Konsultime për prindërit
“Edukimi patriotik i fëmijëve më të rritur mosha parashkollore ne familje"
Konsultimi u përgatit nga T.S. Barinova,
edukatore e kategorisë së parë të kualifikimit
MBDOU Nr. 12 "Brusnichka" Ust-Ilimsk
Edukimi patriotik i parashkollorëve
Edukimi civilo-patriotik sot është një nga hallkat më të rëndësishme të sistemit punë edukative... Përgjigja në pyetjen "Çfarë është patriotizmi?" v kohë të ndryshme u përpoq të jepte shumë njerëz të famshëm vendin tonë. Pra, S.I. Ozhegov e përkufizoi patriotizmin si "... përkushtim dhe dashuri për Atdheun dhe popullin e tyre".
G. Baklanov shkroi se kjo nuk është "... jo trimëri, jo një profesion, por një ndjenjë e natyrshme njerëzore". V kohët e fundit u shfaq termi "patriotizëm i ri", i cili përfshin një ndjenjë përgjegjësie përpara shoqërisë, një ndjenjë lidhjeje të thellë shpirtërore me familjen, shtëpinë, atdheun, natyrën amtare, qëndrimin tolerant ndaj njerëzve të tjerë.
Themelet e atdhedashurisë fillojnë të vendosen, para së gjithash, në mjedisin e afërt të fëmijës, ose më mirë në familje.
Që nga fëmijëria është e nevojshme që djemtë të krijojnë një ide për nevojën për të mbajtur gjithmonë anën e të dobëtve, për të mos i ofenduar ata, për t'u ofruar ndihmë. Një djalë duhet të kuptojë se është burrë, që burrat e vërtetë marrin përsipër punën më të vështirë dhe të vështirë, dhe për këtë ata duhet të përgatiten për këtë që nga fëmijëria, temperamentin, të merren me sport.
Prindërit duhet të krijojnë tek fëmijët e tyre një përvojë pozitive të "zgjidhjes së konflikteve" (të jenë në gjendje të arrijnë një marrëveshje, të dorëzohen, të arrijnë një marrëveshje pa "grushta", etj.)
Vajzat duhet të krijojnë ide se çfarë do të thotë të mbash, marrëdhënie paqësore, dashamirëse midis të dashurve, të ngushëllosh dhe të kujdesesh për ta.
Tashmë në moshën parashkollore, një fëmijë duhet të dijë në të njëjtën mënyrë se në cilin vend jeton, si ndryshon nga vendet e tjera. Është e nevojshme t'u tregohet fëmijëve sa më shumë për qytetin ku ata jetojnë; nxitni një ndjenjë krenarie në qytetin tuaj. Të mësojmë fëmijët të kujdesen mirë për atë që është krijuar nga gjyshet, gjyshërit, nënat dhe baballarët. Ruani pastërtinë dhe rendin në vende publike, merrni pjesë në krijimin e bukurisë dhe rendit në oborrin tuaj, në hyrje, në rrugë, në parqe, në kopshti i fëmijëve.
ekziston forma të ndryshme nxitja e ndjenjave patriotike te fëmijët. Janë biseda për mëmëdheun, për vendlindjen, për natyrën e atdheut, për njerez te mire leximi i librave për fëmijë në tema patriotike dhe folklori për fëmijë rajonin ku jeton, përzgjedhjen e duhur të këngëve dhe poezive për të mësuar dhe, natyrisht, shembull personal prindërit.
Nëpërmjet studimit të historisë dhe traditave të paraardhësve të tyre, nxitet krenaria dhe respekti për tokën e tyre amtare. Një rol të rëndësishëm këtu i takon përrallave, të cilat transmetohen brez pas brezi dhe mësojnë mirësinë, miqësinë, ndihmën e ndërsjellë dhe punën e palodhur. Folklor origjinal - gjëra të bukura, që formon dashurinë për Atdheun dhe zhvillimin atdhetar të fëmijëve. Fëmija duhet të kuptojë festat shtetërore dhe kombëtare, të marrë pjesë aktive në to. Gjithashtu ia vlen t'i njohësh me kulturën, zakonet dhe traditat e kombeve të tjera dhe të formosh një qëndrim miqësor ndaj tyre.
Një nga manifestimet e patriotizmit është dashuria për natyrën. Përcaktohet nga një qëndrim i kujdesshëm ndaj tij, shprehet në kujdesin elementar të kafshëve, në punën e arritshme të bimëve në rritje. Shëtitjet në pyll, në lumë, në fushë kanë një rëndësi të madhe. Ato bëjnë të mundur njohjen e fëmijëve me disa rregulla të respektit të natyrës. Kur njiheni me natyrën e atdheut, theksi vihet në bukurinë dhe diversitetin e tij, në veçoritë e tij. Përshtypjet e gjalla për natyrën amtare, për historinë e tokës amtare, të marra në fëmijëri, shpesh mbeten në kujtesën e një personi për jetën dhe formojnë tek një fëmijë tipare të tilla karakteri që do ta ndihmojnë atë të bëhet patriot dhe qytetar i vendit të tij. .
Një kusht po aq i rëndësishëm për edukimin moral dhe patriotik të fëmijëve është marrëdhënia e ngushtë me prindërit. Prekja e historisë së familjes së tij shkakton emocione të forta tek fëmija, e bën atë të empatizojë, t'i kushtojë vëmendje kujtimit të së shkuarës, rrënjëve të tij historike.
Të jesh patriot i vendit tënd do të thotë të marrësh afër zemrës interesat, shqetësimet, hidhërimet dhe gëzimet e tij, të ndihesh përgjegjës për gjithçka që ndodh në të. Qëndrimi ndaj atdheut, kulturës, historisë, gjuhës së tij përcillet nga prindërit te fëmijët.
Çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë parashkollor
- njeh dhe jep emrin dhe mbiemrin e tij, emrat dhe patronimet e prindërve, ku punojnë, sa e rëndësishme është puna e tyre për shoqërinë;
- e di pushime familjare; ka përgjegjësi të vazhdueshme rreth shtëpisë;
- mund të flasë për vendlindjen (fshatin, fshatin), të emërtojë rrugën në të cilën jeton;
- e di që Federata Ruse (Rusia) është një vend i madh shumëkombësh; se Moska është kryeqyteti i Atdheut tonë. Ka një ide për flamurin, stemën, melodinë e himnit;
- ka një ide për ushtria ruse, për vitet e luftës, për Ditën e Fitores.
- Edukimi i një patrioti të vogël fillon nga më afër tij - shtëpia e tij, rruga ku jeton, kopshti.
- Tërhiqni vëmendjen e fëmijës suaj për bukurinë vendlindja
- Ndërsa ecni, na tregoni se çfarë është në rrugën tuaj, flisni për kuptimin e secilit objekt.
- Jepni një ide për punën e institucioneve publike: postë, dyqan, bibliotekë etj. Vëzhgoni punën e punonjësve të këtyre institucioneve, vini re vlerën e punës së tyre.
- Së bashku me fëmijën tuaj, merrni pjesë në punën për përmirësimin dhe rregullimin e oborrit tuaj.
- Zgjeroni horizontet tuaja
- Mësoni fëmijën tuaj të vlerësojë saktë veprimet e veta dhe veprimet e njerëzve të tjerë.
- Lexojini atij libra për atdheun tuaj, heronjtë e tij, traditat, kulturën e popullit tuaj
- Inkurajoni fëmijën për dëshirën për të ruajtur rendin, sjelljen e mirë në vende publike.
- Nëse dëshironi ta rrisni fëmijën tuaj si një person dhe qytetar të denjë, mos flisni keq për vendin ku jetoni.
- Tregojini fëmijës suaj për sprovat që u ndodhën paraardhësve tuaj, nga të cilat ata dolën me nder
- Prezantoni fëmijën tuaj me vendet e paharrueshme dhe historike të atdheut tuaj.
- Edhe nëse nuk dëshironi të shkoni me fëmijën tuaj në një muze ose në një ekspozitë në fundjavë, mbani mend se sa më herët dhe më rregullisht ta bëni këtë kur fëmija juaj është ende i vogël, më shumë gjasa fakti që ai do të vizitojë institucionet kulturore në adoleshencës dhe rinia.
- Mos harroni se sa më shumë të shprehni pakënaqësi për çdo ditë që keni jetuar, aq më shumë pesimizëm dhe pakënaqësi me jetën do të shprehë fëmija juaj.
- Kur ndërveproni me fëmijën tuaj, diskutoni jo vetëm problemet, por vini re edhe pikat pozitive.
- Inkurajoni fëmijën tuaj të tregohet anën pozitive, mos i thuaj kurrë fjalë dhe shprehje të tilla: “Mos e nxirr kokën jashtë!”, “Ulu qetësisht!”, “Nuk të takon!”
- Shikoni me të programe, filma për njerëzit që lavdëruan vendin tonë në të cilin jetoni, vlerësoni pozitivisht kontributin e tyre në jetën e shoqërisë.
- Mos kultivoni indiferencë tek fëmija juaj, ai do të kthehet kundër jush
- Zbuloni sa më herët tek fëmija aftësinë për të shfaqur emocione pozitive, ato do të bëhen shpresa dhe mbështetja juaj në pleqëri!
Mësoni me fëmijët
T. Bokova
Atdheu
Atdheu është një fjalë e madhe, e madhe
Le të mos ketë mrekulli në botë
Nëse e thua këtë fjalë me shpirt,
Është më i thellë se detet, më i lartë se qiejt!
I përshtatet saktësisht gjysmës së botës:
Mami dhe babi, fqinjët, miqtë.
I dashur qytet, i dashur apartament,
Gjyshja, shkolla, kotele ... dhe unë.
Lepurush me diell në pëllëmbën e dorës,
Shkurre jargavani jashtë dritares
Dhe ka një nishan në faqe -
Ky është edhe Atdheu.
Fjalët e urta
Një burrë ka një nënë, dhe ai ka një atdhe.
Nuk ka Atdhe më të bukur në botë.
Kudo është mirë, por atdheu më i ëmbël nuk ka.
Pranvera nuk është e kuqe në anën e gabuar.
Pala amtare është nëna, e huaja është njerka.
Atdheu është një nënë, di të qëndrosh për të.
Leximi për fëmijët
Alexandrova Z. "Mëmëdheu"
Alekseev S. "Shtëpia", "Dashi i rrahjes së natës së parë"
Zharikov A. "Yunbat Ivanov"
Zharov A. "Roja Kufitare"
Kassil L. "Monument për një ushtar", "Moska", "Mbrojtësit tuaj"
Konchalovskaya N. Fragmente nga libri "Kryeqyteti ynë i lashtë"
Krylov Y. "Flamuri me tre ngjyra"
Ladonshchikov G. "Atdheu ynë"
Lermontov M.Yu. "Borodino"
Makhotin S. "Kjo shtëpi me një verandë kërcitëse"
Orlov V. "Native", "Unë dhe ne", "Planeti shumëngjyrësh"
Orlov S. Atdheu "
Prokofiev A. "Nuk ka atdhe më të bukur në botë"
Stepanov V. "Hapësirat e hapura vendase"
Yakovlev Yu. "Mama", "Amëdheu i vogël"
Pyetësor për prindërit mbi edukimin patriotik
1. Cilat fjalë shprehin dashurinë për Atdheun? ___
2. A prekni tema që lidhen me patriotizmin në bisedat me fëmijën tuaj? ___
3. Si e prezantoni fëmijën tuaj me kulturën kombëtare? ___
4. A e konsideroni të rëndësishme t'i tërheqni vëmendjen fëmijës se cilit komb i përket? ___
5. Si e përqendroni vëmendjen e fëmijës suaj në këtë? ___
6. A i tregoni fëmijës suaj për paraardhësit tuaj dhe rrënjët e familjes? ___
7. A organizoni pije të përbashkët çaji me fëmijët në familje?
12. Cilat lojëra kombëtare në natyrë njihni dhe përdorni në rritjen e një fëmije?
13. A dini fjalë të urta për mëmëdheun? ___ Emërtoji ato ___
14. Cilat janë simbolet ruse? ___
17. A e dini se çfarë veprash mund t'u lexohen fëmijëve që do të ngjallin ndjenja patriotike te fëmijët?
18. Sa shpesh ua lexoni fëmijëve vepra të tilla? ___
20. Cilat festa kombëtare dini? ___
21. Keni nevojë për këshilla për nxitjen e ndjenjave patriotike? ___
24. A e rrënjosni tek fëmija juaj dashurinë për Atdheun? Po. Nr. Pse? ___
Pyetësor për fëmijë me temën "Unë dhe vendi im"
1. Si quhet vendi në të cilin jetoni? Cilat vende të tjera njihni? ___
2. A mendoni se Rusia është një vend i madh? ___
3. Për cilat qytete në vendin tonë keni dëgjuar? Në cilat qytete keni qenë? ___
4. Nëse do t'ju kërkohet të zgjidhni vendin që do të dëshironit të jetonit, cilin do të zgjidhnit? Pse? ___
5. Njerëz të çfarë kombësish jetojnë në Rusi? Emërtoni ato.
6. A ka fëmijë të kombësive të tjera në mesin e miqve tuaj? Cilin? Çfarë mund të na thoni për to? ___
7. Dëshironi të takoni fëmijë të një kombësie tjetër? Pse? ___
8. Çfarë lojërash do të luanit me fëmijë të një kombësie tjetër? ___
9. A e doni vendin tuaj? Pse? ___
10. Nëse do të kishit shkop magjik dhe ju mund të përmbushni dëshirat vetëm për të gjithë vendin ose fshatin tuaj, cilat tre dëshira do të bënit? ___
Arsimi parashkollor i pushtetit komunal
institucioni i rrethit Kuibyshev - kopshti i fëmijëve
lloji i kombinuar "Dielli"
Konsultime për prindërit mbi temën:
"Edukimi patriotik i parashkollorëve është një pjesë integrale e kulturës së përgjithshme të shtetit"
Kuibyshev 2014
K. Ushinsky shkroi: Një fëmijë nuk ka asgjë për të mohuar, ai ka nevojë për ushqim pozitiv, vetëm një person që nuk i kupton nevojat e fëmijërisë mund ta ushqejë atë me urrejtje, dëshpërim dhe përbuzje."
Ndjenja e atdhedashurisë është aq e shumanshme në përmbajtjen e saj sa nuk mund të përmblidhet me pak fjalë. Kjo është dashuria për vendet e tyre të lindjes, krenaria për njerëzit e tyre, për kulturën e tyre dhe ndjenja e pandashmërisë së tyre me ata që i rrethojnë dhe dëshira për të ruajtur dhe rritur pasurinë e vendit të tyre.
Patriotizmi shfaqet jo vetëm në situata të vështira të jetës, por edhe në punën e përditshme dhe jetën shpirtërore të njerëzve.
Megjithatë, nëse kjo ndjenjë është kaq e vështirë, atëherë a është legjitime të flasim për të në lidhje me fëmijët parashkollorë? Vëzhgimi nga afër i fëmijëve, studimi i tyre karakteristikat e moshës, interesat na lejojnë të konkludojmë se parashkollori më i madh ka një sasi të madhe njohurish, dhe interesat e tij shpesh lidhen jo vetëm me të tashmen, por edhe me të ardhmen. Në bisedat e fëmijëve, pyetjet e tyre, mund të dëgjohen gjykime për të mirën dhe të keqen, për padrejtësinë. E gjithë kjo sugjeron që edukimi i ndjenjave patriotike mund dhe duhet të fillojë që në moshën parashkollore. Fraza kap: "Gjithçka fillon nga fëmijëria" - për të trajtuar sa më shumë kjo çështje... Duke menduar për origjinën e ndjenjave patriotike, ne gjithmonë i drejtohemi përshtypjeve të fëmijërisë: kjo është pema nën dritare dhe meloditë tona.
Që në foshnjëri, fëmija dëgjon fjalimin e tij. Këngët e nënës, përrallat ia hapin sytë botës, ngjyrosin emocionalisht të tashmen, ngjallin shpresë dhe besim në të mirat që na sjellin. heronjtë e përrallave: Vasilisa e Bukur, Ilya Muromets, Ivan Tsarevich. Përrallat e emocionojnë, magjepsin fëmijën, e bëjnë atë të qajë dhe të qeshë, t'i tregojë atij atë që njerëzit e konsiderojnë pasurinë më të rëndësishme - punën e palodhur, miqësinë, ndihmën e ndërsjellë. Çdo komb ka përrallat e veta dhe të gjitha këto vlera morale i përcjellin brez pas brezi në mënyrën e vet, me aromën karakteristike të një kombi. Duke dëgjuar një përrallë, një fëmijë fillon të dojë atë që njerëzit e tij e duan dhe të urrejë atë që njerëzit e urrejnë. "Këto janë përpjekjet e para të shkëlqyera të pedagogjisë popullore ruse,
- ka shkruar, - dhe nuk mendoj se dikush do të mund të konkurronte në këtë rast me gjenitë pedagogjike të popullit”.
Gjëegjëza, fjalë të urta, thënie - këto perla urtësi popullore perceptohen nga fëmija lehtësisht dhe natyrshëm. Ato përmbajnë humor dhe trishtim dhe Dashuri e thelle ndaj personit, ndaj atdheut. Përrallat, fjalët e urta, thëniet përbëjnë fillimin e dashurisë për popullin e tyre, për vendin e tyre.
Shumë herët në botën e fëmijës hyn natyrën e tokës amtare. Lumi, pylli, fusha marrin jetë gradualisht për të: nga perceptimi i parë i përgjithshëm, fëmija kalon në konkretizim - ai ka kënde të preferuara për të luajtur, një pemë të preferuar, shtigje në pyll, një vend për peshkim buzë lumit. Kjo e bën pyllin, lumin të tyren, të afërmit, duke mbetur në kujtesën e parashkollorit për gjithë jetën.
Pra mjedisi publik dhe natyror vepron si mësuesi i parë që e prezanton fëmijën në Atdheun. Por pa ndihmën e një të rrituri, është e vështirë për një fëmijë të veçojë karakteristikën më thelbësore në jetën rreth tij. Ai mund të mos e shohë gjënë kryesore, ose të marrë atipiken, dytësore për gjënë kryesore. "Ashtu si në një pemë të vogël, një kopshtar i kujdesshëm forcon rrënjën, nga fuqia e së cilës varet jeta e bimës për disa dekada, kështu që një i rritur duhet të kujdeset për rritjen e ndjenjave tek fëmijët. dashuri e pakufishme për mëmëdheun”. Pa ndihmën e një të rrituri, është e vështirë për fëmijët të kuptojnë se njerëzit punojnë për të mirën e të gjithë vendit, se qyteti, fshati, pylli, lumi, që një fëmijë sheh çdo ditë, është atdheu i tij.
I rrituri vepron si ndërmjetës midis fëmijës dhe botës përreth tij, ai drejton, rregullon perceptimin e tij për mjedisin. Fëmijët kanë ende shumë pak përvojë në jetë, dhe për shkak të aftësisë së tyre për të imituar dhe nga besimi tek një i rritur, fëmijët miratojnë vlerësimet e tyre për ngjarjet: çfarë thonë prindërit në shtëpi për ditën e ardhshme të punës të së shtunës, si po përgatiten për festën, etj. . - qëndrimi i tyre manifestohet në çdo gjë, ndaj jetës, e cila gradualisht nxit ndjenjat e fëmijës.
Kur ushqen ndjenjat patriotike, është shumë e rëndësishme mbajini fëmijët të interesuar për ngjarjet dhe fenomenet jeta publike,
bisedoni me ta për atë që i intereson. Në përgjithësi pranohet se edukimi i ndjenjave patriotike tek fëmijët ndodh në sekuencën e mëposhtme: së pari, dashuria rritet për prindërit, shtëpinë, kopshtin, pastaj për qytetin, për të gjithë vendin. Megjithatë, është e gabuar të besohet se duke nxitur dashurinë për prindërit, ne tashmë po ushqejmë dashurinë për Atdheun. Fatkeqësisht, ka raste kur përkushtimi ndaj shtëpisë, familja bashkohet me indiferencën ndaj fatit të Atdheut, madje edhe tradhtinë.
Ne i mësojmë një fëmije që në vitet e para të jetës t'i dojë prindërit, t'i ndihmojë ata. Një ndjenjë fisnike përkushtimi person i dashur, nevoja për afërsi shpirtërore dhe emocionale me të - e gjithë kjo është shumë e rëndësishme për formimi i personalitetit të fëmijës, për një ndjenjë sigurie dhe mirëqenieje. Por që këto ndjenja të bëhen fillimi i dashurisë për atdheun e tyre, është shumë e rëndësishme që fëmijët të shohin sa më herët fytyrën civile të prindërve, t'i realizojnë ata si punëtorë që kontribuojnë për çështjen e përbashkët.
Një mjet i rëndësishëm i edukimit patriotik është njohja e fëmijëve me traditat e njerëzve. Për shembull, shënoni pushime profesionale, festat e korrjes, për të nderuar kujtimin e luftërave të rënë, për të organizuar largimin e rekrutëve në ushtri, për të takuar veteranët, pjesëmarrësit në luftë. Tradita e nderimit të kujtimit të ushtarëve të rënë vazhdon pa ndryshim midis njerëzve. Në tokën tonë ka shumë monumente dhe obeliskë. Njerëzit nuk mund të harrojnë ata që janë të shtrirë në varrezat e Piskarevskoye, të cilët u dogjën në Khatyn, u hodhën të gjallë në minierat e Krasnodon dhe Krasny Lug, të cilët janë varrosur në mijëra varre masive. Fëmijët gjithashtu duhet të dinë për këto faqe të tmerrshme të historisë sonë. Një fëmijë në moshën parashkollore tashmë është në gjendje të përjetojë urrejtje, pakënaqësi, jo vetëm për veten e tij personalisht. Lëreni të qajë, duke dëgjuar tregimin për një djalë që nazistët e varën para nënës së tij, për një ushtar që me granatën e fundit u hodh nën një tank nazist. Nuk ka nevojë t'i mbroni fëmijët nga emocionet e forta. Emocione të tilla nuk do të shqetësohen sistemi nervor fëmijë, por janë fillimi i ndjenjave patriotike.
Një nga aspektet e patriotizmit - qëndrimi ndaj personit që punon... Ideja se gjithçka krijohet nga puna, nga dora e njeriut, se puna sjell gëzim, lumturi dhe pasuri në vend, duhet të lindë sa më herët në mendjen e një fëmije. Heroizmi i punës së treguar ndaj tij nxit ndjenjat e tij morale jo më pak se heroizmin e një bëme ushtarake. Mësuesi mund të këshillojë prindërit, t'u tregojë fëmijëve për punën e tyre, çfarë po bëjnë dhe pse është e nevojshme.
Kur i njihni fëmijët me punën e të rriturve, është shumë e rëndësishme t'u tregoni atyre rëndësinë shoqërore të kësaj pune, domosdoshmërinë e saj, jo vetëm personalisht për një person të caktuar, por edhe për të gjithë vendin. Kjo mund të bëhet më qartë duke folur për punën e një kultivuesi të grurit. Tregimet për punën heroike, përkushtimin ndaj kauzës, vetëmohimin dhe guximin ndihmojnë për të ngjallur krenarinë tek një person - një punëtor. Në edukimin patriotik të fëmijëve, roli i librave për mbrojtësit e Atdheut është i madh. Heroizmi e emocionon dhe e tërheq fëmijën, lind dëshirën për të imituar.
Kur u lexoni fëmijëve një tregim ose një poezi, është e rëndësishme që momentet kulmore në vepër t'i përcillni me intonacionet, thekset logjike, t'i bëni ata të shqetësohen dhe të gëzohen. Biseda pas leximit duhet bërë me shumë kujdes, që të mos shkatërrohet, por të forcohet ndikimi emocional. Për shembull, fëmijët lexojnë poezinë "Pse e quajtën nënën time Grishka" një vajzë e guximshme, e shkathët, inteligjente ngjall admirim, fëmijët shqetësohen për të dhe gëzohen kur ajo arrin të largohet nga armiku. Nuk ka nevojë të bëhen shumë pyetje për tekstin e kësaj vepre. Por është e rëndësishme që të gjitha ato nuk synojnë të paraqesin përmbajtjen e komplotit, por në momente emocionale "Kur dëgjuat tregimin, a u trembët pak?" ... Pas përgjigjeve të fëmijëve, mund ta lexoni sërish veprën.
Një nga librat e preferuar të fëmijëve është libri i Lev Kassil "Mbrojtësit tuaj". Çdo histori në të është një shembull heroizmi.
Të duash Atdheun është ta njohësh atë. Çfarë mund të dijë një fëmijë për vendin e tij, çfarë njohurish i nevojiten që ndjenja e parë e dashurisë për atdheun të bëhet e ndërgjegjshme dhe e qëndrueshme? Para së gjithash, fëmija duhet të dijë për jetën e Atdheut sot. Shembujt e bëmave të punës së njerëzve në emër të mirëqenies dhe lavdisë së Atdheut, traditat me të cilat mësuesi i prezanton fëmijët, i ndihmojnë ata të kuptojnë patriotizmin si një ndjenjë që shfaqet çdo ditë.
Shumë e rëndësishme për nxitjen e ndjenjave patriotike dhe njohuritë historike. Një thirrje për letërsinë, artin e së kaluarës, si dhe për historinë, është një thirrje për të kaluarën e popullit të dikujt. Atdhetarë të vërtetë mund të bëhen vetëm ata që duan, vlerësojnë dhe respektojnë atë që është grumbulluar dhe ruajtur nga brezat e mëparshëm.
Dashuria për Atdheun bëhet një ndjenjë e vërtetë e thellë kur shprehet jo vetëm në dëshirën për të mësuar më shumë për të, por edhe në dëshirën, duhet të punojë, për të mirën e atdheut, kujdesuni për pasurinë e tij. Roli i vetes veprimtaria e punës në edukimin e qytetarit të ardhshëm është jashtëzakonisht i rëndësishëm. Punët e një fëmije parashkollor janë të vogla dhe jo të ndërlikuara, por ato kanë një rëndësi të madhe për formimin e personalitetit të tij. Duhet të inkurajohen veprimtari e pavarur fëmijët, motivi i të cilëve është dëshira për të bërë diçka për ekipin, për kopshtin. Jo gjithmonë djemtë mund të kuptojnë vetë se çfarë dhe si të bëjnë. Këtu nevojitet ndihma e një të rrituri, këshilla e tij, një shembull. Në pranverë organizohet një e diel për pastrimin dhe rregullimin e oborrit, rrugës në të cilën jeton fëmija. "Merr djalin tënd, një lopatë, le të shkojmë në punë," thotë babai. Dhe sigurisht, të nesërmen, pasi ka ardhur në kopsht, djali do të thotë me krenari: "Dje me babin mbollëm një pemë në oborrin tonë". Pjesëmarrja në punët e përbashkëta - rrit zotërinë e vendit të tij tek fëmija. Një pronar i dashur, i kujdesshëm. Puna me motivim social duhet të organizohet si në kopsht ashtu edhe në shtëpi në mënyrë që të jetë sistematike dhe jo rast pas rasti. Fëmija duhet të ketë detyra të vazhdueshme, jo vetëm për vetë-shërbim, por edhe për të mirën e të tjerëve, të gjithë ekipit. Është e rëndësishme vetëm që kjo vepër të ketë vërtet një kuptim të vërtetë për të tjerët, jo të largët. E gjithë sa më sipër lidhet drejtpërdrejt me edukimin e ndjenjave patriotike tek fëmijët.
“Vetëm ata që duan, vlerësojnë dhe respektojnë të grumbulluarit
dhe ruhet nga e mëparshmja
brezi, mund ta duan Atdheun,
njohu atë, bëhu
një patriot i vërtetë"
S. Mikhalkov
Rëndësia, qëllimet dhe objektivat e edukimit patriotik të fëmijëve.
V kushte moderne Kur në jetën e shoqërisë ndodhin ndryshime të thella, edukimi patriotik bëhet një nga fushat qendrore të punës me brezin e ri. Tani, në një periudhë paqëndrueshmërie në shoqëri, ka nevojë për t'u rikthyer traditat më të mira populli ynë, te rrënjët e tij shekullore, te konceptet e përjetshme si klani, farefisi, atdheu.
Ndjenja e atdhedashurisë është e shumëanshme në përmbajtjen e saj: është dashuria për vendlindjen, krenaria për njerëzit e vet, dhe ndjenja e pandashmërisë me të tjerët dhe dëshira për të ruajtur dhe rritur pasurinë e atdheut.
Të jesh patriot do të thotë të ndihesh pjesë e pandarë e Atdheut. atë ndjenjë e vështirë lind edhe në fëmijërinë parashkollore, kur vendosen themelet e qëndrimit vlerësues ndaj botës që i rrethon dhe formohet tek fëmija gradualisht, në rrjedhën e nxitjes së dashurisë për fqinjët e tij, për kopshtin, për vendet e tij të lindjes, për atdheun e tij. . Mosha parashkollore si periudhë e formimit të personalitetit ka potencialin e vet për formimin e më të lartëve ndjenjat morale, me të cilat, dhe të lidhen me ndjenjën e patriotizmit.
Drafti i Doktrinës Kombëtare të Arsimit në Federata Ruse theksohet se "sistemi arsimor është krijuar për të siguruar edukimin e patriotëve të Rusisë, qytetarëve të një demokrati ligjor, shteti i mirëqenies, duke respektuar të drejtat dhe liritë e individit, duke zotëruar moral të lartë dhe duke treguar tolerancë kombëtare e fetare”.
Zbatimi i një sistemi të tillë arsimor është i pamundur pa njohjen e traditave të atdheut, tokës së tyre. Në zemër të këtij procesi kompleks pedagogjik është zhvillimi i ndjenjave.
Koncepti i patriotizmit përfshin ndjenjën e përgjegjësisë ndaj shoqërisë, ndjenjën e lidhjes së thellë shpirtërore me familjen dhe shtëpinë. Atdheu, natyra vendase, qëndrimi tolerant ndaj njerëzve të tjerë.
Patriotizmi mund të gjurmohet në pasqyrimin e aspektit rajonal të kulturës së Uraleve mbi bazën e një qasjeje të bazuar në vlera për të kuptuar origjinën kulturore.
Qasja e orientuar nga vlera ndaj përmbajtjes përcakton zbulimin e origjinës kulturore përmes integrimit të llojeve të aktiviteteve të fëmijëve, përmes mjeteve të njohjes, të cilat i mundësojnë fëmijës të zbulojë traditat kulturore dhe të demonstrojë në mënyrë të pavarur qëndrimin e tij ndaj saj.
V vitet e fundit rritja e vëmendjes ndaj pasurisë shpirtërore të trashëgimisë kulturore të njerëzve. Kjo duhet parë si dëshirë e popujve për ringjallje kombëtare. Nuk ka asnjë popull të vetëm që nuk do të përpiqej të ruante identitetin e tij kombëtar, të manifestuar në gjuha amtare, folklori, traditat, arti. Sot, parimi kryesor i edukimit duhet të konsiderohet edukimi i kryer në rrënjë traditë kombëtare... Edukimi i një personi të tërë kërkon përdorimin e mjeteve të ndërlidhura dhe forma të ndryshme ndikim.
Në kulturën tradicionale të çdo kombi, të gjithë përbërësit janë në formë sinkretike, megjithatë, duhet të dallohen më të arritshmet për fëmijët për sa i përket përmbajtjes, formës së mishërimit, ngopjes emocionale: lojëra popullore, festat, artet dhe zanatet, traditat dhe zakonet.
Njohja e parashkollorëve me origjinën kulturore të Uraleve tani po bëhet një nga fushat prioritare. Sa më herët të fillojë formimi i themeleve të kulturës etnografike, aq më i lartë do të jetë niveli i saj.
Arsimi sot duhet të kujdeset për krijimin dhe ruajtjen e një hapësire të tillë në të cilën të rriturit dhe fëmijët, duke hyrë në ndërveprim të përbashkët, kryejnë një mision human: të transmetojnë vlerat kulturore të së shkuarës dhe të së tashmes, t'i njohin dhe t'i ruajnë ato. në të tashmen dhe në të ardhmen.
Mosha parashkollore, si mosha e formimit të themeleve të një personaliteti, ka potencialin e vet për formimin e ndjenjave më të larta shoqërore, ku përfshihet edhe ndjenja e patriotizmit. Për të gjetur mënyrën e duhur për të kultivuar një ndjenjë të shumëanshme të dashurisë për Atdheun, së pari duhet të imagjinohet se në bazë të çfarë ndjenjash mund të formohet kjo dashuri dhe pa çfarë baze emocionale dhe njohëse nuk mund të shfaqet. Nëse patriotizmi shihet si lidhje, përkushtim, përgjegjësi në lidhje me atdheun e dikujt, atëherë edhe në moshën parashkollore ne e mësojmë një fëmijë të lidhet me diçka, me dikë. Përpara se një person të ndiejë empati me hallet dhe problemet e Atdheut, ai duhet të fitojë përvojën e ndjeshmërisë si një ndjenjë njerëzore. Admirimi për pafundësinë e vendit, bukurinë dhe pasurinë e tij lind nëse i mëson një fëmije të shohë bukurinë rreth tij. Përpara se njeriu të punojë për të mirën e Atdheut, ai duhet të jetë në gjendje të kryejë me ndërgjegje dhe përgjegjësi çdo detyrë që merr përsipër.
Në fëmijëri, formohen cilësitë themelore të një personi. Është veçanërisht e rëndësishme të ushqehet shpirti pranues i fëmijës me vlera të larta njerëzore, për të krijuar interes për historinë e Rusisë.
Baza e edukimit patriotik është edukimi moral, estetik, i punës, mendor. Në procesin e një edukimi kaq të gjithanshëm, lindin filizat e para të ndjenjave civilo-patriotike.
Kështu, në aspekti pedagogjik Me edukim patriotik nënkuptoj procesin e formimit të një njeriu të ndërgjegjshëm që do atdheun, tokën ku lindi dhe u rrit, që mburret me arritjet historike të popullit të tij dhe kulturën e tij.
Theks të veçantë i kushtoj “misionit bashkëpunues” të edukimit, mësimdhënies dhe zhvillimit të fëmijëve, mbështetjes dhe mirëkuptimit të ndërsjellë në procesin arsimor.
Nga ndjenjat - te marrëdhëniet, nga qëndrimet - te aktivitetet! Nxitja e ndjenjave civilo-patriotike.
Parimi i komunikimit me në qendër personin parashikon formimin individual-personal dhe zhvillimin e karakterit moral të një personi. Partneriteti, bashkëfajësia dhe ndërveprimi janë format prioritare të komunikimit ndërmjet mësuesit dhe fëmijëve.
Parimi i konformitetit kulturor."Hapja" e kulturave të ndryshme, krijimi i kushteve për njohjen më të plotë (duke marrë parasysh moshën) me arritjet dhe zhvillimin e kulturës. shoqëri moderne dhe formimin e një sërë interesash njohëse.
Parimi i lirisë dhe pavarësisë. Lejon fëmijën të përcaktojë në mënyrë të pavarur qëndrimin e tij ndaj origjinës kulturore: të perceptojë, imitojë, kombinojë, krijojë, etj.; zgjidhni në mënyrë të pavarur një qëllim, përcaktoni motivet dhe metodat e veprimit, në zbatimin e mëtejshëm të rezultatit këtë veprim(aktivitetet) dhe vetëvlerësimi.
Parimi i orientimit human dhe krijues. Ky parim siguron, nga njëra anë, marrjen e detyrueshme nga fëmija në ndërveprim me mjedisin kulturor të një produkti të karakterizuar nga elementë krijues: imagjinatë, fantazi, "zbulim", depërtim etj., dobishmëri, risi; nga ana tjetër, krijon kushte për shfaqjen e marrëdhënieve të larmishme (miqësore, humane, biznesore, partneriteti, bashkëpunimi, bashkëkrijimi, etj.)
Parimi i integrimit tipe te ndryshme aktivitetet e fëmijëve.
Zbatimi i parimit të integrimit është i pamundur pa "mbështetje mjaft të caktuar", e cila përfshin përmbajtjen e arsimit, metodat e zbatimit të tij, kushtet e zhvillimit të subjektit të organizatës (mjedisit).
ANEKSI 1
KONSULTATE per prinderit
"Roli i familjes në nxitjen e ndjenjave patriotike te fëmijët parashkollorë"
Përpiluar nga:
Ermilova Marina Konstantinovna,
edukatore
Sa shpesh tingëllojnë fjalët "shpirti rus", "fenomeni i shpirtit rus" në kohën tonë? Por jo më rrallë: "rënia e moralit", "degradimi i shoqërisë". Prandaj, sot, ndoshta më shumë se kurrë, çështjet e edukimit moral të fëmijëve janë të rëndësishme. Kohët, epokat, njerëzit po ndryshojnë. Por përpjekja e njeriut për të mirën, dashurinë, dritën, bukurinë, të vërtetën mbetet e përjetshme.
Mosha parashkollore është themeli zhvillimin e përgjithshëm fëmijë, periudha e fillimit të të gjitha fillimeve të larta njerëzore. Për të ruajtur njeriun tek fëmijët tanë, për të hedhur baza morale që do t'i bëjnë ata më rezistent ndaj ndikimeve të padëshiruara, për t'u mësuar atyre rregullat e komunikimit dhe aftësinë për të jetuar mes njerëzve - këto janë idetë kryesore të edukimit të ndjenjave morale dhe patriotike tek parashkollorët. . Lumturia më e madhe për prindërit është të rrisin fëmijë të shëndetshëm dhe shumë moral.
Dihet se parashkollorët janë shumë emocionalë. Ky perceptim emocional-figurativ i botës që na rrethon mund të bëhet baza për formimin e patriotizmit.
Ndjenja e atdhedashurisë është aq e shumanshme në përmbajtjen e saj sa nuk mund të përmblidhet me pak fjalë. Kjo është dashuria për vendet e tyre të lindjes, krenaria për njerëzit e tyre, për kulturën e tyre dhe ndjenja e pandashmërisë së tyre me ata që i rrethojnë dhe dëshira për të ruajtur dhe rritur pasurinë e vendit të tyre.
Ndjenja e Atdheut fillon me admirimin për atë që foshnja sheh para tij, me çfarë mahnitet dhe që ngjall një përgjigje në shpirtin e tij ... Dhe megjithëse shumë përshtypje nuk janë kuptuar ende thellë prej tij, por kanë kaluar nëpër perceptimi i fëmijërisë, ata luajnë një rol të madh në formimin e personalitetit të patriotit.
Prandaj kultura vendase, si baba dhe nënë, duhet të bëhet pjesë e pandashme e shpirtit të fëmijës, fillimi që gjeneron një personalitet.
Në edukimin moral dhe atdhetar, shembulli i të rriturve, veçanërisht njerëzve të afërt, ka një rëndësi të madhe. Mbi fakte specifike nga jeta e anëtarëve më të vjetër të familjes (gjyshërit dhe gjyshet, pjesëmarrësit në të Madhin Lufta Patriotike, shfrytëzimet e tyre të vijës së parë dhe të punës), është e nevojshme të rrënjosni tek fëmijët koncepte të tilla të rëndësishme si "detyrë ndaj Atdheut", "dashuria për Atdheun", "veprim pune", etj. Është e rëndësishme ta sjellim fëmijën në mirëkuptimin që fituam sepse e duam Atdheun tonë, Atdheu nderon heronjtë e tij që dhanë jetën për lumturinë e njerëzve. Emrat e tyre janë përjetësuar në emra qytetesh, për nder të tyre janë ngritur rrugë, sheshe, monumente.
Patriotizmi shpirtëror, krijues duhet të rrënjoset që në fëmijërinë e hershme. Por si çdo ndjenjë tjetër, patriotizmi fitohet në mënyrë të pavarur dhe përjetohet individualisht. Ajo lidhet drejtpërdrejt me shpirtëroren personale të një personi, thellësinë e tij.
Sigurisht që themeli i edukimit të njeriut vendoset në familje. Edukimi patriotik, interesimi për parimin shpirtëror të jetës sonë duhet të fillojë edhe në familje. Por kushtet për këtë sot, për fat të keq, nuk janë të mjaftueshme. Dhe çështja nuk është në mungesën e kohës së prindërve për biseda pedagogjike me fëmijët e tyre, por në dëshirën tonë për t'i mbrojtur ata nga detyrat e vështira, puna dhe përpjekjet shpirtërore. Çdo familje është bota e saj e mbyllur dhe jeta e saj, gëzimet dhe hidhërimet, shqetësimet dhe traditat e saj, mënyra e saj e jetesës.
V familje moderne Në shumicën e rasteve, fëmija komunikon me nënën. Është me të që ata shtohen marrëdhënie besimi, diskutohen shqetësimet, pyetjet, nevojat. Sidoqoftë, komunikimi me babin nuk është më pak i rëndësishëm për fëmijët. Sa më shpesh që babai të komunikojë me fëmijën, aq më të ngushta bëhen lidhjet emocionale dhe sa më herët të bashkohet babai në kujdesin për fëmijën, aq më të forta dhe më të thella janë ndjenjat e tij prindërore.
U zbulua se në familjet në të cilat prindërit kalojnë shumë kohë duke folur, duke luajtur me fëmijët, fëmijët zhvillohen më mirë. Megjithatë, është vërtetuar se fëmijët të cilëve u është hequr mundësia për të komunikuar me prindërit ose me njërin prej tyre, ndjeshmëri e rritur e kanë të vështirë të lidhen me bashkëmoshatarët. Një rrezik serioz për zhvillimin e një fëmije është mungesa e emocioneve, dashurisë, ngrohtësisë, edhe nëse nevojat e tij fiziologjike janë plotësisht të kënaqura. Vetëm komunikimi i vazhdueshëm midis prindërve dhe fëmijës kontribuon në krijimin e thellësisë lidhjet emocionale, jep gëzim të ndërsjellë.
Rritja e fëmijëve me dashuri dhe respekt për prindërit e tyre, nderimi për paraardhësit e tyre është një nga idetë kryesore të pedagogjisë. Një ide tjetër është rritja e një burri të ardhshëm familjar që në moshë të re përmes formimit të cilësive pozitive morale (punë e palodhur, tolerancë, pajtueshmëri, zell, modesti, ndershmëri).
Studimet e veçanta sociologjike dhe psikologjike-pedagogjike kanë treguar se familja dhe kopshti, duke pasur funksionet e tyre të veçanta, nuk mund të zëvendësojnë njëra-tjetrën dhe duhet të ndërveprojnë në emër të zhvillim të plotë fëmijë.
Flisni me fëmijën tuaj për familjen tuaj; karakterizoni secilin anëtar të familjes individualisht, tregoni një qëndrim të kujdesshëm dhe respektues midis të gjithë anëtarëve të familjes. Merrni parasysh foto familjare; së bashku me fëmijën, hartoni "stemën e familjes", " Pema gjenealogjike". Nga më vitet e hershmeështë e nevojshme të mësoni fëmijën të respektojë dhe ruajë traditat familjare, të njohë origjinën e tij, të nderojë brezin e vjetër. Pas te gjithave vatra familjare, lidhje shpirtrat binjakë nën një çati - lidhja fillestare në edukimin e katedrales.
Prezantoni fëmijën tuaj me " atdheu i vogël“- një rrugë, lagje, vendlindje aty pranë, banorët e saj të famshëm, pamjet, simbolet. Duke u kthyer me fëmijën tuaj nga kopshti, ofroni atij lojën "Kush do të vërejë gjëra më interesante?", "Çfarë ka të re në rrugën tonë?", "Si e dekorojnë banorët e qytetit zonën e tyre për festën?" Ndihmoni fëmijën tuaj të shohë atë që është më e rëndësishme në aspektin edukativ: puna e njerëzve, transformimi i pamjes së qytetit, rrethit. Në shtëpi, ftojeni fëmijën tuaj të vizatojë atë që i pëlqeu më shumë gjatë shëtitjes.
Në fundjavë, organizoni shëtitje të synuara me fëmijë, ekskursione në vende të paharrueshme, përkujtimore, Bordin e Nderit për nder të heronjve të Luftës së Madhe Patriotike, Luftës Patriotike të 1812; sigurohuni që të shikoni paradën ushtarake dhe fishekzjarret festive. Një fëmijë për ekskursionin e ardhshëm duhet të përgatitet siç duhet, të mendojë se çfarë dhe si të tregojë për këtë apo atë objekt, të kujtojë dhe të tregojë me shembull se djemtë duhet të heqin kapelet e tyre në obeliskë; për të dhënë mundësinë për të vendosur lule tek monumentet.
Është e nevojshme t'u tregohen fëmijëve urdhrat e mbajtur në shtëpi, medaljet, fotografitë e viteve të luftës. Fëmija duhet të jetë krenar që në familjen e tyre një person i afërt i tij ishte pjesëmarrës në Betejën e Madhe Historike, falë së cilës vendi mbrojti pavarësinë e tij, i dha atij, një qytetari të vogël, të drejtën për të. fëmijëri të lumtur... Në Ditën e Fitores, këshillohet të shkoni me fëmijën tuaj në sheshin ku takohen veteranët, për të parë takimin. Kushtojini vëmendje fytyrave të gëzueshme të veteranëve, lotëve të tyre të ndezur, dëgjoni se si kujtojnë ditët e luftës. Dhurojini lule njërit prej veteranëve, bisedoni me të dhe jepini mundësinë fëmijës të bëjë një pyetje. Është mirë nëse një fëmijë në familje dëgjon këngë të viteve të luftës.
Prezantoni fëmijën tuaj me origjinën e gjuhës ruse kultura popullore... Prezantoni me trillim sipas folklorit - përralla, epika, legjenda; vizitoni ekspozita të arteve dhe zanateve popullore. Së bashku me fëmijën tuaj, përpiquni të bëni një kukull ose amulet, të pikturoni një matryoshka. Bërja e zanateve të tilla nxit durimin, zgjuarsinë, zhvillohet të menduarit krijues, aftësia për të parë mundësitë e transformimit krijues të objekteve. Është një shkollë e shkëlqyer si për atdhetare ashtu edhe për edukim estetik.
Kujdesuni për edukimin shpirtëror dhe moral të foshnjës; vizitoni një kishë ortodokse, flisni për ortodoksinë, për origjinën e shenjtërisë ruse. Merrni parasysh një përzgjedhje ilustrimesh që përshkruajnë tempuj dhe veçoritë e tyre arkitekturore, ikonat ruse; lexojini fëmijës tuaj Biblën e fëmijëve. Jepni njohuri fillestare të rëndësishme festat ortodokse: Krishtlindje, Shrovetide, Pashkë, Trinitet.
Tregojini fëmijës tuaj për punën tuaj: çfarë po bëni, çfarë përfitimesh sjell puna juaj për vendin dhe njerëzit. Nëse është e mundur, tregoni rezultate specifike të punës. Na tregoni se çfarë ju pëlqen në punën tuaj, cilat cilësi morale kërkon: përgjegjësi, vëmendje, aftësi për të komunikuar me njerëzit e tjerë, etj .; si do të ishte nëse do të punonit keq.
Jini të vëmendshëm ndaj pyetjeve të fëmijëve, tregoni dhe shpjegoni ngjarje dhe fakte, nxitni kureshtjen, zhvilloni aftësinë për të vëzhguar dhe analizuar fenomenet. Lexoni libra të mirë të zgjuar për fëmijët, vizitoni bibliotekat, ekspozitat, muzetë, merrni pjesë në gara sportive, konkurse krijuese. Bëhuni vetë aktiv dhe jo indiferent! Dhe rezultatet nuk do të vonojnë të vijnë.
“Vetëm ai që e do, vlerëson dhe respekton atë të grumbulluar dhe ruajtur nga brezi i kaluar, mund ta dojë Atdheun, ta njohë atë,
bëhu një patriot i vërtetë”.
S. Mikhalkov
Literatura:
2. Novitskaya, M. Yu. Trashëgimia: edukimi patriotik në kopshtin e fëmijëve / M. Yu. Novitskaya. - Moskë: Linka-Press, 2003 .-- 200 f.
3. Vendi im. Ringjallja kulturës kombëtare dhe edukimi i ndjenjave morale dhe patriotike tek parashkollorët: udhëzues praktik për edukatorët dhe metodologët. - Voronezh: Mësues, 2005 .-- 205 f.
4. Për parashkollorët për mbrojtësit e atdheut: Pako e veglave mbi edukimin patriotik në institucionin arsimor parashkollor / nën. ed. L.A. Kondrykinskaya. - Moskë: Sferë, 2006 .-- 192 f.
Edukimi moral dhe patriotik i parashkollorëve
Edukimi patriotik i brezit të ri është një nga detyrat më urgjente të kohës sonë. Vitet e fundit në vendin tonë kanë ndodhur ndryshime të mëdha. Kjo vlen për vlerat morale, qëndrimet ndaj ngjarjeve të historisë sonë. Fëmijët kanë ide të shtrembëruara për patriotizmin, mirësinë, bujarinë. Ka ndryshuar edhe qëndrimi i njerëzve ndaj Atdheut. Nëse më herët vazhdimisht dëgjonim dhe këndonim himnet e vendit tonë, tani për këtë flasin kryesisht negativisht. Sot vlerat materiale dominojnë shpirtëroren. Megjithatë, vështirësi periudhe tranzicioni nuk duhet të bëhet shkak për pezullimin e edukimit patriotik. Ringjallja e edukimit shpirtëror dhe moral është një hap drejt ringjalljes së Rusisë.
Është edukimi moral dhe patriotik ai që është një nga elementet thelbësore ndërgjegjja publike, kjo është baza e qëndrueshmërisë së çdo shoqërie dhe shteti, vazhdimësia e brezave. Formimi i personalitetit të një parashkollori të moshuar është i pamundur pa edukimin e respektit për vlerat shpirtërore që nga fëmijëria.
Edukimi moral dhe patriotik mund të quhet një nga fushat më të vështira për një sërë arsyesh:
* tiparet e moshës parashkollore,
* shumëdimensionaliteti i konceptit të "patriotizmit" në bota moderne,
* Mungesa e konceptit, zhvillimeve teorike dhe metodologjike ( tipar karakteristik shumë studime i referohen vetëm disa aspekteve të problemit).
Nxitja e ndjenjave patriotike tek fëmijët parashkollorë është një nga detyrat e edukimit moral, i cili përfshin nxitjen e dashurisë për të dashurit, për kopshtin, për fshatin e tyre të lindjes dhe për atdheun e tyre. Ndjenjat patriotike vendosen në procesin e jetës dhe të qenies së një personi që është në kuadrin e një mjedisi specifik socio-kulturor. Që në momentin e lindjes, njerëzit mësohen instinktivisht, natyrshëm dhe në mënyrë të padukshme me mjedisin e tyre, natyrën dhe kulturën e vendit të tyre, me jetën e njerëzve të tyre.
Duhet të kihet parasysh se një parashkollor e percepton emocionalisht realitetin rreth tij, prandaj ndjenjat patriotike për qytetin e tij të lindjes, për vendin e tij të lindjes manifestohen tek ai në një ndjenjë admirimi për qytetin e tij, vendin e tij. Ndjenja të tilla nuk mund të lindin pas disa seancave. Ky është rezultat i një ndikimi të gjatë, sistematik dhe të qëllimshëm tek fëmija. Edukimi i fëmijëve kryhet çdo sekondë, në klasë, ngjarje, festa, në lojë dhe në jetën e përditshme. Puna është e strukturuar në atë mënyrë që të kalojë në zemrën e çdo nxënësi të kopshtit. Dashuria e një parashkollori të vogël për Atdheun fillon me marrëdhëniet me njerëzit më të afërt - babanë, nënën, gjyshin, gjyshen, me dashurinë për shtëpinë e tij, rrugën në të cilën jeton, kopshtin, fshatin.
V.V. Sukhomlinsky argumentoi se fëmijëria është një zbulim i përditshëm i botës dhe për këtë arsye është e nevojshme ta bëjmë atë në mënyrë që të bëhet, para së gjithash, njohja e njeriut dhe Atdheut, bukuria dhe madhështia e tyre.
Sistemi arsimor është krijuar për të siguruar edukimin e patriotëve të Rusisë, qytetarëve të një shteti ligjor demokratik, social, duke respektuar të drejtat dhe liritë e individit, duke zotëruar moral të lartë dhe duke treguar tolerancë kombëtare dhe fetare. Zbatimi i një sistemi të tillë është i pamundur pa njohuri për traditat e atdheut të tyre, tokës së tyre.
Mosha parashkollore është periudha më e rëndësishme e formimit të personalitetit, kur vendosen parakushtet për cilësitë qytetare, zhvillohen idetë e fëmijëve për një person, shoqëri dhe kulturë. Faza themelore në formimin e dashurisë së fëmijëve për Atdheun është akumulimi i përvojës shoqërore të jetës në fshatin e tyre, asimilimi i normave të sjelljes dhe marrëdhënieve të pranuara në të dhe njohja me botën e kulturës së tij.
Formimi i dashurisë për mëmëdheun fillon që në fëmijërinë e hershme, nga një foto në një libër ABC, kënga e nënës, këndi ku jetojnë fëmijët.
V. A. Sukhomlinsky thotë: "Është e pamundur të zgjosh ndjenjën e Atdheut pa e perceptuar dhe përjetuar botën përreth nesh. Lërini kujtimet e një cepi të vogël të fëmijërisë së largët të mbeten në zemrën e foshnjës për gjithë jetën. Le të lidhet imazhi i Atdheut të madh me këtë cep”.
Si t'i prezantojmë fëmijët me edukimin moral dhe patriotik?
1. Mësoni fëmijën tuaj të kujdeset mirë për gjërat, lodrat, librat. Shpjegojini atij se puna e shumë njerëzve është vënë në çdo gjë. Respekti për librat, nxitja e interesit për përmbajtjen. Merrni fëmijën tuaj në bibliotekë dhe shikoni se si ruhen librat atje. Kjo teknikë lozonjare "si në bibliotekë" do t'ju ndihmojë ta mësoni fëmijën tuaj respekt te libri.
2. Parashkollorët shumë herët fillojnë të tregojnë interes për historinë e vendit, rajonit. Nëse ka monumente në qytet, organizoni ekskursione drejt tyre dhe tregoni gjithçka që dini se si nderohet kujtimi i viktimave. Në të gjithë vendin tonë dhe në mbarë botën, ju mund të bëni udhëtime magjepsëse në të gjithë globin, harta dhe fotografi.
3.Nëse fëmija ka material ndërtimor, ju mund t'i ofroni atij të ndërtojë një shtëpi. Kur të ndërtohet shtëpia, luani me fëmijën tuaj për ngrohjen e shtëpisë, ndihmoni në vendosjen e kukullave, lepurushëve, arinjve. Shihni nëse shtëpia është e ndërtuar mirë, e bukur, e rehatshme për të jetuar.
4. Inkurajoni fëmijën tuaj të ketë një qëndrim respektues ndaj bukës. Shikoni se si futet dhe shkarkohet buka. Na tregoni si rritet buka, sa punë është investuar në të bashkë me fëmijën, thajini mbetjet e bukës, bëni krisur.
5. Tregojini fëmijës tuaj për punën tuaj: çfarë po bëni, çfarë përfitimesh u sjell puna juaj njerëzve, Atdheut. Na tregoni se çfarë ju pëlqen në punën tuaj.
6. Duke u kthyer me fëmijën tuaj nga kopshti, ftojeni atë të luajë lojën “Kush do të vërejë më shumë gjëra interesante?”, “Ta tregojmë njëri-tjetrit se kush do të vërejë gjëra më interesante në rrugën tonë. Unë shoh makina që pastrojnë rrugën. Cfare shikon? " loja mëson vëzhgimin, ndihmon në formimin e ideve për mjedisin. Në shtëpi, ftojeni fëmijën tuaj të vizatojë atë që i pëlqente më shumë.
7. Dashuria për mëmëdheun është edhe dashuri për natyrën e atdheut. Komunikimi me natyrën e bën një person më të ndjeshëm dhe më të përgjegjshëm. Ski në dimër, biçikletë ose ecje në verë, është e dobishme të shkoni me fëmijën tuaj në pyll për të admiruar bukurinë e tij, zhurmën e një përroi dhe këndimin e zogjve. Rritja e dashurisë për tokë amtare, është e rëndësishme të mësoni një fëmijë të mbrojë natyrën, ta mbrojë atë.
Si të rrisim pak patriot?
Përmbajtja e edukimit patriotik të parashkollorëve:
* njohja e fëmijëve me trashëgiminë kulturore, festat, traditat, artin popullor, oral arti popullor, folklor muzikor, lojra popullore.
* njohja me familjen, historinë e saj, të afërmit, traditat familjare, duke hartuar një origjinë; me një kopsht fëmijësh, fëmijët e tij, të rriturit, lojërat, lodrat, traditat; me një qytet, një fshat, historinë e tij, stemën, traditat, qytetarët e shquar, fshatarët e së shkuarës dhe të tashmes, pamjet;
* kryerja e vëzhgimeve të synuara të gjendjes së objekteve në stinë të ndryshme të vitit, organizimi i punëve bujqësore sezonale në natyrë, mbjellja e luleve, perimeve, mbjellja e shkurreve, pemëve etj.
* organizim krijues, produktiv, aktivitete loje fëmijët, në të cilët fëmija tregon dhembshuri, kujdes për njerëzit, bimët, kafshët në stinë të ndryshme të vitit në lidhje me përshtatjen me kushtet e reja të jetesës dhe të përditshme, sipas nevojës.
Për më shumë punë efektive për të edukuar patriotizmin e parashkollorëve, nevojiten kushtet e mëposhtme pedagogjike:
mjedisi heuristik në kopsht dhe në familje,
bashkëpunimi i ngushtë i mësuesve të kopshteve me anëtarët e familjes,
gatishmërinë e mësuesve dhe prindërve për të zgjidhur problemet e edukimit të patriotizmit të fëmijëve.
Mjedisi heuristik karakterizohet nga ngopja emocione pozitive dhe është për fëmijën një fushë për shfaqjen e krijimtarisë, iniciativës, pavarësisë.
Bashkëpunimi i ngushtë i mësuesve të kopshteve me anëtarët e familjes shprehet në vendosjen e kontakteve konfidenciale të biznesit me familjet e nxënësve; sigurimi i prindërve me një minimum informacioni psikologjik dhe pedagogjik, duke u mësuar atyre se si të komunikojnë me fëmijën; sigurimi i ndërveprimit të rregullt ndërmjet fëmijëve, edukatorëve dhe prindërve; duke përfshirë anëtarët e familjes në procesi pedagogjik; krijimi i një mjedisi zhvillimor lëndor në kopsht dhe familje.
Përgatitja e mësuesve për zbatimin e procesit të formimit të patriotizmit presupozon që ata të kenë një nivel të përshtatshëm të kompetencës profesionale, aftësi profesionale, si dhe aftësi për vetërregullim, vetë-përshtatje për të zgjidhur detyrat e caktuara.
Të gjitha kushtet e mësipërme pedagogjike janë të ndërlidhura dhe të ndërvarura.Nëse në fëmijëri një fëmijë përjetoi një ndjenjë keqardhjeje për një person tjetër, gëzim nga një vepër e mirë, krenari për prindërit e tij, admirim nga kontakti me një vepër të mrekullueshme, ai fitoi një përvojë emocionale.
Kështu do të ndërtohen shtigje për asociacione të natyrës emocionale dhe kjo është baza, themeli i më shumë ndjenja të thella, kusht për zhvillimin e plotë të një personi.
Edukimi i një patrioti të vogël fillon nga më afër tij - shtëpia e tij, rruga ku jeton, kopshti.
* Tërhiqni vëmendjen e fëmijës suaj për bukurinë e vendlindjes
* Ndërsa ecni, na tregoni se çfarë është në rrugën tuaj, flisni për kuptimin e secilit objekt.
* Jepni një ide për punën e institucioneve publike: postë, dyqan, bibliotekë, etj. Vëzhgoni punën e punonjësve të këtyre institucioneve, vini re vlerën e punës së tyre.
* Së bashku me fëmijën tuaj, merrni pjesë në punën për përmirësimin dhe rregullimin e oborrit tuaj.
* Zgjeroni horizontet tuaja
* Mësoni fëmijën tuaj të vlerësojë saktë veprimet e veta dhe veprimet e njerëzve të tjerë.
* Lexojini atij libra për atdheun tuaj, heronjtë e tij, traditat, kulturën e popullit tuaj
* Nxiteni fëmijën për dëshirën për të ruajtur rendin, sjelljen e mirë në vende publike.