Kopshti i fëmijëve është i paimagjinueshëm pa pushime të ndritshme, argëtim i paharrueshëm. Personazhe interesante, kostume shumëngjyrëshe, një shumëllojshmëri atributesh do të ndihmojnë për të siguruar një humor të lartë për parashkollorët.
Të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve mund të mbulojnë Ditën e Shëndetit në kopshti i fëmijëve. Grupi më i madh është mosha kur fëmijët janë gati për aktivitet maksimal gjatë festës. Ata janë të lumtur t'u përgjigjen pyetjeve, të zgjidhin gjëegjëza, të marrin pjesë në garat me stafetë, të vizatojnë me shkumësa, të provojnë bazat e ushtrimeve të frymëmarrjes.
Dita e shëndetit për parashkollorët
Dita e Shëndetit është një mundësi e mrekullueshme për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve për shëndetin e tyre në një formë argëtuese dhe edukative. Mësoni të kujdeseni për të, kujdesuni për të. Të tregojë në një formë të arritshme për rëndësinë e kulturës fizike dhe masave higjienike.
Gjatë gjithë ditës së shëndetit, duhet të alternoni pushimin dhe Aktiviteti fizik fëmijët. Në të njëjtën kohë, mos e shkelni rutinën e vendosur të përditshme. Prandaj, duhet të hartohet në të cilën integrohet tipe te ndryshme aktivitetet, materiali i lojës është shkruar, forma të ndryshme zbatimin e tij.
Emocionet pozitive janë një komponent i rëndësishëm festa e fëmijëve. Duhet më shumë vëmendje jepni argëtim dhe argëtim, duke reduktuar kohën e seancave stërvitore tradicionale. Në asnjë rast nuk duhet të lejoni mbingarkesë mendore, fizike në Ditën e Shëndetit. Në kopshtin e fëmijëve, grupi më i madh (5-6 vjeç) është plotësisht i pavarur. Fëmijët mund të përballen me detyra të realizueshme, të përgatisin në mënyrë të pavarur materiale të thjeshta lojërash për festën.
Karakteristikat psikologjike të grupit të moshuar
AT grupi i lartë qendra e interesit në fushën e komunikimit po zhvendoset. Më parë, figura kryesore ishte një i rritur. Për fëmijët 5-6 vjeç, ndërveprimi me bashkëmoshatarët ka një rëndësi të madhe. Pa ndihmën e një të rrituri, ata janë në gjendje të krijojnë marrëdhënie ndërpersonale, të fillojnë një lojë dhe të qëndrojnë në rolet e tyre derisa të përfundojë. Ekziston një interes për cilësitë personale. Pëlqimet dhe mospëlqimet aktivizohen në ekipin e fëmijëve.
Në këtë moshë, imagjinata, fantazia bëhen baza për zgjidhjen e ushtrimeve matematikore, zhvillimin e të folurit dhe veprimtari krijuese. Perceptimi, të menduarit, vëmendja vazhdojnë të zhvillohen. Të folur të përmirësuar. Fillon të formohet
Përveç garave me stafetë dhe argëtimit, pjesa njohëse duhet të përfshijë. Skenari mund të planifikohet sipas kohës, ku gjysma e parë e ditës janë seanca trajnimi për higjienën dhe shëndetin, duke zhvilluar filma vizatimorë. Pjesa njohëse e festës duhet të alternohet me aktivitetin motorik. Organizoni gara argëtuese me stafetë ose një lojë me një udhëtim nëpër stacione shëndetësore.
Gjysma e dytë e ditës është më pak intensive për sa i përket efekteve psikofizike. Është më mirë të kaloni pas një ore të qetë kultura fizike e kohës së lirë ose shfaqni një performancë teatri i kukullave.
Qëllimet dhe objektivat e festës
Qëllimi kryesor i festës është t'u japë kënaqësi fëmijëve, t'i njohë ata me një mënyrë jetese të shëndetshme. Dita e Shëndetit zakonisht fillon në mëngjes, me ardhjen e fëmijës në kopsht. Gjimnastikë në mëngjes, lojë stërvitje fizike përgatituni për festën kryesore.
Në varësi të kushteve të motit në rrugë ose në ndërtesë, në kopshtin e fëmijëve (grupi i moshuar) mbahet Dita e Shëndetit. Detyrat e ngjarjes do të ndihmojnë në prioritizimin e planifikimit të festës.
- Forconi shëndetin fizik të fëmijëve përmes ushtrimeve, lojërave.
- Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për procedurat higjienike, forcuese.
- Zhvilloni forcën, shkathtësinë, koordinimin e lëvizjeve, orientimin në hapësirë.
- Për të konsoliduar njohuritë rreth vitaminave, produkteve të dobishme.
- Krijoni kushte për humor të gëzuar të fëmijëve.
- Zhvilloni një dëshirë për të përmbushur ushtrime fizikeçdo ditë.
Dita e Shëndetit në kopshtin e fëmijëve (grupi i moshuar) përbëhet nga një sërë aktivitetesh. Gjimnastika e mëngjesit zëvendësohet nga ushtrimet fizike midis klasave. Vetë festa mund të ndahet në dy pjesë. E para (informative) për të shpenzuar në sallë. E dyta (argëtimi) që përkon me shëtitjen.
Zgjimi pas një ore të qetë për të filluar me gjimnastikën, e cila kryhet gjatë shtrirjes në shtrat. Pas një rostiçeri pasdite, tregoni një shfaqje me pjesëmarrjen e një teatri kukullash ose organizoni një festë vallëzimi me elementë të gjimnastikës në hap.
Dekorimi, atributet
Hartimi i Ditës së Shëndetit duhet të fillojë me hyrjen në godinën e institucionit parashkollor. Këto mund të jenë transmetues "Gëzuar Ditën e Shëndetit!", kurora me flamuj dhe topa. Ju mund të dekoroni zonën e ecjes së grupit më të vjetër me sulltanë (ngjisni ato në borë ose lëndina, në varësi të kohës së vitit).
Përgatitni një stendë mirëseardhjeje në hollin e kopshtit për planin e ngjarjes. Për prindërit që duan të vizitojnë momente të caktuara të ditës, është e nevojshme të planifikojnë në kohë të gjithë komponentët e festës.
Në vetë grupin, botoni një gazetë muri me një listë të procedurave të forcimit, rekomandimet e mjekëve, një grup ushtrimesh për ushtrimet në mëngjes. Zbukurojeni me foto të fëmijëve dhe prindërve të tyre që marrin pjesë në ndonjë ngjarje sportive.
Merrni materiale video në lidhje me ushqimin në grupin e moshuar. Fëmijët mund t'u tregojnë në mënyrë të pavarur prindërve të tyre për përfitimet e produkteve. Ju mund të shtoni vizatime të fëmijëve në temën e shëndetit. Përgatitni zanate interesante, dhe në fund të ditës shpërndani çmime për të gjithë pjesëmarrësit e festës.
Dita e Shëndetit në kopshtin e fëmijëve (grupi i moshuar) duhet t'u kujtojë fëmijëve dhe prindërve të tyre rëndësinë Shëndeti fizik qëndrim respektues ndaj tij.
punë paraprake
Me një bisedë hyrëse, duhet të filloni përgatitjen për festën. Tregojuni fëmijëve se çfarë është shëndeti, pse është i nevojshëm. Kujtoni të gjitha masat higjienike, parandaluese, forcuese që janë të njohura për fëmijët.
Rekreacioni aktiv mund të quhet Dita e Shëndetit në kopshtin e fëmijëve (grupi i moshuar). Vitaminat, ushqimi i duhur - tashmë, në thelb, informacion i njohur për fëmijët. Prandaj, më shumë vëmendje duhet t'i kushtohet organizimit të garave me stafetë dhe lojërave në natyrë. Për festën, mund të përgatisni fjalë të urta dhe thënie për shëndetin. Mësoni poezi, bëni vepra artizanale ose vizatoni piktura.
Në meny, pasqyroni temën kryesore me emrat përkatës të pjatave. Për shembull, "Cutlet për shëndetin", "Lëng për faqet rozë", "Sallata me vitamina".
Puna me prindërit
Rëndësi e madhe i kushtohet kopshtit Sigurohuni që të postoni informacione për Ditën e ardhshme të Shëndetit. Popullarizimi mënyrë jetese të shëndetshme jeta mes prindërve, pjesëmarrja në disa aktivitete do t'i mësojë ata t'i kushtojnë më shumë vëmendje mirëqenies së tyre. Kujdesi për shëndetin e të rriturve dhe fëmijëve është ushtrime fizike elementare, vetë-masazhe, procedura kalitjeje.
Është e nevojshme të njihen prindërit me rregullat dhe kohën e festës. Pjesëmarrja e tyre në Ditën e Shëndetit - dhurata më e mirë për fëmijë. Diskutoni me prindërit dhuratat që do të bëhen pas festës. Ata që dëshirojnë, së bashku me fëmijën e tyre mund të bëjnë vepra artizanale ose të mësojnë një varg për festën.
Ditë shëndetësore në grupin e moshuar në dimër
Në dimër, personazhet e përrallave mund të vijnë në grup menjëherë pas mëngjesit. Ata organizojnë pyetje argëtuese, gjëegjëza, edukim fizik. Pas kësaj, fëmijët ftohen në sallë për festimin e Ditës së Shëndetit.
Në sallën e dekoruar, ju mund të mbani gara stafetë me të gjitha llojet e atributeve: topa, shtangë dore, rrathë, module të buta. në festë alternojnë me pushimin, gjatë të cilit zhvillohet një veprim përrallor. Ndoshta shfaqja e personazheve negative që duhet të udhëhiqen në rrugën e së vërtetës dhe pastërtisë.
Në rrugë, gjatë një shëtitje, Dita e Shëndetit vazhdon. Në kopshtin e fëmijëve (grupi më i vjetër) në dimër, duhet patjetër të kontrolloni temperaturën e ajrit. Çdo institucion parashkollor, në varësi të rajonit, ka të vetin regjimi i temperaturës. Zakonisht në grupin më të vjetër mund të ecni deri në -17 °.
Në rrugë mund të zhvilloni gara stafetë në një sajë, një garë skish. Ndërtoni së bashku një burrë dëbore ose një personazh tjetër përrallor, dekoroni një rrëshqitje në grup.
Dita e Shëndetit në grupin e moshuar në pranverë
Nëse festa bëhet në pranverë, mund ta ndani grupin në 2 ekipe. Vetë fëmijët (në punën paraprake dhe me ndihmën e një të rrituri) zgjedhin emrin, komandantin, stemën. Më pas Dita e Shëndetit në grupin e të moshuarve do të mbahet në formën e një kuizi në pranverë. Pyetjet mbi temën ndërthuren me gjimnastikë vallëzimi, lojëra në natyrë.
Në sallë për të mbajtur gara stafetë për ekipet:
- hedhja e thasëve me rërë;
- ndërtoni një piramidë me kube modulare;
- mbillni qepë, hudhër;
- kurs me pengesa.
Për çdo fitore ose pyetje të hamendësuar saktë, skuadra merr një bonus. Çmimet jepen në bazë të rezultateve. Zakonisht, ekipeve u bëhen afërsisht të njëjtat surpriza në mënyrë që fëmijët të mos ofendohen.
Dita e Shëndetit në kopshtin e fëmijëve (grupi më i vjetër) në pranverë kalohet më së miri në ambiente të mbyllura. Luhatjet e temperaturës, erërat e forta mund të prishin festën më emocionuese. Në fund të pranverës, kur është tashmë ngrohtë, mund të vendosni kohën e mbjelljes së farave dhe zarzavateve në një kopsht grupor që të përkojë me Ditën e Shëndetit.
Dita e shëndetit në grupin e moshuar në verë
Vera është një kohë e shkëlqyer për Ditën e Shëndetit. Në këtë kohë, fëmijët janë sa më shumë në rrugë. Prandaj, menjëherë pas mëngjesit, hapjen madhështore të festës mund ta mbani në ndërtesën e kopshtit. Filmat vizatimorë edukativë, poezitë dhe këngët për shëndetin, personazhet qesharake me gjëegjëza mund të fillojnë Ditën e Shëndetit.
Në verë, është më e përshtatshme të organizoni skenarin në formën e stacioneve nëpër të cilat fëmijët do të kalojnë gjatë ditës. Për shembull, fillimi i festës në sallë është stacioni i termometrit të doktorit, ku mund të mësoni për bakteret dhe mikrobet.
Në rrugë, është mirë të organizoni disa stacione në të njëjtën kohë, ku fëmijët do të luajnë. Për shembull, "Mbretëria e topave dhe rrathëve", stacioni "Gymnasticheskaya", "Misteret e Neboleyka", "Pyetje të Dr. Chistyulkin".
Dita e Shëndetit në grupin e moshuar në vjeshtë
Vjeshta e ngrohtë dhe e qetë është një kohë e mirë për udhëtim hiking me prinderit. Fillimisht duhet të kontrolloni zonën për mbeturina, sende të rrezikshme. Nuk duhet të shkoni në pyll, është më mirë të preferoni një park apo një korije brenda qytetit.
Organizoni atje konkurse interesante, Lojra ne natyre. Merrni çaj në një termos, produkte higjienike. Rritjet e tilla nuk zgjasin shumë - për rreth 2-3 orë, fëmijët dhe prindërit pushojnë në park. Këtu vëmendje e madhe duhet t'i jepet organizatës. Kryeni një bisedë paraprake me prindërit në lidhje me qartësinë e pajtueshmërisë me rregullat e një udhëtimi të përbashkët.
Diskutoni rrobat dhe këpucët e fëmijëve, diskutoni rrugën e ngjarjes me administratën e kopshtit, përgatitni një çantë të ndihmës së parë. Lojërat dhe argëtimet zhvillohen gjatë rrugës, gjatë një ndalese, në rrugën e kthimit. Nëse grupi udhëton me transport privat (urdhërohet një autobus), atëherë gjatë udhëtimit mund të luhen edhe këngë dhe vjersha të numërimit.
Dhurata për fëmijë
Dhuratat në fund të festës janë të domosdoshme. Më pas dita do të mbahet mend me suvenire, të cilat do të shtojnë një humor të gëzueshëm dhe një ndjenjë feste. Mund të jenë stilistë, komplete për kreativitet, ngjyrosje.
Përfundojeni mirë ditën tryezë festive me prinderit. Ku do të ketë sallata dhe ëmbëlsira nga perimet dhe frutat. Si dhe komposto, limonada, lëngje. Dhe gjithashtu sanduiçe të shëndetshëm me figura të gdhendura nga perimet dhe barishtet.
Ditën e Shëndetit në kopshtin e fëmijëve mund ta përfundoni me një fotosesion (grupi i moshuar). Një foto suvenir do të dekoroj grupin. Një kolazh fotografish është i përshtatshëm për një gazetë muri ose një kënd informacioni për prindërit.
- Të gjitha garat, kuizet, ushtrimet duhet të merren parasysh tiparet e moshës fëmijët.
- Sigurohuni që të alternoni aktiviteti motorik me pushim ose lojëra të qeta.
- Mos e mbingarkoni gjendjen psikofizike të fëmijëve.
- Kryeni një bisedë paraprake me fëmijët në lidhje me rregullat e Ditës së Shëndetit.
- Atributet nuk duhet të përmbajnë elementë të mprehtë dhe shpues për të shmangur dëmtimin.
- Vendi (salla, zona) duhet të jetë i sigurt për fëmijët.
- Pajtueshmëria me ditën e detyrueshme të parashkollorit.
Në përputhje me Ligjin “Për Arsimin”, shëndeti i fëmijëve është një nga fushat prioritare të politikës shtetërore. Shëndeti i fëmijëve në grup parashkollor MOU D / S Nr. 29 i rrethit Kirovsky të rrethit të Volgogradit është objekt i vëmendjes së ngushtë të të gjithë ekipit dhe prindërve. Dita e Shëndetit e krijuar për fëmijët më të rritur mosha parashkollore. Gjatë gjithë ditës, punohet për formimin e nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme, fiksohen aftësitë motorike dhe cilësitë fizike, përdoren lloje të ndryshme të lojës së aktivitetit motorik.
I. Mëngjes
- Ushtrime të mëngjesit në kolonën zanore të këngës "Zverobika";
- GCD sipas fushave të dijes (socializimit) "Udhëtim në vendin e shëndetit";
- Lojra ne natyre.
II. Pjesa e dytë
1. Gjimnastikë për sytë, masazh i zonave biologjikisht aktive për parandalimin e ftohjes;
2. Aktiviteti i pavarur motorik;
3. Puna me prindërit.
I. Mëngjes
- Ushtrime të mëngjesit në kolonën zanore
Detyrat:
Për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të kryer lëvizje ritmike në përputhje me natyrën e muzikës;
Mësoni të gjeni opsione për lëvizje;
Zhvilloni imagjinatën dhe kreativitetin.
Teksti i këngës "Zverobika".
1. Macja u ul në dritare (s.p. këmbët së bashku, duart në rripin e një gjysëm mbledhje me një kthesë të bustit)
Dhe ajo filloi të lante veshët me putrën e saj (fëmijët imitojnë lëvizjet e një mace larës).
Pasi e pashë për një kohë,
Mund të përsërisim lëvizjet e saj.
Refreni:
Një, dy, tre, hajde, përsëris
Tre, katër, pesë, përsërisni përsëri
Tre, katër pesë, përsërisni përsëri
Shume mire!
2. Gjarpri zvarritet përgjatë shtegut të pyllit, (lëvizja nga vargu i parë përsëritet)
Si një fjongo, ajo rrëshqet përgjatë tokës.
Dhe ne lëvizim kështu ("valë" me dorën e djathtë dhe të majtë në mënyrë alternative)
Ne mund t'ju tregojmë me dorë.
Një dy tre. Epo, përsërisni!
Tre katër pesë. Përsëriteni përsëri!
Përsëriteni përsëri!
3. Një çafkë qëndron në moçal gjithë ditën.
Dhe kap bretkosat me sqepin e saj.
Nuk është e vështirë të qëndrosh kështu (kërcime alternative në këmbët e djathta dhe të majta).
Për ne, për djemtë e trajnuar.
Një dy tre. Epo, përsërisni!
Një dy tre. Epo, përsërisni!
Tre katër pesë. Përsëriteni përsëri!
4. Majmuni na zbriti nga dega.
Majmuni duhet respektuar
Në fund të fundit, majmunët janë paraardhësit tanë, (të ulur në dysheme, fëmijët përpiqen të shtrijnë dorën me këmbët dhe veshët e tyre)
Dhe paraardhësit, fëmijët, duhet të imitohen.
Jeton shumë në botë (përsëritje e imitimeve të lëvizjeve të kafshëve nga të gjitha vargjet)
Majmunët, macet, zogjtë dhe gjarpërinjtë.
Por njeriu - ju jeni një mik i natyrës,
Dhe ai duhet të njohë zakonet e të gjitha kafshëve.
Një dy tre. Epo, përsërisni!
Një dy tre. Epo, përsërisni!
Tre katër pesë. Përsëriteni përsëri!
Tre katër pesë. Përsëriteni përsëri!
Përsëriteni përsëri!
GCD sipas seksioneve njohuri(socializimi) "Udhëtim drejt shëndetit"
Integrimi i zonave arsimore
Shëndeti
- Forconi njohuritë e fëmijëve se si të kujdesen për shëndetin e tyre.
- Për të formuar një dëshirë për t'u kujdesur për higjienën orale.
- Për të konsoliduar njohuritë për parandalimin e sëmundjeve me masazh të këmbëve.
- Kultivoni një interes të qëndrueshëm për një mënyrë jetese të shëndetshme.
Njohje
Kontribuoni në zgjerimin dhe thellimin e kompetencës së fëmijëve për rëndësinë e higjienës orale, respektimin e rregullave të të ngrënit, për rëndësinë e ushqimit të shëndetshëm në jetën e njeriut, zhvilloni një kuptim të asaj që të ushqyerit e shëndetshëmështë pjesë e një stili jetese të shëndetshëm.
Socializimi
Vazhdoni të kontribuoni në forcimin e marrëdhënieve miqësore në ekipin e bashkëmoshatarëve. Zhvilloni një lojë veprimtari eksperimentale, uniteti i fëmijëve për të kultivuar një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit.
Komunikimi
Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të arsyetuar, për të nxjerrë përfundime.
Leximi i letërsisë artistike
Të promovojë perceptimin e imazheve letrare përmes dëgjimit të poezisë.
Detyrat:
- Të konsolidojë idetë e fëmijëve për rëndësinë e të ushqyerit në jetën e njeriut;
- në lidhje me të dobishme dhe produkte të dëmshme;
- Të qartësojë njohuritë e fëmijëve për rregullat e të ushqyerit;
- Zhvillimi i proceseve të të menduarit (vëmendja, kujtesa);
- Vazhdoni të njiheni me rregullat e higjienës personale dhe rregullat e kujdesit oral.
Materiale:
Ilustrime të strukturës së dhëmbëve;
Foto për lojën me imazhin e ushqimit;
Prezantim me temën "Rregullat për larjen e dhëmbëve"; copa perimesh dhe frutash; - një shishe kola; ëmbëlsirat ("rondo" ose "tic-tac"),
Depozita uji;
kuti postare,
Rrugët parandaluese;
Furçë dhëmbësh, pastë dhëmbësh.
Ecuria e mësimit:
edukatorja: Djema sot do të shkojmë në vendin e Shëndetësisë. Kush mendoni se jeton në vendin e Shëndetësisë?
Fëmijët: Njerëz të shëndetshëm që nuk sëmuren kurrë.
Edukatorja: Në rregull. A e dini se çfarë të bëni që të mos sëmureni? Bravo, tani do ta kontrollojmë këtë me ju (dera hapet në grup, Carlson vrapon me një qese ëmbëlsirash dhe një kavanoz reçel, një kuti parcelash, një pako me një shishe kola, një mollë, patate të skuqura. ( Vendos parcelën.)
Carlson: Përshëndetje, dhe unë jam duke ju vizituar. Shiko çfarë kam. Unë jam ëmbëlsira më e madhe. Mund t'i ha të gjitha në një minutë.
Edukatori: Prit, Carlson, a është e mundur të hani kaq shumë ëmbëlsira?
Fëmijët: Jo, nuk mundesh.
Carlson: Pse jo? Unë gjithmonë ha vetëm ëmbëlsira. Dhe tani jam duke ngrënë. (Carlson ulet në një karrige dhe fillon të hajë karamele, reçel nga një kavanoz. Por pas disa minutash ai fillon të bërtasë nga dhimbja, ankohet se i dhembin dhëmbët. Mësuesi i sugjeron Carlson-it të shpëlajë gojën me ujë. Carlson shpëlan gojën me ujë nga një gotë dhe nxjerr ujë në enë.)
Edukatori: Epo, Carlson a është më e lehtë për ty?
Carlson: Jo, nuk kam nevojë të trajtoj asgjë. Une nuk do te shkoj!
Edukatori: Dëgjoni Carlson, çfarë mund të ndodhë nëse nuk i trajtoni dhëmbët në kohë.
Kështu që ti, miku im, me mall
Nuk duhej në vitet e mia në rënie
Nofulla e tmerrshme false
duke përtypur drekë,
Kështu që dhëmbët tuaj amtare
Më duhet t'i pastroj më shpesh.
Është e nevojshme të trajtohet në kohë.
Edukatori: E megjithatë, Carlson, duhet të kërkoni ndihmë nga një dentist. Ti e di, Carlson, ne po shkojmë me djemtë në vendin e Shëndetësisë. Aty do të mësoni shumë gjëra më interesante se si të kujdeseni për dhëmbët tuaj. Dëshironi të vini me ne?
Carlson: Po, me të vërtetë dua.
Mësuesja: Atëherë le të shkojmë. Për të arritur në vendin e Shëndetit, ne do të shkojmë nëpër shtigjet magjike (shtrihen qilima profilaktikë). Pse keni nevojë të ecni mbi qilima?
Fëmijët: Do të kemi madje, të fortë, këmbët e holla. Nuk do të sëmuremi akoma, sepse. ka shumë pika në shputat e këmbëve që masazhohen dhe ndezin mbrojtjen e trupit. (Fëmijët ecin përgjatë shtigjeve me Carlson.)
Edukatorja: Këtu jemi në vendin e Shëndetësisë, Carlson, si ndihesh?
Carlson: Dhëmbi ende dhemb, por jo shumë.
Edukatori: Djema, tregoni Carlson-it çfarë i mbron dhëmbët nga shkatërrimi?
Fëmijët: Smalti i dhëmbëve e mbron atë nga prishja. Ajo është shumë e qëndrueshme.
edukatorja: Po, por çfarë mund të ndodhë nëse smalti shkatërrohet?
Fëmijët: Në smalt shfaqen çarje, vrima të vogla që rriten dhe dhëmbi fillon të dhemb.
(Fëmijët vijnë te laptopi dhe unë zgjedh sllajde me rregullat dhe i tregoj Carlson-it për to me radhë.)
Shpëlajeni gojën pas ngrënies;
vizitoni dentistin dy herë në vit;
Ju nuk mund të gërvishtni arra;
Hani ushqime që përmbajnë kalcium dhe fluor, etj.
Edukatori: Carlson mbani mend këto rregulla dhe ndiqni gjithmonë ato, atëherë dhëmbët tuaj do të jenë të fortë dhe të shëndetshëm. Ju djema thatë se duhet të lani patjetër dhëmbët. Jeni i zoti në larjen e dhëmbëve?
Fëmijët: Po, mundemi.
Edukatori: A mundesh, Carlson?
Carlson: Jo, nuk mundem. Ndoshta mund të më tregoni se si ta bëj?
edukatorja: Tani djemtë do t'ju tregojnë gjithçka.
(Sllajdet e ardhshme janë rregullat për larjen e dhëmbëve.)
Fëmijët: Dhëmbët pastrohen nga poshtë - lart dhëmbët e poshtëm dhe nga lart - poshtë dhëmbët e sipërm; pastroni edhe brenda. Ne ju japim furçë dhëmbësh dhe makarona që të mund të lani edhe dhëmbët.
Carlson: Faleminderit! Ju thatë gjithashtu se duhet të hani ushqime që përmbajnë një lloj kalciumi dhe fluori?
Edukatori: Djema, çfarë janë kalciumi dhe fluori?
Fëmijët: Këto janë elementët që e bëjnë smaltin e dhëmbëve dhe kockat tona të fortë dhe të qëndrueshme.
Edukatori: Le t'i tregojmë Carlson-it se çfarë ushqimesh duhet të hajë për të forcuar smaltin e dhëmbëve. (Po luhet loja "Zgjidhni ushqime që forcojnë dhëmbët": fëmijët shtrojnë karta në një tabelë magnetike që përshkruajnë ushqime që përmbajnë kalcium dhe fluor, fruta dhe perime.)
edukatorja: Djemtë emërtuan gjithçka saktë. Tani ju, Carlson, kuptoni se çfarë ushqimesh duhet të hani në mënyrë që dhëmbët tuaj të jenë të fortë.
Carlson: Unë kuptoj gjithçka. Tani do të ha fruta. Më duhet të ha shumë prej tyre menjëherë, (nxjerr një mollë nga çanta. E lëshon, e fshin dhe fillon të hajë me nxitim. Në të njëjtën kohë, ai përpiqet të thotë diçka, ecën rreth grupit, duke tundur krahët. .) Unë dua t'ju tregoj një histori (por ai thotë kështu që unë nuk mund të kuptoj asgjë.
Edukatori: Djema, a keni kuptuar ndonjë gjë nga ajo që tha Carlson? Mund të më thoni pse i dhemb barku?
Fëmijët: Ai nuk i lante duart para se të hante, hante në lëvizje, fliste ndërsa hante, e merrte nga dyshemeja, e përtypte keq ushqimin.
Edukatorja: Carlson, ulu në divan, pi pak ujë dhe dëgjo rregullat që do të të thonë djemtë tanë. (Carlson ulet në divan, fëmijët përballë tij në karrige.)
Fëmija i parë:
Unë mendoj se ju e dini pa dyshim
Se jo gjithçka që hani është e dobishme.
Mbani mend dhe shpjegoni të gjithëve shumë qartë:
Stomaku nuk mund të ofendohet kot.
Fëmija i dytë:
Ai nuk ka nevojë për ushqim të ftohtë
Dhe shumë e nxehtë është gjithashtu e dëmshme.
fëmija i 3-të
Dhe të gjitha llojet e ëmbëlsirave, patate të skuqura dhe kola
Stomaku ka frikë nga injeksionet si fëmijët.
fëmija i 4-të
Mos hani në lëvizje - është shumë e rrezikshme,
Të gjithë njerëzit e dinë mirë këtë.
fëmija i 5-të
Ju gjithmonë uleni në tavolinë në të njëjtën kohë,
Dhe mos u bëni dembel të lani duart para se të hani,
fëmija i 6-të
Pjesët e mëdha nuk duhet të gëlltiten,
Dhe ju duhet të përtypni ushqimin tuaj tërësisht.
fëmija i 7-të
Mundohuni të mos hani shumë
Për të mos u përmirësuar dhe për të mos u sëmurur.
Fëmijët (të gjithë):
Dhe mbani mend! Ata nuk kishin dhimbje barku.
Që nga fëmijëria e kuptonte dhe e mëshironte.
Carlson: Unë kuptoj gjithçka, djema. Tani e di se si të ha siç duhet. Por doja t'ju thoja që ju solla një ëmbëlsirë. (Nxjerr nga paketa, kola, çamçakëz, patate të skuqura. Përpiqet t'i trajtojë fëmijët me këto produkte.)
Fëmijët dhe mësuesi: Carlson, këto janë produkte shumë të dëmshme. Ato nuk mund të hahen.
Edukatori: Shikoni djema dhe Carlson, çfarë do të ndodhë në stomakun tuaj nëse hani vetëm disa nga ushqimet që Carlson donte të na trajtonte. (po kryhet një eksperiment: hapet një shishe kola, hidhen ëmbëlsira si "rondo" ose "tic-tac". Ka një reagim të dhunshëm në formën e një shatërvani. Të gjithë janë të habitur. Mësuesi shpjegon pse këto produkte nuk duhet të hahen.)
Edukatori: Carlson, djemtë tashmë ju kanë thënë aq shumë për atë që mund të hani dhe çfarë jo; si të ushqehemi siç duhet. Dëshironi të luani me djemtë në lojën "E dobishme dhe e dëmshme".
Carlson: Unë me të vërtetë dua. (Ka fëmijë me Carlson në tavolinë. Ka letra në tryezë. Ka 2 shporta, mësuesi ofron të vendosë letra me imazhin në koshin e duhur produkte të dobishme, dhe në të majtë - produkte të dëmshme.)
Carlson: Faleminderit djema. Më ndihmove të kuptoj ushqimet e dobishme dhe jo të shëndetshme. Mësova se si të kujdesem për dhëmbët e mi, si të ha siç duhet. Ku është pakoja ime. Djali ju dërgoi. Duhet ta kem lënë në kopësht. Le të kthehemi atje (të gjithë "kthehen në kopsht").
Carlson: Dhe këtu është paketa. Uluni në karrige, le të shohim se çfarë surprize ju ka bërë Keci. (E hap. Nxjerr një pjatë me copa frutash dhe perimesh, të mbuluar me një pecetë.) Fëmija dëshiron të luajë me ty. Për ta bërë këtë, duhet të mbyllësh sytë. Unë do të vendos një copë produkti në gojën tuaj. Ju e përtypni dhe thoni atë që keni ngrënë. (Po mbahet loja "Guess the taste". Karamelet gjenden midis frutave dhe perimeve.)
Carlson: Më thuaj, Katya, çfarë ke ngrënë? Emri Vladik, çfarë kishe? (Pyesni secilin fëmijë. Rezulton se dikush ka pasur karamele.) Djema, a është karamele një produkt i dobishëm?
Fëmijët: Jo, nuk mund të hani shumë ëmbëlsira. Prej tyre, smalti i dhëmbëve përkeqësohet dhe nuk ka vitamina në të.
Carlson: Bravo djema. Është koha që unë të largohem. Faleminderit per mësim i dobishëm. Do të bëj gjithçka siç duhet dhe do të shkoj menjëherë te dentisti. Mirupafshim.
Edukatorja: Le të kujtojmë edhe një herë rregullat për kujdesin oral dhe rregullat për të ngrënë. (Materiali i mbuluar është duke u konsoliduar.) Dhe tani ju sugjeroj të përgatiteni për një shëtitje. Më thuaj pse duhet të ecësh? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Edukatorja: Ashtu është, bravo. Le të shkojmë për një shëtitje dhe të bëjmë gara argëtuese në një shëtitje.
Lojra ne natyre:
- zhvilloni shkathtësinë, shkathtësinë, qëndrueshmërinë, ndjenjën e miqësisë dhe ndihmës së ndërsjellë;
- Inkurajoni fëmijët të fitojnë përvoja të ndryshme motorike.
Lojëra - gara stafetë
1.garë stafetë me litar
Pajisjet: litarë kërcimi.
Mosha: 5-7 vjet.
Ecuria e lojës:
Ekipet janë ndërtuar në një kolonë një nga një, në duart e udhërrëfyesve ka litarë të shkurtër. Në një sinjal, numrat e parë fillojnë të lëvizin, duke kërcyer mbi litar në mënyrë të kushtëzuar dhe, duke rrumbullakosur raftin e vendosur në një distancë prej 8-10 m, kthehen, duke kaluar litarin te numrat e dytë, etj. lëvizja, duke marrë parasysh distancën, duhet të bëni të paktën 10-12 kthesa të litarit.
2. Stafetë karkaleca
Mosha: 5-7 vjet.
Ecuria e lojës:
Dy ose tre ekipe rreshtohen para vijës së startit. Në një sinjal, numrat e parë kërcejnë mbi distancën e vendosur prej 10-15 m përpara dhe mbrapa, gjithmonë duke shkelur vijën në anën e kundërt të vendit. Sapo pjesëmarrësi i parë, pasi ka zbritur pas vijës së nisjes, prek pjesëmarrësin tjetër me dorën e tij, ai fillon të kërcejë, etj.
Skuadra që përfundon stafetën e para fiton. Detyrat e mëposhtme mund të kryhen në garën e stafetave: kërcime në dy këmbë, kërcime në këmbën e djathtë, kërcime në këmbën e majtë, atje - në këmbën e djathtë, nga atje - në të majtë, ose anasjelltas.
Opsioni i stafetës. Secili pjesëmarrës përpiqet të kapërcejë distancën me më pak kërcime.
3.Nga gungë në gungë
Pajisjet: rrathët.
Mosha: 5-7 vjet.
Ecuria e lojës:
Lojtarët rreshtohen në tre kolona në vijën e fillimit. Përpara secilës, në një distancë prej 10 m, ata vizatojnë ose vendosin rrathë të sheshtë (6–8 copë) - këto janë gunga. Me urdhër të mësuesit, lojtarët e parë fillojnë të kërcejnë nga rrathë në rrathë. Pasi arritën në vijën e finishit, ata vrapojnë prapa. Kërcimi fillon pjesëmarrësi tjetër. Skuadra që përfundon detyrën shpejt dhe saktë fiton.
4. Mos e goditni objektin
Pajisjet: sende (kube, kaca) të vendosura me radhë.
Mosha: 5-7 vjet.
Ecuria e lojës:
Fëmijët janë ndërtuar në dy kolona në vijën e fillimit. Përballë çdo kolone, objektet vendosen në një rresht në një distancë prej 0,5 m. Me sinjalin e mësuesit, fëmijët kërcejnë njëri pas tjetrit në dy këmbë midis objekteve (gjarpërit) dhe kthehen në vendin e tyre. Kolona që përfundon shpejt dhe saktë detyrën fiton.
5. Topi në mur
Pajisjet: topa.
Mosha: 5-7 vjet.
Ecuria e lojës:
Lojtarët rreshtohen në 3-4 kolona në një distancë prej 3 m nga muri përballë tij. Në një sinjal, lojtarët e parë e hedhin topin në mur, e kapin pasi kërcejnë nga toka dhe e kalojnë te tjetra, ata vetë vrapojnë deri në fund të kolonës së tyre. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt fiton.
II. Pasdite
AT kohët e fundit në institucionet parashkollore përdoret gjithnjë e më shumë mjete jokonvencionale edukimi fizik fëmijë: ushtrime të gjimnastikës ritmike, shtrirje loje, vallëzim dhe të tjera.
Metoda e lojës jep procesin arsimor formë tërheqëse, lehtëson procesin e kujtimit dhe zotërimit të ushtrimeve, rritet sfond emocional klasa, nxit zhvillimin e të menduarit, imagjinatës dhe Krijimtaria fëmijë.
Lojë vetë-masazh - pamje jokonvencionale ushtrime që ndihmojnë trupin e fëmijës të zhvillohet natyrshëm, morfologjikisht dhe funksionalisht të përmirësojë organet dhe sistemet e tij individuale.
"Çfarë mjekërr": Masazh i zonave biologjikisht aktive për parandalimin e ftohjes
|
Po - po - po - gjyshi ka mjekër. |
Fërkoni pëllëmbët së bashku |
|
De - de - de - ka qime gri në mjekër. |
Kaloni duart përgjatë qafës nga pjesa e pasme e kokës deri te fossa jugulare. |
|
Doo-doo-doo - kreh mjekrën |
Kaloni butësisht gishtat e mëdhenj poshtë qafës nga mjekra poshtë. |
|
Po - po - po - i lodhur nga mjekra. |
Duart e shtrënguara në grushte, lart gishtat e mëdhenj fërkoni shpejt krahët e hundës |
|
Doo - doo - doo - le t'ia rruajmë mjekrën gjyshit |
Vendosni tre gishta në ballë me të gjithë rrafshin dhe, duke shtypur butësisht, goditni ballin. |
|
Dy - dy - dy - jo më mjekër. |
Duke përhapur gishtin tregues dhe të mesëm, vendosini para dhe pas veshëve dhe fërkojeni lëkurën me forcë. |
"Sytë tanë": gjimnastikë për sytë (sipas metodës së yogis).
Me gishtin tregues të dorës së djathtë, prekni majën e hundës në mënyrë që gishti të jetë paralel me dyshemenë. Fokusohu në majë të gishtit, shiko pa u pulsuar, deri në lodhje, deri në lot, fikso shikimin në majë të gishtit për frymë e plotë(merr një frymë të plotë, pastaj një frymë të plotë). Relaksoni sytë. Përsëriteni ushtrimin duke vendosur një gisht midis vetullave;
Me gishtin tregues të dorës së djathtë, prekni majën e hundës, përqendrohuni në majën e gishtit. Me thithje, hiqni gishtin nga hunda sa më shumë që të jetë e mundur brenda distancës dorën e shtrirë ndërsa vazhdoni të shikoni majën e gishtit tuaj. Me një nxjerrje, kthejeni gishtin në hundë. Përsëriteni ushtrimin duke vendosur një gisht midis vetullave;
Hidheni kokën prapa derisa të ndalojë. Përqendrohuni në majë të hundës. Merrni një frymë të plotë, pastaj një frymë të plotë. Përsëriteni të njëjtën gjë, duke u fokusuar në zonën midis vetullave;
Kryeni rrotullime rrethore të syve, fillimisht në drejtim të akrepave të orës, pastaj në të kundërt. Bëni të njëjtën gjë me sytë mbyllur. Shpejtësia e rrotullimit është e ndryshueshme, nga e ngadalta në sa më shpejt të jetë e mundur;
Mbyllni sytë me pëllëmbët tuaja në mënyrë që drita të mos depërtojë nëpër pëllëmbët tuaja. Uluni për një kohë, duke i lënë sytë tuaj të pushojnë.
4. Aktivitet fizik i pavarur
Ofrojini fëmijëve topa, rrathë, litarë kërcimi, shkopinj, hedhje unazash.
5. Puna me prindërit
Qëllimi: t'u sigurojë prindërve informacionin e nevojshëm për organizimin e të ushqyerit të fëmijëve në një mënyrë të arritshme dhe bindëse.
Si të mos e ushqeni fëmijën tuaj (nga libri i V. Levy " Fëmijë i parregullt")
Shtatë "mos" të mëdha dhe të detyrueshme
1. Mos detyro . Le të kuptojmë dhe kujtojmë: dhuna ushqimore është një nga dhunimet më të tmerrshme ndaj trupit dhe personalitetit, dëmi është si fizik ashtu edhe mendor. Nëse fëmija nuk dëshiron të hajë, atëherë ai ky moment nuk ka nevoje! Nëse nuk doni të hani vetëm diçka specifike, atëherë kjo nuk ju nevojitet! Asnjë detyrim në ushqim! Pa "ushqyerje"! Fëmija nuk është kafshë ferme! Mungesa e oreksit gjatë sëmundjes është një shenjë se trupi ka nevojë për pastrim të brendshëm, dëshiron të vdesë nga uria dhe në këtë rast zëri i instinktit është më i saktë se çdo recetë mjekësore.
2. Mos u impononi . Dhuna në formë të lehtë: bindje, bindje, përsëritje e vazhdueshme e një fjalie. Ndaloni - dhe kurrë më.
3. Mos të lutem . Ushqimi nuk është një mjet për të fituar bindje ose një mjet kënaqësie; ushqimi është një mjet jetese. Gëzimi i shëndetshëm i ushqimit është sigurisht i nevojshëm, por duhet të vijë vetëm nga oreksi i shëndetshëm. Me ëmbëlsirat tuaja do të arrini vetëm prishje dhe çoroditje të shijes, si dhe çrregullime metabolike.
4. Mos nxitoni . Ushqimi nuk është zjarrfikës. Ritmi i të ngrënit është një çështje thjesht personale. Nxitimi në të ngrënë është gjithmonë i dëmshëm, dhe ndërprerjet në përtypje janë të nevojshme edhe për një lopë. Nëse duhet të nxitoni për në kopësht ose diku tjetër, atëherë më mirë lëreni fëmijën të mos mbarojë së ngrëni, sesa në konfuzion dhe panik, të gëlltisë një copë tjetër gjysmë të përtypur.
5. Mos e shpërqendroni . Ndërsa fëmija është duke ngrënë, televizori duhet të fiket dhe lodër e re mbytur larg. Megjithatë, nëse fëmija shpërqendrohet të hajë vetë, mos protestoni ose nxitni: kjo do të thotë se ai nuk është i uritur.
6. Mos u kënaq, por kupto . Nuk mund ta lini fëmijën të hajë asgjë dhe në asnjë sasi (për shembull, doza të pakufizuara reçeli ose akulloreje). Nuk duhet të ketë detyrim ushqimor, por duhet të ketë ndalime ushqimore, veçanërisht për diatezën dhe alergjitë. Pajtueshmëria me të gjitha "jo" të tjerat do t'ju shpëtojë nga shumë probleme shtesë.
7. Mos u shqetëso dhe mos u shqetëso . Asnjë ankth, asnjë shqetësim nëse fëmija ka ngrënë në kohë dhe sa. Mbani një sy vetëm në cilësinë e ushqimit. Mos ngacmoni, mos pyetni: "A keni ngrënë? A doni të hani?" Le të kërkojë, le ta kërkojë vetë, kur të dojë, kështu do të jetë e drejtë - kështu, vetëm kështu!
Nëse fëmija është më i madh, atëherë mund t'i thoni që mëngjesi, dreka ose darka është gati, ofroni për të ngrënë - kjo është e gjitha, asgjë më shumë. Ushqimi është para jush: hani nëse dëshironi.
Librat e përdorur:
- Zaitsev G.K. "Mësimet e Moidodyr". Shën Petersburg, shtëpia botuese "Aksident", 1996
- V. Levy "Fëmija jo standard". M., 2009
Skenari i Ditës së Shëndetit në grupin e moshuar
mësues i edukimit fizik
MDOU nr. 28 "Cockerel"
E.V. Nemtsov
shtator 2012
Detyrat:
Formimi tek fëmijët e një qëndrimi të ndërgjegjshëm ndaj shëndetit të tyre;
Mësoni të kujdeseni për shëndetin tuaj.
drejtues. Kujdes! Kujdes!
Unë nxitoj t'ju informoj
Udhëtimi sot
Unë dua t'ju ftoj!
Mbi dete, mbi pyje.
Ka një vend të madh
Quhet vendi i “Shëndetit”.
(Duke u kthyer nga fëmijët).Dëshironi të vizitoni këtë vend?
Fëmijët. Po.
drejtues. Ne po shkojmë në rrugë
Ne shkojmë për shëndetin.
(Fëmijët rreshtohen.)
Shumë pengesa përpara
Do të jetë një rrugë e vështirë!
Për ta kapërcyer atë
Ne do të duhet të djersitemi.
(Rindërtimi në një kolonë një nga një).
Ecja është normale njëra pas tjetrës.
Ecja me gjunjë lart
Ngrini këmbët më lart
Ne ecim nëpër gurë.
Duke ecur në rrugën e masazhit
Shikoni, kjo është marrëzi!
Na pret prej kohësh
Ne do t'i afrohemi regjistrit
Le ta kalojmë shpejt.
Zvarritje nën harqe në të katër këmbët me mbështetje në gjunjë dhe pëllëmbë.
Ne zvarritemi në shpellë
Do të gjejmë shumë gjëra të reja.
Ecja me kalimin në vrapim.
Tani do të shkojmë më shpejt
Më pas kalojmë në vrapim.
Vraponi "gjarpër".
Drejtimi i bordit.
Ne do ta kapërcejmë pengesën.
Le të vrapojmë nëpër urë.
Duke ecur pranë njëri-tjetrit
Vrapoi me gëzim
Dhe pastaj ata ecën përsëri
drejtues. Hora! Kemi arritur në vendin Zdorovyachkov!
Dr. Aibolit del.
Aibolit. Përshëndetje fëmijë,
Vajzat dhe djemtë
Jam i lumtur t'ju mirëpres
Në tokën e Zdorovyachkov.
Për çfarë u ankuat?
drejtues. Ne duam të përmirësojmë shëndetin tonë.
Aibolit. Cfare mund te besh?
Fëmijët.
Unë vrapoj shpejt.
Unë kërcej lart.
Unë hedh me saktësi.
Mund të ngjitem lart, etj.
Aibolit. Ejani miq, le të luajmë dhe të forcojmë shëndetin tonë.
Unë do t'ju jap shumë këshilla të dobishme si të ruajmë dhe përmirësojmë shëndetin.
Para se t'ju japë këshilla
Gjeni sekretet.
Unë do të filloj dhe ju do të përfundoni
Përgjigjuni në unison.
Për të qenë të shëndetshëm dhe të pastër
Ju duhen duart ... (lajeni me sapun)
Shëndeti është në rregull
Faleminderit ... (duke u ngarkuar)
Ngroheni çdo ditë.
Ujë i ftohtë ... (i lagur)
I vetmi që nuk sëmuret
Kush është i shëndetshëm dhe i do ... (sport)
Mbroni veten nga angina
Ata do të na ndihmojnë ... (vitamina).
Mirë të bëra sekretet me mend. Është koha për të filluar konkurrencën.
Rele "Lëviz më shumë artikuj".
(Fëmijët ndahen në dy ekipe. Përpara çdo skuadre ka një kosh, 6-7 rrathë nga vija e nisjes, në to vendosen sende të vogla në mënyrë të rastësishme. Numri i objekteve është 5-6 herë më shumë se numri i ekipit. anëtarët.
Pjesëmarrësit e parë vrapojnë në rrethin e tyre dhe i mbajnë sendet me të dyja duart në shportë. Të vendosura pranë vijës së fillimit, duke ia kaluar stafetën pjesëmarrësit tjetër, ata qëndrojnë në fund të kolonës. Pjesëmarrësit e mëposhtëm kryejnë të njëjtat veprime).
Rele "Caterpillar".
(Fëmijët ndahen në dy ekipe. Pjesëmarrësit në stafetë në secilin ekip rreshtohen në një distancë të krahëve të drejtuar, këmbët larg sa gjerësia e shpatullave.
Pjesëmarrësi që mbyll çdo kolonë fillon të zvarritet përpara në bark midis këmbëve të lojtarëve të ekipit të tij. Pastaj pjesa tjetër e tyre po zvarriten pas tij. Pjesëmarrësit e parë që kanë arritur tek udhëzuesit e kolonave të tyre pranojnë referencën e dhënë. kat. Pjesëmarrësit e mëposhtëm kryejnë të njëjtat veprime).
Stafetë "Kangur".
(Fëmijët ndahen në dy ekipe. Përpara çdo skuadre ka një shportë, në 6-7 nga vija e nisjes vendoset një tavolinë rrotulluese. Pjesëmarrësit e parë kanë një top midis gjunjëve.
Në një sinjal, pjesëmarrësit e parë kërcejnë me dy këmbë te tavolina. Më pas, me topin në duar, ata vrapojnë përsëri te ekipet e tyre, duke ia kaluar topin pjesëmarrësit tjetër dhe qëndrojnë në fund të kolonës. Pjesëmarrësit e mëposhtëm kryejnë të njëjtat veprime).
drejtues. Udhëtimi ynë për në Tokën e Zdorovichkovit ka marrë fund. Dr. Aibolit ju premtuat se do të na jepni këshilla për të qenë të shëndetshëm.
Aibolit. Vajzat dhe djemtë
Dëgjoni këshillën
Te jesh i shendetshem
Si dimër ashtu edhe verë.
Këshilla. Zgjohu herët në mëngjes
Dhe lani me ujë
Dhe stërvitje
Të lahet, të fshihet
Visheni mirë.
Këshilla. Duart e pista kërcënojnë telashe
Bej kujdes. Para se të hahet
Lani duart me sapun.
Këshilla. ajer i paster marr frymë
Gjithmonë sa herë që është e mundur
Shkoni për një shëtitje në pyll
Ai do t'ju japë forcë miq.
Këshilla. Te jesh i shendetshem
Pak për të bërë sport
Ju duhet të hani siç duhet.
Këshilla. Për të parandaluar ftohjet, bëni masazh.
Masazh "Neboleyka".
Në mënyrë që fyti të mos dhemb,
Ne do ta përkëdhelim me guxim
Jo për të kollitur, për të mos teshtitur
Le të fërkojmë hundën
Ne do të fërkojmë të njëjtin ballë
E vendosim pëllëmbën me një vizore.
Bëni një pirun me gishtat tuaj
Ju e ledhatoni veshin me mjeshtëri.
Njihni fëmijët dhe më pas
Nuk keni frikë nga ftohja
drejtues. Djema, le të falënderojmë Dr. Aibolit për këshillën e tij.
(Fëmijët falënderojnë Dr. Aibolit).
drejtues. Por ju uroj djema që të rriteni të bindur dhe të shëndetshëm për kënaqësinë e baballarëve dhe nënave tuaja. Ji i shendetdhem!
Detyrat:
- Formoni idetë e fëmijëve për ushqyerjen e duhur, për përfitimet e edukimit fizik dhe forcimit.
- Për të konsoliduar aftësitë dhe aftësitë motorike të fëmijëve të grupit më të madh, për të kultivuar shkathtësi dhe shpejtësi, për të zhvilluar orientimin në hapësirë.
- Kultivoni ndjenjën e kolektivizmit, miqësisë, miqësisë, ndihmës reciproke; kontribuojnë në një humor të gëzueshëm, optimist.
Pajisjet: rrathë, karrota, patate, gjethe sipas numrit të fëmijëve; 2 topa d = 20 dm, 1 top shalqiri, trung, stenda skuadre, kone, 2 kosha, kapele perimesh, Dunno, kostum vjeshte; disk muzikor.
Ecuria e festës së vjeshtës:
Drejtues:Ç'kemi djema!
Si jeni rritur dhe pjekur gjatë verës!
A e kanë ngrohur të gjithë shpinën në diell?
Ata vrapuan dhe vrapuan,
Unë shoh që ju luani sport!
Shikoni sa të ftuar erdhën tek ne!
Fëmijët: Pushimi do të jetë më argëtues!
Drejtues: Le të themi përshëndetje!
Fëmijët duartrokasin...
Drejtues: Të dashur fëmijë dhe të ftuar të nderuar!
Sot kemi Ditën e Shëndetit.
Ne do të njihemi dhe të gjithë do ta dinë
Çfarë përmirëson shëndetin.
Çdo kohë e vitit është e mirë për motin e saj:
Në verë, vishuni më lehtë dhe ngurtësohuni nën diell.
Në vjeshtë, në mënyrë që çorapja të mos thithë, veshim një pulovër.
Në dimër, për të mos u ftohur, do të ngrohemi me një pallto leshi.
Vish një xhaketë në pranverë, (fëmijët së bashku) vrapojnë, kërcejnë gjithë ditën.
Drejtues: Sot jemi të lumtur të vrapojmë dhe të kërcejmë, djema!
Të gjithë u tërhoqën nga dielli i vjeshtës,
Ftohtësia (ajri) i thithur
Barqet u tërhoqën dhe shkuan në pastrimin e pyllit.
Ne ecim mbi gjethe dhe ngremë gjunjët
Në gishtat e këmbëve shkojmë, arrijmë në majë, rritemi
Për të mos lagur çorapet, do të ecim me thembra
Le të shkojmë nën rrjetën e kobures, të mbajmë kurrizin drejt.
Vraponi me anën e djathtë, përsërisni me të majtën
Ne vrapojmë rreth të gjitha trungjeve, nuk prekim asgjë.
U lodhëm pak, u futëm në kthinë.
Fëmijët qëndrojnë në dy rreshta për të kryer ngrohjen "kërpudha".
Drejtues: Në cilën kohë të vitit jemi tani?
Fëmijët: Vjeshte.
Drejtues: Në mënyrë korrekte. Në vjeshtë, gjethet bien, zogjtë fluturojnë në jug ...
Oh, dëgjoj dikë duke fëshfëritur gjethet atje,
Duket sikur dikush po vjen drejt nesh.
Dera hapet dhe Dunno hyn në sallë me një pamje jo të shëndetshme.
Nuk e di: E lexova reklamën dhe a arrita këtu?
Unë jam i ngjirur, më njohën?
Fëmijët: Po.
Drejtues:Është e drejtë, emri i djalit ishte Dunno.
Ju keni një të ftohtë dhe të ngjirur, mos u trishtoni - është gripi.
Ne do ta mposhtim atë me një hakmarrje - bëhu i dashur për ne!
Nuk e di: Unë jam Dunno, jo kërpudha, më dhemb koka shumë.
Udhëheqësi (ose fëmija):- Që të mos dhemb koka,
Stërvitni mendjen dhe trupin tuaj.
Lani fytyrën herët.
Bëni ushtrime çdo ditë.
Ruani pastërtinë kudo.
Merrni një shportë, shkoni në pyll! (Mikpritësi i jep Dunno-s një shportë, Dunno qëndron me djemtë).
Dy dalin për ngrohjen "Kërpudhat e vjeshtës":
Aerobi me kërpudha.
Melodi franceze. V.Kozma
një). Duke ecur nëpër sallë, fëmijët dalin nëpër qendër nën dy vjeç. (Aranzhimi i ngrohjes)
2). "Kërpudhat po rriten". (Prezantimi.)
I.p. - O.S. uluni gradualisht me një pranverë që ecën përpara - mbledhje - pambuk në gjunjë, pastaj gradualisht rriteni - u rrit - pambuku mbi kokë.
3). Ecja në të djathtë, në të majtë me një hap të shtuar (sustë) 1, 3 - Hapi - krahët në anët; 2, 4 - gjysëm mbledhje (këmbët së bashku) duart "raft" përpara gjoksit (4 numërime - hap, pranverë; 2 hapa në të djathtë, 2 hapa në të majtë)
4). I.p. - O.S. psh. "Dora kap dorën" 1- dora e djathtë në rrip, 2- dora e majtë në rrip, 3 - dora e djathtë në shpatull, 4 - dora e majtë në shpatull, 5 - dora e djathtë lart, 6 - dora e majtë lart, 7.8 - dy duartrokitje në majë.
5). I.p. - qëndrim me dorë në rrip. Kthimet e trupit në të djathtë, në të majtë me një gjysmë-squat dhe duke përhapur krahët në anët.
(lëvizjet janë pranverore)
6). Duke ecur rreth vetes duke ngritur gjunjët lart me duart tuaja "raft" para gjoksit tuaj
7). Muzika tingëllon ngadalë: të gjitha kërpudhat shpërndahen nëpër sallë, duart në majë imitojnë lëvizjen e erës, ato uleshin në duar të lira me duart në kokë (të fshehura).
tetë). Përsëriteni ushtrimin 2:
"Kërpudhat rriten"
I.p. - duart e shtrënguara në kokë "sikur nën gjethe" lëvizin përpara me një sustë në një gjysëm mbledhje - mbledhje - pambuk në gjunjë, pastaj gradualisht rriten - rriten - pambuku mbi kokë,
nëntë). Përsëriteni p.sh. 5: I.p. - qëndrim dore në rrip.
Kthimet e trupit në të djathtë, në të majtë me një gjysmë-squat dhe duke përhapur krahët në anët. (lëvizjet janë pranverore)
dhjetë). Fëmijët dëgjojnë muzikën në të djathtë, duke vënë dorën në vesh, gjithashtu në të majtë. (1, 2, 3-…
njëmbëdhjetë). Fundi i melodisë: duart lart me fjalët "ALL!" - … - 4)
Nuk e di: Oh i madh! ndërsa ecte nëpër pyll, menjëherë mori frymë më lehtë.
I huaji kollitej.
Drejtues: Si mendoni të trajtoheni?
Nuk e di: Tabletat.
Drejtues: Nuk është mirë të marrësh pilula.
Kështu që gjithë vitin ne nuk sëmuremi vitaminat duhet të hamë.
Nuk e di:Çfarë janë vitaminat?
Fëmija vendos një kapak vitaminash dhe vrapon drejt Dunno:
Unë jam një vitaminë argëtuese
Nuk mund të jem vetëm.
Unë kam shumë miq!
Fëmijët janë më të shëndetshëm me ne.
Ne jetojmë në perime dhe fruta
Na gjeni në produkte të tjera
ushqim me vitaminë
Jepni shëndet përgjithmonë!
Drejtues: Le t'i tregojmë djema Dunno-s për përfitimet e vitaminave. (Fëmijët veshin kapele së bashku).
Drejtues: Dëgjoni, të dashur mysafirë, çfarë mosmarrëveshjeje në kopsht?
"PARADA E PERIMEVE"
Duke argumentuar harkun dhe Hudhra:
Hudhra: Unë jam më i shëndetshëm, hudhra
Unë piqem gjuhën time
Unë vras të gjitha mikrobet.
Unë i mbroj të gjithë nga sëmundjet.
Qepë: Unë, përkuluni i zemëruar djema
E pasur me vitamina
Edhe pse sjell lot
Por unë ju mbroj nga gripi.
Lakra: Ti qepë, hesht tani,
Shchi është gatuar nga lakra!
Dhe çfarë pite të shijshme me lakër!
Karrota: Historia për mua nuk është e gjatë.
Kush nuk i njeh vitaminat?
Pini gjithmonë lëng karrote
Dhe hani karrota.
Atëherë do të jesh mik
I fortë, i fortë, i shkathët!
Domate: Tek domatja e yndyrshme
Anët e shijshme.
Më e shijshme dhe e këndshme
Sigurisht, lëng domate.
Rrepkë: Unë jam një rrepkë, ka shije të hidhur,
Por brenda është e bardhë, e fortë.
Gjithçka në rende më fërkon,
Ata që janë të sëmurë u jepen.
Panxhari: Unë jam më i dobishëm, panxhar, ka ndihmuar shumë fëmijë
Pikim i hundës - shërim,
Lehtësoni menjëherë inflamacionin.
Unë kam shumë vitamina
Me mua, pjatat janë të gjitha të bukura
Nëse hani borscht
Do të jeni të gëzuar dhe jo të dobët.
Kungull: Unë jam më në kopsht. Barku juaj do të jetë mirë.
Nëse dëshironi të jeni të shëndetshëm, të fortë - mos u mërzitni, përdorni qull nga një kungull i verdhë!
Patate:
Të jetosh në botë pa mua
Shumë e trishtuar, fëmijë.
Ushqimi im modest
Gjithmonë të shpëton.
Unë jam i dobishëm në çdo mënyrë
E shijshme dhe ushqyese.
Në dietën tuaj, siç e dini,.
Unë patjetër do të hyj.
Nuk është mëkat të thuash për mua
Se patatet janë më të mirat!
Perimet (së bashku): Cili prej nesh, nga perimet, është më i shëndetshëm dhe më i shijshëm?!
Drejtues: Mos debatoni! Qëndroni perimet të gjitha me radhë,
Ju duam të gjithëve radhazi!
Të gjitha pa përjashtim.
Nuk ka dyshim për këtë!
Për të qenë të shëndetshëm dhe të fortë
Duhet të dua perimet! (... në unison të gjithë fëmijët) .
Drejtues: Kjo është ajo, i huaj! Nuk të quajnë kot Neznaika.
Entuziazmi dhe humor të mirë nxit rikuperimin
Për të na gëzuar, do të argëtohemi duke luajtur.
Fëmijët rreshtohen në dy ekipe sipas stemave.
Dunno ndihmon dhe bën gjëegjëza përpara garave me stafetë.
Ekipi "Karota" dhe "Patate"
Motoja e ekipit “Karrota”: Do të hamë karota, sytë do të jenë shumë mprehtë!
Motoja e ekipit “Kartoshek”: Do të hamë patate me uniformë, do të jemi të gjithë komandant!
Stafetë: "Korrje"(në karroca me rrota midis konëve 3 copë.)
Dy ekipe: në një ekip, fëmijët heqin karotat një nga një, në tjetrin - patate. Palosni pranë ekipit tuaj në një kovë (kovë). Skuadra e parë që heq të korrat fiton.
Nuk e di: Lulëzon në shtretërit e kopshtit,
Dhe rritet si zhardhokët në tokë.
Ne po gërmojmë pak ...
Duke mbledhur çfarë? ... (patate)
Gara stafetë: "Mbimë-korrje patate"
5 rrathë të vendosur në një rresht, 5 patate në një kovë. Fëmijët e një ekipi, të alternuar, shtrojnë dhe mbledhin patate, duke ia kaluar kovën pjesëmarrësit tjetër. Ata që mbarojnë të parët stafetën fitojnë.
Nuk e di: Ka një top të verdhë në kopsht.
Vetëm ai nuk vrapon me galop,
Ai është si një hënë e plotë.
Fara të shijshme. (Kungull).
Gara stafetë: "Pastrimi i kungujve"
Fëmijët nga ekipi i tyre me ndihmën e një rrathje e rrotullojnë topin në një kon (kungull), vendosin një rreth në kon dhe me topin në duar vrapojnë përsëri te ekipi i tyre, vendosin topin përpara pjesëmarrësit të ardhshëm. Skuadra që përfundon stafetën e para fiton.
Nuk e di: Ai është i gjelbër dhe i madh
Unë do të hedh ujë mbi të
Si një fëmijë i madh
Do të rritet së shpejti (shalqiri)
Lojë në natyrë: "Trajtojeni veten me një shalqi"
Njëra lidhje është e rreshtuar përballë tjetrës. Mes tyre ka një unazë. Pjesëmarrësi i parë ia hedh topin të parit nga lidhja e kundërt dhe vrapon përtej, bëhet fundi i lidhjes. Ai që kap topin e hedh në të njëjtën mënyrë derisa hallkat të ndryshojnë vendet. Përfundimi i lojës me fjalët "Ate!" (shalqini)
Nuk e di: Gjyshja, gjyshi dhe mbesa e vjetër,
Miu, macja, qeni Bug -
Të gjithë së bashku mundën
Tërhiqeni nga nën tokë. (rrepë)
Lojë celulare "Rrepë"
Rrepa jonë është jeshile-jeshile - duke ecur në një rreth për duar
Rrepa jonë është shumë e lartë - mos i lëshoni duart, ngjituni lart mbi gishtat e këmbëve
Në mes është e trashë, oh, e trashë - gjysmë mbledhje, duke treguar gjerësinë
Dhe poshtë është e hollë, oh, e hollë - mbledhje, duke treguar pëllëmbët e ngushta
Ai fsheh bishtin e tij nën veten e tij - në një mbledhje, fsheh duart e tij nën të.
Trokit, trokis - thotë kopshtari; Fëmijët ngrihen me duar poshtë
Kush eshte aty? - pyet rrepa
Jam unë, kopshtari. Erdhi për një rrepë
Hyni - përgjigjen fëmijët dhe ngrenë duart e tyre të shtrënguara lart.
Rrepa ikën si gjarpër dhe kopshtari e kap.
Lojë stafetë: "Vrapimi për një gjethe"
(Detyrë: vraponi te regjistri, hidheni mbi të, merrni një fletë dhe vraponi përsëri te lidhja juaj pa u hedhur mbi regjistrin mbrapa.)
Nuk e di: Djema! Më shikoni, i kam rikuperuar miqtë e mi!
Unë qëndrova me ju, është koha që unë të iki në shtëpi ... (ik).
Tingujt e muzikës. Vjeshta vjen në muzikën e vjeshtës.
Vjeshte: Përshëndetje. Ti je për mua dhe ja ku jam.
Pershendetje miq vjeshte.
Diçka trishtim, malli më pushtoi befas.
Unë eci nëpër shtigje, derdh lot kudo.
Drejtues: Mos u trishto, mos u trishto, eja tek ne për një festë.
Nuk ka mot të keq për ne, ne jemi të shëndetshëm nga natyra (fëmijët janë bashkë).
Lojë në natyrë: "Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve".
rënie e gjetheve, rënie e gjetheve
Gjethet fluturojnë në erë (të shpërndara nëpër sallë).
një). Fryn një erë e fortë, bie një gjethe jeshile (fëmijët ulen në pika të gjelbra).
2). Fryn një erë e fortë, një gjethe e verdhë bie (fëmijët struken në pika të verdha).
Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve, gjethet rrotullohen në erë (lëvizin në një rreth).
3). Një erë e fortë fryn, gjethet grisen me gëzim (fëmijët i hedhin gjethet lart).
Vjeshte: Të gjithë djemtë janë atletë, miqësorë, aktivë.
Ti dhe shiu fare, dhe shëndeti është në lëvizje të plotë.
Shëtiste rreth pasurive të saj, solli ëmbëlsira për të gjithë
Unë ju jap fruta - mos llogaritni.
Për t'i ngrënë gjatë gjithë vitit. (tregon shportën e frutave)
Drejtues: Faleminderit Zonja Vjeshtë.
Trajtimet me vitamina do t'i gëzojnë të gjithë.
Epo, tani është koha që ne të themi lamtumirë,
Le t'i themi të gjithëve (fëmijëve së bashku): Edukatë fizike - hora!
Nën muzikën gazmore, fëmijët largohen nga salla dhe tundin gjethet.
PLAN- PËRMBLEDHJE
MBAJTJA "DITA E SHENDETIT" NË GRUPIN E MADHE
"Unë jam i shëndetshëm, dua të jem i shëndetshëm!"
Synimi:
Për të konsoliduar njohuritë për disa veçori të trupit të njeriut, për qëllimin e organeve individuale, kushtet për funksionimin normal të tyre. Kuptoni rëndësinë e promovimit të shëndetit, forcimit, ushtrimeve sportive. Zhvilloni të folurit, dëgjimin, mprehtësinë vizuale përmes aktiviteti i lojërave. Kultivoni marrëdhënie miqësore gjatë lojës dhe llojet e punës aktivitetet.
Përgatitja, materiali:
Modeli "Trupi i njeriut", grafiku i rritjes së fëmijëve, kostum Dunno, Lule - shtatë ngjyra me imazhin e muskujve, skeletit, pjesëve të trupit të njeriut, mostra "Vizatoni një person", fotografi të ndara "Kafshët", për konkurse: të vogla balona me ajër, 2 lugë, 2 kosha, litarë, topa, rrathë, kacita, medalje; konsulta për prindërit "Formimi i qëndrimit korrekt tek fëmijët".
Mëngjes:
1. Vëzhgim dhe punë në cepin e natyrës "Si pinë dhe hanë bimët?"
- Djema, shikoni bimët tona. Çfarë mendoni se kanë nevojë tani? A e dini se si pinë bimët? (Ato thithin pak lagështi me gjethe, por pjesa më e madhe nxirret nga toka me ndihmën e rrënjëve) Dhe si hanë bimët?(Bimët nuk kërkojnë ushqim më vete.E gatuajnë vetë me ndihmën e dritës.Bimët kanë nevojë për dritë sepse pa të ata nuk mund të prodhojnë glukozën që u nevojitet për t'u rritur)
2. Ekzaminimi i "Modelit të trupit të njeriut"
- Miq, kushtojini vëmendje personit që u shfaq në grupin tonë. Pse mendoni se nevojitet një model njerëzor? Kjo është e drejtë, të dini strukturën e trupit tuaj. A e dini? Sot do të njohim veten, trupin tonë. Por së pari, le të kujtojmë se si njerëzit rriten dhe zhvillohen.
3. Biseda "Unë rritem dhe zhvillohem"
- Ku mendoni se shfaqet dhe rritet fëmija?
- Si ha fëmija?
- Sa kohë duhet për të lindur një fëmijë?
Si ndryshojnë të rriturit nga fëmijët?
Çfarë mendoni se do të thotë "të rritesh dhe të zhvillohesh"?
4. Lojë didaktike me elemente të vetë-masazhit, gjimnastikës "Më thuaj një fjalë"
- Le të me ju le te luajme në lojë "Me trego fjalë". Unë une do të nëfilloni një poezi dhe e përfundoni, merrni një rimë.
Olya jonë ka shumë pjesë të trupit.
Më thuaj për çfarë biznesi?
Olya shikon macen, fotot-përralla.
Dhe për këtë na duhet Olya jonë ... (sytë)
Dhe në mënyrë që sytë të mos lëndohen,
Të shikosh dhe të shkëlqesh
Le ta bëjmë me ju tani
Ne ... (gjimnastikë për sytë)
– Sunny gishti im lepur i njërës dorë në pëllëmbën e tjetrës, në vijim
Kërceni në pëllëmbën tuajsytë pas gishtit pa e kthyer kokën
Sunny lepurin tim
I vogel si bebe
Kërceni në hundë, në shpatullgishti në hundë, në shpatull
Oh, sa nxehtë u bë!në pëllëmbë, duke ndjekur gishtin me sy
Kërceni në ballë dhe përsëriballë, pëllëmbë
Le të kërcejmë mbi supe. nnjë shpatull
Këtu mbyllim sytëmbyll sytë me pëllëmbët
Dhe dielli po luan
Faqe me rreze të ngrohtafaqet e goditjes
E paqartë e ngrohtë.
- Këtu është një tjetër pyetje e madhe:
Per cfarenjëjtëOle...(hundë)?
Për të nuhatur gjithçka...(dritë) -
Të rriturit e dinë....(fëmijë)
Le të bëjmë gjimnastikë për hundën tonë:
– Vrima e hundës së majtë u mbyll me gishtin e madh - një frymëmarrje e ngadaltë e thellë, hunda e djathtë - nxjerrje (më shpejt se thithja), përsërisni përsëri.
Dhe tani ajo gërryen...(arra),
Predhat bien.
Dhe për këtëtë nevojshme
Olya jonë...(Dhëmbët)
Dhe për dhëmbët, gjuhën dhe gojën
Duhet edhe gjimnastika!
Ushtrimi "Gerku"
- dhëmbët janë të mbyllur, buzët janë të qeta
- mbledh buzët në një "arnim"
- jo zhbllokues "arnim", ekzekutuar rrethore lëvizjet buzët(3-4 herë)
Ushtrimi "Spirale"
- hapni gojën, nxirreni gjuhën përpara, majë, kapunidhëmbët e poshtëm
- pa hapur gojën, ulni nofullën poshtë
(3 – 4 herë)
Olya dëgjon këndimin e qyqes në pyll
Dhe për këtë na duhet Olya jonë ...(veshët) Në mënyrë që veshët tanë të dëgjojnë më mirë,
Ju duhet t'i bëni një masazh.
5. Ushtrimet e mëngjesit "Kështu që ka ardhur vjeshta"
Të rriten siç duhet dhezhvillohen Në mëngjes duhet të ushtrohemi!
Ne jemi duke ngarkuar
Rreshti në radhëduhet!
6. Puna me shoqëruesit
- Kush do të më tregojë për detyrat e punonjësve të dhomës së ngrënies?
7. Edukimi i aftësive kulturore dhe higjienike
Shëndeti është mirë
Faleminderit karikues!
Por për ta bërë atë edhe më të mirë.
Le të shkojmë të lajmë duart me sapun! Trupi për të forcuar
Duhet të shkojmë në mëngjes
Të gjithë duhet të hamë
Për të fituar shumë forcë.
8. Kohë e lirë njohëse dhe rekreative “Me interes, ne, miq. P njohim veten"
Ecni
1. Vëzhgimi në natyrëRritet dhe vetëm njerëzit evoluojnë?
- Djema, shikoni me kujdes kopshtin tonë. A ka ndryshuar këtundonjë gjë? Çfarë ka ndryshuar në kopsht me piper, me patate,fasule? Le ta ujitim.
2. Lojëra:"Çfarë fillimisht, çfarë pastaj?"
"Mbyllni shpejt sytë, le të luajmë Zhmurki së bashku"
"Çfarë dëgjuat?"
- Djema, a doni të luani? lojë interesante“Çfarë në fillim, çfarëpas?" Kush i mban mend rregullat e lojës? Le të zgjedhim një udhëheqësduke numëruar.
(Fëmijët qëndrojnë në një rreth, udhëheqësi, duke ia hedhur topin fëmijës, thotë: "Vezë", fëmijë duhet të përgjigjet "Pulë", duke i hedhur topin një tjetri, dhe ainëkthesë do të përgjigjet "pulë", etj.)
Bravo djema! Ju pëlqeu duke luajtur? Dhe gjithashtu dua të? Atëherë ju sugjeroj të luani me sy mbyllur.Me mend e cila nje loje? Ashtu është, "Zhmurki". (Ne zgjedhim drejtuesin me një rimë numërimi, ndryshojmë udhëheqës 3 herë) Dhe tani dua të kontrolloj punën e një organi tjetër tuaj - organi i dëgjimit. Si quhet? Shih se kam të ndryshme instrumente muzikore. për ty radhëtdo të duhet të hamendësohete cilatingëlloi instrumenti. Gati?
4. Lojëra me role Ambulanca". "Familje". "Transporti"Mësuesi gjatë s/Rlojërat komunikojnë me një grup lojtarësh, pastaj me
tjetri, si pjesëmarrës në lojë; nëse është e nevojshme, ndihmon në zhvillimin e komplotit, marrëdhëniet me role.
5. Punë individuale "Vizatimi i një personi"
Mësuesi/ja drejton individualisht punën “Vizatimi i një personi sipas modelit”, duke rregulluar teknikat e vizatimit, duke respektuar përmasat e trupit të njeriut.
Lojëra tavoline "Gjeni pjesë të ngjashme të trupit". "Ekspozita e fotografive"Në tavolina shtrohen lojëra për veprimtari të pavarurfëmijët. Mësuesi përfshihet kur lindin vështirësiprocesi i aktivitetit të lojërave,lojërandërveprimet.
Edukimi i rregullave të kulturës ushqimore
Gjëja kryesore për trupin
Mos e anashkaloni drekën!
Dhe ai do të jetë i shëndetshëm.
Kemi edhe njëqind vjet!
Dhe ne nuk do të harrojmë ty dhe unë
Rreth sjelljeve në tryezë.
2 gjysmë dite
1. Aktivitete Wellness dhe gjimnastikë pas gjumit"Mirembrema! Është koha për t'u ngritur, rregulloni shtratin tuaj!"Pas gjimnastikës, mësuesi i fton fëmijët të ecin nëpër shtigjet e masazhit, të lajnë dhe lajnë duart deri në parakrah me ujë të ftohtë.
2. Igry "Mirë ose keq." "Përfundoni fjalët e urta dhe thëniet"
Tani le të kontrollojmë nëse e dini se çfarë është e mirë për trupin tuaj dhe çfarë është e keqe.
Unë kujdesem për shëndetin tim
Unë dal për të rimbushur
Këta janë fëmijë të mirë.
Apo është e keqe?
- Unë jam duke fjetur djema, jam gjysmë diteTi nuk më prek!Janë fëmijë të mirë
Apo është e keqe?
- Në mëngjes jam i qetësuar -I derdh ujë të ftohtëEatëherë fëmijët janë mirë
Apo është e keqe?
Nuk dua të laj dhëmbëtMirë, unë jetoj kështuEatëherë fëmijët janë mirëApo është e keqe?
Unë ha karota dhe marule
Vitaminat janë të lumtur për të ngrënë
Janë fëmijë të mirë
Apo është e keqe?
I dua cigaret, pi duhan si lokomotivë
Janë fëmijë të mirë
Apo është e keqe?
- Bravo djema! Ju e dini shumë mirë se si të kujdeseni për veten tuajshëndetin. Por a dini fjalë të urta dhe thënie për t'u kujdesur për veten tuajtrupi? (Mësuesi fillon proverbin, fëmijët e mbarojnë)
Lani duart para se të hani….(Ji i shendetdhem)
Ai që është i kujdesshëm....(mirë me njerëzit)
Pastertia eshte me e mira.. .(Bukuria)
- Ujë i pastër - për sëmundjet ...(telashe)
Lani më shpesh - ujë ... (mos kini frikë)
Kini kujdes, harroni përtacinë
Lani dhëmbët...(çdo ditë)
3. Garat e lojërave "Unë kujdesem për shëndetin tim, do të jem i shëndetshëmdua!"
- Më thoni djema, a ju pëlqejnë garat? Atëherë ju ftojpër konkursin.
(Fëmijët shkojnë në terren sportiv në një sport forma)
Këtu kemi një juri që do të vlerësojë aftësitë dhe njohuritë tuaja, shkathtësinë, shpejtësinë dhe zgjuarsinë tuaj!
- Kujdes! Kujdes!
Po fillojmë konkursin!
Të gjithë duam të jemi të shëndetshëm, të fortë, të bukur. Dhe neLe të përpiqemi të kuptojmë se çfarëdo të ndihmojëna pëlqen kështu
bëhet. Në garën tonë janë dy ekipe:
"Kështjella" dhe "Zdorovyachki". Faza e parë e konkursit "Ngrohja".
Unë do t'ju jap gjëegjëza, nuk do të emërtoni vetëm gjëegjëza
me zë të lartë dhe ju do t'i tregoni. Gati? Pastaj filluam!
- Këtu është një mal, dhe afër malit - Dy vrima të thella
Në këto strofulla
Ajri endet
Hyn, del.
Gjithmonë në gojë, mos e gëlltisni kurrë
Dy nëna kanë pesë djem.Një emër për të gjithë!
Epo, juria, a e përballuan ekipet tona? Ne vazhdojmë "ngrohjen" tonë më tej. Tani do t'i emërtoj pjesët e trupit shumë, mirë, shumë shpejt, dhe ju do t'i tregoni ato.Të shohim se cila skuadër do t'i tregojë shumë shpejt dhe të mos i ngatërrojë: faqet, gjunjët, bërrylat, dora, këmbët, pjesa e pasme e kokës, anët, ura e hundës, pjesa e poshtme e këmbës, kofshët etj...Te lumte! Juria e vlerësoi këtë fazë. Faza tjetër e konkursit tonë është të testojmë shpejtësinë e pjesëmarrësve tanë. Të gjithë e dimë se sa të dobishme janë vitaminat për trupin tonë. Tani për tani, ekipet tona do të mbledhin vitaminat (balona) me lugë dhe do t'i vendosin në shporta. Epo, a jeni gati? Filloi!
- Mbarova edhe me këtë! Juria jonë e nderuar mban rezultatin dhe në fund të konkursit do të përmblidhet. Konkursi i radhës- Kjo është "Foto - sportive". Në këtë konkurs, përsëri do të hamendësohen gjëegjëza, përgjigjet nga të cilat do të duhet të zgjidhni pajisje sportive dhe tregoni lëvizjemeato.
- Unë jam duke rrotulluar një litarPërmes saj kërcej, kërcejNë skajet e shkopitÇfarë është kjo?… (litar kërcimi)E rrotulloj në dorë
Dhe unë dua t'i them atij:
Unë mund t'ju kthej kudo
Unë do të jem miq me ju ... (hoop)
- E kuqe, e verdhë, bluUnë mund të të godas me dorën timeFillove sërishkërcejnëTingulli im i gëzuar ... (top)
Ata luajnë bowling me juDheju goditeni me topTë rriturit dhe fëmijët e dinëTë gjithë e dinë se çfarë është ... (kica)
Sa shokë të mirë! Çfarë lloj femije sporti kemi. A jeni dakord me mua, juri e nderuar? Kjo është konkursi i fundit garat tona. Quhet "Viruset Dodge". Fëmijët e një skuadre do të jenë viruse që sulmojnë fëmijët e tjerë, i rrëzojnë me topa dhe skuadra tjetër duhet t'i shmangë. E jona ka mbaruar. konkurs- mekonkurs. Të gjithë djemtë u shfaqëntë fortë, i fortë, i shëndetshëm. Të gjithë marrin një medalje.
Nëse jeni miq me diellin,
Një valë e ftohtë është e lumtur.
Ju nuk keni frikë nga shiu
Reshjet e borës nuk janë të tmerrshme.
Ju nuk keni frikë nga era
Nuk lodhesh në lojë
Dhe ju shkoni në shtrat herët
Dhe ngrihesh me diellin.
A ju pëlqen të kërceni, të vraponi,
Luaj me një top të ngushtë
Ju do të rritenitë shëndetshme
Dhe do të jesh i fortë.
4. Leximi i tregimit "Telashet e Zhenya" (nga libri " Sjellje te mira» S. Miroshnichenko)
Pyetje rreth punës:
Pse Zhenya rriti një kërpudha në gojën e saj?- Kur duhet të lani duart?
A mund të vendosni gishtat në gojë dhe pse?
5. Aktiviteti i punës “Ka kaluar dita neluajtur dhe lodrat u hoqën të gjitha