1. אנחנו הרכבת רגשות (לילדים מ 4 שנים)
שאל ילד: מַבָּט כּוֹעֵס
חיוך
לבד
להפחיד
עייף
לְהִרָגַע
2. קולק(לילדים מ 4 שנים)
ילדים יושבים במעגל. ההובלה עולה בכפות הידיים. הילד מוזמן להסתכל בזהירות על פניהם של השכנים ולנסות לנחש איזה מהם נכנסו להופעות משלהם. ניחוש הופך להוביל.
3. ריקוד של חמש תנועות
כדי לבצע את התרגיל, אתה צריך לכתוב עם המוזיקה של קצב שונה, משך כל קצב הוא דקה אחת.
- 1. "זרימת המים". מוסיקה חלקה, זורמת, מעוגלת, רכה, נע אחת לתנועה אחרת.
2. "לעבור דרך סבך". מוסיקה אימפולסיבית, חדה, חזקה, ברורה, חיתוך תנועות, קרב תופים.
3. "בובה שבורה". מוסיקה בלתי מובנית, קבוצה כאוטית של צלילים, רועדת, תנועות לא גמורות (כמו "בובה שבורה").
4. "טיסה של פרפרים". ליירית, חלקה מוסיקה, תנועות דקות, אלגנטיות, עדינות.
5. "שלום". רגוע, מוסיקה שקטה או קבוצה של צלילים, מחקה רעש מים, לגלוש ימי, קולות של יערות ללא תנועות, להקשיב לגוף שלך.
לאחר תום התרגיל, לדבר עם ילדים על אילו תנועות הם אהבו ביותר, אשר הושג בקלות, אבל עם קושי.
ריקוד לקום במעגל. קולות מוסיקה קצביים. המציג מראה את ההליך לביצוע תנועות. ראשית, רק העברת ראשים וצוואר בכיוונים שונים, הלוך ושוב בקצב שונים. ואז להעביר רק כתפיים, יחד, ולאחר מכן לסירוגין, ואז קדימה, ואז בחזרה, ואז למעלה, ולאחר מכן למטה. לאחר מכן, תנועות הידיים במרפקים, אז - במברשות. התנועות הבאות הן ירכיים, ואז עם הברכיים, ואז -. ועכשיו יש צורך להוסיף בהדרגה כל תנועה בילה על מנת: ראש + כתפיים + מרפקים + מברשות + ירכיים + הברכיים + רגליים. בסוף התרגיל, אתה חייב לנסות להעביר את כל החלקים האלה של הגוף באותו זמן.
5. הליכה ומצב הרוח (לילדים מ 4 שנים)
המארח מציג תנועות ומבקש לתאר את מצב הרוח: "חלמנו כמו גשם קטן ומתמיד, ועכשיו טיפות גדולות וגדולות נופלים מן השמים, עף, כמו דרור, ועכשיו - כמו שחף, כמו נשר, נראה כמו סבתא ישנה, \u200b\u200bלקפוץ ליצן עליז. בוא נלך ילד קטןאשר לומד ללכת. בזהירות יוצקים כמו חתול לציפור. רכישת בליטות על הביצה. בוא נלך מהורהר כאדם מפוזר. נרוץ לכיוון אמי, קפיצה על צווארה ופוחתת.
6. ריקוד אש (לילדים 5 שנים)
רוקדים מקרוב מתכווץ לתוך מעגל, ידיים לגדל בהדרגה בטקט של מוסיקה לרמות להשמיט ולהרים ידיים, המתאר לשונות להבה. האש התנודדה בקצב באחד, ואז בצד השני, היא הופכת להיות גבוהה יותר (רוקדת על קצות האצבעות), ואז למטה (כרועה ומתנודדת). הוא נושף רוח חזקה, והאש מתרוצצת לעורר ניצוצות קטנות שעלו בחופשיות, מקיפות, מחוברות זו לזו (לקחת ידיים) שתיים, שלוש, ארבע ביחד. ניצוצות הם שמחה זוהרת וטוב.
ריקוד מראה (לילדים מ 5 שנים)
המשתתפים מחולקים לזוגות. כל קולות מוסיקה. אחד הזוג הוא מראה, הוא מנסה עם הדיוק הגדול ביותר לחזור על תנועות ריקוד של השני. ואז הילדים בצמד משתנים תפקידים.
7. לִרְקוֹד גלי ים (לילדים מ 6 שנים)
המשתתפים מובנים לשורה אחת ומחלקים את הראשון והשני. להוביל - "רוח" - כולל מוסיקה רגועה ו "ביצוע" גלים. כאשר הרים, המספרים הראשונים כרועים, כאשר הורדת ידיים - השני. הים יכול להיות רגוע - יד ברמת החזה. גלים יכולים להיות קטנים, יכול להיות גדול - כאשר להוביל את היד חלקה מראה מי לשבת מי לקום. קשה עוד יותר, כאשר הגלים מתגלגלים: בתורו לעיל וליפול למטה.
הערה: היופי של הריקוד של גלי הים תלוי במידה רבה על מנצח הרוח.
8. Etude "משאבה בובה מתנפחים"(לילדים מ 5 שנים)
ילדים מחולקים לזוגות של אחד - בובה מתנפחת שממנו שוחרר האוויר - שוכב על הרצפה בתנוחה רגועה (ברכיים ובידיים כפופות, ראש למטה). השני הוא "שאיבת" בובה על ידי אוויר בעזרת משאבה - רוכב קדימה קדימה, מוחלט לחלוטין: "S-C-C". הבובה מתמלאת לאט באוויר, מיישר, להקשיח - היא מנופחת. אז הבובה היא "פוצצת", לאחר עליית על ידי לגעת בו על הבטן, האוויר בהדרגה יוצא מזה עם קול: "S-S-C". זה שוב "נופל". ילדים זוג משתנים תפקידים.
9. יַעַר (לילדים מ 5 שנים)
מארח: "ביער שלנו, ליבנה, עץ חג המולד, אלון, עווית דפוס, אורן, אורן, פרחים, פרחים, פטריות, ברי, שיחים, לבחור צמח שאתה אוהב. עבור הצוות שלי, אנחנו הופך ליער.
איך הצמח שלך מגיב:
10. Etude "פעולות עקביות" (לילדים מ 5 שנים).
ילדים מחולקים לזוגות או לבחור אחד ההורים. הם מוזמנים להציג פעולות זוגיות:
11. "אש קרח"(לילדים מ 4 שנים).
על ידי Teammaster: "אש!" - עומד במעגל, ילדים מתחילים לנוע עם כל חלקי הגוף.
לפי צוות: "קרח!" - ילדים להקפיא בתנוחה, שבו הצוות מצא אותם. מובילים מספר פעמים צוותים חלופיים, לשנות את הזמן של ביצוע של אותו.
Etudes על הרפיה של השרירים (על פי M.I. Pisastova)
12. ברבל (לילדים 5-6 שנים)
הילד מעלה את "הבר הכבד". ואז זורק אותו, מרגיע ככל האפשר. מנוחה.
13.נָטִיף קֶרַח(לילדים 4 שנים)
המציג קורא שירים:
יש לנו מתחת לגג
ציפורן לבן תליון
השמש תזרח,
הציפורן תיפול.
(V. Seliverstov)
לאחר שהשמיע את הקו הראשון והשני, הילדים מחזיקים ידיים מעל ראשיהם, וכשהם אומרים השלישית והרביעית, אז הם חייבים לזרוק ידיים רגועות ולשבות.
14. המפטי דמפטי (לילדים 4-5 שנים)
המציג קורא שירים:
סלטאי-צ'אט יושב על הקיר,
סלטאי-צ'אט נפל בחלום.
(ס 'מרשק)
הילד הופך את פלג הגוף העליון ימינה ושמאלה, הידיים חופשיות להשתלבות, כמו בובה סמרטוט. על המילים "נפל בחלום" הילד צריך להטות בחדות את גוף הגוף למטה.
15. חתלתול שינה (לילדים 3-4 שנים)
הילד מבצע את תפקידו של חתלתול שנופל על השטיח ונרדם. החתלתול עולה ומכניס את הבטן. רצוי להשקיע את האטוד הזה למוסיקה של ר 'paulsa "יום נמס, הלילה יבוא" (שיר ערש).
16. תחרות LLY.(לילדים 5-6 שנים)
המציג קורא את השיר Viktorova "תחרות עצלנית":
למרות שזה חם
למרות החום
עסוק כל
אנשים יער.
רק באדג'ר -
עצלן במיוחד -
שינה מתוקה
בתוך החור הוא מגניב.
Liegehogo רואה חלום
כאילו היה עסוק.
עם שחר ושקיעה
כולם לא יורדים מהמיטה שלו.
ואז ילדים בתורו מתארים עצלן עצלן. הם נופלים על הרצפה (על מחצלת או שטיח) ומנסים להירגע ככל האפשר. כדי להירגע, רצוי להשתמש במוזיקה של ד 'Kabalevsky "עצלן".
17. שואב אבק ואבק (לילדים 6-7 שנים)
Dustks הם רוקדים כיף בקרן השמש. שואב אבק. הדוברים דיברו סביב עצמם, ומחכים כל דבר לאט יותר, מתיישב על הרצפה. שואב האבק אוספת אבק; מי הוא יגע, הוא קם ונסתלק.
כאשר התינוק אבק יושב על הרצפה, הגב והכתפיים מרגיעים ומתכופפים קדימה, הידיים ירדו, הראש נשען, נראה שהוא אילם.
משחק "נייר ריק"
דרך יוצאת דופן להכיר את שלך רגשות שליליים וחוויות.
חומרים: רשימות גדולות נייר (עיתונים ישנים, חתיכות של טפטים, מגזינים), קלטת, דבק, אולי עפרונות או צבעים.
הוראות לילד: יש לזכור את המצבים הלא נעימים כאשר הרגשת תוקפנות (ALA), גירוי, פחד, עבירה, כאב. תנו לרגשות האלה מתבטאים.
משימה: יצירת פסל בשם "הרגש שלי". אתה יכול לעשות כל דבר: לקרוע את הנייר לחתיכות, MIV, כיריים הרגליים שלך ...
לאחר מכן בעזרת קלטת או דבק, כדי ליצור צורה כלשהי מנייר. אז זה מוצע לשקול את זה טוב, לספר את הסיפור על זה (אתה יכול להשתמש בכרטיסים מטאפוריים).
בסופו של דבר, עם פיסול, אתה יכול לעשות שום דבר: לשנות, לצייר לתוך כל הצבעים, לקשט או לפרק או לזרוק.
המשחק "שני מכשפים"
המשחק הזה מופנה על התפתחות אומדנים מוסריים לילדים. זה מאוד טוב לשחק את זה כדי ללמוד מדינות רגשיות. ביתה הוא שהוא מאפשר לילד "לבקר" בתמונה של דמות שלילית (לרעוד, יובאו משם וכו '), מנקה לחלוטין את "הסיר הזדוני שלנו" שלכולם יש בפנים.
ילדים יכולים לשחק מארבע שנים.
ראשית, הילד מוזמן להיות "אשף טוב", ולאחר מכן הציע "הרע" בתחילה כדי לתאר את הבעות הפנים של קוסמים טובים ורעים. ואז רשימות איזה סוג קסם רע עושה את השני. ואז לבוא עם כמה טוב האשף מסיר את הלחש ו "מתקן" את המעשים הרעים של הרוע.
ילד יכול לצייר אשף טוב ורע. באדם אחד, ועוד רע, ולאחר מכן לצייר את המכשפים כך שזה נראה מיד מי טוב, ומי כועס. צייר פריטים קסם - שרביט קסם, קסם אליקסיר, כובע קסם, וכו ' העיקר הוא מיד לראות איזה סוג של אשף טוב, ומה הרע.
משחק "טירה"
משחק נפלא לנצח רגשות, אירועים טראומטיים ופשוט, כדרך ללמוד על מה שהילד חי.
חותכים את המנעול (זה יכול להיעשות לא בהכרח לבן או שחור - כל צבע יתאים). לחתוך בנפרד חלונות ודלתות, אשר אז יכול להיות "פתוח". אתה יכול, אם אתה רוצה לדבוק בכל דבר על נייר צהוב (ולאחר מכן לצמצם את המעגל נעול) על מנת ליצור חיקוי של אור על על האור. כל, החומר מוכן!
עכשיו לשאול את הילד כל נושא ולהמציא את הסיפור. לפיכך, ניתן לעבוד במגוון נושאים: גירושין ההורים, קנאה לילדים, הסתגלות לצוות ( גן ילדים, בית ספר), פחדים ... ועוד הרבה נושאים.
משחקים עם ילדים כדי להתגבר על תוקפנות
"חובות"
אמא (אבא), ואת הילד (ילדים) להיות מול זה (או במעגל) ולזרוק אחד את השני. לזרוק את הכדור, להתקשר זה לזה עם "מילים פוגעות" שונות, אשר למעשה לא כל פוגע. מסכים מראש, אילו מילים אתה יכול להשתמש. זה יכול להיות שמות של ירקות, פירות, פטריות, רהיטים. כל ערעור צריך להתחיל עם: "ואתה, ..., גזר!" זכור שזה משחק, ולכן אין צורך להיפגע. בסוף המשחק, תן לכולם להתקשר עוד מילה קלה, למשל: "ואתה, ..., שמש!"
החלק את המשחק בקצב מהיר, אזהרה ילדים שאי אפשר להיעלב.
"אָבָק"
מציעים את הילד לדפוק אבק מן הכרית. תנו לתינוק יכה אותה, צועקת.
"כדורי שלג"
מציעים את הילד ללקות גליונות נייר ולזרוק אותם זה לזה.
"נייר שפשוף"
גיליון נייר tritte באגרופים, עושה תנועות שאתה מוחק בגדים. כאשר הנייר הופך רך לחלוטין, צבע עם צבעי מים. הציורים יהיו מעניינים מאוד, הצבע מתמוסס לאורך הנייר המקומט עם דפוסים שונים.
"זִקוּקֵי דִי נוּר"
ילד דמעה נייר עם זריקות כוח חתיכות למעלה. ואז כולם יחד לנקות את האשפה מהרצפה.
"יישום של פיסות נייר"
ספייס את הנייר לתוך ריבועים קטנים ולעשות את זה קולאז 'או appliqué.
"צייר את הכעס שלך"
כשהילד כועס ומתחיל להיות בלתי מתקבל על הדעת כדי לממש את כעסו (הוא נלחם, נושך, צועק, וכו '), מציעים לו למשוך את כעסו. תן גיליון נייר ועפרונות, רצוי שעווה. לא להפריע בתהליך הציור, רק לצפות.
"כוס כעס"
הדגש כוס נפרדת, שבה אתה יכול לדחוף בתומך מלא ברגעים של כעס חזק. משקה כוס זה כבר לא שווה את זה. תן לזה להיות רק לצרחות.
משחקים עם השתתפות של אלמנטים נשימה פסיכולוגים לשקול את היעיל ביותר.
"הוֹרִיקָן"
לשבת מול התינוק ולהזמין אותך לפוצץ אותך החוצה. תן לזה להיכנס לריאות יותר אוויר ואיך, הוא צריך לפוצץ עליך - ובאותו הזמן נראה כי להתנגד זורם אוויר.
"אִגרוּף"
להזמין את הילד להכות תיק ניקוב כי הוא עד שהוא מתעייף, או עד שאתה מקבל משועמם.
"כדורגל"
ילד ומבוגרים לשחק כרית כדורגל. זה יכול להיות נבחר מאחד, לדחוף, לזרוק - הדבר העיקרי, כדי לעקוב אחר כל הכללים.
שלום! איתך שוב, משפחתו של שבוטוב עם מאמר על משחקים רגשייםללא שם: . עם מאמר זה אנו משתתפים במועמד " אני רוצה לדעת הכל בעולם «.
מדעים מדויקים שונים הם מאוד הכרחי עבור אדם, אבל זה חשוב באותה מידה ללמד אותו בנוחות להרגיש מוקף אחרים, כדי להיות מסוגל להבין אותם ולהגיב כראוי במצבים שונים. לכן, היום אני מציע כמה משחקים עבור התפתחות רגשית של הילד.
ראשית להבין, ולאחר מכן ללמוד לשלוט רגשות שונים - המשימה היא לא פשוט לא רק לילדים, אבל לפעמים למבוגרים. לעתים קרובות די ילד קטן לא יכול להבין את רגשותיהם מצבים שונים. איך ללמד את התינוק כדי להבין את הרגשות belling, להביע את הרגשות שלהם כדי למצוא את ההתנהגויות הנדרשות בנקודה מסוימת?
אתה יכול, כמובן, לחפש משהו מן היתרונות או צעצועים שיעזרו ב טופס משחקים ללמד ילד להבין, לקבוע ולנהל רגשות, אבל קטסטרופלי שלהם. אז אנחנו, הורים, צריך להיות יצירתי לבוא עם המשחקים שלהם. אני מביא את תשומת הלב שלך כמה המשחקים הרגשיים האהובים עלינו.
מצב רוח רגשית
הבן שלי דימא הלך לגן איפשהו ב -2.5 שנים. הוא לא אהב את הגן והקדוש הוא לא רצה לעשות שם. הוא אמר שזה עדיף ללכת מיד לבית הספר כמו מאשה :-).
לכן, עבור דימה, החלטתי לעשות לוח שנה של מצב רוחו. לוח שנה כזה משתמש לעתים קרובות יועצים במחנות ילדים ובמורים בגני ילדים.
היומן אינו שונה במיוחד מרכוש, למען ההדרה של הרגע שלצד למספר יש לו מקום חופשי.
המהות של המשחק היא פשוטה - כאשר דימא חוזרת הביתה מגן הילדים, אני מבחין איך הלך היום, איזה דימא היה מצב רוח. לאחר מכן אנו מציירים את הלייכו הרצוי על לוח השנה. ביום ראשון, אנחנו, יחד עם דימא, אנחנו מחשיבים כמה ימים שמחה עם פנים עליזה, וכמה ימים היו רעים. אנחנו גם עושים את אותם חישובים בסוף כל חודש.
דימא תמיד מיהר הביתה כדי לצייר לצייר פנים עליזה. בהתחלה ציירתי את הפנים בעצמי, ואז הרשתתי את דימא לצייר פנים בעצמם.
כמה חודשים לאחר מכן שמנו לב כי פרצופים שמחים על לוח השנה שלנו הם לעתים קרובות יותר. מתברר כי בגינה דימא לא היה עצוב מאוד.
לוח שנה זה עזר לדימה ללמוד לנווט ביום בימים של השבוע - הוא לקח כל הזמן שבו יום חופש מגיע כאשר אין צורך ללכת לגן.
מעצב תוצרת בית "רגשות"
רגשות היינו שולטים עם מעצב תוצרת בית.
אני חותך אליפסה על הפנים סוגים שונים פיות, גבות, עיניים ואף לקחנו קרטון צמוד צבע צהוב (ניתן יהיה להשתמש בחומר - הרגשתי או פליס עבור ידיות קטנות).
ראשית, אני עצמי הראו דימה כי פניה של האדם מורכב חלקים נפרדים. אחר כך היא הראתה רגשות לעצב ולשמחה, מזכירה להיסטוריה של חייו של דימינה כשהיה עצוב שהוא איבד את המכונית ושמחה כשיצא. זכינו גם דמויות מצוירות ששמחו ועצובות.
עד מהרה התחיל דימה לקפל את עצמו פרצופים שונים, מתארים את הרגשות שהראיתי לו, ואז כבר המצאתי את עצמי.
שיחקנו גם "בלבול" - השתנה חלקים של הפנים.
וגם שיחק גם "שינון" כאשר דימא הסתובב, ואני שיניתי את אפה, ואז עיני ובנו ניסו לנחש מה השתנה.
"משחק הרגשות" משחק
במשחק הזה אנו משחקים את כל המשפחה עוד אנשים, במיוחד ילדים, יותר טוב.
אנו בוחרים את המאסטר והוא קורא את הרגש שאתה צריך לתאר. יתר על כן, זה לא רק הכרחי כדי להציג חיוך, אבל לבוא עם סיפור מעניין: "חיוך של תינוק חסר שיניים" או "חיוך של שועל".
כאשר אתה צריך לתאר כעס, אתה יכול להראות את העלילה "רעב זועם זאב" או "רשע"
כמו כן, הציגנו עייפות: "אבא עייף, גורר את הארון הכבד," "אמא עייפה, נושאת חבילה גדולה של מוצרים".
במשחק הזה, ניסינו לתאר את כל הרגשות, אפילו הפשוטה ביותר עם מצבים שונים.
הזוכה הוא זה שיכול להרים את אפשרויות הרגשות ביותר.
משחק רגשי: גיליון כעס
כולם יודעים שאי אפשר לשכור כעס ועבירה ולייעץ לך לבזבז את הרגשות האלה דרכים שונות, למשל, לשבור את גיליון הכעס או צועקים בקול רם לתוך השקית.
שלבים של כעס במשפחה ובמאשה ודימה הופכים את עצמם. הם מציירים משהו ותלות על הקיר. וכאשר הכעס מתגבר, אז הילדים מתאימים עלונים שלהם, נעלמים על ידי אותם, ביסודיות, rut לזרוק.
אני אגלה לך סוד קטן. כרוזים זעם ניתן לזרוק מתוך האשפה, אבל ב טבעת כדורסל. במקביל, ילדים מאמנים את הדיוק.
אנחנו עדיין בכיתי עלונים משחקים הביתה "כדורי שלג" ולבצע את הנייר שלג.
מתחילים להסרת מתח: תיק לצרוח ואחרים.
תינוקות אוהבים מאוד לצעוק. וצורח לילדים אפילו שימושי, באופן טבעי, במתינות.
רק צועק נדרש בשקית מיוחדת שחוסמת את אמא. רציתי לדחוף, לפתוח את התיק ולצעוק, עד שתשתעמם: הילד היה טוב - הילד התיז והאמא היתה מרוצה - אף אחד לא נפגע)
והסרת מתח מסייעת היטב שק אגרוףכן וקטן כרית זה מתאים. אתה צריך לתלות אגס או כרית "שריטה" מצלמות.
אם מישהו נעלב, אתה יכול לצייר העבריין מצחיק או מכוער וזורק בדלי.
האם אני יכול עיוור מפלסטיקנינה ולהוסיף חתיכות נוספות של הגוף. נבחר צעצוע - עליך יד נוספת; דחף רגל - לקבל רגל נוספת, וכו ' שיעורים כאלה יעשו ילד לחייך ולשכוח את העבירה.
אני מקווה שתשתמש בבחירה שלנו משחקים רגשיים ! תודה על תשומת הלב!
מצד אחד, נראה כי כדי לזהות את הרגשות של אדם אחר, כמו גם את הביטוי של הרגשות שלהם, המקרה הוא לא חוכמה, אבל למעשה מתברר כי הכל לא כל כך פשוט. את המשימה של ההורים לספר לילדים על כמה שיותר רגשות שונים ורגשות. אבל, יותר ו טוב יותר בייבי הוא יודע על רגשות, כך הוא יבין יותר ותגיב למצב של אדם אחר.
מתברר כי ילדים נקבעים במדויק יותר על ידי רגשות חיוביים: שמחה, הערצה, תענוג, אבל הפתעה, עצב, הפחד לא תמיד יכול לקבוע. כמו כן, קודם כל, הם מתמקדים בפחתי של בן שיח, בעוד לא לשים לב למחוות תנוחות. כדי לעזור לילד ללמוד לזהות את הרגשות והרגשות של אנשים אחרים, אני מציע לשחק איתם למשחקים מסוימים.
"מַרְאָה"
שני ילדים או הורים וילד יושבים זה מול זה. משתתף אחד של המשחק מתאר קצת רגש, השני חייב להעתיק לחלוטין את הבעות הפנים ואת המחוות.
עם המשחק הפשוט הזה, הילדים ילמדו לזהות מדינות רגשיות שונות, ילמדו להבין את רגשותיו של אדם אחר ויעצבו את תחושת האמפתיה.
"לקבוע את הרגש"
עבור המשחק תצטרך כרטיסים עם התמונה של רגשות שונים, או "בנאי רגשי". כדי להפוך מעצב רגשי צריך מיומנויות אמנותיות קטנות, עפרונות צבע ונייר. מן הנייר לחתוך כמה אליפסה - זה יהיה פרצופים, לצייר ולחתוך כמה זוגות של עיניים, כמה זוגות של גבות ושפתיים של צורות שונות. אתה יכול גם להפוך תסרוקות לאסוף תווים של גילאים שונים ומין.
אתה יכול לשחק את המשחק הזה בדרכים שונות. האפשרות הקלה ביותר היא להציע ילד לאסוף רגש אחד או אחר. אתה יכול לסבך את המשימה ולהציע ילד לאסוף רגש, ואז להראות את זה בעצמך, ואז תגיד לי שהוא מרגיש שזה נחמד לתאר את הרגש הזה או לא. אפשרות נוספת היא לקרוא אגדה או סיפור. ואז לדבר על הרגשות האלה כי גיבורים מנוסים, ולאחר מכן לנסות להציג רגשות מסומנים בעזרת "מעצב רגשי"
"סנטימנט קשת"
עבור המשחק, אתה גם צריך קלפים עם רגשות וקובע של תמונות עם תווים עם התמונה של רגשות שונים. בתהליך המשחק, הילד צריך למשוך את הכרטיס עם הדימוי של רגשות, לקבוע אותו, ולאחר מכן נמצא על כרטיסי תווים אחרים עם ביטוי דומה.
עם המשחק הזה, הילד גם להגדיל את מלאי הידע של רגשות, ללמוד אותם כדי לקבוע במילים ולקשר תמונות זה לזה.
- "גוסי-ברבורים", "קוקנל וטיפים", "סאן גנוב" ק 'Chukovsky - רגש של עצב ועצב
- "סיפור של הצאר סלטן" א 'פושקין, "כובע חי" נ'נוסוב, "תחת הפטרייה" V.Steyev - רגש של הפתעה
- "מה בפינה?" א Kushnir, "טעות שמח" Semenov - רגש של פחד
- "זה מה שאמא!" ה. בלגינינה, "ארבע תשוקות" ק 'שושינסקי - רגש של שמחה
משחקים לפיתוח תחום נפשי לגיל הרך.
רגשות ממלאים תפקיד חשוב בחייו של ילדים, עוזרים לתפוס את המציאות ולהגיב עליה. הרגשות של הילד הם מסר סביבו.
רגשות ורגשות, כמו תהליכים נפשיים אחרים, לעבור בכל הילדות דרך מתוחכמת התפתחות.
לילדים גיל מוקדם רגשות הם מניעים של התנהגות, המסביר את אימפולסיביות וחוסר היציבות שלהם. אם הילדים כועסים, נעלבו, כועסים או לא מרוצים, הם מתחילים לצעוק ולבכות בבתולות, לדפוק את רגליהם על הרצפה, נופלים. אסטרטגיה זו מאפשרת להם לגמרי לזרוק את כל הלחץ הפיזי בגוף.
בגיל הגן, מאסטרינג צורות חברתיות ביטויים של רגשות. תודה פיתוח דיבור רגשות של גן ילדים להיות הודיע, הם אינדיקטור מצב כללי ילד, רווחתו הנפשית והפופית.
המערכת הרגשית של ילדים בגיל הרך עדיין לא בוגרת, ולכן במצבים שליליים, הם עשויים להיות בעלי תגובות רגשיות לא מספקות, הפרעות התנהגותיות, שהם תוצאה של הערכה עצמית מופחתת, רגשות מנוסים של טינה וחרדה. כל הרגשות האלה הם תגובות אנושיות נורמליות, אבל ילדים קשה לבטא רגשות שליליים כראוי. בנוסף, ילדים בגיל הגן יש בעיות להביע רגשות הקשורים איסורים למבוגרים. זוהי איסור על צחוק רם, איסור על דמעות (במיוחד בבנים), איסור על הביטוי של פחד, תוקפנות. הילד של שש שנים כבר מסוגל להיות מאופק והוא יכול להסתירפַּחַד, תוקפנות ודמעות, אבל, להיות הרבה זמן במצב של טינה, כעס, דיכאון, הילד חווה אי נוחות רגשית, מתח, וזה מזיק מאוד לנפש בריאות גופנית. ניסיון יחסים רגשיים אל העולם, שנרכשו בגיל הגן, על פי פסיכולוגים, חזק מאוד ולוקח את אופי ההתקנה.
עבודה פדגוגית מאורגנת יכולה להעשיר ניסיון רגשי ילדים ומפתחים באופן משמעותי או אפילו לגמרי לחסל פגמים שלהם התפתחות אישית. גן ילדים - התקופה הנדיבה של הארגון עבודה פדגוגית על פי ההתפתחות הרגשית של ילדים.המשימה העיקרית של עבודה כזו היא לא לדכא ולחסוק רגשות, אבל כדי לכוון אותם כראוי. המורה חשוב במיוחד להכיר ילדים עם סוג של מכתב רגשי, ללמוד להשתמש בשפה של רגשות להביע את הרגשות והחוויות שלנו ועל הבנה טובה יותר של מצב של אנשים אחרים, לנתח את הגורמים לסנטימנט שונים.
כמה תרגילים, משחקים שעשויים להשתמש בחנכים לפיתוח של המגזר הרגשי של ילדים בגיל הרך מוצעים לתשומת לבך.
משחקים ותרגילים שמטרתם להיכרות עם הרגשות של האדם, המודעות לרגשותיהם, וכן להכיר בתגובות הרגשיות של ילדים אחרים ופיתוח היכולת להביע כראוי את רגשותיהם.
1.Iigra "pictograms".
ילדים מוצעים קבוצה של כרטיסים, המתארים רגשות שונים.
על השולחן שוכב pictograms של רגשות שונים. כל ילד לוקח לעצמו כרטיס בלי להראות לה את השאר. לאחר מכן, ילדים מנסים להראות רגשות נמשכים על קלפים. הצופים, הם חייבים לנחש איזה רגש להראות ולהסביר איך הם קבעו איזה סוג של רגש. המחנך מבטיח שכל הילדים משתתפים במשחק.
המשחק הזה יעזור לקבוע כיצד ילדים מסוגלים לבטא כראוי את רגשותיהם ו "לראות" את הרגשות של אנשים אחרים.
2. תרגיל "מראה".
המורה מעביר את המראה במעגל ומציע כל ילד להסתכל על עצמו, לחייך ולומר: "שלום, זה אני!"
לאחר התרגיל נמשך, תשומת לב הוא נמשך העובדה שכאשר אדם מחייך, יש לו פינה של הפה, הלחיים יכול להיות כל כך נבדק כי הם הופכים חריצים קטנים.
אם הילד מקשה על קשר אליו בפעם הראשונה, לא צריך להתעקש על זה. במקרה זה, המראה עדיף להעביר מיד את המשתתף הבא של הקבוצה. ילד כזה דורש גם תשומת - לב מיוחדת ממבוגרים.
תרגיל זה יכול להיות מגוון על ידי הצעת ילדים להראות עצב, הפתעה, פחד, וכו ' לפני ביצוע, אתה יכול להראות את pictogram pictogram עם התמונה של רגש נתון, הפנה תשומת לב למיקום של גבות, עיניים, הפה.
3. משחק "אני שמח כאשר ..."
פדגוג: "עכשיו אני אשים את שמו של אחד מכם, אני אשליך לו את הכדור ושואל, למשל, כך:" אור, ספר לנו, בבקשה, מתי אתה נהנה? ". הילד תופס את הכדור ואומר: "אני שמח, מתי ...", ואז זורק כדור הילד הבא וקורא לו בשם, בתורו שואל: "(שם הילד), ספר לנו, בבקשה, מתי אתה מאושר?"
המשחק הזה יכול להיות מגוון על ידי מתן ילדים כדי לדעת מתי הם כועסים, הם מופתעים, מפחד. משחקים כאלה יכולים לספר לך על עולם פנימי הילד, על מערכות היחסים שלו עם שני ההורים והן עמיתים.
ארבעה. תרגיל "מוסיקה ורגשות".
- הפעלת מעבר מוסיקלי, ילדים מתארים מצב רוח מוסיקה, מה זה: עליז - עצוב, מרוצה, כועס, נועז - פחדן, חגיגי - כל יום, כנה - מנוכר, עייף, חם - קר, ברור - קודר. תרגיל זה אינו תורם לא רק להתפתחות ההבנה של ההעברהמצב נפשי, אלא גם את הפיתוח של חשיבה פיגורטיבית.
5. תרגיל "דרכים לשפר את מצב הרוח".
מוצע לדון עם הילד איך להגדיל את עצמךמצב הרוח עצמו, מנסים לבוא עם דרכים רבות ככל האפשר (חיוך לעצמך במראה, לנסות לצחוק, זוכר משהו טוב, לעשות עסקה טובה לאחרת, לצייר לעצמך תמונה).
6. המשחק "קסם שקיק".
לפני המשחק הזה, הוא נדון עם ילד מה מצב רוחו עכשיו הוא שהוא מרגיש אולי הוא נעלב על ידי מישהו. ואז להציע את הילד לקפל לתוך תיק הקסם כל הרגשות השליליים, כעס, עלבון, עצב. התיק הזה, עם כל הדברים הרעים, שנמצאים בה, קשורה בתוקף. אתה יכול להשתמש עוד "שקית קסם" שממנו הילד יכול לקחת את עצמם רגשות חיובייםשהוא רוצה. המשחק מכוון למודעות של מדינתו הרגשית ופטור מרגשות שליליים.
7 . המשחק "מצבי רוח לוטו".ל המשחק הזה דורש קבוצות של תמונות, אשר מתארים בעלי חיים עם ביטויי פנים שונים (לדוגמה, קבוצה אחת: דג עליז, דגים עצובים, דגים כועס, וכו ': הסדר הבא: מערבבי, סנאי בעור, סנאי עור, העור כועס, וכו') . מספר הסטים מתאים למספר הילדים.
המציג מראה את הילדים ייצוג סכמטי של רגש אחד או אחר. המשימה של הילדים היא למצוא בעל חיים במערך שלה עם אותו רגש.
8. המשחק "נאצים דומים".
ההובלה קוראת את הרגש העיקרי (או מראה את התמונה הסכימה שלו), ילדים זוכרים את המילים האלה המציינות את הרגש הזה.
משחק זה פועל לֵקסִיקוֹן בשל מילים המציינות רגשות שונים.
9. פעילות גופנית "מצב רוחי".
ילדים מוזמנים לספר על מצב הרוח שלהם: ניתן להשוות עם כל צבע, בעל חיים, מזל, מזג האוויר, וכו '
10. המשחק "טלפון מפונק".כל המשתתפים במשחק, למעט שניים, "שינה". שתיקה מובילה מראה את המשתתף הראשון כל רגש בעזרת ביטויי פנים או פנטומימה. המשתתף הראשון, "מתעורר" את השחקן השני, משדר את הרגש שנראה, כפי שהוא הבין אותו, בלי מילים. יתר על כן, המשתתף השני "מתעורר" השלישי ומעביר לו את גרסתו. וכך עד למשתתף האחרון של המשחק.
לאחר מכן, הסקרים להוביל את כל המשתתפים של המשחק, החל עם האחרון וסיום הראשון, על מה רגש, לדעתם, הם הוצגו. אז אתה יכול למצוא את הקישור שבו עיוות התרחש, או לוודא כי "הטלפון" היה עובד במלואו.
11. המשחק "מה יקרה אם .."
מבוגר מראה ילדים תמונה סצינה, גיבור (ים) חסר (א). ילדים מוזמנים להתקשר מה רגש הם רואים מתאים למקרה זה ולמה. לאחר מכן, המבוגר מזמין ילדים לשנות רגש על פני הגיבור. מה יקרה אם הוא נעשה עליז (קבור, כועס וכו ')?
תרגילים פסיכודסטיים (etudes),המטרה המתחדשת של אשר היא לשלוט במיומנויות של ניהול התחום הרגשי שלהם: התפתחות היכולת של הילדים להבין, לממש את הרגשות של אנשים אחרים, להביע אותם בצורה נכונה, לדאוג.
1.New דול (Etude על הביטוי של שמחה).
ילדה Guped. בובה חדשה. היא שמחה, רכיבה כיף, מסתובבת, משחקת בובה.
2.
באבא יאגה (אטודה על הבעה של כעס).
באבא יאגה תפסה את אליסטקה, אמרה לה להציף את התנור, לאכול עוד ילדה, והוא פטר את עצמו. התעוררתי, ואלנושקה ולא - ברח. באבא יאגה כעס, שנשאר בלי ארוחת ערב. הוא פועל על הצריף, בועט את רגליו, מנופף באגרופיו.
3. פוקוס (Etude על ביטוי של הפתעה).
הנער היה מופתע מאוד: הוא ראה את הקוסם הניח חתול במזוודה ריקה וסגר אותו, וכשהיא פתחה שם מזוודה, לא היו שם חתולים. הכלב קפץ מתוך המזוודה.
4. Lyshka שומעת (Etude לביטוי של עניין).
הצ'נטרל הוא בחלונות של הצריף, שבו החתול חי עם שורש, ומפרסק את מה שהם אומרים.
5. לשטוף תה (אטוד לביטוי של סלידה).
ילד שצפה בטלוויזיה בזמן האכילה. הוא מזג לתוך כוס תה ולא מביט, בטעות במקום סוכר שפכו שתי כפות של מלח. מנע ועשה את הגימה הראשונה. מה הטעם ההפוך!
6.Nogo ילדה (Etude על הביטוי של בוז).
הקבוצה הגיעה לקבוצה ילדה חדשה. היא היתה ב '. שמלה אלגנטית, שנערך בידיו בובה יפהוהיא קשורה על ראשה קשת גדולה. היא ראתה לעצמה הכי יפה, ושאר הילדים - לא ראוי לתשומת לבה. היא הביטה בכלל, עם בוז את שפתיה ...
7.Pro Tanya (ההר - שמחה).
טניה בוכה בקול רם:
ירד לתוך הנהר את הכדור (צער).
"סושץ ', טניה, לא בוכה -
לא מטביע בכדור הנהר! "
8.Colushka (Schud על הביטוי של עצב).
סינדרלה חוזרת מהכדור עצוב מאוד: היא כבר לא תראה את הנסיך, חוץ מזה, היא איבדה את הנעליים שלה ...
9.OTHER בבית (Etude לביטוי של פחד).
אמא-אנוטיה עזבה כדי לקבל מזון, הפירור-דביבון נשאר לבדו. סביב רשרושים כהים, מגוונים נשמעים. קרוזה Racuit הוא מפחיד - מה אם מישהו יתקוף אותו, ולאום לא יהיה זמן לבוא להציל?
משחקים ותרגילים להסרת מתח פסיכו-רגשי.כדי ליצור את היציבות הרגשית של הילד, חשוב ללמד אותו לנהל את הגוף שלך. היכולת להירגע מאפשר לחסל דאגה, התרגשות, נוקשות, משחזר כוחות, מגביר את מלאי האנרגיה.
1. "דקל חיבה".
ילדים יושבים במעגל אחד את השני. הם מחליקים את כפות ידיו לפני הילד הישיבה על ראשו, לאחור, ידיו, נוגעים במקצת.
2. "סודות".
לתפור שקיות קטנות של צביעה אחת. לשפוך אליהם צ 'ינג שונים, לא יהיה חזק. להציע ילדים חווים אי נוחות רגשית, נחשו מה הוא בתיק? ילדים החמיצו תיקים בידיהם, עוברים לפעילויות אחרות, ובכך יוצאים ממדינה שלילית.
3
.
המשחק "על פולאנקה".
פדגוג: "בוא נשען על השטיח, לעצום את העיניים ולדמיין שאנחנו ביער על ניקוי. לסקו זורחת סאנשיין, ציפורים שרים, עצים מרושעים בעדינות. הגוף שלנו רגוע. זה חם ונוח לנו. לשקול את הפרחים סביב עצמך. איזה פרח גורם לך תחושה של שמחה? איזה צבע הוא? "
לאחר שתיקה קטנה, המורה מציע ילדים לפתוח את עיניו ולספר אם הם הצליחו לדמיין את ניקוי, את השמש, שירת הציפורים, כפי שחושם במהלך התרגיל הזה. האם ראו פרח? מה הוא? ילדים מוזמנים לצייר את מה שהם ראו.
4. שינה נפלאה של החתלתול הנפלאה ".
ילדים שכבו במעגל על \u200b\u200bגבו, ידיו ורגליו נמתחות בחופשיות, גניבות מעט, עיניים עצומות.
שקט, מוסיקה רגועה נכללת, על רקע שבו אומר המאסטר לאט לאט: "החתלתול הקטן עייף מאוד, מתמודד, שיחק וניבא לנוח, מתכרבל לתוך הכדור. הוא חולם חלום קסום: שמיים כחולים, שמש בהירה, מים שקופים, דג כסף, פרצופים ילידים, חברים, בעלי חיים מוכרים, אמא אומרת מילים מתוקות, נס קורה. חלום נפלא, אבל הגיע הזמן להתעורר. החתלתול פותח את עיניו, לוחץ, מחייך ". ההובלה מבקשת ילדים על חלומותיהם, מה הם ראו, שמעו, האם הנס בעקבותיו?