Si ta mësoni një fëmijë të lexojë rrokje në shtëpi? Këshilla për prindërit: mësoni fëmijën tuaj të lexojë rrokje në shtëpi. Si ta mësojmë një fëmijë të lexojë shpejt? Teknika e leximit të shpejtë për fëmijë

Kur ka mbetur shumë pak kohë para shkollës, dhe fëmija ende nuk di të lexojë, prindërit fillojnë të panikohen, sepse fëmija do të hyjë në klasën e parë i papërgatitur. Problemi lind se si ta mësojmë shpejt të lexojë. Kjo mund të bëhet në shtëpi, pa ndihmën e mësuesve. Në këtë artikull do t'u përgjigjemi pyetjeve kryesore që mund të kenë prindërit kur përpiqen ta mësojnë shpejt fëmijën e tyre të lexojë.

Si të kuptojmë se një fëmijë është gati për të mësuar?

Fëmijët bëhen të interesuar për të lexuar rreth moshës 5 vjeçare. Por të gjithë e dimë se çdo fëmijë është individual në zhvillimin e tij. Disa janë gati të mësojnë që në moshën 4 vjeç, ndërsa të tjerëve do t'ju duhet ta shtyjnë këtë proces deri në moshën 6-7 vjeç. Është shumë e rëndësishme që prindërit të mos e humbasin këtë moment, sepse pikërisht në këtë periudhë mësimi i leximit do të jetë shumë më i lehtë.

Ju mund të ndihmoni të zgjoni interesin e fëmijës tuaj për të lexuar shembull personal. Në shtëpi duhet të ketë libra dhe revista, fëmija duhet të shohë që prindërit kënaqen me procesin e leximit. Kur u përgjigjeni pyetjeve të fëmijës suaj, mund t'i tregoni se cili libër e përmban këtë përgjigje.

Nxitja më e mirë që një fëmijë të mësojë të lexojë është shembulli i prindërve

Ju mund të kuptoni nëse një fëmijë është gati të mësojë të lexojë duke analizuar një sërë faktorësh:

• A është fëmija në gjendje të flasë mjaftueshëm: ai duhet të ketë një fjalor të pasur, të jetë i aftë të ndërtojë fraza, të bashkërendojë fjalët, të shprehë qartë mendimet e tij, të jetë i aftë të flasë për objektet dhe dukuritë që e rrethojnë;
• A është dëgjimi fonemik mjaft i zhvilluar? Kushtojini vëmendje nëse foshnja mund të dallojë tingujt e të folurit, të emërojë tingullin e parë ose të fundit me një fjalë, nëse ai mund të riprodhojë tingujt që dëgjon;
• A ka ndonjë problem me dëgjimin dhe shqiptimin? Fëmija duhet të ketë të gjithë tingujt, ritmin e saktë të të folurit, ritmin;
• Fëmija duhet të jetë i lirë të lundrojë në hapësirë, njohin konceptet djathtas-majtas, lart-poshtë.

Nëse të gjithë këta faktorë plotësohen plotësisht, fëmija juaj është gati të mësojë të lexojë.

Mënyra më e mirë është të mësoni leximin në një mënyrë lozonjare

Të gjitha aktivitetet edukative dhe zhvillimore me parashkollorët duhet të bëhen përmes lojës. Në këtë moshë, fëmija thjesht nuk është në gjendje të perceptojë ndryshe informacionin e ri. Loja është më së shumti formë aktive, me ndihmën e së cilës një parashkollor mëson për botën.Është një gjendje e natyrshme për një fëmijë të kësaj moshe. Të gjitha klasat duhet të jenë të pavëmendshme, të rregulluara sipas parimit "sikur nga rruga", atëherë fëmija do ta mësojë informacionin më plotësisht.

Për të mësuar leximin, mund të përdorni shumë mjete ndihmëse dhe lojëra lojrash. Duke përdorur aktivitet loje në mësim krijojmë një sfond emocional pozitiv që do ta ndihmojë fëmijën të përvetësojë njohuritë e marra. Me ndihmën e lojës ne mund të rrënjosim dashurinë për të lexuar. Nuk ka asnjë detyrim në lojë fëmija zhvillohet siç mundet.

Nëse, për shembull, një fëmijë nuk mund të kalojë ende nga leximi i rrokjeve në leximin e fjalëve së bashku, atëherë ai nuk është ende gati. Mos i mbivlerësoni kërkesat tuaja. Nëse befas një fëmijë zhvillon një ngurrim të vazhdueshëm për të mësuar të lexojë, kjo do të thotë se i rrituri ka bërë një gabim diku. Në këtë rast, duhet të ndaloni së mësuari, të ndaloni dhe të provoni përsëri, duke i ofruar fëmijës tuaj lojëra interesante.

Për një përmbledhje video të metodave më të njohura të mësimdhënies së leximit, shikoni videon:

Rishikimi i lojërave dhe teknikave efektive

Mësojini fëmijës tuaj jo shkronjat, por tingujt. Do të jetë e vështirë për një fëmijë të kuptojë se shkronja "em" (ose edhe "unë") lexohet si "m" dhe ai do të lexojë fjalën "MOM" EMAEMA. Në fillim, vetëm tinguj dhe vetëm kur fëmija kupton se si të lexojë, kaloni në mësimin e emrave të saktë të shkronjave.

Fëmija duhet të dijë se si tingëllojnë shkronjat, dhe vetëm atëherë si quhen ato

Teknika efektive

Kube Zaitsev

Prindërit modernë Kemi dëgjuar shumë për kubet e Zaitsevit. Kjo është një nga metodat më të njohura aktualisht, me ndihmën e së cilës mund ta mësoni një fëmijë të lexojë mjaft shpejt. Kjo metodë mësimore është e përshtatshme për fëmijë aktivë të cilët e kanë të vështirë të ulen në një vend. Magazinat e shkruara në zare numërohen si një njësi. Kjo e dallon këtë teknikë nga ato konvencionale, ku një njësi është një shkronjë. Do të jetë në gjendje të shqiptojë këto magazina fëmijë që flet pothuajse në çdo moshë.

Kubat e Zaitsevit kanë lloje të ndryshme magazina:

• magazina me vetëm një shkronjë,
• një magazinë që ndërthur dy shkronja: një bashkëtingëllore dhe një zanore, një bashkëtingëllore dhe një shenjë e butë, një bashkëtingëllore dhe një shenjë e fortë.

Kubat e Zaitsevit konsiderohen si një nga metodat më të shpejta për të mësuar të lexojnë.

Kubet kanë ngjyra të ndryshme dhe në varësi të saj quhen ndryshe. Kubet me zanore quhen të artë, ngjyra e tyre është e artë. Magazinat që tingëllojnë me zë të lartë quhen hekur, ngjyra e tyre është gri. Kubet prej druri ose kafe janë magazina me një tingull të shurdhër. Shenjat e pikësimit përfaqësojnë kube të bardha dhe jeshile.

Kubet kanë mbushjen e tyre dhe, në varësi të saj, zërin e tyre dhe pesha të ndryshme. Ato mund të plotësohen:

• shkopinj druri;
• këmbanat;
• rërë;
• gurë;
• objekte të vogla metalike;
• kapele dhe tapa.

Kubet gjithashtu ndryshojnë në madhësi. Nëse kubi është me madhësi normale, kjo do të thotë që depoja në të është e butë. Nëse kubi është i dyfishtë, atëherë depoja në të do të jetë e fortë.

Përveç kubeve, përdoren tabela në të cilat janë shkruar të gjitha magazinat. Këto tavolina janë gjithmonë para fëmijëve.

Shikoni një përmbledhje video të një blerësi të grupit të Cubes Zaitsev:

Që në moshën 2 vjeçare, mund të përdorni blloqe për ta futur fëmijën tuaj me leximin. Si fëmijë më të madh, ato më pak aktivitete do t'i duhet për të mësuar të lexojë. Kështu, fëmijët nën 3 vjeç do të mund ta zotërojnë këtë aftësi për rreth gjashtë muaj, ndërsa një fëmije gjashtëvjeçar do t'i nevojiten vetëm 5-6 mësime për të zotëruar aftësinë e të lexuarit.

Gjatë studimit, fëmijët nuk kalojnë kohë në një vend. Ata janë gjithmonë në lëvizje. Të gjitha klasat mbahen vetëm në forma e lojës.

Lojërat më të njohura me zare janë:

• Lokomotivë e gëzuar. Fëmijët ndërtojnë një lokomotivë nga kube me zanore. Lokomotiva fillon të lëvizë kur këndohen të gjitha magazinat në kube.
• Kolobok. Fëmija e hedh kubin simite kudo në dhomë. Ai duhet të arrijë kubin dhe të lexojë depon që është sipër.
• Gjeni një palë. Për çdo depo që ju pëlqen në një kub, duhet të gjeni të njëjtën në tabelë.
• Zërat e kafshëve. Ne kërkojmë magazina në kube që korrespondojnë me tingujt e bërë nga kafshët (unë, meow, be, mu).

Falë tingujve që nxjerrin kubat e Zaitsev, është interesante të luash edhe për të vegjlit

Reagimet nga prindërit për këtë teknikë nuk janë të qarta. Dikush thotë se me ndihmën e kësaj teknike foshnja ra në dashuri me leximin. Ato ndihmuan në zhvillimin e logjikës, të menduarit dhe aftësisë për të menduar në mënyrë kritike tek fëmija dhe kontribuan në zhvillimin e tij të gjithanshëm. Nuk ishte absolutisht e vështirë për prindërit e tillë të punonin me fëmijët e tyre, ata vunë re se fëmijët kaluan lehtësisht në lexim të pavarur.

Një numër i prindërve nuk panë rezultate në të mësuarit me blloqe. Fëmijët nuk e kuptonin thelbin e një leximi të tillë. Forma individuale e trajnimit nuk ishte e përshtatshme për këta fëmijë dhe u shfaqën vështirësi. Kishte më shumë sukses me formën kolektive të të mësuarit.

Shikoni një video tjetër argëtuese rreth kubeve të Zaitsev:

Teknika e logopedisë së N. Zhukova

Një teknikë tjetër, jo më pak e njohur mësimi i shpejtë leximi është një teknikë e zhvilluar nga N. Zhukova. Ai bazohet në një qasje të terapisë së të folurit. Me ndihmën e tij ju mund të parandaloni shfaqjen e defekteve të të folurit. Mësimi zhvillohet me ndihmën e Abetares, heroi i së cilës është "Djali i gëzuar". Djali e ndihmon fëmijën të zotërojë leximin e saktë, ky proces ndodh shumë shpejt. Abetarja fillon me mësimin e leximit të rrokjeve. Fjalët shfaqen gradualisht dhe në fund ofrohen tekste për lexim.

Primer përmban një minimum informacioni të panevojshëm, nuk ka asgjë që fëmija të shpërqendrohet nga procesi, ka pak në të lojëra zbavitëse dhe fotot. Teknika është e përshtatshme vetëm për fëmijët pesëvjeçarë shumë të motivuar që duan të shkojnë më shpejt në shkollë.

Lojëra që ndihmojnë fëmijën tuaj të mësojë shpejt të lexojë

Lojëra për mësimin e shkronjave

• Së bashku me fëmijën tuaj, krijoni imazhe të ndritshme dhe të paharrueshme të letrave, me të cilat ai mund të luajë më pas. Për qëllime të tilla, mund të përdorni karta të gatshme me shkronja shumëngjyrëshe mbi to.

Ju mund të studioni me librin ABC të Elena Bakhtina. Ai ofron shkronja shumëngjyrëshe që mund t'i prisni, fotografi argëtuese dhe histori interesante për secilën shkronjë. Ju mund të përdorni libra për t'u ngjyrosur ku shkronjat ngjajnë me objekte të ndryshme.

• Për të mësuar përmendësh letra, mund të përdorni poezi të shkurtra, duke folur për letrën.
• Ndërtimi i shkronjave nga shkrepset, shkopinj numërimi, plastelinë, tel.

• Krijo me një fëmijë tabelë kujtese për çdo shkronjë.

Tabela-"kujtesë" për shkronjat

• Krijo një album në të cilin letrat do të jetojnë.Çdo faqe është një shtëpi për letër e veçantë. Ju mund të dekoroni shtëpinë tuaj me fotografi që fillojnë me këtë shkronjë, libra për t'u ngjyrosur dhe të shkruani poezi për këtë letër.

• Emërtoni shkronjat që janë të fshehura. Fëmija i paraqitet një fotografi në të cilën ai duhet të gjejë shkronja të ndryshme.

• Së bashku me fëmijën tuaj, ju mund të krijoni një shtëpi për letra. Duhet të ketë një xhep të vogël dritareje për çdo shkronjë në shtëpi. Pasi mësojmë shkronjën e marrim letrën e kartonit në shtëpi. Shkronjave të studiuara mund t'u ofrohet trajtimi që fillon me të (A - kajsi, ananas). Personazhet e përrallave mund të vizitojnë shkronjën me të cilën fillon emri i tyre (L - Leopold, M - Masha). Me ndihmën e një shtëpie të tillë letrash, fëmija do të mësojë të njohë shkronjat që ka mësuar dhe të identifikojë shkronjën e parë me një fjalë.

• "Kap zërin" I hedhim një top fëmijës, duke e thirrur fjalë të ndryshme. Nëse fjala përmban shkronjën që studiohet, atëherë ne e kapim topin. Nëse nuk ka shkronjë, topi duhet të goditet.

• Ju mund të përdorni lojëra në bord për të mësuar shkronjat. Loto dhe domino me shkronja ndihmojnë për këtë. Opsioni ideal do të ketë një loto që nuk përmban fotografi, por vetëm shkronja. Në këtë mënyrë, faza e memorizimit të shkronjave do të shkojë shumë më shpejt. Këtë lloj llotoje mund ta bëni vetë. Do të kërkohen 6-8 letra me shkronja të shkruara dhe fotografi të vogla me shkronja që fëmija do t'i emërojë për të kërkuar në karta.

• Gjëegjëza në të cilat tingulli i mësuar shpesh përsëritet.

Një elefant ecte në Afrikë

tundi trungun e tij të gjatë,

Dhe pastaj përsëri! - dhe u zhduk:

U shndërrua në një shkronjë... (C)

• « Peshkimi" Fotot me magnet të bashkangjitur vendosen në një legen. Detyra e fëmijës: të kapë të gjitha fjalët, emrat e të cilave përmbajnë shkronjën që ka mësuar.

Për një shembull të një loje tjetër edukative, shihni videon:

Lojëra që synojnë të mësojnë se si të shtoni rrokje

Pasi ju dhe fëmija juaj të keni studiuar të gjitha shkronjat, fillon faza tjetër - shtimi i rrokjeve.

• Duke përdorur të njëjtin parim si lloto për letra, ju mund të bëni loto rrokëse.
• Ju mund të përdorni lojëra në këmbë. Ju mund të bëni lojëra të tilla vetë duke përdorur lojëra të gatshme në këmbë si bazë. Në qelizat boshe në të cilat duhet të lëvizni çipin, duhet të shkruani rrokje të ndryshme. Gjatë lojës, fëmija hedh zarin si zakonisht. Dallimi është se ai duhet të lexojë rrokjet që i vijnë. Kjo mund të rezultojë në pjesë audio që përbëhen edhe nga 6 rrokje. Duke përdorur të njëjtin parim, mund të bëni një pistë garash. Fëmija duhet të lëvizë makinën, duke lexuar rrokjet e hasura gjatë rrugës së tij. Kushdo që i lexon më shpejt të gjitha rrokjet, do të arrijë më shpejt në destinacion dhe do të fitojë garën.

• Lojërat "Dyqan" dhe "Mail". Shkruani rrokje të ndryshme në monedha për lojën e dyqanit. Blerësi duhet të japë një monedhë në të cilën është shkruar rrokja. Emri i produktit duhet të fillojë me këtë rrokje (një monedhë me rrokjen ba - blejmë një banane, një monedhë me rrokjen ma - blejmë një makinë, një monedhë me rrokjen pla - blejmë një fustan). Parimi i lojës "Mail" është i njëjtë me lojën "Dyqan". Këtu, për lojën, duhet të përgatisni zarfe, në të cilat do të shkruhen rrokjet në vend të adresave. Marrësit janë kafshë lodër. Qëllimi i lojës është të dorëzojë postën në mënyrë korrekte (një zarf me rrokjen kështu - te një qen, një zarf me rrokjen li - te një dhelpër).
• Shtëpi me rrokje. Kjo lojë do të kërkojë shtëpi me rrokje të shkruara në to; figura të njerëzve të prera nga kartoni me emra të shkruar; foto të shkëputura nga revistat me mobilje, fruta, perime dhe të tjera artikuj të ndryshëm. Gjatë lojës, për secilën shtëpi duhet të gjeni një qiramarrës, një burrë të vogël, emri i të cilit fillon me rrokjen e shkruar në shtëpi. Në të njëjtën kohë, njeriu i vogël shkon në dyqan dhe blen diçka që fillon me të njëjtën rrokje. Për shembull, Dima do të jetojë në një shtëpi me rrokjen di dhe do t'i blejë vetes një divan, Polina do të jetojë në një shtëpi me rrokjen po dhe do t'i blejë vetes domate.
• Lojë "Bëni një rrokje nga gjysmat". Për të luajtur, duhet të shkruani rrokje të ndryshme në letra kartoni dhe t'i prisni ato në gjysmë horizontalisht. Përziejini letrat. Detyra e fëmijës është të mbledhë kartat dhe të lexojë rrokjet e shkruara në to.
• "Mbaro fjalën." Në letra shkruajmë fjalë të ndara në rrokje. Është më mirë të përdoren fjalë me dy rrokje, për shembull qull, pellg, fushë, pendë. Ne i presim kartat në rrokje individuale. Ne lëvizim rrokjet me fillimin e fjalëve në njërën anë, rrokjet me fundin e fjalëve - në anën tjetër. Për të luajtur, marrim një kartë me fillimin e një fjale, lexojmë me zë të lartë rrokjen që është shkruar në të dhe fjalën që duhet të krijojë fëmija. Për shembull, KA - qull. Detyra e fëmijës është të gjejë një kartë me rrokjen që përfundon fjalën. Në këtë rast, një kartë me rrokjen SHA.

Shtëpi me rrokje

Në fazën kur një fëmijë mëson të lexojë fjalë dhe fjali, duhet të studiosh shumë nga librat. Për të rrënjosur dashurinë për të lexuar, aktivitete të tilla duhet të hollohen me aktivitete loje. Lojërat e mëposhtme mund të ofrohen këtu.

• Gjeni fjalën e fshehur. Rregullat: shtroni një shteg fjalësh të ndryshme përpara fëmijës. Detyra e tij është të zgjedhë atë që dëshironi. Për shembull, midis fjalëve: "hark, tavolinë, lëkundje, mace", gjeni një fjalë "të gjallë", perime, një pjesë të mobiljeve, argëtimi për fëmijë në rrugë. Pas çdo kërkimi, është më mirë ta vendosni përsëri kartën dhe të përzieni fjalët në mënyrë që fëmija të mos i tregojë kartat nga kujtesa.
• "Fjalë me fjalë". Fëmija duhet ta gjejë fjalën në fjalë. P.sh., SHOQËT - MALLRA, GATUAJ, supë me lakër, E QESHUR - GELES.
• "Bëni një fjalë" Rrathë me shumë ngjyra me rrokje të shkruara dhe figura që i tregojnë fëmijës se çfarë fjale duhet të formojë. Për shembull, një foto e detit. Fëmija duhet të zgjedhë dy rrathë. Në rrethin e parë rrokja është MO, në të dytin - RE. Një foto e qiellit. Fëmija zgjedh rrathët me rrokjet NOT dhe BO.

Lojë edukative "Vazhdo fjalët"

• "Gjurmë me fjalë". Ju mund të shkoni nga një skaj i dhomës në tjetrin vetëm duke ndjekur gjurmët me fjalë të shkruara në to. Kur shkelni në një shteg, duhet të lexoni fjalën në të.
• "Mblidhni fjalën." Fëmijës i jepen shkronja nga të cilat ai duhet të mbledhë një fjalë. Për shembull, XSEM - QESHJE, INCO - KINEMA.
• « Aeroporti" ose "Parking". Për të luajtur lojën ju duhet të zgjidhni fjalë të ngjashme, për shembull, CAT, NISHAN, GOJ, GJYKATË, të cilat duhet të shtrihen në dysheme. Kjo është e nevojshme në mënyrë që fëmija të mos bëjë një zgjedhje nga kujtesa, por të lexojë fjalët. Një aeroplan fluturon nga një aeroport në tjetrin. Ju i tregoni fëmijës emrat e fjalëve të aeroportit. Nëse kjo është një lojë "Parkimi", atëherë makina e fëmijës është e parkuar në hapësirën e parkimit që i ofrohet.

Ju mund të bëni lojëra të tilla vetë ose së bashku me fëmijën tuaj, bazuar në hobi të fëmijës suaj. Lojërat duhet të ndryshohen vazhdimisht. Imagjinata juaj patjetër do t'ju ndihmojë në një proces kaq të vështirë për të mësuar një fëmijë të lexojë.

Mësimi më efektiv për parashkollorët është loja

Ushtrime dhe lojëra për të forcuar aftësitë e të lexuarit

Për të forcuar aftësitë fillestare të leximit, fëmijët mund të ftohen të luajnë lojërat e mëposhtme:

• "Bëni një fjalë." Fëmija kërkohet të formojë një fjalë nga rrokjet dhe shkronjat e përziera. Për shembull: krijoni situata e lojës– Dhelpra vendosi t’i bënte gjyshes dhurata dhe i shkruante për të mos i harruar. Papritur erdhi era dhe ngatërroi gjithçka. Le ta ndihmojmë dhelprën të kujtojë atë që donte t'i jepte gjyshes së saj duke krijuar fjalë nga shkronja dhe rrokje të përziera. GOJË – TORT, FEKO YOU N – BËMBLETA, VETS JU – LULE, KI CHO – SYZAT, CH RO KU KA – PULË….
• Lojë "Riparimi i fjalëve"

Ne jemi fjalë të zakonshme

Të gjithë na njohin të gjithëve

Ne përmbajmë shkronjën "a"

Tre herë ose dy herë.

Ndonjëherë vetëm një

(Vetëm jo në fillim).

Por sot.. Epo mirë!

Ikën të gjithë!

BRBN STRT STKN KRT

Në këtë poezi, ju mund të zëvendësoni shkronjën "a" me ndonjë zanore tjetër.

• Ushtrime me leximin e një tregimi të shkurtër me shkronjat që mungojnë.
• "Aritmetikë fjalë për fjalë"

Ko + botë – ir + na + tanya – nya = Dhoma

K + fije – th + gam – m = Libër

Një kartë tombol trajnimi mund të duket diçka si kjo

• Ushtrimi "Lexo shpejt"

Kripë, kripë, kripë, ul, kripë.

Djathë, djathë, djathë, paqe, djathë.

Pa, pa, pa, bli, pa.

Lumë, lumë, dorë, lumë, dorë.

• « Enkriptuesit» Fëmijëve u kërkohet të deshifrojnë fjalën e shkruar. 3124 – GRIA (LOJË), 461253 – URTSOEG (KAstravec).
• "Mendoni se çfarë nuk shkon." Ju mund t'i ofroni fëmijës tuaj fotografi që përshkruajnë kafshë ose ndonjë objekt tjetër. Emrat në foto janë etiketuar gabimisht (në vend të lopës ka një kurorë, në vend të një daulle ka një dash). Fëmija duhet ta gjejë gabimin duke lexuar me kujdes dhe duke menduar për kuptimin e fjalës së shkruar.
• "Kufiri i vendit". Në lojë, ju duhet të shkruani fjalë të ndryshme në një fletë letre. Këto fjalë do të jenë banorët e vendeve. Është e nevojshme që grupet e fjalëve të shkruara të jenë krejtësisht të kundërta me njëra-tjetrën. Si shembull, mund të marrim gjallesa dhe jo të gjalla, kafshë të egra dhe shtëpiake, dukuri verore - fenomene dimërore, etj. Detyra e fëmijës është të lexojë emrat e të gjithë banorëve dhe të vizatojë kufirin midis vendeve. Një lojë e tillë jo vetëm që do të ndihmojë në forcimin e aftësive të leximit, por gjithashtu do ta detyrojë fëmijën të lexojë me mendime dhe të arsyetojë.

Shikoni një video të dobishme me një mësim leximi nga Svetlana Orochko:

• "Bëni fjalë të urta"

Argëtim, biznes, ah, kohë, orë - Koha për biznes dhe orë për argëtim.

• Leximi i fjalëve mbrapsht PRANVERË – ANSEV, DIMËR – AMIS.
• Ju mund të përdorni serinë e librave të fletoreve "Letra nga gnoma Gosha "Unë do t'ju mësoj të lexoni". Këtu, në nivelin e tretë të vështirësisë, gnoma shkruan shkronja të mëdha për fëmijën, duke i lexuar të cilat fëmija do të konsolidojë edhe aftësitë e fituara.

Gjëja më e rëndësishme në këtë fazë është të mos e bëni leximin një aktivitet të mërzitshëm. Shtojini fëmijës përralla, magji... Angazhojeni atë me lojëra... Edhe leximi disa herë i tekstit, siç rekomandohet për ta kuptuar më mirë, mund të bëhet interesant duke lexuar në mënyra të ndryshme.

Videoja më poshtë ju tregon disa sekrete se si të ngjallni tek fëmija juaj dashurinë për të lexuar:

A ia vlen të shikoni mësime video?

Përgjigja për këtë pyetje është, sigurisht që është. Me ndihmën e mësimeve video, ju mund të diversifikoni procesin e të mësuarit. Fëmija do të jetë i lumtur të shikojë videon dhe vëmendja e fëmijës do të përqendrohet plotësisht në të. Si rregull, mësime të tilla janë të shkurtra në kohë, por efekti i përdorimit të tyre është maksimal.

Kur mësoni një fëmijë të lexojë, është e nevojshme të përdorni çdo mundësi për ta bërë këtë proces të gjallë dhe emocionues. Përdorimi i mësimeve video do t'ju ndihmojë në këtë detyrë të vështirë.

Për shembull, shikoni këtë karikaturë edukative "Luntik mëson shkronjat":

Si të mësoni të mësoni përmendësh atë që lexoni?

Aftësia për të kujtuar atë që lexoni është aspekt i rëndësishëm në mësimin e një fëmije për të lexuar. Shpesh mund të zbuloni se një fëmijë mund të lexojë shumë shpejt. Megjithatë, kur i bëni një pyetje për atë që ka lexuar, ai nuk mund t'i përgjigjet. Kjo shpjegohet me leximin mekanik, fëmija nuk mendon thellë për tekstin që lexon. Një lexim i tillë do t'i shkaktojë fëmijës shumë probleme në të ardhmen, sepse në shkollë është e nevojshme jo vetëm të lexoni, por të ritregoni tekste dhe t'u përgjigjeni pyetjeve rreth tyre. Ju duhet të kuptoni se për çfarë po lexoni.

Fëmija duhet të lexojë në një mjedis të qetë dhe të qetë

Si mund të mësoni të mbani mend atë që lexoni? Le të përpiqemi t'i përgjigjemi kësaj pyetjeje.

• Nuk duhet të ketë shpërqendrime gjatë leximit.Është më mirë të lexoni në heshtje dhe në një mjedis të qetë.
• Është e nevojshme që fëmija të kuptojë atë që lexon. Për ta bërë këtë, çdo fjali e lexuar duhet të analizohet. Ju mund ta lexoni fjalinë disa herë. Nëse teksti përmban fjalë që janë të pakuptueshme për fëmijën, duhet t'i shpjegohet kuptimi i tyre.
• Në fazën fillestare të të mësuarit për të lexuar dhe mësuar përmendësh atë që lexoni, mund të ofroni të vizatoni një ilustrim për çdo paragraf të lexuar.
• Duke parë një ilustrim të tillë, fëmija do të jetë në gjendje të kujtojë atë që ka lexuar. Nëse një fëmijë ka probleme me kujtimin e asaj që ka lexuar, ju mund të sugjeroni ta ndani tekstin në pjesë
• . Së pari, le të lexojmë paragrafin e parë, ta analizojmë atë, të kuptojmë kuptimin e asaj që lexojmë dhe të vizatojmë një ilustrim. Më pas bëni një pushim, të paktën një të shkurtër, në mënyrë që fëmija të shpërqendrohet. Pas pushimit, fillojmë të lexojmë paragrafin e dytë. Gjithashtu shpjegojmë kuptimin e asaj që lexojmë, analizojmë, tregojmë dhe vizatojmë një ilustrim. Më pas i kërkojmë fëmijës të tregojë pjesën e parë dhe të dytë që ka lexuar. Ilustrimet mund të përdoren si udhëzues. Ne bëjmë një pushim përsëri. Dhe kështu lexojmë deri në fund të tekstit. Tekstet e shkurtra lexohen më lehtë dhe mbani mend atë që lexoni.Është më mirë të lexoni në mëngjes.
• Deri në mbrëmje, truri i fëmijës tashmë është i mbingarkuar me informacion dhe nuk është në gjendje ta mbajë mend atë. Prandaj, në mbrëmje do të jetë shumë më e vështirë për fëmijën të kujtojë atë që ka lexuar. Gjëja më e rëndësishme është të kuptoni atë që lexoni!
• Nuk ka nevojë ta detyroni fëmijën të recitojë të gjithë tekstin nga fjalia në fjali. Gjëja më e rëndësishme është që fëmija të mund të ritregojë idenë kryesore të paragrafit të lexuar dhe të kuptojë se çfarë thotë ai. Ndërsa fëmija juaj po ju tregon atë që ka lexuar, mos e ndërprisni në asnjë rrethanë.

Një fëmijë shumë lehtë mund të humbasë në mendimet e tij dhe të harrojë atë që ka lexuar.

1. Në këtë video, Shamil Akhmadullin shpjegon pse një fëmijë nuk i kupton dhe i mban mend tekstet e lexuara mirë dhe si të merret me të: Ky ushtrim ndihmon për të shmangur leximin mekanik duke plotësuar fjalët që mungojnë.
2. Një ushtrim tjetër efektiv do të ishte përdorimi i marrëzive semantike në tekst. Këtu, bashkë me fjalitë e sakta, fëmijës i ofrohen fjali me gabime kuptimore që e bëjnë kuptimin e saj absurd.

Shembull:

Në një fshat, qeni besnik Barbos jetonte me pronarët e tij. Pronarët e tij e donin shumë dhe e llastonin. Ata e gostitën me një palë çekiç dhe dru zjarri të freskët. Një ditë Barbos shkoi për një shëtitje - për të marrë frymë në erën e freskët dhe për t'u ngrohur në një tigan.

Ju duhet të lexoni tekstin, duke mbuluar shkronjat e para dhe të fundit të çdo rreshti. Fëmija duhet të gjejë kuptimin e shkronjave të fshehura.

Përcaktoni se cili lloj kujtese ka zhvilluar më mirë fëmija juaj: vizuale apo dëgjimore. Ndonjëherë është më mirë që fëmijët të dëgjojnë edhe tekstin që lexojnë për ta mbajtur mend.

Si të shpejtoni shpejtësinë e leximit të nxënësve të shkollës

Në ditët e sotme, studentët janë nën ngarkesë gjithnjë e më të madhe. Për të qenë të suksesshëm në mësim, nxënësit duhet të jenë në gjendje të lexojnë me vetëdije dhe shpejt. Ndihma e fëmijës suaj për të përshpejtuar leximin mund t'i ndihmojë ata të kenë sukses akademik. Në fund të fundit, siç thonë psikologët, teksti që mbahet mend më së miri është ai që lexohet me ritmin e fjalimit që flitet.

Me një shkallë të ulët leximi, teksti nuk mbahet mend nga një nxënës i klasës së parë. Arsyeja për këtë është se kur të lexojë të gjithë tekstin deri në fund, ai tashmë do të harrojë atë që ndodhi në fillim. Nëse shpejtësia e leximit është shumë e lartë, fëmija “gëlltit” shumicën e asaj që lexon pa e kuptuar.

Shpesh, në fazën fillestare të të mësuarit, fëmijët nuk mbajnë mend atë që sapo kanë lexuar.

Teknika standarde e leximit kur një fëmijë mbaron klasën e parë konsiderohet të jetë leximi 35-40 fjalë në minutë. Kur lexon, një fëmijë duhet të kuptojë se çfarë lexon duhet të lexojë ngadalë, saktë. drejt fundit viti akademik fëmija duhet të kalojë nga leximi rrokshëm në leximin e fjalëve individuale.

Në fund të vitit të dytë të shkollimit, fëmija duhet të lexojë të paktën 55-60 fjalë në minutë. Tani ai duhet të lexojë me fjalë të tëra, me vetëdije, pa bërë gabime. Në moshën 8-9 vjeç, një fëmijë tashmë duhet të jetë në gjendje të vëzhgojë pauzat e nevojshme, stresin logjik dhe ngjyrosjen e intonacionit të tekstit.

Në fund të klasës së tretë, ritmi i leximit duhet të rritet në 75-80 fjalë në minutë. Në të njëjtën kohë, një fëmijë 10-vjeçar duhet të jetë në gjendje të tregojë se e kupton atë që lexon, duke vëzhguar pauzat, intonacionin dhe stresin logjik.

drejt fundit shkollën fillore fëmija duhet të lexojë rrjedhshëm, me vetëdije, saktë. Studenti tashmë duhet të jetë në gjendje të tregojë me ndihmën e intonacioneve qëndrimin e tij ndaj asaj që lexon, duke respektuar pauzat dhe streset logjike. Në moshën 11-vjeçare, një fëmijë tashmë duhet të jetë në gjendje të përdorë gjithçka fondet e nevojshme ekspresiviteti i fjalës gojore.

Prindërit duhet të kuptojnë se kur testojnë teknikën e leximit, shpejtësia me të cilën fëmija lexon nuk do të jetë treguesi kryesor. Krahas shpejtësisë së leximit, kontrollohet metoda e leximit (leximi rrokje ose fjalësh), ndërgjegjësimi i leximit (fëmija duhet të kuptojë se për çfarë po lexon), ekspresiviteti dhe prania e gabimeve gjatë leximit.

Më poshtë është një video mjaft e dobishme për t'i mësuar fëmijët të lexojnë shpejt:

Për të përshpejtuar ritmin e leximit të nxënësit, me të cilin ai do të kuptojë atë që lexon, është e nevojshme të kuptohen arsyet që e pengojnë fëmijën të lexojë tekstin me ritëm të shpejtë dhe me kuptimin e asaj që lexon.

Mund të shqetësojë fëmijën:

• Kujtim i keq. Në momentin që fëmija përfundon së lexuari fjalinë, ai tashmë ka harruar atë që lexoi në fillim. Ai duhet të lexojë përsëri dhe përsëri derisa të kuptojë kuptimin e kësaj fjalie. Në këtë rast, është e nevojshme të zhvillohet memoria e fëmijës. Ka shumë ushtrime të ndryshme për këtë.
• Pavëmendje. Fëmija lexon automatikisht pa u përqëndruar në leximin. Ka diçka krejtësisht të ndryshme në mendimet e tij në këtë moment. Si rezultat, rezulton se teksti lexohet, por nuk kuptohet. Vëmendja është një cilësi nga e cila varet shumë të kuptuarit dhe memorizimi i një teksti. Vëmendja, ashtu si kujtesa, duhet të zhvillohet. Për këtë ka teknika efektive dhe rekomandime. Por para së gjithash, duhet të eliminoni të gjitha shpërqendrimet gjatë leximit dhe të krijoni një mjedis të përshtatshëm.
• Fëmija lexon pak në shtëpi dhe nuk i pëlqen të lexojë. Tregojeni fëmijën tuaj të interesuar për të lexuar. Për shembull, filloni t'i lexoni një histori fëmijës tuaj me një komplot emocionues dhe ndaloni në fund. vend interesant. Nëse dëshiron të dijë vazhdimin, duhet ta lexojë vetë. Sigurisht që do të vazhdoni, por jo sot, jo tani, ndoshta nesër... Ofroni fëmijës sa më shumë gjëra interesante. trillim për lexim. Tregoni me shembull se ju pëlqen të lexoni. Në një notë pozitive Ajo që del në pah është se nëse një fëmijë lexon shumë, fjalori i tij do të zgjerohet.
• Fushë e kufizuar e shikimit. Kjo mund të shprehet në faktin se fëmija nuk e sheh fjalën që pason atë që lexohet. Duhet kohë për ta parë, lexuar dhe kuptuar këtë fjalë. Klasat me tabela Schulte mund të ndihmojnë në zgjidhjen e këtij problemi.
• Regresioni i lëvizjes së syve. Fëmija shikon përsëri fjalët që ka lexuar tashmë. Ju mund të ndihmoni në zgjidhjen e këtij problemi duke mbuluar çdo fjalë që keni lexuar tashmë me një fletë letre ose një vizore. Me përsëritjen e vazhdueshme, sytë e fëmijës do të mësohen me lëvizjen e duhur dhe nuk do të shikojnë tekstin e lexuar.
• Aparati i artikulacionit është i pazhvilluar. Këtu mund të rekomandoni klasa me një patolog të të folurit. Në shtëpi, duhet të përpiqeni të siguroheni që fëmija të flasë ngadalë, me qetësi, duke shqiptuar çdo fjalë deri në fund. Mësoni kthesat e gjuhës, kthesat e gjuhës, këndoni këngë me fëmijën tuaj për të praktikuar fjalët shtrirëse.
• Problemet e terapisë së të folurit. Një logoped mund t'ju ndihmojë t'i zgjidhni ato. Mos i lini klasat me një terapist të të folurit derisa të shihni një rezultat fiks. Fëmija mund të ketë nevojë për një kurs masazhi.

Shikoni me kujdes për të parë nëse fëmija juaj ka ndonjë nga problemet e mësipërme. Nëse i gjeni papritur, atëherë mos hezitoni, merrni masa për t'i zgjidhur ato. do të jetë hap i rëndësishëm për të ndihmuar fëmijën tuaj të mësojë të lexojë shpejt dhe me vetëdije.

Videoja e mëposhtme tregon detyrat për trajnimin e vëmendjes duke përdorur tabelën Schulte.

Për disa këshilla se si ta bëni fëmijën tuaj të pëlqejë të lexojë dhe ta bëjë atë pa kujtime dhe me kënaqësi, shikoni videon:

1. Organizoni seanca leximi pesë minutëshe. Disa herë gjatë ditës, kërkoni nga fëmija juaj të lexojë tekst i vogël. Nuk është aspak e nevojshme që fëmija të lexojë me zë. Këtu mund të praktikoni leximin për veten tuaj. Më pas kërkojini atij të flasë për atë që lexoi.
2. Fjalët me shumë bashkëtingëllore me radhë (për shembull, INSTRUMENT) i shkaktojnë nxënësit të klasës së parë vështirësi të mëdha në lexim.
3. Fjalë të tilla mund të shkruhen në letra të veçanta dhe të mësohen me fëmijën derisa ai të mund t'i lexojë shpejt dhe t'i shqiptojë qartë.
4. Shikimi i shiritave të filmave, në të cilat një frazë e vogël zëvendësohet me një foto shumëngjyrëshe, e pengon fëmijën të lodhet gjatë leximit. Këtu roli luhet nga kalimi i shpejtë nga leximi në shikim. Nëse një fëmijë nuk mund të lexojë për një kohë të gjatë, atëherë ndajeni tekstin në 1-2 fjali dhe lexoni ato me ndërprerje.
5. Gjatë pushimit, fëmija pushon dhe më pas është gati të lexojë fjalitë e radhës. Mësoni fëmijën tuaj të ritregojë tekstet e lexuara.

Tekstet për ritregim nuk duhet të jenë të mëdha.

Shiriti i filmit, në të cilin fëmija do të duhet të lexojë tekstin në mënyrë të pavarur, është paraqitur më poshtë:

Prindërit që duan ta mësojnë fëmijën e tyre të lexojë sa më shpejt që të jetë e mundur duhet të jenë shumë të butë në procesin e mësimdhënies. Këtu janë rregullat dhe këshillat për ata prindër që nuk duan që fëmija i tyre të humbasë interesin për të lexuar, por duan të mbjellin tek fëmija dashurinë për të.

Mund të filloni të mësoni të lexoni edhe kur fëmija nuk flet ende. Sa më shpejt të filloni, aq më mirë. NË Ju mund të varni letra me letra në të gjithë shtëpinë dhe t'i telefononi fëmijës tuaj disa herë në ditë. Mund të blini një poster me zë "Alfabeti" me vjersha qesharake dhe këngë për shkronjat. Përdorni gishtin e fëmijës tuaj për të gjurmuar skicën e shkronjës, duke e emërtuar atë.

Ushtroni vetëm kur luani me fëmijën tuaj!

Kjo është më rregull i rëndësishëm. I gjithë informacioni që një parashkollor merr përmes lojës përthithet shumë më shpejt se informacioni që i paraqitet në formën e një mësimi të mërzitshëm.

Ndoshta videoja më poshtë do t'ju ndihmojë të kuptoni arsyet pse një fëmijë nuk i pëlqen të lexojë:

Tregojeni fëmijën tuaj të interesuar për të lexuar.

Nëse filloni ta detyroni fëmijën tuaj të lexojë, ai do ta humbasë këtë dëshirë përgjithmonë. Interesoni fëmijën tuaj. Lexoni atij sa më shumë që të jetë e mundur histori interesante, përralla, poezi. Në shtëpi duhet të ketë një përzgjedhje të gjerë të trillimeve për fëmijë. Thuaji atij se të gjitha përgjigjet e pyetjeve të tij mund të gjenden në libra. Lexoni vetë, fëmija duhet të shohë që ata që e rrethojnë duan të lexojnë. Është prej tyre që ai merr shembullin e tij dhe përpiqet të jetë si prindërit e tij.

Provoni të mësoni rrokjet sesa shkronjat.

Disa fëmijë ndonjëherë e kanë më të lehtë të mësojnë të lexojnë me rrokje sesa me shkronja. Ju mund të bëni vetë karta me rrokje të ndryshme dhe t'i vendosni në të gjithë apartamentin. Gjatë ditës, tregoni fëmijës tuaj këto rrokje dhe emërtoni ato. Mund të përpiqeni të formoni fjalë nga rrokjet. Lëreni fëmijën të kërkojë rrokjen e treguar në fjalë. Ndryshoni kartat me rrokje çdo ditë.

Ju duhet të konsolidoni njohuritë tuaja të fituara sa më shpesh të jetë e mundur.

Sa më shpesh ta bëni këtë, aq më shumë si një fëmijë mësoni të lexoni.

Veproni, duke kaluar gradualisht nga e thjeshta në komplekse.

Mos kërkoni që fëmija juaj të lexojë një fjalë nëse ai ende nuk i njeh mirë tingujt. Merreni hap pas hapi. Mësoni të gjitha tingujt me fëmijën tuaj. Pas kësaj, kaloni në leximin e rrokjeve, mësoni atë të bashkojë rrokjet. Vetëm pasi fëmija ta përballojë me sukses këtë detyrë, mund të kalohet në mësimin e leximit të fjalëve të plota.

Filloni të mësoni thjesht.

Ju duhet të filloni me fjalët më të thjeshta me tinguj të përsëritur: NËNË, BAPA, BABA. Tjetra, kaloni në mësimin e leximit të fjalëve të përbëra nga një rrokje dhe një bashkëtingëllore: GJYSHI, MACJA, GOJA. Më pas kaloni te fjalët që përbëhen nga 2-3 ose më shumë rrokje. Kur fëmija fillon të lexojë mirë fjalët individuale, ju mund të kaloni në leximin fjali të thjeshta,NËNË ËSHTË ËSHTË PASUNGUESHME KORNIZA. Lexoni fjalët me shkronjat b, b, j të fundit.

Luaj lojëra edukative.

Mund të gjeni shumë lojëra për të mësuar çdo shkronjë. Loja më e thjeshtë mund të quhet kërkimi i shkronjës që studiohet në tekst. Loto, domino... Përdorni të gjitha mundësitë.

Videoja më poshtë tregon një shembull se si fëmijë tre vjeç mësova të lexonte nga abetarja e terapisë së të folurit të E. Kostikova:?

Krijoni situata ku fëmija juaj do të duhet të dijë shkronja.

Lëreni gjyshen t'i japë fëmijës një shënim, ai mund të marrë një letër nga Santa Claus, kartolinë përshëndetëse. Tregojini fëmijës tuaj se aftësia për të lexuar është shumë e rëndësishme në jetën e çdo personi.

Jepini fëmijës tuaj një nxitje për të lexuar.

Ju mund t'i jepni fëmijës tuaj një dhuratë të vogël për sukses në mësimin e leximit. Thjesht mos e bëni zakon. Vetë fëmija duhet të dëshirojë të mësojë të lexojë, të dojë leximin dhe jo të lexojë për diçka.

Mbyllni tekstin që lexoni.

Kjo është e nevojshme për të shmangur regresionin e lëvizjeve të syve. Fëmija shpërqendrohet nga leximi kur vështrimi i tij kthehet tek ajo që ka lexuar. Sytë duhet të ecin vetëm përpara. Mbuloni çdo fjalë që lexoni me një vizore, një faqerojtës ose thjesht një rrip letre të bardhë.

Jini gjithmonë të durueshëm dhe të sjellshëm me fëmijën tuaj.

Nëse një fëmijë nuk ka sukses në diçka, kjo do të thotë se ai nuk është ende gati për të. Nuk ka nevojë ta qortoni dhe ta krahasoni me dikë që ishte në gjendje të mësonte më shpejt. Në këtë mënyrë do ta dekurajoni fëmijën tuaj nga leximi përgjithmonë.

Shikoni videot e mëposhtme nga Svetlana Orochko, në të cilat ajo flet se si prindërit në shtëpi mund ta mësojnë shpejt një fëmijë parashkollor të lexojë.

Të mësuarit për të lexuar është një proces i gjatë. Ndër të tjera, kërkon që fëmija "të bëjë një zbulim" - për të kuptuar se si nga një seri imazhesh grafike - shkronja - rezulton fjalë e shëndoshë. Kjo nuk është aspak e thjeshtë dhe çdo fëmijë bën një zbulim të ngjashëm në momentin kur inteligjenca dhe përvoja e tij jetësore e lejojnë këtë. Nuk ka nevojë të nxitoni dhe të ankoheni se djali i fqinjit tuaj lexon rrjedhshëm në moshën 5-vjeçare, por i yti lexon ngadalë në moshën 7-vjeçare. Kjo do të zgjidhet me kalimin e kohës.

Por ky proces nuk mund t'i lihet rastësisë: nëse fëmija tashmë po lexon, është e nevojshme. Në fund të fundit, një student që lexon mirë del më mirë në të gjitha lëndët.

Si ta mësojmë një fëmijë të lexojë shpejt dhe saktë në klasën e parë dhe në moshë më të madhe?

Së pari, duhet të kuptoni se në procesin e leximit përfshihen mekanizma të ndryshëm. Kjo përfshin vëzhgimin, nga njëra anë, dhe funksionet e ndryshme të trurit, nga ana tjetër. Motivimi është gjithashtu i rëndësishëm. Nëse një fëmijë nuk është i interesuar, ai nuk do të dëshirojë të lexojë.

Fëmija duhet të kujtojë skicën e shkronjave, të mësojë t'i ndërlidhë ato me tingujt, dhe jo me një tingull specifik, por me modelin e tij, i cili ekziston në mendjen e njeriut. Ne, të rriturit, e bëjmë këtë pa menduar, për një fëmijë është e vështirë proceset e të menduarit që përfshihen;

Tre probleme me shpejtësinë e ulët të leximit

Problemi 1: Leximi i vetvetes

Kur një person lexon, ai:

• dallon shkronjat;
• i shpreh ato me fjalë;
• kupton kuptimin.

Këto janë drejtimet në të cilat duhet të punojmë.

Problemi 2: Dallimi i shkronjave

Ushtrimi "Joker me letra"

Përgatitni letra me poezi, fjalë të urta dhe gjëegjëza të shkruara mbi to. Të gjitha shkronjat janë "normale", por ka diçka që nuk shkon me tre ose katër: ato qëndrojnë "në kokë" ose shtrihen "në anën e tyre", të shkruara me një font ose ngjyrë të ndryshme, të stilizuara (dielli në vend të O, vinç ndërtimi në vend të G, etj.). Lëreni fëmijën të lexojë. Me kalimin e kohës, gjithnjë e më shumë letra mund të shkruhen në mënyra të pazakonta.

Ushtrimi "Fluturoj"

Imagjinoni si do të thoshte një mizë nëse mund të fliste njerëzisht: “Çfarë jete! Zhzhzhzhele nuk e kuptoi!” Dhe gjarpri? "Sssslart." Dhe qeni? "Mirëmëngjes" etj. Mundohuni të flisni për këto kafshë.

Ushtrimi "Kush është më shumë"

Ju duhet të gjeni fjalë që fillojnë me një shkronjë të caktuar.

Ushtrimi "Zinxhiri"

Loja bazohet në parimin "Qytetet", por çdo fjalë - për sa kohë që shkronja e parë e fjalës tjetër përputhet me shkronjën e fundit të asaj të mëparshme: Mama - Portokalli - NoS - Strongman -...)

Ushtrimi "Kalimi jashtë"

"Kalimi jashtë" jep një efekt të mirë. Për ushtrimin, duhet të përgatisni fletë me çdo tekst në dispozicion të fëmijës, të shtypura me font të madh. Fëmija merr një detyrë (të themi, kryqëzoni shkronjën A) dhe e përfundon atë brenda tre minutave. Qëllimi i detyrës nuk është "të kalosh sa më shumë të jetë e mundur", por "të mos humbasësh një të vetme".

Më vonë mund ta komplikoni detyrën. Le të themi, "Kaloni A në të kuqe dhe kryqëzoni B në të gjelbër". Ose: "Kaloni A dhe rrethoni B".

• Ju mund të merrni një revistë për fëmijë nëse e keni lexuar tashmë, por jo një libër - nuk mund të vizatoni mbi një libër.
• Detyra nuk duhet të shkruhet - fëmija duhet ta mbajë atë në kokën e tij.
• Shkronjat duhet të ndryshohen. Është mirë të jepni shkronja "të rralla" herë pas here: F, Ъ, Ш, etj.
• Ju duhet të kryqëzoni çdo ditë për 3 minuta, është më mirë të blini një orë rëre për këtë qëllim.

Kuptimi i kuptimit të asaj që lexoni

Shpesh mësuesi ankohet: fëmija lexon me shpejtësi të mirë, por nuk mund t'u përgjigjet pyetjeve themelore në lidhje me tekstin. Kjo ndodh sepse studenti lexon pa menduar, "automatikisht". Kjo sigurisht që duhet shmangur. Lojërat dhe ushtrimet zbavitëse mund të ndihmojnë në mësimin e leximit me kuptim. Shihni disa prej tyre më poshtë.

Shihni gjithashtu:

Këto janë kryesisht lojëra me letra. Të gjitha lojërat nga ky grup janë të përshtatshme për të luajtur vetëm ose në çift me një të rritur. Përjashtim bën "Makina e shkrimit" zakonisht e gjithë klasa është e përfshirë në këtë lojë, ndonjëherë mësuesi.

Ushtrimi "gjuhë e kotë"

“Shkencëtari studioi gjuhën dërdëllisëse dhe i shkroi fjalët në karta. Por fat i keq! - të gjitha kartat janë të përziera. Ndihmoni profesorin të renditë kartat me fjalë në grumbuj: vendosni të gjitha të njëjtat fjalë në një grumbull."

Për të luajtur lojën, duhet të përgatisni disa grupe letrash me pseudofjalë: 5-7 nga secila. Pseudofjalët duhet të ndryshojnë pak: nga një ose dy shkronja, rendi i shkronjave, etj. Për shembull, mund të përdorni këto "fjalë dërrmuese": "SHURBURKA", "SHURBURG", "SHURBURG", "SHUBRURKA", "SHUBRUKRA", etj.

Loja zhvillon vigjilencën drejtshkrimore, përveç kësaj, është një nga mënyrat e thjeshta dhe argëtuese për të përmirësuar teknikën e leximit.

Ushtrimi "Letra në një shishe"

Një lojë e vjetër dhe e njohur, e cila, megjithatë, është shumë e pëlqyer nga nxënësit e shkollave fillore dhe jep një efekt të mrekullueshëm: vigjilenca drejtshkrimore rritet, fjalori zgjerohet, vëmendja, inteligjenca, krijimtarisë, aftësia për të kuptuar njerëzit e tjerë.

Për më tepër, mësuesi mund të zgjidhë detyra specifike mësimore: për shembull, praktikoni drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve të dyshimta ose b dhe b. Pastaj ju duhet të kaloni shkronjat përkatëse dhe t'u jepni fëmijëve detyrën që të mos lexojnë, por të plotësojnë fjalët.

"Ata kapën një shishe nga deti, dhe në të - jo, jo limonadë! është një letër e vërtetë që dikush na dërgoi. Ndoshta këta janë fëmijë nga një ishull i largët? Apo ndoshta marinarët në ankth? Ne duhet të zbulojmë se çfarë është në letër, por këtu është problemi! — shumë fjalë dëmtohen nga uji. Megjithatë, ju dhe unë do të përpiqemi të kuptojmë se çfarë është shkruar këtu: po sikur dikush të ketë nevojë urgjente për ndihmë!”

"Letra" mund të jetë e çdo përmbajtje të arsyeshme. Shkronjat duhet të "fshihen" në varësi të asaj se sa fëmijët kanë mësuar tashmë të lexojnë dhe luajnë këtë lojë. Opsioni më i thjeshtë është një shkronjë "e zhdukur" për dy fjalë, në mes ose në fund. Është shumë më e vështirë të lexohet nëse mungon shkronja e parë ose 2-4 shkronja me radhë. Ju nuk mund të kaloni shkronjat në fjalët ngjitur.

Ushtrimi "Çfarë është në foto?"

Ju mund të luani në një grup ose në një mësues (prind) - çift studenti. Fëmijët shikojnë foto tregimi dhe diskutojnë atë që kanë vizatuar. Pastaj hartohet një përshkrim me shkrim, por në një mënyrë të pazakontë: Veta e parë shkruan një fjalë, e dyta - dy, tjetra (e treta ose e para, nëse luan në dyshe) - tre, etj. Ju mund të ndani pjesën tuaj të tekstit me shenja pikësimi ose t'i vendosni ato në fund.

Ushtrimi "makinë shkrimi"

Një grup i madh fëmijësh po luan. Të gjithë marrin një kartë me një letër, letrat nuk përsëriten. Një nxënësi me lexim shumë të mirë mund t'i jepen dy shkronja që të mos mërzitet. Mësuesi thërret fjalën dhe fëmijët e "printojnë" atë, domethënë ata fëmijë që morën shkronjat e duhura duartrokasin me radhë. Për shembull, Anya mori shkronjën A, Oleg mori O, Sasha mori C, Vera mori B dhe Dasha mori D. Mësuesi thotë fjalën "buf". Sasha duartroket së pari (ai ka një C), pastaj Oleg, pastaj Vera dhe më pas Anya. Dasha nuk duhej të "shkruante" këtë herë, por ajo do të duhet ta bëjë atë kur mësuesi thotë, për shembull, "kopsht". Fëmijët duhet të duartrokasin vetë, pa ndonjë nxitje nga mësuesi. Zakonisht, disa fëmijë aktivë fillojnë të ndjekin spontanisht procesin dhe të kujtojnë: "Beso, duartrokas!" Nëse ata bëjnë komente në mënyrë korrekte, atëherë nuk keni pse t'i ndaloni ato.

Ushtrimi "E vërteta dhe gënjeshtra" ("Unë besoj - nuk besoj")

Do t'ju duhen përsëri karta. Në disa ju duhet të shkruani fraza të vërteta, në të tjerët - të pasakta. Shembuj:

• "Shumë njerëz i duan zambakët e luginës: ata janë të bukur dhe kanë erë të mrekullueshme" - e vërtetë;
• "Si zakonisht, në Viti i Ri ne e veshim pemën e thuprës” - një gënjeshtër.

Problemi 3: Motivimi

Një fëmijë në klasën e parë nuk ka një mundësi kaq të madhe për t'u dashuruar me leximin. Librat më interesantë janë të paarritshëm për të për shkak të vëllimit të tyre, i cili është ende shumë për ta. Çfarë duhet bërë?

Së dyti, përpiquni të gjeni një libër që është interesant për studentin tekste të shkurtra. Këto mund të jenë:

• libër me poezi;
• koleksion shakash;
• enciklopedi për fëmijë (vërtet për fëmijë!);
• komike.

Së fundi, përdorni motivimin e jashtëm: një lojë, etj.

• Mos i jepni fëmijës tuaj një libër të trashë me të shtyp të vogël dhe pa foto. Teksti duhet të grupohet në "pjesë" të vogla, të shtypura ngjyra të ndryshme dhe fontet, të zbukuruara me ilustrime shumëngjyrëshe. Fëmija humbet dhe trembet kur shikon një faqe të tërë teksti.
• Kurrë mos e bëni leximin dënim dhe mos ofroni shpërblim për të: ëmbëlsirat, kohë shtesë lojërat në kompjuter... Përndryshe, leximi do të fillojë të duket i mërzitshëm dhe i neveritshëm.
• Nëse është e mundur, lexoni fillimisht veprën dhe më pas shikoni filmin ose filmin vizatimor. Thuaj: "Shiko, atë shaka - mbani mend se si keni qeshur! - jo në film. Sigurisht, regjisori nuk mund të sjellë gjithçka në film, libri është gjithmonë më interesant”.

• Lexo! Lëreni fëmijën tuaj të kuptojë se ju vetë kënaqeni duke lexuar. Flisni për atë që lexoni.

Ju lutemi vini re se problemet e vazhdueshme me leximin, prania e gabimeve të vazhdueshme të të njëjtit lloj mund të tregojnë se fëmija ka një çrregullim neurologjik që çon në pamundësinë për të lexuar saktë, që zakonisht shtrihet vetëm në disa shkronja. Një logoped punon me këtë çrregullim. Më shpesh, një fëmijë me disleksi shqipton disa fjalë gabimisht ose në mënyrë të paqartë - por jo gjithmonë. Në rast të një shkeljeje të tillë, çështja se si ta mësoni një fëmijë të lexojë shpejt dhe saktë duhet të vendoset nga një specialist. Disleksia nuk është një dënim me vdekje, por leximi nga një fëmijë i tillë do të kërkojë gjithmonë më shumë përpjekje.

Nëse terapisti i të folurit nuk gjen ndonjë shkelje, mund të punoni vetë - dhe më mirë në tre drejtime njëherësh.

Përmirësimi i teknikës së leximit nuk është një detyrë e një dite (shpesh edhe një viti). Që të ketë sukses, duhet të punoni sistematikisht dhe rregullisht nga pak çdo ditë, duke u përkushtuar vëmendje të veçantë. Në të njëjtën kohë, është e nevojshme të sigurohet që fëmija të kënaqet me këtë punë. Prandaj, në asnjë rrethanë nuk duhet ta qortoni, ta krahasoni me fëmijë që lexojnë mirë, apo të tregoni pesimizmin dhe dëshpërimin tuaj. Pastaj, pas një kohe, klasat do të japin patjetër rezultate.

Nëse më parë fëmijët shkonin në klasën e parë dhe mësonin shkronjat, pastaj rrokjet dhe vetëm atëherë zotëronin leximin e fjalëve dhe frazave, sot situata ka ndryshuar në mënyrë dramatike. Nxënësit e klasës së parë ulen në tavolinat e tyre tashmë në gjendje të lexojnë të paktën rrokje për rrokje dhe disa fëmijë mund t'i tingëllojnë fletët e abetares mjaft rrjedhshëm. Në të vërtetë, sot vëmendje e madhe i kushtohet zhvillimit të hershëm të fëmijës dhe të mësuarit për të lexuar është një nga fazat kryesore dhe më të rëndësishme. Por shumë prindër përballen me faktin se foshnja nuk mund të formojë saktë shkronja në rrokje. Mos u mërzitni para kohe, ndoshta foshnja nuk është ende gati për të zotëruar këtë shkencë, por ai mund ta kthejë mësimin në një proces loje dhe përparimi do të bëhet menjëherë i dukshëm. Çfarë duhet të bëjnë prindërit që duan ta mësojnë fëmijën e tyre të lexojë rrokje në shtëpi?

Ka ardhur koha: si të përcaktohet se një fëmijë është fiziologjikisht i gatshëm të mësojë të lexojë

Shumë prindër pyesin veten: në cilën moshë mund të filloni të mësoni të lexoni? Psikologët dhe mësuesit e fëmijëve nuk i japin një përgjigje të prerë kësaj pyetjeje, sepse gjithçka varet nga gatishmëria psikologjike dhe fiziologjike e vetë fëmijës. Disa fëmijë tashmë në moshën 4-vjeçare mund të vendosin shkronja në rrokje pa probleme, ndërsa të tjerët bëhen të vetëdijshëm për procesin vetëm në shkollë. Sidoqoftë, ekspertët identifikojnë disa shenja me të cilat të rriturit mund të kuptojnë se foshnja është gati të kalojë në mësim:

fjalim koherent dhe i qartë: fëmija mund të flasë me fjali, të formulojë qartë mendimet dhe dëshirat e tij, ai kuptohet jo vetëm nga prindërit e tij, por edhe nga njerëzit përreth tij;

Foshnja nuk ka probleme serioze të terapisë së të folurit ose defekte në të folur. Nxënësi i ardhshëm nuk duhet të gërmojë ose të përgjojë në mënyrë që të shqiptojë qartë dhe saktë shkronjat dhe rrokjet gjatë procesit mësimor. Nëse një fëmijë është pesë vjeç dhe nuk mund të shqiptojë disa tinguj, është e nevojshme një konsultë me një terapist të të folurit;

Koordinimi është zhvilluar mirë: foshnja e kupton se ku janë djathtas dhe majtas, lart e poshtë. Do të duket, çfarë lidhje ka kjo me leximin? Më e drejtpërdrejta: kjo është e nevojshme në mënyrë që foshnja të lexojë saktë fjalët dhe rrokjet. Gjithashtu, fëmijët që kanë koordinim të dobët shpesh ngatërrojnë shkronjat e ngjashme: P dhe b, E dhe E;

dëgjimi fonetik është zhvilluar mjaftueshëm: foshnja duhet të jetë në gjendje të përcaktojë me cilën shkronjë fillon një fjalë, cilat fjalë kanë të njëjtat shkronja në përbërjen e tyre;

durim dhe këmbëngulje: gjatë procesit të të mësuarit, fëmija duhet të përqendrohet për të paktën 10 minuta për të kuptuar material i ri dhe mbani mend rrokjet. Është shumë herët për t'i mësuar një fëmije që nuk dëshiron të qëndrojë ulur dhe të përqendrohet në një libër ABC ose mjete të tjera ndihmëse për të lexuar;

interesi për letrat dhe leximi tek një fëmijë: nëse prindërit vërejnë se fëmija shpesh shikon libra, u kërkon të rriturve të lexojnë atë që shkruhet në një faqe të caktuar dhe tregon interes për letrat, atëherë ai do të jetë i interesuar të mësojë të lexojë vetë. .

Aftësitë e mësipërme, në shumicën e rasteve, formohen tek një fëmijë në moshën pesë vjeçare. Nga kjo moshë mund të filloni të mësoni të lexoni. Këshillohet që në momentin që foshnja duhet të shkojë në klasën e parë, d.m.th. në moshën 7-vjeçare, ai mund të lexonte rrokje.

Nëse fëmija është gati të mësojë të lexojë, procesi është mjaft i lehtë.

Prindërit duhet të marrin parasysh dëshirat e fëmijës përpara se të fillojnë ta mësojnë atë të lexojë. Nëse foshnja nuk është e interesuar për letra dhe libra, qan gjatë orëve, nuk dëshiron të përqendrohet, është më mirë të lini përpjekjet për më shumë kohë vonë. Edhe nëse një fëmijë në të njëjtën moshë me foshnjën tuaj tashmë po lexon fjalë dhe fjali, dhe i juaji sapo ka mësuar shkronjat, por gjërat nuk po përparojnë më tej, nuk duhet ta detyroni fëmijën. Kjo vetëm sa mund të përkeqësojë situatën dhe të dekurajojë çdo dëshirë për të ushtruar. Kur të vijë koha, foshnja do të zotërojë shpejt shkronjat dhe rrokjet.

Në çfarë moshe duhet të filloni ta mësoni fëmijën tuaj në shtëpi?

Për këtë çështje, shumë ekspertë kanë mendime të ndryshme:

mësuesit zhvillimi i hershëm këmbëngulin se është e nevojshme të filloni të punoni me fëmijët që nga lindja ose jo më vonë se dymbëdhjetë muaj. Ata e shpjegojnë pozicionin e tyre me faktin se truri i foshnjës po zhvillohet intensivisht për të tre vjet, dhe në këtë kohë është e nevojshme të kemi kohë për ta njohur atë me shkronjat dhe fjalët. Më shpesh, metoda e Glen Doman përdoret për të mësuar leximin e hershëm, kur fëmijëve u tregohen fjalë jo si rrokje, por si një e tërë, dhe fëmija kujton informacionin në këtë formë;

Logopedët dhe psikologët e fëmijëve, përkundrazi, nuk rekomandojnë fillimin e trajnimit derisa fëmija të jetë plotësisht gati sipas shenjave që diskutuam më sipër. Ekspertët rekomandojnë fillimin e mësimit të fëmijëve për të lexuar jo më herët se pesë deri në gjashtë vjeç. Është në këtë moshë që fëmija me vetëdije do të jetë në gjendje të mbajë mend, dhe më e rëndësishmja, të kuptojë rregullat e leximit.

Por para së gjithash, gjithçka varet nga vendimi i prindërve dhe dëshirat e vetë fëmijës.

Kur të filloni ta mësoni fëmijën tuaj të lexojë - video

Ku të filloni: përgatitja e duhur për të mësuar të lexoni

Kjo fazë është pararendësja e të mësuarit për të lexuar. Për të zotëruar aftësitë e kompozimit të rrokjeve, dhe më pas fjalëve dhe fjalive, fëmija duhet të përgatitet për të mësuar shkronjat. Para së gjithash, foshnja duhet të ketë një sens të zhvilluar mirë të ritmit, koordinimit dhe dëgjimit fonemik.

Ju mund të filloni ta mësoni fëmijën tuaj për të kapur ritmin që në moshë shumë të hershme. Për ta bërë këtë, mësuesit rekomandojnë të luani këngë qesharake për fëmijë për fëmijën dhe t'i kërkoni fëmijës të kërcejë ose thjesht të lëvizë nën tingujt e muzikës. Prindërit duhet të japin një shembull në mënyrë që fëmija të përpiqet të përsërisë lëvizjet e të rriturve. Ushtrime të tilla kanë një efekt pozitiv në zhvillimin e dëgjimit ritmik.

Për të zotëruar me sukses rrokjet e leximit, është e nevojshme të zhvillohet vetëdija fonemike tek fëmijët.

Zhvillimi i dëgjimit fonemik është shumë i rëndësishëm në mënyrë që fëmija të mësojë të shqiptojë saktë tinguj të ndryshëm, si dhe t'i njohë ato me fjalë. Për ta bërë këtë, ekspertët rekomandojnë të punoni me fëmijët çdo ditë duke përdorur ushtrimet e mëposhtme:

emërtoni fjalë foshnjës dhe detyra e tij është të thotë me cilën shkronjë fillojnë;

jepini fëmijës një detyrë: emërtoni fjalë, shkronja e parë e të cilave është vetëm A, B, P dhe të tjera;

ndryshoni pak rregullat: lëreni fëmijën t'ju tregojë shkronjën me të cilën përfundon fjala;

fjalët e emrit, është më mirë të filloni me ato të shkurtra me një ose dy rrokje. Detyra e foshnjës është të gjejë tingullin e duhur. Për shembull, nëna thotë se është e nevojshme të përcaktohet nëse fjalët kanë tingullin "a" dhe emërton fjalë të ndryshme sapo të ndeshet një fjalë me tingullin e dëshiruar, foshnja duhet ta përsërisë atë. Mësuesit rekomandojnë fillimin e kësaj loje me tinguj zanoresh, të cilat janë më të lehta për t'u identifikuar nga fëmijët dhe vetëm atëherë të kalojnë te bashkëtingëlloret.

Mënyra të shpejta dhe të lehta për ta mësuar fëmijën tuaj të lexojë rrokje

Para së gjithash, fëmija duhet të dijë të gjitha shkronjat. Ekspertët rekomandojnë që prindërit të mos studiojnë menjëherë emrat e shkronjave, por tingujt. Për shembull, jo "er" por tingulli<р>etj. Ju duhet të filloni me tingujt e zanoreve, sapo foshnja t'i zotërojë dhe t'i kujtojë ato, mund të kaloni te bashkëtingëlloret.

Duhet kuptuar qartë se për të lexuar nevojiten tingujt, jo emrat e shkronjave. Nëse një fëmijë mban mend vetëm shkronja, do të jetë shumë e vështirë për të që të rimësojë dhe të perceptojë vetëm tingujt.

Sot ka shumë metoda dhe mënyra se si prindërit mund t'i mësojnë një studenti të ardhshëm të lexojë. Le të shohim më të njohurit prej tyre.

Ne i lidhim shkronjat në rrokje duke përdorur librin ABC të N. Zhukova

Ju mund të mësoni jo më shumë se një tingull çdo ditë. Para se të prezantoni një të re, është e nevojshme të përsërisni të gjitha të mëparshmet në mënyrë që fëmija të mos i harrojë ato.

Pasi të keni mësuar përmendësh me sukses të gjithë tingujt, mund të përpiqeni të kompozoni rrokje. Ju duhet të filloni me një bashkëtingëllore dhe një tingull kryesor. Rrokjet e para duhet të përbëhen nga bashkëtingëlloret tingëlluese: m, r, n, l dhe zanore. Kur fëmija i zotëron këto aftësi, mund të provoni rrokjet me tinguj fishkëllimë.

Mos nxitoni gjatë kompozimit të rrokjeve. Fëmijët shpesh kanë vështirësi të kuptojnë se si t'i thonë tingujt së bashku dhe jo veçmas. Për ta bërë këtë, duhet të ushtroheni çdo ditë për të paktën 10 minuta për të arritur një rezultat pozitiv.

Së pari, prindërit lexojnë rrokjen, pastaj fëmija e përsërit atë. Pas ca kohësh, foshnja do të kuptojë parimin e kompozimit të rrokjeve nga tingujt.

Para se të filloni të mësoni të lexoni, duhet të vendosni për një libër shkollor. Abetarja e N. Zhukova është e përkryer për fëmijët. Fëmijët studiojnë duke përdorur këtë abetare në shkollë, kështu që blerja e tij nuk do të jetë e tepërt. Shumë mësues përdorin metodën e Zhukova dhe arrijnë rezultate të shkëlqyera. Parimi i mësimdhënies së leximit bazohet në "shkronjat rrjedhëse", d.m.th. në faqet e librit letrat priren të takohen me njëra-tjetrën. Kjo bëhet në mënyrë që fëmija të kuptojë: nuk mund të lexoni duke shqiptuar tinguj veçmas nga njëri-tjetri. Leximi i saktë i rrokjeve është shqiptimi i tingujve së bashku.

Duke përdorur këtë teknikë, fëmija juaj do të zotërojë shpejt leximin e rrokjeve.

Parimi që qëndron në themel të teknikës së Zhukova është kombinimi gradual i dy tingujve në një rrokje.

Për shembull, "MA": së pari duhet të shqiptoni tingullin e parë "mmmmmm ..." në mënyrë të tërhequr dhe të shtoni "a" në fund. Pastaj shkurtojmë tingullin e parë, dhe i dyti, përkundrazi, duhet të zgjatet: "maaaaaaa". Sapo fëmija mëson të kombinojë të dy tingujt dhe t'i shqiptojë ato së bashku, nuk mund t'i zgjasni tingujt, por të shqiptoni një rrokje.

Për prindërit, në fund të çdo faqeje ka këshilla se si të punoni siç duhet me fëmijën tuaj ndërsa mësoni të lexoni. Ju patjetër duhet t'u kushtoni vëmendje atyre.

Leximi i rrokjeve sipas librit ABC të Zhukova - video

Mësoni të lexoni duke përdorur kubat e Zaitsev

Duke përdorur këtë metodë, fëmijët nuk i studiojnë tingujt veçmas, por më pas i kompozojnë ato në rrokje. Ata kujtojnë menjëherë të gjithë rrokjen që është shkruar në njërën anë të kubit. Fëmijët punojnë ekskluzivisht me blloqe dhe vetëm në një mënyrë lozonjare.

Parimi i kësaj teknike është që fëmija të kujtojë vizualisht, të mësojë përmendësh një rrokje të tërë dhe më pas të mësojë të kompozojë një fjalë nga rrokjet.

Gjatë stërvitjes duke përdorur metodën e Zaitsev, fëmijët mësojnë përmendësh të gjitha rrokjet, atyre nuk u shpjegohet se si t'i bashkojnë ato nga tingujt. Por kjo teknikë ka një pengesë: fëmija mund të hasë probleme në mësimin e leximit në shkollë.

Fakti është se sipas planprogramit shkollor, fëmijëve fillimisht u mësohen shkronjat dhe tingujt, pastaj formojnë rrokje prej tyre, dhe më pas rrokjet kombinohen në fjalë. Një fëmijë që mësoi përmendësh dhe mësoi dy shkronja njëherësh me ndihmën e kubeve nuk e kupton parimin e metodës klasike të mësimdhënies.

Parimi i teknikës së Zaitsev - video

Shpesh ndodh që foshnja thjesht nuk mund të kuptojë se si të shqiptojë dy tinguj së bashku pa i ndarë ato. Ekspertët paralajmërojnë se prindërit nuk duhet të lejojnë një shqiptim të tillë të rrokjeve. Nëse një fëmijë mësohet të thotë "mea" në vend të "ma", do të jetë jashtëzakonisht e vështirë për ta rikualifikuar atë mund të duhen muaj, dhe ne absolutisht nuk kemi nevojë për këtë. Mësuesit ofroni prindërve disa mënyra për ta ndihmuar fëmijën e tyre të kuptojë shpejt se si të lexojë saktë dy tinguj së bashku:

këndoni rrokjet: kjo metodë është shumë efektive fëmijët e kuptojnë shpejt se si të lexojnë një rrokje nëse ajo këndohet. Por detyra e të rriturve është të parandalojnë që fëmija të mësohet me këndimin. Sapo foshnja të njihet me rrokjen dhe ta kujtojë atë mirë, ftojeni që thjesht ta lexojë këtë rrokje. Duke alternuar aktivitetet në këtë mënyrë: fëmija lexon rrokje të njohura dhe këndon të reja, foshnja do të mësojë shpejt të shqiptojë dy tinguj së bashku;

drejtohuni në ndihmën e mjeteve vizuale: karikaturat edukative janë shumë të dobishme, ku rrokjet e ndritshme shfaqen në ekran dhe zëri i autorit i shpreh ato;

blini fëmijës tuaj një alfabet magnetik: lëreni të krijojë rrokje nga tingujt e njohur;

Në mur mund të varni një tabelë rrokjeje, të rregullt ose me shoqërim tingulli. Në rastin e parë, prindërit shqiptojnë rrokjet, dhe fëmija i përsërit ato, dhe në të dytën, vetë fëmija mund të klikojë në rrokjen e dëshiruar dhe autori do ta emërojë atë.

Ky poster zanor do ta ndihmojë fëmijën tuaj t'i kujtojë më shpejt rrokjet.

Mos harroni se çdo fëmijë është individual, kështu që ritmi i të mësuarit të leximit të rrokjeve mund të ndryshojë për secilin fëmijë. Prindërit duhet të jenë të durueshëm dhe të mos e nxitojnë fëmijën. Kushti kryesor për të zotëruar me sukses aftësinë e leximit është praktika e rregullt. Lërini të jenë jetëshkurtër, por të përditshëm dhe një rezultat pozitiv është i garantuar.

Lojëra për të mësuar të lexojë sipas rrokjeve

Këtë e thonë njëzëri psikologët dhe mësuesit rezultatet më të mira në procesin mësimor mund të arrihet nëse orët mësimore zhvillohen në mënyrë lozonjare. Çdo fëmijë pëlqen të luajë, kështu që do të jetë interesante për të që të mësojë rrokjet gjatë lojës. Ka shumë lojëra të ndryshme

Vizatoni ose printoni në karta çdo transport që i pëlqen më shumë fëmijës suaj, për shembull, një autobus ose tren. Bëni aq letra sa fëmija njeh tingujt e zanoreve dhe shkruani një shkronjë zanore në secilën prej tyre. Ftojeni të voglin tuaj të hipë në këto letra, por në shoqërinë e miqve. Tani mund të zëvendësoni një bashkëtingëllore për secilën zanore për të marrë "BA", "BO", "BE", "BI", "BYA", etj. Pastaj shkronjat bashkëtingëllore duhet të ndryshohen në mënyrë që fëmija të kujtojë kombinime të tjera të tingujve. Për më tepër, bashkëtingëlloret mund të vendosen si para dhe pas atyre kryesore, duke formuar rrokje të ndryshme.

Sapo foshnja të kujtojë disa rrokje, mund të formoni fjalët më të thjeshta prej tyre

Le të jemi miq: fëmijëve u pëlqen të bëjnë miq të rinj, kështu që ju mund ta ftoni fëmijën tuaj të bëjë miq me tinguj të ndryshëm. Në mënyrë që të interesoni fëmijën, bëni imazhin e ahut pak më interesant: vizatoni një vajzë dhe një djalë, ose një qen dhe një mace, ose kafshë të tjera dhe bashkëngjitni një shkronjë në rrobat e tyre. Lëreni fëmijën të bashkojë dy shkronja, sikur t'i prezantojë ato dhe të shqiptojë një rrokje në mënyrë që të bëhen miq. Imazhet e ndritshme dhe shumëngjyrëshe mbahen mend më shpejt në mendjen e foshnjës.

Ju mund të vizatoni fytyra në shkronjat vetë për ta bërë më interesante për fëmijën t'i vendosë ato në rrokje

Lojëra me letra. Mund ta vizatoni vetë ose të blini një çantë të gatshme. Qëllimi i kësaj loje është të formoni një fjalë në mënyrë që të merrni edhe një fotografi - një imazh të një kafshe ose objekti. Por së pari, mund t'i kërkoni fëmijës të shtojë vetëm rrokje individuale dhe t'i shqiptojë ato. Pak më vonë mund të kaloni në përpilim fjalë të shkurtra, dhe pastaj - ato të gjata.

Kartat e ndritshme me aftësinë për të krijuar jo vetëm një fjalë, por edhe një fotografi, sigurisht që do t'i interesojnë fëmijës.

Duke përdorur imagjinatën e tyre dhe duke ditur preferencat dhe interesat e foshnjës, prindërit mund të dalin me shumë lojëra që do ta ndihmojnë fëmijën të zotërojë shpejt leximin e rrokjeve. Gjithçka varet nga dëshira e fëmijës dhe durimi i të rriturve, të cilët duhet ta udhëheqin me butësi studentin e ardhshëm drejt mësimeve të rregullta të leximit.

Karikaturat edukative për fëmijë: mësimi i rrokjeve - video

Luaj më shumë me fëmijën tuaj, ai duhet t'i perceptojë aktivitetet si një kalim kohe argëtuese dhe jo një detyrë.

Asnjëherë mos e detyroni fëmijën tuaj të lexojë, kjo do të ndikojë negativisht në procesin e të mësuarit. Është më mirë të tregosh me shembull se leximi është i mrekullueshëm dhe emocionues. Fëmijët përsërisin shumë pas të rriturve.

Përsëriteni gjithmonë materialin që keni mbuluar, në mënyrë që fëmija juaj t'i mbajë mend më mirë rrokjet.

Ushtroni në çdo kohë kohën e lirë: ndërsa ecni në rrugë, luani rrokje etj. Sa më shpesh të punoni me fëmijën tuaj, aq më shpejt ai do të kujtojë rrokjet dhe do të fillojë të formojë fjalë.

Më shumë larmi: mos u ndalni vetëm në librin ABC ose grafikun e rrokjeve. Luaj video edukative dhe filma vizatimorë për fëmijën tuaj.

Lexoni së bashku: Zhvilloni një ritual të leximit me zë të lartë për fëmijën tuaj para gjumit ose në drekë. Ftojeni fëmijën tuaj të lexojë një fjalë dhe ju përfundoni fjalinë. Gradualisht, foshnja do të dëshirojë të lexojë më shumë: fraza dhe më pas fjali.

Mos bëni pushime nga leximi: përpiquni të studioni çdo ditë për të paktën disa minuta. Nëse fëmija nuk është i disponueshëm për të perceptuar informacionin në një mënyrë lozonjare, përsëritni me të materialin e mbuluar tashmë, rrokjet e njohura për të.

Interesoni fëmijën tuaj: shkruajini atij një shënim dhe lëreni të përpiqet ta lexojë ose krijoni një lojë të stilit kërkimor ku të dhënat janë të shkruara në letra. Nëse fëmija lexon gjithçka dhe kupton detyrat, e pret një çmim.

Nuk duhet t'i qortoni fëmijët: nëse nuk dinë të lexojnë, thjesht jini të durueshëm dhe shpjegoni një, dy, tre herë, për aq kohë sa duhet. Inkurajoni fëmijën tuaj që të mos humbasë dëshirën për të ecur përpara.

Sigurohuni që ta inkurajoni foshnjën: lëvdojeni, jepini dhurata, blini atë që ai dëshiron prej kohësh. Fëmija duhet të dijë se çfarë sjellin përpjekjet e tij rezultate pozitive dhe ai do të përpiqet në lartësitë e ardhshme. Motivimi - mënyra më e mirë nxisni interesin e foshnjës tuaj për të lexuar.

Lavdërimi është shumë i rëndësishëm në procesin e të mësuarit, kështu që fëmija do të përpiqet ta përvetësojë më shpejt leximin

Karakteristikat e të mësuarit në varësi të moshës së fëmijës

Edhe pse shumë ekspertë nuk rekomandojnë t'u mësoni fëmijëve të lexojnë deri në moshën 5 vjeç, derisa të jenë të përgatitur fizikisht dhe psikologjikisht, numër i madh Prindërit preferojnë të fillojnë mësimet me fëmijët në një moshë më të hershme, nga dy deri në tre vjeç. Disa nëna dhe baballarë i dërgojnë fëmijët e tyre nga mosha një vjeçare në qendrat e zhvillimit të fëmijëve, ku fëmijët mësohen të lexojnë në këtë moshë.

Parimi i mësimit të leximit për fëmijët e moshave të ndryshme - tabelë

Pasojat e mundshme të trajnimit shumë të hershëm dhe të pasaktë

Përkundër faktit se qendrat e zhvillimit të hershëm të fëmijëve janë kaq të njohura sot, ku fëmijët mësohen të lexojnë, shkruajnë dhe numërojnë që në muajt e parë të jetës, shumë neurologë dhe psikologë vërejnë pasoja negative për foshnjat. Ekspertët e bazojnë këndvështrimin e tyre në faktin se të rriturit ndërhyjnë në aktivitetin e trurit të foshnjës kur ai nuk është ende gati për një ngarkesë të tillë. Dhe pasojat e kësaj mund të shfaqen:

neurozat, histerikët dhe sjellje agresive: sistemi nervor i paformuar nuk është gati të perceptojë sasinë e informacionit që japin mësuesit e fëmijërisë së hershme. Prandaj, ndërsa fëmijët rriten, ata flenë keq, bëhen nervozë dhe të prirur ndaj agresionit dhe sjelljeve të papërshtatshme. Këto janë simptoma të mbingarkesës sistemi nervor, prandaj kjo situatë kërkon konsultim me mjekun;

çrregullime funksionale në funksionimin e trurit: kjo manifestohet në mungesën e plotë të interesit të fëmijës për të mësuar. Për më tepër, mësuesit nuk lodhen të përsërisin se një fëmijë mund të mësojë, kap gjithçka që në minutat e para, ka memorie dhe logjikë të mirë, por ai nuk ka dëshirë dhe dëshirë për të bërë asgjë. Kjo është për shkak të stresit të hershëm në aktivitetin e trurit dhe me kalimin e moshës trupi duket se mbrohet nga mbisforcimi dhe mbingarkesa e informacionit, megjithëse tashmë është gati ta perceptojë atë;

Disa fëmijë kanë reduktuar ndjeshëm shanset dhe mundësitë për të zhvilluar plotësisht potencialin e tyre intelektual.

Shumë mësues dhe psikologë këmbëngulin se mësimi i fëmijëve për të lexuar para se të jenë katër ose pesë vjeç është jo vetëm i padëshirueshëm, por edhe i rrezikshëm.

Në moshë të re, fëmijët nuk janë gati të perceptojnë dhe të dallojnë tingujt që duhet të dinë për të zotëruar leximin. Nëse e mësoni një fëmijë të lexojë para moshës katër vjeç, atëherë ai zhvillon një mekanizëm leximi joefektiv, d.m.th. foshnja thjesht kujton vizualisht fjalët dhe rrokjet, por nuk është në gjendje të kuptojë se si t'i vendosë shkronjat në rrokje. Ky mekanizëm perceptimi mbetet në një moshë më të madhe. Dhe është shumë e vështirë t'i mësosh një fëmije parimin e saktë të leximit. Neuroshkencëtarët konfirmojnë se efektet negative të mësimit të hershëm të leximit mund të shfaqen në më shumë mosha e vonshme , për shembull, kur është koha që një fëmijë të shkojë në shkollë. Fëmija fillon të sëmuret shpesh dhe zhvillon alergji. Në disa raste, fëmijët mund të diagnostikohen me tension nervor, ngathtësi dhe mungesë koordinimi. Prandaj, ekspertët këmbëngulin se nuk ka nevojë të rregulloni kohën: fëmija do të mësojë të lexojë kur të jetë gati për të dhe nuk duhet të mbingarkoni trurin e foshnjës për të shmangur pasoja negative

për shëndetin e tij.

Pse fëmijët nuk duhet të mësohen të lexojnë shumë herët - video Prindërit janë ndihmësit kryesorë të fëmijëve në rrugën drejt të mësuarit të leximit. Foshnja i beson nënës së tij, sepse është mësuar që ajo të lexojë përralla dhe. Shumë ekspertë dhe mësues këmbëngulin se nuk ka nevojë të nxitoni dhe të përpiqeni të mësoni të lexojë një fëmijë që nuk mund të flasë ende. Foshnja duhet të jetë plotësisht gati për të filluar të perceptojë shkronjat dhe tingujt. Gradualisht, ju mund ta prezantoni fëmijën me shkronjat, më pas me rrokjet dhe më pas me fjalët. Kryeni të gjitha klasat në një mënyrë lozonjare në mënyrë që fëmija të jetë i interesuar. Dhe gjithashtu mos harroni të inkurajoni fëmijën tuaj dhe atëherë suksesi i procesit mësimor është i garantuar për ju.

Sot, prindërit e fëmijëve katër deri në pesë vjeç janë seriozisht të shqetësuar për pyetjen se si ta mësojnë fëmijën e tyre të lexojë rrokje në shtëpi? Ka disa arsye për këtë. Shumë njerëz duan të fillojnë arsimimin e fëmijës së tyre sa më shpejt që të jetë e mundur, duke shpresuar se shkolla do të jetë më e lehtë për të. Për më tepër, programet moderne të trajnimit në shumë institucione arsimore supozojnë se kur të vijnë në shkollë, fëmijët tashmë do të jenë në gjendje të lexojnë rrokje.

Sigurisht, ju mund t'i besoni trajnimin mësuesve të specialiteteve grupi përgatitor V kopshti i fëmijëve, ose kërkoni ndihmë nga mësuesit privatë nëse nuk ka një grup të tillë në kopsht. Megjithatë, siç e kuptojmë, tek fëmijët institucioni parashkollor Ka shumë fëmijë për një mësues, kështu që nuk është fakt që fëmija do ta mësojë mirë materialin. Për sa u përket mësuesve privatë, do t'ju duhet të shpenzoni një shumë të konsiderueshme parash për trajnime. Ekziston një rrugëdalje nga kjo situatë - mësoni fëmijën tuaj të lexojë në mënyrë të pavarur.

Nuk mund të them saktësisht se cilën mosha minimale I përshtatshëm për të filluar të mësoni të lexoni. E gjitha varet nga vetë fëmija dhe gatishmëria e tij morale dhe fiziologjike.

Nëse fëmija nuk është i interesuar për shkronjat në libër, ai nuk dëshiron të ulet pranë tyre as për pesë minuta dhe reziston në mënyrë aktive, atëherë nuk duhet ta detyroni. Kështu, jo vetëm që nuk do të mund t'i mësoni asgjë, por do t'i shkaktoni edhe dëme të pariparueshme, duke e dekurajuar fëmijën nga çdo dëshirë për të mësuar dhe eksploruar botën.

Ka disa shenja me të cilat mund të përcaktoni nëse fëmija juaj është gati për të mësuar apo jo:

Përgatitja për të lexuar

Përgatitja e një fëmije për të lexuar fillon shumë përpara se të mësojë shkronjat. Përveç pikave të mësipërme, foshnja duhet të ketë një ndjenjë ritmi dhe dëgjimi fonemik.

Dëgjimi i muzikës dhe kërcimi me të do të ndihmojë në zhvillimin e së parës. Argëtohuni me muzikën me fëmijën tuaj me kalimin e kohës, fëmija do të fillojë të përpiqet t'ju imitojë në kërcim, duke kapur ritmin e dhënë. Në këtë mënyrë, jo vetëm që do të kaloni një kohë të mirë me fëmijën tuaj, por gjithashtu do të filloni të përgatiteni për të lexuar. Luajtja e lojërave me muzikë gjithashtu ka një efekt të dobishëm në zhvillimin e dëgjimit ritmik.

Sa i përket dëgjimit fonemik, një sërë ushtrimesh lojërash do të ndihmojnë aftësinë e foshnjës tuaj për të njohur dhe shqiptuar saktë tingujt:

Si ta mësoni një fëmijë të lexojë rrokje në shtëpi?

Pasi të jeni të bindur se fëmija është gati jo vetëm fizikisht, por edhe mendërisht për të filluar mësimin, vazhdoni të ndiqni disa rregulla që do të ndihmojnë në zgjidhjen e pyetjes se si ta mësoni një fëmijë të lexojë rrokje në shtëpi?

• Para së gjithash, vendosni për zgjedhjen e tekstit shkollor që do të përdorni për të mësuar fëmijën tuaj.

Mos harroni se thjesht memorizimi i tingujve pa aplikim të menjëhershëm nuk do të japë asnjë rezultat. Fëmija juaj thjesht do t'i njohë tingujt, por nuk do ta ketë idenë se si mund të vendosen në rrokje dhe më pas në fjalë.

Tekstet më të përshtatshme për të mësuar në shtëpi për të lexuar janë ato në të cilat, pas zanoreve të para të mësuara "A" dhe "U", ato kombinohen në fjalën e parë, pak a shumë të kuptueshme për fëmijën, "Ay!" Më pas, do të vini re se duke ditur 8 shkronja, fëmija tashmë do të lexojë me fjali të tëra. Kjo teknikë ju lejon të kapni interesin e fëmijës dhe pas mësimeve të para ai do të jetë në gjendje të zbatojë me sukses njohuritë e marra. N.S. Bukvar tregoi praktikë të suksesshme në shkollimin në shtëpi. Zhukova.

• Si rregull, shkronjat e para që duhet të mësojë një fëmijë janë zanoret, por jo të gjitha (përmbajuni metodës së zgjedhur). Pastaj nja dy bashkëtingëllore me zë dhe disa pa zë.

Një pikë e rëndësishme në fillim të mësimit është se ju do të mësoni tingujt, jo shkronjat. Jo Ne ose En, vetëm "N".

• Një aspekt i rëndësishëm i të mësuarit shpejt është të rishikoni shkronjat që keni mësuar çdo mësim përpara se të mësoni një të ri.
• Pasi foshnja të ketë mësuar tashmë disa shkronja, duhet të kaloni menjëherë në leximin e rrokjeve. Nuk është aspak e vështirë t'i shpjegosh një fëmije saktësisht se si shkronjat bashkohen në një rrokje. Le të shohim një shembull: shkruani një shkronjë bashkëtingëllore, për shembull "C", në një copë letre në anën e majtë dhe një zanore "A" në anën e djathtë. Ftojeni fëmijën tuaj të "vrapojë" nga bashkëtingëllorja në zanore, duke tërhequr njëkohësisht distancën nga "C" në "A" me një laps, sikur t'i lidh: "S-s-s-s-s-s-a-a-a-a-a -A".
• Pasi të keni mësuar zanoret e para dhe bashkëtingëlloret e shprehur, kompozoni prej tyre rrokje të thjeshta, leximi i vazhdueshëm i të cilave do t'i lejojë foshnjës të kuptojë saktësisht se si përbëhen rrokjet. Pasi të kuptojë algoritmin, do ta ketë shumë të lehtë të lexojë rrokje më komplekse me bashkëtingëllore sibilante.
• Pasi të mos ketë probleme me lidhjen e rrokjeve të tipit "bashkëtingëllore-zanore", kaloni në rrokjet më të vështira të llojit "zanore-zanore".
• Pasi ta kapërcejmë këtë pengesë, fillojmë të kompozojmë fjalë të shkurtra nga shkronjat e njohura: "Ma-ma", "Ro-ma", "Sa-ma".
• Duke kaluar në leximin e fjalive të thjeshta (Ma-ma we-la ra-mu.), kushtojini vëmendje fëmijës që është e nevojshme të ndalet midis fjalëve dhe të mos shqiptojë të gjithë fjalinë me një frymë. Sigurohuni që t'i shqiptoni saktë tingujt. Nëse është e nevojshme, përsërisni fjalën që sapo keni lexuar, rrokje pas rrokje, në tërësi.
• Jini të durueshëm dhe kthejeni leximin në lojë. Asgjë nuk jepet menjëherë. Mundohuni të mos qortoni fëmijën tuaj për gabime ose që ju duhet shumë kohë për të "kujtuar" një letër. Është më mirë të kaloni sërish të njëjtin material të nesërmen derisa foshnja ta kujtojë mirë.

Bazuar në atë që keni lexuar më lart, me siguri e keni kuptuar tashmë se pyetja se si ta mësoni një fëmijë të lexojë rrokje në shtëpi nuk është aq e frikshme. Është e rëndësishme të jeni të durueshëm, të vëmendshëm, të dashur, të lavdëroni për rezultatet e marra dhe të përpiqeni të praktikoni çdo ditë. Vetëm në kushte të tilla fëmija juaj mund të mësojë shpejt të lexojë rrokje.

Si ta mësoni një fëmijë të lexojë - video

A ju duk i dobishëm artikulli "Sekretet se si ta mësoni një fëmijë të lexojë shpejt rrokjet në shtëpi"? Ndani me miqtë duke përdorur butona rrjetet sociale. Shtoni këtë artikull në faqeshënuesit tuaj që të mos e humbni.

Tani që foshnja është rritur, është koha që të filloni ta mësoni fëmijën të lexojë. Leximi është disiplina kryesore për edukimin e mëtejshëm të fëmijës. Si ta mësojmë siç duhet një fëmijë të lexojë?

Fëmijët në mosha parashkollore informacioni mësohet ndryshe, ndaj të gjithë psikologët njëzëri thonë se të mësuarit bëhet më së miri në mënyrë lozonjare.

Kështu, fëmija do të kujtojë sa më shpejt bazat e leximit dhe me kalimin e kohës, shpejtësia e leximit do t'i afrohet shpejtësisë së të folurit.

Kujtesa e dobët dhe vëmendja e shpërqendruar. Vëmendja është pika kryesore që duhet t'i kushtohet vëmendje kur stërviteni. Fëmija nuk është ndryshe vëmendje e mirë, humbet shpejt çdo interes për të studiuar, prandaj është kaq e rëndësishme të zhvillohen klasa për të zhvilluar rregullisht aftësitë e kujtesës.

Kapja e pjesshme e fjalës. Kur shikon një fjali, fëmija nuk përqendrohet në të gjithë fjalën, por vetëm në disa fjalë ose shkronja.

Vëllimi i vogël i fjalëve në fjalor. Pa ditur shumë fjalë, fëmija do t'i kushtojë më shumë kohë zotërimit të një fjale të re sesa teknikave të leximit.

Përsëriteni. Disa fëmijë, për t'u siguruar që fjala është lexuar saktë, kthehen dhe e rilexojnë përsëri.

Tekstet nuk janë sipas grupmoshës. Dakord, "Lufta dhe Paqja" djalë pesë vjeçar do të jetë shumë më e vështirë se "Kolobok".

Zhvilluar dobët sistemi i organeve, përgjegjës për formimin e tingujve dhe të të folurit në përgjithësi.

Bazat e të mësuarit për të lexuar

Mësimi i alfabetit:

a) Mësoni përmendësh të gjitha zanoret me fëmijën tuaj: A, O, I, U, Y, E, Ya, Yu, E, Yo.

b) Pastaj bashkëtingëlloret me zë të ngurtë: L, N, R, J, M, B, V, G, D, Z.

c) Atëherë bashkëtingëlloret janë pa zë dhe fërshëllejnë: P, K, F T, S, Sh, Kh, Shch, Ts, Ch, Zh.

Përsëriteni. Rishikoni alfabetin përpara çdo mësimi.

Sipas rrokjeve. Pasi fëmija të ketë zotëruar plotësisht alfabetin, mund të kaloni në leximin e rrokjeve. Për shembull, rrokja "na". Për të lexuar saktë, fëmija duhet t'i shqiptojë ato së bashku, pa i ndarë në dy tinguj të veçantë, domethënë "n-n-na-a-a", etj. Rrokjet e para të mësuara nga fëmija duhet të jenë të thjeshta, të përbëra nga dy tinguj, njëri prej që është një bashkëtingëllore e zëshme dhe e fortë, për shembull, ka, la, ma, pa, ba.

Kur fëmija i ka përvetësuar në mënyrë të përsosur rrokjet e thjeshta, prezanto ato komplekse, si wu, do, zhi, supë me lakër, ku, domethënë fjalë që përmbajnë bashkëtingëllore të shurdhër dhe fërshëllimë.

Fjalët e para. Kur fëmija zotëron leximin e rrokjeve, kaloni në leximin e fjalëve që përbëhen nga rrokje të thjeshta. Për shembull, pa-pa, la-ma, ba-ba.

Shqiptimi. Kur lexoni, është e rëndësishme të siguroheni që fëmija të shqiptojë saktë rrokjet. Pasi të lexojë një fjalë, fëmija duhet të ndalojë, domethënë, mos i ngjit fjalët së bashku.

Fjalë të vështira. Prezantoni gradualisht fjalët me rrokje komplekse - "lojë", "pike", "kara", etj.

Ofertat. Kur fëmija ka zotëruar fjalët e thjeshta dhe komplekse, mund të filloni të studioni me fjali të shkurtra të përbëra nga fjalë të thjeshta dhe komplekse, duke rritur gradualisht gjatësinë e tyre.

Teknika dhe ushtrime bazë për zhvillimin e shpejtësisë së leximit

Tërheqja dhe përfshirja e fëmijës në procesin e leximit. Gjëja e parë që duhet të bëni është t'i lexoni rregullisht fëmijës suaj përralla, tregime, poezi, etj. Nëse fëmija tashmë di të lexojë, atëherë le t'i lexojmë disa pasazhe. Ndërsa lexoni, ndaloni dhe kërkoni fëmijës tuaj të përsërisë atë që sapo keni lexuar. Pyesni, cili është thelbi kryesor i asaj që lexoni? Cilat fjalë mund të kenë shkaktuar vështirësi dhe keqkuptim tek fëmija?

Leximi është pjesë e jetës së përditshme. Komunikoni me fëmijën tuaj përmes shënimeve, domethënë, lini kujtime, për shembull, në pasqyrë, kartolina, një listë detyrash që duhet të kryejë gjatë ditës.

Lexim paralel. Merrni dy tekste identike, vendosni njërin prej tyre para jush dhe të dytin përpara fëmijës. Kur të filloni, lexoni ngadalë ose shpejt, por sigurohuni që fëmija juaj të vazhdojë me ju. Ndërsa lexoni, fëmija ndjek tekstin, duke lëvizur gishtin. Pas leximit, pyesni nëse fëmija juaj vuri re ndonjë ndryshim në shpejtësinë e leximit?

Duke lexuar për një kohë. Kjo metodë konsiderohet si një nga më efektive dhe motivuese. Për ta bërë këtë, merrni një tekst të thjeshtë ku shumica e fjalëve janë të njohura për fëmijën. Koha saktësisht 1 minutë (mund ta përdorni orë rëre) dhe ftojeni fëmijën tuaj të lexojë për një kohë të caktuar. Pas leximit, numëroni numrin e fjalëve që fëmija "zotëroi". Tregojini fëmijës tuaj këtë numër dhe motivojeni me fjalët: “Shkëlqyeshëm! bravo! Le të provojmë përsëri, ndoshta do të shkosh edhe më mirë!” Teksti mund të lexohet edhe disa herë, por jo më shumë se tre. Në këtë mënyrë, fëmija do të zhvillojë kujtesën, sepse kuptimi dhe fjalët e tekstit tashmë do të jenë të njohura për të, shpejtësia e leximit dhe do të nxisë interesin për të mësuar.

Duke lexuar për veten tuaj. Leximi me zë të lartë është sigurisht efektiv sepse përdor vizionin, dëgjimin, perceptimin dhe aftësitë analitike. Por në të njëjtën kohë, leximi me zë të lartë ngadalëson shpejtësinë, ndaj leximi në heshtje është efektiv për zhvillimin e tij. Kështu, sytë e foshnjës duken pak përpara fjalëve që lexon, gjë që garanton një kuptim më të mirë të asaj që lexon.

Rëndësia e stresit. Siç u tha, është shumë e rëndësishme që fëmija të kuptojë thelbin e asaj që lexon. Në këtë çështje, theksi luan një rol të rëndësishëm. Duke e vendosur theksin gabim, truri nuk gjen fjalorin fjala e duhur, si rezultat i kësaj kuptimi thjesht humbet. Për të parandaluar që fëmija juaj të ketë probleme të tilla, vendosni theksin në fjalë në mënyrë të gabuar dhe më pas kërkoni që fëmija të vendosë saktë stresin.

Vështirësitë me bashkëtingëlloret. Shpesh fëmijët kanë probleme me leximin e fjalëve që përmbajnë disa bashkëtingëllore me radhë, për shembull, "kabinet", "lugë", "shkallë". Për të parandaluar që fëmija juaj të ketë probleme me fjalë të tilla, thjesht shkruajini ato në një fletë të veçantë dhe jepini rregullisht fëmijës tuaj për t'i lexuar. Çdo herë duhet të shtoni fjalë të reja në listë.

Bletët. Kjo teknikë është mjaft e çuditshme, por jo më pak efektive. Ideja është e thjeshtë: ndërsa i lexon vetes, fëmija duhet të gumëzhin.

Kujdes. Siç u tha, vëmendja është një komponent tepër i rëndësishëm i të mësuarit të suksesshëm. Për të zhvilluar vëmendjen e fëmijës suaj, bëni ushtrimin e mëposhtëm. Shkruani një rresht në një copë letër shkronja identike Pasi të keni përfshirë një shkronjë "të jashtme" në këtë rresht, ftojeni fëmijën ta gjejë atë.

Fjalë të ngjashme drejtshkrimore. Shkruani fjalë pranë njëra-tjetrës, ndryshimi i të cilave qëndron në vetëm një shkronjë. Për shembull, orë - ne, besim - venë, tok - tom, lëng - mustak, etj. Detyra e fëmijës është të tregojë ndryshimet midis fjalëve.

Gjuhë përdredhëse dhe fjalë të urta. Ato do të ndihmojnë në përmirësimin e shqiptimit, frymëmarrjes dhe ta bëjnë të folurit më të qartë.

Supozim semantik. Shkruani fjalët, por jo plotësisht, lini një hapësirë ​​boshe për rrokjen që mungon. Fëmija, nga ana tjetër, duhet të gjejë se cila rrokje ose shkronjë i mungonte fjalës. Edhe më e vështirë, shkruani fjali, por fjalët duhet të jenë në rendin e gabuar, fëmija duhet fjalë individuale një fjali e plotë kuptimplotë.

Duke përdorur një faqeshënues. Kur lexon, një fëmijë duhet të përdorë një faqerojtës, por jo në mënyrën e zakonshme. Në vend të vendndodhjes së zakonshme - në fund, faqerojtësi duhet të vendoset në krye, duke mbuluar pjesën tashmë të lexuar të tekstit.

Madhësia e shkronjave. Printoni tekstin me shkronja dhe madhësi të ndryshme dhe lëreni fëmijën tuaj ta lexojë. Sillni leximin në përsosmëri;

Fjalëformimi. Shkruani një sërë fjalësh me të njëjtën rrënjë, të cilat rriten në numrin e shkronjave kur modifikohen. Për shembull, gungë - gungë - gungë, një herë - një herë - një herë, etj.

Nëpër dhëmbë. Ftojeni fëmijën tuaj të lexojë tekstin, duke shtrënguar fort dhëmbët dhe duke shtypur gjuhën në çatinë e gojës. Pas leximit të tekstit, fëmija duhet të tregojë se për çfarë teksti bëhet fjalë dhe t'u përgjigjet pyetjeve tuaja.

Leximi në muzikë. Gjatë leximit, luani një melodi të thjeshtë pa fjalë, jepni përparësi melodive klasike. Prezantoni gradualisht këngët me tekste. Pra, fëmija do të mësojë të lexojë pavarësisht nga mjedisi.

Shoqërimi ritmik. Thelbi i ushtrimit është që fëmija të lexojë tekst i panjohur nën trokitje ritmike, për shembull, me laps.

Lexim dhe pyetje. Lexoni vetë tekstin dhe bëni pyetje gjatë rrugës. Detyra e fëmijës është të gjejë përgjigje për pyetjet ndërsa lexon.

Pesë minuta në ditë.Çdo ditë për 5 minuta fëmija duhet të lexojë tekstin e përgatitur. Ushtrimi mund të bëhet deri në 4 herë në ditë.

Lojëra për të gjithë familjen. Përgatitni letra me shkronja dhe fjalë dhe luani rregullisht me fëmijën tuaj. Kështu, fëmija do të kujtojë shpejt fjalët e reja në një mënyrë lozonjare.

Ushtrim me bashkëtingëllore. Fëmija merr frymë thellë, nxjerr dhe shqipton çdo 10 bashkëtingëllore (ato mund të shkruhen në një copë letër).

Kartat. Merrni 5 fjalë të thjeshta të përbëra nga dy rrokje. Shkruani fjalët në letra një nga një rrokje, domethënë një kartë - një rrokje. Ftojeni fëmijën tuaj të mbledhë kartat në mënyrë që ato të formojnë fjalë të plota. Ju gjithashtu mund të eksperimentoni dhe të bëni të gjitha llojet e fjalëve nga këto rrokje. Gradualisht, kur fëmija zotëron një numër të vogël letrash me rrokje, futni 5-10 fjalë të tjera.

Lexojmë me shprehje. Detyra e fëmijës është të lexojë një pjesë të tekstit me një ritëm normal, pastaj të kthehet në fillim dhe të lexojë të njëjtin fragment, por me shprehje, duke përdorur intonacion dhe pauza. Ju mund ta mësoni vetë leximin me intonacion. Tani fëmija duhet të kthehet në fillim për herë të tretë dhe të lexojë tekstin e njohur me intonacion, por këtë herë një version me madhësi të plotë. Thelbi i ushtrimit është që fëmija, nga inercia, të vazhdojë të lexojë një tekst të panjohur me shprehje dhe me të njëjtin ritëm.

Kujdes. Ofrojini fëmijës tuaj të lexojë tekst i ri. Gjatë leximit, ndalojeni dhe jepini kohë (fjalë për fjalë 5 sekonda) për të pushuar. Në fund të pesë sekondave, fëmija duhet të gjejë vendin ku është ndalur.

Leximi sipas roleve. Zgjidhni një tekst me më shumë se një rol. Ftojeni fëmijën tuaj të lexojë, duke ndryshuar intonacionin për secilin personazh.

Kërkimi i fjalëve. Ky ushtrim e motivon mirë fëmijën dhe gjithashtu ndihmon në zgjerimin e kujtesës për fjalët. Thelbi i ushtrimit është që fëmija të gjejë fjalën që është zgjedhur për kërkim. Kushdo që e gjen më shpejt fiton. Mund të përdoren çmime të vogla nxitëse.

Duke përdorur këto ushtrime dhe teknika, ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të lexojë sa më shpejt që të jetë e mundur. Është e rëndësishme të mbani mend se leximi është një domosdoshmëri jetike, pa të cilën edukimi i mëtejshëm për një fëmijë thjesht nuk është i mundur.

Kthimi