Cilësitë profesionale të një mësuesi kopshti. Çfarë duhet të jetë një mësues kopshti

Profesioni i edukatorit është i njohur që nga kohërat e lashta. Sot është një nga profesionet më të nevojshme dhe më domethënëse, sepse prindër të zënë ata nuk mund t'i kushtojnë gjithmonë kohë të mjaftueshme foshnjës së tyre, dhe aq më tepër - për të formuar aftësi dhe aftësi të rëndësishme tek ai, për ta përgatitur atë për shkollë. Është edukatori që do të mësojë thërrimet tuaja të pavarësisë, rregullat e sjelljes, njohuritë e nevojshme për një parashkollor. Cili është portreti i tij ideal? Se cilat cilësi të një edukatori do të kontribuojnë në efektivitetin dhe suksesin e tij veprimtari profesionale në parashkollor institucion për fëmijë(DOE) - në artikullin tonë.

Pedagogjia është thirrja ime

Mësuesja e kopshtit është një thirrje

Mësues kopshti institucion arsimor- ky nuk është as një profesion, por një profesion i vërtetë, dhe gjithashtu - një e përditshme pune e veshtire. Për t'u bërë edukatore për një kohë të gjatë dhe seriozisht, duhet të ndjeni se pedagogjia është puna e gjithë jetës suaj dhe të punoni me ndërgjegje, duke u përçuar fëmijëve të gjitha të mirat që keni, duke dhënë gjithë shpirtin tuaj.

Vasily Sukhomlinsky, një ideolog i njohur ndërkombëtarisht i pedagogjisë humaniste, theksoi se ai është një mësues i vërtetë, veprimtaria e të cilit synon edukimin e një personaliteti human.

Sipas V. Sukhomlinsky, një edukator i vërtetë duhet:

të duash fëmijët është gjëja më e rëndësishme
për t'u kujdesur për ta
respektoni personalitetin e çdo fëmije dhe besoni në të
njihni shpirtin e çdo foshnjeje dhe kuptoni atë
lidhen me nderim me botën shpirtërore të fëmijës, natyrën e tij
mbrojnë dhe zhvillojnë vetëvlerësimin e fëmijës
bëhuni një mik i vërtetë për çdo fëmijë.

Nëse cilësitë e një edukatori korrespondojnë me këto parime humaniste të pedagogjisë, ai do të jetë në gjendje të rrisë një fëmijë të vëmendshëm, fisnik, të sjellshëm, intelektualisht të zhvilluar, patriot, jo indiferent ndaj problemeve të të tjerëve, të kulturuar, të përgjegjshëm, të ndershëm, me takt. , person i ndjeshëm, punëtor.

Përgjegjësitë e një mësuesi kopshti

Detyrat e një mësuesi parashkollor tregohen në një numër të dokumentet normative të tilla si kontrata e punës (kolektive), Përshkrimi i punës edukatori, rregullat dhe rregulloret e stacionit sanitar dhe epidemiologjik, etj. Këto dokumente rregullojnë veprimtarinë e edukatorit të institucionit arsimor parashkollor.

Tani arsimi parashkollor po zhvillohet duke marrë parasysh futjen intensive të inovacioneve në procesi pedagogjik. Prandaj, aktivitetet e edukatorit aktualisht janë duke u paraqitur të reja, kërkesat moderne. Puna e një mësuesi parashkollor duhet të bazohet në katër komponentë:

zhvillimi komunikues dhe personal i fëmijës
njohës-të folurit
artistike dhe estetike
fizike.

Procesi pedagogjik në institucionin arsimor parashkollor kryhet në bazë të ndërveprimit pedagogjik të edukatorit dhe fëmijës. Prandaj, mësuesi duhet të jetë i aftë profesionalisht.

"Niveli i profesionalizmit të një edukatori përcaktohet nga kompetenca profesionale - aftësia për të kryer në mënyrë cilësore dhe efektive veprimtari pedagogjike në bazë të detyrat zyrtare, edukimi shkencor dhe qëndrimi vlerësues ndaj pedagogjisë si një lloj veprimtarie.

Kompetenca e mësuesit parashkollor përcakton se ai ka të nevojshme veprimtari pedagogjike qëndrimet, vlerat që korrespondojnë me karakteristikat personale, njohuri teorike, cilësi profesionale që duhen përmirësuar vazhdimisht nëpërmjet vetë-edukimit.

Edukatori duhet të ketë kompetenca të caktuara profesionale

Për kompetencat dhe detyrat profesionale të edukatorit kopshti i fëmijëve lidhen:

njohuri për specifikat e sistemit të arsimit parashkollor, si dhe veçoritë e organizimit të punës edukative nga parashkollorët e moshave të ndryshme
njohja dhe kuptimi i modeleve të zhvillimit të fëmijës në fëmijërinë e hershme dhe parashkollore
njohuri për veçoritë e formimit dhe zhvillimit të aktiviteteve të fëmijëve në moshë të hershme dhe parashkollore
aftësia për të organizuar gjërat e nevojshme mosha parashkollore aktivitete (duke luajtur dhe me subjekt-manipulues), duke siguruar kështu zhvillimin e fëmijëve
aftësia për të organizuar bashkëpunim veprimtari e pavarur parashkollorët
njohja e teorisë dhe zotërimi i metodave pedagogjike të njohjes, personale dhe zhvillimin fizik fëmijët
aftësia për të planifikuar, zbatuar dhe analizuar punën pedagogjike dhe edukative me parashkollorët në përputhje me standardin e arsimit parashkollor
aftësia për të planifikuar dhe rregulluar detyrat pedagogjike (në mënyrë të pavarur, si dhe në bashkëpunim me një psikolog dhe specialistë të tjerë) në përputhje me rezultatet e monitorimit të zhvillimit të fëmijëve, duke marrë parasysh karakteristikat individualeçdo parashkollor
aftësia për të ndjekur rekomandimet e një psikologu, logopedi, defektologu dhe specialistësh të tjerë në punën me parashkollorët që kanë vështirësi në zotërimin e kurrikulës, si dhe fëmijët me nevoja të veçanta
aftësia për të krijuar psikologjikisht të rehatshme dhe të sigurt mjedisi arsimor që siguron sigurinë e jetës së parashkollorëve, ruajtjen dhe forcimin e shëndetit dhe mirëqenies emocionale të tyre gjatë qëndrimit në parashkollor
zotërimi i metodave dhe metodave të monitorimit psikologjik dhe pedagogjik, falë të cilave bëhet e mundur gjurmimi i rezultateve të zotërimit të kurrikulës nga parashkollorët, niveli i formimit të tyre cilësitë e nevojshme të nevojshme për arsimin e mëvonshëm në shkollën fillore
zotërimi i metodave dhe metodave të këshillimit psikologjik dhe pedagogjik të prindërve të parashkollorëve
aftësia për të ndërtuar ndërveprimin e duhur me prindërit për të zgjidhur problemet pedagogjike
aftësia për të planifikuar, zbatuar dhe vlerësuar aktivitetet e tyre pedagogjike me fëmijët e moshës së hershme dhe parashkollore.

Karakteristikat personale

Një mësues i mirë duhet të jetë i sjellshëm dhe i durueshëm

Çfarë cilësitë personale duhet të jetë e natyrshme në një mësues të mirë të një institucioni arsimor për fëmijë? Konsideroni ato:

Mirësia dhe durimi. Dhe gjithashtu drejtësi, mëshirë, mirëkuptim dhe, më e rëndësishmja, dashuri për fëmijët. Këto cilësi, të cilat përcaktojnë orientimin humanist të një personi, janë thelbësore për edukatorin.
Cilësi të larta morale. Nëse vetë edukatori nuk i ka cilësitë që u mëson fëmijëve, atëherë si do t'ua mësojë këtë? Mësuesi parashkollor duhet të monitorojë veprimet e tij, të jetë i sinqertë me veten dhe fëmijët, të jetë përgjegjës për fjalët e tij, të jetë i hapur ndaj fëmijëve, t'i trajtojë ata me respekt.
Aftësi organizative. Aftësia për të planifikuar, për të kryer gjithçka në mënyrë të vazhdueshme dhe të qartë, për t'iu qasur veprimtarisë pedagogjike në mënyrë gjithëpërfshirëse - këto janë cilësitë që do të sigurojnë punë e suksesshme mësuese parashkollore.
Zelli. Puna me fëmijët kërkon shumë energji dhe është e rëndësishme të punosh me gëzim. Nëse e doni profesionin tuaj me gjithë zemër, do të jetë kënaqësi të punoni.
Qëndrim pozitiv. Fëmijët që janë rritur në një atmosferë vullneti të mirë dhe qetësie zhvillohen më shpejt, rriten me vetëbesim, të shoqërueshëm, emocionalisht të hapur.
Aftësia për të qenë krijues. Në kopsht duhet të shpikesh shumë për ta bërë sa më interesant edukimin dhe edukimin e fëmijëve për ta. Është mirë kur mësuesi mund ta bëjë këtë lehtësisht.

Pa një komponent krijues, puna e edukatorit nuk do të jetë efektive.

"Këshilla. Është shumë e rëndësishme të respektohet personaliteti i fëmijës. Kjo do të thotë të jesh në gjendje të komunikosh me të, të dëgjosh dhe të kuptosh nevojat e tij, të mos acarohesh nga mosbindja, të gjesh mënyra të ndikimit pedagogjik me takt dhe këmbëngulës, të shohësh më të mirën tek një fëmijë.

Lista e cilësive të nevojshme personale të një mësuesi parashkollor mund të vazhdohet. Gjithashtu, mësuesi duhet të ketë një sërë njohurish, aftësish dhe aftësish profesionale që janë të rëndësishme për zbatimin me sukses të aktivitete edukative në një institucion arsimor për fëmijë.

ekselencë profesionale

Është fakt që aktivitetet edukative në kopsht kërkojnë shumë durim. Disa besojnë se vetëm ata që kanë aftësi të veçanta të lindura mund të bëhen mësues, por kjo është shumë çështje e diskutueshme. Njohuritë e veçanta, aftësitë dhe aftësitë profesionale të nevojshme për mësuesin mund të fitohen dhe zhvillohen.

Edukimi nuk konsiston në mësime të bezdisshme dhe shënime të pafundme: me monotoninë e tyre, ato vetëm do të shkaktojnë mërzi dhe mall tek parashkollorët. Aftësia profesionale e një mësuesi parashkollor manifestohet në të kuptuarit se jo vetëm metodat verbale të edukimit janë veprat më efektive, por në një masë më të madhe janë veprat e mira dhe morale: ndihma e të tjerëve, shfaqja e simpatisë dhe mëshirës, etj. Prandaj, edukatori ka nevojë të zhvillojë përvojën e tij pedagogjike në mënyrë që të jetë në gjendje të organizojë lehtësisht aktivitete të tilla për fëmijët.

Për të mësuar fëmijët, edukatori duhet të ketë njohuri të thella në fusha të ndryshme.

Mësuesi duhet të ketë njohuri të thelluara për:

pedagogjia
psikologjia e zhvillimit
bazat e sigurisë së jetës dhe të ndihmës së parë
etike dhe estetike
parimet dhe përmbajtja e organizimit të edukimit parashkollor.

Mësuesi parashkollor duhet:

të dijë dhe të jetë në gjendje të zbatojë metoda të mësimdhënies dhe zhvillimit të fëmijëve
të jetë në gjendje të organizohet dhe aktivizohet aktiviteti njohës i edukuar.

Ndër cilësitë e rëndësishme profesionale të një edukatori ekspertët theksojnë:

posedim metoda moderne dhe teknologjitë në fushën e edukimit dhe edukimit të fëmijëve
erudicioni i gjerë
intuita pedagogjike
niveli i lartë i inteligjencës
kulturë morale shumë e zhvilluar.

Kriteret për vlerësimin e punës së edukatorit

Si të vlerësohet puna e një mësuesi? Shikoni si e ndërton ai komunikimin e tij me fëmijët.

Le të përqendrohemi në anën personale të komunikimit. Nëse edukatorja sillet me inteligjencë, me qetësi, me respekt ndaj fëmijëve, i kushton vëmendje secilit prej tyre, di të dëgjojë dhe ndihmojë, atëherë keni një punë të dashur vetëmohuese. Ata thonë për njerëz të tillë - "ai është në vendin e tij". Dhe edhe nëse ai ende nuk ka një të madhe përvojë pedagogjike, atëherë falë dashurisë për profesionin dhe fëmijët padyshim që do ta fitojë.

Nëse "mësuesi" nuk sillet me përmbajtje, bërtet, urdhëron me ton të rregullt, nuk ndjek veçanërisht fëmijët, atëherë një person i tillë, mjerisht, nuk do të shembull i mirë të jetë një model për një fëmijë.

Nga pikëpamja e anës përmbajtjesore të veprimtarisë profesionale të edukatorit, duhet kushtuar vëmendje nëse mësuesi aplikon forma dhe qasje të reja në organizimin e arsimit dhe edukimit. punë e pavarur fëmijë, mësime në grup dhe individuale.

Edukatori duhet të aplikojë forma dhe qasje të reja për organizimin e edukimit dhe punës së pavarur të fëmijëve, mësimet në grup dhe individuale.

Roli i edukatorit në procesi arsimor DOW është i mrekullueshëm. Mësuesi ndikon në formimin e personalitetit të fëmijëve, transferon njohuritë e nevojshme tek ata dhe formon cilësitë personale. Prandaj, për të ndikuar pozitivisht në vetë-zhvillimin e parashkollorëve, vetë mësuesi duhet të jetë një personalitet moral shumë i zhvilluar dhe të përmirësojë vazhdimisht aftësitë e tij profesionale.

Mësuesja e kopshtit është një person

të cilët fëmijët ndonjëherë i shohin më shpesh se prindërit e tyre.

Para syve të tij, fëmijët rriten, mësojnë, qeshin dhe qajnë,

mësohuni me një regjim të caktuar, kënaquni duke ecur në oborr

dhe, natyrisht, të rriten.

Një mësuese kopshti. Njerëzit e këtij profesioni janë të veçantë. Jo çdokush guxon t'ia kushtojë jetën më të voglit, të bëhet një nënë e dytë për ta, të hedhë hapat e parë në jetë me ta, të mësojë mirësinë, të duan të afërmit dhe miqtë e tyre, qytetin, vendin e tyre. Foshnjat janë tokë pjellore. Çfarë lloj drithi të hidhni në të, një filiz i tillë do të mbijë.

Kopshti... Sa kujtime të këndshme lidhen me këtë institucion të mrekullueshëm. Lojëra me miqtë, shëtitjet në oborr, tava dhe komposto për mëngjes, festat e mëngjesit për fëmijë, shakatë e fëmijëve të vegjël dhe sigurisht një mësuese e sjellshme dhe e kujdesshme.

Sot fraza kopshti i fëmijëve” nuk shkakton aq shumë pozitive sa më parë (dua të them prindërit). Sot ka shumë probleme me kopshtet. Të gjithë e dinë për të. Megjithatë, fëmijët që ndjekin këtë institucion sot, si 20 vite më parë, kalojnë kohën aty me përfitim, mësojnë të komunikojnë me moshatarët e tyre, zhvillohen fizikisht dhe mendërisht, ecin përpara. ajer i paster, luani dhe merrni shumë kënaqësi të tjera.

Edukatore. Si ka qenë 20-30 vjet më parë dhe si është sot? A ka ndryshuar portreti i tij?

Çfarë cilësish duhet të ketë një mësues sot?

Gjëja më e rëndësishme është dashuria për fëmijët. Pa këtë, mësuesi nuk do të jetë në gjendje t'u japë asgjë fëmijëve. Në kopshtin e fëmijëve, gjëja kryesore është krijimi i rehatisë psikologjike për fëmijët e ndarë nga nëna e tyre dhe kushteve për zhvillimin e fëmijëve.

Aftësia për t'i mësuar një fëmije sasinë e njohurive, aftësive dhe aftësive që ai duhet të zotërojë nga shkolla është, natyrisht, shumë e rëndësishme, por, siç tregon praktika, nëse fëmija nuk është rehat në kopshtin e fëmijëve, trajnimi nuk do të japë atë të duhur. rezultat.

Një qasje e diferencuar individuale ndaj çdo fëmije (e cila merr parasysh karakteristikat e shëndetit të fëmijës, nivelin e zhvillimit të tij etj.), e cila praktikohet sot, dallon qasjet moderne në edukim nga qasjet 20-30 vjet më parë.

Megjithatë, është e gabuar të thuhet se sot fëmijët shkojnë në shkollë më të përgatitur. Dhe më parë edukatorët u jepnin njohuri të mira reparteve të tyre, vetëm tani programet mësimore dhe kërkesat sot kanë ndryshuar, janë bërë të ndryshme.

Të gjithë e dinë që të rinjtë sot nuk aspirojnë të punojnë në kopsht. Ngarkesa dhe përgjegjësia janë të mëdha dhe niveli i pagës, për ta thënë më butë, lë shumë për të dëshiruar.

Kërkesat për mësuesit sot janë shumë serioze: kjo njohuri bazat metodologjike veprimtari pedagogjike, njohuri për themelet psikologjike të pedagogjisë së lidhur me moshën, njohuri dhe aftësi për të përdorur TIK (teknologjitë e informacionit dhe komunikimit). Një kompjuter, tabela magnetike, një multimedia player, një videoprojektor... Një edukator modern duhet të jetë në gjendje të menaxhojë të gjitha këto pajisje. Përndryshe është e pamundur. Kërkesat e reja të rrepta diktojnë rregullat e tyre. Të jesh edukator nuk është një punë e lehtë, prandaj të gjithë, si i moshuar ashtu edhe i ri, duhet ta vlerësojnë dhe respektojnë. Mësuesit po përpiqen për fëmijët tanë, duke u dhënë shpirtin e tyre në mënyrë që fëmijëria e tyre të jetë e lumtur dhe e pakujdesshme. A nuk është kjo ajo që ne të gjithë duam për fëmijët tanë?

Cilësia kryesore e një edukatori modern (si në kohët e vjetra) është aftësia për t'u dhënë fëmijëve dashuri dhe dashuri. E reja që ka fituar edukatori është lëvizshmëria, aftësia për të ecur me kohën, për të ndjekur trendet moderne në edukimin dhe edukimin e fëmijëve. vëmendje e madhe edukator modern i kushtohet vetë-edukimit. Mësuesi duhet të jetë sot njeriu modern, jo të ngurtë, por të aftë për të mësuar, për të kapur gjithçka në fluturim, duke adoptuar metoda të reja të edukimit dhe edukimit të brezit të ri. Bota po ndryshon, po ashtu edhe kërkesat. Dhe një edukator modern, pavarësisht moshës dhe rrethanave të tjera, duhet t'i zbatojë ato.

Çfarë kërkohet nga një mësuese kopshti sot? Para së gjithash - edukimi pedagogjik. E mesme e veçantë ose më e lartë. Në qytetet e mëdha, ku kërkesat janë të larta dhe konkurrenca është gjithashtu e lartë, pothuajse të gjithë e kanë arsimin e lartë.

Kerkoj tutor pune online. Kërkesat për aplikantët janë më të rëndat, ndonjëherë të çuditshme. Për shembull, "duaji fëmijët". Kush, duke marrë një punë të tillë, do të thotë “nuk më pëlqen”?! Ose "prania e një makine personale". Për çfarë bëhet fjalë? Diku tjetër, ata kërkojnë që aplikanti të ketë një pozicion aktiv të jetës. Zot ki mëshirë! Me aktive pozicioni i jetës Unë, ndoshta, do të shkoj te deputetët e Dumës së Shtetit.

Infografika "RG". Një foto: Alexander Smirnov/Victor Rastorguev

Me një fjalë, kërkesat më të larta u bëhen sot pedagogëve. Dhe çfarë marrin ata për të? Dita e punës e mësueses dhe pothuajse të gjithë punonjësve të kopshtit fillon në orën 7 të mëngjesit. Përfundon në orën 19:00. Punojnë me dy turne. Paga. Mesatarisht në Rusi, është 23,000 rubla. Shumë varet nga kategoria e edukatorit (janë tre prej tyre). Kategoria varet nga përvoja dhe arsimimi. Dhe një herë në vit, edukatori duhet të marrë kurse rifreskuese dhe certifikim. Në Moskë, në kopshtin komunal, paga është 30-35 mijë. Në privat - deri në 55 mijë. Ngarkesa mesatare është 20 fëmijë për grup.

Pagat pritet të indeksohen këtë vit. Dhe në vitin 2018, sipas dekretit presidencial, paga e tyre nuk duhet të jetë më e vogël se mesatarja për ekonominë e rajonit.

Ka shumë shembuj kur gratë marrin një punë në një kopsht fëmijësh për hir të fëmijëve të tyre. Së pari, gjithë ditën e tyre nën mbikëqyrje. Së dyti, që nga kohërat sovjetike, ka pasur një traditë për të ofruar përfitime për pagesën e shërbimeve të kopshtit për punonjësit. Përfitimet tani kanë ndryshuar. E gjitha varet nga të ardhurat për frymë të familjes. Një tjetër plus i madh për mësueset e kopshteve janë pushimet. Mësuesja e kopshtit ka 46 ditë.

Por, ndoshta, vendi më fitimprurës është në një kopsht fëmijësh rural, diku afër qytet i madh. Është pothuajse e pamundur të gjesh një punë atje. Të gjithë mbahen me të dyja duart, veçanërisht nëse pasuria në familje është e vogël. Arsyeja janë përfitimet serioze të pagesës shërbimet komunale - 50%.

nderkohe ne Rusi

Sipas portalit trud.ru, që nga 19 shtatori, në Rusi u hapën 790 vende të lira pune në profesionin e "mësues kopshti". Për 51% të vendeve të lira të punës, punëdhënësit treguan paga që varionin nga 7 në 13 mijë e gjysmë rubla. 33,5% e reklamave me një pagë prej 13,500 deri në 20,000 rubla dhe 9% - me një pagë prej 20,000 deri në 26,500 rubla.

Pothuajse 56,000 edukatorë punojnë me parashkollorët në Bjellorusi sot. Prej tyre 57% kanë arsim të lartë, ndërsa pjesa dërrmuese e tyre në diploma kanë profilin “Pedagogji” dhe drejtimi i arsimit është “Pedagogji e fëmijërisë”.

Nga rruga, arsimimi profesional në këtë profil të veçantë është një nga kërkesat kryesore për kandidatët për pozicionin e mësuesit të kopshtit. Përveç kësaj, të gjithë ata që vijnë për të marrë një punë në një kopsht fëmijësh duhet të kontrollojnë mungesën e një dosje penale.

Ndër kërkesat për një edukatore kopshti, ka edhe “gatishmërinë për t’u shndërruar në çdo personazh përrallë”. Por gjëja kryesore është ende prania e arsimit të specializuar

Sipas ligjit, edukatorët kanë një kohë të reduktuar të punës prej 36 orë në javë. Praktikisht kjo do të thotë që me një javë pune pesëditore, edukatori duhet të punojë çdo ditë rreth 7 orë. ku leje pune - 56 ditëve kalendarike. Por sa i përket numrit të edukatorëve për grup, ekziston një normë e tillë: tre edukatorë zakonisht punojnë për dy grupe të çdo moshe në kopsht. Përveç kësaj, fëmijët kujdesen edhe nga dado, detyrat e të cilave përfshijnë kujdesin për fëmijët dhe ndihmën për të organizuar vaktet e tyre.

Një nga problemet kryesore të kopshteve është mungesa e personelit. Dhe çështja këtu është, para së gjithash, në një nivel të ulët pagat. Ajo rritet, por shumë ngadalë. Si rezultat, mesatarisht, punonjësit e kopshteve marrin rreth 400 rubla bjelloruse në muaj, domethënë rreth 200 dollarë. Në të njëjtën kohë, pagat ndryshojnë shumë në varësi të rajonit dhe institucionit arsimor. Studentët e lartë të universiteteve pedagogjike dhe mësuesit në pension janë të përfshirë në mënyrë aktive në punën në kopshte. Ndryshe është situata në kopshtet private, të cilat janë ende të pakta në Bjellorusi, por pagat në institucione të tilla ofrohen pothuajse dy herë më të larta. Është interesante që aplikantët kanë interes për specialitetet pedagogjike në vitet e fundit mjaft e lartë. Dhe duke qenë se ka një mungesë të vazhdueshme të personelit, urdhri shtetëror për trajnimin e specialistëve në arsimin parashkollor bazohet në nivel të lartë- Përafërsisht 600 njerëz çdo vit. Dhe këtë vit, gjatë shpërndarjes, vetëm në rajonin e Minskut kishte 162 kërkesa për edukatorë fillestarë.

Ndërkohë në Bjellorusi

Në fushatën e kaluar hyrëse për një departament të korrespondencës falas në specialitet " Arsimi parashkollor"Universiteti Pedagogjik Shtetëror Bjellorusi me emrin M. Tank formoi një konkurs serioz - 2.3 persona për vend, këtu kishte një nga rezultatet më të larta kaluese për departamentin e korrespondencës - 215 nga 400.

Edukatori nuk është profesion, është profesion, mënyrë jetese dhe gjendje shpirtërore. Atij jo vetëm që duhet t'i pëlqejë të ngatërrohet me fëmijët, por edhe të jetojë jetën e tyre të vogël me ta. Prindërit i lënë të afërmit e tyre, fëmijët e pambrojtur te tezet e të tjerëve dhe i marrin vetëm në mbrëmje, ndërsa duhet të jeni të sigurt që fëmijët nuk janë thjesht të mbikëqyrur, por janë në duart e ngrohta dhe të besueshme të edukatorit. Çfarë cilësish duhet të ketë një mësues, si duhet të jetë ai në kohën e tanishme, si duhet të sillet me nxënësit që prindërit t'i besojnë 100% dhe fëmijët të vrapojnë në kopsht me buzëqeshje?

Cilësitë e kërkuara nga një mësues

Si duhet të jetë një mësues? Gjëja e parë që vjen në mendje është një këngë për fëmijë: "Nga një buzëqeshje do të bëhet më e ndritshme për të gjithë ...". Nëse mësuesi takon foshnjën dhe e sheh nënën me një buzëqeshje, atëherë si nëna ashtu edhe fëmija do të ndahen me kënaqësi, foshnja do të vrapojë me kënaqësi në grup dhe nëna do të shkojë në punë me humor të lartë. Mësuesi duhet të jetë i shoqërueshëm, ai duhet të gjejë lehtësisht gjuhë reciproke jo vetëm me fëmijët, por edhe me prindërit.

Në një mësues i mirë gjithmonë një atmosferë pozitive në ekip, fëmijët janë miqësorë dhe prindërit janë dashamirës. Natyrisht, edukatori nuk është vetëm një teze e mirë, kjo është, para së gjithash, një mësues, ai duhet të ndihmojë prindërit në rritjen e një fëmije, kështu që mirësia e tepruar është e kotë këtu. Mësuesi duhet të jetë i ndjeshëm, i përgjegjshëm, gjithmonë i gatshëm për të ndihmuar dhe dëgjuar, por duhet të jetë edhe mesatarisht i rreptë, përndryshe nuk do të ketë rregull në ekip.

Kërkesat për mësuesit

Tani kërkesat për edukatoren janë shumë të larta dhe shumë prindër nuk e dinë fare se si duhet të jetë një edukator modern? Përveç të gjitha sa më sipër, sipas shumë njerëzve, një edukator modern duhet të jetë personalitet krijues. Përveç më të lartë edukimin e mësuesve, ai duhet të jetë i aftë: të kërcejë, të këndojë, të vizatojë, të njohë disa teknika të ndryshme zhvillimi për fëmijët parashkollorë. Të gjitha këto njohuri duhet të zbatohen në klasë në kopshtin e fëmijëve. Duhet mbajtur mend se profesioni i edukatorit është një punë edukative dhe detyra kryesore edukatore, para se gjithash zhvillim gjithëpërfshirës fëmija, formimi i aftësive të tij të ndryshme, rregullat e sjelljes, njohuritë e disponueshme, përgatitja e foshnjës për shkollë.

Pas sa më sipër, bëhet e qartë se çfarë duhet të jetë një mësues parashkollor. Duhet kuptuar se në periudha të ndryshme zhvillimi i shoqërisë, gjithnjë e më shumë detyra të reja vendosen para edukatorëve, por kryesorja mbetet gjithmonë - zhvillimi i një personaliteti të zhvilluar plotësisht, fizikisht të shëndetshëm. Shoqëria po ndryshon, fëmijët po ndryshojnë, ju duhet të kuptoni se ata nuk po përmirësohen apo përkeqësohen - ata janë thjesht të ndryshëm. Dhe detyra kryesore e edukatorit është të kuptojë fëmijët.

Ionushkina Ksenia Nikolaevna
Ese "Cili duhet të jetë një mësues kopshti?"

kujdestar, edukatore

Duhet të dijë gjithçka

Kështu që me radhë pyetjet e fëmijëve

Përgjigjuni menjëherë.

kujdestar, edukatore

Si një nënë për fëmijët

Po! Ne mund të jemi gjithmonë krenarë

Ne jemi profesioni ynë!

Gjithmonë i kam dashur fëmijët dhe kam ëndërruar të punoj në shkollë. Mendova se mes shumë profesioneve të ndryshme në Tokë, profesioni i mësuesit është më interesant dhe tërheqës, pasi jam nga një familje mësuesish të trashëguar. Gjyshja ime mësonte rusisht dhe letërsi, nëna ime tani është mësuese e matematikës dhe fizikës. Por me vullnetin e fatit, unë e fillova karrierën time të punës jo në shkollë, por në kopshti i fëmijëve.

Kur fillova të zotëroj mençurinë parashkollore, u habita se sa shumë punë kërkohet me fëmijët, gjë që duket mjaft e thjeshtë për të pa iniciuarit. Në fakt, kush nuk do të jetë në gjendje të kujdeset për fëmijën, të ushqejë, të bëjë një shëtitje, të lexojë një përrallë, të përkëdhelë kokën. Rezulton se kjo nuk mjafton.

Edukatori duhet zotërojnë bazat e shkencave ekzakte, natyrore dhe njerëzore, të jenë në gjendje t'u përgjigjen të gjithave e fëmijëve"pse". Ai përballet me një detyrë të vështirë - të mësojë fëmijën perceptojnë dhe kuptoni gjithë bukurinë në botë: natyra, muzika, poezia; - sille lart një person me cilësitë më të mira njerëzore karakter: mirësia, bukuria, e vërteta. Dhe tashmë mbi këtë bazë për të dhënë edukim, i cili është i lidhur pazgjidhshmërisht me kuptimin e kuptimit të jetës dhe qëllimit të njeriut.

Kuptova se unë duhet lexuar shumë, Mire qe e di trillim kanë fuqi të mira vëzhgimi, memorie dhe ji me takt Unë punoj jo vetëm me fëmijët, por edhe me prindërit e tyre. Më duhet të gjej një qasje ndaj tyre, të jem në gjendje të jap këshilla në kohën e duhur dhe të sugjeroj se çfarë të bëj në këtë situatë.

Përveç njohurive dhe aftësive, ju duhet të jeni në gjendje t'i bëni fëmijët të dashurohen me ju dhe të dashurohen me të gjithë fëmijët vetë, dhe jo vetëm një. Fëmijët dashurohen lehtë, por mbajtja e dashurisë së tyre është jashtëzakonisht e vështirë. Dhe për të mos e shkatërruar këtë dashuri mësuesi duhet të jetë i denjë për dashuri, mos shkaktoni zhgënjim tek fëmijët, përndryshe gjithçka humbet. E nevojshme të jetë një mik i fëmijëve - i ndjeshëm, i sjellshëm, i dashur dhe në të njëjtën kohë i drejtë dhe kërkues. Nëse gjatë qëndrimit tuaj në e fëmijëve Në kopsht, fëmijët rriten në një atmosferë vullneti të mirë, ata kanë përvoja të këndshme, zhvillojnë ndjenja besimi, që do të thotë se fëmijët do të rriten të qetë, të gëzuar, do të takojnë botën me një buzëqeshje të hapur të një personi të sigurt. Nëse janë të pasjellshëm, nervozë me fëmijët, do ta bëjnë perceptojnë këtë mënyrë sjellje: u mësuan, ndonëse pa dashje, si të zemërohen, si të jenë të vrazhdë. Është e kotë të shpresosh për të rritur njerëz dashamirës nëse të rriturit janë të ashpër me ta. Është e rëndësishme që çdo moment komunikimi me një fëmijë të përshkohet nga dashuria dhe dëshira për ta ushqyer atë me të gjitha gjërat më efikase, të sjellshme, më të bukura që ka grumbulluar njerëzimi. une gjithmone duhet mbani interes për fëmijët tuaj. Është e rëndësishme të mos bëheni një i rritur i mërzitshëm, të jetë gjithmonë"pak" fëmijë, të jetë në gjendje të mësojë nga fëmijët vizionin e tyre për botën, naivitetin e tyre. Dhe sa e rëndësishme është të jeni në gjendje të qeshni, të mendoni, të ndjeheni së bashku! Dua të mësoj si të veproj në mënyrë krijuese, të ëndërroj, të ndez të tjerët me energjinë time, të jem në gjendje të dëgjoj fëmijët e mi! Mundohem të bëj procesin mësimor dhe prindërimi më i ndritshëm, më argëtuese, më interesante, gjeni më mënyra efektive prindërimi, për të përmirësuar aftësitë e tyre, për të përmirësuar nivelin e tyre profesional. Në vitin 2011 ajo hyri në shtetin Irkutsk Universiteti Pedagogjik në fakultetin e oligofrenopedagogjisë. Mendoj se kjo do të ndihmojë për të njohur më mirë fëmijët dhe për të kuptuar problemet e tyre dhe për të gjetur një qasje për secilin fëmijë.

ne - kujdestarët, jemi vazhdimisht mes fëmijëve, na thithin fjalët, gjestet, sjelljet, qëndrimin si sfungjer. Edukatori është standard për ta. Ata e duan shumë nëse mësuesi është simpatik, i veshur mjeshtërisht dhe i krehur mirë, i gëzuar dhe i gëzuar, ka një sens humori. Prandaj ne nuk mund të vijmë në punë të zymtë dhe të zymtë. E bukur pamjen, mënyra e butë e adresimit tërheq jo vetëm fëmijët, por edhe bën përshtypje të mirë te prindërit.

Çdo ditë dashuria ime për fëmijët rritet dhe forcohet, dhe fëmijët gjithashtu më duan dhe më kuptojnë. Gjithnjë e më shumë jam i bindur se kjo është e vërtetë. lumturi: çdo ditë të jesh mes fëmijëve, të shohësh botën me sytë e tyre, merrni ato në atë mënyrë, çfarë lloj ata janë dhe u japin atyre në mënyrë joegoiste dashurinë e tyre. Jo çdo i rritur fiton lumturi çdo ditë, çdo orë për të vizituar një pallat përrallor fëmijërinë. Vetëm ne jemi të pajisur me këtë - kujdestarët. Tani jam i vendosur e di: profesioni im janë parashkollorët. Ëndrra ime u bë realitet!