Çfarë zhvillon aftësitë motorike të duarve tek fëmijët. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek një fëmijë

Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike duart ndikojnë në inteligjencën, kujtesën, vëmendjen dhe të menduarit e foshnjës. Prandaj, çdo nënë përpiqet të fillojë të punojë me fëmijën sa më shpejt që të jetë e mundur. Shumë prindër mendojnë se vetëm specialistë në qendrat e zhvillimit mund të zhvillojnë klasa të tilla. Sigurisht, ju mund ta çoni fëmijën tuaj në klasa në grup, por është e lehtë të studiosh në shtëpi duke zhvilluar një sistem dhe plan mësimi që do të jetë interesant për fëmijën në moshën e hershme dhe parashkollore dhe që synon zhvillimin aktiviteti motorik.

Cilat janë aftësitë e shkëlqyera motorike

Aftësitë e shkëlqyera motorike janë veprimet e koordinuara të duarve dhe gishtërinjve, të cilat kryhen në lidhje me sistemin nervor, skeletor, vizual dhe muskulor. Me fjalë të tjera, është aftësia për të manipuluar objekte të vogla duke përdorur vetëm muskujt e vegjël të trupit.

Mos i ngatërroni konceptet e aftësive motorike të shkëlqyera dhe bruto dhe aftësive shqisore. Ato janë të ndërlidhura, zhvillohen paralelisht në trupin e fëmijës, por ndryshojnë nga njëri-tjetri:

• aftësitë motorike bruto- këto janë lëvizjet e muskujve të mëdhenj të trupit, baza zhvillimin fizik fëmija: ecja, kërcimi, kthimi i trupit, vrapimi dhe veprime të tjera aktive;
• shqisore- ky është perceptimi i botës përreth me anë të ndjesive (të prekshme, vizuale, shijuese, dëgjimore), falë të cilave fëmija zhvillon aftësi dhe preferenca, ai ka një ide për objekte, fenomene dhe veprime të ndryshme.

Mendja e një fëmije është në majë të gishtave të tij.

V. A. Sukhomlinsky, mësues

Kjo nuk është vetëm një frazë, por një fakt i vërtetuar shkencërisht. Ndodhet në majë të gishtave sasi e madhe mbaresa nervore, përmes të cilave dërgohen impulse në tru, ku informacioni përpunohet dhe plotësohet me të dhëna nga receptorë të ndryshëm: vizual, dëgjimor, nuhatës. Dhe vetëm atëherë fëmija e percepton të gjithë figurën, objektin ose veprimin. Mësuesit, së bashku me shkencëtarë të famshëm, kanë vërtetuar se duke zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, një fëmijë mëson shpejt të flasë, të shkruajë dhe të mendojë logjikisht. Prandaj, rekomandohet të punoni me të mosha e hershme.

Aftësi të shkëlqyera motorike për zhvillimin e të folurit dhe aftësi të tjera

1. Aftësia për të kontrolluar duart tuaja është baza për zotërimin e aftësive që i nevojiten një fëmije në jetën e përditshme.
2. Aftësitë e shkëlqyera motorike janë të nevojshme për zhvillimin e proceseve më të rëndësishme mendore: kujtesës, perceptimit të botës përreth, të menduarit, logjikës, vëmendjes dhe të folurit.
3. Niveli i zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike është një nga treguesit kryesorë të gatishmërisë së një fëmije për të mësuar në shkollë.

Aftësitë e shkëlqyera motorike fillojnë të zhvillohen që nga lindja: së pari, foshnja shqyrton duart e tij, më pas mëson të shtrëngojë dhe zhbllokojë gishtat, t'i kontrollojë ato në mënyrë që të kapë një lodër ose një objekt afër. Ndërsa rritet, ai kupton se si të mbajë saktë një furçë ose laps, mëson të vizatojë dhe më afër 6-7 vjeç ai përpiqet të shkruajë. Sigurisht, fëmija do të jetë në gjendje të studiojë disa pika vetë, pasi të gjithë fëmijët janë kureshtarë dhe tregojnë interes për objekte të panjohura. Megjithatë, shkencëtarët dhe mësuesit këmbëngulin që prindërit të angazhohen me ta përmes lodrave dhe detyrave të veçanta dhe të kryejnë ushtrime që ndihmojnë në përmirësimin e aftësive të shkëlqyera motorike.

Zhvillimi i proceseve intelektuale dhe të të menduarit fillon me zhvillimin e lëvizjes së krahëve, gishtave dhe duarve - ky është një fakt i vërtetuar nga shkencëtarët. Prandaj, në mënyrë që truri i një fëmije të zhvillohet, është e nevojshme të stërvitni duart e tij. Përveç kësaj, pjesa tjetër e jetës suaj do të kërkojë lëvizje të koordinuara të nevojshme për vizatim, shkrim dhe kryerjen e shumë aktiviteteve të tjera.

Mungesa e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike mund të çojë në pasojat e mëposhtme për fëmijën:

• mungesa e interesit për vizatim, modelim dhe aktivitete të tjera;
• vështirësi në përshtatje procesi arsimor në shkollë: fëmija percepton më keq material i ri, lexon dobët, kështu që ritmi i të mësuarit i duket shumë i shpejtë dhe i vështirë;
• zhvillim i pamjaftueshëm i krijimtarisë, të menduarit dhe vëmendjes;
• pamundësia për të vizatuar një vijë të drejtë ose për të kujtuar dhe shkruar saktë numrat ose shkronjat;
• nëse i kërkoni të vizatojë një figurë, në shumicën e rasteve ai nuk mund t'i vendosë saktë objektet në hapësirën e fletës, i mungon imagjinata, nuk ka shumëllojshmëri ngjyrash dhe një komplot të qartë;
• Fëmijë të tillë fillojnë të flasin më vonë;

Çfarë ndikojnë aftësitë e shkëlqyera motorike - video

Mënyrat për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike që janë të rëndësishme për fëmijët e moshave të ndryshme

Në mënyrë që një fëmijë të zhvillohet në mënyrë harmonike, është e nevojshme të punoni me të që nga lindja, duke përmirësuar aftësitë e shkëlqyera motorike. Sot ka shumë metoda origjinale, lodra edukative dhe aktivitete që zhvillohen në forma e lojës dhe ndihmoni për të mësuar informacione të reja përmes ndjesive prekëse. Në varësi të moshës dhe preferencave të foshnjës, ju mund t'i ofroni atij:

• masazh i duarve dhe gishtave;
• lojëra me drithëra, rruaza, kopsa, guralecë;
• gjimnastikë gishtash;
• ushtrime grafike, hijezim;
• modelim nga plastelina;
• grumbullimi i kompleteve të ndërtimit dhe mozaikëve;
• vizatim dhe ngjyrosje;
• prerje me gërshërë;
• punë me letër, origami të palosshme, aplikime;
• lojëra me fije, lidhëse.

Rëndësia e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike që në moshë të re

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët nën një vjeç

Mami dhe babi mund ta ndihmojnë fëmijën e tyre të zhvillohet që nga lindja. Aktivitetet e mëposhtme janë të përshtatshme për fëmijët në vitin e parë të jetës:

• masazh i krahëve dhe këmbëve;
• Bojë gishtash.

Masazh duarsh dhe masazhues

Masazhi i duarve, gishtave dhe këmbëve është shumë i dobishëm për fëmijët nën një vjeç.. Prindërit mund ta bëjnë këtë në çdo kohë të ditës pa kufizime kohore. Rregulli kryesor: foshnjës duhet t'i pëlqejë ushtrimet. Nëse foshnja ndjen siklet, fillon të jetë kapriçioz dhe heq krahët ose këmbët, është më mirë të shtyni klasat për një kohë.

1. Zgjatni butësisht gishtat e foshnjës: ushtrimi duhet të bëhet ngadalë dhe butësisht, pa lëvizje të papritura. Pastaj çdo gisht duhet të goditet. Këto veprime mund të kryhen me fëmijët dy muajsh e lart.
2. Bëni lëvizjet rrethore gishtat në një drejtim, pastaj në tjetrin. Ushtrimi bëhet me secilin gisht veç e veç.
3. Nga 5 muajsh, ju lehtë mund të masazhoni çdo gisht të fëmijës, pastaj pëllëmbën dhe të kaloni pa probleme në dorë. Përveç zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike, ekziston edhe forcimi i përgjithshëm muskujt e gjymtyrëve të sipërme të foshnjës.
4. Në 8 muaj, është koha për të filluar ushtrime më aktive: prekni gishtin në pëllëmbën e foshnjës, shtypni lehtë, përkulni dhe drejtoni gishtat. Këto veprime mund të kryhen njëkohësisht me recitimin e poezive “Magjia me faqe të bardhë”, “Eci dhia me brirë”. E njëjta gjë përsëritet me këmbët e foshnjës.

Është shumë e dobishme të përdorni makineri të veçanta ushtrimore ose masazhues. Ato vijnë në formën e një topi të butë me një sipërfaqe të pabarabartë, një rul ose një unazë që vendoset në gisht. Ose mund të përdorni materiale të improvizuara: rrotulloni një arrë në duar, qepni çanta nga pëlhura natyrale dhe derdhni në to drithëra të ndryshme. Jepini ato fëmijës tuaj në mënyrë periodike - ky është një masazh i shkëlqyer dhe stimulimi i mbaresave nervore.

Ju mund të kryeni ushtrime me një masazhues në mënyra të ndryshme duke e rrotulluar atë:

• mbi tavolinë;
• midis pëllëmbëve;
• nga majat e gishtave në bërryl;
• Nga anën e pasme brushat

Gjëja kryesore për të mbajtur mend është se duhet të praktikoni me të dy gjymtyrët e sipërme me radhë. Disa prindër gabimisht besojnë se nëse i kushtojnë vëmendje vetëm dorës së djathtë, fëmija i tyre nuk do të jetë mëngjarash. Kjo është një deklaratë e pasaktë. Për zhvillimin harmonik të foshnjës, të dyja duart duhet të zhvillohen në mënyrë të barabartë.

Makina stërvitore dhe masazhues për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike - fotogaleri

Ju mund të përdorni një arrë për të masazhuar duart tuaja.

Bojë gishtash

Fëmijëve u pëlqen të vizatojnë. Nuk duhet të mendoni se nuk mund t'i mësoni të jenë krijues para moshës 1-1,5 vjeç, kur mund të marrin një furçë ose laps. Sot, bojërat e gishtërinjve bëhen nga përbërës natyralë dhe i sigurt edhe nëse gëlltitet. Vizatimi me dorë është opsion ideal zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët foshnjëria. Fëmija jo vetëm që i ndjen të gjitha lëvizjet me gishta, por gjithashtu percepton ngjyrat e bojrave dhe mëson t'i njohë ato. Në këtë rast zhvillohet edhe të menduarit shqisor.

Piktura me bojë gishtash - video

Metodat aktuale për zhvillimin e aftësive motorike tek fëmijët e moshës 1 deri në 2 vjeç

Në moshën një vjeçare, fëmija ulet me besim, dhe ndoshta tashmë ecën. Tani ai është më i interesuar për lodrat edukative, librat dhe objektet e tjera rreth tij. Në këtë moshë, perceptimi shqisor është i rëndësishëm për të, kështu që ju mund të përfshini aktivitetet e mëposhtme:

• lojëra me gishta, masazh i krahëve dhe duarve;
• bojëra gishtash, pikturë me gouache duke përdorur një furçë (fëmijët fillojnë të pikturojnë me bojëra uji që në moshën tre vjeçare);
• modelimi: është ende e vështirë për fëmijët e vegjël të skalitin nga plastelina, kështu që opsioni më i mirë- brumë;
• klasifikues dhe piramida, enigma të buta - e gjithë kjo zhvillon mrekullisht aftësi të shkëlqyera motorike;
• dërrasat e zëna, lojërat me kapak - interesi i fëmijës dhe imagjinata e prindërve janë të rëndësishme këtu.

Lodra dhe aktivitete për fëmijë të vegjël - fotogaleri

Brumi i modelimit është më i butë se plastelina, kështu që është më i përshtatshëm për fëmijët e moshës 1-2 vjeç me një gamë të gjerë lojërash.

Lojëra edukative për fëmijë 1-2 vjeç - video

Detyra për fëmijët 2-3 vjeç

Në moshën 2-3 vjeç, një fëmijë mëson dhe zotëron aftësitë shumë shpejt. Fëmijët tashmë mund të shpjegojnë se çfarë duan të bëjnë, çfarë janë të interesuar ky moment. Në këtë moshë, zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike kontribuon kryesisht në zhvillimin e të folurit. Çdo ditë foshnja shqipton gjithnjë e më shumë fjalë të reja, mëson të perceptojë dhe kopjojë tingujt, fillon të flasë me fjali të tëra, kështu që është jashtëzakonisht e rëndësishme të punoni me të gjatë kësaj periudhe. Aktivitetet nuk janë thelbësisht të ndryshme nga ato për të cilat foshnja ishte e interesuar në moshën 1-2 vjeç. Por ato mund të jenë të ndërlikuara dhe mund të shtohen të reja:

• varg: ftojeni fëmijën tuaj të mbledhë rruaza të bukura për nënën, ose shpërndani forma të së njëjtës ngjyrë në një varg;
• Fëmijëve të kësaj moshe u pëlqejnë shumë lojërat me lidhëse;
• ndërtimi i një kulle: foshnja mëson të koordinojë lëvizjet, i shpërndan kubet në mënyrë të barabartë që të mos bien;
• modelimi i zanateve nga plastelina: ky material modelimi është më kompleks se brumi, dhe fëmija duhet të bëjë më shumë përpjekje për të punuar me të;
• aktivitete me drithëra: ftojeni fëmijën tuaj të zgjedhë një drithëra nga ena dhe të lërë një tjetër në të;
• lojëra me ujë: fëmija kap objekte të ndryshme nga një enë duke përdorur një lugë ose rrjetë.

Lojëra me drithëra, ujë, plastelinë, kube dhe aktivitete të tjera për fëmijët 2–3 vjeç - galeri fotosh

Ndërtimi me blloqe zhvillon bashkërendimin e lëvizjeve. Loja me ujin magjeps fëmijët e të gjitha moshave.

Lojëra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për fëmijët 2-3 vjeç - video

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike me fëmijët e moshës së kopshtit (4-5 vjeç)

Në moshën 4-5 vjeç, një fëmijë preferon të kryejë shumë detyra në mënyrë të pavarur. Ai është i interesuar se si funksionon bordi i zhvillimit, pse rrotullohen rrotat dhe shumë më tepër. Kurioziteti dhe dëshira për të mësuar gjëra të reja kontribuojnë vetëm në zhvillimin harmonik të individit. Foshnja tashmë është e mirë me një furçë dhe laps, kështu që detyrat kryesore kanë për qëllim përgatitjen e dorës së tij për të shkruar. Shumë prindër mendojnë se është shumë herët për këtë moshë. Mos u ngatërroni, në moshën 4 vjeç askush nuk e detyron një fëmijë të shkruajë fjalë ose shkronja të plota nëse nuk tregon interes. Vlen të shtoni të reja në ushtrimet dhe aktivitetet e përshkruara më sipër:

• loja me rërë, ose terapi me rërë, siç i quajnë shpesh psikologët këto ushtrime: lëreni fëmijën të kalojë gishtat nëpër rërë, duke vizatuar figura ose objekte;
• punë me gërshërë: së pari fëmija mëson të presë edhe shirita, pastaj forma gjeometrike;
• aplikimi: fëmija do të mësojë të krijojë kompozime në një aeroplan letre, të punojë me zam dhe pecetë;
• vizatimi, ngjyrosja e detajeve të vogla, hijezimi - këto aftësi përgatisin dorën e foshnjës për të shkruar.

Vizatim, aplikim, hijezim dhe aktivitete të tjera për një fëmijë 4–5 vjeç - galeri fotosh

Në moshën 4–5 vjeç, blerja e gërshërëve të posaçme për fëmijë me tehe të rrumbullakëta do ta mësojë fëmijën të jetë i zoti dhe është shumë i dobishëm për zhvillimin e aftësive motorike .

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët 4-5 vjeç

Aftësi të shkëlqyera motorike për parashkollorët 6-7 vjeç

Në moshën 6-7 vjeç, një fëmijë shkon në shkollë, kështu që ai duhet të përgatitet moralisht dhe intelektualisht për fazën e re të jetës së tij. Mësimet kërkojnë disiplinë, përvetësim dhe kuptim të shpejtë të materialit të ri dhe aftësi për të kujtuar dhe përsëritur mirë detyrat. Në këtë moshë, të gjitha ushtrimet synojnë zhvillimin e aftësive të të folurit, të shkruarit dhe të lexuarit. Kjo është arsyeja pse prindërit duhet t'i kushtojnë vëmendje të veçantë përmirësimit të aftësive motorike fine. Zhvillimi i pamjaftueshëm në këtë fushë çon në shumicën e rasteve në probleme të të mësuarit: fëmija nuk mund të shkruajë ose e bën shumë ngadalë, aftësitë e tij krijuese, imagjinata dhe të menduarit janë të zhvilluara dobët.

Aktivitetet e mëposhtme do të ndihmojnë në përgatitjen e fëmijës tuaj për shkollë:

• ushtrime fizike: gjimnastikë gishtash, masazhues dore, lojëra me gishta, teatër me gishta;
• mozaik: pjesë të vogla që duhet të montohen siç duhet sipas udhëzimeve - mënyrë e shkëlqyer zhvillimi i gishtërinjve të vegjël;
• set ndërtimi: në këtë moshë, kubet e mëdha të njohura për foshnjën zëvendësohen me pjesë më të vogla, me ndihmën e të cilave zhvillohen jo vetëm aftësitë e shkëlqyera motorike, por edhe imagjinata;
• libri i kopjeve: mund të rrethoni jo vetëm shkronjat ose numrat, por edhe figura të ndryshme që mund të interesojë fëmijën.

Aktivitete për zhvillimin e aftësive motorike për parashkollorët - fotogaleri

Montimi i një mozaiku sipas një modeli do të ndihmojë në përmirësimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të një parashkollori.

Për rëndësinë e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët parashkollorë - video

Si të zhvillohen aftësitë e shkëlqyera motorike tek fëmijët mëngjarashë dhe të vegjëlit me dëmtime në shikim

Studimet e kryera nga shkencëtarët kanë treguar se shumë fëmijë mëngjarash kanë probleme me zhvillimin e të folurit, të shkruarit dhe leximit, ndaj është shumë e rëndësishme t'i angazhoni ata në ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Prindërit e një fëmije që përdor në mënyrë aktive dorën e majtë dhe jo të djathtën duhet të marrin parasysh disa nuanca gjatë orëve.

1. Burimi i dritës gjatë ushtrimeve duhet të jetë në anën e djathtë.
2. Fëmijët me dorën e majtë nuk e perceptojnë vizualisht hapësirën që është në të majtë të tyre, kështu që të gjitha objektet duhet të vendosen në të djathtë.
3. Klasat duhet të kryhen me pushime. Kjo është e rëndësishme për një fëmijë mëngjarash, ai ka nevojë për më shumë pushim, ndaj përpiquni t'i planifikoni ushtrimet në mënyrë që të bëni një pushim çdo 20 minuta.
4. Gjatë shkrimit, fëmija shpesh shtyn shpatullën e tij të majtë përpara - kjo është norma për fëmijët që mbajnë një stilolaps në dorën e tyre të majtë, nuk duhet të ndryshoni qëllimisht pozicionin e tij.
5. Gjëja kryesore nuk është të theksohet se foshnja është disi e ndryshme nga fëmijët e tjerë. Ai duhet të ndiejë mbështetjen e prindërve dhe mësuesve.

Sot, parashkollorët shpesh diagnostikohen me probleme me perceptimin vizual. Mund të ketë shumë arsye pse një fëmijë ka shikim të dobët, por fëmijë të tillë duhet të zhvillohen në baza të barabarta me moshatarët e tyre. Shumë shpesh ata nuk mund të kryejnë veprime me duart e tyre dhe nuk kuptojnë se çfarë të bëjnë. Kjo është arsyeja pse ata duhet të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike që në moshë të hershme. Sidoqoftë, është më mirë të filloni ushtrimet nga mosha dy vjeç: foshnja tashmë do të kuptojë se çfarë dëshironi prej tij dhe nuk do të ketë frikë.

1. Kërkohen masazh dhe ushtrime me gishta: trokitje, përkëdhelje, lojë me masazhues - e gjithë kjo duhet të jetë në programin e mësimit.
2. Të gjitha klasat synojnë të mësojnë informacionin përmes ndjesive prekëse, kështu që fëmijës i ofrohen objekte të bëra nga materiale të ndryshme, me forma të ndryshme, të cilat ai i prek, i kujton dhe përpiqet të përshkruajë ndjenjat e tij.
3. Fëmijët me shikim të dëmtuar mësojnë të lexojnë duke përdorur një kod me pika relief, kështu që prindërit e përgatisin fëmijën për të perceptuar dhe kuptuar këtë formë: mund të përdorni fletë metalike në të cilën vizatohen vija, valë, pika dhe forma të tjera. Ai gjurmon modelet e ngritura me gishta, përpiqet t'i kuptojë dhe t'i kujtojë ato.
4. Në një moshë më të madhe, një fëmijë mund të vizatojë vetë figura ose piktura dhe më pas t'i lexojë ato me prekje.

Ju nuk duhet të mendoni se nëse një fëmijë ka shikim të dobët ose ka një vonesë në zhvillimin e të folurit, atëherë klasat me të nuk kanë kuptim. Në shumicën e rasteve, ushtrimet e rregullta për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike e ndihmojnë fëmijën të arrijë hapin me moshatarët e tij dhe të përshtatet me informacionin e ri.

Diagnoza e nivelit të zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike të fëmijëve të moshave të ndryshme

Çdo ditë fëmija rritet dhe zhvillohet. Në një moshë të caktuar, ai duhet të jetë në gjendje të kryejë detyra të ndryshme. Për të vlerësuar përparimin e foshnjës, kryhet diagnostikimi. Para së gjithash, ata shikojnë se sa të zhvilluara janë aftësitë e tij të shkëlqyera motorike. Ka detyra të veçanta, pasi mësuesi ose psikologu i plotëson ato, përcakton nivelin e aftësive në aftësitë motorike të duarve. Për çdo moshë, vështirësia e ushtrimeve të tilla është e ndryshme. Si rregull, fëmijët fillojnë të diagnostikohen në moshën tre vjeçare.

1. Ushtrime për 3-4 vjeç.
   1. Mblidhni monedhat në një kuti. Foshnjës i ofrohet një kuti e vogël dhe rreth saj vendosen njëzet monedha në mënyrë kaotike. Në një sinjal, ai duhet t'i mbledhë të gjitha në një kuti sa më shpejt që të jetë e mundur. Detyra duhet të kryhet së pari me njërën dorë, pastaj me tjetrën. Normalisht, një fëmijë i mbledh të gjitha qindarkat me dorën aktive në 15 sekonda dhe me tjetrën në 20 sekonda.
   2. Vizatim në ajër. Fëmija duhet të vizatojë rrathë në ajër me përmasa afërsisht të njëjta me gishtat e tij për dhjetë sekonda, me njërën dorë që lëviz në drejtim të akrepave të orës dhe tjetrën në drejtim të kundërt. Nëse foshnja rrotullon gishtat në një drejtim, ose rrathët janë shumë të ndryshëm në madhësi, detyra konsiderohet e papërfunduar.
   3. Vizatoni një rreth, vija horizontale dhe vertikale në letër.
   4. Ushtrime me lidhëse dhe kopsa: fëmija duhet të lidhë modelin e këpucëve, të zbërthejë dhe të fiksojë butonat.
2. Ushtrime për 4-5 vjeç.
   1. Unaza. Ju duhet të lidhni indeksin dhe gishtin e madh në formën e një rrethi dhe ngrini pjesën tjetër lart. Fëmija kërkohet të mbajë gishtat në këtë pozicion për 10 sekonda.
   2. Ata kontrollojnë se si fëmija mund të vizatojë linja të drejta, të lakuara dhe valë.
   3. Prerja me gërshërë: fëmija duhet të jetë në gjendje të presë forma të thjeshta gjeometrike përgjatë konturit.
   4. Palosni fletën në gjysmë: foshnja duhet ta palos fletën A4 në mënyrë sa më të barabartë.
3. Ushtrime për 5-7 vjeç.
   1. Vizatoni vija të drejta, të thyera, me onde. Vizatoni një person.
   2. Në secilën dorë, shtrini në mënyrë alternative gishtin tregues dhe gishtin e vogël në të njëjtën kohë, mbajini në këtë pozicion për pesë sekonda.
   3. Pritini një rreth nga katrori.
   4. Kërkojini fëmijës të kriposë supën, në mënyrë që fëmija të fërkojë ngadalë copat e kripës midis gishtërinjve.

Nëse, si rezultat i diagnozës, zbulohet një vonesë në zhvillimin e aktivitetit motorik të duarve, ky informacion nuk duhet të injorohet: duhet të zgjidhni detyrat dhe të punoni intensivisht me fëmijën në zhvillimin e gishtërinjve.

Indeksi i kartave të ushtrimeve dhe lojërave për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike bëhet më së miri në një mënyrë lozonjare. Në këtë mënyrë fëmija do të interesohet për procesin dhe koha e kaluar në klasa do të rritet ndjeshëm. Shumë prindër bëjnë një pyetje krejtësisht logjike: si të zgjidhni ato të nevojshme dhe më efektive nga kaq shumë ushtrime dhe detyra ekzistuese. Përgjigja është e thjeshtë: gjithçka varet nga interesat e fëmijës. Disa fëmijë preferojnë grupe ndërtimi, të tjerë preferojnë vizatimin, kështu që prindërit mund të krijojnë një listë aktivitetesh dhe ushtrimesh në varësi të preferencave të fëmijës.

Ushtrime me gishta, vetë-masazh dhe ushtrime me laps

Për fëmijët nga mosha shumë e hershme dhe parashkollorët, ushtrimet me gishta dhe vetë-masazhi janë të rëndësishme. Ka rreth një mijë pika biologjike në pëllëmbët që rregullojnë funksionimin e organeve të njeriut. Gjimnastika për gishtat kryhet njëkohësisht me vjersha, të cilat janë kaq interesante për fëmijët.

Gjimnastikë gishtash mbi tavolinë:

• duke përkëdhelur lirshëm furçat në tryezë në mënyrë alternative dhe njëkohësisht;
• trokitni lirisht gishtat në tryezë me të dyja duart dhe në mënyrë alternative;
• duke ngritur dhe ulur në mënyrë alternative gishtat (duart shtrihen në tavolinë) të dorës së djathtë dhe të majtë, pastaj të dyja në të njëjtën kohë;
• imitim i të luajturit në piano.

Ushtrime për gjimnastikë gishtash, vetë-masazh dhe ushtrime me laps dhe top - galeri fotosh

Ushtrime për gjimnastikë gishtash nr 1 Ushtrime për gjimnastikë gishtash nr 2 Ushtrime për gjimnastikë gishtash nr 3 Ushtrime me lapsa Masazh i lehtë gishtat Vetë-masazhoni duke përdorur topa Masazh me gishta me një masazhues të veçantë Luani me top për të ngrohur gishtat Zhvillimi i aftësive motorike të shkëlqyera me top Lojëra me top me rima

Vetë-masazh i gishtave dhe duarve - video

Lojëra me gishta

Në mes të klasave, parashkollorët kanë lojëra me gishta. Ato shoqërohen me vjersha dhe fjalë të urta, të cilat fëmija i kujton lehtësisht dhe mund të luajë me gishta në çdo kohë në mënyrë të pavarur. Pushime të tilla ofrojnë një mundësi për të pushuar dhe shtrirë duart tuaja, dhe më pas për të filluar detyra të reja.

Ndihmojnë lojërat me gishta:

• të zhvillojë aftësitë e të folurit dhe t'i përmirësojë ato gjatë lojës;
• mësoni të dëgjoni mësuesin ose prindërit dhe përsërisni pas tyre;
• stimuloni zhvillimin e aftësive krijuese, sepse fëmija i imagjinon duart e tij në formën e kafshëve, bimëve ose fenomeneve të caktuara natyrore;
• zhdërvjelltësi dhe fleksibilitet manual i trenit;
• përqendroni vëmendjen;
• stërvitja e kujtesës (fëmija kujton vjershat dhe veprimet e gishtërinjve gjatë shqiptimit të tyre);
• vendosin kontakte midis fëmijëve dhe të rriturve.

Ka shumë video në internet me shembuj të lojërave me gishta. Por, përveç kësaj, mund të blini libra me përshkrime të veprimeve, karta me vjersha dhe shpjegime në dyqane për fëmijë.

Rima dhe lojëra me gishta - galeri fotosh

Lojë me gishta "Mjellma" Lojë me gishta "Kërmilli" Set me letra "Mëso ndërsa luan!" Libri "Lojërat me gishta"

Duke luajtur me gishta - video

Zhvillimi i aftësive motorike me ndihmën e çantave ndijore, dërrasave të zëna, klasifikuesve, lidhësve, kubeve Lego, teatrit me gishta dhe të tjerëve.

Aktivitetet me lodra edukative janë shumë të dobishme për aftësi të shkëlqyera motorike. Për fëmijët nga një deri në tre vjeç janë interesante dërrasat e zëna, të cilat mund të jenë të buta ose të forta, në formën e një dërrase. Me ndihmën e tyre, fëmija zhvillon të menduarit, logjikën, vëmendjen, inteligjencën, kujton ngjyrat, studion shkronjat dhe numrat, objektet dhe kafshët e ndryshme.

Fëmijët e vegjël e perceptojnë informacionin jo vetëm vizualisht, por edhe përmes ndjesive prekëse. Prindërit mund t'u ofrojnë atyre çanta ndijore të mbushura me materiale të ndryshme. Këto mund të jenë drithëra, objekte të vogla ose të mëdha, lodra, topa, pjesë ndërtimi.

Sot, shumë fëmijë preferojnë të luajnë me komplete ndërtimi, lidhëse ose ndarëse. Ato janë interesante jo vetëm për fëmijët, sepse këtu mund të përdorni imagjinatën tuaj dhe të argëtoheni. Në moshë të hershme, ofroni fëmijës tuaj një ndarës: lëreni të përpiqet të marrë forma që i përshtaten vrimave. Më pas interesojeni për një grup ndërtimi, pjesët e të cilit do të bëhen më të vogla me rritjen e tij dhe detyrat do të bëhen më komplekse.

Ju mund të bëni shumë lodra me duart tuaja, për shembull, një bord të zënë, libër i butë, çanta ndijore, lidhëse, ndarëse dhe mbush me detaje në varësi të preferencave dhe interesave të foshnjës. Por është më mirë të blini një grup ndërtimi të gatshëm në një dyqan, nuk do të mund ta bëni atë në shtëpi.

Lodra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike - galeri fotosh

Një tabelë e butë në formë libri është projektuar për fëmijët më të vegjël Një dërrasë e madhe zhvillimore është interesante për fëmijët e të gjitha moshave Çanta edukative për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike duart e veta të pazakonta ndijore në formë zogjsh.

Shembuj të teatrit të gishtave - video

Lojëra speciale me drithëra, kapëse rrobash, shirita gome, dyshekë, mbështjellës, gjurmë gishtash

Përveç dërrasave klasike të zëna, lidhëses, piramidave, klasifikuesve dhe lodrave të tjera, ka shumë mundësi të tjera për të luajtur me fëmijët.

Prezantimi

Në Rusi, ka qenë prej kohësh zakon që t'i mësojmë fëmijët të luajnë me gishtat që në moshë të re. Ishin lojëra të tilla si “Ladushki”, “Magpi-bardhë me anë” etj. Pasi ia lanë duart foshnjës, i thanin me një peshqir, sikur masazhonin secilin gisht veç e veç.

Është vërtetuar se puna e imët me gishta nxit zhvillimin e të folurit tek fëmijët. Prandaj, është shumë e rëndësishme të zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike tek një fëmijë që në moshë shumë të hershme. Por thjesht bërja e ushtrimeve do të jetë e mërzitshme për fëmijën tuaj - ju duhet t'i ktheni ato në lojëra interesante dhe të dobishme.

NË Kohët e fundit Në paketimin e lojërave për fëmijë mund të shihni mbishkrimin: "Për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve". Shumë prindër kanë dëgjuar për këtë koncept, por jo të gjithë e dinë se si të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike dhe pse duhet bërë.

Tani dihet se në fazën fillestare të jetës, janë aftësitë e shkëlqyera motorike ato që pasqyrojnë mënyrën se si zhvillohet fëmija juaj dhe tregojnë aftësitë e tij intelektuale. Zhvillimi i tij i mëtejshëm varet nga sa shkathtësi mëson një fëmijë të kontrollojë gishtat në një moshë shumë të hershme.

Sipas termit aftësi të shkëlqyera motorike i referohet lëvizjeve të koordinuara të muskujve të vegjël të gishtërinjve dhe duarve. Ato janë të rëndësishme jo vetëm për kryerjen e aktiviteteve të ndryshme ditore, por edhe për stimulimin e zhvillimit të trurit të fëmijëve.

Së bashku me zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, kujtesës, vëmendjes dhe leksik bebin tuaj.

Periudhat e zhvillimit të fëmijës në moshën parashkollore

Mësuesja e famshme italiane Maria Montessori identifikoi tre periudha të zhvillimit të fëmijës:

Zhvillimi i të folurit të fëmijëve (nga 0 deri në 6 vjet). Në këtë kohë ndodhin dy gjëra Evente të rëndësishme. Nga 1 vit në 2.5 vjet, fjalori i një fëmije zgjerohet shpejt. Në moshën 4-4,5 vjeç ai zotëron shkrimin (por vetëm nëse zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike);

Perceptimi i objekteve të vogla (nga 1.5 në 5.5 vjet). Në këtë moshë, fëmija pëlqen të luajë me kopsa, rruaza, shkopinj etj. Me ndihmën e objekteve të tilla mund të zhvilloni aftësitë motorike të duarve të fëmijës. Vetëm sigurohuni që të siguroheni që fëmija juaj të mos i vendosë ato në gojë;

Formimi i aftësive të thjeshta të vetë-shërbimit (nga 1 vit në 4 vjet). Në këtë moshë, fëmija mësohet të vishet, të hajë dhe të kryejë procedurat e higjienës në mënyrë të pavarur.

1. Ushtrimet për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike kryhen në një kompleks, duke filluar nga muajt e parë të jetës së fëmijës.

2. Në grupin e ushtrimeve, përpiquni të përfshini detyra për shtrëngimin, relaksimin dhe shtrirjen e duarve të foshnjës.

3. Filloni ose përfundoni klasat tuaja me një seancë masazhi me duar.

4. Kryen punë për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike rregullisht, në përputhje me moshën dhe duke marrë parasysh nivelin e zhvillimit fizik të foshnjës.

5. Fillimisht, i rrituri i kryen të gjitha lëvizjet me duart e foshnjës dhe ndërsa fëmija e zotëron atë, fillon t'i bëjë ato në mënyrë të pavarur.

6. Sigurohuni me kujdes që fëmija t'i kryejë ushtrimet në mënyrë korrekte. Nëse fëmija juaj e ka të vështirë të kryejë ndonjë detyrë, ndihmojeni menjëherë: rregulloni pozicionin e dëshiruar të gishtërinjve, etj.

7. Alternoni lojërat dhe ushtrimet e reja dhe të vjetra. Pasi fëmija juaj të ketë zotëruar aftësi të thjeshta motorike, kaloni në zotërimin e atyre më komplekse.

8. Kryeni lëvizje të caktuara njëkohësisht me dëgjimin (dhe më pas me shqiptimin e fëmijës) të poezisë.

9. Nxitni veprimtarinë krijuese të fëmijës suaj, lëreni që ai të krijojë vetë disa ushtrime.

10. Kryeni klasa në mënyrë emocionale, aktive, lavdëroni fëmijën tuaj për sukseset e tij, por mos harroni të monitoroni gjendjen shpirtërore dhe gjendje fizike.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për fëmijët nga 0 deri në 2 vjeç

1. "Me anë të bardha-larça"

Fillimisht, i rrituri kalon gishtin mbi pëllëmbën e fëmijës dhe thotë: "Mapi po gatuan qull". Pastaj vetë foshnja fillon të lëvizë gishtin përgjatë pëllëmbës së tij. Le ta komplikojmë lojën: në frazën "Unë ia dhashë këtij", i rrituri përkul gishtat e fëmijës në pëllëmbë, përveç gishtit të vogël: "Por unë nuk ia dhashë këtij". Duke e tundur pak, themi me qortim lozonjare: “Uje nuk ke bartur...”, etj.

Magpi me anë të bardhë
Qull i gatuar
Ajo ushqeu fëmijët.
E dha këtë
E dha këtë
E dha këtë
E dha këtë
Por ajo nuk ia dha këtë:
“Nuk ke marrë ujë,
Unë nuk kam prerë dru
Unë nuk kam gatuar qull
Ju nuk keni asgjë."

2. "Ladushki-crackers"

Merrni duart e foshnjës në tuajat dhe duartrokitni ato. Tregojini fëmijës suaj lëvizjet dhe kërkojuni t'i përsërisë ato.

Ne rregull ne rregull,
krisur që tingëllojnë.
Ata duartrokasin duart,
Ata duartrokitën pak.

3. "Në rregull"

Lexoni rimën e çerdhes dhe shoqëroni në të njëjtën kohë fjalët me gjeste

Ne rregull ne rregull!

(Tregoni fëmijës suaj pëllëmbët tuaja.)

Ku ishe ti?
Nga gjyshja.
Çfarë keni ngrënë?
Qull.
Çfarë keni pirë?
Pure.

(Duartrokit.)

Qull gjalpi,
Pure e ëmbël,
Gjyshja është e sjellshme.
Pimë dhe hëngrëm!
Shu - le të fluturojmë!
Ata u ulën në kokë.

(Ngrini krahët lart, duke i kthyer pëllëmbët majtas dhe djathtas, më pas uleni "shtëpinë" në kokë.)

4. "Shtëpia"

Kjo është një shtëpi.

(Vendosni të dyja pëllëmbët drejt njëra-tjetrës.)

Kjo është çatia.

(Vendosni pëllëmbët së bashku dhe ndërthurni gishtat.)

Dhe tubi është edhe më i lartë.

(Ngrini të gjithë gishtat lart pa i lëshuar.)

5. "Fsheh dhe kërko"

Gishtat po luajnë fshehurazi,
Po hapen,

(Ngrini pëllëmbën tuaj dhe përhapni të gjithë gishtat.)

Mbyllur.

(Vendosni gishtat së bashku dhe bëni një grusht.)

6. "Lepurushat"

Vendosni të gjithë gishtat e njërës dorë në tryezë.

Lepurushat dolën në livadh,
Ne qëndruam në një rreth të vogël.
Një lepur, dy lepur, tre lepur,
Katër lepurushë, pesë...

(Numëroni lepurushët.)

Le të trokasim putrat tona.

(Trokitni të gjithë gishtat në tryezë së bashku ose në mënyrë të papajtueshme.)

Trokiti, trokiti
Dhe i lodhur.
U ulëm për të pushuar.

(Lakojini gishtat në grusht.)

7. "Përshëndetje, gisht"

Prekni në mënyrë alternative indeksin tuaj, në mes, gishtat e unazës dhe gishti i vogël te gishti i madh.

Përshëndetje gisht i dashur,
Kështu që ju takuam.

8. "Gishtat e fortë"

Përkulni gishtat dhe ftojeni fëmijën tuaj të bëjë të njëjtën gjë. Më pas merrni gishtat e tij dhe tërhiqini secilin në një drejtim tjetër.

Masazh i pëllëmbëve dhe gishtave për fëmijë nga 0 deri në 2 vjeç

Masazhi i gishtave është shumë i dobishëm tek një fëmijë i vogël. Gishtat janë të lidhur ngushtë me trurin dhe organet e brendshme: gishti i vogël - me zemër, gishti i unazës - me mëlçi, gishti i mesëm - me zorrët dhe shtyllën kurrizore, gishti tregues - me stomakun, gishti i madh - me trurin.

1. Merrni pëllëmbën e fëmijës suaj dhe masazhoni tërësisht çdo gisht, duke filluar nga gishti i vogël. Kryeni lëvizje masazhi nga falanga e thonjve në pëllëmbë, duke i kushtuar vëmendje çdo nyjeje.

2. Masazhoni majat e gishtave të foshnjës, duke ushtruar presion të lehtë mbi to.

3. Masazhoni pëllëmbët e foshnjës me gishtin tregues me lëvizje rrethore.

4. Merrni pëllëmbën e fëmijës në dorë dhe bëni presion të lehtë gishtin e madh Bëni lëvizje rrethore në qendër të pëllëmbës suaj.

5. Masazhoni gishtat me një masazhues spirale unazore. Vendoseni masazhuesin në gishtin e foshnjës tuaj dhe përdorni lëvizjet lart e poshtë për të masazhuar gishtat në të njëjtën sekuencë (duke filluar nga gishti i vogël).

6. Merrni dy furça masazhi dhe i kaloni mbi pëllëmbët e fëmijës. Duart e tij shtrihen në gjunjë, pëllëmbët lart.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për fëmijët mbi 2 vjeç

1. "Peshkatar"

Hidhni ujë në një tas dhe hidhni disa sende të vogla: copa tape, degëza, rruaza të mëdha etj. Ftojeni fëmijën tuaj, duke përdorur një sitë të vogël të lidhur në një shkop, t'i kapë të gjitha këto sende një nga një dhe t'i vendosë në një pjatë që qëndron në një tabaka në të djathtë të tasit. Foshnja duhet të mbajë "shkopin e peshkimit" me njërën dorë.

2. "Rruga"

Bëni një shteg 3-5 cm të gjerë në tavolinë, të kufizuar nga të dy anët me shirita letre. Ftojeni fëmijën tuaj ta spërkasë me bollgur ose meli. Ju duhet të merrni drithërat me tre gishta dhe të përpiqeni të mos e derdhni mbi skajet e shtegut.

3. "Luga magjike"

Vendosni dy gota në tabaka: në të majtë është një filxhan me drithëra, dhe në të djathtë është bosh. Duke lëvizur dorën e fëmijës suaj, tregoni se si të marrë drithërat me një lugë. Sillni me kujdes lugën në filxhanin e zbrazët dhe vendoseni mbi të. Detyra: derdhni të gjitha drithërat nga filxhani i majtë në atë të djathtë.

4. “Çaj i ëmbël”

Fëmija juaj tashmë mund të shtojë sheqer në çajin e tij vetë. Tani mësojeni atë të përziejë sheqerin në një filxhan.

5. "Përshëndetje"

Fëmija merr copa të vogla letre me ngjyra dhe përpiqet t'i grisë ato sa më të vogla. I vendos copat e grisura në një disk. Pastaj ju duhet të merrni të gjitha pjesët në pëllëmbët tuaja dhe t'i hidhni ato lart.

6. "Bëni një gungë"

Jepini fëmijës tuaj një copë letër. Detyra e tij: të thërrmojë gjethen në mënyrë që të formojë një gungë të dendur.

7. "Spyglass"

Fëmija merr një fletë letre A4 dhe e rrotullon atë në një tub me të dy duart, pas së cilës e sjell tubin në sy dhe ekzaminon objektet përreth përmes tij.

8. "Mblidhni shkopinj"

Shpërndani para fëmijës shkopinj numërimi. Fëmija duhet t'i mbledhë të gjitha një nga një përsëri në kuti.

Masazhoni pëllëmbët dhe gishtat me një top masazhi me gjemba

1. Topi është midis pëllëmbëve të fëmijës, gishtat e shtypur kundër njëri-tjetrit. Bëni lëvizje masazhi duke e rrotulluar topin përpara dhe mbrapa.

2. Topi është midis pëllëmbëve të fëmijës, gishtat e shtypur kundër njëri-tjetrit. Bëni lëvizje rrethore, duke rrotulluar topin midis pëllëmbëve tuaja.

3. Mbajeni topin me majat e gishtave dhe bëni lëvizje rrotulluese përpara (sikur të përdredhni një kapak).

4. Duke e mbajtur topin me majat e gishtave, shtypini fort mbi top (4-6 herë).

5. Mbajeni topin me majat e gishtave dhe rrotullojeni mbrapsht (sikur të hapni një kapak).

6. Hidheni topin me të dyja duart në lartësinë 20-30 cm dhe kapeni.

7. Mbajeni topin midis pëllëmbëve, gishtat të kapur së bashku, bërrylat drejt anëve. Shtypni pëllëmbët mbi top (4-6 herë).

8. Transferoni topin nga një pëllëmbë në tjetrën, duke rritur gradualisht ritmin.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për fëmijët 3 vjeç

1. "Labirinti"

Vizatoni një labirint në një copë letër. Lëreni fëmijën të ecë përgjatë tij me një laps ose vetëm një gisht. Për ta bërë më interesante që fëmija të përfundojë detyrën, mund të krijoni një përrallë të shkurtër: tregoni se ku të çon ky labirint, kujt, kush duhet ta kalojë atë.

2. "Rruaza"

Futja e butonave, rruaza, makarona, tharëse etj. në një fije peshkimi ose fije është e mirë për zhvillimin e dorës së foshnjës.

3. "Ec shtegun"

Vizatoni një shteg të thjeshtë në një fletë letre me kontroll të madh. Kërkojini fëmijës tuaj ta gjurmojë atë me gishtin e tij dhe një laps me ngjyrë. Nëse fëmija e përballon këtë detyrë, vizatoni një rrugë më të vështirë.

4. "Figura"

Nga mosha 3 vjeç, fëmijët tashmë mund të mësohen të presin forma gjeometrike me gërshërë dhe t'i ngjitin ato në një fletë letre. Është e rëndësishme që gërshërët të kenë skajet e rrumbullakosura, domethënë të sigurt.

5. "Surpriza"

Mbështilleni distinktivin me 4-5 mbështjellës karamele. Kërkojini fëmijës tuaj t'i hapë të gjitha mbështjellësit e karameleve dhe t'i palosë ato mirë.

6. "Konjat e rrobave në shportë"

Vendosni një shportë me kapëse rrobash në tryezë. Merrni kutinë e rrobave me tre gishta dhe ngjiteni në skajin e koshit. Ftojeni fëmijën tuaj të bëjë të njëjtën gjë. Pasi foshnja juaj ta ketë përvetësuar këtë, ftojeni atë të vendosë të gjithë kapëset e rrobave.

7. “Kapëse rrobash me ngjyra”

Në tavolinë ka një shportë me kapëse rrobash shumëngjyrëshe. Kërkojini fëmijës tuaj të përdorë tre gishta për të ngjitur një kapëse rrobash të bardhë, të kuqe, blu, jeshile... në skajin e shportës.

8. "Trajtim"

Ftojeni fëmijën tuaj të bëjë ëmbëlsira për lodra nga plastelina (sushi, bagels, kek me xhenxhefil, biskota, karamele) dhe dekorojini me drithëra, rruaza, etj. Pritini pjatat nga kartoni i trashë dhe kërkojini fëmijës që t'i rregullojë bukur ëmbëlsirat e përgatitura mbi to.

Lojëra me gishta

Një pjesë shumë e rëndësishme e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike janë lojërat me gishta, të cilat aktivizojnë trurin e fëmijës, nxisin zhvillimin e të folurit dhe ndihmojnë në përgatitjen e dorës për të shkruar.

Gjatë këtyre lojërave, fëmijët zhvillojnë shkathtësi, aftësi për të kontrolluar veprimet e tyre dhe për të përqendruar vëmendjen në një lloj aktiviteti.

Në moshën 5 vjeç, fëmijët tashmë kanë mësuar të kryejnë detyra që kërkojnë saktësi dhe koordinim të mjaftueshëm të lëvizjeve të duarve.

Të gjitha ushtrimet e ofruara këtu duhet të kryhen me ritëm të ngadaltë, nga 3 deri në 5 herë, fillimisht me njërën dorë dhe më pas me tjetrën. Sigurohuni që ato të kryhen në mënyrë korrekte. Bëni ushtrimet për disa minuta, 2-3 herë në ditë.

1. "Kotele"

Shtrëngoni dhe zhbllokoni gishtat e të dy duarve.

Ti kotele nuk je ushqim!
Më mirë kërkoni nënën tuaj.

2. "Ketri"

Zgjatni të gjithë gishtat një nga një, duke filluar nga gishti i madh. Kryeni fillimisht ushtrimin me dorën e djathtë, dhe më pas me të majtën.

Një ketër ulet në një karrocë
Ajo shet arra
Për motrën time të vogël dhelpër,
Harabeli, miu,
Për ariun e majme,
Lepur me mustaqe.

3. "Gërvishtje-gërvishtje"

Fëmija vendos dorën e tij mbi tuajën. Ju lexoni një poezi dhe fëmija ju dëgjon me kujdes. Kur thoni "gërvishtje-gërvishtje", ai duhet të tërheqë dorezën në mënyrë që gishtat e tij të mos bien në "kurthin" tuaj. Pastaj hyn në lojë dora tjetër. Pas një kohe mund të ndërroni rolet.

Përgjatë pëllëmbës, përgjatë rrugës
Një mace e vogël ecën
Në putra të vogla
I fsheha gërvishtjet.
Nëse papritmas dëshironi -
Ai do të mpreh kthetrat e tij.
Gërvishtje-gërvishtje!

4. "Gishtat qesharak"

Bëni një grusht me gishta. Zhdukini ato një nga një, duke filluar nga më i madhi. Më pas rrotullojeni furçën majtas dhe djathtas 5 herë.

Gishti i madh kërceu
Indeksi - u hodh,
Gishti i mesëm - i ulur,
Pa emër - gjithçka po rrotullohej,
Dhe gishti i vogël po argëtohej.

5. "Tifoz"

Mbani pëllëmbët përpara jush, gishtat e shtypur (“tifoz i mbyllur”). Përhapeni gjerësisht dhe më pas shtypni gishtat së bashku (“hapni dhe mbyllni ventilatorin”). Lëvizni furçat tuaja drejt dhe larg jush (“fanos veten”) 6-8 herë.

6. "Pallua"

Lidhni të gjithë gishtat e dorës së majtë me gishtin e madh. Palma dora e djathtë me gishta të hapur vendoseni në anën e pasme të dorës së majtë (“bishti i palloit”). Lidhni dhe përhapni gishtat ("pallua hap dhe mbyll bishtin").

Te palloi i gëzuar
Një shportë plot me fruta.
Pallua pret miqtë për të vizituar,
Ndërkohë, pallua është vetëm.

7. "Flutura"

Bëni një grusht me gishta. Drejtoni në mënyrë alternative gishtin e vogël, unazën dhe gishtin e mesit dhe lidhni gishtin e madh dhe treguesin në një unazë. Me gishta të drejtuar, bëni lëvizje të shpejta ("flutura përplas krahët") - së pari me njërën dorë, pastaj me tjetrën.

8. “Bëhuni gati për të ushtruar!”«

Përkulni gishtat drejt pëllëmbës një nga një, duke filluar nga gishti i vogël. Pastaj gishtin e madh prekni të gjithë të tjerët, sikur i ngrini për stërvitje. Pas kësaj, bëni ushtrime - shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtin 5 herë.

Gishti i pestë ishte në gjumë të thellë.
Gishti i katërt po dremite.
Gishti i tretë ra në gjumë.
Gishti i dytë vazhdoi të gëniste.
Gishti i parë u ngrit fuqishëm,
U ngrita të gjithë për stërvitje.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për fëmijët 3-4 vjeç

1. “Gunga në një pjatë”

Ftojeni fëmijën tuaj të rrotullojë kone pishe, bredhi dhe kedri rreth pjatës. Fillimisht lëreni të rrotullojë një kon, pastaj dy, tre, etj.

2. "Rrethoni objektin"

Ju mund të gjurmoni çdo gjë që ju vjen në dorë: fundi i një gote, një disk i përmbysur, pëllëmba juaj, një lugë, etj.

3. "Model magjik"

Hapni vrima në karton të trashë me një fëndyell ose gozhdë - ato duhet të vendosen në një rend të caktuar dhe të përfaqësojnë figura gjeometrike, vizatim ose model. Lëreni fëmijën të qëndisë vetë dizajnin duke përdorur një gjilpërë të trashë dhe fije të ndritshme.

4. "Qepni një buton"

Tregojini fëmijës tuaj se si të qepë në një buton. Pas kësaj, lëreni fëmijën të bëjë të njëjtën gjë nën mbikëqyrjen tuaj.

5. "Fokesat me ngjyra"

Tregojini fëmijës suaj se si bëhen flokë dëbore prej letre. Pasi fëmija juaj arrin të presë një flok dëbore, kërkojini atij ta ngjyros atë. Lëreni fëmijën të presë edhe disa fjolla dëbore dhe t'i ngjyrosë ato gjithashtu.

6. "Vendos këpucën"

Tregojini fëmijës tuaj se si të lidhni një këpucë në mënyra të ndryshme. Së pari, lidhni çizmin me të. Pasi fëmija juaj të ketë zotëruar teknikën e lidhëses, kërkojini atij që ta lidh vetë këpucën.

7. "Pipetë magjike"

Ftojeni fëmijën tuaj të luajë magjistarë. Vizatoni disa pika me ngjyra të ndryshme në një copë letre. Tregojini fëmijës tuaj se si të përdorë një pipetë për të hedhur vetëm një pikë. Pas kësaj, lëreni të hedhë një pikë ujë në çdo vend me ngjyrë. Më pas shikoni me fëmijën tuaj se si njolla rritet dhe kthehet në një model.

8. "Farmacistja e vogël"

Tregojini fëmijës tuaj për punën e një farmacisti. Më pas tregojini atij se si të përdorë piskatore për të rregulluar dhe lëvizur rruazat nga një vend në tjetrin. Ju mund të përdorni rruaza të madhësive të ndryshme në lojë.

Masazh i pëllëmbëve dhe gishtave me materiale natyrale

Për fëmijët 4 vjeç, ju mund të ofroni një masazh duke përdorur pishë, bredh, Boca pishe, arra, lajthi.

1. "Përdredhni konin"

Merrni koni i pishës dhe vendoseni në mes të pëllëmbëve të fëmijës suaj. Kërkojini fëmijës tuaj të rrotullojë konin e pishës (si një rrotë) në drejtime të ndryshme për rreth 2-3 minuta.

2. "Rrotulloni gungën"

Së pari, ushtrimi kryhet me një kon bredhi, pastaj me dy. Rrotulloni konet e pishës midis pëllëmbëve tuaja për 1-3 minuta.

3. "Kape gungën"

Merrni ndonjë kon pishe. Kërkojini fëmijës tuaj ta hedhë lart me të dyja duart dhe më pas ta kapë me të dyja duart. Pasi foshnja ta zotërojë këtë ushtrim, mund ta ndërlikoni: hidhni dhe kapni konin e pishës me njërën dorë; hidhni një kon me dorën tuaj të djathtë dhe kapeni me të majtën - dhe anasjelltas. Kohëzgjatja e ushtrimit është 2 minuta.

4. "Arre"

Rrokullisni arrën mbi pëllëmbën e dorës së djathtë, pastaj mbi pjesën e pasme të dorës së majtë. Kohëzgjatja e ushtrimit është afërsisht 3 minuta.

5. "Hidhni arrat"

Vendosni një grusht lajthi nga njëra dorë në tjetrën. Kohëzgjatja e ushtrimit është 1-2 minuta.

6. "Arrat në një tabaka"

Vendosni një grusht lajthi në një tabaka. Rrotulloni arrat me pëllëmbët dhe me pjesën e pasme të duarve. Kohëzgjatja e ushtrimit është 1-2 minuta.

7. "Kokrrat"

Këtu mund të përdorni një shumëllojshmëri kokrrash: hikërror, oriz, mel etj. Dhe ushtrimet mund të jenë gjithashtu shumë të ndryshme: shtrydhni kokrrat në grusht, derdhni nga njëra dorë në tjetrën, përzieni në një tas të thellë etj. Kohëzgjatja e çdo ushtrimi është 3 minuta.

8. "Pendë e butë"

Vëreni stilolapsin mbi sipërfaqen e pëllëmbëve dhe pjesën e pasme të duarve të fëmijës. Kohëzgjatja e ushtrimit është 3 minuta.

Puna me plastelinë

Këtu do t'ju duhen disa kopje të vizatimeve të dhëna në këtë seksion. Kjo do t'i lejojë fëmijës tuaj të fitojë aftësinë për të punuar me kujdes me plastelinë. Punimet e tij më të mira mund të përdoren si ekspozitë.

Është një fakt i njohur gjerësisht se zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike në duart e foshnjës është shumë i rëndësishëm. Lëvizjet e sakta dhe të koordinuara të duarve dhe gishtërinjve janë të nevojshme që një fëmijë të funksionojë plotësisht: të shkruajë, të vizatojë, të vishet dhe të kryejë shumë aktivitete të përditshme. Për më tepër, shkencëtarët kanë vërtetuar prej kohësh se zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve ka një efekt të dobishëm tek fëmija. Kjo për faktin se në tru qendrat nervore përgjegjëse për lëvizjet e gishtërinjve dhe duarve janë në afërsi të zonave të trurit përgjegjëse për zhvillimin e të folurit. Prandaj, kur qendra motorike stimulohet, qendra e të folurit fillon të aktivizohet.

Pra, si të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike? Opsionet e mëposhtme të trajnimit përdoren për këtë:

• lojëra me sende të vogla (rruaza, dantella, brava etj.);
• , shoqëruar me vjersha ose këngë qesharake;
• masazh gishtash,

Në artikullin e sotëm do të doja të sjell në vëmendjen tuaj disa lojëra me objekte të vogla për të trajnuar aftësitë motorike të gishtave të foshnjës tuaj, shumica e tyre janë të lehta për t'u bërë me duart tuaja. Lojërat janë krijuar për fëmijë të moshës 1 vjeç e lart. Shikoni pjesën e dytë të ndeshjeve këtu:

Pra, le të fillojmë

1. Qëroni vezën e zier

Për mendimin tim, në moshën 1 vjeçare ky aktivitet është një nga më të mirët për zhvillimin e aftësive motorike fine. E mrekullueshme gjatë kësaj loje zhvillohet një rrokje "pincer" ose "prishje". , forca e gishtit stërvitet. Përveç kësaj, nuk keni nevojë të blini ndonjë gjë të veçantë për këtë mësim, thjesht duhet të zieni një vezë, të cilën e keni gjithmonë në frigorifer.

Kur i sugjerova për herë të parë vajzës sime të pastronte një testikuj, e pranoj sinqerisht se isha e sigurt që nuk do t'ia dilnim, sepse ajo ishte vetëm një vjeç! Ajo me të vërtetë nuk e kuptoi menjëherë se çfarë kërkohej prej saj dhe pse duhej të qëronte vezën fare, por kur i sugjerova që lëvozhgat t'i vendoste në një tas të vogël (pasi në atë moshë ajo kishte një pasion të vërtetë për palosjen dhe shtrimin jashtë gjërat), çështja filloi menjëherë të ecë përpara, ajo mori kuptim për vajzën. Tasya me entuziazëm filloi të pastronte testikulin, dhe unë duhej ta mbaja atë - vajza ime ende nuk kishte qenë në gjendje të pastronte dhe mbante testikulin në të njëjtën kohë. Ndonjëherë predhat binin, ajo i merrte me kujdes nga tavolina dhe i vendoste në një tas. Dhe duke qenë se pjesët e guaskës ishin shumë të vogla, asaj iu desh të bënte përpjekje të jashtëzakonshme për t'i kapur. Dhe më duket se ajo po vepronte në maksimum të aftësive të saj motorike. Unë kam vërejtur një mbajtje kaq të gjatë të vëmendjes dhe interesit për objekte shumë të vogla në këtë moshë, ndoshta vetëm në këtë lojë.

2. Prisni copa shiriti të ngjitura në kub

Loja është disi e ngjashme me qërimin e një veze. Për të, duhet të përgatisni pak dhe të ngjitni shirita shiriti në një kub të madh në mënyrë që skajet e tyre të dalin jashtë. anët e ndryshme, dhe foshnja mund t'i kapte ato. Do të jetë shumë më interesante për fëmijën që jo vetëm të shkëpusë shiritin, por pastaj edhe ta ngjitë diku, kështu që për këtë qëllim, përgatitni paraprakisht një copë letre ose diçka të ngjashme.

3. Hapni artikujt e mbështjellë me fletë metalike

Mbështilleni një lodër të vogël në fletë metalike dhe ftojeni fëmijën tuaj të shohë se kush fshihet brenda gungës me shkëlqim. Në të njëjtën kohë, lini një skaj të vogël të fletës së jashtme, në mënyrë që fëmija të ketë diçka për të kapur.

4. Push monedhanë derrkuc

Shtyrja e monedhave të vogla në një vrimë të ngushtë është mënyra më e mirë për të trajnuar aftësitë motorike. Nuk është aq e thjeshtë sa duket në shikim të parë - të drejtosh monedhën në mënyrë që të futet në një vrimë të ngushtë.

5. Zgjidhni artikuj të vegjël nga drithërat

Kam shkruar më shumë për këtë lojë, kështu që nuk do të ndalem në të këtu.

6. Kapakët e vidhave kryesore dhe fiksuesit e ndryshëm: zinxhirë, Velcro, etj.

E rëndësishme! Të gjitha aktivitetet me sende të vogla duhet të kryhen nën mbikëqyrjen e të rriturve, në mënyrë që fëmija të mos vendosë asnjë pjesë të vogël në gojë ose në hundë. Pas orëve të mësimit, sigurohuni që të hiqni objektet e vogla nga mundësia e foshnjës tuaj.

Kjo është e gjitha për tani. Ju mund të regjistroheni në artikujt e rinj të blogut këtu: Instagram, Në kontakt me, Facebook. Sigurohuni gjithashtu të shikoni artikullin ku janë publikuar edhe 8 lojëra të tjera për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për fëmijët e moshës 1 vjeç e lart:

Zhvillimi i aftësive motorike të fëmijëve është një proces afatgjatë që lidhet drejtpërdrejt me "pjekjen" e korteksit cerebral.

informacion i pergjithshem

Aftësitë motorike- ky është një grup lëvizjesh vullnetare dhe të njëpasnjëshme, si rezultat i të cilave është e mundur të kryhet një detyrë specifike (për shembull, uluni, hapni, shtrëngoni një grusht). Sigurisht, për të rriturit ky aktivitet nuk paraqet ndonjë vështirësi, sepse gjatë viteve të jetës ka pasur mjaft "trajnime" dhe momentet kur ata sapo filluan t'i fitojnë këto, në shikim të parë, aftësitë elementare nuk ka gjasa të nguliten në kujtimi i tyre.

Duhet dalluar llojet e mëposhtme aftësitë motorike:

• i madh– fokusuar në lëvizjet “automatike” të grupeve të caktuara të muskujve;
• të vogla– ka të bëjë me lëvizjet e sakta të dorës, si dhe me proceset në të cilat është e nevojshme të koordinohet puna e syve dhe gjymtyrëve të sipërme.

informacion Siç e përmendëm edhe më lart, zhvillimi i aftësive motorike fine dhe bruto te fëmijët është i lidhur ngushtë me shfaqjen e lidhjeve interneurone në tru dhe zhvillimin e tij.

Kjo do të thotë që në lindje sistemi nervor qendror i foshnjës është i papjekur - ai mund të lëvizë vetëm krahët dhe këmbët pa qëllim, dhe as nuk mund ta përqendrojë shikimin në një objekt të madh.

Por duke pasur parasysh faktin se proceset e zhvillimit janë në përpjesëtim të zhdrejtë me moshën e fëmijës, në muajin e parë aftësitë motorike të fëmijës po përparojnë dukshëm.

Aftësitë motorike bruto tek fëmijët

Gjatë një stërvitje mujore, mjeku vlerëson zhvillimin e aftësive motorike bruto dhe fine të fëmijëve. Më tej, këto kontrolle bëhen më pak të shpeshta, por gjithsesi mbeten jo më pak të rëndësishme, sepse çdo arritje e re, sekuenca e së cilës është përgjithësisht e paracaktuar, na tregon se fëmija po zhvillohet në përputhje me moshën, sistemin nervor qendror, si dhe muskujt. dhe kockat - aparati i përbashkët është në rregull.

Mosha	Aftësitë motorike bruto
0-2 muaj	Fëmija fillon të kthejë kokën duke u shtrirë në shpinë dhe lëvizjet e krahëve dhe këmbëve bëhen më të ndërgjegjshme.
3-5 muaj	Fëmija është në gjendje të kontrollojë kokën gjithnjë e më mirë, madje do të jetë në gjendje ta ngrejë atë dhe shpatullat nga pozicioni "i shtrirë në bark". Gjithashtu, tani ata mund t'i bashkojnë duart, por është ende herët për të filluar lojën.
6-8 muaj	Në këtë moshë, foshnja do të kapet me duar dhe do të tërhiqet lart në mënyrë të tillë që të ulet nga një pozicion i shtrirë në shpinë. Epo, pasi ka mbushur 8 muaj, ai tashmë do të jetë në gjendje të ulet pa ndihmë nga jashtë. Gjithashtu, së shpejti fëmija do të jetë në gjendje të ulet nga pozicioni "i shtrirë në bark".
9-11 muaj	Periudha gjatë së cilës foshnja fillon në mënyrë aktive të eksplorojë Bota. Në fund të fundit, tani ai zvarritet në mënyrë të përsosur dhe ngrihet në këmbë, duke u mbajtur pas mobiljeve.
12-14 muaj	Fëmija rritet shumë shpejt dhe tashmë në ditëlindjen e tij të parë, ai mund të jetë gati të dalë vetë. Sigurisht, duket qesharake - këmbët e hapura gjerësisht, krahët e shtrirë para jush. Por ky është vetëm fillimi. Afër 14 muajsh, fëmija juaj do të ngjitet në karrige të ulëta, kolltuqe dhe do të ngrejë objekte të ndryshme nga dyshemeja.
15-17 muaj	Përveç faktit që fëmija tashmë do të jetë në gjendje të ecë mirë, ai do të jetë në gjendje të tërhiqet me besim dhe të dalë majtas e djathtas. Të luash me top do të jetë gjithashtu me interes të madh - në fund të fundit, zhvillimi i aftësive motorike arrin në nivelin kur fëmija mund të godasë objekte.
18-20 muaj	Me kujdes, të kapur për dore, i vogli do të zbresë dhe do të ngjitë shkallët për herë të parë. Do të ketë përpjekjet e para për të vrapuar dhe kërcyer.
21-23 muaj	Vrapimi dhe kërcimi bëhen të zakonshme, fëmija tani është gati të "shalojë" një biçikletë me tri rrota dhe gjithashtu të ulet i sigurt në tryezë.
2 vjet	Foshnja mëson të balancojë - ai është i interesuar të ecë përgjatë bordurës, ai përpiqet shumë të mbajë. Tani ai vrapon shkëlqyeshëm, praktikisht nuk bie dhe hidhet poshtë.
3 vjet	Në këtë moshë, fëmija zbret shkallët në mënyrën e të rriturve - duke alternuar këmbët e majta dhe të djathta.
4 vite	Në këtë moshë, një fëmijë lëviz me shumë besim - ai madje është në gjendje të qëndrojë në një këmbë për 10 sekonda, të kapë një top dhe të ngasë një biçikletë me shumë besim.
5 vite	Në këtë moshë, detyrat e vështira dikur bëhen krejtësisht të zakonshme. Ulur, vrapuar, kërcyer - e gjithë kjo bëhet me lehtësi dhe lehtësi. Përveç kësaj, tani mund të hidheni lehtësisht mbi pengesat dhe të dalloni midis majtas dhe djathtas.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët

Besohet se zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët është themeli i aftësive dhe talenteve të ardhshme të fëmijës. Puna është se qendrat që janë përgjegjëse për të janë shumë afër fushave të vëmendjes, të menduarit, koordinimit, imagjinatës, vëzhgimit, kujtesës vizuale dhe motorike dhe të folurit. Ekziston gjithashtu një lidhje e ngushtë midis zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike dhe të folurit. Ky është një fakt i vërtetuar shkencërisht, ndaj përpiquni të bëni më të mirën më shumë vëmendje kushtojini këtij kapitulli.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike është gjithashtu i lidhur ngushtë me jetën e ardhshme të fëmijës - në fund të fundit, lëvizjet e koordinuara të gishtërinjve dhe duarve do të jenë të nevojshme për të kryer disa veprime integrale të jetës:

• fiksoni butonat;
• shkruaj;
• vizatoni etj.

e rëndësishme Lojërat për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike kanë një rol shumë të rëndësishëm, sepse përmes lojërave fëmija kujton sekuencën e lëvizjeve, mëson të koordinohet dhe së bashku me batutat janë "trajner" të mrekullueshëm për zhvillimin e të folurit.

Kështu, mund të korrni përfitime të mëdha me investime minimale.

Gjëja kryesore për t'u mbajtur mend është se zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët ndjek një model të caktuar. Kjo do të thotë, fëmija gradualisht mëson të kryejë detyra të thjeshta, dhe në bazë të tyre mëson të reja. Mos u dekurajoni nëse foshnja juaj nuk i kupton menjëherë - ndoshta ju duhet të bëni një hap prapa dhe të provoni diçka më të lehtë.

Kalendari për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek një fëmijë

Më poshtë është një përshkrim i aktiviteteve bazë motorike fine që fëmijët zakonisht mund të kryejnë në një moshë të caktuar.

0-4 muaj

Gjatë kësaj periudhe, fëmija mëson të lëvizë këmbët dhe krahët në mënyrë të tillë që të arrijë një lodër ose një objekt tjetër që i është bërë interesant. Kontrolli mbi dorën e djathtë dhe të majtë është i njëjtë. Foshnjat gjithashtu mësojnë të koordinojnë lëvizjet e kokës dhe syve. Për shembull, në këtë moshë fëmija kthen kokën kur dëgjon zërin e nënës së tij. Përveç kësaj, foshnja mund ta kapë lodrën, por ky veprim është reflektues dhe jo i vetëdijshëm.

4-12 muaj

Gjatë kësaj periudhe, foshnja fiton kontroll më të madh mbi krahët e tij. Tani, vetëm me njërën dorë, ai mund të kryejë veprime që më parë kërkonin përdorimin e të dyjave. Fëmija e kap lodrën me mjaft vetëdije dhe nga 6 muajsh madhësia e objektit që merr fëmija juaj zvogëlohet. Me afrimin e vitit, rreziku i pengimit rritet. traktit respirator– në fund të fundit, në këtë moshë një fëmijë është në gjendje të marrë edhe gjënë më të vogël.

Përveç kësaj, fëmijët e kësaj moshe mësojnë të transferojnë një objekt nga një dorë në tjetrën, si dhe të kthejnë faqet në librat e tyre të preferuar dhe të gjuajnë një top.

1-2 vjet

Fëmija tashmë ka ekuilibër të mirë kur është ulur dhe nuk përdor më krahët për të ndihmuar veten me këtë. Kjo është arsyeja pse ai i përdor ato për lojëra. Në këtë moshë, fëmijët përdorin me të njëjtin sukses edhe djathtas dhe majtas. dora e majtë, por më afër dy vjeç fëmija është i vendosur të jetë dominant.

Lëvizjet e gishtave po bëhen gjithnjë e më të sigurta. Fëmija do të përdorë gishtin tregues për të kërcyer flluskë sapuni, por gjithsesi ai e mban lapsin me gjithë dorën. Deri në 24 muaj, ai vizaton vetëm rrathë, dhe nga dy vjet ai është i aftë për vija horizontale dhe vertikale.

2-3 vjet

Gjatë kësaj periudhe zhvillimi, ekuilibri, koordinimi dhe kontrolli i trungut sigurojnë përdorim më të madh të krahëve dhe gishtërinjve. Lëvizjet tani përdorin kryesisht dorën dhe parakrahun.

Pas dy vjetësh, fëmija ndryshon stilin e vizatimit. Tani ai e mban lapsin sikur të tregonte një copë letre. Më afër tre vjeç, fëmija vizaton mirë linjat dhe rrathët dhe pak nga pak krijon dizajne të ndryshme me ndihmën e tyre. Gjithashtu, në 36 muaj, fëmija duhet të jetë në gjendje të presë një fletë letre në 2 pjesë (sigurisht jo në vijë të drejtë).

3-4 vjet

Fëmija i përdor mirë të dyja duart për punë - njërën dominuese, me të cilën, për shembull, mban një laps dhe tjetrën si ndihmëse - me të cilën fikson një copë letre. Vizatimet bëhen më komplekse, foshnja përpiqet të kopjojë figura nga librat dhe librat për t'u ngjyrosur. Në moshën katër vjeç, ai mund të mbajë një stilolaps ose laps me tre gishta, në të njëjtën mënyrë si të rriturit. Besohet se fëmija juaj tani është gati të zotërojë aftësitë bazë të të shkruarit. Ai gjithashtu përdor gërshërët shumë më me mjeshtëri: ai pret përgjatë vijës së vizatuar.

4-5 vjet

Në këtë moshë, zhvillimi i aftësive motorike të gishtërinjve arrin një nivel të tillë që foshnja i kryen lëvizjet e nevojshme vetëm me dorë, pa përdorur parakrahun dhe shpatullën (nëse nuk kërkohet).

Fëmija tashmë mund të ngjyroset mirë pa shkuar përtej konturit. Prerja e një katrori nuk është gjithashtu shumë e vështirë.

5-6 vjet

Lëvizjet e duarve janë të koordinuara mirë dhe harmonike. Stilolapsi duhet mbajtur me siguri me tre gishta, dhe gërshërët duhet të mbahen në mënyrën e të rriturve. Detajet e vogla merren parasysh gjatë ngjyrosjes. Zhvillimi adekuat i aftësive të shkëlqyera motorike tek parashkollorët është një biletë për edukim të mëtejshëm produktiv në klasën e parë, prandaj kushtojini vëmendje të mjaftueshme fëmijës tuaj dhe sigurohuni që ai të përputhet me kalendarin e rritjes.

Ushtrime për aftësitë e shkëlqyera motorike

1. Ushtrime motorike me gishta- lojërat "Përshëndetje, gishti i vogël!", "Kush ka ardhur?" Përdorni imagjinatën tuaj dhe dramatizoni. Mund të organizoni një teatër të tërë.
2. Përdorni plastelinë– rrotulloni topat, kërkojini fëmijës t'ju bëjë diçka specifike. Gjithmonë filloni me më të thjeshtat dhe gradualisht futni detaje më të vogla.
3. Pritini letrën në copa të vogla. Sa më të vogla të jenë pjesët, aq më i lartë është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmija.
4. Renditni nëpër rruaza, rruzare dhe sende të tjera të vogla. Zgjidhni forma të ndryshme, madhësive dhe teksturave, kështu që ju do të zhvilloni ndjenjën e prekjes së fëmijës.
5. Lidhni nyjet dhe më pas zgjidhini, fiksoni butonat. Ndiqni gjithmonë parimin "nga i madhi tek i vogël".

Lodra për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët

Ka një sasi të madhe artikuj të ndryshëm, të cilat mund të kontribuojnë në zhvillimin e aftësive motorike fine. Së pari, le të vërejmë faktin se mund të përdorni çdo gjë për lojëra.

Edhe bizelet dhe fasulet e thata mund të bëhen objekt zhvillimi. Për shembull, përzieni lloje të ndryshme bishtajore dhe kërkoni nga fëmija juaj të renditë. Sigurisht, kjo nuk rekomandohet për fëmijët nën 3 vjeç, por nëse fëmija juaj e ka kaluar këtë prag, të luash Hirushen do të jetë e dobishme.

Ju gjithashtu mund të luani lojë me mend me fëmijën tuaj.. Rregullat janë shumë të thjeshta: lidhni sytë fëmijës dhe jepni me radhë sende të njohura. Kërkojuni atyre t'i përshkruajnë ato dhe më pas kërkojuni të hamendësojnë.

Pajisjet e shkrimit dhe të artit janë lodra të shkëlqyera për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Lapsa, stilolapsa me majë, gërshërë për fëmijë, libra për t'u ngjyrosur - e gjithë kjo i jep hapësirë ​​imagjinatës.

Mozaiku është një shtesë e mrekullueshme. ekzistojnë Llojet e ndryshme dhe madhësive për fëmijë të të gjitha moshave. Gradualisht mund të kaloni në enigma. Ata zhvillojnë logjikën, të menduarit, imagjinatën dhe, natyrisht, aftësitë motorike.

Kukulla me doreza- gjithashtu një mundësi e mrekullueshme për të kontribuar në zhvillimin e shumëanshëm të fëmijës tuaj. Ato mund të përdoren që në moshë shumë të hershme, por në këtë rast loja, natyrisht, do të luhet nga një i rritur. Me kalimin e kohës, ju mund ta transferoni iniciativën në duart e fëmijës. Tregoni histori të njohura dhe kur nuk lindin probleme me to, mund të shpikni tuajat.

Zhvillimi metodologjik "Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës"

Autor: Drankova Elena Aleksandrovna, mësuese e arsimit plotësues
Vendi i punës: MAU DO “CDOD “Raduga”, Perm

Zhvillimi metodik "Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të dorës" për fëmijët 7-8 vjeç

Qëllimi: të krijohet një mjet mësimor për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike për nxënësit e shkollave fillore.
Ky zhvillim është i nevojshëm që mësuesit dhe prindërit të kryejnë ushtrime me gishta. Ai përmban një përshkrim të shkurtër të llojeve të ndryshme të lojërave dhe ushtrimeve me gishta për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të dorës.

shënim
NË sistemi i përbashkët zhvillim gjithëpërfshirës Si person, rritja e një fëmije zë një vend të rëndësishëm. Nga tek mosha shkollore, vendosen themelet e shëndetit, zhvillimit fizik dhe mendor, formohen aftësitë motorike dhe të punës, zhvillohen aftësitë motorike të të folurit dhe të duarve.
Në klasat e shkollës fillore, një fëmijë duhet të ketë aftësi të caktuara punë krahu, por jo të gjithë fëmijët kanë lëvizje të bukura të duarve të zhvilluara mirë.
Një mësues shpesh përballet me një problem: si të zhvillohen aftësitë motorike të duarve? Prandaj, kam përzgjedhur dhe testuar një grup ushtrimesh dhe lojërash me gishta tek fëmijët e moshës së shkollës fillore. Të gjitha këto lojëra ndihmojnë në përdorimin më efikas të kohës së klasës dhe i bëjnë fëmijët të dëshirojnë të angazhohen në mënyrë efektive në punën manuale dhe vizatimin.
Ju lutemi vini re se propozuar në këtë zhvillimin metodologjik Lojërat me gishta janë teknologji të kursimit të shëndetit të përfshira në listën e teknologjive moderne arsimore. Lojërat me gishta dhe ushtrimet për zhvillimin e aftësive motorike ndihmojnë në rritjen e aktivitetit funksional të trurit, stimulojnë të folurit, kanë një efekt të dobishëm në zhvillimin mendor të fëmijëve, lehtësojnë stresi mendor dhe ndihmë në klasat e punës fizike. Është shumë e vlefshme që lojërat me gishta kontribuojnë në edukimin e nxënësve të shkollave fillore tipare pozitive karakteri: shpejtësia e reagimit, zgjuarsia e dorës, vëmendja, imagjinata, puna e palodhur. Si rezultat i kryerjes së ushtrimeve, duart dhe gishtat do të fitojnë forcë, lëvizshmëri dhe fleksibilitet të mirë dhe kjo do të lehtësojë më tej përvetësimin e aftësive të të shkruarit dhe manualit.

Prezantimi
Aftësitë e shkëlqyera motorike janë aftësia për të kryer lëvizje të vogla të gishtërinjve dhe duarve përmes veprimeve të koordinuara të sistemit nervor, muskulor dhe skeletor. Aftësitë e shkëlqyera motorike fillojnë të zhvillohen me foshnjëria natyrshëm. Me moshën, aftësitë motorike bëhen më të larmishme dhe komplekse. Përqindja e veprimeve që kërkojnë lëvizje të koordinuara të të dyja duarve po rritet.
Pse është kaq e rëndësishme të zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike në duart e një fëmije? Qendrat motorike të të folurit në korteksin cerebral janë të vendosura pranë qendrave motorike të gishtërinjve, prandaj, duke zhvilluar të folurit dhe duke stimuluar aftësitë motorike të gishtërinjve, ne transmetojmë impulse në qendrat e të folurit, gjë që aktivizon të folurit, zhvillimin e përgjithshëm të fëmijën dhe ndikon në të tijën aftësitë intelektuale. Shkenca ka vërtetuar se një nga treguesit e normales fizike dhe nervore zhvillimin mendor Zhvillimi i fëmijës është zhvillimi i dorës, aftësive manuale ose, siç thonë ata, aftësive të shkëlqyera motorike.
Aftësitë e shkëlqyera motorike janë një lloj lëvizjeje që përfshin muskuj të vegjël. Klasat për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës janë zhvillimi, shëndeti dhe shërimi.
Ndikimi i veprimeve manuale (manuale) në zhvillimin e trurit të njeriut ishte i njohur që në shekullin II para Krishtit në Kinë. Ekspertët argumentuan se lojërat që përfshijnë duart dhe gishtat çojnë në marrëdhënie harmonike trupi dhe mendja, mbani sistemet e trurit në gjendje të shkëlqyer.
Shkencëtarët - neutrobiologë dhe psikologë të përfshirë në kërkimin e trurit dhe zhvillimit mendor të fëmijëve - kanë provuar prej kohësh lidhjen midis aftësive motorike të duarve dhe zhvillimit të të folurit.
Mjeku japonez Namikoshi Tokujiro krijoi një teknikë shëruese për ndikimin e duarve. Ai argumentoi se gishtat janë të pajisur me një numër të madh receptorësh që dërgojnë impulse në qendrën sistemi nervor person.
Mjekët lindorë kanë zbuluar se masazhi i gishtit të madh rrit aktivitetin funksional të trurit, masazhi i gishtit tregues ka një efekt pozitiv në stomak, gishti i mesit në zorrë, gishti i unazës në mëlçi dhe veshka dhe gishti i vogël. në zemër.
Në Japoni, ushtrimet e pëllëmbës dhe gishtërinjve me arra përdoren gjerësisht. Rrotullimi i një lapsi gjashtëkëndor midis pëllëmbëve ka një efekt të shkëlqyer shërues dhe tonik.
Në Kinë, ushtrimet e pëllëmbës me topa prej guri dhe metali janë të zakonshme. Popullariteti i klasave shpjegohet me efektin e tyre shërues dhe tonifikues në trup. Ushtrimet e rregullta me topa përmirësojnë kujtesën dhe aftësitë mendore të fëmijës, eliminojnë stresin e tij emocional, përmirësojnë sistemin kardiovaskular dhe. sistemet e tretjes, zhvillojnë koordinimin e lëvizjeve, forcën dhe shkathtësinë e duarve, ruajnë vitalitetin.
Hulumtimet e fiziologëve rusë konfirmojnë gjithashtu lidhjen midis zhvillimit të duarve dhe zhvillimit të trurit. Punimet e V. M. Bekhterov konfirmojnë ndikimin e manipulimit të duarve në funksionet e aktivitetit më të lartë nervor dhe zhvillimit të të folurit. Lëvizjet e thjeshta të duarve ndihmojnë në largimin e tensionit jo vetëm nga vetë duart, por edhe nga buzët dhe lehtësojnë lodhjen. Ata mund të përmirësojnë shqiptimin e shumë tingujve, dhe për këtë arsye të zhvillojnë të folurin e fëmijës. Studimi i M.M Koltsova vërtetoi se çdo gisht i dorës ka një përfaqësim mjaft të gjerë në korteksin cerebral. Ky fakt duhet të përdoret në punën me fëmijët ku zhvillimi i të folurit ndodh në kohën e duhur, dhe veçanërisht kur ka një vonesë, një vonesë në anën motorike të të folurit.

Ka një shumëllojshmëri të gjerë të formave të trajnimit për të zhvilluar lëvizjen e gishtave.
1. Imazhe statike të objekteve me gishta, imazhe të botës përreth: forma të gishtave “flamur”, “lule”;
2. Lëvizjet aktive të gishtave në ritëm me tekstin që shoqëron lojën formë poetike: “grusht-grusht”, “pëllëmbë-pëllëmbë”;
3. Lëvizja e gishtërinjve me sende: laps, arra, shkopinj, top të vogël, korda, unaza gome, kapëse rrobash dhe sende të tjera;
4. Ira me mozaik;
5. Modelim me plastelinë, brumë të kripur, argjilë;
6. Puna me letër: aplikacion i grisur, letër palosje, prerje dhe ngjitje, origami;
7. Lojëra me drithërat dhe farat: derdhja e drithërave nga një enë në tjetrën, ndarja e llojeve të ndryshme të drithërave, shtrimi i imazheve nga drithërat;
8. Veprimet me ujin: derdhja e ujit nga një enë në tjetrën;
9. Veprimet me rërë: derdhja e rërës, modelimi nga rëra e papërpunuar;
10. Veprime me lodra të vogla;
11. Veprimet me butona: fiksim, çkyçje;
12. Veprimi me litarë: lidhja dhe zgjidhja e nyjeve, harku;
13. Vizatim në letër në teknika të ndryshme: mënyrat tradicionale dhe në mënyra jokonvencionale;
14. Shfaqje teatrale me gishta;
15. Ndërtim nga Lego.

Çfarë ndodh kur një fëmijë bën gjimnastikë me gishta?
1. Kryerja e ushtrimeve dhe lëvizjeve ritmike me gishta në mënyrë induktive çon në ngacmim në qendrat e të folurit të trurit dhe një rritje të mprehtë të aktivitetit të koordinuar të zonave të të folurit, gjë që në fund të fundit stimulon zhvillimin e të folurit.
2. Lojërat me gishta krijojnë një të favorshme sfond emocional, zhvilloni aftësinë për të imituar një të rritur, të mësoni të dëgjoni dhe të kuptoni kuptimin e të folurit dhe të rrisni aktivitetin e të folurit të fëmijës.
3. Fëmija mëson të përqendrojë vëmendjen dhe ta shpërndajë atë në mënyrë korrekte.
4. Nëse fëmija kryen ushtrime, duke i shoqëruar me vargje të shkurtra poetike, atëherë fjalimi i tij do të bëhet më i qartë, ritmik dhe i gjallë.
5. Kujtesa e fëmijës zhvillohet ndërsa ai mëson të kujtojë. Në fund të fundit, në lojërat me gishta duhet të mbani mend shumë: pozicionin e gishtërinjve, sekuencën e lëvizjeve dhe thjesht poezinë.
6. Si rezultat i përvetësimit të të gjitha ushtrimeve, duart dhe gishtat do të fitojnë forcë, lëvizshmëri të mirë dhe fleksibilitet dhe kjo do të lehtësojë më tej zotërimin e aftësisë së të shkruarit.
7. Promovoni zhvillimin veprimtari krijuese. Në fund të fundit, ju mund të "tregoni" histori të tëra me duart tuaja!
8. Lojërat me gishta ndihmojnë në formimin e koncepteve elementare matematikore nëpërmjet lojës.
9. Stërvitja e lëvizjeve të gishtërinjve dhe duarve rrit performancën e korteksit cerebral, duke stimuluar zhvillimin e të menduarit të fëmijës.
10. Aktivizohen aftësitë motorike të duarve. Kjo zhvillon shkathtësinë dhe aftësinë për të kontrolluar lëvizjet e dikujt. Gishtat dhe duart fitojnë lëvizshmëri dhe fleksibilitet të mirë, dhe ngurtësia e lëvizjeve zhduket.

Udhëzime për kryerjen e ushtrimeve për zhvillimin e aftësive motorike të duarve.
Në fillim, të gjitha ushtrimet kryhen ngadalë. Është e nevojshme të sigurohet që fëmija të riprodhojë dhe të mbajë saktë pozicionin e dorës ose gishtërinjve dhe të kalojë saktë nga një lëvizje në tjetrën.
Nëse është e nevojshme, duhet ta ndihmoni fëmijën ose ta mësoni të ndihmojë veten me dorën e dytë.
Ushtrimet kryhen fillimisht me njërën dorë (nëse nuk sigurohet pjesëmarrja e të dyja duarve), pastaj me dorën tjetër dhe më pas me të dyja duart në të njëjtën kohë.
Nëse ushtrimi tregohet në një foto, atëherë për të krijuar një imazh vizual, duhet t'i tregoni fëmijës figurën dhe të shpjegoni se si kryhet ushtrimi. Gradualisht, nevoja për shpjegime zhduket.
Kur zhvillojmë aftësitë motorike të duarve, nuk duhet të harrojmë se fëmija ka dy duar. Ushtrimet duhet të dyfishohen: kryhen si me dorën e djathtë ashtu edhe me të majtën. Duke zhvilluar dorën e djathtë, ne stimulojmë zhvillimin e hemisferës së majtë të trurit. Në të kundërt, duke zhvilluar dorën e majtë, ne stimulojmë zhvillimin e hemisferës së djathtë.
Trajnimi i gishtave duhet të fillojë që në fillim. femijeria e hershme. Fëmijët që kanë zhvilluar më mirë lëvizjet e vogla dhe delikate të duarve kanë një tru më të zhvilluar, veçanërisht ato pjesë të tij që janë përgjegjëse për të folurit. Me fjalë të tjera, sa më mirë të zhvillohen gishtat e një fëmije, aq më lehtë do të jetë për të të zotërojë të folurit.

Pjesa kryesore.

Llojet e lojërave dhe ushtrimeve për zhvillimin e aftësive motorike të duarve:
Ushtrime fizike
Ushtrimet fizike zhvillojnë gjithashtu aftësi të shkëlqyera motorike. Këto janë varje dhe ngjitje të ndryshme (në shkallë, në kompleks sportiv). Ushtrime të tilla forcojnë pëllëmbët dhe gishtat dhe zhvillojnë muskujt.
Ushtrime me arra
Ushtrimet për pëllëmbët dhe gishtat me arra mund të përdoren gjerësisht.
Rrotulloni një laps gjashtëkëndor midis pëllëmbëve tuaja
Rrotullimi i një lapsi gjashtëkëndor midis pëllëmbëve ka një efekt të shkëlqyer shërues dhe tonik.
Lojëra me top
Në praktikën korrektuese, mund të përdorni një top - i cili është një mjet i shkëlqyer. Zgjedhja e tyre është mjaft e gjerë: topat janë në dispozicion për shitje ngjyra të ndryshme, madhësia, cilësia, për çdo shije. Lojërat me top zhvillojnë aftësi të shkëlqyera dhe motorike, orientim hapësinor, largojnë vëmendjen e fëmijës nga një defekt në të folur, inkurajojnë komunikimin dhe rregullojnë forcën dhe saktësinë e lëvizjes. Ato ndihmojnë në normalizimin e sferës emocionale-vullnetare, e cila është veçanërisht e rëndësishme për fëmijët hipereksitues. Duke zhvilluar forcën e muskujve, ato forcojnë punën e organeve më të rëndësishme të mushkërive dhe zemrës dhe përmirësojnë metabolizmin.

Kompleksi i lojërave me top "Ngrohja"
Unë do ta shtrydh topin fort
Dhe unë do të ndërroj pëllëmbën time

Përshëndetje, topi im i preferuar! -
Çdo gisht do të thotë në mëngjes

Vallëzimi mund të kërcejë
Çdo gisht është në top

Unë do ta kthej atë dhe ju mund ta kontrolloni atë -
Në krye tani!

Unë e gatuaj topin me gisht,
Unë po e godas topin përgjatë gishtave të mi.

Unë do të luaj futboll
Dhe do të shënoj një gol në pëllëmbë të dorës.

Sipër majtas, poshtë djathtas
I hipi atij - bravo.

Spirale.
Nuk zvarritet apo vrapon -
Ajo rrethon mbi lule.
Pas një kthese vjen një kthesë -
Kështu ajo u ul në një lule.

Ushtrime me letër
Aktivitetet e aplikimit, origami dhe dizajni zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
Origami është një aktivitet që përdor të dyja duart. Kjo është arsyeja pse palosja është aktivitet i dobishëm, i cili nxit aktivitetin e hemisferës së majtë dhe të djathtë të trurit, pasi dy duar janë të përfshira në punë njëherësh. Klasat zhvillojnë vëmendjen, kujtesën, imagjinatën dhe inteligjencën. Të gjitha këto karakteristikat mendore janë të lidhura pazgjidhshmërisht dhe varen nga aktiviteti i hemisferës së djathtë dhe të majtë të trurit. Funksioni i hemisferës së djathtë të trurit lidhet me imagjinatën, aftësitë muzikore dhe artistike, dhe hemisfera e majtë lidhet me të menduarit logjik, të folurit, numërimi, aftësitë shkencore. Plasticiteti i trurit të fëmijës dhe dominimi minimal i njërës hemisferë mbi tjetrën është një terren shumë pjellor për zhvillimin e të dy gjysmave të trurit.
Mjekët thonë se praktikimi i origami ka një efekt të thellë në gjendje mendore fëmijën dhe sillni atë në ekuilibër. Fëmijët që praktikojnë këtë art përjetojnë ankth të reduktuar, gjë që i lejon ata të përshtaten me situata të ndryshme të vështira.
Aktivitetet me letër zhvillojnë aftësitë e fëmijës për të punuar me të materiale të ndryshme, vegla; kultivoni këmbënguljen, saktësinë, vëmendjen, Aftësitë krijuese, imagjinata, fantazia, të menduarit hapësinor, zgjerojnë horizontet dhe aftësitë njohëse.
Klasa me plastelinë, argjilë, brumë të kripur.
Klasat e modelimit zhvillojnë aftësitë motorike të duarve tek fëmijët. Nxënësit mësojnë teknika dhe metoda të ndryshme modelimi nga balta, brumi i kripës, plastelina lodra Dymkovo, enët, kafshët, zogjtë.
Është shumë e vlefshme që klasat e modelimit të ndihmojnë në zhvillimin e shpejtësisë së reagimit, shkathtësisë manuale, vëmendjes, imagjinatës, punës së palodhur, saktësisë dhe këmbënguljes te nxënësit e shkollave fillore. Si rezultat i prodhimit të lodrave, duart dhe gishtat fitojnë forcë, lëvizshmëri dhe fleksibilitet të mirë dhe kjo do të lehtësojë më tej përvetësimin e aftësive të shkrimit dhe manualit në shkollë.
Lojëra me gishta.
Lojërat me gishta janë ushtrime për gishtat dhe stilolapsat, duke vënë në skenë me ndihmën e tyre çdo poezi, tregim, përrallë. Lojërat me gishta janë një pjesë e rëndësishme e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike. Këto lojëra janë shumë emocionale, emocionuese për fëmijët dhe gjithashtu jashtëzakonisht të dobishme për zhvillimin e tyre të përgjithshëm.
Në të folurën gojore të çdo kombi mund të gjesh poezi të shkurtra që shoqërohen me lëvizje gishtash, p.sh., e mirënjohura “Magpi - Sorr...”. Talenti ynë pedagogji popullore U krijuan lojërat "Ladushki" dhe "Dhi me brirë". Rekomandohet stimulimi i zhvillimit të të folurit të fëmijëve duke trajnuar lëvizjet e gishtërinjve duke përdorur lojëra popullore– vjersha për fëmijë mosha parashkollore, dhe për fëmijët e moshës së shkollës fillore lojëra gishtash me poezi:

Ditet e javes
Të hënën lava rrobat (fërkojmë grushtat bashkë)
E fshiva dyshemenë të martën. (leshoni duart poshtë dhe bëni lëvizje simuluese në tavolinë)
Të mërkurën kam pjekur kalach (pjekim "pite")
Gjithë të enjten po kërkoja topin (e sjellim dorën e djathtë në ballë dhe bëjmë një "vizore")
I lava gotat të premten (gishtat e dorës së majtë janë gjysmë të përkulur, pëllëmba është në buzë dhe Gishti tregues lëvizni dorën e djathtë në një rreth brenda dorës së majtë)
Dhe të shtunën bleva një tortë. (pëllëmbët hapen dhe bashkohen në anën e gishtave të vegjël)
Të gjitha të dashurat e mia të dielën
Më ftoi për ditëlindjen time. (ne tundim pëllëmbët drejt vetes)

Dimër
Një, dy, tre, katër, pesë, (përkulni gishtat një nga një)
Ne dolëm për një shëtitje në oborr.
Ne skalitur një grua dëbore (ne imitojmë skalitjen e gungave),
Zogjtë u ushqyen me thërrime ("thërrmimi i bukës" me të gjithë gishtat)
Pastaj hipëm poshtë kodrës (lëvizim pëllëmbën e dorës së djathtë mbi pëllëmbën e dorës së majtë)
Dhe ata ishin gjithashtu të shtrirë në dëborë. (i vendosim pëllëmbët në tavolinë me njërën ose tjetrën anë)
Të gjithë erdhën në shtëpi të mbuluar me borë, (ne shkundim pëllëmbët)
Ne hëngrëm supë dhe shkuam në shtrat. (bëjmë lëvizje me një lugë imagjinare, i vendosim duart poshtë faqeve)

portokalli
Ne ndamë një portokall! (duart të shtrënguara, duke u lëkundur)
Jemi shumë prej nesh (hapim gishtat)
Dhe ai është vetëm. (trego vetëm një gisht)
Kjo fetë është për një iriq (gishtat e palosur në grusht, përkulni një gisht në një kohë)
Kjo fetë është për të shpejtë, (përkulni gishtin tjetër)
Kjo është një fetë për rosat (përkulni gishtin tjetër)
Kjo është një fetë për kotele (përkulni gishtin tjetër)
Kjo fetë është për kastorin, (përkulni gishtin tjetër)
Dhe për ujkun lëvozhga! (pëllëmbët poshtë, gishtat përhapen)
Ai është i inatosur me ne, është një fatkeqësi! (tundni gishtin)
Ik në të gjitha drejtimet! (imitoni vrapimin e gishtave mbi tavolinë)

Tortë
E kujtojmë brumin me duar (shtrydhim dhe zhbllokojmë gishtat)
Le të gatuajmë një tortë të ëmbël. (si zierja e brumit)
Lubrifikoni mesin me reçel (lëvizje rrethore me pëllëmbët në tavolinë)
Dhe pjesa e sipërme - me krem ​​të ëmbël (lëvizje rrethore me pëllëmbët kundër njëra-tjetrës)
Dhe thërrimet e kokosit
Tortën do ta spërkasim pak (spërkasim “thërrimat” me gishtat e të dyja duarve)
Dhe pastaj do të bëjmë çaj -
Fto një mik të vizitojë! (njëra dorë shtrëngon tjetrën)

Panje
Era e tund në heshtje pemën e panjeve, (gishtat janë shtrirë dhe shtrirë lart)
Anon djathtas, majtas: (lëkundje pëllëmbët majtas dhe djathtas)
Një - anim dhe dy - anim, (anim majtas - djathtas pëllëmbët e ulëta dhe të ulëta)
Gjethet e panjeve shushuruan. (lëvizni gishtat)
Anije
Një varkë po lundron përgjatë lumit,
Ai noton nga larg, (palosi krahët si një varkë dhe bëj lëvizje si valë)
Ka katër në barkë
Një marinar shumë i guximshëm. (tregoni 4 gishtat e ngritur lart)
Ata kanë veshë në majë të kokës (ngremë duart në kokë, tregojmë veshët me pëllëmbët e përkulur)
Ata kane bishta të gjata, (vendosni dorën në pjesën e poshtme të shpinës, pretendoni të lëvizni bishtin)
Por vetëm macet janë të frikshme për ta,
Vetëm macet dhe macet. (ngrini të dyja duart në kokë, bëni kthetrat e maces dhe fërshëlleni)

Kyç
Ka një bravë në derë (duart në bravë)
Kush mund ta hapte? (Ne tërheqim gishtat pa i zhveshur)
E tërhequr, (e tërhequr)
Të përdredhur, (rrotulloni duart)
Trokitni (trokisni me thembrat e pëllëmbëve tuaja)
Dhe - ata e hapën atë! (zbërthyer duart)

Lakra
E presim lakrën, e presim (e presim me pëllëmbët)
E fërkojmë lakrën, e fërkojmë (grushtet fërkojnë njëra-tjetrën)
E kriposim lakrën, e kriposim (e kriposim me një majë)
Ziejmë lakrën, e gatuajmë (shtrëngojmë dhe zhbllokojmë gishtat)
Vendoseni në një kavanoz dhe provojeni.

Kotele
Unë po ecja vetëm përgjatë rrugës (ne tregojmë një gisht)
Dy këmbët e mia ecën me mua (tregon dy gishta)
Papritur vijnë tre minj (trego tre gishta)
Oh, ne pamë një kotele! (i përplas duart në faqe dhe duket se tund kokën me duar)
Ai ka katër këmbë, (tregoni katër gishta)
Ka gërvishtje të mprehta në putrat (ne gërvishtim sipërfaqen e asaj që kemi pranë me thonjtë tanë)
Një, dy, tre, katër, pesë, (për çdo numërim tregojmë numrin përkatës të gishtërinjve)
Duhet të ikim shpejt! (me dy gishta, tregues dhe mesi, vrapojmë përgjatë sipërfaqes)

Gjethe
Një dy tre katër Pesë -
Ne do të mbledhim gjethe. Ata shtrëngojnë dhe zhbllokojnë grushtat.
Gjethet e thuprës, Përkulni gishtin e madh.
Gjethet Rowan, Përkulni gishtin tregues.
Gjethet e plepit, Përkulni gishtin e mesit.
Gjethet e Aspenit, Përkulni gishtin e unazës.
Do të mbledhim gjethe lisi, Përkulni gishtin e vogël.
Te mami buqetë vjeshte do ta marrim. Ata shtrëngojnë dhe zhbllokojnë grushtat.

Në një vizitë
Duke vizituar gishtin e madh të këmbës
Erdhën drejt e në shtëpi, duke i lidhur gishtat një nga një
Gishti tregues dhe i mesëm, me gishtin e madh.
Unaza dhe gishti i fundit i vogël prek gishtin e madh.
Vetë gishti i vogël
Ai trokiti në prag.
Së bashku, miq, gishta, mblidhni gishtat në një majë.
Ata nuk mund të jetojnë pa njëri-tjetrin.
Bibliografi
1. T.A. Dateshidze "Sistemi" punë korrektuese me fëmijët me zhvillim të vonuar të të folurit.” - Shën Petersburg: Rech, 2004.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko "Lojëra - argëtim për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës" Udhëzues edukativ dhe praktik Botuar: "Gnome dhe D", Moskë, 2001
3. L.P. Savina "Gjimnastika e gishtave" Një manual për prindërit dhe mësuesit Botuar: "Rodnichok", Moskë 2000
4. Shcherbakova T.N. "Lojëra me gishta" Botues: “Karapuz”, 1998

Kthimi