizike ose edukator.

Klasa fizike. Duhet të mbahet në një dhomë të mirë të veshur, 2-3 herë në javë, në palestër. Junior Mosha - 15-20 minuta, Mesme - 20-25 minuta, mosha më e vjetër - 25-30 minuta. Kryerja e kreut të edukimit fizik ose edukatorëve.

Situatat e lojrave të problemeve. Organizuar në kohën e tyre të lirë, në pasdite. Koha e rreptë nuk është fikse, klasat mbahen në varësi të detyrave të furnizuara nga mësuesi. Profesioni mund të organizohet edhe pa u vënë re për fëmijët, mësuesi është i përfshirë në aktivitetin e lojës.

Formimi i qëllimshëm i bazave elementare të vetë-rregullimit mendor të fëmijëve 5-vjeçar mund të arrihet përmes lojërave të roleve të komplotit, lojërave mobile dhe sulmeve fizike.

Lojërat komunikuese "Mësoni veten" e.v. Harlmapova dhe m.v. Carepanova. Një herë në javë për 30 minuta, duke filluar me moshën e vjetër. Kjo përfshin etudes, biseda dhe lojëra të lëvizshmërisë së ndryshme, pikturë, të cilat kontribuojnë në përshtatjen e shpejtë të fëmijëve në ekip. Kryen një psikolog.

Klasa nga seria shëndetësore për fëmijët dhe prindërit si zhvillim kognitiv. Një herë në javë për 30 minuta. Kryer në pasdite, duke filluar me moshën e vjetër. Organizoni dhe kryeni edukatorë.

Vetë-masazh. Ajo kryhet në forma të ndryshme të kulturës fizike dhe të punës rekreative, ose gjatë sulmeve fizike për të parandaluar ftohjet.

Psikogram. Kryen një psikolog. Një herë në javë, duke filluar me moshën më të vjetër për 25-30 minuta.

Teknologjia e ekspozimit për përrallë.Përrallë zanash është një pasqyrë që pasqyron real Mir Përmes prizmit të perceptimit personal. Mund të mos jetë në jetën e saj. Në studimet në klasë me djemtë, ju mund të krijoni imazhe verbale. Duke kujtuar imazhet e vjetra dhe duke shpikur të reja, fëmijët zgjerojnë repertorin e tyre të formës, bota e brendshme e fëmijës bëhet më e pasur. Ky është një shans i vërtetë për të kuptuar dhe për të marrë veten dhe botën, për të ndryshuar në drejtimin e duhur dhe për të rritur vetëvlerësimin.

Meqenëse ndjenjat ekzistojnë pozitive dhe negative, atëherë imazhet tek fëmijët lindin dhe gëzohen, dhe të frikshme. Një nga qëllimet më të rëndësishme të klasave është imazhe negative për t'u kthyer në pozitive. Kështu që bota e fëmijës të bëhet e bukur dhe e gëzueshme. Gjendja e qetë e sistemit nervor jep shëndetin e fëmijës.

Një përrallë mund të tregojë një të rritur ose mund të jetë një grup i thënë, kur transmetuesi nuk është një person, por një grup fëmijësh.

Teknologjia e ndikimit të muzikës. Importuar në forma të ndryshme të kulturës fizike dhe punës rekreative. Aplikuar për të hequr tensionin, duke rritur humorin emocional, etj. Klasat mund të kryejnë një edukator dhe udhëheqës muzikor.

Metodat e trajtimit të përdorura gjithashtu:

Larja e ujit pas ditës së gjumit;
Shpëlarja e gojës dhe shpëlarje fytin e bimëve Champs (kamomil, Sage, Calendula), të cilat kanë një efekt antiseptik në mukozën e traktit të frymëmarrjes, ose një zgjidhje detare të kripës. Duhet të kryhet çdo ditë pas drekës, brenda 2 javëve në mënyrë alternative;
Biçikleta zbathur me banjot ajrore mund të kryhet në edukimin fizik dhe pas ditës së gjumit.

Një mënyrë jetese e shëndetshme përfshin aktivitetin adekuat fizik, higjienën personale, ushqimin racional, klimën e shëndetshme psikologjike në familjen, shkollën, kopshtin, qëndrimin e vëmendshëm ndaj shëndetit personal, mungesën e zakoneve të këqija.

Shëndetin e teknologjive të kursimit që përdoren në punën me prindërit

Konsultimet me prindërit, bisedat, rekomandimet për parandalimin e sëmundjeve, përfitimet e shëtitjeve dhe klasave shtesë në seksionet sportive, në lidhje me respektimin e higjienës personale;
Gjithashtu, gjithashtu mund t'i përgjigjeni të gjitha këtyre pyetjeve në mbledhjet e prindërve;
Dosjet e dizajnit që lëvizin;
Shembull personal i një mësuesi;
Format jo tradicionale të punës me prindërit, shfaqjet praktike;
Pyetje;
Stoqet e përbashkëta: Ditët e shëndetësisë, pushimet sportive;
Broshura, memorandume nga "Seria e Gjimnastikës", "Si të porositni një fëmijë?";
Ditë të hapura;
Trajnimi i prindërve Metodat e shëndetit të fëmijëve (punëtoria, trajnimi);
Lirimi i gazetës DW, etj.

Krijimi i kushteve për edukimin e shpëtimit të shëndetit të parashkollave nënkupton:

Organizimi i fëmijëve në formën e lojës;
Organizimi i edukimit kulturor të parashkollorëve;
Ndërtimi i një procesi pedagogjik në imazhin e një modeli kulturor;
Furnizimi i fëmijëve në lodra, pajisje, lojëra, përfitime.

Kjo punë e tërë duhet të bëhet tërësisht, gjatë gjithë ditës. Në këtë dokument, punonjës pedagogjikë dhe mjekësorë duhet të përfshihen: një psikolog mësues, një terapist mësuesish, një edukator, instruktor edukimi fizik, udhëheqës muzikor.

Prindërit janë edukatorët kryesorë të fëmijës. Prej mënyrës se si organizohet dita e fëmijës, sa prindër paguajnë shëndetin e fëmijës, gjendja e tij varet, rehati psikologjike. Një mënyrë jetese e shëndetshme e një fëmije të cilit ai është i përfshirë në kopshtin e fëmijëve mund ose mbajnë çdo ditë në shtëpi dhe të jetë fikse, ose jo për të gjetur mbështetje, atëherë informacioni i marrë nga fëmija do të jetë për të me një dhimbje dhe të panevojshme.

Pra, kujdesi për shëndetin është një nga më të shumtët detyra të rëndësishme çdo person. Shëndeti në mesin e të gjitha mallrave në tokë është dhurata më e vlefshme që është e pamundur për të zëvendësuar asgjë, por njerëzit nuk kujdesen për këtë sipas nevojës. Është e rëndësishme të kuptojmë se kujdesi për shëndetin e fëmijëve sot është potenciali i plotë i punës së vendit tonë në të ardhmen e afërt.

Pedagogët, mjekët, prindërit, të gjithë duan që fëmijët tanë të mësojnë mirë, u bënë më të fortë çdo vit, ata u rritën dhe shkuan në një jetë të madhe me njerëz që jo vetëm duke e ditur, por edhe të shëndetshëm. Në fund të fundit, shëndeti është një dhuratë e paçmueshme!

Bibliografi:

Voloshin L. Organizata e shëndetit të hapësirës shpëtuese // Arsimi parashkollor. -2004.-N1.-C.114-117.
Ternovskaya S.a., Teplikova L.A. Krijimi i shëndetit të mjedisit arsimor të kursimit në një institucion arsimor parashkollor // metodist. -2005.-N4.-S.61-65.
Teknologjitë e reja të kursimit të shëndetit në formimin dhe ngritjen e fëmijëve. S. Bararova, G. Kozlovskaya, V. Yeremeeva // Zhvillimi Personal. -N2.-C.171-187.