Sest kaasaegsed pered väljendit "Toit on armastus" võib parafraseerida sobivamalt: "Toit on jõud". Mitte kaua aega tagasi oli dr Leonard Sachs restoranis ja kuulis isa oma tütrele ütlevat: „Kallis, kas sa saaksid mulle teene teha? Palun, kas saate proovida vähemalt mõnda oma hernest? " Paljude inimeste jaoks võib see fraas tunduda normaalse või isegi keeruka vanemluse märgina - õrn veenmine, mis on sõnastatud küsimusena, et ärgitada laps koostööd tegema, ilma et see ohustaks tema väärikust ja ilma stseenideta ...
Lapsevanemate kokkuvarisemine
Aga Sachsi jaoks, kes on perearst ja psühholoog, kes on tuntud oma valdkonna artiklite poolest lapse areng, kehastas olukord midagi palju hullemat - hiljutist lastekasvatuse kokkuvarisemist, mis juhtus vähemalt osaliselt seetõttu, et lapsed hakkasid kannatama ülekaaluline, ravimite liigne kasutamine. Nad kasvavad närviliseks ega austa ennast ega kõiki ümbritsevaid.
Ideaalne lapsevanem või selle puudumine?
Stseen restoranis on ilmekas näide kui paljud vanemad loodavad kõiges oma lastele, kuna nad on loobunud vanemlikust autoriteedist ja kaotanud enesekindluse. Neid motiveerib soov oma lapsi arukalt ja lugupidavalt kasvatada. Teoreetiliselt on nende kavatsused head ja pingutused muljetavaldavad. Kaasaegsed emad ja isad tahavad lapsi kasvatada, andes neile võimaluse otsuste tegemiseks. Nad püüavad oma lastele kõiges meeldida ja vältida konflikte igal võimalikul viisil. Kuid tegelikult on vanemad kaotamas kogu mõju, mida nad oma lastele veel avaldada võivad.
Toiduprobleem
Söögilaud on kõige toimuva epitsenter. "Kui vanemad hakkavad oma laste üle kontrolli loovutama, on toiduvalik tavaliselt esimene asi, mille lapsed enda kätte võtavad," kirjutas Sachs oma raamatus. Kehtib "Magustoit ilma brokoli söömiseni" viimasel ajal muutus selliseks: “Aga paar tükki brokkolit? Ja siis saate magustoitu süüa. " Suhtumisest sai altkäemaksu pakkumisega küsimus. Kodune õhtusöök nõuab, et vanemad küsiksid lastelt, mida nad süüa tahavad. Võimaluste hulka kuuluvad praetud kana ja kartul või kana tükid friikartulitega. Võite kergesti arvata, mida lapsed valivad. Ja vanemad hakkavad kohe uue üle läbirääkimisi pidama: "Aga bataadi friikartulid?"
Juhi roll perekonnas - kelle roll see on?
Vanemad Põhja -Ameerikas ja mitmel pool mujal maailmas on hakanud pigem oma lastelt küsima kui neile rääkima. "See on loomulik protsess," ütles Gordon Neufeld, silmapaistev psühholoog Sachs oma raamatus. "Me teame intuitiivselt, et kui sunnime, kohtame vastupanu." Ta ütleb, et igapäevaste asjade, näiteks lapse pükste värvi puhul on see tavaline lähenemisviis. Aga kui inimesed hakkavad lastega nõu pidama kasvatamise ja hooldamise küsimustes, näiteks toitmine, panevad nad oma lapsed vastutama. See käivitab kaasasündinud psühholoogilise reaktsiooni, ellujäämisinstinktid aktiveeruvad. Lapsed ei tunne, et neist hoolitakse, seega hakkavad nad mängima suurt rolli.
Miks peavad lastest saama juhid?
Seega, kui neiu restoranis tõesti sööb herneid, nagu isa temalt küsis, usub ta tõenäoliselt, et tegi talle tõesti teene ja nüüd peab ta talle selle eest teene tegema. Toit võib olla esimene märk lapsevanemate ebaõnnestumisest, kuid see pole ainus probleem. Paljud valdkonnad pereelu kannatavad sellise rollide segu all. Seega on söögi ajal toimuv metafoor sellest, kuidas ebakindlatest vanematest on saanud "alfa", see tähendab "pakendi juht", "otsustaja" perekonnas, vastutav isik. Täiskasvanu.
Vanemate põlvkondade vahetus
See enesekindlus tuleb loomulikult armastusest. Paljud vanemad soovivad oma lapsi kasvatada erinevalt sellest, kuidas nad ise üles kasvasid. Nad ütlevad: „Ma ei saa teha asju, mis mulle tehti, see ei tundu mulle õige. Ma ei taha karjuda, ma ei taha karistada. " Eelmise põlvkonna vanemate ja praeguste vahel on toimunud suur nihe lastekasvatus... Palju on muutunud sellest hetkest, kui isa poole võis pöörduda vaid kui kõrge ametnikuna ja majja sisenedes lendas laps sõna otseses mõttes toolilt välja nagu kuul.
Emotsionaalne lapsevanem
Evolutsiooniline protsess pole aga nii lihtne. Vanemad üritavad oma lapsi emotsionaalselt harida, kuid keegi ei õpetanud seda neile. See on sama, mis õpetada lastele prantsuse keelt ja lugeda samal ajal õpikut. Prantsuse keel esimene. Vanemad on seadnud endale prioriteedi, et laps tunneks end austatuna ja teaks, et tema arvamust kuulatakse alati koos Varasematel aastatel... Vanemad tahavad olla oma lastele emotsionaalselt kättesaadavad ja soovivad, et lapsed saaksid oma emotsioone vabalt väljendada. Lastel lubatakse nüüd tantrumeid visata, sest nad õpivad oma tundeid kontrollima. Keegi ütles: "Mulle tundub, või nüüd näete lastes palju rohkem tantrumeid kui varem?" Ja see paneb mõtlema.
Demokraatia perekonnas
Samuti püüavad vanemad luua demokraatliku elu, kus iga pereliige saab toimuval kaasa rääkida. Kas on aeg õue minna? Kas on aeg vanni minna? Kas soovite siin pidu pidada? - nii kasvatavad nad oma lastes iseseisvust ja mõttevabadust. Kui varem oli võrdlusalus range kuulekus, siis nüüd peetakse seda aegunuks ja potentsiaalselt ohtlikuks. Kuulekus võib tähendada, et teie laps on „nõrk”, mida ükski vanem ei taha, eriti arvestades seda, kuidas kiusamine on muutunud uus tase- koolidest virtuaalsesse ruumi.
Kas lapsed on vähemus, kes nõuavad võrdsust?
Vanema ja lapse suhetes on tasakaalu muutumisel ka laiemad põhjused. Viimase poole sajandi jooksul on ebavõrdsus, mis põhineb sool, rassil, religioonil või seksuaalne sättumus... Võrdsuse poole püüdlemisel on saavutatud teatud edu. Isegi korporatsioonid asendavad nüüd traditsioonilise püramiidse juhtimiskorralduse „tasasega”. Lääne ühiskonnas, kus võrdsus kõigi jaoks on muutunud kultuuriliseks eesmärgiks ja põhiseaduslikuks õiguseks, koheldakse lapsi nii, nagu oleksid nad järjekordne vähemusrühm, kellest tuleb lugu pidada ja kellele see anda. "Võimest on saanud voorus," ütles Sachs. "Anname kõigile jõudu, miks mitte?"
Lapsed ületavad oma vanemad - vanematel on aeg suureks kasvada
Kuid paljud lapsed tegelikult "ületavad" oma vanemaid. Ja laste arendamisega tegelevad inimesed ütlevad, et see on tõsine probleem. Funktsionaalne pereüksus sõltub ühest sotsiaalsest struktuurist, mille hävitamise üle kaasaegne ühiskond töötab väsimatult - hierarhias. "Te vajate oma juhtimise tõsist demonstreerimist, et laps saaks teid usaldada ja sinust sõltuda," ütles Neufeld. - Kui meil pole piisavalt loomulikku jõudu, siis vaevalt saame me lapselt midagi nõuda või talle piiranguid seada. Vanemat tuleb alati austada kui kõrgemat isikut. Vanematel on aeg taas oma pere auto rool üle võtta. "
Neid on mitut tüüpi vale kasvatus.
Hooletus, kontrolli puudumine- tekib siis, kui vanemad on oma asjadega liiga hõivatud ega pööra lastele vajalikku tähelepanu. Selle tulemusel jäetakse lapsed omapäi ja nad veedavad aega lõbutsemiste otsimisel, satuvad "tänava" mõju alla.
Hüperhooldus- lapse elu on valvsa ja väsimatu järelevalve all, ta kuuleb kogu aeg rangeid korraldusi, arvukaid keelde. Selle tulemusena muutub ta otsustamatuks, algatusvõimetuks, kartlikuks, ebakindlaks oma võimetes, ei tea, kuidas enda, oma huvide eest seista. Tasapisi kasvab pahameel selle üle, et "kõik on lubatud" teistele. Noorukitel võib see kõik kaasa tuua mässu vanemate domineerimise vastu: nad rikuvad põhimõtteliselt keelde, põgenevad kodust. Teine liigne kaitse on kasvatamine perekonna "iidolina"... Sellise kasvatuse tulemusena ei saa laps, olles küps, ei suuda õigesti hinnata oma võimeid, ületada oma egotsentrismi. Meeskond ei mõista teda. Seda sügavalt kogedes süüdistab ta kõiki, ainult mitte iseennast, on hüsteeriline iseloomu rõhutamine, mis toob inimesele palju kogemusi kogu tema edasises elus.
Kasvatus nagu Tuhkatriinu, see tähendab emotsionaalse tagasilükkamise, ükskõiksuse, jaheduse õhkkonnas. Selline olukord aitab kaasa laste neurooside tekkele, liigsele tundlikkusele ebaõnne või viha vastu.
"Raske lapsevanemaks olemine"- kui last karmimalt karistatakse väikseimagi kuriteo eest ja ta kasvab pidevas hirmus.
Haridus kõrgendatud moraalse vastutuse tingimustes... Laps on sisendatud mõttega, et ta peab õigustama oma vanemate paljusid ambitsioonikaid lootusi või et talle esitatakse lapsematuid, väljakannatamatuid muresid. Selle tulemusena tekivad sellistel lastel obsessiivsed hirmud, pidev ärevus oma ja oma lähedaste heaolu pärast. Ebaõige kasvatus moonutab lapse iseloomu, mõistab teda neurootilisteks lagunemisteks, rasketeks suheteks teistega.
Üks vastuvõetamatumaid perekonnas kasutatavaid kasvatusmeetodeid on füüsiline karistus kui lastel on hirm. Füüsiline karistamine põhjustab füüsilisi, vaimseid ja moraalseid traumasid, mis viivad lõpuks laste käitumise muutumiseni. Niisiis, igal teisel karistatud teismelisel on raskusi kohanemisega, kohandades teda laste meeskonnaga, peaaegu kõik need lapsed kaotavad soovi õppida.
Vanemate ja laste suhete kõige soodsam variant, kui nad kogevad pidevat vajadust vastastikuseks suhtlemiseks, näitavad üles ausust, vastastikust usaldust, võrdsust suhetes, kui vanemad suudavad mõista lapse maailma, tema vanuselisi vajadusi.
Piisav hea variant suhted - kui vanemad püüavad süveneda laste huvidesse ja lapsed jagavad nendega. Samas peab vanematel olema vajalik tundlikkus ja taktitunne, oskus siseneda laste maailm ilma surve, oma seisukohtade pealesurumise, kriitika, närvilisuse ja eelarvamusteta.
Vanematel on oluline mõista laste motiive, püüdlusi, näidates üles piisavat austust oma argumentide ja argumentide vastu ning avalikustades veenvalt oma argumendid.
Perekasvatus algab eelkõige armastusest lapse vastu. Pedagoogiliselt otstarbekas vanemlik armastus on armastus lapse vastu tema tuleviku nimel, vastandina armastusele tema enda hetkeliste vanemate tunnete rahuldamise nimel, vanemate soov "osta" laste armastust "lisamise" abil, väljakutseid pakkuv, helde toetamine kõigist lapse materiaalsetest soovidest. Pime, ebamõistlik vanemlik armastus tekitab lastes tarbimismeelsust, töö eiramist, tuhmistab tänu ja armastust vanemate vastu.
Valesid lapsevanemaid on mitut tüüpi:
Hooletus, kontrolli puudumine - tekib siis, kui vanemad on oma asjadega liiga hõivatud ega pööra lastele vajalikku tähelepanu. Selle tulemusel jäetakse lapsed omapäi ja nad veedavad aega lõbutsemiste otsimisel, satuvad "tänava" ettevõtete mõju alla.
Liigne kaitse - lapse elu on valvsa ja väsimatu järelevalve all, ta kuuleb kogu aeg rangeid korraldusi, arvukaid keelde. Selle tulemusena muutub ta otsustamatuks, algatusvõimetuks, kartlikuks, ebakindlaks oma võimetes, ei tea, kuidas enda, oma huvide eest seista. Tasapisi kasvab pahameel selle üle, et "kõik on lubatud" teistele. Noorukitel võib see kõik kaasa tuua mässu vanemate domineerimise vastu: nad rikuvad põhimõtteliselt keelde, põgenevad kodust. Teine liigse kaitse tüüp on perekonna "iidoli" tüüpi kasvatus. Laps harjub olema tähelepanu keskpunktis, tema soovid ja taotlused on vaieldamatult täidetud, teda imetletakse ja selle tulemusel, olles küps, ei suuda ta õigesti hinnata oma võimeid, ületada oma egotsentrismi. Meeskond ei mõista teda. Seda sügavalt kogedes süüdistab ta kõiki, kuid mitte iseennast, on hüsteeriline iseloomu rõhutamine, mis toob inimesele palju kogemusi kogu tema edasises elus.
Tuhkatriinu tüüpi kasvatus, s.t. emotsionaalse tagasilükkamise, ükskõiksuse, jaheduse õhkkonnas. Laps tunneb, et isa või ema ei armasta teda, nad on tema koormatud, kuigi kõrvalistele inimestele võib tunduda, et vanemad on tema suhtes tähelepanelikud ja lahked. "Pole midagi hullemat kui lahkuse teesklemine," kirjutas L. Tolstoi, "lahkuse teesklemine tõrjub rohkem kui otsene pahatahtlikkus." Laps on eriti mures, kui kedagi teist pereliikmetest rohkem armastatakse. Selline olukord aitab kaasa ülitundlikkuse tekkimisele ebaõnne või viha suhtes.
Teine tüüp - "jäik haridus" - vähimagi süüteo eest karistatakse karmilt ja ta kasvab pidev hirm... KD Ushinsky tõi välja, et hirm on kõige rikkalikum pahede allikas (julmus, viha, oportunism, servilisus tekivad hirmu alusel).
Kasvatamine kõrgendatud moraalse vastutuse tingimustes - juba varakult sisendatakse lapsele mõtet, et ta peab tingimata õigustama oma vanemate paljusid ambitsioonikaid lootusi, või et talle esitatakse mittemidagiütlevaid tugevaid muresid. Selle tulemusena tekivad sellistel lastel obsessiivsed hirmud, pidev ärevus oma ja oma lähedaste heaolu pärast. Ebaõige kasvatus moonutab lapse iseloomu, mõistab teda neurootilisteks lagunemisteks, rasketeks suheteks teistega.
Üks kõige vastuvõetamatumaid perekonnas kasutatavaid kasvatusmeetodeid on füüsilise karistamise meetod, kui laste suhtes rakendatakse hirmu. Füüsiline karistamine põhjustab füüsilisi, vaimseid ja moraalseid traumasid, mis viivad lõpuks laste käitumise muutumiseni. Niisiis, igal teisel karistatud teismelisel on raskusi kohanemisega, kohandades teda laste meeskonnaga, peaaegu kõik need lapsed kaotasid soovi õppida.
Teadlased on tuvastanud selle nähtuse erilise nähtusena ja nimetanud seda SOOSDiks - laste ohtliku ravi sündroomiks. V erinevad riigidõigusaktides on klauslid isikute vastutuse kohta, kes teadsid SOOSD -st, kuid ei teatanud sellest. Kõige sagedamini kannavad poisid füüsilist karistust. Hiljem muutuvad nad ise sageli julmaks. Neile hakkab meeldima teisi alandama, peksma, mõnitama. SOOSDi põhjused peituvad perekonna ja iseloomu sotsiaal-majanduslikus seisundis inimestevahelised suhted... Füüsilist karistust kasutatakse sageli madala isaseisundiga peredes, kellel on vanad "vöö" traditsioonid, rõhutud emad ja madalad palgad.
Vanemate ja laste suhete kõige soodsam variant, kui nad kogevad pidevat vajadust vastastikuse suhtlemise järele, näitavad üles ausust, vastastikust usaldust, suhetes võrdsust, kui vanemad suudavad mõista lapse maailma, tema vanuselisi vajadusi. Vähem käske, käske, ähvardusi, lugemismoraali ja rohkem võimet üksteist kuulata ja kuulda, soovi otsida ühised lahendused, argumendid, tähelepanekud.
Suhte üsna hea versioon, kui vanemad püüavad süveneda laste huvidesse ja lapsed jagavad nendega, kuid mõned "praod" suhetes on juba võimalikud, kui vanematel puudub vajalik tundlikkus ja taktitunne, hoolitsege laste saladuste eest piisavalt, ärge pidage sammu laste arengu dünaamilisusega, vestluse toon on "võlts".
Suhte levinud versioon on see, kui vanemad tahavad süveneda oma laste huvidesse ja muredesse, kuid lapsed ei nõustu sellega, vaid tõmbuvad endasse, sest vanemad ei saa siseneda laste maailma ilma survestamata, surudes peale oma seisukohti, kriitilisi märkusi "heahimu pärast.", ilma närvilisuse ja eelarvamusteta. Ja siin on ebaõnnestunud vanemlike jõupingutuste paradoksaalne tagajärg: "Kallid vanemad, kui te mind harite, siis ma põgenen kodust!"
Järgmine versioon vanemate ja laste suhetest pole haruldane: vanemad on liiga hõivatud iseendaga, tööga, hobidega või tülitsevad üksteisega ning seetõttu pole neil aega siirast suhtlemist lastega, mis tekitab lastes pahameelt ja üksindustunnet
Sageli võivad laste elupüüdlused põhjustada perekonnas konflikte ja vanemate õiglane lein põhjustab laste ühepoolset harrastust, kahjustades nende õpinguid, kahjuliku sõltuvuse tekkimist suitsetamisest, joomisest, narkootikumidest. Ja kuigi vanematel on õigus, on nende lapsed tavaliselt veendunud, et mitte vanematel pole õigus, vaid nad ise teavad paremini, kuidas elada. Vanematel on oluline mõista laste motiive, püüdlusi, näidates üles piisavalt austust oma argumentide ja argumentide vastu, kuid paljastades oma argumendid.
Vanemate ja laste vahelised konfliktid võivad olla vastastikuste valede põhjusteks. Vanemate pedagoogiline läbikukkumine, julmad, barbaarsed kasvatusmeetodid või laste liigne rikkumine võib viia täieliku vastastikuse võõrandumiseni, laste ja vanemate vaenulikkuseni.
|
|
Sotsiaalne keskkond on loomulikult väga oluline tingimus iseloomu kujunemisel. Kuid haridus pole vähem tähtis. Kasvatuse rolli iseloomu kujunemisel ei saa välistada, kuna ebaõige kasvatus võib põhjustada tegelaskujus teatud patoloogiaid. Hariduse võib liigitada eesmärgipäraseks või spontaanseks.
Eesmärkide osas võib hariduse jagada kolme tüüpi:
haridus kasvatajale,
haridus ühiskonnale
haridus haritutele.
Hooldaja kasvatamise eesmärk on arendada lapsevanemaks olemist hõlbustavaid jooni, näiteks kuulekus.
Ühiskonna kasvatamise ülesanne on sotsiaalselt oluliste tunnuste kujundamine (näiteks seaduskuulekus); haritute kasvatamine seab ülesandeks kujundada sellised iseloomuomadused, mis on kasulikud inimesele endale, suudavad tema olemasolu ühtlustada.
Esimest kahte kasvatustüüpi võib tinglikult nimetada "koolituseks". Eheda kasvatusega kaasneb alati eneseharimisprotsess.
Psühholoogias on esile tõstetud vale kasvatuse liigid:
1) "Perekonna iidol" - kõik lapse jaoks. Laps on pere tähelepanu keskpunktis, mis püüab seda teha maksimaalne rahulolu tema vajadused. Selline laps, kes usub kindlalt oma ainuõigustesse, kasvab kapriisseks, isepäiseks, isekalt, ainult tarbib ja ei taha vastutasuks anda. Olles nõudmiste poolest eakaaslastest eespool, jääb perekonna „iidol” sageli elementaarsete arenguoskustega neist maha: ta ei suuda ennast pesta, riidesse panna jne. Sellisel lapsel on raske nõuetega kohaneda. lasteaed... Lisaks tekitab ümbritseva maailma pidev ebajärjekindlus tema ootustega talle tõelist ebamugavust, milles ta viibib enamiku ajast, mis tähendab, et ta ei tunne end õnnelikuna. Vanusega suurenevad keskkonna nõuded üha enam ja vastavalt kannatavad rohkem ka lapse seisund ja tema kohanemine.
2) hüperhooldus - kõik lapsele; Liigne vanemlik hoolitsus lapse eest, väljendudes ebatavalises kiindumuses, pühendumuses lapsele. Lapsed on tähelepanu keskpunktis, nad on imetluse objekt ja vanemate ülepaisutatud ootused. Vanemad järgivad oma lapse eeskuju, kaitsevad teda kõigi eluraskuste ja -raskuste eest.
3) hüpohooldus - lapsele mitte midagi; See on vale kasvatuse tüüp, mille puhul lapsel on selge emotsionaalne tagasilükkamine, mis väljendub avatud vaenulikkuses, liigsetes nõudmistes, katses "iseloomu parandada" või vastupidi ükskõikses leppimises.
4) Hooletus on laps iseenesest. hooletusse jätmine. Vanemate poolelt: täielik või osaline lapsele tähelepanu puudumine, vastutuse puudumine tema tegude eest, ebaõige kasvatuse puudumine või olemasolu. Lapse poolt: vanemliku võimu puudumine, moraalsete ja eetiliste standardite eiramine. Nooremas eelkoolis ja algkoolis kooliealised vanemate tähelepanu püütakse äratada raevude, huligaanse käitumise ja otsese sõnakuulmatuse näol. Hilisemas eas - kodust lahkudes on oht langeda narko- või alkoholisõltuvusse;
5) "Tuhkatriinu" - kõik alates lapsest ja mitte midagi temani; Vanemate poolt: ükskõiksus, tähelepanupuudus, pidevad etteheited ja märkused. Lapse poolt: armukadedus kallimate laste vastu, viha, pahameel;
6) "Siilikindad" - dikteerima; Vanemate poolt: julm kohtlemine, lapse täielik allumine vanemate tahtele, sageli kasvatamine füüsilise karistuse kasutamisega. Lapse poolt: hämarus, letargia, hirm, varjatud viha. Tõhustatud eestkoste, alalised määrused, täielik kontroll, iseseisvuse ja eneseväljenduse puudumine. Laps muutub initsiatiivikuks, depressiivseks, passiivseks ja tugeva isiksuse korral - pidevad skandaalid vanematega vabadusest, kodust lahkumisest;
7) "Kahekordne sund" - nõudmiste ebajärjekindel esitamine ja emotsionaalse kontakti puudumine. Vale kasvatuse tüüp eeldab teatud rõhutuste väljatöötamist.
Kui arvestada tegelaste erinevaid ebaõige kasvatuse liike ja teatud patoloogiaid, siis võib koostada tabeli, mis näitab nende suhet. Olles seda tabelit kaalunud, on võimalik ette kindlaks määrata, millist kasvatust ja iseloomu, mille haridust see esile kutsub.
Levitamine erinevad tüübid kasvatus ja iseloomu tüübid
Märkus. Kliinilises psühholoogias kasutatakse klassifikatsiooni:
Ja - hüsteeriline iseloom,
Skisoidne,
E + B- epileptoid (erutav variant),
PS - psühhoosteeniline,
A - asteeniline,
P - paranoiline
M - mosaiik (segatud).
Hüsteeriline iseloom - kõrgendatud emotsionaalsus ja muljetavaldavus, äratundmisjanu, afektiivne -motiveeriv labiilsus jne. Ülitundlikkus ja käitumise teatraalsus on hüsteerilise tegelaskuju põhijooned, mis asetuvad alateadlikule ärevusele, süütundele ja häbelikkusele ning muudavad inimese tegevuskangelaseks. kes satub pidevalt äärmiselt rasketesse.traagilised või koomilised olukorrad. See on ennekõike tingitud asjaolust, et hüsteeriline tüüp on väga tundlik kõige ümber toimuva suhtes, tema liigne südamlikkus ja inimlikkus tekitab tõelise emotsioonitormi ja inimene ei suuda neid emotsioone kontrollida. Hüsteerilise iseloomuga inimesed võivad aga sageli näidata kadestamisväärset julgust teiste inimeste päästmisel. See on tingitud asjaolust, et kaastunne on nii tugev, et võib ajutiselt "välja lülitada" enesealalhoiuinstinkti. Hirmu tunne enda, kõige ümbritseva ja iga elusolendi ees väljendub samuti selgelt hüsteerilises tüübis. Näib vastuolu - sügavaim hirm ja eneseohverdamisvõime tegelikkuses peegeldub väga selgelt sisemaailma inimesest, sest tema südames on hüsteeriline tüüp Väike laps hirmunud ja abitu, pidevalt surelikus ohus. Sellest lapsest olemise tundest saab "tõukejõud", stiimul selliste vastuolude avaldumiseks.
Iseloom on skisoidne - orienteeritus sisemistele aistingutele ja kogemustele, eraldatus, ebasotsiaalsus, suhtlemise puudumine, võimetus kogeda erksaid emotsioone jne. Seda tüüpi kõige olulisem omadus on isolatsioon. Need noorukid ei köida oma eakaaslastega väga, eelistavad üksi olla, täiskasvanute seltsis. Sageli demonstreerivad nad ümbritsevate inimeste suhtes välist ükskõiksust, huvi puudumist nende vastu, mõistavad halvasti teiste inimeste seisundit, nende kogemusi ega oska kaasa tunda. Nende sisemaailm on sageli täis erinevaid fantaasiaid, mis tahes erilisi hobisid. Sisse välised ilmingud nad on oma tunnetest üsna vaoshoitud, mitte alati arusaadavad teistele, eriti kaaslastele, kellele nad reeglina väga ei meeldi.
Iseloom on epileptoid - emotsionaalne jäikus, kalduvus takerduda mis tahes emotsioonidele, pedantsus, kalduvus järgida norme. Need teismelised sageli nutavad, ahistavad teisi, eriti varases lapsepõlves. Lastefirmades käituvad nad nagu diktaatorid. Nende tüüpilised jooned on julmus, domineerimine, enesearmastus. Nende kontrollitavas lastegrupis kehtestavad sellised noorukid oma jäigad, peaaegu terroristlikud korraldused ja nende isiklik võim sellistes rühmades põhineb peamiselt teiste laste vabatahtlikul alistumisel või hirmul.
Psühhosteeniline iseloom. Variatsioon seda tüüpi tegelaskujus on ärev. üks iseloomu rõhutamise tüüpe. Iseloomulik on suur ärevus, kahtlus, otsustamatus, kalduvus enesevaatlusele, pidevad kahtlused ja arutlus, kalduvus kinnisideede ja rituaalsete toimingute tekkeks. On võimalik, mõnikord isegi vajalik, jätta psühhasthenic rahule.
Asteeniline iseloom - igasuguse vastutuse vältimine, oma vajaduste lahustamine ja allutamine teiste vajadustele, suurenenud emotsionaalsus. mida iseloomustab indiviidi võimetus end probleemide lahendamiseks mobiliseerida, ebakindlus oma võimetes, kalduvus toetuda oma otsustes ja tegudes teistele inimestele ning otsida neilt abi ning samal ajal - pahameel, uhkus, haavatavus silmitsi kriitika ja ebaõnnestumisega.
Tegelane on paranoiline - liigne tundlikkus ebaõnnestumiste ja teiste keeldumiste suhtes, kahtlus, saladuse otsimine, ähvardav tähendus teiste tegudes jne. Depressioon, usaldamatus, kõrgendatud ohutunne, mis varitseb kõiges ja kõigis ümbritsevates ning seega inimeste terav kahtlus üldiselt ja igaühele eraldi, häbi nende vigade ja pattude paljastamise ohu ees, hirm ebaõnnestumiste ja keeldumiste ees on paranoilise iseloomu peamised ilmingud. Ebapiisavaid emotsionaalseid puhanguid täheldatakse sageli oma vaatenurga kaitsmisel, enda tähtsuse liialdamisel ja kalduvusel olukordi moonutada, kui igasugust tähelepanu avaldumist väljastpoolt tajutakse ohuna endale. Kuid kõige selle juures vajab paranoilise iseloomuga inimene hädasti kaitset - tema jaoks on eluliselt tähtis, et tema "tagumine", selg oleksid pidevalt usaldusväärne kaitse... Turvatunde puudumine viib tavaliselt väga tõsiseid probleeme, kuna sellistel inimestel on enesesäilitamise instinkt kas äärmiselt kõrgendatud, mis viib teiste vastu agressiivseteni või on väga nõrk, mis omakorda võib põhjustada enesetapu.
Sageli vale kasvatus põhineb mittevajalikul vanemate armastus, ilma vanemate teadlikkuseta vaimse arengu seadustest - saada laste neurooside allikas.
Tervitused, kallid psühhoanalüütiku Oleg Matvejevi ajaveebi lugejad, soovin teile vaimset tervist.
Mõelge ebaõige kasvatuse põhiprobleemidele - neurooside allikad
Esimene neurooside allikate rühm ebaõige kasvatusega lastel
Vanemad ei suuda toime tulla vanuse probleemid vaimne ja isiklik areng lapsed. Kasvatus peegeldab ebasoodsat isikuomadused vanemad.Vanema isiksuse orientatsioon- see on ülemäärane põhimõtetest kinnipidamine, nõudlikkus ja sallimatus, laste võimeid puudutavate väidete ülehinnatud tase.
Iseloom- see on vanemate egotsentrilisus, sisemine konflikt, ärev kahtlus. Sellised vanemad püüavad järjekindlalt "luua" täiuslik pilt laps, oodates temalt midagi, milles nad ise isiklikult väljakannatamatuks osutusid; samas reageerivad vanemad valusalt nende nõuete ja ootuste lahknevusele, suurendavad laste psühholoogilist survet, kasutades erinevaid sanktsioone ja karistusi.
Sellesse tegurite rühma kuulub suur hulk täiskasvanuid, kes otseselt või kaudselt osalevad kasvatuses, kes sageli asendavad oma vanemaid. See rühm peaks hõlmama hariduse ühekülgsust. Siin see tuleb ema ja vanaema domineerimisest kasvatuses. See olukord on poiste isiklikuks arenguks eriti ebasoodne.
Hariduslike rollide ümberpööramine mõjutab negatiivselt ka lapsi, eriti juhtudel, kui ema "mängib isa rolli", millega kaasnevad suurenenud nõudmised, karmimad sanktsioonid ja füüsiline karistus lapsed.
Laste vale kasvatusega neurooside allika teine rühm
Liigse ratsionaalsuse levimus lapse kasvatamisel vormis suur hulk moraalseid ettekirjutusi, nõudeid ja keelde, tema "üleorganiseeritust", formaalsust lapseliku spontaansuse kahjuks.
Lastekasvatuse ratsionaalne olemus toob kaasa laste kujutlusvõime ja paindlikkuse puudumise. Erinevalt kaaslastest on neil sageli raske vestluseks vaba teemat valida, nad ei tea, kuidas uues olukorras käituda, kardavad oma tundeid väljendada ja midagi valesti teha. See hõlmab ka ebapiisavat tähelepanu laste isiksuse kujunemisel seksuaalsetele aspektidele, nn aseksuaalset haridust, tasandamist. psühholoogilised omadused poisi (tüdruku) isiksuse kujunemine.
Kolmas rühm neurooside allikatest ebaõige kasvatusega lapsel
Laste originaalsuse mõistmise puudumine, vanuse tunnused kujundades nende isiksust, perekondlikud konfliktid. See rühm Laste neurooside allikaks on tavaliselt:- Tagasilükkamine suhetes lastega. Tavaliselt on see olukord, kus laps ei ole see, keda oodati, kes sobib, vaid see, kes tekitab probleeme, muudab olemise tumedamaks ja segab professionaalset karjääri.
- Kasvatuse paindumatus eeldab alternatiivide puudumist, ettemääratust, teatud hinnangute inertsust.
- Ebaühtlane vanemlus hõlmab peamiselt emotsionaalse kontakti puudumist lastega nende esimestel eluaastatel ja liigset hilisematel aastatel.
- Kasvatuse ebajärjekindlus takistab lastel stabiilse „mina“ teket ja tekitab äreva ootuse ja enesekindluse seisundi.
- Kasvatuse ebajärjekindlus on sotsiaalpsühholoogiline omadus, mis on tingitud ühe täiskasvanu domineerimisest selles ja konfliktistruktuuri olemasolust perekondlikud suhted ja vanemate hoiakute sobitamise raskused.
Neljas rühm neuroosi allikaid ebaõige kasvatusega lastel
Laste neuroose mõjutavad negatiivsed isiklikud muutused vanematel:
- Ärevus suhetes lastega on vanemate hüpsotsiaalsete ja ärevus-kahtlaste iseloomuomaduste, nende neurootilise seisundi tagajärg. Üldiselt mõjub ärevus negatiivselt vaimne areng lapsed, millega kaasneb nende aktiivsuse ja enesekindluse vähenemine.
- Afektiivsus lastega suhtlemisel tähendab vanemate ärrituse ja rahulolematuse emotsionaalselt vägivaldseid ilminguid. Tavaliselt on see karjumine, sõimamine, ähvardamine laste vastu.
Vanemad kogevad seejärel oma suhte äärmusi, kvalifitseerivad need lagunemisteks. Samas tekitab laste käitumises muutuste puudumine lootusetuse ja meeleheite tunde, mis varem või hiljem viib taas kriitilise hetkeni.
- Hüpersotsiaalsus, nagu ärevus ja afektiivsus, on suhetes lastega kõige tüüpilisem kõrvalekallete kolmik neuroosidega laste kasvatamisel.
- Laste suhetes domineerimine või keiserlikkus tähendab vanemate kategoorilisi, kategoorilisi ja direktiivseid otsuseid, soovi lapsi allutada ja saavutada vaieldamatu kuulekus.
- Usaldamatus laste, nende võimete vastu, enda kogemus- see on reeglina vanemate subjektiivne arvamus laste suutmatuse kohta iseseisvalt tegutseda.
- Reageerimisvõime puudumine suhetes lastega tähendab lastele emotsionaalselt soojade ja otseste tunnete puudumist. Emotsionaalse tuimuse põhjuseks võivad olla ka vanemate introvertsed isiksuseomadused.
- Ebajärjekindlus rõhutab perekonna hariduslike lähenemisviiside keerukust, problemaatilisust, ebajärjekindlust ja üksteist välistavaid omadusi.
Vanemate suhete ebajärjekindlus on väljendunud psühhogeenne tegur, mis aitab kaasa laste sisekonflikti tekkimisele.
Laste neurooside allika viies rühm, ebaõige kasvatus
- Hooldus. See on hariduse juhtiv tegur. Sellisel juhul on laste neurootilised ilmingud sagedamini põhjustatud ühe vanema ülekaitsest. Tavaliselt, kõrgendatud tase hoolt pole vaja mitte niivõrd laste kui vanemate jaoks.
Laste eest hoolitsemine täidab vanemate rahuldamata vajaduse kiindumuse ja armastuse järele.
- Hüperhooldus. Ema liigse kaitse motiveerivaid aspekte saab eristada järgmiselt: a) perekondlikust olukorrast ja ärevatest ja kahtlastest iseloomuomadustest tingitud ärevus; b) psühholoogiliselt määratud hirm lapsega õnnetu pärast; v) hirm üksinduse ees; G) rõhutatud tunnustamisvajadus; e) domineerimine suhetes teistega, allumise ja sõltuvuse nähtus; e) kommunikatsiooni puudumine; g) neurootilisus.
- Vanemate armastus laste vastu. Ema armastab oma vaatenurgast mitte niivõrd tõelist last, kuivõrd teatud ideaallapse mudelit. Armastus avaldub alles siis, kui laps vastab kõiges täiskasvanute ootustele ja nõuetele.
- Laste juhendamine on an vajalik tööriist sotsialiseerumine ja üks isiksuse eneseteadvuse kujunemise tingimusi. Kontroll jaguneb tavapäraselt suhtumiseks distsipliini ja konkreetseks väljenduseks sanktsioonide näol.
Liigset kontrolli või ranget distsipliini perekonnas väljendab vanemate soov: a) kontrollida lapsi kõiges, kontrollides iga sammu; b) jälgige nende katseid teha midagi omal moel; v) piirata aktiivsust ja sõltumatust; G) ette näha tegevussuund; e) sageli keelata; e) nuhelda vähimategi eksimuste ja puuduste pärast; g) kasutada erinevaid sanktsioone.
- Haridus. Iseloomustab vanemate soov õppida liiga vara - sisendada iseseisvuse, enesekontrolli ja hügieeni oskusi. Seal on liiga varajane tunnete ratsionaliseerimine ja vanemate hinnangute ülehindamine laste edu kohta, kes peaksid pigem vastama täiskasvanute käitumisstandarditele kui olema oma otsese ja siira käitumisega lapsed.
- Haridustegevuse intensiivsus. Seda väljendab psühholoogilise surve nähtus - liigne moraalne surve lastele. See tekitab neis väljakannatamatu neuropsühhilise koormuse koos juhtiva esimese signaali (alateadlikult) tajuga.
Ebaõige lapsevanem - laste neurooside allikas: järeldused
Kasvatatud kaalutletud tunnused on enamasti neurootiliste reaktsioonide ilmnemise eeltingimused ja mida rohkem nad konkreetses peres osalevad, seda suurem on häirete oht lastel.Kirjeldatud kõige tüüpilisemaid ebaõige kasvatuse juhtumeid ja näidatud mudeleid, mis põhjustavad lastel neuroosi, tuleks käsitleda kui kohustuslikku parandustööd nõudvaid juhtumeid.