Përshkrim i shkurtër i metodës
Një nga detyrat kryesore të institucioneve arsimore të fëmijëve është formimi i një fjalimi koherent në një fëmijë parashkollor, domethënë aftësia për të folur qartë, logjikisht, në mënyrë të vazhdueshme për ngjarjet dhe fenomenet, duke kombinuar lehtësisht oferta të veçanta në një tërësi të vetme kuptimore dhe strukturore. Ndër të gjitha llojet e të folurit koherent, një vend të veçantë zë histori përshkruese... Tregime të tilla karakterizohen nga krijimi i një imazhi verbal të një objekti në një gjendje statike (të palëvizshme). Mungesa e dinamikës e ndërlikon dukshëm planifikimin për fëmijën, dhe, rrjedhimisht, formulimin e një deklarate të detajuar.
Imagjinoni që një mësuese e kopshtit u tregon fëmijëve parashkollorë një domate të zakonshme dhe u kërkon atyre të shkruajnë një histori në lidhje me të - një përshkrim. Për çfarë t'i tregoni fëmijës nëse nuk po vepron? Cilat janë shenjat e një domate për të nxjerrë në pah? Në çfarë rendi duhet të shënohen këto shenja? Si të mbani sekuencën e synuar të prezantimit në kujtesë? Cilat fjali duhet të përdorni për ta bërë historinë koherente dhe të qartë? Jo vetëm për një fëmijë parashkollor, por edhe për një student të zakonshëm notat fillore nuk është e lehtë të përballosh detyra të tilla ...
Përvoja shumëvjeçare praktike e bind atë në rast spontane zhvillimi i të folurit fëmija nuk është në gjendje të zotërojë përbërjen histori përshkruese... Mjedisi më i favorshëm i të folurit nuk është i mjaftueshëm për një aktivitet të tillë. Trajnimi i qëllimshëm, i bazuar shkencërisht, sistematik nën drejtimin e një specialisti është i nevojshëm, si dhe përdorimi i mjete të veçanta vizuale.
Si një universale mjete ndihmëse për modelimin e një historie përshkruese nga fëmijët parashkollorë, ofrohen lexues plane grafike - diagrame, të cilat u zhvilluan, rafinuan dhe zbatuan nga autori në praktikë që nga viti 1983 ( botimi i parë i skemave në revistën "Edukimi parashkollor" Nr. 10, 1990).
|
Skema e Përshkrimit dhe Krahasimit të Lodrave |
 Skema e përshkrimit dhe krahasimit të sendeve |
Shtë karakteristike që pa mbështetje vizuale (në mungesë të një diagrami) parashkollor i rregullt(pa çrregullime të të folurit) nuk është në gjendje të mbajë në kujtesë një plan historie - një përshkrim që konsiston më shumë se 4 pikë... Shtë e qartë se përpilimi i tregimeve përshkruese dhe krahasuese në version tradicional(pa skema) nuk është në dispozicion për fëmijët me OHP.
Skemat e propozuara i lejojnë fëmijës t'i përmbahet vazhdimisht skicës grafike të tregimit, e përbërë nga 6 - 8 pikë. Për më tepër, skemat ndihmojnë fëmijën parashkollor: të nxjerrë në pah cilësi të caktuara të objektit, të vizualizojë numrin dhe sekuencën e tyre, të vëzhgojë këtë sekuencë kur prezanton një histori përshkruese dhe kështu ta bëjë atë më të plotë, të saktë, koherent, të vazhdueshëm.
Duke pasur parasysh sa më sipër, tregimet përshkruese dhe krahasuese duke përdorur skemat e autorit mund të përdoren në mësimin korrektues të fëmijëve me OHP. në fazën e fillimit.
Diagramet tona pasqyrojnë më së shumti shenja karakteristike objekte që lidhen me kryesore grupet tematike nga Program shtetëror arsim parashkollor: lodra, veshje, pjata, ushqim, perime, fruta, kafshë shtëpiake, kafshë të egra, zogj, profesione të njerëzve, stinë.
 Skema për përshkrimin dhe krahasimin e perimeve, frutave |
 Skema e Përshkrimit dhe Krahasimit të Zogjve |
Çdo tipar përfaqësohet në diagrame me speciale imazhe simbolike të arritshme për fëmijët mosha parashkollore... Sipas psikologëve, zotërimi i shenjave dhe simboleve të ndryshme ndihmon një fëmijë jo vetëm të analizojë, krahasojë, perceptojë realitetin në përgjithësi, por edhe rrit moshën mendore të fëmijës, kontribuon në kalimin e të menduarit të tij në një nivel më të lartë.
 Skema e një historie përshkruese dhe krahasuese për profesionet e njerëzve |
 Skema e Përshkrimit dhe Krahasimit të Veshjeve |
 Skema për përshkrimin dhe krahasimin e stinëve |
 Skema për përshkrimin dhe krahasimin e kafshëve |
Tani shumë mësues ankohen se fëmijët që kanë ardhur në klasën e parë nuk mund të bashkojnë në mënyrë koherente një histori për një temë të caktuar, dhe ka një arsye për këtë. Disi e humbi modernen arsim parashkollor Kjo temë. Tani i mësojmë fëmijët grupi përgatitor lexoni, numëroni dhe shkruani para se të tregoni, dhe kjo është e gabuar. Një fëmijë duhet të jetë në gjendje të tregojë një histori në shkollë. Dhe mësuesi është i detyruar t'i mësojë këtë. Jo për të bërë një shkrimtar prej tij, jo, por të paktën për të dhënë algoritme, diagrame, tabela mnemonike që fëmija do të mbajë në kokën e tij dhe do të kompozojë një histori pak a shumë koherente bazuar në to. Dhe, natyrisht, kërkon praktikë. Prindërit janë gjithashtu të shqetësuar. Shtypni algoritme të tilla dhe herë pas here kërkoni që fëmija juaj të tregojë atë që di për ndonjë objekt ose kafshë, duke ndjekur diagramin. Dhe këtu janë vetë skemat.
Skemat (tabelat mnemonike) për kompozimin e tregimeve-përshkrimeve mbi tema të ndryshme leksikore
(Lodrat, Transporti, Zogjtë dimërues dhe shtegtarë, Perimet, Frutat, Kafshët shtëpiake dhe të egra, Familja, Stinët).
Synimi:
Zhvillimi i fjalorit, gramatikës dhe fjalimit koherent të fëmijëve.
Skema e përshkrimit të tregimit me temën "Lodrat"
- Permasa.
- Forma.
- Ngjyrë.
- Nga se është bërë lodra.
- Pjesët përbërëse (detajet) e lodrës.
- Si luhet.
Shembull përgjigje:
Kjo është një piramidë. Ajo është me madhësi të mesme trekëndësh... Piramida është me shumë ngjyra. Shtë bërë nga unaza plastike. Unazat duhet të vishen në një shkop. Vishuni së pari unazë e madhe, pastaj më të vogla dhe madje edhe më pak.
Skema e përshkrimit të tregimit me temën "Transport"
- Qëllimi i transportit (dritë, ngarkesë, pasagjer, special).
- Mënyra e transportit (ujë, ajër, tokë, nëntokë).
- Kush drejton transportin (specialiteti, profesioni).
- Çfarë mbart ky transport?
Aeroplan - transport ajror pasagjerësh. Avioni kontrollohet nga piloti. Avioni transporton njerëz dhe bagazhet e tyre distanca të gjata... Gjithashtu mund të transportojë ngarkesa.
Skema e përshkrimit të tregimit me temën "Dimërimi dhe zogjtë shtegtarë"
- Llojet e shpendëve (dimërues ose shtegtarë).
- Permasa.
- Ngjyra e pendës, pamja.
- Si lëviz, tiparet e sjelljes.
- Ku jeton.
- Atë që ha.
Ylli është një zog shtegtar. Isshtë i vogël në madhësi, pak më i madh se një harabel. Pendët e yllit janë të zeza, me shkëlqim. Ai fluturon ngadalë dhe vrapon në tokë. Yjet e vegjël ndërtojnë foletë e tyre në degët e pemëve, në zgavrat e vjetra ose në shtëpitë e shpendëve të bëra nga njeriu. Yjet e vegjël hanë insekte dhe krimba.
Skema e përshkrimit të tregimit me temën "Kafshët shtëpiake dhe të egra"
- Lloji i kafshës (shtëpiake, pyjet tona, vendet e nxehta).
- Madhësia e kafshës.
- Ngjyra e lëkurës ose leshit të një kafshe, tiparet e trupit.
- Çfarë ha kafsha.
- Ku jeton (habitati).
- Mënyrat e lëvizjes, sjelljes.
- Të rrezikshme ose të padëmshme për njerëzit.
- Përfitimet njerëzore (vetëm për kafshët shtëpiake).
Dhelpra është një kafshë e egër e pyjeve tona. Ajo është me madhësi të mesme. Palltoja e dhelprës është e kuqe, dhe maja e bishtit dhe gjoksit janë të bardha. Te dhelpra bisht i gjate dhe veshë të mprehtë të ndjeshëm. Dhelpra është një grabitqar. Ajo ushqehet me kafshë të vogla. Dhelpra jeton në pyll në një vrimë. Dhelpra vrapon shpejt. Ajo ka hundë të mirë. Dhelpra e egër është e rrezikshme, nuk duhet t'i afrohesh.
Skema e një përshkrimi të historisë me temën "Familja"
- Cili është emri (Emri, mbiemri, patronimi).
- Adresa e shtepise.
- Me kë jetoni (listoni të gjithë anëtarët e familjes tuaj).
- Një histori për secilin anëtar të familjes (Emri, patronimika, ku ai punon).
- Sa njerëz janë atje.
- Çfarë bën familja kur mblidhen (hobi, tradita familjare).
Emri im është Ivanov Ivan Ivanovich. Unë jetoj në qytetin e Krasnodar, në Rrugën Krasnaya, në numrin 8. Unë kam një nënë, baba dhe një vëlla. Unë e quaj nënën time Elena Petrovna. Ajo punon si mësuese e kopshtit. Unë e quaj babanë tim Ivan Petrovich. Ai punon si inxhinier në një fabrikë. Emri i vëllait tim është Vadim. Ai shkon në shkollë. Në total janë 4 persona në familje. Kur mblidhemi, na pëlqen të luajmë domino dhe të shikojmë filma në TV.
Skema e përshkrimit të tregimit me temën "Perimet. Fruta "
- Ngjyrë.
- Forma.
- Madhësia.
- Shije
- Vendi i rritjes (ku rritet).
- Mënyra e të ngrënit (çfarë bëhet me këtë produkt).
Një mollë është një frut i shijshëm. Mollët janë të kuqe ose jeshile. Ato janë të mëdha dhe të vogla. Mollët kanë shije të ëmbël ose të thartë. Mollët rriten në pemët e mollëve. Mollët hahen të papërpunuara, ëmbëlsira të bëra, fruta të ziera ose reçel.
Skema e përshkrimit të tregimit me temën "Stinët"
- Gjendjet e qiellit dhe të diellit brenda koha e caktuar i vitit.
- Gjendja e natyrës në një kohë të caktuar të vitit (reshje, bar, pemë).
- Si vishen njerëzit në këtë kohë të vitit.
- Sjellja e zogjve në një kohë të caktuar të vitit.
- Sjellja e kafshëve në një kohë të caktuar të vitit.
- Argëtimi i fëmijëve dhe aktivitetet e të rriturve në këtë kohë të vitit.
Në dimër, dielli është i ulët mbi tokë, nxehet keq. Pemët janë të zhveshura. Gjithçka është e mbuluar me borë. Njerëzit vishen për shëtitje rroba të ngrohta- pallto lesh, kapele lesh, çizme dimri, dorashka. Zogjtë shtegtarë fluturojnë në jug në dimër. Shumë kafshë hyjnë në letargji. Edhe pse është ftohtë në dimër, ju mund të bëni patina dhe të bëni ski, të bëni një burrë dëbore dhe të luani topa dëbore.
Çdo algoritëm mund të plotësohet për ta bërë historinë më voluminoze dhe interesante. Në çdo rast, njohja me skema të tilla do t'i sjellë dobi fëmijës.
Olga Voitova
Mësoni fëmijët parashkollorë shkruani histori përshkruese- shume aspekt i rëndësishëm e tyre zhvillimi... E jona përvojë mësimore tregon se procesi i formimit të aftësive të fëmijëve përshkruaj lënda është shumë e ngadaltë dhe e vështirë. Një nga teknikat që e bëjnë shumë më të lehtë për një fëmijë duke shkruar një histori përshkruese, është përdorimi vizuale qarqet referuese ... Ato thjeshtojnë ndjeshëm detyrat, i bëjnë deklaratat e parashkollorit të qarta, koherente dhe të qëndrueshme. Qarqet referuese të veprojë si një plan aludimi, që do të thotë se parashkollori mund të ndërtojë të tijën histori.
Struktura bashkësia e qarqeve të referencës përmban 16 karta me tema të ndryshme leksikore.
Gama e temave të përfshira në grup skemash reference për kompozimin e tregimeve përshkruese, mjaft i gjerë:
2. Frutat, manaferrat
3. Bimët e luleve
5. Pemët
7. Insektet
10. Kafshët
11. Njerëzor
12. Heronjtë e përrallave, karikaturat
13. Veshje
14. Enët
15. Lodrat
16. Stinët
Ofrohet në vëmendjen e edukatorëve do të sigurojë një grup diagramesh për kompozimin e tregimeve përshkruese:
Formimi i aftësive tek fëmijët për të ndërtuar një mënyrë koherente dhe holistike histori përshkruese;
Zhvillimi në fëmijët e logjikës dhe të menduarit figurativ si dhe imagjinata dhe vëzhgimi;
Aftësia e fëmijëve parashkollorë për të vepruar me koncepte të përgjithshme ( "kafshe", "insektet", "pjata" etj);
Thellimi i njohurive të fëmijëve për mjedisin;
Përmirësimi i aftësive komunikuese të fëmijëve.
Secili skema konsiston nga disa qeliza në të cilat ndodhen simbolet. Qeliza është një pikë e kushtëzuar e planit histori... Në anën e pasme skemat paraqiten shpjegimet e përmbajtjes së qelizave, d.m.th. skicë e detajuar e një historie narrative.
Sipas këtij modeli, dikush mund hartoni një përshkrim të një lënde të veçantë që i përket një grupi të caktuar.
Shtëpia botuese Kit"Sfera TC"... Seri edicionesh edukative "Për të ndihmuar mësuesit e kopshtit", autor Volkova Julia Stanislavovna " Listat e referencës për shkrimin e tregimeve përshkruese(për punë frontale, individuale dhe individuale-grupore me fëmijë 4-6 vjeç) ".
Paç fat!
Publikimet e lidhura:
"Përdorimi i ndihmave vizuale në zhvillimin e veprimtarisë njohëse të fëmijëve parashkollorë." Klasa master për mësuesit Përdorimi i mjeteve vizuale në zhvillim aktiviteti njohës parashkollorët (Klasa Master për mësuesit e rrethit). Te dashur kolege.
Metoda e përdorimit të fotografive referuese për të kompozuar histori është veçanërisht efektive për punën individuale me fëmijët me çrregullime të të folurit.
Konsultimi "Përdorimi i Skemave të Referencës në Shkrimin e Tregimeve Përshkruese" Përshkrimi është një lloj i veçantë i fjalimit monolog koherent. Detyrë komunikimi thënie - përshkrimi konsiston në krijimin e një imazhi verbal.
Përmbledhja e GCD për komunikimin "Hartimi i tregimeve përshkruese nga fotografitë" Përmbledhje e GCD për komunikimin "Hartimi i tregimeve përshkruese nga fotografitë". Objektivat: konsolidimi i njohurive të fëmijëve për vjeshtën, shenjat e saj. Zgjerim.
Abstrakt i GCD për zhvillimin e të folurit në grupin e moshuar "Vizita e Vizitës". Shkrimi i tregimeve përshkruese për perimet Abstrakt i GCD për zhvillimin e të folurit në grupi i lartë përpilimi i tregimeve përshkruese për perimet "Vizita e Vjeshtës" Qëllimi: t'i mësojmë fëmijët të kompozojnë.
Abstrakt i një GCD të hapur për zhvillimin e fjalës së mesme të grupit "B" Tema "Shkrimi i tregimeve përshkruese në një lodër" Parashkollor komunal institucion arsimor Kopsht fëmijësh"Dielli" i tipit të kombinuar PUTRMBLEDHJA E NJ M LSIMI HAPUR P DR ZHVILLIM.
Përmbledhje e mësimit mbi zhvillimin e të folurit. Shkrimi i tregimeve përshkruese për lodrat Përmbledhja e organizatës vazhdon drejtpërdrejt aktivitete edukative fëmijët në grupin e mesëm
Fjalimi i fëmijës formohet gradualisht dhe pasurohet çdo ditë. Deri në moshën 6 vjeç, një foshnjë duhet të shqiptojë saktë të gjithë tingujt, të jetë në gjendje të ndërtojë një fjali komplekse. Shpesh është fjalimi koherent që vuan. Fëmijët e kanë të vështirë të ndërtojnë një tregim logjik dhe kompleks nga disa fjali. Prandaj, mësuesit e kopshteve përdorin skema të veçanta që shërbejnë si sugjerime.
Vëmendja juaj është e ftuar model i thjeshtë skematik, me të cilën mund të mësoni një fëmijë të shkruajë histori përshkruese për kafshët.
Ju mund të zgjidhni çdo fotografi, gjëja kryesore është të diskutoni simbolikën e tyre me foshnjën. Ju duhet t'i ngjitni ato në karton të trashë në një sekuencë të caktuar.
Për shembull, dy pemë të Krishtlindjeve janë madhësia (madhësia) e kafshës.
Ngjyrat - tregojnë ngjyrën e pallto.
2
Fotografia e tretë janë pjesët e trupit të kafshës.
3
Shtëpia dhe pylli janë habitati.
4
Ushqimi është ushqimi i preferuar i bishës.
5
Dhe kështu duket qarku në tërësi.
Gjithashtu ju duhet të keni imazhe të të gjitha kafshëve.
Si të punoni me këtë skemë?
Ju i tregoni fëmijës tuaj një imazh të, për shembull, një dhelpër. Fëmija shikon skemat e çelësave dhe krijon historinë e tij logjike.
Dhelpra është një kafshë e madhe me lesh ngjyrë portokalli... Ajo ka një bisht të gjatë me gëzof, një trup të madh, katër putra me kthetra, një surrat të gjatë dhe veshë trekëndësh. Dhelpra jeton në pyll. Mbi të gjitha ajo i pëlqen të hajë mish.