Shtypni vizatimin sipas qelizave. Aktivitet magjepsës për parashkollorët

Diktimet grafike për parashkollorët ndihmojnë prindërit dhe mësuesit që të përgatisin sistematikisht fëmijën për shkollë dhe të parandalojnë vështirësi të tilla tipike të të mësuarit si moszhvillimi i vigjilencës drejtshkrimore, shqetësimi dhe mosmendimi. Klasat e rregullta me këto diktime grafike zhvillojnë vëmendjen vullnetare të fëmijës, imagjinatën hapësinore, aftësi të shkëlqyera motorike gishtat, koordinimi i lëvizjeve, këmbëngulja.

Vizatimi sipas qelizave është shumë emocionues dhe aktivitet i dobishëm per femijet. Kjo është një mënyrë lozonjare për të zhvilluar imagjinatën hapësinore të foshnjës, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve, koordinimin e lëvizjeve, këmbënguljen. Diktimet grafike mund të përdoren me sukses për fëmijët nga 5 deri në 10 vjeç.

Duke kryer detyrat e propozuara në detyrat e paraqitura më poshtë - diktime grafike, fëmija do të zgjerojë horizontet e tij, do të rritet leksik, mësoni të lundroni në një fletore, njihuni me menyra te ndryshme imazhet e objekteve.
Si të punoni me këto diktime grafike:

Në çdo diktim jepen detyra për fëmijët 5-7 vjeç.

Diktim grafik mund të bëhet në dy versione:
1. Fëmijës i ofrohet një mostër. model gjeometrik dhe kërkojini atij të përsërisë saktësisht të njëjtin vizatim në një fletore në një kafaz.
2. Një i rritur dikton një sekuencë veprimesh që tregojnë numrin e qelizave dhe drejtimet e tyre (majtas, djathtas, lart, poshtë), fëmija e kryen punën me vesh dhe më pas krahason imazhin e tij të një stoli ose figure me një mostër në manual duke përdorur metodën e mbivendosjes.

Diktimet grafike plotësohen me gjëegjëza, kthesë të gjuhës, kthesë të gjuhës dhe gjimnastikë gishtash. Gjatë mësimit, fëmija zhvillon fjalimin e saktë, të qartë dhe kompetent, zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, mëson të dallojë tipare dalluese objekteve, plotëson fjalorin e tyre.

Detyrat zgjidhen sipas parimit "nga e thjeshta në komplekse". Nëse filloni t'i studioni këto diktime grafike me fëmijën tuaj, plotësoni detyrat me të me radhë: filloni me diktatet e para të thjeshta dhe gradualisht kaloni në ato më komplekse.

Për klasa, ju duhet një fletore me kuadrate, një laps i thjeshtë dhe një gomë në mënyrë që fëmija të korrigjojë gjithmonë vijën e gabuar. Për fëmijët 5 - 6 vjeç, është më mirë të përdorni një fletore me një kafaz të madh (0,8 mm) në mënyrë që të mos sforconi shikimin. Duke filluar nga diktimi grafik nr. 40, të gjitha vizatimet janë krijuar për të zakonshmen fletore shkollore(ata nuk do të futen në një fletore në një kafaz të madh).

Detyrat përdorin shënimin e mëposhtëm: numri i qelizave që do të numërohen tregohet me një numër dhe drejtimi tregohet me një shigjetë. Për shembull, hyrja: duhet të lexojë: 1 qelizë në të djathtë, 3 qeliza lart, 2 qeliza në të majtë, 4 qeliza poshtë, 1 qelizë në të djathtë.

Gjatë orëve të mësimit, disponimi i fëmijës dhe qëndrimi miqësor i të rriturit janë shumë të rëndësishme. Mos harroni se klasat për një fëmijë nuk janë një provim, por një lojë. Ndihmoni fëmijën, sigurohuni që ai të mos bëjë gabime. Rezultati i punës duhet të kënaqë gjithmonë fëmijën, në mënyrë që ai të dëshirojë të tërheqë në qeliza përsëri dhe përsëri.

Detyra juaj është të ndihmoni fëmijën tuaj forma e lojës fitojnë aftësitë e nevojshme për një studim të mirë. Kështu që mos e qortoni kurrë. Nëse diçka nuk funksionon për të, thjesht shpjegoni se si ta bëni atë siç duhet. Lavdëroni fëmijën tuaj më shpesh dhe mos e krahasoni kurrë me askënd.

Kohëzgjatja e një ore mësimi me diktime grafike nuk duhet të kalojë 10-15 minuta për fëmijët 5 vjeç, 15-20 minuta për fëmijët 5-6 vjeç dhe 20-25 minuta për fëmijët 6-7 vjeç. Por nëse fëmija tërhiqet, mos e ndaloni dhe ndërprisni mësimin.

Kushtojini vëmendje uljes së fëmijës gjatë diktimit, si e mban lapsin. Tregojini fëmijës tuaj se si të mbajë një laps midis kyçeve të gishtit tregues, gishtit të madh dhe të mesit. Nëse fëmija nuk numëron mirë, ndihmojeni të numërojë qelizat në fletore.

Para çdo mësimi, sigurohuni që të flisni me fëmijën tuaj për faktin se ka drejtime dhe anë të ndryshme. Tregoji ku është e djathta, ku është e majta, ku është maja, ku është fundi. Kushtojini vëmendje foshnjës që secili person të ketë anën e djathtë dhe të majtë. Shpjegoni se dora me të cilën ai ha, vizaton dhe shkruan është dora e djathtë dhe dora tjetër është lënë. Për mëngjarashët, përkundrazi, mëngjarashët duhet shpjeguar se ka njerëz për të cilët dora e punës është e drejtë, dhe ka njerëz për të cilët dora e punës është e majtë.

Pas kësaj, mund të hapni fletoren dhe ta mësoni fëmijën të lundrojë në një fletë letre. Tregojini fëmijës ku fletorja ka skajin e majtë, ku është djathtas, ku është sipër, ku është fundi. Mund të shpjegohet se më herët në shkollë kishte tavolina të pjerrëta, kështu që skaji i sipërm i fletores quhej sipër, dhe skaji i poshtëm quhej fund. Shpjegojini fëmijës se nëse thoni "në të djathtë", atëherë duhet ta çoni lapsin "atje" (në të djathtë). Dhe nëse thoni "në të majtë", atëherë duhet të drejtoni lapsin "atje" (në të majtë) dhe kështu me radhë. Tregojini fëmijës tuaj se si të numërojë qelizat.

Ju vetë do t'ju duhet gjithashtu një laps dhe një gomë për të shënuar rreshtat që lexoni. Diktimet janë mjaft voluminoze dhe për të mos u ngatërruar, vendosni pika me laps para rreshtave që po lexoni. Kjo do t'ju ndihmojë të mos humbisni. Pas diktimit, mund të fshini të gjitha pikat.

Çdo mësim përfshin një diktim grafik, një diskutim imazhesh, kthesë të gjuhës, kthesë të gjuhës, gjëegjëza dhe gjimnastikë gishtash. Çdo fazë e mësimit mbart një ngarkesë semantike. Klasat me një fëmijë mund të ndërtohen në një sekuencë të ndryshme. Fillimisht mund të bëni gjimnastikë me gishta, të lexoni kthesat e gjuhës dhe kthesat e gjuhës dhe më pas të bëni një diktim grafik. Përkundrazi, së pari mund të bëni një diktim grafik, pastaj kthesat e gjuhës dhe gjimnastikë gishtash. Gjëegjëzat mendohen më së miri në fund të mësimit.
Kur fëmija vizaton një figurë, flisni për faktin se ka objekte dhe ka imazhe të tyre. Imazhet janë të ndryshme: fotografi, vizatime, një imazh skematik. Diktimi grafik është një paraqitje skematike e një objekti.

Flisni se si çdo kafshë ka veçoritë e veta dalluese. Një paraqitje skematike tregon veçori dalluese me të cilat ne mund të njohim një kafshë ose objekt. Pyeteni fëmijën tuaj se cilat janë tiparet dalluese të kafshës që ka vizatuar. Për shembull, një lepur ka veshë të gjatë dhe një bisht të vogël, një elefant ka një trung të gjatë, një struc ka Qafe e gjate, kokë e vogël dhe Këmbët e gjata, etj.

Punoni me kthesat e gjuhës dhe kthesat e gjuhës në mënyra të ndryshme:
1. Lëreni fëmijën të marrë topin dhe, duke e hedhur dhe kapur në mënyrë ritmike me duar, thoni një përdredhës të gjuhës ose përdredhës të gjuhës. Ju mund të hidhni dhe kapni topin për çdo fjalë ose rrokje.
2. Lëreni fëmijën të thotë një përdredhës të gjuhës (përdredhës të pastër të gjuhës), duke e hedhur topin nga njëra dorë në tjetrën.
3. Mund të thoni një përdredhës të gjuhës duke duartrokitur ritmin me pëllëmbët tuaja.
4. Ofroni të thoni gjuha përdredhës 3 herë radhazi dhe të mos humbisni.
Bëni ushtrime me gishta së bashku në mënyrë që fëmija të shohë dhe të përsërisë lëvizjet pas jush.
Dhe tani që jeni njohur me rregullat themelore për kryerjen e një diktimi grafik, mund të filloni të studioni.

Çdo diktim hapet në një dritare të re.

Vetë natyrë të ndryshme- projektues, mësime të ndryshme elektronike, enigma, mozaikë dhe shumë më tepër. Të gjitha ato ndihmojnë në zhvillimin e aftësive shumë të rëndësishme tek një fëmijë - vëmendje, këmbëngulje, zhvillimin e logjikës dhe të menduarit.

Sot dua t'ju ofroj një tjetër pamje interesante zhvillimi i veprimtarive - diktimi grafik. Unë jam thjesht i dashuruar me të. Për të qenë i sinqertë, nuk është më pak interesante dhe emocionuese për mua sesa djali im të kryej detyrën për të parë në fund se çfarë ishte e koduar në foto.

Diktimi gjeografik është vizatimi me qeliza. Rruga për vizatim është e përshkruar, dhe nëse e përfundoni detyrën qartë dhe saktë, do të përfundoni me një lloj imazhi (një qen, një makinë, etj.). Vetë procesi është shumë emocionues, duke qenë se fotografia lind para syve tuaj, dëshironi ta përfundoni detyrën më shpejt për të parë se çfarë ishte e koduar, por nuk mund të nxitoni, sepse me nxitim mund të bëni diçka të gabuar dhe më pas imazhi do të nuk punojnë.

Diktimi grafik është shumë i dobishëm për parashkollorët. Ndihmon në zhvillimin e aftësive shumë të rëndësishme tek një fëmijë - vëmendje, këmbëngulje, koordinim i lëvizjeve, aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.

Si të zhvillohet një mësim me diktime grafike

1. Shtypni emrin e figurës që ju pëlqen, më poshtë është shkruar vetë diktimi (numrat me shigjeta). Për çdo rast, unë do të shpjegoj shënimin:

2 - do të thotë që ju duhet të vizatoni një vijë 2 qeliza poshtë,

3- do të thotë që ju duhet të vizatoni një vijë 3 qeliza lart,

5- vizatoni një vijë 5 qeliza në të djathtë,

2- vizatoni një vijë 2 qeliza në të majtë,

1
- diagonale poshtë dhe djathtas nga një qelizë

2
- diagonale poshtë dhe majtas nga dy qeliza

2
- diagonale lart dhe majtas nga dy qeliza

3
- diagonale lart dhe djathtas nga dy qeliza

2. Ka një pikë në figurë - kjo është pika e fillimit, detyra duhet të kryhet prej saj.

3. Mësimi në vetvete mund të kryhet në dy mënyra - ju i diktoni lëvizjet fëmijës, ose ai e bën vetë, duke parë rrugën (djali im e ka bërë vetë për 5 vjet, në mënyrë që të mos marrë i hutuar nga detyra që qarkulloi, më pas ai vetë vizaton disa të tjera të bëra në foto).

Paç fat!

Shkarkoni diktim grafik

Shtepi e vogel	anije	mjellmë


kalë	makinë shkrimi	Dreri

Regjistrimi në shkollë - pikë e rëndësishme në jetën e fëmijës dhe prindërve të tij. Si bebe me mire do të përgatitet për shkollë psikologjikisht, emocionalisht dhe intelektualisht, sa më i sigurt të ndihet, aq më lehtë do të jetë për të periudha e përshtatjes në Shkolla fillore . Diktimet grafike për parashkollorët ndihmojnë prindërit dhe mësuesit të përgatisin sistematikisht fëmijën për shkollë dhe të parandalojnë vështirësi të tilla tipike të të mësuarit si moszhvillimi i vigjilencës drejtshkrimore, shqetësimi dhe mosmendimi. Klasat e rregullta me këto diktime grafike zhvillojnë vëmendjen e vullnetshme të fëmijës, imagjinatën hapësinore, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve, koordinimin e lëvizjeve dhe këmbënguljen. Vizatimi sipas qelizave është një aktivitet shumë emocionues dhe i dobishëm për fëmijët. Kjo është një mënyrë lozonjare për të zhvilluar imagjinatën hapësinore të foshnjës, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve, koordinimin e lëvizjeve, këmbënguljen. Diktimet grafike mund të përdoren me sukses për fëmijët nga 5 deri në 10 vjeç. Duke kryer detyrat e propozuara në detyrat e paraqitura më poshtë - diktime grafike, fëmija do të zgjerojë horizontet e tij, do të rrisë fjalorin e tij, do të mësojë të lundrojë në një fletore dhe do të njihet me mënyra të ndryshme të përshkrimit të objekteve. Si të punohet me këto diktime grafike: Në çdo diktim jepen detyra për fëmijët 5-7 vjeç. Diktimi grafik mund të kryhet në dy versione: 1. Fëmijës i ofrohet një mostër e një modeli gjeometrik dhe i kërkohet të përsërisë saktësisht të njëjtin model në një fletore në një kafaz. 2. Një i rritur dikton një sekuencë veprimesh që tregojnë numrin e qelizave dhe drejtimet e tyre (majtas, djathtas, lart, poshtë), fëmija e kryen punën me vesh dhe më pas krahason imazhin e tij të një stoli ose figure me një mostër në manual duke përdorur metodën e mbivendosjes. Diktimet grafike plotësohen me gjëegjëza, kthesë të gjuhës, kthesë të gjuhës dhe gjimnastikë gishtash. Gjatë mësimit, fëmija zhvillon të folur të saktë, të qartë dhe kompetent, zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, mëson të nxjerrë në pah veçoritë dalluese të objekteve, plotëson fjalorin e tij. Detyrat zgjidhen sipas parimit "nga e thjeshta në komplekse". Nëse filloni t'i studioni këto diktime grafike me fëmijën tuaj, plotësoni detyrat me të me radhë: filloni me diktatet e para të thjeshta dhe gradualisht kaloni në ato më komplekse. Për klasa, ju duhet një fletore me kuadrate, një laps i thjeshtë dhe një gomë në mënyrë që fëmija të korrigjojë gjithmonë vijën e gabuar. Për fëmijët 5 - 6 vjeç, është më mirë të përdorni një fletore me një kafaz të madh (0,8 mm) në mënyrë që të mos sforconi shikimin. Duke filluar me diktimin grafik nr. 40, të gjitha vizatimet janë krijuar për një fletore të zakonshme shkollore (ato nuk do të futen në një fletore në një kafaz të madh). Detyrat përdorin shënimin e mëposhtëm: numri i qelizave që do të numërohen tregohet me një numër dhe drejtimi tregohet me një shigjetë. Për shembull, hyrja: duhet të lexojë: 1 qelizë në të djathtë, 3 qeliza lart, 2 qeliza në të majtë, 4 qeliza poshtë, 1 qelizë në të djathtë. Gjatë orëve të mësimit, disponimi i fëmijës dhe qëndrimi miqësor i të rriturit janë shumë të rëndësishme. Mos harroni se klasat për një fëmijë nuk janë një provim, por një lojë. Ndihmoni fëmijën, sigurohuni që ai të mos bëjë gabime. Rezultati i punës duhet të kënaqë gjithmonë fëmijën, në mënyrë që ai të dëshirojë të tërheqë në qeliza përsëri dhe përsëri. Detyra juaj është të ndihmoni fëmijën në një mënyrë lozonjare për të zotëruar aftësitë e nevojshme për një studim të mirë. Kështu që mos e qortoni kurrë. Nëse diçka nuk funksionon për të, thjesht shpjegoni se si ta bëni atë siç duhet. Lavdëroni fëmijën tuaj më shpesh dhe mos e krahasoni kurrë me askënd. Kohëzgjatja e një ore mësimi me diktime grafike nuk duhet të kalojë 10-15 minuta për fëmijët 5 vjeç, 15-20 minuta për fëmijët 5-6 vjeç dhe 20-25 minuta për fëmijët 6-7 vjeç. Por nëse fëmija tërhiqet, mos e ndaloni dhe ndërprisni mësimin. Kushtojini vëmendje uljes së fëmijës gjatë diktimit, si e mban lapsin. Tregojini fëmijës tuaj se si të mbajë një laps midis kyçeve të gishtit tregues, gishtit të madh dhe të mesit. Nëse fëmija nuk numëron mirë, ndihmojeni të numërojë qelizat në fletore. Para çdo mësimi, sigurohuni që të flisni me fëmijën tuaj për faktin se ka drejtime dhe anë të ndryshme. Tregoji ku është e djathta, ku është e majta, ku është maja, ku është fundi. Kushtojini vëmendje foshnjës që secili person të ketë anën e djathtë dhe të majtë. Shpjegoni se dora me të cilën ha, pikturon dhe shkruan është dora e djathtë dhe dora tjetër është e majta. Për mëngjarashët, përkundrazi, mëngjarashët duhet shpjeguar se ka njerëz për të cilët dora e punës është e drejtë, dhe ka njerëz për të cilët dora e punës është e majtë. Pas kësaj, mund të hapni fletoren dhe ta mësoni fëmijën të lundrojë në një fletë letre. Tregojini fëmijës ku fletorja ka skajin e majtë, ku është djathtas, ku është sipër, ku është fundi. Mund të shpjegohet se më herët në shkollë kishte tavolina të pjerrëta, kështu që skaji i sipërm i fletores quhej sipër, dhe skaji i poshtëm quhej fund. Shpjegojini fëmijës se nëse thoni "në të djathtë", atëherë duhet ta çoni lapsin "atje" (në të djathtë). Dhe nëse thoni "në të majtë", atëherë duhet të drejtoni lapsin "atje" (në të majtë) dhe kështu me radhë. Tregojini fëmijës tuaj se si të numërojë qelizat. Ju vetë do t'ju duhet gjithashtu një laps dhe një gomë për të shënuar rreshtat që lexoni. Diktimet janë mjaft voluminoze dhe për të mos u ngatërruar, vendosni pika me laps para rreshtave që po lexoni. Kjo do t'ju ndihmojë të mos humbisni. Pas diktimit, mund të fshini të gjitha pikat. Çdo mësim përfshin një diktim grafik, një diskutim imazhesh, kthesë të gjuhës, kthesë të gjuhës, gjëegjëza dhe gjimnastikë gishtash. Çdo fazë e mësimit mbart një ngarkesë semantike. Klasat me një fëmijë mund të ndërtohen në një sekuencë të ndryshme. Fillimisht mund të bëni gjimnastikë me gishta, të lexoni kthesat e gjuhës dhe kthesat e gjuhës dhe më pas të bëni një diktim grafik. Përkundrazi, fillimisht mund të bëni një diktim grafik, pastaj kthesë të gjuhës dhe gjimnastikë gishtash. Gjëegjëzat mendohen më së miri në fund të mësimit. Kur fëmija vizaton një figurë, flisni për faktin se ka objekte dhe ka imazhe të tyre. Imazhet janë të ndryshme: fotografi, vizatime, një imazh skematik. Diktimi grafik është një paraqitje skematike e një objekti. Flisni se si çdo kafshë ka veçoritë e veta dalluese. Një paraqitje skematike tregon veçori dalluese me të cilat ne mund të njohim një kafshë ose objekt. Pyeteni fëmijën tuaj se cilat janë tiparet dalluese të kafshës që ka vizatuar. Për shembull, një lepur ka veshë të gjatë dhe një bisht të vogël, një elefant ka një trung të gjatë, një struc ka një qafë të gjatë, një kokë të vogël dhe këmbë të gjata, etj. Punoni me përdredhës të gjuhës dhe përdredhës të gjuhës në mënyra të ndryshme: 1. Lëreni fëmijën të marrë topin dhe, duke e hedhur dhe kapur në mënyrë ritmike me duar, të thotë një përdredhës të gjuhës ose përdredhës të gjuhës. Ju mund të hidhni dhe kapni topin për çdo fjalë ose rrokje. 2. Lëreni fëmijën të thotë një përdredhës të gjuhës (përdredhës të pastër të gjuhës), duke e hedhur topin nga njëra dorë në tjetrën. 3. Mund të thoni një përdredhës të gjuhës duke duartrokitur ritmin me pëllëmbët tuaja. 4. Ofroni të thoni gjuha përdredhës 3 herë radhazi dhe të mos humbisni. Bëni ushtrime me gishta së bashku në mënyrë që fëmija të shohë dhe të përsërisë lëvizjet pas jush. Dhe tani që jeni njohur me rregullat themelore për kryerjen e një diktimi grafik, mund të filloni të studioni.

Është shumë e vështirë t'i mësosh një fëmije të lundrojë në një fletore fletore, ndërkohë që zhvillon shkrimin e dorës, saktësinë dhe, më e rëndësishmja, ta mësosh të shkruajë. Shkrimi i përsëritur dhe i gjatë çon në mungesë vullneti për të mësuar, i rrëmben fëmijës të gjithë gëzimin e të mësuarit. Por në kopshti i fëmijëve, ku ka shumë kohë në klasë dhe nuk ka kërkesa strikte për fëmijën dhe kufijtë e performancës akademike, ju mund t'i mësoni fëmijët jo vetëm të lundrojnë në një fletore dhe të mos kenë frikë nga një fletore, por edhe të mbajnë një laps dhe stilolaps në mënyrë korrekte, forconi muskujt e vegjël të dorës dhe zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

Diktimet grafike, të kryera në një mënyrë interesante, lozonjare, kanë mundësinë të kontribuojnë në zhvillimin e të gjitha sa më sipër.

Fragment i një mësimi matematike në klasën 3 (shkolla e tipit VIII):

Puna me fëmijët më të rritur mosha parashkollore në grupi përgatitor, aplikova disa teknika dhe forma diktimesh grafike që i zhvillova gjatë punës në shkollë dhe ku sollën rezultate të prekshme dhe mbështetje të konsiderueshme në zhvillimin e të shkruarit, numërimit, aftësive motorike etj. Qëllimi im ishte kryesisht:

zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve;
zhvillimi i koncepteve të "majtas / djathtas", "lart / poshtë";
forcimi i aftësive të numërimit;
zhvillimi i vëmendjes;
zhvillimi i imagjinatës;

Gjatë rrugës, ne bëmë vëzhgime të pozicionit të diellit në qiell gjatë gjithë ditës, kështu që fëmijët ende:

vëzhgim i zhvilluar;
njohuri të zgjeruara për natyrën.

Faza 1. Punë përgatitore. Konsolidimi i njohurive të dorës së majtë dhe të djathtë

Ne marrim fletë peizazhi dhe paloseni në gjysmë në lartësi, duke e përkulur fletën nga e majta në të djathtë (të nesërmen - nga e djathta në të majtë), duke barazuar skajet. Fleta e përkulur në këtë mënyrë është e përkulur përsëri, por tashmë nga lart poshtë (pastaj nga poshtë lart). Rezultati është një drejtkëndësh. Le ta vendosim atë. Ne kemi një fletë me 4 drejtkëndësha. Ne tërheqim përgjatë palosjeve me një laps. Në të ardhmen, ne fillojmë të përdorim një sundimtar për këtë. Ne numërojmë drejtkëndëshat, duke i kushtuar vëmendje faktit që kemi dy drejtkëndësha djathtas dhe majtas dhe dy drejtkëndësha lart dhe poshtë.

Faza 2. Detyrat

Vizatoni një rreth në drejtkëndëshin e poshtëm djathtas, një trekëndësh në pjesën e poshtme të majtë, një katror në të djathtën e sipërme dhe një trekëndësh në pjesën e sipërme të majtë.

Faza 3. Vëzhgimet e diellit

Ku është dielli në mëngjes? Shfaqje. Emri (drejtkëndëshi i poshtëm majtas). E lumtur? Shfaqje. Emri (sipër majtas). Pas gjumit? Shfaqje. Emri (sipër djathtas). Unë jam duke shkuar për një shëtitje. Shfaqje. Emri (poshtë djathtas).

Faza 4. Komplikimi i detyrave

Vendosni një pikë të kuqe në mes të drejtkëndëshit të poshtëm majtas, një pikë blu në këndin e sipërm të djathtë të drejtkëndëshit të poshtëm djathtas. Ne e kryejmë këtë punë në faza: tregoni drejtkëndëshin e poshtëm të djathtë me gishtin tuaj, tani gjeni këndin e sipërm të djathtë në të, vendosni një pikë atje me një laps blu.

Faza 5. Vëzhgimet e diellit

Ne vizatojmë diellin kohë të ndryshme ditë, duke parë nga dritarja. Dritarja është gjithashtu e ndarë në drejtkëndësha.

Unë e vërej atë kjo pune u krye nga unë për vetëm 4 muaj pothuajse çdo ditë, në forma të ndryshme vështirësitë. Por, megjithatë, 2 javë pas mësimit të parë, filluam të punonim në fletore në katror. Në atë kohë, fëmijët kishin tashmë konceptin e një kafazi dhe ishin pak të orientuar në një copë letër.

Vizatojmë "me dorë", përgjatë vijave të fletores sipas mostrave të mia. Kam nxjerrë mostra për të gjithë. Mund të përdorni momentet argëtuese të lojës së përgatitjes: qeliza të mëdha me ngjyra, figura të ndryshme që fëmijët i rrethuan me lapsa. ngjyra të ndryshme dhe etj.

Para se të filloni punën me një diktim grafik, vizatoni një mostër të madhe vizuale në tabelë, vendosni një pikë të madhe të kuqe në secilën fletore. Filloni të punoni: 3 qeliza poshtë, 3 qeliza në të djathtë - ky është një mostër dëgjimore, një pikë referimi nga e cila fillojmë të "vallëzojmë", të ndërtojmë një figurë.

Diktimi i parë grafik.

Figura është një kafaz. Unë them: vendos majën e lapsit në pikën e kuqe. Pa hequr majën e lapsit nga fleta, vizatoni një vijë në 2 qelizat e djathta. Pa e ngritur lapsin, vizatoni një vijë poshtë 2 qelizave. Pa e ngritur lapsin, vizatoni një vijë në 2 qelizat e majta. Pa e ngritur lapsin, vizatoni një vijë me 2 qeliza. Linjat e lidhura. Çfarë morëm? Sheshi. Te lumte.

Merrni një laps të kuq, rrethoni katrorin përgjatë vijave të vizatuara dhe lyejeni sipër.

Ne bënim figura të thjeshta çdo ditë derisa fëmijët nuk kishin më frikë nga fleta. Materialin për të filluar punën e mora nga manuali “Duart në zhvillim - të mësojnë dhe të shkruajnë dhe të vizatojnë bukur”, autorët S.E. Gavrina, N.L. Kutyavina, I.G. Toporkova, S.V. Shcherbinin. (Yaroslavl, "Akademia e Zhvillimit", "Akademia dhe K", 2000).

Mos vendosni një pikë të kuqe, që tregon fillimin e punës.
Kryeni jo një, por 2-3 figura.

Cili ishte rezultati nga ana e fëmijëve? Fëmijët filluan të lundrojnë me besim në fletën e fletores. Ata u përpoqën të ndiqnin qartë udhëzimet e mia, më dëgjuan me kujdes. Ata ishin shumë të interesuar të dinin se çfarë do të ndodhte si rezultat i diktimit, çfarë figure.

Tashmë kemi shënuar rrugën e diellit si më poshtë:

Dhe ata thanë këtë: Në mëngjes dielli është në këndin e poshtëm të drejtkëndëshit të poshtëm majtas, pastaj ngrihet në këndin e sipërm të djathtë të drejtkëndëshit të sipërm majtas. Pas drekës, dielli fillon të zhytet deri në mes të drejtkëndëshit të sipërm djathtas. Përpara një shëtitje në mbrëmje, ajo zbret më poshtë në këndin e poshtëm të drejtkëndëshit të poshtëm djathtas.

Rezultati i një pune të tillë me një grup parashkollorësh ishte se pothuajse të gjithë fëmijët e diplomuar nuk kishin frikë të punonin në një fletore, ata filluan të kuptonin se ishte e nevojshme të punonin në një fletore jo në një vend arbitrar në fletë, ata filluan të mbani me besim një laps dhe një stilolaps, ata nuk ngatërruan të drejtën dhe ana e majte mësuar të shënojë motin. Ata gjithashtu përmirësuan vëmendjen e tyre dhe filluan të zhvillojnë imagjinatën e tyre, ata u interesuan për të studiuar në shkollë.

Diktime grafike - vizatim sipas qelizave - një aktivitet shumë emocionues dhe i dobishëm për fëmijët. Kjo është një mënyrë loje për të zhvilluar imagjinatën hapësinore të foshnjës, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve, koordinimin e lëvizjeve, vëmendjen vullnetare, këmbënguljen.

Diktimet grafike mund të përdoren me sukses për fëmijët nga 5 deri në 10 vjeç.

Si të punoni me këto diktime grafike:

Diktimi grafik mund të kryhet në dy versione:

1. Fëmijës i ofrohet një mostër e një modeli gjeometrik dhe i kërkohet të përsërisë saktësisht të njëjtin model në një fletore në katror.

2. Një i rritur dikton një sekuencë veprimesh që tregojnë numrin e qelizave dhe drejtimet e tyre (majtas, djathtas, lart, poshtë), fëmija e kryen punën me vesh dhe më pas krahason imazhin e tij të një stoli ose figure me një mostër në manual duke përdorur metodën e mbivendosjes.

Diktimet grafike plotësohen me gjëegjëza, kthesë të gjuhës, kthesë të gjuhës dhe gjimnastikë gishtash. Gjatë mësimit, fëmija zhvillon të folur të saktë, të qartë dhe kompetent, zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, mëson të nxjerrë në pah veçoritë dalluese të objekteve, plotëson fjalorin e tij.

Për klasa, ju duhet një fletore me kuadrate, një laps i thjeshtë dhe një gomë në mënyrë që fëmija të korrigjojë gjithmonë vijën e gabuar. Për fëmijët 5 - 6 vjeç, është më mirë të përdorni një fletore me një kafaz të madh (0,8 mm) në mënyrë që të mos sforconi shikimin. Duke filluar me diktimin grafik nr. 40, të gjitha vizatimet janë krijuar për një fletore të zakonshme shkollore (ato nuk do të futen në një fletore në një kafaz të madh).

Detyrat përdorin shënimin e mëposhtëm: numri i qelizave që do të numërohen tregohet me një numër dhe drejtimi tregohet me një shigjetë. Për shembull, hyrja:

Kushtojini vëmendje mënyrës sesi fëmija mban lapsin. Tregojini fëmijës tuaj se si të mbajë një laps midis kyçeve të gishtit tregues, gishtit të madh dhe të mesit. Nëse fëmija nuk numëron mirë, ndihmojeni të numërojë qelizat në fletore.

Para çdo mësimi, sigurohuni që të mbani mend me fëmijën tuaj se ku është e djathta, ku është e majta, ku është lart, ku është fundi. Tregojini fëmijës ku fletorja ka skajin e majtë, ku është djathtas, ku është sipër, ku është fundi. Tregojini fëmijës tuaj se si të numërojë qelizat.

Ju vetë mund t'ju duhet një laps për të shënuar rreshtat që lexoni dhe për të mos u ngatërruar, vendosni pika me laps përpara rreshtave që po lexoni. Kjo do t'ju ndihmojë të mos humbisni.

Çdo mësim përfshin një diktim grafik, një diskutim imazhesh, kthesë të gjuhës, kthesë të gjuhës, gjëegjëza dhe gjimnastikë gishtash. Çdo fazë e mësimit mbart një ngarkesë semantike. Klasat me një fëmijë mund të ndërtohen në një sekuencë të ndryshme. Fillimisht mund të bëni gjimnastikë me gishta, të lexoni kthesat e gjuhës dhe kthesat e gjuhës dhe më pas të bëni një diktim grafik. Përkundrazi, fillimisht mund të bëni një diktim grafik, pastaj kthesë të gjuhës dhe gjimnastikë gishtash. Gjëegjëzat mendohen më së miri në fund të mësimit.

Flisni se si çdo kafshë ka veçoritë e veta dalluese. Një paraqitje skematike tregon veçori dalluese me të cilat ne mund të njohim një kafshë ose objekt. Pyeteni fëmijën tuaj se cilat janë tiparet dalluese të kafshës që ka vizatuar. Për shembull, një lepur ka veshë të gjatë dhe një bisht të vogël, një elefant ka një trung të gjatë, një struc ka një qafë të gjatë, një kokë të vogël dhe këmbë të gjata, etj.

Punoni me kthesat e gjuhës dhe kthesat e gjuhës në mënyra të ndryshme:

1. Lëreni fëmijën të marrë topin dhe, duke e hedhur dhe kapur në mënyrë ritmike me duar, të thotë ngadalë një përdredhës të gjuhës ose përdredhës të gjuhës. Ju mund të hidhni dhe kapni topin për çdo fjalë ose rrokje.

2. Lëreni fëmijën të thotë një përdredhës të gjuhës (përdredhës të pastër të gjuhës), duke e hedhur topin nga njëra dorë në tjetrën.

3. Mund të thoni një përdredhës të gjuhës duke duartrokitur ritmin me pëllëmbët tuaja.

4. Ofroni të thoni gjuha përdredhës 3 herë radhazi dhe të mos humbisni.

Bëni ushtrime me gishta së bashku në mënyrë që fëmija të shohë dhe të përsërisë lëvizjet pas jush.

Detyra juaj është të ndihmoni fëmijën në një mënyrë lozonjare për të zotëruar aftësitë e nevojshme për një studim të mirë. Prandaj, mos e qortoni fëmijën dhe nëse diçka nuk funksionon për të, thjesht shpjegoni se si ta bëni atë siç duhet. Lavdëroni fëmijën tuaj më shpesh dhe mos e krahasoni kurrë me askënd.

Kohëzgjatja e një mësimi me diktime grafike:

për fëmijët 5 vjeç nuk duhet të kalojë 10 - 15 minuta,

për fëmijët 5 - 6 vjeç - 15 - 20 minuta

për fëmijët 6 - 7 vjeç - 20 - 25 minuta.

Por nëse fëmija tërhiqet, mos e ndaloni dhe ndërprisni mësimin.

1-model	14 gjethe aspen	27-bredh	40-elefant
2-model	15 rosë	28-robot	41-hipopotam
3-model	16-flutur	29 dardhë	42-krokodili
4-raketë	17 patë	30 rosë	43-samovar
5 kyç	18 shtëpi	31 kuaj