Tehnika lühikirjeldus
Üks peamisi ülesandeid laste haridusasutuste on lõdvestunud kõne pikkuse keelt, see tähendab, et võime selgelt loogiline, järjekindlalt rääkida sündmustest ja nähtustest, kergesti ühendades eraldi pakkumised Ühes semantilises ja struktuurilise täisarvu. Igasuguste ühendatud kõnede hulgas on neil eriline koht kirjeldavad lood. Selliste lugude puhul on staatilises (fikseeritud) olekus objekti verbaalse pildi loomine iseloomulik. Dünaamika puudumine raskendab oluliselt lapse planeerimist ja sellest tulenevalt laiendatud avalduse sõnastamist.
Kujutage ette, et lasteaedade õpetaja näitab eelkooliealisi tavalist tomatit ja palub temast lugu koostada - kirjeldus. Milline laps mulle öelda, kui ei hagi juhtub? Milliseid tomati märke eraldada? Mis järjestus nende märke loetleda? Kuidas hoida kirjeldatud järjestuse mälu? Milliseid ettepanekuid kasutada, et muuta lugu ühendada ja selge? Mitte ainult eelkoolieal, vaid ka tavaline õpilane peamised klassid Sarnaseid ülesandeid ei ole lihtne toime tulla ...
Paljud aastatepikkused kogemused praktilises töös veedes veenades valimistel kõne areng Laps ei suuda koostada kirjeldavad lood. Selliste tegevuste puhul mitte üsna soodne kõnekeskkond. See on vajalik otstarbeka, teaduslikult põhineva, süsteemse õppimise suunas spetsialisti, samuti kasutamise erilised visuaalsed vahendid.
Nagu universaalne lisa- Prescriptede kirjeldava lugu modelleerimiseks pakutakse lugejaid Graafilised plaanid - skeemidmis olid välja töötatud, täpsustatud ja rakendatud autor praktikas alates 1983. aastast ( skeemide esimene avaldamine ajakirjas "Koolieelne haridus" nr 10 1990).
|
Skeemi kirjeldus ja mänguasjade võrdlemine |
 Nõudete kirjeldus ja võrdlusskeem |
See on iseloomulik, et ilma visuaalse toeta (kava puudumisel) tavaline eelkooliealine (Ilma kõne rikkumisteta) ei ole võimalik hoida lugusid plaani mälu - kirjeldused järjepidevad rohkem kui 4 punkti. Ilmselgelt, kirjeldavate ja võrdlusaluste lugude koostamine traditsiooniline valik (ilma skeemideta) ei ole lastele kättesaadavad.
Kavandatud skeemid võimaldavad lapsel pidevalt kinni pidada 6-8 punkti lugu graafilisele plaanile. Lisaks aitavad skeemid eelkooliealis: rõhutada teatud objekti kvaliteeti, esitage selgelt nende kogus ja järjestus, vastake selle järjestusest kirjeldava lugu paljastamisel ja seeläbi muudavad selle täielikuma, täpsusega ühendatud, pidev.
Arvestades kirjeldatud kirjeldavaid ja võrdlevaid lugusid, mida kasutatakse autoriõiguste abil, saab kasutada laste parandusliku hariduse ajal algusjärgus.
Meie skeemides peegeldas kõige rohkem iseloomulikud märgid Peamise objektid temaatilised rühmad kohta Riigi programm koolieelne õppimine: Mänguasjad, rõivad, nõud, toidud, köögiviljad, puuviljad, lemmikloomad, metsloomad, linnud, inimeste eluasemed, hooaja.
 Köögiviljade, puuviljade kirjeldus ja võrdlusskeem |
 Lindude kirjeldus ja võrdlusskeem |
Iga märk on esitatud skeemides sümboolsed pildidSaadaval lastele koolieelne vanus. Psühholoogide sõnul aitab erinevate märkide ja sümbolite väljatöötamine lapsele mitte ainult analüüsida, võrrelda, üldine tegelikkus, vaid ka suurendab lapse vaimset vanust, kaasa oma mõtlemise üleminekule kõrgemale tasemele.
 Kirjeldava ja võrdleva lugu skeem inimeste kutsealade kohta |
 Kirjeldus ja võrdlusskeem |
 Skeemi kirjeldus ja aastaaegade võrdlemine |
 Loomade kirjeldus ja võrdlusskeem |
Nüüd paljud õpetajad kurdavad, et lapsed, kes tulid esimese klassi ei saa suhelda lugu antud teema, ja seal on põhjus selle. Nagu see kaasaegselt vastamata koolieelne haridus see teema. Nüüd õpetage lapsi ettevalmistavas grupp Loe, loendage ja kirjutage varem kui ütlen, ja see on vale. Koolile öelda lapsele peaks olema võimalik. Ja õpetada teda õpetajale. Ärge tehke kirjanikut sellest välja, mitte, vaid vähemalt algoritme, skeeme, mneemotableid, mida laps hoiab oma peaga ja teeb neile rohkem vähem ühendatud lugu. Ja muidugi vajan ma praktikat. Vanemad puudutavad ka vanemaid. Prindi sellised algoritmid ja aeg-ajalt küsida oma lapsel öelda, mida ta teab mõned teema või loom, pärast kava. Ja siin on skeemid ise.
Skeemid (MPMoTablablablablabliidid), et koostada kirjeldused kirjeldused erinevates leksikaallikate teemadel
(Mänguasjad, transport, talvitus- ja rändlindud, köögiviljad, puuviljad, omatehtud ja metsloomad, perekond, aastaajad).
Eesmärk:
Sõnavara, grammatika ja laste ühendatud kõne arendamine.
Lugu-kirjelduse skeem teema "Mänguasjad"
- Suurus.
- Vorm.
- Värv.
- Mis mänguasi on tehtud.
- Mänguasjade komposiitosad (üksikasjad).
- Kuidas seda mängida.
Vastuse näide:
See on püramiid. See on keskmise suurusega kolmnurkne kuju. Püramiid mitmevärviline. See on valmistatud plastist rõngastest. Rõngad peavad kandma võlukeppi. Esimene kleit suur rõngas, siis väiksem ja isegi vähem.
Story-kirjelduse skeem teemal "Transport"
- Transpordi eesmärk (reisija, lasti, reisija, eriline).
- Transpordi liik (vesi, õhk, maapind, hüpoteek).
- Kes juhib transporti (eriala, elukutse).
- Mis transpordib seda transporti.
Lennuk - reisijate õhutransport. Lennuk kontrollib piloot. Lennuk transpordib inimesi ja nende pagasi pikad vahemaad. See võib kanda ja lasti.
Stow-kirjelduse skeem teemal "Talv ja rändlindu"
- Linnuliigid (talv või ränd).
- Suurus.
- Ahven värv, välimus.
- Kuidas liikumine, käitumise funktsioonid.
- Kus elab.
- Mis on powered by.
Skzorets - rändlind. See on väike, veidi rohkem varblane. Suled Black Skvorta, läikiv. See lendab vilgas ja jookseb kohapeal. SKVORTS vaatavad ise pesa puude harudel, vanematel prügimäedel või meeste linnukestes. Söö putukate ja usside koorikud.
Stow-kirjelduse skeem "Kodu- ja metsloomade" kohta
- Loomade tüüp (omatehtud, meie metsad, kuumad riigid).
- Loomade suurus.
- Värviglade või loomade karusnaha, keha omadused.
- Mis loom toidab.
- Kus elab (elupaiga).
- Liikumismeetodid, käitumine.
- Ohtlik või ohtlik isikule.
- Kasutamine inimestele (lemmikloomade jaoks kodumaistel eesmärkidel).
Fox - meie metsade metsloom. See on keskmise suurusega. Fox karusnahk ja tip tip ja valge rind. Rebane pikk saba Ja äge tundlikud kõrvad. Fox - kiskja. See toidab väikestes loomadel. Lisa elab metsas nore. Lisa jookseb kiiresti. Tal on hea lõhn. Wild Fox on ohtlik, te ei tohiks tema lähedale läheneda.
Teema "Pere" lugu-kirjelduse skeem
- Mis on teie nimi (nimi, perekonnanimi, patronüüm).
- Kodu aadress.
- Kellega sa elad (kõigi oma pereliikmete loendamine).
- Lugu iga pereliikme kohta (nimi, keskmine nimi, kus see toimib).
- Kui palju on inimene.
- Mida perekond tegeleb koos (hobid, perekondlikud traditsioonid).
Minu nimi on Ivanov Ivan Ivanovitš. Ma elan Krasnodari linnas, Red Streetis, maja number 8. Mul on ema, isa ja vend. Mu ema kutsub Elena Petrovna. Ta töötab lasteaias õpetajana. Minu isa helistab Ivan Petrovitšile. See toimib tehases insenerina. Mu venda nimetatakse Vadimiks. Ta käib koolis. Kõik meist perekonnas 4 inimest. Kui me koos saame, me armastame mängida dominoes ja vaadata filme teleris.
Teema "köögiviljade lugu-kirjelduse skeem. Puuviljad "
- Värv.
- Vorm.
- Väärtus.
- Maitse.
- Kasvamise koht (kus see kasvab).
- Viis süüa toidus (mida tehakse selle tootega).
Apple on maitsv puu. Õunad on punased või rohelised. Nad on suured ja väikesed. Maitse õunad on magus või hapu. Õunad kasvavad õunapudel. Õunad söövad toores, tehke magustoidud, keeta kompoti või moosi.
Skateri kirjelduse skeem teemal "Seasons"
- Taeva ja päikese oleku seekord aasta.
- Looduse seisund sel ajal aastas (sademed, rohi, puud).
- Kuidas inimesed on selle aasta jooksul riietatud.
- Lindude käitumine sel ajal aastas.
- Loomade käitumine aasta jooksul.
- Laste meelelahutus ja täiskasvanute tegevus sel ajal aastas.
Talvel on päike madal madal, see soojendab halvasti. Puud on alasti. Kõik on lumega kaetud. Inimesed kannavad kõndimist soojad riided - karusnahast mantlid, karusnahast mütsid, talvesaapadLabakindad. Rändlindu Talvel lenda lõuna poole. Paljud loomad langevad talveunerežiimi. Kuigi talvel ja külm, aga saate uisutada ja suusata, squulpt lumememm ja mängida lumepalle.
Iga algoritmi saab täiendada nii, et lugu osutub mahu ja huvitavamaks. Igal juhul saavad selliste skeemide tundmine lapsele kasu.
Olga VAPTIVOVA
Õpetage lastele lastele kirjeldage kirjeldusi - Väga kõrgelt oluline aspekt neid areng. Meie pedagoogiline kogemus Näitab, et laste oskuste moodustamise protsess kirjeldama Teema on väga aeglane ja raske. Üks meetodeid, mis suuresti hõlbustavad lapse kirjeldava lugu koostamineKas kasutab visuaalne toetusskeemid . Nad muudavad märgatavalt lihtsustada ülesandeid, teha avaldused eelkooliealise selge, ühendatud ja järjepideva. Toetusskeemid tegutsema plaani otsa rollis tähendab see, et eelkooliealis saab omandada oma lugu.
Struktuur toetusskeemide kogum Sisaldab 16 kaarti erinevates leksikaalsetes teemades.
Nende vahemikus meetodi skeemide komplekt kirjeldavate lugude ettevalmistamiseks, ilus laiali:
2. Puuviljad, marjad
3. Floral taimed
5. Puud
7. Putukad
10. Loomad
11. Mees
12. Muinasjutud kangelased, karikatuurid
13. Riided
14. Nõud
15. Mänguasjad
16. aasta hooaeg
Peaks õpetajate tähelepanu kirjeldavate lugude ettevalmistamiseks mõeldud skeemid pakuvad:
Laste moodustamine ühtse ja tervikliku loomise oskustes kirjeldav lugu;
Areng Lastel loogiline ja kujutismõtlemine, samuti kujutlusvõime ja vaatlus;
Püügiaedade võime tegutseda töökontseptsioonidega ( "Loomad", "Putukad", "nõud" jne);
Laste keskkonnaalaste teadmiste süvendamine
Laste kommunikatiivsete oskuste parandamine.
Iga kava koosneb Mitmetest rakkudest, kus tähemärgid asuvad. Rakk - see on tingimuslik plaan staatus. Omakorda skeemid Esitatakse rakkude sisalduse selgitused, s.o. kasutatud kirjeldav staatus.
Sellise mudeli abil saate tehke eraldi teema kirjeldusmis kuulub konkreetse rühma.
Määra kirjastaja"TC sfäär". Hariduse väljaande seeria "Lasteaedade õpetajate abistamiseks", autor Volkov Julia Stanislavovna " Kirjeldavate lugude koostamise toetusskeemid(Frontal, individuaalne ja individuaalselt töötavad lastega 4-6 aastat). "
Edu!
TÖÖTLEMINE TEEMA:
"Visuaalse kasu kasutamine eelkooliealiste kognitiivse tegevuse arendamisel." Õpetajate põhiklass Visuaalse arengu eeliste kasutamine kognitiivne tegevus eelkooliealised (õpetajate piirkonna põhiklass). Kallid kolleegid.
Meetod võrdlusjooniste kasutamise kompileerimiseks lugusid on eriti efektiivne individuaalsete tööde puhul kõne patoloogiaga lastega.
Konsulteerimine "Võrdlusskeemide kasutamine kirjeldavate lugude ettevalmistamisel" Kirjeldus on eriline ühendatud monoloog kõne. Kommunikatiivne ülesanne Seaded - kirjeldused koosnevad verbaalse pildi loomisel.
Abstraktne sõlme kommunikatsioonis "Kirjeldavate lugude joonistamine piltide järgi" Abstraktne sõlme kommunikatsioonis "Kirjeldavate lugude joonistamine piltidega." Eesmärgid: Kaaluge laste teadmisi sügisest, selle märke. Laienemine.
Sõlmitud sõlme abstraktne kõne arendamise kohta kõrgema grupi "sügise külastamine". Kirjeldavate lugude koostamine köögiviljade kohta Abstraktne sõlme kõne arendamiseks vanemrühm Kirjeldavate lugude koostamine köögiviljade kohta "Sügis" Külastamine "Eesmärk: õpetada lapsi moodustavad.
Abstraktne avatud sõlme kõne keskmise arendamiseks "B" Grupi teema "Kirjeldavate mänguasjade loomine" Municipal eelkooli haridusasutus Lasteaed "Päikesepaisteline" avatud arendustegevuse abstrakti kombineeritud vaate kombineeritud vaate.
Kokkuvõte kõne arengust. Kirjeldavate lugude koostamine mänguasjade kohta Organisatsiooni abinekt on otse otse haridustegevus Lapsed keskmises grupis
Lapse kõne genereeritakse järk-järgult ja rikastatud iga päev. Kuni 6 aastat, laps peab parandama kõik helid õigesti, suutma luua väljakutse pakkumise. Sageli kannatab see täpselt ühtse kõne. Lapsi on raske luua loogiline ja keeruline lugu mitmest ettepanekutest. Seetõttu kasutavad lasteaedade õpetajad spetsiaalseid skeeme, mis toimivad juhiseid.
Pakutakse teie tähelepanu lihtne mudelmudelMillega saate lapse õpetada loomade kirjeldavate lugude koostamiseks.
Pildid saate kiirenemist, peamine asi on arutada nende sümboolika lapsega. Teatud järjestuses on vaja kleepuda tiheda pappi.
Näiteks on loomade väärtus (suurus) kaks jõulupuid.
Värvid - märkige villa värv.
2
Kolmas pilt on looma keha osa.
3
Maja ja metsa - elupaik.
4
Tooted on metsalise kõige armastatumad söögikohad.
5
Ja see on see, kuidas skeem on täielikult.
Samuti peate olema kõikidest loomadest pilte.
Kuidas töötada sellise skeemi?
Näitate beebi pilti, näiteks rebaseid. Laps vaatab otsa diagramme ja moodustab loogilise lugu.
Fox on suur loom, kellel on villa oranž toon. Sellel on pikk kohev saba, suur keha, neli käputööd küünistega, pikad ja kolmnurksed kõrvad. Noteeritud rebane metsaga. Enamik ta armastab liha nautida.