Sa krenare është çdo nënë në gumëzhitjen e parë të foshnjës së saj! Tingujt e parë të artikuluar! Të parat janë "ba-ba-ba" dhe "po-po-po"! Ndërsa e gjithë familja kërkon kuptim tek ata dhe argumenton deri në ngjirje të zërit, çfarë do të thotë - një grua, një xhaxha apo të japësh ... Por tani kalon viti i parë i jetës së fëmijës suaj, i dyti mbaron. Dhe fjalori i fëmijës nuk ndryshon. Në vend të fjalëve të kuptueshme - variacione të reja të tingujve dhe rrokjeve. Ne vrapojmë te një pediatër, një neurolog, një psikolog dhe Zoti e di se kush tjetër. Disa përshkruajnë ilaçe që stimulojnë zhvillimin e trurit, të tjerët këshillojnë të mbrohen nga stresi, të tjerët tundin duart dhe me butësi thonë se ju, thonë ata, dëshironi, tani prisni deri në tre vjet. Por instikti juaj ju thotë të veproni.
Për të filluar, ishte e nevojshme të veprohej që nga fillimi. Zhvillimi i fjalës tek fëmijët është një proces kompleks. Artikulimi në vetvete nuk ka një kuptim të veçantë që një fëmijë të mësojë të flasë. Ka, natyrisht, përjashtime - një fre e shkurtër, keqflokim dhe, në përputhje me rrethanat, pëshpëritje, por ato merren tashmë nga logopedë profesionistë apo edhe dentistë.
Mos u tregoni dembel për të folur me një foshnjë 2 muajshe, kjo ka një efekt të dobishëm në aftësinë pasuese për të perceptuar komunikimin dhe në aftësinë për të ndarë emocionet tuaja.
Dhe në gjashtë muaj, fillon akumulimi i një fjalori pasiv. Mbi të gjitha, gjuha "zog" fëmijë dy vjeç nuk është asgjë më shumë se paaftësia për të marrë fjalët e duhura për të shprehur mendimet tuaja. Dhe mos mendoni se nëse pas një jave vogëlushi juaj një vjeç nuk ka mësuar të tregojë sytë e një ariu dhe një lepur, atëherë ai nuk ka mësuar se ku janë. Fëmijët mësojnë shumë më tepër sesa vërejmë, thjesht se lidhja midis koordinimit të lëvizjeve dhe të folurit nuk është formuar ende. Një top hyri në fushën e shikimit të fëmijës dhe fëmija menjëherë e kap atë me duar. Dhe nëse ju kërkojmë të merrni një top të shtrirë në mesin e lodrave të tjera, atëherë shans i madh se kërkesa juaj do të injorohet. Kjo është për shkak të pamundësisë së përqendrimit dhe përqendrimit të vëmendjes me kërkesë të prindit. Dhe ne fillojmë të shqetësohemi - fëmija im nuk do të mësojë kurrë se çfarë është topi! Dhe të heqësh dorë, thonë ata, nuk është aq i pjekur sa të flasësh me të, ne do të flasim më vonë, në një ose dy muaj. Dhe ky është gabimi kryesor fillestar. Nuk ka stimulim për të komunikuar - nuk ka komunikim. Përsëritni çdo veprim tuaj. Edhe nëse e lani fëmijën tuaj 10 herë në ditë, atëherë tregojini atij saktësisht të njëjtën numër herë - ne lajmë: faqet, hundën, sytë, gojën. Nuk është e nevojshme të shtohet se të gjitha veprimet shoqërohen nga një zë i qetë, rima qesharake dhe nxitim.
Dhe atëherë puna juaj nuk do të jetë e kotë. Para se të keni kohë për të parë prapa, do të ketë një bashkëbisedues interesant dhe qesharak pranë jush!
Si të stimulojmë zhvillimin e fjalës? Ka disa mënyra të thjeshta.
- Përsëritja është nëna e të mësuarit. Emërtoni gjithçka që bëni, të gjitha objektet në shtëpi, të gjitha fenomenet në rrugë, paralajmëroni se babai, gjyshja ose mysafirët po vijnë. Dhe, më besoni, rezultatet së shpejti do ta bëjnë veten të ndjerë.
- Përsëritje për fëmijën. A ju duket gumëzhitje e mërzitshme dhe e pafund "doo-doo-doo-doo"? Provojeni në kor! Dhe menjëherë do të shihni se sa kënaqësi do të duket për fëmijën tuaj. Dhe pastaj papritmas filloni me entuziazëm një "këngë" të re - "bëj-bëj-bëj". Përsërit? Vazhdoni me punën e mirë, duke kaluar të gjitha zanoret. Ky është një trajnim i shkëlqyeshëm jo vetëm për aparatin e të folurit, por edhe një lojë edukative.
- Zhvillimi i fjalës është i lidhur ngushtë me aftësitë motorike të hollë. Majat e gishtave dhe aftësia për të kontrolluar lëvizjet e tyre lidhen drejtpërdrejt me zonat e trurit që janë përgjegjëse për zhvillimin e fjalës. Sigurisht, është shumë herët për të lidhur lidhëzat. Le të luajmë në mënyrë perfekte lëndë të ndryshme - të rrumbullakët, të përafërt, me brinjë, të butë, ngjitës, shushurimë, të butë, etj. Sa më e larmishme aq më mirë. Nuk është sekret që shumë fëmijë preferojnë të luajnë jo me qilima dhe lojëra të shtrenjta arsimore, por me kavanoza të zakonshëm me kapak, lugë, kuti, copëza dhe mbështjellës karamelesh. Butonat shumëngjyrësh të lidhur në një fije, të cilat mund të gishtërinjtë si një rruzare, janë shumë të popullarizuara. Jepni fëmijës suaj një zgjedhje!
- Mundohuni të shmangni gjuhën e shenjave pas një viti. Mundohuni të mos reagoni ndaj një dore të shtrirë ose një gishti drejtues dhe, duke i dhënë fëmijës sendin, thoni - thoni "jepni". Komplikoni gradualisht opsionin - "Më thuaj, mami, më jep një dardhë". Ju mund t'i mësoni fjalët, ju lutem dhe faleminderit.
- Interesi aktiv zgjohet nga tingujt e kafshëve dhe imitimi i tyre - "mu-mu", "av-av", "kva-kva", etj. Gjatë rrugës, ju do të mësoni shumë kafshë duke parë fotografi në libra.
- Bisedoni me moshatarë "duke folur" ose nganjëherë me fëmijë më të rritur. Dëshira për të imituar do të mposhtë çdo dështim.
- Këndo këngë! Edhe nëse nuk keni dëgjim dhe zë. Përdorni një teknikë dinake - papritmas "ngatërroni" disa fjalë dhe pas një pauze të shkurtër, një fëmijë i rrallë do të përmbahet që të mos ju korrigjojë! Për shembull, "doktor i mirë Aibolit, ai është nën një pemë ... gënjen (ecën, qëndron, këndon)"
- Poezitë ritmike, për t’u mbajtur mend lehtë nuk janë vetëm argëtuese, por edhe të mësuara. Poezitë mund të lexohen 10 herë dhe çdo herë fëmija i dëgjon ato si të parat. Bëni sikur keni harruar disa fraza vend interesant, ose vazhdim dhe fund - dhe do t'i dëgjoni.
- Mos i injoroni përpjekjet e fëmijës suaj për t'ju thënë diçka. Mundohuni të dëgjoni me kujdes, duke parë në sytë tuaj. Dikush mund të pyesë veten, të pyesë përsëri, të mbetet i habitur “si? Më trego "dhe përgjithësisht pretendoj të jem jashtëzakonisht i interesuar. Dhe do të gjeni dëshirën e fëmijës tuaj për t'ju treguar gjithçka që ai shikon dhe dëgjon. Especiallyshtë veçanërisht e dobishme, kur vini nga një shëtitje, t'i tregoni dikujt nga familja juaj se çfarë ka ndodhur. Për shembull, babi. Se kishte dëborë, është e ftohtë, e bardhë, mund ta marrësh me stilolaps dhe Vanya e mori me stilolaps, etj. Ose si i ushqyen zogjtë, ranë në një pellg, hipën poshtë një kodre, bënë miqësi me vajzën Anya, etj. Babai duhet të pajtohet pafund dhe të pyesë përsëri me habi.
- Mundohuni të mos e rrethoni hapësirën e lojës foshnje nje vjec lodra elektronike sepse fëmija bëhet një vëzhgues pasiv i lojës sesa një pjesëmarrës aktiv. Fantazi, të gjitha veprimet (përveç shtypjes së një butoni ose një levë) përjashtohen, dhe fëmija mësohet me faktin se as procesi dhe as rezultati i lojës nuk varen prej tij. Luaj me topa, makina lodër, kube, piramida, kukulla fole dhe lëri shpikjet e ndritshme për më vonë.
Mundohuni të përdorni këto truke të thjeshta, dhe pastaj ju vetë do të shpërndani këshilla djathtas dhe majtas se si ta mësoni fëmijën tuaj të flasë!
Parakushtet për zhvillimin e të folurit vendosen edhe gjatë shtatëzënësisë, dhe shumë nëna, duke e ditur këtë, fillojnë muzikë, këndojnë këngë dhe flasin me foshnjën (është mirë nëse baballarët dhe anëtarët e tjerë të familjes e bëjnë këtë). Kjo stimulon dëgjimin dhe zonat e trurit që janë përgjegjëse për formimin e gjuhës. Beenshtë vërtetuar se tashmë në barkun e nënës, foshnjat dallojnë tinguj dhe fillojnë të lëvizin buzët kur nëna e tyre flet.
Çfarë e përcakton zhvillimin e fjalës së një personi të lindur në botë? Këto janë katër përbërës:
- Aftësia për të dëgjuar.
- Aparaturat e të folurit që funksionojnë.
- Mjedisi i pasur gjuhësor (dhe fjalimi i drejtuar nga vogëlushja).
- Dëshira për të komunikuar.
Atëherë, si e ndihmoni fëmijën tuaj të fillojë të flasë? Sigurohuni që dy faktorët e parë fiziologjikë janë normalë dhe krijoni kushte për zhvillimin e dy aspekteve të tjera psikologjike.
1. Ekziston një mënyrë e thjeshtë për të provuar dëgjimin tuaj në shtëpi: përplasni duart, tundni një zhurmë dhe shihni reagimin - foshnja mund të vezullojë, të lëvizë krahët, të ngrijë, të fillojë të kërkojë burimin e tingullit me sy, ose, nga dy muaj, të kthejë kokën drejt zhurmës. Mungesa e përgjigjes ose ndonjë sinjal që ju shqetëson është një arsye për të provuar dëgjimin tuaj.
2. Aparati i të folurit në lindje është gati për punë vetëm pjesërisht dhe gradualisht "piqet". Deri në muajin e tretë, laringu zbret, gjuha ka më shumë hapësirë \u200b\u200bdhe foshnja fillon të lëshojë tinguj, të cilët më pas do të palosen në rrokje dhe fjalë. Që kjo të funksionojë, ai patjetër duhet të dëgjojë një të rritur që nga lindja dhe të shohë fytyrën e tij, të shikojë buzët e tij. Prandaj, është e rëndësishme që prindërit të jenë një "pasqyrë" për gjashtë muajt e parë ose një vit.
Për shembull, rreth tre muajKur fëmijët fillojnë të thonë agu, duhet të përsërisni në mënyrë aktive dhe emocionale pas tyre, duke i stimuluar ata të përsërisin dhe kombinojnë tingujt. Me mbështetjen tuaj, foshnja do të kalojë fazat e zhvillimit të të folurit të vitit të parë: gumëzhitje dhe gumëzhimë. Tinguj gradualisht të veçantë "a-a-a", "gy-khy", "a-gu" zhvillohen në "ba-ba-ba", "al-le-e-ly-agy".
Në 5-6 muaj, shfaqen tinguj dhe rrokje të reja: ba-ba, ma-ma, doo-du dhe pastaj ato zgjaten: ba-ba-ba, ma-ma-ma.
Nga 7 deri në 12 muaj, përpunohen tingujt e nevojshëm dhe vendoset marrëdhënia midis objektit dhe emrit, si dhe kombinime dhe rrokje të caktuara të tingujve u caktohen koncepteve individuale.
Fëmija dëgjon me kujdes dhe përpiqet të imitojë fjalimin e të rriturve, që do të thotë se ai mëson anën prozodike të fjalës, e cila përfshin intonacionin, timbrin, ritmin, ritmin, melodinë, frymëmarrjen, pauzat dhe madje shprehjet e fytyrës gjatë shqiptimit. Kjo anë nuk është më pak e rëndësishme se ana e zërit, dhe aparati i të folurit ka nevojë për trajnim. Prandaj, është e rëndësishme të vazhdoni të flisni në mënyrë që fëmijët të shohin fytyrën tuaj, duke kënduar këngë me melodi dhe ritme të ndryshme.
Rreth një vjeç (12-14 muaj) është një normë e vendosur kur një fëmijë fillon të flasë fjalët e para, edhe pse tashmë nga 8-9 muaj disa fëmijë flasin me qëllim nëna, babai, gruaja). Fëmija tashmë plotëson kërkesa të thjeshta verbale dhe ndërlidh objektet me emrat e tyre.
Këndi i leximit në klasën e foshnjave të shkollës Montessori LePort
3. Një parakusht për të ndihmuar një fëmijë të mësojë të flasë është një mjedis i pasur gjuhësor. Të rriturit kanë nevojë për veprime të thjeshta, por shumë të rëndësishme:
- fjalimi duhet të drejtohet tek foshnja, ndërsa ritmi ngadalësohet pak, fjalët shtrihen, artikulimi nënvizohet;
- flisni, këndoni dhe lexoni sa më shumë që të jetë e mundur në mënyrë që të krijoni një "vëllim bisedor" nga i cili foshnja tërheq fjalorin e tij dhe mund të imitojë (më shumë për këtë në artikullin "Për çfarë të flasim me fëmijët");
- monitorojnë shkrim-leximin dhe bukurinë e fjalës.
4. Fëmijët duhet të kenë mirënjë dëshirë për të komunikuar, të cilën një i rritur i vëmendshëm inkurajon në mënyrë aktive. Mos harroni parimet e ndërveprimit me foshnjën, të cilat vlejnë për çdo fazat e moshës (më shumë rreth tyre në artikullin "Për çfarë të flasim me fëmijët"):
1) Ne i drejtohemi posaçërisht djalit ose vajzës (fjalimi drejtohet tek fëmija dhe shoqërohet me kontakt me sy, buzëqeshje, gjeste), ndërsa mesazhi i brendshëm është: "Unë po të drejtohem ty".
2) Ne demonstrojmë interes për reagimin, transmetojmë mendimin: "isshtë e rëndësishme për mua t'ju dëgjoj".
3) Ne tregojmë respekt për mendimet dhe ndjenjat e bashkëbiseduesit, pavarësisht nga mosha, në mënyrë që ai të di pozicionin tonë: "Unë e kuptoj atë që keni dashur të thoni / atë që ndjeni".
Maria Montessori shkroi: “Në moshën një vjeçare, fëmija shqipton fjalën e parë me qëllim. Ai gumëzhinë si më parë, por tani ajo gumëzhitje ka një qëllim dhe kjo qëllim është prova e aftësisë së tij për të kuptuar. Fëmija bëhet edhe më i vetëdijshëm se gjuha lidhet me mjedisin e tij dhe ekziston një dëshirë edhe më e madhe për të zotëruar gjuhën me vetëdije ”- Maria Montessori,“ Mind Absorbing of the Child ”, kap. njëmbëdhjetë
Mësuesi dhe foshnja po shikojnë pikturën në klasën e fëmijëve të vegjël të shkollës Montessori "Rruaza e Artë"
Zhvillimi i fjalës së fëmijëve nga një deri në tre vjet
Pas një viti, fillon një rritje e fjalorit si ortek. Në moshën 1.5 vjeç, fjalitë me dy fjalë shfaqen normalisht ("Mami, jep") dhe në 2 vjet ka një "shpërthim të gjuhës", pasi Maria Montessori tregoi këtë fazë: një fëmijë dy vjeç flet shumë, duke treguar si ato që po ndodhin përreth, ashtu edhe ato që ai mendon, ndjen dhe bën vetë.
Afër tre vjet po ndodh ngjarje domethënëse - fjalët "Unë", "imja" dhe "Unë vetë" shfaqen në fjalimin dhe vetëdijen e një personi të vogël. Prindërit duhet të plotësojnë nevojën e fëmijës për komunikim dhe të mbështesin përpjekjet e tij për t’u shprehur, duke krijuar situata suksesi.
Sigurisht, mosha në të cilën një fëmijë fillon të flasë me fjali ndikohet nga shumë faktorë, dhe kufijtë e moshës janë mjaft arbitrare. E megjithatë, detyra e prindërve është të krijojnë kushtet për të cilat kemi shkruar më lart, dhe të heqin pengesat, të cilat përfshijnë:
- Syusyukanye (nuk u jep fëmijëve modelin e duhur, as nga tingulli, as nga prozodika, as nga ana leksikore e gjuhës).
- Mungesa e të folurit të vogëlushit.
- Mungesa e lëvizjes (për zhvillimin e zonave të trurit përgjegjëse për zhvillimin e fjalës, fëmijët kanë nevojë për liri të lëvizjes, e cila përjashton këmbësorët, kunjat e lojërave dhe pajisje të tjera dhe përfshin zvarritje, ngjitje, lëkundje).
- Prania e vazhdueshme e thithit në gojë.
- Mungesa e ushqimit të ngurtë.
- Mbingarkesa emocionale, intelektuale.
- Zhurma (muzikë e rëndë, etj.).
- TV, tableta (është e rëndësishme të mbani mend se vetëm fjalimi dhe komunikimi njerëzor janë një kusht për formimin dhe zhvillimin e gjuhës për fëmijët).
- Mirësjellje e tepruar e të rriturve dhe, si rezultat, mungesa e përpjekjeve të personit të vogël.
Leximi në klasën e fëmijëve të vegjël të shkollës Montessori "Rruaza e Artë"
Pse fëmija nuk fillon të flasë
Fatkeqësisht për vitet e fundit numri i fëmijëve me vështirësi në zhvillimin e të folurit është rritur disa herë. Arsyet pse një fëmijë fillon të flasë vonë ose flet dobët mund të jenë të ndryshme:
- komplikime gjatë shtatzënisë dhe lindjes;
- gjenetikë;
- dëmtimi i dëgjimit;
- mungesa e elementëve gjurmë;
- probleme të sistemit nervor;
- faktorët shoqërorë.
Shtë e rëndësishme të kuptohet nëse ato janë mjekësore apo arsimore në mënyrë që të dinë se cilit specialist duhet t'i drejtoheni.
Prindërit mund të analizojnë sjelljen e foshnjës nga një pikë vizioni i katër përbërësit e fjalës të përpiqen të përcaktojnë se ku lindin vështirësitë.
Ju duhet të mbani mend për dy anët: të kuptuarit e fjalës së dikujt tjetër dhe fjalimin tuaj aktiv. Ndodh shpesh që në moshën 2 vjeç, foshnja i kupton në mënyrë të përsosur thirrjet ndaj tij, ka një fjalor të pasur, por ka disa pengesa që e pengojnë atë të flasë. Dhe një situatë krejtësisht e ndryshme, kur, për shembull, një fëmijë dy vjeç nuk lidh objekte dhe emrat e tyre, nuk percepton fjalë të thjeshta dhe nuk i riprodhon ato. Por nëse një fëmijë flet dobët në moshën 3 vjeç ose nuk flet fare, kjo është në çdo rast një arsye për t'u drejtuar specialistëve: një pediatër, një neurolog, një logoped, një defektolog.
Fotoja kryesore u bë në klasën Nido të shkollës Montessori "Rruaza e Artë"
Gjuha është jetësore. Ai është baza e aktivitetit tonë mendor dhe jetës shoqërore. Në gjuhë ne komunikojmë me të tjerët dhe udhëheqim dialogu i brendshëm... I gjithë procesi krijues bazohet në gjuhë verbale, joverbale dhe simbolike.
Fëmijët që fillojnë të flasin herët zhvillohen sipas orarit të tyre. Sigurisht, ka norma të zhvillimit pediatrik, por pa ndihmën e prindërve dhe edukatorëve, procesi i mësimdhënies së të folurit do të zvarritet. Ka disa këshilla prindër të dashur në lidhje me zhvillimin e fjalës së foshnjës, në mënyrë që ai të flasë me vetëdije, saktë, duke zgjeruar vazhdimisht fjalorin e tij.
1. Zgjero rrethin e njohurive për botën. Deri në momentin që një fëmijë e shqipton qartë fjalën e tij të parë, ai do të grumbullojë një rezervë të caktuar njohurish rreth botës përreth tij. Fëmijët që shohin dhe ndjehen më shumë e kanë shumë më të lehtë të shprehin edhe ndjenjat e tyre. Prandaj, mos e mbani fëmijën në shtëpi (për të ftohur, ka pak vende për të luajtur, nuk ka kohë për nënën), por përpiquni t'i tregoni atij, duke treguar për gjithçka që shihni. Çojeni në dyqan, në plazh, në pyll, në rrugën qendrore dhe në ekspozitën e makinave të vjela. Flisni për lagësht dhe të thatë, dhe çfarë do të ndodhë nëse vendosni një pako akulli në frigorifer. Mos harroni, sa më shumë përshtypje dhe përvoja, aq më shpejt dhe më me vetëdije do të flasë foshnja.
2. Bisedojmë pandërprerë. Fëmija, rreth të cilit mbretëron heshtja solemne, do të flasë shumë më vonë. Mos harroni se fëmijët duhet ta dëgjojnë gjuhën përreth tyre vazhdimisht, edhe nëse ky nuk është stili i pritjeve mbretërore angleze, por një fjalim i thjeshtë i përditshëm. Flisni me foshnjën, shpjegoni, pyesni, aprovoni. Vazhdoni një dialog të tillë që në moshë shumë të hershme, pa u turpëruar që bashkëbiseduesi zvarritet edhe me vështirësi. Por mos e mbingarkoni, ndonjëherë është e nevojshme heshtja.
3. Lexoni më shumë. Lexoni me zë të lartë për fëmijën tuaj, edhe nëse duket si një mënyrë e vjetëruar për të komunikuar informacionin me ju. Goodshtë mirë nëse e bëni këtë me një shprehje, gjatë rrugës, duke shpjeguar diçka të pakuptueshme. Shumë fëmijë duan të dëgjojnë po ato poema ose histori pa pushim. Mos u shqetësoni, kjo është normale: thjesht se kjo mënyrë e mësimdhënies është shumë afër fëmijëve.
4. Po në lidhje me këngët? Fëmijët e vegjël kanë prirjen ta duan muzikën dhe ata preferojnë motive të thjeshta. Mund t’i luani edhe vetë në piano ose kitarë. Fëmija nuk i pëlqen thjesht ritmi, por vetë mënyra e paraqitjes së informacionit, ai mëson të perceptojë fjalimin e modifikuar. Po, dhe thjesht e argëton atë: kështu e zhvillojmë fjalimin e fëmijës dhe të tij aftësi krijuese... Të gjithë, me shumë gjasë, panë me çfarë kënaqësie fëmijët këndojnë së bashku ose vallëzojnë në një mendje nga reklama ose në mendjen e nënës së tyre.
5. "Etiketat e ngjitjes"!NË gjuhë amtare mijëra fjalë, dhe si ta mësojmë shpejt një fëmijë të flasë dhe të përdorë të paktën disa qindra prej tyre? Ju mund të filloni të etiketoni qartë sendet dhe objektet në çdo mundësi. Ju shikoni një makinë në rrugë, një vajzë me një çantë, një rosë në lumë - tregoni fëmijës tuaj për këtë, edhe nëse duhet ta përsërisni atë dhjetëra herë. Ju mund dhe duhet ta pyesni foshnjën nëse ai mund të përsërisë emrin pas caktimit.
6. Flisni si i rritur, jo si foshnjë.Shpesh mendojmë se po zhvillojmë fjalimin e një fëmije kur flasim në ndonjë mënyrë. Por kjo nuk është kështu: tundimi për të përsëritur fjalët e fëmijëve është i madh, dhe kjo mund të jetë e dëmshme. Mundohuni të flisni saktë, por emocionalisht dhe me mirësi, por pa "babak", "atobus" dhe "kadashik". Për më tepër, shumë fëmijë janë shumë të hutuar nga kjo: ata e kuptojnë mirë se të rriturit ndryshojnë nga fëmijët edhe në të folur.
7. Dëgjoni fëmijën! Nje nga rregulla të rëndësishme për prindërit që duan të dinë të mësojnë një fëmijë të flasë është aftësia për të dëgjuar dhe dëgjuar fjalimin e fëmijëve të tyre. Kur një fëmijë përpiqet të hyjë në një dialog me ju, ju nuk mund ta tundni atë. Fëmija do të ndjehet shumë i paqartë kur e injoroni, përgjigjeni mekanikisht ose vazhdoni të komunikoni me një mik. Nëse nuk mund të flisni tani, sqarojeni me zë të lartë, të qartë dhe të mirë fëmijës tuaj. Por nëse shtëpia nuk po digjet ose nuk jeni vonë për takim, bisedoni me foshnjën, edhe nëse nuk është plotësisht e qartë se çfarë në fjalë... Vetë dialogu është i rëndësishëm.
8. Mësojeni fëmijën tuaj të dëgjojë! A doni të dini se si të zhvilloni fjalimin e një fëmije në lidhje me nuancat dhe intonacionet e gjuhës? Atëherë mësojeni edhe ai të dëgjojë. Nuk ka të bëjë vetëm që fëmija të dëgjojë kur flisni. Mundohuni të dëgjoni së bashku tingujt e natyrës, teknologjisë, fjalës së një personi tjetër. Dhe sigurohuni që të shpjegoni se çfarë dëgjohet në ky moment.
9. Përgjigju! Edhe nëse nuk e kuptoni mjaft atë që bëhet fjalë, përpiquni të lexoni dhe shenja joverbaleshërbehet nga foshnja. Nëse një fëmijë përpiqet të thotë diçka, dhe ai fërkon sytë dhe zhurmon, pyesni, po sikur të kërkojë ta fusin në shtrat. Dhe pastaj shikoni reagimin e tij - fëmijët shumë herët fillojnë të kuptojnë fjalimin e thjeshtë të të rriturve. Mos i thoni fëmijës "më lini vetëm, nuk e kuptoj!", "Kur do të filloni të flisni normalisht!", Kjo do ta shqetësojë fëmijën. Një ditë ai thjesht do të humbasë dëshirën për të bërë një bisedë me ju.
10. Jepini fëmijës tuaj kohë për të treguar! Të gjithë prindërit duan të dinë se si ta mësojnë shpejt një fëmijë të flasë, por jo të gjithë dinë si t’i japin një foshnje kohë. Shpejtësia e të folurit të një të rrituri dhe një fëmije është e ndryshme, e lëre më faktin se nevojat për të janë të ndryshme. Ju nuk keni nevojë të fshikulloni foshnjën tuaj, por as nuk keni nevojë të ngadalësoni. Shpesh mund të dëgjoni sa vijon: "Epo, kur do të flasësh!", "Për çfarë marrëzie po flet, nga i ke marrë këto fjalë?" Me këtë qëndrim, fëmija juaj mund të strehojë, gjë që do të dekurajojë plotësisht çdo dëshirë për të mësuar të flasë.
11. Bëni pyetje! Pyesni fëmijët tuaj më shpesh se çfarë duan për momentin. Edhe nëse e dini se është koha për drekë, pyesni të voglin tuaj se çfarë dëshiron të hajë. Le të jenë këto fjalë të thjeshta, por tërheqja fjalë për fjalë e fëmijës në dialog është jetike. Kështu që ne zhvillojmë fjalimin e fëmijës, dëshirën e tij për të hyrë në dialog dhe për t'iu përgjigjur.
12. Luaj me fjalë. Kjo, natyrisht, nuk ka të bëjë me metafora komplekse, fëmijë në të mosha e hershme e pakuptueshme Thjesht përpiquni të përdorni të njëjtën fjalë në raste të ndryshme, me parafjalë të ndryshme dhe në kontekste të ndryshme në një bisedë me foshnjën tuaj. Kjo e pasuron mirë fjalimin.
13. Bëni të thjeshtë! Ju duhet të rrisni kompleksitetin e të folurit gradualisht. Dhe ky është një rregull i thjeshtë për ata që duan të dinë se si të zhvillojnë fjalimin e një fëmije. Flisni me zë të lartë, qartë, me intonacion, duke mos harruar ngjyrosjen emocionale të fjalëve tuaja. Mos harroni se jeni të rrethuar nga gjuha dhe flisni atë për 25-30 vjet, dhe fëmija e dëgjon atë gjatë gjithë vitit.
14. Bëhu përkthyes! Shtë e qartë se menjëherë pas fjalëve të para, fëmija nuk do të bëhet orator. Për një kohë të gjatë vetëm mamaja dhe babai do ta kuptojnë fjalimin e tij. Prandaj, ndonjëherë ia vlen të jesh përkthyes në dialogun e fëmijës tënd me njerëzit e tjerë. Por ju duhet të ndërhyni në dialog vetëm kur shihni se vetë foshnja nuk mund të përballojë. Jepini atij një shans që të kuptohet vetë.
Çdo prind dëshiron të jetë fëmija mësoi të flasë qartë, qartë dhe bukur. Për këtë ju duhet të punoni shumë. Mos harroni të lavdëroni fëmijën tuaj, të festoni përparimin e tij dhe t'i kushtoni vëmendje kur ata marrin shqiptim të qartë. Gjithashtu, sigurohuni që fjalimi juaj të jetë i saktë dhe ekspresiv.
Lojëra për zhvillimin e fjalës
Kap lojën me zë
Ju mund ta luani këtë lojë gjatë rrugës nga shtëpia për në kopshti i fëmijëve dhe mbrapa. Për shembull, ju thoni: "Kapni tingullin" m "në fjalën" makinë ", kapni tingullin" s "në fjalën" elefant ", tingullin" r "në fjalën" pemë ", tingullin" m " në fjalën "mustak", etj. e. Fëmija duhet të përcaktojë se ku e dëgjon tingullin: në fillim, në mes ose në fund të një fjale. Në moshën 4-5 vjeç, është më e lehtë për fëmijët të dallojnë tingujt në fillim dhe në fund të fjalëve; është më e vështirë për ta të gjejnë tinguj në mes të fjalëve.
Lojëra për zhvillimin e artikulimit korrekt, dëgjimit fonetik dhe frymëmarrjes së të folurit (sipas A.S. Galanov).
"Fytyra qesharake".Fëmija me siguri do të pëlqejë këtë ushtrim. Në fund të fundit, ju mund të bëni curl për kënaqësinë tuaj. Uluni përballë njëri-tjetrit. Përshkruani çfarë të bëni dhe tregoni se si. Për shembull, ju thoni: "Nxirrni gjuhën, përpiquni të arrini majën e hundës, shtyni nofullën e poshtme përpara, lëvizeni anash, shfryni faqet tuaja". Fëmija duhet të përsërisë gjithçka pas jush.
"Anije". Ju do të duhet një tas me ujë dhe anije Letër... Uluni "kapitenit" në një karrige pranë pellgut dhe kërkoni të fryni në anije në mënyrë që ajo të notojë. Shtë e nevojshme të fryni me shqiptimin e tingujve "f" dhe "p". Sigurohuni që foshnja të mos i fryjë faqet, në mënyrë që tingulli "p" të shqiptohet në nxjerrje 2-3 herë, dhe "f" - vazhdimisht. Mundohuni të fryni më shumë, më dobët, me ndërprerje. Çfarë po ndodh me varkën?
"Operatori i radios". Tregojini fëmijës tuaj: “Imagjinoni që jeni një operator radio dhe duhet të merrni dhe transmetoni një mesazh të rëndësishëm. Unë do të duartrokas duart e mia, dhe ti, si përgjigje, do të trokasësh me buzë të pëllëmbës në tryezë, unë do të them "përplas", dhe ti do të thuash "trokit". Dhe tregoni me shembull nëse fëmija nuk e kuptonte menjëherë se çfarë kërkohej prej tij. Filloni me një përplasje, pastaj bëni dy, tre, katër. Do të duket kështu: duartrokitje - trokitje; duartrokitje - trokitje-trokitje; përplas-përplas-përplas - trok-trok-trok. Duartrokitje më të fortë dhe më të qetë, gjithnjë e më rrallë. Fëmija duhet të të pasqyrojë, të tërheq vëmendjen e tij për faktin se ai troket me të njëjtën frekuencë dhe intensitet. Kjo lojë formon në mënyrë të përsosur një ndjenjë të ritmit tek fëmija.
"Lisa-Patrikeevna"... Për këtë lojë do t'ju duhet një rrip i ngushtë rrobe, biskota të vogla të rrumbullakëta. Vendosni një leckë në dysheme për të formuar një urë. Fëmija do të jetë një dhelpër që ecën përtej urës. Por ajo nuk shkon thjesht: mashtrimi e zgjodhi Kolobokun, e vuri në gjuhë dhe do ta hajë vetëm kur të ikë në anën tjetër të lumit. Keci duhet të ecë me gjuhën e tij, në të cilën qëndron cookie. Do të kalojë - hani! Motivim i fortë, nuk do të thoni asgjë.
"Gjirafa dhe miu"... Ftojeni fëmijën tuaj që të portretizojë një gjirafë: ju duhet të gjunjëzoheni, të palosni pëllëmbët, të ngrini krahët dhe të ngriheni lart, duke marrë frymë. Tani le të tregojë miu. Ndërsa nxirrni frymën, duhet të shqiptoni tingullin "w-w-w-w", të uleni, të ulni kokën dhe të shtrëngoni gjunjët me duar. Ndërsa foshnja po portretizon një gjirafë, ju thoni: "Gjirafa ka një rritje të madhe ...", kur ai tregon miun, thoni: "Dhe miu është i vogël". Ky ushtrim duhet të përsëritet 5-6 herë.
"Shikoni". Thuaj: "Imagjinoni që gjuha juaj është një orë shikimi që vrapon ose ecën ngadalë në një rreth". Për të kryer këtë ushtrim, duhet të hapni gojën dhe të drejtoni gjuhën përgjatë sipërfaqja e brendshme buzët shpejt dhe ngadalë.
NGA CIL ST ZOURI? PASTRESIA E LIDHJES VARET
❀ Gjuha - mjet kryesor për shqiptimin e tingullit. Kuptueshmëria e të folurit të fëmijës varet nga zhvillimi i muskujve të tij.
❀ Nga gjendja e dhëmbëve, nazofaringut, zhvillimi i nofullës. Ju gjithashtu duhet të dini se nëse kafshimi i një fëmije formohet gabimisht, ai mund të ketë defekte në të folur.
❀ Nga zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit, i cili krijon vazhdimësinë e të folurit. Sa më i fuqishëm të jetë, aq më i mirë dhe më i bukur tingëllon zëri i fëmijës.
❀ Nga dëgjimi fonemik. Disa fëmijë nuk mund të dallojnë fjalë që janë të ngjashme në tingull. Për shembull: shkumës i vogël - mushkë, e thërrmuar -. Ata nuk dëgjojnë ndryshimin midis fonemave (tingujve të të folurit), ata zëvendësojnë një tingull me një tjetër.
Një foshnjë është shfaqur në familjen tuaj. Çdo ditë ai ju bën të lumtur me sukseset e tij të vogla, bën hapa hezitues dhe pushimi i tij i parë serioz është afër cepit. Koha kalon dhe në jetën e secilit prind vjen një moment kur ai mendon: si të mësojmë fëmijë një vjeçar flasim Ndoshta është më mirë të jesh i duruar dhe vetëm të presësh që foshnja të flasë vetë, ose të bësh ca përpjekje për ta ndihmuar foshnjën të thotë fjalët e tij të para?
Karakteristikat e mësimdhënies së fjalës - konceptet themelore
Fjalimi është një mjet komunikimi midis njerëzve, pra fjalim i saktë - kjo është kusht i domosdoshëm për një harmonike dhe zhvillim gjithëpërfshirës personalitetin e fëmijës. Një nga parakushtet për formimin e fjalës është komunikimi emocional midis një të rrituri dhe një foshnje. Në këtë fazë, dëgjimi dhe shikimi luajnë një rol të rëndësishëm.
Pyetja është: si ta mësoni një fëmijë të flasë duhet të shqetësojë prindërit e kujdesshëm mbi të gjitha. Së pari, foshnja mëson të dëgjojë zërat dhe tingujt përreth tij. Pak më vonë, një foshnjë 2 muajshe fillon të njohë tingullin e zërit të prindërve të tij. Në këtë moshë, fëmija komunikon me botën e jashtme me anë të ulëritës. Ky është reagimi i tij i parë me zë. Prandaj, çdo nënë e vëmendshme mund të kuptojë se çfarë shqetëson saktësisht foshnjën e saj, sapo të dëgjojë britmën e tij. Në të njëjtën kohë, vizioni i foshnjës po zhvillohet në mënyrë aktive. Ai fillon të kthejë kokën në tingullin e zërit dhe, duke përqendruar vëmendjen e tij, dëgjon fjalët e shprehura nga prindërit e tij.
Në moshën tre deri në katër muaj, fëmija fillon të shqiptojë tingujt e zanoreve, që do të thotë se ai ka hyrë në fazën e kumbimit. Ai mund të këndojë për një kohë të gjatë ose, përkundrazi, të shqiptojë shkurt zanore. Por foshnja po e bën këtë në mënyrë të pavetëdijshme, sikur ai të "testojë" aparatin e tij vokal, duke e përgatitur atë për tinguj të rinj, më kompleksë.
Më afër gjashtë muaj, fëmija fillon të gjëmojë, duke shtuar tinguj të rinj bashkëtingëllore në zanore, duke përsëritur rrokjet që rezultojnë disa herë me radhë.
Kur të filloni të mësoni një fëmijë të flasë?
Deri në moshën 9 muajshe, foshnja është në gjendje të shqiptojë disa fjalë të thjeshta të përbëra nga dy rrokje identike (baba, mami, baba), vetëm fëmija ende nuk e kupton kuptimin e tyre. Kjo është periudha kur mund të filloni ta mësoni fëmijën tuaj të flasë kombinime të reja të thjeshta të tingullit.
Nga viti në fjalori fëmija ka rreth 10 - 12 fjalë që i shqipton me vetëdije. Gjatë kësaj periudhe, fjalori i tij rritet me një shpejtësi të jashtëzakonshme. Fëmija përpiqet të emërtojë objektet përreth tij, por del në mënyrën e tij, sepse aparati i tij artikulues nuk është ende i gatshëm për kombinime komplekse të tingullit.
Tani është koha kur duhet të filloni ta mësoni në mënyrë aktive fëmijën tuaj të flasë - të shqiptojë tinguj, fjalë dhe fraza të reja.
Nga 1.5 në 3 vjeç, numri i fjalëve të mësuara rritet ndjeshëm. Në fjalorin aktiv, fëmijë të ndryshëm mund të kenë nga 20 në 100, dhe në fjalorin e përgjithshëm tashmë ekzistojnë rreth 200 fjalë.
Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të fillojë të flasë - komunikim, poezi, aftësi motorike
Ka disa mënyra të thjeshta, Te ndihmosh njeri i vogël në procesin e të mësuarit të fjalës dhe përdorimi i këtyre metodave në kombinim do të përshpejtojë procesin e shfaqjes së fjalëve të para të foshnjës.
Ne komunikojmë me një fëmijë një vjeç në çdo kohë, kudo!
Si ta mësojmë një fëmijë të flasë në moshën një vjeçare? Possibleshtë e mundur dhe e nevojshme të filloni të flisni me një fëmijë edhe para se të lindë. Ju mund t'i tregoni atij për atë që po ndodh rreth jush, t'i këndoni një ninullë ose të lexoni një përrallë. Mbi të gjitha, është provuar prej kohësh që tashmë në tremujorin e dytë të shtatzënisë, foshnja reagon ndaj tingullit dhe dritës që vijnë nga bota e jashtme.
Pas lindjes së një fëmije, mos harroni për këtë zakon të mirë. Vazhdoni t'i tregoni atij për gjithçka që shihni vetë, kur bëni punët tuaja të përditshme në shtëpi (jepni një stilolaps, kjo është një lugë, uleni në një karrige, ne do të hamë), ecni në rrugë (kjo është një lule, makina ka lëvizur, macja po ecën, dielli po shkëlqen), ju jeni duke parë fotografi në libra ose duke notuar në banjë.
Këshilla!Nëse i vogli po kërkon në heshtje ndonjë objekt, atëherë kërkoji që të thotë fjalën "Jep". Kur t'ju japë lodrën e tij, kujtojini të thotë fjalën "On". Shtë e rëndësishme ta mësoni fëmijën jo vetëm të flasë "Mami" ose "Babi", por edhe të përshëndetet, të thotë lamtumirë, veçanërisht kur mysafirët vijnë tek ju.
Mos harroni se është e nevojshme të mësoni foshnjën gradualisht, duke filluar nga më e thjeshta. Pra, le të shqyrtojmë me cilat fjalë të fillojmë ta mësojmë një fëmijë të flasë:
- Së pari, fëmija përpiqet të imitojë fjalimin, kështu që shfaqen fjalët onomatopoje (mu-mu - një lopë gumëzhit, tu-tu - një tren gumëzhit, a-a-a - një vajzë qan). Pastaj, shqiptimi i saktë i fjalëve përvetësohet gradualisht.
- Kur foshnja mëson emra, shtoni folje në fjalimin e tij (topi po rrokulliset, qeni po vrapon) dhe mbiemra (një top i gjelbër po rrokulliset, qen i madh) Lodrat mund të tregojnë se çfarë do të thotë të jesh i ulët dhe i lartë, afër dhe larg, i shpejtë dhe i ngadaltë.
- Ju nuk duhet të flisni me një fëmijë në "gjuhë fëminore", fjalë shtrembëruese. Mos e përsërisni shqiptimin e tij të pasaktë, sepse foshnja merr një shembull nga ju, dhe fjalimi juaj është një model.
Ne lexojmë poezi dhe përralla për fëmijët një vjeç!
Çdo poezi ka modelin e vet ritmik, dhe një fëmijë në këtë moshë, para së gjithash, reagon ndaj ritmit, dhe jo ndaj intonacionit. Ritmi i poezisë do të ndihmojë në asimilimin e saktë të strukturës rrokje të fjalës.
Përveç kësaj, me ndihmën e librave, ju mund ta mësoni lehtë dhe thjesht një fëmijë të flasë me diçka të re, për shembull, të emërojë pjesët e trupit, kafshët, objektet dhe pak më vonë për të dalluar ngjyrat dhe format.
Ne zhvillojmë aftësitë motorike dhe stërvitim gishtat!
Në trurin tonë, qendra e të folurit dhe qendra motorike përgjegjëse për lëvizjen e gishtërinjve ndodhen afër njëri-tjetrit. Prandaj, duke përfunduar detyrat për zhvillim aftësi të shkëlqyera motorike, ju gjithashtu ndikoni në zhvillimin e gjuhës së folur.
Ju mund të mendoni për shumë aktivitete të tilla - lidhja dhe zgjidhja e lidhëseve të këpucëve, butonat e butonave, loja me lodra me cilësi të ndryshme, marrja e enigmave dhe mozaikëve, modelimi me plastelinë dhe vizatimi me ngjyra gishtash. Këto klasa jo vetëm që do të jenë të dobishme, por edhe interesante për një fëmijë që kërkon të mësojë të flasë.
Reduktimi i përdorimit të biberonit në minimum!
Përdorimi i vazhdueshëm i biberonave mund të shkaktojë malokluzion dhe, si rezultat, probleme me artikulimin dhe shqiptimin jo korrekt të tingujve. Kështu që përpiquni të fëmijë një vjeçar thithi biberonin sa me pak kohe qe te jete e mundur.
Por mund të ndodhë që të gjitha përpjekjet tuaja nuk janë kurorëzuar me sukses dhe foshnja vazhdon të qëndrojë me kokëfortësi e heshtur, duke mos iu përgjigjur të gjitha përpjekjeve tuaja. Ai kurrë nuk ka folur në moshën dy vjeç dhe në moshën tre vjeç ai komunikon me moshatarët duke përdorur fraza të thjeshta dhe të shkurtra.
Shikoni një video me temën e botimit
Çfarë problemesh me zhvillimin e fjalës mund të ketë një fëmijë pas një viti?
- Keci, duke shqiptuar një fjalë, imiton strukturën e saj silabike, duke e marrë atë si model. Prandaj, një nga problemet mund të jetë formimi i pasaktë i strukturës rrokje të fjalës, e cila manifestohet në formën e shkeljes së numrit të rrokjeve - boshllëqet ("puvitsa" në vend të "" Hippo ") dhe kështu me radhë.
Në skenë zhvillimi i hershem - kjo konsiderohet normale, por nëse një formë e tillë e fjalës është e fiksuar në të folur, pa kaluar me kalimin e kohës te emri i saktë subjekteve, është më mirë të kërkoni ndihmë nga një logoped. - Nje me shume problem i mundshem është një emërim i vazhdueshëm i pasaktë i fjalëve, kur një fëmijë në moshën 1 vjeç nuk e kupton ndryshimin e tingullit midis tyre. Kjo nuk është e frikshme, dhe më pas foshnja ka shumë të ngjarë të fillojë të kuptojë ndryshimin në tinguj dhe ta korrigjojë atë. Por ka edhe raste të tilla që foshnja nuk i dallon fonetikisht tingujt, prandaj, njëri zëvendësohet nga një tjetër, një tingull i ngjashëm me të. Në këtë rast, përveç ndihmës së një logopedi, nuk do të jetë e tepërt të kontrollohet dëgjimi i fëmijës.
- Një nga problemet më të zakonshme është shqiptimi i gabuar i disa tingujve. Fëmija mund të mësojë të flasë i shtrembëruar, të shqiptojë një tingull ose disa tinguj nga grupe të ndryshme... Më shpesh, vështirësitë në shqiptim lindin në grupin e tingujve sibilant "s", "z", tingujve sibilant "w", "g" dhe tingujve tingëllues "l", "r", si dhe në versionet e tyre të butë.
Gabimet në shqiptim mund të shkaktohen nga artikulimi i pasaktë gjatë shqiptimit të tingujve, perceptimi i pasaktë i të folurit dëgjimor ose pamundësia për të analizuar tingujt e gjuhës amtare.
Veryshtë shumë e rëndësishme të mos humbasësh këtë fazë në zhvillimin e një foshnje një vjeçare, të vëresh problemet e të folurit që kanë lindur me kohë dhe të kërkosh ndihmë nga një specialist. Në fund të fundit, nëse nuk filloni të punoni në të metat e fëmijës në kohën e duhur dhe e mësoni atë të flasë në mënyrë korrekte, atëherë një shqiptim i tillë mund të rregullohet dhe do të jetë shumë më e vështirë për ta korrigjuar atë!