Organisatsioon: MADOU DS nr 48 “Golden Cockerel”
Asukoht: Tjumeni piirkond, Nižnevartovsk
Sihtmärk: Lastes teadliku suhtumise kujundamine oma tervisesse ja tervisliku eluviisi vajadust.
Ülesanded:
- Kujundada lastes ettekujutusi tervise sõltuvusest kehalisest aktiivsusest, keha kõvenemisest ja puhtusest; täpsustada teadmisi selle kohta kasulikud omadused teadustegevuse põhjal. Tugevdada laste arusaamist päevakavast ja päevarutiini tähtsusest.
- Arendage kognitiivset huvi, vaimset aktiivsust, kujutlusvõimet.
- Sisestada lastesse soov oma tervise eest hoolt kanda.
Varustus: päikesemudel, foto seinalehtedel, heliriba legendi jutustamiseks mõeldud lüürilisele meloodiale, laul “Naeratus” (muusika ja sõnad autor Shainsky).
Varustus katse jaoks: anum veega, kõrred ja purgid vastavalt laste arvule.
Tunni käik:
(Vanema rühma lapsed astuvad saali muusika saatel)
Koolitaja: Poisid, meil on täna külalised! Ütle tere oma hingele ja südamele. Teate, te ei öelnud lihtsalt tere, vaid andsite üksteisele tükikese tervist, sest ütlesite: "Tere!" Soovin teile head tervist.
Mis on teie arvates tervis?
(laste vastused)
Koolitaja: Nüüd tahan teile rääkida vana legendi (kõlab rahulik lüüriline muusika)
“Kunagi elasid jumalad Olümpose mäel. Neil hakkas igav ja nad otsustasid luua inimese ja asustada planeedi Maa. Nad hakkasid otsustama, milline peaks olema inimene, üks jumalatest ütles: "Inimene peab olema tugev." Teine ütles: "Inimene peab olema tark." Kolmas ütles: "Inimene peab olema terve." Kuid üks Jumal ütles nii: "Kui inimesel on see kõik olemas, on ta meie moodi." Ja nad otsustasid varjata peamist, mis inimesel on - tervist. Nad hakkasid mõtlema ja otsustama: kuhu seda peita? Mõned soovitasid peita tervist sügavale sinisesse merre, teised - kõrgetesse mägedesse. Ja üks jumalatest soovitas: "Tervis peab olema peidus inimeses endas."
Nii on inimesed elanud iidsetest aegadest, püüdes leida oma tervist, kuid mitte igaüks ei suuda leida ja säilitada Jumalate hindamatut kingitust!
(muusika lõpeb)
Koolitaja: Selgub, et see tähendab, et tervis on peidus minus ja sinus ja igaühes teist. Ma avan selle sulle väike saladus! Meie tervist võib võrrelda päikesega, millel on palju kiiri, mis elavad meie keha igas rakus.
SINU TERVISE ESIMENE KIIR ON SINU IGAPÄEVANE RUtiin(näitab päikesemudelit, avab esimese päikesekiire)
Lapsed, milline on teie arvates režiim?
(laste otsus)
Koolitaja: Lapsed, rutiin on see, kui kõik ülesanded tehakse päeva jooksul vastavalt ajale, nagu meie lasteaias. Sul on aega süüa, õppida, jalutada, magada ja koju minna. Ka Sinu vanemad – isad, emad – on selle lasteaiarežiimiga kursis ning kell näitab päevaplaani aega. Igapäevane rutiin aitab teil olla distsiplineeritud, aitab teil parandada oma tervist ning teha kõiki oma kodutöid ja ülesandeid hästi ja tõhusalt. Rutiin on see, kui kõik teie ülesanded on päeva jooksul selgelt aja järgi jaotatud.
Rääkige nüüd meile, kuidas te oma igapäevatoimetusi kodus ja lasteaias läbi viite
Tugevdage oma keha
Kogu mu pere teab
Päeval peab olema rutiin.
2) Ma ajan unejäänused minema
Tekk küljele
Mul on vaja võimlemist
See aitab palju.
3) Et me ei jääks haigeks
Ja ärge külmetage
Me laeme teiega
Õpime.
4) Meid tervitatakse aias tähelepanu ja kiindumusega,
Me ei igatse ema ja isa järele:
Joonistame, tantsime, loeme, laulame,
Jalutame, mängime, avastame maailma!
5) Mine jalutama
Hingake värsket õhku
Jäta lahkudes lihtsalt meelde
Riietu ilmale vastavalt!
6) Ema loeb mulle muinasjutte
Kaitseb mu und!
Poisid peaksid teadma
Kõik peavad rohkem magama!
Koolitaja: Et teada saada, kuidas seda nimetatakse TEINE KIIR meie tervist, viime läbi eksperimendi.
Vaata selle toru sisse. Mida sa seal näed?
Lapsed: Pole midagi.
Koolitaja: Nüüd näeme, kes seal peidus on. Üks, kaks, kolm, nähtamatu, jookseb torust välja. (Kasta toru vette ja puhu sellesse; torust tulevad mullid välja).
Koolitaja: Missugune nähtamatu asi torus istus?
Lapsed: See on õhk.
Koolitaja: See on õige, lapsed. Milleks on õhk?
Lapsed: Hingata, elada.
Laps: (Kirill)
Ilma hingeta pole elu,
Ilma hingamata valgus tuhmub,
Linnud ja lilled hingavad,
Tema hingab, mina ja sina.
Koolitaja: Uurime, lapsed, kas see on tõsi. Nüüd proovite sügavalt sisse hingata ja katta oma suu ja nina peopesadega (lapsed täidavad õpetaja ülesannet).
Koolitaja: Kuidas sa end tundsid? Miks nad ei võiks pikka aega ilma õhuta olla?
(Laste otsus).
Koolitaja: See on õige, lapsed. Iga su keharakk mässas ja ütles: "Palun saatke meile õhku, muidu sureme." Värske õhu sissehingamine 15-20 minutit annab elujõudu, mõjub verd ergutavalt, parandades selle koostist.
Tuletame meelde, mida hingamisharjutused täidame laadimise ajal.
Lapsed:"Kägu", "Pump" jne (saade)
Koolitaja: Palun öelge, miks me treenimise ajal hingamisharjutusi teeme?
Lapsed: Hingamise taastamiseks. Et meie keha oleks hapnikuga rikastatud.
Koolitaja: See on õige, poisid, hapnikurikas õhk on puhas, värske õhk. Kuidas siis nimetatakse teist tervisekiirt?
Lapsed:Õhk.
(Avan teise tervisekiire – õhk)
Koolitaja: Meie tervise KOLMAS KIIR on füüsiline treening(näitab päikesemudelit, avab kolmanda päikesekiire)
Koolitaja: Mõelgem, lapsed, kehalise treeningu kasulikkusele?
(laste otsus)
Koolitaja: Kas teete ise füüsilisi harjutusi?
Kus ja millal?
Lapsed: võimlemine, kehaline harjutus, treening.
Koolitaja: Teeme nüüd "laadimise":
Me lööme jalaga - trampime, trampime,
Kasutame käsi – plaksutame, plaksutame.
Oleme läbi oma silmade – hetk, hetk.
Meie õlad - tibu, tibu.
Üks - siin, kaks - seal,
Pöörake ennast ümber.
Kord - nad istusid, kaks korda - tõusid püsti,
Kõik tõstsid käed tippu.
Nad istusid, tõusid püsti, istusid, tõusid püsti,
Vanka - justkui oleks neist saanud stand up.
Käed surutud kehale
Ja nad hakkasid hüppama,
Ja siis hakkasid nad galoppima,
See on nagu mu elastne pall!!!
Koolitaja:Ütle mulle, poisid, miks peaks inimene tegema füüsilisi harjutusi?
Lapsed: Et mitte haigeks jääda, olla terve.
Eric:
1) Sport, poisid, on väga vajalik,
Oleme spordiga lähedased sõbrad.
Sport on abimees,
Sport – tervis,
Sport on mäng
Ütleme koos spordile: “Jah! »
Koolitaja:- Nüüd kuulake mõistatust:
Talvel külmas vees
Ma ei karda ujuda
Olen lihtsalt tervem
Poisid, minust on saamas...
Lapsed:- Kõvenemine
Koolitaja:- "Kui olete noorest peale karastanud, on teil elu lõpuni hea." Kuidas seda vanasõna mõistate?
"Sa ei saa kohe tugevaks saada – karastuge järk-järgult."
Karastamist on palju, aidake mul neid meeles pidada.
Lapsed:
Ujumine duši all
Pesemine jaheda veega
Kuristamine
Jooks jahedas ruumis.
Õhuvannid.
(fotol – lapsed kõnnivad mööda korrigeerivaid radu)
Laps: Väga kasulik on kõndida mööda massaažiradu. Need rajad lisavad tervist, kui käid neil paljajalu. Meil on tallal palju aktiivsed punktid tervise eest vastutav siseorganid, kui me neid puudutame, masseerime, annavad nad oma panuse korralik toimimine kogu keha.
Koolitaja:- Miks sa arvad, et inimesed kõvenevad?
(laste vastused: kogenud inimene põeb haigusi vähe või üldse mitte. Ta talub haigusi kergemini. Ta on alati rõõmsas tujus.)
Koolitaja:- Kui suured kaaslased te olete, teate kõike. Inimesed kõvenevad selleks, et õpetada oma keha kahjulikele tingimustele vastu pidama, õpetada seda olema tugev ja seega vastupidav ja terve. Nüüd teate kolmanda tervisekiire nime. Kes oskab öelda, kuidas seda nimetatakse?
Lapsed:- Kõvenemine.
(Õpetaja avab päikesemudelil neljanda kiire)
VIIES KIIR
Koolitaja:- Kuulake vanasõna: "Tahad või mitte, sa pead sööma."
Miks vanasõna nii ütleb?
Lapsed: Ilma toiduta ei saa inimene elada.
Koolitaja: Miks inimene vajab toitu? Mis sa arvad?
(Laste vastused)
Milline toit peaks olema?
Lapsed:
1) Et olla terve,
Sa pead sööma õigesti.
Magus šokolaaditoit
Ärge laske end ära lasta.
Väga hapu, soolane
Ettevaatust.
Ainult köögiviljad ja puuviljad
Väga maitsvad tooted.
2) Ma ei kaota kunagi südant
Ja naeratus näol
Sest ma aktsepteerin
Vitamiinid A, B, C.
3) On väga oluline varahommikul,
Söö hommikusöögi ajal kaerahelbeid.
Must leib sobib meile hästi
Ja mitte ainult hommikul.
Koolitaja: Lapsed, mängime teiega sõnamängu ja ma uurin, mida te tervislikust toidust teate. Lugesin ette nelikveo toodete kohta. Kui need on kasulikud, siis ütlete kõik koos: "Õige, õige, täiesti õige."
Kui tooted on ebatervislikud, siis vaikid.
1. Söö rohkem apelsine
Joo maitsvat porgandimahla.
Ja siis oled kindlasti
Väga sale ja pikk (parem, õige, täiesti õige)
2. Kui tahad olla sale,
Sa pead armastama maiustusi.
Söö kommi, näri iirist,
Saa sama ehitatud kui küpress (nad vaikivad)
3. Et süüa õigesti,
Te mäletate nõuannet:
Söö puuvilju, putru võiga,
Kala, mesi ja viinamarjad (see on õige, see on õige, see on õige)
4. Lapsed joovad piima,
sa oled terve (õige, õige, täiesti õige)
Hästi tehtud poisid, ma ütlen kindlasti teie emadele, et teate, kuidas tervislikku toitu valida.
Niisiis, kuidas seda nimetatakse viies kiir tervis?
Lapsed: Tervislik toit!
(Avan viienda kiire)
KUUES KIIR
Koolitaja:(foto - lapsed pesevad end) Mida me siin näeme?
Lapsed: laps peseb käsi.
Koolitaja: Miks laps peseb?
Lapsed: Et olla puhas, terve.
Laps:
Et mitte ainsatki mikroobi
Ma ei saanud seda kogemata suhu,
Enne söömist peske käed
Vaja seepi ja vett.
Koolitaja:- Sa ütlesid seda õigesti. Tähendab, Kuuendat tervisekiirt nimetatakse...
Lapsed: - "puhtus"».
Koolitaja:- Kas arvate, et puhtus ja tervis on omavahel seotud? Miks nad ütlevad: "Puhtus on tervise võti"?
(laste vastused)
Koolitaja:- Pidagem meeles puhtuse reegleid.
Lapsed:
Peske oma nägu igal hommikul;
Õhtul võtke enne magamaminekut vanni või dušši;
harja hambaid hommikul ja õhtul;
Hoidke oma küüned puhtad;
Ärge unustage oma kõrvu puhtana hoida – peske neid iga päev;
Hoidke oma nina puhtana, kandke alati kaasas taskurätik;
vaheta oma aluspesu iga päev;
Kindlasti peske käsi enne söömist ja pärast iga tualetikülastust;
Pea meeles, et kamm hambahari, rätik ja pesulapp on isiklikud hügieenitarbed, igaühel oma.
Koolitaja: Poisid, vaadake, kuidas meie tervisekiired päikese käes särasid ja sädelesid. Kuidas?
Lapsed: särav, rõõmsameelne...
Koolitaja: Kui teete kõike, millest täna tunnis rääkisime, ja see on...
Lapsed: teha füüsilisi harjutusi, teha hingamisharjutused, hinga värsket õhku, söö tervislikku toitu, järgi igapäevast rutiini.
Koolitaja: Siis oled nagu päike – särav, kerge, rõõmsameelne, ülemeelik, s.t. terved.
Tervis on tasu, mille inimene saab hoolsuse eest. Peame alati meeles pidama peamist: "Terveks saamiseks peate õppima olema terve."
Laps:
Soovime teile, sõbrad,
Ole alati terve
Aga tulemuste saavutamiseks
Ilma raskusteta võimatu.
Püüdke mitte olla laisk:
Enne kui laua taha istud,
Peske käsi seebi ja veega.
Ja tee harjutusi
Igal hommikul.
Ja muidugi karmistada -
See aitab teid nii palju!
Hingake värsket õhku
Alati kui vähegi võimalik.
Mine metsa jalutama -
Ta annab teile jõudu, sõbrad!
Kasvataja: Nüüd jätame hüvasti. Olge terved! Ja naerata sagedamini! Naeratus aitab ju ka terve olla!!!
(Esitab Shainsky lugu "Smile")
Natalia Kutumova
"Kus tervis peidab." Abstraktne avatud klass aastal tervisekaitse kohta keskmine rühm
Eesmärgid ja eesmärgid:
1. Kinnitada laste teadmisi selle mõju kohta tervist kehaline aktiivsus, kõvenemine, toitumine, värske õhk, meeleolu.
2. Arendage kognitiivset huvi, vaimset aktiivsust, kujutlusvõimet.
3. Kasvatage soovi olla terved, hoolitse enda eest hästi.
Meetodid ja tehnikad:
kognitiivne tegevus koos tervist parandav orientatsioon, hingamis- ja liikumisharjutused, mängud.
Varustus:
Fonogramm, telefon, päikesemudel, illustratsioonide komplekt - "Toit", numbrid 0,3, puu paigutus 2 tk, luuletused jaoks sõnamäng, osuti, korvid, paberist tüdrukute näod, magnettahvel, vitamiinidega peapaelad, päkapikukostüüm, arstikostüüm.
Peamised rollid: päkapikk-laps
arst-kasvataja
juht-kasvataja
Eeltöö:
1. Rääkige lastega hügieenist, tervislik eluviis.
2. Näidismaterjalide läbivaatamine koos lastega teema: "Hoidke isiklikku hügieeni"
3. Ilukirjanduse lugemine lastele kirjandust: "Moidodyr", "Fedorino lein"(Tšukovski K.I., « Halb nõuanne» (B. Zakhoder).
4. Täitmine füüsiline harjutus kehalise kasvatuse ajal klassid ja hommikused harjutused.
5. Hingamisharjutuste tegemine
6. Õppige lastega pähe luuletusi vitamiinidest.
7. Atribuutide ettevalmistamine okupatsioon.
Tunni käik:
Juhtiv: Täna oleme teiega kogunenud, et rääkida tervist. Mis sõna see sõna meenutab? « tervist» ? See on õige, sõna tervist näeb välja nagu sõna tere. Kui me ütle tere soovime üksteisele tervist. Teeme seda ka ütleme tere omavahel ja me teeme seda mängus.
Suhtlemismäng "Tere, sõber!"
Tere sõber! Lapsed tõmbavad välja parem käsi küljele
Tere sõber! Tõmba välja vasak käsi küljele
Astuge kiiresti ringi, ühendage käed
Me läheme ringi Nad lähevad ringi
Ja sõpru leiame igalt poolt!
Tere, Anya! Lehvitage parema käega pea kohal
Tere, Lesh! Vasak käsi
Kui hea päev see on. Tõstke mõlemad käed üles
Dasha, tere! Lehvitage parema käega pea kohal
Tere kõigile! Vasakule
Tere! - kõlab vastuseks. Sirutage käed ette
Tere sõber! Tehke samu liigutusi
Tere sõber!
Mine kiiresti ringi
Me läheme ringidesse
Ja sõpru leiame igalt poolt!
(Muusika saatel tuppa "Muinasjutu külaskäik" Päkapikk siseneb, olles millegi pärast ärritunud.)
Juhtiv: Poisid, vaadake, meile tuli päkapikk külla, lähme ütleme talle tere. Aga millegipärast on ta väga kurb.
(pöördudes päkapiku poole): Mis sinuga juhtus, päkapikk, miks sa nii kurb oled?
Gnome: Poisid, ma tulin teie juurde abi otsima. Olen täiesti kurnatud, mulle tundub, et olen kaotanud oma tervis ja ma ei tea kust seda leida. Kas sa aitad mind?
Juhtiv: Poisid, kes teie arvates saab aidata päkapikke, kes teab kõike tervist, ja selle kohta, mida tuleb teha, et seda mitte kaotada. (Arst)
Kust ma leian arsti? (haiglas)
Kuidas ma saan siia arsti kutsuda? (Telefoni teel)
Mis telefoninumbril sa arstile helistad? (03)
Õige on kutsuda arst, kiirabi pead valima ainult 2 numbrit 03
(õpetaja näitab seda telefoninumbrit ja helistab)
Juhtiv: Tere, tere, kas see on haigla?
Arst: Jah, me kuulame teid.
Juhtiv: soovime kutsuda arsti enda juurde lasteaed
№ 4 "Kukk". Tundub, et meie päkapikk on haige. Kas sa saad tulla?
Arst: Jah, muidugi, ma olen varsti kohal.
Juhtiv: Noh, päkapikk, varsti arst tuleb ja ütleb teile, kuidas teid aidata.
Arst siseneb.
Arst: - Tere, poisid. Tulin kõne peale. Mis sinuga juhtus? Kas keegi on tõesti haige?
Juhtiv: Ei, meie lapsed terved, aga siis tuli meile külla päkapikk, kes tunneb end halvasti ja kardab, et on oma kaotanud tervist. Ta ei tea, kuidas oma üles leida tervist.
Arst: mina Ma avan selle väike saladus teile. Meie tervist võib võrrelda päikesega, millel on palju kiiri. Need kiired elavad meie keha igas rakus.
Et teada saada, kuidas nimetatakse meie päikese esimest kiirt tervist, soovitan teil mängida mängu nimega
.
Ma räägin teile väikseid luuletusi, kui nad ütlevad, mis on õige, siis ütlete seda kõik koos "Õige, õige, täiesti õige", ja kui luuletus räägib sellest, mida mitte teha, siis jääte vait. Kas saate aru?
1. Kasvama ja kõvenema
Me peame sportima.
2. Ärge olge liiga laisk
Pese hambaid 2 korda päevas.
3. Et vältida hammaste valutamist
Söö karamellikomme.
4. Kui lähed talvel välja jalutama
Müts ja sall tuleks koju jätta.
5. Puu- ja köögiviljad enne sööki
Hoolikalt, väga hoolikalt minu oma.
6. Mine õigel ajal magama, tõuse õigel ajal üles
Järgige oma igapäevast rutiini.
7. Siin on veel üks lihtne näpunäide
Enne söömist peske käed.
8. Jookse kiiresti ema juurest ära
Ära lase tal oma küüsi lõigata.
9. Taskurätik ja kamm peavad olema enda omad
Pidage seda meeles ja ärge kasutage teiste inimeste oma.
10. Kui väljas on lomp või muda
Sinna pead kindlasti kukkuma.
Arst: “Kuidas kirjeldada ühe sõnaga kõiki neid toiminguid, mis tuleb sooritada. Peske käsi, peske hambaid, kandke puhtaid riideid ja palju muud... (hügieen)
Nii nimetatakse meie esimest kiirt tervist. Olla terved tuleb järgida isiklikku hügieeni.
avan selle Esimene päikesekiir tervist(hügieen).
Nüüd soovitan teil teha väikese katse.
Proovige sügavalt sisse hingata, seejärel katke oma nina ja suu peopesaga ning hingake välja. Kuidas sa end tunned? Mida me hingame?
Just, me hingame õhku, sellepärast käime iga päev õues jalutamas.
2. meie päikesekiir tervis on värske õhk.
Avan 2. kiire. (Värske õhk)
Mängime koos mängu
"Lõhtaks õhupall": hingata läbi nina, välja hingata väikeste portsjonitena "pall", veel mitte "lahvatab".
Gnome: Selgub, et nii huvitav on õigesti hingata. Mulle meeldis see mäng nii väga. Nüüd teen seda iga päev.
Arst: Mul on teile ka spetsiaalne retsept. Kuulake siit.
Ma ei kaota kunagi südant
Ja naeratus näol
Sest ma aktsepteerin
Vitamiinid A, B, C ja D.
Kui sa ei võta piisavalt vitamiine, siis sa ei kasva hästi. Sa ei jookse, hüppa ega mängi, sest sul pole lihtsalt jõudu. Ja seetõttu jäävad teile külge igasugused vastikud haavandid ja nendega on raske võidelda.
Kust sa arvad, kust saab vitamiine? (Apteek)
Kust veel vitamiine leida?
Köögi- ja puuviljad on kõige vitamiinirikkamad toidud.
Juhtiv: Ja meie tänane külaline on vitamiinid.
"A" (pildid)
Laps: Olen A-vitamiin
Mind on lihtne meeles pidada
Leiad mind porganditest
Olen kasvuvitamiin.
Arst: Ja ka vitamiin "A" hea silmadele. Ja selleks, et silmad hästi näeksid, tuleb teha silmaharjutusi. Kas soovite seda proovida?
Võimlemine silmadele.
Liigutage silmi märkamatult, sundimatult vasakule.
Kes on valjult su kõrval vasakul, vasta kiiresti?
Nüüd vaadake hoolikalt oma silmad paremale.
Kes on teie kõrval paremal, rääkige vaikselt.
Nüüd vaatame üles – seal on kõrge lagi.
Nüüd sulgeme silmalaud ja vaatame sokki.
Laps: vitamiin "A" elab... (võtab korvist välja, loetleb ja liimib tooted magnettahvlile: porgand, peet, kõrvits, õun, paprika, kala, kana, munad).
(peas on vitamiiniga peapael "IN", ja seda vitamiini sisaldavate toodete korv (pildid)
Laps:
B-vitamiini kutsuti
Nad ütlesid rangelt:
Elab pähklites, kurkides,
Leib, hapuoblikas, seened.
Piimas ja maisis,
Kalas, juustus ja keefiris.
Laps: vitamiin "IN" elab... (võtab korvist välja, loetleb ja kleebib magnettahvlile leiva, seente, piima, keefiri, maisi, kala, juustu)
(peas on vitamiiniga peapael "KOOS", ja seda vitamiini sisaldavate toodete korv (pildid)
Kuigi mulle maitseb hapu
Naerata, Sony...
Mind kutsutakse C-vitamiiniks
Ja ma elan sidrunis.
Laps: vitamiin "KOOS" elab... (võtab korvist välja, loetleb ja liimib magnettahvlile tooted: sidrun, apelsin, sõstrad, maasikad, kapsas, redis, sibul).
(peas on vitamiiniga peapael "D", ja seda vitamiini sisaldavate toodete korv (pildid)
Lamasime päikese käes
D-vitamiini võeti.
Kes me nüüd oleme?: poisid
Või lihtsalt šokolaadid?
Laps: vitamiin "D" elab... (võtab korvist välja, loetleb ja liimib magnettahvlile tooted: kalaõli, kaaviar, valtsitud kaer, võid, juust, päike).
Arst: Sõbrad, ma ütlen teile Ma ütlen sulle saladuse et paljud toidud on maitsvad, kuid need ei sisalda vitamiine, mis tähendab, et need ei too mingit kasu.
Mõelgem välja, millised toidud on meile kahjulikud ja millised tervislikud.
(Chips, kirieshki, limonaad, hot dogid).
Ja nüüd kutsun teid üles kasvatama imepuid, millel kasulikud ja kahjulikud tooted. Siin on pildid erinevatest toiduainetest. Igaüks teist tuleb üles, võtab ühe kaardi kasuliku toote pildiga ja riputab selle puu külge. Ja siis istub ta vaikselt oma kohale.
Tähendab olla terved inimesed peaksid võtma...(vitamiinid, söö tervislikud tooted, mis sisaldavad palju vitamiine.
Järgmist kiirt nimetatakse: vitamiinitoit.
Kolmanda päikesekiire avamine« tervist» .
Meie päike on juba 3 tala avatud.
Nüüd kontrollime, kui palju jõudu teie käes on. Näidake oma lihaseid.
Poisid, kust tuleb teie arvates meie käte ja jalgade jõud?
Kas sulle meeldib harjutusi teha?
Näita mulle, kuidas sa oma harjutusi teed.
Saatejuht hääldab sõnad koos lapsed:
Me kõik hoiame oma selja sirgu!
Pöörake tagasi, edasi, paremale, vasakule.
Tõstke käed otse üles – nii pikad nad on!
Tõuse veelgi kõrgemale, pööra paremale ja vasakule.
Tõstame tuju selle toreda harjutusega.
Me pole üldse laisad hüppama, nagu pall terve päeva.
Arst: Vaatame, kui palju jõudu teie käes on. Kasvanud jõud?
Miks peaks inimene sinu arvates tugev olema?
Tugevus tugevdab inimeste tervist. Et olla tugev, tuleb teha harjutusi ja trenni teha. Ja meie päikese järgmist, neljandat kiirt nimetatakse füüsiliseks. harjutusi.
Avan valguskiire"Harjutus".
Gnome: Sain kõigest aru, et enda oma üles leida tervist ja mitte seda kaotada, peate hästi sööma, minema jalutama värske õhk, tehke iga päev harjutusi ja ärge unustage käsi pesta.
Arst: Täpselt nii, päkapikk. Kuid meie päikesel on veel üks kiir. Vaata meie poiss: Nad naeratavad rõõmsalt, mis sa arvad, milline on nende tuju?
Hea tuju on viimase, viienda kiire nimi.
Avan 5. kiire"Hea tuju".
Poisid, hea tuju jaoks peab teil olema palju sõpru. Ärge tülitsege nendega ja ainult naeratage üksteisele.
Laul-tants "Naeratusest"
Vaata, kuidas päike naeratab, tal on hea meel, et oleme koos õppinud, kuidas oma üles leida ja hoida tervist. Kas pole tõsi, poisid?
Nüüd võin olla rahulik, et poisid pärit keskmine rühm d/s nr 4"Kukk" jääb alatiseks terved ja õpetab sind enda eest hoolitsema kõigi oma lähedaste tervist. Kuna sa oled nii tark, aktiivne ja lahke, tõin sulle vitamiinid.
See on vitamiinimahl.
Kasvataja. Poisid! Täna õppisite selle kohta palju kasulikku tervist ja ma näen teie nägudel naeratust ja naeratus on garantii hea tuju. Nii anname üksteisele tervist ja rõõmu! Edu sulle tervist!
Uurime külaliste käest, mis tuju neil praegu on?
(inimeste näod on kuulda ja külalised jäävad neile suhu olenevalt tujust)
Vallaeelarveline eelkool õppeasutus"Kalinini lasteaed"
Viide
Pustobaeva Nadežda Aleksandrovna peeti avatud ekraan otseselt hariv ühistegevusõpetaja ja lapsed tervise säilitamise keskmises rühmas “Reis Boleyka maale”.
See kokkuvõte sisaldab õpetaja tegevuse eesmärke ja eesmärke, õppetegevuse loogikat.
MBDOU "Kalininsky lasteaia" juhataja ________ N.V. Brodina.
03.02.2014.
Kokkuvõte õpetaja ja laste vahetutest harivatest ühistegevustest tervise hoidmisel keskmises rühmas
"Reis Boleyka riiki"
Eesmärk: Kinnitada teadmisi tervislikust eluviisist.
Hariduslik:
Tutvustage sõna tähendust "Tere"
Arendav:
Kinnitada teadmisi ebatervislike ja tervislike toiduainete kohta;
Edendada laste tervist dünaamilise pausi kaudu;
Aktiveerige laste sõnavara;
Täiendage teadmisi isikliku hügieeni ja tervisliku eluviisi kohta.
Hariduslik:
Tõsta üles teadlik suhtumine teie tervisele;
Kasvatage lahkust.
Otseselt haridustegevus
Lapsed sisenevad saali ja seisavad ringis.
Tead, ma kogusin teid siia, et kutsuda teid reisile. Aga kõigepealt tahan teile tere öelda. Tere, mu head lapsed. (Tere). Aga ma ei öelnud sulle lihtsalt tere, vaid soovisin sulle midagi. Mida ma sulle soovisin? (tervis, et olla terve ja mitte haigeks jääda). Nüüd soovime üksteisele tervist palli söötmisel.
Lapsed söödavad palli ja räägivad omavahel "Tere".
Hästi tehtud! Kas saate soovida meie külalistele head tervist? Kuidas seda teha? (Öelge tere) . Palun öelge külalistele tere.
Külaliste tervitamine.
Tere! - ütlesime
Tere - Sa naeratasid vastu...
Ja nüüd sa ei lähe apteeki
Ja olete terve mitu aastat.
Ja nüüd läheme sina ja mina teele ja külastame Boleyka riiki. Selle riigi inimesed jäävad haigeks ja haigestuvad. Nad ei tea tervislikust eluviisist midagi. Äkki saame neid aidata? Räägime teile, mida peate tegema, et olla terve? (Laste vastused)
Ja me läheme sinna võlurattaga. Nüüd leiame end kohe sellest vapustavast riigist. Istu oma jalgratastele. Kas olete valmis?
Lapsed heidavad vaibale pikali ja teevad harjutust kass Leopoldi laulu saatel. "jalgratas"
Jõudsime kohale, tulge ratastelt maha ja istuge lagendikule.
Lapsed tõusevad püsti ja istuvad vaibale. Ekraanile ilmub pilt Boleyka riigi haigete elanikega. Kostab nutt (fonogramm).
Noh, seda ma teile ütlesin. Täpselt nii, kõht valutas. Vaatame, mida nad söövad. Tulete ükshaaval üles, võtate mõne toote ja ütlete, kas see on kasulik või mitte. Tervisliku toidu paned korvi, mitte tervislikku ämbrisse.
Laual on toidukaubad. Lapsed tulevad ükshaaval üles, võtavad toote ja panevad selle õigesse kohta ning istuvad tagasi.
Hästi tehtud, poisid. Seega olete jaganud toidud kahjulikeks ja tervislikeks.
Rääkige nüüd, mida sisaldavad meie jaoks tervislikud tooted, miks need on tervislikud?
Laste vastused. (Sisaldab vitamiine ja toitaineid. Tänu tervislikule toidule näevad inimese silmad paremini, süda töötab hästi. Inimesed muutuvad tugevaks ja ei jää haigeks).
Miks on need tooted kahjulikud? (Kuva tooteid ämbris)
(Need võivad teie kõhtu ja hambaid haiget teha ning teie tervis võib halveneda)
Poisid, selleks, et toit oleks hästi seeditav, peate järgima reegleid tervislik toitumine. Loen reeglid läbi, kui oled minuga nõus, siis plaksuta käsi. Kui ei, siis ärge tehke midagi, istuge vaikne:
1. Sa pead sööma mitmekesist toitu.
2. Kui me sööme, räägime ja kuulame.
3. Sa pead sööma toite, mis on tervisele kasulikud.
4. Peate sööma rohkem rasvaseid ja praetud toite.
5. Sa pead sööma mõõdukalt ja mitte üle sööma.
6. Hammaste valu vältimiseks söö karamellkomme.
7. Pese puu- ja juurviljad enne söömist korralikult puhtaks.
8. Peate sööma kiiresti ja neelama toitu ilma närimata.
9. Väga oluline on süüa varahommikul hommikusöögiks kaerahelbeid.
10. Kui tahad olla terve, söö õigesti,
Söö rohkem vitamiine, ära muretse haiguste pärast.
Seega, kallid patsiendid, pidage meeles, et teie tervise jaoks on vaja vitamiinirikast toitu. (Viidates pildile)
Ekraanile ilmub järgmine pilt. Laps lamab voodis, nuttu on kuulda.
Miks nad kõik nutavad ja nutavad ja lebavad termomeetritega voodis? Tule, tõuse üles. Nüüd teeme harjutusi. Ja Maša ja karu aitavad meid.
Klipp "Auto laadimine"
Hästi tehtud! Istu maha "puhastus". Te kõik teate, et selleks, et olla terve, ei pea te mitte ainult õigesti sööma, vaid järgima ka isikliku hügieeni reegleid. Rääkige meile, mida teate isikliku hügieeni reeglitest.
Vihjeks ilmub ekraanile pilt isikliku hügieeni esemetest.
Pärast seda ilmuvad ekraanile Boleyki riigi õnnelikud elanikud.
Tundub, et meie sõpradel on lõbus. Võib-olla aitas laadimine. Noh õige toitumine Sama. Noh, on aeg tagasi lasteaeda minna. Oh, ja kuri nõid Boljatška varastas võlurattad. Talle ei meeldinud, et me selle riigi rahvast terveks ravisime. Noh, pole midagi, ma tean ühte lünka. Kuid sellesse võib sattuda keegi, kes teab, mida tuleb teha, et olla alati terve.
Lapsed lähenevad kaarele. Kõik räägivad tervisliku eluviisi reeglit ja roomavad kaare alla.
Noh, me oleme oma reisilt tagasi. Kas teile meeldis muinasjuturahva abistamine?
Nägin, kui palju sa tead tervena olemisest. Kuid selleks, et hoida oma tervist ja meid ümbritsevate inimeste tervist, vajame me kõik lahkust. Jätame hüvasti, ütleme "Oleterved!»
Ülesanded:
— Sotsiaalne suhtluse arendamine: aitab kujundada lapse isiklikku suhtumist moraalinormide järgimisse: vastastikune abi, kaastunne, arendada emotsionaalset reageerimisvõimet, empaatiat. Tõsta üles kultuuriline ja hügieeniline oskused, pesemisharjumus, käte pesemine seebiga enne söömist, määrdunud.
— Kognitiivne areng: arendada kompimismeelt (nimetada köögivilja, maitsta puuvilja), laiendada oma arusaama puu- ja juurviljadest.
— Kõne arendamine: kuulake lapsi, täpsustage nende vastuseid, edendage uudishimu teket, aidake lastel eakaaslastega sõbralikult suhelda, täiendage ja aktiveerige laste sõnavara.
— Kunstiline ja esteetiline arendamine: arendada soovi kasutada joonistamisel erinevaid värve, õpetada lapsi joonistama ebatavalise tehnikaga (sõrmedega) ja arendada muusika kuulamise oskusi.
— Füüsiline areng: kasvatada vajadust pidada kinni dieedist, süüa köögivilju, puuvilju ja muid tervislikke toite. Et kujundada ettekujutus ainetest ja vitamiinidest, mida inimene vajab. Laiendage ideid hügieeniprotseduuride ja liigutuste tähtsuse kohta tervisele. Jätkake arendamist motoorne aktiivsus, harjutage neid iseseisvalt reegleid järgima.
Integratsioon haridusvaldkonnad: sotsiaalne ja suhtlemisaldis areng, kognitiivne, kõne, kunstiline ja esteetiline areng, kehaline kasvatus.
Meetodid ja tehnikad: verbaalne, mänguline, visuaalne.
Varustus ja materjalid:
pehme mänguasi– jänes, maja, jänku voodi, A3 paberileht, joonistatud purgiga,
guaššplaadid, molbert, termomeeter, kirjutusmasin, kommid, sall,
salvrätikud (kuivad, märjad), õhupallid, hambaorkid, puuviljad,
köögiviljad, korv, maiuspalad - porgandid, muusika mängudeks ja joonistamiseks.
Eeltöö: vestlused köögiviljade, puuviljade kasulikkusest, tervislikust eluviisist, hügieenireeglitest, tähelepanekutest, süžee-rollimäng ike “Haigla”, “Kirjutame haiguslehel olevale lapsele kirja”, K. Tšukovski “Aiboliti” lugemine, märkmete tegemine.
Sõnavaratöö: mikroobid.
Toimumiskoht: MBDOU kompensatsioonilasteaia nr 7 muusikasaal.
Tunni edenemine.
Kasvataja: Lapsed, täna läheme jalutama vapustavasse kevadmetsa.
Järsku kostab hääl: Tähelepanu! Tähelepanu! Räägib metsaraadio.
Kuulake viimased uudised. Doktor Aibolit lendas juurde
Aafrika haigete loomade külastamiseks. Ja väike jänku Kuzma sõi
jääpurikas ja kurk valutas ja temperatuur tõusis.
Nõutav kiiret abi! Vajalik kiire abi! (sireeni signaal)
Kasvataja: Poisid, kas kuulsite? Meie sõber väike jänku jäi haigeks. Mida me peaksime tegema? Kuidas ma saan teda aidata (laste vastused)
Kasvataja: Muidugi peame oma sõpra jänkut aitama. Poisid, ta on üksi ja tunneb end halvasti, mida peaksite kaasa võtma, et teda aidata? Pakime kõik teele vajaliku kokku ja läheme appi.
Mäng: "Vali, mida vajate" (lastele pakutakse pakutud esemete hulgast
valige väikese jänku raviks vajalikud esemed (termomeeter,
masin, kommid, kamm, sall, õun, küüslauk, närimiskumm, sibul, sidrun, purk vitamiine).
Lapsed panevad valitud esemed kotti.
Koolitaja: Mida peaks sööma, et mitte haigeks jääda ja terve olla? (laste vastused)
Sest kiiret paranemist me peame sööma vitamiine, mida see meile annab
loodus on köögiviljad ja puuviljad. Need pole mitte ainult tervislikud, vaid ka väga maitsvad.
Poisid, milliseid puuvilju te teate? Aga köögiviljad?
Koolitaja: Mängime teiega, mängu nimi on "Arva maitse ära".
KOOS silmad kinni peate proovima puu- või köögivilja ja
nimeta teda. Hästi tehtud, võtame need puu- ja köögiviljad ning kostitame neid Kuzmaga.
Enne pikka teekonda teeme veidi sooja.
Kehalise kasvatuse tund "Tuul ja jänku"
Lehtedest servas
Kellegi kõrvad piilusid välja.
Ja ta tormas, skok-skok-skok,
Hall väike loom
Nii et ta hüppas vilkalt mööda rohelisi teid,
Tuul keerleb ümber kaskede,
Liigutab jänku kõrvu
Tuul, tuul, mäng,
Ei jõua tormilisele jänkule järele.
Kasvataja: Nüüd saate teele asuda. Et kiiremini metsa jõuda
jäneseonnis peab ütlema võlusõnad“Krible! Crable! Buum!"
Õpetaja ja lapsed pööravad end muusika saatel ümber ja kolm korda
nad ütlevad võlusõnu: Krible! Crable! buum!
Kasvataja: Siin me oleme metsas. Kuulake lindude säutsumist.
Kus on Kuzma onn? Ärgem kiirustagem, muidu võib väike jänku magada.
Ja siin on Kuzma onn.
Lapsed koputavad uksele, tulevad sisse ja ütlevad jänkule tere.
Koolitaja: Kuzma, kuidas sa end tunned? (väike jänku aevastab). Poisid, ta ei saa rääkida, tal on kurk väga valus. Aga võtsime termomeetri kaasa, võtame temperatuuri, vaatame kaela, seome salli. Lapsed, me ei tulnud tühjade kätega, tõime kingitusi. Mida me jänkule tõime, poisid, miks? (laste vastused) Kuzma, me haarasime sulle vitamiinid kaasa.
Poisid, meie purk on tühi, mis juhtus? Tõenäoliselt kaotasime teel kõik. Täidame ise oma purgi, loosime mõned vitamiinid. Enne aga teeme silmadele võimlemist.
Eesel kõnnib ja valib
Ei tea, mida esimesena süüa.
Ploom on tipus küps (Vaata üles.)
Ja allpool kasvavad nõgesed (Vaata alla.)
Vasakul - peet, paremal - rutabaga, (vaata vasakule ja paremale)
Vasakul on kõrvits, paremal jõhvikas (vasakul - paremal.)
All on värske rohi (Vaata alla.)
Peal on mahlased pealsed. (Vaata üles.)
Ma ei osanud midagi valida
Ja ta kukkus ilma jõuta maha. (Sule silmad, siis pilguta)
Kasvataja: Meil olid vitamiinid erinevad värvid, mis värvi teie vitamiinid on? Sõrmede maalimine ( ebatavaline tehnika). Pärast tööd ärge unustage võtta salvrätikut, kui keegi määrdub, ja eemaldage kätelt värv. Siin on meie purk ja see on terve, viime selle Kuzmasse.
Kuzma, võta vitamiine üks kord päevas, söö puu- ja juurvilju, lihtsalt ära unusta käsi pesta! Õpetaja katab väikese jänku ja äkki märkab teki all väikest mikroobi õhupall. Poisid, mis see on? See on mikroob, Kuzma valis määrdunud jääpurika ja unustas käed pesta, sellepärast on tal nii raske.
Ja kui väike jänku aevastab (Kuzma aevastab), on mikroobe aina rohkem (õpetaja puistab palle - mikroobid). Ja kui me aevastame või köhime, mida peaksime tegema? Peame väikese jänku võimalikult kiiresti päästma ja selleks peame hävitama kõik mikroobid. Ma tean, et on toite, mida pisikud väga kardavad. Mis sa arvad? (laste vastused)
Koolitaja: Mikroobid kardavad kõige rohkem küüslauku. Peame kiiresti mikroobid kokku koguma, enne kui neid on veelgi rohkem.
Lapsed koguvad rõõmsa muusika saatel palle ja panevad need suurde
käru.
Õpetaja hoiab korvi kohal suurt küüslaugupead,
mille keskele on hambaork kinni jäänud ja ütleb võlusõnad:
"Crible, crable, buum!" ja lõhkeb õhupalle ilma, et lapsed seda märkaksid.
Koolitaja: Poisid, me saime sellega hakkama! Hävitasime pisikud ja Kuzma on jälle terve!
Ja nüüd on aeg lasteaeda naasta. Seisame ringis, pöörame ümber ja ütleme tuttavad võlusõnad: “Krible, krable, buum!” (helib muusika) Siin me oleme lasteaias.
Kasvataja: Lapsed, täna tegime heateo: ravisime väikese jänku, õpetasime meid oma tervise eest hoolt kandma. Tänan teid, kutid, kes aitasite mul Kuzmat ravida, ma poleks kindlasti ilma teieta hakkama saanud, te olete suurepärased!
Väike jänku otsustas meid tänada ja kostitada tervislik köögivili(porgandi maiuspala).
Nüüd läheme sina ja mina rühma, peseme käsi ja krõmpsutame magusaid porgandeid.
Pealkiri: Tervise hoidmise õppetegevuste kokkuvõte keskmises rühmas “Jänkule abiks”
Kandideerimine: Lasteaed, Tunnimärkmed, GCD, tervishoid, 4-5 aastat
Ametikoht: õpetaja
Töökoht: MBDOU lastele kompenseeriv aed nr 7
Asukoht: Ivanovo piirkond, Kineshma
"Lasteaed nr 2"
Abstraktne
Tervisesäästutunnid teemal “Tervise riik”
vanematele lastele
Koolitaja:
Skosnyagina O. A.
Polysajevo
2013
Tervise riik.
Sihtmärk. Tervist säästvate tehnoloogiate ja mängutehnikate kasutamine õppeprotsessis.
Ülesanded:
luua jätkusuutlik motivatsioon tervislikuks eluviisiks
selgitada välja ja selgitada laste teadmisi isikliku hügieeni esemete kohta
anda teadmisi külmetushaiguste leviku ja ennetamise kohta
arendada vajadust lihtsate enesetervendamise tehnikate (punktmassaaž) järele.
üldistada teadmisi selle kohta, mis on tervisele hea ja mis halb
arendada laste osavust ja motoorseid oskusi
arendada mälu, mõtlemist, tähelepanu
kinnistada teadmisi hooajarõivaste kohta
aktiveerida kognitiivset ja kõnetegevust
tugevdada laste vajadust reageerimisvõime, abistamisvõime ja sõbralikkuse järele
Materjal: 1. Demonstratsiooni arvutiesitlus “Teekond tervisemaale”
puude paigutus, esemepildid (hambahari, seep, kamm, hambapastad, šampoonid, pesulapid, rätik, taskurätik), 2 korvi punase ja valge jäljega
mikrofon
2. Väljastusmarkerid
pildid "Ilm ja riided"
Muusikaline saate.
Tunni edenemine.
Organisatsiooniline moment.
(rühma kuuluvad lapsed)
Kasvataja: Poisid, kui te lasteaeda tulete, mida te kõigepealt ütlete? (Laste vastused) (Tere!)
Teate, te ei ütle lihtsalt tere, vaid annate üksteisele tükikese tervist, sest ütlesite: Tere! Soovin teile head tervist! vene keel rahvaütlusütleb: "Kui te ei ütle tere, ei saa te tervist"
Kutalka astub muusika saatel sisse. (esitlus)
Kutalka: Tere, poisid! Kõik kutsuvad mind Kutalkaks!
Riietun alati soojalt, aga millegipärast jään kogu aeg haigeks ja külmetuks. Kuidas läheb
mõtled: miks? (Laste vastused)
Kutalka: Ma saan aru, nüüd riietun lahti ja lähen jalutama.
Kasvataja: Poisid, kas te arvate, et nüüd on võimalik alasti ringi käia? Täpselt nii, riietuda tuleb vastavalt ilmale! Õpetame Kutalkale, mida erinevates ilmastikuoludes selga panna? Palun minge tabelite juurde ja vaadake hoolikalt pilte, mida peate ühendama aastaaegadele vastavad riideesemed.
Didaktiline mäng"Mida ma peaksin kandma?"
Kontrollime, kas olete õigesti ühendanud. Arutelu lastega. Kutalka: Aitäh, poisid. Nüüd tean, kuidas riietuda, et mitte haigeks jääda.
Kasvataja: Kutalka, kuid selleks, et mitte haigeks jääda, peate riietuma mitte ainult ilmastiku järgi, vaid palju muud. Poisid, kas soovite Kutalkat aidata? (Laste vastused) Kas sa tahad olla julge, terve, tugev ja mitte haigeks jääda? (Laste vastused) Seejärel teen ettepaneku minna väga huvitavale teekonnale Tervisemaale.
Kui lõbus, kui lõbus
Mine sõpradega
Salapärasel teekonnal
Tule meiega!
Põhiosa
Õpetaja ja lapsed lähenevad rajale. Tal on valged ja punased märgid.
Kasvataja: Poisid, vaadake teed, teie ees on punased ja valged jalajäljed. Mis jälgi võiks sinu arvates haige inimene jätta? Miks? (Laste vastused) Ja millal see juhtub? kõrge temperatuur? (Laste vastused)
See on õige. Ja kui inimene on haige, siis ta on ka haige Halb tuju ja jõudu pole.
Kas sa tahad olla rõõmsameelne ja rõõmsameelne? Teeme siis kõik koos harjutusi.
Kehalise kasvatuse minut
Varahommikune võimlemine
Me läheme üksteise järel.
Ja kõik on korras
Alustame harjutustega.
Üks – tõuse püsti, tõmba end üles.
Kaks – kummardu, sirgu.
Kolm-kolm käteplaksu,
Kolm peanoogutust.
Nelja võrra – teie käed on laiemad.
Viis – vehkige kätega.
Kuus – istu vaikselt maha.
Koolitaja: Ja need valged märgid on tervise märgid.
Milliseid jälgi teie ja mina oma teekonnal järgime? Miks? (Laste vastused) Hästi tehtud, siis lähme!
Lapsed järgivad valgeid jalajälgi erineva tempoga.
Õpetaja ja lapsed lähenevad “ebatavalisele” puule.
Puu küljes rippus: hambahari, hambapasta(lastele ja täiskasvanutele), pesulapp, seep, šampoon (lastele ja täiskasvanutele), kamm Kasvataja: Mis kasvab puul? Miks neid esemeid vaja on?
(Laste vastused)
Didaktiline mäng "Mis on teie jaoks ja mis on perele?"
(Õpetaja kutsub lapsi puu otsast saaki koristama, asetades need kahte korvi, et teha kindlaks, milliseid esemeid igaüks saab kasutada
pereliikmed ja mõned ainult isiklikuks kasutamiseks.)
Kutalka (aevastab)
Kasvataja: Ole terve, Kutalka! Poisid, kas teate, et tilkmikroobid näevad välja nagu pallid, ainult et nad on nii väikesed, et me ei näe neid. Mikroobid elavad keetmata vees, aegunud toidus, edasi määrdunud käed. Kui inimene ei pese hambaid, siis sadestuvad pisikud suhu. Kas te teate, mida teha, kui aevastate? (laste vastused) Ei, poisid, te ei saa käega suud kinni katta, kuna käele jääb palju mikroobe, seega peate suu katma taskurätikuga või ühekordne salvrätik, ja kui midagi käepärast pole, siis kasuta oma varrukat nii (õpetaja demonstratsioon).
Koolitaja: Lapsed, me peame mikroobid võitma ja Kutalka päästma!
Didaktiline mäng “Kuidas võita mikroobe” (esitlus) Vaatame, milline poiss saab mikroobidest jagu? (mis on pestud või mitte); (kes peseb hambaid või mitte); ja kes siin võidab mikroobe ja külmetushaigusi? (kes sööb puu- ja juurvilju või jääpurikaid ja lund); ja kes siin võidab? (see, kes riietus vastavalt ilmale või mitte). Hästi tehtud poisid, vastasite kõigile küsimustele õigesti.
Ja et te ei aevastaks ega haigeks jääks, lubage mul õpetada teile tervendavat akupressuuri. Akupressur hingamisharjutuste elementidega.
Soojendame käsi. (Pange peopesad kokku ja hõõruge, kuni need kuumenevad.) Soojendage ninaotsa. (Tõmmake veidi ninaotsa.)
Õhuke nina. ( Nimetissõrmed tõmmake veidi nina.)
Soojendame kõrvu. (indeks ja pöial Liigume mööda auriklit ülalt alla.)
Luige kael (Silitame käega kaela rinnast lõuani.) Nina, hinga! (Hinga sisse parema ninasõõrme kaudu, välja hinga läbi vasaku. Siis vastupidi.) Puhu lumehelves ära. (Hinga läbi nina, hinga välja suu kaudu) (2-3 korda).
Ilmub suur mees (esitlus)
Suur mees: Kas te tunnete mind ära? Varem kutsusid kõik mind Kutalkaks, aga nüüd on minust saanud Big Guy.
Koolitaja: Kes aitas teil terveks saada?
Big Guy: Teie, kutid, aitasite mind, aitäh!
Suur mees: Minu lahkumisjuhised teile, lapsed:
Et kasvada terveks, energiliseks ja targaks,
Väsimuse ja laiskuse peletamiseks ära ole varahommikul laisk, hakake trenni tegema!
Päike, õhk ja vesi aitavad meid alati!
Hüvasti poisid!
Lõpuosa
Küsimused lastele: Poisid, kas teile meeldib televiisorit vaadata? Kas olete näinud, kuidas korrespondendid intervjuusid teevad? Kujutage ette, et olen korrespondent, tahan teid saates "Tervis" intervjueerida.
Mäng "Intervjuu"
(Õpetaja esitab lastele küsimusi.)
Mis teile tänases tunnis meeldis? Mida uut sa õppisid? Mis oli kõige huvitavam? Poisid, vaadake korvi ja seal on vitamiine. See on see, mida suur mees teile jättis! Ja nüüd, poisid, naasete rühma, peske kindlasti käsi, teie õpetaja ravib teid vitamiinidega ja jagate teiste lastega, mida täna meie koosolekul õppisite, mida peate tegema. tervislik pilt elu, sööge tervislikku toitu, võtke vitamiine, tehke võimlemist ja sporti ning siis olete kõik terved ja tugevad. Nagu vanasõna ütleb: "Ma säästan oma tervist, aitan ennast."
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus
"Lasteaed nr 2"
Abstraktne
Sportlik meelelahutus koos vanematega
teemal “Lahkumatud sõbrad, täiskasvanud ja lapsed”
vanematele lastele
Koolitaja:
Skosnyagina O. A.
Polysajevo
2012
Lahutamatud sõbrad – täiskasvanud ja lapsed.
Programmi sisu:
Sisestada huvi kehalise kasvatuse vastu; V mängu vorm arendada põhilisi füüsilisi omadusi (jõud, osavus, kiirus, vastupidavus, liigutuste koordinatsioon); kasvatada jätkusuutlikku huvi füüsiliste harjutuste sooritamise protsessi vastu; kujundada lihas-motoorikat, kasvatada õiget kehahoiakut; tagada järjepidevus lasteaia ja pere vahel füüsilise arengu osas.
Tunni edenemine.
Lapsed ja vanemad astuvad muusika saatel saali ja rivistuvad kolme kolonni.
Saatejuht: Spordiväljakule
Kutsume teid kõiki.
Spordi ja tervise tähistamine
See algab meist.
1. laps: kui tahad olla osav,
Tugev, sale, tark, julge, õppige armastama hüppenööre,
Pallid, rõngad ja pulgad.
2. laps: ära lase end kunagi heidutada,
Löö lumepallidega sihtmärki.
3. laps: Kihutage kiiresti kelguga mäest alla
Ja suusatama.
4. laps: see on tervise saladus!
Olge terved! Kehaline kasvatus....
Kõik: Tere!
Saatejuht: iga päev me poisid...
Kõik: iga päev!
Saatejuht: see algab laadimisega ...
Kõik: iga päev.
Saatejuht: Isegi kõige süngemal hommikul...
Kõik: iga päev.
Saatejuht: kehaline kasvatus teeb meid õnnelikuks!
Kõik: iga päev!
Saatejuht: Ja loomulikult on see väga oluline ...
Kõik: iga päev.
Saatejuht: Et kõik teeksid harjutusi...
Kõik: iga päev!
Saatejuht: valmistuge nüüd soojendamiseks!
Soojendage palmikutega.
I. p - põhiasend, patsiga käed allosas,
1 – käed ettepoole
2 – üles
3 – edasi
4 – i. lk.
I. p – jalad puusade laiuselt, käed ette sirutatud,
1 - pöörake paremale
2 – i. lk.
3 - pöörake vasakule
4 – i. lk.
I. p – jalad jalga laiuses, käed ülal,
1 – kallutage paremale
2 – i. lk.
3 – kallutage vasakule
4 – i. lk.
I.p. käed allpool,
1 – istuge, käed ettepoole,
2 – i.p.
I. p. - põhistend
1 – 4 – hüppamine kahel jalal paigal
5 – 8 – paigal kõndimine
Hingamisharjutus.
Saatejuht: Nüüd olete võistluseks valmis. Niisiis, liigume edasi meie puhkuse kõige huvitavama osa juurde. Meie võistlusi hindab žürii (žürii esitamine).
Meeskonnaliikmed, palun võtke istet,
Võistkond "Dunno" ja meeskond "Pinocchio".
Teatejooksud.
"Kõnni üle konaruste"
Lapsed ja täiskasvanud jooksevad kordamööda kaasa ümmargused vaibad(5 meeskonna kohta), jookse kuubiku juurde, millel on kell, helista ja jookse tagasi “Lumepallid”.
Lapsed ja täiskasvanud jooksevad kordamööda korviga kuubi juurde, millel on lumepallidega korv, võtavad lumepalli, panevad selle oma korvi ja jooksevad tagasi, edastades korvi järgmisele mängijale.
"Kleebi oma nägu" (perekond)
Laps palliga ja täiskasvanu jooksevad kuubiku juurde, millel on liim ja osad näost lamavad, laps hoiab palli ja täiskasvanu kleebib ühe näoosa kinni ning jooksevad tagasi ja söödavad palli järgmistele mängijatele. .
Saatejuht: Nii kiired ja osavad on meie poisid ja nende emad, kuid mitte ainult lapsed, vaid ka loomad ei tegele kehalise kasvatusega.
Muusikaline mäng "Zverobika".
Saatejuht: Võistlus jätkub!
"Veeretage palli"
Lapsed ja täiskasvanud veeretavad palli kordamööda neljakäpukil, lükates seda peaga kuubikuni, seejärel võtavad palli enda kätte ja jooksevad tagasi, edastades palli järgmisele mängijale.
"Tunnel"
Lapsed ja täiskasvanud roomavad kordamööda läbi varruka, jooksevad ümber kuubi ja jooksevad tagasi, andes teatepulga peopesa plaksuga edasi järgmisele mängijale.
"Tõuetõmme".
Saatejuht: Sel ajal, kui žürii meie konkursi tulemusi kokku võtab, näitavad lapsed muusikalist soojendusfilmi "Teeme kõike nagu mina."
Muusikaline soojendus "Teeme kõike nagu mina."
Kokkuvõtteid tehes. (žürii annab sõna)
Diplomite esitamine.
Meie võistluste tulemuste põhjal soovin autasustada pereteatejooksu “Lahkumatud sõbrad, täiskasvanud ja lapsed” võitjaid ja osalejaid.
Ja ka meie fännid.
Lapsed võtavad auringi ja lahkuvad saalist muusika saatel.
Manustatud failid