Tema e javës është "Dimri". Përmbledhja e GCD, modelimi, në grupi i mesëm me temën "Flakë bore"
Synimi: Vazhdoni të mësoni se si të rrotulloni salcice prej tyre, objektin e planifikuar në formën e një basorelievi (imazhi del mbi planin e sfondit). Përmirësoni aftësinë për të kuptuar dhe analizuar përmbajtjen poezitë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike gishtat, syri dhe imagjinata. Kultivoni rregullsinë.
Puna paraprake: shikimi i pikturave me peizazhe dimërore, njohja me vetitë e borës.
Fletushka. Rrathë prej kartoni blu me diametër afërsisht 12-15 cm sipas numrit të fëmijëve, plastelinë e bardhë, pirgje, shoqërim muzikor "Dimri -dimrit »
Fëmijët ulen në tapet me mësuesin. NË grupi u rrëzua« flok bore » - letër. Leximi i letrave për fëmijët.
"Ç'kemi djema! Unë jam vetëm një vajzë e vogël - Flokë dëbore. Unë kam lindur së fundmi. Por e di që nëna ime është nënë Voditsa. Ne kemi familje e madhe. Nëna ka djem - Voditsa, vëllezërit e mi - Mjegull, shi, akull dhe ne kemi vajza - Vesa dhe Flokët e borës. Të gjithë fëmijët janë të ndryshëm personazhet: të gjithë duam kohë të ndryshme i vitit (disa pranverë dhe verë, disa vjeshtë, disa dimër). Tani në rrugë dimrit, dhe ne e duam dimrin - Snowflakes dhe vëllai im Ice. E patë vëllanë tim sot. Akulli erdhi për t'ju vizituar. Por kam humbur motrat e mia! Ndërsa po zbrisnim nga qielli, fryu një erë e fortë, të gjitha motrat ikën! Jam shumë e trishtuar vetëm, të lutem më ndihmo të gjej motrat e mia! E juaja Flokë dëbore.
Më shumë Flokë dëbore Na la një përshkrim të motrave të saj, le të dëgjojmë!
Mësuesja u lexon fëmijëve një fragment nga poezi nga K. Balmont:
Me gëzof të lehtë
Flokë dëbore e bardhë.
Sa e pastër
Sa trim!
Edukatore:
E cila flok bore në një poezi? (E guximshme, e pastër, e bardhë.)
Si tjetër mund ta përshkruani flok bore? (I ftohtë, me gjemba, me shkëlqim, etj.)
Le të luajmë pak me tonën Flokë dëbore? (Le të)
Fizminutka
ne fjollat e borës, ne jemi push,
Nuk na shqetëson të rrotullohemi.
ne bore balerina,
Ne kërcejmë ditë e natë.
Le të qëndrojmë së bashku në një rreth -
Doli qe top bore.
Djema, por ne e harruam plotësisht atë tonë fatkeqësi bore! Le të ndihmojmë, djema, të gjejmë motrat, Flokë dëbore? - (Po)
Le t'i bëjmë këto motra të vogla për tonat Flokët e borës(shfaqja e mostrës)
Shkoni në vendet tuaja.
Fëmijët shkojnë në vendet e tyre të punës. Melodia po luan "Dimri -dimrit »
Modelimi:
Rrotulloni disa topa të njëjtën madhësi dhe i rrotullojmë në salsiçe të holla. Mësuesi u tregon fëmijëve se si karton i rrumbullakët përbëhet nga salcice që kryqëzohen në qendër flok bore dhe e dekorojme me salsiçe te shkurtra ose ne nje menyre tjeter.
Përmbledhja e mësimit:
Djema, shikoni sa të bukura janë motrat! Ne kemi fjolla dëbore! Tani jonë Flokë dëbore nuk do të jetë aq e trishtuar! Të gjithë jeni të mrekullueshëm!
Abstrakt në vazhdimësi aktivitete edukative për zhvillimin artistik dhe estetik (aplikacion) me temën: "Ne po bëjmë një burrë dëbore"
Uvarova Tatyana Aleksandrovna, mësuese e institucionit arsimor parashkollor "Firefly", fshati Duldurga, Territori Trans-Baikal.Përshkrimi i materialit: Unë ju ofroj një përmbledhje të drejtpërdrejtë aktivitete të organizuara, artistikisht zhvillim estetik. Aplikim për fëmijët e grupit të mesëm (4-5 vjeç) me temën: "Ne po bëjmë një burrë dëbore". Kjo përmbledhje do të ndihmojë në zhvillimin e perceptimit estetik tek fëmijët.
Teknika jo tradicionale: Rrotullimi dhe grisja e letrës.
Synimi: Zhvilloni aftësinë për të përshkruar imazhe tredimensionale ekspresive të burrë dëbore.
Detyrat:
- Mësojini fëmijët të kombinojnë dy ose më shumë teknika të ndryshme.
- Zhvilloni vëmendjen vizuale.
- Kultivoni saktësinë kur punoni me ngjitës (ngjitni hundën me një karotë, butonat, një kapak dhe një gojë janë ngjitur për sytë)
Integrimi fushat arsimore "Komunikimi", "Puna", "Siguria", "Edukimi fizik" "Zhvillimi Artistik - Estetik" Edukator: Djema, shikoni pjatën time, ka diçka të bardhë dhe me gëzof.
Edukator:Çfarë mendoni se është kjo?
Fëmijët: Bora.
edukatorja: Po, sigurisht, është borë. Djema, kjo është bora e parë, ta shohim, ta prekim, si duket?
Fëmijët: Në leshi pambuku, lesh.
Edukator: Bravo, tani dëgjoni poezinë e E. Sedova.
Bora e parë po vjen përreth -
Toka ishte e mbuluar me borë.
Nga bora me gëzof
Unë jam duke bërë një burrë dëbore
Me të gjatë - hundë e gjatë,
Unë do ta quaj Frost.
Bëra një gungë të madhe
Dhe një tjetër më vonë,
Sytë janë qymyr,
Faqet e bardha,
Dhe pastaj karotat
Bashkangjitur në mënyrë të vështirë -
Kjo do të jetë një hundë e kuqe.
Kështu doli Frost-i im.
Unë do t'i jap atij një fshesë në duart e tij,
Nuk do të ngrijë në erë.
imja burrë dëbore e mirë
Menjëherë u mësova me dimrin.
Edukator: Djema, shikoni, një burrë dëbore erdhi të na vizitojë sot, le t'i përshëndesim Burrë dëbore. Shikoni djema, burrë dëbore është shumë i trishtuar, le ta pyesim se çfarë i ka ndodhur.
Fëmijët:Çfarë të ndodhi ty? Pse je i trishtuar?
Burrë dëbore: Unë nuk kam miq dhe kjo më bën të trishtuar.
Edukator: Djema, çfarë duhet të bëjmë, si mund ta ndihmojmë burrë dëbore?
Fëmijët: Ne mund ta bëjmë atë miq.
Edukator:Çfarë mund të përdorni për të bërë një burrë dëbore të bardhë me gëzof?
Fëmijët: Bërë nga leshi pambuku, lesh, letër e grisur
Edukatori: Bravo djema, ndoshta jeni të lodhur? Le të luajmë pak.
Mësimi i edukimit fizik bazuar në poezinë "Për një burrë dëbore"
Ishte në dhjetor.
(Ne u ulëm)
Bora shkëlqente në oborr.
(Ne lëvizim duart përgjatë dyshemesë para nesh - prekim "borën" me pëllëmbët tona)
Dielli i dimrit po digjej,
(Ne ngrihemi ngadalë dhe në të njëjtën kohë me krahë të shtrirë tregoni një rreth të madh diellor)
Qielli ishte blu i ndezur.
(Ne tundim krahët e shtrirë mbi kokat tona, duke u përpjekur të arrijmë sa më lart që të jetë e mundur, duke u përpjekur të arrijmë qiellin)
(Ulni butësisht duart poshtë dhe uluni, duart në dysheme)
Qeni i vjetër e pyeti macen:
(Ne kthehemi në një qen - hipemi në të katër këmbët dhe lëvizim prapanicën nga njëra anë në tjetrën, sikur të tundim bishtin)
- Çfarë është kjo bujë?
(Ne përshkruajmë kotësinë - ne kalojmë në mënyrë alternative nga një gju në tjetrin, nga një pëllëmbë në tjetrën)
Macja buzëqeshi pak:
(Tani bëhemi një kotele: gjithashtu duke qëndruar në të katër këmbët, së pari e rrumbullakojmë pa probleme shpinën, pastaj e përkulim me kujdes - bëjmë një "kotele". Këto lëvizje mund të bëhen disa herë)
- Ne po bëjmë një burrë dëbore!
(Ne jemi në të njëjtin pozicion. Me njërën dorë rrotullojmë topin e shtrirë pranë nesh dhe e vendosim në dysheme nën bark, duke qëndruar ende në të katër këmbët. Lëreni fëmijën të bëjë të njëjtën gjë. Tani me secilin gju “goditim” topi përpara, në këtë kohë edhe fëmija “shqelmon” topin e tij, dhe topi juaj rrotullohet drejt tij dhe e godet përsëri me gju. Mund të qëndroni më gjatë në këto ushtrime argëtuese - lëreni fëmijën të gëzohet)
Pulat me një gjel
Ata rrotullojnë një top bore së bashku.
(Ne ulemi, mbajmë shpinën drejt dhe fillojmë të ecim në një rreth në majë të gishtave, si pula, duke rrotulluar topin përpara me pëllëmbët tona ndërsa lëvizim)
Viçi i dytë bëri të dytin,
Qengji e ndihmoi.
(Tani njëri prej jush do të bëhet viç dhe tjetri qengj - duhet të vendosim mes vete. Ngrihemi në këmbë, ulim bustin poshtë, arrijmë në dysheme me krahë të shtrirë, mund t'i përkulni pak këmbët në gjunjë dhe mbështetuni në pëllëmbët tuaja. Ne fillojmë të rrotullojmë njëri-tjetrin me duar një top për një mik - "duke bërë një top bore". Në këtë pozicion, muskujt e këmbëve dhe shpinës shtrihen shumë mirë)
Grumbulli i tretë u rrotullua nga një derr.
(Duke qenë në të njëjtin pozicion - me gjunjë pak të përkulur dhe shpinë të anuar, merrni topin në duar dhe lëvizni krahët e shtrirë përpara dhe mbrapa midis këmbëve disa herë)
(Ne drejtohemi)
Dashi solli fshesën,
(Ne mbajmë një "fshesë" në duar - përkulim krahët në bërryla para gjoksit, shtrëngojmë gishtat. Tani le të "fshijmë oborrin" pak - lëvizim krahët të përkulur në bërryla para nesh nga njëra anë në tjetrën me një amplitudë të madhe)
Nga sytë rowan
Dhia e bëri shpejt.
(Duart në rrip, busti është anuar përpara, koka është ulur - dhe fillojmë të ecim në një rreth, duke shkelur ngadalë nga këmba në këmbë, sikur të ecë një dhi me brirë. Pastaj drejtohemi, fillojmë të arrijmë si sa më lart që të jetë e mundur me duart tona dhe "këputim" "manaferrat" nga një pemë imagjinare rowan. )
Lepuri solli mëngjesin e tij,
(Tani ne bëhemi lepur: ulemi, mbajmë pëllëmbët përpara gjoksit dhe fillojmë të kërcejmë në një rreth në gishtat e këmbëve)
Bëri një hundë nga një karotë!
(Më pas ne kërcejmë lart, përkulemi me këmbët pak të përkulura në gjunjë dhe fillojmë të "tërheqim karotën" - me radhë e heqim nga dyshemeja dhe e ulim me forcën e krahëve)
Edukator: Bravo djema, tani le të shkojmë në vendet tona. Mësuesi/ja tregon skica me teknika të ndryshme, zbuloni se në çfarë madhësie copëtohet peceta. Mësuesi tregon dhe shpjegon se si të merren imazhe në mënyra të ndryshme.
(Përpara punës, bëni gjimnastikë gishtash"Burri i borës")
"burrë dëbore"
Burrë dëbore, burrë dëbore
U shfaq në oborr.
Hunda e karotës
Gojë si kashtë
Dhe një kovë në kokën time.
(Trokitni grushtat së bashku)
Duke treguar hundën tuaj
Duke treguar gojën tuaj
(Ne tregojmë kovën me të dyja duart)
Fëmijët bëjnë punën.
Edukator: Shikoni çfarë kemi?
Fëmijët: Miqtë për burrë dëbore. (Fëmijët u vënë emra burrave të dëborës, gjejnë të mëdhenj e të vegjël, më argëtues, të trashë, qesharak, të ngathët, të ndryshëm nga të tjerët)
Burrë dëbore: Faleminderit djema, më keni bërë të ndihem mirë, tani humori im është përmirësuar, sepse tani kam shumë miq, dhe tani është koha për mua dhe miqtë e mi, kemi gjëra për të bërë, mirupafshim fëmijë.
Fëmijët i thonë lamtumirë burrë dëbore dhe miqtë e tij.
EVGENIYA ERMAKOVA
Detyrat e programit: vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të rrotullojnë salsiçet dhe dizajni prej të cilave objekti i synuar është në formë basorelievi (imazhi del mbi planin e sfondit). Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtave, syrit dhe imagjinatës. Kultivoni rregullsinë.
Puna paraprake: shikimi i pikturave me peizazhe dimërore, njohja me vetitë e borës.
Materiali: rrathë kartoni blu me diametër afërsisht 12-15 cm sipas numrit të fëmijëve, plastelinë e bardhë, pirgje, shoqërim muzikor “Ata po rrotullohen fjollat e borës» .
Ecuria e mësimit:
Fëmijët ulen në qilim në një gjysmërreth me mësuesin. NË grupi u rrëzua« flok bore» .
"Ç'kemi djema! Unë jam shumë i vogël - Flokë dëbore. Unë sapo kam lindur sot. Por unë e di që nëna ime është uji. Unë isha një pikë e vogël uji, por tani është aq ftohtë jashtë saqë ndërsa fluturoja drejt teje nga qielli, ngriva dhe u ktheva në Flokë dëbore. Motrat e mia ranë nga qielli me mua - fjollat e borës, por ata humbën dhe unë jam shumë i trishtuar dhe i mërzitur vetëm.”
Djema, si mund të ndihmoj? Flokë dëbore? Le t'i bëjmë motrat e saj - Flokë dëbore e bërë nga plastelina. Në mënyrë që ato të dalin të bukura dhe të duken si të vërteta, ato duhet të ekzaminohen. Nga cilat pjesë përbëhet? flok bore?
Ka vija të drejta (trego cilat janë të lëmuara, të gjata, të drejta. Por ka edhe të shkurtra. Trego vija të gjata dhe të shkurtra (shfaqin fëmijët). Kjo është ajo që është Flokë dëbore.
Mësuesja u lexon fëmijëve një fragment nga poezia e K. Balmont:
Me gëzof të lehtë
Flokë dëbore e bardhë.
Sa e pastër
Sa trim!
Edukatore:
Dëshironi të bëni diçka të tillë? fjollat e borës? Rrotulloni disa topa me të njëjtën madhësi dhe i rrotulloni në salsiçe të holla. Mësuesi u tregon fëmijëve se si të bëjnë salcice që kryqëzohen në qendër në një copë kartoni të rrumbullakët. flok bore dhe e dekorojme me salsiçe te shkurtra ose ne nje menyre tjeter.
Minuta e edukimit fizik.
ne fjollat e borës, ne jemi push,
Nuk na shqetëson të rrotullohemi.
ne bore balerina,
Ne kërcejmë ditë e natë.
Le të qëndrojmë së bashku në një rreth -
Doli qe top bore.
Djema, le të bëjmë motra Flokë dëbore? - (Po)
Le t'i bëjmë këto motra të vogla për tonat Flokët e borës(vendosja e mostrës në tavolina)
Shkoni në vendet tuaja.
Fëmijët shkojnë në vendet e tyre të punës. Melodia po luan “Ata po rrotullohen fjollat e borës»
Modelimi i fëmijëve.
Fundi klasat:
Djema, shikoni sa të bukura janë motrat! Ne kemi fjolla dëbore! Tani jonë Flokë dëbore nuk do të jetë aq e trishtuar! Të gjithë jeni të mrekullueshëm!
Publikime mbi temën:
Përmbledhje e mësimit të integruar "Floko dëbore" për fëmijët e grupit të mesëm Përmbledhje e një mësimi të integruar nga autori në grupin e mesëm kopshti i fëmijëve Tema: “Floku i borës” Objektivat: 1. Nxitini fëmijët të komunikojnë në mënyrë shprehëse.
Përmbledhje e GCD në grupin e mesëm "Floko dëbore" Objektivat: zhvillimi i të folurit të fëmijëve, zgjerimi i të kuptuarit të kohës së fëmijëve vit, rreth borës. zhvillojnë aftësitë e vëzhgimit, zhvillojnë interesin për natyrën.
Përmbledhje e një mësimi të integruar në modelim në grupin e mesëm "Luledilli" Tema: LULEDIELLI Përmbajtja e programit: Prezantoni fëmijët me bimën e lulediellit. Mësoni të përshkruani një bimë dhe admironi bukurinë e saj.
Qëllimi: të zgjojë interesin e fëmijëve për aktivitetin, t'i mësojë fëmijët të pasqyrojnë përshtypjet e marra kur vëzhgojnë natyrën e dimrit, të zhvillohen artistikisht.
Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e mesëm "Roskat" Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e mesëm. Tema "Rosat" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të skalitin një objekt të përbërë nga disa pjesë, duke tradhtuar disa.
Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e mesëm "Modelimi i krokodilit" Përmbajtja e programit: 1. Mësojini fëmijët të skalitin objekte nga disa pjesë, t'i rregullojnë saktë pjesët, duke respektuar përmasat. Mësoni të lidheni.
Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e mesëm "Ne jemi kukulla qesharake fole" Qëllimi: Mësoni fëmijët të skalitin një person. Zhvilloni aftësinë për të kombinuar punën tuaj me punën e fëmijëve të tjerë. Forconi teknikën e lyerjes dhe tërheqjes.
Përmbledhje e një mësimi modelimi: "Sleigh". Në kuadër të CTP "Argëtim dimëror"
Golat: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me argëtimin e dimrit.
Përmirësoni aftësinë për të rrotulluar plastelinë midis pëllëmbëve tuaja (kolona)
Kultivoni ndjeshmërinë dhe dëshirën për të ndihmuar tek fëmijët.
Puna paraprake: Ekzaminimi i pikturës "Slitë" nga seria e E. Baturina. Pamjet e skenës me tipe te ndryshme sajë. Leximi i N. Nosov "Në kodër". O. Vysotskaya "Në një sajë" Ekzaminimi i një sajë gjatë ecjes. Ndërtim nga ndeshjet.
Dukshmëria: Pikturë "Slitë me sajë". Foto historish Me lloje të ndryshme sajë.
Materiale: plastelinë me ngjyra të ndryshme.
fije leshi
Tabelat e modelimit
Peceta duarsh
Shirita letre (gjurmë)
Lodra të vogla (qen) për çdo fëmijë.
Edukator: Djema, unë isha rrugës për në punë sot dhe u takova qenush i vogël. Ai ishte shumë i trishtuar (varet në tabelë një foto e një qenush të trishtuar). Pse mendoni se qenush është i trishtuar? (përgjigjet e fëmijëve). A e dini se çfarë m'u përgjigj kur e pyeta për këtë? Ai më tha se dje i pa djemtë duke u ulur me sajë në kodër. Atij i pëlqeu aq shumë dhe tani ai gjithashtu dëshiron shumë të shkojë me sajë me miqtë e tij. Por problemi është se ata nuk kanë sajë. I thashë të mos jetë i trishtuar. Se djemtë dhe unë patjetër do t'i ndihmojmë. Djema, doni të ndihmoni qenushin dhe miqtë e tij? Çfarë mendoni se mund të bëjmë për t'i ndihmuar ata?
Përgjigjet e fëmijëve (jepni tuajat, vizatoni, ndërtoni me kube, etj.)
Dhe unë sugjeroj të bëni sajë të vogla për qenushin dhe miqtë e tij. A jeni dakord?
Por para se të fillojmë, le të bëjmë gati gishtat.
Lojë me gishta "Winter Walk"
1,2,3,4,5 - dolëm për një shëtitje në oborr (ata ecin me gishta në tryezë)
Ata bënë një grua dëbore (i skalitin me duar)
Zogjtë u ushqyen me thërrime ("bukë që thërrmojnë")
Pastaj zbritëm nga kodra (duke lëvizur krahët lart e poshtë)
Dhe ata ishin gjithashtu të shtrirë në dëborë (ne i kthejmë pëllëmbët)
Të gjithë erdhën në shtëpi të mbuluar me dëborë (shkuqen veten)
E hëngrën supën (duke ngrënë) dhe shkuan në shtrat (pëllëmbët nën faqe).
Djema, shikoni fotot, sa të ndryshme janë sajët.
Disa sajë janë të mëdha dhe të gjata, të tjera janë të vogla dhe të ulëta, ka sajë akulli, ka "cheesecakes" të rrumbullakëta. Ju dhe unë do të skalitim sajë të vogla - sajë.
Shikoni slitë, nga çfarë janë bërë? Vetët tona kanë vrapues, janë metal. Çfarë ngjyre mendoni se mund të bëhen vrapuesit? (e zezë, gri). Unë ju sugjeroj të zgjidhni. Slita ka gjithashtu një vend me rrasa. Mund të jenë të çdo ngjyre. Me kërkesën tuaj.
Progresi:
Merrni plastelinë të zezë ose gri dhe hapni dy kolona të gjata.
I rrafshojmë dhe, nëse është e nevojshme, presim me një pirg tepricën. Këta janë vrapues.
Marrim plastelinë me ngjyrë, cila ju pëlqen dhe rrotullojmë 4 kolona. I drejtojmë dhe nëse është e nevojshme i presim në një pirg.
Marrim dy kolona të zeza dhe i vendosim krah për krah, në një distancë të shkurtër. Shtrojmë kolonat me ngjyra dhe shtypim.
Ne përkulim njërën skaj të vrapuesve lart. Slitë janë gati.
OOD në grupin e mesëm me temën: Dimër
Përmbledhje e OOD në grupin e mesëm me temën "Surprizat e dimrit"
Olga Vasilievna Yakovleva, mësuese, Shkolla Nr. 842, MoskëPërshkrimi i punës: Unë ju ofroj një përmbledhje të aktiviteteve edukative të organizuara me temën "Surprizat e dimrit" për fëmijët e grupit të mesëm (4-5 vjeç). Ky material do të jetë i dobishëm për edukatorët që punojnë me fëmijët e shkollave të mesme. mosha parashkollore. Kjo është një përmbledhje e aktiviteteve edukative të organizuara që synojnë krijimin e kushteve për pasurimin e ideve të fëmijëve për dimrin.
Integrimi i fushave arsimore: Zhvillimi kognitiv, zhvillimin e të folurit, zhvillimi artistik dhe estetik
Synimi: Krijimi i kushteve për pasurimin e ideve të fëmijëve për dimrin.
Detyrat
arsimore
Mësojini fëmijët të vërejnë ndryshimet në natyrë me ardhjen e dimrit dhe të krijojnë marrëdhënie shkak-pasojë.
Mësoni të numëroni deri në 5, duke përdorur teknikat e duhura të numërimit: emërtoni numrat sipas radhës; lidh një numër me vetëm një subjekt të grupit që numërohet; referojuni numrit të fundit të gjithë artikujve të numëruar.
Ushtrimi në krahasimin e dy grupeve të objekteve të shprehura me numrat fqinjë 4 dhe 5; mësoni të barazoni grupet e pabarabarta në dy mënyra, duke shtuar një artikull në një grup më të vogël ose duke hequr një artikull nga një grup më i madh.
Praktikoni zgjedhjen e mbiemrave për emrat.
Mësoni të shkruani një histori bazuar në një figurë.
Forconi aftësinë për të ngjyrosur letrën. Shkaktoni një përgjigje emocionale pozitive ndaj rezultatit të një aktiviteti.
Siguroni lojëra, aktivitete njohëse, krijuese, fizike
Zhvillimore
Zhvilloni kuriozitetin, motivimin kognitiv, kreativitetin, perceptimin imagjinativ, imagjinatën, të menduarit, të folurit koherent.
Për të nxitur zhvillimin e performancës emocionale dhe imagjinative të ushtrimeve muzikore dhe të lojërave.
arsimore
Nxitja e partneriteteve mes fëmijëve.
Puna paraprake: Biseda me fëmijët për dimrin, vëzhgime gjatë ecjes, lexim trillim, duke bërë "Fotografi magjike" (në fletë të bardha letre, vizatoni imazhe të borës, burrë dëbore, dorashka me një qiri).
Metodat dhe teknikat: Moment surprizë, lojëra, vizuale, situata problematike, pyetje, Aktivitete praktike fëmijët, përdorimi i teknologjive të kursimit të shëndetit, trillimi, muzika.
Materialet dhe pajisjet:
“Fotografi magjike”, bojëra (bojëra uji), furça, peceta, pesë fjolla bore blu dhe të bardha, një tabelë magnetike, një pikturë “Burri i borës”, një stendë me flokë bore të lidhura në fije, një sistem stereo, pllaka gramafoni (tekstet e këngës “Fjollat e bardha të borës” : I. Shaferana, muzika: G. Gladkova, "December. Christmastide" nga P.I. Tchaikovsky).
Koha e organizimit
Edukator:Çfarë kohe të vitit mendoni se është? (përgjigjet e fëmijëve) Pse mendoni kështu? (fëmijët rendisin shenjat e dimrit: bie shpesh borë, fryjnë erëra të ftohta, jashtë është ftohtë, njerëzit vishen. rroba të ngrohta, lumenjtë dhe liqenet janë të mbuluara me akull, etj.)
Çfarë dimri? (i ftohtë, me borë, me ngricë, të ashpër, me erë, elegante, të bardhë, të bukur, përrallore, të mrekullueshme, të shkëlqyer, etj.)
Punëtoria e Dimrit
Edukator: Dimër-dimër, magjistare e mirë. Ajo na përgatiti një surprizë: “Fotografitë Magjike”. Dëshironi t'i shihni ato? Ju ftoj në punëtorinë e borës.
Mësuesi i sjell fëmijët në tavolina.
Edukator: Le t'i hedhim një sy! Oh, por nuk ka asgjë të vizatuar në fletë! Ndoshta Dimri po bënte shaka me ne? Çfarë mendoni se duhet bërë për t'i bërë fotografitë të dukshme? (supozimet e fëmijëve)
Edukator: Kjo është e drejtë, ju duhet të pikturoni mbi fletë letre me bojëra uji, dhe fotografitë do të shfaqen.
Fëmijët pikturojnë mbi fletë letre, mbi to shfaqen imazhe të borës, burrë dëbore dhe dorashka.
Gjatë aktiviteti prodhues tingëllon vepra muzikore “Dhjetor”. Koha e Krishtlindjeve." P.I. Çajkovski.
Edukator: Dëshironi të dëgjoni një përrallë interesante për flokët e borës?
Në një mbretëri magjike jetonin fjolla të bukura bore. Një ditë fryu era e veriut dhe fjollat e bardha të borës fluturuan në kthinë.
Mësuesi/ja vendos katër fjolla të bardha bore në tabelën magnetike.
Edukator: Sa flok bore të bardha? (fëmijët numërojnë)
Era fryu edhe më e fortë dhe miqtë e tyre, fjolla blu, fluturuan në kthinë.
Mësuesi nxjerr pesë flokë bore blu.
Edukator: Sa flokë bore blu? (fëmijët numërojnë)
Ata filluan të debatojnë se cilat flokë dëbore janë më shumë?
Si mendoni, cilat flokë dëbore janë më të shumta: të bardha apo blu?
Cilat janë më të vogla? (përgjigjet e fëmijëve)
Flokët e borës donin të kërcenin një vallëzim çifti, por kuptuan se nuk mund ta bënin atë: nuk kishte një numër të barabartë prej tyre.
Si mund t'i ndihmojmë ata? (supozimet e fëmijëve)
Kjo është e drejtë, ju mund të ftoni një flok bore blu për të parë kërcimin (heq një flok bore blu nga tabela)
Atëherë sa fjolla bore ka? Është e drejtë, katër.
Mund të telefonoj një tjetër? fjollë e bardhë bore(bashkon një flok të bardhë bore)
Sa fjolla bore ka tani? Është e drejtë, pesë secila.
Edukator: Flokët e borës ju falënderojnë që i ndihmoni. Dhe ata rrotulloheshin në një valle magjike të rrumbullakët me dëborë. Ju pëlqeu përralla? (përgjigjet e fëmijëve)
Le të kërcejmë edhe me ty!
Pauzë dinamike
"Fokjet e bardha të borës"(fjalë: I. Shaferan, muzika: G. Gladkov)
Flokët e bardha të borës po rrotullohen në mëngjes, ("elektrik dore")
Në mes të oborrit u rritën bora. (krahët lart, në anët)
Rruga u bë më e ndritshme nga flokët e borës, (kthehet majtas dhe djathtas)
Thjesht duhet të visheni ngrohtësisht. (mbështillni krahët rreth vetes)
Është thjesht e pamundur të mos e duash dimrin, ("pranverë")
Së shpejti do të skalitim një grua dëbore. (modelimi imitues)
Nëse biem duke ecur në dëborë, (squats)
Le të ngrihemi, të pastrojmë pluhurin dhe të shkojmë përsëri. ("Shkundni gjunjët", marshoni)
Ushtrime të frymëmarrjes
Mësuesja i sjell fëmijët në stendë me bore të lidhura në fije.
Edukator: Flokët e borës u rrotulluan, kërcyen dhe u ulën pemë dimri. Ato janë kaq të bukura, të lehta, të ajrosura. Le të fryjmë mbi ta. A dini të fryni saktë? Ju lutem më tregoni se si duhet bërë kjo.
Fëmijët: Ne thithim thellë përmes hundës, pa ngritur shpatullat. Kur nxirrni frymën, mos i fryni faqet.
Edukator:Çfarë tjetër ka vizatuar dimri për ne? (përgjigjet e fëmijëve)
Dimër-dimër na ka përgatitur një tjetër surprizë: një pikturë. Le të bëjmë një histori për të së bashku.
Fëmijët, së bashku me mësuesin, krijojnë një tregim bazuar në figurë.
Shembull tregimi
Erdhi dimri. Ra shumë borë. Djali shkoi për një shëtitje në pyll dhe vendosi të ndërtojë një burrë dëbore. Fillimisht rrotullova një top të madh, më pas një të mesëm dhe më pas një të vogël. Në vend të syve dhe gojës ka futur thëngjij, në vend të hundës karotë, në vend të duarve, degë. Ai vuri një kovë në kokë dhe një shall në qafë. Ata erdhën me vrap banorët e pyjeve admironi burrë dëbore: lepurin dhe demin. Burri i borës doli të ishte i bukur, elegant dhe i gëzuar.
Edukator: Si mund ta emërtoni foton? (përgjigjet e fëmijëve)
Le të bëjmë edhe burrë dëbore.
Mësimi i edukimit fizik "Burri i dëborës nga një përrallë për fëmijë"
Fëmijët janë skuqur - (lëvizjet rrethore duart në faqe)
Kam rrotulluar tre topa! (“byrekët”)
Ata ishin vendosur mbi njëri-tjetrin, (në mënyrë alternative vendosni pëllëmbën në pëllëmbë)
Dhe ata grumbulluan kovën. (duart lart)
Hunda është një karotë, qymyri janë sytë, (shfaqje)
Burrë dëbore nga një përrallë për fëmijë! (kthehet majtas dhe djathtas)
Duart janë degë, goja është karamele... (krahët anash, duart afër gojës)
Lëreni të qëndrojë tani deri në verë! (kthehet majtas dhe djathtas)
Edukator: E mbani mend se çfarë tjetër vizatoi Dimri në "Fotografitë Magjike"? (Doreza) Pse mendoni se Dimri vizatoi dorashka? (supozimet e fëmijëve) E saktë, sepse në dimër jashtë është ftohtë, njerëzit veshin rroba të ngrohta.
Edukator: Dhe në mënyrë që të mos ngrini dhe të sëmureni mot i ftohtë ju mund të bëni një masazh.
Vetë-masazh
Jashtë bën acar! (Gishti tregues masazh
pika midis vetullave)
Hej, fërko shpejt hundën (e njejta gje nga ana tjeter)
Ngrohni mjekrën tuaj (masazhoni pikën nën buzën e poshtme)
Të gjithë buzëqeshën shpejt (Ne anen tjeter)
Dhe le t'i fërkojmë sytë më miqësorë (lëvizje rrethore në tempuj)
Më shumë argëtim, më shumë argëtim. (Ne anen tjeter)
Epo, le të marrim veshët (gishtat e mëdhenj pas veshëve)
Nuk ka nevojë të rrahim kokën (lëvizje rrethore)
I përdredhur, i kthyer -
Kështu që veshët tuaj janë ngrohur!
Ne ngrohim çdo gisht, (hiqni unazën nga çdo gisht)
Fërkojeni shumë, shumë fort.
Fundi
Edukator: Cilat surpriza dimërore ju pëlqeu apo ju kujtuan?
Edukator: Fëmijë, a jeni dakord me fjalët: "Dimri është një kohë e mrekullueshme e vitit!" Shpjegoni pse. Na tregoni pse e doni dimrin.