Takimi i prindërve në grupin e lartë në fillim të vitit. Zhvillimi metodik (grupi i lartë) me temën: takimi prindëror në grupin e lartë

Ministria e Arsimit të rajonit Nizhny Novgorod

institucioni arsimor i shtetit

arsim shtesë Nizhny Instituti Novgorod

zhvillimi i arsimit niro.

Zhvillimi metodik aktivitetet e projektit Edukator në temën: " Plani-abstrakt Asambleja prindërore "

në normën: " Problemet aktuale edukimi parashkollor Në kushtet e futjes së gef. "

LIRAIONOVA OLGA NIKOLAEVNA

edukator Madou

kopshti "yll"

Tanke të kuqe

Viti 2014

Asambleja e prindërve abstrakte në grupi i lartë "Roli i familjes në formimin e identitetit të parashkollorit"

Qëllimi:

1. Identifikoni tiparet e marrëdhënies midis fëmijës dhe prindërve;

2. Zgjerimi i dorëzimit të prindërve për rregullat edukimi familjar.

Dizajn, pajisje dhe pajisje:

1. Ekspozita e zbukuruar e vizatimeve të fëmijëve "Familja ime"

2. Ekspozita e vizatimeve prindërore "Stema e armëve të familjes"

3. Në posterat e murit me shprehje me shkrim.

"Karakteri dhe sjellja morale e një fëmije është një hedhur me natyrën e prindërve, ajo zhvillohet në përgjigje të natyrës së tyre dhe sjelljes së tyre" Erich ngam

"Ku nuk ka mençuri edukimi prindëror, Dashuria e nënës dhe babai për fëmijët i nxit ata "v.a.sumlylinsky.

5. Ftesë për asamblenë e prindërve (forma e një zemre).

6. Përzgjedhja e melodive të ndryshme, regjistrues kasetë.

7. Letërsia për prindërit; A. Makarenko "libër për prindërit".

8. Testoni "ofertat e përfundimit".

9. Loja "Guess fjalën nga" shpjeguesit "e fëmijëve.

10. Zemrat e letrës Me proverbat "shpjegoni kuptimin e proverbave popullore ruse për familjen".

11. Folder-recesion "Roli i familjes në edukimin e një fëmije".

12. Lule e disponimit (fjalët e mirësjelljes të shkruara mbi petalet)

13. Palmat e fëmijëve (fëmijët e rrethuan dorën).

14. Memorandumi për prindërit.

Faza përgatitore:

1. Vendosni tabelat dhe karriget në mënyrë që qendra e hapur e grupit dhe prindërit të mund ta shohin njëri-tjetrin.

2. Përgatitni një ekspozitë të literaturës për prindërit.

3. Përgatitni memorandume për prindërit.

Masa e takimit:

Tinguj të qetë, muzikë të këndshme.

Përshëndetje, të dashur prindër! Ne jemi shumë të lumtur t'ju shohim.

Të dashur prindër, le të flasim për fëmijët tuaj sot, sa roli luan familja në edukimin e tyre. Familja - për një fëmijë është vendi i lindjes së tij, duke u bërë. Fakti që fëmija në jetimë merr në familje po ruan gjatë një pjese të rëndësishme të jetës së tij. Ajo vë themelin e personalitetit të fëmijës. Pa një bashkim me fëmijët, pa mbështetjen tuaj dhe për të ndihmuar një fëmijë nuk do të jetë i lumtur, i shëndetshëm.

Por në fillim, le të relaksohemi pak pas ditës së punës.

Lojë: "Lule e humorit"

Qëllimi: krijoni nga prindërit humor i madh, dëshira për të komunikuar.

Merrni lule - hiqni petalin (mirësjelljen) dhe jepni një fqinj, një kthehuni në një tjetër dhe kështu në një rreth, është një kusht i rëndësishëm në takimin tonë.

Një person me të vërtetë i arsimuar mund të jetë në mjedis në të cilin lexojnë traditat dhe zakonet e gjeneratave, ku ka një marrëdhënie të ngushtë midis të kaluarës, të tashmes dhe të së ardhmes. Një mundësi e tillë për një person mund të japë vetëm familjen e tij.

Biseda "Stema e familjes".

Dhe tani, unë sugjeroj që ju të merrni pallton tuaj të armëve dhe t'ju them se ju jeni përshkruar.

Tregimet e prindërve.

Faleminderit që keni qenë në familje që keni traditat e familjes, Respektoni pleqtë dhe punën e tyre, ndihmoni të rinjtë, krijoni harmoni, të gjitha ju bashkon një fjalë, - "familje".

Sjellja e prindërve është më vendimtar në edukimin. Një person mund të fitojë profesione të ndryshme, por një nga profesionet kryesore të një burri dhe një gruaje, nënë dhe baba është profesioni për të qenë një prind. Nëse babai dhe nëna kërkojnë të kuptojnë shkencën e atësisë dhe amësisë, nëse ata demonstrojnë sjelljen dhe veprimet e tyre të arsyeshme si prindër, ata kanë një shans për të arritur sukses dhe fitore në ngritjen e fëmijëve të tyre.

Luaj - Guess fjalën nga "shpjeguesit e fëmijëve"

qëlloj: Jepni mundësinë për prindërit për të bërë vetë-analizën e marrëdhënies së tyre me fëmijën, babanë, nënën, gjyshin, gjyshin, brata më e re ose motra, miqtë e fëmijëve.

"Ajo pëlqen të gatuajë, të shkojë në dyqan dhe të shpenzojë para, kujdeset kur sëmurem, qorton kur nuk mbaj lodrat, përqafimet dhe puthjet, thotë" Dielli im ", Babi bën komente. (Mami).

Çdo prind dëshiron të rrisë fëmijën e tij të lumtur, të shëndetshëm, të zgjuar. Kështu që ai zgjodhi rrugën e duhur, ai ishte në gjendje të realizonte veten, të krijuar familje të lumtur Dhe solli në mënyrë adekuate fëmijët e tij, të gjithë prindërit mendojnë për këtë, pavarësisht nga cili vend ku jetojmë në atë gjuhë që po flasim. Secili prej nesh prindër - dëshiron që fëmijët e tyre vetëm më të mirën.

Ne kalojmë shumë kohë në punë, duket se gjëja kryesore është të ushqehet, vishen, të krijojë përfitime të caktuara. Dhe koha për të folur me fëmijën, dëgjoni për atë që po bëhet në shpirtin e fëmijëve të tij, ne nuk kemi. Ose të bëjë në arrati në truket.

Të dashur prindër! Jepni mënjanë të gjitha veprat mënjanë, tërheqni fëmijën për veten tuaj, përqafoni atë. Psikologët argumentojnë se në mënyrë që fëmija të ndjehet i lumtur, ai duhet të godasë kokën e tij 7 herë gjatë ditës, përqafon, miraton, dmth përmes një prekjeje trupore për të konfirmuar: "Unë të dua".

Dhe për këtë arsye arsimi i duhur Në familje, siç thuhet në proverb popullore. - "Kjo është mosha jonë e lumtur; edukimi i keq është pikëllimi ynë i ardhshëm, këto janë lotët tanë".

Proverbs "zemrat"

Qëllimi: Zhvillimi i të menduarit social, krijimtarisë sociale, shoqërisë, për të njohur me rregullat e sjelljes në shoqëri.

Dhe tani, unë ju sugjeroj, të dashur zemrat e letrës së prindërve

me rusisht proverbs popullore Për familjen, ju dilni nga zemer e madhe - Little zemrat, mendoni dhe shpjegoni kuptimin e proverbit.

"Me diellin është e ngrohtë - dhe me nënën e së mirës"

"Nëna ushqen fëmijët - si toka e njerëzve"

"Asnjë mik më i mirë - se nëna amtare"

"Nuk keni nevojë për një thesar - kur në familjen e rrugës"

"Zonjën në shtëpi është se pancakes në mjaltë ose bletë në kopsht"

"Jo Krasn kanë Angle - Krasnu pies"

"Të jesh një mysafir është i mirë, por të jesh në shtëpi është më i mirë"

"Shtëpitë dhe - muret ndihmojnë"

"Shtëpia ime është kështjella ime"

"Cilat janë prindërit - ata dhe fëmijët"

"Jeta është e bukur - kur është bota".

Faleminderit për shpjegimet tuaja mendore.

Një ndikim i madh në formimin e cilësive morale të një fëmije aktualisht luhet nga një kompjuter dhe televizion. Duhet të mbahet mend se një fëmijë që shikon çdo ditë në skenat e dhunës, vrasjeve, duke u nervozuar, i pabalancuar, agresiv. Ju keni për prindërit, ju duhet të kontrolloni se çfarë lojëra luani fëmijën tuaj, cilat programe dhe filma duket.

Ne ju ofrojmë lojë "Përfundoni Propozim".

Ju lutem, ju lutem, nga lapsa me një ngjyrë, tjerr letër prerjen në të, lexoni me kujdes dhe përfundoni ofertën në vendin tuaj të lirë me një ose dy fjalë, duke shtuar fjalën - është duke mësuar.

1. Fëmija është kritikuar vazhdimisht, mëson ... (urrejtje).

2. Fëmija jeton në armiqësi, mëson ... (të jetë agresiv).

3. Fëmija jeton në riprodhime, mëson ... (jetoni me një ndjenjë të fajit).

4. Fëmija rritet në tolerancë, mëson ... (kuptoni të tjerët).

5. Fëmija vlerësohet, ai mëson ... (ji mirënjohës).

6. Fëmija rritet në ndershmëri, mëson ... (të jetë e drejtë).

7. Fëmija po rritet, mëson ... (Besoni në njerëz).

8. Fëmija mbështet, mëson ... (vlerësojmë veten).

9. Fëmija është tallur, ai mëson ... (të mbyllet).

10. Jeton në mirëkuptim dhe miqësi, ai mëson ... (Gjeni dashuri në botë).

Faleminderit për këshillën tuaj, duke paralajmëruar, ata do të ndihmojnë shumë prej jush në një situatë të caktuar.

Rezultatet e takimit:

Të dashur prindër, është nga ju, një masë e madhe varet nga mënyra se si fëmija juaj do të rritet, kopshti dhe ne, edukatorët, mund t'ju ndihmojnë vetëm të gjeni një rrugëdalje në një situatë të vështirë. Por ju duhet të mbani mend se ndikimi më i madh në formimin e personalitetit të fëmijës është siguruar nga veprimet tuaja reale, sjellja juaj. Mundohuni të jeni një shembull për fëmijët tuaj.

Reflektim:

Të dashur prindër, fëmijët përgatitën për ju "dhurata" pëllëmbët e tyre dhe tërhoqën zemrat e tyre mbi ta. Dhe shkruani në çdo gisht - siç e quani fëmijën tonë në muzikën e "himnit të familjes" (prezent).

Unë do të doja të përfundoja takimin tonë me një poemë, përsëri duke konfirmuar gjithçka që u diskutua në takim.

"Foshnja për të mësuar

Ajo që sheh në shtëpi.

Prindërit janë një shembull për të!

I cili nën gruan dhe fëmijët e tij të vrazhdë

Të cilit gjuha e ndarjes së dashurisë

Le ta mbani mend atë

Prej tyre gjithçka është ajo që u mëson atyre.

Asnjë ujk nuk solli dele,

At Gait ecje!

Meqë na shohin dhe dëgjojmë fëmijët

Ne jemi përgjegjës për përgjigjet tuaja.

Dhe për fjalët: është e lehtë të shtyhet

fëmijët në rrugën e keqe.

Mbani shtëpinë tuaj në mirësjellje

në mënyrë që të mos pendoheni. "Sebastian. Markë.

Në përfundim, të gjithë prindërit japin memorandum me rregullat për edukimin e fëmijëve dhe janë të ftuar në pirjen e çajit

Shtojca Nr. 1:

Memo për prindërit për të edukuar kulturën e sjelljes tek fëmijët.

1. Mos e demonstroni fëmijën tuaj duke treguar mirësjellje dhe ndjeshmëri. Shumë shpejt ai do të fillojë të imitojë dhe të veprojë në vendin e parë ndaj jush.

2. Mos i vrazhdë dhe mos e ktheni veten. Zakon juaj do të bëhet zakon i fëmijës suaj.

3. Mos flisni për njerëzit e njerëzve të tjerë të keq dhe mosrespektues. Nëse ju tregoni këtë shembull për fëmijën tuaj, prisni shumë shpejt se do të bëhet e njëjtë për ju.

4. Jini taktikë për njerëzit e tjerë. Ky është një mësim i mirë i të mirës dhe njerëzimit për fëmijën tuaj.

5. Mos kini frikë të kërkoni falje për dikë në praninë e fëmijës tim. Në atë moment nuk humbni asgjë, vetëm ju merrni respektin e tij.

6. Tregoni fisnikërinë edhe kur dëshironi të tregoni, mësoni fisnikërinë e fëmijës suaj. Mos harroni se sjellja është një pasqyrë, e cila reflekton pamjen e vërtetë të të gjithëve!

Bibliografi:

1. "Takimi i prindërve në Dow" O.L. Zvereva, T.V. Krotova iris didactika, Moskë 2007

2. "Takimet e prindërve në kopshtin e fëmijëve" S.V. Chirkova "Vako, Moskë 2008

3. "Kopshti dhe familja" E.S. Evdokimova, n.v. DODOKINA, E.A. Kudryavtseva Mozaiku-Sinteza e Moskës 2007

Periudha e ndjeshme e zhvillimit - Periudha në jetën e një personi që krijon kushtet më të favorshme për formimin e vetive të caktuara psikologjike dhe llojeve të sjelljes.

Periudha e ndjeshme - Mundësia më e lartë për më shumë zhvillimi efektiv e çdo ane të psikikës.

Repa
Dilni me një ofertë
Më i shkathët
Emëroni fjalën
Misteret e konkurrencës
Llogari
Kush do të flasë me kë
Përshkruaj figurën
Sinonime
Antonims
Po, jo, nuk e di
Ecni Kati dhe të tjerët

Konstruktor Zhvillohet mirë mendimi logjik.

Kujdes:

Kryeni detyrën pa u hutuar për 10-12 minuta;

Të mbajë në pikëpamje të 6-7 subjekteve;

Gjeni 5-6 dallime midis objekteve;

Kryejnë caktimin e pavarur në modelin e propozuar;

Gjeni 4-5 palë të objekteve identike;

Kujtesa:

Mësoni 6-8 fotografi për 1-2 minuta;

Për të treguar me zemër disa poezi;

Retell në tekst Lexoni punën;

Krahasoni dy imazhe me kujtesë;

Duke menduar:

Përcaktojnë rendin e ngjarjeve;

Shtoni një foto të prerë nga 9 pjesë;

Gjeni dhe shpjegoni mospërputhjet në vizatime;

Gjeni dhe shpjegoni dallimet midis objekteve dhe fenomeneve;

Gjeni midis 4 artikujve të mbikëqyrur, shpjegoni zgjedhjen e tyre

Llogari brenda 10.
Përdorni siç duhet numerike sasiore dhe rendore (brenda 10), pyet pyetjet: "Sa?". "Cila në llogari?"
Ravalizimi i grupeve të pabarabarta të artikujve në dy mënyra.
Krahasoni objektet e syve (gjatësi, gjerësi, lartësi, trashësi); Kontrollon saktësinë me të përcaktuar me mbivendosje ose aplikim.
Vendosni objekte me vlera të ndryshme (deri në7-10) në rendin ngjitës, uljen e gjatësisë, gjerësisë, lartësisë, trashësisë.
Për të shprehur vendndodhjen e subjektit në lidhje me veten me subjekte të tjera.
Di disa karakteristika Forma të njohura gjeometrike.
Thirrni mëngjesin, ditën, mbrëmjen, natën; Kanë një ide për ndryshimin e pjesëve të ditës.
Telefononi ditën e tanishme të javës.

Kanë një fjalor mjaft të pasur.
Mund të marrin pjesë në bisedë, shprehni mendimin tuaj.
Të jetë në gjendje të argumentojë dhe të mirën për të vlerësuar përgjigjen, deklaratën e kolegëve.
Historia e mostrës skenë, në grupin e fotografive; Në mënyrë të vazhdueshme, pa kalim të rëndësishëm, rishtohen veprat e vogla letrare.
Të përcaktojë vendin e zërit në fjalë.
Të jetë në gjendje të zgjedhë disa mbiemra për emrat; Zëvendësoni fjalët me një fjalë tjetër me një vlerë të ngjashme.

Çmontoni dhe thirrni llojet e transportit, objektet që lehtësojnë punën njerëzore në jetën e përditshme.
Klasifikoni objektet, përcaktoni materialet nga të cilat ato janë bërë.
E di emrin qytet amtare, vendet, kryeqytetet e saj, adresën e shtëpisë, I. O. Prindërit, profesioni i tyre.
Di për ndërveprimin njerëzor me natyrën në kohë të ndryshme i vitit.
Njohja e kuptimit të diellit, ajrit, ujit për njerëzit, kafshët, bimët.
Zbatohet me kujdes për natyrën.

Di 2-3 poezi, 2-3 lexues, 2-3 riddles.
Telefononi zhanrin e punës.
Dramatizoni tregime të vogla zanash, lexoni në rolet e poemës.
Thirrni një të dashur autori i Fëmijëve, Përrallat e preferuara të zanave dhe tregimet.

Takimi i prindërve Në grupin më të vjetër:

"Filloj viti shkollor. Hyrëse.

Përshëndetje.

"Plotë" lojë.

Përshëndetje, të dashur prindër, unë jam i kënaqur t'ju mirëpres. Sot është takimi i prindërve, dua të filloj me lojë "të plotë".

Pra, në vjeshtën e rrugës, atëherë në duart tuaja e mbaj këtë fletë. Tani do ta kalojmë me njëri-tjetrin, duke folur një kompliment ose ndonjë dëshirë të afërt.

Të dashur prindër, e vërteta ishte në shpirt, aq e ngrohtë dhe e mirë. Doja t'ju tregoja se ne, edukatorët dhe ju prindërit janë të bashkuar, së bashku ne krijojmë disponimin e fëmijëve tanë.

Ju lutemi të kërkoni që të merrni vendet tuaja.

Të dashur prindër, ne u mblodhëm sot me ju në fillim të vitit të ri shkollor. Unë do të doja të flisja posaçërisht për fëmijët tanë, për arritjet, problemet. Ne, ekipi i grupit tonë ne duam që ne të jemi një miqësor, një familje e fortë.

Unë dua t'ju kujtoj se tani jemi grupi më i vjetër. Ne kemi ndryshuar mënyrën e ditës, kohën dhe numrin e klasave në ditë.

Fëmijët e tu u bënë më të vjetër, në lidhje me ta ato rrisin përgjegjësitë e tyre. Dhe unë do të dëshiroja shumë që prindërit tuaj të trajtuar seriozisht në procesin arsimor.

Shumë mund t'i bëjnë prindërit për fëmijën në këtë drejtim edukatorët e parë dhe më të rëndësishëm. - Më tregoni, a mund të bëni pambuk me një pëllëmbë? Kanë nevojë për një pëllëmbë të dytë. Pambuku është rezultat i dy palmave. Pedakrja e tërë, e cila punon me fëmijët tuaj është vetëm një pëllëmbë. Dhe pa marrë parasysh sa të fortë, kreative dhe të mençur, as, pa një pëllëmbë të dytë (dhe ajo është në tuaj morrat e shtrenjta Prindërit) Ne jemi të pafuqishëm.

Nga këtu ju mund të tërhiqni rregullin e parë:

Vetëm së bashku, të gjithë së bashku, ne do të kapërcejmë të gjitha vështirësitë në edukimin dhe trajnimin e fëmijëve.

Mosha nga 5 deri në 6 vjeç - e re një fazë të rëndësishme në zhvillimin dhe edukimin e një fëmije parashkollor.

Arsimi i fëmijëve 5-vjeçar është një hap i ri në krahasim me edukimin e fëmijëve të mesatares mosha parashkolloreJu nuk mund të humbisni këto mundësi. Suksesi i fëmijës në shkollë do të varet shumë nga sa me kujdes prindërit i referohen zgjidhjes së detyrave arsimore dhe arsimore këtë vit.

Kalimi i fëmijëve në grupin e moshës është i lidhur me disa ndryshime në kushtet e jetës dhe edukimit të tyre: ato tani janë të përfshira në sistematike dhe më të komplikuara aktivitetet kolektive (lojë, punë, trajnim). Të dy programet dhe metodat e trajnimit fitojnë karakterin aktivitetet e të mësuarit.

Metodat e mësimdhënies.

Aftësitë motorike

Nga pesë deri në gjashtë vjet, fëmija juaj ka edhe ndërrime më të rëndësishme për përmirësimin e lëvizshmërisë dhe të fuqisë. Shpejtësia e lëvizjeve vazhdon të rritet, koordinimi i tyre është përmirësuar ndjeshëm. Tani ai mund të kryejë tashmë 2-3 lloje të aftësive motorike në të njëjtën kohë: të drejtuar, të kapur topin, valle. Fëmija do të kandidojë, të konkurrojë. Ndoshta më shumë se një orë pa u larguar për të luajtur jashtë lojërat sportive, të drejtuar deri në 200 m. Ai mëson të skate, ski, rollers, nëse ai nuk ka qenë ende në gjendje të lehtësojë lehtë not.

Zhvillimi emocional

Fëmija ka idetë e veta për bukurinë. Disa me kënaqësi fillojnë të dëgjojnë muzikë klasike. Foshnja mëson të përhapë nga emocionet në aktivitetet e tyre të preferuara (vizatimi, vallëzimi, lojrat, etj.), Dhe përpiquni të menaxhoni ato, duke u përpjekur të frenoni dhe të fshehni ndjenjat tuaja (por nuk mund ta merrni gjithmonë.) Më të vështirat Për fëmijët mund të përballohen me frikën e tyre..

Zhvillim social

Nga pesë fëmijë e di tashmë të tijën seksualitet Dhe madje edhe në lojëra nuk dëshiron ta ndryshojë atë. Në këtë epokë në edukimin e djalit, një vend shumë i rëndësishëm për t'i dhënë babait, dhe vajzave - mami. Papa mësohet që djali të jetë i guximshëm, vajzat e moms - femërore. Vetëm këto cilësi të vendosura në fëmijëri janë në harmoni jeta e rritur. Kec ka idenë e rolit të seksit të kundërt në jetë. Vajza e kupton rolin e një njeriu nëpërmjet sjelljes së babait të tij, dhe djemtë janë roli i një gruaje, përmes komunikimit me nënën e saj. Në këtë moshë, tashmë është e nevojshme të thuhet në një formë të lehtë për t'u përshtatur për mënyrën se si ka lindur. Fëmijë Doros para se të kuptoni një mister të tillë. Do të jetë më e saktë nëse e kujton atë në shtëpi, përndryshe ata do t'i bëjnë fëmijët në oborr. Pas pesë vjetësh, marrëdhëniet me kolegët po lëvizin në miqësore. Miqtë e parë shfaqen, zakonisht të njëjtin seks. Shumica e kohës ai shpenzon me ta. Ka një distancë nga prindërit. Fëmija tashmë është pa dhimbje për të lëvizur ndarjen me rreze të shkurtër me të dashurit.

Zhvillimi intelektual

Deri në gjashtë vjet, fëmija nuk mund të dallojë vetëm mes kafshëve, por i ndau ato në të egra dhe të egra. Ajo mund të bashkojë sendet në karakteristika të ndryshme, për të gjetur ngjashmëri dhe dallime midis tyre. Pas pesë vjetësh, foshnja është e interesuar jo vetëm emrat e objekteve, por edhe atë që janë bërë. Ai ka idenë e vet të saj fenomene fizikeMund të shpjegojë se çfarë është energjia elektrike, fëmija magnet është shumë i orientuar në hapësirë: në rrugë, në miqtë

lokalet, shtëpitë. Ai e di se ku blejnë lodra, produkte, ilaçe. Ai po përpiqet të zotërojë alfabetin dhe të mësojë të lexojë në rrokje, dhe gjithashtu vazhdon të përmirësojë letrën letra të shtypura. Ajo mund të marrë (nganjëherë deri në qindra), të del dhe të zbresë brenda dhjetë.

Karakteristikat e Sjelljes

Fëmija për gjithçka tashmë ka mendim personal. Mund të shpjegojë se kush dhe pse ai pëlqen ose nuk e pëlqen. Është vërejtur. Ai është shumë i interesuar për gjithçka që ndodh përreth. Ai kërkon të gjejë shkaqe dhe lidhje midis fenomeneve të ndryshme. Fëmija bëhet shumë i pavarur. Nëse ai dëshiron të mësojë diçka, ai mund të bëjë interesante të reja për të iËshtë më pak se gjysmë ore. Por kaloni atë në tipe te ndryshme Aktivitetet janë qëllimisht shumë të vështira. Fëmija aplikon njohuritë e tij të reja në lojëra, heziton parcelat e lojrave, ajo është e zotëruar lehtë lodra të sofistikuara - Ndërtues, kompjuter). Për gjashtë vjet, ai zotëron shumicën e aftësive të nevojshme dhe i përmirëson ato të drejta në sytë e tyre - bëhet më i saktë, ndjek të tijën specie të jashtme - Hairstyle, rroba, ju ndihmon në punët e shtëpisë.

Zhvillimi kreativ

Majë zhvillimi kreativ Fëmijë. Ai krijon, jo të lodhur, mezi zgjon, duke e kthyer një tulip të thjeshtë në një lule të jashtëzakonshme të kuqe të ndezur, ndërton shtëpi për të huajt. Është shumë tërheqëse për të pikturuar, mund të marrë fotografi dhe ngjyra për një kohë të gjatë. Unë jam i kënaqur për të nxjerrë veten time, duke u përpjekur për të zhytur diçka nga foto dhe shpik historinë tënde. Në pesë vjet një fëmijë ngjyra të ndryshme Shpreh ndjenjat e tij ndaj asaj që tërheq. Besohet se vizatimet e fëmijëve janë çelësi për të bota e brendshme fëmijë. Tani ai tashmë e tërheq një person tashmë atë që ai është në të vërtetë, duke detajuar një fytyrë me sy, në mënyrë që ai të mund të shohë, me veshët, për të dëgjuar, gojën, për të folur dhe hundë për të nuhatur. Një vizatim i vogël duket në qafë. Ajo tashmë ka veshje, këpucë dhe detaje të tjera të veshjeve. Sa më i madh është fotot e ngjashmërisë me një person të vërtetë, zhvillimin e fëmijës suaj dhe është përgatitur më mirë në shkollë.

Pra, duke i konsideruar këto veçoritë e moshës Fëmijët e vitit të 6-të të jetës, është e nevojshme të kryejnë detyrat e mëposhtme:

Zhvillimi i lëvizjeve të fëmijëve, për të arritur koordinim më të madh, saktësi, shpejtësi;

Të sjellë pavarësinë dhe shpejtësinë e lëvizjeve në vetë-shërbim;

Zgjero prezantimin e fëmijëve jete publike, natyra, të rriturit e punës, edukojnë qëndrim i drejtë atyre;

Edukimi i aftësisë për të mbajtur qëllimin, ndiqni udhëzimet e të rriturve, përqendrimit dhe qëllimit;

Për të formuar tek fëmijët individët, zhvillojnë të menduarit logjik;

Zhvilloni një fjalim koherent të fëmijëve;

Përmirësimi i aftësive të artit në vizatimin, këndimin, vallëzimin, leximin e poezive, tregime retelle zanash, tregime, pasurojnë perceptimet dhe përvojat estetike;

Ngritja e aftësive kolektive të punës në fëmijët

Zhvilloni një menaxhim arbitrar të fëmijëve me sjelljen e tyre.

- Merrni gjithçka rreth luleve. Ngjyra e tyre (në tavolina janë të njëjtat ngjyra në madhësi, në formë, lapsa me ngjyra). Dhe tani krahasoni lule tuaj 2 me lule të fqinjëve tuaj. Të gjitha lulet ishin të njëjta në madhësi, ngjyrë, formë. - Më tregoni, pasi keni pikturuar lule, a mund të gjeni dy lule krejtësisht identike? (jo). Nën të njëjtat kushte, ne bëjmë gjithçka ndryshe. Prandaj sundimi i dytë:

Asnjëherë mos e krahasoni fëmijën tuaj me një tjetër!

Nuk ka asnjë ose diçka më të mirë apo më të keqe. Ka diçka tjetër! Gabimi kryesor i prindërve të parashkollave është se nga të rriturit më të hershëm të fëmijërisë nga motivet më të mira po përpiqen të zhvillojnë intelektin e fëmijës sa më mirë që të jetë e mundur, duke derdhur fizikisht, fjalim në sfond, zhvillim personal. Por të gjithë këta komponentë zhvillimi parashkollor Duhet të formohet paralelisht.

Loja "Pyetje-përgjigje".

- Epo, tani mësojmë se si i njihni fëmijët tuaj (në tryezë ka gjethe me pyetje) Prindërit janë përgjigjur nga ana tjetër.

2. A mund të dallojë fëmija juaj midis të drejtës, lë, këmbë?

3. A mendoni se fëmija juaj është fokusuar në pjesë të ditës?

4. A e njeh fëmija juaj adresën e jetesës?

5. A mund të thërrasë fëmija juaj një përrallë të preferuar, lexoni poezinë?

6. A mund të kompozojë fëmija juaj një përrallë vetë?

7. A e di fëmija juaj si të kujdeset për objektet e gjalla të botës përreth? Si i përket kafshëve, bimëve?

8. A mendoni se fëmija juaj mund të tregojë për dëshirën për të marrë një profesion të caktuar në të ardhmen?

9. Çfarë mendoni: fëmija juaj është i sjellshëm?

10. Çfarë mendoni se fëmija juaj mund të krahasojë 2-3 objekte në madhësi? (më shumë - më pak, më e shkurtër - më e gjatë)

11. Si sillet fëmija juaj në një parti?

12. A mund të mbajë fëmija juaj gërshërë të drejtë? Do të pritet nga një shesh - një rreth, nga një drejtkëndësh - ovale?

13. Çfarë dëshiron fëmija juaj të nxjerrë dhe të tregojë interes në këtë lloj aktiviteti?

14. A ka fëmija juaj një interes për modelimin? Çfarë dëshiron të skulptojë në shtëpi? 15. Çfarë ju njofton fëmija, që vjen nga kopshti?

16. A është fëmija juaj i interesuar në tingujt e të folurit? A dëgjon zëri i parë? A mund të dalësh me një fjalë në një tingull të caktuar?

17. A mund të jetë fëmija juaj simpati dhe nuk pajtohet me veprimet e shkelësit? 18. A mund të përcaktojë fëmija juaj pozicioni i artikujve në hapësirë \u200b\u200bnë lidhje me veten? (Përpara - e pasme, në krye - në katin e poshtëm).

Nëse ju përgjigjeni afirmativit në 15 ose më shumë pyetje, kjo do të thotë që ju nuk keni kot dhe në të ardhmen, nëse ai ka vështirësi në të mësuarit, ai mund të përballojë me ta me ndihmën tuaj.

Le të luajmë pak!

Modelet grafike.

Prindërve u jepet një fletë letre në një kafaz. Edukatori thotë tani ne do të mësojmë të nxjerrim modele të ndryshme. Mundohuni të ktheheni bukur dhe të zoti. Për ta bërë këtë, dëgjoni me kujdes - unë do të flas në atë drejtim dhe sa qeliza për të shpenzuar vijën. Pritini vetëm ato rreshta që unë do të thërras. Kur të tërhiqni një, prisni, 3 derisa ta quaj të ardhshëm. Filloni çdo liri ku përfundoi ai i mëparshmi, pa grisur një laps nga letra. Ne fillojmë të vizatojmë modelin e parë. Vendosni një laps, tërhiqni 4 qeliza në të majtë, shtatë qeliza nga lart, vendosni pikën dhe filloni të nxjerrni: 8 qeliza në të djathtë, 2 qeliza lart, 4 në të djathtë, 5 poshtë, 4 të majtë, 2 up, 4 të majtë , 3 poshtë, 1 majtas, 1 lart, 1 majtas, 1 poshtë, 1 të majtë, 3 up, 1 të majtë, 1 lart.

Çfarë kemi bërë? Kjo është e drejtë, çelësi! Ne vizatojmë një vrimë në kafaz në kokën kryesore. Nëse nuk mund ta kryeni në mënyrë të saktë detyrën, është e dobishme të praktikoni, duke filluar me më të lehtë. Ju urojmë të gjithë të gjeni çelësin tuaj për fëmijën tuaj. Mos harroni të lavdëroni fëmijët gjithsesi!

Provojprindërit"Unë dhe fëmija im".

Unë gjithmonë mund ta bëj këtë - dhe

Unë nuk mund ta bëj gjithmonë - b

Unë nuk mund - në

Mundeni ju:

1. Në çdo kohë të lënë gjithçka

punët e tij dhe bëni një fëmijë?

2. Për t'u konsultuar me fëmijën, duke mos shikuar në moshën e tij?

3. Për të pranuar fëmijën në një gabim të kryer në lidhje me të?

4. Apologize për fëmijën në rast të një gabimi?

5. Gjithmonë mbani nga përdorimi i fjalëve dhe shprehjeve që mund të dëmtojnë fëmijën?

6. Premtoj një fëmijë, përmbush dëshirën e tij për të sjellje e mirë?

7. Theksoni fëmijën një ditë kur ai mund të bëjë atë që dëshiron dhe të sillet si

wags dhe jo për të ndërhyrë?

8. Mos reagoni nëse fëmija juaj goditi, përafërsisht e shtyrë ose thjesht ofenduar me padurim një fëmijë tjetër?

9. Për t'i rezistuar lotëve dhe kërkesave të fëmijëve, nëse jeni të sigurt se kjo është një trillim i trilluar?

TOTAL:

Përgjigje "Por" Është vlerësuar në 3 pikë.

Përgjigje "B" Është vlerësuar në 2 pikë.

Përgjigje "NË" Vlerësohet në 1 pikë.

Rezultatet e testimit

"Unë dhe fëmija im".

Nga 30 në 39 pikë. Fëmija është vlera më e madhe në jetën tuaj. Ju përpiqeni jo vetëm për të kuptuar, por edhe e dini atë, trajtoni atë me respekt, ndiqni metodat progresive të edukimit dhe një linjë të përhershme të sjelljes. Me fjalë të tjera, veproni saktë dhe mund të shpresoni rezultat i mirë.

Nga 16 deri në 30 pikë. Kujdesi për fëmijën për ju çështjen e rëndësisë së madhe. Ju keni aftësinë e edukatorit, por në praktikë nuk i aplikoni gjithmonë ato në mënyrë të vazhdueshme dhe me dashje. Ndonjëherë ju jeni shumë të rreptë, në raste të tjera - është e panevojshme e butë; Përveç kësaj, ju jeni të prirur për kompromis që dobëson efektin arsimor. Ju duhet të mendoni për qasjen tuaj në ngritjen e një fëmije.

Më pak se 16 pikë. Ti probleme serioze Me edukimin e një fëmije. Ju nuk merrni as njohuri apo durim, por ndoshta tjetri. Ne ju këshillojmë që të kontaktoni ndihmën e specialistëve, mësuesve dhe psikologëve, për të përmbushur botimet mbi çështjet e edukimit familjar.

Lojë "Lule - Shtatë Scenery".

Tani ne do të luajmë në lojë "Flower - Semination". (në tavolinat e prindërve gënjejnë lule me gjeth) - Para jush, lule janë shtatëkon. Paramendoni se ky është fëmija juaj, i butë, lulëzim. Shkruani në petalet në derivatet e stolit në emër të nofkave të familjes.

Prodhimi: Nga të gjitha dëgjimet, mund të konkludojmë se grupi ynë është vizituar nga fëmijët e zgjuar, të gëzuar, kureshtar dhe të moderuar.

Të dashur prindër, përgjigjuni një pyetjeje tjetër:

« Çfarë ju bën të mërziteni në fëmijën tuaj?» (Prindërit, duke thirrur cilësitë negative të fëmijës, gradualisht sqarojnë topin.)Prodhimi: Problemet e fëmijëve tanë janë përfunduar në keqkuptimin e nesh - të rriturit, kërkesat tona. Shpesh, na mungon durimi dhe besimi. Në mënyrë që të fitoni besimin e fëmijës, duhet të keni interesa të përbashkëta me të. Epo, nëse jeni të lidhur me hobi të përbashkët. Dhe si i duam ata! Dhe atë që i quajmë ata të dashur, të butë, fjalë të ngrohta!

Ngritja e procesit kompleks të fëmijëve. Tregoni zgjuarsi në zgjedhjen e fondeve të edukimit, dhe më e rëndësishmja mos harroni se një nga më të besueshmet është një shembull i mirë, ju, prindër. Kontrolloni përsëri në fëmijërinë tuaj - kjo shkollë e mirë Jeta.

Rregulli ynë i tretë:

Mos harroni! Fëmija është vlera më e madhe në jetën tuaj!

Përpiquni ta kuptoni dhe mësoni, trajtoni atë me respekt, ndiqni metodat më progresive të edukimit dhe një linjë të përhershme të sjelljes. Sukseset për ju dhe më shumë besim në veten tuaj dhe në mundësinë e fëmijës suaj.

Ekaterina Stadolskaya
Takimi i parë i prindërve në grupin e lartë

1. Qëllimi: Njohja S. program i ri Gef "Nga lindja në shkollë" Redaktuar nga Veracses, Komarov, Vasilyeva për grupi i lartë; modelimi i perspektivave për vitin e ri shkollor; ngritje kultura pedagogjike prindërit.

Detyrë: Të njohësh prindërit me detyra dhe veçori punë arsimore në grup, për vitin e ri shkollor; mësoj prindërit Shikoni fëmijën, studioni, shikoni sukseset dhe dështimet, provoj Ndihmoni atë të zhvillohet në ritmin e tij.

Plan:

2. Qëllimet dhe objektivat e procesit të arsimit të përgjithshëm sipas programit të GEF "Nga lindja në shkollë" Ed. Veracses, mushkonja, Vasilyeva për grupi i lartë.

3. Mosha e lartë parashkollorecfare eshte ai?

Momente primash B. grupi i lartë.

Aktivitetet e drejtpërdrejta arsimore të fëmijëve grupi i lartë.

3. Fjala komiteti i Prindit :

Raport parenitsky Komisioni për punën e bërë për vitin e kaluar akademik.

Zgjedhja e një të re komiteti i Prindit.

Takimi personal:

1. Objektivat dhe objektivat e procesit arsimor në grupi i lartë.

Programi dytësor për grupi i lartë u hartua në bazë të një programi të përafërt "Nga lindja në shkollë"zhvilluar në bazë të standardit arsimor shtetëror federal të edukimit parashkollor (Urdhri nr. 1155 i 17 tetorit 2013) dhe të destinuara për përdorim në grupe të larta Organizatat arsimore parashkollore.

Qëllimet kryesore të programit - krijimi i kushteve të favorshme për një qëndrim të plotë të një fëmije të fëmijërisë parashkollore, formimin e themeleve të kulturës bazë të individit, zhvillim gjithëpërfshirës cilësitë mendore dhe fizike në përputhje me moshën dhe veçoritë individuale, përgatitja për jetën në shoqëria Moderne, në trajnimin e shkollës, duke siguruar sigurinë e aktivitetit jetik të parashkollorit.

Këto qëllime zbatohen në procesin e llojeve të ndryshme të fëmijëve. aktivitete: lojë, komunikim, punë, edukim, hulumtim, produktiv, muzikor dhe artistik, lexim.

2. Më i vjetër Mosha parashkollore - çfarë është ai?

Mosha nga 5 deri në 6 vjeç është një fazë e re e rëndësishme në zhvillimin dhe edukimin e një fëmije-parashkollor. Megjithatë, nuk është gjithmonë e saktë. prindëritNuk duket të jetë aq e rëndësishme sa të tilla si viti i 7-të i mëvonshëm i jetës.

Viti i 6-të të jetës së parashkollorit karakterizohet nga forcat fizike dhe intelektuale në rritje.

Edukimi i fëmijëve 5-vjeçarë është një hap i ri cilësor në krahasim me edukimin e fëmijëve parashkollorë të mesëm, është e pamundur të humbasësh këto mundësi. Sukseset e fëmijës në përgatitore grup ose shkolla do të varet shumë nga sa me kujdes prindërit do t'i referohet zgjidhjes së detyrave arsimore dhe arsimore këtë vit.

Tranzicioni i fëmijëve B. grupi i lartë lidhur me disa ndryshime në kushtet e tyre të jetës së tyre dhe arsim: Ata tani janë të përfshirë në një aktivitet kolektiv sistematik dhe më kompleks (lojë, punë, trajnim). Të dy programet dhe metodat e trajnimit fitojnë natyrën e aktiviteteve arsimore.

Në fëmijët e moshës 5-6 vjeç, procesi i ossifikimit skeletor vazhdon, zhvillimi i muskujve të mëdhenj dhe veçanërisht të vegjël. Aftësia në rritje për të koordinuar lëvizjet është e lidhur pazgjidhshmërisht me zhvillimin e trurit të foshnjës.

Fëmijët janë 5 vjeç nëse nuk janë Wizewly, dalin të jenë fizikisht të shëndetshëm, të fortë, të guximshëm.

Arritja më e rëndësishme e fëmijës së kësaj moshe është se shumë nga lëvizjet e kryera prej tyre të kontrollohen nga vetëdija. Prandaj, për shembull, fëmijët e vitit të 6-të të jetës mund të përmbushin me saktësi rregullat e një lojëje të lëvizshme, libra më të qëndrueshëm, të tërhequr, të skulpturës. Në lidhje me këto karakteristika kohëzgjatje aktivitete edukative Tani nuk është 20 minuta, si në mes grupdhe 25 minuta.

Aftësia për të rregulluar në mënyrë arbitrare lëvizjet tuaja është treguesi më i rëndësishëm. zhvillimi i përbashkët preschooler i lartë. Ndryshimet cilësore në zhvillimin e fëmijëve 5-vjeçarë zbulohen qartë në lojëra. Shikoni për një lojë për fëmijë. Ju do të shihni se, mbi të gjitha, ajo reflekton aktivitetet e njerëzve, marrëdhëniet e tyre dhe tashmë është shumë më kuptimplotë se më parë. Duke luajtur në kopshtin e fëmijëve, fëmijët janë të bashkuar me një ide të përbashkët, të koordinuar dhe secili prej tyre kërkon të bëjë iniciativën, fiction dhe përvojën e tyre në lojë.

Fëmijë grupi i lartë të aftë për të përmbushur detyrat më komplekse të punës në grup, shtëpitë që kërkojnë veprime të dakorduara janë të afta të punojnë duke u fokusuar pa tërhequr vëmendjen, së bashku me të tjerët, për të ndihmuar njëri-tjetrin, të ndiejnë përgjegjësinë ndaj kolegëve. Djemtë tashmë mund të vlerësojnë në mënyrë të drejtë se si secili prej fëmijëve e kryen këtë ose atë detyrë ose vetë ai.

Fëmijët 5-vjeçarë rrisin vëmendjen arbitrare. Falë më të pasurve përvoja e fëmijëve Ai bëhet imagjinatë kuptimplote.

Është shumë e rëndësishme të kujdeset për zhvillimin e të menduarit dhe të fjalës së fëmijëve, është e nevojshme t'i përgjigjeni pyetjeve të fëmijëve që shprehen në interes në marrëdhëniet shkakësore (pse? Pse, dëgjoni historitë e tyre në lidhje me synimet dhe aspiratat (Çfarë dhe si të bëni, çfarë të luajë, etj)

Jeta e fëmijëve të kësaj moshe është dukshëm emocionalisht, më e pasur se në fazën e mëparshme, ndjenjat e tyre janë më të thella dhe më të gjata. Duken ndjenja inteligjente. Përvojat estetike të fëmijëve janë të ndryshëm - ata janë të kënaqur me bukurinë në natyrë dhe situatën, ata argëtohen me këngë të mira, piktura, kërkojnë të bëjnë elemente të bukurisë në vizatimet e tyre, lojërat. Zhvillohet një zhvillim i veçantë ndjenja morale - Fëmijët gëzohen kur ndihmojnë shokët, përpiqen të jenë të dobishëm të tjerë, ndjehen me njerëz të afërt me ta, priren t'i shprehin këto ndjenja.

Pra, duke pasur parasysh karakteristikat e moshës së moshës së fëmijëve të vitit të 6-të të jetës së mësipërme, është e nevojshme të zbatohet në vijim detyrë:

zhvillimi i lëvizjeve të fëmijëve, duke përfshirë lëvizjet delikate të duarve të nevojshme për zotërimin e aftësive të letrës; për të arritur koordinim më të madh, saktësi, shpejtësi;

të sjellë pavarësinë dhe shpejtësinë e lëvizjeve në vetë-shërbim;

zgjero prezantimin e fëmijëve rreth jetës publike, natyrës, punës së të rriturve, për të edukuar qëndrimin e duhur ndaj tyre;

edukimi i aftësisë për të mbajtur qëllimin, ndiqni udhëzimet e të rriturve, përqendrimit dhe qëllimit;

për të formuar tek fëmijët individët, zhvillojnë të menduarit logjik;

zhvilloni një fjalim koherent të fëmijëve;

përmirësimi i aftësive të artit në vizatim, këndim, vallëzim, duke lexuar poezi që tregojnë përrallat, tregimet, pasurojnë perceptimet dhe përvojat estetike;

ngritja e aftësive kolektive të punës në fëmijët

zhvilloni një menaxhim arbitrar të fëmijëve me sjelljen e tyre.

Gjatë organizimit të një procesi arsimor, objektivat dhe detyrat duhet të zgjidhen, duke shmangur mbingarkimin e fëmijëve.

Një temë paguhet të paktën një javë. Periudha optimale është 2-3 javë. Tema është reflektuar në përzgjedhjen e materialeve në grup dhe qendra(qoshe) zhvillim. Përmbajtja e punës psikologjike dhe pedagogjike me fëmijët është 5-6 vjeçare është dhënë nga edukimi rajon: "Zhvillimi socio-komunikues", « Zhvillimi kognitiv» , « Zhvillimi i të folurit» , "Zhvillimi artistik dhe estetik", "Zhvillimi fizik".

Unë dua të qëndroj në më shumë detaje për disa prej tyre ato:

Zhvillimi i të folurit. Zhvillimi i komunikimit të lirë me të rriturit dhe fëmijët, zotërimi i mënyrave konstruktive dhe mjeteve të ndërveprimit me të tjerët. Zhvillimi i të gjithë komponentëve fjalim oral fëmijë: Sistemi gramatikor i fjalës, fjalimi i lidhur - dialogun dhe format monologjike; Formimi i Fjalorit, ngritja e kulturës së shëndoshë të fjalës. Mastering praktike nga nxënësit e standardeve të të folurit.

Fiction. Edukimi i interesit dhe dashuria për lexim; Zhvillimi i fjalës letrare. Edukimi i dëshirës dhe aftësisë për të dëgjuar vepra arti, ndiqni zhvillimin e veprimit.

Formimi i matematikës elementare përfaqësime:

Mësoni të krijoni Set (grupet e objekteve) nga elemente të ndryshme të cilësisë (Objekte ngjyrë të ndryshme, madhësia, forma, destinacioni; Tingujt, lëvizjet); ndahem

dhe ribashkohen ato; të krijojë një marrëdhënie midis një grupi të tërë dhe secilës pjesë të saj, për të kuptuar se grupi është më i madh se pjesa dhe pjesa është më e vogël se e gjithë grupi; Krahasoni pjesë të ndryshme të grupit në bazë të llogarisë dhe korrelacionit të elementeve (artikuj) nje pas nje; Përcaktojnë më shumë (më të vogla) Pjesë e grupit ose barazisë së tyre. Mësoni të numëroni në 10; Në mënyrë sekuenciale të njohura me formimin e çdo numri në rangun nga 5 në 10 (në bazë vizuale). Krahasoni numrat e afërt brenda 10 bazuar në krahasimin e grupeve specifike; Marrin barazi nga pabarazia duke shtuar në një numër më të vogël të një sendi ose heqjen e një artikulli nga më shumë ( "7 më pak se 8, nëse 7 shtoni një objekt, do të jetë 8, në mënyrë të barabartë", "8 më shumë se 7; Nëse hiqni nga 8 artikuj

një, atëherë do të jetë 7, në mënyrë të barabartë "). Duke formuar aftësinë për të kuptuar marrëdhëniet numrat e afërt

(5 < 6 на 1, 6 > 5 në 1). Numëroni objekte numer i madh Sipas mostrës dhe të vendosur

numër (brenda 10). Të përmirësojë aftësinë për të marrë në konsideratë në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe të kundërt

Hyrëse me një llogari sekuence brenda 10, të mësuarit për të dalluar pyetjet "Sa shume?", "Cili?" ("Çfarë?") Dhe t'u përgjigjet saktë atyre. Vazhdoni të formoni një ide të barazi: Përcaktoni një numër të barabartë në grupepërbërë nga objekte të ndryshme; Për të përgjithësuar siç duhet vlerat numerike bazuar në llogarinë dhe krahasimin grup(Këtu 5 Petushkov, 5 kukulla, 5 makina - të gjitha lodrat në mënyrë të barabartë - nga 5). Ushtroni fëmijët në kuptimin se numri nuk varet nga vlera e artikujve, distanca midis objekteve, formave, vendndodhjes së tyre, si dhe udhëzimeve të llogarisë (djathtas majtas, nga e majta në të djathtë, nga çdo lëndë).

Vlerë

Mësoni të instaloni marrëdhënie dimensionale midis 5-10 lëndëve gjatësi të ndryshme (lartësi gjerësi) ose trasha: për të sistemuar objektet, duke pasur ato në një rritje (duke zbritur) rendi i madhësisë; Për të formuar një nocion që subjekti (fletë e letrës, kasetë, rrethi,

sheshi, etj.) Mund të ndahen në disa pjesë të barabarta (dy, katër). Të mësuarit për të thirrur pjesë të nxjerra nga ndarja, krahasoni numrin e plotë dhe pjesën, për të kuptuar se një gjë e tërë është më e madhe se secili prej pjesës së tij dhe një pjesë është më e vogël se e gjithë.

Jepni idenë e idenë se në mëngjes, mbrëmje, ditë dhe natë përbëjnë një ditë.

Zhvillimi kognitiv

Zhvillimi i aktiviteteve kërkimore arsimore.

Promovimi i vlerave sociokulturore.

Formimin e përfaqësimeve matematikore elementare.

Njohje me natyrën dhe fenomenet natyrore

Takimi i prindërve në grupin e lartë.

Tema: "Fillimi i vitit shkollor është fillimi i një faze të re në jetën e një kopshti dhe nxënësve të grupit të vjetër".

Qëllimi:

Njohja e prindërve me veçoritë e zhvillimit të fëmijëve 5-6 vjet.

Detyrat:

1. Forma nga prindërit aftësi praktike në fushën e ndërveprimit me fëmijët.

2. Zhvilloni interesin për njohjen e fëmijës suaj, promovoni ndërveprim aktiv me të.

3. Të promovojë qasjen emocionale të të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor, organizimin e komunikimit të tyre.

Axhendë.

1. Fabrika fillon takimin. Urime për prindërit me fillimin e vitit shkollor.

2. Karakteristikat e procesit arsimor në grupin më të vjetër.

3. Fjala e mësuesit: "Mosha e lartë parashkollore - çfarë është ai? "

4. Zgjedhja e Komitetit të Grupit të Prindërve.

5. Miscellaneous

Lëviz:

Edukator : Përshëndetje, prindër të dashur! Ne u mblodhëm sot me ju në fillim të vitit të ri shkollor. Do të doja të flisja më shumë për fëmijët tanë sot, për arritjet, problemet. Ne, ekipi i grupit tonë ne duam që ne të jemi një familje miqësore, e fortë.

Unë dua t'ju kujtoj se tani jemi grupi më i vjetër. Ne kemi ndryshuar mënyrën e ditës, kohën dhe numrin e klasave në ditë.

Për të proces arsimor E drejta është e organizuar në mënyrë korrekte nga ne në punën tonë mbështeten në krye dokumentet rregullatoreRregullimi i aktiviteteve të Dou:

Ligji federal "Për Edukimin";
Projekti - Standardi Arsimor Shtetëror Federal i Edukimit Parashkollor;
Sanpine 2.4.1.2660-10.
Konvekcioni ndërkombëtar për të drejtat e fëmijës.

Sot ne punojmë nën programin e arsimit parashkollor "nga lindja në shkollë" të redaktuar nga Veracses n.e., Vasilyeva T.s., Komarova m.a.

Fëmijët e tu u bënë më të vjetër, në lidhje me ta ato rrisin përgjegjësitë e tyre. Dhe unë do të dëshiroja shumë që prindërit tuaj të trajtuar seriozisht në procesin arsimor.

Sipas nenit 18 të ligjit të Federatës Ruse për Arsimin,

pretendimi 1: "Prindërit janë mësuesit e parë. Ata janë të detyruar të vendosin themelet e fizikës, moralit dhe zhvillimi intelektual Personaliteti i fëmijëve në fillim fëmijëri»

Mosha nga 5 deri në 6 vjeç është një fazë e re e rëndësishme në zhvillimin dhe edukimin e një fëmije-parashkollor.

Edukimi i fëmijëve 5-vjeçarë është një hap i ri cilësor në krahasim me edukimin e fëmijëve parashkollorë të mesëm, është e pamundur të humbasësh këto mundësi. Suksesi i fëmijës në shkollë do të varet shumë nga sa me kujdes prindërit i referohen zgjidhjes së detyrave arsimore dhe arsimore këtë vit.

Tranzicioni i fëmijëve në Grupin Plaku është i lidhur me disa ndryshime në kushtet e jetës dhe edukimit të tyre: ato tani janë të përfshira në aktivitetet kolektive sistematike dhe më komplekse (lojë, punë, trajnim). Të dy programet dhe metodat e trajnimit fitojnë natyrën e aktiviteteve arsimore.

Aftësitë motorike

Nga pesë deri në gjashtë vjet, fëmija juaj ka edhe ndërrime më të rëndësishme për përmirësimin e lëvizshmërisë dhe të fuqisë. Shpejtësia e lëvizjeve vazhdon të rritet, koordinimi i tyre është përmirësuar ndjeshëm. Tani ai mund të kryejë tashmë 2-3 lloje të aftësive motorike në të njëjtën kohë: të drejtuar, të kapur topin, valle. Fëmija do të kandidojë, të konkurrojë. Ndoshta më shumë se një orë pa thyer për të luajtur në rrugë në lojëra sportive, të drejtuar deri në 200 m. Ai mëson të skate, ski, rollers, nëse ai ende nuk ka qenë në gjendje, atëherë lehtë mund të zotërojë not.

Zhvillimi emocional

Zhvillim social

Nga pesë, fëmija tashmë e njeh qartë se seksualitetin e tij dhe madje edhe në lojëra nuk dëshiron ta ndryshojë atë. Në këtë epokë në edukimin e djalit, një vend shumë i rëndësishëm për t'i dhënë babait, dhe vajzave - mami. Papa mësohet që djali të jetë i guximshëm, vajzat e moms - femërore. Vetëm këto cilësi të ngulitura në fëmijëri janë në mënyrë harmonike vijnë në moshë madhore. Kec ka idenë e rolit të seksit të kundërt në jetë. Vajza e kupton rolin e një njeriu nëpërmjet sjelljes së babait të tij, dhe djemtë janë roli i një gruaje, përmes komunikimit me nënën e saj. Në këtë moshë, tashmë është e nevojshme të thuhet në një formë të lehtë për t'u përshtatur për mënyrën se si ka lindur. Fëmijë Doros para se të kuptoni një mister të tillë. Do të jetë më e saktë nëse e kujton atë në shtëpi, përndryshe ata do t'i bëjnë fëmijët në oborr. Pas pesë vjetësh, marrëdhëniet me kolegët po lëvizin në miqësore. Miqtë e parë shfaqen, zakonisht të njëjtin seks. Shumica e kohës ai shpenzon me ta. Ka një distancë nga prindërit. Fëmija tashmë është pa dhimbje për të lëvizur ndarjen me rreze të shkurtër me të dashurit.

Zhvillimi intelektual

Deri në gjashtë vjet, fëmija nuk mund të dallojë vetëm mes kafshëve, por i ndau ato në të egra dhe të egra. Ajo mund të bashkojë sendet në karakteristika të ndryshme, për të gjetur ngjashmëri dhe dallime midis tyre. Pas pesë vjetësh, foshnja është e interesuar jo vetëm emrat e objekteve, por edhe atë që janë bërë. Ai ka idenë e tij për fenomenet fizike përreth, mund të shpjegojë se çfarë është energjia elektrike, një fëmijë magnet është shumë i orientuar në hapësirë: në rrugë, në të njohur

lokalet, shtëpitë. Ai e di se ku blejnë lodra, produkte, ilaçe. Ai po përpiqet të zotërojë alfabetin dhe të mësojë se si të lexohet në rrokje, dhe gjithashtu vazhdon të përmirësojë letrën me shkronjat e shtypura. Ajo mund të marrë (nganjëherë deri në qindra), të del dhe të zbresë brenda dhjetë.

Karakteristikat e Sjelljes

Fëmija për gjithçka ka tashmë mendimin e vet. Mund të shpjegojë se kush dhe pse ai pëlqen ose nuk e pëlqen. Është vërejtur. Ai është shumë i interesuar për gjithçka që ndodh përreth. Ai kërkon të gjejë shkaqe dhe lidhje midis fenomeneve të ndryshme. Fëmija bëhet shumë i pavarur. Nëse ai dëshiron të mësojë diçka, ai mund të bëjë interesante të reja për tëi Është më pak se gjysmë ore. Por për të kaluar atë në aktivitete të ndryshme është qëllimisht shumë e vështirë. Fëmija aplikon njohuritë e tij të reja në lojëra, duke hezituar parcelat e lojrave, lehtësisht lodra komplekse komplekse -cuctor, kompjuter). Për gjashtë vjet, ai zotëron shumicën e aftësive të nevojshme dhe i përmirëson ato në sytë e tij - bëhet më i zoti, ndjek pamjen e saj - hairstyle, rroba, ju ndihmon në punët e shtëpisë.

Zhvillimi kreativ

Zhvillimi kreativ i pikut të fëmijës. Ai krijon, jo të lodhur, mezi zgjon, duke e kthyer një tulip të thjeshtë në një lule të jashtëzakonshme të kuqe të ndezur, ndërton shtëpi për të huajt. Është shumë tërheqëse për të pikturuar, mund të marrë fotografi dhe ngjyra për një kohë të gjatë. Unë jam i kënaqur për të nxjerrë veten time, duke u përpjekur për të zhytur diçka nga foto dhe shpik historinë tënde. Në pesë vjet, fëmija me ngjyra të ndryshme shpreh ndjenjat e tij ndaj asaj që ai tërheq. Besohet se vizatimet e fëmijëve janë çelësi i botës së brendshme të fëmijës. Tani ai tashmë e tërheq një person tashmë atë që ai është në të vërtetë, duke detajuar një fytyrë me sy, në mënyrë që ai të mund të shohë, me veshët, për të dëgjuar, gojën, për të folur dhe hundë për të nuhatur. Një vizatim i vogël duket në qafë. Ajo tashmë ka veshje, këpucë dhe detaje të tjera të veshjeve. Sa më i madh është fotot e ngjashmërisë me një person të vërtetë, zhvillimin e fëmijës suaj dhe është përgatitur më mirë në shkollë.

Pra, duke pasur parasysh karakteristikat e moshës së moshës së vitit të 6-të të jetës së mësipërme, duhet të kryhen detyrat e mëposhtme:

Zhvillimi i lëvizjeve të fëmijëve, për të arritur koordinim më të madh, saktësi, shpejtësi;

Të sjellë pavarësinë dhe shpejtësinë e lëvizjeve në vetë-shërbim;

Zgjero prezantimin e fëmijëve rreth jetës publike, natyrës, punës së të rriturve, për të edukuar qëndrimin e duhur ndaj tyre;

Edukimi i aftësisë për të mbajtur qëllimin, ndiqni udhëzimet e të rriturve, përqendrimit dhe qëllimit;

Për të formuar tek fëmijët individët, zhvillojnë të menduarit logjik;

Zhvilloni një fjalim koherent të fëmijëve;

Përmirësimi i aftësive të artit në vizatimin, këndimin, vallëzimin, leximin e poezive, tregime retelle zanash, tregime, pasurojnë perceptimet dhe përvojat estetike;

Ngritja e aftësive kolektive të punës në fëmijët

Zhvilloni një menaxhim arbitrar të fëmijëve me sjelljen e tyre.

Epo, tani mësojmë se si i njihni fëmijët tuaj.(Në tabelë është fletëpalosje me pyetje) Prindërit janë në përgjigje.

2. A mund të dallojë fëmija juaj midis të drejtës, dorës së majtë, këmbës?

3. A mendoni se fëmija juaj është fokusuar në pjesë të ditës?

4. A e njeh fëmija juaj adresën e jetesës?

5. A mund të thërrasë fëmija juaj një përrallë të preferuar, lexoni poezinë?

6. A mund të kompozojë fëmija juaj një përrallë vetë?

7. A e di fëmija juaj si të kujdeset për objektet e gjalla të botës përreth? Si i përket kafshëve, bimëve?

8. A mendoni se fëmija juaj mund të tregojë për dëshirën për të marrë një profesion të caktuar në të ardhmen?

9. Çfarë mendoni: fëmija juaj është i sjellshëm?

10. Çfarë mendoni se fëmija juaj mund të krahasojë 2-3 objekte në madhësi? (më shumë - më pak, më e shkurtër - më e gjatë)

11. Si sillet fëmija juaj në një parti?

12. A mund të mbajë fëmija juaj gërshërë të drejtë? Do të pritet nga një shesh - një rreth, nga një drejtkëndësh - ovale?

13. Çfarë dëshiron fëmija juaj të nxjerrë dhe të tregojë interes në këtë lloj aktiviteti?

14. A ka fëmija juaj një interes për modelimin? Çfarë dëshiron të skulptojë në shtëpi?

15. Çfarë ju informon fëmija që të vini nga kopshti?

16. A është fëmija juaj i interesuar në tingujt e të folurit? A dëgjon zëri i parë? A mund të dalësh me një fjalë në një tingull të caktuar?

17. A mund të jetë fëmija juaj simpati dhe nuk pajtohet me veprimet e shkelësit?

18. A mund të përcaktojë fëmija juaj pozicioni i artikujve në hapësirë \u200b\u200bnë lidhje me veten? (Përpara - e pasme, në krye - në katin e poshtëm).

Duke zgjedhur komitetin e prindërve të grupit.

Miscellanea.

Pyetësori për prindërit.

1. A keni nevojë për një punë të përbashkët të kopshtit dhe familjes _________

2. Çfarë lloj problemesh të edukimit të fëmijëve do të donit të diskutonit me mësuesit e Dou?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. A e konsideroni vështirësitë në komunikim me edukatorët? __________________

4. Çfarë shkakton këto vështirësi:

mungesa e njohurive
pamundësia për të hyrë në dialog
dyshim i tepruar,
mësuesi i keqkuptimit
të tjerët ____________________________

5. Cilat ngjarje mund të shpenzoni së bashku me edukatorët për fëmijët tuaj? ________________________________________________________________________________________________________________

6. A jeni duke marrë pjesë në ngjarjet që ekipi nuk ofron? _____________________________________________________________

7. Çfarë lloj çështje edukimi apo fëmijë mësim ju do të donte për të diskutuar në takimet e mëposhtme prind (konsultime individuale): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________