Nyja abstrakte B. grupi i lartë Duke përdorur të reja teknologji pedagogjike Në klasat e matematikës me fëmijët, tema: "Luaj, të dalë me, e konsiderojnë"
Author: Kravets Olga Yuryevna Edukator, KSU SPECIALE SPECIALE Shkolla-Kopshti për fëmijët me aktobëPershkrimi i punes: Unë propozoj një zbehje aktivitete edukative Për fëmijët 5 - 6 vjet në temën: "Luaj, të dalë me, e konsiderojnë" kjo pune do të jetë e dobishme për edukatorët që punojnë me fëmijët më të mëdhenj mosha parashkollore. Vëmendja juaj është propozuar në zhvillimin e elementar përfaqësime matematikore Përmes recepteve të lojës dhe përdorimit të kompjuterit.
Detyrat:
Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të bëjnë një imazh të pjesëve sipas skemës duke përdorur forma gjeometrike me ngjyrë dhe madhësi specifike;
Ushtrojnë në llogari brenda 5, aftësia për të lidhur numrin e artikujve me numrin;
Zhvillimi i shkrirjes, kujtesës vizuale, imagjinatës;
Zhvillimi i teknikave të veprimeve mendore, fjalës, shpejtësisë së reagimit, interesit njohës;
Të sjellë pavarësinë, aftësinë për të kuptuar detyrën mësimore dhe për ta përmbushur atë;
Përmirësimi i aftësive të punës në pajisjet multimediale "Eduply"
Materiali i demonstrimit:
Panno që përshkruan një numër të ndryshëm të lodrave, numrave nga 1 deri në 5, kartat e mbjellura, imazhi skematik i fluturave nga shifrat gjeometrike, forma gjeometrike, imazhi i emoticons me humor të ndryshëm, sistem multimedial të ultype (kompjuter)
Lëviz:
Edukator
- Guys, sot kemi një mësim të pazakontë, ne do të shkojmë bota magjike Matematika, në botën e numrave dhe figurave. Por së pari le të konfigurojmë dhe të zgjedhim disponimin me të cilin do të shkojmë në rrugë. Fëmijët zgjedhin emoticons humor.
- si një humor i mirë? Pastaj shkojmë në një udhëtim nëpër faqet e librit magjik, ku ka një detyrë në çdo faqe.
- Por libri është i mbyllur në bllokim dhe ju duhet të hapni, duke zgjedhur saktë çelësin.
Task1 "marr çelësin në kështjellë" Fëmijët në mesin e çelësave të propozuar zgjedhin atë që i përshtatet çelësat në formë.
- Djemtë e derdhur hapën librin dhe në faqen e parë ne bien në dyqan lodër
Lodrat e mira janë të mira:
Kukulla, cubes, clapers,
Është kënaqësi me ta,
Por ata duhet të numërohen
Detyra 2 "Numëroni lodra dhe caktoni një shifër"
Fëmijët në panel konsiderojnë numrin e lodrave në raftin e dyqanit dhe tregojnë shifrën.
- Guys Detyra e mëposhtme që ne do të kryejmë në kompjuter, kështu që le të hedhim poshtë gishtat tuaj në mënyrë që ata të jenë të bindur.
Gjimnastikë gisht "Ball"
Topi i iriqit që marrim
Udhëtim dhe djersë.
Up fërkim dhe kapje, dhe unë duhet të llogarisë gjilpërat.
Le të hedgehog në tryezë, doreza e iriqit ne shtypim
Dhe zbuloi pak
Pastaj ndryshoni dorezën.
Detyra 3 "në kompjuterin tuaj për të hedhur një numër të caktuar të lodrave dhe për të përcaktuar një shifër"
Fëmijët zgjedhin një lodër në monitor dhe e vënë atë me një mouse kompjuter në mënyrë që numri të specifikohet.
- Djemtë e derdhur e kthejnë faqen e librit dhe mësojnë detyrën tjetër.
Detyra 4 "Mblidhni sheshin e specifikuar" (kompjuter)
Mësuesi ofron një kartë 9-katrore njëra prej të cilave është pikturuar, fëmija duhet të pikturojë të njëjtën ngjyrë, të njëjtin shesh duke përdorur tastierën e skenës.
Fizminutka
1.2.3.4.5
Të gjithë mund të llogarisim
Ne mund të relaksim gjithashtu.
Duart prapa shpinës.
Kokën të marrë më të lartë
Dhe lehtë, lehtë më e lehtë ...
Herë, dy koka,
Tre, katër - duart më të gjera.
Pesë, gjashtë-ulur
Kthejeni faqen magjike të librit dhe detyrën e mëposhtme
Task5 "Mblidhni Butterfly"
Butterfly u zgjua
Dielli buzëqeshi
U ul në një lule
Pini lëng të ëmbël.
Fëmijët nga format gjeometrike të ngjyrës së ndryshme dhe madhësia e imazhit skematik të fluturave
Detyra 6 "Vendos Butterfly në një lule" (kompjuter)
Driving Butterflies duke përdorur tastierën, fëmijët lidhen me ngjyrën e fluturës me ngjyrë lule
- Faqja e ardhshme dhe detyra:
Hedgehog në pyll vrapoi
Në këmbët e mollës mbajtur.
Dashuria mollë gardh-
Oh, djem me gjemba!
Detyra 7 "Mblidhni mollë për hedgehog" (kompjuter)
Ekrani ofron një enë madhësi të ndryshmeFëmijët duhet të përcaktojnë se sa mollë përshtaten në këtë enë dhe mbushin atë.
- Epo, djemtë, i plotësuam të gjitha detyrat, dhe udhëtimi ynë nëpër faqet e librit magjik përfundoi.
Abstrakti i nyjeve duke përdorur prezantimin multimedial në 2 grupin më të ri
Tema: "Mushrooms në penchik"
Qëllimi: njohja e fëmijëve me kërpudha - dashuri, mallra.
Detyrë
Arsimor:
1. Për të formuar një prezantim të fëmijëve rreth kërpudhave, për tiparet e rritjes së tyre.
Zhvillimi:
1. Zhvillimi i perceptimit estetik të natyrës dhe objekteve të saj në periudhën e vjeshtës.
Arsimor:
1. Edukimi i kulturës mjedisore fëmijët junior parashkollorë, Dashuria për zonën përreth .. Punë superiore: Vjeshtë, pyll, gjethe, të rënë, kërpudha, kapelë, këmbë, kërpudha, sherr, mallra .. Punë e mbarimit: shikimi i ilustrimit Pyll vjeshte», lojë didaktike "Mushrooms në një shportë", duke parë mouse e kërpudhave.
Integrimi i rajoneve arsimore: "njohja", "fjalim", " Krijimtari artistike».
Format e punës me fëmijët:
Duke parë prezantimin multimedial: "Vjeshtë", "kërpudha", bisedë - arsyetim, duke dëgjuar të dhënat audio "tingujt e pyjeve".
Materiali (pajisje):
Mushrooms Muzzy në një shportë, një fletë të madhe Watman për një përbërje kolektive, kërpudha të madhësive dhe formave të ndryshme (prerë nga letra e ngjyrës së duhur), gjethe të thata, ngjitës (nga numri i fëmijëve), napkins letër (e lagur) .
Rrjedha e aktiviteteve të drejtpërdrejta arsimore:
Moment i papritur
Edukatori fton fëmijët të mbyllin sytë dhe të dëgjojnë muzikë.
(Fëmijët mbyllin sytë, regjistrimin audio "tingujt e pyjeve)
Mësuesi thotë:
- Djema, tani llogarisim në tre dhe ne do të shkojmë në një udhëtim.
- Një dy tre!
- Më tregoni, çfarë dëgjoni?
Përgjigjet e fëmijëve.
- Kjo është e drejtë - zogjtë këndojnë, dëgjojnë shushurinë e gjetheve, era e erës.
Hapni sytë, ne ishim në pyllin e vjeshtës.
.
Prezantimi "Vjeshtë"
Kjo përfundoi verën e telefonit.
- Çfarë mendoni, çfarë kohe të vitit ka ardhur?
- Vërtetë, Vjeshtë!
- Si e keni menduar?
Përgjigjet e fëmijëve.
- Çfarë jeni të mrekullueshëm, të gjitha me të drejtë.
Dielli po fshihet gjithnjë e më shumë pas tuchs, qielli është bërë gri, cloud. Një mjegull shfaqet në mëngjes. Pemët janë të bukura, me ngjyrë, sepse vjeshtën e pikturuar gjethe në të verdhë, portokalli, të kuqe. Gusts e erës janë thyer me gjethet e pemëve dhe ajo, duke u rrotulluar, bie në tokë. Në rrugë u bë e ftohtë, fëmijët dhe të rriturit filluan të vishen më të ngrohta - xhaketa, kapele, shalle, këpucë, çizme.
"Cap po këmbë,
Kjo është e gjitha Antoshka "
(Kërpudha).
Guess, guys, çfarë është ky mister?
- Mushroom! Te lumte!
Edukatori i kujton fëmijët se shumë në pyll shfaqen shumë kërpudha të ndryshmetë cilët të rriturit së bashku me fëmijët mblidhen në shporta.
Prezantimi "Mushrooms"
Edukatori së bashku me fëmijët po shqyrton uniformat e kërpudhave.
Mushrooms kanë një këmbë dhe një kapelë. Këmbët në kërpudha janë të ndryshme: të shkurtër, të gjatë, të trashë, të hollë. Dhe kapelet ata gjithashtu kanë të ndryshme: të mëdha, të vogla, të rrumbullakëta, me onde, ngjyrë të ndryshme. Kërpudhat rriten në pemë (bumines, bume), në trung (çfarëdo), në bar, fshehur nën gjethet e rënë (mallra).
Mushrooms nuk mund të tharë me duar, pasi është e mundur për të thyer kërpudhat dhe plexus të rrënjëve) dhe vitin e ardhshëm kërpudha nuk do të rritet. Ju duhet të prerë kërpudha me një thikë të rritur, me kujdes, nën rrënjë, ose zhvesh atë nga toka.
Pauzë dinamike
"Duart e ngritura dhe të tronditur - këto janë pemë në pyll.
Bërrylat e përkulura, brushat shkundur - era thiket gjeth.
Në drejtim të dorës, ra pa probleme - ky është një zog për të fluturuar.
Ndërsa ata ulen, ne gjithashtu do të tregojmë - krahët e palosura prapa. "
Edukatori tërheq vëmendjen e fëmijëve në Easel, në të cilën një fletë me anëtar të tërhequr dhe barishte afër tij është fikse. Fton fëmijët të dekorojnë vëzhgimet me kofshë, dhe familja e fshehur dobët në bar nën gjethet e rënë.
Tregon kërpudhat forma të ndryshme dhe madhësia (e përhapur dhe e mallrave). Ajo kujton se wow të mëdha dhe të vogla rriten në trung, dhe mallra është më e mira në kërkim të barit nën gjeth. Fëmijët bëjnë zam me ngjitës - laps, pastaj në mënyrë alternuar ngjit kërpudhat e tyre në përbërjen kolektive, duke thënë se ku rritet kërpudhat e tij.
Në fund të punës fshij duart me napkins.
Relaksim
Edukatori i thotë fëmijëve:
- Çfarë jeni djema të mëdhenj! Kjo është se sa kërpudha u shfaqën në kërp dhe në bar nën gjeth të rënë!
Le të kujtojmë me ju:
- Çfarë orësh të vitit ka ardhur?
- Çfarë bie në pyll në shportë në pyll?
- Çfarë kërpudhash rriten në trung, në bar?
- Pse nuk mund të trajtojë kërpudhat?
Tona përbërja e bukur Ne do të varim në grupin që të gjithë mund ta admirojnë atë!
Dosjet e aplikuara
Nyja abstrakte "zhvillimi njohës" në grup i mesëm
Mësimi i lëndës: "Për të ndihmuar lepur"Përshkrimi i materialit: Unë ju ofroj një abstrakt të aktiviteteve të drejtpërdrejta arsimore zhvillimi kognitiv, me Përdorimi i teknologjive të kursimit të shëndetit, për fëmijët e moshës së mesme parashkollore. Për shkak të materialit do të jetë i dobishëm për edukatorët e moshës së vogël dhe të mesme parashkollore. Ky abstrakt i një trajnimi dhe natyre njohëse, që synon ngritjen e kulturës valeologjike, për formimin e një qëndrimi të vetëdijshëm për shëndetin.
Drejtimi: Fjala njohëse, edukim fizik, zhvillim socio-komunikues.
Integrimi i rajoneve: zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi fizik, zhvillim artistik dhe estetik.
Qëllimi: Mësoni fëmijët të kujdesen për shëndetin e tyre, për të shmangur situatat e dëmtimit të lëkurës.
Detyrat:
1. Zhvillimi i proceseve të përgjithësimit dhe klasifikimit në baza specifike;
2. Intensifikoni dhe zgjeroni fjalorin;
3. Ruaj dhe stimuloni shëndetin e fëmijëve me ndihmën e teknologjive: mjekësore masazh Wellness "Nebolik".
4. të sjellë kulturë të valeologjike për të formuar një qëndrim të vetëdijshëm ndaj shëndetit;
5. Lëshoni një ndjenjë të dhembshurisë tek fëmijët, dëshira për të ndihmuar një person të sëmurë.
Materiali për mësimin: Lodër e butë - Hare, shtëpi aeroplan, pemë, të vogla kuti kartoni, napkins, shtupë pambuku, balona, fruta, perime, shportë.
Punë paraprake: Mësoni një sërë ushtrimesh Wellness për fytin, duke menduar misteret në fenomenin e natyrës, memorizimin e poezive; Biseda "Si të jesh i shëndetshëm"; lexim punë artistike K. Chukovsky "Aibolit", duke kryer eksperimente me dëborë.
Guys Sot ne kemi shumë të ftuar në kopshtin e fëmijëve. Kështu që unë dua të uroj të gjithëve për të gjithë: "Mirëmëngjes!" Prandaj, le të dëshirojmë të mirë në mëngjes për mysafirët tanë me një këngë të gëzuar.
Buzëqeshje e mirë në mëngjes dhe sot gjatë gjithë ditës do të jetë më shumë argëtim. Ne do të definojmë Lobik, hundë dhe supë që do të jemi të bukur, ndërsa lulëzimi i pëllëmbëve të pëllëmbëve janë më të forta, dhe pastaj lavdëroni Bolder-Bolder, veshët që tani humbasin shëndetin dhe shëndetin
Buzëqeshje përsëri - të gjithë të shëndetshëm!
Tingujt e erës: Breeze Takimi në vjeshtën e vonë në ne në dritaren hodhi. Kam trokitur në heshtje në kornizë. Merrni një telegram.
(Mësuesi lexon një telegram në një Snowfish: shirita e Kuzkës hëngrën borë dhe fyti i tij u sëmur dhe temperatura u rrit. Kërkohet ndihmë urgjente. Dr. Aibolit.
Guys, Dr. Aibolita u thirrën urgjentisht në Afrikë, kafshët ishin të sëmurë atje. Çfarë bëjmë ne? (përgjigjet e fëmijëve)
Natyrisht, ne duhet të ndihmojmë lepurin e mikut tonë. Le të mbledhim gjithçka që ju nevojitet në rrugë. (Fëmijët ulen në karrige).
Lojë: "Zgjidhni dëshirën".
Description: Fëmijët ofrohen nga çdo palë e artikujve për të zgjedhur një të nevojshme për trajtimin e një lepur (një termometër dhe makinë, mjekësi dhe mjaltë karamele dhe akullore, një shall dhe libër). Sendet e fëmijëve janë palosur në shportë.
Në mënyrë që të shërohen më shpejt, jo vetëm mjekësia ndihmon. Dhe çfarë tjetër ndihmon një person do të shërohet më shpejt? (përgjigjet e fëmijëve) për të marrë së shpejti Ju duhet të hani vitamina që Natyra na jep - këto janë perime dhe fruta. Ata nuk janë vetëm të dobishëm, por edhe shumë të shijshëm.
Dhe në cilat produkte janë vitamina? (përgjigjet e fëmijëve)
"Unë do të bëj një enigmë, dhe ju mendoni dhe puzzle vënë në shportë.
Puzzles:
1. Round, Ruddy i rant në një degë!
Më duan të rriturit dhe babes së vogël (mollë)
2. Hunda e kuqe në tokë është futur, dhe një bisht i gjelbër jashtë,
Ne nuk kemi nevojë për një bisht të gjelbër, ju duhet vetëm një hundë e kuqe. (karrota)
3. Ai kurrë nuk e ofendoi askënd në botë, por përse të rriturit dhe fëmijët po qajnë (qepë).
4. Kjo frut të verdhë,
Ka shije shumë të thartë
Dhe nëse unë shtoj se përfitimet sjellin
Unë nuk do të gaboj. (limon.)
5. Unë shkova në lavdinë, kreu i Bela Kudryava.
Kush e do hitch duke kërkuar. (lakër).
6. Band -clicking gishtat-
Topa portokalli.
Por vetëm unë nuk i luaj,
Dhe ata po i hanë pa ndryshim. (Portokall).
(Fëmijët përshtaten tryezën në të cilën limoni, mollë, karrota, qepë, patate të skuqura, crackers, limonadë, çamçakëz).
Fëmijët, kemi mbledhur të gjitha më të nevojshme dhe tani është koha për të shkuar në lepur në pyll. Le të qëndrojmë në një rreth. Për të hyrë në një përrallë, ju duhet të shikoni në mënyrë të vendosur sytë tuaj dhe të dëshironi shumë. Pastaj gjithçka do të ndodhë definitivisht (ushtrim i frymëmarrjes)
Tingujt e muzikës. Fëmijët godasin sytë.
Ne me kujdes hyjnë në përrallë me ju
Rruga për në pyll është e njohur për ne për një kohë të gjatë.
Këtu gjithçka jeton dhe merr frymë mrekulli,
Misteret dhe sekretet janë plot.
(Fëmijët hapin sytë)
- Por ku shkojmë? Shikoni - gjurmë. Janë gjurmë?
Ata patjetër do të na çojnë në pyll. Ata qëndruan së bashku së bashku, ata u penguan mbi njëri-tjetrin. (Fëmijët shkojnë në gjurmët). Një urë e ngushtë përpara, ne duhet të kalojmë nëpër të (në çorape, duart mbi kokën tuaj)
Snake pranë shkurret të shkojnë dhe bora nuk do të jetë në përgjithësi. Kështu që kemi ardhur në Hut Kuzkin gjetur.
Guys, çfarë ndodhi në pyll? (Pemët janë të zhveshur, nuk dëgjuan zogjtë, borë ra). Po, djemtë erdhën në fund të vjeshtës dhe ranë dëborën e parë, pastaj një lepur dhe e kënaqën atë.
Shikoni sa borë ka një kasolle. Çfarë bora? (e bardhë, me shkëlqim). Dhe në kontakt? (Të ftohtë) mund të kem borë të tillë? Fëmijët trokasin në derë, vijnë, përshëndesin me një lepur, ulen në stol.
Shkumimi i situatës "Ne trajtojmë një lepur" (fëmijët vënë një lepur termometrit, japin mjekësi, këndojnë çaj me mjaltë, lidhin qafën e qafës).
Fëmija i parë: (goditni ribbean në kokë dhe lexon një poemë)
Oh, ti, Zainka - lepur,
Chalunca keq.
Ju kujtohet përgjithmonë,
Snow ftohtë është e pamundur! (e vë termometrin).
Fëmija i dytë:
Dëbora nuk është aspak për ushqim!
Snowball vetëm për lojë. (jep ilaçe)
Ju, lepur, straighten
Dhe për ne, vijnë për të vizituar. (Furnizon çaj me mjaltë)
Mësuesi vendos lepurin në shtrat dhe papritmas shënon nën batanije mikrobike - një tullumbace të vogël.
Guys, e di pse lepur është kaq e vështirë? Kur ai ha bora të ftohtë, ai nuk vuri re se si mikrobial u gëlltite. Kur leehs lepur, mikrobet po bëhen gjithnjë e më shumë (tutor përhap topat - mikrobet). Ne kemi nevojë për të shpëtuar lepur sa më shpejt të jetë e mundur, dhe për këtë ju duhet të shkatërrojë të gjithë mikrobet. Unë e di, ka produkte të tilla që kanë shumë frikë nga mikrobet. Çfarë mendoni, çfarë? (përgjigjet e fëmijëve).
Shumica e mikrobeve kanë frikë nga hudhra. Ne duhet shpejt të mbledhim mikrobet derisa të bëhen edhe më shumë.
Loja "Shkatërroni mikrobet" fëmijët nën muzikë fun mbledhë topa dhe dele ato në një shportë të madhe. Edukatori drejton mbi shportën e një kreu të madh të hudhër, në mes të së cilës kruese dhëmbësh është mbërthyer dhe thotë fjalë magjike: "Ju jeni mikrobet zhduken dhe mbrapa mos u ktheni" dhe i shtyn topat pa u vënë re për fëmijët.
Guys, ne e bëmë! Ne shkatërruam mikrobet dhe kuzya përsëri të shëndetshme!
Edukatori ulet lepur në karrige dhe zgjon plaidin.
Tani Kuzeza do të mbani mend se është e pamundur për të dëbuar!
Guys, dhe tani ne do të tregojmë masazh shërues shëndetësor "nebolic".
1. Për fytin nuk dëmton,
Ne do të qëndrojmë në mënyrë të sigurtë. (goditni qafën nga lart poshtë)
2. Sa jo për të kollitur, mos teshtitni
Është e nevojshme të fshij hundën ( gishtat e indeksit fshij krahët e hundës)
3. Bërja që ne gjithashtu shpërndajmë
Mbajeni palmën tuaj me një visor (fshij nga qendra në buzë).
4. Veshët, gjithashtu, ne do të humbasim shëndetin dhe shëndetin tim
5. Ne e dimë, e dimë - po, po, po,
Ne nuk kemi frikë nga një i ftohtë. Pipe pëllëmbët tuaj për njëri-tjetrin. Lëvizshëm vlerëson fëmijët.
Loja është "po-jo". (me borë)
Unë ju kërkoj të përgjigjeni:
A është e vërtetë apo jo?
1. Cute me mikrobet nuk e di
Nevoja, fëmijët, ngurtësoni? Po!
2. Në mënyrë që të mos jetë i lënduar,
Nevojë për një ditë të tërë për të fjetur? Jo!
3.Nëse doni të jeni të fortë
Sport për të qenë miq? Po!
4. Nuk do të dëmtojë në dimër
A keni nevojë të këndoni? Jo.
5. Dhe nga influenca dhe angina
A jeni të kursyer vitamina? Po.
6. Ne do të hamë qepë, hudhër
A nuk do të gjesh një të ftohtë? Po.
7. Ju dëshironi më të fortë
Sostels duhet të bëj? Jo.
8. Nëse bëheni forcim,
Ne nuk do të dëmtojë dhe të vjedhës,
FIZTECHNIKI do të bëhet?
Fëmijët falënderojnë lepurin dhe i dëshirojnë atij shëndetin. (Jini të shëndetshëm - të jeni të shëndetshëm për mjekët)
Fëmijët, ne kemi bërë një vepër të mirë sot: shëruar lepur, mësoi për të trajtuar shëndetin e tyre me kujdes.
Dr. Aibolit ju dha vitamina dhe zarf me një letër, unë do të lexoj diçka të rëndësishme këtu dhe mund të jetë e dobishme për ne.
1. Për të mbajtur shëndetin,
Trupi është për të forcuar
I njohur
2. Shëndeti ka armiq,
Me ta miqësia nuk shkon!
Midis tyre, përtacia e qetë,
Ju do të luftoni çdo ditë.
3. Pra, nuk ka mikrob
Nuk ka marrë aksidentalisht në gojë,
Duart e mia para se të ha
Me sapun dhe ujë.
4. Pini perime dhe fruta,
Peshku, produkti i qumështit
Këtu është një vakt i dobishëm,
Vitamina të plotë!
5. Për një shëtitje, dilni
Frymëmarrje të ajrit të freskët.
Vetëm mos harroni kur largoheni:
Vishen motin!
6. Epo, nëse ndodhi:
Doli
Di, është koha për një mjek.
Gjithmonë do të na ndihmojë!
Pyetje për fëmijët: Çfarë ju kujtohet gjëja më e rëndësishme për dëborën sot? (përgjigjet e fëmijëve)
Kjo është e drejtë, është e pamundur të bjerë, ju mund ta luani vetëm atë.
Dhe tani është koha për t'u kthyer kopshti. Le të ngrihemi në një rreth, të kthehemi përreth vetes dhe të plotësojnë fjalët e njohura magjike: 12345 Këtu jemi në kopshtin e fëmijëve! (tingujt e muzikës)
Djemtë, a keni pëlqyer udhëtimin tonë? Dhe çfarë është më memorizimi? Ju mund të tregoni për atë për miqtë dhe nënat tuaja. Faleminderit.
2. Zonë arsimore: "Komunikim", "njohje", "socializim", "siguri", "kreativitet artistik", "muzikë", "punë", "shëndetësore".
3. Seksioni: Zhvillimi i interesit njohës të fëmijëve në procesin e aktiviteteve eksperimentale.
4. Rezultati i planifikuar:
Rezultati i eksperimentimit supozohet të përcaktojë pronat e ujit që kanë aftësinë për të ndryshuar në varësi të mjedisit.
Përfundimi për pronat e fëmijëve të ujit e bëjnë veten në bazë të përvojën e vet Sipas eksperimentit.
Komponenti i dizajnit.
Puna e mësuesit:
Qëllimi: Formimi i themeleve të kulturës ekologjike dhe sjelljes miqësore me mjedisin në mjedis.
1. Detyrë arsimore: Formim foto holistike Bota, zgjerimi i horizonteve të fëmijëve. Gjeneralizimi i ideve të fëmijëve në vetitë e ujit dhe përdorimi i saj nga njeriu.
2. Zhvillimi i detyrës:
- Zhvilloni aftësitë e testimit bazuar në përvojë personaleduke përdorur modelin.
- Zhvilloni vëzhgimin tek fëmijët e aftësisë së tyre për të krahasuar, analizuar, përmbledhur, për të krijuar varësi shkakësore dhe për të nxjerrë përfundime.
- Zhvillimi i hulumtimeve arsimore dhe aktiviteteve produktive.
3. Detyra e kangjella: Të sjellë pavarësinë qëndrim i kujdesshëm Në ujë, aftësitë komunikuese.
4. Problemi shëndetësor: Parandalimi i çrregullimeve të sjelljes me një ndryshim të paraqitjeve, parandalimit të vizionit, krijimit të një mjedisi psiko-emocional, të rehatshëm në formën e lavdërimit adekuat, ndërveprim konstruktiv me fëmijët.
Pajisje: (Materialet, Mjetet):
Kupat transparente S. uje i paster, topa qelqi, Napkins, kartat me modele të pronave të ujit, patate të skuqura.
Punë paraprake: (Integrimi i rajoneve arsimore).
- Leximi: "Enciklopedia e Big Fëmijëve të një parashkollori", "Wizard Water" N. Ryzhova, Tale "Drops Udhëtimi", Riddles dhe Proverbs rreth ujit; Poezi "Aleshka dhe Snowball" E. Andreeva, "Uji i Punët" V. Ivanova, "lumi në dimër" V. Fetisov, "Sailor" E. Stewkashov, N. Nikolaenko "Shi i Shpirtrave", Historia "Si njerëzit a Mendimi i lumit "; Njohja me proverbat, thëniet, riddles në temë.
- Komunikimi: Shikimi i posterave që lidhen me objektin e natyrës së pajetë - uji, një bisedë "magjistari i ujit", historia "trajtimi i ujit",
kryerja e "pazakontë në klasën e zakonshme", "Çfarë dimë për ujin?"
- Kreativiteti artistik: Kryejnë individë dhe kolektivë punime krijuese Në temën "rezervuarët". Burimi "qarkullimi i ujit në natyrë", "rezervuarët natyrorë: moçal, lumë, ujëvarë."
- Njohje: Eksperimentet: "Snow është më e lehtë se uji", "Transformimi në ujë", "Uji është i nevojshëm për të gjithë", "Uji nuk ka shije" "pronën e ujit të dhënies së jetës". Shikoni slideshow "Waterfalls", "zhytësit".
- Siguria: - Njohja me rregullat e trajtimit të sigurt të materialeve, mjeteve dhe pajisjeve në procesin e eksperimenteve, eksperimenteve.
- Socializimi: Krijimi i një laboratori eksperimental në grup, "Çlirimi i gurëve të robërisë së akullit", lojëra të luajtshme "dhe lumë", "Wateronos", "Snowflakes-Mushki", game fingering "Era në det", postë fizike "Snowman", lojë didaktike "Modelimi i vetive të ujit" - hartimi i modelit "si një njeri përdor ujë", duke ndërtuar një sandbox.
- Shëndeti:- Formimi i aftësive kulturore dhe higjienike, zakon duke larë duart, larë.
- Muzika: Dëgjimi dhe të mësuarit një këngë për ujin, shiun, rezervuarët nga cikli "Tingujt e natyrës": "Zhurma e detit", "Surf", "Muzika e shiut", "Calling Creek".
- Puna: Formimi i aftësive të punës gjatë organizimit të eksperimenteve: përgatitni dhe hiqni vend pune, lotim houseplants, lavanderi, kukulla banje.
WordWork: Aktivizimi dhe pasurimi i fjalorit të fëmijëve, mbiemër dhe folje në këtë temë.
Përgatitja për mësimin: Për çdo fëmijë të përgatitur në vendin e punës.
Teknikat metodike:
1. Në metodën e informacionit të informacionit.
2. Metoda Sliver.
3. Metoda riprodhuese.
4. Metoda heuriste.
5. Metoda e hulumtimit.
6. Metoda e prezantimit të problemeve.
Komponenti organizativ:
Nyja e përpiluar në përputhje me Sanpin. Koha e kontabilitetit në përputhje me karakteristikat e moshës (30 minuta). Pajisja korrespondon me moshën e fëmijëve, kryhet pastrimi i lagësht i dhomës,
distanca e fëmijëve nga ekrani në përputhje me normat, ndriçimi artificial.
Puna individuale:
Ndiqni fjalimin e fëmijëve, ndihmoni në përgjigjen e pyetjeve.
Edukatori: - Sot në grupin tonë shumë të ftuar. Ata do të jenë në ne në "Laboratori misterioz" Dhe të mësojnë shumë gjëra interesante.
Komponenti motivues:
1 pjesë "rebus"
Edukatori: Guys, Sot ne do të punojmë në temën që u fsheh këtu në këtë rebus. Më ndihmoni të kuptoj se çfarë është? Fëmijët mendojnë rimbursimin.
Si e keni menduar?
Kjo është e drejtë, është uji. Uji është një nga substancat më të mahnitshme në planetin tonë. Dhe sot do të flasim për ujin dhe kuptimin e saj në jetën tonë, si dhe të konsolidojmë pronat e saj.
Rrjedhën e aktiviteteve të drejtpërdrejta arsimore.
Edukator: - Çfarë është uji? Uji është një lëng.
Tutor alternuar në mënyrë alternative në kartën e bordit. Fëmijët shikojnë dhe festojnë patate të skuqura të figurës, për të cilat prona është bisedë.
Fëmija: Çfarë është uji? Ky është një lëng vinçi,
Këto janë valët dhe stuhitë në det.
Dhe B. shishe e bukur Pije në dorë
Dhe në çelësin, dhe në pus, dhe në lumë.
2 pjesë. "Uji është jeta"
Fëmijë. Uji është se të gjitha jeta na jep.
Se forcat dhe gëzimi na japin.
Kristal të qartë ose shumë të varur.
Në çdo shtet është e dobishme.
Versioni i plotë i punës mund të jetë.
Nyja abstrakte duke përdorur teknologjitë moderne arsimore
Zhvillimi i të folurit "fjalë" (materiali i fiksimit)
Me fëmijët e grupit përgatitor.
Qëllimi i këtij mësimi: Zhvillimi i të folurit, mësimi i shkrim-leximit.
Detyrat në përputhje me integrimin e zonave arsimore:
- Pasurimi fjalor nëpërmjet fjalës artistike;
- Zhvillimi i sistemit gramatikor të fjalës;
- Pasurimi i subjektit dhe fjalor albumin e shenjave;
- Konsolidimi i konceptit të "fjalës", "shkronja", "të shëndoshë", zanore, konsonantë (të ngurta, të butë);
- Aftësia për të dalluar me konsonantët e ngurtë dhe të butë;
- edukimi i dashamirësisë dhe kontaktit në marrëdhëniet me kolegët;
- Formimi i vetëkontrollit dhe aftësive të vetëvlerësimit.
Teknologjitë moderne të arsimit:
- Ruajtja shëndetësore (zhvillimi i përgjithshëm dhe motoriki i vogël, Zhvillimi i perceptimit vizual dhe auditor, zhvillimi i të menduarit dhe komunikim joverbal (Mimica));
- Mësimi i orientuar drejt orientimit;
-Figar;
-Information-komunikuese.
Lëvizni nyjen
Edukator. Ç'kemi djema! Pushtimi i sotëm Ne do të fillojmë me një poemë të vogël, dëgjojmë atë, ju lutem!
N. Krasikovova "Mirëmëngjes".
Shpikur nga dikush vetëm dhe me mençuri
Kur takoni, hello "Mirëmëngjes"
- Mirëmëngjes zogjtë këndon (Wi-Vizit),
-Mirë në mëngjes do të na tregojë mace (meow),
-Përdorni mëngjesin e pushtuar në bee (z, s),
-Mirëmëngjesi, si jeni?
- Mirëmëngjes - tha bretkocë (KVA-KVA-KVA),
- Mirëmëngjes -Nam Mouse registed (Pi-Pi),
-Mood në mëngjes - poplar i zhurmshëm (la-la-la),
- Mirëmëngjes, vend amtare!
Dielli dhe zogjtë e mëngjesit,
Mirëmëngjes për të qeshur.
Dhe të gjithë bëhen të mirë, të guximshëm,
Le te jete miremengjes zgjat deri në mbrëmje!
Edukator. Pas të ngrohtë fjalë të sinqerta Kishte fytyra edhe më të gëzueshme dhe të lehta.
Edukator. Ne po studiojmë tingujt dhe letrat. Këtu të gjithë janë të përfaqësuar. Dhe sot, djemtë, ne kujtojmë se si tingulli është i ndryshëm nga letra dhe atë që ata janë. Slides 1 deri në 5.
Te lumte! Kujtohet.
Dhe duke ditur letrat që mund t'i lexojmë rrokjet. Slides 6, 7.
Edukator. Dhe tani ne duhet të zgjidhim riddles për të gjetur se çfarë mund të bëni rrokje dhe letra. Cilat janë ata të nevojshëm?
Slide 8. Fjalëkryq
Puzzles:
1. Është bërë me qumësht,
Por anët e tij të forta.
Ka kaq shumë vrima të ndryshme.
Mendoj? Kjo është ... (djathë)
2. Bukuri të kuqe të ndritshme.
Kap peshk - mrekulli!
Sytë dinakë salcë
Bishti i harlisur mahnet
Dhe do të largohet, papritmas, në pyll.
Cili është emri i saj? ….(Nje dhelper)
3. Në hundë ata janë ulur,
Dy syze në të gjitha shikoni,
Armët e tij u fshehën pas veshëve,
Unë e di, ne shohim më mirë në to.
Dhe prapa gjëndrave të nxënësve,
Në hundë ulen ... (syze.)
4. Ajo ka një këmbë,
Dhe në kokë - brirët:
Tmerrshme nga kafshët
Provuar dhe shkëlqen ...
Epo, unë nuk jam fare një frikacak,
Shikoni yelling e saj
Dhe qij këmbën e saj.
"Jam i uritur!" - Unë do t'i tregoj asaj rreptësisht:
Vamig cotlet do të sjellë
Dhe le të shkojë drejt në gojë.
(Përgjigje: pirun)
5. Fry, një pasazh dhe një piqem,
Unë mund të jem në shtëpi.
Shumë njerëz - shumë vite
Unë mbaj të ngrohtë dhe të lehta.
Sjellja - Unë nuk më prek.
Unë jam i quajtur ... (zjarr).
Doli nga ne:
Mund të jetë e dashur, mund të jetë e vrazhdë,
Mund të jetë e qetë, mund të jetë me zë të lartë.
Ajo mund të ofendojë, mund të qeshë.
Mund të thuhet, por ju mund të merrni dhe të shkruani,
Por për këtë ju duhet të dini letrat. Çfarë është? (Fjalë). Kjo është ajo që ju mund të bëni letra dhe rrokje.
Dhe tani dua të kontrolloj nëse e dini shumë fjalë?
Cila është koha e vitit tani? (rënia).
- FEE fjalët që tregojnë shenjën e subjektit, me fjalën "vjeshtë" (të ftohtë, të ftohtë, me shi, të ftohtë, të artë). -Çfarë pyetjet i përgjigjen fjalëve që tregojnë shenjën e subjektit? (Çfarë, çfarë)
-Çfarë pyetjet i përgjigjen fjalëve që tregojnë veprimin e subjektit? (çfarë po bën ai?).
-Select fjalët që tregojnë veprimin e subjektit, në fjalën "fletë" (, bie, tjerrje, rritet, shkëlqen, fluturon). Equicient. E bërë mirë, shumë fjalë ... dhe tani kemi pak pushim dhe kujtojmë se ne jemi djem shumë miqësorë.
Ndalesa fizike "zakonisht me dorë".
Vijnë së bashku me dorë (ngrihuni në vallëzim),
Kthejnë njëri-tjetrin.
Ne do të argëtohemi, të kërcejmë dhe të rrotullohen.
Shumë njerëz të gëzuar
Mirë, miq besnik (compress dhe cams shtrydh).
1-2-3-4-5 nuk po llogariten në asnjë mënyrë (me gishta). Jo për të vrenjtur (fytyra e zymtë),
Rreth trishtimit harrojnë (fytyra e trishtuar),
Le të buzëqeshim (buzëqeshje),
Qeshuni qesharak (gardh),
Të gjitha dhimbjet fluturuan larg
Fytyrat e gëzueshme filluan (të shkojnë në një rreth).
Edukator. Unë shoh se ju jeni djem miqësor. Nuk është një proverb - asnjë mik, kështu që shikoni, dhe gjetur, kështu që të kujdeset.
A njihni shumë proverba rreth fjalës, për gjuhën? (Fëmijët thërrasin proverbat rreth fjalës, rreth gjuhës)
- Gjuha pa eshtra;
- Gjuha në Kiev do të sjellë;
- në gjuhën mjaltë, dhe nën akullin e gjuhës;
- Gjuha e Melit, dhe nuk vjen në duart;
- Merrni bukën për drekë dhe fjalën për përgjigjen;
- Mos nxitoni në gjuhë, nxitoni rastin;
Edukator. E bërë mirë, i quajtur shumë proverba rreth fjalës, për gjuhën, për fjalën tonë.
- Cili është fjalimi ynë? (nga sugjerimet);
- Cila është oferta? (nga fjalët);
- Cila është fjala kur e shkruajmë apo lexojmë? (nga letrat)
Loja "dëshiron":
Dhe tani ne smire,
Dorëshkrim
Dhe njëri-tjetrin për lamtumirë
Ne do të japim dëshira. (Fëmijët flasin me njëri-tjetrin)
Dosjet e aplikuara