Shkollat speciale nuk janë vetëm institucione arsimore me studim të thelluar të matematikës ose frëngjisht. Është gjithashtu në thelb një shkollë me konvikt burgu për adoleshentët nën 14 vjeç. Ndonëse ligjërisht, sigurisht që shkollat speciale nuk i përkasin sistemit penitenciar, por Ministrisë së Arsimit.
Fakti është se adoleshentët nën 14 vjeç nuk mund të dërgohen në vendet e privimit të lirisë sipas ligjit. Prandaj, për fëmijët që kanë kryer krime, shkollat speciale janë një lloj kolonie.
Mbaj mend që kishim një djalë huligan në klasën e 5-të. Ai grabiti të rinjtë, zihej shpesh, mësuesit thoshin për të: do të përfundonte në burg. Një herë në një përleshje ai rrëzoi syrin e një fëmije tjetër. Pas kësaj, të gjithë dëgjuam këtë fjalë të ashpër - "shkollë speciale". Aty u dërgua ngacmuesi ynë.
Çfarë është një shkollë speciale? Zyrtarisht, ky institucion quhet kështu - një institucion arsimor i një lloji të mbyllur. Kjo është, në fakt, një shkollë me konvikt. Aty shkojnë adoleshentët e moshës 11-14 vjeç që kanë kryer vepra penale.
Fëmijët nën moshën 14 vjeç në Rusi nuk i nënshtrohen ndjekjes penale, megjithëse ligjvënësit e kanë ushqyer idenë e uljes së kësaj moshe për shumë vite, gjë që, në parim, është logjike. Krimi po bëhet më i ri. Tani ka edhe vrasës dhjetëvjeçarë, edhe maniakë seksualë dymbëdhjetëvjeçarë. Të shumtë janë ata që pas krimeve të kryera
nuk mbajnë asnjë përgjegjësi penale. Krimi i fëmijërisë dhe adoleshencës është mjaft i natyrshëm - në Rusi sasi e madhe fëmijët e pastrehë.
Mungojnë shumë shkollat speciale për të gjithë delikuentët e mitur. Ndonëse ndodh edhe që shkolla speciale të mbushet deri në gjysmën e kufirit: ka shumë arratisje. Nuk është e vështirë të bësh një “hov” prej andej. Unë fola me një të dënuar që vuante dënimin në një koloni për të mitur dhe më parë ai kishte kaluar një vit e gjysmë në një shkollë speciale. Ai tha se ishte e lehtë të arratisesh nga ky vend dhe djemtë jepnin një lot çdo javë.
Sipas mësuesve të këtyre institucioneve të mbyllura, shumë nga “mysafirët” e tyre nuk dinë fare të shkruajnë e të lexojnë. Dhe për këtë arsye procesi i studimitështë pothuajse e pamundur të ndërtohet me to. Sipas statistikave, 88% e maturantëve të shkollave speciale përfundojnë më pas në burg. Unë fola me njërin prej tyre, Anton V., kur ai ishte tashmë në qendrën e paraburgimit. Ai zbarkoi në një shkollë speciale në moshën trembëdhjetë vjeç për vrasje në familje. Duke dalë prej saj, ai qëndroi për një vit dhe më pas për grabitje zbarkoi në zonën e “të miturve”. Epo, tani dhe fare në "të rriturit". E tillë është shkallët e karrierës. Dhe gjithçka filloi me një shkollë speciale. Janë vërtet “universitete” adoleshente përballë zonës. Dhe urdhrat atje janë të duhura.
Në parim, një shkollë speciale, edhe pse nuk është një institucion i lidhur me sistemin e burgjeve, sipas velinës, sigurisht që është. Tashmë atje, fëmijët marrin njohuri themelore prapa fuçisë: ekziston gjithashtu një fond i përbashkët, ka autoritetet e tyre dhe "të ofenduar". Kur në të tilla mosha e butë diçka është hedhur në kokë, pastaj është për jetë. Nëse gjithçka është në rregull me "konceptet" në shkollat speciale, atëherë gjithçka është shumë e keqe me mbrojtjen e institucioneve të tilla. Pothuajse vetëm gratë punojnë si mësuese, dhe ato nuk janë veçanërisht të mërzitur për të ikur - gjithsesi, nuk ka fonde të mjaftueshme për të gjithë fëmijët.
Shqetësimi për një numër të madh të delikuentëve të mitur që ecin të lirë, solli që autoritetet jo shumë kohë më parë në idenë e rritjes së numrit të shkollave speciale. Sigurisht, nga njëra anë, kjo është e saktë. Por në formën e tyre aktuale, shkollat speciale dhe jetimoret mund të dëmtojnë psikikën e një fëmije edhe më shumë se rruga me ligjet e saj mizore të mbijetesës. Përveç faktit që fëmijët nga shumë mosha e hershme jetojnë sipas ligjeve të zonës, dhe mësuesit e tyre, "rojet" ndonjëherë bëjnë mizori të tilla!
Ndoshta, çdo gjashtë muaj ka këtë apo atë skandal rreth një mësuesi sadist që rreh, përdhunon dhe torturon rregullisht fëmijët. Dhe në parim, mësuesit nuk tregojnë shumë zell për punën e tyre për para qesharake. Dhe kjo punë është jashtëzakonisht e vështirë: fëmijët e vështirë nuk janë sheqer. Në shumë koloni korrektuese, tani është bërë e mundur të krijohen dhe Kushtet e jetesës, dhe procesin e të mësuarit. Prandaj, në rastin e shkollave speciale, ia vlen të fillohet me këtë. Dhe një rritje e thjeshtë e numrit të shkollave do të vendosë vetëm dërgesa me transportues në zonat e kriminelëve të rinj, por tashmë të shkolluar në të gjitha këmbanat dhe bilbilat kriminale.
Mund të ia vlen të ulet mosha e përgjegjësisë penale për kriminelët e mitur. Në fund të fundit, shkolla speciale u jep atyre një ndjenjë mosndëshkimi: çfarëdo që të bëni, qoftë edhe vrasje, asgjë nuk do t'ju ndodhë. Në fund të fundit, një ndjenjë e tillë lejueshmërie mbetet për gjithë jetën, kjo është ajo që është e frikshme. Në këtë rast, është me vend të kujtojmë rastin e famshëm. Ajo gjëmonte në të gjithë Bashkimin Sovjetik.
I vetmi rast në histori kur një vrasës i mitur u dënua me vdekje dhe u ekzekutua. Ky adoleshent pinte duhan që në moshën 4-vjeçare, që në moshën 7-vjeçare regjistrohej në dhomën e fëmijëve të policisë, vidhte, pinte. Në ditën e ditëlindjes së tij të pesëmbëdhjetë, Neiland vrau brutalisht një grua dhe djalin e saj dy vjeçar. Qëllimi i vrasjeve është një bastisje në një apartament të pasur. Idenë e mora nga gazeta Izvestia, ku ato ditë u botuan aventurat e Vladimir Ionesyan, një grabitës i njohur i quajtur Mosgaz. Në kufomën e një gruaje u gjetën më pas 17 plagë të copëtuara, 32 mavijosje dhe 33 gërvishtje. Në pyetjen e hetuesit: pse Neiland kishte nevojë të vriste edhe një djalë dy vjeçar, vrasësi ngriti supet: “Kur gruaja bërtiti, fëmija u zgjua dhe filloi të qajë me zë të lartë. Unë u inatosa me të dhe fillimisht e shtangova, e më pas e godita me sëpatë në kokë derisa ai pushoi së foluri.
Pas vrasjes, Neiland u ngjit me qetësi në frigorifer dhe hëngri një drekë të shijshme. Dhe të ardhurat nga grabitja arritën në vetëm 57 rubla. Arkashka u ndalua në orientim në Sukhumi. Ai, përkundër pakicës së tij, u dënua me vdekje. Komuniteti botëror ishte i indinjuar: si është, çfarë morali ka në BRSS kur psdrostkov ekzekutohen?! Por Sekretari i Përgjithshëm Nikita Hrushovi konfirmoi vendimin me urdhër të tij.
Tashmë kudo flitet për adoleshentët e vështirë dhe psikologët japin rregullisht alarmin për shkak të problemeve psikologjike që kanë fëmijë të tillë. Si funksionon një shkollë për adoleshentë të vështirë dhe a mund të marrë një fëmijë një arsimim të plotë atje?
Karakteristikat kryesore të punës së shkollës për adoleshentët e vështirë
Një shkollë me konvikt për adoleshentët e vështirë është një organizatë e veçantë ku shkojnë fëmijët që përjetojnë vështirësi serioze në të mësuar ose që përballen me shkelje të përsëritura të ligjit. Shumë fëmijë që studiojnë këtu vuajnë nga probleme serioze psikologjike, për shkak të agresionit të pajustifikuar ndaj të tjerëve.
Sigurisht, nuk është e lehtë t'i mësosh adoleshentët e tillë, sepse ata kundërshtojnë fort marrjen e njohurive të reja. Kjo është arsyeja pse vetëm mësues me përvojë punojnë në shkollë për adoleshentë të vështirë, ata që mund të përballojnë karakterin e nxënësve të tyre. Institucione të tilla karakterizohen nga disiplina e hekurt, pasi është pikërisht kjo disiplinë që ndihmon në edukimin e bindjes tek fëmijët. Këtu, fëmijët monitorohen jo vetëm gjatë mësimeve, por edhe në procesin e pushimit të përditshëm. Detyra e mësuesve është të përpiqen të korrigjojnë sjelljen e një adoleshenti, duke e kthyer atë në jetë normale në shoqëri.
Ata futen në një shkollë të tillë të specializuar, kryesisht me vendim gjykate për shkak të keqsjelljes së rëndë të një studenti. Kjo është arsyeja pse atmosfera lokale nuk mund të quhet vërtet dashamirëse. Në të njëjtën kohë, mësuesit që punojnë në një shkollë për adoleshentë të vështirë nuk tregojnë agresion dhe nuk angazhohen në sulm. Arsimi këtu është i njëjtë si në shkollë e rregullt, por nën kontrollin dhe mbikëqyrjen e madhe të të rriturve.
Gjëja e parë që bëjnë mësuesit kur marrin student i ri- kontrollon nivelin e njohurive të tij dhe aftësitë intelektuale. Për ta bërë këtë, fëmijës i jepen një sërë testesh që tregojnë qartë aftësitë e tij studentore. Ndonjëherë ndodh që fëmijët që kishin një kohë të vështirë në jetë thjesht nuk mund t'i kushtonin vëmendje të mjaftueshme mësimit. Kjo është arsyeja pse niveli i aftësive të tyre intelektuale lë shumë për të dëshiruar. V shkollat speciale me konvikte për adoleshentët e vështirë, mësuesit i qasen individualisht aftësive dhe aftësive të secilit fëmijë. Kjo është arsyeja pse një adoleshent mund të mësohet një program i shkollës fillore nëse testet speciale kanë treguar një vonesë të konsiderueshme në nivelin e zhvillimit intelektual.
Një tjetër pikë e rëndësishme Të studiosh në një shkollë të tillë është konsulta e vazhdueshme me një psikolog. Prej kohësh është vërejtur se adoleshentët e vështirë në pjesën më të madhe kanë shumë serioze probleme psikologjike që ndikojnë si në performancën ashtu edhe në sjelljen e tyre. Detyra e institucioneve arsimore për fëmijët e vështirë është pikërisht korrigjimi i problemeve të tilla në drejtim të zhvillimin psikologjik Prandaj, konsultimet me një psikolog luajnë një rol kaq të rëndësishëm në normalizimin e gjendjes së një adoleshenti. Zakonisht, konsultimet me një psikolog bëhen individualisht dhe në secilën prej tyre specialisti përpiqet të arrijë në fund të burimit të vërtetë të problemeve të adoleshentit.
Arsimi në shkolla të tilla zhvillohet në të njëjtat lëndë si në institucionet e zakonshme arsimore. Vëmendje i kushtohet standardit lëndët akademike, si dhe klasa në edukimi fizik dhe puna. Zakonisht, trajnimi zhvillohet në një format të shkollës me konvikt, domethënë, fëmijët mbeten nën mbikëqyrjen e mësuesve gjatë gjithë ditës, por gjatë fundjavave ata mund të vizitojnë prindërit e tyre. Një sistem i tillë edukimi i ndihmon të rriturit jo vetëm të kontrollojnë fëmijët, por edhe të bëhen miq të ngushtë për ta. Pas një periudhe të vështirë përshtatjeje, një adoleshent fillon të mësohet me mësuesit dhe të jetë i vendosur mirë. marrëdhënie miqësore ndihmoni fëmijën të dalë nga një situatë e vështirë e jetës.
A mundet një shkollë me konvikt të riedukojë një adoleshent me probleme?
Vlen të përmendet se niveli i zhvillimit të problemeve për çdo adoleshent të vështirë është i ndryshëm. Ndonjëherë mjaftojnë 2-3 javë që një fëmijë të futet në rrëmujë dhe të fillojë të kontrollojë veprimet e tij, dhe ndonjëherë i duhen disa muaj vetëm për t'u përshtatur. Sigurisht, gjithçka këtu është individuale dhe varet nga shkalla e zhvillimit të problemeve psikologjike tek fëmija.
Tani mësuesit në të gjithë Rusinë po diskutojnë në mënyrë aktive nëse puna e shkollave të tilla është produktive për adoleshentët e vështirë dhe nëse ata mund ta kthejnë fëmijën në një jetë normale. Statistikat janë të pamëshirshme: më shumë se 70% e të gjithë nxënësve të shkollave të tilla me konvikt fillojnë të bëjnë më mirë në lëndët shkollore, dhe niveli i tyre i agresionit është ulur ndjeshëm. Për shkak të monitorimit të vazhdueshëm të mësuesve me përvojë dhe përzgjedhjes individuale të një sistemi mësimor, fëmijët fillojnë të mësojnë më mirë materialin shkollor. Për më tepër, në institucione të tilla, fëmijët jo vetëm që studiojnë, por kalojnë pothuajse të gjithë kohën e tyre këtu. kohë e lirë. Gradualisht, ata krijojnë miq të rinj, komunikimi me bashkëmoshatarët bëhet një nxitje e fuqishme për të ndryshuar sjelljen e tyre.
Një moment i rëndësishëm në riedukimin e një adoleshenti të vështirë janë aktivitetet jashtëshkollore me një mësues. Në të tilla klasa shtesë mësuesit përpiqen të zgjojnë te fëmijët bazat e sjelljes morale dhe korrekte etike. Kështu, në shkollat me konvikt mjaft shpesh shtesë orë e lezetshme në temën e patriotizmit, respektit për botën përreth dhe për të moshuarit. Sa më të ndryshme qasjet pedagogjike profesionale për të punuar në lëndë të tilla me zgjedhje, aq më me sukses fëmijët do të mësojnë normat sociale dhe sociale të diskutuara në mësim.
Në procesin e punës me adoleshentë të vështirë, janë të rëndësishme jo vetëm aktivitetet e mësuesve dhe psikologëve, por edhe sjellje korrekte prindërit. Kështu, për shembull, nëse të rriturit e mbështesin fëmijën e tyre në çdo mënyrë të mundshme, përpiqen t'i dëshmojnë atij dashurinë dhe nevojën për të ndryshuar sjelljen e tyre, atëherë fëmijët gjithashtu kanë shumë më tepër stimuj për të përmirësuar performancën e tyre akademike. Shumë mësues që punojnë me adoleshentë të vështirë zhvillojnë biseda të veçanta me prindërit e tyre, duke u shpjeguar se si duhet të sillen në mënyrë që agresioni i fëmijës t'i përkasë së shkuarës. Siç u përmend më lart, shumë shkolla funksionojnë si konvikte dhe fëmijët qëndrojnë në to gjatë gjithë javës, përveç fundjavave. Kur një student arrin në shtëpi për fundjavë, prindërit duhet të bëjnë gjithçka për ta mbrojtur adoleshentin nga tundimet që lidhen me mënyrën e vjetër të jetesës.
Shkollat moderne për adoleshentët me probleme po shfaqen në të gjithë vendin, por një nga institucionet më të mira të këtij lloji u themelua në Moskë në vitin 2012. Përveç pajisjeve moderne dhe stafit shumë të kualifikuar, fëmijët këtu kanë mundësinë të zhvillojnë të tyren Aftësitë krijuese. Adoleshentët në një shkollë të tillë mund të ndjekin klasa vizatimi, mund të angazhohen në mënyrë aktive në sport ose vallëzim. E gjithë kjo ndihmon jo vetëm në përmirësimin e sjelljes së fëmijës, por edhe në zgjerimin e fushës së interesave të tij. Gradualisht, dashuria për shkencën dhe hobi të reja do të zëvendësojë dëshirën e adoleshentit për të hyrë në zënka dhe për të thyer ligjin.
Një institucion i tillë arsimor mund të ndihmojë jo vetëm në përmirësimin e performancës akademike, por edhe në heqjen e vështirë të zakoneve të këqija. Shkolla për adoleshentët me probleme Vëmendje e veçantë kushtuar luftës kundër nikotinës dhe varësia ndaj alkoolit. Fëmijët po përpiqen të gjithë mënyra të arritshme largohu nga duhani, duke shpjeguar pasojat e zakoneve të këqija për trupin. Tani shumë fëmijë që përjetojnë probleme serioze psikologjike të lidhura me mosha kalimtare, duke u përpjekur të gjejë një lloj daljeje në zakone të këqija, pa dyshuar as sa e dëmton shëndetin.
Nuk ia vlen të pritet që një adoleshent i vështirë të riedukohet në 2-3 ditë, pasi ky proces i vështirë herë merr muaj, e herë vite. Falë një rutine të qartë ditore dhe një orari të hartuar siç duhet për çdo adoleshent, studenti mëson të kontrollojë jetën e tij.
Shpeshherë karakteri i një adoleshenti të vështirë ndryshon aq shumë sa që vetëm një profesionist në institucione të veçanta mund ta ndihmojë. Konsultime të vazhdueshme me një psikolog dhe lëndë të rregullta zgjedhore - e gjithë kjo ndihmon një adoleshent të shpëtojë nga shpërthimet e zemërimit dhe sulmet e tërbimit, duke u rikthyer në një jetë normale në shoqëri dhe për të studiuar në një shkollë të rregullt.
Nëse në fjalën "shkollë speciale" ose "shkolla të mbyllura" keni një shoqatë ekskluzivisht me një institucion arsimor ku ata studiojnë në thellësi, le të themi, gjuhe e huaj atëherë ju jeni shumë me fat. Kjo do të thotë që ju nuk jeni të vetëdijshëm se ka të tjerë shkolla të mbyllura për adoleshentët e vështirë. Por edhe nëse keni arritur të rrisni fëmijë të denjë dhe pa probleme, duhet të jeni të vetëdijshëm për shkolla të tilla, sepse ata që studiojnë në to (ose mbahen, siç thonë atje), kanë nevojë për ndihmë. Fëmijët dhe adoleshentët e vështirë nuk kanë faj as që kanë lindur në familje të margjinalizuara, as për faktin se nuk kanë dashur të ngatërrohen me ta në një shkollë të rregullt. Shumica e këtyre fëmijëve janë viktima të indiferencës së të rriturve të pasur të cilët kanë kaluar aty pranë, duke pretenduar se problemi nuk i shqetëson.
Kush janë adoleshentët e vështirë dhe si bëhen ata
Fëmijë dhe adoleshentë të vështirë janë fëmijë me sjellje devijuese. E thënë thjesht, e vështirë - fëmijët që kryejnë veprime që nuk përshtaten në idetë e pranuara përgjithësisht për moralin dhe moralin. Ata nuk shkojnë në shkollë, shpërfillin në mënyrë sfiduese komentet e mësuesve dhe prindërve, mes tyre një përqindje e madhe e alkoolistëve, narkomanëve dhe abuzuesve të substancave, si dhe delikuentëve.
Është vënë re se sa më pak e qëndrueshme të jetë ekonomia, aq më të rënda janë goditjet që përjeton shteti problem më urgjent të ashtuquajturit adoleshentë të vështirë. Gjithçka shpjegohet shumë thjesht - sa më shumë probleme të kenë të rriturit, aq më pak kohë kalojnë me fëmijët, kushtojini më pak vëmendje. Shumica e nxënësve të shkollave të mbyllura për adoleshentët e vështirë ankohen për faktin se prindërit e tyre nuk ia kanë kushtuar vëmendjen. Dhe kot mendon se në këtë institucion arsimor futen vetëm fëmijë margjinalë me bulona hekuri dhe gardh të lartë. Ka edhe nga ata, prindërit e të cilëve janë mjaft të pasur, njerëz të respektuar. Por në ndjekje të mirëqenies, ata shpenzuan aq shumë përpjekje sa vetëm duke folur me të fëmijën e vet nuk kanë më mundësi. Po, dhe çfarë t'i thuash atij - i ushqyer mirë, i veshur, i veshur, gjithçka është atje, çfarë nuk është, atëherë do ta blejmë. Doli që jo gjithçka mund të blihet, pa marrë parasysh sa e rëndomtë tingëllon. Për shembull, marrëdhënie besimi me një djalë apo vajzë, ato nuk shiten apo blihen, por ndërtohen me kujdes gjatë viteve dhe me koston e një përpjekjeje të madhe mendore.
Problemet e kujt zgjidh shkolla speciale?
Ata nuk i sjellin me dorë nënat e tyre në këto shkolla - i sjellin këtu me makina me xhama të mbyllur. Ata vijnë këtu me urdhër të gjykatës. Epo, dhe shenja të tjera të trishtueshme: një pikë kontrolli, lëvizje rreth perimetrit, disiplinë hekuri.
Sigurisht, ka institucione shembullore me shkëlqim. Kështu, sipas mediave, në Moskë është hapur një shkollë speciale për adoleshentët, e cila, me sa duket, do të bëhet më e mira në Rusi. Është ndërtuar mbi një projekt të veçantë. “Janë ofruar një pishinë, sera, serra, GYM, punëtori, stadium dhe shumë më tepër. Shkolla do të ketë tokën e saj, të rrethuar me gardh. Në përgjithësi, në institucionin e ri nuk mendohet të vendosen hekura, madje numri i rojeve do të reduktohet në minimum, në mënyrë që adoleshentët të mos ndihen sikur janë në burg. Megjithatë, asnjëri prej tyre nuk do të mund të largohet arbitrarisht nga shkolla falë mjeteve moderne teknike të sigurisë”. E mërzitshme, apo jo?
Sigurisht, në shkollat speciale për këta fëmijë kujdeset seriozisht - ata mësojnë lëndë të arsimit të përgjithshëm, përpiqen të rrënjosin të paktën disa aftësi artizanale, përshtaten shoqërisht. Këtu, si rregull, njerëzit e rastësishëm nuk punojnë. Mësuesit e shkollave të tilla të mbyllura për adoleshentë të vështirë janë profesionistë të lartë që njohin mirë metodat e punës me fëmijë të vështirë. Mësimi i fëmijëve të vështirë shoqërohet gjithmonë me vështirësi të mëdha - në fund të fundit, shumica e tyre ose nuk shkuan fare në shkollë, ose arritën atje jashtëzakonisht rrallë. Ndodh që nxënës të moshës madhore të angazhohen në programin e klasave fillore të shkollave të zakonshme gjithëpërfshirëse.
A ua zgjidh problemet një shkollë kaq e mbyllur për adoleshentët e vështirë? Punonjësit e shkollave speciale besojnë se ka më shumë gjasa jo sesa po. Pas daljes nga një institucion i tillë, fëmijët sillen mirë dhe nuk kryejnë asnjë veprim të kundërligjshëm për një muaj, më së shumti dy. Dhe pastaj ata përsëri kontaktojnë të njëjtën kompani (ose një tjetër), dhe përsëri alkool, drogë, vjedhje. Në fund të fundit, në fakt, asgjë nuk ka ndryshuar - të njëjtët prindër, të njëjtët miq. Rezulton se, duke izoluar një adoleshent, shoqëria para së gjithash kujdeset për veten - jashtë syve, jashtë mendjes. Ju nuk mund t'i shihni ato pas gardheve të larta - mirë, në rregull.
A ka rrugëdalje?
Si për të ndihmuar adoleshent i vështirë Çfarë duhet të bëjmë shoqëria, ti dhe unë, për t'i bërë sa më pak fëmijë të tillë fatkeq? Parandalimi, dhe përsëri parandalimi. Filloni me veten. E mbani mend sa kohë më parë keni pasur një bisedë zemër më zemër me fëmijën tuaj? Ata nuk u futën në shpirtin e tij, nuk e bënë presion me mësime morale, por folën - si me një të rritur, të barabartë.
Puberteti është më i vështiri. Por është e vështirë, më besoni, jo vetëm për ju dhe fëmijën tuaj, por edhe për atë me veten e tij. Ndryshimet që ndodhin në nivelet fizike, hormonale shoqërohen në mënyrë të pashmangshme me ndryshime në karakter. Mundohuni të ndiqni këshillat e psikologëve. Mos rrihni rreth shkurret, mos kërkoni "qasje" të ndërlikuara, mos u ankoni se nuk jeni njohur me metodat e punës me fëmijë të vështirë. Duke zgjedhur moment i përshtatshëm, thuaj drejtpërdrejt që, thonë ata, ju e kuptoni në mënyrë të përsosur se çfarë po ndodh me të tani, që ju vetë e keni kaluar atë. Dhe më e rëndësishmja, le ta kuptojë se nuk jeni të zemëruar me të, por ata nuk kanë ndërmend t'i zhgënjejnë të gjithë, sepse ai është i rritur dhe, për rrjedhojë, duhet të jetë përgjegjës për fjalët dhe veprimet e tij. Dhe një këshillë tjetër e psikologëve. Gjeni diçka që fëmija juaj të kënaqet, shkarkojeni në maksimum. Meqë ra fjala, mësuesit dhe edukatorët e shkollave për adoleshentë të vështirë ndjekin të njëjtën rrugë.
Apo ndoshta një kadet?
V Kohët e fundit Për të ndihmuar një adoleshent të trazuar, shfaqen shkolla të tipit të hapur për fëmijë me sjellje devijuese, domethënë adoleshentët shkojnë atje jo me vendim gjykate, por me drejtimin e komisionit për çështjet e të miturve ose me kërkesë të prindërve të tyre. Edukimi i fëmijëve të vështirë këtu, ashtu si në shkollat speciale të mbyllura, zhvillohet paralelisht me përshtatja sociale, punësim me psikolog.
Epo, për prindërit që nuk ndiejnë forcën për t'u përballur me fëmijët e tyre, sot ka një mundësi tjetër për të zgjidhur problemin - t'ua besojnë arsimimin e tyre mësuesve të shkollave të konviktit të kadetëve.
Një shkollë kadetësh nuk është aspak një shkollë speciale, dhe sigurisht nuk është një burg. Adoleshentët e vështirë nuk mësohen domosdoshmërisht këtu, megjithëse në pjesën më të madhe ata janë ende fëmijë nga familje me një prind, të pambrojtur nga shoqëria ose jofunksionale. Me fjalë të tjera, në rrezik. Në shkollat e kadetëve kryhen të njëjtat masa parandaluese për të cilat folëm. Këtu mbretëron disiplina e hekurt dhe mësuesit e këtyre shkollave e shohin si detyrë edukimin e burrave të vërtetë. Por këtu ata nuk e shtypin personalitetin, por e drejtojnë energjinë e dhunshme të adoleshentëve në kanalin e duhur, të dobishëm për ta.
Sot në kryeqytet, për shembull, nuk është e lehtë të futesh në korpusin e kadetëve - konkursi arrin shtatë persona për vend, domethënë, siç ka qenë nga kohra të lashta, arsimi i kadetëve po bëhet elitar. Sigurisht, përfitime kanë fëmijët nga familjet e pambrojtura shoqërore.
Epo, disiplina, një shpërndarje e qartë e kohës, mësues të vëmendshëm, metoda të punës me fëmijë dhe adoleshentë të vështirë që janë zhvilluar ndër vite - mbase e gjithë kjo do ta shpëtojë një adoleshent nga rruga, nuk do ta lejojë atë të kthehet në një rrugë të shtrembër. Por asnjë mësues nuk mund të zëvendësojë mamin dhe babin.
Dihet që një shoqëri gjykohet nga mënyra se si jetojnë fëmijët dhe të moshuarit në të. Bëni një shëtitje në orët e vona të pasdites nëpër çdo zonë gjumi - nëse nuk keni frikë, sigurisht. Këto dhe kanaçe prej kallaji me alkool të lirë, që çon në - fëmijët e dikujt. Sido që të jetojnë, do të thotë se jo gjithçka është në rregull me të gjithë ne.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Shkolla nr 11 "Shansi"
Shkolla speciale gjithëpërfshirëse nr. 11 "Shansi" u krijua me urdhër të qeverisë së Moskës. Është një institucion i tipit të mbyllur për fëmijët dhe adoleshentët që kanë kryer një vepër të rrezikshme shoqërore, të cilët dërgohen këtu me vendim gjykate. Aktualisht këtu rriten rreth 60 persona të moshës nga 11 deri në 18 vjeç. Nxënësit mbahen në "Shans" jo më shumë se tre vjet.Procesi edukativo-arsimor synon rehabilitimin e nxënësve dhe mbulon punën për sigurimin pedagogjik, psikologjik, social dhe kujdes mjekësor adoleshentët, duke marrë parasysh të tyre veçoritë individuale. Adoleshentët marrin arsimin bazë të përgjithshëm dhe të mesëm të përgjithshëm.
Chance ka një staf mësimor me përvojë prej 54 personash. Të gjithë mësuesit janë me përvojë, të aftë për të punuar me fëmijët me sjellje devijuese.
Gjatë periudhës së punës së shkollës janë liruar 103 nxënës, nga të cilët vetëm 8 persona kanë kryer krime të reja. Kështu, efektiviteti i punës së stafit mësimdhënës është 92 për qind.
Shkolla krijoi kushtet e nevojshme për mirëmbajtjen e nxënësve. Ka një ndërtesë konvikti trekatëshe, ku djemtë jetojnë 2-3 persona në një dhomë, një dush në çdo kat, një sauna, dhoma të veçanta për vetë-trajnim dhe kohë të lirë. Nxënësit e shkollave shpesh shkojnë në muze, teatro dhe ekspozita. Për këto qëllime përdoret një autobus shkollor.
Institucioni ka një dhomë ngrënie komode, në të cilën nxënësit hanë gjashtë herë në ditë sipas standardeve të shkollave sanatorium.
Një vëmendje e madhe i kushtohet edukimit fizik dhe sportit në shkollë. Ka një palestër të pajisur me pajisje ushtrimore dhe madje edhe një pishinë private.
Në "Shans" nxënësit janë të angazhuar në të pajisur klasat dhe punëtoritë e prodhimit. Këtu ata mund të marrin profesionin e një kopshtari, një punonjësi ferme të gjelbër, një operator kompjuteri, një riparues makinash, një instalues i pajisjeve dhe pajisjeve radio-elektronike, një rrobaqepëse.
Në shkollë ka qarqe të orientimit ushtarako-patriotik, artistik dhe estetik, seksionet sportive, klubi ligjor, qarqet e drejtimit të karrierës, Gazeta e shkollës. Si nxitje, nxënësit kanë të drejtë për pushime në vendbanimin e tyre - deri në 30 ditë në vit.
Shansi ka shërbimin e vet të sigurisë. Ambientet e shkollës janë të pajisura me sisteme moderne të mbikëqyrjes video.
me shumë kujdes në këtë institucion arsimor kanë të bëjnë me shëndetin e nxënësve, kontrollet mjekësore të nxënësve kryhen rregullisht.
Aktualisht, Departamenti Metropolitane, për shkak të mungesës së nxënësve dhe përdorimit joefikas fondet buxhetore(dhe buxheti i shkollës është 130 milion rubla në vit) po shqyrton riorganizimin e shkollës. Dhe nëse problemi i rekrutimit nuk zgjidhet në të ardhmen e afërt, shkolla, për fat të keq, do të pushojë së ekzistuari.
Një shkollë e mbyllur është krijuar për të mbrojtur nxënësit nga ndikimet negative të jashtme dhe për t'i ndihmuar ata të orientohen drejt në jetë.