MDOU numri 47 "Enger botege"
në të dytën grupi më i ri
"Familje e lumtur"
Mbajtur nga: F.R. Nokhrina
Almetyevsk, 2008
Detyrat : rrit interesin për stërvitje. Mësoni të veproni sipas fjalëve të tekstit të lojës. Për të zhvilluar shkathtësinë, shpejtësinë, orientimin në hapësirë. Ushtroni fëmijët në ecjen në një stol gjimnastikor, duke u ngjitur nën një hark, duke kërcyer në dy këmbë me lëvizjen përpara.
Metodat dhe teknikat : bërja e gjëegjëzave, ushtrimi, lojë në natyrë "Pola dhe pulat nënë", "Kush është më i qetë?"
Pajisjet : stol gjimnastikor, hark, litar ose dantella (pellg bedel ose bisht), guralecë.
Kursi i mësimit:
Edukatori: Djema, merrni me mend gjëegjëzat.
Ku - tah - tah
I bartur në shkurre.
(pulë)
Erdhi me një pallto leshi të verdhë
Lamtumirë dy predha.
(Pulat)
Fëmijët: Pula, pula.
Edukatori: Ashtu është, djema, kjo është Pula dhe pulat.
Çik-zogjë, mos ik
Bëhuni gati të shkoni te nëna juaj.
(Fëmijët mblidhen rreth mësuesit)
Djemtë, pula të verdha, të gjithë u zgjuan, të shtrirë, të përgatitur për të ushtruar.
Ngarkues.
Çdo ditë
Ne bëjmë ushtrime në mëngjes
Na pëlqen shumë
Për të bërë në rregull
Argëtohu duke ecur
Argëtohu duke ecur
Ngrini duart lart
Ulini duart
Uluni dhe ngrihuni në këmbë
Uluni dhe ngrihuni në këmbë
Kërce dhe kërce
Kërce dhe kërce.
Edukatorja: Të lumtë djema, ata bënë një ushtrim të mirë.
Tani le të shkojmë në pellg. Aty ku ka shumë krimba dhe bar të freskët. Shkojmë përgjatë urës mbi përrua. (Duke ecur njëri pas tjetrit në stol).
Rruga shtrihet përtej rrugës zogjtë e zogjve me kujdes, një gardh e takoi rrugën.
Dhe tani përtej atij gardhi
Duhet të kalojmë disi
Dhomë, zogth nuk do të humbasë
Le të zvarritemi nën gardh.
(zvarritje nën një hark ose një kordon të shtrirë)
Ata erdhën në pellg, të shpërndarë nëpër pastrim. Filluan të godasin dhe të luanin me kokrrat.
Loja "Nëna pulë dhe pula".
Pula doli për shëtitje
Pini barin e freskët, (Mjedhni barin e keq)
Dhe djemtë pas saj -
Pulat e verdha.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko! (imitoni lëvizjen)
Mos shkoni larg.
Vozisni me putrat tuaja
Kërkoni kokrrat.
Hëngri një brumbull të trashë
Krimbi i tokës,
Pimë pak ujë
Plot lug.
edukatorja: Dhe tani është koha për të shkuar në shtëpi. Këtu është një rregull, djema. Kur dëgjoni një duartrokitje, duhet të bëni një kërcim nëpër pellg në dyshemenë e guralecave.
Mësuesi përplas duart, fëmijët kërcejnë nga guri në gur (duke kërcyer në dy këmbë me lëvizjen përpara).
Pulat ishin aq të gëzueshëm sa ishin të lodhur.
Mbajtur lojë sedentare"Kush do të jetë më i qetë?"
Fëmijët ecin lirshëm në një drejtim. Mësuesi sugjeron të ecni në heshtje në majë të gishtave. Pastaj jep sinjalin “Dhe tani ata ecën shpejt”. Shpejtësia e ecjes ndryshon disa herë në një sinjal.
Pulat pushuan dhe shkuan në shtëpi.
Pulat më ndjekin tani
Është koha që ne të shkojmë në shtëpi.
(Fëmijët ndjekin mësuesin).
Detyrat e programit: ushtrojnë fëmijët e grupit të dytë të vogël në lloje të ndryshme të ecjes, vrapimit, kërcimit; zhvilloni koordinimin e lëvizjeve dhe ekuilibrin; për të rritur aktivitetin funksional të sistemeve shqisore vizuale dhe dëgjimore; forconi muskujt e këmbëve; kultivojnë vullnetin e mirë ndaj njëri-tjetrit.
Materiali dhe pajisjet: lodër Qengji, dajre, 8 gërsheta, 2 stola gjimnastikor, 5 rrathë, 6 module të buta deri në 7 cm të larta, litar, 4 zile, tub, kubikë 20-25 cm të larta sipas numrit të fëmijëve.
Vendi i kohës së lirë të kulturës fizike: Palester.
Përparimi i ngjarjes
Mbikëqyrësi edukimi fizik(R.f.v.). Nuk mund të dëgjoni asgjë fëmijë? A po qan dikush?
Kush është atje në qoshe ulur,
Kush na shikon me kaq trishtim?
(Gjen lodrën e Qengjit.)
Qengji erdhi për të na vizituar. Cfare ndodhi? Pse po qan? (Ai e sjell Qengjin në vesh dhe e dëgjon.)
Qengji nuk ka brirë,
Kush do ta ndihmojë atë?
Ai duhet të merret me sport,
Për t'u mbushur me forcë dhe energji.
Atëherë do të rriten brirët e tij të përdredhur,
E re, e bukur, e praruar.
Shikoni sa Qengji i bukur. Dëshironi të luani me të?
Ushtrimi i lojës "Këmbët e shpejta dhe të forta"
R.f.v.
Në lëndinë në mëngjes
Ne filluam një lojë.
Unë jam qengj, ti je qengj.
Ne nuk mund ta prishim miqësinë tonë.
Bëhuni të gjithë në një rreth
Unë jam shok dhe ti je shok.
(Fëmijët qëndrojnë në një rreth duke mbajtur duart.)
Një dy tre katër,
Përhapeni rrethin më gjerë.
(Ata shpërndahen pa i lëshuar duart.)
Le të kthehemi njëri pas tjetrit
(Ata lëshojnë duart e tyre, kthehen në një kolonë.)
Le të qëndrojmë në një rreth të barabartë.
Dhe ne ecim përgjatë rrugës
Ngritja e këmbëve lart.
(Duke ecur në një rreth me gjunjë të lartë.)
Këmbët e shpejta ecin përgjatë shtegut.
(Ecja me një ritëm të ndryshëm, ndryshimi i drejtimit dhe ndalimi në një sinjal.)
Këmbët e shpejta vrapojnë përgjatë rrugës.
(Vrapimi me një ritëm të ndryshëm me një ndryshim drejtimi dhe ndalimi në një sinjal.)
Kërcim-kërcim, përgjatë rrugës
Këmbët tona po kërcejnë.
(Duke kërcyer përpara.)
Tani, njerëz të djallëzuar,
Le të vrapojmë në një garë!
(Ata ikin nga rrethi në të gjitha drejtimet.)
R.f.v. Te lumte!
Lojë "Tani një hap i vogël, pastaj një kërcim"
Fëmijët janë rreshtuar në një kolonë.
1. Nga 8 gërsheta në një distancë prej 30 cm nga njëra-tjetra, shtroni një "shteg" në dysheme. Fëmijët mbajnë duart në rrip dhe shkelin alternuar me këmbët e djathta dhe të majta mbi gërshetat. Koka dhe shpina mbahen drejt. (Përsëriteni 2 herë.)
2. Vendosni 2 stola gjimnastikor me radhë në një distancë prej 2 m nga njëri-tjetri. Fëmijët mbajnë duart në rrip dhe ecin përgjatë stolit të parë gjimnastikor, duke ruajtur ekuilibrin, përgjatë stolit të dytë - me një hap anësor. ( Vëmendje e veçantë duhet t'i jepet butësisë së zbritjes, uljes nga këmbët deri te thembra.)
3. 5 rrathë vendosen afër njëri-tjetrit. Fëmijët kërcejnë nga rrethi në rrathë pa pushim. (Përsëriteni 2 herë.)
4. Modulet e buta deri në 7 cm të larta shtrihen në tre rreshta në një distancë prej 50 cm nga njëra-tjetra, fëmijët kërcejnë mbi pengesa. (Përsëriteni 2 herë.)
5. Në lartësinë 15-20 cm nga dora e ngritur e fëmijës, këmbanat varen në litar. Fëmijët kërcejnë lart, duke u përpjekur të prekin zilen me dorë. (Përsëriteni 2 herë për secilën dorë.)
R.f.v. Jo, nuk kërkojnë qull
Qengja të bardhë -
Thith barin në livadh
Po, ata shikojnë ylberin.
Lojë në natyrë "Delet dhe Bariu"
Ata zgjedhin “bariun”. Me sinjalin e tubit, fëmijët “qengja” fillojnë të vrapojnë dhe kërcejnë nëpër sallë duke thënë “be-be”. Pastaj “djaloshi bariu” vrapon jashtë dhe përpiqet të kapë “qengjat”, të cilët ngjiten shpejt mbi kube. Ai që kapet bëhet “djalë bari”. (Përsëriteni 3-4 herë.)
R.f.v.(u tregon fëmijëve lodrën e Qengjit). Te lumte!
Ata u hodhën dhe vrapuan te këmbët e Qengjit,
Brirët e tij filluan të rriten,
Ai do të rritet i shkathët dhe i fortë,
Do të rritet i shëndetshëm, i bukur,
Ai na thotë të gjithëve: "Faleminderit!"
Koha e lirë e kulturës fizike në grupin e dytë të vogël u përgatit nga L. Glazyrina
Synimi: prezantimi i fëmijëve mosha më e re për të kultura fizike përmes një sërë aktivitetesh.
- Forcimi i aftësive motorike të fëmijëve;
- Zhvilloni shkathtësinë, koordinimin e lëvizjeve, aftësi të shkëlqyera motorike, aftësia për të rregulluar tonin e muskujve;
- Zhvilloni aftësinë për të skalitur një objekt forme e rrumbullaket lëvizjet rrethore të pëllëmbëve;
- Promovoni shfaqjen e cilësive vullnetare, inteligjencës dhe aftësisë për të lëvizur në përputhje me tekstin;
- Për të nxitur një interes të qëndrueshëm në edukimin fizik, mënyrë të shëndetshme jeta.
Inventari dhe pajisjet: pista me shirita, topa sipas numrit të fëmijëve,
2 korda, kosha të mëdha dhe të vogla, 2 rrathë, gunga, copa brumi.
Shpenzimi i kohës: 15-20 minuta
Fëmijët hyjnë në sallë me muzikë.
Instruktori: Përshëndetje djema!
E shpikur nga dikush thjesht dhe me mençuri,
kur takoheni, përshëndetni: "Mirëmëngjes".
Mirëmëngjes diellit (ngre duart lart) dhe zogjve (lëvizjet e gishtave)
Mirëmëngjes fytyrave të buzëqeshura (buzëqeshni njëri-tjetrin),
Mirëmëngjes, sy qesharak (duartrokis sytë)
Sot do të shkojmë në një përrallë.
Mësuesi: Për të hyrë në një përrallë, duhet të ecim përgjatë një shtegu magjik (fëmijët shkojnë nëpër sallë):
- ecja në një shteg me brinjë;
- kapërceni pengesat;
- kërcejnë nga përplasja në përplasje;
- duke vrapuar përgjatë një shtegu të ngushtë.
Djema, shikoni çfarë shtëpi e bukur shpenzimet. Ndoshta, dikush jeton në të (troket në derë).
Gjyshja del: Përshëndetje djema! Gjeni se në cilën përrallë jeni:
Njëherë e një kohë ishin një gjysh dhe një grua në një gropë buzë lumit, dhe ata donin një gjysh dhe një grua me salcë kosi….
Fëmijët: Koloboks!
Gjyshja: Bravo, dhe tani do të pjekim shumë kolobokë. Përsëritni gjithçka pas meje.
Lojë me gishta "Koloboks"
Ne kujtojmë brumin me doreza ( fëmijët shtrydhin dhe zgjidhin gishtat)
Ne do të pjekim koloboks ( lëvizje rrethore pëllëmbët)
Lubrifikoni mesin me reçel (rrëshqisni gishtin mbi pëllëmbën tuaj)
Dhe sipër është krem i ëmbël.
Dhe spërkatni pak arrë kokosi me koloboks ( imitoni "spërkatjen e thërrimeve" me gishtat e të dy duarve)
Dhe pastaj do të bëjmë një çaj ( shtypni duart në gjoks)
Ne ftojmë një mik të vizitojë ( fëmijët kthejnë kokën drejt njëri-tjetrit dhe shtrijnë krahët përpara).
Instruktori: Bravo, djema! Janë pjekur kaq shumë kolobokë, shikoni - një shportë e tërë. Merrni një kolobok në të njëjtën kohë.
Fëmijët marrin topa nga koshi dhe qëndrojnë në një rreth.
2. Ndërprerës në natyrë me topa:
1. "Njëherë e një kohë ishte një gjysh dhe një grua në një kthinë buzë lumit"
I. f. - o.s., topi është në fund
1 - ngrihuni në gishtat e këmbëve, topi lart "kështu është një gjysh i gjatë"
2 - zbrit në thembra, topi poshtë "dhe kjo është ajo që një grua"
2. "Gjyshi dhe gruaja bënë koloboks"
I. f. - këmbët larg gjerësisë së shpatullave, topi shtypet në gjoks
1- kthesa e trupit në të djathtë;
2 - shtrini krahët, topin përpara
5-8 E njëjta gjë në drejtimin tjetër
3. "Fshih koloboks"
I. f. - këmbët larg, topin poshtë
1-2 - ngrini topin lart, fshihuni pas kokës
3-4 - ngrini topin lart, uleni poshtë
4. “Simitin e vendosim të ngrijë në stol”
I. f. - këmbët larg gjerësisë së shpatullave, topin përpara gjoksit
1 - ulu,
2- vendos topin në dysheme,
3- ngrihuni, duart në rrip,
4- Uluni, merrni topin në dorë
5. "Këtu lepurushi galopoi"
Duke kërcyer në dy këmbë rreth topit.
Gjimnastikë e frymëmarrjes "Begemotik"
I. f. - ulur në tapet, fëmija vendos dorën në zonën e diafragmës dhe merr frymë thellë. Merrni frymë dhe nxirrni përmes hundës.
Hipopotamët u ulën dhe prekën barkun e tyre.
Pastaj barku ngrihet(thith),
Pastaj barku zbret(shfrymja).
ATS.
Simite po rrotullohej dhe u rrotullua në pyll. U rrotullua nëpër pyll përgjatë një shtegu të ngushtë ( fëmijët rrotullojnë topin përgjatë një shtegu të ngushtë) dhe u rrotullua në lumë ( fëmijët hedhin topa nga pas kokave, pastaj i mbledhin dhe i vendosin në një shportë)... Vendosni koloboks në shportë dhe lini pyllin. Ne kalojmë degët e bredhit (kaloni mbi shkopinj), ne shkojmë përgjatë urës ( duke ecur në një stol gjimnastikor).
Një dhelpër del: Oh, sa djem të mirë, dhe çfarë koloboks të shijshëm keni ( duket në shportë). Tani do t'ju ha të gjithëve.
Gjyshja: Ndal, dhelpër! Unë kam për ju lojë interesante... A do të luani me djemtë?
Një lojë në natyrë "Dhelpra dhe lepujt"
Lepurushë të shpërndarë nëpër lëndinën e pyllit.
fëmijët vrapojnë lirshëm nëpër sallë.
Lepurushët u ulën në një rreth, duke gërmuar një shtyllë kurrizore me putrat e tyre.
Këtu janë disa lepurushë, lepurushë të arratisur - fëmijët bëhen në një rreth, mblidhen, imitojnë gërmimin e tokës.
Këtu është një shanterelle që vrapon - një motër me flokë të kuqe.
Duke u kapur me lepurushë, lepurushë të arratisur - dhelpra e kap lepurin, fëmijët ikin nga dhelpra në shtëpi (në stol).
Instruktori: Ikën nga dhelprat mashtruese, bravo! Ju pëlqeu përralla? Gjyshja: Djema, le të bëjmë shumë koloboks nga brumi i vërtetë. Brumi tashmë është gati, le të fillojmë punën.
Fëmijët marrin dërrasa të përgatitura paraprakisht me copa brumë me kripë ulu në tapet. Ata bëjnë koloboks në muzikë.
Instruktori: Bravo, djema! Shumë koloboks ishin ngecur. Vendosini ato mirë në shportë. Dhe ne do t'i paraqesim një kolobok gjyshes dhe gjyshit. Thuaj lamtumirë gjyshes. Dhe është koha që ne të kthehemi kopshti i fëmijëve.
Fëmijët i thonë lamtumirë gjyshes dhe ia lënë sallën muzikës.
Përmbledhje e kohës së lirë "Në një vizitë te ketri" në grupin më të ri
Ermilova Irina Aleksandrovna, edukatore e grupit të ri, MDOU për fëmijë Kopshti numër 5 "Zvezdochka", AtkarskPërshkrim: Ky zhvillim do të jetë me interes për edukatorët e grupit të ri.
Përmbajtja e softuerit:
Detyrat edukative:
1. Të motivojë fëmijët për aktivitete të kulturës fizike;
2. Rregulloni lloje te ndryshme ecja, vrapimi, kërcimi në dy këmbë me lëvizje përpara;
3. Të formojë aftësinë për të vepruar në mënyrë të organizuar, në përputhje me ekipin e mësuesit.
4. Të formojë tek fëmijët aftësitë figurative dhe shprehëse më të thjeshta (të aftësohen të imitojnë lëvizjet karakteristike të kafshëve përrallore);
5. Kontribuoni në formimin e qëndrimit korrekt;
6. Të konsolidojë njohuritë e marra për kafshët e egra.
Detyrat edukative:
1. Të kultivojë dëshirën për të ndihmuar të tjerët;
2. Të edukojë fëmijët që të kenë një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj klasave ushtrime fizike;
Detyrat zhvillimore:
1. Të zhvillojë cilësitë fizike: forcën, shkathtësinë, orientimin në hapësirë, koordinimin e lëvizjeve, shpejtësinë, ekuilibrin;
2. Të zhvillojë të menduarit, kujtesën, vëmendjen dhe të folurin e fëmijëve;
Fëmijët hyjnë në palestër. Në qendër të sallës, Bunny është duke qëndruar dhe duke u përgatitur.
Edukator: Përshëndetje Lepur! Sa i zgjuar jeni. Jo ndryshe, do ta vizitoni?
Lepurushi:- Po, unë do të shkoj të vizitoj Squirrel. Edhe ajo ju fton. Pra, përgatituni, është koha për të shkuar.
Edukator:- Do të shkojmë me kënaqësi te Ketri i Vogël, do të shohim se si jeton në pyll, do të luajmë me të. Vetëm na shiko, të lutem, lepur. Nuk e dimë fare rrugën.
Lepurushi:- Sigurisht, më ndiq. (Fëmijët janë rreshtuar pas lepurit)
Edukator:- Gati?
Fëmijët: - Po!
Edukator:- Epo, atëherë le të shkojmë!
“Ne hapim njëri pas tjetrit
Pyll dhe livadh pranveror.
Merrni frymë thellë me hundë
Mbani shpinën drejt! (duke ecur)
Ne ecim përgjatë rrugës
I vendosim duart pas shpine
Dhe ne ecim në thembra. (duke ecur me taka)
Ne u kapëm në pjesën e pasme të kokës,
Ngritur në gishta (ecje mbi gishta).
Filluam të vrapojmë lehtë (light running).
Si galoponin kuajt (galop i drejtë).
Hesht, hesht, merr kohën
Shkoni për shëtitje
Këmbët tona përsëri
Ata ecin përgjatë shtegut "(duke ecur).
(Fëmijët ndalojnë në një rreth. Lepuri tërheq vëmendjen te një livadh me lule.)
Lepurushi: Tani jemi në këtë rrugë
Do të gjejmë një livadh me lule në pyll.
(Ata vijnë në livadh, ku ka një shportë me lule.)
Edukator:- Djema, shikoni, këtu është një pastrim. Vetëm lulet janë mbledhur tashmë në një shportë. Çfarë lloj lule të bukura! Çfarë ngjyre janë ato? (përgjigje individuale dhe grupore).
Lepurushi: Këto lule mund t'i paraqiten ketrit.
Edukator: Mirë, ne do t'i japim x Belochka. Por së pari, le të luajmë me lule dhe t'i tregojmë lepurit se si mund të bëjmë ushtrime (Fëmijët qëndrojnë në një rreth, shpërndahen 2 lule secila)
Fëmijët: Ne jemi djem qesharak
Ashtu si lepurushat e sportit
Le të kërcejmë dhe të kërcejmë
Ne do të zhvillojmë këmbët
Ushtrime me lule
Edukator:
“Këtu janë lulet para nesh,
Do luajme me lule"
1) I. f. - këmbët janë pak të ndara. Duart në gjoks.
Ngrini lulet lart, shikoni ato.
Kthehu te I. f. (4 herë).
Edukator:
“Ne po rritemi, po rritemi,
Ne po lulëzojmë, po lulëzojmë "
2) I. fq. - këmbët sa gjerësia e shpatullave, krahët poshtë.
Kthehet: në një drejtim, pastaj - I. f.
Në një tjetër, I. f. (4 herë në çdo drejtim).
Edukator:
"Të tundni një lule atje,
Lëvizni një lule këtu.
Bëje një herë
Dhe bëj dy!"
3) I.p. - duart pranë gjoksit. Përkulet përpara, duart poshtë, kthehu në I.P. (4 herë).
Edukator:
"Përkuluni,
Ngrihu shpejt!
Përkuluni,
Buzëqeshni!"
4) I. p. - duart pranë gjoksit. Squats (4 herë).
Edukator:
"Ne ulemi me butësi,
Dhe ne nuk i lëshojmë lulet!"
5) "Tani le të shkojmë, le të shkojmë,
Dhe ne nuk lodhemi duke thithur." (duke ecur në vend)
6) Gjimnastikë respiratore
Edukator:"Dhe tani ne do të fryjmë në lule dhe do të ngrohim petalet."
Merrni frymë thellë dhe fryni mbi to (5 herë)
Edukator: Si jeni ju djema?
Fëmijët: Shëndeti është në rregull -
Faleminderit që po ngarkoni!
Lepurushi: Ju doli të jeni të fortë dhe të shkathët,
E pashë si u përpoq.
(Mësuesi dhe lepurushi mbledhin lule në një shportë.)
Edukator: Tani jemi bërë më të fortë dhe patjetër do të arrijmë Squirrel. Vërtet lepur?
Lepurushi: Po.
Edukator: Ngrihemi njëri pas tjetrit dhe shkojmë. Në pyll jetojnë kafshë dhe zogj të ndryshëm. Merre me mend gjëegjëzën:
Mashtrues dinake
Koka e kuqe,
Bisht me gëzof - bukuri,
Dhe emri i saj është ... .. (dhelpra) (Dhelpra del)
Edukator: Përshëndetje Dhelpra.
Dhelpra:Ç'kemi djema.
Unë jam një dhelpër e kuqe
I gjithë pylli është i bukur.
Nuk ka pallto të kuqe leshi në pyll,
Nuk ka më bishë dinake në pyll.
Ku po shkon?
Edukator: Ne do të vizitojmë Belochka. Ne i sjellim asaj një shportë me lule. Na tregoni rrugën për në Ketri.
Dhelpra: Luaj me mua si këlysh dhelpre fillimisht.
Edukator: Le të luajmë si dhelpra? "(Po)
Edukator: Qëndroni në një rreth dhe ecni njëri pas tjetrit në majë të gishtave, si këlyshët e dhelprës.
"Këtu janë djemtë tanë -
Dhelpra të vërteta.
Duke tundur bishtin
Gjurmët janë të mbuluara.
Ata ecin me shkathtësi mbi gishtat e këmbëve,
Si dhelpra mashtruese."
Edukator: Të lumtë, djema, dhelpra të mira. Tani Fox, si mund të arrijmë te Squirrel?
Dhelpra: Për të shkuar te ketri,
Duhet të kalojmë urën.
Edukator: Dhe këtu është ura.
1) Ne shkojmë me kujdes përgjatë urës. (duke ecur mbi urë)
2) Fëmijët nuk mund të kalojnë këtu,
Këtu ju duhet të zvarriteni. (duke zvarritur nën hark)
3) Me guxim përmes tuberkulozit
Kërce mbi, shok. (duke kërcyer mbi module të buta)
4) Dhe tani ne më mirë do të kalojmë gjarpërin,
Ndoshta do të gjejmë një kokrra të kuqe. (gjarpri duke ecur)
(Ata vijnë te trungu ku është ulur Iriqi.)
Edukator: Njihuni me këtë iriq
Ai është njohës i shtigjeve pyjore.
Të gjitha në hala - me kujdes
Është e mundur të injektohet me dhimbje.
Përshëndetje Hedgehog.
Iriqi:Ç'kemi djema.
Jam gjemba si pema
Nga koka te këmbët në hala.
Do të gjej një kërpudhat në pyll
Do ta kthej në shtëpi.
Lepurushi: Iriq, pse je kaq i trishtuar?
Iriqi: Jam i lodhur, i kam humbur të gjitha gungat.
Edukator: Hedgehog, djemtë dhe unë do t'ju ndihmojmë t'i mbledhni ato.
Lojë "Mblidhni kone"
Edukator: bravo djema. Mblodhi të gjitha konet. Hedgehog do të shkojë me ne për të vizituar ketrin.
Së bashku ecim të gëzuar
Ne po fitojmë forcë dhe shkathtësi. (Ata vijnë tek Ariu.)
Edukator: Merreni me mend gjëegjëzën djema.
Ai është një mjeshtër i rreptë i pyllit,
I pëlqen të flejë në një strofull në dimër.
Ai mund të ulërijë me zë të lartë,
Kush eshte ai? (ariu)
E drejta. Vetëm ai fle. Le ta zgjojmë atë. Shkoni rreth ariut.
Lojë në natyrë "ariu"
Një herë ishim duke ecur në pyll
Dhe ata takuan ariun.
Ai shtrihet nën pemë, (hap vallëzimi i rrumbullakët)
Shtrirë dhe gërhitës.
Ne ecëm rreth tij,
Këmba e këmbës u zgjua
“Hajde, ariu, ngrihu (ndalo, tund një gisht).
Dhe luaj me ne!" (Ariu ngrihet, shtrihet, luan me fëmijët)
Një ari me këmbë të shtrydhur ecën nëpër pyll,
I mbledh konët dhe i fut në xhep.
Këtu një gungë i ra direkt në ballë ariut.
Ariu u inatos dhe shkelmoi majën!
Edukator: Mishka, ti dhe unë luajtëm shumë mirë. Dhe djemtë dinë një poezi për ju.
Arush pelushi, ariu, përtaci,
Keni fjetur gjatë dhe thellë.
Kam fjetur gjithë dimrin
Dhe më mungonte pema.
Dhe unë nuk hipa sajë,
Dhe ai nuk hodhi topa bore.
I gjithë ariu do të gërhiste
Eh, ju jeni një arush!
Edukator: Ariu, ejani me ne tek ketri. (Ata shkojnë në shtëpinë e ketrit. Ajo ka arra në një pjatë në tavolinën e saj.) Djema, kush mendoni se jeton këtu dhe gërryen arra? (Ketri). (Ketri del.)
ketri: Unë eci me një pallto leshi me gëzof,
Unë jetoj në një pyll të dendur.
Në një zgavër në një lis të vjetër
Unë gërryej arra.
Edukator: Përshëndetje, ketri.
ketri:Ç'kemi djema.
Edukator: Erdhëm për t'ju vizituar. Djema, çfarë sollëm për Squirrel? (lule) (Jepni lule) Kemi ecur kaq gjatë, të lodhur. Le të pushojmë dhe të dëgjojmë zogjtë që këndojnë në pyll. (Tingëllon regjistrimi i zogjve që këndojnë në pyll)
Relaksimi
Gjumi ka gjetur një mënyrë
Erdha të të vizitoj
Mos e ndiqni atë
Më mirë uluni dhe pushoni.
Merrni frymë të qetë me hundën tuaj
Cilia zbret
Sytë janë të mbyllur.
Po pushojmë të qetë.
Ne biem në gjumë në mënyrë magjike.
Merr frymë lehtë, në mënyrë të barabartë, thellë.
Duart tona po pushojnë
Këmbët po pushojnë gjithashtu
Qafa nuk është e tendosur
Dhe të relaksuar
Merrni frymë lehtë ... në mënyrë të barabartë ... thellë ...
Këtu u zgjuam, u shtrimë,
Ata u shtrinë dhe buzëqeshën.
Tani le të ngrihemi në heshtje.
Edukator: Djema, ju pëlqeu udhëtimi ynë nëpër pyll? (Po) Çfarë kafshësh takuam në pyll? (Lepuri, iriq, ariu, dhelpra, ketri) Si mund të quhen me një fjalë? (kafshët e egra) Kush ju pëlqen më shumë? Tani është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve.
ketri: Djema, dua t'ju trajtoj me arra. (Jep arra)
Edukator: Faleminderit ketri. Mirupafshim.
Në një rrugë të sheshtë
Këmbët tona po marshojnë.
Fëmijët largohen nga salla.