Pedagogu dhe psikologu, specialist në fushën e psikologjisë humane dhe personale dhe pedagogjisë shkolla fillore. Doktor i Shkencave Psikologjike, Profesor, Akademik Nderi i Akademisë Ruse të Arsimit, Shef i Qendrës Ndërkombëtare për Pedagogjinë Njerëzore dhe Laboratorin e Pedagogjisë Njerëzore në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës.

Shalva Aleksandrovich Amonashvili është autori i drejtimit shkencor të njohur në botë si "një qasje njerëzore dhe personale për fëmijët në proces arsimor" Peru i tij zotëron dhjetëra pedagogjikë, psikologjik dhe vepra artistike. Aktualisht, ai kryeson shtëpinë botuese eponymous dhe së bashku me akademikun D. D. Zuev, boton 100-tomny "Antologjia e pedagogjisë njerëzore".

Shalva Aleksandrovich amonashvili - fitues i çmimit shtetëror Federata Ruse, Anëtar i huaj i Akademisë së Ukrainës të Shkencave Pedagogjike, Universiteti i Nderit Dr. Sofia. Shën Clement Ohrid (Bullgari); Në vitin 2008, Shalva Alexandrovich u nderua si pjesë e një grupi autorësh - krijuesit e çmimit të sistemit arsimor "Shkolla 2100" e Qeverisë së Federatës Ruse në fushën e arsimit - për ciklin e punës "Sistemi arsimor i një të ri gjenerata (baza teorike dhe zbatimi eksperimental) ".

Fakte biografi

Shalva Aleksandrovich Amonashvili ka lindur në vitin 1931 në Tbilisi (Gjeorgji). Ai u diplomua nga Fakulteti Oriental i Universitetit Tbilisi. Që nga viti 1983-91. Ai drejtoi pedagogjinë e deputetit Gjeorgjian SSR, që nga viti 1987, ai është Drejtor i Përgjithshëm i Shoqatës Eksperimentale Shkencore dhe Pedagogjike të MHO Gjeorgjisë.

Një eksperiment pedagogjik në studimin e zhvillimit të mësimit filloi në vitet '60 të shekullit të kaluar në Gjeorgji - në Tbilisi, në laboratorin e didaktikës eksperimentale, e cila u drejtua nga Barnab Iosifovich khachapuridze.

Në këtë punë, një mësues i ri Shalwa Amonashvili mori pjesë. Këtu janë disa fjalë të Shalva Aleksandrovich për këtë fazë të aktivitetit të tij pedagogjik: "Detyra u ngrit - për të marrë larg nga autoritarizmi ... Unë u zhduk për të bërtas, ndëshkuar, shikoni fëmijët nga lart poshtë, unë u përpoqa Jo për të shkelur vetëvlerësimin e tyre ... fëmijët filluan të besonin gjithnjë e më shumë dhe të argumentojnë me mua ".

Në vitet '60 - 70, Shalva Alexandrovich kryesoi eksperimentin masiv në shkollat \u200b\u200be Gjeorgjisë, e cila gjeti famë në të gjithë botën e quajtur "një qasje njerëzore dhe personale për fëmijët në një proces arsimor". Projekti i parë i Amonashvilit ishte "Shkolla e Joy" në Tbilisi. Në vitin 1961, në vitin 1961, ai ishte i pari në BRSS filloi një eksperiment në punën me gjashtë karta. Qëllimi i eksperimentit ishte vetëm - rritet vetëm njerez te miredhe Shalva Alexandrovich beson se është arritur.

Në fillim të aktiviteteve pedagogjike, Amonashvili dha shkollën më të tmerrshme në Moskë, ku "referuar" të të gjithë fëmijëve të mbetur. Në dy vjet ai e ktheu atë në shembull institucion arsimor. Kur komisioni ministror me kontroll erdhi në shkollë, zyrtarët ishin të habitur nga ndryshimi që rezulton. Të gjithë pyesin: Ku janë fëmijët e pazhvilluar? Në të cilën Amonashvili u përgjigj se fëmijët duhet të duan dhe të merren me ta, atëherë lulet e mrekullueshme të talenteve lulëzojnë.

Në 1988-89, Shalva Alexandrovich punon së bashku me A. A. Leontiev në një kolektiv unik - Vynic "Shkolla". Në frontin e bashkëpunimit të shkencëtarëve, është vendosur një detyrë historike: të krijojë një bazë shkencore dhe metodologjike për sistemin arsimor të një brezi të ri, një sistem që do të siguronte formimin e së ardhmes. Për fat të keq, në lidhje me ndryshimin e udhëheqjes në arsim, arsimi i mbyllur, dhe materialet e përgatitura prej tij nuk ishin në kërkesë. Por u përcaktuan themelet e platformës metodologjike të sistemit arsimor të ardhshëm. Që nga viti 1993, S. A.Monashvili është aktivisht i përfshirë në punën e shoqatës "Shkolla 2100", e kryesuar nga A. A. Leontiev, i cili vazhdoi idetë e një "shkolla" të brendshme. Shalva Alexandrovich merr pjesë në përgatitjen e dokumenteve kryesore, hyn në konceptin e saj të pedagogjisë njerëzore të orientuar personalisht në skemën e përgjithshme të sistemit arsimor "Shkolla 2100". Pas vdekjes së Aleksei Alekseevich Leontyev bëhet një nga udhëheqësit shkencorë të këtij sistemi arsimor. Në të njëjtën kohë, Shalva Alexandrovich Amonashvili udhëhiqet nga laboratori i pedagogjisë njerëzore në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës, ai është kreu i shtëpisë botuese të Shalva Amonashvili.

Fusha e interesave shkencore

Qasje njerëzore-personale për fëmijët në procesin arsimor, idetë e pedagogjisë humane në historinë e mendimit njerëzor, bazën e parashikuar procesi pedagogjik, Nxënësi i jetës, personaliteti i mësuesit.

Posta e madhe e Amonashvilit është si më poshtë: "Çdo fëmijë erdhi në këtë botë jo rastësisht: ai ka lindur sepse ai duhej të lindte, ai erdhi në thirrjen e njerëzve. Ai ka misionin e tij të jetës, të cilën nuk e dimë mund të jetë i madh, dhe për këtë, ai është i pajisur me energjinë më të madhe të Shpirtit. Dhe detyra jonë është ta ndihmojmë ta përmbushin atë ". Marrëdhënia "Mësuesi është një student", sipas Amonashvilit, është se "fëmija mund të gjithë, dhe mësuesi duhet të besojë në këtë formulë dhe të frymëzojë atë tek fëmija".

Baza e themeleve në Shkollën Amonashvili është "mësimet e jetës shpirtërore". Për çfarë jetojmë? Çfarë është jeta dhe si mund të lindte ajo? Cfare eshte dashuria? Cila është pavdekësia? Parimi i parë është ta duash fëmijën. Mësuesi duhet të lëshojë dashamirësi njerëzore Dhe dashuria, pa të cilën është e pamundur për të ngritur një shpirt human në njeri. Fëmija bëhet i lumtur, sapo të mendojë se mësuesi e do atë, ai e do sinqerisht dhe pa interes.

Përgjigja më e plotë për pyetjen "Çfarë është pedagogjia humane?" Ne gjejmë Salva Alexandrovich: "Ky pedagogji merr një fëmijë ashtu siç është, pajtohet me natyrën e saj. Ajo e sheh pafundësinë e tij në fëmijën, të vetëdijshëm për kozmikun dhe drejtimin e tij, e përgatit atë për të shërbyer njerëzimit gjatë gjithë jetës ".

Betimi i mësuesit (nga sh. A. amonashvili)

Unë jam Amonashvili Salva Alexandrovich, i cili vullnetarisht duke zgjedhur profesionin e mësuesit dhe duke gjetur thirrjen e tij në të, thellësisht të vetëdijshëm për përfshirjen e tij në ruajtjen dhe prosperitetin e jetës në tokë, me përgjegjësi të plotë, duke u kujdesur për fatin e fëmijës, për fatin e fëmijëve, betohen:

të duash fëmijët, të duash çdo fëmijë nga thellësia e zemrës sime, të jetë e vërtetë dhe e përkushtuar ndaj tyre, të ndjekin qëllimet e zbulimit, zhvillimit, arsimit, miratimit në fëmijën e fëmijës, të jetë optimist në lidhje me çdo fëmijë në çdo rast .

Unë marr kujdes vazhdimisht dhe me zell:

për pranimin e fëmijëve në vlerat më të larta të kulturës dhe moralit universal, për zhvillimin dhe edukimin e mirësisë në to, shqetësimet për njerëzit, për natyrën, për mbijetesën e njerëzimit, për zgjedhjen e njohurive dhe humanizimit të mesëm rreth çdo fëmije , për zotërimin e artit të komunikimit human me fëmijët, me një fëmijë.

Te betohem:

mos dëmtoni fëmijët, mos e dëmtoni fëmijën.

Lista e punës bazë

• "Trajnim. Vlerësimi. Mark, 1980.
• "Përshëndetje, fëmijë!", Si jetoni, fëmijët? "," Uniteti i objektivit ": trilogji pedagogjike, 1983-1986.
• "Funksioni arsimor dhe edukativ që vlerëson mësimet e nxënësve", 1984.
• "Bazat për formimin e shkronjave dhe shkrimit me shkrim notat fillore", 1970.
• "Njeriu i ftohtë", 1982.
• "Në shkollë nga gjashtë vjeç," 1986.
• "Reflektime mbi Pedagogjinë Humane", 1996.
• "Shkolla e Jetës". Traktati mbi arsimin fillor, 1996.
• "Qasje njerëzore-personale për fëmijët", 1998.
• "Baza personale dhe humane e procesit pedagogjik", 2000.
• "Buzëqeshja ime, ku je ti?".
• "Gruri i embrionit të kulturës shkëlqen në tas të një fëmije të një fëmije".
• "Ballada e arsimit".
• "Rrëfimi i djalit të babait".
• "Nxitoni fëmijët, ne do të mësojmë të fluturojmë!".
• "Pa një zemër që kuptojmë?".
• "Pse të mos jetoni jetën tuaj me heronjtë e Shpirtit?".
• "Misteri i klasave të Albrecht Dürer III-IV".
• "Shkolla e Jetës".
• "Shkolla e vërtetë".
• "Prezantuesi i dorës".

Shalva Aleksandrovich Amonashvili është profesor dhe doktor i psikologjisë, autor i teknikës së tij pedagogjike. Metoda e edukimit të Shalva Amonashvili është përshkuar me respektin për fëmijën, synon të zhvillojë personalitetin dhe ndërtimin marrëdhëniet e besimit Midis fëmijëve, prindërve dhe mësuesve. Ajo mori emrin "qasje njerëzore-personale për fëmijët në një proces arsimor". Projekti i parë i mësuesit u quajt thjesht - "Shkolla e Joy". Sot, idetë e kësaj qasjeje janë të mishëruara në kopshte dhe shkolla në mbarë botën dhe natyrisht në familje të ndara.

Bazat e arsimit

Sipas Shalva Amonashvili, ka disa: spontane - siç del; tradicionale, e cila përcaktohet nga traditat e familjes; ideologjike - vartëse ndaj një ideje të caktuar; dhe sistematike. Është e fundit, sipas mësuesit të famshëm, është baza për zhvillimin harmonik.

Arsimi i sistemit përbëhet nga pesë elemente. Ata nuk mund të konsiderohen si një provë me përgjigjet "po" ose "jo", përkundrazi, këto janë pyetje të hapura për vete. Në internet ju mund të gjeni shumë video me leksione të mësuesit të famshëm. Amonashvili shprehu këto pyetje dhe i shoqëron ato me shpjegime:

Pamje e fëmijës. Kush eshte ai? Pse erdhi në këtë familje? Çfarë kërkon? Bazuar në këto përgjigje, lindin pyetjet e mëposhtme: Cila është përgjegjësia ime; Çfarë mund të vendos në të?

Qëllimi i arsimit. "Në kohët e Bashkimit Sovjetik, ata thanë se ju duhet të sjellni ndërtuesit besnikë të komunizmit, dhe tani jeni besimtarët" Putin "? Nevoja për të përcaktuar për veten, cili person doni të rriteni - të mirë, të mirë? " - thekson mësuesin.

Qasje për fëmijën. Është e nevojshme të vendosen rregulla që nuk mund të thyhen, edhe nëse doni të bërtisni, vlim fëmijën.

Mësuese e personalitetit. A është e vlefshme për të ngritur fëmijën tim? Fëmija është pasqyra jonë. Nëse fëmija nuk dëgjon, nuk i heq lodrat, ju duhet të mendoni nëse ne gjithmonë e mbështesim rendin në shtëpi, etj.

Imazhi i jetës sonë. A ka mirësi, respekt, dashuri në familje? Lion Tolstoi, i cili ishte një mësues i shkëlqyer, ekziston një deklaratë e tillë: "Edukimi i vërtetë i fëmijëve është edukimi i tyre".

Bazat e metodologjisë

Adresat kryesore të metodologjisë së arsimit amonashvili janë fëmijët e të rinjve mosha shkollore. Është me ta shumë vite më parë, mësuesi gjeorgjian filloi eksperimentin e tij arsimor.

Amonashvili këmbëngul që fëmijët duhet të duan dhe të merren me ta, atëherë lulet e mrekullueshme të talenteve lulëzojnë në to. Në shkollë, gjithçka varet nga jo nga reformat, por nga mësuesit e veçantë.

Shalva Alexandroviç i quan mësuesit që vazhdimisht të zhvillojnë aftësitë e saj pedagogjike. Trilogjia e tij "Simfoni pedagogjike", libri "në shkollë nga gjashtë vjet", madje edhe për mësuesit me përvojë të bëhet një zbulim frymëzues.

Këtu janë parimet nën teknikë amonashvili:

Fëmijët duhet të duan ashtu siç janë;

Një i rritur duhet të besojë në mbarështimin. Dhe pavarësisht nga vështirësitë që dalin - kërkojnë mënyra për të mësuar dhe zhvilluar një fëmijë;

Pedagogu, edukatori duhet të kombinojë cilësitë e tilla si ashpërsi, kufizimi, modesti, ndjeshmëria, sinqeriteti, dashuria për jetën.

Si funksionon amonashvili

Një nga parimet më të rëndësishme të metodologjisë është refuzimi i fëmijës degradues. Amonashvili gjithashtu inkurajon mësuesit që të braktisin bojën e kuqe dhe të përdorin gjelbërimin për të shënuar arritjet e nxënësve.

Fëmija duhet të konkurrojë vetëm me arritjet e tij.

Mësuesi duhet t'i mësojë fëmijës të gëzohet jo vetëm për sukseset e tij, por edhe një të huaj.

Fëmijët duhet të përfshihen sa më shumë që të jetë e mundur proces arsimor - Fëmijët mund të përpilojnë vetë detyrat, të ndërtojnë plane mësimore dhe madje të krijojnë libra shkollorë.

Mësimet në shkollat \u200b\u200bamonashvili janë në formën e një bisede, diskutim. Në ciklin kryesor programi i Shkollës Mësimet e komunikimit, bukurisë, aktiviteteve të planifikimit janë të përfshira. Ka mësime, dedikuar për natyrën, Bota e Shkencës, Fjala e Jashtme dhe shkrim-leximi kompjuterik.

Mësuesi gjeorgjian gjithashtu prezanton mësimet e leximit njohës. Shalva Alexandrovich thotë se "leximi ka nevojë për një person që të mos lexojë shpejt me zë të lartë ose për veten, por për të ditur. Kjo është një aftësi globale që i jep një personi mundësinë për të ushtruar një interes selektiv në informacionin e shtypur, me më pak të shtrenjtë për nxjerrjen e njohurive të nevojshme nga ajo ".

Në mësimet e aktiviteteve të të folurit, nxënësit shkruajnë histori të vogla se si e njohin këtë botë. Në mësimet e imagjinatës matematikore, studentët e kuptojnë koncepte të tilla si nxitim dhe përjetësi, universi, rendi, hapësira. Mësimdhënësi duhet t'i mësojë lagjet e tij të krahasimit, analizës dhe metodave të përgjithësimit.

Sistemi arsimor amonashvili bazohet në të kuptuarit e fëmijërisë si një fazë esenciale e jetës, me problemet dhe përvojat e saj komplekse, të cilat duhet të kuptohen dhe pranohen nga një mësues.

Teknika do të jetë e dobishme për prindërit që vlerësojnë një qasje individuale ndaj fëmijës dhe pajtohen me botëkuptimin humanist të mësuesit gjeorgjian dhe psikologut.

Teknika amonashvili njihet zyrtarisht si një sistem arsimor dhe i rekomanduar nga Ministria e Arsimit të Federatës Ruse për futjen masive në shkolla.

Mësuesi me emrin e botës Shalva Amonashvili dhe Coryphus të dyqanit të mësuesit është i bindur se të gjithë prindërit janë mësues të lindur, ju vetëm duhet ta shihni botën përmes syve të fëmijëve.

Mësuesi me emrin e botës Shalva Amonashvili dhe bërthamat e dyqanit të mësuesit janë të bindur se të gjithë prindërit janë mësues të lindur, ju vetëm duhet ta shihni botën përmes syve të fëmijëve. Ne sjellim në vëmendjen tuaj disa postulates të pedagogjisë humane nga Shalva Amonashvili, i cili do të ndihmojë prindërit të shohin veten nga ana dhe të njohin më mirë fëmijët e tyre.

Në edukimin e fëmijëve ju duhet t'i përmbaheni mendimit: "Faleminderit, Zot, sepse më keni besuar të edukoni çmimin tuaj. Unë jam një prind i mrekullueshëm, kam një fëmijë të mrekullueshëm që i dha Perëndisë. Kjo nuk është prona ime - Thelbi universal na është besuar. Dhe ai erdhi në këtë botë për të përmbushur atë që ishte përshkruar, dhe jo në mënyrë që në një farë mënyre të ndriçonte moshën time të vjetër ".

Çdo gjë, pa përjashtim, prindërit dëshirojnë fëmijët e tyre vetëm lumturi. Në të njëjtën kohë, në konceptin e "lumturisë" ata investojnë mirëqenien materiale, rritjen e karrierës, martese e lumtur etj. Por ide të tilla për lumturinë janë shumë të kufizuara, ata mbyllin fëmijën rrugë jetese. Qëllimi kryesor është të ngrenë një person fisnik dhe bujar. A është një njeri fisnik dhe bujar zhduket nëse prindërit i lënë një trashëgimi të madhe? Sigurisht jo, pasi ka vlera shpirtërore. Në fund të fundit, në fakt, jeta në tokë është vetëm përgatitje për jetën e përjetshme.

Ju mund të sillni një fëmijë fisnik dhe bujar vetëm në shembullin tuaj - kjo është e ngjashme me këtë. Si të bëheni të tillë? Jepni një buzëqeshje disi gjë e nevojshme, News Joyful, të bëjë një akt të mirë - kjo është manifestimi i bujarisë. Zhvillimi i këtyre cilësive tashmë do të jetë fisnikëri dhe bujari.

Tani ekziston një brez i ri, i veçantë, i ashtuquajturi fëmijë indigo. Dhe ata erdhën në këtë botë për të na ndihmuar të ndryshojmë për të mirë. Kjo kërkon vetë jetën. Nëse ndonjë prej jush të dashur prindër, Smokes, Sprievit rreth, është thashetheme - menjëherë të ndaluar duke bërë atë për hir të fëmijëve! Pajini mendimet tuaja nga nervozizmi, zilia dhe ankesat tek të tjerët. Në Lindje, ata thonë: "Willow është Perëndia në njeri," Prandaj, thirrni të gjithë vullnetin tim për t'ju ndihmuar të heqni qafe të gjitha shtresat e panevojshme dhe të dëmshme në mendje. Mos llogarisni mendjen tuaj me mendime dhe dëshira të pista. Në fund të fundit, ata janë të lindur, jetojnë një jetë dhe vdesin, duke lënë prapa një shtresë të baltës së energjisë, e cila kujdeset përgjithmonë.

Përgjegjësia e prindërve është për të mbrojtur fëmijët nga fëlliqësia e informacionit. Ajo që është treguar aktualisht në TV është një mbeturina e vërtetë informative, e cila ka shumë agresion, zemërim, dhunë, e cila vetëm vrasin psikikën e fëmijëve. Në vend të kësaj, lexoni fëmijët e librave që mësohen të mira, shkoni me ta në teatro, galeri. Është e pamundur të zgjidhni karakterin e një fëmije, por ju duhet të edukoni. Çdo fëmijë është një bartës i një pasurie të madhe që ne bllokojmë në kasaforta, në mënyrë që fëmijët më vonë të mos jenë në gjendje të hapen.

Çdo fëmijë lind me një ndjenjë të lindur të bukurisë. Dhe prindërit duhet të mbështesin dhe zhvillojnë këtë ndjenjë. Çfarë do të thotë? Rrethoj bukurinë e fjalës, atmosferë të favorshme në shtëpi, atmosferë të ngrohtë familjare. Fjala është dhurata e madhe e Perëndisë, kështu që mos e humbni kohën në bërjen e zbrazët. Transferoni mençurinë me fjalë, mësoni të doni, falni, ndjeheni, zhvilloni frymësisht, dhe pastaj me ndihmën e fjalëve që fëmija do të rritet.

Ju duhet të bisedoni me fëmijët si me të rriturit, ata nuk më pëlqen kur ata janë "sury". Nëse fjalimi juaj nuk është aspak respekt për fëmijën, është më mirë të mos flasim fare. Sigurisht që është e vështirë të mishërosh këtë menjëherë në praktikë. Gjithçka fillon me mendime, kështu që përpiquni të përshtateni mendërisht në bisedën e sinqertë dhe të respektueshme, duke marrë një fëmijë ashtu siç është, dhe me kalimin e kohës do të keni sukses, të dashur prindër.

Tre urdhërimet e pedagogjisë humane nga Shalva amonashvili:

Besoni në pafundësinë e fëmijës, çfarëdo qoftë ajo.

Besoni në shkëndijën e Perëndisë tuaj, mençurinë. Në secilin prej nesh të hedhur dashuria prindërore, ju vetëm duhet të dëgjoni veten.

Besojnë në forcën transformuese të pedagogjisë humane. Ajo lejon që fëmija të shikojë brenda dhe të shohë pasurinë e shpirtit.

Dy shembuj të pedagogjisë humane nga përvojë personale Shalva amonashvili:

1. Letra nga dhoma në dhomë

Vajza ime ishte shumë e shtypur, unë nuk dua të merrja udhëzime të vizatimit. Sapo e kemi urdhëruar atë për disa veshje pushimi, ju duhet të shkoni diçka pas montimit, dhe vajza ime vendosi pavarësisht më vonë se koha, urgjentisht të shkojnë në veshje të veshjes. Nëna e bindte shtyn vizitën të nesërmen, por nuk e dëgjoi vajzën e saj. Unë nuk ndërhyjnë, sepse në një gjendje të ndikimit, fëmija dëgjon asgjë dhe do të insistojë në të tij. Prandaj, fillova të shkruaja një letër në dhomën tjetër, duke shpjeguar se tani ajo ka një epokë të tillë kur disponimi po ndryshon si moti në pranverë.

Dhe kjo në të njëjtën kohë ju duhet të kuptoni nënën që do të shqetësohen për të. E gjithë kjo është shkruar jo nga pozita e "Top-Down", por në të barabartë, në një miqësore. Kam postuar këtë letër vajzën time në dhomë, dhe kur e gjeti nën jastëk dhe lexoi, atëherë pyetja e parë ishte si kjo: "Babi, pse e shkruan, por nuk thashë?" Unë u përgjigja: "Sepse nuk do të më dëgjosh gjithsesi. A nuk jeni kundër nëse vazhdoj të shkruaj vetëm letra? " Që atëherë, letrat nga dhoma në dhomë janë bërë një traditë për ne. Dhe kur një herë pas situatës së ardhshme, vajza papritmas nuk mori letra (e bëra me qëllim), ajo derdhi dhe pyeti: "Ku është letra?" Pastaj vajza pjekur, dhe nevoja në letrat kishin rënë në vetvete. Shkruani letra nga dhoma në dhomë, nga zemra në zemër!

2. Biseda e vërtetë mashkullore

Biri studioi në klasën e pestë, kur nëna ofendoi fort, dhe ajo shpërtheu në lot. Unë nuk ndërhyj. Një javë ka kaluar. Biri mësoi detyrat e shtëpisë kur iu afrova dhe i thashë: "Le të shkojmë, të ecim. Unë duhet të flas me ju seriozisht. Eshte shume e rendesishme". Ne heshtje shkuam drejt parkut. Por nuk ishte heshtje e zbrazët. Ndonjëherë ju vetëm duhet të hyni për të shprehur vlim të ndjenjave. Arsimi gjithmonë ndodh në bota e brendshme, jo në të jashtme. Djali e kuptoi se diçka e rëndësishme do të ishte për të.

"Biri, kam nevojë për ndihmën tuaj," fillova një bisedë. - Kishte një kohë kur rashë në dashuri. Dhe unë premtova këtë vajzë që nëse ajo më martohet, unë do të bëj gjithçka në mënyrë që askush të mos e kishte ofenduar. Kjo është nëna juaj ... dhe tani kam nevojë për këshillën tuaj, si të bëj me djalin tim që e ofendoi gruan time të preferuar?

Biri mendonte dhe u përgjigj: "Më ndëshko".

- Më parë, isha një njeri në familje, tani le të jemi dy. Dy burra që do të mbrojnë gratë tona të preferuara. Le të pranojmë që askush nuk e di për bisedën tonë, do të jetë bashkimi ynë meshkuj me ju.

Ne shtrënguam fort duart tona, konsolidimin e kontratës sonë të rëndësishme. I tillë biseda meshkujtë cilët tregojnë respekt dhe besim të plotë tek fëmija, jep një impuls dhe themel të madh për arsim. Biseda të tilla, jo për çdo ditë, temat janë të vlefshme - efekti i tyre është shumë më i fortë dhe më i thellë.

"Mbarështimi, kemi pasur pasuri me ju"

Shalva Aleksandrovich, në ligjëratë ju përmendët fjalët e Jezusit: "Nëse nuk kontaktoni dhe nuk do të pëlqeni fëmijët, nuk do të hyni në mbretërinë e qiellit ..." Si e kuptoni këtë frazë?

Së pari, tek fëmijët ka pastërti të pacenuar. Le të themi, fëmijët nuk dinë të gënjejnë ... ata nuk janë të shkruara në to nga Krijuesi. Por koha do të kalojë Dhe ata do të angazhohen në këtë. Kush do të mësojë? Të rriturit. Vices kanë akumuluar tashmë në ne, dhe në fëmijët - pastërtinë dhe sinqeritetin, për të cilën ju duhet të përpiqeni në çdo moshë!

Së dyti, fëmijët, pa kuptuar teoritë fetare dhe reflektimet filozofike, thjesht dhe pa kushtet besojnë në Krijuesin. Më së shumti mbështetemi në dijen, për shembull, se ka Perëndi, i cili mund të lexohet në ungjill ose në shkrimet e tjera të shenjta. A duhet ta shpëtojmë këtë besim të pacenuar?

Të rriturit dhe clogging shpirtërisht, humbim shumë cilësi të mira. Në këtë kuptim, ju duhet të qëndroni fëmijë.

Ju thatë se fjala "edukim" mbart kuptime dhe njohuri të fshehura. Cili është definicioni i tij në fjalinë tuaj personale?

Dëgjoni zërin. B-Axis-Ushqim. Çdo person ka një bazë të brendshme, boshtin e saj dhe shufrën shpirtërore - imazhin e Krijuesit. Shpalosja dhe njohja e kësaj esence - dhe ekziston një proces i edukimit.

Unë do të shpjegoj më lehtë. Kur lind një person, ajo tashmë ka një imazh që Perëndia ka investuar, duke krijuar një krijesë në ngjashmërinë e tij. Kjo, nga rruga, është shkruar në postulatet e feve të mëdha. Duke u shfaqur për këtë dritë, ne tashmë po mbajmë pasuri të thjeshtë me ju: ndjenjat e bukurisë, dashuri e pastër, dhembshuria, aftësia për të simpatizuar, ndërgjegje dhe dhurata të tjera.

Karakteristikat e mundshme të secilit prej nesh janë të pakufizuar! Detyra e prindërve është të zbulojë këto imazhe, t'u lejojë atyre të shfaqen.

- Si mund të bëhet kjo?

Vetëm me shembullin tuaj. Ndërsa Lev Tolstoy tha: "Rrëmbimi i vërtetë i fëmijës është në edukimin e vetes". Mos harroni se secili prej nesh është një burim i imazheve: si të qëndroni, të themi, të buzëqeshni, të ngrini zërin tuaj, çfarë shënimet në të shëndoshë, cilat emocione shfaqen.

Sikur të mbash kanoe dhe lotim lule, e cila ende nuk ka lulëzuar. Unë e di me siguri se bud do të lulëzojë, ju vetëm duhet të kujdeseni për të dhe të prisni. Kjo është, të rriturit çdo minutë "ujitur" imazhin e brendshëm të fëmijës me të jashtme të tyre.

Vini re se fëmija bëhet i mirë, i ndjeshëm, i përgjegjshëm. Pse? Sepse unë "pinte" këtë krijesë pikërisht si shembuj, ata u përgjigjën në të. Dhe jo vetëm mua. Gjyshe, mësues, dhe në disa situata dhe kalimtari i zakonshëm ...

Ligji për Arsimin: Tani ose kurrë

- Cilat janë rregullat për të vëzhguar, duke komunikuar me fëmijët?

Veçanërisht duke i shpikur ata nuk do të jetë. Këto janë 10 urdhërimet më të famshme. Jetoni ato, dhe të gjitha rregullat vetë do të ekzekutohen. Nëse ndryshe, ju duhet të jeni të sjellshëm, të ndjeshëm, të përgjegjshëm, të vëmendshëm ...

- Çfarë nuk mund të lejohet?

Para së gjithash, acarim. ai armiku kryesor Arsimi! Mami dhe baba, të cilët bërtasin nga afër, rrisin zërin dhe ofendojnë, dëmtojnë çadën e tyre. Ndonjëherë ju mund të keni disa emocione, pa kryer ato në dush, për të luajtur butësisht. Sikur të jeni një aktor.

Dhe mund të ndëshkosh edhe me dashuri. Pastaj fëmija e merr atë si një normë dhe nuk spërkasin agresionin e reagimit ndaj prindërve. Për të ndëshkuar - nuk është një kënd për të vënë, privojnë diçka ose mundi - kjo është mënyra për të specifikuar.

Edhe një herë, unë përsëris se çfarë është krijuar imazhi, ai është zbuluar në fëmijë. Nëse globalisht: siç jetojmë, kështu që fëmija ynë do të jetojë, duke kopjuar programet tona të sjelljes.

Rezulton, detyra e prindërve është të jetë më e ndërgjegjshme në komunikim me fëmijët, vazhdimisht shikojnë veten?

I sigurt. Për një fëmijë, rrallë mund të jetë rastësisht. Çdo gjë duhet të krijohet me vetëdije dhe qëllimisht. Në fund të fundit, arsimi është rregulluar kështu: disa të rëndësishme periudha do të kalojëDhe rruga e kundërt nuk do të jetë. Ne nuk do të jemi në gjendje të kthehemi në të njëjtën pikë për të rregulluar diçka.

Tani ose kurre. Ky ligj vepron këtu. Përndryshe, do të jetë e nevojshme të angazhohen në ri-arsimim, rikualifikim, dhe është shumë më e komplikuar. Është më mirë që gjithçka është në kohë dhe në përpjesëtim me mençurinë.

Përveç kësaj, ju duhet të keni një ide më sublime të fëmijës suaj sesa mund të ketë. Atëherë do të kërkoni mënyra për të pedagogji në mënyrë që kjo imagjinatë juaj të provohet. Cilat janë mendimet tona, kështu që bota rreth nesh bëhet. Në fillim ka pasur një fjalë, jo një shtëpi, vilë, garazh ...

"Arsimi duhet të fillojë para konceptimit"

Një filozof u pyet: "Kur fillon edukimi i fëmijëve?" Ai pyeti: "Dhe sa i vjetër është fëmija juaj?". Nëna u përgjigj: "Gjashtë javë nga konceptimi". Sage vuri re se ajo ishte vonë për gjashtë javë. Ju e solli këtë shëmbëlltyrë si një shembull. Pra, kur të filloni edukimin?

Para konceptimit. Është e rëndësishme se si është duke u përgatitur për miratimin e fëmijës së ardhshëm. Ne japim vetëm trupin, dhe shpirti vjen. Rrëmbimi i saj fillon në ëndrrat tona. Ne fillojmë të krijojmë dhe të drejtojmë imazhe: të cilët shohim se sa duam.

Imagjinoni se çfarë po ndodh nëse nëna ime është shqyer dhe mendon, shpëtoj fëmijën e saj apo jo? Dhe foshnja merr diçka negative, dhe një grua shfaqet një imazh i tmerrshëm ...

- Ju përmendët se prindërit e ardhshëm mund të tërheqin shpirtin, telefononi ... Si është?

Ëndërruar. Në mendimet e tyre ju duhet të keni të ardhmen e krijesës. Mund të tërheqë - barazim, disi imagjinoni, imagjinoni fëmijën tuaj. Mami ose baba bëhet një magnet, duke tërhequr shpirtra nga hapësira të ndryshme të botës më të lartë. Nga atje, ku ëndrra ishte në gjendje të arrinte.

- A zgjedhin fëmijët prindërit?

Filozofia thotë se shpirtrat e zhvilluaraNatyrisht, bëni zgjedhjen tuaj. Dhe prindërit e zhvilluar mund të tërheqin krijesa nga botët më të larta. Pjesa tjetër - si del.

"Fëmijët më mësuan dashuri të sinqertë!"

- Për edukimin shpirtëror. Çfarë duhet të flasin fëmijët për Perëndinë dhe për botën?

Kjo varet nga kultura familjare. Gjëja kryesore, flisni për shpirtërore. Nëse ka besimtarë të sinqertë në familje, atëherë, natyrisht, ata do të prezantohen me fenë e tyre. Le të përcaktojë fëmija: nëse do ta marrë atë për të marrë një histori për kishën, tempullin, xhaminë.

Dhe në familje, dhe në shkollë duhet të jenë religjioni i arsyeshëm dhe jo fanatik. Se kjo nuk ndërhyn me askënd. Besimi im thotë: Unë nuk jam i dëmshëm, i dua të gjithë, madje edhe armiku. Kush e bën atë fyen?

Nuk ka nevojë të sillemi sikur të mos ketë të tjera përveç fesë sime. Natyrisht kanë! I ortodoks ChristianPor unë kam miq dhe hebrenj myslimanë. Unë shkoj tek ata në emër të Perëndisë së tyre. Dhe unë përpiqem të njoh zakonet e tyre. Përndryshe si t'i respektoni fqinjët tuaj? Përndryshe, ne do të shpërndajmë, do të shkatërrojmë njëri-tjetrin në baza fetare. Tani po ndodh vetëm në botë ...

- Ju thatë se fëmijët janë mësuesit më të mirë. Çfarë ju mësuan fëmijët dhe nipërit tuaj?

Së pari, durimi. Unë vazhdimisht e ushtroj këtë. Së dyti, dashuria. Pas të gjitha, ata e dinë se si të duan të sinqertë. Kjo është më vonë ne imponojmë parimin e ju-mua. Por fillimisht fëmijët nuk kanë kushte pse ju duhet të doni të afërmit tuaj. Vlen të studiojmë këtë pastërtinë dhe mirësinë. Të rriturit duhet të kthehen tek fëmija brenda vetes ...

Dosje

Shalva amonashvili - në mbarë botën mësues i famshëm., Doktor i Shkencave Psikologjike, Profesor, Akademik i Akademisë Ruse të Arsimit dhe Akademisë së Pedagogjisë dhe shkencat shoqërore, Autor i dhjetra pedagogjik, psikologjik dhe vepra arti.

Sistemi i saj nuk është ndërtuar mbi parimin e përgatitjes së një fëmije në jetë, por në bazë të kuptimit të fëmijërisë si një fazë esenciale e jetës, me problemet dhe përvojat e saj, të cilat duhet të kuptohen dhe pranohen nga një mësues.

Arsimi.Ai u diplomua nga Tbilisi universiteti Shtetëror, Fakulteti i Studimeve Orientale. Në vitin 1958 u diplomua nga shkolla e diplomuar me pedagogji. Ya. S. gogebashvili. Në vitin 1960 ai mbrojti tezën e tij, dhe në vitin 1972 - doktoraturës.

Karrierë. Aktiviteti pedagogjik Ai filloi një pionier në vitin 1952, fatin në vitin e dytë të Universitetit. Nga viti 1958 deri më 1991, ai punoi në institutet kërkimore të pedagogjisë së Gjeorgjisë - një asistent laboratorik, një studiues, një sekretar shkencor, kreu i laboratorit, zëvendësdrejtor, drejtor, cEO Shoqata pedagogjike e prodhimit shkencor.
Në vitin 1989 - 1991 ishte deputeti i Popullit i BRSS, një anëtar i Sovjetikut Suprem të BRSS.
Nga viti 1991 deri në 1998 ai po drejtonte Departamentin e Arsimit Fillor në Universitetin Pedagogjik. S. S. Orbiani Tbilisi.
Nga viti 1998 deri më sot, funksionon si kreu i Laboratorit të Pedagogjisë Njerëzore në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Gou VPO Moska (MGPU).

Projekte. Mbajnë seminare për mësuesit, edukatorët, psikologët e shkollës, Punonjësit e Arsimit në sistemin e qasjes njerëzore dhe personale për fëmijët në procesin arsimor.

Ai themeloi më shumë se dyqind qendra dhe laboratorë të pedagogjisë humane në Rusi, në Ukrainë, në Bjellorusi, Kirgistan, Kazakistan, Letoni, Lituani, Estoni. Ai është mbikëqyrës i një numri të shkollave eksperimentale. Organizatori i leximeve pedagogjike vjetore ndërkombëtare.

Çmime dhe tituj. Doktor i Shkencave Psikologjike, Akademik i Akademisë Ruse të Arsimit, Anëtar i Jashtëm i Akademisë së Shkencave Pedagogjike të Ukrainës, Universiteti Nderi Dr. Sofia i quajtur pas Klementit Ohridsky, kreu i Qendrës Ndërkombëtare për Pedagogjinë Njerëzore, Laureat i Çmimit të Njeriut Qeveria e Federatës Ruse, "Knight of Pedagogji Njerëzor", "Knight of Fëmijëria". Dhënë me medalje: "K. D. Ushinsky, "" Mësues i Rusisë së Madhe ".
Libra. "Simfoni pedagogjike", "vlerësimi i funksionit arsimor dhe edukativ të mësimeve të nxënësve", "në shkollë nga gjashtë vjeç", "Reflektime mbi pedagogjinë humane", "Shkolla e Jetës", "Vera dhe Dashuria", "Rrëfimi i Birit të Atit "," Letra për vajzat, "balada e arsimit", "Shkolla e vërtetë", "pa një zemër që ne do të kuptojmë?", "Nxitoni, fëmijët, ne do të mësojmë të fluturojmë!", "Pse të mos jetoni për ne Jeta e heronjve të Shpirtit "," Amon-Ra "," Salome "," e gjithë toka po na pret, "" dritë në errësirë \u200b\u200b"," prezantues i dorës ".

Tekst:Marina Chaika.

) - mësues dhe psikolog sovjetik dhe rus.

YouTube enciklopedike.

• 1 / 5

  Anëtari përkatës i USSR APN nga 23 maj 1985, një anëtar i vlefshëm i USSR APN nga 27 janari 1989, një anëtar nderi i RAO nga 21 mars 1993, një anëtar i plotë i RAO që nga 30 maj 2001 konsiston në departamentin e psikologjisë dhe fiziologjisë së moshës. Dr. Honoris Causa Universiteti Sofia (Bullgari). Kreu shkencor i shkollave eksperimentale në Moskë (Nr. 1715), Shën Petersburg (Nr. 38), Tyumen, Nizhnevartovsk, Surgut dhe qytete të tjera. Rektori i Akademisë së Artit Pedagogjik dhe Socializimit. Në shtator të vitit 2001, për qëllimet e mëtejshme kërkimi shkencor Dhe popullarizimi i ideve të pedagogjisë humane në Qendrën Ndërkombëtare të Roherich (ICR) u krijua nga Qendra Ndërkombëtare për Pedagogjinë Njerëzore nën drejtimin e S.A. Amonashvili. Shefi i shtëpisë botuese "Shalva amonashvili". Së bashku me anëtarin korrespondent të Rao D. D. Zuev, boton "antologjia e pedagogjisë humane" (më shumë se 40 vëllime dolën).

  Çmime dhe Çmimi

  Një familje

  • prindërit - Amonashvili Aleksandr Dmitrievich (1910-1942) - vdiq para, Amonashvili Maria Ilinichna (1915-1990).
  • motra - Amonashvili Natella Aleksandrovna, Mësues i Tbilisi I Shkolla Publike Eksperimentale №1, D.P., autor i përfitimeve dhe materiale didaktike Për 1-4 klasa.
  • gruaja - Noradze Valery Hivievna - Doktor i Shkencave Pedagogjike, Profesor i Departamentit të Teorisë dhe Historia e Pedagogjisë MLIAS. Majtas nga jeta më 24 tetor 2012.
  • fëmijët - Paata (1964) - Psikolog, sociolog, shkrimtar, botues, nino-filolog, argjendar.
  • Nipërit e mbesat - Mika (1990) - biznesmeni, ndërtues; Aleksandri - financues; Nino - sociolog.

  Ide pedagogjike

  Zhvilluesi i konceptit origjinal të pedagogjisë humane. Pedagogjia humane është e fokusuar në identitetin e fëmijës, mohimin absolut të pedagogjisë autoritare, imperative (imperative, ordinale).

  Instalimet kryesore

  S. A. Amonashvili paraqet instalimin e mëposhtëm në edukimin: Miratimi i çdo studenti siç është: "Ne duhet të jemi njerëz shpirt i mirë Dhe dashuri fëmijët si ata janë. " "Kuptoni fëmijët - kjo do të thotë të bëheni në pozitën e tyre"

  Qasjet kryesore metodike

  Të gjithë sistem arsimor Nuk ishte ndërtuar mbi parimin e përgatitjes së një fëmije në jetë, por në bazë të një kuptimi të fëmijërisë si një fazë esenciale e jetës, me problemet dhe përvojat e saj komplekse, të cilat duhet të kuptohen dhe pranohen nga një mësues.

  Procedim

  • Amonashvili S. A. Mësoni. Vlerësimi. Shenjë. - M., 1980
  • Amonashvili Sh. A. Ndërtimi i një personi. - M., 1982.
  • Amonashvili S. A. Përshëndetje, fëmijë!: Ndihma e mësuesit / parapaguar. A. V. Petrovsky. - M., 1983.
  • Amonashvili sh. A. Si jetoni, fëmijë? - M., 1986
  • AMONASHVILI S. A. Qëllimi i unitetit. - M., 1987
  • Amonashvili S. A. Funksioni arsimor dhe edukativ i vlerësimit të mësimeve të nxënësve. - M., 1984
  • Amonashvili S. A. në shkollë - nga gjashtë vjet. - M., 1986
  • Amonashvili Sh. A. Reflektime mbi Pedagogjinë Njerëzore. - M., 1996
  • Amonashvili S. A. Shkolla e Jetës. - M., 1996.
  • Amonashvili sh. A. buzëqeshja është e imja, ku jeni? Mendime në mësues. - M., 2003.
  • Amonashvili S. A. Vera dhe Dashuria. - M., 2009.
  • Amonashvili S. A. Biri i rrëfimit të babait. - M., 2009.
  • AMONASHVILI S. A. Letra për vajzën
  • AMONASHVILI S. A. BALLAD NË EDUKIM
  • Amonashvili S. A. Shkolla e së vërtetës. - M., 2006.
  • Amonashvili sh. A. Pa një zemër që kuptojmë?
  • Amonashvili sh. A. Nxitoni, fëmijët, ne do të mësojmë të fluturojmë!. - m..2005.
  • Amonashvili S. A. Në një gjuhë të huaj

    Sh. A. Amonashvili autor i librave: Simfoni pedagogjike (Trilogy: "Përshëndetje, fëmijë!", "Si jetoni, fëmijët?", "Uniteti i qëllimit"). M., 1983-1986; Përkthyer në shumë gjuhë. Në vitin 2003, botuar në tre vëllime në kinezisht; Funksioni arsimor dhe edukativ i vlerësimit të mësimeve të nxënësve. M., 1984. Përkthyer në gjuhën çeke, hungareze, bullgare dhe gjuhë të tjera; Shkolla e Jetës. M., 1996. Përkthyer në Jugosllave, Estonisht;

    Kritika e pikëpamjeve S. amonashvili

    Kritikët kryesorë të veprave të Shalva Amonashvili janë përfaqësues të rusëve Kisha Ortodokse. Sipas kryepritësve Alexander Novopashina, përfaqësuesi i Qendrës së Informacionit dhe Këshillimit të Shën Irina Lyon, pamje pedagogjike të amonashvilit janë të ngopura me okultizëm. Në provën, autori përfaqëson argumentet e mëposhtme:

    • "... amonashvili, si shumë përçues të mësimeve të kulteve shkatërruese, prezanton Novoyazin e tyre";
    • "... Humanizmi Amonashvili, bazuar në" Vigret "nga fetë dhe flukset filozofike, çon në një humbje të plotë të monumenteve shpirtërore kryesisht nga mësuesit e pambrojtur dhe ka hedhur një veprim minimal minimal në vetëdijen, e cila më vonë do të çojë në shkëmbimin tragjik";
    • "Për objektivat edukimi i fëmijëve Thuhet në shprehjet më të përgjithshme - ata vetë nuk janë të pakuptimtë. Koncepte të tilla si "përsosmëri", "hyjni", "mençuri" në pedagogjinë Amonashvili nuk kanë një përkufizim të qartë, ata janë të paqartë dhe në thelb mbeten në fjalë ";
    • interpretim i lirë i tekstit të Ungjillit nga S. Amonashvili;
    • mënyrat e Amonashvilit në fjalimet publike i ngjajnë sjelljes së pastorëve jo optikë;
    • argumentet e mbetura reduktohen në kritikat e S. Amonashvili mbi çështjet e teologjisë.

Kthim