Valla eelarveline koolieelne haridusasutus

Asjakohasus: sisse viimasel ajal liiva animatsioon (joonistamine liivaga klaasile) on kindlalt üks juhtivaid kohti arengus loovust Lapsel on. See hämmastav pildi loomise protsess, kasutades ainult liiva, ei jäta kedagi ükskõikseks. Algne esitus ja salapära pildi loomisel köidavad nii lapsi kui ka täiskasvanuid.

Tundide arv

Programm on mõeldud 2-aastaseks õppimiseks lastele 5-6 (20-25 minutit) ja 6-7-aastastele (igaüks 25-30 minutit). Tunnid on kavas läbi viia kord nädalas pärastlõunal.

Programmi rakendamise tingimused:

Materjal ja tehniline baas:

Kerge laua olemasolu, kvartsliiv, tööriistad liivale maalimiseks.

Diktofoni olemasolu, projektor animatsioonide vaatamiseks.

Meetodid ja tehnikad:

praktilised meetodid

Liiva joonistamise tehnikad:

pöial

Programmi eesmärk ja eesmärgid:

Programmi eesmärk: stimuleerida laste iseseisvust ja loovust visuaalne tegevus kasutades liivamaali tehnikat.

ainulaadsed võimed

peenmotoorika

Laste vanus, kellele programm on mõeldud - 5-7 aastat
Programmi rakendamise ajakava.

Programm on mõeldud 2 -aastaseks õppimiseks.

Selle programmi koolitusvormid

Alagrupitunnid

Individuaalsed seansid

Avatud klass

Programmi rakendamise eeldatavad tulemused kaheaastase õppe jooksul

Esimese aasta lõpuks	Teise aasta lõpuks
Tea, kuidas teha siksakilisi ja ringikujulisi liigutusi, asetades peopesa servale	Võimalus nukilt liiva valada ja üleliigne ära lõigata
Nad teavad, kuidas luua esemete pilte, lisada dekoratiivmaterjale	Võimalus joonistada sümmeetriliselt kahe käega
Loo igasuguseid mustreid käejälgede, rusikate, sõrmede, peopesa ribidega	Teadke, kuidas luua individuaalseid ja kollektiivseid jooniseid, kasutades täiendavaid dekoratiivsed materjalid(kivikesed, oksad)
Kasutamine erinevaid värve valguslaud vastavalt aastaajale ja pildile	Võimalus muuta, muuta liivase pildi detaile, kasutades aeglustatud pildistamist koos täiendava animatsiooniga.

Rakendamise tulemuste kokkuvõtte vormid lisaprogramm:

lastevanematele etenduse korraldamine, osalemine temaatilistel üritustel, võistlustel.

Temaatiline "Liiva animatsioon"

lastele vanuses 5-6 aastat

	Teema nimi		Tundide arv
Septembril	"Liiva lugu"	Taktiilne sissejuhatus liivale, tasuta joonistamine liiva, kasutades erinevaid tööriistu
"Pildid liivas"	Lapsed harjutavad liivas joonistamist peopesa, sõrmede abil.
Kokku: 4 õppetundi
	"Aed"	Liivanimatsiooni "Kuidas kõrvits kasvas" loomine (porgandid)
"Mets, nagu vaataksime maalitud"
Kokku: 4 õppetundi
	"Sügise metsa asukad"	Metsaelanike tasuta joonistamine: siil, orav jne.
"Me läheme, me läheme, me läheme kaugetesse maadesse"	Autode, busside, laevade jm tasuta joonistamine disaini või šabloonide, skeemide abil.
Kokku: 4 õppetundi
	"Mets uinub unenäo muinasjutu all"	Talvemaastike eneseanalüüs, talvise metsa joonistamine, elanikud, talveööd, tuisud.
"Talvised muutused"	Kristall -lumehelveste joonistamine, härmas mustrid... Inimese kuvandi muutmine lumememme kujutiseks. Sügismaastiku muutumine talviseks.
Kokku: 4 õppetundi
	"Vanaema lood"	Vestlus vene rahvajuttudest, viktoriin venelaste süžeede põhjal rahvajutud, katkete lugemine kuulsamatest muinasjuttudest, dramatiseerimismängud muinasjuttude põhjal, joonistamine haldjamajad, muinasjutu kangelased.
"Mere põhjas"	Filmide, postkaartide, illustratsioonide, templite vaatamine mereteema, meremaastike, kalade, elanike joonistamine, meeskonnatöö"Mere põhi".
Kokku: 4 õppetundi
	« Maagilised muutused»
"Isamaa kaitsja päev"	Isade, vendade, vanaisade, sõprade portree joonistamine esitluse järgi. Harjutused peenmotoorika arendamiseks.
Kokku: 4 õppetundi
	"Kauges ruumis".	Luule lugemine, katkendeid kosmosest, tähtede ja komeetide joonistamisest, planeetidest, kosmoselaevadest, plaatidest, tulnukatest.
"Kevadised lilled"
Kokku: 4 õppetundi
	"Kevadine maastik"
"Lihavõtted natüürmordid"	Lihavõtete natüürmortide joonistamine, kasutades erinevaid joonistamistehnikaid liivas.
Kokku: 4 õppetundi
	"Liblikad"	Liblikate joonistamine erinevaid vorme kasutades erinevaid liiva joonistamise tehnikaid. Kompositsioonide koostamine liblikatest.
"Liivaetendus".	Liivakunsti esitlus kujul: liivaanimatsioon (liivaklamber koomiksi kujul); liiva foto(lastetööde fotonäituse "Liivajutud" kujundus).
Kokku: 4 õppetundi

Klasside temaatiline planeerimine "Liiva animatsioon"

lastele vanuses 6-7 aastat

			Tundide arv
Septembril	"Liivane natüürmort"	Natüürmordi taaselustamine, kasutades erinevaid joonistamistehnikaid liivas.
	Liivamustri muutmine animatsiooni eesmärgil.
Kokku: 4 õppetundi
	"Liiva ümberkujundamine"	Kruntide joonistamine disaini järgi tasuta teemal.
"Sügisene mets"	Puuliikide tasuta paljundamine vastavalt proovile, šabloonid, skeemid. "Metsa" kompositsioonide, maastike vaba aja veetmine, kasutades erinevaid liivale joonistamise tehnikaid.
Kokku: 4 õppetundi
	"Meie linna transport"	Tasuta joonistusjoonised koos pildiga erinevad tüübid transportimine disaini või šabloonide, skeemide abil.
"Peopesa maagilised muutused"	Muutke peopesa printimist erinevaid pilte... Sõltumatu tehnikavalik liivaga joonistamiseks.
Kokku: 4 õppetundi
	"Talvine mets"	Talvemaastike eneseanalüüs, talvise metsa joonistamine, elanikud, talveöö.
"Lumetormi laulud"	Muusikale lumetormi joonistamine. Taustal talvise stseeni joonistamine.
Kokku: 4 õppetundi
	"Minu muinasjuttude lemmikkangelased" "	Vestlus vene rahvajuttudest, viktoriin vene rahvajuttude süžeede põhjal. Liikuvate muinasjututegelaste joonistamine. Multifilmide animatsioon.
"Akvaarium"	Piltide uurimine kala kujutisega. Kalade joonistamine akvaariumis skaalade joonistamisega. kollektiivne töö "Merepõhi".
Kokku: 3 õppetundi
	"Maagilised muutused"	Joonistus põhineb valmis vormid, ühe objekti teiseks muutmise protsessi jälgimine. Harjutused näoilmete arendamiseks.
"Minu perekond"	Perekonna portree joonistamine esitluse abil. Harjutused peenmotoorika arendamiseks.
Kokku: 4 õppetundi
	"Haldja lossid".	Losside uurimine raamatute illustratsioonidel, väikeste osade joonistamisega muinasjutulosside joonistamine.
"Kevadised lilled"	Kevadlillede joonistamine. Joonistamine lilleseaded... Luule lugemine esimestest lilledest.
Kokku: 4 õppetundi
	"Kevad tuleb"	Kevadmaastike maalimine erinevate liivamaalitehnikate abil.
"Loomaaed"	Loomade joonistamine valmis šabloonide abil. Kompositsiooni tausta joonistamine.
Kokku: 4 õppetundi
	"Suvi on varsti käes"	Lastega vestlemine, kus nad tahaksid suvel lõõgastuda. Maalimine suvised kompositsioonid väljamõeldud kujundite ümberkujundamisega. kasutades erinevaid liiva joonistamise tehnikaid.
"Liivaetendus".	Liivakunsti esitlus vormis: liivaanimatsioon (liivaklamber multika kujul; liivajooniste joonistamine reaalajas); liivafoto (lastetööde fotonäituse "Liivajutud" kujundus).
Kokku: 4 õppetundi

Õppetundide koguarv aastas: 35 õppetundi

Bibliograafia,

töötas selle programmi kallal

Vasilchenko, L. "Liivateraapia kui lapse aktiivsuse arendamise vahend" / L. Vassilchenko / Arendamine ja parandamine-2001.-number 10.-P.42-47.

Grabenko, T.M. "Mängud liivaga ehk liivateraapia" // / Eelkoolipedagoogika.-2004.N5.-L.26-29

Žiteleva, S.S. "Liivateraapia" / S. S, Zhiteleva / / Laps lasteaias.-2006.-N4.-P.65-68 Seitz Mariella "Kirjutame ja joonistame liivale"

Liivaanimatsioon meediumina terviklik areng koolieelik.

Liivaga joonistamine, liivaanimatsioon - kõik need on sama ameti nimed, mis on viimasel ajal ülipopulaarseks muutunud. Ja pole ime.

Olemas suurepärane summa ebatavalisi viise ja maalimistehnika, kuid liivaga maalimine on hüpnotiseeriv. Liiv on salapärane materjal, mis meelitab ligi. Selle voolavus meelitab ligi nii lapsi kui ka täiskasvanuid, võlub oma painduvuse, võimega võtta mis tahes kuju: olla kuiv, kerge ja tabamatu või märg, tihe ja plastiline.

Pidage meeles liivakell, kuigi need on loodud aja jälgimiseks, kuid kui raske on silmi langevatelt liivateratelt ära võtta. Võib -olla on igaühel meist lapsepõlvest oma positiivsed mälestused, mis on seotud liivas - merel, jões või kodus liivakastides magamisega - mängimisega. Liiv pole aga nii lihtne. Pealtnäha elementaarsed mängud võivad olla väga kasulikud vaimne tervis ja lapse arengut. Teatud vanuses hakkavad nad talle viipama: lapsed tahavad liiva katsuda, mänguasjadega mängida, pulgaga sügavamale kaevata, augu kaevata.

Lastele on joonistamine liivas saadaval erinevas vanuses... Väikelapsed saavad luua lihtsaid jooniseid, joonistades sõrmedega ühtlaselt hajutatud kihile. Veelgi enam, joonise muutmiseks pole vaja kustutuskummi ega uut lehte, peate lihtsalt sõrmega mööda liiva jooksma. Motoorseid oskusi arendades pole see tegevus sugugi halvem kui näpuvärvidega joonistamine ja segadust on sellest palju vähem. Väikesed lapsed joonistavad suure rõõmuga liivaga. Liiv aitab väga hästi peenmotoorikat arendada. Ja pealegi õpib laps eristama erinevate ainete tekstuuri. Tõepoolest, joonistamiseks võite kasutada mitte ainult kuiva, vaid ka niisket liiva - selle puru võib klaasi määrida.

Ja joonistamine mõjutab kõige soodsamalt vanemate laste arengut. Pedagoogid ja lastepsühholoogid märgivad, et nende laste kooliminek, kes hakkasid liivaga joonistama, paraneb oluliselt. See vaade loovus stimuleerib lapse mõtlemise ja kõne kiirendatud arengut.

Lapsed, kes maalivad, on palju stressikindlamad. Ja see pole üllatav - liiv aitab lapsel vabaneda negatiivsetest emotsioonidest, lõõgastuda ja eemaldada närvipinge... Sellised lapsed on palju vähem närvilised, vähem tundlikud ja agressiivsed. Paljud lastepsühholoogid emotsionaalselt ebastabiilsete lastega tundides kasutavad liivaga joonistamist.

Miks on lastele liiva sisse joonistamine kasulik?

Lastele on väga kasulik liiva ja igasuguste puistematerjalidega "suhelda". Liivaga mängimine ei ole ainult lapsele lõbus, see on taktiilsete aistingute, käte peenmotoorika, kõne, kujundliku ja ruumilise mõtlemise arendamine, lapse loominguline potentsiaal.

Liivas joonistamine on hüperaktiivsetele lastele väga kasulik. Seda tüüpi joonistamisega tegeledes rahuneb laps, vabaneb "liigsest" energiast, õpib paremini mõistma ennast, oma sõpru ja vanemaid. Liivaga töötamine on rahustav - tundub, et see sisaldab elu päikeseenergia mis laeb meid positiivsete emotsioonidega. Liivas joonistamine annab lapsele võimaluse sukelduda oma ideede, fantaasiate ja kujutluste maailma.

Liivale joonistamine on näidatud eriti arenguhäiretega lastele. Seda tüüpi loovus stimuleerib lapse mõtlemise ja kõne kiirendatud arengut. Psühholoogid seletavad seda asjaoluga, et liivaga töötades on kujundlikus ja kujundlikus osas kolossaalne muutus - loogiline mõtlemine laps.

Liivamaal on väike ime... Uurime temast natuke rohkem ...

Liivamaal on väike ime, maagia. Joonistamine on korraldatud hämaras taustvalgustusega valgel pleksiklaasil. Juba see annab joonistusprotsessile salapära, ainuõiguse.

Liiv on looduslik materjal, mida tunnevad kõik täiskasvanud ja lapsed. Ta ise ütleb teile, kuidas seda kasutada (valada, kortsutada, triikida jne). Liivapildid on alati väga orgaanilised, mahukad, nagu elavad.

Liivale joonistamine erineb tavalisest paberile joonistamisest selle poolest, et see ei tekita nn "hirmu valge lehe ees", sest leht on esialgu "määrdunud" ja isegi kui teete seda valesti, võib kõik olla kergesti parandatav. Sellepärast on need tegevused ideaalsed häbelikele ja kartlikele lastele.

Selliste mängude mõju lapse arengule:

Sellised tegevused aitavad kaasa peenmotoorika arendamisele palju paremini kui sõrmede võimlemine ja kirjutamine.

Esiteks õpivad lapsed joonistama nii, et liiv joonistuslaualt välja ei valguks, ja see pole lastele lihtne, sest okulomotoorne koordinatsioon ei ole kõigil arenenud.

Liiva õhukese kihina silumiseks või ühtlase liivariba täitmiseks on vaja käe survet väga täpselt reguleerida ja isegi mitte kõigil täiskasvanutel ei õnnestu see korraga. Samuti kasutatakse väga sageli näpistamist ja see on juba üsna peenmotoorika.

Muidugi tuleb märkida, et sageli joonistame liivale kahe käega ja see mõjutab hästi poolkerakujuliste ühenduste arengut, mis on aju kui terviku tõhusa ja energiamahuka töö võti.

Tunde peetakse isegi laudade juures, kuid need on üsna mobiilsed, sest teatud elemente on palju mugavam seistes joonistada või teisest küljest laua ümber käia. Ja mõnikord on naabrit aidata väga huvitav!

Ja muidugi ei saa jätta märkimata selliste tegevuste mõju emantsipatsioonile, loomingulise potentsiaali arengule ja iga lapse kujutlusvõimele. Liivaga joonistades näidatakse ju alles alguses lastele joonistamise põhitehnikat ja siis lapsed ise katsetavad. Liiv on mitmetahuline, sama elemendi joonistamiseks on alati mitu võimalust.

Samuti aitab liiva sisse joonistamine kaasa ruumiliste kujutiste väljatöötamisele (orientatsioon lehel), kõne areng(tund on üles ehitatud mingisuguse süžee põhjal ning lapsed tegelevad aktiivselt selle kirjutamise ja jutustamisega).

Nende tundide eripära on see, et neid ei õpeta kunstnik-õpetaja, vaid psühholoog, kes tegeleb liivateraapiaga. Tundides ei ole rõhk mitte "õigel" joonisel, vaid eneseväljendusel, negatiivsete emotsioonide pritsimisel, mere saamisel positiivseid emotsioone, enesekindluse arendamine.

Lastele liiva sisse joonistamine on suurepärane võimalus eneseväljenduseks, lapse loominguliste kalduvuste arendamiseks, samuti lihtne ja tõhus viisõppida väljendama oma tundeid, emotsioone, kogemusi.

Lastele pole lõbu imelisemat kui liiv,
Seda on alati palju,
See voolab nii hellalt läbi käte,
Et seda ei saa millegagi võrrelda ...

Joachim Ringelnats "Laste liiv".

Liiva käsitlemine on imeline psühholoogiline meetod, mida kasutan lastega töötamisel, oli juba mainitud konsultatsioonis "Mäng veega ja liivaga", "Liivateraapia", millega saate tutvuda ka minu kodulehel.

Lapsepõlv on parim aeg võimete arendamiseks ja annete avalikustamiseks ning liivaga joonistamine on ainulaadne uut tüüpi kunst, mis väljendab iga lapse mitmekülgsust. Ülesanne lastepsühholoog, õpetaja - anda lapsele võimalus sukelduda lapsepõlve maailma, olla loominguline, spontaanne, näha ja aktsepteerida ennast teistsugusena, tunda end mitte ainult selle autorina liiva fantaasia aga ka oma elu autor. Liivamaal on iseenesest tervendav. Liivamäng on kõige mitmekülgsem, põnevam, huvitav mäng igas vanuses lastele. Meenub kohe lapsepõlv õues liivakastis labidate, ämbrite ja söögipulkadega ning suvepuhkus merel, kui nad rõõmsalt käte ja jalgadega liiva alla matsid, jättes "välja paistma" vaid ühe pea, mis vaatas maailma kuidagi teisiti. Päikese poolt soojendatud pehme liiv mõjus meile lastele, eriti emotsionaalsele seisundile ...

Lapsed hakkavad kuue kuu pärast liivaga mängima, viskledes seda kühveldusega või segades peopesadega. Liiv meelitab eelkooliealisi võimalusega teha kooke, keeta putru, ehitada turneesid, koobasmaju oma mänguasjadele, igasuguseid teid autodele või looklevaid vagusid ja veejärvi ... "muusika saatel sõrmega joonistada või liiva sisse kleepida " mere lained... Tore on tunda liiva oma kätes, kui seda õhukese joana sõrmedest läbi ajada. Ja ilmuvad ja kaduvad jäljed liivas "räägivad" meile selle pehmusest ja samal ajal karedusest. Pikad liivarannad tunduvad meile lõputud: hakkad tundma, et oled kusagil ajast väljas, ja see kõik paneb mõtlema igavikule. Ja vaadates aeglaselt ära jooksvat liivatilka, mõistate äkki, et see on jooksuaja materiaalne kehastus, mõtlete selle mööduvusele ja samal ajal püsivusele.

Kui arvestada pedagoogilist ja psühholoogilised aspektid liiva kasutamise tõttu on seda raske üle hinnata - see on suurepärane sensoorne materjal ja ületamatu teema -mängukeskkond ning suurepärane materjal visuaalseks loominguline tegevus, katsetamine, ehitamine, loomine, tunnetus ... Laps kaasatakse liivaga mängu kogu oma olemusega - emotsionaalselt, vaimselt ja füüsiliselt. Samal ajal luuakse soodsad tingimused laste tähelepanu, uudishimu, entusiasmi avaldumiseks ja lõõgastumiseks. Mõtte- ja emotsionaalsed varud aktiveeruvad.

Vaimsete kujundite loomine, kätega töötamine ning uute muljete ja naudingute saamine - kõik see kokku ja on lapse tervendava (terapeutilise) efekti aluseks, milles pea (mõistus), käed (keha) ja süda (hing) on harmooniliselt ühendatud . Tavaline liiv on midagi erakordselt maagilist ja lummavat. Liivaga joonistamine "Sand-Art" on hämmastavalt huvitav ja väga "elav" tegevus lastele ja täiskasvanutele. Liivajoonised annavad suurepärase võimaluse aktsepteerida, paljastada ja avaldada loovuses paljusid oma „mina” tahke. See on uus suund.

Natuke ajalugu

Liivamaal on üsna noor kunst, see ilmus kahekümnenda sajandi 70ndatel. Stiili mõtles välja Kanada animatsioonirežissöör Carolyn Leaf, kes lõi liiva animeeritud film"Liiv ehk Petya ja hall hunt". Tema tööd on levinud üle kogu maailma ning võitnud paljude vaatajate ja kunstnike südamed. Pealtnäha lihtsad liigutused muutuvad tänu käelöögile süžeeks, jutustades terve loo ... Hiljem võtsid paljud animaatorid tema kogemuse omaks, nad püüdsid luua dünaamilise liivakile, s.t. ilma installimiseta, ühe korraga. Nende kogemus sai väga edukaks ja pani aluse uuele kunstiliigile - liivaga maalimise kunstile. Tänu oma kirjeldamatule mõjule avalikkusele tõmbas liivaga joonistamine kohe psühholoogide tähelepanu.

Ja kunstiteraapia meetodina hakati liivamaali kasutama alles täna. Vastupidiselt liivaetendusele ja liivaanimatsioonile õpetatakse koos lastepsühholoogi, õpetajaga klassiruumis lastele liivajooniste loomist, kus rõhk on asetatud otse loomisprotsessile endale, kus lapse hingamine muutub rahulikuks, tema käed ja kogu keha liigutused on sujuvad, sisemine olek on harmooniline ... Liivamaalitehnikal on kunstiline ja terapeutiline eelis. Liiv suudab "jahvatada" negatiivseid emotsioone, see kannab endas ümberkujundamise võimalust. Sellel liivaga käte "vestlusel" on tohutu psühho-korrigeeriv ressursiefekt.

Täna on eksperdid juba praktikas tõestanud liivavärvimismeetodi "Sand-Art" kasutamise tõhusust mitmesuguste psühholoogiliste probleemidega töötamisel: lahendamine perekondlikud konfliktid, ühtlustamine lapse-vanema suhe, voolu stabiliseerimine psühho-emotsionaalne seisund ja muud psühhokorrektsioonilised ülesanded. "Liivakunsti" meetodit kasutavad spetsialistid edukalt hariduslikel ja arendavatel eesmärkidel: lugemise, kirjutamise ja joonistamise põhitõdede õpetamine, kognitiivsete protsesside arendamine, silmaringi ja üldise teadlikkuse laiendamine, peenmotoorika ja liigutuste koordineerimise arendamine, kujutlusvõime ja loovust. Tõsine edu uurimine muutub õpilaste ja õpilaste jaoks põnevaks ja põnevaks kogemuseks.

Liivaga joonistamine pole lihtsalt põnev tegevus, lapse jaoks on see millegi uue avastamine maagiline maailm liiva lood. Õpetaja hoolikal juhendamisel õpib ta looma nii eraldi isemajandavaid pilte kui ka terveid süžeed. Lapsed valdavad suure entusiasmiga meetodi kavalusi. Nad näitavad hea meelega oma liivamaalinguid vanematele ja kutsuvad neid koos töötama.

Maandatud stress, raske elusituatsioone lastel viia ägenemiseni emotsionaalne seisund: närvilisus, agressiivsus, apaatia, ärevus, ärrituvus. Mõnikord võib see avalduda mittekonstruktiivse emotsioonipuhanguna, konfliktsituatsioonid, närvihaiguste areng, võõrandumine, eraldatus. Ebatavaliselt meeldiv puudutada, liiv võimaldab lõõgastuda, leevendada stressi, sisemist pinget, probleemid kaovad.

Liivaga töötamiseks on veel üks meetod: liivaanimatsioon või liivamaal (liivakunsti meetod). Liivaanimatsioon (liivaga joonistamise kunst) annab uue suuna, mis on võitnud paljude inimeste südameid kogu maailmas ja kogub üha enam populaarsust, mis võimaldab oma tundeid ja emotsioone sõnadeta väljendada. On põhjusi, miks peaksite õppima liivaga maalima, ja see pole sugugi üllatav - liiva või liiva animatsiooniga joonistamisel on mitmeid positiivseid külgi:

See ei nõua suuri materjalikulusid. Et proovida kätt liiva animatsioonis, vajate kõiki vajalikke rekvisiite, vaid puhast sõelutud liiva ja klaasi. Isegi sobiv manna või kohvi ning klaasi puudumisel võite kasutada mis tahes horisontaalset pinda.
Ilu ja plastilisus. Videod saidilt liiva animatsioon ei jäta kedagi ükskõikseks. Lihtsalt muudetavad pildi detailid, valmis pilt sujuvalt ja dünaamiliselt voolab järgmisse.
Võitlus stressitegurite vastu: puistematerjalidega manipuleerides vabaneb inimene negatiivsetest emotsioonidest.
Esteetika. Lapse tehtud liivajoonised võimaldavad teil kujutlusvõimet näidata.
Plastist. Joonise muutmiseks pole kustutuskummi vaja - lihtsalt libistage sõrm üle klaasi.

Liivaanimatsioon või liivamaal on suurepärane, kuid lõõgastav protsess, mis võimaldab teil paljastada oma sisemaailma... Liivamaal mõjutab positiivselt laste emotsionaalset heaolu ja võimaldab rahuneda emotsionaalne leevendus, väljendid liiva joonistamise kaudu, emotsionaalse stressi leevendamine läbi liiva puudutamise, mida täiendavad lõõgastavad meloodiad, võimaldab teil saavutada meelerahu, leevendada närvipinget, arendada loominguline potentsiaal, sisetunde väljendamiseks teeb see sellest lapse arengu ja enesearengu vahendi. Liivaga joonistamine on sukeldumine muinasjuttu, fantaasiamaailm, veidrad pildid, looklevad jooned. Liivamaali loomine on põnev protsess, see mõjutab kõiki meelevaldkondi, äratab loovust, lõdvestab ja inspireerib samal ajal.

Mida see meile annab uus meetod liivaga joonistamine:

See annab teile võimaluse puudutada sügavat, tõelist Mina, taastada teie vaimne terviklikkus, aitab lõõgastuda ja pingeid maandada. See on võimalus puudutada õrnalt oma teadvustamatust, uurida oma Mina avaldumise kõige erinevamaid tahke.
Meetod aitab oma tunnetega kontakti saada. Ja mõnikord on mitteverbaalne meedium ainus vahend, mis paljastab ja selgitab intensiivseid tundeid ja uskumusi, mis tunduvad üle jõu käivad. Liivaga töötamine aitab inspireerida, taastada kaotatud spontaansust, arendada sisemist vabadust ja tunda unustatud õnne- ja loovustunnet. Ja mis kõige tähtsam, tunda end mitte ainult selle töö autorina, vaid ka oma elu autorina. Välja antud sisemine energia, tuleb arusaamine, mida ma teha tahan ja kuidas.
Selles kunstiteraapia protsessis saadakse väärtuslik positiivsete muutuste kogemus. Järk-järgult toimub põhjalik enese tundmine, enese aktsepteerimine, arengu ühtlustamine, isiklik kasv. See on potentsiaalne tee inimese enesemääramisele, eneseteostusele ja eneseteostusele, samuti enesehinnangu ja enesekindluse tõusule.

Sisemisi konflikte ja kogemusi väljendatakse visuaalsete piltide kaudu kergemini kui verbaalselt. Mitteverbaalsed suhtlusvormid võivad pigem vältida tahtlikku tsensuuri ja ratsionaliseerimist, mis kiirendab positiivseid muutusi iseloom. Lisaks, kui alateadvus viiakse nähtavasse ja käegakatsutavasse vormi, ilmub tõeline loominguline toode, mis ei suuda eitada inimteadvust (see pole enam midagi nähtamatut, immateriaalset).

Kunstiteraapia kõrvalsaadus on rahulolu, mis tekib nende varjatud oskuste, loovuse uurimise ja teadvustamise tulemusena.

Liivamaali meetodi eelised teiste kunstiteraapia vormide ees:

Protsess on lihtne ja nauditav. Erilisi oskusi ega võimeid pole vaja. Ja materjal ise - liiv - on ebatavaliselt meeldiv.
Liivamaal võimaldab muuta, vahetult muuta loometööd ilma ilu kaotamata ja ilma täieliku rekonstrueerimiseta. See on nagu elu ise - pidevalt arenev ja muutuv. Ma arvan, et see sarnaneb inimese siseeluga.
Lennukiga liivaga töötades muutuvad liigutused mõõdetuks, sünkroniseerituks hingamisrütmiga. Ja muusikaga liivaga töötades kasutatakse korraga visuaalseid, kuuldavaid ja kinesteetilisi kanaleid, mis võimaldab seda maailma täielikult tajuda ja võimaluse sellesse sisse tunda. Mis on meie ühiskondlikus elus väga puudu, kus meie mõistus teeb maailma kohta hinnanguid. See on lähedane meditatsioonitehnikale.
See tehnika aitab arendada peenmotoorikat, mis on eriti kasulik lastele (kuna aju areneb sõrmede stimuleerimise kaudu) ja eakatele, sest käte tundlikkus väheneb koos vanusega. Ja ka arvutiga töötavatele inimestele.
Saate joonistada sümmeetriliselt mõlema käega, mis aitab kaasa harmooniline areng kaks ajupoolkera ja sisemine tsentreerimine.

Organisatsioon: MKOU lastekodu-kool №95

Asula: Kemerovo oblast, Novokuznetsk

See artikkel on kasulik hariduspsühholoogidele, kes töötavad koolieelsete ja algkooliealiste lastega, kasvatajate ja hoolivate vanematega.

Liivamaal on suhteliselt noor ja paljutõotav kunstivorm, mis tekkis umbes 1970ndatel. Selles suunas "pioneeriks" peetakse ameeriklast Caroline Leafi, kes lõi Sergei Prokofjevi sümfoonilise loo põhjal animafilmi "Peeter ja hunt". Film tehti seni täiesti võõras tehnikas. Noor kunstnik puistas klaasile musta pulbrit ja lõi sellest sõrmedega mõned pildid. Tema tehnikat kasutasid paljud animaatorid, sealhulgas ungarlane Ferenc Cak. See on lihtsalt tema oma edukas kogemus ja pani aluse uut tüüpi kunstile - liivaga joonistamisele. Olles pärit läänest (Sand Art / Sand Animation / Sand Fantasy), tuli liivanimatsioon Venemaale mitu aastat tagasi. Liivamaal kui kujutava kunsti ebatraditsiooniline suund on ebatavaliselt väljendusrikas ja ülipopulaarne kogu maailmas. Et ainult seal on lummavaid liivaetendusi: kui kunstnikud esitavad liiva abil helendaval klaasil ilusa muusika abil peaaegu maagilisi metamorfoose. Paljudele meeldib see tähelepanuväärne vaatepilt.

Liivaga joonistamine on sukeldumine muinasjuttu, fantaasiamaailm, veidrad pildid, looklevad jooned. Liiva puudutades tunneb laps selle soojust, voolavust, liikumist.
Liivamaali loomine on põnev protsess, see mõjutab kõiki meelevaldkondi, äratab loovust, lõdvestab ja inspireerib samal ajal. Looduslike toonide pehme värvimine, liiva ja valguse kontrastsus, siledad kontuurid ja puuderjooned loovad võlu. Liivamaal on lõõgastusviis. Sukeldumine rahuliku loovuse meeldivasse voolavasse olekusse, kokkupuude loodusliku ainega vabastab stressist, igasugustest pingetest, hirmudest. Siin ei ole kaanoneid, on võimatu eksida ... Liiva abil saate joonistada kõike: maastikke ja portreid, natüürmorte ja abstraktsioone. Peamine on anda oma kujutlusvõimele vabad käed ja mitte karta katsetada.

Liivamaalingute loomiseks ei pea olema kunstiharidus.

Eriti meeldib lastele liivaga maalida. Liiva painduvus, selle loomulik maagia meelitab lapsi esimestest minutitest.

Liiv on meditatiivne materjal, mis põhjendab kõiki negatiivseid emotsioone iseendaga. Tunni jooksul pärast liivaga joonistamist stabiliseeruvad kõik füüsilised ja emotsionaalsed protsessid.

Mis kasu saab laps liivaga joonistamisest?

Nagu mis tahes muu kujutava kunstiga tegelemine, liivavärvimine(sealhulgas, samuti suhtlemine loodusliku materjaliga) - arendab kombatavat tundlikkust ja sõrmemotoorikat, ruumiline taju, mõtlemine ja tähelepanu, kujutlusvõime ja fantaasia- kõik see kokku aitab kaasa lapse isiksuse harmooniline areng. Sellele loendile võime lisada, et liivaga joonistades arendatakse võimet kohaneda muutuvate tingimustega, teadushuvi, kognitiivne tegevus.

Kuid see pole veel kõik!

See on meie ajal väga asjakohane viis psühholoogilise stressi leevendamiseks, vältimiseks depressiivsed seisundid, hirmud ja foobiad, rahunege, harmoneerige sisemaailma, rõõmustage ennast.

Need ametid spetsialistid soovitavad seda eriti hüperaktiivsetele ja erutuvatele lastele, sest see aitab paremini mõista teie ja teiste inimeste tundeid, omandada vajalikke oskusi sotsiaalne suhtlus, arendada positiivset suhtumist endasse ja teistesse.

Nii lapsed kui ka täiskasvanud, kellele meeldib liiva joonistada, on tasakaalukad, paindlikud, seltsivad ja väga loomingulised inimesed.

Stressi vähendamine on liivamaali kunsti üks imelisi efekte. Puistematerjaliga manipuleerides vabaneb laps negatiivsetest emotsioonidest. Joonistamine toimub otse sõrmedega liivale, mis aitab kaasa sensoorsete aistingute tekkele, vabastab ja ühtlustab ning aitab kaasa ka kahe poolkera arengule (kuna joonistamine toimub kahe käega).

Seda tüüpi kujutav kunst arendab lapse käemotoorikat, kognitiivne sfäär(taju, tähelepanu, mälu, kujundlik ja loogiline mõtlemine, ruumilised esitused), psühheemootilise eneseregulatsiooni protsessid, kujundab loovust, parandab suhtlemisoskust.

On vähemalt kolm põhjust, miks peaksite õppima liivaga maalima:

1. Minimaalsed kulumaterjalid . Et proovida ennast liivaanimatsioonis, vajate kõiki vajalikke rekvisiite ainult puhast sõelutud liiva ja klaasi.

2. Ilu ja plastilisus . Liiva animatsioonivideod ei jäta kedagi ükskõikseks. Kujutise üksikasju hõlpsalt muutes voolab valmis pilt sujuvalt ja dünaamiliselt järgmisse.

3. Võitlus stressiteguritega . Igal loovusel on antidepressantide kõrvalmõju. See on eriti iseloomulik liivaga joonistamisele: puistematerjalidega manipuleerides vabaneb inimene negatiivsetest emotsioonidest. Liivaga joonistades tõmbub inimene üha enam endasse - siseneb kergesse meditatiivsesse olekusse, mis annab talle teatud võimaluse tõeliselt lõõgastuda, puhata, oma mõtted ja tunded korda teha.

Märgime ka mõnda olulised omadused koos lapsega liivaga joonistamine:

Lapsele pakutakse ainult mängude ja ülesannete valikuid ning teda ei sunnita järgima ranget programmi.
Tunni ülesehitus on kohandatud lapse enda huvidega.
See on ruum lapse eneseväljenduseks, ilma jäikade raamide ja reegliteta.
Tema algatust ja arvamust hinnatakse, kuid mitte vaikivat kokkulepet õpetajaga.
Loominguliste olukordade arengut stimuleerivad küsimused, kuid mitte valmis vastus.
Lapse toetamine ülesannetele oma mittestandardsete lahenduste leidmisel.

7. Lapse loomulikku tarkust ja tema ainulaadsust hinnatakse, kuid see ei õpeta teda “olema nagu kõik teised”.

"Sageli teavad käed mõistatust lahendada,

millega intellekt võitles asjata, "

Kirjutas C.G. Jung.

Psühholoogid on juba ammu jõudnud järeldusele, et lihtsate tehnikate ja tavaliste materjalide abil saab lahendada paljusid probleeme. Täna räägime liivateraapiast - lastele ja täiskasvanutele mõeldud tunnid, mida kasutatakse logopeedias, psühhiaatrias ja analüütiline psühholoogia... See ebatavaline tehnika leiutas K. Jung ja seejärel levitas psühholoog M. Levenfeld.

Liivateraapia on kunstiteraapia liik. Selle eripära seisneb nii meetodi lihtsuses kui ka kõige tavalisemates mängude ja harjutuste materjalides.

See teraapia kasutab veekindlat kasti standard suurused(50x70 cm). See võib olla puidust, plastikust või muust, kuid tavaliselt eelistatakse looduslikud materjalid... Psühholoogid, kes viivad läbi liivateraapia seansse, nimetavad seda "kandikuks", kuna kasti kõrgus on vaid 8 cm. Seda suurust ei valitud juhuslikult - need sobivad ideaalselt lastega töötamiseks, kuna võimaldavad katta kogu tööpiirkonna sama aeg. Liivateraapiakarbi sisemus on värvitud siniseks, sümboliseerides lõpmatust.

Liivateraapiaks kasutatav liiv tuleb eelnevalt sõeluda ja kaltsineerida. Need peaksid täitma kasti, kuid mitte ääreni, vaid ainult 2/3 mahust. Mõnikord kasutatakse koos kuiva komponendiga vett, et laps saaks märjast liivast erinevaid figuure vormida.

Eraldi tuleks öelda liivateraapia mänguasjade kohta. Võite kasutada mis tahes esemeid, kuid ainult väikseid (kuni 8 cm). Tavaliselt see ja looduslikud materjalid(veeris, koonused, oksad, kestad) ja inimese loodud (laste mänguasjad, inimeste kujud, arhitektuurihooned, autod, taimed, majapidamistarbed ja palju muud).

Tunnid toimuvad nii individuaalselt kui ka väikestes rühmades. Reeglina kutsutakse beebi esialgu lihtsalt materjalidega tutvuma - puudutama liiva, mänguasju. Seejärel annab õpetaja (või arst) lapsele erinevaid ülesandeid, mille raskusaste võib varieeruda sõltuvalt lapse vanusest, diagnoosist ja antud liivateraapia eesmärgist.

Liivateraapia harjutused ja mängud võivad olla järgmised:

ehitada oma unistuste loss, linn või kodu;
joonistage liivale konkreetne figuur või looge "pilt";
mänguasjade kasutamine erinevate probleemolukordade koosmängimiseks;
korraldada "üleujutusi" ja "üleujutusi", säästes mänguasju veest;
pigistage nukkides kindlalt liiva (kasutatakse peenmotoorika ja kõne arengu stimuleerimiseks, samuti agressiooni ületamiseks);
anna lapsele mängimisvabadus - lase tal luua täpselt sellised kompositsioonid, mida ta soovib (see aitab paremini mõista, mis lapsele muret teeb).

Liivateraapiat kasutatakse mitte ainult lastepsühhiaatrias. See tehnika aitab ka normaalsetel ja tervetel lastel kriisidest üle saada. üleminekuperioodid kerged rääkimisraskused kõrgendatud tase agressiivsus ja muud probleemid. Koos liivamängudega harjutatakse sageli muinasjututeraapiat, muusikateraapiat, värvide, savi jmt töötamist.Kõik need liigid on seotud kunstiteraapiaga ja aitavad lastel toime tulla mõne arengu- või suhtlusprobleemiga, paremini mõista ja tunda iseennast. On märgatud, et

sõna otseses mõttes pärast 10 liivateraapia seanssi saavad lapsed parema kontakti, muutuvad eakaaslaste suhtes vähem agressiivseks, hakkavad oma emotsioone vabamalt väljendama ja sõnu paremini hääldama.

Parim on läbida liivateraapia kuur koos kvalifitseeritud lastepsühholoogiga. Lisaks kasutatakse koolides sageli mänguelementidena liivatunde. varajane areng, mõnedes koolieelikute õpetamismeetodites (näiteks Montessori). Mõnikord kasutatakse liivaravi spetsiaalsetes lasteaedades (logopeediline, nägemispuudega lastele jne)

Kasvataja-psühholoog

MBDOU MO Krasnodar

"Lasteaed nr 36" Chasovskaya N.V.

Lae alla:

Eelvaade:

Liivateraapia kui meetod lapse terviklikuks arenguks.

"Sageli teavad käed mõistatust lahendada,

millega intellekt võitles asjata, "

Kirjutas C.G. Jung.

Psühholoogid on juba ammu jõudnud järeldusele, et lihtsate tehnikate ja tavaliste materjalide abil saab lahendada paljusid probleeme. Täna räägime liivateraapiast - lastele ja täiskasvanutele mõeldud tunnid, mida kasutatakse logopeedias, psühhiaatrias ja analüütilises psühholoogias. Selle ebatavalise tehnika leiutas K. Jung ja seejärel laiendas seda psühholoog M. Levenfeld.

Liiva teraapia materjalid

Liivateraapia on kunstiteraapia liik. Selle eripära seisneb nii meetodi lihtsuses kui ka kõige tavalisemates mängude ja harjutuste materjalides.

Selle teraapia raames kasutatakse standardmõõtmetega veekindlat karpi (50x70cm). See võib olla puidust, plastikust või muust, kuid tavaliselt eelistatakse looduslikke materjale. Psühholoogid, kes viivad läbi liivateraapia seansse, nimetavad seda "kandikuks", kuna kasti kõrgus on vaid 8 cm. Seda suurust ei valitud juhuslikult - need sobivad ideaalselt lastega töötamiseks, kuna võimaldavad katta kogu tööpiirkonna sama aeg. Liivateraapiakarbi sisemus on värvitud siniseks, sümboliseerides lõpmatust.

Eraldi tuleks öelda liivateraapia mänguasjade kohta. Võite kasutada mis tahes esemeid, kuid ainult väikseid (kuni 8 cm). Tavaliselt on need looduslikud materjalid (veeris, koonused, oksad, kestad) ja inimese loodud (laste mänguasjad, inimeste kujukesed, arhitektuurihooned, autod, taimed, majapidamistarbed ja palju muud).

Liiva teraapia harjutused

Tunnid viiakse läbi nii individuaalselt kui ka väikestes rühmades. Reeglina kutsutakse beebi esialgu lihtsalt materjalidega tutvuma - puudutama liiva, mänguasju. Seejärel annab õpetaja (või arst) lapsele erinevaid ülesandeid, mis võivad olla erineva raskusastmega sõltuvalt lapse vanusest, tema diagnoosist ja antud liivateraapia eesmärgist.

Liivateraapia harjutused ja mängud võivad olla järgmised:

ehitada oma unistuste loss, linn või kodu;
joonistage liivale konkreetne figuur või looge "pilt";
mänguasjade kasutamine erinevate probleemolukordade koosmängimiseks;
korraldada "üleujutusi" ja "üleujutusi", säästes mänguasju veest;
pigistage nukkides kindlalt liiva (kasutatakse peenmotoorika ja kõne arengu stimuleerimiseks, samuti agressiooni ületamiseks);
anna lapsele mängimisvabadus - lase tal luua täpselt need kompositsioonid, mida ta soovib (see aitab paremini mõista, mis lapsele muret teeb).

Liivateraapia asjakohasus lastele

Liivateraapiat kasutatakse mitte ainult lastepsühhiaatrias. See tehnika aitab ka normaalsetel ja tervetel lastel ületada üleminekuperioodi kriise, kergeid kõneraskusi, suurenenud agressiivsust ja muid probleeme. Koos liivamängudega harrastatakse sageli muinasjututeraapiat, muusikateraapiat, töötamist värvide, saviga jne Kõik need liigid on seotud kunstiteraapiaga ja aitavad lastel toime tulla mõne arengu- või suhtlemisprobleemiga, paremini mõista ja tunda iseennast. On märgatud, et

Parim on läbida liivateraapia kuur koos kvalifitseeritud lastepsühholoogiga. Lisaks kasutatakse liivaga klasse sageli mänguelementidena väikelaste koolides, mõnedes koolieelikute õpetamismeetodites (näiteks Montessori). Mõnikord kasutatakse liivaravi spetsiaalsetes lasteaedades (logopeediline, nägemispuudega lastele jne)