Ngjarjet mjedisore jashtëshkollore në shkollë duhet të kryhen. Në fund të fundit, kjo është një mënyrë e shkëlqyer përmes së cilës mësuesit mund të kenë ndikim edukativ në nxënësit në një formë interesante për ta. Pse është e rëndësishme të ndikosh në mjedis? Sepse është një shkencë mbi marrëdhëniet e qenieve të gjalla midis tyre dhe natyrës. Dhe pasi një person zë një vend të rëndësishëm në këtë sistem, atëherë tema nuk mund të anashkalojë.
Gef
Disa fjalë që unë do të doja të them për standardet, në përputhje me të cilën programi i detyrueshëm dhe aktivitetet mjedisore u përfshinë në shkollën fillore. Sipas GEF, një nga detyrat e sistemit arsimor qëndron në formimin e një personaliteti shpirtëror dhe moral. Dhe edukimi në këtë plan është shumë i shumëfishuar nga përmbajtja. Ai përfshin impulsin e krenarisë së krenarisë për njerëzit e tyre, një histori për vlera të ndryshme, si dhe raportimin për fëmijët e faktit se ata janë pjesë përbërëse e kësaj bote.
Prandaj, qëllimi është të formojë një kulturë nga nxënësit, i cili do të vazhdojë të shfaqet në qëndrimin e tyre ndaj shëndetit, mjedisit, si dhe në përputhje me normat morale në sistemin e orientimit të vlerës. Sepse të gjithë ata janë anëtarë të ardhshëm të shoqërisë. Dhe vetëm njerëzit me të drejtën e të drejtës në lidhje me natyrën tonë mund të sjellin planetin nga situata katastrofike në të cilën ajo është tani.
Prandaj, ngjarjet mjedisore në shkollë janë kaq të rëndësishme. Emrat pasqyrojnë vetë thelbin e tyre: mësimet e mirësisë dhe të menduarit, EcoExkurskurski, klubi i hulumtuesve të natyrës, laborator ekolog i ri. Në fakt, mënyrat për të interesuar fëmijët nga natyra - peshë. Dhe në disa prej tyre tani mund të qëndroni.
Biseda me nxënësit e klasave të vogla
Kryerja e ngjarjeve mjedisore në shkollë për fëmijët, është shumë e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje shpalosjes së temës. Mësuesi duhet me kompetencë dhe ta kuptojë atë tek fëmijët në mënyrë që ata të kuptojnë rëndësinë e bisedës. Në këtë rast, është e nevojshme për të arritur qëllimet e mëposhtme, të cilat janë:
- Duke formuar njohuri fillore dhe ide rreth ekologjisë.
- Analiza e përvojës pozitive në ndërveprim me mjedisin.
- Edukimi i një qëndrimi të kujdesshëm ndaj natyrës.
- Zhvillimi i aftësive individuale të nxënësve.
Në fund të orës së klasës, fëmijët do të duhet të asimilojnë se ekologjia është një shkencë, një marrëdhënie mësimore me botën përreth. Gjithashtu, është e rëndësishme të përcillni se zhdukja e kafshëve dhe zogjve, si dhe flora e përkeqësuar, është faji i njerëzve. Dhe për këtë arsye është shumë e rëndësishme për të mbrojtur burimet natyrore, për t'i mbrojtur ato. Në fund të fundit, erdhëm në këtë botë, e cila fillimisht, pa ndërhyrje njerëzore, ishte edhe më e bukur.
Kreativiteti
Ngjarja jashtëshkollore mjedisore në shkollën fillore duhet të jetë interesante. Dhe që nga leksioni i fëmijëve nuk do të jetë e pëlqyeshme, do të jetë e nevojshme që ju të mund të shtoni një mësim diversiteti.
ka ide e mirë - Udhëtim imagjinar përmes një gjurmë ekologjike. Mësuesi do të duhet të bëjë një prezantim indikativ paraprak. Shumë korniza nuk kanë nevojë për 15-20. Paralelisht, si tingujt tematikë, do të jetë e nevojshme të përfshihen një këndim të butë zogjtë e pyllitPër të krijuar një efekt zhytjeje. Dhe para fillimit të një prezantimi, mësuesi do të duhet të prezantojë fëmijët me rastin - atë që ata do të flasin dhe pse.
Pas kësaj, ju mund të vazhdoni me historinë. Personeli i parë duhet t'i tregojë fëmijëve një pyll të bukur, zogj të ndritshëm dhe kafshë qesharake që jetojnë në të. Paralelisht, mësuesi sikur të tregonte një përrallë: "Kishte një pyll. Dhe ata jetonin në të nga zogjtë e gëzuar, të pangopur. Ka jetuar atje dhe kafshët. Hued, sniffed në Glades. Le të njihemi me ta! Kush e kuptove? " - Në të njëjtën kohë, ju duhet të kaloni slides me imazhin e kafshëve të ndryshme në mënyrë që fëmijët të bërtasin emrat e tyre (rakun, hedgehog, ari, dhelpra, dre, ujk, etj.).
Korniza tjetër duhet të përshkruajë një person. Mësuesi vazhdon: "Por një ditë një njeri erdhi në pyll. Dhe ndërtuar pranë shtëpisë, rrugëve dhe fabrikave. Megjithatë, kjo nuk ishte e mjaftueshme. Ai filloi të shkurtojë pyjet, të cilat e shkatërruan këtë ekosistem të shkëlqyeshëm. Fabrika e shkarkoi mbeturinat e tyre në liqene dhe lumenj që ndotnin të gjitha rezervuarit në rrethin. Dhe tym nga tubat e fabrikave helmoi ajrin. Pushuesit filluan të thanë zjarret, harrojnë të eksportojnë mbeturinat e tyre. Kafshët dhe zogjtë nuk kanë ku të jetojnë. Dhe pylli u shndërrua në një vend të zymtë dhe të tmerrshëm ".
Paralelisht, pas çdo fraze, ju duhet të tregoni rrëshqitjen korresponduese - me prerjen e pemëve, zjarreve të djegies dhe zjarreve të mëvonshme, rezervuarëve të pista, të bllokuara me rrethin. Vizualiteti është shumë i rëndësishëm, pasi vetëm me vizualizim, fëmijët do të jenë në gjendje të kuptojnë se çfarë ndodhet një ekosistem modern dhe pakujdesia njerëzore mund të çojë në.
Pyetje dhe detyra për fëmijët
Ngjarjet për edukimin mjedisor në shkollë duhet të jenë instruktive dhe efektive. Prandaj, mësuesi interaktiv me studentët është i detyrueshëm. Përndryshe, pa ndërveprim, nuk do të jetë e mundur të kuptohet, fëmijët mësuan temën apo jo.
Pas përfundimit të prezantimit përrallë, të përmbledhura më lart, mësuesi do të duhet të tërheqë nxënësit në diskutim. Fëmijët janë të detyruar të përgjigjen pse askush nuk jeton në pyll. Përgjigja është e thjeshtë - sepse njeriu e shkatërroi atë. Nëse nxënësit e mësuan këtë, atëherë mund të filloni në detyrën - në "misionin" në restaurimin imagjinar të ekosistemit pyjor.
Fëmijët do të duhet të shpërndajnë kartat me imazhin e pemëve që ata do të "zbresin", dhe në anën e pasme të kartave - riddles. Nxënësit duhet të mendojnë ata për të gjetur emrin. Për shembull:
- Bukuria ruse qëndron në livadh, në bluzë të gjelbër dhe sundress bardhë! (Përgjigje: Birch).
- Ai pa në Berry-Bukuri pyjore! Shporta e heshtur, e mirë ... (Përgjigje: Rowan).
- Ai është i lartë dhe i fuqishëm! Acorn, frutat e tij, të vrazhdë. Robe në mesin e reve ... në fletën e erës (përgjigje: lisi).
Gaying nga riddles, fëmijët, që më në fund kanë ndarë në grupe, duhet të përgatisin një mesazh të shkurtër rreth racës së një peme që u ra atyre, duke përdorur për librat dhe librat e referencës në dispozicion në tabelë. Ju pastaj mund të bëni pikërisht të njëjtën detyrë, por të lidhur me zogjtë dhe kafshët.
Orë klasë për grupin e lartë
Për studentët gjimnaz Është e nevojshme për të bërë një skenar më serioz. ngjarje mjedisore. Qëllimi i tij është të formohet në fëmijët një vlerësim negativ moral i çrregullimeve njerëzore të vërejtura në fushën e natyrës, si dhe të zhvillojë një qëndrim negativ ndaj një qëndrimi të papërgjegjshëm dhe të pamenduar të përjetuar nga njerëzit në habitatin tonë. Detyrat janë si më poshtë:
- Zgjero idetë e fëmijëve rreth ligjeve mjedisore.
- Rritja e interesit në natyrë.
- Ngre qëndrim human në mjedis.
- Zgjojnë dëshirën për të marrë pjesë në
- Promovimi i ideve mjedisore.
Para se të organizoni një orë të klasës, do t'ju duhet të përgatiteni paraprakisht, në të cilin të gjithë fëmijët do të marrin pjesë. Rekomandohet t'u jepet atyre detyra të tilla:
- Përgatitni një apel në emër të natyrës tek një person (individualisht për të gjithë).
- Bëni të gjithë videon e klasës, duke marrë intervista nga nxënësit e tjerë në temën e mbrojtjes së ekosistemit.
- Shkruaj poezi.
Pastaj, kur vjen dita e orës së klasës, gjuanët mund të fillojnë ta fillojnë atë.
Ligjet e ekologjisë
Brenda kuadrit të orës së klasës, nuk do të jetë e tepërt të thuhet fëmijëve dhe për to. Gjuha e disponueshme, natyrisht, është e dëshirueshme me shembuj. Mund të duket kështu:
- Ligji nr. 1: "Çdo gjë është e lidhur me gjithçka". Për të mbrojtur në Norvegji, mijëra zogj grabitqarë u shkatërruan. Nuk ndihmoi. Së shpejti, partridët e mbizotëronin epideminë dhe të gjithë vdiqën. Jo e habitshme, në fund të fundit, owls dhe hawks luajtën rolin e sanitarë, duke kënduar zogjtë e sëmurë. Kjo e pengoi epideminë.
- Ligji # 2: "Gjithçka duhet të shkojë diku". Burn ose varros mbeturinat - nuk do të thotë të heqësh qafe atë. Një substancë dekompozon në një tjetër, dhe ajri është helmuar, gjë që çon në ndryshimet klimatike dhe sëmundjet e njerëzve.
- Ligji # 3: "Asgjë nuk jepet për asgjë." Në periudhën 1958-1962, dy miliardë (!) Sparrow u shkatërrua në Kinë, pasi ata u konsideruan dëmtuesit bujqësorë. Por në fund, shumë insekte u divorcuan, gjë që me të vërtetë shkaktoi dëmtime të korrjeve. Si rezultat, Kina filloi të blejë harabel në shtete të tjera. Unë kisha për të paguar për veprimet tuaja.
- Ligji nr. 4: "Natyra është e njohur më mirë". Shumë njerëz duan me kujdes të "përmirësojnë" ekosistemin, i cili zakonisht shkel proceset natyrore. Nuk ka mbeturina në natyrë. Për çdo çështje organike ka një enzimë të veçantë që vepron në dekompozim. Por personi krijon ato substanca që nuk dekompozojnë asgjë, por grumbullohen vetëm në ekosistem. Dhe ndot atë.
Nëse përfshini një bllok të tillë informativ dhe njohës në skenarin e ngjarjes mjedisore, ajo do të dalë për të bërë një orë të ftohtë më vizuale dhe produktive.
Turne për klasa të larta
Ngjarjet mjedisore në shkollë të kryera për studentët e rritur (klasa 9-11) duhet të jenë më të komplikuara dhe kuptimplote. Turneu nga lloji i quiz do të jetë opsion i shkëlqyeshëm. Është më mirë ta kryeshim në mes të paraleleve në mënyrë që të ketë më shumë pjesëmarrës. Nga rruga, zakonisht përfshihen ngjarje të tilla në javën e mjedisit të shkollës.
Turneu fillon me prezantimin e ekipit. Për këtë, janë akuzuar syzet (në sistemin 5-pikësh). Emri dhe motoja e ekipit duhet të korrespondojnë me temat mjedisore.
Pastaj fillon turneu. Çdo ekip është në kthesa të japë katër këshilla. Ata do të përgjigjen me të parën - do të marrin 4 pikë. Nëse ju mendoni nga tipi i dytë - ata janë të ngarkuar 3 pikë. Ata do të përgjigjen me të tretën - do të marrin 2 pikë. Nëse të katër kërkesat janë të përfshira, atëherë një pikë është e ngarkuar. Për shembull:
1) Ai jeton deri në 2,000 vjet.
2) Trungu në ujë nuk kalb - vetëm mbërthen dhe zi.
3) Mobilje, parket dhe fuçi janë bërë prej tij.
4) Në një nga poezitë e Pushkinit, një sirenë ishte ulur mbi të.
Përgjigja për këtë përzgjedhje është lisi. Një ekip tjetër mund të ofrojë kërkesat e mëposhtme:
1) thekson phytoncides që vrasin bakteret e dëmshme.
2) Rezulton dru zjarri më i mirë.
3) Lëkura e tij përdoret për të bërë gjëra të dobishme, zierje, drogë.
4) Kjo është një pemë ruse.
Ne po flasim, sigurisht, për thupër. Përzgjedhja e këtyre ka nevojë shumë për të bërë një ngjarje mjedisore në shkollë për nxënësit e shkollave të mesme interesante, intelektuale dhe të dobishme.
Natyra si vlerë universale
Seminari me një emër të tillë mund të bëhet gjithashtu një ngjarje e mirë Orientimi i mjedisit në shkollë. Qëllimi i tij është të përcaktojë se çfarë është saktësisht vlera e vërtetë e natyrës, si dhe cilat janë komponentët e saj. Përveç kësaj, është e rëndësishme të zhvillohet në studentët aftësinë për të vënë re të bukur rreth vetes dhe për të rritur përgjegjësinë personale për sigurinë e ekosistemit.
Ju mund të filloni një seminar të tillë nga një detyrë grupore. Hidhni në çdo kartë me përshkrimet e zonave natyrore dhe format e peizazheve. Studentët duhet të identifikojnë emrat e tyre dhe të sjellin disa epitete të përshtatshme që mund t'i karakterizojnë ato. Shembull i një karte: "Ata nuk janë në Antarktidë, në Amerikën e Veriut dhe në Evropë. Në të gjithë planetin e rendit të tyre prej tridhjetë. Dhe ata zënë rreth 11% të tokës ". Ne po flasim për shkretëtirën, dhe do të jetë përgjigja e duhur.
Pas kryerjes së një detyre të tillë, do të jetë e mundur që studentët të njohin veten me koston e shërbimeve të biosferës. Herën e fundit studime të tilla u zhvilluan nga Universiteti i Kalifornisë në vitin 1994. Dhe doli se:
- Kostoja mesatare e shërbimeve të biosferës është ~ 33.27 trilionë dollarë në vit.
- Lumenjtë dhe liqenet - 1.7 trillion $.
- Ekosistemet detare - 21 trillion $.
- Pyjet tropikale - 3.8 trillion $.
- Ekosistemet e tokës - 12.3 trillion $.
Kjo doli nga shkencëtarët. Në ngjarjet mjedisore në shkollë mund të dalin shumë me shumë detyrat interesante. Gjëja më e rëndësishme është informativiteti dhe praktika e tyre.
Rreth ndikimit negativ
Më shumë për studentët e shkollave të mesme, ju mund të kaloni ngjarje në mjedis, kjo temë është e përshtatshme për adoleshentët. Do të jetë e dobishme të mësosh për nivelin e pranueshëm të ndikimit negativ të antropogjenit dhe faktorë natyrorë Ecoplace për person dhe mjedis.
Gjithashtu, ata duhet të njihen me racionimin e ndikimeve mjedisore, kontrollin e cilësisë komponente natyrore dhe burimet e ndikimit mbi to, si dhe me monitorimin e Ecoricov. Si pjesë e diskutimit të një teme të tillë, disa mund të jenë me interes të veçantë - për ta bërë këtë në nivel profesional. Disa në rrjedhën e ngjarjeve të tilla përcaktohen me aktivitetet e tyre të mëtejshme në moshë madhore.
Dita e Tokes
Kjo është një festë e madhe mjedisore, data e të cilit është 22 prill. Prandaj, aktivitetet në shkollë të dedikuara për natyrën zakonisht mbahen në javën, e cila përfshin këtë ditë. Dhe përveç leksioneve arsimore, watches në klasë Dhe turne, tani është e zakonshme të organizohen aksione me të vërtetë të dobishme që mund të sjellin fruta. Njëri prej tyre quhet "Dekoroj botën rreth vetes".
Ky veprim nënkupton blerjen e fidanëve të ngjyrave, shkurreve dhe fidanëve të pemëve. Pastaj, kur vjen data e pushimeve ekologjike, fëmijët së bashku me mësuesit i ulin ato në zona dhe shtretër lule. Pastaj midis nxënësve shpërndahen në kujdesin e bimëve. Kështu, ajo jo vetëm që do të kontribuojë në ekosistemin, duke pasuruar pak, "do të jetë e mundur të demonstrohet për fëmijët në praktikë, sa e vështirë është të sigurohet që lule, pemë dhe shkurre të vijnë përreth, për të mos përmendur kultivimin e tyre . Nxënësit do të marrin një përvojë të vogël mjedisore dhe do të fillojnë të lidhen me natyrën dhe burimet e saj.
Skenari i pushimeve teatrore mjedisore "Toka jonë në duart tona!"
Autor: KondRatieva Alla Alekseevna, mësues i shkollës fillore MBOU "Zolotukhinskaya Shkolla e mesme" P. Zolotukhino Kursk rajonPërshkrim: Veprimtaria është e përkushtuar ndaj problemit mjedisor dhe është menduar për fëmijët e klasave primare dhe lidhjeve të mesme. Materiali i festës mund të përdoret për biseda, orë të klasës dhe aktivitetet jashtëshkollore.
Objektivat:
1. Propaganda e njohurive mjedisore dhe kulturës ekologjike.
2. Zgjerimi i përvojës individuale të ndërveprimit të nxënësve me mjedisin.
3. Orientimi i nxënësve për zbatimin e rregullave mjedisore të sjelljes në mjedis - si normat e jetës.
4. Ndërgjegjësimi i fëmijëve duhet të lidhë veprimet e tyre me pasojat e tyre për ata që rrethojnë njerëzit, natyrore dhe mjedis shoqëror.
5. Rritja e gatishmërisë së fëmijëve për të marrë pjesë në aktivitetet e orientuara nga mjedisi.
Detyrat:
1. Sikur fëmijët të shihnin dhe të dëgjonin, të peeled invalente në botë, vëzhgojnë këtë botë.
2. Shikoni, konsolidoni dhe thelloni njohurinë ekologjike të studentëve, të marra në mësimet e ekologjisë, biologjisë dhe në rrethin gjeografik "për të jetuar për të jetuar".
3. Të sigurojë formimin e njohurive të natyrës, modelet e saj.
4. Udhëtoni sferën emocionale-sensuale të personalitetit të nxënësve.
5. Supozoni për zhvillimin e të menduarit, vëmendjes, vëzhgimit.
Punë paraprake:
1. Pjesëmarrje aktive në garat e ndryshme ekologjike, në pushimet e konferencave për mbrojtjen e natyrës, në edukimin mjedisor të popullsisë.
2. Puna e Krishtit dhe Vjeshtë në përmirësimin e P. Zolotukhino, duke e pastruar atë nga mbeturinat, pemët.
3. Ndihmë aktive për të rivendosur parkun pranë obelisk nga një ushtar i panjohur: lulet mbjellëse, shkurre, ndiqni rendin.
4. Shkrimi i punës në shënjestër në kopshtarinë e shkollës.
5. Kryerja e bashkëpunimit me bibliotekën e fëmijëve të zonës: leximi i vazhdueshëm i veprave të fëmijëve, kryerja e festave teatrale brenda aktivitetet jashtëshkollore Sipas drejtimit të përgjithshëm kulturor "Teatri Amateur" Harlequin "
Burimet Arsimore: Prezantimi për projektet e detyrave të pushimeve, grupit dhe individëve.
E madhe për natyrën:
"Dashuria për natyrën Megjithatë, si të gjithë dashuri njerëzorepadyshim të vendosur prej nesh që nga fëmijëria ". I. Sokolov-Mikitov"Natyra nuk përballon logjikën, me logjikën tonë njerëzore; Ajo ka të vetin, të cilën ne nuk e kuptojmë dhe nuk e njohim derisa ajo, si një rrotë, nuk do të lëvizë kurrë ". I.S. Turnev
"Gëzimi i jetës u hap para një personi, sepse ai dëgjoi shushurinë e gjetheve dhe një këngë karkalecash, zhurma e lumit të pranverës dhe rrjedhat e këmbanave të argjendtë në një qiell të nxehtë të verës, një shushurimë e dëborës dhe një mokend Blizzard jashtë dritares. Kjo bukuri ende nuk është e shpalosur, por vetëm ata që mund të shohin dhe të dëgjojnë se kush po hiqet në mënyrë inkurajuese në botë vëren dhe mendojnë në mënyrë të kujdesshme harmoninë e formave, bojrave dhe tingujve të natyrës ". V.A. Sukhomlinsky
"I hodha lule - dhe ai u zhduk. Kam kapur një molë - dhe ai vdiq në pëllëmbën time. Dhe pastaj kuptova se mund të prekni vetëm natyrën ". E.l. Prasolov
Një mësues nën muzikën e qetë klasike lexon poemën e S. Mikhalev "Ston Tokë".
Rrumbullakim në hapësirë, rob i orbitës së saj,
Jo një vit, jo dy, dhe miliarda vjet
Unë jam aq i lodhur ... mishi im është i mbuluar
Asnjë skanim plagë - nuk ka hapësirë \u200b\u200btë gjallë.
Torset Steel Mine trupi tokësor,
Dhe helmet janë gradë të pastër të ujit,
Gjithçka që kisha dhe të kisha
Njeriu i tij i mirë betohet.
Unë nuk kam nevojë për raketa dhe predha,
Por ata janë ore ime!
Dhe atë që kam vetëm shtet Nevada, -
Shpërthimet e tij nëntokësore të një serie!
Pse njëri-tjetrin kanë frikë nga njëri-tjetri
Çfarë harruam për tokën vetë?
Në fund të fundit, unë mund të vdes dhe të qëndrojnë
Charred Grazham në një mill tymi.
Është sepse ai sunbathing
Unë jam kundër forcave të çmendur rebel
Dhe duke tundur tërmetin e vështirë
Unë jap përgjigjen time për të gjithë fyerjet.
Dhe nuk është rastësisht që vullkanet e frikshme
Pushoni me dhimbjen e lavës të tokës.
Qira, njerëz!
Paraqisni vendet
Për të më shpëtuar nga vdekja! / Pauzë! /
Mësues:
Toka ... Çfarë është ajo?
(Demonstrimi i rrëshqitjes)Toka krijon rryma transparente dhe rrjedhat e fuqishme, bimët dhe pemët.
Ajo vesh oqeanet, retë dhe hijet e tyre. Merr të gjitha shirat, borë dhe mjegull.
Zbulon me vullkane të hidhura.
Sheets Zogjtë në slowings dhe në të gjitha pyjet - kafshët e shpejta.
PO! Majinikheva, e pasur, natyra më e fuqishme e atdheut tonë. Por gjithashtu
gjelbër-gjigant të gjelbër, dhe një lumë prapa anash, dhe një anthill në park nevojë
Në vëmendjen tonë, në mbrojtjen tonë.
Sot, djemtë, ne do të flasim me ju për natyrën, për qëndrimin tonë ndaj saj, për respektimin e gjithçkaje që jeton dhe për aftësinë për të parashikuar pasojat e sjelljes suaj në mjedisin natyror.
1 student:
Në planet, toka nuk është e qetë!
Po, dhe a ishte e qetë në të?
Ndërprerjen e mosmarrëveshjes dhe luftës,
Vetëm përsëri kuaj.
Pra, hapësira është tashmë në ardhjen
Duke u bërë mbi gropë, në humnerë ne shikojmë.
Si toka fëmijë të paarsyeshëm
Rubym bushtër, në të cilën ne ulemi.
2 student:
Është koha për të kuptuar njerëzimin,
Pasuria nga mbledhja e natyrës,
Ajo që toka duhet të mbrohet.
Ajo, si ne, e njëjta - e gjallë!
3 Student:
Toka po qante, ankthi rreh.
Ajo ndot dhe rrënon njerëzit.
Lumenjtë, liqenet, pyjet dhe livadhet
Nuk vuajti kështu kurrë.
4 Student:
Dhe ajri u bë i pista, dhe pylli ishte Atskard,
Dhe oqeani është i njëjtë.
Pyll nga zjarret po vuajnë gjithnjë e më shumë
Dhe kafshët e gjalla në pyll vdesin.
5 Student:
Sot, detyra e botës është një,
Ajo është e dukshme në të gjithë gjithçka është shumë e rëndësishme
Kështu që ajri është bërë më i pastër dhe pylli është më i mirë.
Këtu duhet të marrim interes.
Fjalimet e fëmijëve: Rezultatet aktivitetet e projektit Në kohën jashtëshkollore.
1 freaker: Përgatitja për pushime, ne kemi kryer punë kërkimore me temë: "Toka ... çfarë është ajo?" Dhe ata kuptuan se planeti ynë është i ndotur fort. Ne nuk jemi të vetëdijshëm për këtë rrezik dhe jetojmë në këtë planet, por a do të jetoni në të gjeneratat e ardhshme?
2 student: Shikoni përreth, pothuajse çdo familje ka një makinë ose teknikë tjetër. Është mirë, por me çdo ditë të oksigjenit në tokë bëhet gjithnjë e më pak, dhe gazrat e shkarkimit, fabrikat kimike, bimët metalurgjike, gjithnjë e më shumë transport.
3 Student: Shkencëtarët llogariten se çdo vit në mbarë botën në rezervuar bien aq shumë substancat e dëmshmeAta mund të plotësojnë 10 mijë trena tregtarë. Si rezultat i aktivitetit njerëzor në shumë lumenj evropianë, tashmë është e pamundur të notosh, dhe lumenjtë tanë po shkrin çdo ditë.
4 Student: Lëkurë shkon në katin e poshtëm. Pra, gjatë 20 viteve të fundit, njeriu uli sa më shumë pyje, pasi u shkatërrua për të gjithë ekzistencën e saj të mëparshme. Dhe sa njerëz ndodhin zjarret?!
5 Student: Për shumë kafshë, pylli është një shtëpi vendase, dhe pyjet në tokë po bëhen gjithnjë e më pak. Pra, kafshët humbin shtëpinë e tyre dhe janë të dënuar me vdekje.
1 student: Personi është i rrezikshëm për kafshët jo vetëm nga zjarret dhe derdhjet e naftës, por edhe shkatërrimi i pamend i të gjitha jetësve.
2. Po flasim
Se e gjithë toka është e jona shtëpi e zakonshme –
Tona shtëpi e mirë, shtëpi e gjërë,
Ne të gjithë jetojmë nga lindja në të.
Ne ende po flasim
Ajo që ne bëjmë shtëpinë tonë duhet të ruhen.
3. Le të provojmë se nuk është për asgjë
Ne shpresojmë për ne.
Le të kujdesemi për planetin,
Nuk ka asnjë tjetër në botë.
Largohet mbi të dhe retë dhe tym,
Tërhiqet nuk do t'i japë askujt.
Një grup tjetër i fëmijëve vjen.
1 student: Grupi ynë ka punuar në temën tjetër:
"Problemi i deponimit të mbeturinave. Çfarë mund të bëj me mbeturinat! ".
2 student: Pyetja "Ku është mbeturina?" Po bëhet gjithnjë e më e rëndësishme, dhe ne do të përpiqemi t'i përgjigjemi sot. Unë jam i bindur se nëse çdo mëngjes nga dritarja ime do të shihni një pemë të bukur, një rrugë të bukur, një shtëpi apo peizazh, ju do të ndiheni më mirë dhe do të jetoni më gjatë. Nëse do të jeni nga dritarja juaj për të parë një gropë të mbeturinave, një oborr të ndotur, ndërtesa gri të shurdhër, pemë të ngurta të vdekjes - kjo do të jetë emocionet tuaja negative.
3 Student: Pastrimi fillon me ne, nga qëndrimi ynë ndaj mjedisit, nga vendi ku jetojmë, punojmë, mësojmë. A na pëlqen këtu? A ndihemi rehat?
4 Student: Është e njohur se sa shqetësim për jetën tonë bën zhurmë: ndikon në shëndetin e njeriut, performancën dhe disponimin e saj. A keni dëgjuar ndonjëherë si shumë zhurmë në korridoret e shkollave tona?
5 Student: Është vërejtur se zhurmat e origjinës natyrore (zhurma e detit shfletoj, shi, shushurimë e gjetheve, murmurit të lumit) ndikojnë në mënyrë të favorshme në trup, zbut, të relaksoheni. Por gomat e prodhimit ose të transportit, shtyn, pengon një person që të fokusohet. Ne sugjerojmë që të siguroheni.
Dëgjimi i regjistrimit të zhurmës së detit Surf (ju mund të zëvendësoni paraqitjen gram nga këndimi i zogjve)
1 student: Megjithatë, muzika me zë të lartë është jashtëzakonisht negativisht e prekur nga një person. Pra, në 20% të të rinjve dhe vajzave që ishin të dashur për muzikën e shkëmbit, thashethemet u zvogëluan në të njëjtën mënyrë si njerëzit 85-vjeçarë.
Konkluzionet:
1. Në ç'mënyrë mësuam se shumë mbeturina akumulon në vendbanime, prandaj është shfaqur problemi i deponimit të mbeturinave.
2. Pas studimit të literaturës shkencore, kemi kuptuar se impiantet e përpunimit të mbeturinave janë duke u ndërtuar për përpunimin e mbeturinave, krijohen poligone të reja ekologjikisht miqësore.
3. Secili prej nesh është i aftë të bëjë nga plastike e panevojshme zanate të ndryshme Dhe sendet e nevojshme.
4. Të gjithë ne besojmë se çdo person duhet të mendojë se si dëmi bën natyrën e mbeturinave dhe çfarë kontributi mund të bëhet në zgjidhjen e problemit të luftimit të mbeturinave.
Demonstrimi i zanateve materiale të shëndosha: rezultatet e aktiviteteve kriminale dhe jashtëshkollore.
Mësues: Dhe tani pjesëmarrësit teatri Amateur "Harlequin" Ju tregojnë skenën përrallat "Kolobok". Kjo përrallë nuk është e lehtë, por mjedisore.
Thur me grep.
Shkuarja, njerëzit e mirë!
Prezantimi këtu do të jetë!
Scooch 2.
Përshëndetje, mysafirët janë të shtrenjtë,
Po, dhe ju, pronarët e të afërmve!
Thur me grep.
Shëndeti për ju dhe fat të mirë,
Durimi dhe gëzimi përveç kësaj!
Dhe ju nuk do të dëshironi të dëgjoni një përrallë?
Dhe ku të dëgjojnë atje dhe të shohin.
Dhe përrallë jonë nuk është e thjeshtë.
Edhe pse të gjithë janë të njohur.
Scooch 2.
Guess The Riddle:
Mbështjellë pa dritë
Përmes fushës dhe peshkimit
Rosy ynë ... (Kolobok)
Thur me grep.
Përrallë zanash është një gënjeshtër, po në të - një aluzion,
Shikoni dhe ju do të kuptoni.
Scrooorals ikin. Gjyshi shfaqet.
Gjyshi.
Shikoni, tym nga tuba shkon?
Pastaj gruaja e vjetër Kolobok.
Unë do të tortë sot.
Sipas parcelave të screeching,
Ambarns vdiq -
Të sakta në kolobok
Atje më gjeta të torturuara.
Dhe pastaj gjithçka në mëngjes dhe këndoi:
"Gjyshi, mute e saj, pak ..."
Epo, çfarë era është ajo!
Shfaqet gruaja e vjetër.
Grua e vjeter
Gjithçka. Gati. Pjekur.
Ftohtë tani nevojën.
Gjysh
Dhe mirë, dhe të arsyeshme!
Kështu do të hante!
Grua e vjeter
Jo, mos provoni!
Gjysh
Po, jo froni, mos kini frikë.
Dhe telashe, dhe ruddy ...
Kjo është e këndshme, e pakëndshme!
Pave! Ku po shkon? Prit një minutë!
Grua e vjeter
Epo, mbani atë, mbani!
Gjysh.
Oh, kapur atë, kap!
E padobishme, mos e kapni!
Nëna e energjisë nuk është më ...
Grua e vjeter
Çfarë, errësuar, ferr?!
Në fund të fundit, nuk provoni!
Gjysh
Çfarë duhet të bëni? A mund të ktheheni?
Ecën dhe vjen.
Grua e vjeter
Jo, plak, ai nuk do të kthehet ...
Shihni sa mirë!
Gjysh
Mirë, gjyshja, mos digjen!
Po, nuk qan, për hir të Zotit.
Oh-ho ho ... shkoni në shtëpi.
Të drejtuar në skenën e scracers.
Screamer 1
Bërja e gjyshes, bërtet gjyshi,
Bunkeri dhe gjurma nuk është.
SCOOCH 2ND.
Mbështjellë përgjatë pista
Këmbët nuk do të arrijnë.
1 skomorokh.
Mbështjellë pa shikuar prapa -
Vetëm thembra flashed -
Përmes fushës dhe peshkimit
Kolobok tonë rozë.
2 kicker
Jo së shpejti ndikon përrallë, dhe së shpejti ndodh gjëja kryesore.
Lepur (Putrat e tij dhe kokën janë fashë).
Oh-oh-oh ... Mos i jepni Perëndisë ...
Çfarë lloj erë të shijshme?
Me kalldrëm? Pra hani!
Pave! Mos lëviz!
Oh, oh-oh ... (moaning.)
Kolobok
Çfarë jeni, oblique?
Dhe rrahur, dhe Chrome ...
Lepur
Unë do të kërkoj të mos e thërras!
Dhe të zhdrejtë ju e dini kush?
Kolobok
A nuk është unë?
Lepur
Jo, jo ju!
Ka, kemi, ne kemi të tilla
Kush u pushua këtu dje
Dhe pastaj shishe bosh
Nga shkurre, duke synuar, qëlluar.
Dhe unë vetëm nën autobusin e gënjyer -
Epo, pushuar në mënyrë kulturore.
Kolobok
Këtu probleme! Dhe çfarë atëherë?
Lepur
Çfarë? Ju nuk do të besoni!
Plehra, papastërti, fragmente, banka,
Celofan, letër, flasks,
E pra është e nevojshme të mendojmë!
A keni vërtet njerëz?!
Në fund të fundit, kafshët janë të përqafuara,
Djemtë e infeksionit.
Ju jeni duke koduar, ju lutem, mik
Duke paralajmëruar të gjithë rreth.
SCOOCH 2ND
Mbështjellë pa dritë
Simite tona rozë,
Dhe ndaj tij - ujku.
Kolobok.
Përshëndetje, gri! Al nuk është i lumtur?
Ju mezi i bëni këmbët tuaja.
Ju solli ankth?
ujk
Është e drejtë, simite,
Anën e rrumbullakët dhe të kuqe.
Unë kam qenë i frikësuar dhe i gëzuar,
Kurrë nuk ka qenë i uritur.
Kam marrë ushqim vetë,
Shpejt u zhvillua nëpër pyje.
Dhe pastaj e kontaktoi atë.
Kolobok
Me kë?
ujk
Po, kam tërhequr baran ...
Dhe qengjat që ecnin
Në livadhe po në fusha.
Dhe bari në ato fusha
Ujitur nga avioni
Herbicidet, pesticidet
Trajtoni diçka.
Në përgjithësi, kimi është vetëm!
Kolobok
Epo, atëherë çfarë?
ujk
Të gjithë për ju "Çfarë, çfarë?"!
Unë hëngra qengjin
Marrë gjithçka - dhe tani ...
Sweoding stomak, këmbët grepa,
Dhëmbët zvogëlohen, lotët e skullit.
Çdo gjë trajtohet për mua.
Në livadh ka
Barishte që unë kam nevojë për të ngrënë
Drogë!
Kolobok
Ju jeni trurosur, ujku, sa më shpejt të jetë e mundur!
Ju do të vazhdoni të jeni më të mençur.
Në livadh, me kujdes:
Ka shishe, banka, flasks.
Mos e prerë putrat e mia!
ujk
Këtu ju falënderoj, anën e rrumbullakët.
Epo, kodrina dhe të jesh i shëndetshëm!
Kalldrëm. Dhe ju gjithashtu shëndetësor!
Çfarë po ndodh - atëherë! Oh Zoti im!
SCOOCH 2ND.
Mbështjellë kolobok.
Ujku ai ndihmoi tashmë -
Nuk ka turp të ndihmojë.
Shikoni, këtu shkon këtu ... Bear.
Kolobok
Përshëndetje, Misha-General!
Gjithashtu, çfarë bëre?
Mbaj
Përshëndetje, Hello, Kolobok,
Së rrumbullakët dhe Ruddy!
Unë, shoku im, nuk u sëmur.
Unë jam në pyllin tim amtare
Pak i gjallë, vëllai, nuk digjet.
Kolobok
Si ndodhi Misha?
Rregulli duhet të njihet
Se në pyll nuk mund të mbart
Pas të gjitha, me ndeshjet luajnë.
Mbaj.
Po, jo mua! Unë jam budalla,
Kështu që me ndeshjet?
Ajo ishte një kërpudha, cigare
Mind jo, për të vënë jashtë!
Pyll shpërtheu, plasaritur një qen -
Unë mezi këmbët unë jam i sëmurë.
Dhe unë doja të ndërtoj berm ...
Po, mos diskutoni me telashe.
Zogjtë vjen keq, keq për proteina, dhe iriq ...
Këtu probleme!
Kolobok
Oh oh oh! Kjo është telashe!
Si të ndihmoni një pikëllim të tillë?
Dhe në një sy fqinj
Nën një pemë të madhe të degëzuar
A nuk gjeni vende?
Mbaj
Për çfarë po flisni, anësore të kuq?
Asnjë dritare: kripur!
Pema e Krishtlindjeve nuk është gjithashtu: Spilly!
Çfarë lloj njerëzish nuk e kuptojnë?
Sey vetëm një fatkeqësi.
Epo, për fat të mirë, kolobok!
Mos humbisni dhe mos jeni të shëndetshëm!
Kolobok
Oh oh oh! Po, çfarë thoni?
Thur me grep.
Çfarë jeni?
Scooch 2.
Kafshë keq?
Shpërthimi i parë.
Ne nuk mundemi, vëllai, të humbasim zemrën!
Ne do të vazhdojmë përrallë.
Thur me grep.
Mbështjellë kolobok.
Duke defektuar në pjesën e prapme të flladit.
Epo, kodrina, nëse nuk ulet.
Shikoni, këtu shkon ... dhelpra.
Kolobok.
BA! Dhelpra! Kjo është se si divo!
Ku jeni në një nxitim?
Mos më shihni!
Unë nuk e di se çfarë ndjej?
Kolobok Unë jam duke kërkuar këtu!
Dhe scrapers kuti,
Në Ambaru, u takova
Në salcë kosi, unë u vura re,
Në dritare është e ftohtë.
Dhe gjyshja u largua,
Dhe gjyshi u largua.
Në faqe! Në jep!
Kolobka nuk do të njohë!
Nje dhelper
KOBOBKOV nuk është më:
Në dietën unë jam tani.
Unë do të kisha hënë shumë kohë më parë
Po, kam frikë të jo plotësisht në moderim.
Ju nuk keni qenë në grumbullim,
Pule nuk e pa atje?
Në pyllin e zogjve nuk u bënë fare
Dhe unë jam pak përsëri.
Kolobok
Selm vetë nuk ishte
Dhe nga gjyshja kam dëgjuar
Biseda me një fqinj
Çfarë gënjeshtër, thonë ata, vitin si në dyqan
"Këmbët e Bushit" në banak.
Nje dhelper
Tallet?! Si eshte e mundur?
Nuk ka as të mundshme!
Nuk ka erë, pa shije -
Mos juo shpirtin tim!
Çdo ditë në pyll është më keq,
Quajtur edhe pellgje.
Ujë të pijshëm të frikshëm në lumë -
Jeta nuk është animare kudo!
Kolobok
Jo, nuk më kot kam bërë një shëtitje këtë!
Fox pa zogj, dhe tokë pa ujë.
Më pak dhe më pak mjedis
Gjithnjë e më shumë mjedis!
Të gjithë pjesëmarrësit publikohen.
Lepur
Si është e frikshme - lloji i llojit,
Të gjitha sondazhet, të gjitha për një,
Kur natyra e shkatërruar
Nuk ka më për të bërë asgjë!
ujk
Dhe tërheqjen e rrotullimit
Dhe temat e ujit të thata,
Dhe zogjtë do të vdesin, dhe bima do të bjerë,
Dhe bisha nuk do të dëmtojë problemet tuaja.
Mbaj
Dhe sa nuk shikojnë këtu,
Cilat janë justifikimet tuaja nuk posedojnë,
Toka e zhvillimit kërkon mbrojtje,
Ajo kërkon për njerëzit shpëtimin!
(Kolobok thotë lamtumirë të gjithëve dhe rrotullon më tej)
Fairy shfaqet, duke kënduar këngën "KRA tonë" (D.Kabalevsky)
1. për thupër, pastaj rowan,
Kush Rakita mbi lumin.
Toka është amtare, përgjithmonë i dashur,
Ku tjetër ju gjeni një!
2. detet në malet e larta
Në mes të gjerësisë amtare
Gjithkush shkon, drejtimin e rrugëve
Dhe ata i quajnë përpara.
3. Të mbushur me luginat,
Dhe kudo që të merrni një shikim -
Toka është amtare, përgjithmonë i dashur,
Të gjitha lulëzimet si një kopsht i shikuar.
4. Ashtu si ari ynë
Çdo gjë është më e ndritshme çdo ditë!
Nën yllin e lumtur
Ne jetojmë në buzë të lindjes suaj!
Fairy: Pyll fabulously bukur në çdo kohë të vitit! Ai ishte gjithmonë dhe do të ishte një mik i njeriut. Ai pastron ajrin, u jep njerëzve ushqim, banesë dhe të ngrohtë! Banorët e pyjeve u japin njerëzve gëzim dhe bukuri! Mos harroni se këta djem nuk harrojnë kurrë.
Shfaqet një bunker.
Fairy: Oh, kush e tha këtë në pyllin tim?
Kolobok:
Unë jam scraped në kutinë,
Në Suski Metlen
Në mobilje kosi krem,
Në dritaren booed
E lashë gjyshen time,
Dhe nga kam ardhur?
Fairy: Dhe ju erdhët, Kolobok, në pyll. Mirë se vini! Ku po rrokulliset?
Kolobok:. Dhe ku shikojnë sytë. Unë dua të shikoj në botë. Dhe kush je ti?
Fairy: Unë jam pyll zanash.
Kolobok: Dhe mendova se fairies ishin vetëm në përrallat. Çfarë jetoni këtu?
Fairy: Po, unë jetoj këtu në pyll. Kjo është mbretëria ime. A keni qenë ndonjëherë në pyll?
Kolobok: Jo, unë nuk kam qenë kudo tjetër dhe nuk di asgjë, më ka pjekur kohët e fundit.
Zanash (Duke u kthyer tek fëmijët): djemtë, shpjegoni simitin, çfarë është një pyll.
Fëmijët lexojnë poezi:
Në pyll V. Orlov
1.Lust Page Fabulous Libri
Pylli u hap, duke lehtësuar lidhjen.
Unë e kuptoj dhe bishën, dhe zogun,
Dhe ata më kuptojnë.
Ndoshta në shtigjet e kafshës
Në thellësi pyll të padepërtueshëm
Papritmas kasolle në këmbët e pulave
Papritmas më takoni.
Ndoshta në këtë buzë, nonarark,
Duke shmangur rrugët e kalimit
Blinder një anë të twirled
Medium i barkut të lartë.
Dhe ju nuk mund të humbni në pyll,
Edhe pse shkoj nga njerëzit larg,
Sepse kafshët dhe zogjtë
Ata tregojnë gjuhën amtare.
2. Beeza Bereza, motra e bukur,
Ju rriteni, mos kini frikë nga një sëpatë e keqe.
Birch bardhë, toka ruse,
Dhe trishtimi, gëzimi, dhe dashuria ime!
3. Cherryumuch siny
Pranvera lulëzoi.
Dhe degët e artë,
Çfarë curls kaçurrel.
4. Pranë lumit në mjegull
Unazë pak.
A munden tokën dhe tokën e Manita?
Ile ryabina shkurre,
Çfarë fluturon në gjethe?
Ile Daucania Kalina,
Çfarë i shtyn shërbëtori?
Fairy: Por pemët nuk janë të gjithë pyllin. Shumë herbs, lule, kërpudha po rriten këtu. Ka shumë banorë të tjerë në pyll: zogjtë, kafshët, insektet. Pa to, pylli nuk është një pyll. Le të shkojmë, Kolobok, unë do t'ju prezantoj me ta! Shikoni, sa në pyll në pyll! Çfarë lloj lule të bukura! Por shumë lule janë të mira për shëndetin.
Fëmijët:
1. Shumë herbs rriten të dobishme
Në vendin e vendit.
Mund të përballen me sëmundjen
Mint, Pijma, St. John's Wort
Kush ka kollitur këmbët, vijnë, djemtë!
Plantain do të ndihmojë
Plantain do të kuruar.
2. Ne nuk jemi një lumë në argëtim,
Ne do t'i marrim ato në një farmaci.
Nga dhuratat e mbretërisë pyjore
Njerëzit bëjnë ilaçe.
Fairy: Çfarë bimësh të tjera medicinale i njihni djemtë?
Një grup fëmijësh që kanë punuar në projekt: " Bimët medicinale»Ata u tregojnë atyre të pranishëm për punën e bërë dhe të nxjerrin përfundime.
Kolobok: Sa interesante mësova për bimët dhe ngjyrat. Faleminderit djema!
Bun ulet në "livadh", lule e rrethojnë atë, vajza - daisy këndon këngën "më të lartë" (S. S Schichkova, Muses. V.shainsky)
Dielli shikoi,
Zvogëlohet në livadh.
Unë do të takoj diellin
Në barin e barit
Dhe kamomil i bardhë
Rives i bie.
Unë do të bëj një kurorë -
Dielli.
Pastaj vajzat - ngjyrat valle valle lule.
Fairy: Le të shkojmë më tej, Kolobok, le të shohim se kush tjetër do të na takojë.
Njerëzit shfaqen
Ketri
Tail madhështor që kam
Pemët e Krishtlindjeve, pisha me miqtë.
Duke klikuar me arra të imët
Dhe unë më quaj vetëm - ketri! - Shef, Bun! Dëgjo arra, ne kemi shumë prej tyre.
Për shkak të pemëve, një arush, një dhelpër, lepur.
Bear:
Ku mund të jetoj? Më shpesh
Më e vërteta
Atje ecin, atje dhe gjumi,
Ka fëmijë të rodrave të tyre.
Dashuria dardha, dashuri mjaltë,
Krijimi i të gjithë atyre që do të vijnë (trajton një top me mjaltë)
Një djalë huligan shfaqet me një llastiqe, shoots kafshët.
Fairy: (indinjuar) Çfarë po ndodh këtu?
Ketri: Djali na ofendoi.
Mësim: Ky djalë i keq nuk di se si të sillet në pyll! Ai thyen degët në pemë.
Hare: Dhe unë u ankua për mua se ai e shkatërroi folesën e saj!
Fairy: Oh, kjo është ajo për faktin se keni kryer kaq shumë veprime të këqija nga mërzia, unë ju privoj nga dhurata e fjalës.
Djalë: Jo, nuk është e nevojshme, i dhe s dhe (minj, armë me duart)
Fairy: Mos harroni djemtë, ju nuk mund të ofendoni kafshët e pambrojtur!
Fëmijët kryejnë këngën "Mos e ngacmoni qentë" (E. Pokolin, M Danzkovsky)
1. A ju ngacmoni qentë, mos i ndjekni macet,
Mos kurseni për zogjtë ose grurin ose thërrimet.
Dhe pastaj harabelat me një këngë do të largohen,
Dhe askush nuk do të zerosh ty dhe të të kafshojë.
2.Nëse shumë zhurmë pranë Berlogës,
Pastaj ju do të keni për të mbajtur këmbët tuaja.
Dhe bleta thjesht nuk do të rrinë.
Pas të gjitha, dhe sive, dhe askush nuk do të rritet më kot.
3. Çfarë duhet të ofendoni një flutur në degën,
Gëzuar në pyll nga ngjyrat e saj.
Mos i frikësoni beetles me musta të gjata,
Dhe më besoni se beetles nuk do të preket.
4. Nëse ju pëlqen bukuria e tokës,
Kujdesuni për të, duke mos e ditur.
Sigurisht, atëherë do të bëhemi miq,
Dhe për macet dhe qentë këndojnë me ne
Djalë (qarë)
Fiset: Slash atë, zanash, ne besojmë se ai nuk do të ligët në pyll.
Fairy: Epo, mirë, le të më tregojë së pari rregullat e pyjeve:
Fairy: Fëmijët, dhe kush do të plotësojnë përgjigjet e djalit? (Përgjigjet e fëmijëve)
Mos e lini mbeturinat në pyll.
Mos i trembni zogjtë dhe kafshët me zëra me zë të lartë.
Në përputhje me rregullat për mbarështimin e zjarreve.
Ju nuk mund të thyejnë degët e pemëve dhe shkurreve.
Është e pamundur për të kapur insektet.
Për një shëtitje në pyll, ju mund të ecni vetëm me të rriturit.
Fairy: E bërë mirë, djalë, kështu që ju tashmë e dini rregullat e pyjeve.
Shikoni djemtë, dikush tjetër fsheh pas pemëve?
1. Ndërsa unë dukem si një ombrellë
Vetëm më pak në 100 herë.
Kohl stuhi në horizont,
Jam shume i lumtur.
Nëse shiu dhe të ngrohtë
Unë mendoj - me fat. (Borovik Mushroom)
2. dhe miqtë e mi me miqtë
Mbuluar me një bandë të ngushtë?
Dhe mbani çadra në duart,
I prekur. (Ecur)
Mushrooms: Kush e bëri këtë të ndodhë këtu?
Kolobok:. Oh, çfarë kërpudha të bukura! Facel-ka për mua në shportë!
Fairy: Prisni, një simite, mos u ngut, kërpudhat nuk janë të gjitha të mundshme për të mbledhur. Por vetëm ata që janë të ngrënshëm. Dhe pjesa tjetër është më e mirë për të mos prekur. Le të rriten, ata gjithashtu mund të kenë nevojë për dikë. Guys, më thoni kolobku, cilat kërpudha mund të mblidhen.
Loja didaktike "e pjesshme"
(Dekomoni kërpudhat në shporta të dyta)
Kolobok: Epo, tani e di se cilat kërpudha mund të mblidhen.
Fairy: Si duhet të mbledhni ju e dini?
Kolobok: Ku, Kohët e fundit nga furra, unë jam i panjohur për këtë.
Mushrooms: Na mbledhin, gatuaj, pjekur, turshi. Por mos u lëkundni me rrënjë, mos e shkatërroni kërpudhat tona. Dhe unë nuk do të dëgjoj, nuk do të ketë kërpudha së shpejti.
Kolobok:. Kam mësuar mirë shkencën e kërpudhave. Dhe ju djema?
Fëmijët përsërisin se si është e nevojshme për të mbledhur mushrooms siç duhet.
Kolobok:. Kush nuk kam takuar sot në pyll, me të cilin unë thjesht nuk u takova! Të shëndetshme! Sa i lumtur jam!
Të gjithë banorët e pyjeve lexojnë poezi
Kamomil
1. Kur, duke u mbledhur me forcat e fundit,
Krijoi Zotin e planetit të bukur
I dha asaj formën e një topi të madh
Dhe mbolli atje pemë, lule,
Bimët e bukurisë së pashembullt.
Shakullinë
2. Kafshët atje filluan të gjenden:
Gjarpërinjtë, elefantët, breshkat dhe zogjtë.
Këtu keni një dhuratë, njerëz, anashkalim,
Toka që lëron bukën.
Unë do t'ju lejoj të doni të gjithë nga të gjithë -
Ju kujdeseni për këtë tempull.
3. Ne duam zogjtë këndohen,
Kështu që rreth zhurmës pyjore,
Për të qenë qielli blu,
Kështu që argjendi i lumit
Për të nuhatur fluturin,
Dhe ishte në manaferrat e vesës.
Mbaj
4. Ne duam ngrohjen e diellit
Dhe e gjelbër thupra
Dhe nën pemën e Krishtlindjes jetonte një iriq funny spiny.
Në mënyrë që proteina po kërcen
Në mënyrë që shkëlqimi ylber
Në mënyrë që të zambak të shihet në verë.
Kërpudha
5. Mbështetja në glob është një glob,
Në fund të fundit, ai psherëtin si të gjallë,
Dhe ata pëshpëritnin për ne kontinentet:
Ju kujdeseni për ne, kujdesuni!
6. Në korije alarmi dhe pyll,
Rosa në bimët si një lot,
Dhe në heshtje pyeti burimet:
Ju kujdeseni për ne, kujdesuni!
Kolobok
7. Derevo, lule, bari dhe zog
Mos u mbrojt gjithmonë.
Nëse ata janë shkatërruar,
Në planet ne do të qëndrojmë vetëm.
Djalë
Kafshë 8.Nore, fole zogu
Ne kurrë nuk do të thyejmë!
Le chicks dhe kafshët e vogla
Mirë jetë me ne tjetër!
Zanash
9. Ne e duam pyllin në çdo kohë të vitit,
Ne dëgjojmë fjalimin e ngadalshëm të lumit.
E gjithë kjo quhet natyra
Le të kujdesemi gjithmonë për të!
Festival:
Mësues: Çdo vit ka dy festa të veçanta kalendarike në planetin tonë: Dita e Tokës (22 prill) dhe Dita Ambient (5 qershor). Këto nuk janë "datat e kuqe" të ardhshme, të cilat zakonisht shoqërojnë fjalimet solemne, argëtim dhe gëzim i lumtur. Këto ditë janë një kujtesë për problemet e ruajtjes së natyrës.Në qershor të vitit 1980, ligjet për mbrojtjen e natyrës, kafshëve, ajrit u miratuan në vendin tonë. Shkencëtarët janë ambientalistët, biologët, zbardhjen e botës, rrahën alarmin: natyra në rrezik! Ka qenë 35 vjeç, dhe problemi i ruajtjes së natyrës mbetet. Ne gjithashtu themi sot - natyra në rrezik!
"Për peshkun e nevojshëm uje i paster - Ne do të ruajmë rezervuarët tanë. Në pyjet, stepat, malet jetojnë kafshë të ndryshme të vlefshme - ne do të ruajmë pyjet, stepat, malet.
Peshku - ujë, zog, bishë - pyll, stepë, male. Dhe njeriu ka nevojë për atdhe. Dhe mbrojnë natyrën - kjo do të thotë të mbrosh atdheun ".
Mendoni për përmbajtjen e thirrjes për ne shkrimtarin M. Svavina. Si e kuptoni kuptimin e këtyre fjalëve?
Nëse çdo person do të ruajë atdheun e tij, atëherë në përgjithësi ne do ta mbajmë planetin tonë të quajtur Tokë.
Mos jini një bishë për të vrarë më të mëdhenjtë,
Le të këndojnë zogjtë, do të bota e bukur!
Në fund të fundit, natyra nuk mund të shpëtohet,
Kështu që ju nevojitet, në mënyrë që njerëzit të marrin atë për të!
Në natyrë - ky është rasti është i shenjtë.
Vetëm së bashku do të ndërtojmë nesër të ndritshme.
Dhe nëse është më parë natyra të dëmtojë
Atëherë kush do të jetojë në tokë?!
Ndëshkimi, kërpudhat dhe bakteret zhduken,
Kafshët, zogjtë dhe kafshët e tjera
Ne zhdukim dhe ne do të kthehemi, njerëzit!
Vlerësoni natyrën, kujdesuni për të!
Pushimi përfundon me fjalë të tilla:
1. Leight, njerëzit.
Të jesh miq me njëri-tjetrin
Si zogjtë me qiell
Si një erë me një livadh.
2. Si një vela me detin
Bari me shira Pushime folklorike për klasat primare. Skenar
Hyrje (Fjala e Mësuesit):
Ka vetëm një tempull, ka një tempull të shkencës.
Dhe ka ende tempull natyror -
Me pyje që tërheqin duart
Në drejtim të diellit dhe erërave.
Ai është i shenjtë në ndonjë kohët e ditës,
Të hapura për ne në nxehtësi dhe SMEAN,
Ejani këtu, jini zemrën tuaj pak,
Mos e ndotni vendet e saj të shenjta.
(S. Smirnov)
"Deri më sot, shumica e njerëzve nuk e kuptojnë, deri në ç'masë kemi shkatërruar botën në të cilën jetojnë. Ne sillemi si fëmijët e të mitur të lënë pa mbikëqyrje në kopsht të pashoq, mahnitës, dhe ngadalë, por të drejtë, e kthejnë atë në një shkretëtirë të shterur me ndihmën e helmeve, saws, drapërve dhe armëve të zjarrit. Është e mundur që për të javët e fundit Një tjetër zvarranik u zhduk nga faqja e Tokës, një bimë tjetër. Unë shpresoj se kjo nuk është, por unë e di me siguri se ditët e dikujt tashmë janë konsideruar ". Këto fjalë të hidhura që nuk duhet të dëgjohen, të shkruara nga natyralisti anglez D. Darrell.
Për fat të keq ende jeton në njerëz. Koncepti: Njeriu është mbreti i natyrës, pushtuesi, pushtuesi. Merrni natyrën sa më shumë që të jetë e mundur - këtu është detyra kryesore. Per cfare? A keni nevojë për të luftuar me natyrën, për të pushtuar atë.
Jo të gjithë njerëzit që zotërojnë ato ose burime të tjera natyrore mund të mendojnë në mënyrë korrekte. Shpesh, përfitimet momentale në sytë e drejtuesve të biznesit bie pasoja të tilla të largëta.
Nga ne me ju, atë që planeti ynë do të jetë nëpërmjet pesëdhjetë ose treqind vjet. A do të bëhet një shkretëtirë e zjarrtë, nëse këmisha e betonit do të vishen ose një person do të mësojë të jetojë me natyrën në marrëveshje të plotë, duke përdorur me kujdes përfitimet që ajo jep, por në të njëjtën kohë dhe vazhdimisht reagon ndaj nevojave të saj.
Pra, secili prej nesh mund të duam, të kujdeset, të vlerësojmë natyrën. Por dashuria është e pamundur pa dije. Është për këtë qëllim që ne të kalojmë takimin tonë. Gjatë sotëm lojërat e gëzuara Ne do të kujtojmë konceptet themelore mjedisore në tema të rënda, të inshipitojnë njohuritë mjedisore të fituara në mësimet. Dhe pastaj ju mund të bëni me siguri për të zbuluar veten, duke komunikuar me natyrën, për të mbështetur njohuritë në kushte specifike natyrore.
1. "Bumerang ekologjike"
Mësues: Thirrni shembuj të ndikimit njerëzor në natyrën.
- Në parkun e qytetit, gjethet e rënë janë djegur në vjeshtë ...
- Prerja në masë e rainforest ...
- Në afërsi të qytetit krijoi një poligon për asgjësimin e mbeturinave radioaktive ...
- Në një kompleks të madh blegtoral, një metodë e pashoqe e përmbajtjes së kafshëve është kryer ...
- Ndotja e ujit me stoqet e fermave të kafshëve dhe komplekset e mbrojtura me skocez ...
- Përdorni në rrotullimin e kulture të një palë të zënë ...
Ekipet: zbulojnë pasojat mjedisore të këtyre veprimeve.
2. "Ecomacik" (Konkurrenca e kapitenit): transferimi në një top tjetër:
"Ju e prishin ekomyakikun tonë,
Dora e gjatë
I cili kishte një top të majtë
Që tani do të na thonë ... "
Ai që ka një top mbetet, i përgjigjet pyetjeve.
1. Në qytet (qendra e madhe industriale), të gjitha mbjelljet e gjelbra u hoqën. Çfarë mund të çojë në të?
2. Vrapoi një aksident në anije që ishte me fat. Ajo rezultoi në det, u përhap mbi sipërfaqen e tij, mbulonte brigjet. Cilat pasoja mjedisore mund të sjellin këtë aksident?
3. Gnus (mushkonjat e vogla dhe midges) në disa zona me forcë të bezdisshme një person. Çfarë do të ndodhë me mjedisin natyror nëse i shkatërroni plotësisht këto insekte me ndihmën e pesticideve?
4. Për një kohë të gjatë Në vendin tonë, gjueti për ujqëri të inkurajuar, dhe për çdo bishë të vrarë iu dha një çmim. Pastaj gjueti u ndalua plotësisht. Aktualisht, në një numër të rretheve, kjo ndalim është hequr përsëri dhe disa nga ujqërit lejohen të xhirojnë. Çfarë mendoni se mund të shpjegoni "mospërputhje" të tillë me urdhrat e autoriteteve mjedisore?
5. Në ujë (jo të mëdha në madhësi) nga fushat e saj përreth me shirat dhe pjelljet e shkrirjes, yadogymicates janë larë. Bëni një parashikim mjedisor për pasojat e mundshme të këtij fenomeni.
6. Në Detin e Zi gjatë 15 viteve të fundit, intensiteti i "lulëzimit të ujit" u rrit 31 herë. Cilat janë arsyet për këtë fenomen? Pse në vendet e "lulëzimit" të fortë ka një vdekje masive të peshkut?
3. "Dëgjoni, mos yawa"
por. Pas dëgjimit të poemës, gjeni një përshkrim të të gjitha qarqeve të energjisë.
"Ujku i ashpër me infermierinë
Wolchice - stuhi e tufave të pafajshme;
Shqiponjë, duke kërkuar nga nën qiellin e shigjetës,
Kërcënon pëllumbin e vdekjes me të keqen;
Dove g, si një dele, duhet,
Running, rooting lakër dhe fara.
Hunter-buf, mesi i natës është i errët,
Nuk vjen keq për këngëtarin e dashurisë dhe naga tomna,
Dhe nightingale ha firefly,
Pa shikuar hijeshinë e dritës.
Svetlyk, Svetom natën është një gjallë,
Zvarritje, lule ha gjumë. "
E. Darwin
b. Pas dëgjimit të poemës, përcaktoni llojin e marrëdhënieve midis organizmave.
"Heap i zemëruar në trupin e një kali, dem,
Dreri do të vendosë një krimb;
Krimbi rushes, nibbles nën lëkurë të errët
Dhe, u rrit, drita e lë Perëndinë.
Kalorësi është i mbingarkuar për të aksioneve
Pasardhës të pasardhësve për të siguruar
Hurry up, duke tharë sting shumë herë,
Ata janë më të gjurmuar më shumë vemje;
Gjetja në strehimin e nënës pritëse
Larvat mish është dëmi i saj i gjallë ".
E. Darwin
në. Pas dëgjimit të poemës, përcaktoni se për çfarë po flasim për të.
"Për një libër, ndonjëherë, vëllim
Të tjera të gjitha shenjat janë më të rëndësishme.
Ky libër ka çdo vëllim
Çfarë do të jetë më e hollë, aq më e vlefshme.
E kam dëshiruar këtë libër
Të jetë në trashësinë e një faqeje.
Pastaj unë do të zbuloj me kënaqësi
Çfarë në vend të bishës, peshkut, zogjve
Vetëm "Zveçan" u zhduk në natyrë
Me nofkën "poachrier hapuga".
V. Antohin
4. "FORT Gabim"
Pas leximit të tekstit, gjeni gabime të bëra nga fëmijët në një shëtitje dhe justifikoni përgjigjet tuaja.
Udhëtim në pyll
E gjithë javën ishin vetëm biseda që për udhëtimin e ardhshëm në pyll. Në momentin e fundit mësuesi Anna Vasilyevna u sëmur. Por fëmijët ende vendosën të shkojnë për një shëtitje. Rruga ishte e njohur, mori busullën, nuk harroi për regjistruesin e kasetës. Por ajo që ndodhi më pas, mësojmë nga historia e njërit prej nxënësve.
"Një muzikë qesharake ne njoftuam për fitimet e pyllit! Ditët ishin të nxehta, të thata, por nxehtësia në pyll nuk u ndje kështu. Një rrugë e njohur na çoi në Birch Grove. Gjatë rrugës, ne shpesh erdhi nëpër kërpudha - të bardha, subbertors, boosions. Kjo është një korrje! Kush e prerë këmbët elastike të kërpudhave, të cilët i shtrembëronin ata, dhe që u tërhoqën. Të gjitha kërpudhat që nuk e dinim, ne qëlluam me shkopinj.
Total Shpejt theu degët dhe e dogjën zjarrin. Çaji ishte brewed në bowler, snaps dhe shkoi më tej. Para se të largoheshin nga korija, Sasha hodhi bankat dhe qese plastike, duke thënë: "Mikrobet do t'i shkatërrojnë ata." Qymyri i zjarrit shkëlqenin për ne për një lamtumirë.
Në shkurre kemi gjetur një fole të disa zogut. Mbajtja e vezëve të nxehta të kaltërosh në duart e tyre, vendoseni në vend në fole. Dielli u ngjit mbi horizontin. U bë më e nxehtë. Në buzë pyjore kemi gjetur një iriq të vogël. Vendosni që nëna e tij e hodhi atë, e mori me vete - në shkollë do të jetë e dobishme.
Në pyll kemi takuar shumë anthills. Sasha vendosi të na tregojë se si është minuar acidi formik. Ai goditi shkopinj dhe filloi të shtyjë anthill me ta. Pas disa minutash, ne mund të ishim të lumtur për të nisur shkopinjtë e milingonave.
Gradualisht filloi të vraponte retë, u bë më e errët, e grurizuar me rrufe, gjëm i bubullimës. Unë shkova shi shumë të rëndë. Por nuk ishim më të frikshëm - arritëm të arrijmë vetëm pemë dhe të fshiheshin nën të.
Lively kemi ecur në stacion, duke kërcyer pellgje, me wildflowers. Në një orë më vonë, treni i ka afruar tashmë qytetit ".
5. "Photo Fact"
Duke konsideruar skemën e modelit, për të gjetur burime të ndotjes mjedisore të mjedisit natyror. (Shtojca 1).
6. "Ka një problem"
Nga opsionet e propozuara për të zgjedhur një zgjidhje e saktë Situata mjedisore ose disa, duke plotësuar njëri-tjetrin. (Shtojca 2).
7. "Drita e trafikut mjedisor"
Drita e trafikut mjedisor është instaluar për të mbrojtur natyrën dhe për të ndihmuar fëmijët të jenë në përputhje me rregullat e marrëdhënieve të arsyeshme me natyrën.
- Ngjyra e zezë
Trego zi, kriklla të kuqe, e ngjyrës blu, në varësi të zgjidhjes që është pranuar.
- Djemtë po shikojnë milingonat. (nga)
- Fëmijët lanë një zjarr në pyll. (h)
- Djemtë ishin në fillim të anthill. (nga)
- Djemtë e morën qenin e pranverës në pyll. (h)
- Vajzat nuk e çuan luginën në pyll. (nga)
- Djemtë prerë kërpudha me thikë. (për)
- Nxënësit pastrojnë parkun nga mbeturinat. (nga)
- Djemtë e panë fole në bar. (për)
- Djemtë hedhin mbeturina në rrugë. (h)
- Fëmijët janë shumë të zhurmshëm në pyll. (h)
- Djali ecën me qenin në lawns. (h)
- Vajza lot lule në shtratin e luleve. (h)
- Djemtë shkojnë në park vetëm përgjatë shtigjeve. (nga)
- Djali u ngjit në shkurre prapa topit. (për)
- Djemtë kapën blackight dhe mbollën në kafaz. (h)
- Fëmijët që varen nga ushqyesi. (nga)
- Fëmijët kapin tadpoles në pellg. (h)
- Djemtë shikojnë beetles. (për)
- Fëmijët varin bunches në park. (nga)
- Adoleshentët lajnë një motor në lumë. (h)
- Nxënësit vendosen pranë shkollës së pemëve. (nga)
- Fëmijët e korrjes në lëngun e thupërve pyjore. (h)
- Djali ka gdhendur inicialet e tij në pemë me një thikë të kolegëve. (h)
- Gjatë shëtitjes, djali hodhi larg pjesët e panevojshme të letrës që gjendet në xhepin e tij, në tokë. (h)
- Adoleshentët hedhur në një qen të pastrehë qen. (h)
- Studentët e shkollave të mesme u folën studentëve të klasave të vogla me mesazhe temë ekologjike. (nga)
- Studenti shkoi në shkollë në mësimin e herbariumit nga bimët e rralla dhe të rrezikuara të listuara në Librin e Kuq të rajonit të tij. (h)
- Korrespondenti i ri shkroi një artikull në një gazetë lokale në një temë ekologjike. (nga)
- Fëmijët në një shëtitje nëpër pyll vranë insektet për të qeshur. (h)
- Vajzat mblodhën lule në pyll, të cilat shumë dhe të cilët nuk mbrohen me ligj. (për)
- Peshkatarët përdorin për rrjetet e peshkimit dhe ashensorët elektrikë. (h)
- Girl pokes mbathje në lumë. (h)
- Fëmijët u mblodhën në pyll me një boronicë me një kombinim. (h)
- Fëmijët shëruan një zog të gjetur në pyll. (nga)
- Nxënësit dekoruan klasën e tyre në houseplants. (nga)
- Në fushatë djemtë shkatërruan fole zog. (h)
- Në brigjet e lumenjve, djemtë organizuan një konkurs, i cili do të hedh një gur më tej në ujë. (për)
- Fëmijët arritën në liqen dhe me zë të lartë përfshinin muzikë. (për)
- Djemtë vendosën të notonin në një vend të panjohur. (për)
- Djali dëshiron të lajë një kovë të pista në një lumë. (k, h)
8. "Loto ekologjike"
Përputhen me kushtet biologjike me përkufizimet e tyre. (Shtojca 3)
Përfundim
"Një njeri ka kryer një gabim të madh kur ka imagjinuar se ai mund të ndahej nga natyra dhe të mos llogaritet me ligjet e saj. Hendeku midis njeriut dhe mjedisit natyror përreth ka ekzistuar për një kohë të gjatë. Marrëveshja e vjetër që lidh një person primitiv me habitatin e tij u ndërpre nga njëra nga palët - një njeri sapo ai ndjeu mjaft të fortë për të njohur vetëm ligjet e krijuara nga vetja. Ky pozicion duhet të shqyrtohet plotësisht dhe të nënshkruajë një traktat të ri me natyrën, duke i dhënë një personi mundësinë për të jetuar me të në marrëveshjen e plotë, "ai fton J. Dorst.
"Kujdesuni për tokën!
Kujdesuni për larark në zenitin blu,
Butterfly në rrjedhin e surcials,
Në shlyerjen diellore të rrugës
Në gurët e gaforreve të lojës,
Mbi hijen e shkretëtirës nga Baobab,
Hawk fluturues mbi këtë fushë
Muaji i qartë mbi lumin
Swallow flash në jetë.
Kujdesuni për tokën, kujdesuni!Kujdesuni për mrekullinë e këngëve, qyteteve dhe peshave,
Errësira e thellësive dhe vullneti i podnesey
Zbulesa e tokës dhe qiellit -
Ëmbëlsi e jetës, qumështit dhe bukës.
Kujdesuni për kërkimet e reja
Në të gjelbër festival natyror,
Qielli në yje, oqean dhe tokë
Dhe në pavdekësi të një shpirti besnik, -
Të gjitha temat e lidhjes së fatit.
Kujdesuni për tokën, kujdesuni! "
M. dudin"Kujdesuni për këto toka, këto ujëra,
Edhe një dashuri e vogël e dashur.
Kujdesuni për të gjitha kafshët brenda natyrës,
Vrasin vetëm kafshët brenda vetes! "
E. Evtushenko
Disa këshilla të mira:
- Mësoni të kuptoni natyrën, bëhuni miku dhe mbrojtësi i saj.
- Gëzohuni në bukurinë e natyrës, jo në qëndrimin e saj.
- Në prehër të natyrës, silleni në heshtje dhe të padukshme: shikoni, dëgjoni dhe jo me zhurmë.
- Përdorni çdo mundësi për të bërë diçka të dobishme për natyrën.
- Nëse të gjitha qeniet e gjalla, nuk dynden dhe nuk vrasin kafshët.
- Mbroni pastërtinë e ujërave, kujdesuni për burimet dhe puset.
- Shikoni pastërtinë e mjedisit natyror dhe mos lini prapa gjurmët e qëndrimit në të.
- Ndihmoni ata që kujdesen për natyrën, e mbrojnë atë nga dëmtuesit dhe turistët e pavetëdijshëm.
Referencat
- Kurskin l.a. Letra ekologjike. - Smolensk: Soyu, 1994.
- Kozlova T.A, Mikov, A.n., Sonin N.i. Ekologjia e Rusisë. Materiale didaktike. - M.: SH.A. MDS, 1996.
Skenari i ekologjisë
"Raportet nga pylli"
Përgatitja paraprake:
Në prag të ngjarjes, konkurset e komunitetit u njoftuan për esenë më të mirë në temën "Pyll shoku ynë më i mirë" dhe për vizatimin më të mirë "Sytë e Fëmijëve të Gjelbër të Planet". Ekspozita e vizatimeve dhe eseve është e organizuar në vendin e ngjarjes.
Shkakton tingujt. "Prezantuesit e TV" shfaqen në studio. 1
Lead 1. Ne jemi të kënaqur t'ju shohim në studio tonë dhe cikli i raporteve të sotme do të quhet "raporte nga pyll".
Lead 2: 2-5
Ne fshij pyllin, organizojmë deponitë.
Por kush do të marrë gjithçka nën mbrojtje?
Rrjedhat e rrjedhave, në pyll vetëm shkopinj,
Lead 1. Linjat që dukeshin në fillim të transmetimit shkaktojnë ndjenja të shqetësuara, ato ndikojnë në temën relevante për këtë periudhë - ruajtjen e pasurisë sonë kryesore - vargjet pyjore.
6 Lead 2. Nuk ka asgjë më të dhimbshme dhe më tërheqëse se pylli ynë! Pylli është krijimi më i madh i natyrës, bukuria dhe krenaria e planetit tonë. "Pyjet mësojnë një person për të kuptuar bukurinë" - këto fjalë të mrekullueshme i përkasin A.P. Chekhov. Dhe, me të vërtetë, është në pyje me një forcë të jashtëzakonshme dhe shprehje të pushtetit dhe bukurinë madhështore të natyrës.
Lead 1. Por për të dashur pyllin për të ndier me të vërtetë bukurinë, ju duhet të dini atë! Sot në transferimin tonë ne do të përpiqemi të zbulojmë fytyrat e ndryshme të këtij xhevahire natyrore.
Korrespondentë të veçantë do të na ndihmojnë
Lead 2. . Tashmë me ne në kontakt, Alekseeva Olga dhe Aktuganova Lera me një raport "Kjo pyll misterioz".
Korrespondenti i parë. Mirë pasdite Të nderuar miq! Detyra e titullit tonë për të gjetur se çfarë dini për pyllin dhe banorët e saj. Për ta bërë këtë, ne do të mendojmë ju riddles.
Korrespondenti i dytë. Më kaçurrela dhe aktive do të marrin çmime nga kanali ynë.
Puzzles:
E saj në pranverë dhe verë, pamë të veshur
Dhe në vjeshtë, të varfërit thyen të gjitha këmisha. (Pyll)
Në shtëpinë e pulave, pritni për probleme.
Një bisht i kuq përfshiu gjurmët. (Nje dhelper)
Këtu janë gjilpërat dhe këmbët të dalin nga dyqani
Ata më shohin, duan qumësht. (Iriq)
Kafsha që mësojmë me ju,
Për dy shenja të tilla:
Ai është në dimër të bardhë të leshit
Dhe në pallto gri të leshit në verë. (Hare)
Kush është duke kërcyer dhe ngjitet në lisi?
Kush në grusht arra fsheh, thahet në kërpudhat e dimrit? (Ketri).
Në bari, duket sikur nuk është një dhëmb, pastaj një thikë e mprehtë!
Ai shkon, me pamje nga goja, ajo është e gatshme të sulmojë delet. (Ujk)
Vera shkon pa një rrugë, midis pishave dhe thupëve,
Dhe në dimër ai fle në Berorga, nga acar fshehur hundën e saj. (Mbajnë)
Herbs me thundra duke prekur, ecën në pyll njeri i bukur,
Ajo shkon me guxim dhe me lehtësi, brirët do të përhapen gjerë. (Dre).
Mbi veshët e brushave-brirë. (Rrëqebull).
Vetë është i vogël, shkoj pa probleme, por unë veshin më shumë. (Ant)
Zhu-Zhu, unë jam ulur në degë, letra w është
Njohja e letrës së fortë Kjo, unë jam pak në dimër dhe verë. (Insekt).
Ai është i veshur me punëtorin - i përshtatshëm, i thjeshtë, deftly.
Në të mjedër merr dhe specialitetet e pikturës. (Qukapiku)
Pothuajse u shfaq në dritë, në fole të dikujt tjetër që ai e gjeti veten. (Cuckoo).
Të gjitha fluturat e natës - minierat e minjve
Dhe do të jetë dritë - shkon për të fjetur në uritur. (Buf).
Kush pa shënime dhe pa një vorbull është më së miri filloi trill,
Fidya peksya, zog i gjatë,
Bird duke folur, më chatty. (Magpie).
Në Senokos - Gorky, dhe në acar - e ëmbël,
Çfarë është kokrra e kuqe? (Rowan).
Nga nën borë lulëzon
Më parë të gjithë pranverën takohen. (Dëborë)
Unë nuk debatoj - jo të bardhë, unë, vëllezër, më të thjeshtë,
Unë zakonisht në një korije thupër. (Podberezovik).
Nuk ka Mushrooms Miqesi se këto, - njohin të rriturit dhe fëmijët
Ai trenkes rritet në pyll si freckles në hundë. (Ecur)
Korrespondenti i 1-të. Është ata që përbëjnë pasurinë kryesore të natyrës. Disa bimë dhe kafshë janë të listuara në Librin e Kuq të Tatarstanit. Ju mund të gjeni librin në ekspozitë "të gjitha në lidhje me shtëpinë e gjelbër".
Lead 1. Faleminderit, Olya dhe Lera. Dhe tani, Olya Solchev dhe Ratov, Aleksandri, tema e raportimit "Pyjeve Pharmacy" vijnë për të ditur.
Korrespondenti i parë. Shumë herbs rriten të dobishme
Në vendin e vendit.
Mund të përballen me sëmundjen
Mint, Pijma, St. John's Wort
Korrespondenti i dytë. Përshëndetje, të dashur shikues! Në fakt, si statistika tregon, ne nuk dimë se si të kujdesemi se çfarë na rrethon. Me fillimin e pranverës, lule shfaqen, herbs. Dhe ne fillojmë t'i heqim ata me oarshops. Por rezulton rreth nesh shumë bimë të dobishme. Dhe në këtë tani sigurohuni. Trajtimi i bimëve ka qenë prej kohësh i njohur tek njerëzit. Por para se të përdorni bimët në qëllime terapeutike, duhet të kontrollohet me kujdes. Informacioni që imagjinojmë për ju janë testuar me kohë dhe konfirmuar nga ekspertët.
Korrespondenti i parë. Shikoni qëndrimin e farmacisë së gjelbër - këtu janë paraqitur përgatitjet nga uzina e pyllit tonë.
Me imazhin e zambakut të Lrangess Maya, degët e pishës, degët e thupërve, Viburnum, Rowan dhe bimë të tjera.
Korrespondenti i dytë. Ne do të tregojmë për disa detaje.
Kur në fund të pranverës së fundi të shqyej
Lule të preferuara, - Liring ME jep gjoksin tim,
Dhe lutem për të ardhmen:
Të paktën një herë një tjetër vështrim në luginë ...
Që nga kohët e lashta, Solva e Njeriut i atribuohet këtij lule origjinale sputum pronat e shërimit Dhe beson, e cila reflektohet në shumë përrallime dhe legjenda popullore. Besohet se lugina ndihmon nga të gjitha sëmundjet.
Korrespondenti i parë.
Ajo do të pranojë
Vathë vënë në.
U godit në anën e pasme
Brazili i gjelbër.
Dhe veshja është me shirita.
Ju do të dini ... thupër.
Përbërja e thupër përfshin një ngjyrë organike betulin që përmban nje numer i madh i Faleminderit medikamente Ka efekte të shkëlqyera antimikrobike. Plotësojnë pronat e dashnorëve të thupër procedurat e banjës. Fakti është se nën ndikimin e ajrit të nxehtë gjethet e saj janë të izoluara duke shëruar phytoncides, në mënyrë të përkryer sterilizing ajrit dhe duke e mbushur atë me antiseptikë.
Korrespondenti i dytë. Por fjalët nga kënga ruse për fjalët I. Surikova
Atë që ju qëndroni ritëm
Rowan hollë
Kokëfortë
Deri në tot?
NË mjekësi folk Përdorni Berries Rowan, leh, lule, gjethe. Pronat mjekësore Red Rowan në diuretikin e saj, gjakderdhjen, choleretic, laksativ, kampim. Ryabina e kuqe është shumë mjet i mirë Kur avitaminoza.
Korrespondenti i parë. Në ekspozitën e librave ju mund të gjeni të dy librat mbi mjekësinë tradicionale. Këto botime mblodhën receta të dobishme dhe tjetrën informacion interesant Rreth bimëve medicinale. Dhe ne themi lamtumirë! Në takime të reja!
Lead 1. Dhe tani, me ne, janë botuar korrespondentët e Lena Vlasov dhe Alina Mindbaeva.
Gjatë fjalës në ekran, janë parashikuar slides të fotografive të artistëve të famshëm me imazhe pyjore.
Korrespondenti i parë. Përshëndetje, të dashur shikues! Ne kemi përgatitur një raport që quhet "Poezia dhe proza \u200b\u200be pyllit".
Imazhi i pyjeve gjendet shpesh në poezi dhe prozë. Pylli tërheq mjeshtrat e stilolaps dhe furçë me misteriozin e tyre dhe shumëllojshmërinë e bukurisë në pranverë, verë, vjeshtë dhe dimër. Ndjenjat e veçanta shkaktojnë një pyll të errët dhe një Dubravë shumëkolor, një korije të gëzuar thupër dhe një kedër të lehta. Dhe në çdo komunitet pyjor, jeta e tyre, kafshët, bimët dhe kërpudhat.
Korrespondenti i dytë. Një ndjenjë e kënaqësisë në jetë kryhet nga poezitë e poetëve rusë, të adresuara në natyrën e tyre amtare. Në tekstin e brendshëm ka shumë linja të depërtuar në lidhje me pyllin, pemët. Bar dhe ngjyrat e tokës ruse. Pylli për poetë është një burim frymëzimi, përvojat e thella dhe reflektimet.
Pranvera blu. Buchev
Nikolina Mount Pine Anatoli Zvereva→
Në mëngjes në një pyll pishe Ivan shishkin →
Pishëbor Forest Mast në provincën VyatkaShishkin i.I.
"Prerja e drurit»
Shishkin i.I.
Isaku Levitan,
Pyll vjeshte
Shtigje në pyllin qumeshtit.I. Levitan
Artisti i PyjeveViktor Bykov
Yanuelich Gennady . Në pyll
Lead 2. Dhe raporti tjetër i fotografisë përgatitet për ju një korrespondent Nikifor Sabina në një pyetje problematike.
Korrespondenti i parë. Përshëndetje miq! Raporti ynë i fotove quhet "Oh, kjo mbeturina!" Nuk ka nevojë për komente shtesë. Shikoni dhe nxirrni përfundime. Të gjitha vendet në këto foto janë të njohura me fëmijërinë tuaj. Ne i bëjmë thirrje të gjithë banorëve të fshatit tonë dhe fshatrave të vendbanimeve për të ndaluar ndotjen e pyjeve përreth, jo të privuar prej nesh dhe fëmijëve tanë të ardhshëm të ajrit të pastër dhe syve të këndshëm, peizazheve.
Në sfondin e muzikës alarmante në ekran, fotografitë e shtënë në pyjet përreth janë parashikuar: deponitë natyrore, pyjet e djegura, prerja e paautorizuar e pemëve.
Lead 1. Literatorët ende në agim të shekullit të kaluar ndikuan në problemin e ekologjisë, problemi i zhdukjes së pyjeve. Dhe cilat faktorë kontribuojnë në shkatërrimin e mrekullisë së natyrës - pyllit? Dëgjoni korrespondentin Lena Efimov
1-y.Përshëndetje, të dashur shikues! Artikujt e shekujve pylli ishte dhe mbetet mik i vërtetë dhe mbrojtësi i njeriut. Në fund të fundit, pyllit dhe ushqen, shëron, dhe rroba, dhe ngroh njerëzit. Bimët medicinale, manaferrat, kërpudhat, frutat ua japin njerëzve një pyll - dhe në këmbim kërkon vetëm një trajtim të butë.
Korrespondenti i parë. Këtu janë disa rregulla të sjelljes në pyll. Kushtojini vëmendje ekranit.
Ekrani demonstron prezantimin "Si të sillesh në pyll".
Mos e shkatërroni foletë e zogjve
Fëmijët duhet të kujtojnë
Dhe të kuptojnë:
Pranë zogjve
Është e pamundur të shkatërrosh!
Mos e prish anthills
Milingonat - santimujore pyjore;
Pra, ata i quanin ata nuk janë çudi!
Vetëm ju, miku im, mos u mërzit!
Anthills Mos e prish!
Këto fara janë kaq të nevojshme
Për pyjet e vendit tuaj të lindjes!
Mos merrni kafshë nga pylli
Për iriq dhe proteina
Pylli është shtëpia e lindjes.
Ata jetojnë me guxim atje
Dhe në verë dhe dimër:
Prandaj, nuk ia vlen
Për të marrë ato në qytet ...
Besoni: ata janë në robëri
Nuk do të hani dhe të fle ...
Mos rrokullisni lule të egra
Mos rrjedh lule pa kuptim për të thyer,
Mos bëni bouquets e tyre ...
Ndërtoni bouquets. Lule do të vdesin ...
Dhe nuk do të ketë më shumë bukuri të tillë!
Mos kapni fluturat dhe dragonflies
Ngjyra e Butterfly
Vë mbi ju ...
Dragonfly është sport
Dancing, duke fun ...
Bie gjithçka është aq e kënaqur!
Ju nuk keni nevojë për të kapur ...
Le të fluturojnë
Toka dekoroj ...
Mos u bëni të sigurt në pyll
Muzika e pyllit ka vet ...
Dëgjoni miqtë e saj!
Sa tinguj këtu dhe atje!
Pylli nuk ka nevojë për zhurmë dhe boshllëqe:
Është e pamundur për të bërë zhurmë, të vrarë
Dhe ndizni muzikën me zë të lartë!
Mos bredh zjarr në pyll pa të rritur
Pa të rritur me zjarr që ka argëtim të rrezikshëm -
Mund të jetë e tmerrshme të përfundosh.
Në pyll ndonjëherë është shumë e thatë,
Zjarri do të kthejë fatkeqësi serioze!
Paramendoni se flaka do të humbasë lehtë
Fillon të fshihet, shpërndaj për të ndezur -
Është e pamundur për ta shuar atë atëherë ...
Zjarret e pyjeve - probleme të mëdha!
Mos e lini mbeturinat në pyll
Ju erdhët në fushatë djemtë ...
Relax, natyrisht, është e nevojshme:
Luaj dhe të shpëtoj
Dhe për të ngrënë, dhe për të dehur ...
Por ka pasur banka përreth
Cellofan, gjëndra, flasks ...
Ju nuk mund t'i lini këtu!
Mos u bëni dembel, miq:
Garbage këtu, në pyll, dikush tjetër,
Merrni me vete!
Mos hani shkurre me rrënjë
Nëse takova luleshtrydhe,
Bush Lingonberry Il Blueberries -
Butësisht Berries Sorvi,
Dhe shkurret - largohuni, rrahni.
Korrespondenti i dytë. Nëse jeni në përputhje me të gjitha këto rregulla, pyjet për shumë vite dhe madje edhe shekullin do të kënaqen me ne dhe pasardhësit tanë të ardhshëm.
Faleminderit për vëmendjen! Efimova Elena ishte me ju.
Lead 1. . Dhe tani ne do të nxjerrim në pah situatën e lidhur me armikun më të tmerrshëm të zjarrit pyjor. Korrespondenti i veçantë A.Danil ka përgatitur një karikaturë kognitive për ju
Lead 2. Faleminderit Daniel. Dhe eteri ynë vjen në një fund. Së fundi, ne duam që ju të imagjinoni mysafirët tanë të veçantë. Video ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Është mbajtur çmimi.
Lead 1.
Pyll - jo vetëm për argëtimin tonë,
Ai është pasuria e vendit tonë.
Të gjitha pemët në të, manaferrat, bimët
Ne përfitojmë për ne, miqtë janë zbritur.
Çdo Bush kujdeset, djemtë!
Ku do të shihni të thjeshtë
Mund të rritet lisi në tre gjithin,
Bereznyak Ile Malinnik i trashë.
Dhe sa arra dhe manaferrat!
Jini djemtë e pyllit besnik,
Pas te gjithave vende të bukura Nuk do të gjeni.
Bibliografi:
Gazeta "Pedsovet" .- 2007.- №8.
Magazine "Pedsovet". - 2006.- №5
Magazine "Ne lexojmë, mësojmë, luajmë." - 2006. - №7.
Log "Thirrja e fundit". - 2006. - №10.
Lysakov V. G. 1000 Pumps / V.G.Lysakov. - M.: AST; Donetsk: Stalker, 2006.
Skenari i ngjarjes mjedisore për shkollën fillore.
Qellime dhe objektiva:
- Formimi i opinionit tek fëmijët në mbrojtjen e mjedisit,
- Formimi i përgjegjësisë dhe pozicioni i jetës aktive për "shtëpinë e përbashkët në të cilën jetojmë",
- tërheqja e nxënësve në çështjet ekzistuese mjedisore,
- Edukimi i kulturës ekologjike të brezit të ri.
Rrjedhën e ngjarjes.
Duke udhëhequr.
Mirë pasdite Të nderuar miq!
Ky vit është shpallur viti i ekologjisë.
Ne të gjithë jemi banorë të një shtëpie të madhe të quajtur Planet Tokë. Ne u mblodhëm këtu sot në mënyrë që të kujtojmë njëri-tjetrin për faktin se planeti në të cilin jetojmë, kërcënon rrezikun, por në fuqinë tonë për ta shpëtuar atë.
Shikoni përreth: Çfarë bukurie, bota e mahnitshme Ne jemi të rrethuar.
Pyjet, fushat, lumenjtë, deti, oqeanet, malet, qielli. Dielli, kafshët, zogjtë. Kjo është natyra! Ajo na ushqen, ulet, rroba, jep gjithçka për jetën dhe në këmbim kërkon mjaft pak - një qëndrim të kujdesshëm dhe të respektueshëm ndaj vetes.
Megjithatë, nganjëherë të rriturit, dhe fëmijët mbajnë veten në lidhje me të. Disa nga rezervuarët më të bukur kthehen në një hendek të mbeturinave, lumenj të thatë, duke mbytur kundër pyllit të plehrave, llojet e rralla të bimëve dhe kafshëve zhduken.
A doni të ruani planetin tuaj nga ndotja? A e dini problemet kryesore të tokës? (Përgjigjet e fëmijëve)
Le të shohim se çfarë situate mjedisore në tonë vendlindja.
Problemet kryesore mjedisore të qytetit të Berezovskit:
1. Ndotja e ajrit atmosferik si rezultat i shkarkimeve të ndotësve me objekte stacionare të industrisë dhe shërbimeve, si dhe automjeteve.
2. Ndotja e trupave të ujit dhe përdorimi irracional i burimeve ujore për shkak të operimit nga ndërmarrjet e objekteve të shkatërruara të trajtimit të ujërave të zeza.
3. papërsosmëria e sistemit të menaxhimit të mbeturinave të prodhimit dhe konsumit.
Djemtë, së bashku ne jemi fëmijët e tokës. Toka është shtëpia jonë e përbashkët. Nëse duam të ndihmojmë planetin tonë, natyra jonë e sëmurë, duhet të dimë të vërtetën për sëmundjet e saj, pa marrë parasysh se sa e tmerrshme është. Ne duhet të kujtojmë se një person mund shumë: ai nuk është vetëm një shkatërrues, ai është një kopshtar, dhe një mjek. Problemet mjedisore ndodhin gjithnjë e më shpesh për shkak të ndikimit të një personi në natyrë. Mbrojtja e natyrës, rregullat e sjelljes në të studiojnë të gjithë shkencën - ekologji. Dhe tani do të bëjmë lojë ekologjikeCili do të na tregojë se sa mirë jeni të njohur me natyrën.
"Riddles Forest"
1 student:
Në rritje në bari alenka
Në një këmishë të kuqe.
Kush do të kalojë
Çdo hark vë. (Luleshtrydhe)
2 student:
Në një pyll të dendur nën pemën e Krishtlindjes,
Gjeth
Qëndron një tundje me gjilpëra,
Gungë, dhe të gjallë. (Iriq)
3 Student:
E gjelbër, jo livadh,
Bela, jo borë,
Kudryava, jo një kokë. (Thupër)
4 Student:
Prani Ferena
Zgjohet në pranverë
Dhe në dimër nën punëtorin
Gjumi bora në kasolle. (Mbajnë)
5 Student:
Në livadh, pranë pemës së Krishtlindjes,
Shtëpia është e ndërtuar nga gjilpëra.
Ai nuk është i dukshëm pas barit
Dhe qiramarrësit janë në një milion. (Anthill)
6 Student:
Nga dega e degës
Shpejt si një top
Rides në pyll
Cirku i kuq.
Këtu në fluturim
Ai theu një përplasje
Duke kërcyer në fuçi
Dhe në uritur u arratis. (Ketri)
7 student:
Dy vellezer
Në pamjen e ujit
Mosha nuk do të vijë së bashku. (Lumi dhe bregdeti)
8 student:
Në pasditen e të verbërve, natës, të heshtur,
Mice kap, jo një mace. (Buf)
9 student:
Nëna, babai nuk e di
Por shpesh thërrasin.
Unë nuk do të njoh fëmijët -
Vetë-shqip! (Cuckoo)
10 student:
Kudri uli lumin
Dhe diçka u dogj për diçka.
Dhe atë që ajo është e trishtuar
Askush nuk thotë. (Shelg)
11 student:
Jo deti, jo toka,
Anijet nuk notojnë,
Dhe nuk mund të ecësh. (Moçal)
12 Student:
Çfarë është ky vajzë
Jo rrobaqepëse, jo mjeshtër
Asgjë e qepur
Dhe në gjilpëra vit i rrumbullakët. (Pema e Krishtlindjeve)
13 Student:
Vetëm keq
Menjëherë në kokën e kthyer (kërpudha)
14 Student:
Çfarë vlen një pemë
Nuk ka erë, por do të dridhet tërë? (Aspen)
15 student:
Pranverë e gjelbër
Në sunbathing verore
Në vjeshtë, vendosni ato
Koralet e bukura (Rowan)
"Miqtë Pernaya".
Të gjitha grupet e kafshëve janë interesante, por më shpesh interesi midis të dashuruarve të natyrës shkakton jetën dhe zakonet e zogjve. Fluturime shumë të mahnitshme të zogjve të bëra dy herë në vit.
Dhe çfarë zogj ju i njihni djemtë në vendin e banimit?
Çfarë zogjsh janë atje? (migratore dhe të vendosura)
Kush janë kaq të trishtuar dhe që migrojnë ju djema e dinë? (Migrimi - fluturojnë larg, u vendosën - dimër)
Pse zogjtë fluturojnë larg? (Në dimër, zogjtë janë të ftohtë, por sidomos ata vuajnë nga uria, pa ushqim, të gjitha insektet janë të fshehura)
Dhe si mund t'i ndihmojmë zogjtë? (Është e nevojshme për të bërë fole, shtëpitë e zogjve, ushqyesve)
Dhe tani le të mendojmë riddles dhe imitojnë këtë zog.
Gjatë ditës duke fjetur, gjatë natës fluturon
Dhe kalimtarët frikësohen (owl)
Larg është trokasja ime
Dëgjoj
Worms Unë jam një armik
Dhe pemët e një miku (qukapik)
Djale i keq
Në armen gri
Në Gjykatën Schnyryets
Crumbs mbledh (harabel)
Jeton në vendet e nxehta
Dhe në jo të aftë në zoos
Dhe pika e tij dhe mburremi
Sepse bishti është i bukur.
Ai e admiron veten
Dhe na tregon (pallua)
Pula djegëse në qiell të qartë
Hije e errët duke rrotulluar (hawk)
I cili pa shënime dhe pa një vorbull
Kush është? (nightingale)
Në livadh ai është i rëndësishëm
Nga gjethet e ujit të thatë
Vesh këpucë të kuqe
Jep perka të butë (goose)
E dashura jonë e gëzuar
Na jep pupla në jastëk
Jep vezë për pancakes
Kulihy dhe pies. (pulë)
"Green Farmaci".
Në dhomën e magazinimit natyror, si në farmaci, ju mund të gjeni ilaçet e nevojshme, por në këtë farmaci gjithçka është pa etiketa. Për t'i marrë ato, ju duhet të dini mirë dhe të doni natyrën. Përveç kësaj, në farmaci të gjelbër, është e nevojshme të sillen siç është rritur si në të tashmen.
Çfarë bimësh medicinale e njihni? (Guys Përgjigje)
"Një ankesë"
Ka shumë rregulla në natyrë,
I njohin ato duhet të jenë në zemër.
Dhe tani është koha
Në librin e ankesave për të parë.
Unë sugjeroj që ju të merrni një letër. Në këto letra janë shkruar një ankesë për kafshët, është e nevojshme të përcaktohet se çfarë ky është fjala Dhe çfarë përfitime sjell.
1. "Unë vetë e di se asnjë bukuri. Unë do të më tregojë, shumë shkundni, dhe pastaj guri do të hedh ose do të hidhet në këmbë. Per cfare? Shpikur sepse lythat janë në duart e mia. Një lloj i pakuptimtë. Jo të gjithë për të qenë bukuritë! Dhe përfitimet e mia janë të mëdha ".
(Toad të cilat ka larva të mushkonjave malariake.)
2. "Nuk ka një krijesë të tillë në glob në glob, i cili thuhet nga kaq shumë legjenda dhe jo-copa si për ne. Unë nuk më pëlqen që ne e duam errësirën që në zogjtë dhe kafshët e zakonshme nuk janë të ngjashme. Por ne jemi miq njerëzorë, jo armiq. Çfarë bëjmë ne? Në fund të fundit, ne ishim të zhdukur. Dashuria varet poshtë kokës. Dhe ata na pengojnë të pamerituar. "
(Bat)
3. "Oh, njerëzit nuk më pëlqejnë! Zëri im nuk i pëlqen dhe sytë, ata nuk thonë se nuk janë të bukura. Ata besojnë se unë sjell fatkeqësi. A është kështu? Nëse nuk do të ishte për mua, dikush do të ulet pa bukë. Prandaj, mendoni mirë ose për të më futur ose për të më respektuar? "
4. "Në natyrë, ne luajmë një rol të madh. Ne thyejmë tokën, përhapjen e farave dhe frutave të bimëve, ne shfarosim shumë insekte. Bashkëkohëzimi i ngushtë me ne është i dobishëm për pemët. Ne organizojmë galeri nëntokësore dhe tokësore, duke hapur qasje në rrënjët e pemës. Prandaj, pema rritet më shpejt se pemët që fqinjë. Këto janë ne të dobishme. Por njerëzit nuk na trajtojnë mirë. Kjo ndodh që shtëpitë tona (anthills) janë shkatërruar dhe ne duhet të ndërtojmë një shtëpi të ri-ose të kërkojmë për një strehë tjetër ".
(milingonat.)
5. "Shokët më besnikë të një personi - zogj. Të gjithë zogjtë insektivë hanë 5-10 herë më shumë se insektet e dëmshme se sa të dobishme. Një palë zogj të mëdhenj për periudhën e zogthëve në rritje shfaros më shumë se 2 mijë insekte. Në shumicën e rasteve, ne gjejmë bollëkun e ushqimit dhe sigurisë në lagjen me një person. Por kjo nuk ndodh gjithmonë. Shpesh, njerëzit na shkatërrojnë, zogjtë, shkatërrojnë foletë, thyejnë vezët ".
(kinema)
6. "Emri i muajit të parë të pranverës është i lidhur me mua. Unë u jap njerëzve një pije shumë të shijshme dhe terapeutike. Dhe njerëzit e abuzojnë këtë, duke u shkatërruar dhe duke prerë fuçinë time, dhe unë pastaj vdes. Por unë mund të sjellë shumë më tepër përfitime. "
Ne përmbledhim ngjarjen.
Rregullat:
Mos dëmtoni leh e pemëve. Ata pushojnë së rriturit dhe po vdesin me dhimbje.
Mos rrokullisni ngjyrat në pyll dhe në livadh. Në fund të fundit, lule në një vazo është një i burgosur i dënuar me vdekje. Le të lodhen me lule, rinovojeni shpirtin tek ata që vijnë në pyll për t'i parë.
Në pyll, përpiquni të ecni përgjatë shtigjeve në mënyrë që të mos tërheqni rrugën dhe tokën. Urtësia popullore thotë: Një person lë një gjurmë në pyll, njëqind njerëz - një gjurmë, dhe mijëra - një shkretëtirë.
Mos trokisni kërpudhat, madje edhe të pangrënshme. Amanitorët ndihmojnë në rritjen e pemëve. Ata ushqejnë moose, proteina, dyzet.
Mos e ndani zjarrin në pyll. Fireshops janë plagë në mbulesën formale të pyllit.