Abstrakt klasë e hapur mbi zhvillimin e të folurit
në të dytën grupi më i ri"Angopje".
"Macja me kotele" (duke parë foton).
(Mësimi u përgatit nga mësuesja Dubasova M.S.)
Synimi: Zhvillimi i të folurit koherent, sqarimi i fjalorit me temën "Kafshët shtëpiake dhe këlyshët e tyre"
Detyrat:
Edukative:
për të konsoliduar dhe sqaruar idenë e fëmijëve për një mace dhe kotele (një mace e madhe,
kotelet janë të vogla);
mësoni të emërtoni pjesë të trupit të kafshës (koka, bishti, putrat, veshë të mprehtë);
mësoni t'i përgjigjeni pyetjeve në lidhje me figurën me fjali me dy fjalë - tre fjalë; shqiptoni onomatopeia;
për të konsoliduar aftësinë për të emërtuar kafshët dhe veprimet e tyre;
Edukative:
kultivoni një qëndrim miqësor ndaj kafshëve shtëpiake;
zhvilloni aftësinë për të dëgjuar mikun tuaj dhe për të mos ndërprerë.
Zhvillimi:
zhvilloni vëmendjen, kujtesën, të menduarit, aftësitë motorike të përgjithshme, ndjesi prekëse
Puna në fjalor: kotele, kotele, lëmsh, lapping.
Materialet dhe pajisjet : foto komploti "Macja me kotele", lodra të buta mace dhe kotele.
Kursi i mësimit:
Jashtë derës, asistenti mjaullion dhe gërvisht derën.
Edukatore: Kush mjaulliu në derë?
Hape shpejt!
Është shumë ftohtë në dimër.
Murka kërkon të shkojë në shtëpi.
II. Përshkrimi i lodrës. (Sillni fëmijëve macen lodër dhe kotelen.)
- Fëmijë, kush erdhi tek ne? (mace me kotele) Thuaj përshëndetje!
- Le të shohim se çfarë lloj mace? (e bardhë, me gëzof, e butë), dhe kotelja? (i vogël, gri, me gëzof)
- Macja i pëlqen të ledhatohet në shpinë dhe murr fillon të gërhasë - murr!
Edhe kotelja e do dashurinë, u ngroh me ne dhe mjaullitë.
Si mjaullon një kotele? (përgjigjet korale dhe individuale të fëmijëve).
- Një mace me një kotele e do qumështin, e xhiron nga një disk.
Çfarë i pëlqen një mace me një kotele? (qumështi i prehrit).
Le të pushojnë macja Murka dhe kotelja, të ngrohen dhe ne do të shikojmë një kotele tjetër me kotele.
2. Pjesa kryesore.bashkëbisedimnë foto komploti.
Mësuesi/ja vendos një figurë në tabelë dhe organizon një bisedë rreth saj.
Kë shihni në foto?
- Macja me kotele.
Le të flasim për to.
Edukatore. Njëherë e një kohë ishte një mace me kotelet e saj. Macja është e madhe dhe kotelet janë të vogla.
Çfarë lloj mace? (E madhe.) Dhe kotelet? (E vogël.)
Ka vetëm një mace, por sa kotele? (Shumë.)
Jetojnë në shtëpinë e një burri, ai i ushqen me qumësht, peshk, mish. Kotelet duan të luajnë: ata rrotullojnë topa, topa, vrapojnë pas njëra-tjetrës dhe mjaullijnë.
Si mjaullijnë kotelet? (përgjigjet korale dhe individuale të fëmijëve).
Dhe macja gënjen, kujdeset që kotelet të mos ikin larg dhe të gërvishtë.
Si gjëmon një mace? (përgjigjet korale dhe individuale të fëmijëve).
- Çfarë po bën macja? (i shtrirë në qilim, duke parë kotelet, duke i parë).
Tregoni macen në foto. (Fëmijët tregojnë.)
- Macja është e bukur. Çfarë ngjyre ka leshi i saj? Bishti? Barku? Dhe këmbët duket se janë në çorape të bardha.
Tregoni se ku janë sytë, mustaqet, bishti, putrat e maces. (Fëmijët përfundojnë detyrën.)
Paraqitni kotelet në foto. (Fëmijët tregojnë.)
Cfare po bejne ata? (Ata luajnë, mjaullijnë.)
- Çfarë ngjyre është kjo kotele? (xhinxhefil)
- Çfarë po bën kotelja e xhenxhefilit? (duke mbështjellë qumësht nga një disk)
Çfarë ngjyre është kjo kotele? (gri me pika të bardha)
- Çfarë po bën ai? (luan me top)
- Çfarë ngjyre është kjo kotele? (e zezë me vija të bardha)
- Çfarë po bën ai? (duke fjetur)
Përkëdhelim macen dhe kotelen. Cila është palltoja e tyre? (i butë, me gëzof).
Edukimi fizik: Bazuar në këngën "Little Grey Kitty".
Pjesa 3: Përgjithësimi i historisë së mësuesit bazuar në pikturën "Macja me kotele".
Një mace me kotele jetonte në shtëpinë e gjyshërve të mi. Ajo shtrihet në qilim dhe i shikon nga afër kotelet e saj. Macja është e madhe dhe shumë e bukur. Ajo ka lesh gri me vija të zeza, gjoksi dhe barku i saj janë të bardha dhe këmbët i duken të veshura me çorape të bardha. Macja ka sy të mëdhenj të gjelbër, veshë të mprehtë dhe mustaqe të gjata.
Foshnjat e saj - kotele po luajnë afër. Kotele e zezë me vija të bardha ishte e lodhur, mbylli sytë, vuri kokën në putrat e saj dhe ra në gjumë.
Kotelja e xhenxhefilit është e uritur, u ngjit në disk dhe lëpi qumështin. Ai është shumë qesharak. Ka një shpinë të kuqe, një bisht dhe veshë dhe këmbë të bardha.
Kotele gri me njolla të bardha është një nervozizëm. Ai rrëzoi një kosh me topa me fije me ngjyra tek gjyshja e tij dhe luan me to. Ai qëndroi në këmbët e tij të pasme dhe vendosi këmbët e përparme në top.
Kotelet janë shumë të lezetshme, kanë veshë të mprehtë në majë të kokës, një bisht të vogël, gërvishtje (kthetra të vogla) në putrat e tyre dhe gëzof të butë me gëzof.
Macja i do kotelet e saj dhe i mbron ato. Mund ta shihni sa nga afër duket ajo, a ka ndonjë rrezik?
Edukator: Ju pëlqeu historia? (përgjigjet e fëmijëve). Macja jonë Murka dhe kotelja janë ngrohur, kanë pirë qumësht dhe tani mund të vini të përkëdhelni dhe të luani me Murkën dhe kotelen.
1. Faza e përsëritjes.
……Qan në prag, fsheh kthetrat,
Ai do të hyjë në heshtje në dhomë
Do të gërvishtë, do të këndojë.
(Mace)
Dhe çfarë lloj mace është (e butë, me gëzof, lozonjare, e sjellshme, e zgjuar, e butë, e kujdesshme, etj.)
Si mund ta emërtoni një mace me dashuri? (kotele, kotele, murysenka, etj.)
Djema, çfarë të mirë mund të bëjë një mace (kap një mi, luani, kujdesuni për kotele).
Dhe çfarë është e gabuar, një mace mund të bëjë, sesa mund të mërzitet (e keqe, derdh qumësht, rrotullon një top, kafshon).
2.dalje në temë e re
Djema, por macja është akoma më e sjellshme dhe e butë. Një artist gjithashtu i donte macet dhe vendosi të pikturonte foto interesante... Dhe kjo foto më pëlqeu aq shumë sa doja t'jua tregoja. Hidhini një sy kësaj fotografie (fëmijët duke parë foton).
Pyetje rreth fotos:
1. Kë ka paraqitur artisti në pikturë?
2. Çfarë po bën macja në foto?
3. Çfarë bëjnë kotelet?
4. Djema, si mendoni dhe si quhej macja kur ishte shumë e re (kotele)
5. Dhe si do të quhen kotelet kur të bëhen të mëdha (mace, mace)
6. Si do ta quanit këtë foto?
Artisti e quajti pikturën "Macja me kotele".
Djema, le të kujtojmë pseudonimet për macet dhe të thërrasim si mund të quhen kotelet tona, me mend (qumësht shafrani, leopardi i borës, murka, Tishka, murzik, etj.).
Tani le të luajmë Fizminutka.Lojë me top me fjalë "Çfarë mund të bëjë një mace?"
Djema, ju sugjeroj të qëndroni në një rreth. Unë do të hedh topin dhe do të bëj pyetjen: "Çfarë mund të bëjë një mace?" Ai që e kap, jep një përgjigje, për shembull: "Gërvishtje." Kështu do të luajmë derisa të kujtojmë gjithçka që macja mund të bëjë. Rregulli: mos i përsëritni përgjigjet e fëmijëve të tjerë.
Tani le të kthehemi te fotografia, të shkojmë te karriget. Unë ju sugjeroj të hartoni një histori bazuar në pikturën "Macja me kotele". Dhe kjo këshillë do t'ju ndihmojë. Është e domosdoshme të mbani mend se tregimi përbëhet nga tre pjesë, fillimi, mes, mbarimi. Një histori se çfarë është kjo mace, çfarë bën ajo, kujt i intereson, me çfarë u pëlqen të luajnë, çfarë mund të ushqehen me mace dhe kotele, çfarë përfitimesh sjell dhe pse ose pse e dua macen. Dhe unë do të ndihmoj ju.
Piktura përshkruan ... (një mace me kotele). Macja është e madhe ... (me gëzof, e bukur). Pranë saj ... (tre kotele). Ata janë ... (të vegjël, qesharak). Emri i një koteleje është ... (Igrunchik). Ai ... luan me topa). Një tjetër ... (emri i koteles është Murzik). Ai ... (qumështi i mbështjellë). Emri i koteles së tretë është ... (Sonya). Sonya tashmë është plot dhe ... (shtrirë pranë nënës së saj). Babi-macja është zhdukur ... (për një shëtitje). Unë solla një shportë me topa ... (zonjë). Tani ajo do të kthehet dhe do të thotë ... ("Cilat janë kotelet e llastuar!") Më pëlqeu fotografia, sepse kotelet dolën ... (qesharake).
Thirrni 2-3 fëmijë për të hartuar një histori fikse rreth figurës.
3.gozhdim
Sa prej jush kanë një mace apo një kotele në shtëpi? Kush dëshiron t'ju tregojë se si kujdeseni për të dhe si luani? Ngatërrim i avancuar në një rreth le të themi cilat kotele? (i sjellshëm, me gëzof, lozonjar, i dashur, lozonjar, i butë, etj.)
4. Përmbledhje
Më pëlqyen shumë historitë tuaja sot, ju jeni të gjithë të mrekullueshëm sot. Çfarë kujtuat apo ju pëlqeu në mësim? Dhe cili nga djemtë doli me një histori të këndshme interesante për foton.
Ju miqtë e mi u përpoqët
Të gjithë studionin me zell
Dua të falënderoj të gjithë
Dhe jepni një ngjyrosje
Një shtëpi me një oxhak dhe një dritare, do të jetë e lehtë për t'u nxjerrë!
Përgatitur nga: edukatorja Kavylina Natalya Aleksandrovna s. Smolenskoe - Parashkollor buxhetor komunal 2018 institucion arsimor "Kopshti i fëmijëve" Petushok "
Qëllimi: zhvillimi i të folurit koherent të parashkollorëve me ndihmën e një fotografie "Macja me kotele" .
Detyrat e programit:
Edukative:
- plotësoni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve
- për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra dhe shtëpiake, këlyshët e tyre, habitatin
- zhvillojnë aftësinë për të shqyrtuar me kujdes një foto
- vazhdoni t'i mësoni fëmijët të hartojnë një histori bazuar në një figurë komploti në një sekuencë të caktuar
- përdorin mjetet e shprehjes së intonacionit në procesin e komunikimit
- për të formuar aftësinë për të bashkërenditur fjalët në një fjali, për të formuar formën shumës dhe njëjës të emrave që tregojnë kafshë foshnja.
Zhvillimi:
- zhvillohet tek fëmijët: kujtesa, vëmendja, të menduarit, të folurit
- aftësia për të nxjerrë përfundime dhe përfundime elementare.
- zhvillimi i të folurit koherent, koordinimi i të folurit me lëvizjen.
Edukative:
- inkurajoni fëmijët t'u përgjigjen pyetjeve
- nxisin ndjenjat e ndjeshmërisë për të gjitha gjallesat, mësojnë të kujdesen për kafshët; të zhvillojë një interes për të njohur botën përreth; zhvilloni aftësinë për të dëgjuar mikun tuaj dhe për të mos ndërprerë.
Metodat dhe teknikat:
Vizuale: shikimi i figurës "Macja me kotele" .
Verbale: bisedë në figurë, pyetje.
Praktike: luaj ushtrime, tregim nga figura, korrelacioni i kafshëve dhe foshnjave të tyre.
Puna paraprake: Vëzhgimi i maces dhe qenit në territor kopshti i fëmijëve, duke hartuar histori përshkruese për lodrën, biseda "Kafshët shtëpiake janë miqtë tanë" duke parë ilustrimet e kartolinave të kafshëve shtëpiake, duke parë një foto "Qeni me këlyshë" ; lojëra didaktike "Kush jeton ku" , "Kafshë shtëpiake ose të egër" , "I madh dhe i vogël" duke lexuar trillim V. Suteev "Kush tha mjau" , S. Marshak "Shtëpia e maceve" .
Pajisjet për mësuesin: dërrasë magnetike demonstruese, dorashka e madhe, lodër e butë - Macja nënë, kotele, modeli i pyllit dhe modeli i shtëpisë, pecetë, pikturë nga S. Veretennikova "Macja me kotele" , "Kafshët shtëpiake dhe këlyshët e tyre" .
1. Pjesa hyrëse (motivuese, fazë përgatitore- prezantimi i situatës)
Djema, secili prej jush ka një nënë, baba, gjyshër, vëlla ose motër. është kështu? A i doni ata? Pse i doni ata?
Mendoni se duhet t'i doni kafshët?
Çfarë lloj kafshësh ka? (e egër dhe shtëpiake)
Kush ka kafshë në shtëpi?
A e doni atë? (përgjigjet e fëmijëve)
Unë gjithashtu dua kafshët, të mëdha dhe shumë të vogla! Dhe unë dua t'ju tregoj një histori. Dëshironi të dëgjoni? Pra, kjo është ajo. Disi po ecja përgjatë shtegut, duke ecur ngadalë dhe papritmas ... (Unë heq pecetën dhe poshtë saj dorezën).
"Oh! Çfarë kasolle e vogël?
Nga dorashka lëkure e deleve!
Dikush po qan.
Nuk mund të na ndihmoni miq?"
Kush mund të qajë atje? (përgjigjet e fëmijëve)
(Unë e nxjerr kotelen nga dorashka)
Djema, kush është ky?
Pyes veten pse po qan kotelja? Pyete kotelen çfarë ndodhi me të?
(fëmijët bëjnë një pyetje)
Djema doni ta ndihmoni kotelen? Mundeni ju?
1. Pjesa kryesore (fazë kuptimplote, aktive)
Përditësimi i njohurive - lojë didaktike "Më ndihmo të gjej mamin" .
Në tavolinë, modelet e pyllit dhe shtëpisë, fëmijët duhet të gjejnë një nënë të vogël kafshësh dhe të lidhen me modelin e duhur (kafshë e egër ose shtëpiake).
Djema, kë shihni këtu? Si do ta ndihmoni kotelen? (Fëmijët në mënyrë alternative kryejnë një veprim loje - ata lidhin nënën me këlyshin e saj. Veprimet shqiptohen me fjalët: nëna e qenit ka një qenush. Kafsha, dhelpra ka një dhelpër, jeton në pyll, do t'i vendosim pranë Pemët e Krishtlindjeve, një kafshë e egër. Ujku ka një këlysh ujku, një kafshë të egër, jeton në pyll. Dhe ti, kotele, mami je një mace. Ju jeni kafshë shtëpiake. Shkoni kotele në shtëpi Mami-macja juaj ndoshta është kontrolluar për ju, dhe mos u humbni më!)
Djema, tani le të pushojmë pak me ju!
Minuta fizike.
Këtu dritarja u hap (duart anash)
Macja doli te korniza (imiton ecjen e këndshme të një mace) Macja ngriti sytë (kokën mbrapa, shiko lart) Macja shikoi poshtë (koka poshtë, shiko poshtë) Tani u ktheva majtas, (kthejeni kokën në të majtë)
I shikoja mizat (kthejeni kokën në të djathtë)
Ajo u shtri, buzëqeshi dhe u ul në kornizë (lëvizjet dhe shprehjet e përshtatshme të fytyrës)
Djema, a mund ta ndihmoni kotelen? Çfarë njohurie ju nevojiteshin për këtë? Të lumtë, ndihmoi kotelen të gjente nënën e saj! Tani dua t'ju prezantoj me familjen e mikut tonë të ri. Dua të?
(Unë vendos një foto në tabelë "Macja me kotele" .) - Djema, kush është paraqitur në foto? (mace dhe kotele)
Si mund t'i emërtoni të gjithë ata që përshkruhen në foto? (Familja e maceve)- Djema, do të dëshironit të ktheheshit në kotele tani dhe të pushoni pak?
Fonogrami i maces së nënës.
Ajo ju falënderon që e ndihmoni kotelen e saj.
A e dini se çfarë ju pyet ajo? Nëna macja ju kërkon të na tregoni për të dhe për kotelet e saj. Do të jetë shumë interesante për të të dëgjojë historinë për familjen e saj. Epo, le ta bëjmë macen nënë të lumtur? (Po)
Le t'i kushtojmë vëmendje fotografisë dhe t'i hedhim një vështrim nga afër. (Unë ndaloj, fëmijët po mendojnë).
Çfarë lloj mace? (e madhe, me gëzof, e bukur, me mustaqe, me një pallto të bukur me vija).
Çfarë po bën macja? (gënjeshtra, pushon)
Çfarë emri mund t'i vini një mace? (Murka)- Djema, le të mbyllim sytë dhe të imagjinojmë se po mbajmë një kotele në krahë, ta përkëdhelim. Çfarë ndjen? Cfare eshte ai? (i vogël, i butë, me gëzof)
- Si flasin macet dhe kotelet? (mjau mjau)
Si gjëmojnë? (Muur - Muur)
Sa kotele janë në foto? (përgjigje korale)
Le të numërojmë së bashku: një kotele, dy, tre. Macja ka tre kotele. - Çfarë po bën kjo kotele? (luan me topa)
Çfarë emri mund t'i vini atij? (Vaska)
Çfarë po bën kjo kotele? (qumësht i mbështjellë; ulet pranë një pjate me qumësht)
Çfarë emri t'i vëmë? (Push)
Çfarë po bën kotelja e tretë? (shtrirë pranë mamasë, duke pushuar; dremitur)- A t'i gjejmë një emër? (Sonia)
Ku është macja-baba? Le të kuptojmë se ku mund të jetë (Iku për gjueti, u fsheh në një dhomë tjetër)
Tani mendoni se ku mund t'i marrin kotelet topat? (Gjyshja thuri një shall dhe ra në gjumë, dhe kotelet u rrokullisën nga topat)
Çfarë do t'u thotë ajo kotele kur të kthehet? (Çfarë kotele të llastuara, ndaj do t'ju ndëshkoj, nuk do t'ju jap qumësht.
Për ta bërë historinë e figurës interesante, pa përsëritje, së pari duhet të tregoni gjithçka për macen, pastaj - gjithçka për kotelet dhe, së fundi, për atë që shohim përreth. Cilat fjalë mund të përdorni për të filluar një histori? (Fotografia tregon, etj.)
Djema, unë do të filloj historinë e parë, dhe ju vazhdoni.
Piktura tregon një mace me kotele. Macja është e madhe, e bukur dhe me gëzof. Ajo ka veshë të mprehtë sy jeshil, mustaqe të gjata dhe gëzof me vija. Macja shtrihet në dyshek dhe shikon kotelet e saj.
Kush do të donte të vazhdonte dhe të përshkruante kotelet?
Djema, kush prej jush dëshiron t'i tregojë maces - mamasë për familjen e saj, duke parë foton? Un do tju ndihmoj. (Fëmijët bëjnë me radhë 3-4 tregime. Dëgjoj historitë e fëmijëve, duke inkurajuar përpjekjet e tyre për të treguar).
Te lumte!
Luaj stërvitje "Zgjidhni fjalët-veprimet"
Djema, tani ju sugjeroj të qëndroni në një rreth. Unë do t'ju hedh me radhë një top dhe ju do të zgjidhni përgjigjet për pyetjen: "Çfarë mund të bëjnë macet?" Ai që kap topin jep një përgjigje, për shembull: "Gërvishtje" ... Kështu që ne do të luajmë derisa të kujtojmë gjithçka që macja mund të bëjë. Rregulli: mos i përsëritni përgjigjet e fëmijëve të tjerë.
3. Pjesa e fundit (faza refleksive - të kuptuarit (rezultati)
Djema, ju pëlqeu mësimi ynë?
Dhe si duhet të tregoni nga fotografia për ta bërë historinë interesante? Te lumte!
Kolona zanore e maces së nënës.
Djema, shikoni kush erdhi tek ne! (nxirre jashtë Lodër e butë- një mace nga pas një dërrase)
Po, kjo është macja jonë nga vetë fotografia erdhi për t'ju falënderuar për tregimet tuaja. Dhe ajo nuk erdhi me putra bosh, por me libra.
Le të falënderojmë macen nënë për dhuratat. (Faleminderit!)
Më pëlqyen gjithashtu historitë tuaja dhe vendosa të lë një foto në grup për pjesën tjetër të ditës. "Macja me kotele" ... Papritur, njëri prej jush do ta kënaqë akoma macen duke i treguar se sa të bukura janë ajo dhe kotelet e saj
Tema: "Vizatimi i një tregimi bazuar në pikturën" Macja me kotele "
(përmbledhje e mësimit në zonë arsimore « Zhvillimi i të folurit"(Zhvillimi i të folurit) në grupin e dytë të vogël)
Forma e kryerjes: ballore
Vendndodhja:grup kopshti
Detyrat | Integrimi i zonave arsimore | Puna paraprake | Metodat dhe teknikat | Pajisjet |
Fjalimi koherent
Fjalori dhe gramatika
Kultura e shëndoshë e të folurit
|
Llojet e aktiviteteve të fëmijëve:
|
| Metoda verbale:
Metoda vizuale:
Praktike:
|
|
Lëvizja NNOD:
1. Momenti organizativ (motivimi)
Djema, tani do t'ju pyes një gjëegjëzë, dhe ju përpiquni të merrni me mend
Mund të lahem i pastër
Jo me ujë, por me gjuhë.
Mjau! Sa shpesh ëndërroj
Një disk me qumësht të ngrohtë!
Fëmijët: Cat
2. Pjesa kryesore
Bisedë për pikturë
edukatorja: Emri i maces është Murka.
Çfarë mace? (E madhe, me gëzof, e butë, e bukur).
Edukator: Macja Murka ju solli një fotografi në klasë. Dhe ajo dëshiron të shohë se si jeni në gjendje t'i përgjigjeni pyetjeve për të dhe të bëni një histori:
Edukatore : Murka, ulu dhe dëgjo, fëmijët do të flasin për ty dhe fëmijët e tu.
(Fëmijët ulen në vendet e tyre, mësuesi i kushton vëmendje figurës)
- Kush eshte ne foto?(Macja me kotele).
- Çfarë po bën Macja?
- Çfarë ngjyre janë putrat e maces?
- Çfarë ka në kokën e një mace?(veshët)
- Në fytyrë? (sytë, hunda, goja, mustaqet)
- Kush eshte tjeter ne foto?(kotele) Çfarë ngjyre kanë kotelet?
- Çfarë po bën një kotele gri?(luan me një top fije)
- Çfarë bën një kotele me xhenxhefil?(duke mbështjellë qumësht nga një tas)
- Çfarë bën një kotele kafe? (fle pranë mamit)
Edukimi fizik
(Edukimi fizik kryhet 2 herë).
Edukatori: Para se të hartoni një tregim. Le të kujtojmë
Kush tregohet në foto? (Macja me kotele).
Çfarë po bën macja? (Macja po shikon kotelet).
Çfarë po bëjnë kotelet? (Kotelet luajnë, hanë, flenë).
Historia e kujdestarit:
“Kjo pikturë tregon një mace me kotele. Macja është e madhe dhe me gëzof. Ajo shtrihet në qilim dhe shikon kotelet e saj. Macja Murka ka kotele të vogla me gëzof - gri, të kuqe, kafe. Një kotele gri po luan me një top fije, një kotele xhenxhefil po mbështjell qumështin nga një tas, një kotele kafe po fle pranë nënës së maces. Një mace me kotele është e mirë dhe e lumtur së bashku."
(Mësuesi ofron të jetë i pari që do t'u tregojë fëmijëve më aktivë për një mace me kotele, kjo do t'i ndihmojë të tjerët të dëgjojnë përsëri historinë - një mostër)
* Lojë "Kafshët e egra dhe shtëpiake".
Në tavolinë shtrohen fotografi të kafshëve të egra dhe shtëpiake. Duhet të zgjidhen vetëm kafshët shtëpiake.
3. Pjesa e fundit
Edukatori: Djema, kush erdhi të na vizitojë sot? (Macja Murka).
Për kë po shkruanim historinë? (Përpiluar një histori për një mace me kotele).
(Në fund të mësimit, macja Murka falënderon fëmijët për histori interesante dhe jep si kujtim emblema me imazhin e koteleve).
Një nga fushat prioritare të punës së kopshtit tonë është zhvillimi i të folurit koherent. Një shumëllojshmëri mënyrash, metodash dhe teknikash përdoren për të zhvilluar fjalimin koherent. Nje nga forma efektive Puna është përpilimi i një tregimi bazuar në një figurë komploti. Zgjedhja e një fotografie duhet të trajtohet me përgjegjësi. Përmbajtja duhet të jetë e arritshme për fëmijët, komploti është i qartë, i afërt dhe interesant. Pyetjet e mësuesit janë të menduara, të qëndrueshme, duke ndihmuar në përdorimin më të gjerë të ekzistueses fjalorin... Ne ofrojmë një përmbledhje të aktiviteteve të tilla edukative për të ndihmuar edukatorët.
Hartimi i një tregimi bazuar në një figurë
"Macja me kotele"
(grupi i lartë)
Detyrat e programit: Mësojini fëmijët të hartojnë një histori të shkurtër bazuar në figurë: të flasin për ngjarjet që i paraprinë atyre të përshkruara në figurë, të nxjerrin një fund. Mësoni të shënoni dhe emërtoni ndryshimet dhe ngjashmëritë midis maceve dhe koteleve bazuar në krahasimin e tyre pamjen; zgjidhni fjalët e sakta për të përshkruar veprimet. Mësoni të formoni në mënyrë të pavarur emrat e kafshëve.
Materiali: Piktura "Macja me kotele".
Kursi i mësimit:
Edukator: bën një gjëegjëzë
Mund të lahem i pastër
Jo me ujë, por me gjuhë,
Mjau, sa shpesh ëndërroj
Një tigan i mbushur me qumësht të ngrohtë.
Fëmijët:Është një mace.
Edukator: Pse mendoni se është një mace? Me çfarë shprehje e keni marrë me mend se kjo është një mace?
Fëmijët: Ajo lan fytyrën me gjuhë dhe i pëlqen të pijë qumësht.
Edukator: ekspozon pikturën “Macja me kotele”. Hidhini një sy pikturës. Kush është fotografuar këtu?
Fëmijët: Piktura tregon një mace me kotele.
Edukator: Shikoni macen, më tregoni se çfarë është ajo.
Fëmijët: Macja është e madhe. Ajo është e trashë lesh me gëzof... Në anën e pasme ka njolla të kuqe dhe të zeza.
Edukator: Djema, shikoni sytë e maces, si i shikon ajo kotelet.
Fëmijët: Sytë e maces janë të sjellshëm, ajo i shikon kotelet me dashuri.
Edukator: Macja me gëzof shumëngjyrësh sjell paqe dhe fat në shtëpi. Sytë e maceve janë të zgjuar, të sjellshëm. Ajo shtrihet në qilim dhe ngrohet. Djema, shikoni tapetin, na tregoni se çfarë është.
Fëmijët: Qilima është me vija, e butë dhe e ngrohtë.
Edukator: Qilim fshatar me vija. Është e butë dhe e ngrohtë. Macja është e ngrohtë dhe e rehatshme mbi të. Macja ka kotele. Shikoni kotelet. Çfarë mund të thoni për to? Cilat janë ato?
Fëmijët: Ata janë të gjithë të vegjël dhe me gëzof.
Edukator: Si ndryshojnë kotelet nga njëra-tjetra, çfarë ndryshojnë ato?
Fëmijët: Një kotele është xhenxhefil, tjetra është e zezë, e treta është gri.
Edukator: Kotelet ndryshojnë nga njëri-tjetri në ngjyrë. Kanë ngjyra të ndryshme pallto. Macja është shumëngjyrëshe dhe secila kotele mori pak nga mamaja ngjyra të ndryshme... Shihni se çfarë bën çdo kotele? E njëjta gjë apo jo?
Fëmijët: Kotele gri preh qumështin, kotelja xhenxhefil luan me një top dhe e zeza është në gjumë.
Edukator: Djema, të gjitha kotelet janë shumë të ndryshme. Dhe le t'i japim nofka të tilla maceve dhe koteleve, në mënyrë që të mund të merrni me mend prej tyre se çfarë lloj kotele është.
Fëmijët: jepni emra maceve dhe koteleve, shpjegoni ato.
Edukator: Kitten Ginger luan. Si mund të thuash ndryshe se çfarë po bën?
Fëmijët: Xhenxhefili rrotullon topin.
Edukator: Kotele Blackie po fle. Si mund të thuash ndryshe se çfarë po bën?
Fëmijët: Blackie shtrihet me sy mbyllur.
Edukator: Kitten Smoke po ha. Si mund të thuash ndryshe se çfarë po bën?
Fëmijët: Tymi po mbështillet në qumësht.
Edukator: Djema, tani të gjithë ju do të ktheheni në kotele, dhe unë do të jem macja juaj nëna.
Edukimi fizik.
Nata kaloi dhe ne u zgjuam
Ata buzëqeshën dhe u shtrinë.
Tre putra kundër njëra-tjetrës
Dhe ne duartrokasim me zë të lartë
Tani le të ngremë këmbët
Si macja jonë nënë
Majtas e djathtas, ne jemi kotele të guximshme.
U kthye në të djathtë, në të majtë,
Ata u dorëzuan përsëri në unison.
Le të trokasim pak në dysheme
Fitoni këmbët e forta
Këmbët tona fituan forcë
Ne vrapuam përgjatë rrugës.
Edukator: Bravo, dhe tani do të ktheheni përsëri në djem. Djema, si mendoni se fijet mund të futen në putrat e koteles? Kush mund të kishte lënë një shportë me fije?
Fëmijët: Gjyshja u largua.
Edukator: Gjyshja u bë gati të shkonte në dyqan dhe të vendoste shportën me fije në stol. Dhe kur u ktheva, pashë që kotelja xhenxhefil i kishte ngatërruar të gjitha fijet. Dhe gjyshja ime më tha për këtë në telefon. Dëgjo, unë do t'ju tregoj atë që më tha gjyshja ime:
Gjyshja u bë gati të shkonte në dyqan dhe të vendoste shportën me fije në stol. Një mace e madhe me gëzof ishte shtrirë në qilim. Macja ka tre kotele. Të gjitha kotelet janë shumë të ndryshme. Një kotele është xhenxhefil, tjetra është gri dhe e treta është e zezë. Kotele e zezë, e përkulur në një top, flinte pranë nënës. Kotelja gri po mbështillte qumësht nga një disk. Dhe kotelja më e djallëzuar me xhenxhefil kërceu në stol dhe rrëzoi shportën me fije. Topat u rrotulluan në dysheme, kotelja xhenxhefil filloi të luante me to dhe ngatërroi të gjitha fijet. Macja nënë i shikoi me përkëdhelje kotelet e saj dhe bërtiti butësisht.
Edukator: Kështu ndodhi këtu kur gjyshja ime nuk ishte në shtëpi. Dhe kush dëshiron të bëhet gjyshe tani dhe të tregojë për një mace dhe kotele. Fillimisht na tregoni kush e la shportën me fije dhe më pas çfarë bënë kotelet kur gjyshja nuk ishte aty, çfarë bëri macja.
Mësuesja fton 2-3 fëmijë të tregojnë për macen dhe kotelet.
Edukator: Ju djema folët kaq mirë sot për një mace me kotele. Me të vërtetë më pëlqeu. Dhe së shpejti në kopshtin tonë do të ketë një ekspozitë me titull "Who Said Meow?" dhe ne mund të vizatojmë një fotografi bazuar në historitë tuaja.
Edukator: