Përmbledhje
Me botën e jashtme në grupin e lartë
Tema: "Mushrooms"
Detyrat e softuerit:prezantoni fëmijët me emrat kryesorë të kërpudhave ku rriten, struktura e tyre, shenjat e jashtme. Jepni një ide të kërpudhave të ngrënshme dhe të pangrënshme. Stërvitje në dallimin e hijeve të kuqe, kafe dhe ngjyrë portokalli. Mësoni të transmetoni karakteristika disa kërpudha.
Punë paraprake:
- Leximi V. Kataeva "Mushrooms", V. Sutev "nën kërpudha".
- Konsideroni ilustrimet: grup i fotografive në temën "kërpudha", "kërpudha të ngrënshme", "kërpudha të pangrënshme".
- Lojra didaktike "të ngrënshme - të pangrënshme", "SUPERST", "Mendoni përshkrimin".
- Lojë "Lotto", prerë fotot "kërpudha".
- Quiz "Çfarë dimë për kërpudhat?"
Materiali i demonstrimit:set i fotografive "kërpudha", një prezantim në temën "kërpudha", një melodi të qetë me tingujt e pyllit, material për veprimtarinë vizuale.
Kurs udhëtimi.
Edukatori: Fëmijët le të qëndrojmë në një rreth dhe të marrim duart.
Ngrihuni me ju së bashku në një rreth
Ju jeni miku im dhe unë jam miku juaj
E drejta me duart tuaja Merrni
Dhe të zmbraps me njëri-tjetrin!
Guys, sot shkojmë në pyll. Le të themi fjalë magjike: "Një herë, dy, kthehuni tre, në pastrimin e pyjeve, do të jeni!".
Djemtë janë mua dhe në pyll. Dhe cila është koha e vitit tani? Cfare muaji eshte? Cili është moti?
Përgjigjet e fëmijëve: Tani vjeshta, muaji shtator, moti është i mirë, i ngrohtë, me diell.
Edukatori: Shikoni rreth nesh shumë pemë, dhe nën pemë, shikoni se çfarë rritet?
Përgjigjet e fëmijëve: kërpudha, manaferrat.
Edukatori:
Nën pishën
Kush është në mesin e barit?
Këmba është, por nuk ka çizme,
Hat nuk ka kokë. Kërp
Mushroom është një bimë, por bima është e veçantë. Ai nuk ka degë, pa gjethe, pa ngjyra. Mushrooms rriten në pyje dhe në fushë, në livadhet dhe moçalet. Ata mund të gjenden në tokë në mesin e gjetheve të rënë, ata mbushin trungjet dhe trungjet e pemëve. Një kërpudha e vërtetë, gjetja e një kërpudha, së pari do t'i admirojë ata, mos harroni se ku ky kërpudhje u rrit, dhe vetëm pastaj e prerë butësisht dhe e vënë atë në një kapelë poshtë në Lukoshko.
Dhe çfarë kërpudhash mund të gjejmë në pyll?
Tutor tregon një prezantim në temën e "kërpudhave".
Edukatori: Guys, a keni mbledhur kërpudha në pyll?
Përgjigjet e fëmijëve: Po
Edukator: Guys, dhe për të bërë më të lehtë për të kërkuar kërpudha, ju duhet të dini se ku rriten kërpudhat. Disa kërpudha vetë do të tregojnë se ku mund të gjenden.
Loja "Ku është shtëpia ime?"
Edukatori: Guys, unë do të ndjek topin tani, dhe të them emrin e kërpudha, dhe ju do të ktheheni tek unë një top, dhe përgjigjuni ku rritet kërpudha.
Podberezovik rritet - nën thupër.
Boletus - nën aspen.
Dru - Pn.
Borovik - në Pine Bor.
Edukatori: Njerëzit thonë: "Kur të papërpunuara, pastaj dhe kërpudha," Nëse ka re për të kapur në pyll, kështu që të shkojnë për kërpudha, "" Në mbrëmje, është pritur për kërpudhat ".
Edukatori: Dhe tani le të thyejmë pak!
Fizkulminutka
Grisha ecte - ajo ecte - ajo po ecte (duke ecur në vend.)
Gjetën kërpudha të bardha. (Pambuku në duart tuaja).
Një herë-kërpudhat, (tilting përpara.)
Dy - kërpudhat, (tilting përpara.)
Tre - kërpudhat, (tilting përpara.)
Vendosni ato në trup. (Ne jemi në vend. Rekreacion i poemës, fëmijët imitojnë lëvizjet e mushroommatit: shkoni, përkulni dhe vendosni kërpudha në trup. Lëvizjet duhet të jenë të qetë, ritmike.)
Edukatori: Guys, dhe tani ne do të luajmë lojë "Teprica e katërt".(Edukatori vendos tre fotografi me kërpudha dhe një me manaferrat, fëmijët duhet të gjejnë një pamje të tepërt).
Edukatori: Guys, le të kujtojmë emrat e kërpudhave të ngrënshme.
Përgjigjet e fëmijëve: Kërpudha e Bardhë, Borovik, Boostyl, Podberezovik, CHANTERELLES, LISTA.
Edukatori: Çfarë lloj kërpudhash të pangrënshme e njihni?
Përgjigjet e fëmijëve: Amanita, shkrirja e zbehtë.
Edukatori: Kjo është e drejtë, djemtë kërpudhat e pangrënshme janë shumë të rrezikshme. Nëse jeni duke u takuar me kërpudha të tilla në pyll, atëherë në asnjë rast nuk mund të merret, është kërpudha shumë helmuese.
Edukatori: Epo, kjo, është koha për t'u kthyer tek ne kopshti. Le të themi fjalët magjike: "Një herë, dy, tre kthehen dhe kthehen në kopshtin e fëmijëve!" Këtu jemi përsëri dhe në grupin tuaj.
Dhe tani, djemtë, le të shkojmë në tryezat tona, secili prej jush është një fletë letre. Mos harroni se çfarë duket kërpudha kërpudha, çfarë është tiparet e tij të strukturës, ngjyrosjen dhe përshkruan atë në gjethet e tyre. Unë do të tregoj këtë kërpudha të bukur dhe mos harroni se kjo është një kërpudha helmuese dhe është e pamundur për të marrë atë!
Punë e pavarur e fëmijëve. (Gjatë punë e pavarur, Muzika tingëllon me tingujt e pyllit.
Edukatori: Guys, profesioni ynë iu afrua fundit. Ju të gjithë të bërë mirë, dëgjoi mirë, u përgjigjën pyetjeve. Të gjithë ju keni vizatime të mrekullueshme me imazhin e Amansor. Tani ju kujtohet vetëm se ky kërpudha është helmues dhe të marrë të pamundur!
Klasa të integruara në grup i mesëm Zona e arsimit "Udhëtimi në pyll për kërpudhat"
Përmbajtja e softuerit
Sqaroni dorëzimin e fëmijëve në lidhje me kuptimin e pyllit në jetën e njerëzve;
Zgjero prezantimin e fëmijëve për kërpudhat e pyjeve dhe manaferrat, i njohin ato me veçoritë e tyre pamje e jashtme dhe segmente;
edukoj qëndrim i kujdesshëm Për natyrën.
vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të përshkruajnë disa artikuj në një vizatim, t'i keni ato në një rresht në një rresht dhe të lidheni me një përmbajtje të vetme;
transmetoni në figurë dallime të rëndësishme në madhësinë e artikujve heterogjene.
WordWork: Qytetarët, Mushroomnik, Lukoshko, trup.
Materiali: Ilustrim me imazhin e pyllit, milyani (foto) të kërpudhave, manaferrat.
Puna paraprake: Bisedat rreth kërpudhave, duke parë ilustrimet.
Çfarë mendoni se banorët e qytetit përpiqen të largohen për qytetin gjatë fundjavave dhe verës? (përgjigjet e fëmijëve). Pse një njeri ka nevojë për një pyll? (Ne kemi ardhur atje për t'u çlodhur, për të shijuar bukurinë e pemëve dhe bimëve, dëgjojnë muzikën e pyllit - shushurinë e gjetheve, këndimin e zogjve, lëvizjen e insekteve).
Çfarë tjetër i jep pyllit një person? (kërpudha, manaferrat, arra, materiale ndërtimi). Sot do të shkojmë në pyll në kërpudhat dhe manaferrat. Si mund të vishemi? Çfarë do të marrë me ju? (shportë). Si ndryshe, ju mund të telefononi shportën (karrocë, Lukshko). Ne do të hamë në pyll ne jemi në autobus. Çfarë do të ndërtojmë një autobus? (Nga karriget) të mira. Guys, dhe një autobus mund të ekzistojë pa një shofer? (Jo) Le të përzënë shoferin në lexim: Kukulla kaloi nga pyll për një interes të interesit intif-interesant, të shkojnë në shkronjat s. Sot, shoferi ynë do të jetë Matvey Dhe ai është i pari që të ulet së pari. Edukatori: Guys, ne do të luajmë me ju tani. Unë do të bëj pyetje, dhe ju përgjigjeni "po" apo jo ".
Lule lulëzim në vjeshtë?
Mushrooms rriten në vjeshtë?
Puffy dielli u mbyll?
Castle Mink u mbyll?
Korrjes gjithkush mbledh?
Flocks zog fluturojnë larg?
Shpesh, shpesh derdh shira?
Keni çizmet tuaja?
Dielli shkëlqen shumë të nxehtë?
Mund të bie dielli?
Epo, çfarë duhet të bëj?
Xhaketa, kapele veshin?
Edukator: Ju u përgjigj saktë, dhe tani ne nderojmë vargjet e vjeshtës.
Në mëngjes shkojmë në oborr,
Gjethet do të bjerë shi.
Nën këmbët shushur
Dhe fluturojnë, fluturojnë, fluturojnë.
Ditët e vjeshtës vijnë,
Verore e kuqe kaloi.
Vetëm ne nuk ishim të trishtuar,
Vjeshtë - shumë e mirë!
Piktori i gëzuar i papërpunuar
Spërkaten ngjyra të mrekullueshme
Dhe veshje të vjeshtës pyjore
Manit amerikan si përrallë e mirë përrallë.
Pra, ne ishim në pyll, tani ne jemi kërpudha (sqarojmë me fëmijët që janë). Në heshtje kalojmë nëpër pyll, duke thithur erën e gjetheve të rënë ... (fëmijët ecin nëpër grup, duke përshkruar koleksionin e kërpudhave), erdhi në shtrat, u ul.
Çfarë dini kërpudhat? Çfarë kërpudha rritet nën thupër? Biseda në lidhje me strukturën e kërpudhave: Cili është emri i kësaj pjese të kërpudhave (këmbë), dhe çfarë në këmbë (një kapelë). Guys, ae dini se ka kërpudha të ngrënshme dhe helmuese? Mushroom më të bukur helmues është ... (Amanita). Nuk mund të preket në asnjë mënyrë, për ne ai është helmues, por ato trajtohen me kafshët pyjore.
Kush e di se çfarë mund të gatuash nga kërpudhat? (Supë kërpudha, kërpudha të skuqura, të kripura, të thata). Kjo është ajo që dhuratat na japin një pyll. Në pyll, përveç kërpudhave, të dyja manaferrat po rriten, ndoshta dikush e di dhe më thotë se si quhen (luleshtrydhe, boronica, gjakinë, kufijtë, boronicat).
Mos harroni përrallat në të cilat heronjtë shkuan në pyll për kërpudha dhe manaferrat dhe u humbën? (Tre Bear, Masha dhe Bear). PhizkultMint. (Valle me gjethe) tek muzika.
Vetë-mbrojtur në grup dhe thonë se në pyllin e tyre disa kërpudha helmuese janë rritur - mumor, dhe dimri do të vijë së shpejti, dhe nëse ata nuk hyjnë në kërpudha të mira, ata do të jenë të uritur. Kërpudhat më të mira janë të bardha, ata kanë një kapelë kafe dhe një këmbë të bardhë. Proteina ka një pamje në të cilën është tërhequr një kërpudha e tillë.
Mësuesi e vendos foton para fëmijëve dhe apelimeve në protematikë: "Mos u pikëlloni, proteina. Fëmijët e mi dhe ne do të nxjerrim pyll vjeshtenë të cilën do të ketë shumë kërpudha të bardha.
Me ndihmën e pyetjeve për të sqaruar me fëmijët, teknikat dhe sekuencën e vizatimit të pemëve me gjethe dhe kërpudha.
Balomb Lilia Vladimirovna
Klasa abstrakte B. grupi Përgatitor "Mushrooms".
Qëllimi: Zgjerimi dhe sqarimi i ideve për kërpudhat, pasurimi fjalor, zhvillimin e një fjalimi të lidhur të fëmijëve (për të mësuar të japë përgjigje të plota për pyetjet, të përgatitet për retelling të tekstit), të zhvillojë vëmendjen, kujtesën, mendimi logjik; Zhvillimi i sistemit gramatikor të fjalës: fiksimi përdorimi i duhur Suffixes me shpejtësi të dobët dhe format mn. h. nouns.
Pajisje: Një grup i fotografive të objektit, lapsa me ngjyra, albume, top, imazhe kondicioner të kërpudhave të ngrënshëm dhe të pangrënshëm, kukulla e gishtit "dunno"
Kurs udhëtimi.
1. Org. moment.
Dikush që emëron subjektin e ngjyrave ngjyrë kafe (të verdhë, të kuqe, etj.).
2. Klasat e temave të mesazhit.
Guys, mendoj riddles! Mos harroni se ju do të kërkoni atë që nuk bërtet nga vendi, por ngre dorën tuaj.
Nën osinka
Duke qëndruar me gisht,
Është një cafançik në të,
Kapak i kuq. (Mbështetje)
Por dikush është i rëndësishëm
Në një këmbë të bardhë,
Ai është në kapele e kuqe,
Në bizele të kapakut. (Amanita)
Çfarë lloj djemsh në kërp
Dora e mbushur me njerëz
Dhe mbajnë çadra në duart e tyre
Castled me me baltë? (Ecur)
Kush bën një kapelë në këmbë? (Kërpudha)
Këto motra të lavdishme
Mos hani pula.
Këto motra miqësore
Duhet të qëndrojnë në nevojë.
Ashtu si butonat e verdhë
Në myshk, mbërthyer pranë gjurmës. (CHANTERELLES)
Kërpudhat e forta të vogla,
Vaj, si një zbritje. (Maslenok)
Shumë e zbehtë në dukje
Poison është dyqanet më të rrezikshme. (Kapak vdekjeje)
Djemtë e mirë! Ju keni menduar tashmë se sot do të studiojmë në mësim ... Çfarë? (kërpudha).
3. Fiksimi dhe sqarimi i materialit të mësuar më parë.
Të drejtë. Le të kujtojmë se cilat dy grupe të mëdha janë të gjitha kërpudhat ndajnë? (I ngrënshëm dhe i pangrënshëm).
Te lumte! Ne të luajnë lojë "Mushrooms ngrënshëm dhe të pangrënshme". Gjithkush në tavolinë është karta. Nëse unë e quaj kërpudha ushqimore, atëherë ju ngrini kartën me një pirun dhe një lugë nëse i padurueshëm është karta, ku lugë e pikturuar dhe priza janë tejkaluar. Unë e quaj kërpudha: Syroezhka, Opel, mustaqe të zbehtë, chanterelles, boosynovik, amanita, kërpudha e bardhë, podberezovik, maslenok. (Fëmijët rrisin simbolet e dëshiruara).
Tani le të kujtojmë atë që e dimë pjesën e kërpudhave. Kush është i përshtatshëm dhe do të tregojë në foto? (Thirrni një fëmijë.) Kërpudha ka ... (kërpudha ka një kapelë dhe këmbë.)
E drejta, cilat janë rrënjët e kërpudhave të quajtura? (Miceli)
Cilat janë njerëzit që mbledhin kërpudha? (Mbledhësit e kërpudhave)
Zhvillimi i sistemit gramatikor të fjalës është konsolidimi i përdorimit të duhur të formularëve mn. h. nouns.
Le të luajmë lojën "një, shumë". Unë shkova në pyll për kërpudha, por kam mbledhur pak kërpudha, vetëm një kërpudha. Dhe ju keni lëkurë të mirë kërpudha, ju keni mbledhur shumë kërpudha (loja është mbajtur me topin).
Unë kam një të gëzuar, dhe ... shumë ... (cheesegles).
Ngjashëm: një hap - shumë mënyra, një fox - Shumë Lischek, një nxitje - shumë boosynovikov, një kërpudha e bardhë - shumë kërpudha të bardha, një podberezovik - shumë boletine, një valë - shumë vajra.
Le të kujtojmë se si janë quajtur kërpudhat nën thupër? (Bumet)?
Çfarë kërpudhash të tjerë doli nga emri i tij nga pema, afër të cilit ai rritet? (Mbështetje)
Kërpudha me ngjyrë të kuqe ... (chanterele)
Ata rriten në kërp ... (s).
Mushrooms me kapele të naftës ... (gjalpë).
Mushrooms që janë mizat e ndritshme ... (mumor).
Kërpudhat e këqija "frowning" quhen ... (gënjeshtra).
Zhvillimi i sistemit gramatikor të të folurit - konsolidimi i përdorimit të duhur të suffixes diminutive
Sot, djemtë, Dunno erdhi për të na vizituar. Dunno do të mbledhë kërpudha. Çfarë i quajmë njerëz që mbledhin kërpudha? (Mbledhësit e kërpudhave). Kjo është e drejtë, dhe dunno ne gjithashtu kemi një kërpudha. Ai i do shumë kërpudha dhe dëshiron t'i thërrasë ata me dashuri, por ai nuk del, sepse ai nuk shkon në klasa në kopshtin e fëmijëve dhe nuk di se si të thërrasë kërpudha të butë. Guys, më ndihmoni të thërras Mushrooms Genosho?
Podberezovik - podberezovichki,
Boostic - Boostyl,
Maslenok - Maslenok,
Opel - i hapur,
Amanita - Mohemorchik,
Relozka - relochka,
Syroezhka - Cheesery,
Mushroom e bardhë - kërpudha e bardhë.
3. Fiziminutka.
Të gjitha kafshët në buzë
Shiko për mallra dhe valë
Shkarkoni duke kërcyer,
Ryzhikov u zhduk
Shanteria ikën,
Chantelles mbledhur.
Lepur hedhje,
Unë isha duke kërkuar për gnaws.
Ariu kaloi
Amanita grimcuar. Fëmijët shkojnë në valle.
Scumped eddyadka, kërpudha imagjinare.
Të drejtuar, të mbledhë kërpudha imagjinare.
Duke qëndruar, "thyejnë" kërpudha.
Ata shkojnë në rrotulluese, në fund të linjës janë varur me këmbën e tij të djathtë.
4. Le të kujtojmë se cilat enët mund të gatuhen nga kërpudhat? (Nga kërpudhat ju mund të gatuaj supë, shtyni ato me patate, gjumë për dimër)
Përshkrimi i kërpudhave sipas planit.
Tani luani lojën "Blerësi harrues". Blerësi erdhi në dyqan, por harroi emrin e kërpudhave, të cilën ai dëshiron të blejë. Ai duhet të tregojë se çfarë është kërpudha. Ne tani do të zgjedhim një blerës tani, dhe të gjithë djemtë e tjerë do të jenë shitësit dhe do të përpiqen të mendoj se çfarë do të blejë blerësi.
Mushrooms: Wallout, CHANTERELLES, AMANITA, Kërpudha e Bardhë.
4. Mësimi i rezultateve.
Do të pushojë atë që do të më quajë kërpudha, të cilat ai kujtoi.
Integrim rajonet arsimore: "Zhvillimi kognitiv", "zhvillimi socio-komunikues", "zhvillimi artistik dhe estetik"
Qëllimi: Formimi i ideve të fëmijëve në lidhje me shumëllojshmërinë e botës me lule, zhvillimin e interesit njohës, aftësitë në punën artistike.
Detyrë
Arsimor: Zgjerimi i njohurive për fëmijët rreth kërpudhave, vendi i rritjes së tyre, karakteristikat e strukturës; Mësoni të krahasoni dhe sistematizoni objekte (kërpudha të ngrënshme dhe të pangrënshme).
Arsimor: konsolidojnë njohuritë e rregullave të sjelljes në pyll; duke futur dashurinë për natyrën; të sjellë miqësi, aftësinë për të punuar në ekip; formë në fëmijët një përgjigje emocionale pozitive për të aktivitete të përbashkëta.
Zhvillimi: Zhvilloni fjalorin aktiv të fëmijëve (emrat e kërpudhave); Përmirësimi i aftësisë për të punuar me një instrument artistik të pazakonta dhe tradicional - një shkumë "kthesë" dhe tassel; formojnë aftësi të përbërë, aftësinë për të rregulluar pjesë të imazhit në vendin e kërkuar; zhvillohem imagjinatë krijuese, fantazi.
Punë paraprake: Duke lexuar poezi dhe duke supozuar misteret rreth kërpudhave, duke parë ilustrimet me imazhin e kërpudhave, duke studiuar bedën e tyre, duke bërë një imazh të një kërpudha nga copa në një sipërfaqe të sheshtë.
Materialet dhe pajisjet: Prezantimi multimedial, projektor, kapelë për "Mushroomnika", një sërë fotografish me imazhin e ngrënshëm (kërpudha të bardha, chalterelles, balenë, boletus) dhe kërpudha të pangrënshme (amanita) - 1 të caktuar për secilin fëmijë; Sheets e letrës, lapsa të thjeshta, ngjyra, tassels, porolone "trungjeve" - \u200b\u200bnga numri i fëmijëve; Qëndroni për vizatime.
Lëvizni nyjen
І. Pjesë e hyrjes
Organizimi i kohës
(Fëmijët qëndrojnë me edukatorin në mes të dhomës, në ekranin Slide 1)
Edukator: - Përshëndetje, djem! Çfarë është një ditë e mrekullueshme për një shëtitje, dhe unë sugjeroj që të shkoni në pyll në pyll! Dua të?
Fëmijët: - Po!
Edukator: - Fëmijët, a mund të shkoni në pyll vetë, pa të rritur?
Fëmijët: - Jo.
Edukatori: - Ju keni të drejtë, ne nuk mund të shkojmë, kështu që sot do të jetë një djalë i mrekullueshëm. Dhe këtu ai (tregon në ekran, muzika tingëllon, mësuesi lexon poemën).
(Kliko - Tingujt e Forest janë dëgjuar, një dashuri është shfaqur në ekran, kliko - Tinguj u ul)
Pooh "lesovka vjetër"
Në buzë të pyllit
Në një kasolle të vogël
Duke filluar një njeri të vjetër
Një shkallë të vjetër.
Shumë gjëra në njeriun e vjetër,
Njeri i vjeter.
Ditë e ditë ai është i gjithë pambuku
Pylli është i bukur për të bërë.
Nëse fëmijët shkojnë në pyll,
Njeriu ynë i vjetër është këtu si këtu:
Çdo gjë do të tregojë gjithçka në pyll
Për gjithçka do të tregojë.
Edukator: - Tani jemi gati të shkojmë në pyll së bashku me drurët.
(Tingujt e muzikës, fëmijët me një edukator bëjnë një rreth të improvizuar rreth dhomës dhe ulen në qilim në një rreth.)
Іі. Pjesa kryesore.
1. Biseda "Çfarë kërpudhash është"
Edukator: - Guys, shikoni në cilën pastrues të bukur na solli një të dashur.
(Rrëshqitje 2)
Edukator: - Shikoni, dhe çfarë rritet në këtë pastrim?
(Kliko - Mushrooms shfaqen)
Fëmijët: - Këto janë kërpudha.
Edukatori: - Vërtetë, gjetëm me ty kërpudha e pastër. Sa kërpudha këtu?
Fëmijët: - Shumë!
Edukatori: - Le të shohim më afër, cilat kërpudha rriten në pyll.
(Rrëshqitje 3)
Edukatori:
Mushroom e bardhë rritet nën pemën e Krishtlindjeve,
I pëlqen hala të rënda.
Dredhi nën pemën e Krishtlindjeve me guxim -
Ka grills bardhë kërpudha!
- Guys, shikoni, këtu është një lloj kërpudha të bardhë. Kjo është një kërpudha e ngrënshme, ai është shumë i shijshëm, jo \u200b\u200bkot i quajtur mbreti i kërpudhave. Mushroom ka një këmbë dhe një kapelë (tregon në rrëshqitje). Çfarë ngjyre është një kapelë e bardhë e kërpudhave? (Brown) dhe këmbë? (e bardhë). Shikoni, çfarë është e fortë, yndyrë.
(Rrëshqitje 4)
- Por një kërpudha tjetër e ngrënshme. Ajo quhet Chantelle, sepse duket si një dhelpër. Çfarë mendoni, pse? (të ngjashme me ngjyrën)
(Rrëshqitje 5)
- Nuk ka kërpudha, miqësore se këto,
Thikë të rriturit dhe fëmijët.
Në kërp rritet në pyll,
Ashtu si freckles në hundë!
- Cilat janë këto kërpudha të quajtura? Kjo është mënyra ime. Ata janë të vegjël dhe gjithmonë rriten familje miqësore në kërp. Cila është këmba e tyre? (I hollë) dhe çfarë ngjyre është kapela? (Brown)
(Slide 6)
- Çfarë kapele të bukura me shumë ngjyra kanë këto kërpudha! Kjo është kërpudha e papërpunuar, e ngrënshme dhe e shijshme.
(Rrëshqitje 7)
- Dhe këto kërpudha janë gjithnjë në rritje nën pemë - Osin, të ashtuquajturat boomines. Shikoni, çfarë lloj kërpudhash kanë kapele të vogla të vogla të kuqe dhe këmbë të forta.
(kliko)
- Ka ende një kërpudha - stabber. Çfarë mendoni, pranë asaj që po rritet? Vërtetë, boletus po rritet nën pemën e thupër.
Edukator: - Guys, çfarë mendoni, pse këto kërpudha e quajnë ngrënshëm?
Fëmijët: - sepse ju mund të hani, përgatitni enët e ndryshme prej tyre.
(Slide 8)
Edukatori: - E drejta, kërpudhat e ngrënshme të thata, të skuqura, thembra, përgatitni supave dhe të tjerëve enët e shijshme.
2. Lojë e luajtshme "Ne kemi mbledhur kërpudha"
(Rrëshqitje 9)
Edukator: - Fëmijët, një shkallë të vjetër, na fton të luajmë.
Me ndihmën e lexuesve, mësuesi zgjedh mushroommatin dhe i jep atij një kapelë - një shenjë dalluese.
Këtu është një pyll pyjor,
Këtu janë kërpudhat e ngrënshme.
Unë i ftoj të gjithë në lojë
Ne luajmë, të përzënë!
(Muzika fillon duke klikuar, gjatë lojës ju duhet të bëni zhurmë më të zhurmshme ose të qetë. Kliko - shkoni në rrëshqitjen e ardhshme)
3. Njohja me kërpudha të pangrënshme.
Edukatori: - Djemtë, çfarë tjetër kërpudhat, përveç ngrënshëm, ae dini? (Përgjigjet e fëmijëve)
- Vërtetë, ka ende kërpudha, të cilat në asnjë rast nuk mund të hanë! Ata quhen kërpudha të pangrënshme. Le të zbulojmë se si duken.
(Rrëshqitje 10)
- Këto janë kërpudha - mumor. Çfarë ngjyre në hat hënë? (E kuqe, me pika të bardha) dhe këmbë? Shikoni atë që ai është i ndritshëm dhe i bukur, është e dukshme në pyll nga larg. Por prekni atë, dhe edhe më shumë kështu që nuk ka asnjë rast! Amanita është një kërpudha helmuese, ato mund të jenë shumë të helmuara dhe seriozisht të sëmurë.
(Rrëshqitje 11)
- Dhe kjo është një kërpudha - toadstool. Ai madje thotë se ai është i keq dhe i pangrënshëm, dhe gjithashtu shumë helmues.
- Ka kërpudha helmuese që janë shumë të ngjashme me të ngrënshëm, kështu që këto janë të rreme.
(Slide 12)
(kliko)
- Shikoni, a jeni të ngjashëm me eturin e vërtetë? Se? (të ngjashme, gjithashtu rriten në kërp, me këmbë të hollë). Vetëm kërpudha me përvojë e dinë se si të dallojnë kërpudhat e ngrënshme nga e pangrënshme. Prandaj, fëmijët, vetë kërpudhat nuk mund të mbledhin dhe madje të prekin duart e tyre, përndryshe është e mundur të sëmuret!
(Rrëshqitje 13)
4. Loja "Çfarë kërpudha është shtesë"
(Rrëshqitje 14)
Edukator: - Djema, ju qëndroni para jush, kërpudhat janë tërhequr mbi to. Shikoni se çfarë kërpudha është e tepërt? (Amanita) Pse mendoni kështu? (Ai është i pangrënshëm dhe helmues). Le ta heqim atë dhe të vendosim një kërpudha të mirë të ngrënshëm në vend. (kliko)
- Çfarë kërpudha mund të vendosim këtu? (kliko) Kontrolloni nëse jeni kërpudha të ngrënshme tani? Te lumte!
5. Dëgjimi i këngës "mumorory"
Edukatori: - të paktën një agar dhe kërpudha të pangrënshme, por ka shumë këngë qesharakeLe të dëgjojmë atë.
(Rrëshqitje 15)
6. Duke tërhequr një mumor në pyll.
Edukator: - Fëmijët, le të kujtojmë që të kujtojmë më mirë se Amanita nuk mund të prekë kurrë duart, ne e nxjerrim me vete. Dhe për fillestarët, gishtat tanë do të hidhen.
(Rrëshqitje 16)
Një dy tre katër Pesë
Qij çdo gisht.
Ne shkojmë kërpudha për të kërkuar
Indeksi dhe gishti i mesëm dora e djathtë "Ecni" në pëllëmbën e majtë.
Ky gisht në pyll shkoi
Kam gjetur këtë argëtim gisht
U bë pastrimi i këtij gishti
Unë hëngra këtë gisht
Çdo gisht po përkulet
Nga ajo dhe lëkura.
Tregojnë gishtin e madh.
Edukator: - Le të kujtojmë, nga të cilat pjesë kërpudha kërpudha është kërpudha (kapelë dhe këmbë). Cila është ngjyra e kapelës në mumor? (të kuqe, me pika të bardha). Amanita ne tërheqim me ndihmën e një template, rrethi i parë nga kontur laps i thjeshtëDhe pastaj ngjyrosjen me ndihmën e një shkumë "Vault". Cila ngjyrë për të ngjyrosur këmbën? (E bardhë) dhe një kapelë? (E kuqe). Dhe çfarë mund të vihet në pika të bardha në kapelë? - Shikoni në tryezë, çfarë është e përshtatshme për këtë? - Kjo është e drejtë, tassel. Dhe ende duhet të nxjerrë herbs - një amoor po rritet në pastrimin e pyllit.
(Tutor shoqëron fjalët duke treguar)
Aktivitete praktike Fëmijët.
Gjatë punës së fëmijëve, mësuesi i shikon fëmijët të pikturojnë, kontrollon se fëmijët nuk marrin shumë bojë në "kthesën" nga gome shkumë, atëherë shtypja do të ketë një sipërfaqe me ajër të pastër.
7. Përmbledhur.
Edukator: - Çfarë kërpudhash të bukura keni! Çfarë i keni tërhequr ato? (ngjyra, pllaka, tassel). Le të themi përsëri, si quhen ata. (Amanitorët). A është e mundur për t'i marrë ato me duart tuaja nëse kërpudhat e tilla do të na takojnë në pyll? Pse?
- Dhe tani ne do të vendosim vizatimet tuaja të mrekullueshme në kabinë, në mënyrë që të ftuarit tanë t'i admirojnë edhe ata. Dhe unë do të them lamtumirë në Woody, falënderoj për një shëtitje interesante në pastruesin e kërpudhave!
Fëmijët: - Mirupafshim, faleminderit!
Svetlana Vasilyeva
"Në pyllin e vjeshtës ka shumë kërpudha". Profesioni i hapur Sipas vizatimit B. grupi i lartë (Trajnimi në metodën "Printime")
"NË forest vjeshte shumë kërpudha»
Subjekt: NË forest vjeshte shumë kërpudha.
Zonë arsimore: « Krijimtari artistike» .
Tema e javës: « Bie» .
Detyrë:
Edukativ:
Mësoj portretizimin moda Mushprooms« shtypje» ;
Të konsolidojë njohurinë e fëmijëve për strukturën e drurit të qumeshtit dhe bredhit, format e tyre dhe hije ngjyra (O. O. Njohuri) ;
Ushtroni në aftësinë për të pasur disa artikuj në një lii (O. O. Kreativiteti Artistik) .
Zhvillim:
Zgjero prezantimet e fëmijëve për fenomenet e natyrës ne vjeshte(O. O. Njohuri) ;
Zhvilloni qasjen krijuese të fëmijëve në punën e tyre (O. O. Artist-Venny Kreativiteti) .
Edukativ:
Të sjellë qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës (O. O. Socializimi) .
Fjalë telefonike:
Pasuroni dhe intensifikoni fjalorin e fëmijëve në temën « Bie» , "Devnaya, kërpudha» , nxiti të kuptonte pjesëmarrjen në bisedë (O. O. Komunikimi) .
Teknikat metodike:
Situata e problemeve, biseda në situatë, lojëra didaktike dhe ushtrime, situatat e lojrave, Biseda, histori, poemë në temën " Bie", Shpjegimi i mësuesve, prezantimi, momenti fizik, shfaqja e pritjes shtypje.
Integrimi i edukimit rajon: "Klasa e artit", "Socializim", "Njohje", "Komunikim".
Punë paraprake:
Vëzhgim nga pemë Vjeshtë dhe pemët e Krishtlindjeve.
Konsideroj vjeshte Pyjet dhe imazhi i ndryshme kërpudha Në ilustrimet e librave, në foto, në kalendarë.
Pikturë Pemë në të kaluarën klasa dhe në aktivitete të pavarura.
Punoni me prindërit: Vëzhgimi nga fenomene natyrore, duke rritur paqen, ne vjeshte. Vizatim vjeshte Pyje në shtëpi me prindërit. Ex-udhëtim pyll i vjeshtës me prindëritprodhim kërpudha në formën e zanateve.
Llojet e aktiviteteve të fëmijërisë: Komunikim, lojë, produkt-tive.
Materialet dhe pajisjet:
Pajisje multimediale, kalata, tassels, letër, elemente lojë didaktike, ilustrim të pemëve, kërpudha.
Rezultatet e planifikuara:
Me interes të përfshirë në një bisedë rreth fenomeneve të natyrës ne vjeshte, Notimates dhe tregon interes njohës, përdor njohuri më herët në një bisedë më parë në strukturën e pemëve;
Në mënyrë aktive vjen në komunikim me edukatorin, duke iu përgjigjur saktë pyetjeve të ngritura;
Aktive në proces punë krijuese, përdor pritjen shtypje, Ka objekte në të njëjtën linjë.
Lexoni poezi pro bie;
Biseda me fëmijët për jetën pyjore;
Shfaqje imazhi i modës;
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve;
Analiza e punës së fëmijëve.
Kursin e edukimit të organizuar aktivitete:
(Situata arsimore kryhet në një formë të lojës.)
Edukator: (lexon një poemë)
Bie
Bie, bie gjethe -
Në kopshtin tonë, lë.
Të verdhë, gjethe të kuqe
Në erë, ne shkojmë, fluturojmë.
Zogjtë në jug fluturojnë larg -
Gjelat, Grachics, vinça.
Këtu është e fundit
Wings valë larg.
Në duart tuaja, merrni shportën,
Në pyll për të kërpudhat shkojnë,
Erë dhe shtigje erë
I shijshëm kërpudha e vjeshtës.
M. IVENSEN
Edukator:
- Fëmijët, sot do të shkojmë për një shëtitje pyll vjeshteNë mënyrë që të admirojnë ende bukurinë e tij.
Tingujt e zërit të muzikës "Stinët" A. Vivaldi (muzikë subvencione)
Edukator:
- Guarders mbyllin sytë: Dhe ne shprehim në heshtje. Kthesë, twink dhe në pyll. Këtu jemi në pyll vjeshte.
- Më tregoni se cilën pyje ne vjeshte? (Bukur, shumëfishuar, elegante, pikturuar, etj)
Djemtë dhe të shohin se sa e bukur në tonë pyll(grupi i zbukuruar në pyllin e vjeshtës) .
Guys, shikoni se çfarë gënjeshtra të bukura gënjejnë. Ndoshta ata janë të gatuar për ne. Ne heshtim ulim çdo fletëpalosje. Gjethe shumëngjyrëshe vjeshtë e bukur(lë ngjyra të ndryshme Të kuqe, të verdhë, të gjelbër) .
Edukator:
Djema, le të duam bukurinë pyll vjeshte! (Psychohiyistry, vjedhën e vjeshtës) .
Përfundon vjedhën e vjeshtës. Ketri me një shportë del nga ekrani (I rritur në kostum ketri) .
Ketri:
- Ç'kemi djema! Çfarë po bën pyll vjeshte?
Edukator: Guys, kush është ai?
Fëmijë: Ketri.
Edukator: Guys dhe më tregoni ku jetojnë ketrat? (Vërejtje-hekurudhë një pemë me një gropë)
Fëmijë: Në Dupel.
Edukator: Çfarë hani protech? (kërpudha, manaferrat). Ne e konsiderojmë si një proteinë në një degë kërpudha varet.
Fëmijë: KërpudhaManaferrat.
Edukator:
- Djemtë, le të themi me atë që ne dimë kërpudha.
- Çfarë dy grupet ndajnë të gjitha kërpudhat?
Fëmijë: Ngrënshëm dhe jo ushqimor.
Edukator: Djemtë janë të mrekullueshëm. E di pro kërpudha shumë.
Edukator: Guys dhe le të dëgjojmë historinë e ketri. Ajo dëshiron të na tregojë diçka.
Ketri: U tha djemve që në të tyre pyll Disa u rritën helmuese kërpudha - Amanoras - i pangrënshëm. Dhe dimri do të vijë së shpejti, dhe nëse nuk ekziston për të mirën e dimrit kërpudha, atëherë do të jetë i uritur.
Edukator: Ketri dhe të cilat mushrooms duhet të mbledhë ju?
Ketri: Më e mira mushrooms - të bardhë. Ata kanë kapele kafe dhe këmbë të bardha.
Edukator: Djemtë le të shohim në ekranin e madh kërpudha. (prezantimi i rrëshqitjes) .
Edukator: Guys, le të ndihmojmë një ketër të bardhë për dimër.
Fëmijë: Shumë i lumtur për të ndihmuar proteinën (pajtohem).
Edukator: Djemtë, si mund ta ndihmojmë proteinën?
Fëmijë: Mblidhni kërpudha, të shkoj në pyll, nxjerr. (nëse nuk ka sugjerim vizatoni kërpudhat, mësuesi sugjeron veten.)
Edukator: "Mos digjen, më të bardhë, ne do t'ju ndihmojmë me djemtë. Ju tërheq shumë kërpudha"Dhe për këtë ne duhet të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Ne shkojmë në kopshtin e fëmijëve. Dhe lyerja do të shkojë me ne.
Minutë fizike:
Në një vendkalim të vogël, në një udhë të vogël
Këmbët tona po ecin.
Nëpërmjet një kërcim bllokimi, përmes një bllokimi.
Nëpërmjet pellgut të Skokit, përmes pellgut të vaskës.
Ne ecëm, shkuam grupet tona janë arritur. (erdhi në grup, të ulen në tavolina)
Edukator:
Guys, ne jemi tashmë vjeshtë e pikturuar Pylli në të cilin jeton shufra. Shikoni nën pemët rritet herbs?
Fëmijë: Po.
Le të nxjerrim bar mushrooms për ketri. Ulem tabela: Dhe unë do t'ju tregoj tani si vizatoni kërpudhat e bardha.
Edukator: Këtu pyll vjeshte(Unë tregoj vizatimin) .
Këtu kam një bar (duke treguar në foto) .
Unë do të heshtë dhe do ta zhytem bojë e bardhë Dhe menjëherë rregullimi i shumë këmbëve të kërpudhave.
Këmbët doli drejt (duke treguar dhe për të shqiptuar teknika të imazhit, duke aplikuar një furçë për të gjitha grumbull në letër).
Dhe tani unë jam një siklet i mirë, (tregoni se si) Co-orizin e tij dhe oriz në këmbë.
Këmbët qëndrojnë, dhe kapelet shtrihen mbi to (Trego shpifje horizontale).
Edukator: Djemtë po ecin. Dhe proteina do të na ndihmojë.
Fëmijë: Vizatoni (Tutor ndihmon) .
Ketri: Pvwit kërpudha në vizatime, Faleminderit për ndihmën e djemve.
Vetë duke bërë thirrje disa fëmijë për t'i ndihmuar ata të gjejnë të bardhë të fortë kërpudha.
Ketri me fëmijë vë vizatime në qëndrim (Diskutimet e Ri-Shynkov).
Reflektim:
Djemtë si e ndihmuam proteinën?
çfarë i ditur?
Ku shkove?
Çfarë ju pëlqeu më së shumti?