כיתות עיצוב תקציר, עבודה ידנית (קבוצת הכנה) בנושא: תקציר של פעילויות חינוכיות על אוריגמי בהכנה לבית הספר, הקבוצה: "דראס של הסתיו" (ירקות ופירות).

הצומת מופשט לעיצוב מנייר ב קבוצה בכירה על הנושא: "תיבת"

מַטָרָה: מופשט זה עשוי להיות שימושי. מנבאים, מחנכים של חינוך נוסף.
מַטָרָה: בצע תיבה "תיבת" באמצעות בחירה מתקפלת מתוך ריבוע.
משימות: לשפר את מיומנויות התכנון ואת הכישורים של יצירת נייר מלאכת יד שונות, ללא שימוש במספריים. המשך להתאמן בקפיפת הכיכר באלכסון. להדק את היכולת לבצע את ההוראות של המורה. לְפַתֵחַ מנוע קטן ידיים, אוריינטציה בחלל. חינוך הרצון של ילדים כדי להפוך מגוון של מלאכת יד עבור הדברים הדרושים. להקל על הדוק ואת הדיוק.
חומרים: מרובע מנייר 20x20 ס"מ, סל עם ירקות (כדין).
מסלול נסיעות:
על השולחן לפני ילדים יש סל עם ירקות.
מְחַנֵך קורא שיר T. Shuragin:
"סל הירקות"
אני ירקות סל
אני אביא מן הגן.
שתו בצל וסלרי
בבוקר בהיר.
שטף את הגשם שלהם חם,
השמש התחממה בעדינות.
שפכו מיץ סלק -
זה הפך צפוף, סקרלט.
והאכילה אותם יום אחרי יום
רטוב רופף Chernozem.
בריחה שובבה
נמלט ליד גרוז
ליטפתי כל יציבה
ונתנה להם את הניחוח.
אנחנו סל ירקות
מן הגן הביא.
עבור סלטים ובורסים
אנו נשתמש בהם!
מְחַנֵך לדבר עם ילדים על השיר לקרוא:
מה אמר בשיר? מה גדל בגינה? מה ירקות מוזכרים בפסוק? איזה ירקות אתה יודע? מה הם שיחת ירקות מתבגרים? באיזו שעה של שנה הם אוספים קציר? איפה אני יכול לקפל את הירקות שנאספו?
תשובות לילדים: …
מְחַנֵך: כן, באמת ירקות יכול להיות מקופל לתוך הסל, בחבילה, בתיבה. היום, היום נוסיף קופסה לחתיכות קטנות של גיליון נייר מרובע.
המורה מושך את הקופסה בזהירות בזהירות עם ילדים.
מְחַנֵך: איזה סוג של צורה גיאומטרית האם היא מזכירה? מה טופס כל צד של התיבה? למה היא יכולה לבוא שימושי?
תשובות לילדים: …
מְחַנֵך: ועכשיו אני אראה לך איך לעשות את התיבה כראוי.
המחנך מראה את כל השלבים של קיפול. ילדים מתבוננים ומנסים לזכור את סדר הקיפול.

מְחַנֵךלפני שתתחיל לקפל את התיבה שלנו, לדחות את האצבעות שלנו.
איזה סוג של חריקה? איזה סוג של קראנץ?
מה זה בוש?
איך להיות בלי מחנק.
אם יש כרוב?
אנחנו קפיסט רובי רובי,
אנחנו קפוסטט
תפסנו את סולם סולם
אנחנו כרוב עם מלחציים לחץ.
את כל משחק ממשש מלווה בתנועות מאולתרות.
מְחַנֵך: בואו לא לבזבז זמן, עכשיו כולם ייקחו גיליון נייר מרובע יעשה את התיבה שלו עבור הדברים שאתה צריך.
המחנך מנהל את פעילות הילדים (הוראות, הסברים, סיוע אישי, מסביר את שלבי הקיפול).

תוֹצָאָה: ניתוח והערכה של פעילויות הילדים המחנך שואל שאלות: על מה אנחנו מדברים? מה עשית מהנייר? אֵיך? למה אתה צריך תיבה?
מְחַנֵך מעודד ילדים: עכשיו אתה כל הכבוד, באמת אהבתי איך הקשבת בקפידה ואתה יש לך תיבות מסודרות נפלא. אתה יכול לקחת אותם בעצמך בזיכרון ולשים את הדבר הדרוש בהם.

תכנון ועבודה ידנית בקבוצה הבכירה

הצטבר ל:

Krasninnikova נ 'ב.

בְּעָיָה היווצרות עניין בבניית ילדים גן ילדים כָּבוּשׁ מקום משמעותי ב פדגוגיה לגיל הגן. מאז, מגוון של יצירתיות קונסטרוקטיבית מאפשרת לילדים לא רק לדעת העולם, אבל גם כדי לפתח באופן מקיף את היכולות שלך. רלוונטיות בעיות בניהול פעילויות בנייה במוסדות לגיל הגן היא כי בשלב זה של התפתחות החברה, העיצוב מחולק בשעונים קטנים לפיתוח ילדים, ולא דיסציפלינות אחרות (שפה, מתמטיקה, ציור וכו ')

תכנון בתהליך הלמידה - כלי הפסקה והרחבה ידע תיאורטי ופיתוח של יכולות יצירתיות, אינטרסים ומכרזים של תלמידים.

מילה עצמה לְעַצֵב (מ Lat. Construo - אני בונה, ליצור) מתייחס לבנייה בכלל, להביא למימוש מסוים פריטים שונים, חלקים, אלמנטים ותהליך יצירת מודל, מכונות, מבנים, טכנולוגיות עם פרויקטים וחישובים.

תכנון ילדים מציין את תהליך הבנייה של מבנים, מבנים כאלה, שבהם סידור ההסדר ההדדי של חלקים ואלמנטים, שיטות המתחם שלהם. ככלל, תהליך התכנון מתרחש בצורה של המשחק, כדי לעניין את הילדים. בהיסטוריה של הפדגוגיה, המשחק עם חומר הבניין מתואר די הרבה זמן ומוצגים במערכות רבות של חינוך של ילדים בגיל הגן.

תכונה משחקים עם חומר בנייה היא שהם מבוססים על מיומנויות ויכולות בונה, כתוצאה מה הם יותר מכל סוגים אחרים של משחקי ילדים, גישה יצירתית פרודוקטיבי פעילות אנושית. משחקים עם חומרי בנייה (כמו תיאטרלית, didactic, משחקים ניידים) ניתן לייחס לקטגוריה של בית הזיקוק, על פי האמצעים אשר הילד נוצר על ידי מיומנויות, איכות ומאפיינים של האישיות, הכנת המעבר שלה לסוג חדש של פעילות. משחקים אלה תורמים להתפתחות החשיבה, הדמיון המרחבי של פעילויות העיצוב הבסיסית. תוֹכֶן משחקי חומר בנייה הם יצירה, רבייה של המציאות הסובבת עם חומרים שונים בתהליך של יצירתיות טכנית.

ואת המטרה המחקר שלנו הוא ללמוד את הפרטים של למידה ואת מקוריותו של ביטוי של מיומנויות בונה ואת הכישורים של ילדים בגיל הגן.

אובייקט של מחקר: משחקי ילדים עם חומר בניין.

נושא המחקר מיומנויות קונסטרוקטיביות של ילדים בגיל הגן הבכיר מבוצעות.

מטרות המחקר הן:

1. לנתח את הספרות הפסיכולוגית והפדגוגית, על מנת לקבל מושג על יסודות החשיבה המרחבית של בגיל הרך.

2. לקבוע את התוכן של העבודה ואת התפקיד של המחנך בניין משחקים ילדים בגיל הרך, בהתאם לדרישות התוכנה.

3. לנתח את ההשפעה של יצירתיות קונסטרוקטיבית ב פיתוח מקיף לגיל הרך (בפרט, חינוך נפשית, חושית, מוסרית, יצירתית ואסתטית).

4. לחשוף את המתודולוגיה לפיתוח מרכיבים של משחקי הבנייה של בגן ילדים בכירים עם סוג מסוים של חומר.

5. לקבוע את מידת המודרניזציה של התוכן של משחקי בניין ב מוסד גן ילדים, בהתבסס על הידע והמיומנויות של בגיל הרך.

6. גלה את חשיבות השימוש מעצבים מודרניים בתהליך של משחקי ילדים ורכישת ידע חדש, מיומנויות ומיומנויות.

7. מצא את הילדים של גיל הגן הבכיר עם יסודות האדריכלות ולהשוות את מידת ההצלחה של ביצוע פעילויות בנייה.

כדי לפתור בהצלחה את המשימות בעבודה, מומלץ להשתמש בה הבא שיטות:

· ניתוח של ספרות פסיכולוגית ופדגוגית;

· ציטוט של מורים העוסקים בבעיה זו;

· תצפית ממוקדת של כישורים טכניים ומיומנויות של ילדים;

· ביאור של ספרות תוכנה;

· ביצוע ניסוי פדגוגי על שיפור הידע, הכישורים והמיומנויות של בגיל הרך;

· עיבוד מתמטי ומיון של נתונים שהתקבלו במחקר.

פעולות עבודה כי בגיל הרך הבכיר יכול להיות מאסטר מוצגים בטבלה. אחד.

שולחן 1

פעולות עבודה אשר רשאים לשלוט בילדים של הקבוצה הבכירה

פעולות עבודה	כלים וציוד	חומרים	מוצרי עבודה
כְּפִיפָה		נייר, קרטון דק	חצים, מטוסים, סירות, החסר, קופסאות, סלים, פירמידות, בתים, רהיטי בובה, מכוניות, קישוטים לעץ חג המולד, דמויות בעלי חיים ואנשים (שטוח)
		נייר, קרטון דק, חוט ב polychlorvinyl נדן, לסכל, בד, צמה, חומר טבעי, קצף	מזכרות, קישוטים. צעצועים עשויים צילינדרים ו קונוסים
מליטה וגיטוי	גדיל, מפית, קליינקה, לוח	נייר, קרטון, משומשים וחומר טבעי, קלטר, קזאין ודבק PVA	תמונות שטוחות ובכמות גדולה של מכונות, עצים, מבנים ועוד.
טָעוּת		חוט בקליפה, חוט, צמה, נייר, קרטון, חומר טבעי. קליי וחרוזים שרופים של צורות שונות וכו.	חרוזים, תליונים, קישוטי חג המולד, וילונות דקורטיביים, וכו '
	גדיל, מפית, קליינקה	נייר, קרטון מוכן צורות volumetric., חומרים תעשייתיים טבעיים ומשומשים	לוחות דקורטיביים, קופסאות, קופסאות וכו '.
חבטות צורות volumetric של מאשה		טפסים מוכנים וולומטריים, פסולת נייר, קלטר	מנות, ראשי בובות תיאטרון, תכונות סצנה תפקיד משחקים, רישום של matinee ואחרים.
חיתוך ודפוס	אתים, סקופים, מסגרות	חול ושלג	בניינים, מכונות, דמויות

כל המוצרים המיוצרים על ידי ילדים צריכים למצוא יישום במשחקים שלהם. אתה יכול לארגן מוזיאון, לשקול ולנתח עם ילדי עבודתם. במקביל, יש להקצות את המוצרים המעניינים ביותר, אקספרסיביים, לשים לב לשימוש מוצלח של החומר, על יחס יצירתי לעבודה.

מוצרים ניתן להשתמש כדי לשחק "חנות". ואז החבר'ה לוקחים את הטוב ביותר מהם. קבוצה של ילדים, יחד עם המחנך, הנקראת הוועדה על מבחר הצעצועים, מומלץ, אשר מתאים, לא מוצלח. אתה יכול להציע לסיים או לבצע עבודה שוב. פעילויות כאלה של ילדים יהיה אלמנט של משחק סיפור יצירתי.

בעיצוב של עיצוב מ חומר בניין זה ממשיך לעבוד על למידה ילדים לכישורים טכניים מסוימים: כדי לחבר כמה מטוסים אחד גדול, מחייב אחד עם השני רק לעתים נדירות לבנים, ברים, צילינדרים, הכנת הבסיס לחפיפה, כדי להפוך את הבנייה חסון.

החבר'ה חייבים להשתלט על כל הפרטים של הקבוצות וליהנות שמות נכונים: ארוך, קצר, רחב, צר, מרובע, צלחת משולשת, גדול (קטן) קוביית, בר, גליל; להיות מסוגל לנווט בצורה של הצדדים לחלקים: הקוביה היא מרובע, הצד של הצדדים הצדדים מלבניים, סוף מרובע, וכו '

ילדים צריכים להבין מה עדיף לבנות חלקים נפרדים של הבנייה, הקירות במבנים מגושם וקל משקל, אשר פרטים הם יציבים ביותר והוא יכול לשמש קרקע, אשר מתאימים לחלונות, דלתות, קישוטים.

במבנים, ילדים משקפים את הרעיונות הכלליים שלהם על אובייקטים. וחשוב מאוד שהמחנך לימד ילדים של תצפית, היכולת להתבצע לעולם. בהתבסס על כך, נקבע נושא העבודה. לאחר טיולים של העיר, זה טוב להציע ילדים לבנות בניין רב קומות, הדרך ולהראות את הכביש, מקום המעברים, וכו '

כל נושא מתחיל עם מבנים פשוטים, בהדרגה התוכן של אותם מסובכים. בעיסוקים ראשונים, ילדים מובנים בעיקר בדפוס סיים וחצי סיים. לדוגמה, מבנים הם רווקים, שני קומות, מרובע בסיס מלבני, עיצוב פשוט ומורכב יותר. כתוצאה מכך, שיטות כלליות של עיצוב נוצרים, אשר מאפשר לך ללכת למשימה בתנאים: לבנות בית עבור 2-3 בובות, בניין דו קומתי עם רווחים רחב בקומה הראשונה, וכו 'זה כבר נדרש על ידי האינטליגנציה, חומר התפעול חינם מבוסס על ידע טוב של תכונותיו מאסטרינג מיומנויות טכניות.

פיתוח כזה של כל נושא יכין ילדים לפתרון היצירתי למשימות בונה בעת בניית מבנים במשחק.

החבר'ה חייבים לכלול מבנים מורכבים (גן עם מגרש, גן חיות, תחנה, משק כתיבה, מחנה חלוץ וכו ') לביצוע קולקטיבי.

יש צורך כי הילדים משתמשים במיומנויות במשחק פעילות בסדרהם רכשו (דוגמנות, ציור, applique). לכן, בעת יצירת גן חיות, ילדים בנויים מחומר הבניין לבעלי חיים, בעלי החיים עצמם צבועה, ואז צבוע, לעשות נטיעות ירוקות מחומר טבעי. על ידי ביצוע המשימה של קולקטיבית, החבר 'ה לומדים לעבוד בעקביות ולעבוד יחד.

תוכנית עבודה פוטנציאלית לעיצוב הַפקוֹת מוצג בטבלה. 2.

שולחן 2

תוכנית עבודה פוטנציאלית לעיצוב ואמנותי

חוֹדֶשׁ	נושא השבוע		תוכן תוכנה.	חומר חזותי	סִפְרוּת
סֶפּטֶמבֶּר	"יום ידע"	"בניין גבוה. בית הספר "(מהחומר המשמש)	ילדים לשימוש בכיתה רול חומר. לפתח פנטזיה, דמיון, מיומנויות יצירתיות. לעשות עניין בהפיכת תענוגות חריגים. יצירת המיומנות בעדינות להפוך את כלי השיט, תצפית ציוד בטיחות	תיבות שונות ותיבות גודל, נייר צבעוני, דבק, חלונות Windows
"גן ילדים"	"גן ילדים (מחומר בניין)	לפתח את היכולת לנהל משא ומתן, לתכנן ולצייר ציור של בניינים עתידיים על נייר. לפתח את היכולת לעבוד בצוותים "שלוש". תרגיל כדי להפוך מבנים לפי הפרויקט המצויר. לפתח פנטזיה, דמיון.	רשימות עבודה, עפרונות, חומר בניין	"עיצוב ועבודה אמנותית גן ילדים»
"כללים כְּבִישׁ»	"רחוב" (מחומר בניין)	ילדים להתאמן לבנות רחוב בעיר מחומר בניין. לפתח את היכולת לנהל משא ומתן, לשלב את הבניינים שלך. המשך את ההיכרות של ילדים עם כללי כביש, עם סימני דרכים.	חומר בנייה, צעצועים קטנים: נוסעים ותחבורה מטענים, מבנים, עצים, סימני דרך, גברים	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"
"תַחְבּוּרָה"	"מכונה" (מהחומר בשימוש)	תרגיל ילדים לעשות תיבות שונות בגודל של קופסאות המכונה. לפתח את היכולת לדבר על מלאכת יד העתיד שלה, דרכים לייצר. לפתח פנטזיה ודמיון.	צורה וגודל שונים של תיבות, סלילים, bobs, איורים של מכונות שונות. נייר צבעוני	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"
אוֹקְטוֹבֶּר	"סתיו הזהב"	(מחומר טבעי	תרגיל ילדים בתהליך העבודה בהרכב של אמנים שונים חומרים טבעיים. להדק את היכולת לטפל בזהירות בחומר זה. לפתח פנטזיה, דמיון, חשיבה יצירתית. המשך ליצור את היכולת לטפל בבטחה מספריים ואביזרים דבק.	קשקשים, קונוסים, זרעים, עצמות, עלים, עלי כותרת, וכו ', דבק, מספריים, ½ גיליון של קרטון צבע, ציורי תמונה "סתיו"
"רוכב שדה יבול. ירקות"	"מכונית מטען" (מתוך חומר בניין "	לפתח את היכולת לבסס את התלות של המבנה של המכונה מטרתו הפונקציונלית. לפתח את היכולת לדבר על מלאכת העתיד שלך. תרגיל לבנות מכונית מטען בזהירות, בתקיפות. תרגיל לנצח את כלי השיט שלך.	איורים עם מכונות תמונה, מכונות צעצוע מינים שונים, חומרי בניין, ירקות צעצוע	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"
"פַּרדֵס"	"פירות" (צעצועים של קצף גומי)	תרגיל ילדים מ קצף גומי ריבועים צורות שונות פירות על ידי חיתוך פינות ופנים. עניין הרכבת עושה מלאכת יד מחומרים שונים. לפתח דמיון, לחשוב, פנטזיה. להדק את היכולת לעקוב אחר טכניקות בטיחות בעת עבודה עם מספריים.	קוביות צבעוניות מוכנות של קצף גומי עם צד 4-5 ס"מ, נייר צבעוני, דבק, גדילים	"ליצור ולהביט".
"ציפורים לעוף דרומה"	"ציפור" (מחומר טבעי)	תרגיל לעשות ציפור במדגם. זכור את מבנה הציפורים, לספר עליה. לפתח דמיון, פנטזיה.	ציפור צעצוע, קונוסים, בלוטים, זרדים, דבק	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"
נוֹבֶמבֶּר	"חיות מחמד"	"בעלי חיים" (נייר וקרטון)	תרגיל ביצוע מלאכת יד מצילינדרים נייר. כדי ליצור את היכולת לעשות באופן עצמאי כמה פרטים של הצעצוע. להדק את היכולת לנתח מלאכת יד. לפתח יצירתיות. לשפר את היכולת לשמור על היציבה הנכונה במהלך הכיתה.	½ גיליון נייר עבה צבעוני, דבק, מספריים, מדגם של צעצוע חיות מחמד, שחור הרגשתי.	"עיצוב ועבודה אמנותית בגן".
"חיות פרא"	"ארנבת misle" (מחומר טבעי)	תרגיל ילדים להכנת מלאכת יד להשתמש בעבודה אשוחית שיש. כדי ליצור את היכולת לבצע הרכב קולקטיבי על פי העלילה של אגדות. לפתח רצון להשתמש בחומר טבעי שונים בעבודה. להדק את המיומנות של עבודה מסודרת עם חומר טבעי	שני קונוסים (גדולים וקטנים); נקי וינורים; ארבעה זרדים; פְּלַסטֶלִינָה.
"משפחתי"	"דמויות מן הגומי קצף"	לפתח את היכולת לנתח. תרגיל לעבוד עם חוט בסדר, רך אבל אלסטי. לפתח את הכישורים כדי לחבר את הפרטים בינם לבין עצמם, להמציא צעצועים.	חוט פגז polychlorvinyl, ציורים המתארים מלאכת יד מתיל זה, נייר, עט טיפ, קצף גומי, דמויות צעצוע: אמהות, אבות, מותק	"תכנון ועבודה אמנותית בגן".
"הבית שלנו (רהיטים, מנות, מכשירי חשמל)	"בית, מוסך, סככה" (נייר וקרטון)	תרגיל לעשות עיצוב של ריבוע מקופל על 16 ריבוע קטן. תרגיל ביצוע דפוסים, מקפלים אותם ודבק אותם. לפתח את היכולת לקשט את כלי השיט שלהם.	נייר, מספריים, נייר צבעוני, דבק	"תכנון ועבודה אמנותית בגן".
"יום האם"	"מתנה לאמא. צעצוע קיר מ קצף גומי.	ילדים תרגיל לעשות צעצועים מ גומי קצף. לפתח פנטזיה אצל ילדים, היכולת לשלב סוגים שונים של חומרים. עניין הרכבת עושה מלאכת יד יוצאת דופן. להדק את היכולת לשמור על היציבה הנכונה במהלך המבצע.	לוחות שנכשלו עם סימון (מעגל), צמה, נייר צבעוני ובילט ממנו לקבלת מלאכת יד, דבק, מברשת, מספריים.	"ליצור ולהביט".
דֵצֶמבֶּר	"חוֹרֶף"	"שלג" (מן הקצף "	לפתח את היכולת לעבוד בצוות. תרגיל לנתח דוגמאות של מלאכת יד מוכן. לפתח את היכולת לחתוך פינות ופנים לתת צורה עגולה. לפתח את היכולת לצייר את המלאכה שלהם	קצף, דבק, מספריים	"תכנון ועבודה אמנותית בגן".
"ציפורי חורף"	"Bullfinch" " (מנייר)	להדק את היכולת ליצור תמונה תלת מימדי באמצעות נייר ניקוי ציוד לתוך גושים, לפתח תנועתיות נאה של הידיים, דיוק, העלאת יחס אכפת לציפורים.	קרטון החסר צבע כחול עבור רקע, עיפרון פשוט, לבן, אדום, נייר אדום, נייר צבעוני חום ושחור, מספריים, דבק, טוויטים, מוט
	"חנות צעצועים" (מנייר וקרטון)	תרגיל ילדים Masite צעצועים נייר. להדק את היכולת לשים גיליון מלבני של נייר במחצית, להחליק את הקווים לקפל, לחתוך את ריק לאורך המתאר. לפתח יכולות יצירתיות בעת ביצוע מלאכה. להתבונן כללים לעבודה עם מספריים. לפתח את הכישורים לנצח את כלי השיט. זכור את כללי ההתנהגות בחנות, מילים מנומסות.	½ אלבום גיליון, קונפטי, סמנים, מספריים.	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"
"שנה חדשה"	« קישוטי חג המולד"(מנייר וקרטון)	לפתח את היכולת לנהל משא ומתן מי יעשה מה צעצוע. לפתח את היכולת לעבוד עם תבניות. פעילות גופנית עושה צעצוע מסודר, לפתח פנטזיה.	נייר צמוד, נייר צבעוני זמירה, דפוסים, תבניות	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"
יָנוּאָר	« הולידיי פולק»	"מסכות עבור קרולס" (מנייר וקרטון)	תרגיל לחתוך על תבנית מסכה נייר, לקשט את הסרוק, מחפשים ביטוי של התמונה בעזרת חומרים לא קונבנציונליים, לפתח פנטזיה ודמיון.	תבניות מסכה, נייר צבעוני, קרטון, לְפָפָה, עיפרון, מספריים, דבק.
"מלאיה מולדת"	"העיירה שלנו" (מחומר בניין)	תרגיל עיצוב בנושא נתון, באמצעות התמונה, לאחד את היכולת לתכנן את שלבי הבנייה, לחנך את אהבת העיר יליד.	גיליונות אלבום עפרונות פשוטים, ערכות בנייה, שרטוטים של מבנים, פריסות עץ, מכוניות, החסר של סימנים "גן ילדים", "בית ספר", "חנות", "שוק".
"דיג של זאורלי"	"בירד ביפר שלג שלג"	תרגיל ילדים לעשות דבורים בבהות, לפתח רגשות, ביטויים פנים אקספרסיביים ופנטומימה	ברסטה, מספריים, דבק, חוט, גמדי בית, גמדי צעצוע ושלג לבן
פברואר	"אני גר ברוסיה"	"מדינת כביסה היא יליד שלי" (מחומר בניין)	לפתח את היכולת לבנות כמה ערים. המשך לממש בתים בית עם פרטים אדריכליים (עמודה, קשת), לתקן את המיומנות לעבוד יחד.	איורים עם דמותו של רוסיה, מבנים אדריכליים, ערכות בנייה, חומר בנייה גדול.
"מוסקווה היא הון של רוסיה"	"מה יש לנו לבנות קרמלין!" (מחומר בניין)	תרגיל כדי לצייר את הציור של הבניין, להמשיך לעצב את הבנייה על פי התוכנית באופן עצמאי את שלבי הבנייה.	גליונות נייר, עפרונות, קבוצות של בונה קטן, איור עם דמותו של מוסקבה והקרמלין.
"מגיני המולדת"	"ספינה כמתנה אבא" (מנייר)	אני מתרגיל לשמש שיטת אריגה מן רצועות סיים, מקל על המוצר בסיס קרטון עם תמונה צללית של ספינה, לפתח טעם אסתטי בעיצוב של מלאכת יד עם appliqué, כדי להעלות עצמאות, דיוק, הרצון שמור על יקיריהם.	קרטון בילט כחול צבע עם סירת מפרש, רצועות לאריגה צבע שונה, נייר צבעוני לקישוט מלאכת יד, דבק, דבק שמן.
"מדינות זרות"	"מִפרָשִׂית" (מחומר טבעי)	תרגיל ליצור מלאכה מתוך פגז אֱגוזי מלך ואת ברסטוב, באמצעות יצרן Visual Craft.	פגז של אגוזי מלך, קיסמים, נושאי, פלסטלינה.
מרץ	"אביב. החג של אמא»	"פרח כמו אמא מתנה" (מחומר לא קונבנציונלי)	פעילות גופנית תוספת פלסטלינה עם מחטים אשוחית, יצירת תמונה של קקטוס, לעשות אלמנטים קרקר של היישום, לחנך את הרצון מטפל אלה יקיריהם.	מדגם מלאכת יד - קקטוס בסיר, פלסטלינה, מחטים אשוחית, כוס יוגורט, סרט דבק צבעוני, מספריים, מפיות או מוטות עבור הידיים.
"פרחים"	"חַרצִית" (מחומר לא קונבנציונלי)	תרגיל לעשות פרח באמצעות חומרים לא קונבנציונליים; לפתח דמיון, עצמאות.	Cyndersureprises כמוסות, כוסות יוגורט, קש לקוקטייל, פלסטלינה, פרח חרצית חי.
"מקצועות"	"מטוס" (מבניין חומר)	תרגיל לבנות מטוס באמצעות רישומים ציורים. תרגיל כדי לקבוע את סוג המטוס: מטען, נוסע, צבא. המשך היכרות עם מקצועות - טייס. תרגיל להקצות את החלקים העיקריים של המטוס.	שרטוטים של המטוס, איור עם הדימוי של טייסים, חומרי בניין	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"
"יום התיאטרון"	"צעצוע תיאטרון" (מנייר)	תרגיל ליצור צעצועים, חיבור בילט נייר מלבני לתוך גליל, לפתח יצירתיות ודמיון.	מדגם צעצועים צילינדרים נייר, החסר מלבני של נייר צבעוני 20 x 28 ס"מ, דבק, מברשות, מספריים, לקבלת קישוט DIY פרטים (אנשים, כפות הידיים, הרגליים) ואת החסר של נייר צבעוני, כרזה
אַפּרִיל	"יום קוסמוניקה"	"Cosmodrome" (מחומר בניין)	תרגיל כדי לשרטט את הבניין העתידי, לבנות את הבנייה בהתאם לדפוס, בחירת הפרטים הדרושים.	Gagarin, מלאכת יד של רקטות ו starships, ערכות בנייה של מבנים cosmodrome, פרטים של בונה גדול
"כלים"	"כלי נגינה" (מבודנים שונים)	להדק את היכולת לעבוד עם סוגים שונים של מעצבים, להמשיך לממש שיטות לחיבור חלקים, עיצוב ציור, לפתח יצירתיות.	מעצבים שונים, תוכניות המתארות מגוון של כלי נגינה.
"הטבע מגיע לחיים"	"פַּרְפַּר" (מחומר טבעי)	תרגיל למדוד חלקים של צעצועים בייצור שלה. כדי ליצור מיומנויות מעשיות של עבודה עם מגוון של חומר טבעי. לפתח את הדמיון של ילדים, הרצון להפוך את הצעצוע יפה. המשך ללמוד את ניתוח תהליך העבודה. לפתח את היכולת להשתמש בחומרים טבעיים שונים בעבודה, תוך התבוננות בטכניקת הבטיחות.	שמרים (קטנים), עלי עץ, פירות רוזיפו, זרדים או חוט, פלסטלינה או דבק (מברשת), מפית.	. "מה יכול להיות עשוי מחומר טבעי".
"בעיות באביב של אנשים"	"הגן שלנו" (מחומר בניין)	תרגיל עיצוב בנושא נתון, באמצעות התמונה, לאחד את היכולת לתכנן את שלבי הבנייה, לחנך את אהבת העבודה.	גיליונות קטנים, עפרונות פשוטים, ערכות בנייה, פריסות עצים, דמויות של אנשים, שרטוטים של ירקות.
	"יום הנצחון"	"גלולה של חייל" (נייר)	המשך לממש ילדים לקפל נייר צורה מלבנית בכיוונים שונים. הורים מושגים גיאומטריים: משולש, מלבן, מרובע, זווית, אופקי וקו אנכי. לפתח תשומת לב, זיכרון ודמיון מרחבי. הידוק הידע על הצבא הרוסי. לחנך אהבה למולדת, תחושה של גאווה בצבא הרוסי;	דף ירוק צורה ידנית מלבנית, כרזות עם תמונה מינים שונים חיילים, טייס (אמיתי), מדגם.
"קַיִץ"	"מי תופס אחו?" (מחומר לא קונבנציונלי)	המשך ללמוד ליצור סורק באמצעות חומרים לא קונבנציונליים (תיבות), לפתח דיוק.	תיבות (מתוך לחצנים, קליפים), נייר צבעוני, מספריים, דבק, עפרונות.
"חרקים"	"עש" (מנייר)	תרגיל כיפוף גיליון נייר בכיוונים שונים. לפתח את היכולת להקשיב היטב, לא מוסחת. תרגיל לקשט את ההזמנות שלך appliqué.	גיליון מרובע של נייר, מספריים.	"עיצוב ואמנותי בעבודה בגן הילדים"

סיכום.הבעיה של יצירת עניין בעיצוב ילדים בגיל הרך היא מקום משמעותי בפדגוגיה בגיל הרך, שכן, מגוון של יצירתיות בונה מאפשרת לילדים לא רק לדעת את העולם, אלא גם כדי לפתח את יכולתם באופן מקיף;

כתוצאה מכך של מחקר פדגוגי, נלמד את הפרטים (חשיבה מרחבית) ואת המקוריות (יצירתיות) של הביטוי של מיומנויות קונסטרוקטיביות ואת הכישורים של ילדים בגיל הגן. בעקבות הניטור, תוצאות הפרויקט שלנו יהיה גלוי.

מטרת התוכנית - פיתוח של יכולות יצירתיות ותחום קוגניטיבי של ילדים בגיל הגן הבכיר, על ידי היכרותם עם אמנות אוריגמי מודולרי.
תוכנית ספל " אוריגמי מודולרי»מחושב במשך 33 שעות (1 שנה של לימוד בקבוצת ההכנה, שיעור 1 בשבוע במשך שעה אחת), שבמהלכו הוא מניח שיעורים קבוצתייםואת מתן המורה הטיפול אישי לכל ילד.
תוכן התוכנית

1. שיעור תיאורטי "היכרות עם אוריגמי" (היסטוריה, מינים).
2. היכרות עם המושג "צורות בסיסיות" ושימוש בהם בטכניקת אוריגמי.
3. ייצור של הטופס הבסיסי "מרובע" ומוצרים המבוססים על זה.
4. היכרות ייעודי מותנה ב אוריגמי.
5. מונחים שצולמו ביגורי. כיסים (ארנק).
6. "פרח מסוגנן". לעבוד עם הטופס הבסיסי "משולש".
7. "פוקס וכלב". לימוד סימון כיפוף. היכרות עם מושג של תמונות גרפיות, מינויו. תכנון עבודה עם תמיכה בכרטיסי הוראה גרפיים.
8. "יאכטה וקיטור". היכרות עם הודאה של קריאת תוכניות אוריגמי. תרגילים לחלוקת החסר מלבני ומרובע בכיוונים שונים על חלקים שווים ולא שווים.
9. "זכוכית". ייצור מוצרים בטכניקת אוריגמי עם תמיכה בכרטיסי הוראה (נושא וגרפיקה).
10. "סיניטס וינגיר". יצירת הרכב "ציפורים ביער". תכנון עבודה על הכנת הרכב. עיצוב מוצר. תערוכה של עבודה.
11. "ארנב וכלבלב". היכרות עם הטופס הבסיסי החדש. קריאה המוצר מתקפל תוכניות בטכניקה אוריגמי. תיקון קבלות הפנים של כיפוף ומקפל נייר.
12. "ברווז". חזור על שמות של צורות בסיסיות. כללי החזרה למספריים. ייצור של מלאכת יד. עיצוב מוצר, תערוכה.
13. "ציפורים מדהימות". הפוך תמונות של ציפורים מדהימות, לארגן קומפוזיציות עם אלה תווים מדהימים.
14. יצירת הקומפוזיציה "עוף על הדשא". מוצרים קציר ו שרטוט פאנל.
15. דגים ופרפר. (תיאוריה ופרקטיקה). חזרה על צורות הבסיסיות שנלמדו. המקור של שלטים מותנים ופריסות של הנחת צורות בסיסיות.
16. "שׁוֹשָׁן". המוצר, מתקפל מאותם פרטים - מודולים.
17. יצירת קומפוזיציה "מים". חזרה על טופסי בסיס למד. המקור של שלטים מותנים ופריסות של הנחת צורות בסיסיות.
18. קַרפָּדָה. (תיאוריה ותרגול) היכרות עם סימנים מותניםהודה באוריגמי ובטכניקות הראשיות של קיפול. טפסים בסיסיים. הוראות המציגות את תהליך הקיפול. קיפול מוצרים המבוססים על צורות בסיסיות פשוטות.
19. "שַׁפִּירִית". בחירת טופס בסיסי. שיחה על חרקים החיים ליד המאגרים. עיצוב דקורטיבי של המוצר.
20. יצירת הרכב "אי בריכה". לעשות הרכב על ידי עבודה בקבוצה. ארגון תערוכת הילדים.
21. "אֳנִיַת קִיטוֹר." קיפול את החומר יחד וחוצה את ההשקעה של הצדדים. קישוט של דפוסי עבודה בבחירה.
22. "צוֹלֶלֶת". בהתבסס על הצורות הבסיסיות על ידי כיפוף צדדים קטנים יותר של המלבן לאמצע. קידום חלקים נוספים המאפיינים את המוצר.
23. יצירת הרכב "בים", תכשירים לתערוכה.
24. ביצוע גלויה "זר של ציפורן" על ידי צבעים קיפול המבוססים על צורות בסיסיות שנלמדו. רישום קומפוזיציות וכרטיסי ברכה.
25. יצירת הרכב "רוז butins" על ידי צבעים מתקפלים בהתבסס על טפסים בסיס למד. רישום קומפוזיציות וכרטיסי ברכה.
26. "Snowdrop" על ידי צבעים קיפול המבוססים על צורות בסיסיות שנלמדו. רישום קומפוזיציות וכרטיסי ברכה.
27. "אנית מפרש." עבודה עם צורות בסיסיות וכפיפת טכניקה של צדדים קטנים יותר של מלבן לאמצע. דבק חלקים לקשט נוספים המאפיינים את המוצר.
28. "מכתב מצחיק". דמויות מתקפלות באלכסון על ידי לכידת משולש קטן ללא שימוש צורות בסיסיות.

מוסד חינוכי תקציבי

גן ילדים משולבים № 125 »נבטים»

תַקצִיר פעילויות חינוכיות על אוריגמי בהכנהלקבוצת בית הספר עם חסר הפיתוח כללי נְאוּם

"דראס בסתיו" (ירקות ופירות)

מוּכָן

מְחַנֵך

פדולובה גלינה אלכסנדרובנה

tOGLIATTI 2015.הקהל של פעילויות חינוכיות על אוריגמי בהכנה לבית הספר קבוצה עם חוסר הפיתוח הכללי של הנאום של "דארה של הסתיו" - (ירקות ופירות).משימות: כדי ליצור בילדים את היכולת להוסיף כראוי נייר, לעבוד עם מספריים ודבק; לפתח את היכולת לעבוד בזהירות.לקדם את הפיתוח של שרירי הזרועות הקטנות.עניין קצר בפלסטיק נייר.לאבטח את המושגים של "צליל" ו "מילה". מבחינה של מושגים אלה.ציוד וחומר: Muzzles של ירקות, פירות, פירות יער, סלים 3 יח '; נושא תמונות - פירות יער, גיליונות נייר בצבע של ירקות ופירות 10x10. בַּנַאִי פעילות משותפת משחק אצבעות:"אצבעות צומחות".

פדגוג: היום נדבר על ירקות, פירות ומציעים לבצע תרגיל נאמן: תגיד לי:פדגוג: - מה הם ירקות לגדול?מורה: - אני הופך אותך לזרעים קטנים של ירקות. לשבת. שמש חמה זרעי האביב, גשם להשקות. זרעים גדלו, גדלו והפכו לצמחים.שיזוף מאוד, הצמחים שלנו התחיל .. לפתע לפתה את הגשם, הצמחים באו לחיים, מתוחים אל השמש. ירקות נפלאים עלו על הגן.מורה: חבר 'ה, שם ירקות לגדול?מה הם הירקות שאתה מכיר? הצג ירקותועכשיו ירקותמורה: - לבשל את כפות הידיים שלך, נשחק. אני אתקשר מילים שונותואתה מעיף בידיים שלך כאשר שומעים את שם הירקות. (צד, צנוניות, רפיקה, ידית, מלפפון, עגבניה, כובע וכו '). כל הכבוד! טוב מאוד מתברר.אתה אוהב בננות? תפוזים? אננסים ? שם אותם, במילה אחת.ועכשיו בואו נזכור את שמו של הפרי שעדיין לא התקשרתי.דאי "מצא ומתפשט" חבר'ה מסתכלים על איזה קציר גדול שאספנו. המשימה שלנו היא כל הקציר לעבור ו decompose בסל בצבע.על סל שמאל רק ירקות תפוזים ופירות,מימין, רק אדום ורוד.ובסל באמצע, רק ירוק.המורה בודק את המשימה.

ילדים לפני תחילת השיעורים מבוצעים עם התעמלות אצבע.

ילדים מקבלים את ההצעה של המורה.

ירקות לגדול זרעים.

ילדים עולים לאט.לאט לאט להרים ידיים, צמחים להגיע לשמש. זן את הידיים, אצבעות.הם השליכו את ראשיהם, ידיו, כתפיו ובטורמו. מקור לרצפה.ילדים יושבים אל המושבים.

על הגן, באדמה.גזר, כרוב, מלפפונים, וכו 'לנפח לחיים. למשוך את הלחיים

כן!

זה פרי. (תפוח, אגס אפרסק, משמש, Avakado i.t.d.)ילדים למוסיקה לאסוף קציר בסלים.

פדגוג מציע להירגע.Fizkultminutka."בגן" ילדים הלכו, הלכו, הלכו ( ילדים הולכים במקום) בגינה הם הלכו.כרוב נמצא, (נשען ואיסוף ירקות)מלפפונים נמצאו, עגבניות שנאספו,נמצאו קישואים הכל בסליםוהלך הביתה ( צעד על המקום) פדגוג- לנחש ולחזור על המחוונים.או או-אופ - קרא אדום .........ז'אן-ג'ין-ז'אן - שקרים על גולק .......EET-EET - אכלה טעים ............אוקי בסדר - הבאנו הרבה ...... ..An-An-An- קניתי ..........-Pedagogue: - מה היו הקוראים?-Pedagogue: - לנחש חידות ופיקדונות שוכב על השולחנות שלך.מלפפונים הם נראים
רק צרורות לגדול
ולא לארוחת בוקר פירות אלה
קופים מוגשים. (בננות)אדום, ילדים, אבל לא פרג.
בגינה - לא רגר.
עסיסי לכה syticor.
לְנַחֵשׁ? (עגבניה) למרות שהוא לא ראה
ויולט הפך פתאום
אהבה ירקות Vanya, ז'אן ...
אז זה ... (חצילים)זה קורה, ילדים, שונים -
צהוב, צמחים ואדום.
ואז הוא בוער, הוא מתוק,
אנחנו חייבים לדעת את הרגליו.
ובמטבח - ראש תבלינים!
לְנַחֵשׁ? זה ... (פלפל)עגול, רודדי,
אני רסטי על הענף.
אוהב אותי מבוגרים
וילדים קטנים.
(תפוח עץ)פדגוג: על כך היו חידות?פדגוג: - מי יגיד לי, מה שקרים איתך על השולחנות?מורה: - מה לקחת לעבודה?מורה: - אני מציע לך לבצע עבודה בעצמך, להסתכל על התוכנית.פדגוג: - ועכשיו אני מציע לשים את מלאכת יד על צלחת באגרטל. שיטות וטכניקות: - מילה אמנותית; - didactic משחקים; - משחק לחקות; - ניקוי; - משחק אצבע; -עובלימנקה; - רגע הפתעה;

פלפל תפוח עץ בננה עגבניה חציל

רשימה של ספרות משומשות

1. N.B. Ryabko. הפעלת הפעילות הציורית של הגן - פלסטיק פלסטיק. חברה פדגוגית רוסית מוסקבה, 2009

2.I.v.novikova. תכנון מנייר בגן. Yaroslavl האקדמיה לפיתוח, 2006

חומרים משומשים ומשאבי אינטרנט

1.http: //tvoyrebenok.ru/origami.shtml (ערכות הפעלה)

מאסטר - מעמד עיצוב נייר בקבוצת ההכנה בנושא: "alyonushka"

מאסטר - בכיתה על עיצוב נייר, המיועד לילדים של קבוצת ההכנה
נושא: "alyonushka"
Haliullina Anastasia Aleksandrovna, המורה של הקטגוריה המוקדמת הראשונה Madou גן מס '381, קאזאן

תיאור: העבודה יכולה להתבצע עם ילדים 6-7 שנים. החומר עשוי להיות שימושי למחנכים של בגיל הרך הבכיר, הורים.

מינוי עבודה: העבודה יכולה להתבצע בגן כאשר הנושא "בגדים" נלמד.
מטרות:
צור תנאים להיווצרות תשומת לב בגיל הגן לתרבות הרוחנית של עמם, עניין וכבוד לעברו;
המשך ללמד ילדים לעצב צעצוע מבוסס קונוס;
באופן עצמאי לחתוך ולחבר את החלקים בין עצמם ברצף שצוין מדגם;
לפתח את היכולות המבניות האמנותיות של ילדים, תפיסה אסתטית;

לפתח טעם אסתטי, ניסיון לגעת, יכולות יצירתיות, מיומנויות מוטוריות בסדר;
לְחַנֵך תלבושות לאומית ואת המסורות של העם הרוסי;
חינוך prishability ו עבודה קשה.
הנה כזה alyonushka נצליח:

חוֹמֶר:
סטנסילים פרטים.

קרטון אדום וקרטון במעגל, צהוב, אדום ו נייר לבן, סמנים או עפרונות, מספריים, דבק - עיפרון, Oilcloth.

1. ייצור של alyonushka שלנו מתחיל עם העובדה כי כל הפרטים לחתוך על הסטנסיל.

2. אנחנו לוקחים רצועה צהובה ודחק אותו באמצע השמש העתיד. אנחנו דבק את semicircle צהוב על החלק התחתון של sundhan, אנחנו הופכים את הפריט הזה לתוך החרוט.

3. לאחר מכן, אנו לוקחים את החלק הרביעי של המעגל שנחצב מן הנייר האדום, ואנחנו הופכים חרוט, עם הרבע השני שאנחנו עושים את אותו הדבר. זה שרוול

4. שרוולים מקל לסנדקרס.

5. אנו מדבקים במעגל, חתוכים מתוך נייר לבן, לקליפה שנגבף מקרטון למעגל, ומציירים פנים.

6. שני הפרטים של Kozinka עם דבק עבה jages ו "ללבוש" על השמשה. Alyonushka שלנו מוכן.

אבל אלה alyonushki התברר מן התלמידים שלי!

לַחֲזוֹר