Konstantin Nikolaevich Kornilov (1879–1967) - profesor i asociuar privat në Universitetin e Moskës, autor i librave "Eksperimentet më të thjeshta psikologjike shkollore" dhe "Ese mbi psikologjinë e një fëmije parashkollor".

Mbi psikologjinë e lojës së fëmijëve me kukulla

“Fatkeqësisht, as prindërit dhe as edukatorët shpesh nuk e kuptojnë plotësisht rëndësinë e madhe edukative të lojës së fëmijëve me kukulla. "Të luash me kukulla" - në jetën tonë të përditshme kjo është bërë sinonim i shprehjes "të bësh gjëra të vogla" ... "

“Tregu i lodrave nuk merr fare parasysh psikologjinë e fëmijës. ...Duke dhuruar një kukull të papërshtatshme, tregu mund të mbyt instinktin e lindur të mëmësisë së një vajze... Duke ndezur instinktin e një djali për të luftuar, tregu vesh formën e tij më të vrazhdë dhe të zhveshur, e cila gjen shprehjen e saj në lojërat e luftës dhe lodra.”

“Një situatë e tillë nuk mund të konsiderohet normale. Ne duhet t'i ndihmojmë prindërit të paktën disi të kuptojnë çështjen e kukull e përshtatshme për fëmijët, për të mos u mbështetur tërësisht në shijet e furnitorëve të tregut..."

Ndoshta këto fjalë do të duken të njohura për lexuesit tanë: sikur t'i kishin hasur tashmë në artikujt e psikologëve modernë, në serinë e materialeve "Në botën e lojërave dhe lodrave".

Por ato u shkruan pothuajse njëqind vjet më parë - në 1923.

Mund të habitet vetëm se sa pak ne - edukatorë dhe prindër - kemi avancuar në idetë tona që atëherë. Aq të pakta sa që shumica dërrmuese e ideve dhe iniciativave të mësuesve nga fillimi i shekullit të kaluar tani duken jo vetëm të rëndësishme, por edhe revolucionare.

Artikulli i K. Kornilov është shumë interesant - si në aspektin e materialit të analizuar ashtu edhe nga idetë e shprehura. Lexohet lehtësisht, si një histori fiksion. Kjo nuk do të thotë se duhet të pajtohemi me të gjitha përfundimet e autorit.

Por ka diçka për të menduar këtu. Mendoni për këtë, diskutoni atë me kolegët dhe prindërit - për shembull, në një nga takimet e "Sallonit të prindërve", të cilat janë kaq të njohura sot në kopshte.

"Nga kam ardhur, ku më gjetët?" - pyeti i vogli mamin.
Ajo u përgjigj, gjysmë duke qarë, gjysmë duke qeshur, duke e shtrënguar fëmijën në gjoks:
“Ti ishe fshehur në zemrën time si dëshirë, i dashur.
Ti ishe në kukullat e lojërave të mia të fëmijërisë.”

Rabindranath Tagore "Hëna e Gjysmëhënës"

Pyetja se çfarë përbën lojën e fëmijëve dhe çfarë e tërheq një fëmijë për të luajtur, ka tërhequr prej kohësh vëmendjen ekskluzive të psikologëve dhe edukatorëve. Dhe është mjaft e qartë pse ndodhi kjo: loja është aktiviteti i parë dhe ndoshta i vetmi që përbën përmbajtjen kryesore të jetës së një fëmije. Të luash për një fëmijë është një aktivitet po aq serioz sa të studiosh dhe të punosh për një të rritur. Kjo është arsyeja pse zgjidhja e çështjes së lojërave të një fëmije nënkupton zgjidhjen e çështjes kryesore në jetën e fëmijës.

Por ndërkohë që është bërë shumë përpjekje nga psikologë dhe mësues të shquar për sqarimin e çështjes së origjinës së lojërave të fëmijëve në përgjithësi dhe kuptimit të lodrave të fëmijëve në veçanti, deri vonë çështja e kukullave të fëmijëve dhe roli që ato luajnë në jetën e fëmijëve. . Ndërkohë, nuk ka dyshim se me këto lojëra me kukulla, vajzat kanë lidhjen më të ngushtë me instinktin e mëmësisë të ngulitur në to nga natyra - instinkt që ka një rëndësi të madhe shoqërore dhe për këtë arsye meriton një studim të hollësishëm dhe kultivimin e duhur.

Që ky instinkt është vërtet dominues në jetën e vajzave, mund të shihet nga fakti se është pothuajse e pamundur të imagjinohet një vajzë pa një kukull, ashtu siç është e pamundur të imagjinohet një djalë pa armë, top apo kamxhik. Duke e lënë mezi periudhën e fëmijërisë së hershme, sapo ka mësuar të kontrollojë lëvizjet dhe të folurit e saj vullnetar, tashmë shohim se vajza fillon të kujdeset për kukullën e saj, me të cilën nuk ndahet as kur nga një fëmijë bëhet adoleshente dhe madje vajzë e rritur, kur shpesh Kukulla e fundit zëvendësohet nga fëmija i parë. Një vajzë që nuk ka luajtur kurrë me kukulla është po aq jonormale sa një grua e martuar që nuk ka pasur kurrë fëmijë.

Kjo prirje e natyrshme e vajzave për të luajtur me kukulla, me kultivimin e duhur, mund të bëhej një mjet i shkëlqyer edukativ, sepse këtu, në këtë lojë kukullash, në këtë veshje, zhveshje, bërje fustanesh, veshje, në punë të vogla të ndryshme - ushqyerje, vizitë, - me një fjalë, në këtë përsëritje lodër të jetës së të rriturve, tek vajzat zhvillohen shumë cilësi morale jashtëzakonisht të vlefshme: rregullsia, saktësia, këmbëngulja, durimi, aftësia për të bërë rroba, shije estetike, dashuria për fëmijët, respekti për personalitetin e dikujt tjetër. , etj. - me një fjalë, karakteristikat më të mira anëtari i ardhshëm i familjes dhe shoqërisë. Mund të thuhet me vendosmëri se shkolla e lojërave të fëmijëve me kukulla nuk ka më pak rëndësi edukative për vajzat sesa shkolla në kuptimin e mirëfilltë të fjalës, veçanërisht në mjedisin e saj modern. Prandaj, krahas shkollimit, vajzës duhet t'i jepet gjithmonë kohë të luajë me kukulla.

Fatkeqësisht, as prindërit dhe as edukatorët shpesh nuk e kuptojnë plotësisht këtë rëndësi të madhe edukative të lojës së fëmijëve me kukulla. "Të luash me kukulla" - kjo është bërë sinonim në jetën tonë të përditshme - të bësh gjëra të vogla, të jesh i paaftë për ndonjë aktivitet serioz. Nëse loja me kukulla ende tolerohet në mosha parashkollore, atëherë, përkundrazi, sapo një vajzë bëhet adoleshente dhe hyn në shkollë, ata fillojnë ta turpërojnë se është ende "e vogël" dhe "luan me kukulla". Kjo rrethanë, siç do të shohim më poshtë, është një nga arsyet domethënëse pse vajzat detyrohen të ndalojnë së luajturi me kukulla, megjithëse tërheqja ndaj kësaj loje vazhdon shumë më vonë, ndonjëherë deri në moshën 15–16 vjeç.

Ky qëndrim i pamjaftueshëm i vëmendshëm ndaj lojës së kukullave reflektohet pjesërisht edhe në faktin se ne kemi kaq pak kërkime të veçanta shkencore mbi kukullat e fëmijëve, veçanërisht në letërsinë ruse.

Kur fillon ky instinkt tek fëmijët? Kur është më intensive? Në cilat faza kalon në zhvillim? Çfarë roli luan një kukull në jetën e një fëmije? Cilat janë tiparet e një kukulle ideale që mund t'u rekomandohet fëmijëve? - këto dhe pyetje të ngjashme janë të paqarta edhe për shumë mësues specialistë. Nuk ka asgjë për të thënë për prindërit, të cilët në këtë çështje mbeten pa asnjë parim udhëzues, dhe për këtë arsye, kur ai lind pyetje praktike Kur vendosin se cila kukull do të ishte më racionale për të blerë një fëmijë, prindërit duhet t'i drejtohen tregut, i cili aktualisht është lider në furnizimin e fëmijëve me lodra. Sigurisht, tregu i lodrave nuk merr fare parasysh psikologjinë e fëmijës. Duke vënë re dhe duke marrë parasysh të gjithë fakt i ri në shkencë, art, teknologji, jeta publike, tregu tani përpiqet në një formë ose në një tjetër për ta sjellë këtë fakt në ndërgjegjen e fëmijëve, pa u kujdesur aspak se cilat do të jenë pasojat e këtij ndikimi: kështu, duke dhënë një kukull të papërshtatshme, tregu mund të mbysë atë në zhvillim. instinktin e mëmësisë tek një vajzë, pasi, nga ana tjetër, duke ndezur instinktin e djalit për të luftuar, tregu e vendos atë në formën e tij më të vrazhdë dhe të pa maskuar, e cila gjen shprehjen e saj në lojërat dhe lodrat e luftës. Tregu merr parasysh përfitimet e veta dhe psikologjinë e të rriturve, dhe aspak psikologjinë e fëmijëve, sepse të rriturit në shumicën e rasteve zgjedhin lodrat për fëmijë sipas gjykimit të tyre nga ajo që u ofron tregu.

Natyrisht, një situatë e tillë nuk mund të konsiderohet normale dhe nga kjo detyrë për të ndihmuar prindërit, megjithëse për të kuptuar deri diku çështjen e një kukulle të përshtatshme për fëmijët, në mënyrë që të mos mbështeten tërësisht në shijet e furnitorëve të tregut, lind Detyra e hulumtimit që kam ndërmarrë për artistike dhe psikologjike një kukull që mund të plotësojë plotësisht nevojat e fëmijës.

Me kukull artistiko-psikologjike nënkuptoj një kukull që mund të shfaqet vetëm si rezultat i punës kolektive të një psikologu eksperimental dhe një artisti specialist. Detyra e të parit prej tyre është të zbulojë, në bazë të një eksperimenti psikologjik, ato kërkesa dhe kërkesa të fëmijës që ai vendos mbi kukullën, në mënyrë që ajo të kënaqë plotësisht interesat e tij. Detyra e të dytit është të sjellë në jetë këto tipare të kukullës ideale të zbuluara nga psikologu. Puna e izoluar e të dyve nuk do të çojë në qëllimin e dëshiruar: kërkimi i një psikologu pa bashkëpunimin e një artisti do të ketë vetëm interes teorik; kërkimi i një artisti pa drejtimin e një psikologu do të jetë vetëm një punë hamendjeje, e cila do të raste të jashtëzakonshme mund të kurorëzohet, dhe jo gjithmonë, me sukses të plotë. Kjo është arsyeja pse jam i bindur se zgjidhja normale është pedagogjike e tillë çështje e rëndësishme Ideja e një kukulle ideale për fëmijë mund të ndodhë vetëm me bashkëpunimin më të ngushtë midis një psikologu dhe një artisti, të cilët të dy janë të interesuar drejtpërdrejt për çështjet e jetës së fëmijëve.

Metoda që përdora për të zgjidhur pyetjen e parashtruar ishte metoda e pyetësorit. Mora 13 pyetje nga një pyetësor i zhvilluar nga psikologu amerikan Stanley Hall dhe ua drejtova nxënësve të klasave të 7-ta dhe të 8-ta të disa gjimnazeve të vajzave të Moskës. Këto pyetje ishin:

1. Keni luajtur ndonjëherë me kukulla?

2. Keni gjetur kënaqësi të veçantë në këtë?

3. Në çfarë moshe keni filluar dhe kur e keni ndaluar së luajturi me kukulla?

4. A keni luajtur me ndonjë gjë tjetër përveç një kukull, p.sh.: një mace, një jastëk, një bimë, një shkop, një karficë, etj.? I keni veshur këto artikuj apo jo?

5. A ju dha të njëjtën kënaqësi?

6. Kishit shumë të dashura mes fëmijëve tuaj?

7. Keni preferuar të luani vetëm me kukulla apo me fëmijë të tjerë?

8. Preferonit kukulla të vjetra, të përdorura apo të reja?

9. Ju pëlqeu që kukulla të vishej si foshnjë, vajzë apo e rritur?

10. Pse ndaluat së luajturi me kukulla?

11. Përshkruani kukullën tuaj të preferuar ose ndonjë kukull tjetër që ju pëlqeu më shumë.

12. Përshkruani natyrën e lojërave tuaja me kukulla.

13. A i doni fëmijët tani?

Të gjithë studentët studiojnë pedagogji dhe ky pyetësor është pyetur në lidhje me studimin e natyrës së lojërave për fëmijë. Të gjithë studentët ishin shumë të interesuar për rezultatet e pyetësorit dhe e trajtuan atë me mjaft vetëdije. Pyetësori ishte anonim dhe studentët u përgjigjën në shtëpi. Lidhur me disa çështje, si përcaktimi i moshës kur vajza filloi të luante për herë të parë me kukulla, lejohej që prindërit të kërkonin informacione përkatëse.

Në total, u morën më shumë se njëqind përgjigje.

Rezultati i studimit ishte si më poshtë.

Për dy pyetjet e para të pyetësorit: "A keni luajtur me kukulla dhe a ju ka dhënë kënaqësi të veçantë?"- 70% e studentëve vunë re një pasion të jashtëzakonshëm për të luajtur me kukulla. Këtu janë përgjigjet e tyre. Njëri shkruan: “Kam gjetur kënaqësi të madhe duke luajtur me kukulla.
Unë e preferova këtë lojë për të gjitha lojërat dhe shëtitjet e tjera. Me sa mbaj mend, edhe kur isha shumë e vogël, gjithmonë kam dashur ta kem kukull me mire se lodrat e tjera. Kështu, për shembull, në Krishtlindje kishim lodra të mëdha nën pemë, duke përfshirë një kukull me përmasa mjaft të përshtatshme, si dhe një samovar, sobë, arush pelushi, etj. ...Për disa arsye, gjithmonë isha veçanërisht i shqetësuar se kukulla mund të shkonte te dikush tjetër, jo tek unë, megjithëse kjo nuk ishte mirë për miqtë e mi. Shumë më vonë, kur isha në klasën e parë ose të dytë të gjimnazit dhe vazhdoja të ndiqja ende pemët e Krishtlindjeve në Klubin Gjerman, ku bëhet regjistrimi për lodrat, unë ende, pavarësisht se kishte shumë lodra të mira, si feneri magjik, teatro të ndryshme etj., gjithmonë brenda vetes kam menduar të marr një kukull. Tani këtë nuk ia atribuoj aspak lakmisë sime, që dikush mund të mendojë nga jashtë, por thjesht dashurisë sime të intensifikuar për kukullat, e cila, ndoshta, tani ka ndikuar në dashurinë time për fëmijët.”

Të tjerë gjithashtu vunë në dukje se "Të luaja me kukulla ishte loja ime e preferuar dhe më dha më shumë kënaqësi se të gjitha lojërat e tjera". "Të luaja me kukulla më dha kënaqësi të jashtëzakonshme." “Ishte e imja aktiviteti i preferuar“Isha me nxitim për të përfunduar mësimet që të filloja të luaja”, është përgjigjja e zakonshme për këtë grup. Pjesa e mbetur prej 30% e vajzave, megjithëse luanin me kukulla, nuk gjetën shumë kënaqësi në të. "Unë luaja me kukulla vetëm kur nuk kishte asgjë më interesante për të bërë." - “Rrallë kam luajtur me kukulla me dëshirë: të luash me kukulla kërkonte këmbëngulje, dhe I Nuk mund të ulem për një kohë të gjatë.” - "Kam luajtur pak me kukulla dhe nuk kam gjetur shumë kënaqësi në të, më pëlqente të luaja lojëra në ajër me miqtë e mi." Disa njerëz vunë re vetëm një magjepsje të përkohshme me lojën me kukulla. “Kur më blenë një kukull të re, isha shumë i lumtur dhe luaja me të me shumë kënaqësi, por kjo nuk zgjati shumë, dy ose tre javë, dhe më pas humba interesin për të dhe më në fund pushova plotësisht; kjo vazhdoi derisa më blenë një kukull tjetër; Edhe kjo tjetra më interesoi fillimisht, por shpejt kjo kukull pati të njëjtin fat si e para.” "Unë nuk luaja me kukulla për një kohë të gjatë, më erdhi turp të luaja me kukulla, pasi të gjithë në shtëpinë tonë po bënin shkencë." Së fundi, të dhënat e një studenteje, e cila padyshim thekson se "nuk ka luajtur kurrë me kukulla", tërheq vëmendjen. Një shpjegim për këtë fakt të jashtëzakonshëm mund ta gjejmë deri diku në faktin se vajza “që në fëmijëri nuk ka pasur kurrë miq, me përjashtim të vëllait dhe shokut të tij, të cilët ishin në të njëjtën moshë me mua. Lojërat e preferuara ishin: vrapimi nëpër kopsht me shkop, ngjitja në pemë, gjimnastika dhe gjuajtja me hark. Kjo lloj shakaje thjesht djaloshare solli kënaqësi të madhe: “Në verë, ishte kënaqësi t'i futje pulat në një bodrum të shembur të mbushur me ujë dhe pastaj t'i nxirreshin me një rrjetë për të kapur fluturat. Nëse nëna ime do të na kapte duke e bërë këtë, do të na merrte në shtëpi dhe do të na detyronte të mësonim përmendësh poezinë franceze. “Edhe unë nuk gjej miq në gjimnaz,” ankohet ajo, por që në klasën e gjashtë kam pasur një mësuese me të cilën jam shumë miqësore dhe të cilën e dua në një anomali.” Pra, një anomali në një rast, ne shohim, sjell një anomali në një tjetër.

Në lidhje me pyetjen e tretë - " Në çfarë moshe keni filluar dhe kur e keni ndaluar së luajturi me kukulla?? - një pyetje që lidhet ngushtë me pyetjen e 10-të - " Pse hoqët dorë nga loja me kukulla?? - Të dhënat e pyetësorit tregojnë se në shumicën e rasteve njerëzit fillojnë të luajnë me kukulla rreth moshës 3 vjeçare. Por ka shumë indikacione që, sipas prindërve të vajzave, ata filluan të luanin me kukulla shumë më herët se këtë herë - në moshën 2 vjeç dhe madje në moshën 1 1/2 vjeç ata tashmë mbanin një kukull. Loja me kukulla arrin kulmin në moshën 1–8 vjeç dhe, së fundi, fundi i lojës me kukulla bie për shumicën në vitin e 12-të, megjithëse nuk mungojnë indikacionet se loja me kukulla vazhdon shumë më vonë - deri në 13, madje 15, dhe në dy raste, nxënës 16-vjeçarë e pranojnë hapur: i pari se “as tani nuk kam pushuar së luajturi me kukulla” dhe i dyti se “do të doja të kisha edhe një fëmijë të madh të bukur. tani.” Rezulton se një grup studentësh që ishin të dhënë pas lojës me kukulla kohëzgjatja e periudhës së lojës luani me kukulla dukshëm më shumë se ata për të cilët loja me kukulla nuk ishte një kalim kohe e preferuar: për të parën, kjo periudhë mbulon një moshë mesatare nga 3 deri në 12 vjeç, për të dytën - vetëm nga 3 në 9 vjet.

Jashtëzakonisht fakt interesant Disa studentë vërejnë se ndonjëherë ka një pushim në lojën me kukulla, ndonjëherë zgjat disa vjet: kukullat braktisen plotësisht dhe më pas papritur ndizet sërish dëshira për të luajtur me kukulla, e cila zakonisht përkon me moshën 12–13 vjeç, d.m.th. periudha e tranzicionit në moshën madhore. Këtu është një shembull i një përgjigjeje të tillë: "Kam luajtur me kukulla kur isha ende shumë i vogël - rreth 4 vjeç - dhe vazhdova deri në moshën rreth 10 vjeç. Prej kësaj moshe unë ndalova së luajturi me kukulla. Por, duke filluar nga mosha 12-vjeçare, u mora sërish me kukulla dhe luaja me entuziazëm me një mik të së njëjtës moshë.” Ose këtu është një tjetër: "Nuk mbaj mend sa vjeç kam filluar të luaj me kukulla, por nuk kam mbaruar ende të luaj, madje edhe tani - në moshën 16 vjeç. Për kohët e fundit, duke filluar rreth moshës 12 vjeçare, kjo lojë filloi të më interesonte shumë”, etj.

Por nëse ky fakt i një magjepsjeje të përsëritur me një kukull e gjen shpjegimin e tij në rritjen e instinktit të nënës gjatë kalimit në moshën madhore, atëherë, lind pyetja, si mund të pajtohet kjo me faktin që konstatuam më lart se ndërprerja e lojës me kukulla bie në vitin e 12-të të jetës së një vajze, d.m.th. vetëm në fillim të adoleshencës? Një zgjidhje për këtë fakt do ta gjejmë kur analizojmë përgjigjet e nxënësve në pyetjen e dhjetë për arsyet e ndërprerjes së lojës me kukulla. Shumica e përgjigjeve flasin pjesërisht për një ndërprerje të detyruar, pjesërisht për një ndërprerje arbitrare të lojës me kukulla nën ndikimin e hyrjes në shkollë. “Unë ndalova së luajturi me kukulla kur hyra në gjimnaz, sepse atëherë pata interesa të reja dhe aktivitete të reja”. - "Unë ndalova së luajturi me kukulla sepse u interesova për balenat, dhe përveç kësaj, u bë më e vështirë të studioja dhe nuk kishte kohë të merresha me kukulla." “Unë ndalova së luajturi me kukulla sepse fillova të shkoja në shkollë dhe nuk kisha kohë të mjaftueshme për kukulla. Shpesh i shikoja me zili, doja të luaja, por më duhej të mësoja mësime dhe kukulla u harrua.” “I hoqa dorë nga kukullat sepse, duke qenë në gjimnaz, më kishte mbetur pak kohë për të luajtur dhe sepse tashmë kisha humbur interesin për këtë lojë. Por nuk ndalova së luajturi menjëherë, por gradualisht: në fillim fillova të dhuroja kukulla të vogla dhe vazhdova të luaja me të mëdhatë, dhe më pas i dhashë të gjitha kukullat e mëdha, por më shumë se një herë, duke i dhënë kukull për mua, unë ende, pavarësisht se ata nuk isha më i rrëmbyer, më vinte keq për ta, madje ndonjëherë qaja që të mos më shihte njeri." Këtu janë përgjigjet e zakonshme për pothuajse 2/3 e atyre që janë përgjigjur. Pra, fakti i hyrjes në shkollë, ose më saktë, tashmë në shkollë, veçanërisht në vitin 3-4, është pjesë e arsyes spontane të ndalimit të lojës me kukulla, pasi në këtë kohë, d.m.th. Afërsisht në moshën 12-vjeçare, interesi për të lexuar libra rritet, pjesërisht për arsye të detyruara, pasi përgatitja e mësimeve nuk lë kohë për të luajtur me kukulla, siç vunë re vetë studentët.

1/3 e mbetur e atyre që dhanë përgjigje tregojnë një ndërprerje të detyruar të lojës me kukulla nën ndikimin e faktit se të tjerët fillojnë t'i turpërojnë. “Unë ndalova së luajturi me kukulla pasi nëna ime më turpëroi, duke thënë: “Është turp për një vajzë të madhe që filloi të mësonte të luante me kukulla; Të nesërmen u dhanë të gjitha kukullat.” - "Unë ndalova së luajturi me kukulla sepse kur u transferova në klasën e 6-të, nuk kishte kohë dhe të gjithë qeshën me mua që luajta me kukulla për kaq shumë kohë." - "Unë ndalova së luajturi me kukulla sepse kisha frikë se shoku im do t'i tregonte për këtë një djali që më pëlqeu shumë dhe kisha frikë se ai do të qeshte me mua."

Nga shqyrtimi i kësaj pjese të përgjigjeve, shohim se manifestimi i instinktit të nënës, i cili gjen një manifestim kaq të natyrshëm në lojërat e vajzave me kukullat, në shumicën e rasteve ndërpritet artificialisht që në fillim. periudha e tranzicionit deri në maturim, gjë që vështirë se mund të konsiderohet e përshtatshme. Gjithsesi, nuk do të jetë e mundur të mbytet ky instinkt në këtë mënyrë: do të kërkojë një rrugëdalje tjetër për vete dhe, duke mos e gjetur atë në një zbulim kaq të natyrshëm dhe kaq të pafajshëm në lojën me kukulla, ky instinkt mund të marrë. një manifestim i fshehur dhe shpeshherë më i shëmtuari. Kjo është arsyeja pse inkurajimi i lojës së kukullave gjatë adoleshencës, d.m.th. nga 11 deri në 14-15 vjeç, për vajzat do të ishte mjaft e përshtatshme.

Fatkeqësisht, vetëm në një rast nga të gjitha të dhënat personale ka një tregues se një nënë e arsyeshme, pavarësisht talljeve të të tjerëve, e inkurajoi vajzën e saj të luante me kukulla. “Miqtë më ngacmonin se luaja me kukulla dhe që në klasën e parë kishte shumë mësime dhe unë rrëmbeja kohën në copa. Por nëna ime më inkurajoi të luaja dhe kështu luajta deri në moshën 15-vjeçare.”

Tani le të shqyrtojmë përgjigjet e pyetjeve të 4-të dhe të 5-të të pyetësorit: " A keni luajtur me ndonjë gjë tjetër përveç një kukull, p.sh.: mace, jastëk, bimë, shkop, karficë etj? I keni veshur këto artikuj apo jo? Dhe ju dha të njëjtën kënaqësi?

Rezulton se shumica dërrmuese e studentëve luanin me objekte të tjera si kukulla. Këtu, para së gjithash, ka kafshë: më shpesh përmendet një kotele, më rrallë një qen, në raste të izoluara një dhi, një pulë, madje edhe mizat e kalit dhe mizat. Fëmijët madje preferojnë të luajnë me këto kafshë para se të luajnë me kukulla, pasi këtu keni të bëni me një objekt të gjallë që i ngjan një fëmije. “Më pëlqente të luaja më shumë me kotelen sesa me kukullën, meqë ishte gjallë, prandaj kërciste, murmuriste, gërvishte dhe nuk më linte të vishesha. Gjithçka më kujtoi një fëmijë”, është përgjigjja e zakonshme.

“Ishte më interesante të luash me një kotele sesa me një kukull, pasi i ngjante më shumë një krijese të gjallë. Por kërcitja e dëshpëruar dhe dëshira e tij për t'i shpëtuar shpejt nga duart ia prishi gjithë kënaqësinë”, shkruan i dyti. Dhe ja një përgjigje tjetër interesante: “Në vend të kukullave, luaja me pula dhe miza kuaj, të cilat përfaqësonin fëmijët e mi. Ndonjëherë i mbështillja pulat me shalle dhe i vendosja në shtrat, i lidhja mizat me një fije në këmbë dhe ecja me to, dhe kjo më jepte më shumë kënaqësi sesa të luaja me kukulla.

Sa e madhe është imagjinata e fëmijës në këtë rast, e aftë për të shndërruar në një kukull çdo gjë që ka edhe një ngjashmëri të largët me të, kjo tregohet nga përgjigja e mëposhtme e një studenti: "Shpesh e zëvendësoja kukullën. gishtin e madh dorën time, mbi të cilën do të marr dhe do të vizatoj një fytyrë, do ta lidh me një shami dhe do ta tund për të fjetur.” Dhe ja një përgjigje tjetër shumë interesante: “Loja ime e preferuar ishte të ktheja në fëmijë gjyshen dhe nënën time, pa e ditur ata; Kur ecnim, unë dhe motra ime i linim gjyshen dhe nënën time përpara, dhe ata ecnin pas, duke u shtirur si nënat e tyre, duke folur për "fëmijët" e tyre dhe në të njëjtën kohë duke rregulluar vazhdimisht fustanet dhe talmat, gjë që i çonte në hutim. ”

Pothuajse të gjithë ata që luanin me kafshë në vend të kukullave pohojnë se kjo u jepte më shumë kënaqësi sesa të luanin me kukulla, dhe në shumicën e rasteve këto kafshë visheshin me pelena dhe vishnin për identifikim më të madh me fëmijën.

Më rrallë se kafshët, por ende mjaft shpesh, kukullat zëvendësohen me objekte të pajetë: më shpesh një jastëk, pastaj lodra të tjera, për shembull, një këlysh ariu, kukulla të bëra vetë nga një shall ose letër, një stol këmbësh, copa druri dhe përmendet një ombrellë. Shumë shpesh, kukullat zëvendësohen nga bimët. Dhe këtu, veshja dhe mbështjellja është një pjesë e domosdoshme e lojës me këto kukulla të bëra vetë.

Në lidhje me këtë veçori të fëmijëve - për të përshkruar një kukull nga çdo objekt - lind pyetja: a është e mundur të bëhet plotësisht pa kukulla, lëreni fëmijën të kënaqë nevojën e tij për një kukull jo me një kukull të bërë nga fabrika që i është dhënë në formë e përfunduar, por le të mjaftohet me kukulla të bëra vetë. Mbështetësit e këtyre kukullave të bëra në shtëpi theksojnë se bërja e një kukulle nga vetë një fëmijë e rafinon imagjinatën e tij, por ai sërish merr të njëjtën kënaqësi si duke luajtur me një kukull të gatshme.
Megjithatë, nuk mund të pajtohemi me këtë mendim: të dhënat e pyetësorit flasin patjetër kundër kësaj. Shumica e përgjigjeve tregojnë se të luash me një objekt të pajetë që përfaqëson një kukull është më pak argëtuese sesa të luash me një kukull të vërtetë. Sa i përket kukullave të bëra në shtëpi të bëra nga vetë fëmijët nga lecka ose letra, është e vërtetë që fëmijëve u pëlqen të ngatërrohen me këto kukulla, por jo sepse një kukull e tillë, e bërë në mënyrë të ngathët nga një lloj shalli, me një fytyrë të vizatuar në të me bojë, fëmijës i pëlqen më shumë se një kukull e blerë në dyqan, e cila ka bërë në mënyrë elegante flokët, sytë, hundën, gojën, krahët dhe këmbët, por për shkak se fëmijëve u pëlqen shumë vetë procesi i krijimit të një kukulle, një fëmijë nuk do të luajë kurrë me një kukull të tillë. një entuziazëm i tillë, si me një kukull fabrike të bërë në mënyrë elegante. E metë kukull e bërë në shtëpi- ky është primitiviteti i tij, numri i pamjaftueshëm i kombinimeve të nevojshme për një fëmijë që mund të nxirret nga një kukull e tillë, dhe të dhënat nga pyetësori e konfirmojnë plotësisht këtë. “Më pëlqeu shumë të bëja kukulla nga lecka të ndryshme, i mbështjella të gjitha, i lidha dhe mora një kokë dhe bust, më pas e mbështolla në një batanije dhe vizatova sytë, hundën dhe gojën. Por prapëseprapë, më doja një kukull e vërtetë prej porcelani më shumë se një leckë: ajo zinte hapësirë ​​vetëm në ato raste kur kukulla e vërtetë kishte nevojë për riparim.” Ja një përgjigje tjetër: “Kam luajtur me një jastëk në vend të një kukulle; E mbështjell me një shall dhe e vë në djep, duke imagjinuar se ky është një fëmijë. Ndonjëherë e vesha, ndonjëherë jo. Por kur kishte një kukull të mirë, gjithmonë luaja me të dhe kur e thyeja, gjeja kënaqësi me jastëkun, edhe pse shumë më pak.” Sigurisht, nëse një fëmijë nuk ka një kukull të vërtetë, ai do të luajë me një kukull të bërë vetë dhe, pasi të mësohet me të, ai madje mund ta preferojë atë. një kukull e vërtetë, por përpiquni të bëni këtë lloj eksperimenti: në momentin që fëmija bën një kukull të bërë vetë, jepini menjëherë një kukull të prodhuar në fabrikë bashkë me të dhe në shumicën dërrmuese fitorja do të jetë në anën e kësaj të fundit.

Është interesante të theksohet një veçori këtu. Ndonjëherë fëmijët preferojnë të luajnë me objekte të tjera në vend të një kukulle të vërtetë, sepse ato mund të trajtohen më lirshëm sesa me një kukull, "mund të godasësh, të hedhësh, pa frikë se do të thyesh". Ky është një tregues shumë i vlefshëm në lidhje me kërkesat që fëmijët i vendosin një kukulle. Kukulla duhet të jetë aq e fortë sa të mos kufizojë lëvizjet e fëmijës; një kukull që thjesht duhet ta shikoni që të mos thyhet, nuk do ta kënaqë fëmijën dhe në raste të tilla ai do të preferojë të luajë me një kukull të bërë nga një jastëk ose një leckë, vetëm nëse mund të "rrahë dhe hedhë" këtë kukull pa frikë se do ta thyej.

Për pyetjet e gjashtë dhe të shtatë të pyetësorit: “Ke pasur shumë të dashura mes vajzave?” Dhe "A preferonit të luanit vetëm me kukulla apo me fëmijë të tjerë?"- rezultatet janë si më poshtë: së pari, zbulohet fakti jashtëzakonisht interesant se loja me kukulla karakterizohet nga një karakter kryesisht intim. Procesi i transformimit që ndodh kur luani me kukulla, kur një vajzë shndërrohet në nënë dhe një kukull në fëmijë - ky proces nuk mund të pajtohet me praninë e dëshmitarëve të jashtëm. Kjo është arsyeja pse, përkundër faktit se shumica e vajzave kishin miq, më së shumti u pëlqen të luajnë vetëm me kukulla, më rrallë me motrat e tyre dhe aq më rrallë me shoqe shumë të ngushta. Këtu janë përgjigjet shembull: "Kisha shumë miq, por luaja vetëm me kukulla dhe me miqtë e mi preferoja lojëra më aktive." “Më pëlqente të luaja me kukulla më së shumti me motrën time, sepse mund të flisja lirisht me kukulla përballë saj, por isha i turpshëm për miqtë e mi të tjerë.” “Të luaja me kukulla më jepte kënaqësi pikërisht sepse në atë kohë më lanë në duart e mia, ndërsa fëmijët e tjerë shpesh prishnin të gjithë harmoninë: më duhej të negocioja se si ta bëja, të debatoja, të insistoja, të dorëzohesha. Gjëja më e këndshme për mua ishte të kaloja kohë vetëm me kukullat.” "Kam luajtur gjithmonë vetëm, veçanërisht kur nuk kishte njeri në dhomë dhe mund të flisja qetësisht me kukullat e mia." “Gjithmonë më pëlqente të luaja vetëm, sepse atëherë kukulla më përkiste tërësisht mua dhe mund të flisja lirshëm me të”. Këtu është një tjetër shumë dëshmi interesante nxënës, çfarë përshtypje të pafavorshme krijon prania e të rriturve kur luajnë me kukulla? “Preferova të luaj vetëm sesa me të tjerët. Dhe të rriturit ishin veçanërisht të turpëruar; nëse dikush hynte, pa më vënë re, në dhomën ku luaja, loja ime ndalonte menjëherë dhe unë, i turpëruar, largohesha nga kukullat, sikur të mos kisha luajtur me to. Kështu, loja me kukulla është një lloj riti i shenjtë, ku lejohen vetëm disa të zgjedhur.

Duhet theksuar se një pjesë e konsiderueshme e vajzave ankohen se kishin shumë pak miq, veçanërisht në fëmijërinë e hershme; Me sa duket, prindërit nuk i kushtojnë aspak rëndësi që fëmijët në moshën parashkollore të kenë një numër të mjaftueshëm bashkëmoshatarësh. Është gjithashtu mirë që shumë prej tyre kishin vëllezër dhe motra afërsisht të së njëjtës moshë, përndryshe fëmija shpesh është i dënuar me vetmi pothuajse të plotë, gjë që sjell shumë anomali: tekat e tepërta, egoizmin tepër të zhvilluar, etj. Prindërit duhet të kujtojnë se sa më pak të ndërveprojë një fëmijë me moshatarët e tij në fëmijëri, aq më pak do të jetë i përshtatur për jetën në shoqëri kur të rritet.

Për pyetjen e 8-të të pyetësorit - “Preferonit kukulla të vjetra, të përdorura apo të reja?- Përgjigja është kategorike: Shumica dërrmuese janë në favor të kukullave të vjetra. Kjo motivohet në shumicën e rasteve nga zakoni, dashuria dhe ndjenja e keqardhjes për kukullat e vjetra. Shpesh kishte edhe një ndjenjë armiqësie ndaj kukullave të reja, veçanërisht në fillim. “Unë i doja më shumë kukullat e vjetra, sepse më dukeshin kaq të ëmbla dhe të dashura, ndërsa të rejat, më dukej, ishin krenare për bukurinë e tyre.” - "Kur më dhanë një kukull, kisha një qëndrim armiqësor ndaj saj, sikur të ishte një person që kishte hyrë në jetën e dikujt tjetër." Ndonjëherë dashuria për kukullat e vjetra motivohet edhe nga fakti se “nuk duhet të kesh turp me kukullat e vjetra, d.m.th. zvarrit në të gjitha drejtimet, çfarë me kukull e re nuk mund të bëhet." Kjo liri në trajtimin e kukullës, siç e kemi theksuar tashmë më lart, është një parakusht për të luajtur me kukulla. “Unë i dua më shumë kukullat e vjetra, me to ndihesh më i lirë; Ndryshe, më kujtohet që për një kohë të gjatë nuk mund t'i thosha "ti" një kukulle të veshur luksoze", shkruan një studente.

Por jo të gjithë, megjithatë, dallohen nga një qëndrueshmëri e tillë e ndjenjave të tyre për kukullat e vjetra; ndonjëherë lind një luftë ndjenjash midis simpatisë për kukullën e vjetër dhe interesit për kukullën e re, dhe fitorja nuk mbetet gjithmonë në anën e kukullës së vjetër. Ndonjëherë kjo çon në një kompromis të caktuar dhe, në varësi të karakterit të pronarit, kukulla e vjetër kthehet në një "gjyshe" për një dhe në "kuzhiniere" për një tjetër, ndërsa e reja ngrihet në titullin " zonja”; ndonjëherë ju duhet të përdorni një mashtrim të vogël, siç bëri një nga vajzat. Ja çfarë shkruan ajo: “Nuk më pëlqyen kukullat e reja. Kur më dhanë një kukull të re, mendova se kukullat e mia të vjetra po më shikonin me qortim që i lashë dhe luaja me një vajzë të panjohur.” Edhe pse ndonjëherë, nëse kukulla e dhuruar ishte shumë e bukur, atëherë i vendosa kukullat e vjetra në shtrat dhe ngadalë luaja me të renë në një dhomë tjetër.” Por ka ende shumë më pak "tradhtarë" të tillë sesa ata që u qëndrojnë besnikë simpative të tyre të vjetra!..

Në pyetjen e 9-të të pyetësorit - “Të pëlqeu që kukulla të vishej si bebe, vajzë apo e rritur?“- përgjigja u dha si më poshtë: 47% e vajzave treguan se u pëlqente që kukulla të përfaqësonte një fëmijë që mund të mbështillej, të tundej etj., dhe kjo tregon më qartë se sa intensivisht është prekur instinkti i mëmësisë. 20% ishin në favor të një kukulle që përfaqësonte një vajzë "të moshës time" dhe, së fundi, 30% ishin në favor të një kukulle të rritur. Këtu janë përgjigjet e zakonshme për këtë pyetje: "Më pëlqeu që kukulla të përfaqësonte fëmijën tim." - “Unë i doja vetëm kukullat dhe fëmijët. Për mua, kukulla ishte një fëmijë i vërtetë.” “Më pëlqente që kukulla të përfaqësonte një vajzë në moshën time ose më të madhe, por jo më pak”. - "Më pëlqente që kukulla të vishej si një e rritur, sepse unë vetë doja të bëhesha e madhe sa më shpejt." Disa vajza tregojnë se u pëlqenin kukullat moshave të ndryshme, dhe disa (dhe kjo është me interes dhe vlerë të jashtëzakonshme) vendosin një periodicitet të caktuar në ndryshimin e simpatisë së tyre për një ose një tjetër moshë të kukullës. Kjo është e vlefshme sepse për vajzat e gjimnazeve të ndryshme këto periudha përkojnë deri në një masë. "Deri në moshën 12 vjeç, më pëlqente që një kukull të vishej si një e rritur dhe që në moshën 12-vjeçare fillova të vishja kukulla si fëmijë." - “Kukullat e mia, kur isha shumë e vogël, ishin të veshura si vajza; Kur u rrita, i vesha si të rritur dhe më në fund fillova t'i vishja si foshnja.” Ndoshta ky model i ndryshimit të interesave për kukulla të moshave të ndryshme është madje tipik: është e mundur që në fazën fillestare të periudhës së lojës me kukulla, kur instinkti i imitimit flet aq intensivisht tek fëmija dhe kur, siç gjejmë indikacione për këtë në pyetësor, vajza përpiqet ta trajtojë kukullën tuaj në të njëjtën mënyrë siç e trajtojnë vetë vajzën prindërit, ndoshta gjatë kësaj periudhe ndihet një dëshirë e fortë që kukulla të përfaqësojë një vajzë "mosha ime". Pastaj, siç e dimë, vajzat kanë një periudhë kur veçanërisht duan të "bëhen sa më shpejt të mëdha" dhe ndoshta kjo është rrënja e dëshirës që kukulla të përfaqësojë një zonjë të re të rritur. Së fundi, në periudhën e tranzicionit drejt moshës madhore, kur instinkti i mëmësisë duhet të ndihet veçanërisht intensivisht dhe lind dëshira për të pasur një kukull që përfaqëson "fëmijën tim". Këto janë të dhënat nga pyetësori për këtë çështje.

Tani le të kalojmë në pyetjen tjetër, shumë interesante: " Përshkruani kukullën tuaj të preferuar ose ndonjë tjetër që ju pëlqeu më shumë" Para së gjithash, lind pyetja për madhësinë e kukullës. Këtu 60% ishin pro kukull e madhe, në çdo rast, jo më pak se 1 1/2 -2 tremujorë, 40% - për një madhësi më të vogël. Më pas, thuajse njëzëri, bëhet kërkesa që kukulla të jetë artistikisht e hijshme dhe e bukur. Kjo flet mjaftueshëm kundër fëmijëve që blejnë kukulla që janë të shëmtuara, por që kanë një origjinalitet që i përshtatet shijeve të të rriturve. Sa i përket ngjyrosjes së flokëve 57% Më pëlqejnë biondet, 29% - brunet dhe 14% - me flokë kafe. Të gjithë parashtrojnë një kërkesë, e cila, natyrisht, është thelbësore jo vetëm për një kukull, por për çdo lodër në përgjithësi - që kukulla të japë numrin më të madh të kombinimeve: të ketë flokë natyralë, që koka, krahët dhe këmbët të lëvizin. , se kukulla mund të vishet dhe të zhveshet, nëse është e mundur, të lahet, qep për të dhe të ndërrojë të brendshme, fustane, çorape, doreza, këpucë, kapele etj. Ka indikacione se njerëzve u pëlqejnë kukullat e veshura me uniforma shkolle dhe universiteti. Materiali nga i cili bëhen kukullat më të preferuara është një kokë prej porcelani dhe një trup i mbushur me leshi pambuku ose rroje.

Nëse përpiqemi të bashkojmë të gjitha shumëllojshmërinë e të dhënave të marra dhe të përpiqemi, bazuar në to, të rikrijojmë imazhin e një kukulle që magjeps vajzat, atëherë do të marrim afërsisht sa vijon tipare karakteristike kjo kukull ideale: e madhe, bjonde - "me flokë të gjatë kaçurrelë që mund të krehen" - "me ngjyra e bukur fytyra" - "me sy të mëdhenj blu që mbyllen, me qerpikë të gjatë", - "me hundë të vogël, faqe të shëndosha, me gojë të kuqe flakë, pak gjysmë të hapur, me dhëmbë të vegjël perla", me kokë, krahë dhe këmbë të lëvizshme, në të cilat "janë shënuar me gishta reliev", duke folur, të veshur "me një fustan të lehtë". Ky është imazhi i një kukulle ideale... A nuk pasqyrohen ky ideal i fëmijëve, të paktën në mënyrë të pavullnetshme, karakteristikat e racës sllave, e cila, si çdo racë tjetër, është e prirur të lartësojë karakteristikat e veta specifike si model?..

Për pyetjen e 12-të: " Përshkruani natyrën e lojërave tuaja me kukulla“- ne marrim pamjen më të larmishme të jetës së kukullave, duke mbuluar të gjitha aspektet e jetës dhe vetë pronarët. "Kur luaja me kukulla, imitova gjithçka që më ndodhte", "Kam kopjuar gjithë jetën e larmishme rreth meje", "nëse një ditë më parë do të vizitoja, të nesërmen do të shkonte edhe kukulla ime për vizitë" - këto janë të zakonshmet. përgjigjet për këtë pyetje. Rezulton se jeta e kukullave është jashtëzakonisht e larmishme në përmbajtjen e saj: ato mbështillen me pelerinë dhe gji, qepen fustane, pagëzohen dhe u vendosen emra, i çojnë në kishë për kungim; kur i vendosin në shtrat, u këndohen këngë dhe u tregohen histori; në mëngjes ata zgjohen dhe lahen "për argëtim" nëse kukulla nuk mund të lahet me ujë; krehni flokët, vishen, dhe në pushime - me veshjen më të mirë; i detyrojnë të falen, u japin çaj, i nxjerrin shëtitje në bulevard ose i dërgojnë në kopsht, duke lexuar udhëzime që të mos bëjnë shaka atje; ata ndëshkojnë në rast mosbindjeje dhe kërcasin me zë të hollë për të treguar se kukulla ka dhimbje; në mungesë të tyre, mobiljet riorganizohen dhe dhomat pastrohen; përgatitjen e drekës; ndërroni një fustan të ri; lëkundje në një lëkundje; dërgohet në një menazheri të bërë me lodra që përfaqësojnë kafshë; barten në karrige që përfaqësojnë një karrocë për të parë një paradë ushtarake të organizuar nga djemtë; më shpesh ju çojnë në një vizitë, më rrallë në teatër, në një ballo apo maskaradë, ndonjëherë në një banjë; organizojnë herë pas here dasma, udhëtime, madje edhe në një varkë me avull, që i ngjan një tavoline të vjetër me këmbët e kthyera lart; ata rregullojnë petulla për Maslenitsa, një pemë të Krishtlindjes për Krishtlindje dhe pjekin ëmbëlsira të Pashkëve për Pashkë; Shumë shpesh i çojnë kukullat te mjeku për t'u mjekuar dhe herë pas here ato varrosen; në raste të jashtëzakonshme, ata shkruajnë biografinë e tyre dhe pothuajse gjithçka që kanë bërë vetë i atribuohet kukullës. Dhe i gjithë ky cikël i ngjeshur i jetës së kukullave shoqërohet me cicërima të vazhdueshme të fëmijëve në formën dialoguese të "nënave" të tyre dhe ata përpiqen fort të gërmojnë, duke imituar bisedën e një fëmije të vogël.

Nëse do të donim të përcaktonim se në çfarë zbret më shpesh loja me kukulla, atëherë rendi do të ishte si vijon: në radhë të parë është veshja dhe zhveshja, pastaj gjumi, pastaj në rend zbritës - vizita, qepja, ecja, gatimi i darkës. , ndërtimi i shtëpive dhe pastrimi i dhomave, udhëtimet, mjekimet, dasmat, funeralet, dënimet etj.

Në lidhje me pyetjen e fundit të pyetësorit - " A i doni fëmijët tani?? - rezultatet janë si më poshtë: 81% i duan fëmijët, 19% nuk ​​i pëlqejnë fëmijët, dhe nga vajzat që kanë dashur të luajnë me kukulla në fëmijëri, tani 89% i duan fëmijët dhe 11%, megjithëse u pëlqente të luanin me kukulla, fëmijët nuk u pëlqen tani. Nga vajzat që nuk u pëlqente të luanin me kukulla, 70% aktualisht i duan fëmijët, dhe 30% e mbetur, ashtu siç nuk u pëlqente të luanin me kukulla, nuk i pëlqejnë as fëmijët. Kështu, dashuria për të luajtur me kukulla përfshin pothuajse gjithmonë dashurinë për fëmijët, por mungesa e interesit për lojën e kukullave vetëm në një rast nga tre sjell mungesë dashurie për fëmijët.

Por edhe pse shumica dërrmuese u shpreh në favor të dashurisë së fëmijëve, duhet theksuar se kjo dashuri vjen me disa rezerva. Rezulton se foshnjat vetëm 3% dashuri; 7% tregojnë në total se i duan fëmijët nën 4-7 vjeç. mosha, pa përmendur foshnjat; shumica patjetër thonë se nuk i pëlqejnë fëmijët e vegjël; Rezulton se 42% i duan fëmijët nga 2 deri në 5 vjeç. mosha, dhe 33% janë nga 3 deri në 10 vjeç. mosha.

Këto janë detajet më të fundit të profilit tim.

Ne shohim se këto rezultate të hulumtimit tonë janë të dyfishta: nga njëra anë, ato janë me interes teorik, duke zbuluar dhe vënë në dukje format në të cilat instinkti i nënës te vajzat kur luajnë me kukulla, dhe nga ana tjetër, kërkimi ynë, bazuar në këto të dhëna teorike, ndjek edhe një detyrë thjesht praktike - të zbulojë tiparet karakteristike të një kukulle ideale për fëmijë, e cila mund t'u rekomandohet prindërve dhe edukatorëve për fëmijët. Megjithatë, ne nuk e konsiderojmë punën tonë të përfunduar ende. Për këdo që është i përfshirë seriozisht në eksperimentimin psikologjik, është e qartë se metoda e pyetësorit nuk është perfekte. Mund të lejohet vetëm si një eksperiment provë për të zbuluar dhe përvijuar tiparet kryesore të problemit që po zhvillohet; ai jep vetëm një skemë të përafërt, verifikimi përfundimtar i së cilës duhet bërë vetëm nga një eksperiment rigoroz i kryer sistematikisht, i cili tashmë është objekt i studimeve të mia të mëtejshme në zgjidhjen e qëllimit që kam vënë. Vetëm pas kësaj mund të kalohet në zbatimin e ngushtë praktik të detyrës së dikujt, në krijimin e një kukulle që mund të quhet shembullore. Dhe këtu, siç e thashë tashmë, është e nevojshme pjesëmarrja e një artisti specialist, i cili do të jetë në gjendje të sjellë në jetë ato tipare të kësaj kukulle ideale që u krijuan në bazë të eksperimentit.

Besohet se që nga lindja vajzat duhet të përqafojnë kafshë pellushi, të vizatojnë kështjella princeshash dhe të vënë në gjumë kukullën e tyre të preferuar, të mbuluar me një batanije dantelle. Dhe djemtë, përkundrazi, sapo të mësojnë të zvarriten, duhet pa dyshim të zgjedhin traktorë, super heronj, anije pirate midis të gjitha lodrave dhe të luajnë pushtimin e kalasë. Edhe pse në shumë mënyra, natyrisht, kjo ndarje në lodra "vajza" dhe "djem" imponohet nga të rriturit. Shumë kanë frikë se tashmë në mosha e hershme lodrat mund të krijojnë idenë e gabuar për rolet mashkullore dhe femërore dhe për këtë arsye zgjidhni vetëm ato lodra që korrespondojnë me këto role.

Psikologët sigurojnë njëzëri se nuk ka asgjë të tmerrshme në faktin që djemtë luajnë me hajdutët dhe vajzat me hajdutët. Devijimet e rralla nga norma, nga të cilat shumë prindër kanë aq frikë, shoqërohen çrregullime hormonale dhe ndryshime në sjellje jo vetëm gjatë lojës. Kukullat, me të cilat shumë djem duan të luajnë, nuk mund të ndërhyjnë në vetvete në zhvillimin e shëndetshëm. \

Le të kuptojmë pse është kaq e rëndësishme dhe e dobishme për djemtë të luajnë me kukulla dhe cilën kukull duhet të zgjedhë një djalë nëse është i interesuar të luajë?

1. Në moshën 6 muajshe deri në 2 vjeç, fëmija mëson si punon një person. Me ndihmën e kukullës më të thjeshtë, ai do të jetë në gjendje të mësojë emrat e pjesëve të trupit të njeriut dhe të mësojë t'i tregojë ato. Një kukull për çdo fëmijë (dhe për këtë arsye për një djalë) është burim i njohurive për një person, subjekt rreth të cilit shpaloset komunikimi me të rriturit.

2. Nga rreth 2 vjeç, një djalë do të ketë nevojë për një kukull për të mësoni të kujdeseni për dikë që është më i ri dhe më i dobët. Ju gjithashtu mund të provoni të zhvisheni dhe të vishni kukullën për të mësuar se si të visheni vetë. Gjithashtu, një kukull do të ndihmojë në këtë moshë mësohuni me rutinën e përditshme. Në mëngjes lajmë dhëmbët dhe hamë mëngjes së bashku, më pas dalim në shëtitje dhe në mbrëmje shkojmë në shtrat.

3. Duke luajtur me kukulla, djem të mësojnë për strukturën e familjes dhe shoqërisë. Në moshën 3-4 vjeç, të rriturit duhet t'i tregojnë fëmijës histori të ndryshme për lojëra me një grup kukullash të vogla. Dhe një kukull që duket si një djalë do ta ndihmojë atë përballen me sfidat e komunikimit dhe vetëkuptimin. Përveç lojës "spital", "dyqan" dhe "shkollë", djali do të jetë në gjendje t'i tregojë kukullës se çfarë të mirë apo të keqe ka ndodhur gjatë ditës. Mund të zemërohesh me një kukull, mund ta edukosh, mund ta durosh - përjetojnë ndjenja të ndryshme në një zonë të sigurt lojrash.

4. Është e rëndësishme të mbani mend se (për një krijesë të vogël dhe të dobët që ka nevojë për ndihmë) rrënjos përgjegjësinë tek fëmija. Duke luajtur me një kukull, duke e pajisur me karakter, fat, zakone, të gjithë fëmijët mësojnë kuptoni ndjenjat e njerëzve të tjerë. Është e rëndësishme që një djalë të përjetojë dhe të jetë i vetëdijshëm për ndjenja të ndryshme. Kukullat ndihmojnë me këtë.

5. E njëjta lojë "nënë-bijë" që kaq shpesh i frikëson prindërit (sidomos baballarët) mund të jetë shumë e dobishme për djemtë. Ajo do të ndihmojë konsolidoni kujdesin e marrë nga nëna në veprimet e tij dhe aftësitë e zotëruara që do t'i jenë të dobishme më vonë, në familjen e tij.

Cilën kukull duhet të zgjedhë një djalë?

Psikologët nuk këshillojnë kufizimin e arsenalit të kukullave të djemve në Batman, Spider-Man dhe Transformers. Ata përfaqësojnë maskulinitetin dhe forcën, por këta janë heronj të filmave popullorë, jo njerëz të vërtetë. Duke ndjekur shembullin e superheronjve, djemtë mund të vendosin që të shfaqësh dobësi, të kërkosh ndihmë ose të qash është e turpshme, sepse Batman nuk qan kurrë dhe nuk dorëzohet.

Kukulla Barbie gjithashtu nuk është zgjedhja më e mirë për një djalë. Ajo ka karakteristika seksuale shumë të theksuara dhe një "specializim" mjaft të ngushtë - veshjet, argëtimin, stilin e jetës. Edhe vajzave duhet t'u jepet Barbie pas moshës 6 vjeçare.

Ia vlen për një djalë zgjidhni një kukull nga materiale natyrore - prej pëlhure ose druri. Kukulla duhet të ketë shprehje neutrale e fytyrës në mënyrë që fëmija ta dhurojë atë me ndjenja të ndryshme. Është mirë nëse ajo është duket si djalë- në pantallona, ​​me flokë të shkurtër, por edhe kjo nuk është e nevojshme. Gjëja kryesore është se ai vetë tregon interes për lojën. Dhe ju qëndroni mënjanë, shikoni se si djali luan me kukulla dhe mos u shqetësoni - ai është thjesht mësoni të jeni njerëzor.

Djali im është 3 vjeç e nëntë muajsh Ai i pëlqen të luajë me kukulla. Ai vazhdimisht kërkon t'i blejë lodrat e djemve me pistoletë Kompletet e ndërtimit, puzzles etj nuk janë interesante. Në dyqan, ai menjëherë nxiton në departamentin ku shiten kukullat Winx dhe Barbie. Atij i pëlqejnë flokët dhe rrobat në to Ne u përpoqëm të transferonim interesin e tij në të paktën kukulla neutrale, por ai nuk e kuptonte që ai është një djalë, por në të njëjtën kohë ai mund ta quajë veten një flutur ose një princeshë. Dhe kur i shpjegoni se këpucët me taka ose karficat e flokëve janë për vajza, ai bie në histerikë dhe fillon të thotë se janë djemtë që luajnë me kukulla dhe veshin këpucë. por këshilla specifike Nuk dimë çfarë të bëjmë në këtë situatë Ai gjithashtu kërkon të blejë një kukull të ndryshme, ndoshta për një kohë luan me figura nga filmi vizatimor që i pëlqen, por megjithatë, prioriteti i tij janë kukullat.
Familja jonë është e kompletuar, burri im është 33 vjeç, unë jam 35 vjeç. Kam një djalë më të madh, 15 vjeç. Atmosfera në familje është normale. Vëmendja ndaj djalit më të vogël është e njëjtë nga të dyja anët, as unë dhe as bashkëshorti im nuk kemi menduar për një vajzë Meshkujt kanë interesa mashkullore, por një sjellje e tillë e çuditshme e djalit më të vogël na bën të frikshëm. Ata u përpoqën të zgjonin interesin për diçka tjetër, por ai kërkon vetëm këto flutura. Ndihmoni, këshilloni se çfarë të bëni në një situatë të tillë Si t'i shpjegoni atij se kukullat janë për vajzat. A ka ai një lloj anomalie psikologjike? faleminderit.

Përgjigjet nga psikologët

Përshëndetje, Valentina!

Nëse djali juaj ka çrregullime të zhvillimit psikoseksual është e pamundur të thuhet as nga një letër, as pas një konsultimi të vetëm.

Por më shpesh simptoma të tilla nuk janë për shkak të anomalive, por lindin në lidhje me disa veçori sistemi familjar. Për shembull, në këtë mënyrë djali juaj mund të shprehë një protestë kundër diçkaje, ose pakënaqësi ndaj babait të tij, ose të konkurrojë për vëmendjen e nënës së tij... (Mund të ketë një duzinë opsione të tjera).

Pra, nëse doni të kuptoni vërtet, atëherë bashkohuni me një seri (të paktën 10) konsultime me një psikolog.

Fakti është se fëmijë të tillë të vegjël nuk mund të japin një përgjigje se pse në të vërtetë veprojnë në një mënyrë ose në një tjetër. Ata thjesht nuk janë në gjendje ta kuptojnë dhe ta shprehin këtë. Dhe për këtë arsye, për të kuptuar gjithçka me saktësi dhe për të ndihmuar në korrigjimin e sjelljes së fëmijës, serioze punë kërkimore. Për më tepër, me të rriturit në të njëjtën masë dhe vëllim si me një fëmijë. Dhe ndonjëherë është e mjaftueshme të punosh me të rriturit. Sepse sjellja e fëmijëve të kësaj moshe është zakonisht një reagim ndaj sjelljes së prindërve të tyre, një lloj mesazhi që duhet deshifruar.

Ju uroj fat të mirë!

Zhuravleva Tatyana Arkadyevna, psikologe Almaty

Përgjigje e mirë 3 Përgjigje e keqe 1

Fëmijët nën 3 vjeç nuk i ndajnë lodrat në lodra "vajza" dhe "djalë". Ju duhet të shqetësoheni nëse fëmija juaj fillon të flasë për veten si vajzë, duke e quajtur veten emër femëror, zgjidhni veshje femrash në një dyqan, kërkoni karfica flokësh, harqe. Lodrat (makina, robotë, komplete ndërtimi etj.) kanë një rëndësi të madhe për zhvillimin e fëmijës. Ata e zhvillojnë atë aftësi të shkëlqyera motorike dhe inteligjencës. Por na duhen edhe lodra që do ta ndihmojnë djalin të përshtatet shoqërisht dhe të zhvillohet emocionalisht. Në këtë rast ne po flasim për vetëm për kukulla. Mendoni se kush është ky djalë njeriu i ardhshëm. Dhe çfarë do të bëhet varet si nga prindërit, ashtu edhe nga lodrat që i blejnë. Një kukull mund të japë atë që projektuesit dhe makinat nuk mund ta ofrojnë. Me to mund të: zhvilloni aftësi komunikimi me njerëzit e tjerë; "humbje" situatat e konfliktit, që lind në kopshti i fëmijëve, në oborr apo në familje. Një fëmijë mund t'i transferojë problemet që shfaqen në jetën e tij tek një kukull. Nuk mund të mendoni se fëmijët nuk i kanë. Një kukull për një fëmijë është një mbrojtje psikologjike; përvojë sociale. Ky nuk është komunikimi që tashmë është diskutuar. Djemtë mund të luajnë "spital", "aeroport", "dyqan", "shkollë". Kukullat në këto lojëra mund të jenë pacientë, pasagjerë, klientë ose studentë. Prandaj, fëmija "provon" jeta e rritur; fol. E njëjta lojë "nënë-bijë" që ndonjëherë frikëson prindërit, dhe veçanërisht baballarët e djemve, mund të jetë e dobishme. Për të gjithë djemtë kujdeset nëna e tyre në fëmijëri, por jo të gjithë ia kalojnë kujdesin që marrin familjes. Por të luash me një kukull do të ndihmojë në përforcimin e këtyre qëndrimeve. Pra, duke luajtur me një kukull, një djalë nuk mund të bëhet vajzë, sepse duke luajtur nuk e identifikon veten me të. Por ai mund të marrë aftësitë e duhura. Mund të ketë dy arsye për devijime nga norma e rolit gjinor. E para është keqarsimimi. Ndodh që prindërit donin një vajzë, por lindi një djalë. Disa njerëz janë të kënaqur me atë që kanë, por të tjerë nuk e vërejnë se po i transferojnë emocionet e tyre të lidhura me pritshmëri të pajustifikuara tek fëmija dhe po e rritin gabim djalin. Dhe kjo mund të ndodhë pa u vënë re nga prindërit. Arsyeja e dytë pse "vektori seksual" i një fëmije prishet është çekuilibri hormonal. Nëse e kapni në kohë, mund t'i nënshtroheni trajtimit. Është e rëndësishme t'i kushtoni vëmendje lojërave që djali luan me kukulla. Për shembull, nëse ka probleme me bashkëmoshatarët, ai mund të përdorë kukulla për të përshkruar zënkat dhe debatet. Nëse prindërit grinden shpesh, fëmija mund të luajë "mami dhe babi i zemëruar" dhe kjo nuk mund të injorohet. Kur lojërat largohen nga "dyqanet" dhe "spitalet" tradicionale, ky është një sinjal për prindërit. Ndoshta ata duhet të ndalojnë së betuari para fëmijës, jepini atij më shumë vëmendje, tregojnë se e duan. Përqafimet dhe puthjet e thjeshta do të thotë shumë për fëmijët. Prandaj, nëse një fëmijë fillon të debatojë me një kukull, dëgjoni se çfarë thotë saktësisht, kjo mund të jetë e dobishme për ju. Mund t'ju them se kukullat Barbie nuk janë zgjidhja më e mirë për një djalë, sepse karakteristikat e saj gjinore janë shumë të theksuara dhe "specializimi" i saj është mjaft i ngushtë: veshje, kozmetikë, argëtim. Këto kukulla mund të kufizojnë zhvillimin e një fëmije. Nëse fëmija juaj kërkon një kukull, ofrojini atij një lodër të tillë: të bërë nga materiale natyrore. Mund të jetë tekstile, druri. Lëreni plastikën dhe gomën rast ekstrem nëse fëmijës nuk i pëlqen asgjë; me tipare neutrale të fytyrës. Nuk ka nevojë të blini një kukull që qesh apo qan, sepse atëherë fëmija nuk do të ketë vend për imagjinatë; pa karakteristika të dukshme seksuale. Paralelisht me kukullën, blini lodra si pjata, një dyqan, një parukier, në këtë mënyrë do ta joshni fëmijën në lojëra me role. Mësoni fëmijën tuaj të luajë me kukullat "spital", "dyqan", "nënë-bijë" dhe më pas kukullat do të sjellin vetëm përfitime. Nëse gjithçka është normale me shëndetin fizik dhe mendor, loja me kukulla nuk mund të ndikojë në zhvillimin seksual të djalit. Por ka një shans që të rritet baba i mirë dhe burri Detyra juaj është të blini kukulla të mira, lodra për lojëra me role dhe ta mësoni fëmijën tuaj të luajë. Fat i mirë për ju!)))

Mashchenko Elena Nikolaevna

Përgjigje e mirë 9 Përgjigje e keqe 0

Për djemtë - tanke dhe sabera, për vajzat - kukulla dhe harqe: kjo na u fut të gjithëve si fëmijë. Pra, është krejtësisht normale nëse mami dhe babi janë jashtëzakonisht të hutuar nga interesat "vajzore" të djalit të tyre. Njeri i vogël, duke shtyrë mënjanë ushtarët dhe makinat për djemtë, luan kukulla dhe balerina... Letidor e zbulon se çfarë do të thotë kjo dhe nëse prindërit duhet ta luftojnë atë nga psikologia Alina Deliss.

Alina Deliss, psikologe

Në vend të makinave - një kukull: ku i mori djali im shije të tilla?

Më parë, djemtë u rritën domosdoshmërisht me cilësi të tilla si maskuliniteti, këmbëngulja, forca dhe guximi. Por bota po ndryshon vazhdimisht dhe bashkë me të po ndryshojnë edhe metodat e rritjes së fëmijëve. Disa prindër tani besojnë se, nën maskën e maskulinitetit, ata kultivuan vrazhdësi dhe justifikuan agresionin me aftësinë për të mbrojtur veten. Megjithatë, një djalë duhet të mbetet djalë, kështu që situata kur djali tërhiqet më shumë nga kukullat sesa nga tanket, saberët dhe mitralozat është disi e çuditshme për prindërit.

Psikologu ynë është me nxitim të qetësojë nënat dhe baballarët: lojëra "vajzash" dhe madje edhe interes për veshjet e grave nuk janë gjithmonë kritikë!

Le të shohim arsyet kryesore të preferencave të tilla midis djemve.

Me një shenjë plus:

• Kuriozitet. Duke përdorur shembullin e një kukulle, djali mëson trupin e njeriut, dhe për këtë arsye veten.
• Imagjinatë e pasur. Ndoshta djali juaj ka një imagjinatë të shkëlqyer dhe një aktor jeton në shpirtin e tij: ai është i interesuar të rimishërohet dhe të provojë veten në role të reja. Me kalimin e kohës, një djalë i tillë mund të bëhet një burrë i parakohshëm, artistik dhe shumë i shoqërueshëm, shpirti i festës dhe i preferuari i grave.
• Shije artistike. Nëse një djali pëlqen të shikojë rrobat e grave apo edhe t'i provojë ato vetë, mos bëni përfundime të nxituara. Kjo sjellje mund të rezultojë të jetë një mënyrë unike për të njohur botën dhe gratë. Ndoshta djali juaj është e ardhmja couturier i madh ose stilist.
• Nevoja për rehati dhe qetësi. Jo të gjithë djemtë janë huliganë, ngacmues dhe guximtarë. Është e mundur që djali juaj të jetë i ekuilibruar dhe paqësor. Kjo është arsyeja pse ai në mënyrë të pandërgjegjshme mund të tërhiqet nga butësia dhe rehatia - dhe për rrjedhojë nga gjërat e destinuara për gratë.
• Një njohës i hollë i bukurisë. Ka shumë gjasa që djali juaj të ketë hyrë në një periudhë admirimi për një grua dhe pamjen e saj. Dhe gjërat e bukura dhe lodrat vajzërore ia përcjellin këtë bukuri një djali të vogël si asgjë tjetër.

Me një shenjë minus:

• Mungesa e dashurisë femërore.Është e mundur që djalit tuaj t'i mungojë vëmendja dhe butësia e nënës, ndaj këtë e kërkon mes lodrave dhe gjërave me origjinë femërore.
• Protesta kundër agresionit. Ndoshta babai i fëmijës është shumë kërkues ndaj të gjithë anëtarëve të familjes (në disa raste mund të flasim edhe për despotizëm). Fëmija ndjen se gratë janë më të buta në trajtimin dhe sjelljen e tyre, kështu që ai përpiqet të fshihet agresioni mashkullor dhe mund të tërhiqet instinktivisht nga të gjitha gjërat vajzërore.
• Shembull i keq mashkullor. Nëse një nga burrat e afërt i lejon vetes ofendime, vrazhdësi dhe shaka të papërshtatshme, pjesa femërore e familjes nuk është e kënaqur me këtë, për ta thënë butë. Prandaj, një djalë mund të marrë anën e nënës, gjyshes dhe motrave të tij në këtë mënyrë unike, duke demonstruar "besnikërinë" e tij.
• Mungesa e edukimit mashkullor. Ose mbase të afërmit meshkuj nuk marrin pjesë në rritjen e një fëmije, dhe vetëm gjysma e femrës e bën këtë: nënat, gjyshet, motrat. Prandaj interesat "vajzarë", sepse ai thjesht nuk është i njohur me argëtimin "mashkullor".
• "Varësia" nga një grua autoritative. Nëse një gjyshe përpiqet t'i japë nipit fije dhe gjilpëra thurjeje, dhe befas hedh lodra për djemtë diku në dollap, duke e justifikuar këtë me faktin se "me aktivitete të tilla djali do të rritet më i qetë", atëherë nuk është për t'u habitur që djali ka shije të tilla.

Dhe meqenëse ka arsye me një shenjë minus, detyra jonë është të zbulojmë se në cilat raste është e nevojshme pjesëmarrja e prindërve.

Është një gjë kur një djalë thjesht luan me kukulla, dhe krejt tjetër kur një fëmijë ka një dëshirë të qartë t'i përkasë një gjinie tjetër. Kjo tregon se ka një mjedis të pafavorshëm në familje.

Kushtojini vëmendje sjelljes së djalit tuaj dhe përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme:

• A i shmang djali shoqëritë e meshkujve apo ndihet i huaj atje?
• Në lojëra, a zgjedh vazhdimisht role "jo mashkull" për vete?
• Kur i kërkoni të vizatojë një autoportret, a shtiret djali si vajzë?
• Nuk i njeh lodrat për djemtë?
• Po provoni vazhdimisht rrobat e grave?
• A përjeton djali shqetësim kur komunikon me babanë e tij?

Nëse i jeni përgjigjur po për shumicën e këtyre pyetjeve, është koha për të marrë kontrollin e situatës. Megjithatë, mbani mend se sado e frikshme mund t'ju duket situata, nuk duhet të bëni panik.

Mundohuni të zvogëloni varësinë e djalit nga anëtarët e familjes së seksit të kundërt: për shembull, fëmija duhet të kuptojë se nuk duhet të luajë me kukulla me motrën e tij që ajo ta dojë. Dhe çfarë e pengon atë të tregojë se makinat për djemtë janë gjithashtu argëtuese?

Mundohuni ta rrethoni sa më shumë djalin me miq të gjinisë së tij.

Inkurajoni manifestimet sjellje mashkullore- sigurisht, nëse nuk shkon përtej asaj që lejohet.

Mundohuni të vizitoni gjyshin tuaj më shpesh në mënyrë që djali juaj të jetë i mbushur me histori për paraardhësit e tij meshkuj.

Vizitoni muzetë ushtarako-patriotikë dhe muzetë e teknologjisë: kjo, nga rruga, është e dobishme për të gjithë - si për djemtë ashtu edhe për vajzat.

A i preferon djali juaj kukullat sesa të gjitha robotët dhe makinat? Gjyshet i shtrëngojnë zemrat e tyre, të njohurit praktikojnë zgjuarsinë e tyre, babai herë pas here i merr me turp një lodër të padëshiruar nga pasardhësit e tij, duke u përpjekur të ngrejë diçka "më mashkullore". Fëmija është në lot. Dhe ju? Jini të zgjuar dhe mos ndiqni stereotipat. Më mirë përpiquni të kuptoni pse fëmija juaj tërhiqet nga kjo lodër?

Së pari, hiqni dorë nga pikëpamjet tuaja konservatore për botën dhe pranoni se një kukull është një lodër për fëmijët, jo vetëm për vajzat. Prandaj, nuk ka asgjë të dënueshme në faktin që djali juaj me entuziazëm e fut atë në krahë, e ushqen dhe e rrotullon në një karrocë fëmijësh. Topat, kubet, makinat dhe lodrat e tjera janë sigurisht të nevojshme për foshnjën: ato zhvillojnë inteligjencën dhe imagjinatën. Por mësimi i një fëmije për të përballuar emocionet e tij nuk është më pak i rëndësishëm. Është në moshën parashkollore që fëmijët zhvillohen besimin ndaj botës: ata përpiqen të kuptojnë veten dhe të tjerët. Dhe këtu kukulla vjen në shpëtim.

Kukulla e lejon fëmijën të përjetojë jetën përmes lojës së shtirur dhe kjo kontribuon në zhvillimin e imagjinatës. Për më tepër, kjo lodër e ndihmon fëmijën "të jetë në këpucët e dikujt tjetër": ai i jep kukullës mendime, ndjenja dhe dëshira dhe, ndërsa luan, mëson jo vetëm të shikojë veten nga jashtë, por edhe të ndërveprojë me të tjerët. Me një kukull, një fëmijë mund të luajë situata të ndryshme konflikti që ai ka hasur tashmë në jetën e tij të vogël, por plot ngjarje. Këtu prindërit duhet t'i mbajnë veshët hapur dhe t'i kushtojnë vëmendje historive që dramatizon djali i tyre: a janë ata agresivë? Me ndihmën e këtyre vëzhgimeve, mund të konkludojmë se me çfarë është e mbushur jeta e fëmijës dhe nëse ai ka komunikim të mjaftueshëm. Fëmija hedh të gjitha shqetësimet e tij në lojë: djali juaj mund t'i tregojë kukullës atë që nuk do t'ju tregojë drejtpërdrejt.

Ndodh që një djalë e thërret një kukull me emrin e tij. Me fjalë të tjera, ai e identifikon veten me këtë lodër. Pse po e bën këtë? Me shumë mundësi, foshnja thjesht nuk ka ku të gjejë guximin, të themi, të hyjë në një dhomë të errët. Në raste të tilla, "dyfishi i vogël" është i pajisur me frikën e nevojshme dhe fëmija, duke e mbajtur fort kukullën nga dora, e kapërcen frikën e tij.

Kur lojërat me role zëvendësojnë lodrat statike, vajzat interesohen të luajnë lojëra nënë-bijë, ku kukullat veprojnë si fëmijë. Mos u shqetësoni nëse nuk mund ta largoni djalin tuaj nga kjo lojë. “Baballarët”, “vëllezërit” dhe “miqtë” e vegjël nevojiten gjithashtu në këtë “familje”. Përveç kësaj, mund të ketë role mashkullore në lojëra të tjera. Për shembull, djali juaj është shoferi, dhe kukulla është pasagjeri. Nëse fëmija juaj po luan në spital, kukullat mund të bëhen pacientë. Ka shumë mundësi për të luajtur, dhe ky është një tjetër plus i hobit të kukullave: një djalë i vogël mund të "provojë" shumë "kostume" sociale. Asnjë projektues apo makineri nuk do t'ia japë atij këtë.

Një tjetër pikë interesante- imazhet e burrave të krijuara nga prodhuesit e lodrave në imagjinatën e djemve dhe vajzave ndryshojnë ndjeshëm. Nëse në një botë vajzash një burrë i vërtetë- ky është Keni si princ, atëherë për djemtë heroi mezi duket fare si një person. Transformatorët, Batman ose luftëtarët, të varur nga koka te këmbët me armë, zakonisht bëhen nga një përzierje e tillë shpërthyese. imazh mashkullor në kokën time djalë i vogël. Imazhe të tilla të njëanshme jo vetëm që kufizojnë mundësitë e lojës së fëmijëve, por gjithashtu hedhin themelet për keqkuptimet e ardhshme midis moshatarëve të gjinive të kundërta.

Dhe përsëri, kukulla rezulton të jetë mënyra ideale për të dalë nga situata: gjinia e saj shpesh nuk ka fare rëndësi për fëmijën.

Shkencëtarët nga Universiteti Shtetëror i Pensilvanisë kanë vërtetuar se fëmijët që luajnë vetëm me lodra "tradicionale" si fëmijë, më pas zhvillojnë modele të zakonshme të sjelljes. Fëmijë të tillë shpesh rriten si njerëz që nuk janë në gjendje të gjejnë një rrugëdalje. situatë jo standarde. Por ata fëmijë që nuk ishin të kufizuar në preferencat e tyre të lodrave, pasi janë pjekur, tregohen të mrekullueshëm aftësitë intelektuale dhe arrijnë shumë më tepër në jetë se djemtë që silleshin gjithmonë "si burra", apo vajzat që u rritën "zonja të vërteta" që në djep.

Pra, mos e privoni fëmijën tuaj të luajë me një kukull: zotëroni marrëdhëniet midis njerëzve, kuptoni veten dhe të tjerët, hidhni jashtë emocionet e grumbulluara gjatë një dite të gjatë dhe zhvilloni origjinale, të menduarit krijues- e gjithë kjo është thjesht e nevojshme për një fëmijë që hedh hapat e tij të parë të ndrojtur në jetë.

Kthimi