Tunni eesmärgid:
- Tutvuda lastele vene matrjoška ajalooga.
- Anda aimu vene matrjoškast kui ühest iidsest rahvakäsitööst.
- Sisestage huvi rahvakunst.
- Tutvuda vene pesitsevate nukkude maalimise ajaloo, tüüpide, iseärasustega.
- Arendada lastes kognitiivset huvi, huvi Venemaa ajaloo ja kultuuri vastu, Loomingulised oskused ja fantaasia, vaatlus.
Ülesanded:
Hariduslik:
- Tutvustada lapsi vene pesanukkude tekkimise ajalooga, tüüpidega, Semenovskaja, Zagorskaja, Polhov-Maidanskaja pesanukkude maalimise tunnustega.
- Valmistage lame mänguasi - pesitsev nukk.
Arendamine:
- Arendada lastes kognitiivset huvi, huvi Venemaa ajaloo ja kultuuri vastu
- Arendada laste loomingulisi võimeid ja kujutlusvõimet rahvakunsti ja tarbekunstiga tutvumise kaudu.
Hariduslik:
- Tõsta lastes huvi oma esivanemate kultuuri vastu.
- Harida lapsi esteetilist ja kunstilist maitset.
- Arendada oskust töötada rühmasautonoomia, aktiivsus.
Materjal ja varustus.
- Nukk Matrjoška.
- Illustratsioon, mis kujutab Semjonovskajat, Polhov-Maidanskajat ja Zagorskajat pesitsevaid nukke.
- Matrjoška tühi mall ja valmis töö.
- Erinevas suuruses Matrjoška šabloonid (15 tk).
- Värvid, vatitikud, veepurgid, palett, salvrätikud.
- Muusikaliseks saateks on laul "Vene pesitsevad nukud".
- Sülearvuti.
Tunniplaan. ma Aja organiseerimine. II. Tunni põhiosa. 1. Tunni teema sõnum. 2. Uue materjali selgitus. Vestlus vene matrjoška tekkest. 3. Pesanukkude esitlus. Lugu kolme tüüpi kuulsamatest pesitsusnukkudest. 4. Füüsiline minut. 5. Matrjoškade maalimise teostamise ettevalmistamine. 6. Planeerige pesitsevate nukkude ajakava. III. Õppetunni kokkuvõte.
Kursuse edenemine.
I. Organisatsioonimoment.
Õpetaja: Tere päevast poisid. Mul on hea meel teid klassi tervitada. Poisid, täna valmistasin teile üllatuse - võlukasti. Siin see on, kuid selle avamiseks peate ütlema võlusõnad:
Meie, puusärk, anna vastus,
Avalda kiiresti saladus.
Lapsed ütlevad sõnu, õpetaja vaatab kasti.
II. Tunni põhiosa. 1. Tunni teema aruandlus
Õpetaja: Nüüd saame teada, kes meile külla tulevad. Arva ära mõistatus:
Siin on teie jaoks mänguasi -
Mitte hobune, mitte Petruška. Siin on ilus tüdruk. helepunane siidist taskurätik,
Särav lilleline sundress
Käsi toetub puidust külgedele.
Ja sees on saladused:
Võib-olla kolm, võib-olla kuus.
Natuke katki läinud.
Meie vene keel...
(Laste vastused - matrjoška)
Õpetaja võtab karbist välja matrjoška.
2. Vestlus vene pesanukkude päritolust ja tüüpidest.
Õpetaja: Hästi tehtud poisid. Arvasite kõik õigesti: see on vene pesitsusnukk. Vaata, kui säravad ja elegantsed need on! Kust see huvitav mänguasi pärit on? Mis te arvate, kust matrjoška Venemaalt pärit on?
Laste vastused ja oletused.
Õpetaja: Teadlased usuvad, et "pysanky" - puidust värvitud lihavõttemunad. Eeldatakse, et matrjoškal on Jaapani juured. Umbes sada aastat tagasi tõid kaupmehed Venemaale kaugest Jaapanist vanahärra Fukurumi väikesed nukumänguasjad ja puidust Kokeshi, mille sees pesitsesid üksteise sees veel mitmed kujukesed. See suure huumoriga tehtud Jaapani näidis kujutas endast Jaapani salvei Fukurumi kujukeste komplekti, mis olid üksteise sisse torgatud – kiilakas vanamees, kelle pea oli paljudest mõtetest üles sirutatud. See nukk meeldis nii täiskasvanutele kui ka lastele. Ja mõne aja pärast ilmusid Venemaale mängutüdrukud, kes investeerisid üksteisesse. Selle loojad olid: turner V.P. Zvezdochkin, kes selle nikerdas, ja see on värvitud kunstnik S. Maljutini nukkude visandite põhjal. (Esitlusslaid nr 1). Matrjoška koosnes 8 figuurist ja kujutas tüdrukut päikesekleidis ja sallis, kelle käes oli must kukk; tüdrukule järgnes poiss, siis jälle tüdruk jne. Kõik nad erinesid kuidagi üksteisest ja viimane, kaheksas, kujutas mähkimisriietesse mähitud beebit. Vormilt meenutasid nad Jaapani mänguasja, kuid olid juba riietatud vene moodi: saradressides, põlledes, taskurätikutes. Peaaegu alati pesitsevad nukud on munakujulised lameda põhjaga ja koosnevad kahest osast - ülemisest ja alumisest. Matrjoška on deminutiiv nimest "Matrona", mis ulatub tagasi ladinakeelsesse sõnasse "Matrona" - üllas daam, pereema. (Esitlusslaid nr 2).
Õpetaja: Poisid, millest teie arvates pesitsevad nukud tehtud on?
Laste vastused.
õpetaja : Sul on õigus pesitsevad nukud on puidust. Millist puitu te arvate? Laste vastused. Õpetaja: Reeglina on see pärn, kask, haab. Ja see peaks olema sile, ilma sõlmedeta. Puu raiutakse maha talvel või varakevadel, et selles oleks vähe mahla. Pagasiruumi töödeldakse ja ladustatakse nii, et puitu puhutakse. Oluline on palki mitte üle kuivatada. Kuivamisaeg on umbes kaks aastat. Meistrid ütlevad, et puu peaks helisema. Kõige väiksem matrjoška, mis ei avane, sünnib esimesena. Teda järgides - Alumine osa(all) järgmise jaoks. Teise matrjoška ülemist osa ei kuivatata, vaid pannakse kohe põhja peale. Tänu sellele, et ülemine osa kuivatatakse kohapeal, sobivad matrjoška osad tihedalt kokku ja hoiavad hästi.
Treimistöö lõppedes puhastatakse lumivalged puidust pesanukud hoolikalt, krunditakse tärklise pasta, et selle pind oleks ideaalselt sile ja peale kantud värvid ei leviks üle puidu, siis see kuivatatakse. Nüüd on matrjoška värvimiseks valmis. Ja siis algab protsess, mis annab igale matrjoškale oma individuaalsuse – maalimine. Esiteks kantakse joonise alus pliiatsiga. Seejärel joonistatakse välja suu, silmade, põskede kontuurid. Ja siis joonistavad nad pesastatud nukule riideid. Tavaliselt kasutavad nad maalimisel guašši, akvarelli või akrüüli. Igal paikkonnal on oma maalikaanonid, oma värvid ja vormid. Pärast pesitsevate nukkude värvimist lakkivad. Läbipaistva läikiva lakikihi all omandavad värvid erilise heleduse. (Esitluse slaidid nr 3-4).
3. Pesitsevate nukkude kujutamine.Lugu kolme tüüpi kuulsamatest pesitsusnukkudest.
Täna tutvume kolme tüüpi pesitsusnukkudega: Zagorskaja, Semenovskaja ja Polhov-Maidanskaja.
Matrjoška Zagorskist. (Esitlusslaid 5).
Olen pesitsev nukk Zagorskist. Mul on väga hea meel teiega kohtuda.
Kunstnikud kinkisid mulle särava vene päikesekleidi.
Mul on põlle peal juba ammu muster.
Minu taskurätik on kuulus oma mitmevärvilise äärise poolest.
See matrjoška tuli meile Zagorskist. Nüüd nimetatakse seda linna Sergiev Posadiks. See asub Moskva lähedal. Zagorski matrjoška peas on mitmevärviline lille- või täppidega taskurätik. Pluusi selga pannakse päikesekleit erinevad värvid mööda põhja. Matrjoška kõnnib justkui mööda õitsvat heinamaad. Sõlmesse seotud salli alla on peidetud kaks juuksesalku, nina on kujutatud kahe täpiga, huuled kolme täpiga (kaks üleval, üks all). Jope, sundressi ja põlle varrukad on kaunistatud lihtsate lillemustritega. Põllel ja sallil peavad olema ka lihtsad mustrid, tavaliselt lilled või lihtsalt täpid. Näo ja rõivaste jooned on mustad. Lille või "herne" ümmargune keskpunkt viiakse läbi "torkamise" tehnikas.
Matrjoška Semjonovskaja. (Esitlusslaid nr 6).
Olen pärit vaiksest rohelisest Semjonovi linnast.
Tulin sulle külla.
Lillekimp aedroosa, Burgundia.
Toodud kingituseks.
Üks peamisi pesitsevate nukkude valmistamise ja värvimise keskusi on Semjonovi linn. Kaunistab Semjonovskaja matrjoška suur kimp lilled, mis hõivavad peaaegu kogu põlle. Selle matrjoška salli serva kaunistab ka väikeste pungade kett. Sall on sageli värvitud kollaseks.
Matrjoška Polhovist - Maidan.(Esitlusslaid nr 7).
Ja mina, sõbrannad, olen Maidanist.
Kas ma saan ekraanitäheks.
Kaunistatud lilledega minu riidest.
Säravate kroonlehtedega.
Ja erinevaid marju
Küps ja punane.
Nižni Novgorodi oblastis on selline küla. Polkhovka on jõgi, millel küla seisab.
Maidan on inimeste kogunemine. Polkhov-Maidan Matryoshka pea on veidi lame, õlgadel on järsk painutus. See vorm annab matrjoškale ülemeeliku ja julge välimuse. Matrjoškadel ei ole seotud otstega salli, puudub sundress ja põll. Selle asemel - tingimuslik ovaal kahevärvilisel väljal - ülemine osa on punane või kollane, alumine roheline või lilla. Tema sall on särav ja seelik ka. Silmad on veidi kitsendatud ja näevad kelmikad välja. Nägu raamivad "lokid". Enamik hele koht- see on põll. Sellel õitses imeline lillekimp. Mustrid on nimetatud: suur roos”, “roos”, “kelluke”, “õun”, “viinamarjad” ja teised.
4. Kehaline kasvatus.
Õpetaja: Matrjoška lastele meeldib tantsida. Tantsime koos pesanukkudega.
"Vene pesitsevate nukkude" muusika saatel kordavad lapsed õpetaja liigutusi.
5. Matrjoškade maalimise teostamise ettevalmistamine.
Õpetaja: Poisid, meie juurde tuli pesitsusnukk ja meister suutis sellele ainult piirjooned joonistada. Proovime täna saada meisterkunstnikeks ja maalida pesanukke. (Õpetaja jagab siluette).
Kõik pesitsevad nukud armastavad väga värvilisi riideid! Enne kui alustame, räägime sellest, mida matrjoška kannab.
Mis tal peas on?(sall)
Torso peal? (päikesekleit)
Millega on päikesekleit kaunistatud?(lilledega)
- Mõnikord on matrjoškal sundressil põll, samuti on see alati lillede või mustritega kaunistatud.
Õpetaja: Ja nüüd, kallid lapsed, sulgege hetkeks silmad. Unustage mured, väsimus, Ju algavad nüüd imed!
- Ma väänan, ma väänan, ma tahan sind pöörata. Ma tahan teist teha meistrid. Lähme teie töötubadesse ja seal kaunistavad kõik oma matrjoška lillede ja mustritega.
6. Planeerige pesitsevate nukkude ajakava.
Õpetaja:
Meistrid, asuge tööle.
Kaunista pesanukke julgelt.
Valige mis tahes muster
Et tema silmadele meeldida.
Joonistame guaššvärviga. Milliseid guaššivärve on kõige parem kasutada? Täpselt nii, kollane, punane, sinine ja roheline. Valige värvid nii, et matrjoška oleks särav, elegantne. Proovige hoolikalt joonistada. Tehke pintsli otsaga õhukesed jooned, täpid, lokid, lillede kroonlehed - lühikeste paksude tõmmetega.
(Salvestisel kõlavad vene rahvaviisid, lapsed istuvad laudade taha ja hakkavad maalima pesanukke).
III . Õppetunni kokkuvõte.
õpetaja : Poisid, vaadake oma pesitsevaid nukke. Kui ilusad nad on. Kas sulle meeldib su töö? Ja nüüd rääkige meile sellest, mida te täna matrjoška kohta kõige huvitavama kohta õppisite.
Laste vastused
õpetaja : Hästi tehtud! Sa tegid täna head tööd. Õppetund on läbi.
Tunni eesmärk:
- Laste tutvus rahvapärase mänguasjaga - matrjoška.
- Moodustada emotsionaalne reageerimisvõime puidust pesitsusnuku kui suveniiri, sõpruse, armastuse ja harmoonia sümboli - vene rahva - tajumisele;
- Tutvustada lapsi nukkude pesitsemise ajalooga, nende valmistamise tehnoloogiaga.
- Arendada loovat kujutlusvõimet, iseseisvust mänguasjade - pesitsevate nukkude valmistamisel.
- Ehitage linn nukkude pesitsemiseks - kujundage.
- Arendada lastes huvi rahvakunsti vastu.
- Arendada laste loomingulisi võimeid läbi rahvakunsti ja tarbekunstiga tutvumise.
- Kasvatage armastust rahvakunsti vastu.
Piirkonna integratsioon:
-
kognitiivne,
- mänguline
- sotsiaalne ja suhtlemisaldis,
- kõne
Planeeritud tulemused: omada ettekujutust matrjoškast kui vene rahvakunsti sümbolist; ilmutada huvi rahvalike mänguasjade vastu, loovus.
Materjal:
Mänguasjad (matrjoška, Dymkovo preili, Filimonovi mänguasi - vile), tikitud rätik. Ehituskomplektid igale lapsele, viltpliiatsid, origami paber.
Sõnavaratöö: maalitud, põll, sundress, puidust
Tunni edenemine
Kõlab vene rahvalaul
Koolitaja:
Meie kohtumine teiega sai alguse selle vana vene lauluga. Pöörake tähelepanu lauale, mis on meie rühma keskel
(laual on vanavara, need on kaetud vanade tikitud rätikutega).
Mis saab sellise vene stiilis valmistatud rätiku all olla?
Soovitatud vastused lastelt.
Koolitaja:
Ma räägin sulle saladuse. Meie laud on täis mänguasju. Kuid siin lebavad mänguasjad on maailmas väga kuulsad ja maksavad palju raha. Ja nende eripära on see, et nii teie ees olev kandik kui ka rätik on loodud vene rahvapäraste käsitööliste kätega. Mis on kaalul, saate teada, kui mõistate minu mõistatuse.
Scarlet siidist taskurätik
Särav lilleline sundress
Käsi toetub puidust külgedele.
Ja sees on saladused:
Võib-olla 3, võib-olla 6.
Punastas veidi
Meie venelane (matrjoška)
Koolitaja:
Täpselt nii, seal pesitsevad nukud.
Ja kes teab, mille poolest erineb matrjoška teistest mänguasjadest?
Näiteid laste vastustest.
-Matrjoška mänguasi saladusega. Tal on sees terve pesanukkude perekond: üks on teisest väiksem ja kõik pesanukud on peidus ühes.
Kasvataja.
Kes ütleb, miks kõik teda armastavad: nii lapsed kui ka täiskasvanud?
Näiteid laste vastustest.
Ta on ilus, särav, pidulik.
Matryoshka mänguasi on lõbus.
Ta pole üksi, tal on terve meeskond samasuguseid rõõmsameelseid, tarku ja sõbralikke õdesid.
Kasvataja.
Võib-olla sellepärast on matrjoška sõpruse, armastuse ja harmoonia sümbol. Kuidas teda mitte armastada?
Kasvataja.
Poisid, kas teate, millal ja kus esimesed nukud ilmusid?
Lastel on raske vastata.
Kasvataja.
Kas sa tahad teada?
Kuidas sellest teada saada?
Vastuste näidised lastelt
Kasvataja.
Küsi, mida sa teada tahad.
Lapsed.
Vera Alekseevna, kus ilmus esimene matrjoška?
Kasvataja.
Matryoshka ilmus Jaapanis 100 aastat tagasi. Aga see oli natuke teistsugune mänguasi. Sellel mänguasjal oli kujutatud vanameest – tarka Fukurumit. See avanes, peites veel mõned üksteise sees pesitsenud figuurid.
Kasvataja.
Ja kes teist teab, kuidas matrjoška meile Venemaale jõudis?
-Tõenäoliselt tõid selle seal käinud inimesed Jaapanist.
Kasvataja.
Mis te arvate, miks Venemaal nimetatakse mänguasja matrjoškaks?
Soovitatud vastused lastelt.
Kasvataja.
vaata , näeb välja nagu maalähedane matrjoška. Ja küla nimed, kui seda hellitavalt nimetada, kõlasid järgmiselt: Dunyasha, Manyasha, Matryosha. Matrjoša - matrjoška. (Õpetaja avab pesanuku ja asetab kõik pesanukud lauale)
Oleme kaunitarid pesitsevad nukud
värvilised riided
Üks kord Matryona, kaks - Milaša,
Mila - kolm, neli - Masha,
Margarita on viieaastane
Meid ei ole raske üles lugeda.
Kasvataja: Poisid, mitu pesitsevat nukku meil laual on?
Lapsed: Viis nukku.
Kasvataja: Vaatame koos oma iludusi, mis neil seljas on?
Lapsed: Sundress, sall, põll, helmed.
Kasvataja: Õige. Poisid, meie pesitsusnukud, lõbus naer, armastavad väga tantsida. Tantsime ka natuke.
Kehaline kasvatus "Me oleme naljakad matrjoškad":
Plaksutage käsi
Sõbralikud nukud. (plaksutage käsi)
Saapad jalga , (Käed vööl, jalg vaheldumisi kannale ettepoole)
Matrjoškad trampivad . (trügivad jalgu)
Kallutage vasakule, paremale, (Kere kallutused vasakule - paremale)
Kummardage kõigi oma sõprade ees. ( pea kallutamine vasakule ja paremale)
Tüdrukud on kelmikad, matrjoškad on maalitud.
Teie värvilistes sundressides (Käed õlgadele, keha pöördub paremale - vasakule)
Sa näed välja nagu õed.
mandlid, mandlid,
Rõõmsad pesanukud. (plaksutage käsi)
Koolitaja:
Poisid, matrjoška ütles mulle salaja, et ta on näitustel seismisest väsinud. Ta tahab, et tal oleks palju sõpru. Ta tahab asuda elama nukkude pesitsemise linna.
Kas soovite matrjoška aidata?
Kuidas saate teda aidata?
Näiteid laste vastustest.
Koolitaja:
Millest saab linna ehitada?
Kas arvate, et pesasukkusid on parem joonistada, välja lõigata või teha neid "origami" meetodil?
Poisid, mida te teete?
Tüdrukud, siis teete pesanukke.
Koolitaja:
Soovitan teil jaguneda kaheks meeskonnaks. Poisid ja tüdrukud.
Poisid, leppige omavahel kokku, kes milliseid maju ehitab.
Minge oma kohtadele ja asuge tööle.
Laste iseseisev töö. ( Mängib pehme muusika.) Raskustega laste abistamine, individuaalne töö.
Koolitaja:
Poisid, mida te ehitasite?
Mis on teie linna nimi?
Tüdrukud, mis te arvate, kas sellistele ilusatele pesitsusnukkudele meeldib selles linnas elada? Miks?
Kui head kaaslased te olete, poisid. Kui ilusa linna olete ehitanud.
Asutage pesitsevaid nukke. Las neil on selles lõbus.
Me kõik läheme vaibale.
Lapsed seisavad ringis ja hoiavad kätest kinni.
Kasvataja: Poisid, meenutagem, millise mänguasjaga te täna kohtusite?
Lapsed : Matrjoškaga.
Koolitaja:
Kas teile meeldis see mänguasi?
Kas sa mängid temaga?
Lapsed: Jah
Koolitaja: Hästi tehtud. Täna kohtusime Matrjoškaga - vene rahva sõpruse, armastuse ja nõusoleku sümboliga.
Munitsipaalkoolieelne õppeasutus
"Saratovi oblasti Volski lasteaed nr 5"
Revolutsiooniline tänav 29, tel 7-10-39
Abstraktne
otse haridustegevus
teemal: “Üks pesanukk, kaks pesanukku”
(keskmine grupp)
Kuupäev: 18.03.16
Koolitaja:
Sonina K.S.
GCD kokkuvõte keskkooli lastele koolieelne vanus teemal
"Üks pesanukk, kaks pesanukku"
Haridusvaldkond: "Kunstiline ja esteetiline areng"
Haridusvaldkondade lõimimine vastavalt nõuetele
GEF: " kognitiivne areng”, „Sotsiaalne ja kommunikatiivne
areng", " Kõne arendamine».
Laste tegevuste tüübid: mäng, suhtlus, tunnetuslik
uurimine, visuaalne.
Ülesanded:
Haridus: tutvustage lastele kunsti ja käsitööd
muusika ja joonistamise kaudu; tutvustada ajalugu
pesitsevad nukud; luua tingimused ebatraditsioonilise tehnoloogia kasutamiseks
joonistamine pesanukkude maalimisel.
Arendamine: arendada taju emotsionaalset reageerimisvõimet
matrjoška kujutis; juhtida laste tähelepanu ekspressiivsetele vahenditele,
arendada oskust märgata värvide kombinatsiooni; loovat arendada
aktiivsus, toetavad enesejaatuse vajadust.
Haridus: tõsta huvi visuaalne tegevus;
tähelepanu, täpsus, sihikindlus, loominguline eneseteostus;
kasvatada armastust vene meistrite töö vastu.
Meetodid: mäng, visuaalne, verbaalne, praktiline.
Tehnikad: pesitsevate nukkude uurimine, vestlus, kunstiline sõna, füüsilised minutid, selgitused, julgustamine, iseseisev tegevus lapsed, erinevate kasutamine
joonistustehnik.
Materjal ja varustus:
Demonstratsioon: matrjoška mänguasi, molbert.
Jaotusmaterjal: pesaliste nukkude paberšabloonid, punane guaššvärv,
sinised, rohelised, niisked salvrätikud, vatitupsud, harjad.
Muusikaline saate: vene rahvamuusika mp3 salvestus.
Individuaalne töö: laste abistamine, kellel on raske maalida
pesitsevad nukud.
Eeltöö: objektide dekoratiivne vaatamine
tarbekunst, mininäitus lasteaias, lugemine
kunstiline sõna pesitsevate nukkude ja rahva käsitöö kohta Venemaal.
Õppetegevuse etapid:
- sissejuhatav osa;
- põhiosa;
- praktiline osa;
- viimane osa.
Õppetegevuse käigus kombineeritakse erinevaid vorme töötab:
- Grupp;
- individuaalne.
GCD edenemine
Kasvataja tegevused Laste tegevused
I. Sissejuhatav osa (kõlab muusika "Mäel on viburnum") tantsitakse ringtantsus
-Tere kutid. Täna on meil väga huvitav ja informatiivne vestlus ja alustame seda mõistatusega:
Scarlet siidist taskurätik, Särav lilleline sundress, Käsi toetub puidust külgedele Ja sees on saladused: Võib-olla kolm, võib-olla kuus.
Peamine
- Jah, see on õige, see on Matrjoška! Milline huvitav nukk! Matrjoška kohta,
legende tehti, nagu rahvakangelased. Vene pesanukke teatakse kõikjal ja Venemaalt ei lahku keegi pesanukku ostmata.
- Poisid, kas te teate, mis materjalist see on tehtud?
- See on õige, puit. Matrjoškaga töötamine on keeruline.
- Vaata, kuidas see on tehtud.
Esitlus-vestlus
(Matrjoška valmistamine)
Fizminutka "Fancy Matryoshkas":
Käsi plaksutama-
Sõbralikud nukud. (plaksutage käsi)
Saapad jalga, (käed vööl, jalg vaheldumisi kannale ettepoole)
Matrjoškad trampivad. (trügivad jalgu)
Kallutage vasakule, paremale, (kere kallutamine vasakule - paremale)
Kummardage kõigi oma sõprade ees. (Kallutab pead vasakule ja paremale)
tüdrukud on ulakad,
Matrjoškad on maalitud.
Teie kirevates saradressides (käed õlgadele, torso pöördub paremale - vasakule)
Sa näed välja nagu õed.
Käsi plaksutama-
Rõõmsad pesanukud. (Lööge käsi) Öelge tere.
- Matrjoška!
- valmistatud puidust!
Laste vastused.
Tehke toiminguid vastavalt tekstile.
II. Põhiosa
- Kuulake hoolikalt lugu: ühes linnas elasid lapsed. Nad käisid iga päev lasteaias. Nad olid sõbralikud ja rõõmsameelsed. Lastele meeldis väga joonistada, nad käisid ekskursioonil, et jalutada mööda tänavat, kus oli pood, kus elasid “värvid”. "Värve" nähti sageli läbi lasteakna, jälgiti neid, millised lapsed on sõbralikud, lahked ja rõõmsad. Kui ilusad ja lahedad nad kahekesi mööda akent kõnnivad, vaikselt omavahel juttu ajavad ja “värve” uurivad. Ühel päeval astus õpetaja poodi ja ostis just need “värvid” ning pakkus “värve” lastega lasteaias mängimiseks. Värvid olid väga õnnelikud. Vieingly hakkas rääkima - "mina" on kõige rohkem ilus värv, ei "mina", isegi tülitses. Õpetaja tõi lasteaeda värvid ja rääkis lastele, mis teel juhtus. Kuid selles lasteaias elasid kõige sõbralikumad lapsed, kes pakkusid “värve”, et sõpru saada. Algul maalisid lapsed iga värviga eraldi, kuid juhuslikult hakkasid värvid sulanduma, segunema ja tulid uued värvivärvid. Nii said "värvid" sõpradeks. Ja poisid said ilusa mitmevärvilise pildi.
- Kas soovite värvidega mängida ja neid sõpradeks teha?
-Siis kutsun teid matrjoškade maalimise töötuppa.
- Kuidas saate Matrjoška maalida?
-See on õige, aga me mängime ka värvidega, segame neid nii, et saaksime palju värve.
-Ja et meie sõrmed hästi töötaksid, teeme teiega näpuvõimlemist:
Meie, poisid, oleme meistrid (osutage peopesaga iseendale)
Nad koputasid koputama haamriga - (koputage rusikaga naeltele pikka aega vasaraga. tagakülg peopesad)
See osutus kuidagi kõveraks (näidake käega kõverat)
Saime ilusti ära.(Liikumine peopesa servaga peopesal)
Lihvitud pikka aega, (hõõruge peopesa peopesale)
Kaetud vastupidava lakiga (hõõruge sõrmed peopesale)
Nad kaunistasid pealmise mustriga (joonistage muster sõrmega õhku)
Nad helistasid, et külalisi näha. (Viita peopesaga enda poole)
-Noh, nüüd oleme maagiliseks joonistamiseks valmis, maalime pesa nuku,
ja et see oleks ilus ja värviline, proovime värve segada.
Nad kuulavad tähelepanelikult.
Jah, me tahame!
- Võib värvida pliiatsite, värvidega, vatipulgad ja isegi sõrmega.
Tehke kõik toimingud vastavalt tekstile.
Nad kuulavad tähelepanelikult.
III. Viimane osa – Milline ilu! Kui head kaaslased te olete! Olete väga andekad artistid.
Matrjoška on vene rahvapärane mänguasi. Nii et kutid, mõelge, kellele soovite oma matrjoška kinkida.
Tundide kokkuvõte lastele vanuses 4-5 aastat. Vene pesitsusnukk.
OOD lühikokkuvõte "Kust matrjoška tuli?"
Kolesnikova Svetlana Aleksandrovna
Asukoht: Kasvataja. MKOU Berezovskaya keskkooli struktuuriline allüksus MKDO Berezovski lasteaia ODS koos. Berezovka, Anninski rajoon, Voroneži piirkond.
Eesmärk: Referaat on mõeldud keskmise rühma lastele lasteaed. Tutvustab lastele nende lemmikmänguasja - matrjoška - välimuse ajalugu.
Sihtmärk: Laste tutvus vene rahvamänguasjaga - matrjoška. Mänguasjade ilmumise ja arengu ajalooga meie riigis.
Materjalid ja varustus: Matrjoška mänguasjad, albumid pesitsevate nukkude illustratsioonidega, igale lapsele tasapinnaline pesanuku kujutis (värvimine), pintslid, värvid, vesi.
HOD OOD.
Koolitaja: Tere kutid!(koputab uksele, postiljon siseneb)
Postimees: Tere! Siin on teile pakett, allkirjastage see!
(Õpetaja saab paki kätte)
Koolitaja: Huvitav, kellelt see pakett pärit on? Mis see teie arvates olla võib? Heidame pilgu peale.
(Tõmbab välja matrjoška ja kirja.)
Oeh! Jah, pesanukke on, aga millised huvitavad! Ainult et nad millegipärast ei näe välja nagu meie pesanukud.
(Loeb):
Tere kutid!
Lapsed kirjutavad teile kaugest Jaapani riigist. Meie riigis on lastel lemmik Fukurumi mänguasi. See on suur tark. Ta mõtleb palju ja seetõttu on tal nii suur pea. Me armastame oma Fukurumu väga, kuid tahame rohkem teada teiste mänguasjade kohta. Palun kirjutage meile, milliseid mänguasju lapsed kaugel Venemaal mängivad. Oleme väga huvitatud.
Lugupidamisega lapsed lasteaiast "Yaki-Maki".
Koolitaja: Noh, poisid, räägime Jaapani lastele oma lemmikmänguasjast?
Lapsed: Jah!
Koolitaja:
Milline vene suveniir
Kas on vallutanud kogu maailma?
Balalaika? Mitte! … Harmooniline?
Mitte! ...See on vene matrjoška!!!
Välismaalane pole soovitav
Punases kleidis nukud.
See laste mänguasi
Juba poolel teel ümber maailma!
Jah, natuke ja palju
Sellest on saanud Venemaa sümbol.
Kõik teavad tema saladust...
Seda hoitakse järjekorras
Punapõsksed tüdrukud...
Tema väikesed õed.
Ma tean ka saladust
Saan aru, kogun
Ma võtan need ükshaaval välja
ma korraldan poolringi;
Üks matrjoška, kaks ... ja nüüd ...
Matrjoška on ümmargune tants.
Saab matrjoška.
Puhu torud, löö lusikad!
Matrjoškad tulid meile külla.
puidust matrjoškad,
Punased pesitsevad nukud.
Poisid, sulgeme silmad ja läheme ajas tagasi, et uurida meie matrjoška ajalugu. Loen viieni, avame silmad ja leiame end oma minevikust, 19. sajandist.
Lapsed sulgevad silmad, õpetaja loeb valjult 5-ni ja sel ajal vahetab ta pesanukuga riideid.
Matrjoška:
Mina olen tädi Matrjoška
Ma kannan korvi seeni,
Minu selja taga on mu enda lapselapsed
Nad kõnnivad käed rüpes.
Ja nad kõik on Matrjošenkad,
Ja nad on kõik armsad
Kõik helepunaste põskedega
Värviliste sallide all.
Mina, rõõmsameelne mänguasi, maalitud pesanukk, sündisin 19. sajandi lõpus. Kaupmees A. Mamontova tõi ülemereriigist Jaapanist huvitava Jaapani mänguasja. See oli valmistatud väga ebatavalisel viisil ja koosnes paljudest üksteise sisse torgatud jaapani salvei Fukurumi kujukestest - heasüdamlikust kiilakast vanamehest, kelle pea oli paljudest mõtetest üles sirutatud. Esimese vene pesanuku nikerdas puidust puutreija Vassili Zvezdochkin, figuurid olid samuti üksteise sisse pesatud ning kunstnik Sergei Maljutin maalis need tüdrukutele ja poistele. Seetõttu oli esimene kodumaine matrjoška lasterühm: kaheksa nukku kujutasid lapsi erinevas vanuses, vanimast (suurest) kukega tüdrukust mähkmetesse mähitud beebini. Ja helistas uus mänguasi Selle nime Matryona t oli Venemaal kõige levinum.
Mis te arvate, millest matrjoška on tehtud? (laste vastused)
Pesanukkude valmistamiseks on sobivaim materjal kuiv pärn või kask, sest see on väga pehme ja noaga kergesti lõigatav. Kõigepealt lõigatakse välja väikseim ühes tükis krüsal, seejärel suuruselt järgmine ja nii kuni suurimani. Ülejäänud pesanukud koosnevad kahest osast. Ühes suures pesanukus võib olla kuni kümme kuni kaksteist nukku.
Miks need teie arvates nii sujuvad on? (laste vastused)
See on õige, neid töödeldakse liivapaberiga ja seejärel värvitakse. Varem osalesid töös kõik pereliikmed.
Majaomanik nikerdas mänguasja aluse ning naised ja lapsed maalisid need. erinevad värvid ning seejärel müüdi laatadel ja turgudel.
Väga meeldivad kõik pesitsevad nukud
Mitmevärvilised riided:
Alati imeliselt maalitud
Väga särav ja ilus.
Need on õilsad mänguasjad,
Keeruline ja kena.
Matrjoškad on kõikjal kuulsad.
Meile need väga meeldivad!
Teeme pausi ja teeme trenni.
Oleme naljakad pesitsevad nukud,
Kullakesed, kullakesed. (pööra küljelt küljele)
Meil on saapad jalas
mandlid, mandlid, (varvas-konts-top-top-top)
Meie värvilistes sundressides
mandlid, mandlid, (pööra küljelt küljele)
Näeme välja nagu õed
Kullakesed, kullakesed (Kallutan pead vasakule ja paremale).
Ja nüüd ütlen teile mõistatusi:
Puidust Mashenkas
Sashenka nukk sees.
Avage nukk Sashenka,
Ja seal on väike Dashenka.
Ja mu ões Dašenkas
Seal on väike Pašenka. (matrjoška)
Paks tüdruk on ostetud
Avaneb keskelt
Õepoeg naeratab.
Hõim avaneb -
Lapselaps sobib sinna.
Mis on tädi nimi? (matrjoška)
Mitmevärvilised sõbrannad
Nad peitsid end üksteise sisse.
Väike, väike, vähem. (matrjoška)
Need säravad õed
Koos peitsid nad patsid ära
Ja nad elavad perena.
Lihtsalt avage vanem
Selles istub teine õde,
Selles on väiksem õde.
Sa jõuad puruni
Need tüdrukud on... (Matrjoška)
Ta näeb välja nagu suur
Aga selles istub teine õde,
Ja kolmas - teisest leiate.
Võttes need ükshaaval lahti,
Jõuate väikseima juurde.
Nende kõigi sees – beebi, beebi.
Kõik koos - suveniir.. (Matrjoška)
Ja siin on uus ülesanne.
Hästi tehtud poisid, õppisite väga hästi, mis on matrjoška. Nüüd tahan teile õpetada pesanukkude laulu ja tantsu.
Kõlab laul "Matryoshka".
tantsida, tantsida
Käisime natuke väljas \ 2 korda ( käed rinna ees kokku pandud, veidi paremale vasakule kallutatud)
Oleme pesitsevad nukud, need on purud (kükitada, näidata peopesad põrandale)
Ja meil on, ja meil on \ Puhtad peopesad \ 2 korda (sirutage käed, näidake peopesi)
Oleme pesitsevad nukud, need on purud (kükitada, näidata peopesad põrandale)
Ja meil on ja meil on \ Uued saapad \ 2 korda (käed rinna ees kokku pandud, jalad omakorda kanna ette)
Me pesitseme nukud, need on purud ( kükitage, näidake peopesasid põrandale)
tantsida, tantsida
Käisime 2 korda natuke väljas (käed rinna ees kokku pandud, veidi paremale vasakule kallutatud)
Ja nüüd paneme silmad kinni, ma loen 5-ni ja oleme sina ja mina kodus.
Õpetaja loeb valjult 5-ni ja võtab sel ajal pesanuku kostüümi seljast.
Koolitaja: Siin me oleme tagasi kodus. Mida me uut õppisime? (laste vastused)
Koolitaja: Just, saime teada, et meie lemmik Matryoshka mänguasi on pärit Jaapanist. Joonistame oma pesanukud ja saadame nad Jaapanisse. (lapsed saavad tasapinnalise pesitsusnuku kujutise (värvimine) ja värvivad seda).
Jelena Mayorova
Abstraktne joonistamise kohta keskmises rühmas "Naljakad pesitsevad nukud"
Sihtmärk: arendada laste loomingulisi võimeid läbi rahvakunsti ja tarbekunstiga tutvumise.
Ülesanded:
1. "Kunstiline ja esteetiline areng": Õppige maalima matrjoška, võimalikult täpselt edasi andes proportsioone ja kujunduselemente "riided". Arendage silma, värvitaju, kuju, rütmi, proportsioone. Parandage viise pintsli joonistamine. Pintsli puhta pesemise võimaluse kindlustamiseks enne erinevat värvi värvi kasutamist. Arendage värvitaju. Kasvatage huvi rahvakultuur, esteetiline maitse.
2. "Kõne arendamine": Arendada täiskasvanute ja lastega teema, protsessi ja tulemuste kohta vaba suhtlemise oskusi produktiivne tegevus. Laienda sõnavara. Parandada luule väljendusliku lugemise oskust.
3. "Kognitiivne areng": äratage huvi vene rahvamänguasja vastu (matrjoška) . Aidake kaasa kujunemisele täielik pilt rahu ja silmaringi laienemine.
4."Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng": Kasvatada lugupidavat suhtumist rahvakäsitööliste töösse. vormi isamaalised tunded, rahvuslik uhkus vene rahva käsitööoskuse üle. Tutvustada lastele rahvuslikke ja kultuurilisi traditsioone, viia kurssi vene rahvalike mänguasjadega (matrjoška) Venemaa sümbolina; arendada oskust näidata üles sõbralikkust teiste laste töö hindamisel.
5. « Füüsiline areng» : Edendada motoorne aktiivsus lapsed mängu harjutused. Kujundada õpilastes kehalise aktiivsuse ja kehalise paranemise vajadus.
Materjal: Näidised pesitsevad nukud; paberist siluett pesitsevad nukud, must vahapliiats, akvarell, pintslid, salvrätikud - igale lapsele.
eeltööd: Pesitsevate nukkude uurimine rühmas, rahvalike mänguasjadega mängimine, lugude ja muinasjuttude koostamine, näitlejad millised on pesitsevad nukud.
Muusikaline saate: Vene rahvaviiside helisalvestus
Meetodid ja tehnikad: Verbaalne (vestlus, laste jutud teemal matrjoška, luuletuste lugemine, juhised). Visuaalne ( matrjoškasid vaadates, näidissaade, saade seinamaalingute elementide joonistamine). Praktiline (mängud, siluettide maalimine pesitsevad nukud) .
Tunni edenemine:
Lapsed sisenevad Grupp venekeelse rahvaviisi all.
hooldaja (Jutuvestja): - Tere, mu kallid külalised, tere lapsed. Mul on väga hea meel teid kõiki näha. Vaata mind, kuidas ma end täna riidesse panin. Kas saate teada, kes ma olen? Olen vene muinasjuttude hoidja. Olen teller. Ma tean väga palju muinasjutte. Täna ma ütlen teile ja näitan teile väike ime aga arva enne ära mõistatus:
Mul on mänguasi
Mitte hobune, mitte Petruška
Ilus tüdruk ja tema õed.
Iga õde väikese koopasse
(Matrjoška)
hooldaja (Jutuvestja): Täna räägin teile muinasjutu sellest, kuidas ma sündisin matrjoška.
See oli ammu. Kuidagi kõnnib Ivanuška - hea sell, üle vaba Vene maa, üle laiade põldude ja läbi kasesalu. Järsku nägin Ivanuškat – küla. Ta läks külla, maja serval seisab ja seal istub talupoeg kurblikult akna all. Ivanuška küsis temalt, mis juhtus, ja talupoeg ütles talle, et tema armastatud tütar jäi haigeks. Ta jäi haigeks, sest tal oli ilma igav ja kurb naljakad mänguasjad. "Ära muretse, lahke inimene, mõtleme midagi välja ja teeme tüdrukule kindlasti tuju, ”ütles Ivan. Nad leppisid isaga kokku, et lähevad laadale ja ostavad haigele tüdrukule maiustusi ning midagi rõõmsat ja rõõmsat. Jalutasime laadal kaua-kaua ringi, kõik kaalus ja valis. Ja äkki nägid nad ühel pildil naljakat, naeratavat elegantset nukku. Nad otsustasid selle maali osta. Ostsime ära ja tulime õnnelikuna koju. Tüdruk nägi nukku - ta rõõmustas kohe, oli õhetav, ilusam. Ta tahtis temaga mängida, aga ei saanud – tal oli nukk joonistatud. Tüdruk oli jälle kurb. Siis võttis isa puupalgi ja nikerdas sellest nukukuju. Selgus siis kaunistatud: särav värvid: riietatud elegantsesse kleiti, nagu pildil. Nukk osutus naljakaks, naljakaks. Tüdruk kallistas tugevalt oma nukku ja hakkas teda venekeelse nimega kutsuma. Matryona, ja kuna nukk oli väike, kutsusid kõik teda lihtsalt Matrjoška. Ja tüdruk hakkas kiiresti taastuma ja tema isa muutus sellest ajast kõigi laste jaoks naljakaks puidust mänguasjad, maalitud neid erinevad värvid jah kimbud.
Nii, poisid, ilmus venelane rahvapärane mänguasi, meie ilu « Matrjoška» .
Mäng « Matrjoška»
hooldaja: Kas sa tahad natuke mängida?
(Laste seast vali 3 matrjoška lapsed. Peast seotakse sallid. Matrjoškad kükitage teiste laste moodustatud ringi keskel. Ülejäänud lapsed laulavad laulu « Matrjoška» vene keele motiivil rahvalaul "Müts") ja minge ringi.
eh, matrjoška, matrjoška!
helepunane taskurätik-
Lilleline sundress.
Me toitsime sind
Me toitsime sind.
Pane jalga
Sunnitud tantsima.
Tantsi nii palju kui tahad
Valige, keda soovite
hooldaja:-Poisid, a matryoshka mänguasi pole lihtne.
See mänguasi on üllatus.
Vaata mida seal on matrjoška?
hooldaja:U pesitsevad nukud on väikesed
Seal on naljakad õed.
Kõik armastavad seda väga pesitsevad nukud värvilised riided (peame lastega matrjoška)
hooldaja:- Mis sul peas on matrjoška? (rätt, sall)
hooldaja:-Ja torso peal? (päikesekleit)
hooldaja:- Vaata, kuidas päikesekleit on kaunistatud? (lilled, lehed, marjad, rohi).
hooldaja:- mõnikord matrjoška põlle kantakse sundressil, samuti on see alati kaunistatud kas lillede või mustritega.
hooldaja:- Siin on sellised imelised, elegantsed pesanukke kaunistasid kunstnikud.
hooldaja:-Milliseks need pärast kaunistamist said? (hele, ilus, naljakas, ja tundub, et nad vehivad taskurätikutega ja hakkavad tantsima).
hooldaja:- Muster y pesitsevad nukud koosneb erksad värvid, marjad, lehed ja see asub sundressi keskosas. Vaatame, mis mustrid mul maalimiseks on pesitsevad nukud, need on kõik erinevad ja iga meisterkunstnik valib oma mustri ise.
hooldaja:- Vaata, kuidas poistel läheb, aga mis sellest matrjoška? Miks ta on kurb? (laste vastused (kunstnikul polnud aega joonistage see matrjoška)
hooldaja:-Tubli poisid! Matrjoška pole särav, tema sundress ei ole maalitud.
hooldaja:- Me läheme nüüd koos tahvli juurde ja proovime koos tema kleidi värvida. (Õpetaja näitab, kuidas saab pintsliga mustrit peale kanda)
hooldaja:- Poisid, aga matrjoška on ka õdesid-sõbrannasid, neil pole ka kõigi jaoks sundresse, kas aitad neid?
hooldaja:- Keeran, väänan, tahan sind keerata.
Ma tahan, ma tahan, ma tahan... muuta teid kunstnikeks.
(Lapsed pöörduvad ümber)
hooldaja:- Ah, nüüd lähevad poisid töökotta ja istuvad laudade taha, kuid enne tööd ärge unustage sõrmi soojendada
Sõrmede võimlemine.
hooldaja: Meie naljakad matrjoškad(plaksutab käsi)
Meil on saapad jalas (kõnnib üle põranda)
Meie värvilistes sundressides (pane peopesad kokku)
Näeme välja nagu õed (lukustavad käepidemed)
hooldaja: Meistrid, asuge asja kallale
kaunistada pesitsevad nukud julgelt,
Valige mis tahes muster
Et tema silmadele meeldida.
(Töö ajal kõlab vene rahvamuusika)
Õpetaja läheneb, ärgitab, aitab, mis saab lisada.
Töö analüüs. Peale töö lõpetamist kõik peetakse pesitsevaid nukke, vali heledaim, koos huvitav muster, naljakas ja t. d.
hooldaja: - Noh, sellise imelise töö eest on auhind.
hooldaja: - Valmistasin kõikidele meistritele medali, millele see peale on kirjutatud "Meister". Te kõik väärite seda täna, sest tegite suurepärast tööd. Hästi tehtud!