Oksana Koroleva
Hyni brenda grupi përgatitor"Në shtëpinë e portierit"

Përmbledhje e organizimit dhe sjelljes Shëtitjet e grupit përgatitor të shkollës me fëmijët

“Vëzhgimi i punës portier»

Plotësuar nga edukatorja

kategoria e parë e kualifikimit

Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve MBDOU -

Kopshti numër 127

Koroleva Oksana Grigorievna

Synimi: për të formuar cilësitë integruese të personalitetit të fëmijës (kërkues, emocionalisht i përgjegjshëm, i aftë fizikisht) përmes komponentëve strukturorë shëtitjet.

Detyrat edukative :

1. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për vjeshtën, shenjat e saj

2. Aktivizoni fjalorin sipas temave "Inventari", "Profesionet".

3. Të formojë njohuri për përmbajtjen e veprës portier.

4. Lehtësoni aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve me përgjigje të plota dhe të detajuara.

5. Të zhvillojë aftësinë e fjalëformimit.

(NJOHURI, KOMUNIKIM, SOCIALIZIM, PUNË, SIGURI)

Detyrat zhvillimore:

1. Të njohë fëmijët me metodat e përdorimit të objekteve të punës në përputhje me qëllimin e tyre (fshesë-për fshirjen e shtigjeve, grabujë për grumbullimin e gjetheve në një grumbull, lopatë-për zhvendosjen e mbeturinave në një karrocë).

2. Të zhvillojë aftësinë për të përjetuar ndjenjat e shkaktuara nga paraqitja e një fjale artistike, duke paraqitur imazhe poetike.

3. Nxitja e zhvillimit të aftësisë së fëmijëve për të vëzhguar objektin ( portier, përgjigjuni pyetjeve të edukatores.

4. Të zhvillojë aftësinë e fjalëformimit.

(PUNA, KOMUNIKIMI, LEXIMI I ARTIT. LITERATURË)

Detyrat edukative:

1. Të kultivojë një qëndrim respektues ndaj njerëzve që punojnë.

2. Ngjall dëshirën për të ofruar të gjithë ndihmën e mundshme për të rriturit në punën e tyre.

(ZHVILLIMI FIZIK)

Teknikat metodike:

1. Fjalë artistike.

2. Moment befasues.

3. Kërkoni pyetje.

4. Përgjigje korale dhe individuale.

5. Nxitja e pavarësisë dhe veprimtarisë së fëmijëve.

Puna paraprake:

1. Organizimi i drejtpërdrejtë aktivitete edukative sipas temës "Vjeshta është një kohë e artë" dhe "Profesionet".

2. Shikimi i albumit "Kopshti i vjeshtës".

3. Biseda rreth njerëzve të punës së pakualifikuar (me rregull, Pastrues rruge, shitës gazetash, roje, korrier, roje).

4. Leximi i një poezie të V. Majakovskit "Kush të jetë?".

5. Lojë didaktike"Çfarë mund të bëjë porositësi (korrieri, etj.)?"

6. Biseda paraprake e mësuesit me portier për shëtitjen e ardhshme.

Materiali për ecin:

1. Lodra dhe kallëpe për të luajtur me rërë.

2. Kapelë mace për lojë në natyrë "Macja dhe zogjtë".

3. Pajisje të përshtatshme për fëmijët në moshë dhe gjatësi.

4. Litarë, rrathë, litarë, dajre, topa.

Punë individuale:

1. Për t'u treguar Semyon N., Alyosha B., Artem Ts një mënyrë për të grumbulluar saktë dhe saktë gjethet në një grumbull duke përdorur një grabujë për fëmijë.

2. Për të përfshirë Kirill V. dhe Egor K. në punën e përbashkët në vend.

3. Ofroni një fëmije të mërzitur lojëra pa komplote lëndët: "Kape topin", "Hidhe topin mbi litar për mua" dhe etj.

Kursi në këmbë:

Fjalët dhe veprimet e mësuesit Fjalët dhe veprimet e fëmijëve

Mësuesja fton fëmijët të vijnë në zonën piktoreske të kopshtit.

V. -Djema, shikoni përreth! Si ju duket natyra?

D. - Natyra përreth është e bukur.

Pemët janë të zgjuara dhe shumëngjyrëshe.

Gjethet shumëngjyrëshe kënaqen shikimi: e verdhë, e kuqe, portokalli.

V. -Kështu janë fjalët e poetit që ka shkruar vargjet:

Koha e shurdhër, hijeshia e syve!

Bukuria juaj e lamtumirës është e këndshme për mua!

Më pëlqen vyshkja e harlisur e natyrës!

Pse dëgjohen nota të trishtuara të humorit në poezi?

D. - Poeti është i trishtuar, sepse vjeshta do të përfundojë shpejt, gjethet do të bien dhe do të vijë një dimër i gjatë i ftohtë.

V. - Kaq plot ngjyra dhe njëkohësisht poeti foli me modesti për vjeshtën. Por me ardhjen e Vjeshtës së bukur, ngjyrat e saj të mrekullueshme dhe të korrat e pasura, të rriturit patën shumë telashe. Cilet?

D. - Vjelja, korrja për dimër, pastrimi i kopshtit.

V. - Kam një surprizë për ju. Ju ftoj të mysafirët për një person shumë të zënë me punët e vjeshtës. Dhe kush është, do ta merrni me mend vetë. Shkojme!

Mësuesja së bashku me fëmijët futet thellë në territorin e kopshtit dhe ndalon pranë punëtorit portier.

V.-Djema, ju dhe unë kemi mundësinë ta shikojmë këtë person interesant... Çfarë po bën ai? Çfarë ka veshur? Çfarë përdor ai në punën e tij?

Fëmijët u përgjigjen pyetjeve. Mësuesi kujdeset që përgjigjet të jenë të plota, të detajuara, individuale.

V. - Ju, sigurisht, keni marrë me mend, profesionin e këtij personi - ...

D. - Pastrues rruge(përgjigje e korit)

V. - Si mendoni, nga cila fjalë u formua fjala « Pastrues rruge» ?

D. - oborr. (përgjigje e korit)

P. - Çfarë profesionesh të tjera mund të përmendni? (Mësuesi ju kujton se ju duhet të përgjigjeni me radhë.) Fëmijët emërtojnë profesione të ndryshme.

V. - Sa profesione të ndryshme të rëndësishme! Dhe ndoshta një profesion një portier nuk nevojitet fare? Mendon të fshish shtigjet, a është e madhe merita? Supozimet e fëmijëve.

V. - Dhe për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje, le të afrohemi dhe të njihemi me tonën portier.

Ejani më afër. thuaj përshëndetje. Njihuni.

V. - Unë dhe djemtë patëm përshtypjen se puna fshirësja është shumë e lehtë, ju jeni duke bërë gjithçka me kaq zgjuarsi.

Dv.: Vetëm kështu duket. Në fakt, ju duhet të zgjoheni herët në mëngjes ndërsa të gjithë janë ende në gjumë. Dhe para ardhjes së fëmijëve dhe të rriturve në kopshtin e fëmijëve, pastroni shtigjet dhe në dimër pastroni ato nga bora. Ndërsa djemtë janë brenda grup, ju duhet të vendosni gjërat në rregull në sajte. Duhet të kesh shumë forcë për të punuar gjithë ditën.

V. - V.A., jemi kujdesur që të përdorni mjetet e punës në punën tuaj. Nuk mund të bëni pa to?

Dv .: Le të pyesim djemtë si mendojnë.

Dv.: Me të drejtë, shumë prej jush mendojnë se është e pamundur portier bëjnë pa inventar.

V. - Djema, ju ftoj të zgjidhni gjëegjëzat e mia.

Unë do të përshkruaj mjetin e punës dhe ju merrni me mend emrin e tij.

V.A. do të kontrollojë nëse i emërtoni saktë objektet e punës.

Ky artikull përdoret për fshirjen e shtigjeve. (Fshesa)

Ky artikull është i nevojshëm për të futur gjethet në një grumbull. (Rake)

Ky artikull përdoret për të shkurtuar shkurre dhe për të prerë degë të thata. (Sekatorë)

Shërben për lirimin e tokës. (Shta, shat)

Ata hedhin mbeturina në karrocë. (sfurk)

Epo, dhe, natyrisht, çfarë portier duke nxjerrë mbeturinat. (Shporta)

Si të thërrisni të gjitha mjetet e listuara me një fjalë (Inventari)

Dv. - Te lumte!

C. - Imagjinoni këtë nuk do të kishte fshirëse... Çfarë do të kishte ndodhur atëherë?

D. - Rrugët do të ishin të pista, mbeturinat do të shpërndaheshin gjithandej, në vend të parqeve do të kishte gëmusha pemësh e shkurresh etj.

V. - Tani më thuaj nëse profesioni është i rëndësishëm portier?

D. -E rëndësishme sepse Pastrues rruge pastron shtigjet e borës dhe gjetheve, largon mbeturinat nga zonat, shkurton shkurret, etj.

C. - E saktë: e rëndësishme, e nevojshme dhe e vështirë.

Pra, ndoshta ne mund ta ndihmojmë VA të përballet me pastrimin e sitit?

V. - Mos harroni vetëm se kur punoni me mjete, duhet të jeni të kujdesshëm që të mos lëndoni veten dhe të dëmtoni të tjerët. Për punë duhet të vishen doreza. Pse mendon?

D. - Për të parandaluar futjen e copave nën lëkurën e pëllëmbëve, nëse dorezat janë të vrazhda. Dhe në mënyrë që të mos ketë kallo.

V. - Dhe pas pastrimit, duhet të hiqni inventarin në vend.

Disa fëmijëve u ofrohet një grabujë për fëmijë, një lopatë dhe panik të vegjël. Kryhen aktivitete të përbashkëta të punës së fëmijëve dhe të rriturve. Mësuesi monitoron kujdesin e fëmijëve në punën me objektet e punës, tregon se si të mbani siç duhet një fshesë, grabujë, lopatë, metodat e veprimit me to. Fëmijët, në drejtimin e mësuesit, fshijnë shtegun në vend, mbledhin gjethet në një grumbull, i vendosin në karrocë. Veprimtaria e punës zgjat 10-15 minuta, ndërsa fëmijët ua lëshojnë objektet e punës fëmijëve të tjerë.

V. - Të sugjeroj të pushosh! Le të vendosim inventarin dhe të luajmë (didaktik) Loja "Çfarë mund Pastrues rruge?» .Fëmijët pranojnë me dëshirë të luajnë, dhurojnë mjetet portier ose bartet në vendin e caktuar. Mblidhuni rreth edukatorit.

Për përgjigje të sakta dhe të plota, jap patate të skuqura.

P. - Ai me më shumë çipa do të jetë lider në ndeshjen e ardhshme. Pra, çfarë mund të bëjë ai Pastrues rruge? Përgjigjet e vlerësuara të fëmijëve

(portier duke fshirë, pastron gjurmët, pastron oborr, mbledh gjethet në një grumbull, nxjerr mbeturina, etj.) "Macja dhe zogjtë".

Loja përsëritet disa herë me kërkesë të fëmijëve.

Pastrues rruge falenderon fëmijët për ndihmën e tyre dhe shpreh besimin se ata do të rriten në njerëz empatikë, punëtorë.

Mësuesi kujdeset që askush të mos mërzitet dhe të mos jetë i zënë. Fëmijët bashkohen në çifte grupet e interesit... Përdorni një shumëllojshmëri materialesh ndarëse.

Më afër fundit shëtitjet mbledh fëmijët pranë tij, përmbledh shëtitjet, faleminderit fëmijëve për punë e përbashkët dhe fton të gjithë të mbledhin lodra së bashku dhe të shkojnë në grup... Fëmijët ndjekin mësuesin, qëndrojnë në një gjysmërreth përballë tij.

Nadezhda Agafonova
Abstrakt GCD Tema: monitorimi i punës së portierit

Abstrakt i GCD

Tema: monitorimi i punës së portierit.

Golat: zgjeroni njohuritë për punën e të rriturve në vjeshtë; nxisni respektin për punën, prezantoni fëmijët në punë portier.

Detyrat: Të vazhdojë të rrënjos tek fëmijët dëshirën për të marrë pjesë në punë, për të ofruar ndihmë për të rriturit.

Të mësojë të respektojë pastërtinë dhe rendin në vend.

Për të mësuar fëmijët të punojnë së bashku, për të marrë gëzim nga puna e kryer dhe rezultati i saj.

Përparimi i vëzhgimit.

Shtatori mbuloi të gjitha shtigjet

Gjethja është e verdhë, si gjithmonë.

Dhe rrjeta të holla kocke

E vara si tela.

Mësuesja u bën pyetje fëmijëve.

P. Në cilën kohë të vitit është jashtë?

P. Mbi çfarë arsye e keni përcaktuar këtë?

E. Gjethet u zverdhën, jashtë u bë më ftohtë.

P. Shihni sa gjethe ka në shtigje dhe lëndina. Kush po i heq këto gjethe?

D Pastrues rruge.

B. Çfarë nevojitet portier për punë?

D. Rake, lopata, fshesë.

P. Dhe si quhet e gjithë kjo me një fjalë?

D. Inventari.

Në të cilën punën e bën portieri në vjeshtë?

E. Pastron shtigje, mbledh gjeth, krasit shkurret.

B. Për çfarë shërben? punë portiere?

D. Për ta mbajtur atë të pastër në rrugë, nuk ka mbeturina në shtigje,

parcelat ishin të bukura dhe të mirëmbajtura, nuk kishte gjeth të vjetër në tokë.

P. Si mund të ndihmojmë portier?

E. Ne mund të marrim raketa, fshesa dhe të ndihmojmë portier hiqni zonën tonë nga gjethja.

B. Djema, çfarë mendoni puna e portierit është e nevojshme?

P. Pse?

E. Sepse i mban faqet tona të pastra dhe të rregulluara.

Rezultati: Bravo djema, sot u takuam me vështirësi portier... Mësuam ta ndihmonim. Le ta mbajmë gjithmonë të pastër rrugën, të mos hedhim plehra dhe portier do të jetë më e lehtë t'i mbajmë të pastra zonat tona.

Publikime të ngjashme:

EDUKIMI I PUNËS është një nga aspektet më të rëndësishme të edukimit të brezit të ri. V kopshti i fëmijëve edukimi i punës përbëhet.

për të krijuar interes për punën e punonjësve të shërbimit zjarrfikës. Të njihen me pajisjet e zjarrfikësve dhe qëllimin e tyre. Njerëzit mësuan shumë kohë më parë.

Pyetësor për prindërit për certifikimin e mësuesve "Kënaqësia me punën e një mësuesi" Pyetësor për prindërit “Vlerësimi i performancës së mësuesve në kuadër të certifikimit” Në përgatitje për certifikim, një mësues.

Pyetësori për prindërit "Kënaqësia me punën e mësuesve në grup" 1. A mendoni se edukatori gëzon autoritet: a) midis fëmijëve: o po; o jo; o nuk e di. b) për prindërit e nxënësve: o po; o jo;.

Sot, 27 qershor 2016, portieri ynë "Xha Seryozha" (kështu e quajnë fëmijët me dashuri portierin tonë Sergeev Sergei Alexandrovich) u kthye.

Abstrakt i GCD Tema: "Vëzhgimi i domateve në kopsht". Përmbajtja e programit: Formimi i aftësisë për të përgjithësuar, kuptuar sekuencën e komplotit, marrëdhëniet shkak-pasojë, zhvillimin e vëmendjes ,.

Përmbledhje e mësimit mbi veprimtarinë njohëse "Puna e portierit" njësia strukturore e institucionit arsimor buxhetor të shtetit Rajoni i Samara shkolla e mesme.

parashkollor buxhetor i shtetit institucion arsimor Kopshti numër 69, rrethi Vyborgsky i Shën Petersburgut

Përmbledhje e ecjes tematike në grupin përgatitor nr.6(shkurt)

Zavyalova N.A.

"Dimri: Shikimi i portierit në punë"

Synimi: Të kontribuojë në zhvillimin e njohurive për punën e të rriturve tek fëmijët përmes komponentëve strukturorë të ecjes.

Përmbajtja e softuerit

• Detyrat edukative:

1. Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për profesionet.

2. Përmirësoni fjalorin.

• Detyrat zhvillimore:

1. Të promovojë aftësinë për të vëzhguar punën e portierit.

2. Zgjeroni të kuptuarit e punës së të rriturve.

3. Të rrënjos një dashuri për natyrën, një qëndrim kursimtar dhe të kujdesshëm ndaj mjedisit.

• Detyrat edukative:

1. Nxitja e interesit dhe respektit për punën e një portier.

2. Për të nxitur një dëshirë për rregull dhe pastërti.

Fushat arsimore:

Zhvillimi kognitiv, zhvillimin e të folurit, zhvillimin fizik, zhvillimi social dhe komunikativ.

Teknikat metodologjike:

1. Të lexuarit e poezisë, duke bërë gjëegjëza.

2. Moment surprizë.

3. Pyetje me karakter kërkimi.

4. Përdorimi i qartësisë.

5. Situata problematike.

6. Përgjigje korale dhe individuale.

7. Nxitja e veprimtarisë dhe pavarësisë.

Puna paraprake

1. Drejtoni veprimtari edukative me temë: “Profesionet”.

2. Bisedë për profesionet e punëtorëve të kopshtit (kastellanë, kuzhinier, ndihmës mësuese, roje, marangoz, portier).

3. Leximi i poemës së V. Majakovskit "Kush të jesh?"

Kursi në këmbë

Duke dalë në rrugë, mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve se sa borë ka rënë dhe i fton ata të dëgjojnë vargjet:

Ka rënë shumë borë, por të gjithë shkojnë, shkojnë ...
Portierë të lodhur - fshijnë, fshijnë, fshijnë.
Ata gjëmojnë me lopata nën retë e ashpra,
Shushurimë me panik.
Në rrugë, në rrugë, në oborre dhe në rrugët e pasme
Ata janë me nxitim për të menaxhuar.
E. Blaginina

Në stolin e pavijonit shtrihet një zarf mbi të cilin shkruhet: "Për ata që duan të punojnë.”

Djema ju pëlqen të punoni? Pra, kjo letër është për ne. Le të shohim se çfarë ka në të. Këtu është një gjëegjëzë, dëgjojeni dhe mendoni.

Misteri:

Ai do të zgjohet herët në mëngjes,
Ai do të marrë një lopatë në duar,
Trotuari do të pastrohet
Dhe i gjithë oborri do të pastrohet.
(Pastruese rruge)

Kush është ky! Djema, si mendoni, nga cila fjalë u formua fjala "parjetar"? Unë ju sugjeroj të mësoni një poezi për një portier.

Portieri do të ngrihet në agim,
Dëbora do të pastrohet në oborr.
Kujdestari do të pastrojë plehrat
Dhe spërkatni akullin me rërë.
V. Stepanov

Oh, dhe ka edhe gjëegjëza në zarf, ato do t'ju tregojnë se çfarë mjetesh i duhen portierit për të punuar.

I përdredhur, i lidhur

I imponuar në kunj

Dhe kërcen nëpër shtëpi.(Fshesa.)

Në kopsht dhe në kopsht

Unë do të gjej një punë për të.

Është shtrënguar në pëllëmbët e mia,

Për të gërmuar tokën ... .. (lopatë)

Te lumte. Dhe tani ju sugjeroj të shihni se si funksionon portieri.

(Fëmijët, së bashku me mësuesin, dalin dhe vëzhgojnë portierin që punon.)

Vrojtim:

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve në punën e portierit.

Mësuesja u bën pyetje fëmijëve.

• Çfarë mjetesh nevojiten për të punuar si portier në dimër? (Fshesë, lopatë, kruese, kovë.)
• Lopata e tij është e gjerë, pse?
• Çfarë lloj pune bën një portier në dimër? (Pastron shtigjet për në hyrjet e grupeve, mbledh plehrat.)
• Për çfarë është puna e portierit? (Për ta mbajtur atë të pastër në territorin e d/s.)

Djema, ju treguat saktë gjithçka për punën e portierit. Territori i kopshtit është gjithmonë i pastër dhe i bukur.

Puna:

Kush mund të më thotë se si mund ta ndihmojmë portierin? Unë ju sugjeroj të shkoni në faqen tuaj dhe të ndihmoni portierin tonë në pastrimin e territorit të kopshtit (fëmijët pastrojnë shtegun në vend)

Ju djema jeni të mrekullueshëm. Le të vendosim inventarin dhe të luajmë Loja.

Lojë didaktike "Kush ka nevojë për çfarë për punë"

Synimi - të konsolidojë njohuritë e fëmijëve se gjërat e ndryshme, mjetet e punës i ndihmojnë njerëzit në punën e tyre. Rritni një interes për punën e të rriturve, një dëshirë për të punuar.

(Fëmijët flasin për "Profesionin".)

Djema, sot folët shumë për punën e të rriturve, për atë që nevojitet në punën e tyre. Ata morën me mend gjëegjëza, lexuan një poezi, ndihmuan portierin. Ishte interesante? Dhe tani ju sugjeroj të luani.

Lojra ne natyre:

"Gjurmë".

Synimi - të mësojnë fëmijët të vrapojnë njëri pas tjetrit, duke bërë kthesa të vështira, të ruajnë ekuilibrin, të mos ndërhyjnë me njëri-tjetrin dhe të mos e shtyjnë vrapuesin përpara.

Ecuria e lojës: Linja të ndryshme dredha-dredha vizatohen në vend, fëmijët vrapojnë përgjatë tyre.

"Hyni në rreth."

Objektivi: të përmirësojë aftësinë për të vepruar me objekte;mësoni të goditni objektivin;

Ushtrim individual

Duke kërcyer mbi rrugën e pastruar

Aktiviteti i pavarur i lojës:Lojëra me materiale portative.

Ulanova L.A., Jordan S.O. Udhëzimet organizimi dhe realizimi i shëtitjeve për fëmijët 3-7 vjeç.

Synimi- vazhdoni të monitoroni punën e portierit. Të mësojë të respektojë punën e të rriturve.

Kursi në këmbë

Vrojtim: Kushtojini vëmendje që portieri është duke pastruar lëndinat. Pse po e bën këtë? Çfarë mjetesh ka portieri? Me fëmijët e grupeve më të mëdha, shikoni se si portierja pret shkurret. Shpjegoni pse po e bën këtë. Ftojini fëmijët të ndihmojnë në pastrimin e zonës nga degëzat e prera.

Poezi me temë:

Portieri do të ngrihet në agim,
Do të pastrojë gjithçka në oborr
Dhe ai vetë do t'i presë shkurret.
Bukuria për kënaqësinë tonë!

enigma

Qëndroni në një rresht
Gishtat e mprehtë
Kthetrat gërvishtëse.
Merr krahët.
(Rake)

Grykë shpejt
Përtypet imët
Por ajo vetë nuk gëlltitet.
(Pa)

Motra e hekurt
Dhëmb dhe i mprehtë:
Rrapi ka frikë prej saj,
Dhe plepi dhe pisha ...
Dhe edhe lisi ka frikë
Hipni dhëmbët e motrës.
(Pa)

Patter

Gaforrja i bëri një grabujë gaforres.
Gaforrja i dha një grabujë gaforres:
"Hay grabujë, gaforre, grabujë!"

Lojë didaktike "Kujt i duhet çfarë për punë?"

Qëllimi është të konsolidohet njohuria e fëmijëve se gjëra të ndryshme i ndihmojnë njerëzit në punën e tyre - mjetet e punës, për të nxitur interesin për punën e të rriturve, dëshirën për të punuar.

Ushtrimi "Emri me një fjalë".

Qëllimi> - për të konsoliduar fjalët përgjithësuese.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve

"Mblidhni një fshesë nga degëzat."

Puna dhe ushtrimet individuale

Ndihmoni portierin të pastrojë zonën.
Kërcimi i topit me dorën e djathtë dhe të majtë.

Një lojë në natyrë "Flip-flops".

Qëllimi është të praktikoni goditjen e topit. Kursi i lojës: Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Ata zgjedhin shoferin, numërojnë deri në pesë: i pesti është shoferi. Ai shkon në qendër të rrethit, emëron një nga lojtarët dhe hedh topin në tokë në drejtim të tij. Ai që quhej emri e kap topin dhe e godet duke qëndruar në këmbë. Numri i goditjes së topit me marrëveshje, por jo më shumë se pesë. Pas rrahjes, lojtari ia hedh shoferit. Nëse lojtari e lëshon topin, ai bëhet shofer.

Parashkollor autonom komunal

institucion arsimor

Kopshti Yangantau

përmbledhje e ecjes tematike

Kryhet:

edukatore

Tuktarova I.A.

s, Yangan-Tau

2015

Vëzhgimi i punës së portierit

Synimi:Të kontribuojë në zhvillimin e njohurive për punën e të rriturve tek fëmijët përmes komponentëve strukturorë të ecjes.

Përmbajtja e softuerit

Detyrat edukative:

1. Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për profesionet.

2. Përmirësoni fjalorin.

Detyrat zhvillimore:

1. Të promovojë aftësinë për të vëzhguar punën e portierit.

2. Zgjeroni të kuptuarit e punës së të rriturve.

3. Të rrënjos një dashuri për natyrën, një qëndrim kursimtar dhe të kujdesshëm ndaj mjedisit.

Detyrat edukative:

1. Nxitja e interesit dhe respektit për punën e një portier.

2. Për të nxitur një dëshirë për rregull dhe pastërti.

Fushat arsimore:Komunikimi, socializimi, njohja, puna, siguria.

Teknikat metodike

1. Gjëegjëza.

2. Moment surprizë.

3. Pyetje me karakter kërkimi.

4. Përdorimi i qartësisë.

5. Situata problematike.

6. Përgjigje korale dhe individuale.

7. Nxitja e veprimtarisë dhe pavarësisë.

Puna paraprake

1. Drejtoni veprimtari edukative me temë: “Profesionet”.

2. Bisedë për profesionet e punëtorëve të kopshtit (kastellanë, kuzhinier, ndihmës mësuese, roje, marangoz, portier).

3. Leximi i poemës së V. Majakovskit "Kush të jesh?"

4. Bisedë paraprake me portierin për shëtitjen e ardhshme.

Materiali për mësimin.

1.Letër nga portieri.

2. Pajisjet e përshtatshme për fëmijët sipas moshës (thikë shpatullash, fshesa, karrocë, kosh).

3. Foto për gjëegjëza.

4. Top për lojë.

Kursi në këmbë

Veprimet e mësuesit:

Veprimet dhe përgjigjet e fëmijëve:

Në stolin e verandës ka një zarf ku shkruhet: "Për ata që duan të punojnë".

Djema ju pëlqen të punoni?

Pra, kjo letër është për ne. Le të shohim se çfarë ka në të.

Këtu është një gjëegjëzë, dëgjojeni dhe mendoni.

Ai do të zgjohet herët në mëngjes,

Merrni një fshesë në duart e tij,

Dhe fshij shtigjet.

Kush është ky?

Djema, si mendoni, nga cila fjalë u formua fjala "parjetar"?

Unë ju sugjeroj të mësoni një poezi për një portier.

Portieri do të ngrihet në agim,

Do të pastrojë gjithçka në oborr

Dhe ai vetë do t'i presë shkurret.

Bukuria për kënaqësinë tonë!

Djema, ka gjëegjëza në zarf, ata do t'ju tregojnë se çfarë mjetesh i nevojiten portierit për punë.

enigma

Qëndroni në një rresht

Gishtat e mprehtë.

kthetra gërvishtëse,

Merr krahët.

Në kopsht dhe në kopsht

Unë do të gjej një punë për të.

Është shtrënguar në pëllëmbët e mia,

Për të gërmuar tokën ....

Shumë djem miqësorë

Ata ulen në një shtyllë.

Si fillojnë të gëzohen -

Vetëm pluhuri rrotullohet përreth.

Te lumte. Dhe tani ju ftoj të takoni portierin tonë dhe të shihni se si funksionon.

Fëmijët, së bashku me mësuesin, dalin dhe shikojnë portierin në punë.

Çfarë bën portieri në kopshtin e fëmijëve?

Çfarë mjetesh përdor për punën e tij?

Çfarë lloj pune bën një portier në vjeshtë?

A ka nevojë puna e portierit për njerëzit dhe natyrën?

- Djema, ju treguat saktë gjithçka për punën e portierit. Territori i kopshtit është gjithmonë i pastër dhe i bukur.

Si mund ta ndihmojmë portierin?

Unë ju sugjeroj të shkoni në faqen tuaj dhe të ndihmoni portierin tonë në pastrimin e territorit të kopshtit.

Veprimtaria e punës.Mbledhja e mbeturinave në vend.

Qëllimi: të nxisë një ndjenjë kënaqësie në punën e bërë.

Fëmijët, në drejtimin e mësuesit, fshijnë shtegun në vend, mbledhin gjethet në një grumbull, mbledhin shkopinj dhe degë, i vendosin në një karrocë.

Ju djema jeni të mrekullueshëm. Le të vendosim inventarin përsëri në vend dhe të luajmë lojën.

Lojë didaktike "Kujt i duhet çfarë për punë?"

Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve se gjëra të ndryshme i ndihmojnë njerëzit në punën e tyre - mjetet e punës, për të nxitur interesin për punën e të rriturve.

Djema, sot folët shumë për punën e të rriturve, për atë që nevojitet në punën e tyre. Ata morën me mend gjëegjëza, lexuan një poezi, ndihmuan portierin. Ishte interesante?

Dhe tani ju sugjeroj të luani lojën "Trap"

Një lojë në natyrë "Lovishka".

Qëllimi: të ushtroheni në vrap, pa u përplasur me njëri-tjetrin; për të edukuar shkathtësinë dhe qëndrueshmërinë.

Aktivitet i pavarur i lojës.Lojëra me materiale portative.

Po.

Më pëlqen të ndihmoj nënën time.

Pastrues rruge.

Nga fjala: oborr

Fëmijët përsërisin tekstin pas mësuesit.

Rake.

Lopatë

Fshesë

(Nëse fëmijët e kanë të vështirë të përgjigjen, unë tregoj figurën)

Portierja fshin shtigjet përreth kopshtit.

Ai ka një fshesë (fshesë) në duar, dhe plehrat i fut në karrocë.

Pastron, heq gjethet, heq shkopinjtë dhe degët nga vendi.

Po, ne po. Sepse kur punon portieri, bëhet më i pastër.

Sepse portieri heq mbeturinat nga vendet.

Ne mund të fshijmë në faqen tonë.

Mblidhni gjethet në një grumbull.

Hiqni shkopinjtë dhe degët në karrocën e portierit.

Fëmijët shkojnë në faqen e tyre dhe ndajnë inventarin.

Fëmijët vendosin grabujët, lopatat, shportën në dollap.

Fëmijët qëndrojnë rreth mësuesit, kapin topin, përgjigjen në pyetje.

Po interesante.

Lista e literaturës së përdorur:

I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova Shëtitjet në kopshtin e fëmijëve. Grupi i lartë dhe përgatitor për shkollën. - Moskë: TC Sfera, 2008

Tarabarina T.I., Elkina N.V. 1000 gjëegjëza. Një udhëzues popullor për prindërit dhe edukatorët. - Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 1997.

Kthimi