כאשר לומדים סוגיה כמצבה החברתי של המשפחה, שסוגיה ניתנו לניתוח מפורט על ידי חוקרים רבים במאות השנים האחרונות, יש להבין עד כמה חשובה המשפחה מוסד חברתיאילו פונקציות הוא ממלא בחברה שלנו. בלי להבין מהי משפחה באנתרופולוגיה ובפסיכולוגיה, אי אפשר להבין מדוע המדינה מקדישה כל כך תשומת לב למעמדה החברתי, וגם לחיזוק יחסי הנישואין במדינה.

המשפחה היא אחד המוסדות החברתיים הוותיקים ביותר. קשה לדעת באופן אמין מתי זה הופיע לראשונה. כנראה, הקבוצה הזאתהוא בעצם המשך היחסים המשותפים לבעלי חיים רבים. אחרי הכל, לא רק בני אדם, אלא גם כמה סוגים אחרים של יצורים חיים בוחרים לעצמם בן זוג לכל החיים. אולי אדם לקח עמו מנהג דומה, והתפתח להיות ישות רציונלית.

יש עמים שוניםוציוויליזציות, היחידה החברתית תפסה עמדה אחרת וביצעה פונקציות שונות.איפשהו היא הייתה רק חלק קטן מהסוג הכללי, לעתים קרובות אפילו בלי שהיא הייתה משלה בית נפרד... אבל תמיד היה דבר אחד - הוא פעל כאמצעי להגנה על הפרט. והיא הייתה נחוצה גם לגידול ילדים.

הסוציאליזציה של הדור הצעיר, כלומר ילדים, היא הפונקציה העיקרית בה ניחנה המשפחה מימים ימימה ועד היום. כפי שמראה בפועל, במשפחה הילדים הכי לומדים את הידע, הכישורים והיכולות שהם צריכים כדי לחיות בחברה.

זאת בשל העובדה שהחיקוי הוא האמצעי העיקרי להבנת העולם עבור אדם בשלבי החיים הראשונים. בהתבוננות על הוריו, הילד לומד מהדוגמא שלהם, לומד את הנחוץ - מפעולות אלמנטריות כמו הליכה ועד תקשורת לא מילולית מורכבת, כלומר שימוש בהבעות פנים ומחוות.

ו השנים האחרונותהייתה נטייה לירידה בתפקיד המשפחה חברה מודרנית... הדבר בולט במיוחד בדוגמה של מדינות פוסט -תעשייתיות מפותחות, שבהן גידול הילדים מתפוגג אל הרקע, ולראשונה - בניית הקריירה המוצלחת שלהן, שהמשפחה לרוב אינה יכולה לתמוך בה כמו מִכשׁוֹל. אבל המשפחה לא צפויה להתמודד עם הכחדה מוחלטת במאות הבאות. בל נשכח שמגמה זו לא השפיעה על כל מדינות העולם, ומוקדם מדי לומר שמדובר בתנועה מבוססת.

למשפחה כיחידה חברתית בחברה יש מעמד משפטי מסוים.

על ידי קוד משפחהמוסד זה הוא איחוד מרצון של גבר ואישה. במסגרת איחוד זה, הם מקבלים זכויות קניין וזכויות אחרות שאינן ניתנות להחזיק ביחס זה לזה על ידי אנשים שמעולם לא נישאו. בשנים האחרונות נהיה נוהג נרחב כי ברית כזו אינה פורמלית בשום צורה. אם מדברים ביחס לרוסיה, לא נערך חוק מעמד אזרחי עם רישום תעודת נישואין. כמה צעירים חושבים שזה בזבוז זמן. אולם ללא הליך זה יהיה קשה מאוד להוכיח שהיית במערכת יחסים משפחתית.

במקרה של פרידה, חלוקת הרכוש לא תתרחש, ובמקרה של מות אחד מבני הזוג, כמעט בלתי אפשרי יהיה השני להפוך ליורש, אם לא נערכה צוואה. בנוסף, זוג כזה אינו יכול לקבל זכאות להטבות ואמצעים דומים. תמיכה חברתיתמסופק למשפחות במדינות רבות, כולל הפדרציה הרוסית.

בחברה המודרנית, זה לא רק איחוד וולונטרי (עבר רישום רשמי) מבוגרים, אבל עדיין ילדיהם. איחוד כזה משמש כאמצעי לחברת ילדים, יוצר רכוש וקשרים אחרים בין בני זוג.

כעת, כשאתה יודע מהי משפחה, בואו נעבור לנושא כגון מעמדה החברתי של המשפחה, בואו נבין אילו הוראות חקיקה מודרנית משמשות לקביעת ניסוח המעמד החברתי של איגוד הנישואין.

מעמדה החברתי של המשפחה מובן כעמדה שהיא תופסת בחברה. אלה יכולים להיות קריטריונים מסוגים שונים, כולל כל ההיבטים. מצב משפחתי... למשל המצב הכלכלי. לאחר מכן, ננסה להבין מה בדיוק הכוונה במעמד חברתי, לא משנה איזה סוג של מצגת מונח זה הוא.

הרכב המשפחה הוא אחד הגורמים הקובעים במעמדה החברתי. לעתים קרובות משתמשים במונח "משפחה שלמה ולא שלמה". זה קשור לכמה הורים יש במשפחה - אחד או שניים. מתי זה מגיעעל משפחה לא שלמה, נלקח בחשבון אם ההורים גרושים, האם נכנסו לאיחוד נישואין. במקרה זה, ילדים וההורה המעורב בגידולם (לרוב האם) נחשבים למשפחה.

פרמטר חשוב נוסף המסייע לקבוע את עמדת המשפחות בחברה הוא עושרן הכלכלי.

המאפיינים של המצב הפיננסי הם כי תקציב משפחתינוצר על ידי בני משפחה עובדים, והוציא על כל חבריה, כולל ילדים, כמובן. יש מינימום קיום מסוים, המחושב על ידי המדינה כסכום המספיק להאכיל אדם אחד לשנה.

אותם איגודים שסך ההכנסה שלהם, חלקי כל החברים, אינם מספיקים כדי לכסות את צרכי המינימום, נחשבים עניים. היעדר עבודה ממשלתית בתחום זה הוא שחלק מהמשפחות, בעיקר צעירות, מוצאות את עצמן מתחת לקו העוני כתוצאה מהמשבר הפיננסי והאבטלה הגואה.

אותן קבוצות שסך ההכנסה שלהן מספיק כדי לכסות את מינימום הקיום לכל החברים נחשבות למשפחות עם רמת הכנסה רגילה. ההכנסה שלהם מספיקה כדי לענות על הצרכים הדרושים למזון, ביגוד וכדומה. משפחות כאלה נחשבות משגשגות, במיוחד אם הן שלמות, כלומר שני ההורים נוכחים.

אותם איגודים, שהכנסתם עולה משמעותית על רמת הקיום של כל חבר, נחשבים לבעלי רמת הכנסה טובה. הגדלת מספר המשפחות האלה היא המטרה של כל מדינה, כולל המדינה הרוסית. הרי אצלם הסוציאליזציה של הילדים הרבה יותר יעילה, הם מקבלים חינוך טוב יותר. הם מעורבים באופן פעיל יותר בפוליטיקה ו חיים ציבוריים, שכן הם אינם מודאגים מהחיפוש היומיומי אחר פרנסה.

כמה גורמים אחרים משפיעים גם על מעמדם החברתי של זוג מסוים בחברה, למשל, חיים משותפים של הורי בני הזוג, נוכחות הדיור שלהם ועוד. כולם יוצרים את העמדה שתא מסוים בחברה תופס.

ביחס למעמד החברתי הכללי של המשפחה ב רוסיה המודרנית, אז הוא נשאר גבוה מספיק. המדינה אישרה שוב ושוב את עמדת המשפחה כיחידה מרכזית, תוך התחשבות בתפקידה בעיצוב החברה וחיי המדינה. ננקטים אמצעים שונים לחיזוק המשפחות.

כדי לשמור על מעמדה החברתי של המשפחה בחברה המודרנית, זה נתפס כהכרחי דווקא המשך יישום תוכניות שכבר החלו ופתיחת תוכניות חדשות, שמטרתן בעיקר לשפר את המצב הכלכלי של המשפחה, לספק תמיכה ברכוש, וגם להגן על המשפחה, מנקודת מבט משפטית, מ השפעה שליליתחֶברָה.

מקור:
מושג המעמד החברתי של סוגי המשפחה והמשמעות
כאשר בוחנים שאלה כמו המעמד החברתי של המשפחה, שסוגיה ניתנים לניתוח מפורט על ידי חוקרים רבים במאות השנים האחרונות, יש להבין עד כמה המשפחה חשובה כמוסד חברתי, אילו תפקידים היא ממלאת אצלנו. חֶברָה.
http://1poposobiyam.ru/raznoe/socialnyj-status-semi-vidy.html

מעמד חברתי משפחתי

ב- vo, יש לנו ביוגרפיה שלמה בגינה, ועל לידה, ומי עם מי, איך הוא חי, מי עובד איפה. כמעט סכום ההכנסה מתבקש לציין.

בגינת הבכור ניתנה לי גם מילוי שאלון. גם באימה שקטה, למה הם צריכים פרטים כאלה

וכן הלאה צד אחוריאנמנזה גנטית (עם מה היו חולים) סבתות, סבים, סבתות, סבים ואמא ואבא.

נ.ב. הבעל מילא. צחק על

וואו!)) אתה מגניב.))))

מלא-לא שלם, גדול או לא. אין להם את הזכות לשאול על הכנסה כלל, רק אם מדובר בבירור האם המשפחה מקבלת הטבות לילדים על הכרה בה (המשפחה) כעניה.

כן, סביר להניח.

מרין, שמעתי שבחלק מבתי הספר יש גם נקודה כזו - לגבי הכנסה. ((כמובן, לענות על שאלה זו לדעתי היא כבר יוזמה אישית. לא הייתי עונה על שאלה כזו.

מצעים, מעמד חברתילמשפחה מספר מושגים, כך שעדיף, כמובן, להבהיר בגן למה בדיוק התכוונו לכלול פריט כזה בשאלון. ובכן, השאלות נמצאות בשאלון שלך. הכל פשוט אצלנו: שם הילד, דר, שם הורים, כתובת מגורים, אנשי קשר ולאחר מכן צרור שאלות הנוגעות לילד בלבד. מהן העדפות הטעם (מה הילד אוכל או לא אוכל)? איזה סוג של צעצועים הוא אוהב לשחק? מה הוא אוהב לשחק? מה התחביבים שלך? איך נרדם? אילו מחלות יש לילד שאנשי חינוך צריכים לדעת עליהם ועוד שאלות, אבל הכל קשור רק לילד עצמו.

מקור:
מעמד חברתי משפחתי
כניסתה של המשתמשת אלנה (elena-68) ליומן מ- 2013-09-10 21:46:52 ב- Babyblog.ru
http://www.babyblog.ru/user/elena-68/3061587

מעמדה החברתי של המשפחה והטיפולוגיה שלה

ההתחשבות במשפחה כגיבוש מערכתי הוליסטי בתהליך ההסתגלות החברתית כרוכה בניתוח מספר מאפיינים מבניים ותפקודיים שלה, כמו גם ניתוח המאפיינים האינדיבידואליים של בני המשפחה.

המאפיינים המבניים הבאים של המשפחה חשובים למורה:

Ø נוכחות של שותפי נישואין (שלמים, שלמים רשמית, לא שלמים);

Ø שלב מעגל החייםמשפחות (צעירים, בוגרים, קשישים);

Ø הליך כניסה לנישואין (ראשוני, חוזר);

Ø מספר הדורות במשפחה (דור אחד או מספר דורות);

Ø מספר ילדים (גדול, קטן).

מדענים הראו שלמשפחה יכולים להיות לפחות 4 סטטוסים: סוציו-אקונומי, סוציו-פסיכולוגי, סוציו-תרבותי ותפקיד מצבי. הסטטוסים המפורטים מאפיינים את מצב המשפחה, את מיקומה בתחום מסוים של החיים ברגע מסוים בזמן.

ישנן ארבע קטגוריות של משפחות הנבדלות ברמת ההסתגלות החברתית מגבוה לבינונית, נמוכה ונמוכה ביותר: משפחות משגשגות, משפחות בסיכון, משפחות לא מתפקדות ומשפחות א-חברתיות.

משפחות משגשגותמצליחים להתמודד עם תפקידיהם, למעשה אינם זקוקים לתמיכת מורה, שכן בשל יכולות הסתגלות, המבוססות על משאבים חומריים, פסיכולוגיים ואחרים, הם מסתגלים במהירות לצרכי ילדם ופותרים בהצלחה את הבעיות שלו. חינוך והתפתחות.

משפחות בסיכוןמאופיין בנוכחות של סטייה מסוימת מהנורמות, שאינה מאפשרת להגדיר אותן כאמידות, למשל, משפחה לא שלמה, משפחה מעוטת הכנסה וכדומה, ומפחיתה את יכולות ההסתגלות של משפחות אלו. הם מתמודדים עם משימות גידול הילד תוך מאמץ רב של כוחם.

משפחות לא מתפקדות, בעלי מעמד חברתי נמוך בכל אחד מתחומי החיים או במספר בו-זמנית, הם אינם יכולים להתמודד עם התפקודים המוקצים להם, יכולות ההסתגלות שלהם מופחתות באופן משמעותי, התהליך חינוך משפחתיהילד ממשיך בקשיים גדולים, לאט, לא יעיל.

משפחות א-חברתיות – אלה שאיתם מתקיימת האינטראקציה בעמל רב ביותר ומצבם דורש שינויים מהותיים. במשפחות אלה, בהן ההורים מנהלים אורח חיים לא מוסרי, בלתי חוקי, ושם תנאי המחייה אינם עומדים בדרישות היגייניות והיגייניות בסיסיות, וככלל, איש אינו מעורב בגידול ילדים, ילדים מוזנחים, מורעבים למחצה, מפגרים מאחור, ולהפוך לקורבנות אלימות הן מצד ההורים והן אזרחים אחרים מאותה שכבה חברתית.

מצב חברתי משפחתי: מה זה?

המשפחה היא מבנה חברתי מורכב למדי. הסוציולוגים רגילים לראות בו מערכת של יחסים קרובים בין חברים בודדים בחברה, המקושרים בין אחריות, יחסי זוגיות וקרבה, והכרח חברתי.

בעיית ההתאמה של משפחות בחברה חריפה ביותר עבור סוציולוגים הלומדים סוגיה זו. אחד הגורמים העיקריים בסוציאליזציה של זוג נשוי הוא דווקא מעמדה החברתי של המשפחה.

המאפיינים העיקריים כאשר בוחנים מעמד חברתי הם היכולות החומריות של חברי החברה המאוחדים על ידי נישואים, נוכחות של אחריות משותפת, חובות חינוכיות. ישנם גם גורמי סיכון פוטנציאליים המגבירים את הסיכוי לאבד מעמד נרכש. לפיכך, קרע היחסים הזוגיים מוביל לרוב להידרדרות ביחסי הורים וילדים. נישואין מחדשמסוגל לחסל את הנטיות השליליות הללו במידה מסוימת.

משפחות, שהרכבן שלהן מובנה במבנה מורכב, יוצרות קרקע פורייה ליצירת תמונה מגוונת של אינטראקציה בין פרטים, מה שפותח הזדמנויות רחבות יותר לחברה של הדור הצעיר. עם זאת, תוך הדגשת ההיבטים השליליים של חינוך משפחתי כזה, ניתן לציין את הנוכחות של אי נוחות כאשר מספר דורות צריכים לחיות יחד. המצב מחמיר במקרה הזה, היעדר מרחב אישי, מקום לגיבוש דעה עצמאית.

מה המשמעות של מעמדה החברתי של משפחה? היווצרותו מושפעת במידה רבה מביצוע תפקידים מסוימים על ידי חינוך ציבורי זה. בין תפקידיה העיקריים של המשפחה נמנים:

1. רבייה - רבייה, רבייה במובן הביולוגי.
2. חינוכי - התפתחות רוחניתצֶאֱצָאִים. יצירת קשר זוגי מאפשרת לא רק ליצור תנאים ללידה וגידול של ילד. הנוכחות של אווירה מסוימת בבית משפיעה על היווצרות אישיותם של תינוקות, ולפעמים משפיעה על אדם לאורך חייו.
3. משק בית - הפונקציה החשובה ביותר בה תלוי המעמד החברתי של המשפחה. האם היכולת לשמור מצבו הפיזיקרובי משפחה, המטפלים באנשים שטרם התבגרו או בקשישים.
4. חומר - נקבע לפי יכולתם של בני משפחה לתמוך כלכלית הדדית.

בהתחשב במעמדה החברתי של המשפחה, סוגי סטטוסים, קודם כל, יש להסתכל על הרעיון משפחה רגילה... עם זאת, הרעיון של זה הוא די שרירותי ואין לו מסגרת ברורה. משפחות נחשבות לנורמליות אם הן מסוגלות להבטיח את רווחתן ברמה המינימלית מספיקה, ליצור תנאים בריאים לחברת הילד ולדאוג להגנה על קרובי משפחה וחברים.

למרות עצם ההגדרה, אנשים המבטיחים מעמד חברתי זה של המשפחה חווים קשיים מסוימים. כבעיות נפוצות, ראוי להדגיש את נוכחותם של קונפליקטים וסתירות, המתבטאים בקשר למעבר ל שלב חדשבחברה, השפעת תנאי החיים המשתנים בהדרגה.

מעכב את רכישת מעמד חברתי כזה של המשפחה על ידי רצון מוגזם לעזור לקרובי משפחה חיים בנפרד, היווצרות אווירה הגנת יתראו יחס מתנשא מדי לאהובים.

כדאי לשים לב גם למה שנקרא משפחות לא מתפקדות, בהתחשב במעמד החברתי של המשפחה. מהם המבנים הבעייתיים?

עצם ההגדרה של מעמד חברתי מעידה על הימצאות קשיים לא רק במערכת היחסים בין יקיריהם, אלא גם בחיפוש אחר יחידים במקומם בחברה. בדרך כלל מתעוררות כאן בעיות פסיכולוגיות בגלל הצרכים הלא מסופקים של כמה מבני משפחה אחד.

בעיה שכיחה במשפחות לא מתפקדות היא נוכחות של מערכות יחסים לא בריאותבין זוג או הורה לילד. חיים במשפחות לא מתפקדות, בעייתיות, ילדים צריכים לחפש דרכים להתגבר על קשיים פסיכולוגיים שונים. לעתים קרובות זה מוביל להיווצרות של חריגות פסיכוגניות, המתבטאות מאוחר יותר בדחייה רגשית של הסביבה, התפתחות לקויה של רגשות ההורים.

אם אנחנו מדברים על המעמד החברתי של המשפחה, סוגי סטטוסים, אי אפשר שלא לייחד תופעה כה נפוצה כמו משפחה לא חברתית. זה המקום שבו האינטראקציה בין אנשים היא הקשה ביותר.

תצורות בהן בני זוג נוטים לנהל אורח חיים מפנק או לא מוסרי יכולים להיקרא א -סוציאליים. בִּדְבַר תנאי חיים, אז במקרה זה הם אינם עומדים בדרישות הבסיסיות של היגיינה ותברואה. ככלל, גידול הילדים מתחיל להתקדם. הדור הצעיר נתון לעיתים קרובות לאלימות מוסרית ופיזית, וחווה פיגור התפתחותי.

לרוב, קטגוריה זו כוללת אנשים בעלי מעמד חברתי של משפחה גדולה. הגורם העיקרי שמוביל להיווצרות סביבה שלילית כזו הוא אבטחת חומרים נמוכה.

במשפחות עם מעמד חברתי תקין או משגשג, פעמים רבות מתרחשות תקופות של ירידה, שעלולות להוביל למעבר לרמה נמוכה יותר של סוציאליזציה. קבוצות הסיכון העיקריות כוללות:

1. משפחות הרסניות - התרחשות תכופה מצבי קונפליקט, חוסר רצון ליצור קשר רגשי, התנהגות הפרדה של בני זוג, נוכחות קונפליקטים מורכביםבין הורה לילד.
2. משפחות לא שלמות - היעדרותו של אחד ההורים מביאה להגדרה עצמית לא נכונה של הילד, לירידה במגוון מערכות היחסים המשפחתיות.
3. משפחות נוקשות - הדומיננטיות של פרט אחד באה לידי ביטוי בבירור, מה שמותיר חותם חיי משפחהכל האנשים הקשורים.
4. משפחות שבורות - שמירה על קשרים משפחתיים עם אורח חיים נפרד לבני הזוג. מערכות יחסים כאלה משאירות קשר רגשי חזק בין יקיריהן, אך בה בעת גורמות לאובדן מסוים של תפקידן על ידי ההורים.

1. מעמד חברתי,שהוא שילוב של מאפיינים אישיים של בני משפחה על הפרמטרים המבניים והתפקודיים שלה, מאפיין את תהליך ההסתגלות המשפחתית בחברה.

למשפחה יכולים להיות לפחות ארבעה סטטוסים:

✓ חברתי-כלכלי;

✓ סוציו-פסיכולוגי;

✓ חברתי -תרבותי;

✓ תפקיד מצבי.

הסתגלות חברתית של המשפחה כוללת את המרכיבים הבאים:

✓ ראשית - מצב פיננסי.כדי להעריך את רווחתה החומרית של משפחה, המורכבת מביטחון כספי ורכושי, נעשה שימוש במספר קריטריונים כמותיים ואיכותיים: רמת הכנסת המשפחה, תנאי החיים שלה, סביבת הנושא וכן המאפיינים הסוציו-דמוגרפיים של המשפחה. חבריה, המהווה את מעמדה החברתי-כלכלי של המשפחה;

✓ שנייה - אקלים פסיכולוגימשפחה - מייצגת מצב רוח רגשי יציב פחות או יותר, המתפתח כתוצאה ממצב הרוח של בני המשפחה, חוויותיהם הרגשיות, יחסים זה עם זה, אנשים אחרים, עבודה ואירועים סביבם. כאינדיקטורים למצב אקלים פסיכולוגימשפחות בולטות: מידת הנוחות הרגשית, רמת החרדה; מידת ההבנה ההדדית, הכבוד, התמיכה, העזרה, האמפתיה וההשפעה ההדדית; מקום פנאי (במשפחה או מחוצה לה), פתיחות המשפחה ביחסים עם

✓ שלישי. בעת קביעת הרמה הכללית של התרבות המשפחתית, יש לקחת בחשבון את רמת ההשכלה של חבריה הבוגרים, שכן היא מוכרת כאחד הגורמים הקובעים בגידול הילדים, כמו גם התרבות היומיומית וההתנהגותית המיידית. של בני משפחה;

✓ רביעית - משחק תפקידים מצביהסתגלות, הקשורה ליחס המשפחה כלפי הילד. במקרה של יחס בונה לילד, תרבות גבוהה ופעילות המשפחה בפתרון בעיותיו, מעמדה של תפקיד מצבי של המשפחה גָבוֹהַ:אם ביחס לילד יש דגש על הבעיות שלו, אז - מְמוּצָע.במקרה של התעלמות מבעיות הילד, ואף יותר מכך גישה שליליתאליו, אשר, ככלל, משולב עם תרבות נמוכה ופעילות משפחתית, מצב תפקידים מצבי - קצר.

טיפולוגיה מורכבתקובעת הקצאה של ארבע קטגוריות של משפחות, הנבדלות ברמת ההסתגלות החברתית (מגבוה לבינונית, נמוכה ונמוכה ביותר):

✓ משפחות משגשגות -להתמודד בהצלחה עם הפונקציות שלהם, כמעט ואינם זקוקים לתמיכה מחנך חברתי, שכן בשל יכולות ההסתגלות, המבוססות על משאבים פנימיים חומריים, פסיכולוגיים ואחרים, הם מסתגלים במהירות לצרכי ילדם ופותרים בהצלחה את בעיות גידולו והתפתחותו;

✓ משפחות של "קבוצות סיכון" -מאופיינים בנוכחות של סטייה מסוימת מהנורמות (למשל משפחה לא שלמה, משפחה מעוטת הכנסה וכו'), וצמצום יכולות ההסתגלות של משפחות אלו. הם מתמודדים עם משימות גידול הילד תוך מאמץ רב של כוחם, לכן מורה חברתי צריך לעקוב אחר מצבו;

✓ משפחות לא מתפקדות -בעלי מעמד חברתי נמוך בכל אחד מתחומי החיים (או בכמה במקביל). הם אינם מתמודדים עם הפונקציות שהוקצו להם, יכולות ההסתגלות שלהם מופחתות באופן משמעותי; תהליך הגידול המשפחתי של ילד ממשיך בקשיים גדולים, לאט ולא יעיל. ל מסוג זההמשפחה זקוקה לתמיכה פעילה ובדרך כלל לטווח ארוך מצד מחנך חברתי;

✓ משפחות לא חברתיות -צריך שינויים מהותיים. במשפחות אלו ההורים מנהלים אורח חיים בלתי מוסרי, בלתי חוקי; תנאי המחיה אינם עומדים בדרישות היגייניות והגיינה בסיסיות, וככלל, איש אינו מעורב בגידול ילדים. ילדים מתגלים כמוזנחים, מורעבים למחצה; בפיגור בפיתוח; להפוך לקורבנות אלימות. עבודתו של מחנך סוציאלי עם משפחות אלו צריכה להתבצע בקשר הדוק עם גורמי אכיפת החוק, וכן עם רשויות האפוטרופסות והאפוטרופסות.

חדשות וחברה

מצב חברתי משפחתי: מה זה?

המשפחה היא מבנה חברתי מורכב למדי. הסוציולוגים רגילים לראות בו מערכת של יחסים קרובים בין חברים בודדים בחברה, המקושרים בין אחריות, יחסי זוגיות וקרבה, והכרח חברתי.

מה מעמדה החברתי של משפחה?

בעיית ההתאמה של משפחות בחברה חריפה ביותר עבור סוציולוגים הלומדים סוגיה זו. אחד הגורמים העיקריים בסוציאליזציה של זוג נשוי הוא דווקא מעמדה החברתי של המשפחה.

המאפיינים העיקריים בבחינת מעמד חברתי הם היכולות החומריות של חברי החברה המאוחדים בנישואין, נוכחות של אחריות משותפת, חובות חינוכיות. ישנם גם גורמי סיכון פוטנציאליים המגבירים את הסבירות לאובדן מעמד נרכש. לפיכך, קרע ביחסי הזוגיות מוביל לרוב להידרדרות ביחסי הורים-ילדים. נישואין מחדש מסוגלים לחסל את הנטיות השליליות הללו במידה מסוימת.

משפחות, שהרכבן שלהן מובנה במבנה מורכב, יוצרות קרקע פורייה ליצירת תמונה מגוונת של אינטראקציה בין פרטים, מה שפותח הזדמנויות רחבות יותר לחברה של הדור הצעיר. עם זאת, תוך הדגשת ההיבטים השליליים של חינוך משפחתי כזה, ניתן לציין את הנוכחות של אי נוחות כאשר מספר דורות צריכים לחיות יחד. המצב מחמיר במקרה הזה, היעדר מרחב אישי, מקום לגיבוש דעה עצמאית.

מבנה פונקציונלי

מה המשמעות של מעמדה החברתי של משפחה? היווצרותו מושפעת במידה רבה מביצוע תפקידים מסוימים על ידי חינוך ציבורי זה. בין תפקידיה העיקריים של המשפחה נמנים:

1. רבייה - רבייה, רבייה במובן הביולוגי.
2. חינוכית - התפתחות רוחנית של צאצאים. יצירת קשר זוגי מאפשר לא רק ליצור תנאים להולדת ילד וגידולו. הנוכחות של אווירה מסוימת בבית משפיעה על היווצרות אישיותם של תינוקות, ולפעמים משפיעה על אדם לאורך חייו.
3. משק בית - הפונקציה החשובה ביותר בה תלוי המעמד החברתי של המשפחה. זה מורכב מהיכולת לשמור על המצב הפיזי של קרובי משפחה, טיפול באדם בוסר או קשיש.
4. חומר - נקבע לפי יכולתם של בני משפחה לתמוך כלכלית הדדית.

סרטונים קשורים

משפחות רגילות

בהתחשב במעמד החברתי של המשפחה, סוגי הסטטוסים, קודם כל, יש להסתכל על הרעיון של משפחה רגילה. עם זאת, הרעיון של זה הוא די שרירותי ואין לו מסגרת ברורה. משפחות נחשבות לנורמליות אם הן מסוגלות להבטיח את רווחתן ברמה המינימלית מספיקה, ליצור תנאים בריאים לחברת הילד ולדאוג להגנה על קרובי משפחה וחברים.

משפחות משגשגות

למרות עצם ההגדרה, אנשים המבטיחים מעמד חברתי זה של המשפחה חווים קשיים מסוימים. כבעיות נפוצות כאן, ראוי להדגיש את נוכחותם של קונפליקטים וסתירות, המתבטאים בקשר למעבר לרמה חדשה בחברה, השפעת תנאי החיים המשתנים בהדרגה.

רצון מוגזם לעזור לקרובי משפחה חיים בנפרד, היווצרות אווירה של אפוטרופסות מוגזמת או יחס מפנק מדי כלפי יקיריהם מעכבים את רכישת מעמד חברתי כזה של המשפחה.

משפחות בעייתיות

כדאי לשים לב גם למה שנקרא משפחות לא מתפקדות, בהתחשב במעמד החברתי של המשפחה. מהם המבנים הבעייתיים?

עצם ההגדרה של מעמד חברתי מעידה על הימצאות קשיים לא רק במערכת היחסים בין יקיריהם, אלא גם בחיפוש אחר יחידים במקומם בחברה. בדרך כלל מתעוררות כאן בעיות פסיכולוגיות בגלל הצרכים הלא מסופקים של כמה מבני משפחה אחד.

בעיה נפוצה במשפחות לא מתפקדות היא נוכחות של מערכת יחסים לא בריאה בין זוג או הורה לילד. חיים במשפחות לא מתפקדות, בעייתיות, ילדים צריכים לחפש דרכים להתגבר על קשיים פסיכולוגיים שונים.

מצב חברתי משפחתי בשאלון

לעתים קרובות זה מוביל להיווצרות של חריגות פסיכוגניות, המתבטאות מאוחר יותר בדחייה רגשית של הסביבה, התפתחות לקויה של רגשות ההורים.

משפחות א-חברתיות

אם אנחנו מדברים על המעמד החברתי של המשפחה, סוגי סטטוסים, אי אפשר שלא לייחד תופעה כה נפוצה כמו משפחה לא חברתית. זה המקום שבו האינטראקציה בין אנשים היא הקשה ביותר.

תצורות בהן בני זוג נוטים לנהל אורח חיים מפנק או לא מוסרי יכולים להיקרא א -סוציאליים. באשר לתנאי החיים, במקרה זה הם אינם עומדים בדרישות הבסיסיות של היגיינה ותברואה. ככלל, גידול הילדים מתחיל להתקדם. הדור הצעיר נתון לעיתים קרובות לאלימות מוסרית ופיזית, וחווה פיגור התפתחותי.

לרוב, קטגוריה זו כוללת אנשים בעלי מעמד חברתי של משפחה גדולה. הגורם העיקרי שמוביל להיווצרות סביבה שלילית כזו הוא אבטחת חומרים נמוכה.

קבוצות בסיכון

במשפחות עם מעמד חברתי תקין או משגשג, פעמים רבות מתרחשות תקופות של ירידה, שעלולות להוביל למעבר לרמה נמוכה יותר של סוציאליזציה. קבוצות הסיכון העיקריות כוללות:

1. משפחות הרסניות מתאפיינות בהופעה תכופה של מצבי קונפליקט, חוסר רצון ליצור קשר רגשי, התנהגות הפרדה של בני זוג, נוכחות של קונפליקטים מורכבים בין הורים לילדים.
2. משפחות לא שלמות - היעדרותו של אחד ההורים מביאה להגדרה עצמית לא נכונה של הילד, לירידה במגוון מערכות היחסים המשפחתיות.
3. משפחות נוקשות - הדומיננטיות של אדם אחד באה לידי ביטוי בבירור, מה שמשאיר חותם על חיי המשפחה של כל האנשים הקשורים אליו.
4. משפחות שבורות - שמירה על קשרים משפחתיים עם אורח חיים נפרד לבני הזוג. מערכות יחסים כאלה משאירות קשר רגשי חזק בין יקיריהן, אך בה בעת גורמות לאובדן מסוים של תפקידן על ידי ההורים.

חינוך
המעמד החברתי של המשפחה - מה זה? מצב חברתי משפחתי: דוגמאות

המשפחה היא חלק בלתי נפרד מהחברה, אחד הפונקציות החשובות ביותר שלה הוא לידת וגידול ילדים. בעולם האנושי, קשה להתרועע בלי להשתייך למוסד הזה. לצערי סיום הלימודים...

חינוך
משאבי משפחה - מה הם? סוגים, דוגמאות

המשפחה היא צורת התפקוד העיקרית של אנשים אודות חיים משותפים, הנשענת על איחודם של שני בני זוג ועל הקשרים בין קרובי משפחה. אנשי קשר אלה מיוצגים יחסים הדדייםבעלים ונשים, ילדים ו ...

מערכת יחסים
"משפחה שוודית": מה זה בעולם המודרני ומדוע הפך המונח לסמל של הוללות?

אי שם שומעים את המשפט " משפחה שבדית", אסוציאציות עם הורים מסורתייםוזוג ילדים בלונדיניים. לרוב, מונח דומה משמש כתיאור של כמה (בדרך כלל ...

עֵסֶק
יעילות חברתית: מה זה ולמה זה נועד?

נהוג להעריך את הפרודוקטיביות של פעילות הניהול בשתי קטגוריות הקשורות זו בזו: יעילות כלכלית, מחד, ויעילות חברתית, מאידך גיסא. בואו להבין מה זה אומר ...

עם התפשטות האינטרנט, לעתים קרובות יותר ויותר ממשתמשים שונים עולות שאלות שמשפיעות רשתות חברתיות, - מה זה וכיצד הם שונים מאתרים אחרים. התשובה הנכונה ביותר להם תהיה הגדרה ...

חינוך
אנטגוניזם: מה זה? אנטגוניזם מעמדי כתת -מין חברתי

המונח "אנטגוניסט" נמצא לעתים קרובות בתיאורים של סרטים וסדרות טלוויזיה שונות. הוא מובן כגיבור שלילי - זה שאיתו הדמות הראשית נלחמת בדרך כלל. אבל ההגדרה הזו קרובה יותר לתקשורת ההמונים ולכת...

שיפור עצמי
בריונות: מה זה? בריונות כתופעה חברתית

בריונות - מה זה? מתורגם מאנגלית, פירושו חוליגניזם. בריונות היא לחץ פסיכולוגי שלילי חוזר על אדם. זה קורה לא רק בבתי ספר...

מכוניות
רכבת משותפת - מה זה? עקרון הפעולה

בשנים האחרונות יותר ויותר נהגים בוחרים להשתמש ברכבי דיזל. בעבר, מנועים כאלה הותקנו רק ברכבים מסחריים. עם זאת, כעת הם משמשים באופן פעיל במכוניות נוסעים, צרעות ...

מכוניות
מערכת בקרת יציבות רכב - מה זה? התקנה ותפעול של מערכת יציבות שער החליפין

ישנן מערכות רבות ושונות במכוניות מודרניות שנועדו לשפר את הבטיחות בדרכים. אחד מהם הוא ESP, או מערכת בקרת יציבות. מה זה, יודע רחוק מ...

מכוניות
מפצה הידראולי - מה זה? עקרון הפעולה של המפצה ההידראולי

ב- ICE, שנוצרו עם שחר ההתפתחות של תעשיית הרכב, הבעיות הקשורות לסליקות תרמיות, שגדלו עקב תהליכי שחיקת שסתומים, נפתרו בעזרת מנגנון התאמה. מכונאי רכב ש...

חזרה לסטטוס חברתי

מכל הבעיות העומדות בפני המשפחה המודרנית, עבור המורה החברתי החשובה ביותר היא בעיית ההסתגלות המשפחתית בחברה. המאפיין העיקרי של תהליך ההסתגלות הוא מעמד חברתי, כלומר מצב המשפחה בתהליך הסתגלותה בחברה.

ההתחשבות במשפחה כגיבוש מערכתי הוליסטי בתהליך ההסתגלות החברתית כרוכה בניתוח מספר מאפיינים מבניים ותפקודיים שלה, כמו גם ניתוח המאפיינים האינדיבידואליים של בני המשפחה.

עבור המחנך החברתי, המאפיינים המבניים הבאים של המשפחה חשובים:

נוכחותם של שותפים לנישואין (שלמים, שלמים רשמית, לא שלמים);
שלב מחזור חיי המשפחה (צעירים, בוגרים, קשישים);
הליך כניסה לנישואין (ראשוני, חוזר);
מספר הדורות במשפחה (דור אחד או יותר);
מספר ילדים (גדול, קטן).

המאפיינים המפורטים מכסים הן את פוטנציאל המשאבים של המשפחה (חומרי, חינוכי וכו') והן גורמים פוטנציאליים של סיכון חברתי. כך למשל, חזרה על נישואים מחדשת את הקשר הזוגי והילד-הורי האבוד, אך עלולה לגרום לנטיות שליליות במצב האקלים הפסיכולוגי של המשפחה ובגידול הילדים; ההרכב המורכב של המשפחה, מחד גיסא, יוצר תמונה מגוונת יותר של אינטראקציות תפקידים, שמשמעותה שדה סוציאליזציה רחב יותר של הילד, מאידך, בתנאים של מחסור בדיור, הכפויים שְׁכִיבָהמספר דורות עלולים לגרום לעימות מוגבר במשפחה וכו '.

בנוסף למאפיינים מבניים ותפקודיים, המשקפים את מצב המשפחה כולה, לפעילות חברתית ופדגוגית, חשוב גם מאפיינים אישייםחבריה. אלה כוללים את ההרגלים הסוציו-דמוגרפיים, הפיזיולוגיים, הפסיכולוגיים, הפתולוגיים של בני משפחה מבוגרים, כמו גם את המאפיינים של הילד: גיל, רמת התפתחות גופנית, נפשית, דיבור בהתאם לגיל הילד; אינטרסים, יכולות; המוסד החינוכי בו הוא לומד; הצלחת התקשורת והלמידה; נוכחות של סטיות התנהגותיות, הרגלים פתולוגיים, דיבור והפרעות נפשיות.

השילוב בין המאפיינים האינדיבידואליים של בני המשפחה עם הפרמטרים המבניים והפונקציונאליים שלו מסתכם במאפיין מורכב - מעמד המשפחה.

מדענים הראו שלמשפחה יכולים להיות לפחות 4 סטטוסים:

- סוציו אקונומי,
- סוציו-פסיכולוגי,

- חברתי -תרבותי,
- תפקיד מצבי.

הסטטוסים המפורטים מאפיינים את מצב המשפחה, את מיקומה בתחום חיים מסוים ברגע מסוים בזמן, כלומר, הם מייצגים חתך של מצב מסוים של המשפחה בתהליך המתמשך של הסתגלותה בחברה.

המרכיב הראשון בהסתגלות החברתית של המשפחה הוא המצב הכלכלי של המשפחה. כדי להעריך את רווחתה החומרית של משפחה, המורכבת מביטחון כספי ורכושי, יש צורך במספר קריטריונים כמותיים ואיכותיים: רמת הכנסת המשפחה, תנאי החיים שלה, סביבת הנושא וכן המאפיינים הסוציו-דמוגרפיים של המשפחה. חבריה, המהווה את מעמדה החברתי-כלכלי של המשפחה.

אם רמת ההכנסה המשפחתית, כמו גם איכות תנאי המחיה, נמוכה מהנורמות שנקבעו (גודל מינימום הקיום וכו '), וכתוצאה מכך המשפחה לא יכולה לספק את הצרכים הבסיסיים ביותר לאוכל, לבוש. , תשלום עבור דיור, אז משפחה כזו נחשבת ענייה, מצבה החברתי -כלכלי - נמוך.

אם הרווחה החומרית של המשפחה עומדת בסטנדרטים החברתיים המינימליים, כלומר המשפחה מתמודדת עם הצרכים הבסיסיים של תמיכה בחיים, אך חסרה לה משאבים חומריים לענות על צרכי פנאי, חינוך ואחרים, הרי שמשפחה כזו נחשבת ענייה, שלה מצב סוציו-אקונומי הוא ממוצע.

רמה גבוהה של הכנסה ואיכות תנאי הדיור (פי 2 ויותר מהנורמות החברתיות), המאפשרת לא רק לענות על הצרכים הבסיסיים של תמיכה בחיים, אלא גם להשתמש סוגים שוניםשירותים, מציין כי המשפחה בטוחה כלכלית, בעלת מעמד חברתי-כלכלי גבוה.

המרכיב השני של ההסתגלות החברתית של המשפחה הוא האקלים הפסיכולוגי שלה - גישה רגשית יציבה פחות או יותר, המתפתחת כתוצאה ממצב הרוח של בני המשפחה, החוויות הרגשיות שלהם, יחסים זה לזה, לאנשים אחרים, לעבודה, ל האירועים מסביב.

מה המצב הכלכלי של משפחה לאפיון

על מנת לדעת ולהעריך את מצב האקלים הפסיכולוגי של המשפחה, או במילים אחרות, את מצבה החברתי-פסיכולוגי, כדאי לחלק את כל מערכות היחסים לתחומים נפרדים בהתאם לעקרון הנבדקים המשתתפים בהן. : זוגיות, הורה-ילד ומערכות יחסים עם הסביבה הקרובה.

כאינדיקטורים למצב האקלים הפסיכולוגי של המשפחה, נבדלים הדברים הבאים: מידת הנוחות הרגשית, רמת החרדה, מידת ההבנה ההדדית, הכבוד, התמיכה, העזרה, האמפתיה וההשפעה ההדדית; מקום פנאי (במשפחה או מחוצה לה), פתיחות המשפחה ביחסים עם הסביבה הקרובה.

מערכות יחסים הבנויות על עקרונות השוויון ושיתוף הפעולה, כיבוד זכויות הפרט, המתאפיינות בחיבה הדדית, קרבה רגשית, שביעות רצון של כל אחד מבני המשפחה מאיכות היחסים הללו נחשבות לטובות; במקרה זה, המצב החברתי-פסיכולוגי של המשפחה מוערך כגבוה.

מעמד חברתי

המשפחה היא אחד הסוכנים העיקריים שיש להם השפעה משמעותית על כל ההיבטים של הילד, כולל מאפייני הסוציאליזציה שלו. עיקר ניסיון חיי המשפחה שהוטמעו על ידי ילדים הולך לרמה התת -מודעת וקובע את התפתחותו הנוספת כנושא לחייהם שלהם.

בפעילות גן ילדיםשיתוף הפעולה נבנה תוך התחשבות בעובדה שהסוציאליזציה של הילד מתבצעת בעיקר במשפחה, שהיא המוליכה העיקרית של ידע, ערכים, מערכות יחסים. צוות הגן רואה את הפתרון לבעיה זו בחיפוש ויישום חדש ו צורות מודרניותשיתוף פעולה. להורים יש זכות להיות נוכחים בארגון ישירות פעילויות חינוכיות, עזרה בארגון וקיום אירועים, רגעי משטר, קרבה לילדים בתקופת ההסתגלות. מורים מארגנים עבודה עם צוות הורים: מקיימים פגישות, התייעצויות, פגישות ייעוץ, שולחנות עגולים, ימים פתוחים, מבצעים, לארגן פעילויות משותפותעם ההורים, ערכו עבודות קמפיין ויזואלי (ארגן דוכנים נושאים, תערוכות צילום וכו ').

המשימה העיקרית בעבודתם של מומחים של MBDOU מס' 50 "Lysun" היא להשיג מידע על המשפחה (מבנהה, האקלים המוסרי והפסיכולוגי שלה, המוזרויות של תקשורת פנים-משפחתית ומערכות יחסים, נוכחות של גורמי סיכון, גורמים לקונפליקטים , מצבי משבר). האסטרטגיה והיעילות של הסיוע הניתן תלויים במידת השלמות והאמינות שלו.

הניסיון שלנו בתחום זה מאפשר לנו להדגיש הסוגים הבאיםמשפחות הזקוקות לסיוע מסוגים שונים:

- משפחה לא שלמה;

- המשפחה הגדולה;

- משפחה עם התמכרויות;

- משפחת קונפליקט.

צוות המורים משלם תשומת לב מרובהחקר תנאי ההורים על בסיס דרכונים חברתיים, שאלונים, וכתוצאה מכך התקבלו התוצאות הבאות:

מספר משפחות	266/100%	מהם עובדים	98/36,8%
מהם בנים	139/ 52,3%	עובדים	133/50%
מהם בנות	127/ 47,7%	יזמים	35/13,2%
משפחות מלאות	239/ 89,9%	גמלאים	—
משפחות חד הוריות	27/10,1%	עקרות בית מובטלות	44/16,7% —
משפחות גדולות	13/4,9%	יש השכלה גבוהה	193/72,6%
הורים נכים	—	השכלה גבוהה לא שלמה	8/3%
ילדים מוגבלים	1/0,4%	משני מתמחה	72/27,4%
עובד	הממוצע	1/0,4%

מהניתוח עולה כי תלמידי מוסדות חינוך לגיל הרך ממשפחות בעלות מעמד חברתי שונה רמה אחרתחינוך. מידע זה שימש בעת תכנון עבודה ארגונית ופדגוגית עם ההורים כדי למשוך הורים להעניק סיוע למוסד, לקביעת הסיכויים להתפתחות הגן. לכן, העיקרי המשימה של המוסד החינוכי לגיל הרך- יצירת תנאים עבור התפתחות אישיתתוך התחשבות באפשרויות, ביכולות ובצרכים של התלמידים.

דוח הכנסה משפחתי למלגה חברתית

כדי להגיש בקשה למלגה סוציאלית, על סטודנט במוסד חינוכי לאשר כי הוא זכאי לקבלה. מסמך המפתח לקבלת מלגה הוא תעודת הכנסה משפחתית.

הצהרת הכנסה משפחתית: מה זה והיכן להשיג?

אישור ההכנסה המשפחתית, כמסמך יחיד, מונפק על ידי גופי ההגנה החברתית על האוכלוסייה. מאמר זה משמש הוכחה לכך שמשפחת התלמיד ענייה. רישום אישור הכנסה משפחתי נעשה על בסיס מספר מסמכים:

• תעודות הכנסה של ההורים;
• דוחות הכנסה לסטודנטים;
• תעודות על הרכב המשפחה (מונפקות במשרד הדרכונים במקום רישום התלמיד);
• הצהרות.

בעת הגשת מועמדות למלגה חברתית, נלקחים בחשבון ההכנסה של הורי התלמיד וקרובי משפחתו. הורים, סבים וסבתות ובני משפחה אחרים מוכרים כקרובי משפחה כאלה אם הם גרים יחד. במקרה זה, מגורים משותפים מאושרים ברישום באזור מגורים יחיד.

על מנת לאשר את הרכב המשפחה, על התלמיד לקחת אישור ממשרד הדרכונים. אז אתה צריך לאסוף מידע על ההכנסה של כל בני המשפחה.

דוח רווחים של ההורים

עבור אזרח עובד, תעודת הכנסה בצורה של 2NDFL מונפקת במקום העבודה על ידי עובדי מחלקת הנהלת החשבונות. המסמך מכיל מידע על רמת החודשי הממוצע שכרעובד בששת החודשים הקודמים. תעודה זו תקפה לחודש אחד. ככלל, המסמך מועבר לגוף הטריטוריאלי של הגנה סוציאלית מיד לאחר קבלתו.

כדי להנפיק תעודת 2NDFL, עובד רק צריך לדרוש מסמך כזה מהמעסיק. במקרה של הגשת בקשה למלגה חברתית, יש צורך בתעודות:

• שני ההורים;
• בני משפחה עובדים אחרים הרשומים אצל התלמיד.

עזרה למובטלים

מובטלים מגישים מסמכים לרשות להגנת הסוציאלי המאשרים את חוסר ההכנסה. לשם כך, עליך ליצור עותק של העמוד הראשון והאחרון ספר עבודהעם המינוי והפיטורים האחרונים. אם אזרח רשום במרכז התעסוקה, יש צורך בהגשת אישור ממוסד זה.

עזרה ליזמים

אם אזרח הוא יזם, מוציאה לו תעודת הכנסה על ידי הגוף הטריטוריאלי של פיקוח המסים במקום הרישום.

פֵּדָגוֹגִיָה

על היזם לפנות לרשות הממשלתית המיועדת לכך. אישור נוסף להכנסת היזם הוא הצהרת המס שלו בצורה של 3NDFL. יש לאשר את המסמך בחותמת מיסוי.

עזרה לגמלאים ולנכים

אם אחד מבני המשפחה הוא פנסיונר או נכה, יש לקחת מהרשות הטריטוריאלית אישור על תשלומי המדינה שנקבעו לו. קרן הפנסיה RF.

דוח הכנסה לסטודנטים

נזכיר כי על מנת להכיר במשפחה כעניה, נדרש להוכיח שההכנסה החודשית הממוצעת של כל בני המשפחה בשלושת החודשים האחרונים אינה עולה על רמת הקיום. מאחר והתלמיד הוא אחד מבני המשפחה, נדרשת ממנו גם אישור הכנסה. במקביל נלקחת בחשבון המלגה שקיבל אותו ברגע הנוכחי.

יש להוציא אישור על סכום המלגה בתוקף במשרד הדיקן מוסד חינוכי... התלמיד מקבל תעודת הכנסה ממקום העבודה באותו אופן כמו הוריו. לאחר מכן כל המסמכים הרשומים נשלחים לרשות להגנה סוציאלית.

רישום המלגה ותקופת תוקף התעודה

כל המסמכים שנאספו לזכות לקבלת מלגה סוציאלית נשלחים לגוף ההגנה הסוציאלית במקום הרישום הקבוע. 15 ימים ניתנים לרישום ההחלטה של ​​הגוף הטריטוריאלי של הגנה סוציאלית. לאחר הנפקת מסמך המאשר את הזכות למינוי מלגה חברתית, על הסטודנט להגיש אותה ללשכת הדיקן.

שימו לב כי יש להנפיק את המסמך על שם התלמיד. הורים יכולים לקבל אישור כזה מהמוסד לביטוח לאומי על ידי מיופה כוח.

המלגה מוענקת לשנה קלנדרית אחת. אם המסמך הונפק ברבעון הרביעי של השנה, הרי שבשנה הבאה אין צורך ברישומו. תעודה כזו תקפה לכל השנה הקלנדרית שלאחר מכן.

יישום

דרכון חברתי משפחתי

תאריך סיום _____________

מידע כללי על הילד

1. שם מלא .______________________________________________________

2. מגדר ________

3. תאריך, שנת לידה ____________________________

4. כתובת מקום מגורים קבוע או ארעי (קו תחתון):

מיקוד _______ עיר (מחוז) ____________ רחוב ___________

מספר בית _____ דירה ________ טלפון ליצירת קשר _________________

מצב חברתי ומשק בית

1. יליד ילד מאומץ באפוטרופסות

2. תנאי חייםמגורים: במוסד משפחתי או חברתי

3. ניתוח תנאי מגורים וחברתיים:
בית משלך (שטח כולל _______________ מ"ר)
דירה נפרדת (שטח כולל ______________ מ"ר)
חדר בדירה משותפת (שטח כולל ___________ מ"ר)
דירה מושכרת (חדר) (שטח כולל _________ מ"ר)
קומה __________ מעלית __________ רמפה _________________________
חימום מרחוק (כן / לא) _____________________________
ביוב (כן / לא) __________________________________________
ריחוק הדיור מתקשורת תחבורה _________________

מצב חברתי וסביבתי

1... הרכב משפחתי(מספר בני המשפחה המתגוררים במרחב מגורים אחד):
2. מעמד חברתי משפחתי:גדול, מלא, לא שלם, יליד, שומר
3. צורת ומשך נישואי ההורים: הנישואין רשומים, אזרחיים (קו תחתון).
4. מה הנישואין לכל אחד מההורים _____________________
5. סיבות לפירוק משפחה שלמה: גירושין, מות אחד מבני הזוג, שלילת זכויות ההורים, מאסר אחד מבני הזוג וכו '.

מושג המעמד החברתי של סוגי המשפחה והמשמעות

(להדגיש).
6.הורים
אִמָא(שם מלא.)
גיל
השכלה (כישורים)

הגדרת תפקיד) _____________________________________________

אַבָּא(שם מלא.)
גיל
השכלה (כישורים)
עבודה שבוצעה עד למועד הסקר
מקצוע _____________________________________________________

טיפול בחולה ____________________________________________
ביצוע עבודות ציבוריות _________________________________
האם הוא גר עם הילד _______________________________
7. הדור המבוגר של המשפחה
סבתא(שם מלא.)
גיל
השכלה (כישורים)
עבודה שבוצעה עד למועד הסקר
מקצוע _____________________________________________________
תחום התמחות__________________________________________________
הגדרת תפקיד) ______________________________________________
טיפול בחולה ____________________________________________
ביצוע שירות לקהילה __________________________________
לא עובד בגלל גיל פרישה _______________________
האם הוא גר עם הילד _______________________________
סָבָּא(שם מלא.)
גיל
השכלה (כישורים)
עבודה שבוצעה עד למועד הסקר
מקצוע _____________________________________________________
תחום התמחות _________________________________________________
הגדרת תפקיד) _____________________________________________
טיפול בחולה ____________________________________________
ביצוע עבודות ציבוריות _________________________________
לא עובד עקב גיל פרישה ____________________
האם הוא גר עם הילד _______________________________
8.אחיות ואחים
כַּמוּת_____________________________________________________
גיל
מצב בריאותי _____________________________________________

9. אווירה פסיכו-רגשית במשפחה: רגוע, קונפליקט,

שערוריות, אלימות פיזית וכו '(קו תחתון).

10. גנוגרם משפחתי

סמן עם קו מסוג מסוים יחסים בין אישייםבמשפחה.

השתמש במוסכמות הבאות:
___________ מערכת יחסים רגילה
_ _ _ _ _ _ _ מערכת יחסים מגניבה
—————- יחסי סכסוך
אם הקשר אינו הדדי, עליך לציין אותם
————— כיוון מבן משפחה באמצעות חץ.
נשים (בנות) מסומנות מסביב. במרכז מצוינים גיל, קרבה (אם סבתא, ציינו של מי היא אמה - אבא או אמו של הילד) הריבוע מציין גברים (בנים). במרכז מצוין גיל, קרבה (אם סבא יש לציין של מי הוא אביו - אביו או אמו של הילד).
מידע נוסף (תצפיות):

11. מיהו ראש המשפחה (שומר על האקלים הרגשי)
_____________________________________________________________
12. מי ממלא את תפקידיו העיקריים של טיפול, חינוך וטיפול בילד עם מוגבלות התפתחותית ________________________
13. מי מבצע את מטלות הבית היומיות (ניקיון, כביסה,
לבשל אוכל) ___________________________________________
14. תאר את שגרת היום והתזונה במשפחה ______________
15. פעילות חברתית של המשפחה בהתאם לאורח החיים, ניתוק מהחברה והימנעות ממגע עם עולם חוץ, פתיחות לתקשורת עם מעגל קטן של אנשים קרובים, עמדת חיים פעילה, שימוש בכל ההזדמנויות הזמינות להשתתפות בחיים הציבוריים)

16. רמת המעורבות של ילד עם מוגבלות פעילויות משפחתיות- משק בית, פנאי, ספורט, תרבות וכו'____
____________________________________________________________________________ 17. ניתוח יחסי הסביבה הקרובה (קרובי משפחה, שכנים,
חברים) לבעיות של משפחה עם ילד עם מוגבלות התפתחותית ______________________________________________________
18. ניתוח תנאי החינוך הקודמים (בבית ילדים, בבית נכים, ב מִשׁפָּחָה, v משפחת אומנהוכו.)____________

מצב חברתי - כלכלי

מקורות ההכנסה העיקריים של המשפחה:

1. משכורת _____________________ רובל / חודש.

2. קצבת נכות _______________ רובל / חודש

3. קצבת זקנה ____________________ רובל / חודש
4. פנסיה במקרה של אובדן מפרנס _____ רובל / חודש.
5.הטבות סוציאליות __________________ רובל / חודש
6.אחרים תשלומים סוציאליים ____________ רובל / חודש
7. מלגות __________________________ רובל / חודש.
8. מקורות הכנסה אחרים ____________ רובל / חודש.

מידע מיוחד על ילד עם מוגבלות התפתחותית

1. מועד הקצאה רשמית של נכות לילד על פי החלטה שירות ציבורימומחיות רפואית וחברתית ___
2. משך הנכות הכולל ____________________
3. דינמיקה של נכות _______________________________________
4. אבחון

הפרה ראשונית ____________________________________________
מחלות נלוות _____________________________________
סיבוכים __________________________________________________
5. הערכת רמת ההתפתחות של הילד ומצב הפוטנציאל השיקומי.
התפתחות פיזית ­­­­____________________________________________
התפתחות נפשית __________________________________________
התפתחות רגשית _________________________________________
תכונות התנהגות __________________________________________
תכונות של תקשורת __________________________________________
גיבוש מיומנויות חברתיות ויומיומיות __________________

מאפיינים איכותיים של דיבור ________________________________
מאפיינים של התפתחות אינטלקטואלית _______________________
מאפייני הפעילות (מוטיבציה, ביקורתיות, יעילות, קצב וכו') _______________________________________________________
מאפיינים של פעילות בונה וגרפית __________
מאפיינים ספציפיים בתחומים אלה ____________________
מבנה הדרישות _________________________________________
מתן אמצעי שיקום והתקנים טכניים עזר (כסאות גלגלים, ציוד אסלה, ציוד טיפלוס-סורדו, צעצועים דידקטיים, מדריכים, ספרות מיוחדת וכו ')

מוסדות הנותנים סיוע למשפחה ולילד (שירותים סוציאליים, רפואיים ו מוסדות חינוך ____________________
זמינות תוכנית פרטניתשיקום ומספר מוסד

השירות הממלכתי למומחיות רפואית וחברתית, שנתן חוות דעת מומחה לשיקום ____________________________

פוטנציאל שיקום: גבוה, מספק, נמוך (קו תחתון).

6. ארגון תמיכה מקיפה למשפחה עם ילד נכה.
רשימת מוסדות המספקים מגוון שירותי שיקום לילד נכה ומשפחתו _______________________________

הערכת איכות השירותים הניתנים ____________________________

רשימת האמצעים הנוספים הדרושים במסגרת תוכנית השיקום הפרטנית ________________________________

Rutkovskaya // עבודה Satsyyalna-פדגוגית. - 2007. - מס '11. - עמ' 23–27. 4. עבודה: תיאוריה וארגון: מדריך לסטודנטים באוניברסיטה / P.P. אוקראינית [ואחרים]; עורך עמ.

Ukrainets, S.V. לפינה. - מהדורה שנייה - מינסק: TetraSystems, 2007.- ש.

90-97. בין הגורמים האובייקטיביים של קורבנות, מקום מיוחד שייך למשפחה. מעמד חברתי

קביעת מעמד המשפחה

קביעת מעמד המשפחה

— לְהַשְׁלִים,כששני ההורים נשואים,

— לא שלם,כאשר לא נערכו נישואין (אם חד הורית, הקמת אבהות) וגירושין,

— גָדוֹלבמקרה שלמשפחה יש שלושה או יותר ילד צעירמתחת לגיל 18,

— הכנסה נמוכהבמקרה בו מינימום הקיום של המשפחה אינו עולה על מינימום הקיום הקבוע באזור צ'ליאבינסק שאושר על ידי צו מושל אזור צ'ליאבינסק.

© USZN Krasnoarmeyskiy מחוז עירוני, 2011-2019

קטגוריית משפחה בשאלון מה לכתוב

קטגוריית המשפחה בשאלון מה לכתוב

בפרק מטלות בית אחרותלשאלה נתן שאלון, ויש טור "מעמד חברתי של המשפחה" איך זה בכלל?

מעמד חברתי הוא מושג מורכב. זה כולל: הרכב, הכנסה, תנאי מחיה, מעמד חינוכי של בני משפחה (שמורכב בעצמו.), השתייכות לקבוצה חברתית מסוימת (ניתן לקבוע זאת גם על פי האמור לעיל

המעמד החברתי של המשפחה - מה זה?

מצב חברתי משפחתי: דוגמאות

ניתן להשתמש בקריטריונים אלה להערכת המצב החברתי, הן בנפרד והן ביחד. תלוי במטרת הניתוח. כיצד נקבע המעמד באופן כללי, קשה להגדיר באופן ברור את המעמד החברתי.

יש להשתמש במספר טכניקות שרק עובד מנוסה יכול להשתמש בהן.

אדם יכול להיות שונה.

לדוגמה, סטטוס מעמדו יכול להיות כדלקמן: גבר, רווק, מועמד למדעי הטכני, מומחה לתכנות מחשבים, רוסי, תושב ערים, אורתודוקסי וכו '.

חומר (כיתה א ') בנושא: שאלון להורים לתלמידי כיתות א' לעתיד

• כתובת בית להרשמה: __________________________________
• כתובת בית בפועל: ______________________________________
• איזה מוסד השכלה נוספתהילד מבקר:

• לא שלם
• גרוש
• ילדים נכים (מי, קבוצה, מחלה)
• הורים קרביים
• הכנסה נמוכה
• הורים נכים (מי, קבוצה)
• מובטלים
• גָדוֹל

מה הפסיכולוג שלך?

מצב משפחתי: דוגמאות כתוצאה מכך, הם יכולים לרכוש את כל המיומנויות החברתיות רק במסגרת הקבוצה שלהם.

השאלון מלא באנגלית.

בשדה הימני של השאלון יש הסברים על השאלות ברוסית: על ידי ריחוף מעל הטקסט עם סמן העכבר, תראה את התרגום.

שם האם, תאריך לידה .______________________________________________ חינוך האם, אספסוף.

מעמדו החברתי של הילד בשאלון מה לכתוב

הוא מאפיין המשקף את כושר ההסתגלות של משפחה לגידול ילד הרגע הזה... זהו פרמטר דינאמי שמשתנה עם הזמן. האפקטיביות של גידול ילד פוחתת משמעותית אם הוא מתדרדר.

מה זה אומר? מאפיין זה משפיע על הצלחת גידול הילד.

סוג זה של משפחות מאופיין ברמה מצוינת של יישום פונקציות.

גורוקובה אלנה ולדימירובנה ->

סטטוס חברתי בשאלון מה לכתוב

אוטוביוגרפיה מורכבת בכל צורה, אך אלמנטים ופרטים בודדים חייבים להיות בה.

איך לכתוב על מצבך הכלכלי, הרווחים, ההכנסה, הביטחון שלך

מעמדה החברתי של המשפחה ותפקידיה

טמפרמנט - המאפיינים האישיים של אדם, המאופיינים בעיקר במהירות הופעת הרגשות ובכוחם.

מכל הבעיות העומדות בפני משפחה מודרנית, עבור מורה חברתי, החשוב ביותר הוא בעיית ההסתגלות המשפחתית בחברה. המאפיין העיקרי של תהליך ההסתגלות הוא מעמד חברתי, כלומר מצב המשפחה בתהליך הסתגלותה הוא המעמד החברתי, כלומר. מצב המשפחה בתהליך הסתגלותה בחברה.

מדענים הראו כי למשפחה יכולה להיות לפחות 4 סטטוסים: תפקיד חברתי-כלכלי, חברתי-פסיכולוגי, חברתי-תרבותי, מצבי-מצבי.

נקבע מצב סוציו-אקונומי מצב פיננסימשפחה, המורכבת מכמה אינדיקטורים: רמת הכנסה, תנאי מחיה, סביבת נושא. אם רמת ההכנסה המשפחתית, כמו גם תנאי המחיה, נמוכים מהסטנדרטים שנקבעו, וכתוצאה מכך המשפחה לא יכולה לענות על הצרכים הבסיסיים ביותר למזון, ביגוד, תשלום עבור דיור, הרי שמשפחה כזו נחשבת ענייה, ו מצבו הסוציו-אקונומי נמוך. אם הרווחה החומרית של המשפחה עומדת בסטנדרטים החברתיים המינימליים, כלומר משפחה מתמודדת עם סיפוק הצרכים הבסיסיים לתמיכת חיים, אך חסרה משאבים חומריים לענות על צרכים פנאי, חינוכיים וחברתיים אחרים, אז משפחה כזו נחשבת להכנסה נמוכה, מצבה החברתי-כלכלי ממוצע. רמת ההכנסה הגבוהה ואיכות תנאי הדיור, המאפשרת לא רק לענות על הצרכים הבסיסיים של תמיכת חיים, אלא גם שימוש בסוגים שונים של שירותים, מעידה על כך שהמשפחה בטוחה כלכלית, בעלת מעמד סוציו-אקונומי גבוה.

המעמד החברתי-פסיכולוגי נקבע על פי האקלים הפסיכולוגי של המשפחה, המובן כגישה רגשית פחות או יותר יציבה, הנוצרת כתוצאה ממצב הרוח של בני המשפחה, החוויות הרגשיות שלהם, יחסים זה לזה, אנשים אחרים. , אירועים. אקלים פסיכולוגי ברמה גבוהה: מערכות יחסים בנויות על עקרונות השוויון ושיתוף הפעולה, כיבוד זכויות הפרט, קרבה רגשית, סיפוק של כל אחד מבני המשפחה מאיכות מערכות היחסים הללו. רמה נמוכה: ישנם קשיים וקונפליקטים כרוניים במשפחה, בני המשפחה חווים חרדה מתמדת, אי נוחות רגשית, ניכור שורר במערכות יחסים. רמת הביניים היא מצב ביניים של המשפחה, כאשר נטיות שליליות מתבטאות בצורה חלשה, אין להן אופי כרוני ונחשבות כמספקות.

המעמד החברתי-תרבותי נקבע לפי רמת התרבות הכללית של בני המשפחה. רמת התרבות המשפחתית נחשבת לגבוהה אם המשפחה מתמודדת עם תפקיד שומר המנהגים והמסורות, בעלת מגוון רחב של תחומי עניין, צרכים רוחניים. החיים מאורגנים במשפחה, שעות הפנאי מגוונות, צורות משותפות של פנאי ופעילויות ביתיות שוררות. המשפחה מתמקדת בחינוך מקיף של ילדים. אם הצרכים הרוחניים של המשפחה אינם מפותחים, מגוון האינטרסים מוגבל, החיים לא מאורגנים, אין תרבות, פנאי ו פעילות עבודה, ויסות מוסרי חלש של התנהגות בני המשפחה, אזי רמת התרבות שלו נמוכה. במקרה שלמשפחה אין סט מלא של מאפיינים, המעיד רמה גבוהההתרבות, אך מבינה את הפערים ברמה התרבותית שלה ופעילה לכיוון עליה, אז רמת התרבות שלה ממוצעת.

המדד הרביעי הוא הסתגלות לתפקיד-מצבי, הקשור ליחס כלפי הילד במשפחה. במקרה של יחס בונה לילד, תרבות גבוהה ופעילות משפחתית בפתרון בעיות הילד, מעמדה תפקיד-מצבי גבוה. אם ביחס לילד יש הדגשה על בעיותיו, אזי המצב המצבי-תפקיד הוא ממוצע. במקרה של התעלמות מבעיות הילד וגישות שליליות אף יותר כלפיו, המשולבות בדרך כלל עם תרבות נמוכה ופעילות משפחתית, מעמד התפקיד המצבי נמוך.

לַחֲזוֹר