Grupi përgatitor.
Përmbajtja e softuerit:
Ngjall tek fëmijët një ndjenjë admirimi për bukurinë e natyrës së tyre amtare, një dëshirë për të shprehur përshtypjet e tyre me fjalë, në një përshkrim verbal, për të zgjedhur epitete, krahasime me një fjalë të caktuar, për të ushtruar në edukim forma të ndryshme foljet dhe shkallët krahasuese të mbiemrave.
Puna e mëparshme:
Lojëra didaktike: "Thuaj me fjalën", "Thuaj saktë"
Ekzaminimi i pikturave nga piktorë të mëdhenj të peizazhit
Vizitë në një muze lokal,
Ekspozita e pikturave në grupin "Piktura të natyrës vendase".
Materiali:
Dielli me rreze, tabela me diagrame, një top, "shkopi kristali", patate të skuqura me ngjyra zanore për kompozimin e fjalëve, shkronjave.
Kursi i mësimit
Koha e organizimit
Ne jemi të gjithë djem miqësorë
Ne jemi fëmijë parashkollorë.
Ne nuk ofendojmë askënd
Ne dimë si të kujdesemi.
Ne nuk do të lëmë askënd në telashe
Ne nuk do të heqim, por do të kërkojmë.
Qofshin mire te gjithe
Do të jetë e gëzueshme, e lehtë.
Edukatori: Djema, nëse i zgjidhni saktë këta shembuj, atëherë do të zbuloni se për çfarë do të flasim në klasë.
Fëmijët zëvendësojnë shkronjat dhe lexojnë fjalën.
Edukatori: Bravo, djema! Dhe si e kuptoni shprehjen: "Pranvera po vjen!"
1. Nga mesi i marsit, që nga njollat e para të shkrira, mund të shihni pamjen e pranverës. Ka ende borë, asgjë nuk ka ndryshuar, por gjithçka në natyrë është ende duke ndryshuar. Në rrugë ka pemë të zhveshura. Mund të bjerë borë, mund të pikojë nga çatitë, mund të jenë ditë të zymta.
2. Nëse shfaqet dielli, atëherë ai shkëlqen aq shumë sa ndonjëherë vetëm dhemb syri. Ajri është i pastër, i pastër, pak i ftohtë. Qielli është blu i ndritshëm.
edukatorja: Pra, dielli erdhi tek ne, por ka pak rreze. Pse? (Dëgjojmë përgjigjet e fëmijëve). Unë mendoj se nëse ju djema më tregoni më shumë për shenjat e pranverës, atëherë dielli do të ketë më shumë rreze.
3. Kur retë notojnë në qiell, mund të thuash për to si një lëvizje qiellore akulli, sepse ka kristale akulli në këto re.
4. Dita po vjen çdo ditë. Ekuinoksi i pranverës fillon më 21 mars. Tani do të ketë gjithnjë e më shumë ditë të ndritshme. Marsi quhet Marshi i Dritës.
5. Mbërrijnë zogjtë - yjet, gurët, dallëndyshet, qyqe.
6. Bora fillon të shkrihet së bashku dhe kthehet në ujë, prandaj - muaji i dytë i pranverës - prilli quhet muaji i ujit.
7. Natën pellgjet ngrijnë dhe ngrijnë. Kur ecni në rrugën për në kopshtin e fëmijëve, është interesante t'i shkelni. Dhe pasdite, kur dielli nxehet, ato kthehen përsëri në pellgje. Ju mund të shihni se si harabela dhe pëllumbat notojnë në to.
8. Në fshatin tonë ka shumë borë, që njerëzit të ecin rehat në asfalt të pastër, borëpastruesit e pastrojnë atë nga bora.
9. Në maj shfaqet shumë gjelbërim, qershia e shpendëve lulëzon, gjethet lulëzojnë në pemë. Maji quhet para-fluturimi, sepse çdo gjë po lulëzon, zogjtë kërcasin me zë të lartë, ndërtojnë fole për të nxjerrë zogjtë.
edukatorja: Epo, ju folët për shenjat e pranverës, kështu që dielli ka rreze.
- Loja "Thuaj me fjalën" pranverë ". Unë them fjalën "mot", dhe ti më përgjigjesh "mot pranvere" etj. (I hedh topin fëmijës dhe them fjalën) Fjalët: ditë, shi, humor, stuhi, diell, muaj, pyll, bar, qiell, lule, freckles.
- Loja "Thuaj me një fjalë":
- "Akull është në lumë" - drift akulli;
- "Lulet e para" - aguliçe;
- "Një lule që rritet nga bora" është një lulebore.
- Duke luajtur me një "shop kristali": kaloni në një rreth dhe emërtoni shprehje figurative - "Çfarë pranverë?" (i keq, i ngrohtë, i gëzuar, miqësor, kumbues, i gëzuar, ngazëllyes, misterioz, me diell, i zymtë, i qetë, i ndrojtur, i zymtë, përrallor, i lehtë, blu, magjik, i zhurmshëm, smerald, kristal, i ndritshëm, jeshil i lehtë, blu i hapur, rrezatues , misterioze, e rrëshqitshme).
Minuta fizike:
- Lumi Blu.
Mësuesja fton fëmijët të ndahen në 3 grupe me nga 4 persona secila.
Çdo kompani ka detyrën e vet.
Kompania 1: Fjala "Mollë" - shqiptoni emrat e pemëve.
- Unë jam hiri
- B - thupër
- L - bli
- O - aspen
- K - panje
- O - verr
Kompania 2: Fjala "Mollë" - shqiptoni emrat e kafshëve të egra dhe shtëpiake.
- Unë jam një jak
- B - dem
- L - moose
- Oh - dreri
- K - lopë
- O - dele
Kompania 3: Fjala "Mollë" - shqiptoni këtë fjalë emrat e kafshëve që jetojnë në vendet e ngrohta.
- Unë jam një jaguar
- B - hipopotam
- L - përtaci
- Oh - majmun
- K - kangur
- O - gomar
Edukatorja: (së bashku me fëmijët kontrollojmë detyrat) Bravo, fëmijë. Ju keni përballuar detyra të vështira dhe dielli ju buzëqesh (Unë e kthej diellin në anën e buzëqeshur).
Lojë e vallëzimit të rrumbullakët "Vesnyanka".
Pranvera është e kuqe për ne
Me thekër të grimcuar,
Me grurë të artë,
Me tërshërë kaçurrela,
Me elb mustaqe,
Me meli me spikelet,
Me fara liri - me shkurre,
Me kulpër - mjedra,
ME rowan i kuq,
ME rrush pa fara e zezë,
Me çdo kopsht
Me ngjyrë kaltërosh
Gëzuar verën e ngrohtë!
edukator: gjeni fjalë të lidhura me fjalën "Pranverë"
Frenka
Pranvera
Me njolla
Vesnyanka
Gëzuar
Cila fjalë është e tepërt? (i lumtur)
Edukatori: Djema, tani dimë shumë për shenjat dhe shenjat e pranverës. Unë ju sugjeroj të vizatoni fotografitë e pranverës në shtëpi. Nga vizatimet tuaja do të bëjmë një libër të vogël me poezi dhe lojëra.
Mësimi i lojës në grupi përgatitor kopshti i fëmijëve. Lojë - kuiz "Në një vizitë në pranverë"
Efimova Alla Ivanovna, mësuese e GBDOU №43, Kolpino Shën PetersburgPërshkrim: Ky zhvillim është një lojë kuiz me temë pranverore për fëmijët e grupit përgatitor. kjo pune do të jetë e dobishme për edukatorët e grupeve më të vjetra, logopedët dhe mësuesit klasat fillore shkollat.
Synimi:
- të përgjithësojë dhe të sistemojë njohuritë dhe idetë e parashkollorëve për dukuritë pranverore dhe pranverore në natyrën e gjallë dhe të pajetë.
Detyrat:
- të zhvillojë të menduarit, vëmendjen, kujtesën dhe perceptimin;
- të nxisë kuriozitetin, një qëndrim dashamirës ndaj fëmijëve të tjerë, dëshirën dhe aftësinë për të bërë punë të përbashkët që synojnë arritjen e një rezultati kolektiv
- mësojini fëmijët të lidhen gramatikisht të folurit e saktë;
- të rrisë interesin e parashkollorëve për botën që i rrethon, të zgjerojë horizontet e tyre;
- të kultivojë një qëndrim respektues ndaj natyrës.
Puna paraprake. Leximi i veprave në bazë të të cilave u hartuan pyetjet e kuizit, biseda, studimi i luleve, dëgjimi i veprave muzikore.
Çështjet organizative: ju mund t'i ndani fëmijët në ekipe, ose të bëni një kuiz me të gjithë grupin (çdo njeri për vete).
Përparimi i kuizit:
Edukator: Djema, ka ardhur pranvera e shumëpritur, e cila na kënaq me një larmi ngjyrash, na bën thirrje të admirojmë bukurinë e saj, të dëgjojmë këngën e zogjve, të zhytemi në diellin e ndritshëm të pranverës.
Ju ndoshta keni vënë re se natyra është veshur dhe shumë shpejt nuk do të njihet. Lulet do të lulëzojnë, me të gjitha ngjyrat e ylberit.
Ju pelqejne lulet? A dini si të kujdeseni për to?
A është e mundur të zgjidhni lule?
Përgjigjet fëmijët.
Edukator: Për të filluar, unë sugjeroj të kujtojmë muajt e pranverës. Dhe i mbani mend festat që festojmë çdo muaj?
Përgjigjet. Mars: 1 Mars - Dita Botërore e Maceve; 3 Mars - Dita Botërore e Shkrimtarëve; 8 Mars - Dita Ndërkombëtare e Gruas; 20 - 21 Mars - Dita e Ekuinoksit të Pranverës; 21 Mars - Dita e Tokës; 22 Mars - Dita Botërore e Ujit; 27 Mars - Dita Ndërkombëtare teatër.
Përgjigjet: Prill: 1 Prilli - Dita e Gënjeshtrave dhe Dita e Zogjve, 2 Prilli - Dita e Librit për Fëmijë, 7 Prilli - Dita e Shëndetit, 12 Prilli - Dita e Kozmonautikës, 23 Prilli - Dita Botërore e Librit, 29 Prilli - Dita e Vallëzimit, 30 Prilli - Dita e Zjarrit.
Përgjigjet: Maj - 1 maj - Dita e Pranverës dhe e Punës, 3 Maj - Dita e Diellit, 9 Maj - Dita e Fitores, 15 maj - Dita e Familjes, 18 Maj - Dita e Muzeut, 27 Maj - Dita e Bibliotekës, 28 Maj - Dita e Rojës Kufitare.
Edukator: Dhe tani ju sugjeroj të luani një lojë, dhe në të njëjtën kohë ne do të kontrollojmë nëse jeni gati të takoheni me pranverën. Së pari, le të qëndrojmë në një rreth dhe të shtrihemi pak:
"Ne do të shkojmë në një rreth,
Do të gjejmë emrat e luleve.
Për shembull: Unë them kamomil,
Dhe kush qëndron pranë meje,
Flet shkronja e fundit
Ose më mirë në "A" - aster.
Epo, le të luajmë
Le të kujtojmë emrat e luleve."
Edukator: Bëmë një ngrohje
A jeni gati për kuizin?
Përgjigjet.
Edukator: Le të fillojmë kuizin,
Ju ftoj të uleni në karrige.
- Si quhen lulet që dalin së pari pas borës? (Borrës)
Çfarë lulesh u dhurojmë zakonisht nënave më 8 Mars? (Tulipat)
- Cilat kafshë zgjohen në pranverë? (Ariu, iriq)
- Si quhet pema në të cilën lulëzojnë gunga me gëzof në pranverë? (Shlgu)
- Në cilën kohë të vitit festojmë Shrovetide? (Në pranverë)
- Çfarë do të thotë festa - Maslenitsa? (Lamtumirë dimrit)
- Si quhet një fenomen natyror"Shkrirja e akulloreve"? (pika)
- Cili zog është kthyer më i hershëm nga vendet e ngrohta? (Rook)
- Si quhet lulja nga e cila u shfaq vajza Thumbelina? (Tulipan)
- Çfarë lulesh shtrojmë zakonisht te Flaka e Përjetshme? (Karafila)
- Jepuni grave degëza të buta me topa të verdhë me gëzof, çfarë janë këto degëza? (Mimoza)
- Cilat janë festat e pranverës? (8 Marsi, Dita e Kozmonautikës, Dita e Zogjve, Dita e Tokës, Dita e Fitores)
Edukator: Dhe tani do të pushojmë pak dhe do të bëjmë pak gjimnastikë për vrimë.
Ne mbyllim sytë, këto janë mrekullitë. - mbylli të dy sytë
Sytë tanë po pushojnë, - uluni me sy mbyllur,
Ushtrimet kryhen.
Dhe tani do t'i hapim ato, - hapin sytë
Ne do të ndërtojmë një urë përtej lumit. - ata vizatojnë një urë me sytë e tyre,
Le të vizatojmë shkronjën o, është e lehtë. - me sytë e tyre vizatojnë shkronjën "O"
Ngrini lart, shikoni poshtë, - sytë shikojnë lart e poshtë,
Ktheni djathtas, majtas, - djathtas majtas,
Le të fillojmë të punojmë përsëri.
Edukator: Ne vazhdojmë kuizin,
Dhe ne do të marrim me mend gjëegjëzat.
- Bora e lirshme shkrihet në diell,
Flladi në degë po luan
Zërat më të fortë të shpendëve
Pra, na erdhi ... (pranverë)
- Bëhet e gjelbër në pranverë,
Ajo rritet nga toka.
Zverdhet në vjeshtë
Shkon në kashtë. (Bari)
- Në pranverë, pemët i tretin ato,
Dhe ata veshin veten
Dhe në vjeshtë ata qëllojnë
Dhe ata bien në tokë. (Gjethe)
- Vrapon në pranverë, murmurit,
Dhe në dimër ngriu dhe qëndron.
Edukator: Më tregoni veprat që njihni që flasin për pranverën, për lulet, emërtoni veprën dhe lulen për të cilën flet?
Përgjigjet:- Quhet edhe pjesa “Lulja e Skarlatit” dhe lulja.
- "Dymbëdhjetë muaj" - lule bore;
- Poema "Dita e Nënës" - një lule bore;
- Poema “Lerradhiqja” është një lule luleradhiqe.
Edukator: Djema, ne tashmë dimë shumë për pranverën. Unë propozoj të organizohet një konkurs leximi për poezinë më të mirë për pranverën.
Fëmija: Bari bëhet i gjelbër ...
Bari bëhet i gjelbër
Dielli po shkelqen;
Gëlltitje me pranverë
Në tendë fluturon drejt nesh.
Dielli është më i bukur me të
Dhe pranvera është më e ëmbël ...
Shkëputje nga rruga
Përshëndetje për ne së shpejti!
Unë do t'ju jap kokrra
Kendo nje kenge
Po nga vendet e largëta
Unë solla me vete ...
Fëmija: Qershia e shpendëve
Qershi me aromë
Lulëzoi me pranverë
Dhe degët janë të arta
Çfarë kaçurrela, kaçurrela.
Dhe thekë saten
Nën perlat e vesës
Digjeni si vathë të pastër
Te vajza e bukurisë.
Dhe pranë shkrirjes,
Në bar midis gurëve
Vrapon, rrjedh pak
Rrjedha e Argjendtë.
Fëmija: Këngëtarët e pranverës
Nga pranvera fillim i lumtur –
Marsi është tashmë në pragun e derës,
Qielli është një lumë blu
Anijet në të janë re
Yjet këndojnë kështu,
Janë këngëtaret e pranverës
Dhe gjithçka lulëzon përreth -
Pranvera ecën në tokë.
Edukator: Dhe tani unë propozoj një kuiz muzikor. Unë ju ndez muzikën pa fjalë, por a ju kujtohen fjalët? Ne përgjigjemi duke ngritur dorën pa bërtitur.
Përgjigjet: « Tulipanët e verdhë"; "Trëndafila të bardhë"; "Ka një lule të kuqe flakë në botë - e kuqe e ndezur, e ndritshme, e zjarrtë, si agimi. Më dielli dhe më i paparë, Ai nuk quhet ëndërr kot "; "Një karkalec ishte ulur në bar, ashtu si një kastravec ..."; “Kjo është çfarë, kështu është lule e vogel imja, ai quhet manushaqe, ka erë dielli dhe pranverë ”; “Do të thotë, do të thotë, do të thotë se ka risi në natyrë. Do të thotë, do të thotë, do të thotë, Pranvera erdhi sërish”; "Kamomili i bardhë".
Edukator: Të gjithë jeni të mrekullueshëm, dini shumë për pranverën dhe lulet.
Në tavolinat që ju ofrohen lojëra dhe faqe për t'u ngjyrosur në temë, mund të relaksoheni dhe të bëni çfarë të doni.
Dhe ju falënderoj të gjithëve,
Dhe unë them faleminderit.
Per Punë e mirë,
Pranvera ju ka dërguar një kënaqësi.
Integrimi fushat arsimore: "Njohja", "Komunikimi", " Edukimi fizik"," Shëndeti "," Muzika "," Punë "," Leximi i trillimeve ".
Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: komunikues, njohës, produktiv, motorik.
Rezultatet e planifikuara: Keni një ide për tipare karakteristike pranvera (dita rritet, dielli nxehet, bora shkrihet, zogjtë shtegtarë kthehen); di të përgjigjet me një përgjigje të plotë, të kuptojë lidhjen midis dukurive të natyrës së pajetë.
Qëllimi: Formimi dhe sistematizimi i njohurive të fëmijëve për veçoritë karakteristike të pranverës.
Detyrat:
1. Për të thelluar të kuptuarit e ndryshimet sezonale në natyrë; vazhdoni t'i mësoni fëmijët të krijojnë marrëdhëniet më të thjeshta shkak-pasojë (pse po shkrihet bora, sepse dielli është bërë më i ngrohtë, etj.).
2. Vazhdoni t'i njihni fëmijët me vepra folklorike për pranverën (gjëegjëza, këngë); zhvillimi i të menduarit logjik, gjuha e folur: pasurojeni dhe aktivizoni fjalorin fjalët; për të konsoliduar aftësinë për të dizajnuar nga letra; zhvillojnë aftësitë e komunikimit.
3. Të edukojë fëmijët të jenë të përgjegjshëm, të duan dhe të respektojnë natyrën.
Goditja në tru
Fëmijët hyjnë në sallë
Edukator: - Djema, shikoni sa të ftuar erdhën tek ne. Thuaj përshëndetje, mund të shtrëngosh duart dhe të thuash emrin tënd. Tani ejani tek unë dhe dëgjoni me kujdes. Tani do t'ju pyes gjëegjëza dhe ju do t'i merrni me mend.
1. Bora po shkrihet, livadhi ka marrë jetë,
Kur vjen dita? (ne pranvere)
2. Ishte gri e bardhë
Erdhi të rinjtë e gjelbër? (pranverë dimri)
Edukatore : - Bravo, i ke marrë me mend saktë gjëegjëzat.
Muzika "Spring drops" fillon të tingëllojë e qetë.
Edukator: - Djema, a e dëgjoni muzikën që luhet? Dëgjoni muzikën me kujdes.
Fëmijët dëgjojnë melodinë pika pranverore.
Edukator: - Fëmijë, çfarë mendoni për atë kohë të vitit kjo muzikë?
Fëmijët: Rreth pranverës.
Edukator: - Pse mendon kështu ti Arina (Tanya, Artyom, etj.)?
Fëmijët: - Sepse ju mund të dëgjoni pika në muzikë, dhe pika ndodhin në pranverë.
Edukator: - Pra, për cilën periudhë të vitit bëhet fjalë për këtë muzikë?
Fëmijët: - Rreth pranverës.
Edukator: - Ashtu është, edhe muzika mund të na akordojë në një humor pranveror.
Jashtë derës dëgjohet një kërcitje
Edukator: - Oh, djema, më dukej, ose edhe ju, keni dëgjuar diçka. Unë do të shkoj dhe do të hedh një sy.
Mësuesi jashtë derës e merr Karkushën dhe e fut në sallë
Edukator: - Fëmijë, shikoni kush po na bërtiste jashtë derës, kush është?
Fëmijët: - Karkusha.
Edukator: - E morën vesh, bravo, dhe djemtë e Karkushës janë shumë të shqetësuar.
Mësuesja e sjell Karkushën në vesh.
Ajo thotë se fluturoi në pyll dhe atje është akoma acar dhe ftohtë, por pranvera ka kohë që është në qytet dhe Karkusha ju kërkon ta ndihmoni të thërrasë pranverën në pyll, a do ta ndihmojmë Karkushën?
Fëmijët: - Ne do të ndihmojmë.
Edukator: - Djema, për të ndihmuar Karkushën, duhet të shkojmë në pyll. Si mund të arrini shpejt në pyll?
Fëmijët: - Me makinë, me avion, me helikopter.
Edukator: - Mirë, por unë propozoj ta ndërtojmë vetë avionin dhe ta quajmë diçka në pranverë, si do ta quajmë avionin tonë?
Fëmijët: - Pranvera etj.
Edukator: - Pra, ne kemi ndërtuar mizën tonë pranverore, merrni vendet tuaja.
Fëmijët prej 3 vjeç qëndrojnë në rrathë
Edukator: - Ne e marrim Karkushën me vete. Ne e ndezim motorin. Ejani djema! Dhe për të thirrur pranverën në pyll, duhet të dini shumë për të. Kështu që ne fluturuam në pyll.
Në ekran është një foto e pyllit
Edukator: - Shikoni djema, në çfarë lloj pylli kemi fluturuar? Në pranverë apo dimër?
Fëmijët gjejnë shenjat e pranverës
Fëmijët: - Në pranverë, sepse nuk ka rrjedhje, borë në degë, mund të shihni arna të shkrira dhe dielli po shkëlqen.
Edukator: - Dhe cilat shenja të pranverës njihni akoma?
Fëmijët: - Pikojnë akullnajat, bora është errësuar dhe shkrirë, etj.
Edukator: - Çfarë jeni miq të mirë, emërtoni muajin e parë të pranverës?
Fëmijët: - Mars.
Edukator: - Ashtu është, dhe njerëzit e quajnë marsin një pikim, ditët me pika dielli kumbuese. Ju dini shumë për të vërtetën rreth pranverës, por tani është koha për t'i thirrur pranverës.
Edukimi fizik
Të gjithë njerëzit janë duke buzëqeshur
Pranverë! Pranverë! Pranverë!
Ajo është kudo ajo është kudo
E kuqe! E kuqe! E kuqe!
Nëpër livadh, pyll dhe lëndinë,
Ajo shkon! Ajo shkon! Ajo shkon!
Thirrje për t'u larë në diell
Nxitoni! Nxitoni! Nxitoni!
Dhe rrjedhja shkon me zjarr
Tingëllon! Tingëllon! Tingëllon!
Lumi është i gjerë nga gurët,
Murmuritje! Murmuritje! Murmuritje!
Dhe erërat janë kudo
Lule! Lule! Lule!
Dhe të gjitha gjallesat dëgjojnë menjëherë
Këmbanat e pranverës!
Edukator: - Dëgjoni, djema, sa të gëzuar cicërimojnë zogjtë. Ndoshta pranvera na dëgjoi. Dhe ajo erdhi në pyll me cicërima të gëzuara të zogjve. Emërtoni djemtë zogun që mbërrin i pari në pranverë?
Fëmijët: - Rook.
Edukatorja: - Në rregull.
Të gjithë zogjtë që vijnë janë më të zinj
Pastron tokën e punueshme nga krimbat,
Hipur gjatë gjithë ditës
Dhe quhet zogu rook.
Edukator: - Dhe ç'farë zogjtë shtegtarë a e dini akoma?
Fëmijët: - Yjet, dallëndyshet etj.
Edukator: - Djema, unë sugjeroj të luajmë. Loja quhet Zogjtë kanë mbërritur.
Dëgjoni rregullat: Unë i emërtoj zogjtë, por nëse them diçka të gabuar, ju duartrokasni, kini kujdes.
1. Mbërritën zogjtë: pëllumba, cica, xhaketë dhe sorra, makarona dhe makarona.
2. Arritën zogjtë: pëllumbat, cicat, lejlekët. Korba, miza dhe korba.
3. Mbërritën zogjtë: pëllumba, cica, ujqër dhe shpejta.
Edukator: - Bravo, ke qenë shumë i vëmendshëm.
Shikoni fëmijë, diçka Karkusha jonë është mërzitur. Unë ju sugjeroj të bëni një dhuratë për Karkusha. Le të ulemi në tavolina. Le të ulemi mirë, shpina është e drejtë. Ne do t'i japim larvat e Karkushës. Le ta ftojnë pranverën bashkë me Karkushën.
Fëmijët bëjnë lakrat nga letra.
Edukator: - Larkët janë larka, fluturoni pranverë në krahë.
Karkusha, shiko cfare lakuriqe te kane bere femijet. Tani nuk do të jeni i vetmi që do të cicëroni për pranverën. Fëmijë, le t'i varim larvat në degë, le të cicërimajnë. Djema, Karkusha u kënaq shumë dhe tha faleminderit. Dhe është koha që ne të kthehemi kopshti i fëmijëve... Ekuipazhi zë vendin e tyre. Ndizni motorin! Le të fluturojmë!
Këtu jemi me ju në kopshtin e fëmijëve.
Djema, mendoni se ne e ndihmuam Karkushën për të thirrur pranverën?
Fëmijët: - Po.
Edukator: - Si e ndihmove?
Fëmijët: - U hamendësuan gjëegjëza, thoshin pranverë, bënë larka.
Edukator: - Ti je i madh! Ju dini shumë për pranverën. Ju djema jeni miqësorë. Tani le t'u themi lamtumirë të ftuarve.
Fëmijët: - Mirupafshim.
1. Mësuesja u lexon fëmijëve një poezi:
Erdha tek ju me përshëndetje
Thuaj se dielli po lind
Se është dritë e nxehtë
Çarçafët valëviteshin;
Thuaj që pylli është zgjuar
Të gjithë u zgjuan, me secilën degë,
Çdo zog u drodh
DHE plot pranverë etje.
Kjo poezi është shkruar nga Afanasy Fet.
edukator: Fëmijë, çfarë lloj poezie është kjo - qesharake, e trishtuar, solemne? Pse të gjithë janë të lumtur dhe të gëzuar? (Sepse dielli lind gjithnjë e më lart, shkëlqen më shumë. Akullnajat varen nga çatitë. Dielli nxehet më shumë, akulloret fillojnë të shkrihen, pikat e pranverës kumbojnë, vrapojnë, përrenjtë murmuritin. Shfaqen arna të shkrira. Sythat fryhen në pemë dhe shkurre .Lulet e pranverës hapen.Insektet zgjohen.Zogjtë shtegtarë po kthehen).
Shikoni kartat, na tregoni se cilat fenomene natyrore përshkruhen në to (Ata emërtojnë fenomene natyrore).
Cilat stinë dini? Zgjidhni letra në të cilat vizatohen fenomenet natyrore të dimrit (pranverë, verë, vjeshtë).
Sa muaj në një vit? (12)
Vëllezërit tanë-muajsh vijnë të na vizitojnë në kohën e tyre. Tani është koha për pranverë. Emërtoni muajt e pranverës (mars, prill, maj).
2. Mars - muaji i parë i pranverës... Njerëzit e quajnë "serë", "pika". Pse?
Dielli fillon të dominojë dimrin. Bora po lirohet dhe po bëhet gri. Akullnajat varen nga çatitë, shkëlqejnë, uji rrjedh mbi to dhe pikon. Cili është emri tjetër i muajit mars? "Në mëngjesin e pranverës", "në mëngjesin e vitit", "luledielli". Pse? (Dielli lind më lart dhe shkëlqen më shumë, ditët po zgjasin, insektet zgjohen, kafshët dhe zogjtë ringjallen).
Si e kuptoni fjalën e urtë "Mbjell me borë, pastaj ngroh me diell"? (Marsi është një muaj i ndryshueshëm. Stuhitë e fundit të dimrit ende rrotullohen, mund të jetë ftohtë gjatë natës. Pas një stuhie bore, pemët janë të bardha, si në dimër, dhe pastaj fryjnë erëra të ngrohta dhe fillon shkrirja).
Çfarë ndodh me banorët e pyjeve në muajin mars? (Ariu është ende duke fjetur. Dhelpra dhe ujku enden nëpër pyll, duke kërkuar gjahun. Baldosi është fshehur në vrimë, dhe lepuri është nën shkurre.) Si sillen zogjtë në mars? Cicat llafazanin me qejf, harabela muhabetin, grinden, ndajnë vendet për fole dhe sorrat me kapuç ndërtojnë fole dhe vendosin vezë në to. Deri në fund të marsit, mbërrijnë rooks - lajmëtarë të pranverës. Populli thotë “Rok; e largon dimrin "," Nëse roku është në mal, atëherë pranvera është në oborr."
Çfarë feste festojmë në mars? (Dita e Gruas.)
3. Edukimi fizik
Këtu është një kasolle -
Ndoshta pranvera është në të?
Trokit-Trokitni!
Kjo trokitje e zgjoi pranverën.
Portat u hapën
Dhe pranvera erdhi e kuqe!
U zgjua pylli pranveror,
E ngroha tokën me diell.
4. Prilli është muaji mesatar i pranverës... Njerëzit e quajnë "muaji i ujit të gjallë". Pse? (Dëbora shkrihet kudo, rrjedhin përrenj të stuhishëm dhe kumbues).
Pse thonë se “Prilli është i kuq nga sythat”? (Lëngu i pemëve, i ngrohur nga dielli i pranverës, ngrihet nga rrënjët te sythat e fryrë. Sythat e shelgut të pidhit janë fryrë dhe megjithëse nuk ka ende gjethe, e gjithë pema duket se është e mbuluar me një re të verdhë-jeshile )
Cilat lule lulëzojnë në prill? (Nëna dhe njerka, lulebore.)
Çfarë bëjnë banorët e pyjeve në prill? (Në mesin e prillit, një ari me këlyshë zvarritet nga strofulla. Një baldo del nga strofulla, këlyshët e ujkut shfaqen në ujk. Lepuri e ndërron pallton e bardhë në një gri.
Cilat insekte shfaqen në prill? (Në prill, milingonat vijnë në jetë, fluturat, grerëzat, bletët dhe insektet e tjera fluturojnë jashtë).
Çfarë zogjsh vijnë në prill? (Në prill, yjet, bishtat dhe larkët kthehen. Demkat dhe dylli fluturojnë në veri)
Çfarë po bëjnë njerëzit në prill? (Njerëzit mbijnë farat në prill, përgatitin tokën për mbjellje, mbjellin tërshërën, elbin, melin, ushqejnë bukën e dimrit. Të lashtat e hershme mbillen në kopshte në fund të prillit: kopër, majdanoz, karrota, qepë)
5. Lojë me gishta
Dy zogj janë ulur
miu i vogël,
Ata ulen, të strukur afër në fole,
Ngrohtësia në fole është e lartë.
I pari u zgjua
U zgjova, u zgjova -
Dhe fluturoi deri në diell,
Dhe ajo këndoi një këngë.
I dyti u zgjua
U zgjova, u zgjova -
Dhe fluturoi deri në diell,
Dhe ajo këndoi një këngë.
Dhe këtu janë dy zogj së bashku
Ata fluturojnë nën diell
Dhe rrezet e diellit
Ngroh zogjtë.
Maji është zemra e pranverës.
Muaji maj - këndoni dhe ecni!
6. Pikërisht atëherë në pyll filloi muaji i pranverës - muaji i këngëve dhe i valleve! Fitore, fitore e plotë e diellit dhe ngrohtësisë së tij mbi të ftohtin dhe errësirën e dimrit! Pse muaji ynë maj quhet "muaji i Ay!"? Sepse është edhe e ngrohtë edhe e ftohtë. Dielli ditën, por natën ndodh ah! - çfarë acar ...
Na tregoni për motin në maj. (Dëbora është shkrirë prej kohësh, fryjnë erëra të ngrohta, re të bardha notojnë nëpër qiell. Shpesh ndodhin stuhi. Vetëtimat ndizen, bubullimat gjëmojnë me zemërim. Shirat mund të lajnë tokën dhe natyra merr jetë. Pas shiut të majit, shpesh shfaqet një ylber në qiell).
Pse maji në popull quhet "lulëzim"? (Në maj, në pyll lulëzojnë zambakët e luginës, corydalis, lungwort, lopata. Lulëzojnë pemët dhe shkurret: plepi, pisha, qershia e shpendëve, jargavani. Lulëzojnë pemët frutore - mollë, qershi, kumbull.)
Si quhet tjetër maji? (Libër këngësh.) Pse? (Na kanë ardhur zogjtë e po këndojnë e po derdhen. Këngëtari më i mirë është bilbili. Kulaçet e qyqeve në pyll, bilbilat e oriolit, tingëllojnë fincat, krokatët krokosin fort, quhen këngëtare kënetore).
Cilat festa festojmë në maj? Më 9 maj festojmë Ditën e Fitores së popullit tonë në luftën me Gjermaninë naziste. Kujtojmë ushtarët që mbrojtën Atdheun.
Çfarë pune pranverore kanë njerëzit: në fushë, në kopsht, në perime? Njerëzit kanë shumë shqetësime në maj. Është e nevojshme të lëroni dhe të mbillni arën, të gërmoni pemë në kopsht, të prisni degë dhe degë të thata, të përgatitni shtretër në kopsht dhe të mbillni qepë, karrota dhe panxhar. Dhe mbillni lule të bukura në shtretërit e luleve.
Arsimor komunal parashkollor organizatë e financuar nga shteti Kopshti numër 92
Abstrakt
klasa për zhvillimin e të folurit
Tema: "Pranvera"
(grupi përgatitor)
Edukator:
Nozdrina O.A.
Soçi, 2016
Qëllimet:
1. Konsolidimi i ideve për pranverën.
2. Zhvillimi të menduarit logjik- të mësojnë të krijojnë marrëdhënie shkakësore, ndërvarësi dhe sekuencë të dukurive natyrore.
3. Formimi i fjalëve të lidhura nga fjalët diell, pranverë, bar, lule.
4. Ushtrim në analizën e shkronjave zanore dhe sintezën e emrave të muajve të pranverës.
5. Zhvillimi i orientimit kohor.
Puna paraprake:
Vëzhgimi i festës së pranverës në natyrë me edukatorë dhe prindër.
Leximi i tregimeve nga I. Sokolov-Mikitov "Pranvera në pyll", N. Sladkov "Përrenjtë e pranverës".
Përsëritja e poezive për pranverën nga F. I. Tyutchev "Pranvera", "Ujërat e pranverës", A. N. Pleshcheev "Pranvera", "Kënga e vendit", S. Ya. Marshak "Kënga e pranverës", "Prilli", I. Tokmakova " Pranvera".
Mësimi përmendësh i poezive nga S. A. Yesenin "Qershia e shpendëve", A. K. Tolstoy "Këmbanat» (me zgjedhjen e fëmijëve).
Pajisjet:
Piktura e peizazhit: "Pranvera e hershme", "Pranvera e vonë".
Kartat-skema të analizës së shkronjave zanore të emrave të muajve të pranverës.
(Çdo fëmijë ka një kartë.)
Lapsa të thjeshtë.
Kursi i mësimit
Unë. Supozimi i gjëegjëzës për pranverën V. I. Miryasova.
II. Kujtimet do të mirëpresin pranverën në natyrë.
III. Përsëritja e muajve të pranverës.
1. Ushtrimi« Lexoni shpejt diagramin, që në një muaj, me mend!" - analiza e shkronjave zanore dhe sinteza e fjalëve, futja e shkronjave në skemat individuale të kartave.
2. Lojë "Një - dy - tre":
a) ngrini "një herë" karton-diagramin e muajit të parë të pranverës dhe thirreni;
b) për "dy" - muajin e dytë;
c) për "tre" - muaji i tretë.
3. Loja "Përpara-midis-prapa" - konsolidimi i sekuencës së muajve, zhvillimi i orientimit të përkohshëm.
IV. Biseda për pranverën.
Ku fillon pranvera?
Cilat janë shenjat e para të pranverës në natyrë?
(Në pasdite dielli filloi të ngrohet, fryu një erë e ngrohtë, u bë më e ngrohtë, akullnajat pikonin në çatitë e shtëpive, bora u errësua, u fry dhe filloi të shkrihej, u shfaqën njolla të zeza të shkrira, rrodhën, tingëllonin përrenjtë.)
Cila nga këto do të jetë më e rëndësishmja, më e rëndësishmja, e para? Nga cilat shenja varen të gjithë të tjerët? Pse shkrihet bora, akulli, rrjedhin përrenj?
Çfarë ndryshimesh ndodhin në jetën e kafshëve në pranverë?
Si e kuptoni shprehjen e shkrimtarit N. Sladkov« Zogjtë e sollën pranverën?
Kush e solli vërtet pranverën?
Pse thonë: krevat hapën burimin!
Cilët zogj janë të fundit që mbërrijnë?
Si i kuptoni fjalët "në pranverë, natyra zgjohet nga gjumi i dimrit"?
Krahasoni, cila pranverë është në mars, cila në maj? (Heret vone.)
Cili është ndryshimi midis pranverës së vonë dhe pranverës së hershme?
Gjeni këto dallime në foto.
Si mund ta dalloni sipas pemëve, luleve, tokës, zogjve, pranverës së hershme apo të vonë?
Pranvera e hershme: Pranvera e vonë:
Toka: Borë e errët, e zezë Nuk ka borë, bëhet e gjelbër
arna të shkrira, bar, verbon ndër
pellgje, përrenj, barishte, shumë të ndryshme
aty-këtu lule të egra të bardha.
lule bore
dhe përrenj blu.
Pemët: Qëndrojnë të zhveshur, sythat shpërthejnë,
veshkat fillojnë të fryhen. gjethet kanë lulëzuar
jargavani lulëzoi
dhe qershia e shpendëve.
Zogjtë: Fillimisht qani me zë të lartë Cicërini me zë të lartë
u kthyen kokrrat, dallëndyshet, kukuet
u shfaqën bishta. qyqe duke kënduar me gëzim
yjet, në mëngjes
dhe mbrëmjet janë të mbushura me
bilbilat.
Përrenj: Përrenj të vegjël rrjedhin në bar, murmuritin,
bëjnë rrugën nga poshtë borës, përrenjtë këndojnë me gëzim.
Mendoni për vargjet që përshkruajnë pranverën e hershme dhe të vonë.
Heret vone:
F.I. Tyutchev. Pranvera. S. A. Yesenin. Qershia e shpendëve.
A. N. Pleshcheev. Pranvera. A. N. Pleshcheev. Këngë e vendit.
I. Tokmakova. Pranvera. A. K. Tolstoi. Këmbanat.
S. Ya. Marshak. prill.
S. Ya. Marshak. Kënga e pranverës.
(Fëmijët recitojnë poezi sipas dëshirës së tyre.)
V. Leksiko-gramatikore lojëra dhe ushtrime.
1. Merrni shenja dhe veprime.
Dielli i Pranverës
Pranvera miqësore vjen e ngrohtë
herët vjen e ngrohtë shkëlqen
lufton vonë (me dimrin) kënaqet e ndritshme
gëzuar fiton shkëlqimet e dashura
shprehu kënaqësi
lulëzime të bukura
aromatik i ngrohtë
unaza të lulëzuara
këndimi i shumëpritur
2. « Shenjat e formës "- fjalëformimi i mbiemrave relativë sipas modelit dhe përzgjedhja e objekteve ndaj tyre.
Modeli: Pranvera - Dita e Pranverës,
dielli pranveror
rroba pranverore.
Marsh -
Prill -
Mund -
3. "Merr fjalë të lidhura"
(Në rast vështirësie, fëmijët inkurajohen të zgjedhin fjalë të lidhura nga kontekstet).
Pranvera - Zogjtë vijnë nga vendet e ngrohta në pranverë. Një erë e lehtë pranverore po fryn. Fëmijët vishen lehtë në pranverë. Disa prej tyre tashmë kanë njolla në hundë. Për festën, fëmijët kanë mësuar vallen popullore "Vesnyanka".
Dielli - Në pranverë, dielli shkëlqen më shumë dhe ngroh më shumë. Një rreze dielli shpërtheu përmes dritares dhe kaloi përgjatë murit. Tashmë është bërë nxehtë në diell. Njerëzit mbyllën sytë syze dielli... Luledielli të verdhë i kthyen kokën drejt diellit. Ato do të bëhen me vaj luledielli aromatik dhe të shëndetshëm.
Bari - "U shfaqën finches - u shfaq bari i gjelbër". Milingona me bar të gjelbër! Lepuri, ketri, dre janë barngrënës. Një person që njeh barëra, di të mbledhë bimë mjekësore dhe të shërojë njerëzit me to, në popull quhet herbalist. Çaji i bërë nga barëra medicinale të thata quhet çaj bimor.
Lule - “Kanë ardhur pendët - lulet në livadhe janë në lulëzim të plotë. Lulëzoi qershia e shpendëve - bilbilat u shfaqën në korije ". Së bashku me njolla të shkrira, aguliçet përgjuan nga poshtë borës: pyje, krokoza, bore. Këmbanat me ngjyra janë gati të lulëzojnë para shtëpisë në kopshtin e luleve. Era sjell erën e jargavanëve të çelur dhe shushurimës me faqet e përrallës për fëmijë të V. Kataev "Lulja me shtatë lule".
Vi. Fundi. Pse njerëzit dhe natyra gëzohen me ardhjen e pranverës?
Ankorimi jashtë klasës
1. Përsëritje vargjesh për pranverën.
2. Loja “Mos harroni fjalët e lidhura” (bari, lule, pranvera, dielli).
3. Loja “Forma e fjalëve të lidhura” (era).
4. Lojë "Merr shenja, veprime" (përrua, bar, lule).
5. Vizatim me bojëra "Pranvera".
6. Hartimi i skemave të fjalëve (bari, përrua, era).
7. Mësimi i gjëegjëzës për pranverën nga V. I. Miryasova.