תַקצִיר
פעילויות משותפות של המורה והילדים (OOD)
בנושא זה "פטריות בסלסלה »
קבוצת גיל: 5-6 שנים
סוג פעילות:
מָנוֹעַ,
קוגניטיבי - מחקר;
תקשורתי;
צִיוּרִי;
תפיסה ספרות בדיוניתופולקלור.
LLC: "פיתוח אמנותי ואסתטי"(ציור סיפור)
סוג (זנים) של פעילויות משולבות של ילדים:
פעילות תקשורתית;
פעילות קוגניטיבית;
פעילות משחקים;
פעילות עבודה.
מבנה הפטריות: רגל, כובע;
יכולת להחזיק מברשת;
יכולת ציור עם מברשת דרכים שונות(עם כל הערימה וקצה המברשת ("כתמים"));
הרעיון של שלמות ההרכב.
צורה משולבת: מסע נפלא (קסום).
משימות חינוכיות
1. ידע
ליצור בילדים רעיונות על ציור עלילה;
ליצור בילדים רעיונות לגבי התכונות בקומפוזיציה ברישום עלילה;
2. מערכות יחסים
לפתח את העניין של ילדים בציור;
לפתח אצל ילדים היענות רגשית מתוך תפיסת התוצאה של העבודה שלהם והמשותף;
ליצור אצל ילדים עניין בחפצים שמסביב;
3. פעולה
ליצור בילדים את היכולת להעביר תמונות של חפצים בציור;
לפתח אצל ילדים את היכולת למקם תמונה על כל הסדין
חומרים וציוד.
1. חומר גירוי:
תמונות להמחשה של פטריות: בולטוס, בולטוס, בולטוס, פטריות דבש, רוסולה, צ'נטרל, פטריות, וולנושקה, חזה, טבק, ציפורן זבוב, גרב, מורל.
דגמים של פטריות;
2. חומרים לפעילויות לילדים:
1)חומרים להצגת משימות ותוצאות של פעילויות:
- כן ציור עם נייר ציור, עליו מתוארת סל.
2) משאבים חומריים לפעילויות של ילדים:
צבעי גואש;
מברשות צבע;
דפי אלבום לציור;
משקפיים עם מים;
מפיות לספיגת מברשות.
1. חומר דידקטי:
תמונות עם תמונות של סוגי פטריות.
4. ציוד (תמיכה טכנית) לפעילויות לילדים :
- כן ציור;
- לוח אינטראקטיבי;
- מרכז מוזיקה;
- מחשב נייד;
- מקרן מולטימדיה.
בונה פעילויות משותפות של המורה והילדים
שלב | פעילות המורה | פעילויות לילדים |
יעד מוטיבציה | לסוביץ'וק מבקש מילדים לעזור באיסוף פטריות עבור שוכני היערבסל לסוביץ'וק מכין חידות על פטריות לילדים ומבקש מילדים לנחש אותן. לסוביץ'וק מראה לילדים תמונות עם פטריות מנחשות עבור חידות מנחשות. לסוביץ'וק מזמין את הילדים לדבר על המבנה, הצבע והצורה של הפטריות. | ילדים פותרים חידות. להסתכל על תמונות. הם אומרים. על המבנה, הצבע והצורה של פטריות. |
לסוביץ'וק מזמין ילדים ללכת ל"יער" כדי לאסוף פטריות. לסוביץ'וק מציע לילדים שקול את החומרים המוצעים על ידו לציור פטריות; זכור כיצד להשתמש בצבעים ובמברשת: כיצד לצייר צבע על מברשת; איך לשים את זה על דף נייר; כיצד לשטוף ולסתום את המברשת על מפית לאחר הצביעה; חשבו היכן תמוקם הפטרייה על הגיליון (במרכז הגיליון או בקצה התחתון של הנייר); שב ליד השולחן וצייר לכל ילד את הפטרייה שהוא הכי אוהב. לסוביץ'וק מזמין את הילדים לחבר את הפטריות המצוירות לסלסילה המצוירת על נייר הווטמן, המוצמדת לכן. | אוספים פטריות בסלסלה. שקול את החומרים המוצעים להם לציור. למד כיצד להשתמש בצבעים ובמברשות. הראו על איזה חלק של העלה תמוקם הפטרייה. צייר פטריות עם צבעים. מחברים את הפטריות לסל הצבוע של החורש על כן הציור. |
|
הערכה-רפלקסיבית | לסוביץ'וק מזמין את הילדים להיזכר במה שהם עשו היום. לסוביץ'וק מזמין את הילדים לדבר על הפטרייה שלהם, שהם ציירו. | הם מדברים על ניחוש חידות על פטריות, על איך ואיזה פטריות הם אספו, על ציור פטריות. כל ילד מספר על הפטרייה שלו, אותה צייר עבור החורש. |
שיטות וטכניקות:
1. שיטותגירוי והנעה לפעילות:
- שיחת היכרות, ניחוש חידות:
את הפטרייה הזו תמצאו באביב
בקצה היער.
כולו זקן מקומט
עם שם מצחיק... (מורל)
הוא גדל ביער ליבנה.
חובש כובע על רגלו.
עלה נדבק אליו מלמעלה,
האם ידעת? זה ... (פטריה)
שוכן מתחת לעץ אורן
הפטרייה הזו היא כמו מלך היער.
שמח למצוא את קוטף הפטריות שלו.
זה לבן... (בולטוס)
אני גדל בכיפה אדומה
בין שורשי הצפצפה,
אתה תזהה אותי ממרחק של קילומטר
שמי הוא ... (בולטוס)
אני לא מתווכח - אני לא לבן
אני, אחים, יותר פשוטים.
אני בדרך כלל גדל
בחורשת ליבנה (בולטוס)
מי יותר גבוה, מי נמוך יותר
על גדם, עם אדום שיער.
שלושים ושלושה אחים עליזים.
מה שמותיהם? (פטריות דבש)
הפטרייה הקטנה והחמודה הזו
בחרתי במקום שקט.
חותכים אותו עם סכין
אחרי הכל, זה אכיל ... (רוסולה)
אם הם נמצאים ביער,
זכור מיד את השועל.
אחיות ג'ינג'יות
הם נקראים ... (שנטרל)
הוא גר מתחת לעצים
מוסתרים על ידי המחטים שלהם.
יש לו הרבה אחים.
הפטרייה האדומה נקראת ... (ג'ינג'ר)
נחשו חבר'ה:
הכובע שלו פרוותי.
פטריה, כמו אוזן ורודה.
מה השם שלו? (וולנושקה)
בכובע לבן קטן על רגל
ליד השביל גדלה פטריה.
ועכשיו בסל תן
אכיל ישכב ... (חזה)
הפטרייה לא מבושלת, לא אוכלת.
נצפה בתלבושת שלו.
תחתון - דוגמת תחרה.
זה אדום... (ציפורן זבוב)
היא כועסת על פטריות
וארסי מכעס.
הנה חוליגן יער!
זה חיוור... (הכרפרה)
- יצירת מצב בעייתי;
2. שיטותארגון וביצוע פעילויות:
משחק (הגעה של איש עצים)
- מילולי (שיחה, ניחוש חידות);
- חזותי (תמונות של פטריות: בולטוס, בולטוס, בולטוס, פטריות דבש, רוסולה, שנטרל, פטריות, גלים, חזה, טבק, ציפורן זבוב, גרב, מורל.)
3. שיטותשליטה ושליטה עצמית:
- הערכה מילולית של תוצאות המשימות,
- סקירה קבוצתית
- השתקפות פעילות.
סִפְרוּת:
1. תוכנית Lykova I.A חינוך אמנותי, למידה והתפתחות של ילדים בני 2-7. - מ: "עולם צבעוני", 2014.- 144 עמ'.
2. Lykova I.A. אומנות גבוהה V גן ילדים. - מ: הוצאת הספרים "קראפוז", 2008. - 192 עמ'.
תקציר השיעור בקבוצת ההכנה לציור "גלייד פטריות"
מטרות ויעדים:
חינוכית:
לגבש את יכולתם של ילדים לתאר פטריות בקרחת יער במזג אוויר סתווי;
לגבש את המיומנות של ילדים להעביר בציורים מאפייניםפטריות, מניחים את הפטריות על כל דף הנייר, במרחקים שונים ("רחוק" ו"קרוב" , בקבוצות קטנות;
מתפתח:
הרחב את הרעיונות של ילדים על תופעות טבע בסתיו; על חיי הקיפודים ביער; - לפתח את הגישה היצירתית של ילדים לעבודתם.
חינוכי:
העלה יחס זהירלטבע. לפתח עצמאות ויצירתיות.
חומרים וציוד:מברשות, גיליונות נייר, איורים, פטריות, צבעי מים, דגמים של פטריות, קיפוד צעצוע.
התקדמות השיעור:
מְחַנֵך: (קורא שיר)סתָיו.
נושרים, עלים נושרים
נפילת עלים בגינה שלנו.
עלים צהובים, אדומים
הם מתכרבלים ברוח, הם עפים.
ציפורים עפות דרומה
אווזים, חריצים, עגורים.
הנה הלהקה האחרונה
כנפיים מתנפנפות מרחוק.
בואו ניקח סל בידיים,
בוא נלך ליער לחפש פטריות
גדמים ושבילים מריחים
פטריית סתיו טעימה.
מ' אוונסן
מְחַנֵך:
ילדים, היום הוא יום נפלא, האם אתם רוצים לצאת איתי לטייל בפנים יער סתיולהתפעל שוב מיופיו.
מְחַנֵך:
חבר'ה, תקשיבוחִידָה : זה מי שמרשרש בדשא
ומצחיק כל כך נוחר
הכל במחטים, לא תיקח את זה?
מי זה, ילדים? (קִפּוֹד)
מטפלת : חבר'ה, תגידו לי איפה חיים קיפודים?(תשובות של ילדים).
מטפלת : מה אוכלים קיפודים?(פטריות, פירות יער, חרקים, חרקים וכו').
מְחַנֵך:
חבר'ה, בואו נספר לקיפוד מה אנחנו יודעים על פטריות.
אילו חלקים יש לפטרייה? (כובע, רגל, אבל איך קוראים לשורשי הפטרייה?(פטרייה).
לאילו שתי קבוצות מתחלקות כל הפטריות?
יְלָדִים : אכיל ולא אכיל.
מטפלת : כל הכבוד חבר 'ה. הם יודעים הרבה על פטריות.
מטפלת : חבר'ה, בואו נקשיב לסיפור של קיפוד. הוא רוצה לספר לנו משהו. הקיפוד אמר שרק פטריות רעילות צמחו ביער שלהם - ציפורן זבוב וגרבונים. ועוד מעט יגיע החורף, ואם לא יצטייד בפטריות טובות לחורף, הן יגוועו ברעב.
מטפלת : קיפוד, אילו פטריות אתה צריך לאסוף?
סנאי: הפטריות הטובות ביותר הן פורצ'יני . יש להם כובעים חומים ורגליים לבנות.
מטפלת : חבר'ה, בואו נעזור לקיפוד להצטייד לחורף.
יְלָדִים : שמח מאוד לעזור לקיפוד(לְהַסכִּים).
מטפלת : חבר'ה, איך אנחנו יכולים לעזור לקיפוד?
יְלָדִים : לקטוף פטריות, ללכת ליער, לצייר(אם אין הצעה לציירפטריות, ואז המורה מציע את עצמו.)
מטפלת : "אל תדאג, קיפוד, החבר'ה ואני נעזור לך. נצייר לך הרבה פטריות.
פיזי. דַקָה:
על השביל הקטן, על השביל הקטן
הרגליים שלנו צועדות.
קפוץ דרך החור, קפוץ דרך החור.
דרך שלולית לופ, דרך שלולית לופ.
הלכנו, הלכנו והגענו לקבוצה שלנו(בוא לקבוצה, התיישב ליד השולחנות)
מטפלת : ועכשיו אני מציע להפוך לאמנים. כבר ציירנו, וגשם סתיו, ורוח חזקה, ומזג אוויר שמשי טוב, והיום צייר את מזג האוויר כרצונך. זכור באילו צבעי צבע ניתן להשתמש כדי לתאר את הסתיו ביער.(בשיטת חיטוב)
המורה מעודדת ילדים להכניס אינדיבידואליות לתוך הציור. על מנת להמשיך בעבודה, לוקח קצת זמן לפרחי הסתיו שלנו להתייבש.קרחות. ויש לנו גם מנוחה ומשחק"שלוליות שמחות".
מי אמר שזה סתיו
זמן עצוב?
בשמחה דרך השלוליות
הילד קופץ.
עלים צהובים
הם מסתובבים באוויר.
על כוס הגשם
הם דופקים בשמחה.
אם השמש זורחת
האם נוכל ללכת:
לרוץ, ליהנות,
קפוץ וקפוץ
אם הענן מזעיף פנים
ומאיים לרדת גשם
בואו נתחבא מתחת למטריה
בואו נעבור את הגשם.(ילדים מבצעים תנועות)
המורה מבהיר את הטכניקות לציור פטריות"דִבּוּק"(אתה צריך לקחת מברשת ולטבול אותה צבע לבןומיד לנעוץ אותו, לצייר הרבה רגליים של פטריות). הרגליים התבררו ישרות (אני מראה ומבטאת את טכניקות התמונה, מורחת את המברשת עם כל הערימה על הנייר).
ועכשיו אשטוף היטב את המברשת, טבול אותה בצבע חום ואחבר אותה לרגלי הכובע.
רגליים עומדות, וכובעים מונחים עליהן(מציג קו אופקי).
מטפלת : הנה העבודה המוגמרת שלנו. הקיפוד משבח את הפטריות בציורים, מודה לחבר'ה על העזרה.
סיכום השיעור : חבר'ה, איפה היינו היום? למי ואיך עזרנו? מה הכי אהבת?
מרינה נובוסלובה
סיכום של GCD עבור ציור לא שגרתי"סל עם פטריות"
« סלסלה עם פטריות» .
סוגי פעילויות לילדים: משחק, קריאה, עבודה, קוגניטיבי - מחקר, פרודוקטיבי.
מטרת השיעור: חינוך בילדים בעלי עניין בטבע; ליצור תנאים לפיתוח יכולות יצירתיות.
חומר שיעור: תמונה סלים, צבעי גואש, מברשות, מעמד, עיפרון פשוט., צנצנות מים.
עבודה מקדימה: צפייה באיורים וציורים מהסדרה « פטריות» , חידות ושירים על פטריות, מדבר עם ילדים על פטריות.
עבודת אוצר מילים: פטריות, קוטף פטריות, עבודת גוף.
התקדמות הקורס.
מטפלת: חבר'ה, בואו נזכור באיזו שעה בשנה הגענו? והחידה תעזור לנו בזה. הקשב טוב.
בבוקר אנחנו הולכים לחצר -
עלים נושרים כמו גשם
רשרוש מתחת לרגליים
ולעוף, לעוף, לעוף.
יְלָדִים: זה סתיו!
מטפלת: כל הכבוד, אתה יודע. ובואו נגיד, אילו סימני סתיו אנו מכירים?
דניאל: ציפורים עפות לאקלימים חמים יותר.
אולסיה: העלים על העצים שינו צבע. הם הפכו צהובים ואדומים.
דאשה: רואן הפך לאדום.
אליושה: קר בחוץ.
קיריל מ': אנחנו קוטפים.
קירה: צמחו פטריות.
שיחה עם ילדים.
מטפלת: כל הכבוד. היום נצא לטיול ביער הסתיו. בסתיו, ביערות, אחרת פטריות. כאן, למשל, מתחת ליבנה - צומח פטרייה, אשר נקרא בולטוס (אני מעלה תמונה של בולטוס)מתחת לאספן - בולטוס גדל (אני חושף תמונה של בולטוס, יש לבן פטריות(אני מעלה תמונה של לבן פטרייה, שנטרל, רוסולה, פטריות, פטריות חלב (אני מעלה תמונות של אלה פטריות) . ועכשיו אני מזמין אתכם להאזין לשיר.
ו' שולז'יק
על ידי פטריות
של קוטף פטריות מרחוק
ובתוך סל ללא פטריות!
לא יחיד פטרייה -
רק דשא ועלים.
עייף קוטף פטריות,
והתיישב על גדם.
אתה אומר לי יער
אתה עם עם או בלי פטריות?
הביט ב קוטף פטריות
יער צפוף מלמעלה.
הוא התנדנד - חריקה וחריקה! -
מוצג מתחת לעץ פטרייה.
אני עם פטריות– אמר היער, – אתה עם או בלי עיניים?
מטפלת: ועכשיו כולנו נהיה איתך קוטפי פטריות, (חבר'ה קוטפי פטריות, פטריות הם האנשים האלהשאוספים פטריות) אנחנו קמים ליד הכיסאות והולכים ליער.
דקת חינוך גופני « פטריות» .
אני הולך ביער בסתיו,
(צועד במקום)
אני לאסוף פטריות בסלסלה,
פַּעַם פִּטרִיָה, שתיים פִּטרִיָה, שלוש פִּטרִיָה
הנה הקופסה המלאה.
(כפיפות קדימה, איסוף פטריות)
השלמת העבודה.
מטפלת: כל הכבוד, טוב התברר קוטפי פטריות. לשבת. חברים, אתם רוצים הכל פטריותשאספנו לצייר?
יְלָדִים: כן!
מחנך (מפיץ סלים מצוירים על ניירולתלות על כן ציור עבודה גמורה). הנה לכם כל אחד סַל. רק שלך הסלים עדיין ריקים. צריך למלא אותם פטריות. (הצג על כן ציור)תראה את שלי סלסלה מלאה בפטריות. (הצגה, הסבר). בְּ לפטריות יש גזע וכובע. (אני מפרסם את הריק שלי סַל) הנה ל לצייר את הרגליים של הפטריות שלנו, אתה צריך להקיף את היד שלך עם עיפרון (מַעֲשֶׂה). הנה, זה נעשה. ולכל רגל (אֶצבַּע) לצייר כובע, ציצית, צבע ספציפי (סְגַלגַל). הנה מגיע עוד אחד סלסילה עם פטריות. אנחנו פונים לעבודות שלנו. אנחנו יושבים נכון (אנחנו שומרים על גב ישר, רגליים צמודות)התחל צֶבַע.
מטלה אישית.
מטפלת: אולסיה, אתה צריך ללחוץ חזק יותר על הידית כדי להקיף אותה באופן שווה.
אולסיה: אני מנסה. הנה, זה עבד.
מטפלת: כל הכבוד.
מטפלת: דניאל, איזה צבע כובעים תהיה צֶבַע?
דניאל: אני רוצה כובעים חומים ואדומים. יהיה לי בולטוס ולבן פטרייה.
מטפלת: כן זה נכון. כל הכבוד.
מטפלת: דאשה, אתה צריך לקחת את המברשת בצורה נכונה, עם שלוש אצבעות בבסיס הברזל. כל הכבוד.
ניתוח עבודת ילדים. (הציורים מתפרסמים על הדוכן)
מטפלת: אוי, איזה בחורים טובים אתם. קוטפי הפטריות שלנו. מלא סלסלות שנאספו של פטריות. מישה, מה אתה פטריותשמת את זה בקופסה שלך?
מישה: שמתי בקופסה שלי, בולטוס, רוסולה.
מטפלת: כל הכבוד, וקירה?
קירה: שמתי בקופסה שלי, בולטוס.
מטפלת: כל הכבוד. אתה נפלא קוטפי פטריות. זה מסיים את המסע שלנו לתוך היער עבור מסתיים בפטריות. תודה לכל!
תקציר שיעור משולב ב קבוצת הביניים תחום חינוכי"מסע ליער בשביל פטריות"
תוכן התוכנית
להבהיר רעיונות של ילדים לגבי חשיבות היער בחייהם של אנשים;
להרחיב את הרעיונות של ילדים על פטריות בר ופירות יער, להכיר להם את התכונות שלהם מראה חיצוניומקומות צמיחה;
לפתח כבוד לטבע.
להמשיך ללמד ילדים לתאר כמה חפצים בציור אחד, לסדר אותם בשורה על אותו קו ולחבר אותם לתוכן אחד;
העברה בשרטוט הבדלים משמעותייםבגודל של עצמים הטרוגניים.
עבודת מילון: תושבי העיר, קוטף פטריות, סל, קופסה.
חומר: איורים המתארים את היער, בובות (תמונות) של פטריות, פירות יער.
עבודה מקדימה: שיחות על פטריות, התבוננות באיורים.
למה אתה חושב שתושבי העיר מנסים לעזוב את העיר בסופי שבוע ובקיץ? (תשובות של ילדים). למה אדם צריך יער? (אנחנו באים לשם כדי להירגע, ליהנות מהיופי של העצים והעשבים, להאזין למוזיקה של היער - רשרוש העלים, שירת הציפורים, זמזום החרקים).
מה עוד נותן היער לאדם? (פטריות, פירות יער, אגוזים, חומר בנייה). היום נצא ליער בשביל פטריות ופירות יער. איך נתלבש? מה ניקח איתנו? (סַל). איך עוד אפשר לקרוא לסל (קופסה, סל). וניסע ליער באוטובוס. ממה נבנה אוטובוס? (מכיסאות) כל הכבוד. חבר'ה, האוטובוס יכול לנסוע בלי נהג? (לא) בואו נבחר נהג לפי חרוז הספירה: הקוקיה עברה ליד היער לקצת עניין Inti-inti-interest צא על האותיות ש' היום יהיה לנו נהג מטווי והוא ישבו ראשון. מחנך: חבר'ה, נשחק איתך עכשיו. אני אשאל שאלות ואתה תענה בכן או לא.
האם פרחים פורחים בסתיו?
האם פטריות גדלות בסתיו?
עננים מכסים את השמש?
בעלי חיים מינק קרובים?
כולם קוטפים?
האם הציפורים עפות?
יורד גשם לעיתים קרובות?
אנחנו מקבלים מגפיים?
האם השמש חמה מאוד?
האם ילדים יכולים להשתזף?
ובכן, מה צריך לעשות?
ז'קטים, כובעים ללבוש?
מחנך: ענית נכון, ועכשיו אנחנו קוראים שירים על הסתיו.
בבוקר אנחנו הולכים לחצר
עלים נושרים כמו גשם.
רשרוש מתחת לרגליים,
ולעוף, לעוף, לעוף.
ימי הסתיו הגיעו
הקיץ אדום.
רק שלא נהיה עצובים,
גם הסתיו טוב!
צייר עליז באקראי
ניתזו צבעים נפלאים
ותלבושת סתיו יערות
אותתנו לנו כמו אגדה טובה.
אז סיימנו ביער, עכשיו אנחנו קוטפי פטריות (תבדקו עם הילדים מי הם). אנחנו הולכים בשקט ביער, שואפים את ריח העלים השלכת... (ילדים מסתובבים בקבוצה, מעמידים פנים שהם קוטפים פטריות), הגענו לקרחת היער, התיישבנו.
איזה פטריות אתה מכיר? איזו פטריה צומחת מתחת ליבנה? שיחה על מבנה הפטרייה: מה השם של החלק הזה של הפטרייה (רגל), ומה יש על הרגל (הכובע). חברים, אתם יודעים שיש פטריות מאכל ורעילות? הפטרייה הרעילה היפה ביותר היא ... (ציפורן זבוב). אסור לגעת בו בכל מקרה, עבורנו הוא רעיל, אבל מטפלים בו בחיות יער.
מי יודע מה אפשר לבשל מפטריות? (מרק פטריות, פטריות מטוגנות, מלוחות, מיובשות). אלו המתנות שהיער נותן לנו. בנוסף לפטריות גדלים ביער גם פירות יער, אולי מישהו יודע ויגיד לי איך קוראים להם (תותים, אוכמניות, לינגון, פירות אבן, אוכמניות).
זוכרים את האגדות שבהן הגיבורים הלכו ליער לחפש פטריות ופירות יער והלכו לאיבוד? (שלושה דובים, מאשה והדוב). (לרקוד עם עלים) לצלילי המוזיקה.
סנאים באים בריצה אל הקבוצה ואומרים שרק פטריות רעילות צמחו ביער שלהם - ציפורן זבוב, ועוד מעט יגיע החורף, ואם לא יצטיידו בפטריות טובות, הם יגוועו ברעב. הפטריות הטובות ביותר הן פורצ'יני, יש להן כיפה חומה ורגל לבנה. לסנאים יש תמונה שעליה מצוירת פטריה כזו.
הגננת מניחה את התמונה לפני הילדים ופונה אל הסנאים: “אל תתאבל, סנאים. הילדים ואני בדיוק עמדנו לצייר יער סתווי, שבו יהיו הרבה פטריות לבנות.
בעזרת שאלות ביררו עם הילדים את הטכניקות והרצף של ציור עצים עם עלים ופטריות.
בלקוביה ליליה ולדימירובנה
שילוב תחומי חינוך: "התפתחות קוגניטיבית", "התפתחות חברתית ותקשורתית", "התפתחות אמנותית ואסתטית"
יַעַד: היווצרות רעיונות של ילדים על המגוון של עולם הצומח, פיתוח עניין קוגניטיבי, מיומנויות ב יצירתיות אומנותית.
משימות
חינוכי:להרחיב את הידע של הילדים על פטריות, מקום הגידול שלהן, תכונות מבניות; ללמוד להשוות ולעשות שיטתיות של חפצים (פטריות אכילות ופטריות בלתי אכילות).
חינוכי:לגבש את הידע של כללי ההתנהגות ביער; להחדיר אהבה לטבע; לטפח ידידותיות, את היכולת לעבוד בצוות; ליצור אצל ילדים תגובה חיובית רגשית פעילויות משותפות.
מתפתח:לפתח אוצר מילים פעיל של ילדים (שמות של פטריות); לשפר את מיומנות העבודה עם כלים אמנותיים לא מסורתיים ומסורתיים - "חיטוט" קצף ומברשת; ליצור מיומנויות קומפוזיציה, היכולת לסדר חלקים מהתמונה במקום הנכון; לְפַתֵחַ דמיון יצירתי, פנטזיה.
עבודה מקדימה: קריאת שירים וניחוש חידות על פטריות, התבוננות באיורים המתארים פטריות, בוחנת את הבובות שלהן, מציירת תמונה של פטרייה מחלקים על משטח ישר.
חומרים וציוד: מצגת מולטימדיה, מקרן, כובע ל"קוטף הפטריות", סט תמונות המתארות פטריות אכילה (פטריות פורצ'יני, שנטרל, פטריות דבש, בולטוס) ופטריות בלתי אכילות (זבוב) - סט 1 לכל ילד; גיליונות נייר, עפרונות פשוטים, צבעים, מברשות, "קוצים" מגומי קצף - לפי מספר הילדים; לעמוד לרישומים.
התקדמות GCD
אני. מבוא
ארגון זמן
(ילדים עומדים עם המורה באמצע החדר, החלק 1 על המסך)
מורה: שלום חברים! איזה יום נפלא לטיול היום, ואני מציע לך ללכת לתוך היער לתוך היער! רוצה ל?
ילדים: כן!
מחנכת: - ילדים, אתה יכול ללכת ליער בעצמך, בלי מבוגרים?
ילדים: - לא.
מחנך: - אתה צודק, אנחנו לא יכולים ללכת לבד, אז היום ילך איתנו מדריך נהדר. והנה הוא (מצביע על המסך, נשמעת מוזיקה, המורה קוראת שיר).
(לחץ - נשמעים קולות היער, לסוביץ'וק מופיע על המסך, לחץ - הצלילים שוככים)
השיר "הזקן-יערן"
על שפת היער
בצריף קטן
הזקן חי
זקן-יערן.
לזקן יש הרבה מה לעשות
לסוביץ' הזקנה.
יום-יום הוא עסוק,
היער רוצה להיות יפה.
אם הילדים הולכים ליער,
הזקן שלנו נמצא ממש כאן:
הכל ביער יראה
יספר על הכל.
מחנך: - עכשיו אנחנו מוכנים לצאת ליער עם לסוביץ'וק.
(מוזיקה נשמעת, הילדים עם המורה עושים מעגל מאולתר בחדר ויושבים על השטיח במעגל.)
II. חלק ראשי.
1. שיחה "מהן פטריות"
מחנך: - חבר'ה, תראו לאיזו קרחת יער יפה הביא אותנו לסוביץ'וק.
(שקופית 2)
מחנך: - תראה, מה צומח בקרחת היער הזו?
(לחץ - מופיעות פטריות)
ילדים: אלו פטריות.
מחנך: - נכון, מצאנו איתך פינוי פטריות. כמה פטריות יש?
ילדים: - הרבה!
מחנך: - בואו נסתכל מקרוב על איזה סוג של פטריות גדלות ביער.
(שקופית 3)
מְחַנֵך:
פטרייה לבנה צומחת מתחת לעץ,
אוהב מחטים רקובות.
הסתכל מתחת לעץ באומץ -
פטרייה לבנה צומחת שם!
- חבר'ה, תראו, הנה זה - פטריה לבנה. זו פטריית מאכל, היא טעימה מאוד, לא בכדי קוראים לה מלך הפטריות. לפטרייה יש רגל וכובע (מוצג בשקופית). מה צבע הכובע של פטריית הפורצ'יני? (חום) והרגל? (לבן). תראה כמה היא חזקה ועבה.
(שקופית 4)
"הנה עוד פטריית מאכל. זה נקרא שועל כי זה נראה כמו שועל. למה אתה חושב? (דומה בצבע)
(שקופית 5)
- אין פטריות, ידידותיות מאלה,
מבוגרים וילדים יודעים.
הם גדלים על גדמים ביער,
כמו נמשים על האף שלך!
איך קוראים לפטריות האלה? זה פטריות. הם קטנים ותמיד גדלים. משפחה ידידותיתעל גדמים. מה הרגליים שלהם? (דק) ואיזה צבע הכובעים? (חום)
(שקופית 6)
- איזה כובעים צבעוניים יפים יש לפטריות האלה! אלו רוסולה, גם פטריות אכילות וטעימות.
(שקופית 7)
- והפטריות האלה תמיד גדלות מתחת לעץ - אספן, ולכן הן נקראות בולטוס. תראו את הפטריות האלה עם כובעים אדומים וחמודים ורגליים חזקות.
(נְקִישָׁה)
- יש גם פטריה - בולטוס. ליד איזה עץ לדעתך הוא גדל? נכון, הבולטוס גדל מתחת לעץ ליבנה.
מחנך: - חבר'ה, למה לדעתכם קוראים לפטריות האלה אכילות?
ילדים: - כי אתה יכול לאכול אותם, לבשל מהם מאכלים שונים.
(שקופית 8)
מחנך: - נכון, פטריות מאכל מייבשות, מטגנים, מלוחים, מכינים מהן מרקים ועוד. מנות טעימות.
2. משחק בחוץ "קטפנו פטריות"
(שקופית 9)
מחנך: - ילדים, זקן-לסוביץ'וק, מזמין אותנו לשחק.
בעזרת חרוז ספירה, המורה בוחר קוטף פטריות ונותן לו כובע - סימן מבחין.
הנה קרחת יער
יש כאן פטריות מאכל.
אני מזמין את כולם למשחק
אנחנו משחקים, אתה נוהג!
(מוזיקה מתחילה בלחיצה, במהלך המשחק צריך להגביר את הצליל או לשקט. לחץ - עבור לשקופית הבאה)
3. היכרות עם פטריות בלתי אכילות.
מחנך: - חבר'ה, איזה עוד פטריות, חוץ ממאכלים, אתם מכירים? (תשובות של ילדים)
- נכון, עדיין יש פטריות שאסור לאכול! הם נקראים פטריות בלתי אכילות. בואו לגלות איך הם נראים.
(שקופית 10)
- אלו הן פטריות ציפורן זבוב. באיזה צבע כובע ציפורן זבוב? (אדום, עם נקודות לבנות) והרגל? תראו כמה זה בהיר ויפה, אפשר לראות את זה ביער מרחוק. אבל לגעת בו, ועוד יותר מכך לאכול אותו, בשום מקרה! ציפורן זבוב היא פטריה רעילה, היא יכולה להיות רעילה מאוד וחולה קשה.
(שקופית 11)
– וזוהי פטרייה – שרפרף. יש לו אפילו שם שאומר שהוא רע ולא אכיל, וגם מאוד רעיל.
- ישנן פטריות רעילות הדומות מאוד לאכילות, כמו אלו - פטריות מזויפות.
(שקופית 12)
(נְקִישָׁה)
- תראה, הם נראים כמו פטריות אמיתיות? אֵיך? (בדומה, הם גדלים גם על גדמים, עם רגליים דקות). רק קוטפי פטריות מנוסים יודעים להבדיל בין פטריית מאכל לאכילה. לכן, ילדים, פטריות עצמן לא ניתן לאסוף ואפילו לגעת בידיים, אחרת אתה יכול להיות חולה מאוד!
(שקופית 13)
4. המשחק "איזו פטריה מיותרת"
(שקופית 14)
מחנך: - חבר'ה, יש תמונות לפניכם, עליהם מציירים פטריות. תראה, איזו פטרייה מיותרת כאן? (ציפורן זבוב) למה אתה חושב כך? (הוא בלתי אכיל ורעיל). ניקח אותה ונשים במקומה פטריית מאכל טובה. (נְקִישָׁה)
איזה סוג של פטריות אנחנו יכולים לשים כאן? (לחץ) בדוק אם כל הפטריות שלך עכשיו אכילות? כל הכבוד!
5. האזנה לשיר "אמניטה"
מחנך: - למרות שציפורן הזבובים היא פטריה בלתי אכילה, יש עליה הרבה מאוד שיר מצחיקבוא נקשיב לה.
(שקופית 15)
6. ציור ציפורן זבוב ביער.
מחנכת: - ילדים, בואו, כדי לזכור טוב יותר שאסור לגעת בציפורן הזבובים בידיים שלכם, נצייר אותו אתכם. וקודם כל, בואו נמתח אצבעות.
(שקופית 16)
אחת שתיים שלוש ארבע חמש
כופפו כל אצבע.
אנחנו הולכים לחפש פטריות
אינדקס ו האצבע האמצעיתיד ימין "ללכת" על כף היד השמאלית.
האצבע הזו הלכה ליער
נמצאה פטריית האצבעות הזו
האצבע הזו התחילה לנקות
האצבע הזו אכלה הכל
כופפו כל אצבע
מזה הוא השמין.
הראה אגודל.
מחנך: - בואו נזכור מאילו חלקים מורכבת פטריית הזבוב (כובע ורגל). באיזה צבע הכובע של ציפורן הזבובים? (אדום, עם נקודות לבנות). נצייר איתך ציפורן זבוב באמצעות תבנית, ראשית לצייר עיגול מסביב לקו המתאר עם עיפרון פשוט, ולאחר מכן לצייר עם קצף "לתקוע". באיזה צבע נצבע את הרגל? (ללבן) והכובע? (אָדוֹם). ואיך אפשר לשים נקודות לבנות על הכובע? – תסתכל בטבלה, מה מתאים לזה? - נכון, מברשת. ואתה צריך גם לצייר דשא - אחרי הכל, ציפורן זבוב גדל בקרחת יער.
(המורה מלווה את המילים בהצגה)
פעילות מעשיתיְלָדִים.
במהלך עבודת הילדים, המורה מתבוננת כיצד הילדים מציירים, שולטת שהילדים לא יקלוט יותר מדי צבע על ה"תיקונים" של גומי קצף, ואז להדפס יהיה משטח בצבע אוויר.
7. לסיכום.
מחנכת: - איזה פטריות יפות יש לך! איך ציירת אותם? (צובע, לתקוע, למברשת). בוא נגיד שוב איך קוראים להם. (ציפורן זבוב). האם אפשר לקחת אותם בידיים אם נפגוש פטריות כאלה ביער? למה?
— ועכשיו בואו נשים את הציורים הנפלאים שלכם על הדוכן כדי שגם האורחים שלנו יוכלו להתפעל מהם. ואנחנו ניפרד מלסוביץ'וק, תודה לו על טיול מעניין לאחו הפטריות!
ילדים: ביי, תודה!